"V lesoch" (M. Fayzullina)

V lete sme v lese

Nazbierané maliny,

A top každý

Naplnil košík.

Kričali sme do lesa

Všetci unisono: "Ďakujem!"

A les nám odpovedal:

"Vďaka! Vďaka!"

Potom sa zrazu zakolísal

Vzdychol a... ticho.

Asi pri lese

Unavený jazyk

"špina" (V. Kodryan)

Blato ma potrápilo

Zostaň aspoň tam, kde si.

Zakaždým ako strašiak

Poď domov.

Ale nie som strašiak

Stojte celý deň

Dal nahlobuchku

Znova nič.

Snažil som sa poctivo

Nešpinite si nohy.

Ale na suchom mieste

Nemohol nájsť.

Špina ma omrzela.

Zostaň aspoň tam, kde si.

Strašiak, je tu strašiak!

Som nažive!

"Slnečné zajačiky" (A. Brodsky.)

Utečenci skáču -

Slnečné zajačiky.

Voláme ich – nechodia.

Boli tu – a nie sú tu.

Skákať, skákať v rohoch.

Boli tu a nie sú tam.

Kde sú zajačiky? preč!

Našli ste ich niekde?

"MATERSKÁ ŠKOLA" (S. Pitirimov)

Milujem svoju škôlku

Je to plné chlapov.

Jeden dva tri štyri päť …

Možno ich sto. Možno dvesto.

Je dobré, keď sme spolu!

"hmla" (I. Tokmaková)

Niekto v noci odvliekol les.

Bol večer a ráno zmizol!

Nebol tu peň, ani krík,

Len biely kruh prázdnoty.

Kde sa skrývajú vtáky a zvery?

A kde sú teraz huby?

"dážď" (E. Trutneva)

Dážď, dážď, viac

Kvitnúce lúky.

Dážď, dážď, celý deň leje

Pre ovos a jačmeň.

Nechajte zelenú pšenicu

Ponáhľaj sa.

Dážď, dážď, leje -

Bude bochník chleba

Budú rolky, bude sušenie,

Nebudú chýbať chutné tvarohové koláče.

"oblak" (S. Kryzhatyuk)

Úplne som sa vyčerpal

Vôbec som nerozumel:

A odkiaľ sú tieto oblaky?

Objaviť sa znova?

Raz mi pomohol jeden prípad:

Išli sme na hríby

Na vrátnici lesa je oblak

Vyliezol z potrubia.

"Sly ježko" (P. Voronko)

Prefíkaný excentrický ježko

Ušil štipľavú bundu:

Sto špendlíkov na hrudi

Sto ihiel za sebou.

Ježek chodí po záhrade po tráve,

Prilepí sa na špendlíky

Hruška, slivka - každé ovocie,

Čo nájde pod stromčekom

A s bohatým darom

Vracia sa k ježkom.

"V záhrade" (O. Polyakova)

Olya sa túla po záhrade,

Nemôžem nájsť mrkvu

Iba zelená tráva.

Toto, Olechka, je na vrchole.

Ste pre tieto vrcholy

Pre zelenú trávu

Potiahnite silnejšie

Pozrite sa na korene!

"Amanita" (V. Nesterenko)

červená huba

Na tenkej nohe

Vybehol na svah.

A povedal:

Chcem košík.

A Antoshka mu odpovedala:

Muškárku nepotrebujeme!

"Ach áno polievka"

Hlboké, nie plytké

Lode v miskách.

sklonená hlava,

červená hlava,

červená mrkva, petržlen,

Zemiak

A nejaké zrná.

Tu sa loď plaví

Pláva priamo do vašich úst!

"Smeshinka"

Kedysi tam boli

Som ja, si ty?

Došlo medzi nami k hádke.

Kto začal - zabudol.

A stále nie sme priatelia.

Tentoraz zrazu hra

Bude nás môcť uzmieriť.

"ruža"

Volajú ma ruža.

Prijmi ma.

Som veľmi voňavý

A jemné farby.

Podľa farby a názvu

Toto mi dali.

A dokonca aj kráľovná

Hovorili tomu pre nádheru.

"otrep"

Grgať som pichľavý

Prídem ku každému.

Rastie pozdĺž cesty

Stojím pri stene.

udrel ma šatami

Okoloidúci sa bojí...

