Porovnanie terminologických systémov anglického a ruského jazyka v oblasti psychológie. Prekladové aspekty psychologického terminologického systému Psychologické pojmy v angličtine

TÉMA: "Porovnanie terminologických systémov anglického a ruského jazyka v oblasti psychológie"

ÚVOD

.Klasifikácia pojmov

.Klasifikácia pojmov podľa obsahovej (sémantickej) štruktúry

.Klasifikácia pojmov podľa príslušnosti k častiam reči

.Klasifikácia pojmov v závislosti od zdrojového jazyka

.Klasifikácia pojmov podľa spôsobov tvorby pojmov

.Ďalšie klasifikácie pojmov

ZÁVER

BIBLIOGRAFIA

DODATOK

ÚVOD

Cieľtejto práce: porovnať a analyzovať terminologické systémy anglického a ruského jazyka v oblasti psychológie.

V súlade s cieľom vyriešiť nasledovné úlohy:

)definovať pojmy „pojem“ a „terminologický systém“;

)zvážiť rôzne klasifikácie pojmov, zdôrazniť hlavné typy a typy pojmov;

)študovať spôsoby tvorby pojmov v anglickom a ruskom jazyku;

)analyzovať termínové systémy v oblasti psychológie v anglickom a ruskom jazyku z hľadiska pôvodu, štruktúry a sémantiky termínov.

RelevantnosťTáto štúdia spočíva v tom, že terminologické systémy anglického a ruského jazyka nemajú absolútnu identitu. Podrobnejšie skúmanie odhalí rozdiely nielen vo forme pojmov, ale aj v ich obsahu. Termíny sa môžu sémanticky líšiť. Nie vždy má výraz a jeho korešpondencia sémantickú rovnosť. Vzhľadom na určitú izoláciu psychologických škôl sú možné rôzne pohľady na podobné problémy. Preto jeden a ten istý koncept môže mať širokú variabilitu nominácií v rôznych jazykoch.

Ako praktický materiálbol použitý anglicko-ruský slovník-minimum psychologických pojmov, ktorý upravil V.V. Luchkov a V.R. Rokityansky.

Štúdia použila nasledujúce metódy lingvistický rozborKľúčové slová: metóda analýzy komponentov, analýza slovníkových definícií, metóda kontinuálneho vzorkovania.

KAPITOLA I. TERMÍN A SYSTÉM TERMINO

.Pojem "termín" a "terminologický systém"

Veľká sovietska encyklopédia poskytuje nasledujúci výklad termínu: Termín(lat. terminus - termín, z lat. terminus - limit, hranica) slovo alebo slovné spojenie určené na presné označenie pojmu a jeho vzťahu k iným pojmom v rámci špeciálnej sféry. Pojmy slúžia ako špecializačné, obmedzujúce označenia predmetov, javov, ich vlastností a vzťahov charakteristických pre túto sféru. Existujú len v rámci určitej terminológie. Na rozdiel od bežných jazykových slov termíny nesúvisia s kontextom. V rámci tohto systému pojmov by mal byť termín v ideálnom prípade jednoznačný, systematický, štylisticky neutrálny. Pojmy a netermíny (slová spoločného jazyka) môžu navzájom prechádzať. Termíny podliehajú slovotvorným, gramatickým a fonetickým pravidlám daného jazyka, sú tvorené terminológiou slov národného jazyka, preberaním alebo sledovaním cudzích terminologických prvkov. V modernej vede existuje túžba po sémantickom zjednotení systémov termínov tej istej vedy v rôznych jazykoch (jednoznačná zhoda medzi termínmi rôznych jazykov) a po použití internacionalizmov v terminológii. (TSB 1975: 28)

Termín- je to jednotka akéhokoľvek konkrétneho prirodzeného alebo umelého jazyka (slovo, fráza, skratka, symbol, kombinácia slov a písmen-symbolov, kombinácia slov a číslic-symbolov), ktorá v dôsledku spontánne vytvoreného alebo špeciálneho vedomia kolektívna zmluva, má osobitný terminologický význam, ktorý môže byť vyjadrený buď v verbálnej forme alebo v tej či onej formalizovanej forme a celkom presne a úplne odráža hlavné črty zodpovedajúceho pojmu, ktoré sú na danej úrovni rozvoja vedy a techniky podstatné . Termín je slovo, ktoré nevyhnutne obsahovo koreluje s určitou jednotkou zodpovedajúceho logicko-pojmového systému. (BTS 2000: 1318)

Čo sa týka definície terminologického systému, je dôležité poznamenať, že v literatúre sa tento pojem vyskytuje v rôznych verziách. Napríklad „terminologický systém“, „systém pojmov“ a nakoniec „terminologický systém“. Všetky možnosti však majú rovnaký význam. takze termínový systémje organizovaný súbor pojmov určitej oblasti poznania. (BTS 2000: 1318)

.Klasifikácia pojmov

V prvom rade sa rozlišujú najvšeobecnejšie pojmy hmoty a jej atribútov, ktoré nesú názvy kategórií (hmota, priestor, čas, množstvo, kvalita, miera a iné). V súlade s tým sú výrazy, ktoré označujú kategórie, typom výrazov kategórie.

Ďalej, v každej fáze rozvoja ľudského poznania, v každej dobe sa objavuje určitý počet všeobecných vedeckých a všeobecných technických pojmov, ktoré sa používajú v akejkoľvek vede (odvetví techniky) (systém, štruktúra, metóda, zákon vo vede, spoľahlivosť). v technológii). K nim sa pripájajú všeobecné pojmy metodologických vied – filozofia, všeobecná teória systémov, kybernetika, informatika a iné; niektoré z pojmov týchto vied možno použiť, podobne ako všeobecné vedecké pojmy, v rôznych oblastiach poznania (napríklad informácia, prvok). Zároveň je potrebné mať na pamäti, že všeobecné vedecké (všeobecne technické) a interdisciplinárne pojmy nie sú také preto, že sa používajú v mnohých oblastiach poznania, ale preto, že majú spoločný obsah, ktorý umožňuje ich použitie. v rôznych odvetviach, pričom vo väčšine prípadov dopĺňajú všeobecný obsah špecifických vlastností.

Napokon v každej oblasti vedomostí a činnosti existujú špecifické pojmy rôzneho stupňa zovšeobecnenia: od najväčších - tried (rodov) po najmenšie - druhy, ako aj pojmy, ktoré odrážajú aspekty posudzovania týchto tried. Tieto dva typy pojmov sa nazývajú druh a aspekt.

Je známe, že typológia je základom klasifikácie. V tomto zmysle je tu popisovaná typológia pojmov – delenie pojmov podľa ich najdôležitejších znakov – vlastne terminologickou klasifikáciou pojmov. Základom všetkých nasledujúcich klasifikácií sú rôzne individuálne znaky pojmov – významové, formálne, funkčné, intra- a extralingvistické. Všetky tieto klasifikácie možno spájať s vedami a oblasťami poznania, v ktorých sa používajú.

najprv triedenie pojmov podľa obsahupoužíva sa predovšetkým vo filozofii delenie na pojmy pozorovacie a teoretické. Za pojmami pozorovania sú triedy skutočných predmetov a za teoretickými pojmami sú abstraktné pojmy, ktoré zvyčajne závisia od určitej teórie, koncepcie. Takéto rozdelenie postačuje na riešenie terminologických problémov filozofie (filozofie vedy), ale na riešenie filozofických problémov terminológie je potrebné vybudovať podrobnejšiu klasifikáciu, pretože miera abstrakcie pojmov označovaných teoretickými pojmami je rôzna. : od filozofických kategórií k všeobecným vedeckým a špeciálnym vedeckým pojmom.

Po druhé triedenie pojmov podľa obsahu – podľa predmetu názvu- je ich rozdelenie podľa oblastí vedomostí alebo činnosti, alebo inými slovami, podľa špeciálnych oblastí. Zoznam týchto oblastí možno zhrnúť takto: veda, technika, výroba; ekonomický základ; nadstavba. Na základe tejto sociologickej schémy je možné sformulovať zoznam hesiel zahrnutých do klasifikácie pojmov podľa oblasti poznania.

V oblasti vedy sa odhaľuje skupina vedeckých pojmov. Vo všeobecnosti sa rozdeľuje na toľko tried, koľko je vied na určitom stupni vedeckého a technického pokroku; a v každej triede fyzikálnych, chemických a iných pojmov existuje toľko zoskupení (terminálnych systémov), koľko rôznych nezávislých teórií na popis fyzikálnych, chemických a iných objektov a zákonitostí. Pokiaľ ide o rozdiely medzi takzvanou vedecko-technickou a spoločensko-politickou terminológiou, potom predovšetkým politické vedy (teória štátu a práva, medzinárodné vzťahy a iné) sú podľa jednomyseľného názoru odborníkov medzi spoločenské vedy, a teda politické pojmy zahrnuté v mnohých spoločenských pojmoch. Ďalej, všetky tieto pojmy označujú vedecké pojmy v rovnakom rozsahu ako takzvané vedecké a technické pojmy; rozdiel je len v tom, že prvé označujú pojmy spoločenských vied, kým druhé pojmy prírodných a technických vied. Ak sa teda snažíme o presnosť, potom je vhodné hovoriť o pojmoch spoločenských, prírodných a technických vied a o odborných pojmoch a terminológiách, a nie o vedeckej, technickej a spoločensko-politickej terminológii. Termíny spoločenských vied však majú množstvo špecifík, ktoré ich stavajú proti termínom prírodných a technických vied. Sú to: 1) priama, jasne vyjadrená závislosť pojmov spoločenských vied od určitej teórie, určitého systému názorov. Pri bližšom skúmaní aj pojmy prírodných a technických vied závisia od teórie, ktorá je zasa určovaná svetonázorom (napríklad rovnobežnosť v geometrii, hmotnosť vo fyzike), ale táto závislosť môže byť zastretá. Z hľadiska spoločenských vied vstupuje do ich obsahovej štruktúry; 2) akási realizácia znaku dôslednosti. Spolu s harmonickými termínovými systémami, ktoré odrážajú ucelené teórie (politická ekonómia, Hegelov filozofický systém), existujú oblasti poznania, pre ktoré systémy pojmov a termínové systémy neboli vybudované (napríklad opis tanca, módy a iné); 3) prítomnosť pojmov s neostrými hranicami pojmov, ktoré označujú, napríklad pojmov označujúcich všeobecné pojmy sociálnej povahy (osobnosť, ideál); 4) širší rozvoj synonymie a nejednoznačnosti ako v termíne systémy prírodných a technických vied (jazyk je polysémantický termín); 5) zahrnutie hodnotiaceho faktora do sémantiky pojmov.

Lingvistické klasifikácievýrazy sú založené na vlastnostiach výrazov ako slov alebo fráz určitého jazyka.

Klasifikácia podľa obsahovej (sémantickej) štruktúryumožňuje vybrať jednohodnotové termíny a polysémantické termíny, teda také, ktoré majú dva alebo viac významov v rámci toho istého terminologického systému. Z hľadiska sémantiky sa rozlišujú pojmy - voľné frazémy a ustálené (vrátane frazeologických) frazémy.

Klasifikácia pojmov podľa formálnej štruktúryje veľmi zlomková. V prvom rade sa rozlišujú pojmy – slová. Na druhej strane sú rozdelené na koreňové, odvodené, komplexné, zložité skratky, ako aj slová nezvyčajnej štruktúry - teleskopické, s opačným poradím zvukov, reťazové formácie.

Ďalej sú zvýraznené výrazy-frázy. Najčastejšími štruktúrami sú tu spojenia podstatného mena s prídavným menom, podstatného mena s podstatným menom v nepriamom páde, podstatného mena s iným podstatným menom ako prílohou. Existujú aj viacslovné výrazy, niekedy pozostávajúce z viac ako 5 slov.

Charakteristickými javmi vo formálnej štruktúre termínov sú skracovanie jednoslovných termínov a redukcia (skracovanie) viacslovných termínov. Existuje mnoho druhov skratiek: abecedné, zvukové, slabičné, slovné, úplne sa zhodujúce so slovom; okrem toho aj kombinácie skratiek so slov.

Pojmy špecifickej formálnej štruktúry sa neustále objavujú pomocou prvkov umelých jazykov; symboly-slová, modely-slová.

Klasifikácia podľa motivácie / nemotivácieukazuje, že existujú pojmy, ktorých význam môže alebo nemusí byť vysvetlený ich štruktúrou. Tu sa rozlišujú pojmy, plne motivované, čiastočne motivované, úplne nemotivované a tiež falošne motivované.

Záležiac ​​na zdrojový jazykrozlišujú sa pojmy prvotný, požičaný, hybridný.

Z uhlu pohľadu príslušnosť pojmov k častiam rečirozlišovať podstatné mená, prídavné mená, slovesá, príslovky. Napríklad medzi lingvistickými pojmami sú podstatné mená (hlas, aspekt), prídavné mená (nemotivovaný, parasyntetický, skladateľský). Príslovky sa objavujú medzi pojmami hudobnej vedy. Výpočty ukazujú, že výrazov – názvov objektov v percentách je oveľa viac ako výrazov – názvov prvkov. A označenia znakov v pojmoch sa často objavujú v konkrétnej podobe.

Podľa oblasti použitiavyčleňujú sa univerzálne (pre mnohé súvisiace oblasti), jedinečné (pre jednu oblasť) a konceptuálne autorské pojmy; napríklad lingvistické termíny môžu označovať javy, ktoré sú charakteristické pre všetky jazyky (fonetika), pre jeden alebo viacero jazykov (ergativita) alebo len pre jeden prístup (glosematika – termín L. Hjelmsleva).

Dôležitá úloha termínov v procese vedeckého poznania objektívnej reality umožňuje ich konštrukciu vedecké klasifikácie. Rozlišujú sa teda pojmy, ktoré slúžia na fixáciu vedomostí, pojmy používané ako nástroj poznania a pojmy učenie.

Vyučovacie termíny sa na základnej škole používajú pre ich jednoduchosť a prehľadnosť (pravopis), potom ich nahrádzajú vedecké termíny - prostriedky na fixáciu vedomostí (pravopis).

Pre každú epochu je stvorená historicko-lexikologická klasifikácia podmienky, v ktorej vystupujú termíny-archaizmy, termíny-neologizmy. Táto klasifikácia úzko súvisí s uvedenou klasifikáciou pojmov podľa predmetu pomenovania. Vo vznikajúcich terminologických systémoch je viac neologizmov. Archaizmy sú charakteristické pre pojmy tých pojmových systémov, ktoré sa v dôsledku rastu vedeckých poznatkov a objasňovania zastaranosti niektorých vedeckých názorov stávajú minulosťou. Keďže však termíny zostávajú v jazyku ako jeho lexikálne jednotky (hoci determinologizované), môžu sa znovuzrodiť ako súčasť nových termínových systémov alebo v novom význame s vývojom termínu systém.

Vzhľadom na to, že termíny plnia aplikovanú funkciu ako nástroje poznania a ako prostriedok fixácie vedeckých alebo technických poznatkov, sú zjednotené a zafixované v tej či onej forme ako odporúčané alebo štandardizované. Na tomto základe je postavený klasifikácia pojmov podľa normatívnosti - nenormatívne, ktorý zahŕňa pojmy, ktoré sú v procese štandardizácie (normalizované), podliehajú štandardizácii (normalizované), zamietnuté v procese štandardizácie (neplatné); byť v procese objednávania (odporúča sa), prechádza objednávkou (odporúča sa), súbežne akceptuje, v procese objednávania odmieta. K tomu treba dodať, že v oblasti vedy a techniky existujú termíny, ktorých normatívna povaha je povinná: napríklad termíny rádiových frekvencií sú normalizované v medzinárodnom meradle, keďže je to potrebné na zaistenie bezpečnosti námorníci, letci a iní. Tieto podmienky sú spravidla medzinárodné; prinajmenšom ich sémantika podlieha normalizácii rozhodnutiami medzinárodných organizácií.

Nakoniec, ako výsledok analýzy frekvencie používania výrazov v textoch, klasifikácia rozlišujúca vysokofrekvenčné a nízkofrekvenčné podmienky. Informácie o frekvencii pojmov možno získať z početných frekvenčných terminologických slovníkov vydávaných u nás.

Vyššie uvedený zoznam klasifikácií pojmov nám umožňuje dospieť k záveru, že taký mnohostranný jav, akým je pojem, je zaradený do rôznych klasifikácií – podľa logických, lingvistických, vedeckých a iných princípov. Tieto klasifikácie vo svojom celku charakterizujú úlohu a miesto pojmov vo vedeckej, ekonomickej, politickej, manažérskej a inej sfére fungovania modernej spoločnosti. (Budileva 2001: 59)

.Spôsoby tvorby pojmov v anglickom a ruskom jazyku

Existujú rôzne názory na počet spôsobov tvorenia slov v angličtine. Tieto nezrovnalosti (odlišujú sa od 5 a viacerých metód) sa vysvetľujú tým, že rôzne metódy menia svoju činnosť a po dlhú dobu môžu byť viac či menej produktívne alebo dokonca zamrznúť. Tak či onak sa všeobecne uznáva, že v súčasnosti je najproduktívnejších 6 spôsobov tvorenia slov: afixácia (model kmeň + afix), skladanie (model kmeň + kmeň), konverzia (model V > N alebo N > V), reverzia ( model "základ - kvázi-prípona"), slovnú fúziu (tu možno hovoriť o modeli len podmienečne, ako kombináciu fragmentov báz) a skratku.

Ak hovoríme o spôsoboch tvorby termínov v angličtine, potom sa počet modelov výrazne zníži. Najproduktívnejším modelom formovania termínu je afixácia. Medzi menej produktívne modely tvorenia pojmov patrí konverzia, tvorenie slov, redukcia, diferenciácia zložených slov a slovných spojení. Dôležitú úlohu pri tvorbe termínov zohrávajú aj pôžičky.

Medzi najproduktívnejšie modely tvorby termínov v ruskom jazyku patria prefixové, sufixálne a prefixovo-sufixálne metódy (afixácia). Menej produktívne sú sčítanie, fúzia a skratka.

