2 osoby množného čísla. Osobné zámená. Samostatná práca s overením

Tvár v ruštine pôsobí ako najdôležitejší morfologický znak slovies. Pomocou osôb vo vete sa vyjadruje postoj toho, kto koná čin k tomu, kto o ňom hovorí.

Existujú tri formy tvárí: 1., 2. a 3.. Charakteristickým znakom slova je tvár, ktorá vám umožňuje v ňom správne uvádzať prípony a koncovky. V konečnom dôsledku je to znalosť tvárí, ktorá vám umožňuje správne vyjadrovať svoje myšlienky.

V tvare 1. osoby sú tie slovesá, ktorých prípady použitia zabezpečujú zhodu vykonávateľa deja a toho, kto o ňom hovorí.

Príklad: Jem, robím, rozprávam, spím, robíme atď.

Slovesá v 2. osobe naznačujú, že vykonávaná činnosť sa nevzťahuje na samotného rozprávača, ale na jeho partnera.

Príklad: Robili ste, jedli ste, rozprávali ste sa, spali ste, robíte.

Slovesá v 3. osobe vyjadrujú vzťah deja k osobe (ľudom), ktorí sa nezúčastňujú rozhovoru a zvyčajne sa používajú so zámenami - on, ona, to, oni.

Príklad: On robil, jedol, hovoril, spali, ona, vypadlo.

Koncovky ruských slovies sú označené hlavne koncovkami. Slovesá prvej osoby jednotného čísla (v prítomnom a budúcom čase) majú koncovky -U alebo -YU. Napríklad: píšte, čítajte, volajte, kričte. Slovesá 1. a 2. konjugácie majú v 1. osobe rovnaké koncovky.

Druhá osoba v ruských slovesách má svoje vlastné charakteristiky. Sú spojené s koncovkami slovies. A ako viete, koncovky v slovesách závisia od konjugácie. Slovesá 1. konjugácie majú koncovku -JEŤ v jednotnom čísle a -ETE v množnom čísle. Napríklad jesť, ísť. Slovesá 2. konjugácie majú koncovku -ISH v jednotnom čísle a -ITU v množnom čísle. Napríklad volať, kričať. Slovesá 2. osoby možno rozpoznať buď v špecifickom kontexte, alebo podľa špeciálnej koncovky.

3. osoba v ruštine je určená zámenami "on", "ona", "to", "oni". Slovesá 1. konjugácie majú koncovky -ET v jednotnom čísle a -UT v množnom čísle (on, ona, to číta, čítajú). Slovesá 2. konjugácie majú koncovky -IT a -AT (YAT) množné číslo (on, ona, to volá, oni volajú).

Slovesá v spojovacom spôsobe a v minulom čase oznamovacieho spôsobu sa nemenia podľa osoby, v týchto tvaroch sa rozdiely neprezentujú podľa osoby, ale podľa pohlavia. Osobné zámená-podstatné mená zodpovedajú osobným tvarom slovesa.

Pridajte sa k nám naFacebook!

Pozri tiež:

Ponúkame online testy:

Téma: Naučiť sa rozlišovať medzi 2. osobou množného čísla prítomného času a rozkazovacím spôsobom slovies.

Účel: naučiť rozlišovať tvar 2. osoby pl. hodiny a rozkazovací spôsob slovesa;

prispievať k výchove zdvorilosti a pracovitosti.

Plánované výsledky:

Predmet: naučiť sa rozlišovať tvar 2. osoby pl. hodiny a rozkazovací spôsob slovesa;

rozvíjať schopnosť určiť druh a miesto pravopisu v slove a vysvetliť jeho pravopis; rozoberať slová zložením;

Metapredmet:

Regulačné UUD:

- s pomocou učiteľa určiť a sformulovať účel aktivity na hodine;

- vysloviť postupnosť akcií v lekcii;

- vyjadrite svoj predpoklad (verziu) na základe práce s materiálom učebnice;

- byť schopný pracovať podľa kolektívne zostaveného algoritmu činnosti;

Vyhodnotiť správnosť konania na úrovni adekvátneho spätného posúdenia;

Naplánujte si svoju činnosť v súlade s úlohou;

Vykonajte potrebné úpravy akcie po jej ukončení na základe jej posúdenia a s prihliadnutím na charakter vykonaných chýb.