Je to možné aj s vami

Odpovedať, aby ste sa spriatelili?

"Lily"

Som ľalia, s tebou

budem priateľský

Som mierny a skromný,

A veľmi štíhly;

Milujem sa ohýbať

Pozrite sa do streamu...

nechaj ma so sebou

Otočte sa v kruhu!

"tulipány"

Všetky tulipány oblečené

Vo farebných kabátoch

A každý outfit

Veľmi svetlé a bohaté!

"Karafiáty"

Sme červené karafiáty

saténové lístky,

štíhle nohy,

Zelené čižmy.

"zvonček"

Módny modrý klobúk

Zvonček je zlomyseľný.

Kto sa nestretne -

Naklonený k zemi.

"púpava"

Púpava rozosmiala všetkých -

Dostaňte sa do nadýchaného sarafánu,

Ako kolovrátok sa točil

Sarafan sa rozbil.

"sedmokrásky"

Sedmokrásky s veľkými očami

Kamaráti sa s ďatelinou a kašou.

bláznenie vo vesmíre,

Utekajú do lesa a do poľa.

"Lily"

krehký, nežný,

Celá biela,

zlatá kučera

Ozdobte kvetinu.

"jahoda" (G. Lagzdyn)

Slnko sa vlieva na lúku

Slnko svieti jasne.

Jahody na lúke

Červenolíca rastie!

Zoberiem hrnček bobúľ,

Ošetrím svoju priateľku.

Cieľ. Vytvorte radostnú, slávnostnú náladu; spôsobiť túžbu priniesť radosť priateľovi; zúčastniť sa všetkých hier.
Materiál. Hračka - zajačik Proshka, lopta, zrkadlo, mrkva a zemiak.
Voľnočasový kurz.
Učiteľ číta báseň „Zajačik“ od K. Zhuravleva.
Mám zajačika -
Bunny je veľmi malý
Na temene hlavy -
dlhé uši,
Pimpochka chvost,
Nos na gombíky.
Farba môjho zajačika je biela,
Navyše je veľmi odvážny!
Nebojí sa líšky,
Tiež sa nebojí leva.
Pred vlkom neuteká,
Pred tigrom sa netrasie.
Krokodíly a slony
Ani on sa nebojí.
Nikam neuteká
A neskrývať sa v diere,
Bunny sa hrá celý deň
medzi inými zvieratami.
Vychovávateľ. Ahojte všetci, priatelia! Dnes máme nádherný deň! Chceš sa hrať so mnou a so zajačikom?
deti. Áno! Chceme!
Hra "Zoznámenie".
Cieľ. Vedieť povedať svoje meno.
Každému hodím loptu do rúk a vy by ste ju mali chytiť a povedať svoje meno v láskyplnej forme, moje milé, očarujúce a zábavné deti. (Deti hovoria svoje mená).
Vychovávateľ. Výborne, všetci poznajú svoje mená. Pozrite sa, aká je dnes Proshka šikovná a pekná. Má krásnu červenú mašľu, modrý remienok, krásnu žltú šiltovku. Poďme si ukázať, ako sa náš zajačik vystrojil.
Rečová hra "Zajačiky".
Cieľ. Spomeňte si na známu hru. Pokúste sa dokončiť pohyby pri vyslovovaní slov.
Boli raz zajačiky

Na okraji lesa.
Boli raz zajačiky
V bielej chatrči.
Umyte si uši
Umyli si labky
Oblečení zajačikovia -