Lineárne modely tvorby termov

Rôzne metódy tvorby termínov možno rozdeliť do dvoch všeobecných modelov na základe toho, aké manipulácie sa vykonávajú na základe nulového stupňa derivácie. Takže afixácia a skladanie predstavujú nasadenie pôvodnej jednotky, pridanie afixálnej morfémy alebo iného kmeňa ku generujúcemu kmeňu; naopak, prestavba a redukcia sú v podstate poskladaním pôvodnej jednotky. Modely prvého typu (rozšírenie počiatočnej jednotky) sa nazývajú lineárne, druhé (konvolúcia počiatočnej jednotky) sa nazývajú nelineárne.

Afixácia

Afixácia je jednou z najbežnejších metód tvorby termínov, čo je pripevnenie afixu na stonku. Afixy, predpony a prípony sa zároveň môžu líšiť nielen miestom v slove, ale aj stupňom nezávislosti. Prípony, ktoré tvoria slovo ako určitý vetný člen, užšie súvisia s kmeňom, zatiaľ čo predpony menia najmä sémantiku slova a sú lexikálne samostatnejšie. Obe zároveň môžu do odvodeného slova vniesť novú lexikálnu konotáciu a v skutočnosti je rozdiel len v miere produktivity toho či onoho afixu. Niektoré prípony sa historicky datujú od koreňovej morfémy, ktorá časom stratila svoju nezávislosť a teraz sa nachádza iba v odvodených slovách, čím sa spája so spoločným dodatočným významom.

Všeobecný termínotvorný model afixácie preto môže byť reprezentovaný vzorcom „1 báza + afix“ a vzťahuje sa na lineárne modely. Výsledkom slovotvorného procesu pri afixácii je odvodené slovo. (Eliseeva 2003: 46)

Klasifikácia afixov

Vytvorením inventára afixácie a sémantických vlastností afixov je možná ich ďalšia systematizácia, ktorá sa uskutočňuje vo forme klasifikácií, ktoré zohľadňujú určité charakteristiky afixálnych morfém. Najčastejším delením afixov je ich triedenie podľa umiestnenia v slove na predložkové (predpony) a postpozitívne (prípony).

Dôležitým parametrom klasifikácie je slovnodruhové priraďovanie slov, ku ktorým sa pripájajú prípony. Podľa tejto schopnosti predpony alebo prípony spájať sa s jednotkami určitých lexikálnych a gramatických tried v systéme afixácie modernej angličtiny sa rozlišujú:

· substantívne (predpony anti-, non-, pre-, post-, sub-, dis-, arch-, hemi- atď.; prípony -ful, -ish, -y, -like, -less, -let, - an/-ian, -ship, -ess, -ese, -al, -ous, -esque, -en, atď.),

· slovesné (predpony dis-, re-, under-, over-, de-, fore-, mis-, co- atď.; prípony -ion, -er, -ment, -ing, -able, -ive, - al, -ance/-ence, -ory, -ant, -age atď.),

· prídavné meno (predpony a-, un-, anti-, be-, en-, re-, in-, pre-, non- atď.; prípony -ish, -y, -ness, -ity, -en, - kapucňa, -izmus, -most a pod.) a iné.

Podľa toho, do ktorej lexiko-gramatickej triedy patria deriváty tvorené pomocou afixov, sa samotné afixy (predovšetkým prípony, pretože ich úloha pri určovaní slovných znakov derivátov je zrejmejšia ako úloha predpôn) delia na:

· podstatné (prípony -er, -ist, -ness, -acu, -vek, -al, -an / -ian, -ment, -ing, -ship, -hood, -arian, -ance / -ence, -ancy , -ism, -ee, -ion, -dom, -ard, -cy, -ist, -iana, -ster atď.),

· slovesné (prípony -ize, -ate, -ify, -en),

· prídavné meno (prípony -y, -ish, -ful, -less, -ed, ic, -ous, -able, -ive, -esque, -ory, -some, etc.),

· príslovkové (prípony -1y, -ward, -wise, -fold, -most).

Existuje aj klasifikácia afixov na základe ich produktivity a aktivity. Medzi najproduktívnejšie prípony patria nasledujúce predpony a prípony:

anti-, counter-, de-, ex-, extra-, inter-, mis-, non-, out-, post-, pre-, re-, sub-, super-, trans-, ultra-, un- , under-, -ee, -eer/-ier, -er, -ess, -ful, -ics, -ie/-y, -ing, -ism, -ist, -ness, -able, -an, - ed, -ish, -less, -like, -ly , -y, -ly, -ate, -ify, -ize .

Z vyššie uvedeného zoznamu afixálnych modelov je zrejmé, že v rôznych lexiko-gramatických triedach sú prípony a predpony prezentované odlišne. Prídavné mená a podstatné mená sú teda hlavne rozsahom sufixácie, zatiaľ čo sloveso sa vyznačuje predponou.

Ďalším významným parametrom pri klasifikácii afixov môže byť ich sémantické zaťaženie, vďaka ktorému sa spájajú do sémantických skupín typu:

· prípony s významom podobnosti (-al, -ial, -ed, -esque, -ful, -ic, -ical, -ish, -like, -ly, -ous, -some, -y, crypto-, neo - a atď.),

· prípony s významom negácie (a-, dis-, in-, non-, un-, -less),

· zdrobnelé (deminutívne) prípony (-ette, -ie/-y, -ikin, -let, -ling),

· osoba afixuje (-an, -ian, -arian, -ant, -ard, -by, -ee -een, -eer, -er, -ess, -ette, -ician, -ie, -ing, -ist, -ister, -kin, -ing, -ster, -ton),

· prípony s významom číslo - (bi-, demi-, di-, mono-, multi-, poly-, semi-, tri-, twi-, uni-).

Najvyššiu mieru novosti majú jednotky vytvorené pomocou nových afixov a poloafixov. Je ich málo: -on, -ase, -sd, -nik, -mansship, eko-,mini-, maxi-, mega-, cine-, -oholic, -gate-, -natcher, flexi-, apsis -. (Nikitin 1996: 105)

Afixálny model tvorby termínov v ruštine je podrobnejší ako v angličtine. Rozlišujú sa tieto spôsoby pripevnenia:

.Predponová (predponová) metóda (predpona) - spôsob tvorenia slova pripojením predpony k celému slovu.

.Príponová metóda (sufixácia) je spôsob tvorenia slova pridaním prípony k základu slova.

Špeciálnym druhom príponovej metódy je nulová prípona (tvorba derivácie pomocou nulovej prípony). Niektorí lingvisti sa domnievajú, že takéto deriváty sa tvoria ohýbacím spôsobom, to znamená, že ohýbanie v štruktúre týchto slov plní synkretickú funkciu.

.Postfixová metóda (postfixácia) – spôsob vytvorenia slova pripojením postfixu k celému slovu.

.Príponovo-príponová (predpona-sufixová) metóda (predpona v kombinácii s príponou) je spôsob tvorenia slova súčasným pripojením predpony (predpony) a prípony k základu slova.

.Metóda príloha-postfix (predpona-postfix) (predpona v kombinácii s postfixáciou) je spôsob vytvorenia slova súčasným pripojením predpony (predpony) a postfixu k celému slovu.

.Metóda prípona-postfix (sufixácia v kombinácii s postfixáciou) je spôsob utvorenia slova súčasným pripojením prípony a prípony k základu slova.

.Attachment-suffix-postfix (prefix-suffix-postfix) metóda (predpona v kombinácii so sufixáciou a postfixou) je spôsob utvorenia slova súčasným pripojením predpony (predpony), prípony a postfixu k základu slova. (Zemskaya 2003: 94)

Zloženie

Tento spôsob tvorenia pojmov možno sprostredkovať vzorcom „základ + základ“, v dôsledku čoho vzniká zložené slovo. Jednoduché bázy, ako aj jednoduchá báza a odvodená báza sa môžu pridávať. Spôsob spájania základní môže byť neutrálny, keď sú obe základne spojené „end-to-end“, a pomocou spojovacieho prvku. Zložené slovo je zvyčajne celistvo vytvorené a jeho gramatická charakteristika závisí od druhej zložky.

V ruštine majú sčítanie a fúzia (fúzia) podobné znaky.

Sčítanie (čisté sčítanie) je spôsob tvorenia slov na základe súradnicového alebo podraďovacieho spojenia, pri ktorom poslednou zložkou je celé slovo a prvou zložkou (zložkami) je základ.

Fúzia (fúzia) - spôsob tvorenia termínov, pri ktorom je odvodené slovo vo všetkých tvaroch úplne identické v morfemickom zložení so synonymickým slovným spojením; syntaktické spojenie tohto spojenia (kontrola alebo prídavok) zostáva živé v štruktúre odvodeného slova.

Diferenciácia zložitých slov a fráz

Kombinácie pozostávajúce z plnohodnotného kmeňa a nejednoznačného druhého komponentu sú v modernej angličtine veľmi produktívne. Keďže takáto kombinácia má spravidla spoločný prízvuk a často sa píše spolu alebo so spojovníkom, má celú štruktúru a možno ju interpretovať ako slovo, a nie ako frázu. Nejasnou však zostáva otázka druhého komponentu, ktorého nejednoznačnosť ho stavia do polohy medzi kmeň a afix. Napríklad v slove „after-image“ je prvý komponent bližšie k afixom, keďže jeho sémantika je oproti prvému zreteľne oslabená a v slove get-together sú si oba komponenty významovo rovnaké. V tomto prípade, napriek štruktúrnej jednotnosti oboch príkladov, môžeme povedať, že takéto útvary sa vzťahujú buď na deriváty, alebo na zložené slová, v závislosti od sémantického obsahu druhého tvoriaceho komponentu.

Nelineárne modely tvorby termov

Konverzia

Tento spôsob tvorby termínov je pre anglický jazyk veľmi charakteristický kvôli analytickej povahe jeho štruktúry. Podstatou konverzie ako termínotvorného procesu je, že dochádza k funkčnému posunu slova z jednej kategórie slovných druhov do druhej, k vytvoreniu jedného slovného druhu zo základu iného bez zmeny tvaru. Originalita tvorby obrátených termínov sa prejavila aj v tom, že tomuto fenoménu sa pomerne dlho nepriraďoval trvalý termín. Postupom času sa výrazy ako „tvorba bez prípony“, „tvorba koreňa“ atď. pre svoju nesprávnosť vytratili, aj keď pre spravodlivosť treba poznamenať, že v súčasnosti používaný výraz nie je ideálny, pretože má homonymá v iných terminologických systémoch, vrátane jazykových.

Pri vytváraní konverzných termínov dochádza nielen k gramatickej, ale aj sémantickej reštrukturalizácii. Odvodené slovo si požičiava sémantiku generujúceho kmeňa a pridáva k nemu svoju vlastnú, kvôli novému stavu slovných druhov.

Existuje dôvod domnievať sa, že konverzia prebieha v etapách a jednou z nich je zdôvodnenie, t. j. nadobudnutie gramatického stavu podstatného mena (substantívneho) iným slovným druhom, najčastejšie prídavným menom alebo príslovkou, ako napr. výsledok členenia frázy. Neskôr slovo získa celú paradigmu nového slovného druhu a proces konverzie je dokončený. Konverzia je možná nielen rozpadom kombinácie Adj + N (alebo Adv + N), ale aj použitím rôznych slovných druhov vo funkcii, ktorá pre ne nie je charakteristická. Niektorí lexikológovia označujú rozpad slovného spojenia na inú skupinu slovotvorných modelov - skratky, popisujúce proces nazývaný elipsa. Deje sa tak na základe toho, že v dôsledku skrátenia slovného spojenia nie vždy dôjde k substantivizácii. Treba však vziať do úvahy, že ako príklady elipsy sa väčšinou uvádzajú okazionalizmy - slová, ktoré nie sú zahrnuté v systéme slovnej zásoby.

Počiatočné, produkčné a odvodené kmene pri konverzii sú spojené určitými sémantickými vzťahmi. Najtypickejšími prípadmi sú prechod podstatného mena na sloveso, keď sú oba kmene spojené činnými alebo inštrumentálnymi vzťahmi. Schéma N > V môže odrážať aj vzťah začlenenia / odcudzenia pomenovaného objektu.

Pokiaľ ide o sémantické vzťahy s modelom V > N, tu sa najčastejšie uvádza význam jednorazového deja alebo prevodu odvodeným podstatným menom výsledku deja prenášaného produkčným základom. Často je ťažké, ak nie nemožné, určiť smer konverzie. Zvyčajné kritériá používané na určenie smeru procesu konverzie sú nasledovné:

· sémantika pôvodného kmeňa je širšia ako sémantika odvodeného slova;

· pôvodný člen páru má rozsiahlejšie odvodzovacie hniezdo.

Treba však vziať do úvahy, že tieto kritériá nie sú absolútne a môžu byť porušené.

Zníženie

Podstatou tohto spôsobu tvorby termínu je odrezanie časti stonky, ktorá sa buď zhoduje so slovom, alebo ide o frázu spojenú spoločným významom. Skratky sa zvyčajne delia na lexikálne a grafické. Lexikálne slová zahŕňajú skrátené slová a akronymy. Akékoľvek fragmenty slova môžu byť skrátené bez ohľadu na morfemické hranice. Sémantická stránka výsledného slova zostáva nezmenená, hoci smerom nadol sa mení štýlová príslušnosť. Došlo aj k niekoľkým pravopisným zmenám. Proces tvorenia slov sa nemusí končiť skracovaním, ale môže byť komplikovaný napríklad zdôvodňovaním, ak bolo skrátené slovo zahrnuté do slovného spojenia.

Skratky sa tvoria zo začiatočných písmen slov zahrnutých vo fráze, ktoré sú spojené spoločným významom. K redukcii každého zo slov dochádza, ako je zrejmé z definície, iba jedným spôsobom - konečným skrátením. Ortograficky sú jednotné aj skratky, ktoré predstavujú kombinácie veľkých písmen.

Početné sú aj grafické skratky, ktoré sa používajú na označenie mier, jednotiek alebo veličín. Podmienenosť tohto typu skratiek sa prejavuje v tom, že v ústnej reči sú reprodukované v plnom rozsahu (odtiaľ názov typu).

V ruštine tento typ tvorenia termínu čiastočne zodpovedá skratke.

· Skratka (komplexný skrátený spôsob) je spôsob vytvárania odvodených slov (podstatných mien) pridávaním skrátených častí alebo skrátených častí a celých slov pôvodnej frázy (menej často - slov). (Eliseeva 2003: 49)

.Výpožičky v terminológii anglického a ruského jazyka

Požičiavanie- ide o reprodukciu morfém, slov alebo slovných spojení iného jazyka fonetickými a morfologickými prostriedkami jedného jazyka. Slovná zásoba sa častejšie ako iné úrovne jazyka hodí na vypožičiavanie. Dôvody objavenia sa lexikálnych výpožičiek v jazykoch sveta sú spojené s požičiavaním nových vecí alebo pojmov, s duplikáciou slov už existujúcich v jazyku na použitie medzinárodnej terminológie, s túžbou zdôrazniť jeden. alebo iný významový odtieň, s vplyvom módy. V ústnej reči sú výpožičky ľahšie zvládnuteľné, no zároveň sú často skreslené a ovplyvnené ľudovou etymológiou. Knižné výpožičky sa významom aj zvukovou podobou približujú originálu, no osvojiť si jazyk je ťažšie, pričom si zachováva niektoré črty, ktoré sú jeho fonetike a gramatike cudzie. Vývoj preberania ide tromi smermi: fonetický - prispôsobenie zvukového obrazu prevzatého slova fonetickým normám jazyka; gramatické - zaradenie slova do gramatického systému jazyka; lexikálny - zaradenie slova do systému lexikálnych jednotiek jazyka.

Jazyk, ktorý sa ocitne zoči-voči cudziemu slovu označujúcemu nejaký potrebný pojem, ktorý v ňom chýba (môže to byť buď nový „predmet“ alebo nový „nápad“), má niekoľko možností: 1) požičať si toto slovo samotné: týmto spôsobom výpožičky v užšom zmysle, 2) vytvárať zo svojich morfém nové slovo podľa vzoru cudzieho: takto sa v jazyku objavujú slovotvorné pauzovacie papieriky; 3) použiť už existujúce slovo na vyjadrenie požadovaného významu a dať mu nový význam podľa vzoru cudzieho slova, ktoré má rovnakú polysémiu alebo rovnakú vnútornú formu (toto sa nazýva sémantické sledovanie). Slová a významy vytvorené podľa druhého a tretieho modelu sa v širšom zmysle nazývajú výpožičky.

Vo vedeckej terminológii, smerujúcej k jednoznačnosti, sa častejšie používa prvý a druhý mechanizmus. Druhý a tretí mechanizmus predstavujú najdôležitejšie zdroje obohatenia spisovného jazyka. Slovná zásoba všeobecne významného charakteru teda zahŕňa výpožičky všetkých troch typov. Hlavný prúd výpožičiek v užšom zmysle (t. j. cudzie slová) prichádza cez hovorovú reč odborných sfér a žargóny rôznych sociálnych skupín.

Sledovanie je možné vykonať pomocou transkripcie a transliterácie.

Prepis- súbor špeciálnych znakov, pomocou ktorých sa prenáša výslovnosť. Pri takomto vypožičiavaní sa zvuková podoba preberaného slova prenáša prostredníctvom materinského jazyka.

Prepis- prenos písmen jedného písma cez písmená iného písma.

Hlavnou metódou výpožičiek je prepis s prvkami transliterácie. (Karashchuk 1997: 79)

V mnohých jazykoch sveta, vrátane ruštiny, existujú slová, ktoré obsahujú bežné terminologické prvky, prevzaté najmä zo starovekej gréčtiny a latinčiny. Tieto slová sa týkajú najmä oblasti vedy, techniky a spoločenského a politického života. Nasledujúce sú najbežnejšie medzinárodné prvky:

Avi (a) -, avt (o) -, agr (o) -, aqua-, arche (o) -, archi-, audi-, air (o) -, baro-, biblio-, bio-, ge ( o) -, -gram-, -graf-, človek-, dem-, -drom, -krat, kozmický-, laboratórny-, -log-, -meter, mikro-, mono-, -navt, -onym, peri -, poly-, pre-, proto-, pseudo-, san-, -scope, -teka, tele-, term-, type-, fil-, -background-, photo-, -chron-, circus-, epi -, ep(o)-.