Komunikatívne UUD.

Vedieť formulovať svoje myšlienky ústne;

Počúvať a rozumieť reči druhých;

Dohodnúť sa na pravidlách správania a komunikácie a dodržiavať ich;

- naučiť sa pracovať vo dvojici, v skupine; hrať úlohu kontrolóra, vykonávateľa.

Kognitívne UUD.

Vedieť sa orientovať v ich systéme vedomostí: pomocou učiteľa rozlíšiť nové od už známeho;

Získajte nové vedomosti: nájdite odpovede na otázky pomocou učebnice a informácií získaných v lekcii;

- previesť informácie z textovej formy do schémy;

- vyvodiť závery o výsledkoch spoločnej práce .

Osobné. Byť schopný vykonávať sebahodnotenie na základe kritéria úspešnosti vzdelávacích aktivít.

Vybavenie:

počítač, karty úloh, prezentácia, učebnica ruského jazyka I. časť I, M. L. Kalenchuk, N. A. Churakova, T. A. Baikova, M .: Akademická kniha / Učebnica. (EMC “Perspektívna základná škola”) pracovné zošity.

Počas vyučovania

Organizácia času.

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať.

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať.

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať.

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať.

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať

Zazvonil veselý zvonček

Sú všetci pripravení? Všetko je pripravené?

Teraz neodpočívame

Začíname pracovať

Zazvonil veselý zvonček.

Sme pripravení začať lekciu.

Počúvajme, diskutujme

A navzájom si pomáhať.

Teraz je začiatok jari. Stále zima. Milujete teplo? Povedz mi, čo očakávame od prírody, čo chceme veľa, veľa? Dám vám hádanku.

Ticho pláva po oblohe

A dáva nám teplo. (slnko)

Čo robí slnko, aby sme sa cítili dobre?

Pozrite sa pozorne na tabuľu. Čítať.

Leskne sa, vyzerá, trbliece sa.

To je pravda, teraz si napíšte hádanku a slová do zošita. Píšeme čisto a krásne.

Čo možno povedať o týchto slovách? (slovesá)

A téma našej hodiny?

- "Sloveso. Opakovanie o slovese "

Akú úlohu si dáme v tejto lekcii?

- Dnes v lekcii zopakujeme tému „Sloveso“ a zapamätáme si, čo vieme o tejto časti reči.

Čo vieme o slovesách? Aké slová sa nazývajú slovesá?

Sloveso je skutočným hrdinom medzi časťami reči. Nečudo, že ho volajú aj dedko sloveso.

2. Testy

Sloveso je:

a) časť slova

b) slovný druh.

Sloveso znamená:

a) znak subjektu;

b) pôsobenie predmetu.

Sloveso má:

a) osoba, čas, konjugácia;

b) skloňovanie, pád.

Vo vete je sloveso:

predmet;

predikát.

Prípona je:

a) časť slova

b) slovný druh.

Prípony sa píšu:

a) po koreni;

b) pred koreňom.

Potrebné prípony:

a) tvoriť nové slová;

b) na označenie tvaru slova.

- Poďme si prečítať príbeh o slovese a prípone, ktorú ste dostali. (Počúvajte študentov.)

3. Formovanie vedomostí, zručností a schopností.

1) Pracujte vo dvojiciach . Na začiatku hodiny sme si zapísali slovesá. Napíšte tieto slovesá v počiatočnom tvare do stĺpca. Vedľa každého slovesa napíšte najskôr rozkazovací spôsob slovesa v množnom čísle a potom tvar 2. osoby množného čísla. Dajte na ne dôraz. Zvýraznite prípony.

Lesk lesk lesk

Hodinky hodinky hodinky

trblietať sa trblietať sa trblietať

Ako viete pomenovať prípony 3. skupiny.

2) Pracujte v skupine. Pripomeňme si, ako sa líšia slovesá 2. osoby množného čísla. hodiny z rozkazovacieho spôsobu?

Pozrite sa na dvojice slovies:

dať dať

rozvíjať rozvíjať

luk luk

darovať darovať

Čo na ne hovoríte?

Napíšte slovesá do 2 stĺpcov a zoraďte ich podľa zloženia tak, aby:

V stĺpci 1 boli slovesá 2 osôb množného čísla. Ch.