Obuli si papuče. Tri prsty sú zovreté v päsť, ukazovák a prostredník sú uši.
Tlieskajú rukami.
Ukáž uši.
Ukáž dom.
Pretieranie uší
Umývacie pohyby dlaňami.
Dlane sa pohybujú zhora nadol pozdĺž tela.
Ukážte, postupne odhaľte nohy na päte.
Vychovávateľ. A kto uhádol, prečo je dnes šikovný?
deti. Lebo dnes má sviatok.
Pedagóg správne. Dnes máme nezvyčajný deň - narodeniny nášho vtipného, ​​veselého zajačika Proshka. Navrhujem mu zaspievať "Karavai".
(Deti s pani učiteľkou spievajú zajacovi „Bochník“).
Pedagóg (Obráti sa k oslávencovi). Povedz mi, prosím, aká je tvoja obľúbená pesnička?
Králiček. Moja obľúbená pesnička je „Zainka, choď von do záhrady...“
Vychovávateľ. To je skvelé! A začnime našu dovolenku okrúhlym tancom. Pozývam všetkých hostí, aby stáli v kruhu a spievali jeho obľúbenú pieseň pre nášho oslávenca!
Slávnostný okrúhly tanec „Zajac, choď von do záhrady ...“ (ruská ľudová pieseň)
Cieľ. Naučte sa konať podľa slov.
Všetky deti spievajú pieseň, ktorú nazval oslávenec.
Dospelý spieva pieseň a deti vykonávajú pohyby.
Zainka, choď von do záhrady,
Malý biely, choď von do záhrady.
Takto, takto
Choďte von do záhrady (2 krát).
Zainka, dupni nohou,
Biela, dupni nohou.
Takto takto
Dupnite nohou (2 krát).
Zajačik, otoč sa
Biela, otoč sa.
Takto, takto
Točiť sa dookola. (2 krát)
Zainka, tancuj,
Biela, tancuj.
Takto, takto
Tancujte!
Vaše nohy sú dobré!
Zainka, luk,
Biela, pokloň sa.
Takto, takto
Zobrať luk. (2 krát).
Hra sa opakuje 2-3 krát.
Vychovávateľ. Prišli narodeniny! Dnes je sviatok, dobroty. Sú sladkosti, sú sušienky! Chýba však gratulácia. A teraz to napravíme. Nášmu milovanému narodeninám Proshke teraz v tento krásny deň zaželáme niečo dobré!
Gratulujeme od priateľov.
(Deti blahoželajú zajacovi Proshkovi)
Vychovávateľ. Povedzte mi, chlapci, poznáte hru „Hunter and Bunny“?
deti. Túto hru poznáme.
Vychovávateľ. Potom navrhujem všetkým spolu so zajacom hrať túto hru.
Prstová hra "Lovec a zajačik"
Cieľ. Rozvíjať jemné motorické zručnosti prstov, zmysel pre rytmus.
Sediaci, sediaci zajačik
Sedí, sedí sivá
Pod kríkom, pod kríkom.
Lovci idú

Jazdia, skáču v poli
V prázdnote, v prázdnote.
- Vy, poľovníci, skočte,
Pozrite sa na môj chvost:

Nie som tvoj, som preč. Sadnite si, predstavte zajaca.

Ruky pred vami sú zovreté v päste.

Ukážte, ako jazdia poľovníci na koňoch.
Rytmické tlieskanie.
Otočte hlavu smerom k chvostu.
Otočí sa.
Vychovávateľ. Mám čarovné zrkadlo (ukazuje). Dám to Proshe, ale najprv vám ukážem, ako sa s tým hrať, a vy, deti, pomôžete mi?
deti. Áno, pomôžeme.
Deti sa hrajú vonkajšiu hru "Sunny Bunny"
na motívy básne A. Brodského „Slnečný zajačik“.
"Slnečný zajačik"
(podľa básne A. Brodského "Slnečný zajačik")
Cieľ. Vyjasnite si s deťmi smery: hore, dole, do strany. Naučte sa vykonávať rôzne pohyby.
Materiál: zrkadlo alebo baterka v rukách dospelého.
Pohybujte sa. Vezmite si baterku alebo zrkadlo. Ukážte dieťaťu, ako sa od neho objaví žltá škvrna na stene. Toto je "slnečný zajačik". Vyzvite deti, aby chytili zajačika dlaňami. Ak je zajačik na podlahe, môžete ho chytiť nohami.
Utečenci skáču
Slnečné zajačiky.
Hovoríme im - nechodia,
Boli tu a nie sú tu.
Skákať, skákať v rohoch
Boli tam aj nie sú.
Kde sú utečenci?
Slnečné zajačiky?