Angličtina má tiež podobné prvky:

Výpožičky z latinského jazyka zahŕňajú slová s týmito príponami: podstatné meno: prípony -ion a -tion; sloveso: prípony -ate a -ute, predpona dis-; prídavné meno: prípony -schopný, -ate, -ar, -ent, -or, -al, -ant.

Francúzske výpožičky zahŕňajú slová s týmito príponami: podstatné meno: prípony --ance, -ence, -ment, -ess, -vek; sloveso: predpona -en; prídavné meno: prípona -ous.

Prípony -ist, -ism, -isk ukazujú, že slovo je gréckeho pôvodu.

Mnohé grécke a latinské slová sa stali medzinárodnými predponami. Napríklad anti-, proti-, inter-, sub-, ultra- . (Nikitin 1996: 57)

KAPITOLA II. POROVNANIE TERMINOLOGICKÝCH SYSTÉMOV ANGLICKÉHO A RUSKÉHO JAZYKA V OBLASTI PSYCHOLÓGIE

Materiálom pre štúdiu bol „Anglicko-ruský slovník-Minimum psychologických pojmov“, ktorý vypracoval V.V. Luchkov a V.R. Rokityansky. Pre praktický výskum sa analyzovalo 150 anglických termínov psychológie a ich korešpondencie v ruskom jazyku.

Pojmy boli zoskupené a analyzované podľa týchto klasifikácií: triedenie podľa obsahu, podľa predmetu názvu, podľa logickej kategórie pojmu, podľa obsahovej (sémantickej) štruktúry, podľa formálnej štruktúry, podľa príslušnosti k častiam reči, podľa oblasť použitia a ďalšie klasifikácie.

.Klasifikácia pojmov podľa obsahu

Táto klasifikácia sa používa najmä vo filozofii, pretože. rozdeľuje všetky termíny do 2 skupín: termíny pozorovania a teoretické termíny. Teoretické pojmy zahŕňajú abstraktné pojmy, pojmy pozorovania - triedy reálnych predmetov.

V našom materiáli sú v drvivej väčšine teoretické pojmy. Ich počet sa približne rovná 98 % všetkých termínov. A len 2 % sú pozorovania. Patria sem tieto pojmy: „test schopností – test (na posúdenie) schopností“, „analytik – (psycho)analytik“, „kontrolný zoznam – 1. kontrolný zoznam 2. dotazník“ a „jednotlivec – jednotlivec; jednotlivec (o zvieratách). Mnohé pojmy z psychológie nemajú materiálnu povahu, možno ich pozorovať len nepriamo, prostredníctvom reakcií organizmu. Väčšina termínov psychologickej vedy je zameraná na opis stavov psychiky.

Nasledujúce pojmy môžu slúžiť ako príklady teoretických pojmov: „asociatívne myslenie – asociatívne myslenie“, „uvedomenie – vedomie; vnímanie, cítenie“, „snenie – sny“, „skupinová myseľ – skupinové vedomie“, „osobnosť – osobnosť“, „sebaaktualizácia – sebaaktualizácia“ a iné.

Takýto pomer pozorovacích termínov k teoretickým termínom je typický nielen pre anglický, ale aj pre ruský jazyk.

.Klasifikácia pojmov podľa názvu objektu

Hlavným kritériom pre výber tejto klasifikácie je rozdelenie pojmov podľa oblastí vedomostí alebo činnosti, t.j. v špeciálnych oblastiach. V prvom rade náš materiál patrí do skupiny vedeckých termínov, do triedy termínov v psychológii. Psychológia ako súčasť spoločensko-politických vied nám umožňuje priradiť tieto termíny do skupiny sociálno-politických termínov. Náš praktický materiál možno pripísať aj pojmom spoločenských vied.

Berúc do úvahy predmet pomenovania, môžeme rozlíšiť niekoľko typov predmetov prezentovaných v študovanom materiáli:

Sú to predovšetkým objekty (pojmy) duševných stavov, procesov a vlastností. Nasledujúce pojmy môžu slúžiť ako príklady takýchto objektov: "adaptabilita - prispôsobivosť, prispôsobivosť", "agitácia - vzrušenie, vzrušený stav", "pozornosť - pozornosť", "rozhodovanie - rozhodovanie", "emocionálna zrelosť - emocionálna zrelosť", „empatia – empatia (empatia), „vnútorná reč – vnútorná reč“, „hmatový zmysel – dotyk“, „stiahnutie sa – stiahnutie sa do seba, uzavretie sa do seba“ a iné.

Duševné poruchy (duševné poruchy a choroby) môžu slúžiť aj ako predmet pomenovania: „abnormálna osobnosť – psychopatia, porucha osobnosti“, „afektívna porucha – afektívna porucha“, „autizmus – autizmus (uzatvorenie sa vo vnútornom svete)“, „bipolárny afektívna porucha – bipolárna afektívna porucha“, „hystéria – hystéria“.

Ako predmet pomenovania môžete použiť odbory psychológie: "dospievajúca psychológia - psychológia dospievania, psychológia dospievania", "analytická psychológia - analytická psychológia", "psychológia zvierat - zoopsychológia, psychológia zvierat", "psychológia spotrebiteľa" - psychológia spotrebiteľa", "pedagogická psychológia - pedagogická psychológia", "všeobecná psychológia - všeobecná psychológia".

Ak vezmeme za základ odvetvia psychológie, môžeme do samostatnej skupiny rozlíšiť mená vedcov, ktorí sa zaoberajú problémami týchto odvetví: „analytik – (psycho)analytik“, „psychológ správania – psychológ, ktorý študuje správanie; neobehaviorálny psychológ.

Predmetom pomenovania môžu byť nástroje, pomocou ktorých sa vykonáva psychologická diagnostika: „test schopností – test (na posúdenie) schopností“, „behaviorálna terapia – behaviorálna terapia, behaviorálna terapia“, „brainstorming – brainstorming“, „kontrolný zoznam“. - 1. kontrolný zoznam 2. dotazník“, „analýza obsahu - analýza obsahu; obsahová analýza“, „hypnóza – hypnóza“, „tréning – tréning, tréning, tréning“.

Predmetom pomenovania sú aj pojmy spojené s pojmami „osobnosť“ a „medziľudské vzťahy“. V prvom rade sú to pojmy, ktoré pomenúvajú správanie, vekové vlastnosti a osobnostné črty, ako aj charakterizujú špecifiká medziľudských vzťahov: „potreba úspechu – potreba úspechu“, „ageizmus – medziveková súťaživosť (u detí) ", "bad-me -" Som zlý "(zosobnenie vlastností odsudzovaných rodičmi v sebaponímaní dieťaťa)", "základná potreba - primárna potreba; základná potreba", "základné zručnosti - základné (alebo základné) zručnosti a schopnosti", "priestor správania - priestor správania", "pojem tela - obraz tela", "kompulzívne správanie - nutkavé správanie (t. j. spáchané proti vôli, podľa vplyv neodolateľnej príťažlivosti)“, „tvorba konceptu – formovanie konceptov“, „skupinová myseľ – skupinové vedomie“, „latentné obdobie – obdobie latentnej sexuality, latentné obdobie“ a iné.

Najpočetnejšie z hľadiska počtu pojmov (predmetov pomenovania) sú pojmy duševné stavy, procesy a vlastnosti, ako aj pojmy spojené s pojmami „osobnosť“ a „medziľudské vzťahy“. Ich podiel na celkovom počte termínov presahuje 60 %. Nasledujú pojmy, ktoré sa nazývajú duševné poruchy. Ich počet je približne 20 %. Termínové nástroje, pomocou ktorých sa vykonáva psychologická diagnostika, nepresahujú 10% z celkového počtu termínov. Pojmy pomenúvajúce odvetvia psychológie zaberajú 5 % zo všetkých typov pojmov. Pojmy-mená vedcov sú uvedené v najmenšom množstve v porovnaní s predchádzajúcimi pomenovaniami.

.Klasifikácia pojmov podľa logickej kategórie pojmu

Na základe logickej kategórie pojmu, ktorá je označovaná pojmom, možno tvrdiť, že prevažnú väčšinu v posudzovanom materiáli tvoria pojmy procesov a vlastností: „zámer - zámer; úmysel“, „stiahnutie sa – stiahnutie sa do seba, uzavretie sa do seba“, „verbálne kódovanie – verbálne (alebo verbálne) kódovanie, verbálna pamäť“, „vôľa – vôľa; vôľový akt“, „zapamätanie“ a iné. Ich počet tvorí 98 % všetkých termínov. Nie viac ako 2 % tvoria pojmy predmetov: „test schopností – test (na hodnotenie) schopností“, „kontrolný zoznam – 1. kontrolný zoznam 2. dotazník“ (analogicky s podmienkami pozorovania). Neboli nájdené termíny funkcií, množstvá a ich jednotky.

.Klasifikácia pojmov podľa obsahovej (sémantickej) štruktúry

V skúmanej oblasti je väčšina pojmov viachodnotovými pojmami. Okrem toho je tiež zaujímavé, že anglický výraz nemá vždy sémantickú rovnosť vo vzťahu k ruskej korešpondencii. Anglický výraz je najčastejšie vo svojej sémantike širší ako jeho ruský náprotivok. Niektoré pojmy sú ešte internacionalizmy, t.j. majú sémantickú rovnosť.

Stojí za zmienku, že pomerne veľké množstvo psychologických výrazov v ruskom jazyku je požičaných z anglického jazyka. Spravidla sa vypožičiava nový pojem vo svojom úzkom význame, charakteristický len pre určitú oblasť, v našom prípade pre psychológiu. Preto bude prvá skupina výrazov tvorená výrazmi, v ktorých je význam anglického výrazu oveľa širší ako význam ruskej korešpondencie. Takýchto výrazov je v študovanom materiáli prevažná väčšina. Slovníkové heslá pre anglické výrazy sú prevzaté z Cambridge International Dictionary of English, pre ruskú korešpondenciu - z Veľkého vysvetľujúceho slovníka ruského jazyka, ktorý vydal S.A. Kuznecovová.

Pri zvažovaní pojmov „afektovanosť – afektovanosť“ sa môže zdať, že dvojica pojmov má sémantickú rovnosť. Ale anglický výraz má oveľa viac významov: „náklonnosť - 1 . snaha vyzerať, že má vlastnosť, ktorú skutočne alebo úplne nevlastníte; predstieranie skutočného vlastníctva: ovplyvnenie záujmu o umenie; ovplyvnenie veľkého bohatstva. 2 . nápadná umelosť spôsobu alebo vzhľadu; snaha upútať pozornosť pretvárkou, domnienkou alebo akoukoľvek predpokladanou zvláštnosťou. 3 . vlastnosť, činnosť alebo prejav charakterizovaný takouto umelosťou: človek tisícich afektov. 4 . a. namáhavé prenasledovanie, túžbu alebo túžbu. b. náklonnosť; záľuba: jeho afektovanosť literatúry“. A význam ruskej korešpondencie: " Afektovanosť- a, pl. nie, w. Prehnané a zdôraznené vyjadrenie nejakého pocitu, nálady, prejavujúce sa neprirodzenými gestami, nadmerným vzrušením reči atď. Anglický výraz je vo svojej sémantike širší ako ruský ekvivalent.

Absolútne identická situácia je pozorovaná v skupine pojmov „atrakcia - príťažlivosť“: príťažlivosť- 1 . akt, moc alebo vlastnosť priťahovania. 2 . atraktívna kvalita; magnetické kúzlo; fascinácia; lákadlo; lákadlo: jemná príťažlivosť jej zvláštnej osobnosti. 3 . osoba alebo vec, ktorá priťahuje, priťahuje, láka alebo láka: Hlavnou atrakciou bol rečník po večeri. 4 . vlastnosť alebo vlastnosť, ktorá poskytuje potešenie; atraktívnosť: Hlavnými lákadlami večera boli dobré drinky a vtipná konverzácia. 5 . fyzika. elektrická alebo magnetická sila, ktorá pôsobí medzi opačne nabitými telesami a má tendenciu ich spájať. 6 . zábava ponúkaná verejnosti“. " príťažlivosť(z angl. príťažlivosť – príťažlivosť, gravitácia) – inštalácia na inú osobu. Vzbudzuje v ľuďoch záujem jeden o druhého. V súlade s ňou sa jednotlivec zapája do spoločných aktivít. Význam anglického výrazu je širší ako význam ruského výrazu. Ruská korešpondencia sa požičiava v užšom zmysle. 3 . osoba alebo vec, ktorá priťahuje, priťahuje, láka alebo láka:“.

Anglický výraz „alienation“ je tiež širší vo svojej sémantike svojho ruského náprotivku „alienation“: „ al ien a tion - 1 . akt odcudzenia. 2 . stav odcudzenia. 3 . zákona. prevod vlastníckeho práva k majetku z jednej osoby na druhú; preprava. 4 . stav stiahnutia alebo izolácie od objektívneho sveta, napríklad ľahostajnosťou alebo nespokojnosťou. 5 . štatistiky. nedostatok korelácie vo variáciách dvoch merateľných variácií v rámci populácie“. " Odcudzenie, odcudzenie, pl. nie, porov. Zastavenie intimity medzi niekým, vzdialenosť. Vzájomné odcudzenie.

Podobná situácia je pozorovaná v pojmoch "klam - nezmysel": " de lusion - 1 . čin alebo príklad zavádzania. 2 . stav oklamania. 3 . falošné presvedčenie alebo názor: klam vznešenosti. 4 . Psychiatria. zafixovaná falošná viera, ktorá je odolná voči rozumu alebo konfrontácii so skutočnou skutočnosťou: paranoidná ilúzia“. " Rave- príznak duševnej poruchy, prejavujúci sa nepravdivými úsudkami, závermi, ktoré majú len subjektívne opodstatnenie a nemožno ich napraviť.

Pojmy "osobnosť - osobnosť" tiež nie sú sémanticky totožné: " osobnosť - 1 . Viditeľný aspekt charakteru človeka, ktorý robí dojem na ostatných: Má príjemnú osobnosť. 2 . človek ako stelesnenie zbierky vlastností: Je to zvedavá osobnosť. 3 . psychológia. a. súhrn fyzických, mentálnych, emocionálnych a sociálnych charakteristík jednotlivca. b. organizovaný vzorec charakteristík správania jednotlivca. 4 . kvalita bytia osoby; existencia ako sebavedomá ľudská bytosť; osobná identita. 5 . podstatný charakter človeka. 6 . niečo, čo je vnímané ako odraz alebo analógia výraznej ľudskej osobnosti, ako atmosféra miesta alebo veci: Tento dom má vrelú osobnosť. 7 . slávna, významná alebo prominentná osoba; celebrity. 8 . aplikácia alebo odkaz na konkrétnu osobu alebo konkrétne osoby, často v znevažovaní alebo nepriateľstve. 9 . znevažujúce alebo urážlivé vyhlásenie týkajúce sa konkrétnej osoby: Politická diskusia sa zmenila na osobnosti“. " Osobnosť- človek ako subjekt vzťahov a vedomej činnosti. 2) Stabilný systém spoločensky významných znakov, ktoré charakterizujú jednotlivca ako člena spoločnosti alebo komunity. Ako je zrejmé z vyššie uvedených záznamov v slovníku, sémantika anglického výrazu je oveľa širšia ako sémantika ruskej korešpondencie.

Pojmy „depresia - depresia“ sa vyznačujú podobným javom: „ odtlakovanie- 1 . akt depresie. 2 . stav depresie. 3 . depresívne alebo prepadnuté miesto alebo časť; oblasť nižšie ako okolitý povrch. 4 . smútok; žiara; detekcia. 5 . Psychiatria. stav všeobecnej emocionálnej skľúčenosti a stiahnutia sa; smútok väčší a väčší, ako je zaručené akýmkoľvek objektívnym dôvodom. 6 . tuposť alebo nečinnosť, ako obchod. 7 . ekonomika. obdobie, počas ktorého hodnoty podnikania, zamestnanosti a akciového trhu výrazne klesli alebo zostali na veľmi nízkej úrovni aktivity. 8 . depresia. Veľká depresia. 9 . patológia. nízky stav vitálnych síl alebo funkčnej aktivity. 10 . Astronómia. uhlová vzdialenosť nebeského telesa pod horizontom; záporná nadmorská výška. 11 . Geodetické práce. uhol medzi čiarou od pozorovateľa alebo prístroja k objektu pod ktorýmkoľvek z nich a horizontálnou čiarou. 12 . fyzická geografia. oblasť úplne alebo z väčšej časti obklopená vyššie položeným územím, obyčajne s vnútorným odvodnením a neprispôsobujúca sa doline jediného potoka. 13 . meteorológia. oblasť s nízkym atmosférickým tlakom." A ruská korešpondencia" Depresia- 1) Utláčaný, depresívny duševný stav. 2) Úpadok, stagnácia v ekonomike, nahrádzajúca krízu z nadprodukcie. Anglický výraz je vo svojej sémantike rozhodne širší ako korešpondencia v ruskom jazyku.

Terminologické jednotky „rozsudok – úsudok“ sú svojou sémantikou odlišné: „ rozsudok - 1 . akt alebo prípad súdenia. 2 . schopnosť objektívne, autoritatívne a múdro posúdiť, rozhodnúť sa alebo vytvoriť si názor, napr. vo veciach ovplyvňujúcich činnosť; dobrý zmysel; diskrétnosť: muž zdravého úsudku. 3 . preukázanie alebo uplatnenie takejto schopnosti alebo spôsobilosti: Major bol vyznamenaný za rozsudok, ktorý preukázal pod paľbou. 4 . vytvorenie názoru, odhadu, predstavy alebo záveru z okolností predložených mysli: Náš úsudok o príčine jeho zlyhania musí spočívať na dôkazoch. 5 . vytvorený názor: Ľutoval svoj unáhlený úsudok. 6 . zákona. a. súdne rozhodnutie vydané sudcom alebo súdom. b. povinnosť, napr. dlh vyplývajúci zo súdneho rozhodnutia. c. osvedčenie, ktoré obsahuje takéto rozhodnutie a vydané voči povinnému, najmä dlžníkom. 7 . nešťastie považované za spôsobené Božím rozsudkom, ako za hriech. 8 . (zvyčajne veľké začiatočné písmeno) Tiež sa nazýva posledný súd, konečný súd. posledná skúška všetkých ľudí, živých i mŕtvych, na konci sveta“. " úsudok - 1 ) forma myslenia, ktorá je kombináciou pojmov, z ktorých sa dno (subjekt) určuje a odhaľuje prostredníctvom druhého (predikátu). 2 ) názor, záver.