V 2. stĺpci - slovesá rozkazovacieho spôsobu.

Dajte prízvuk správne.

3) Samostatná práca Práca v p. t. S. 68-69, cvičenie. 63.

Vložte svoje vlastné pravopisy, pripravte sa na ich selektívne vysvetlenie:

Súhlaste ... stav ... t, zapamätajte si ... tých, zjedených ... t, ako ... sya, chytiť ... t, s ... kundu, povedať ... t, môže ... tí, zavýjali ... z tanierov ..., f ... beží, kričia ... tí ľudia ... jednotky.

Dokončite zvyšok úloh.

Aké sú slovesá 2. osoby množného čísla. h. našli ste?

Rozkazovacie slovesá?

Aké je časovanie podčiarknutých slovies?

Osobné zámená - osoba, číslo.

4) Hra „Nájdi pár“.

1. Nechaj to tak a) nehovor

2. Zahryzni si do jazyka b) nepočúvaj

3. Drž hubu c) upokoj sa

4. Vytiahnite sa d) mlčte

Vypíšte slovesá v rozkazovacom spôsobe, zdôraznite ich a zoraďte ich podľa zloženia.

4. Fyzická minúta.

5. Vykonajte cvičenie sami.

Píšte, interpunkujte, triedte slovesá podľa zloženia

1. Chlapi, pozorne počúvajte výklad učiteľa.

2. Nikolaj Ivanovič, povedz nám o sebe.

6.Zhrnutie lekcie:

Aký je rozdiel medzi rozkazovacím spôsobom slovesa a tvarom 2. osoby množného čísla. hodiny?

Aké interpunkčné znamienka možno použiť na identifikáciu týchto foriem?

Aké prípony tvoria rozkazovací spôsob slovesa?

7. Reflexia.

- A teraz každý z vás, aby ste zhodnotili svoju činnosť a kvalitu svojej práce na lekcii, musíte si vybrať ceruzky určitej farby.

Lekcia je užitočná, všetko je jasné - zelená farba.

Len trochu nejasné- žltá farba.

Stále treba tvrdo pracovať

Áno, je ťažké sa to naučiť- Červená farba.

8. Hodnotenie.

9. Domáce úlohy:

Na "4" - napíšte 5 slovies v tvare 2 l. množné číslo potom v imperatívnom tvare ich rozoberte zložením.

Na "5" - napíšte 5 slovies v tvare 2 l. množné číslo potom v rozkazovacom spôsobe, zoraďte ich podľa zloženia, vytvorte vetu s ľubovoľným slovesom.

Ďakujem chlapci za lekciu. Lekcia sa skončila.

Osobné zámená sú slová, ktoré ukazujú na objekt bez toho, aby ho pomenovali. Osobné zámená odpovedajú na otázky SZO? čo? Napríklad:

stôl stojí - to (stôl) stojí

minca padla — ona (minca) padla

V príklade je on? a ona je sú osobné zámená, všimnite si, že osobné zámená môžu nahradiť podstatné mená.

Osobné zámená zahŕňajú:

Ja, my, ty, ty, on, ona, ono, oni

Osobné zámená majú 3 osoby a menia sa v číslach (jednotné a množné číslo).

1 osoba osobné zámená

Zámená prvej osoby sú ja a my. Zámeno ja je jednotné číslo a my- množné číslo.

Osobné zámená 1. osoby jednotného čísla označujú osobu, ktorá hovorí o sebe:

Hovorím, že som šikovný, pôjdem

Množné číslo označuje niekoľko ľudí, je tam označenie seba a niekoho iného:

hovoríme, že sme šikovní, pôjdeme

Osobné zámená 2. osoby

Zámená druhej osoby sú vy a vy. Zámeno vy je jednotné číslo a vy- množné číslo.

Osobné zámená 2. osoby jednotného čísla označujú oslovovanú osobu, teda účastníka rozhovoru:

chceš, si milý, pôjdeš

Množné číslo označuje niekoľko ľudí, ktorí sú oslovení, vrátane partnera:

chceš, si šikovný, pôjdeš

Zámeno vyčasto sa používa namiesto zámena vy prejaviť zdvorilosť voči jednému účastníkovi rozhovoru. Preto niekedy vy je tvar jednotného čísla. Napríklad:

Pyotr Semjonovič, už odchádzaš?