Vychovávateľ. Tiež, Prosha, poznáme s deťmi básničku o zajačikovi. chceš počúvať?
Prosím. Samozrejme, veľmi milujem básne o zajacoch.
Deti v zbore čítajú báseň A. Barto "Zajačik".
"Králiček".
Hosteska opustila zajačika,
Zajačik zostal v daždi.
Aj tak to nevyhodím.
Pretože je dobrý.
Prosím. Viem, že ste veľmi milé deti a nikdy neurazíte hračky.
Vychovávateľ. Navrhujem hrať hru "Bunny", súhlasíte?
deti. Áno.
Hra s nízkou pohyblivosťou "Bunny"
Cieľ. Vykonajte pohyby podľa textu.
Skok-skok, skok-skok,
Zajačik vyskočil na peň.
Hlasno bije do bubna
Výzvy na hranie skoku.
Je zima na zajaca sedieť
Potrebujete zahriať labky.
Labky hore, labky dole
Vytiahnite prsty na nohách.
Položíme labky na sudy,
Na špičkách, hop-hop-hop.
A potom drep
Aby labky nezmrzli. Skákanie na mieste na dvoch nohách.

Kráčame na mieste
Tlieskame rukami.
Posaď sa.
Zatlieskaj
Ruky hore - dole.
Vytiahnuť, ruky hore.
Ruky na opasku.
Skákanie na mieste na dvoch nohách.
Hrbíme sa.
Dupneme nohami.
Pani učiteľka Prosha, máte radi mrkvu?
Prosím. Mojou obľúbenou pochúťkou je samozrejme mrkva.
Vychovávateľ. Potom si zahráme vonkajšiu hru „Mrkva pre zajačika“ a pohostíme, prosím.
"Mrkva pre zajačika"
Cieľ. Naučte sa konať na príkaz dospelého, rozvíjajte orientáciu.
Postup v hre: Rozložte mrkvu a zemiaky (hračky alebo skutočné) na podlahu a položte zajačika na detský stôl. Pozvite deti, aby pre zajačika v záhrade zbierali iba mrkvu.
Vychovávateľ. Prosha, páčila sa ti dovolenka?
Prosím. Samozrejme, som veľmi rád, že som vás prišiel navštíviť. Veľmi rád som s vami hral rôzne hry. Chcem vás pozvať na prechádzku so mnou. Aby nás to bavilo hrať. Dám vám balóny.
(Zajac dáva deťom balóny a deti idú s nimi na prechádzku. Hry pokračujú. Na konci prechádzky deti vypustia balóny do neba.)
Pozdrav z balónov.
Vychovávateľ. Tento balónový pozdrav je venovaný nášmu narodeninovému chlapcovi! Šťastné sviatky, zajac, Prosha, ešte raz!

vstaršia veková skupina

Sarbina Svetlana Veniaminovna

učiteľka materskej školy №171

ANO DO "" Planéta detstva "Lada"

Cieľ: Zoznámiť deti s takým fenoménom, akým sú slnečné lúče, aby vedeli získané poznatky využiť v bežnom živote.

Úlohy:

1. Upozorniť deti na taký fyzikálny jav, akým je lom / odraz slnečného svetla.

2. Zintenzívniť výskumnú činnosť detí zameranú na hľadanie rôznych spôsobov využitia zrkadiel na lámanie/odrážanie slnečného žiarenia.

3. Povzbudzujte deti, aby uvažovali, hádali, predpokladali v procese používania zrkadiel na lámanie / odrážanie slnečného svetla.

4. Rozvíjať tvorivú činnosť a povzbudzovať deti, aby vymýšľali herné situácie, ktoré si vyžadujú použitie slnečných lúčov.

5. Rozvíjať medziľudské vzťahy detí s rovesníkmi a dospelými.

Interaktívne technológie: "Reťaz", "Práca v malých skupinách".

Problémové úlohy:

1. Nápaditá úloha: ovládať „zajačika“, hrať sa, pohybovať sa; nechajte "zajačikov" v miestnosti, kde nie je jasné svetlo.
2. Dizajnová výzva: Diskutujte o tom, prečo sa „zajačiky“ nezobrazujú, ak nie je jasné svetlo.
3. Výskumná výzva: zamyslite sa nad inými povrchmi, ktoré môžu odrážať slnečné svetlo.
4. Prediktívna úloha: identifikovať pozitívne a negatívne účinky slnka na človeka.
5. Problém s nastaviteľnou podmienkou: čo sa stane, ak zachytíte lúč zrkadlom a nasmerujete ho správnym smerom?

Prípravná fáza

Cieľ: Zaujať deti o pripravované aktivity.