Niektoré pojmy sú internacionalizmy – majú podobnú sémantiku v ruštine aj v angličtine, t.j. tieto pojmy sú si navzájom sémanticky rovné.

Napríklad pár výrazov "kritérium - kritérium": " kri te ri ďalej- štandard úsudku alebo kritiky; pravidlo alebo princíp na hodnotenie alebo testovanie niečoho.“ " Kritérium- (z gréc. kriterion - prostriedok na úsudok) - znak, na základe ktorého sa robí hodnotenie, definícia alebo klasifikácia niečoho; miera hodnotenia“.

Lexikálne jednotky "hypnóza - hypnóza" - internacionalizmy: " hyp nie sis - 1 . umelo vyvolaný tranzový stav pripomínajúci spánok, charakterizovaný zvýšenou náchylnosťou k sugescii. 2 . hypnóza. " Hypnóza- a, pl. Žiadne M. 1 . Stav podobný spánku alebo ospalosti, spôsobený sugesciou a sprevádzaný podriadením vôle spiaceho človeka vôli spiaceho. V stave hypnózy. 2. Samotný návrh. Liečte hypnózou. Sémantika jednotiek je identická.

Pojmy „zmenený stav vedomia – zmenený stav vedomia“ majú rovnakú sémantiku: „ zmenený stav vedomia- akákoľvek zmena normálneho stavu vedomia alebo uvedomenia, vrátane ospalosti alebo spánku a tiež stavov vytvorených užívaním alkoholu, drog, hypnózy alebo meditačných techník." " Zmenený stav vedomia (ASC)- nekonečné množstvo stavov ľudského vedomia, ktoré sa líšia od bežného stavu bdelosti.

Pojmy "sebakontrola - sebakontrola" majú podobnú sémantiku: " sebaovládanie trol- kontrola alebo zdržanlivosť seba alebo svojich „činov, pocitov atď.“ sebaovladanie- kontrola nad svojimi činmi, skutkami.

Lexikálne jednotky „sebaaktualizácia – sebaaktualizácia“ sú sémanticky podobné: „ samoaktualizácia- dosiahnutie „plného potenciálu prostredníctvom kreativity, nezávislosti, spontánnosti a pochopenia skutočného sveta“. Samoaktualizácia(lat. Actualis - skutočný, skutočný) - túžba človeka po čo najplnšej identifikácii a rozvoji svojich osobných schopností.

A napokon najmenšiu skupinu tvoria termíny, v ktorých je sémantika ruského termínu širšia ako sémantika anglického termínu.

Napríklad výrazy "podmienený reflex - podmienený reflex": " podmienený reflex- získaná reakcia, ktorá je pod kontrolou (podmienená vznikom) podnetu“. " Podmienený reflex- koncept zavedený I.P. Pavlov - na označenie dynamického spojenia medzi podmieneným podnetom a odpoveďou jednotlivca, pôvodne založené na nepodmienenom podnete. V priebehu experimentálnych štúdií boli stanovené pravidlá pre rozvoj podmienených reflexov: spoločná prezentácia pôvodne ľahostajného a nepodmieneného stimulu s určitým oneskorením v druhom; pri absencii posilnenia podmieneného podnetu nepodmieneným časovým spojením sa postupne inhibuje. Ako vidno z hesiel v slovníku, ruský výraz je vo svojej sémantike oveľa širší ako anglický.

Najpočetnejšou skupinou výrazov je teda skupina, v ktorej je význam anglického výrazu oveľa širší ako význam ruského výrazu. Táto skupina tvorí viac ako 75 % všetkých výrazov. Skupina pojmov-internacionalizmy zaberá menej ako 25 % z celkového počtu terminologických jednotiek. A napokon, menej ako 1 % je skupina výrazov, v ktorých už má anglický výraz ekvivalent v ruskom jazyku.

Klasifikácia pojmov podľa formálnej štruktúry

tvorba termínov angličtina ruština výpožička

V praktickom materiáli sa vyskytovali jednozložkové termíny (termíny-slová) aj viaczložkové termíny (frázy). Ak vezmeme do úvahy pomer počtu jednozložkových výrazov k viaczložkovým výrazom v angličtine a ruštine, potom to možno schematicky znázorniť vo forme nasledujúcich diagramov:

Ako vidno z diagramov, počet jednozložkových členov prevyšuje počet viaczložkových. Tento trend je typický pre angličtinu aj ruštinu.

Viaczložkové termíny v angličtine viac zodpovedali schémam „Podstatné meno + podstatné meno“ a „Prídavné meno + podstatné meno“, t.j. prevažná väčšina anglických viaczložkových výrazov sú slovné spojenia podstatné meno a prídavné meno. Boli tam aj pojmy ako „Podstatné meno + predložka + Podstatné meno“.

Príklady schémy „podstatné meno + podstatné meno“ pre anglický jazyk sú: „potreba dosiahnutia“, „psychológ správania“, „koncepcia tela“, „analýza obsahu“, „obrana ega“.

Lexikálne jednotky „kognitívny štýl“, „spoločná vlastnosť“, „duševný nedostatok“, „sekundárna potreba“, „slovná odpoveď“ zodpovedajú schéme „Prídavné meno + podstatné meno“.

A nakoniec, pojmy „vôľa k zmyslu“, „zakalenie vedomia“, „útek do choroby“ sa vzťahujú na schému „podstatné meno + predložka + podstatné meno“.

Pre ruskojazyčný psychologický terminologický systém boli najbežnejšími typmi viaczložkových výrazov frázy vo forme: „prídavné meno + podstatné meno“ a „podstatné meno + podstatné meno v nepriamom prípade“.

V súlade s tým boli hlavnými typmi gramatických spojení vo frázach dohoda a kontrola.

V zriedkavých prípadoch sa viaczložkové výrazy v ruskom jazyku tvorili pomocou prídavku gramatického spojenia: „potreba dominancie – potreba dominovať“.

Príklady zhody gramatického spojenia pre ruské výrazy: „farebná slepota“, „kontrolná skupina“, „skupinové vedomie“, „životný priestor“ a „prispôsobivé správanie“.

Príklady riadenia gramatických spojení pre ruské výrazy: „psychológia dospievania, psychológia dospievania“, „štádium vývoja“, „zúženie správania“, „stálosť vnímania“, „spokojnejší je zdrojom uspokojenia“.

Existovali aj dvojice pojmov, kde bola ruská verzia prezentovaná vo forme dvoch variantov s rôznymi gramatickými spojeniami (koordinácia a kontrola): „psychológia každodenného života, psychológia zdravého rozumu“, „vlastná skupina, skupina“, „správanie“. terapia, behaviorálna terapia“.

Pre anglický jazyk bol hlavným typom gramatického spojenia prídavok:

Príklady prídavku gramatického spojenia pre angličtinu: „adaptívne správanie“, „spoločná črta“, „materský inštinkt“, „verbálne kódovanie“, „želanie“, „psychológia zvierat“, „pojem tela“, „núdzová reakcia“, „život priestor ““, „vnímanie objektu“.

Príklady riadenia gramatických spojení pre angličtinu: "clouding of vedomia", "útek do choroby", "vôľa k zmyslu".

Anglický viaczložkový výraz nemal vždy ruskú viaczložkovú korešpondenciu. Viaczložkový výraz v anglickom jazyku by sa mohol prenášať jednozložkovým výrazom v ruskom jazyku a naopak.

Napríklad jednozložkový výraz „ageizmus“ v angličtine je nahradený viaczložkovým výrazom „medziveková súťaž“ v ruštine. A viaczložkový výraz „tactual sense“ v angličtine je nahradený jednozložkovým výrazom „touch“ v ruštine.

Ale viaczložkový pojem "abnormálna osobnosť" má dve zhody: vo forme jednozložkového pojmu "psychopatia" a vo forme viaczložkového pojmu "porucha osobnosti".

Podobne je to aj s dvojicou lexikálnych jednotiek „afekt – afekt; pocit, emócia; stav afektu“, jediným rozdielom je viacrozmernosť jednozložkových pojmov. Pojmy „agitácia - excitácia, excitovaný stav“ majú aj ruskojazyčný výraz vo forme jednozložkových a viaczložkových výrazov, zatiaľ čo anglický výraz je len jednozložkový.

Medzi pojmami existovala aj úplná štrukturálna zhoda. Najčastejšie schéma „Prídavné meno + podstatné meno“ v angličtine zodpovedala schéme „prídavné meno + podstatné meno“ v ruštine. Napríklad lexikálne jednotky „afektívna porucha – afektívna porucha“, oba pojmy sú viaczložkové, navyše zodpovedajú jedinej štruktúre „prídavné meno + podstatné meno“. Podobné príklady: „adaptívne správanie – adaptívne správanie“, „analytická psychológia – analytická psychológia“, „asociatívne myslenie – asociatívne myslenie“, „základná potreba – primárna potreba, základná potreba“ a „konkrétny postoj – špecifické nastavenie“. Vyskytli sa však aj príklady, kde schéma „Prídavné meno + podstatné meno“ zodpovedala schéme „podstatné meno + podstatné meno v nepriamom páde“: „psychológia dospievania – psychológia dospievania, psychológia dospievania“, „abnormálna osobnosť – psychopatia, porucha osobnosti ".

Vo väčšine prípadov boli jednozložkové termíny anglického jazyka nahradené jednozložkovými termínmi v ruštine: „osobnosť – osobnosť“, „neurotický – 1. neurotický 2. neurotický“, „vnímanie – vnímanie, vnímanie“. Vzhľadom na nedostatok ekvivalentov k štruktúre „podstatné meno + podstatné meno“ v ruštine boli výrazy zodpovedajúce tejto schéme v ruštine najčastejšie nahradené frázami ako „podstatné meno + podstatné meno v šikmom prípade“, menej často „prídavné meno + podstatné meno“. Napríklad "priestor správania - priestor správania", "pojem tela - imidž tela", "tvorba postavy - 1. formovanie postavy 2. sklad postáv", "inštinkt smrti - pud smrti", "farebná slepota - farbosleposť" , " núdzová reakcia - kritická reakcia ".

Klasifikácia pojmov podľa príslušnosti k častiam reči

Viac ako 95 % jednozložkových pojmov sú podstatné mená: „afektovanosť – afektovanosť, melódia“, „odcudzenie – odcudzenie“, „úsudok – úsudok“, „tréning – výcvik, výcvik, výcvik“, „klam – delírium“ Ako môže ako vidno z vyššie uvedených príkladov, pre jeden anglický podstatný menný termín je uvedených niekoľko ruských podstatných mien. Tento trend je veľmi zreteľne vidieť v celom materiáli. Možno konštatovať, že v ruskej psychologickej terminológii existuje viac podstatných mien. Najlepším dôkazom tohto predpokladu je množstvo pojmov: „bdelosť - 1. bdelosť; ostražitosť, všímavosť 2. živosť, obratnosť, pohotovosť, 3. bystrosť, chápavosť, vnímavosť. Pre jeden anglický podstatný menný termín je uvedených 9 ruských podstatných mien.

Menej ako 2 % pojmov tvoria prídavné mená: „behaviorálny – behaviorálny, behaviorálny“, „neurotický – 1.neurotický 2.neurotický“. Neboli nájdené výrazy-slovesá, -príslovky.

Klasifikácia pojmov v závislosti od zdrojového jazyka

Väčšina anglických slov je prevzatá z latinčiny, francúzštiny, gréčtiny. Podľa niektorých údajov tvoria výpožičky až 80 % celej lexikálnej bázy jazyka.

Predovšetkým môžeme odlíšiť výpožičky z latinského jazyka, ktoré sa utvorili afixálnym spôsobom cez prípony „-ion“, „-tion“. Príklady zahŕňajú výrazy: „náklonnosť“, „agitácia“, „odcudzenie“, „predvídanie“, „depresia“, „habituácia“, „vnímanie“ a iné.

Študovaný materiál obsahuje výpožičky z gréckeho jazyka, utvorené afixovým spôsobom pomocou prípony „-izmus“: „ageizmus“, „autizmus“, „behaviorizmus“.

Pojmy vytvorené afixačným spôsobom vďaka príponám „-ance“, „-ence“ a „-ment“ sú výpožičky z francúzštiny. Napríklad: „svedomie“, „odlúčenie“, „súdny súd“, „neprispôsobenie sa“, „poslušnosť“.

Výpožičky zahŕňajú pojmy, ktoré sa nezúčastňujú na afixálnej tvorbe slov, a to: „anima“, „animus“, „archetyp“, „libido“, „persona“. Tieto výrazy sú skupinou výpožičiek z latinčiny a gréčtiny.

Väčšina výpožičiek v psychologickej terminológii anglického jazyka sú výpožičky z latinčiny. Navyše, tieto výpožičky sú z veľkej časti vytvorené afixálnou slovotvorbou.

Je potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že tieto pôžičky sa uskutočnili už dávno, a preto sa tieto slová v anglickom jazyku môžu považovať za rodnú angličtinu.

Pokiaľ ide o psychologickú terminológiu ruského jazyka, obsahuje aj pomerne veľké množstvo výpožičiek z latinčiny a gréčtiny. Túto hypotézu potvrdzuje prítomnosť medzinárodných slovotvorných prvkov gréckeho a latinského pôvodu v jazyku. Napríklad v pojme „archetyp“ je prvok „arche“ gréckeho pôvodu (grécky archaios – staroveký). Výraz „zoopsychológia“ má prvok „zoo“ (z gréckeho zoon – zviera, živá bytosť), „psychológ-neobehaviorista“ – prvok „neo“ (staroveká gréčtina – nový). A pojem „humanistická psychológia“ má medzinárodný odvodzovací prvok latinského pôvodu „ľudský“ (z lat. humanos – humánny).

Značný počet terminologických jednotiek bol prevzatý z anglického jazyka. Boli použité tieto metódy pôžičky:

Ako je možné vidieť z diagramu, hlavným spôsobom vypožičania je derivačný pauzovací papier, po ktorom nasleduje transliterácia.

Nasledujúce dvojice pojmov môžu slúžiť ako príklady sledovania tvorby slov: „vymývanie mozgov – vymývanie mozgov“, „storming mozgov – brainstorming“, „kontrapodmieňovanie – protipodmieňovanie“, „dlhodobá pamäť – dlhodobá pamäť“, „ sebaaktualizácia - sebaaktualizácia (=sebarealizácia)“, „sebakontrola – sebakontrola, sebakontrola“, „vôľa k zmyslu“ a iné.

Metódou slovotvorného sledovania sú tvorené aj tieto pojmy: "analytická psychológia - analytická psychológia", "asociatívne myslenie - asociatívne myslenie", "autistické myslenie - autistické myslenie", "bipolárna afektívna porucha - bipolárna afektívna porucha", " kognitívny štýl – kognitívny štýl“ , „kolektívne nevedomie – kolektívne nevedomie“. Rozdiel oproti predchádzajúcej skupine termínov spočíva vo fonetickej zhode anglických a ruských termínov.

K výpožičkám vytvoreným transkripciou možno priradiť tieto lexikálne jednotky: „behaviorizmus – behaviorizmus“, „tréning – výcvik“, „hystéria – hystéria“.

Prepisované výpožičky sú: "autizmus - autizmus", "afekt - afekt", "anima - anima (zosobnenie ženských tendencií v nevedomí)", "imago - 1. imago (nevedomý vysoko významný obraz) 2. prototyp", "libido". - libido (sexuálna túžba; energia sexuálnej túžby)", "persona - persona (obrazová maska, v ktorej sa človek odhaľuje v živote)".

Medzi psychologickými termínmi anglického jazyka sa našlo viacero individuálnych, autorských terminologických jednotiek. V prvom rade sú to pojmy, ktoré vymyslel Carl Gustav Jung, švajčiarsky psychológ, zakladateľ analytickej psychológie: „anima – 1. duša 2. anima (zosobnenie ženských tendencií v nevedomí)“ a „animus – 1. zámer 2. hostilita Z. animus (zosobnenie mužských tendencií v nevedomí). Oba významy „anima“ a „animus“ zaviedol Carl Gustav Jung. Tieto pojmy sú autorské, ale dnes aj veľmi frekventované. Je dôležité poznamenať, že v prvých hodnotách v oboch jednotkách je možné vysledovať vzťah s poslednou hodnotou. Napríklad „duša“ sa dá prirovnať k niečomu nežnému, t.j. s ženským, a „zámer, nepriateľstvo“ s mužským, t.j. s niečím silným, urážlivým. S najväčšou pravdepodobnosťou to umožnilo K.G. Jung používať také pestrofarebné výrazy.

A tiež „archetyp – archetyp (o primárnych mentálnych štruktúrach obsiahnutých v kolektívnom nevedomí a základnej mytológii), „imago – 1. imago (nevedomý vysoko významný obraz) 2. prototyp“, „osoba – osoba (obraz-maska, v ktoré sa človek v živote prejavuje)“, „kolektívne nevedomie – kolektívne nevedomie“.

Termín "bad-me -" I'm bad "(zosobnenie vlastností, ktoré rodičia v sebaponímaní dieťaťa odsudzujú)" navrhol americký psychológ a psychiater, stúpenec neofreudizmu, Harry Stack Sullivan.