Osobné zámená 3. osoby

Zámená tretej osoby sú on ona to a oni. Zámená on ona to je jednotné číslo a oni- množné číslo.

Zámená 3. osoby jednotného čísla sa menia podľa pohlavia:

je on?- mužský

ona je- ženský

to- stredný rod

V množnom čísle sa zámeno podľa rodu nemení, pre všetky rody sa používa jednotný tvar oni.

Osobné zámená 3. osoby jednotného čísla označujú niekoho alebo niečo, čo sa nezúčastňuje diskusie (označenie toho, o kom alebo o čom hovorí):

povedal, že je láskavá, je svetlá

Množné číslo označuje viac ako jednu osobu alebo predmetnú vec:

robia hluk, sú rýchle, pôjdu

Skloňovanie osobných zámen

Osobné zámená sa menia v pádoch (klesať):

Použitie Stretnutého nenormatívneho variantu ich namiesto ich nie je povolená a je to hrubá chyba.

Pravopis s predložkami

Predložky so zámenami sa píšu samostatne:

mne, tebe, nám

Po predložkách na začiatku 3. osoby zámen v šikmých pádoch ( on, on, oni, ona, ona, ona, oni, oni) sa pridáva písmeno n:

s ním, k nej, od neho, pre ňu, za nimi

V ruskom slovesnom systéme je najdôležitejšia morfologická kategória osoby. Osobné formuláre pomáhajú určiť, kto koná: samotný rečník (predmet komunikácie), - chôdza, moja; hovoriť s ostatnými: chodiť, umývať sa; partner (adresát komunikácie) - chodiť, umývať sa; hovorca s ostatnými: chodiť, umývať sa; nezúčastnenie sa dialógu (predmet komunikácie) - chodiť, umývať, chodiť, umývať. Tvár je jedným z najnekonzistentnejších znakov. Preto je študent často postavený pred otázku, ako určiť

Analýza voľného času

Sloveso má tri tváre: 1. chôdza 2. chôdza 3. chôdza; 1. mlčím 2. mlčíš 3. mlčíš.

Líšia sa nielen od seba, ale aj v množnom čísle: ( čítať, čítať, čítať; stavať, stavať, stavať). nie je vo význame korelatívne s jednotným číslom: písanie- rečník koná písať- pripojil sa k reproduktoru niekto ďalší. Ešte nie je jasné, ako určiť osobu slovesa? A my sa nikam neponáhľame. Zatiaľ si správne zapamätajte tri Zapamätajte si všetky zámená podľa osôb: 1. osoba: ja, my; 2. osoba: ty, ty; 3. osoba: on, (ona, to) oni. Naučte sa nájsť vhodný význam pre konkrétne sloveso. Napríklad: sloveso lietajú. Zvyšok je na vás: ak sa vám to nepáči“ Letím" alebo " letí to", hľadaj viac!

Iné významy

Osobné tvary slovesa, okrem tých, ktoré sú uvedené vyššie, môžu mať aj iné významy. Napríklad tvar 1 osoby v množnom čísle sa môže zmeniť na „my autora“, čo znamená, že ide o 1 osobu v jednotnom čísle: my už dotknutý definície slovesného času, teraz Začnime na analýzu aktérov. Aj keď to tu znie inak: ja stále sa snažím vysvetliť... Tvar 1. osoby množného čísla v citovo zafarbenej reči sa niekedy používa vo význame 2. osoby jednotného čísla: Ach čo my stal sa veľkým!(vzťahuje sa na jediné prítomné dieťa). Slovesá 2. osoby jednotného čísla vystupujú vo význame 1. osoby jednotného čísla v zovšeobecneniach: Ty nebudeš rozumieť, sedem piatkov v týždni. Každý musí použiť náhradu v 2. osobe jednotného čísla množného čísla – na znak úcty: vyúžasné hrať Na husliach! Osobné slovesá sa tiež môžu stať na neurčito osobnými alebo zovšeobecnenými osobnými - s neznámym aktérom alebo ak sa akcia vzťahuje na všetkých naraz a na nikoho konkrétneho: Zložte si hlavu cez vlasy neplač (zovšeobecnené-osobné); Futbal v televízii prenášať (na neurčito osobné).