Úlohy:

1. Stimulujte kognitívne motívy pre experiment so slnečnými lúčmi

2. Obohaťte zmyselnú sféru

3. Zhromažďujte informácie o slnku, slnečných lúčoch

Učiteľ zaujíma deti o tento fenomén, premýšľa s deťmi, privádza ich k pochopeniu toho, čo je slnečný lúč, aké sú jeho vlastnosti a hlavné vlastnosti.

Hádanka K. Čukovského:

Klamstvá, lež groš pri našej studni.

Dobrý groš, ale do rúk sa nedáva.

Choď a priveď štrnásť koní,

Choďte zavolať pätnástim silákom!

Nech sa pokúsia získať pekný cent

Aby sa Mashenka mohla hrať s grošom!

A kone cválali a siláci prišli,

Ale nezodvihli zo zeme ani cent,

Nedvíhali, nedvíhali a nevedeli pohnúť.

Báseň N. Matveeva "Sunny Bunny"

Som slnečný zajačik, túlajúci sa

Cez závesy v tichosti

žuvanie zajacov

Tapeta kvety na stenu.

Som slnečný, uštipačný zajačik!

A ak sa ponáhľam bežať,

Márne je zajačik skutočný

Snaží sa ma dobehnúť!

Zlaté krúžky dymu

Cez strechy, háje, plachty

Bežím, zviazaný neviditeľne

Lúč východu slnka do neba.

Báseň A. Brodského "Sunny Bunnies"

Slnečné zajačiky skáču.

Hovoríme im – nechodia.

Boli tu – a nie sú tu.

Skákať, skákať v rohoch.

Boli tam aj nie sú.

Kde sú zajačiky? preč.

Našli ste ich niekde?

hlavné pódium

Vybavenie: zrkadlá rôznych tvarov pre všetky deti a väčšie zrkadlo pre pani učiteľky, predmety s hladkým povrchom, ktoré odrážajú slnečné svetlo (fólia, sklo, hodinky, voda, kovové predmety, CD)

Cieľ: Zintenzívniť výskumnú činnosť detí zameranú na hľadanie rôznych spôsobov využitia zrkadiel na lámanie/odrážanie slnečného žiarenia.

Úlohy:

1. Vytvorte podmienky na zvládnutie spôsobov používania zrkadiel na lom/odrážanie slnečného žiarenia.
2. Povzbudzujte deti, aby uvažovali, hádali, predpokladali v procese používania zrkadiel na lámanie / odrážanie slnečného svetla.

Učiteľ tento jav jasne demonštruje, po ktorom môžu deti experimentovať:

Skúsenosť #1:

Ako získať slnečný lúč? (nasmerujte zrkadlo na slnko tak, aby vychádzajúci lúč dopadal na stenu vo forme slnečného lúča)

Okrem toho deti samy zistia, že ak nebude slnko (pevne zatvorte závesy), nebude to možné.

Skúsenosť #2:

Vezmite si zrkadlá rôznych tvarov a pozorujte zmenu osvetlenia miestnosti. Na získanie slnečných lúčov použite iné povrchy (hodinky (sklo), voda, kovové predmety)

Skúsenosť č.3: (Interaktívna technológia "Práca v malých skupinách")

Pamätajte na hádanku o groši.

Deti rozprávajú o tom, že nemohli vychovať ani cent, lebo bol slnečný lúč.

Problémová situácia : Naša bábika Masha je chorá. Teraz je vo svojom dome. Hráme sa s tebou a ona je sama. Skúsme zobrať tento „cent“ Mashe. Ale ako to zdvihneme? Špeciálnym spôsobom. O slnečných lúčoch sme sa veľa naučili, zamyslime sa, môžu nám pomôcť? ako?

Deti ponúkajú svoje možnosti, prebieha diskusia.

Riešenie problémovej situácie : Ak chcete preniesť "penny", musíte stáť v určitej polohe a nasmerovať lúč na dom (tak, aby sa slnečný lúč lámal a dostal sa do domu k Mashe).

Prvé dieťa dáva pod slnečný lúč zrkadlo.

- "Kopeck" teraz nie je na podlahe, ale na zrkadle. Potom sa od nej odrazil lúč a letel priamo do Masho domu. Áno, je tu problém: okno Mashinej izby je na druhej strane. Čo robiť?