Čo sa týka ruskej psychologickej terminológie, ako príklad autorovho termínu možno uviesť termín „podmienečný reflex“. Túto lexikálnu jednotku zaviedol Ivan Petrovič Pavlov, fyziológ, psychológ, jeden z najuznávanejších vedcov v Rusku, nositeľ Nobelovej ceny za medicínu a fyziológiu z roku 1904 „Za prácu o fyziológii trávenia“.

9. Klasifikácia pojmov podľa spôsobov tvorenia pojmov

Ak vezmeme do úvahy modely tvorby termínov, potom anglický jazyk je najviac charakterizovaný afixáciou. Vo veľkej väčšine sa našli príklady tvorby afixového termínu.

Diagram hlavných modelov tvorby termínov v angličtine v oblasti psychológie bude vyzerať takto:

Nasledujúce dvojice výrazov možno citovať ako príklady tvorby príponových výrazov:

Pojem „neprítomná myseľ“ sa tvorí pomocou podstatnej prípony „-ness“. Prípona tvorí pôvodné slovo „neprítomný“ ako určitý slovný druh, a to ako podstatné meno. Ruskojazyčná verzia „neprítomná myseľ“ sa tvorí podľa podobného slovotvorného modelu – afixácie, predponovo-sufixálneho spôsobu tvorenia slov.

Čo sa týka dvojice pojmov „prispôsobivosť – prispôsobivosť, prispôsobivosť“, pojem „prispôsobivosť“ je utvorený pomocou prípony „-ty“. Slovo „prispôsobivosť“ sa tvorí sufixálnym spôsobom a „prispôsobivosť“ - predponou-sufixálnym spôsobom.

Pri pojmoch „afektovanosť – afektovanosť, ladenie“ možno poznamenať, že prvok „afektovanosť“ je tvorený sufixálnym spôsobom, používa sa prípona latinského pôvodu „-tion“. To isté možno poznamenať o výraze „náklonnosť“ - tiež prípona.

Pár pojmov „uvedomenie – vedomie; vnímanie, vnímanie; vedomosti, povedomie“ sa do tejto skupiny priraďuje z toho dôvodu, že anglická lexikálna jednotka „awareness“ sa v jazyku objavila pomocou afixálneho spôsobu tvorenia slov – ku kmeňu prídavného mena „aware“ sa pripája podstatná prípona „-ness“. “, čím sa tvorí podstatné meno. Ruské korešpondencie sa tvoria metódou prípony a predpony a prípony.

Lexikálna jednotka „cenzúra“ sa tvorí pomocou substantívnej prípony „-loď“ z kmeňa „cenzor“.

V dvojici terminologických jednotiek „stálosť – stálosť; stálosť (percepcie)“ je anglický výraz utvorený pomocou podstatnej prípony „-cy“.

Výraz „popretie“ sa tvorí pomocou substantívnej prípony „-al“, slovotvorným modelom je prípona. Termín je preložený do ruštiny ako „odmietnutie (nápady, dojmy - prostriedok ochrany).

Lexikálny prvok „odtrhnutie“ sa tvorí pomocou substantívnej prípony „-ment“, sufixácie. Do ruštiny sa prekladá množstvom jednozložkových výrazov „ľahostajnosť, ľahostajnosť; ľahostajnosť; odlúčenie“, tvorené prefixovo-sufixálnymi a sufixálnymi metódami.

V zväzku výrazov „feeling - 1. feeling, sense 2. feel, emotion“ je anglický výraz utvorený pomocou substantívnej prípony „-ing“, prípona. Ruské ekvivalenty sú tvorené sufixálnym spôsobom a sú prekladom pôvodného pojmu.

Lexikálna jednotka „prenos“ sa tvorí pomocou prípony s významom osoby „-er“, do ruštiny sa prekladá jednozložkovým výrazom „prenos“ (vplyv predtým vytvorenej zručnosti na zvládnutie nového jeden)“.

Pojem jednotka „odobratie“ je utvorený afixovým spôsobom pomocou substantívnej prípony s významom podobnosti „-al“.

Nasledujúce dva príklady ilustrujú vytváranie opačných výrazov:

Výraz „hnať“ je utvorený opačným spôsobom od slovesa pohybu „hnať“. Do ruštiny sa prekladá ako „atrakcia“.

Prepočet sa odráža aj v dvojici pojmov „neurotický – 1.neurotický 2.neurotický“. Pojem „neuritický“ vznikol obráteným spôsobom tvorenia slov, pretože ako gramatická kategória podstatného mena sa používa gramatická kategória prídavného mena. Dochádza k prechodu z jednej časti reči do druhej.

Typickými príkladmi slovotvorby sú: „kontrolný zoznam – 1. kontrolný zoznam 2. dotazník“, „snívanie – sny“, „sebaaktualizácia – sebarealizácia (= sebarealizácia)“ a „sebakontrola – sebakontrola, sebakontrola -kontrola“.

Reprezentantom tohto modelu tvorby termínov je lexikálna dvojica terminologických jednotiek „kontrolný zoznam – 1. kontrolný zoznam 2. dotazník“. V prípade anglického výrazu „checklist“ bol kmeň slovesa „to check“ spojený s kmeňom podstatného mena „a list“. Spôsob pripojenia základov je neutrálny, pretože. obe základne sú spojené "na tupo" bez spojovacieho prvku.

Do tejto skupiny patria terminologické prvky „daydreaming – dreams“ vďaka anglickému výrazu „daydreaming“, ktorého slovotvorný model môžeme znázorniť ako vzorec: „daydreaming = deň + sen + ing“, kde „deň“ resp. "sen" sú základy, ktoré sa kombinujú neutrálne, t.j. bez spojovacieho prvku. Aj v uvažovanom príklade je pozorovaná afixácia pomocou podstatnej prípony „-ing“.

Ďalšiu skupinu pojmov „sebaaktualizácia – sebarealizácia (= sebarealizácia)“ a „sebakontrola – sebakontrola, sebakontrola“ tvorí slovotvorba. Predstavec „self“ sa pridáva k stonke „aktualizácia“ a „riadenie“ pomocou spojky (pomlčky).

Typ pojmového útvaru „Vymedzenie zložených slov a slovných spojení“ zahŕňa kombinácie pozostávajúce z plnohodnotného kmeňa a nejednoznačného druhého komponentu. Formácie tohto typu sú v modernej angličtine veľmi produktívne.

Dvojica pojmov „after-image – after-image (zrakový vnem, ktorý pretrváva aj po ukončení podnetu)“ označuje tento typ. Sémantika časti „po-“ výrazu „po-obraz“ je oproti druhej časti „obrazu“ zreteľne oslabená. samostatný význam sa postupne stráca. Samotný výraz je vytvorený pomocou francúzskej prípony „-vek“. Ruský ekvivalent sa tvorí podľa slovotvorného modelu sčítanie (čisté sčítanie) - spôsob tvorenia slov na základe súradnicového alebo podraďovacieho slovného spojenia.

Ďalšiu dvojicu lexikálnych jednotiek „reakcia všetko alebo nič – reakcia podľa princípu „všetko alebo nič““ treba priradiť skupine viaczložkových termínov podľa schémy „Príslovka + podstatné meno“. Naozaj patria do tejto skupiny. Ale záujem tohto páru spočíva v tom, že prvá časť výrazu „reakcia všetko alebo nič“ - „všetko alebo nič - ...“ je jasným predstaviteľom tejto kategórie. Táto časť je zložitým odvodeným slovom, ktoré sa objavilo v jazyku ako výsledok izolácie syntaktickej frázy. Syntaktický posun viedol k zhutneniu významu, výsledkom čoho bolo zložité (zložité odvodené) slovo.

Pojem „komunikácia tvárou v tvár“ prešiel sémantickým oslabením prvku „to“. Druhá časť výrazu je tvorená afixovým spôsobom – používa sa prípona latinského pôvodu „-ion“.

Terminologické prvky „in-group – vlastná skupina, skupina svojich, ingroup“ sa v tejto kategórii objavili vďaka pojmu „in-group“, ktorý má sémantické oslabenie časti „in-“. Táto časť sa svojou sémantikou približuje k afixu.

Podobná situácia je pozorovaná v pojmoch „vhľad – náhľad, náhľad, náhľad“. Jediný rozdiel oproti predchádzajúcemu príkladu je v tom, že sémanticky oslabený prvok „in-“ je spojený s kmeňovým „zohľadňovačom“ bez spojovacieho spojovníka.

Jedným príkladom pojmu formačný model je skratka. Podstatou tohto spôsobu tvorenia slov je odrezanie časti kmeňa, ktorá sa buď zhoduje so slovom, alebo predstavuje slovné spojenie spojené spoločným významom.

V lexikálnych jednotkách "analytik - (psycho)analytik" je tento jav jasne vysledovateľný. Je zrejmé, že anglický výraz „analyst“ prešiel týmto spôsobom tvorby slov od r stratil predponu „psycho“. Pokiaľ ide o ruskú korešpondenciu, bolo to zohľadnené, v zátvorkách je ako vysvetlenie uvedený preklad tejto predpony.

Pre ruskú psychologickú terminológiu sú hlavnými modelmi tvorby pojmov prefixové-sufixálne a sufixálne metódy.

Príklady tvorby prípony v ruštine: „prispôsobivosť“, „náklonnosť“, „pozornosť“, „1. cit, vnem 2. cit, emócia, „úsudok“, „osobnosť“, „dotazník“, „dotyk“.

Príklady formovania predpony a prípony v ruštine: „neprítomnosť“, „prispôsobivosť“, „vzrušenie“, „odcudzenie“, „predvídavosť“, „atraktívnosť“, „správanie“, „myslenie, uvažovanie“, „poznávanie“, „ľahostajnosť“, „rozptyľovanie“.

Príklady modelu sčítania termínov v ruskom jazyku zahŕňajú: „dosvit“, „vytvorenie spánku“.

Príklady fúzie sú: "zoopsychológia", "neobehavioristický psychológ", "analýza obsahu", "halo efekt".

Po preštudovaní všetkých metód tvorby termínov charakteristických pre tento praktický materiál môžeme dospieť k záveru, že pre anglickú aj ruskú psychologickú terminológiu je hlavnou metódou tvorby termínov afixácia.

10. Iné klasifikácie pojmov

Na základe klasifikácia pojmov podľa oblasti použitia, uvažované pojmy sú jedinečné, t.j. tkvie v jednej oblasti, v tomto prípade v psychológii. Možno tiež tvrdiť, že v tomto slovníku sú aj pojmy pojmové a autorské, t.j. patriace konkrétnej osobe.

V súlade s vedecká klasifikáciamožno tvrdiť, že skúmané lexikálne jednotky sú termíny na fixovanie vedomostí, používané ako nástroj poznania.

Založené na historicko-lexikografická klasifikácia, všetky termíny psychológie sú termíny neologizmu.

Na základe klasifikácia pojmov podľa normatívnosti – nenormativitaskúmaná oblasť je sústava termínov, ktoré sú v procese štandardizácie (štandardizované termíny), ako aj tých, ktoré prešli procesom štandardizácie (štandardizované termíny).

ZÁVER

V priebehu praktického výskumu boli splnené všetky úlohy tejto práce, a to: boli uvedené definície pojmov „Termínový“ a „Terminologický“ systém“; zvažujú sa rôzne klasifikácie pojmov; študoval hlavné spôsoby tvorby termínov v angličtine a ruštine; pojmové systémy z oblasti psychológie v angličtine a ruštine sú analyzované z hľadiska pôvodu, štruktúry pojmov a ich sémantiky.

Počas praktickej štúdie boli vyvodené tieto závery:

.Väčšina pojmov (98 %) sú teoretické pojmy. 2 % z celkového počtu termínov sú termíny pozorovania;

.Väčšina analyzovaných pojmov sú pojmy, ktoré pomenúvajú alebo charakterizujú duševné stavy, procesy a vlastnosti, ako aj pojmy spojené s pojmami „osobnosť“ a „medziľudské vzťahy“;

.Pojmy nie sú sémanticky rovnaké. Vo väčšine prípadov je anglický výraz oveľa širší ako ruský ekvivalent;

.Počet jednozložkových výrazov v angličtine a ruštine prevyšuje počet viaczložkových výrazov.

.Viac ako 95 % jednozložkových výrazov sú podstatné mená. Navyše je ich viac v ruštine ako v angličtine;

.Jednozložkové a viaczložkové termíny v angličtine nie sú v ruštine vždy vyjadrené štrukturálne homogénnymi termínmi;

.Najbežnejšími typmi fráz pre anglickú a ruskú psychologickú terminológiu sú frázy ako „Prídavné meno + podstatné meno“ a „podstatné meno + podstatné meno“;

.Koordinácia a kontrola - hlavné typy gramatických spojení pre ruskojazyčnú psychologickú terminológiu, prídavok a kontrola - pre angličtinu;

.V anglickom a ruskom psychologickom terminologickom systéme existujú výpožičky z latinčiny a gréčtiny. Existuje oveľa viac výpožičiek z latinčiny;

.Pauzovací papier na tvorbu slov je hlavným spôsobom požičiavania si termínov v ruskom psychologickom systéme;

.Afixácia je najbežnejším spôsobom tvorby termínov pre anglický a ruský terminologický systém v oblasti psychológie.

BIBLIOGRAFIA

1.Budileva T.V. Lexikológia anglického jazyka - M.: Enlightenment. 2001

.Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Moderný ruský jazyk - M.: Logos, 2002. - 528 s.

.Eliseeva V.V. Lexikológia anglického jazyka - Petrohrad: St. Petersburg State University. 2003 - 58 s.

.Zabotkina V. I. Nová slovná zásoba modernej angličtiny. - M.: VS. 1989 - 126 s.

.Zemskaya E.A. Moderný ruský jazyk. Tvorenie slov. M., 2003

.Ivanov O.A. Neekvivalentná slovná zásoba. - Petrohrad: Vydavateľstvo Petrohradu. Univerzita, 2006. - 192 s.

.Karashchuk P. M. Slovotvorba anglického jazyka. - M.: Vysoká škola. 1997 - 314 s.

.Krysin L.P. Cudzie slová v modernej ruštine. - M., Vydavateľstvo "Veda", 1998.-208 s.

9.Meshkov O.D. Slovná zásoba v modernej angličtine. Proc. manuál pre ústavy a fakultu v. jazykoch. - M.: Vyššia škola, 1985. - 187 s.

.Michailova V.I. Štruktúra viaczložkových termínov a ich preklad z angličtiny do ruštiny. - L .: Vydavateľstvo Ruskej štátnej pedagogickej univerzity im. A. I. Herzen, 1991. - 55 s.

.Nelyubin L.L. Lingvistika modernej angličtiny. M., MOPI, 1990.-110 s.

12.Nikitin. M.V. Niektoré otázky teórie tvorenia slov a definície konverzie. "Uch. Zap. Vladimírsky štát Ped. Inštitút, 1996

13.Popova E.A. K problematike výpožičiek v angličtine. Vedecké poznámky 1. MGPII, zväzok V, z Charkovskej štátnej univerzity pomenovanej po. A.M. Gorkij, Charkov

.Superanskaya A.V., Podolskaya N.V., Vasilyeva N.V. Všeobecná terminológia: Otázky teórie. - M.: Vydavateľstvo LKI, 2007. - 248 s.

.Terekhova G.V. Teória a prax prekladu. - Orenburg: GOU OGU, 2004. - 103 s.

.Filin F.P., Kostomarov V.G., Skvortsov L.I. Ruský jazyk v modernom svete. - M.: "Nauka", 1974.-304 s.

17.Kharitonchik Z.A. Lexikológia anglického jazyka. - Minsk: Vyššia škola, 1992. - 197 s.

.Khidekel S.S. Anglická lexikológia v úryvkoch a úryvkoch. Manuál pre študentov inštitútov (v angličtine). Ed. 2. - L., "Osvietenie", 1975.-238 s.

.Tsarev P.V. Produktívna nominálna tvorba slov v modernej angličtine. - M.: MGU, 1984. - 224 s.

20.Shmelev D.N. Problémy sémantickej analýzy slovnej zásoby. M., 2003

Zoznam referenčnej literatúry

.Veľká sovietska encyklopédia, vyd. Prochorov A.M.; Baibakov N.K.; Blagonravov, A.A. - M.: Sovietska encyklopédia; Vydanie 3

.Veľký výkladový slovník ruského jazyka, vyd. S.A. Kuznecovová - Petrohrad: Norint. 2000.