Určite osobu slovesa

Prejdeme k najdôležitejšej veci - ako určiť osobu slovesa. Prvým krokom je položiť slovesu otázku, ktorá má vhodný význam.

1 osoba: čo robím? a čo robíme? (zámená ja, my) Chodím, kráčame.

2 osoby: čo robíš? a čo robíš?(zámená vy vy) kráčaš, chodíš.

3 osoby: čo robia? a čo robíš?(zámená on/ona/to, oni) chôdza, chôdza.

Tabuľka slovesa vám pomôže zapamätať si ešte rýchlejšie, ako určiť tvár slovesa. Nakreslite to a precvičte, podpíšte ceruzkou vymyslené príklady slovies, vygumujte a začnite odznova.

O bohatstve ruského jazyka

Máme toľko slovies, že z času na čas narazíme na nevhodné pre túto tabuľku. Čo je to, ako určiť osobu neštandardného slovesa? Je to otázka času. V prenesenom zmysle - čas. Definuj to! A uvidíte, že slovesá, ktoré sú v minulosti, ako aj neurčitý tvar, nemajú osobu! Tu je infinitív (neurčitý tvar): sloveso byť liečený. ja (ja) je čas sa uzdraviť. Ale stále rovnako je čas byť liečený a vám (tebe) a oni (oni) atď. Stane sa rovnaký príbeh. Stačí dosadiť správne zámená a klásť vhodné otázky, slovesá sa určia hneď a v neskoršom veku budú poslušné!

V ruštine existuje taká flektívna gramatická kategória ako tvár slovies. S jeho pomocou môžete zistiť, kto presne vykonáva konkrétnu akciu. V jednotnom aj v množnom čísle sú tri osoby slovesa.

Aká je osoba slovesa v ruštine?

Tvár slovesa v ruštine- ide o flektívnu gramatickú kategóriu slovies, vyjadrujúcu súvzťažnosť deja nazývaného slovesom k účastníkom reči. To znamená, že osoba slovesa označuje, kto vykonáva činnosť. Kategória osoby je vlastná slovesným tvarom prítomných a budúcich časov indikatívneho spôsobu, ako aj tvarom rozkazovacieho spôsobu.

Význam osobnej kategórie slovies

V ruštine existujú tri tváre slovesa v jednotnom a množnom čísle, ktoré vyjadrujú odlišný význam akcie nazývanej slovesom.

jednotné číslo:

• 1 osoba sloveso- označuje, že akcia sa vzťahuje priamo na rečníka, je predmetom reči (I varím káva, ja kúpiť jablká).
• 2 osoby sloveso- označuje koreláciu akcie k účastníkovi rozhovoru (čítaš knihu, postavíš dom).
• 3. osoba sloveso- vyjadruje vzťah deja k osobe alebo k predmetu, ktorý nie je zapojený do reči (on ide do kina, ona mu žehlí košeľu).

množné číslo:

TOP 5 článkovktorí čítajú spolu s týmto

• 1 osoba sloveso- označujú činnosť, ktorá sa týka skupiny osôb vrátane rečníka (spime, problém vyriešime).
• 2 osoby sloveso- označujú činnosť, ktorá sa týka skupiny ľudí vrátane účastníka rozhovoru (myslíš na leto, pôjdeš do hôr).
• 3. osoba sloveso- vyjadrujú vzťah deja k skupine predmetov alebo osôb, ktoré sa nezúčastňujú reči (zbierajú huby, upratujú dom).

Ako určiť tvár slovesa?

Ak chcete určiť osobu slovesa, zvýraznite osobnú koncovku slovesného tvaru, určte jeho význam v kontexte reči a tiež položte otázky:

• Slovesá 1. osoby zodpovedz otázky: Čo robím? Čo urobím? Čo robíme? Čo budeme robiť?
• 2 osoby slovesá: Čo robíš? Čo budeš robiť? Čo robíš? Čo budeš robiť?
• 3 osoby slovesá: Čo robí? čo bude robiť? Čo robia? čo budú robiť?

Pre uľahčenie určenia osoby slovesa uvádzame v tabuľke osobné koncovky a príklady použitia osôb slovies:

V rozkazovacom spôsobe sa pomocou častíc tvoria tvary 1. a 3. osoby poďme, áno, poďme, poďme.