.Zalevsky G.V., Zalevskaya E.I., Zalevsky V.G. Stručný rusko-anglicko-nemecký slovník psychológie - M.: Academia. 2004

.Luchkov V.V., Rokityansky V.R. Anglicko-ruský slovník-Minimum psychologických pojmů - M.: 1999

5.Cambridgeský medzinárodný slovník angličtiny - Cambridge University Press. 2003

.Longmanov slovník anglického jazyka a kultúry - Pearson Longman Limited. 2006

.Macmillan English Dictionary for Advanced Learners - L.: A&CB. 2007

DODATOK

č. anglický výraz ruská korešpondencia 1 test schopností (na posúdenie) schopností 2 abnormálna psychopatia osobnosti, porucha osobnosti 3 potreba úspechu 4 adaptabilita adaptabilita 5 psychológia adolescentov psychológia dospievania, psychológia adolescencie 6 afekt afekt; pocit, emócia; stav afektu 7 afektovanosť afektívna porucha 9 po-obraz po-obraz (zrakový vnem, ktorý pretrváva aj po ukončení podnetu) 10 ageizmus medziveková súťaž (u detí) 11 agitácia vzrušenie, vzrušený stav 12 bdelosť bdelosť; bdelosť, všímavosť 2. živosť, obratnosť, rýchlosť 13 odcudzenie odcudzenie 14 odpoveď všetko alebo nič reakcia všetko alebo nič 15 zmenený stav vedomia 16 analgézia analgézia, necitlivosť na bolesť 17 analytik (psycho) analytik 18 analytik18 analytik psychológie anima v nevedomí)20psychológia zvierat, psychológia zvierat21animus1.zámer 2.nepriateľstvo Z. (Jung) animus (zosobnenie mužských tendencií v nevedomí)22predvídavosť, anticipácia23archetyparchetyp (o primárnych mentálnych štruktúrach obsiahnutých v kolektívnom nevedomí a základnej mytológii)24asociatívne myslenie25príťažlivosťpríťažlivosťpozornosť26 (kauzálne vysvetlenie správania) 28 autizmus autizmus (uzatvorenie sa vo svojom vnútornom svete) 29 autistické myslenie autistické myslenie 30 uvedomenie; vnímanie, vnímanie; vedomosti, uvedomenie31bad-me "Som zlý" (zosobnenie vlastností odsudzovaných rodičmi v sebaponímaní dieťaťa) základná potreba 33 základné zručnosti 34 behaviorizmus 35 psychológ správania neobehaviorálny psychológ36behaviorálny priestorbehaviorálny priestor37behaviorálna terapia behaviorálna terapia, behaviorálna terapia38bipolárna afektívna porucha39obviňovanie vyhýbanie sapotrebe vyhnúť sa úsudku40telesná koncepciaobraz tela41brainstorming42vymývanie mozgov vymývanie mozgov 43údaje o anamnéze z klinického pozorovania; anamnéza 44 cenzúra cenzúra, cenzúra (regulácia prenikania potláčaného materiálu do vedomia) 45 formovanie postavy 1 . formovanie postavy 2. sklad postáv 3. štruktúra osobnosti 46 kontrolný zoznam 1 . stupefaction49coar (c) tationcoartation, zúženie (správanie) 50coen (a) ESTHESIA protsess53cognitive stylekognitivny stil54collective unconsciouskollektivnoe bessoznatelnoe55color blindnesstsvetovaya slepota56common psychologyzhiteyskaya-sense psychológie, psychológie smysla57common traitvseobschaya spoločný rys; spoločné správanie cherta58compulsive behaviorkompulsivnoe (tj., dopustil proti vôli, pod vplyvom neodolateľné impulzy) 59tvorba konceptuformirovanie ponyatiy60konkrétny postojkonkretnaya ustanovka61podmienečný reflexuslovny reflex62consciencesovest63stálosťpostoyanstvo;konštantnosť (vnímanie) 64konštruktívna pamäťkonstruktivnaya pamäť (obnovenie inštruktívnej psychológie6 obsahu) ana vyplnenie psychológie detailom, pomocou obsahu je obsahová analýza; obsahová analýza 67 kontrolná skupina 68 konvergentné myslenie 69 protipodmieňovanie ľahostajnosť; odlúčenosť79vývojové štádiumvývojové štádium80dispozícia1.sklon, sklon 2.dispozícia, nálada H.dispozícia 4. predurčenie81rozptyľovanie rozptýlenie; rušivý dojem; rozptýlenie 82 dominancia potreba dominovať 83 snový pracovný pocit 2.pocit, emócia93útek dorustrácia96všeobecná psychológiavšeobecná psychológia97skupinové vedomie skupiny98potreba rastu pre rast99návyk návykový100haló efekt, haló efekt označovanie1 .identifikácia 2.rozpoznanie, identifikácia 3. (psychoan., soc. psychol.) identifikácia (s významnou inou osobou)105ilúzia106imago1. imágo (nevedomý vysokovýznamný obraz) 2. (Jung) prototyp107jedinec jednotlivec; jednotlivec (o zvieratách)108v-skupine vlastná skupina, skupina vlastných, vskupine109vnútorná rečvnútorná reč110vhľad1 .vhľad, vhľad, vhľad111zámer zámer; zámer112úsudokúsudok113latentné obdobie114naučená schopnosť115libido116životný priestor117dlhodobá pamäť118neprispôsobenieneprispôsobenie; postihnutie 119 materinský pud 120 poslušnosť125objektové vnímanievnímanie predmetu126oceánske cítenie (pocit jednoty s vesmírom)127vnímanie vnímanie, vnímanie128personapersona (obraz-maska, v ktorej sa človek objavuje v živote)129osobnosťosobnosť130predvedomé predvedomie (súvisiace s oblasťou medzi vedomím a nevedomím)131projekcia ich projekcie potlačená3regresia) pohyb, reverzný vývoj 2. (psychoan.) regresia (návrat k menej zrelým formám správania) 3. progresívna amnézia, „reverzácia pamäte“ 133 uspokojivejší zdroj uspokojenia 134 sekundárna potreba sekundárna potreba 135 sebaaktualizácia sebaaktualizácia (= sebarealizácia) 136 sebaovládanie člen spoločnosti - asimilácia sociálnych noriem, hodnôt, rolí a zručností)139sociálne zručnostikomunikačné schopnosti140stav potrebný pre postavenie141taktické s zmyselný dotyk 142 tréning 143 transfer transfer (vplyv predtým vytvorenej zručnosti na zvládnutie novej) 144 traumatická pamäť 145 verbálne kódovanie verbálne (alebo verbálne) kódovanie, verbálna pamäť 146 verbálna odpoveď verbálna reakcia 147 vôľa; akt vôle, vôľa; vôľová sféra 148 vôľa k zmyslu „vôľa k zmyslu“, vôľa k zmysluplnej existencii

minimálny slovník

PSYCHOLOGICKÉ POJMY

s indexom ruských ekvivalentov

ANGLICKÝ RUSKÝ ZÁKLADNÝ SLOVNÍK PSYCHOLOGICKÝ

doplnený o index ruských ekvivalentov

MOSKVA 1993

Zostavili: V.V. Luchkov, V.R. Rokityansky

Autori sú vďační za

technická a finančná pomoc pri práci

cez rusko-americký slovník

Výmenné centrum.

© Vydavateľstvo "Cesta"

© Dizajn, počítačové usporiadanie spoločnosti "Logic Fantasy"

POŽADOVANÉ VYSVETLENIA

Tento anglicko-ruský minimálny slovník psychologických pojmov, ktorý vychádza, do určitej miery uspokojuje zjavnú, dlhotrvajúcu potrebu. Jeho hlavným účelom je slúžiť ako pomôcka pri čítaní a prekladaní anglickojazyčnej psychologickej literatúry, o ktorú je v súčasnosti veľký záujem – a to nielen medzi profesionálnymi psychológmi.

Pri zostavovaní slovníka boli okrem veľkej slovnej databázy, na ktorej zostavovatelia pracovali dlhé roky, použité slovníky z viacerých anglických učebníc psychológie. Porovnali sme aj našu slovnú zásobu s ruským stručným psychologickým slovníkom a anglickým slovníkom J. Drevera (pozri zoznam odkazov nižšie). To nám umožňuje zvážiť, že vybrané termíny patria medzi najdôležitejšie a najpoužívanejšie.

V existujúcich psychologických slovníkoch má veľký podiel (u Drevera asi 2/3) slovná zásoba oblastí susediacich s psychológiou (fyziológia, všeobecná biológia, matematická štatistika, logika atď.). Rozhodli sme sa odchýliť od tohto zvyku a úplne vylúčiť takéto výrazy – z celkom praktických dôvodov: v minimálnom slovníku ich bolo možné uvádzať len veľmi striedmo, najznámejšie a najcitovanejšie vo všeobecných jazykových slovníkoch. To nám zároveň umožnilo prezentovať s veľkou úplnosťou termíny všetkých sekcií a väčšiny oblastí psychológie v slovníku takého malého objemu (1190 termínov).

V mnohých prípadoch sa nám osvedčilo uvádzať nielen ruské ekvivalenty výrazu, ale aj ďalšie informácie: a) označenie označujúce, že výraz patrí do určitej oblasti fungovania (užšia tematická oblasť, smer , práca jedného výskumníka) a b) vysvetlenie určené na pomoc čitateľovi alebo prekladateľovi v prípadoch, keď ruský preklad môže byť nezrozumiteľný alebo dezorientujúci. Tieto vysvetlenia nepredstierajú, že sú striktné definície. Poznámky a vysvetlivky sú vytlačené kurzívou.

Všetky výrazy sú uvedené v abecednom poradí. V rámci zložených výrazov sa v celom texte používa priamy slovosled. Ruské ekvivalenty sú oddelené čiarkami; cez bodkočiarku - významy líšiace sa odtieňmi (v prípadoch, keď zodpovedajúci pojem ešte nebol stanovený a výraz nestratil nejednoznačnosť slova v bežnom jazyku); pod číslami - v podstate rôzne významy (rôzne pojmy).

Nakoniec slovník obsahuje abecedný zoznam použitých ruských výrazov s číslami ich anglických ekvivalentov. Tento index možno s určitými obmedzeniami použiť ako rusko-anglický slovník. Používateľovi sa odporúča: 1) pamätať na to, že preklad anglického výrazu nie je vždy bežný v ruskej psychologickej terminológii a 2) pri používaní „Rusko-anglického slovníka“ sa oboznámiť s vysvetlivkami v anglicko-ruskej časti slovník.

Dešifrovanie vrhov

Adler Vygotsky James Klein

Sullivan

A. Adler, 1870-1937, Rakúsko L.S. Vygotsky, 1896-1934, ZSSR WJames, 1842-1910, USA

K.Lewin, 1890-1947, Nemecko, USA A.Maslow, 1908-1970, USA H.A.Murray, 1893-1988, USA G.W.Allport, 1897-1967, USA J.Piaget, 1896-1980, Sulli9 Švajčiarsko, H.S 1949, USA E. C. Tolman, 1886-1959, USA V. Frankl, s. 1905, Rakúsko E.Fromm, 1900-1980, Nemecko, USA C.L.Hull, 1884-1952, USA C.G.Jung, 1875-1962, Švajčiarsko

Štítky označujúce, či výraz patrí do oblasti alebo smeru

bihev. ter. behaviorálna terapia

gest. Gestalt psychológia

ist. dejiny psychológie

psicoan. psychoanalýza

psychometer. psychometria

ticuxomep. psychoterapia

psychofyza. psychofyzika

dupal. topologická psychológia

skutočnosť. je on? faktorová analýza

existenčný. existencializmus

egpol. etológie

behaviorálna terapia

Gestalt psychológia

dejiny psychológie

topologická psychológia

Referencie

Pri práci s našou databázou slovnej zásoby bola celkovo použitá rozsiahla a rôznorodá slovníkovo-referenčná a monografická literatúra z psychológie a príbuzných oblastí poznania a praxe, ktorej úplný zoznam tvoria stovky titulov. Samozrejme, všetky existujúce psychologické slovníky a encyklopédie v anglickom jazyku (Angličtina a angličtina, Wolman, Eysenck, Chaplin atď.) a niekoľko slovníkov a referenčných kníh o psychológii, ktoré boli vydané v ruštine, zaujímajú svoje čestné miesto v tomto zozname. Všetka táto literatúra, dalo by sa povedať, nepriamo – vďaka použitiu informácií, ktoré sme zhromaždili skôr – sa podieľa aj na zostavovaní tohto minimálneho slovníka. Nižšie je uvedených niekoľko kníh, ktoré boli použité priamo v procese práce na tomto slovníku, hlavne ako návod na výber minima najdôležitejších a najpoužívanejších terminológií.

Krátky psychologický slovník. /Porov. L.A. Karpenko. Generál vyd. A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. - M.: Politizdat, 1985.

Drever J. Psychologický slovník. Harmondsworth: Penguin Books, 1967.

Hassett J. Psychológia v perspektíve. - New York: Harper and Row, 1984.

Houston J.P. a.o. Essentials of Psychology." - Orlando atď.: Academic Press, Inc., 1985. - 2. vydanie.

Cena R.H. a.o. Princípy psychológie. - New York atď.: Holt, Rinehart, Winston, 1988.

ANGLICKO-RUSKÝ SLOVNÍK

potreba podkrovia 1

správanie okolia = vyhýbanie sa 2

schopnosť 3

test schopností (na vyhodnotenie) schopností 4

abnormálne správanie 5

abnormálna psychopatia osobnosti, porucha osobnosti 6

abnormálna psychológia

abreakcia (psychoan.) reakcia, prerušenie- 8

tion (odstránenie emočného stresu určitým spôsobom organizovaným opätovným prežívaním situácie, ktorá stres vyvolala)

neprítomnosť mysle 9

absolútny prah (psychofyzický) absolútny prah 10

absorpcia ^vstrebávanie (niečoho) 11

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Hostené na http://www.allbest.ru/

Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie. Neštátna vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania

Petrohradský inštitút zahraničných ekonomických vzťahov,

ekonomika a právo

Katedra jazykovedy a prekladateľstva

Špecializácia prekladateľstva a translatológie

KURZPRÁCA

Štrukturálnealexikálno-sématickécharakteristickýAngličtinapsychologickýterminológie(napríkladonlinečasopis" psychológia" )

Vykonané:

Študent 3. ročníka skupiny 351

denné vzdelávanie

Kovaleva M.V.

vedúci:

čl. učiteľ Eremetová Karina Yurievna

ÚVOD

KAPITOLA I. Anglická psychologická terminológia ako objekt lingvistického výskumu

1.1. Pojmy "termín", "terminológia" a "terminologický systém". Spôsoby tvorby termínov v angličtine

1.2. Psychologická terminológia v systéme modernej angličtiny

1.3. Klasifikácia anglických psychologických pojmov

1.4. Charakteristika prevzatých psychologických termínov v angličtine

Závery ku kapitole I.

KAPITOLA II. Štrukturálne a lexikálno-sématické charakteristiky anglickej psychologickej terminológie (na príklade internetového časopisu „Psychologies“)

2.1 Klasifikácia psychologických pojmov na základe článkov v online časopise „Psychologies“ podľa obsahu

2.2 Klasifikácia podľa predmetu pomenovania

2.3 Klasifikácia pojmov podľa slovných druhov

2.4 Klasifikácia termínov podľa zdrojového jazyka

Kapitola II Závery

Záver

Zoznam použitých zdrojov

Úvod

Cieľ tejto štúdie: analyzovať a charakterizovať anglickú psychologickú terminológiu.

V súlade s cieľom nasledovné úlohy:

Definujte pojmy „pojem“, „terminológia“ a „terminologický systém“;

Zvážte rôzne klasifikácie pojmov;

Študovať spôsoby tvorby termínov v angličtine;

Analyzovať a klasifikovať termínové systémy v oblasti psychológie v anglickom jazyku.

Táto práca je relevantné, keďže ovplyvňuje 2 aspekty naraz - klasifikáciu termínových systémov anglického jazyka vo všeobecnosti a systematizáciu slovnej zásoby v oblasti psychológie.

Termíny v jazyku vznikajú v dôsledku túžby jazyka po čo najstručnejšom a najpresnejšom prenose informácií, s vylúčením možnosti svojvoľného a subjektívneho výkladu. Dôkladná analýza špeciálnej terminológie však ukazuje jej extrémnu heterogenitu, ktorá vedie k ťažkostiam pri adekvátnom používaní, chápaní a preklade termínov.

Záujem o oblasť psychológie v posledných rokoch prudko rastie. Napriek množstvu výskumov psychologickej slovnej zásoby však stále zostávajú nevyriešené niektoré problémy jej objektívneho používania, porozumenia a prekladu, ktoré sa týkajú najmä terminológie.

Praktickéčasť práce bola vykonaná na základe 12 článkov online časopisu „Psychologies“, v ktorých bolo identifikovaných 139 pojmov.

Štúdia použila nasledujúce metódylingvistickéanalýza Kľúčové slová: metóda analýzy komponentov, analýza slovníkových definícií, metóda spontánneho odberu vzoriek.

KAPITOLAja. Angličtinapsychologickýterminológieakoobjektlingvistickévýskumu

1.1 Pojmy"termín","terminológia"aterminológie.Spôsobytermínová formáciavAngličtinaJazyk

Existuje mnoho rôznych, ale v podstate rovnakých definícií tohto pojmu. Online slovník lingvistických výrazov poskytuje nasledujúcu definíciu:

Termín - toto (lat. terminus - hranica, hranica, hraničný znak) je slovo alebo slovné spojenie, ktoré presne označuje akýkoľvek pojem používaný vo vede, technike, umení. Na rozdiel od bežne používaných slov, ktoré sú často nejednoznačné, sú výrazy väčšinou jednoznačné a výraz pre ne tiež nie je charakteristický. Termín môže byť súčasťou len jednej terminológie (predpona, nepriamy predmet, nejednotná definícia, nominatíva, amfibrach, laryngoskopia, pozitrón, infinitezimály, diferenciálny počet), ale môže byť aj súčasťou rôznych terminológií (prevádzka - v medicíne, financiách, vojenské záležitosti, asimilácia - v biológii, etnografii, lingvistike). Niektoré výrazy stratili svoj rýdzo zvláštny charakter a stali sa široko používanými v rôznych štýloch reči. Sú to umelecké a literárne pojmy žáner, portrét, štýl, duet, prológ, obraz, zápletka, zápletka; vedecké a výrobno-technické pojmy akumulátor, odpisy, bielkoviny, dopravník, hmota, röntgen, teplomer; filozofické termíny dialektika, myslenie, kategória, pojem, vedomie atď. Ostatné termíny si zachovávajú svoj vysoko špecializovaný charakter (afrikát, proklitika, fonéma, akrosticha, daktyl, synekdocha, solfeggio, fúga, binomický, vektor, agnosticizmus, sylogizmus, ferozliatiny, nukleová kyselina , nekovy atď.).

Táto definícia poskytuje rozsiahly a rozsiahly výklad pojmu „termín“ a poskytuje aj verejne dostupné príklady. Dá sa usúdiť, že termín

1) aplikovaný na vedu, techniku ​​a umenie

2) je vo väčšine prípadov jednoznačná

3) môže odkazovať na jednu alebo viacero terminológií.

Terminologia (z termínu a ... logiky) , oblasť slovnej zásoby, súbor pojmov určitého odvetvia vedy, techniky, výroby, umenia, spoločenskej činnosti, spojených s príslušným systémom pojmov. Vznik t. je spôsobený spoločenským a vedecko-technickým rozvojom, pretože každý nový pojem v špeciálnej oblasti musí byť označený termínom. Terminologický systém musí zodpovedať úrovni moderného rozvoja daného odvetvia vedy a techniky, odboru ľudskej činnosti; je historicky premenlivá, počas svojho formovania má rôzne zdroje.

T. L. Kandelaki, AT. P. Nerozpoznaný

[Yandex.Dictionaries › TSB, 1969-1978]

Z tejto definície je zrejmé, že terminológie

1) toto je oblasť slovnej zásoby

2) je to súbor pojmov určitého odvetvia v rôznych oblastiach činnosti

3) musí zodpovedať úrovni rozvoja odvetvia

4) historicky premenlivé

5) má rôzne zdroje formácie

Čo sa týka definície terminologického systému, je dôležité poznamenať, že v literatúre sa tento pojem vyskytuje v rôznych verziách. Napríklad „terminologický systém“, „systém pojmov“ a nakoniec „terminologický systém“. Všetky možnosti však majú rovnaký význam. takze termínový systém je organizovaný súbor pojmov určitej oblasti poznania. [BTS 2000: 1318]

V.M. Leichik stavia do protikladu terminológiu a terminológiu a tvrdí, že súbory termínov možno vytvárať spontánne aj vedome. V prvom prípade by sa súbor pojmov mal nazývať terminológia av druhom - terminologický systém. Treba však poznamenať, že tento názor nezdieľajú všetci lingvisti. V.M. Leichik teda definuje terminológiu ako „jazykový útvar paradigmatického typu, ktorý je spontánne vytvoreným súborom lexikálnych jednotiek, ktoré majú sémantickú zhodnosť a podobnosť formálnej štruktúry, ktoré spoločne fungujú v jednom z jazykov na špeciálne účely, označujúce všeobecné pojmy oblasti vedomostí, ktorým daný jazyk slúži.“ [Leichik, 2007: 38] Terminologický systém je zároveň na rozdiel od terminológie systémom pojmov a predstavuje logický a lingvistický model špeciálnej oblasti poznania. Autor identifikuje množstvo podmienok nevyhnutných pre vznik termínového systému, ako aj množstvo znakov charakteristických pre termínový systém ako jeden z typov abstraktných systémov: integritu, stabilitu, štruktúrovanosť, koherenciu atď. Vo väčšine terminologických systémov (predovšetkým sektorových) V.M. Leichik rozlišuje sedem skupín jednotiek: základné, odvodené, komplexné, základné, priťahované, všeobecné vedecké pojmy, ako aj tzv. termíny širokej sémantiky. Teda „terminologický systém je znakový model určitej teórie špeciálnej oblasti poznania alebo činnosti; Prvky terminologického systému sú lexikálne jednotky (slová a slovné spojenia) určitého jazyka na špeciálne účely akéhokoľvek prirodzeného jazyka a štruktúra ako celok je primeraná štruktúre systému pojmov tejto teórie. [Leichik, 2007: 60]

teda termínový systém

1) je znakový model určitej teórie špeciálnej oblasti poznania alebo činnosti

2) organizované

3) holistický

4) štruktúrovaný

Názory na množstvo spôsobov tvorenia slov v angličtine sú rôzne. Tak či onak sa všeobecne uznáva, že v súčasnosti je najproduktívnejších 6 spôsobov tvorenia slov: afixácia (model kmeň + afix), skladanie (model kmeň + kmeň), konverzia (model V > N alebo N > V), reverzia ( model "základ - kvázi-prípona"), slovnú fúziu (tu možno hovoriť o modeli len podmienečne, ako kombináciu fragmentov báz) a skratku.

Pokiaľ ide o metódy tvorby termínov v angličtine, počet modelov je výrazne znížený. Najproduktívnejším modelom formovania termínu je afixácia. Medzi menej produktívne modely tvorenia pojmov patrí konverzia, tvorenie slov, redukcia, diferenciácia zložených slov a slovných spojení. Pri tvorbe termínov sú dôležité aj pôžičky.

Všetky metódy tvorby termínov možno rozdeliť do dvoch všeobecných modelov v závislosti od toho, aké akcie sa vykonávajú na základe slova. Takže afixácia a skladanie predstavujú nasadenie pôvodnej jednotky, pridanie afixálnej morfémy alebo iného kmeňa ku generujúcemu kmeňu; naopak, prestavba a redukcia sú v podstate poskladaním pôvodnej jednotky. Modely prvého typu (rozšírenie počiatočnej jednotky) sa nazývajú lineárne, druhé (konvolúcia počiatočnej jednotky) sa nazývajú nelineárne.

1.2 PsychologickéterminológievsystémsúčasnýAngličtinaJazyk

Rýchly rozvoj vedy a techniky, moderné informačné technológie, významné zmeny v živote ruskej spoločnosti, konkrétne otvorenosť hraníc, zintenzívnenie procesov interkultúrnej komunikácie si vyžadujú komplexný popis, štúdium a analýzu nových vrstiev terminologickej slovnej zásoby. . Terminológia dnes vo svete zohráva vedúcu úlohu v komunikácii ľudí, je zdrojom informácií, nástrojom na zvládnutie špecializácie a akousi hybnou silou vedeckého a technologického pokroku.

Napriek systematickej a cieľavedomej práci v oblasti štúdia terminologických systémov sú niektoré terminológie lexikológmi stále nedostatočne študované. Týka sa to najmä psychologickej a psychiatrickej terminológie, ktoré patria medzi najrozsiahlejšie a najkomplexnejšie terminologické systémy a sú to objemné makroterminálne systémy pozostávajúce z mnohých samostatných odvetvových mikroterminálnych systémov.

Obľúbenosť psychológie, jej dopĺňanie o nové smery a oblasti tvoria stabilnú mienku o rozkvete, úspešnom rozvoji celého komplexu psychologických vied. Vedenie Spojených štátov v psychológii určuje skutočnosť, že mnohé psychologické novotvary anglického jazyka vznikajú najmä v britskej a americkej národnej verzii. Tieto varianty sú hlavnými dodávateľmi lexikálnych inovácií v psychologickom terminologickom systéme moderného anglického jazyka.

Veda je obohatená o množstvo termínov uvádzaných do obehu, ktoré je potrebné logicky správne a včas zaviesť do terminologického systému.

Ako najzaujímavejšie sa z pohľadu komunikačno-pragmatického prístupu javí štúdium psychologického terminologického systému. Je to spôsobené naliehavou potrebou zaviesť terminologickú slovnú zásobu do aktívneho slovníka odborníka.

Len nedávno sa začali objavovať štúdie, ktoré prezentujú komunikatívno-pragmatický prístup k „jazyku na osobitné účely“, ktorý nastoľuje otázku formovania špeciálnej komunikačnej kompetencie, chápanej ako správne používanie jazykových jednotiek rôznych úrovní v nekonečne rôznorodých životné situácie. Napríklad V.P. Danilenko považuje za „definičný znak“ pojmov „ich vedomé uvádzanie do vedeckého a praktického obehu“, čo znamená nielen obohatenie lexiky a tezauru lingvistickej osobnosti, ale aj formovanie jej komunikačnej kompetencie.

Existuje množstvo príručiek, slovníkov, monografií, no, žiaľ, väčšina z nich nemá žiadnu výpovednú hodnotu, nedosahuje sa aktualizácia psychologickej vrstvy slovnej zásoby a jej fungovanie v diskurze. Vytváranie terminologických slovníkov v psychológii v anglickom jazyku je jedným z cieľov špeciálneho výskumu v tejto oblasti.

1.3 KlasifikáciaAngličtinapsychologickýpodmienky

Ako viete, každá klasifikácia je založená na typológii. Na začiatok sa pozrime na terminologickú klasifikáciu podľa najdôležitejších a základných znakov, ktoré sú pojmom vlastné.

V prvom rade sa rozlišujú najvšeobecnejšie pojmy hmoty a jej atribútov, ktoré nesú názvy kategórií (hmota, priestor, čas, množstvo, kvalita, miera a iné). V súlade s tým sú výrazy, ktoré označujú kategórie, typom výrazov kategórie.

Ďalej, v každej fáze rozvoja ľudského poznania, v každej dobe sa objavuje určitý počet všeobecných vedeckých a všeobecných technických pojmov, ktoré sa používajú v akejkoľvek vede (odvetví techniky) (systém, štruktúra, metóda, zákon vo vede, spoľahlivosť). v technológii). K nim sa pripájajú všeobecné pojmy metodologických vied – filozofia, všeobecná teória systémov, kybernetika, informatika a iné; niektoré z pojmov týchto vied možno použiť, podobne ako všeobecné vedecké pojmy, v rôznych oblastiach poznania (napríklad informácia, prvok). Zároveň je potrebné mať na pamäti, že všeobecné vedecké (všeobecne technické) a interdisciplinárne pojmy nie sú také preto, že sa používajú v mnohých oblastiach poznania, ale preto, že majú spoločný obsah, ktorý umožňuje ich použitie. v rôznych odvetviach, pričom vo väčšine prípadov dopĺňajú všeobecný obsah špecifických vlastností.

Psychologické termíny, ako všetky termíny vo všeobecnosti, sa tiež klasifikujú podľa obsahu (táto klasifikácia sa používa najmä vo filozofii a oddeľuje termíny pozorovania a teoretické termíny); podľa predmetu mena (napr. v oblasti psychologickej slovnej zásoby pôjde o delenie pojmov podľa ich označenia duševného stavu, duševnej choroby, podľa odvetví psychológie a pod.); podľa logickej kategórie pojmu, ktorá sa označuje pojmom (existujú pojmy procesy, vlastnosti, veličiny, jednotky, znaky); jazykové klasifikácie (založené na znakoch pojmov ako slová alebo slovné spojenia), klasifikácie podľa sémantickej (jednohodnotové a viachodnotové) a formálnej štruktúry (jednozložkové a viaczložkové), podľa príslušnosti k slovným druhom (termíny-podstatné mená , slovesá, prídavné mená a príslovky), podľa jazyka - zdroj, autorstvo a spôsoby tvorenia pojmov.

1.4 Charakteristickýpožičalpsychologickýk ichpodmienkyvAngličtinaJazyk

Požičiavanie je reprodukcia slovných spojení, slov a morfém iného jazyka morfologickými a fonetickými prostriedkami jedného jazyka. Slovná zásoba je najviac predmetom požičiavania zo všetkých úrovní jazyka. Stáva sa to z rôznych dôvodov, najčastejšie v dôsledku toho, že sa požičiavajú nové veci a koncepty alebo sa v jazyku duplikujú slová z iných jazykov, aby boli v súlade s medzinárodnými terminologickými normami. V ústnej reči sa prevzaté slová asimilujú najrýchlejšie a najjednoduchšie, ale nie dostatočne presne. V knižnej verzii sa výpožičky približujú originálu, je však ťažšie zvládnuť jazyk. Vývoj nového slova jazykom prebieha tromi smermi: fonetickým, gramatickým a lexikálnym. Okrem priameho preberania samotného slova možno v jazyku využiť aj trasovanie, t.j. prenos cudzieho slova pomocou jeho morfém. Pri sledovaní je možné použiť transkripciu a transliteráciu.

Transliterácia (z trans ... a lat. littera - písmeno), preklad jedného grafického systému abecedy do druhého (to znamená prevod písmen jedného písma písmenami iného).

[Yandex.TSB Slovníky, 1969-1978]

Transkripcia (lat. Transcriptio, gram.) - písomné vyjadrenie zvukov a foriem známeho jazyka, ktorý má alebo nemá vlastný systém písania, používajúci systém písania, ktorý zvyčajne nie je charakteristický pre tento jazyk a patrí k niektorým iného jazyka alebo je úplne umelý.

[Encyklopedický slovník F.A. Brockhaus a I.A. Efron. - Petrohrad: Brockhaus-Efron. 1890-1907]

Vo väčšine jazykov sveta existujú slová, ktorých súčasťou sú bežné termínotvorné prvky, stiahnuté najmä zo starovekých gréckych a latinských jazykov. Najčastejšie ide o pojmy z oblasti vedy, techniky, ale aj spoločensko-politického života.

Nasledujúce sú najbežnejšie medzinárodné prvky:

Avi (a) -, avt (o) -, agr (o) -, aqua-, arche (o) -, archi-, audi-, air (o) -, baro-, biblio-, bio-, ge ( o) -, -gram-, -graf-, človek-, dem-, -drom, -krat, kozmický-, laboratórny-, -log-, -meter, mikro-, mono-, -navt, -onym, peri -, poly-, pre-, proto-, pseudo-, san-, -scope, -teka, tele-, term-, type-, fil-, -background-, photo-, -chron-, circus-, epi -, ep(o)-.

Angličtina má tiež podobné prvky:

Výpožičky z latinského jazyka zahŕňajú slová s týmito príponami: podstatné meno: prípony -ion a -tion; sloveso: prípony -ate a -ute, predpona dis-; prídavné meno: prípony -schopný, -ate, -ar, -ent, -or, -al, -ant.

Francúzske výpožičky zahŕňajú slová s týmito príponami: podstatné meno: prípony --ance, -ence, -ment, -ess, -vek; sloveso: predpona -en; prídavné meno: prípona -ous.

Prípony -ist, -ism, -isk ukazujú, že slovo je gréckeho pôvodu.

Mnohé grécke a latinské slová sa stali medzinárodnými predponami. Napríklad anti-, proti-, inter-, sub-, ultra- . [Nikitin 1996: 57]

Väčšina anglickej slovnej zásoby je požičaná z latinčiny, francúzštiny, gréčtiny. Podľa výsledkov početných štúdií tvoria výpožičky 60 až 80 % celej lexikálnej bázy jazyka.

Čo sa týka psychologickej terminológie anglického jazyka, ide o výpožičky z latinského jazyka, väčšinou vytvorené afixálnou tvorbou slov. Keďže sa však tieto pôžičky vyskytli už veľmi dávno, tieto slová sa považujú za pôvodnú angličtinu.

Napríklad výrazy „vnímanie“, „náklonnosť“, „odcudzenie“, „agitácia“, „predpoklad“, „habituácia“, „depresia“ vznikli pomocou prípon „-ion“, „-tion“ (lat. .); „autizmus“, „ageizmus“, „behaviorizmus“ cez príponu „-izmus“ (grécky); „neprispôsobenie“, „svedomie“, „rozsudok“, „odlúčenie“ – „-ment“, „-ence“ (franc.) atď.

zistenianaKAPITOLAja.

V tejto kapitole sme uvažovali a analyzovali pojmy „termín“, „terminológia“ a „terminálny systém“. Ukázalo sa, že tento výraz je slovo alebo fráza označujúca akýkoľvek koncept používaný vo vede, technike alebo umení; najčastejšie jednoznačné; môže odkazovať na jednu terminológiu alebo niekoľko rôznych terminológií. Samotný pojem „terminológia“ je niekedy v protiklade k pojmu „terminológia“. Pojem systém má na rozdiel od terminológie jasnú štruktúru a organizáciu, formálnosť; vzniklo to vedome. Terminológia je na druhej strane oblasť slovnej zásoby, súbor pojmov určitej oblasti, najčastejšie vzniká spontánne, spontánne, môže sa historicky meniť, pretože. musí zodpovedať úrovni rozvoja oblasti vedy, techniky alebo umenia, do ktorej patrí.

Zvažovali sa aj hlavné spôsoby tvorby termínov, ukázalo sa, že pre anglický jazyk je najtypickejšia afixácia. Menej produktívne modely tvorby termínov zahŕňajú konverziu, skladanie a skratku. Všetky tieto typy možno rozdeliť na lineárne (afixácia a zlučovanie) a nelineárne (konverzia a redukcia).

Ďalej bolo poznamenané, že psychologická a psychiatrická terminológia patrí medzi tie isté terminologické systémy, ktoré sú stále nedostatočne prebádané, hoci predstavujú jednu z najrozsiahlejších vrstiev modernej anglickej terminológie.

Uvažovalo sa o hlavných typoch klasifikácie psychologických pojmov, pričom sa ukázalo, že ako väčšina pojmov sa primárne delia na kategoriálne pojmy, všeobecné vedecké a všeobecné odborné pojmy, interdisciplinárne pojmy, špeciálne pojmy a pojmy sa klasifikujú aj podľa ich hlavné, najdôležitejšie znaky.- štruktúra, sémantika, pôvod.

Pri zvažovaní otázky úlohy výpožičiek pri formovaní lexikálneho systému anglického jazyka sa zistilo, že anglická slovná zásoba pozostáva zo 60 – 80 % slov prevzatých najmä z latinčiny, francúzštiny a gréčtiny. Stalo sa známym, že pri požičaní slova ho možno nielen skopírovať v originálnom znení, ale použiť aj pauzovací papier, t.j. transliterácia a transkripcia. Spomedzi výpožičiek v angličtine je najbežnejším spôsobom sledovanie. Čo sa týka psychologickej terminológie anglického jazyka, jeho najvýznamnejšiu časť tvorí afixálna slovotvorba. Zároveň nesmieme zabúdať, že vo väčšine jazykov sveta existujú slová, ktorých súčasťou sú bežné terminologické prvky, stiahnuté najmä zo starovekých gréckych a latinských jazykov. Najčastejšie ide o pojmy z oblasti vedy, techniky, ale aj spoločensko-politického života.

KAPITOLAII. Štrukturálnealexikálno-sématickécharakteristickýAngličtinapsychologickýterminológie(napríkladonlinečasopis"Psychológie")

Ako materiál pre praktickú časť tejto výskumnej práce bola použitá slovná zásoba 12 článkov online časopisu „Psychologies“, ktoré sa týkali 6 rôznych tematických skupín („Láska“, „Seba“, „Rodina“, „Práca“, „Telo“, „Kultúra“), vybrané náhodným výberom vzoriek. V tomto slovníku bolo identifikovaných 139 výrazov, ktoré sa stali základom tejto štúdie.

Termíny boli zoskupené a analyzované podľa nasledujúcich klasifikácií: klasifikácia podľa obsahu, podľa predmetu mena, podľa príslušnosti k častiam reči, podľa pôvodného jazyka.

2.1 Klasifikáciapodmienkynaobsahu

Táto klasifikácia je prevažne filozofická, pretože. v súlade s ním sú všetky termíny rozdelené do 2 skupín: termíny pozorovania a teoretické termíny. Teoretické pojmy zahŕňajú abstraktné pojmy, pojmy pozorovania - triedy reálnych predmetov.

V použitom materiáli prevládajú prevažne teoretické pojmy. Ich počet sa približne rovná 93 %. Zvyšných 7 % sú podmienky pozorovania. Patria sem tieto pojmy: „podozrivý“ (v oblasti psychológie má toto podstatné meno osobitný význam – nie „podozrivá osoba“, ale „osoba s podozrením na chorobu“), „výskum“ („vedecký výskum“, „výskumná práca“) , „guru“ („mentor“, „vedúci odborník“), „terapeutické sedenie“ („psychoterapeutické sedenie“), „panelista“ („účastník diskusie“), „psychológ“ („psychológ“), atď. Je to spôsobené tým, že väčšina pojmov v psychológii je zameraná na opis stavu psychiky, reakcie tela na akúkoľvek akciu, a nie na opis predmetov materiálnej povahy.

Nasledujú príklady teoretických pojmov: „vnútorný dialóg“ („vnútorný dialóg“), „depresia“ („depresia“), „analyzovať“ („analyzovať“), „praktický“ („praktický“, „empirický“), „improvizácia“ („improvizácia“), „emocionálne zdravie“ („zdravý stav nervového systému“) atď.

2.2 Klasifikáciapodmienkynaobjekttitulov

Základom pre pridelenie tejto klasifikácie je rozdelenie pojmov v rôznych špeciálnych oblastiach. Po prvé, tento materiál patrí do skupiny vedeckých termínov, do triedy termínov v psychológii. Psychológia ako súčasť spoločensko-politických vied nám umožňuje priradiť tieto termíny do skupiny sociálno-politických termínov. Praktický materiál použitý v tejto práci možno pripísať aj pojmom spoločenských vied.

Podľa predmetu pomenovania možno rozlíšiť niekoľko typov predmetov prezentovaných v študovanom materiáli:

Sú to predovšetkým objekty (pojmy) duševných stavov, procesov a vlastností. Príkladmi takýchto predmetov sú nasledujúce výrazy: „emócia“ („emócia“), „úľava“ („úľava, útecha“), „flexibilita“ („prispôsobivosť, pružnosť“), „sklamaný“ („sklamaný, rozrušený“) a iné.

Duševné poruchy môžu byť tiež použité ako predmet pomenovania: „Syndróm podvodníka“ („Syndróm podvodníka“), „depresia“ („depresia“), „slabosť“ („choroba“) atď.

V tejto klasifikácii dominujú pojmy duševné stavy, procesy a vlastnosti. Ich podiel na celkovom počte termínov presahuje 70 %. Zvyšných 30 % zdieľa pojmy duševného ochorenia, vedcov, ktorí sa ním zaoberajú, a nástroje, ktoré používajú.

2.3 Klasifikáciapodmienkynapríslušenstvodočastiprejavy

Pri rozdeľovaní dostupných výrazov na časti reči sa odhalili tieto údaje:

Podstatné mená: 76\139 výrazov

Prídavné meno: 35\139 výrazov

Sloveso: 17\139 výrazov

Príslovky: 7\139 výrazov

Účastníkov: 4\139

Preto je v psychologickej terminológii tohto materiálu najviac podstatných pojmov, najmenej (ako v každodennej reči) prísloviek a príčastí, sú však tiež prítomné. Existuje menej slovesných výrazov ako prídavných mien, hoci sloveso je najdôležitejšou súčasťou anglického jazyka. Z uvedených údajov vyplýva, že psychológia je prevažne teoretická veda a pojmy v nej sa väčšinou nespájajú s konkrétnymi činmi, ale s opisom abstraktných pojmov.

Ako príklady podstatných pojmov „aspekt“ („aspekt, strana“), „rovnováha“ („rovnováha, harmónia“), „diagnostika“ („diagnóza“), „stres“ („stres“); prídavné mená "kritický" ("kritický"), "klinický" ("klinický"), "turbulentný" ("búrlivý"), "pozitívny" ("pozitívny, pozitívny"); slovesá "cvičiť" ("cvičiť"), "ľutovať" ("ľutovať"), "veriť" ("veriť"), "komunikovať" ("komunikovať"); príslovky "neustále" ("neustále, nepretržite"), "poctivo" ("poctivo, pravdivo"); príčastí „prevedený“ („vykonaný“), „zničujúci“ („zničujúci, deštruktívny“).

2.4 Klasifikácia termínov podľa pôvodného jazyka

Počas štúdia sa ukázalo, že 76\139 termínov je požičaných, t.j. takmer 60 %. Z toho takmer polovica (30 slov) pochádzala z latinčiny, asi 30 % (19 slov) z francúzštiny a o niečo menej (16 slov) z gréčtiny. Niektoré etymologické údaje sú kontroverzné, etymológia slov ako „fyzický“ („fyzický“), „psychológ“ („psychológ“) kolíše medzi gréčtinou a latinčinou, keďže to či ono slovo prechádzalo z jazyka do jazyka dlhú dobu. storočia.

Výpožičky z latinčiny zahŕňajú napríklad „status quo“ („status quo“), „nestály“ („excentrický, nepredvídateľný“), „intimitu“ („úzke spojenie, blízkosť“), výpožičky z gréčtiny – „terapia“ “ („terapia“), „fenomenálny“ („fenomenálny“) a príklady slov prevzatých z francúzštiny možno považovať za „emocionálne“ („emocionálne“), „jedinečné“ („špeciálne, jedinečné“), „uistenie“ ( „povzbudenie, nová dôvera“). Okrem toho sa v študovanom materiáli našiel jeden výraz, ktorý sa netýka iba oblasti psychológie, požičanej z hindského jazyka - je to „guru“ („mentor, vedúci špecialista“).

Treba však poznamenať, že takmer všetky tieto pôžičky sa vyskytli pred mnohými storočiami, v uvedenom poradí, tieto slová možno právom považovať za anglické. V terminológii nie je toľko moderných výpožičiek, pretože väčšina popredných odborníkov a vedcov v oblasti psychológie hovorí anglicky, pokročilé učebnice a knihy sú v angličtine. Iné jazyky si teda skôr požičiavajú psychologické termíny z modernej angličtiny.

zistenianaKAPITOLAII.

V priebehu praktickej práce sa zvažoval materiál pozostávajúci zo 139 pojmov. Termíny boli klasifikované podľa štyroch typových klasifikácií.

Ukázalo sa, že

1) V použitom materiáli prevládajú teoretické pojmy. Ich počet sa približne rovná 93 %. Zvyšných 7 % sú podmienky pozorovania. Je to spôsobené tým, že väčšina pojmov v psychológii je zameraná na opis stavu psychiky, reakcie tela na akúkoľvek akciu, a nie na opis predmetov materiálnej povahy.

Záver

V priebehu praktického výskumu boli splnené všetky úlohy tejto práce, a to: boli uvedené definície pojmov „Termín“, „Terminológia“ a „Terminologický“ systém“; zvažujú sa rôzne klasifikácie pojmov; študujú sa hlavné spôsoby tvorby termínov v angličtine.

Počas praktickej štúdie boli vyvodené tieto závery:

1) V psychologickej terminológii prevládajú prevažne teoretické pojmy. Ich počet sa približne rovná 93 %. Zvyšných 7 % sú podmienky pozorovania.

2) V triedení podľa predmetu pomenovania prevládajú pojmy duševné stavy, procesy a vlastnosti. Ich podiel na celkovom počte termínov presahuje 70 %. Zvyšných 30 % zdieľa pojmy duševného ochorenia, vedcov, ktorí sa ním zaoberajú, a nástroje, ktoré používajú.

3) V psychologickej terminológii tohto materiálu je najviac menných pojmov, najmenej (ako v bežnej reči) prísloviek a príčastí, sú však tiež prítomné. Existuje menej slovesných výrazov ako prídavných mien, hoci sloveso je najdôležitejšou súčasťou anglického jazyka.

4) Počas štúdia sa ukázalo, že 76\139 výrazov je požičaných, t.j. takmer 60 %. Z toho takmer polovica (30 slov) pochádzala z latinčiny, asi 30 % (19 slov) z francúzštiny a o niečo menej (16 slov) z gréčtiny. Takmer všetky tieto pôžičky sa však vyskytli pred mnohými storočiami, tieto slová možno právom považovať za anglické.

Táto štúdia teda spĺňa všetky jej požiadavky.

Anglická psychologická terminológia sématická

Zoznampoužitézdrojov

1. .Budileva T.V. Lexikológia anglického jazyka - M.: Education, 2001.

2. Danilenko V.P. Dejiny ruskej lingvistiky. Prednáškový kurz. Ed. 2 - Irkutsk, 2003.

3. Karashchuk P. M. Slovotvorba anglického jazyka. - M.: Vyššia škola, 1997.

4. Lazutkina E.M. Kultúra reči medzi inými lingvistickými disciplínami - M., 1996.

5. Leichik V.M. Terminológia: predmet, metódy, štruktúra Ed.3 - LKI, 2007

6. Nikitin. M.V. Niektoré otázky teórie tvorenia slov a definície konverzie. "Uch. Zap. Vladimírsky štát Ped. In-ta", 1996.

7. Encyklopedický slovník F.A. Brockhaus a I.A. Efron. - Petrohrad: Brockhaus-Efron, 1890-1907

I. http://www.textologia.ru/slovari/lingvisticheskie-terminy/termin/?q=486&n=1894

II. Yandex.Dictionaries › TSB, 1969-1978

III. http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2008/III/uch_2008_III_00002.pdf

IV. http://www.etymonline.com/index.php?term=obstacle

V. http://www.psychologies.co.uk/

Dodatok

Praktický výskumný materiál.

6 vzťah

8 potvrdenie

11 dospievania

16 neistota

17 uistenie

22 sebaúctu

23 strach z opustenia

24 podporné prostredie

27 budovanie šťastia

28 osobnosť

32 riešenie konfliktu

35 samospráva

41 zobrazovacích techník

45

50 predsudok

Kapitola 51

61 flexibilita

70 terapeutických sedení

74 vnútorný dialóg

76 obslužný mechanizmus

79 rozdiel

84 psychológ

86 premýšľať

88 bystrozraký

92 komunikovať

93

98 nezávislosť

99 uistenie

101 na metakomunikáciu

103 hodnotiace

107 perspektíva

108 Syndróm podvodníka

109 skúseností

112 pokušenie

118 sklamaný

119 cvičiť

123

124 emocionálne zdravie

129 nervový systém

130 fyzický efekt

132 na zvýšenie nálady

133 relax

139 improvizáciu

Hostené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Lingvistické problémy prekladu anglickej terminológie. Špecifiká tvorby terminologickej bázy v oblasti chemického priemyslu. Ťažkosti s prekladom a problém zjednodušovania odborných textov. Možné spôsoby a techniky, ako ich prekonať.

práca, pridané 03.10.2013


Lexikálno-sémantická charakteristika terminológie. Zmeny prebiehajúce v skladbe odvetvovej terminológie. Vlastnosti systémovej organizácie terminológie. Kvalita sémantickej definície pojmu. Motivácia terminologického znaku.

prezentácia, pridané 3.11.2015


Miesto terminologickej slovnej zásoby v modernej ruštine. Spôsoby tvorby pojmov. Terminológia chorôb a terminológia chemického zloženia ako štruktúrne prvky lekárskej terminológie. Analýza terminológie anotácií liekov.

semestrálna práca, pridaná 22.04.2011


Lingvistická terminológia ako predmet štúdia. Teoretické základy opisu pojmov. Etapy vývoja lingvistickej terminológie, jej formovanie prostredníctvom deskriptívnych gramatík. Slovníky lingvistických termínov a lingvistické encyklopédie.

práca, pridané 25.02.2016


Špecifiká tvorenia pojmov: afixácia, tvorenie slov, skratka slov, konverzia, sémantika (založená na polysémii). Etymologický aspekt lekárskej terminológie. Klasifikácia medicínskych termínov. Špecifickosť terminologických slovných spojení.

semestrálna práca, pridaná 5.11.2012


Problémy identifikácie znakov anglického pôvodu športovej terminológie. Požičiavanie slov ako prirodzený a nevyhnutný proces vývinu jazyka. Opis dôvodov intenzívneho požičiavania si anglicizmov v modernej ruštine.

semestrálna práca, pridaná 29.01.2014


Podstata a existujúce členenia športovej terminológie, jej štruktúra a zložky. Špecifickosť a mechanizmus športového prekladu príslušnej slovnej zásoby z angličtiny do ruštiny. Analýza možných spôsobov a výber najvhodnejšieho prekladu.

diplomová práca, doplnené 08.09.2016


Charakteristika pojmu ako jednotky jazyka a reči; ich klasifikáciu. Zohľadnenie všeobecných a osobitných javov obsiahnutých v ruskej lingvistickej terminológii, mimojazykové faktory. Opis derivačných a pragmatických znakov pojmov.

diplomová práca, pridané 02.03.2015


Vlastnosti pojmov, určenie miesta terminológie v jazykovom systéme. Charakteristické črty ekonomickej terminológie. Analýza hlavných metód prekladu termínov, ťažkosti spojené s týmto procesom. Hodnotenie metód na riešenie problémov s prekladom.

práca, pridané 27.06.2010


Terminológia ako lexikálna kategória. Evolúcia termínových systémov, vlastnosti termínov. Vlastnosti prekladu termínov. Techniky prekladu ropných a plynárenských pojmov ako jeden z komplexných typov technického prekladu z pohľadu vysoko špecializovanej terminológie.

A. A. Lobanová, L. M. Lemajkina

V modernej dobe má schopnosť hovoriť cudzím vedeckým prejavom veľký význam pre profesionálnu realizáciu vedeckého pracovníka. Pre úspešnú komunikáciu medzi výskumníkmi rôznych národností sú najvhodnejšie vedecké texty, ktoré spájajú potrebné kvality, predstavujú medzi nimi akýsi komunikačný akt a zároveň sú indikátorom kultúrnej a vedeckej úrovne konkrétnej krajiny.

Vedecké texty majú svoju terminológiu, ktorá musí byť podaná veľmi presne. Túžba po čo najkompletnejšom súlade foriem jazyka s obsahom výpovede vedie k používaniu mnohých výrazov. S. Bally, trochu preháňajúc význam termínu pre rozvoj jazyka vedeckého rozprávania, sa domnieva, že termín v oblasti slovnej zásoby a vzorec v oblasti syntaxe sú tými ideálnymi typmi jazykového vyjadrenia, o ktoré sa vedecký jazyk nevyhnutne usiluje. pre.

Preklad vedeckých textov z psychológie patrí medzi informatívny (špeciálny) typ prekladu. Hlavnou štylistickou črtou vedeckého textu je presná a jasná prezentácia materiálu, maximálna nasýtenosť špeciálnou terminológiou, charakteristickou pre tento odbor vedomostí.

Psychologický text je plný pojmov, ktoré nesú hlavnú záťaž. Pri takýchto pojmoch je hlavnou požiadavkou čo najväčšia presnosť vyjadrenia myšlienky, ktorá nepripúšťa možnosť rôznych výkladov. Hlavnou požiadavkou na termín je preto jednoznačnosť, t. j. prítomnosť jednej stanovenej hodnoty.

V nami preloženom článku „Intuitívny proces: Prípad psychoterapie“, Hans Welling („Proces intuície: psychoterapeutické sedenie“ od Hansa Wellinga), boli identifikované psychologické pojmy, boli zvážené spôsoby a metódy ich prekladu.

Uveďme príklady prekladu termínov a definujme ich podľa morfologickej štruktúry vyššie uvedeného materiálu.

Príklady jednoduchých pojmov: intuícia – intuícia; riešenie - riešenie; senzácia - senzácia; vnímanie – vnímanie.

Príklady zložitých pojmov: psychoterapia - psychoterapia; náprotivok - analóg; usmernenie - indikácia.

Termíny-frázy môžu mať dve, tri alebo viac zložiek: inkubačný jav – skrytý jav; inkubačná fáza - skryté štádium.

Pri preklade výrazov, ako aj bežne používaných slov, existujú nasledujúce techniky a metódy:

Ekvivalenty: objav - objav; výsledok - výsledok; obraz - obraz; pojem — pojem.

Analógy: predmet - predmet; úrok — úrok.

Adekvátna náhrada: princíp - zdroj; entita - obraz; prípad - relácia; zvláštnosť — zvláštnosť.

Prepis: intuícia – intuícia; funkcia - funkcia; rola - rola; kognitívny – kognitívny.

Preklad pojmov - frázy.

Sledovanie: bežný jav – bežný jav; pocit dôležitosti - pocit dôležitosti; pocit rozporu - pocit rozporu; fyzický pocit - fyzický pocit; extrémny prípad - núdzový prípad.

Preklad pomocou ruského genitívu: intuitívne javy - fenomén intuície; rozpoznávanie vzorov - rozpoznávanie vzorov; fáza detekcie – fáza detekcie; hypotéza somatických markerov – obrazná fáza rozhodovania.

Preklad pomocou kontextovej korešpondencie: logika alebo racionálny proces - proces logického alebo racionálneho myslenia; dlho hľadané riešenie - dlho očakávané riešenie; pocit zmätenosti - pocit zmätenosti.

Z vyššie uvedených príkladov možno vidieť, že psychologický termín môže byť „jednoslovný a pozostávať z kľúčového slova, alebo môže ísť o terminologickú skupinu, ktorá zahŕňa kľúčové slovo alebo jadro skupiny, jednu alebo viac ľavých definícií a jednu alebo viac správnych alebo predložkových definícií, ktoré objasňujú alebo upravujú význam termínu. Keďže charakteristickým znakom termínu je jasnosť sémantických hraníc, má oveľa väčšiu nezávislosť vo vzťahu ku kontextu ako bežné slová. Závislosť významu pojmu od kontextu vzniká len vtedy, ak je v ňom polysémia, teda ak je pojmu v danej oblasti poznania priradených viac významov.

Literatúra

1. Vinogradov, pred Kr. Úvod do translatológie (všeobecná a lexikálna problematika) / V. S. Vinogradov. M.: Vydavateľstvo Inštitútu všeobecného stredoškolského vzdelávania Ruskej akadémie vzdelávania, 2001. 224 s.