Druhé dieťa vezme zrkadlo a postaví sa blízko rohu domu. Zachytí zrkadlom lúč zo zrkadla prvého dieťaťa a nasmeruje ho k oknu Mášinej izby. Tam už na lúč čaká tretie dieťa: lúč zodvihne zrkadlom a nasmeruje do Mášinej izby.

Štádium zlepšovania

Cieľ: Získané vedomosti a zručnosti využívať v samostatnej praktickej činnosti

Úlohy:

1. Zabezpečiť formovanie samostatnosti, iniciatívy a schopnosti hodnotiť vlastnú činnosť a činnosť inej osoby
2. Zlepšite svoju schopnosť vyhľadávať informácie
3. Rozvíjať tvorivú činnosť a povzbudzovať deti, aby vymýšľali herné situácie, ktoré si vyžadujú použitie slnečných lúčov.
4. V rohu experimentovania:

• Zrkadlá rôznych tvarov;
• Rôzne hladké povrchy, ktoré dávajú slnečné lúče (sklo, fólia, kov).

1. Výstava kresieb "Sunny Bunnies"
2. Výroba zrkadla pre mamu (sochárstvo)
3. Vymýšľanie herných situácií pomocou slnečných lúčov:

• "Ukáž Červenej čiapočke cestu do babkinej chatrče"
• „Poďme vystrašiť vlka“: zabráňte tomu, aby vlk zaútočil na dieťa slnečnými lúčmi.
• "Veselé štarty": súťaž slnečných lúčov.

Skúsenosť #1

Skúsenosť #2

Učiteľ číta báseň A. Brodského "Slnečný zajačik".

Vychovávateľ. Slnečné lúče sú veľmi rýchle. Takto skáču: zo steny na podlahu, potom do skrinky. A teraz už frčia na strope. Ako skáču zajačiky? (Deti hovoria: „Skoč-skoč.“) Kde sú teraz? (Deti hovoria: "Tu.") Kde teraz? (Deti hovoria: "Tam.") Poďme si teraz spolu prečítať báseň o slnečných lúčoch.

Učiteľ znovu prečíta báseň, deti dokončia frázy.

Vychovávateľ. Poďme sa teraz hrať so slnečnými lúčmi?

Minút telesnej výchovy

Deti sedia na stoličkách. Hudobný režisér a učiteľ spievajú pieseň „Catch up with the bunny“ (hudba E. Tilicheeva, el. Yu. Ostrovsky).

K Sashe pribehol zajačik, Pri Sashe začal skákať: Skok, skok, skok, skok - Dohoň ma, priateľ môj.

Okolo dieťaťa, ktorého meno sa volá v pesničke, poskakuje slnečný lúč. Deti sa ho snažia chytiť, tlieskať rukami. Učiteľka povzbudzuje deti, aby chceli pieseň spievať s ňou.

Kreslenie slnečného lúča.

Vychovávateľ. Pozri, zajačik vyskočil na stojan. Teraz ho chytím. (Učiteľ nakreslí na papier jasne žltú škvrnu.) A teraz slnečný lúč skáče na vaše listy. Chyť ho. Nakreslite veľa slnečných lúčov.

Učiteľka nasmeruje lúč svetla na listy detí, deti sa snažia zachytiť „slnečné lúče“ tak, že ich kreslia na svoje listy.

4. Reflexia.

Na stojane sú vystavené detské kresby.

Vychovávateľ. Čo sme dnes kreslili? (Odpovede detí.) Akú farbu majú slnečné lúče? (Odpovede detí.) Bavilo vás hrať sa so slnečnými lúčmi? (Odpovede detí.) Toľko žiarivo žltých slnečných lúčov ste dnes zachytili!

POMÔŽEME VÁM POSTAVIŤ PLOT PRE ZOO. SÉRIA OBRÁZKOV (zvieratá rôznych veľkostí)

Druhy aktivity pre deti: hravý, komunikatívny, kognitívno-výskumný, produktívny.

Ciele: naučiť vytvárať jednoduché štruktúry, rozvíjať herné zručnosti, predstavivosť, motoriku, sluchové vnímanie, reč, pamäť, myslenie, slovnú zásobu.

Plánované výsledky: stavia základné budovy podľa modelu, prejavuje túžbu postaviť plot pre zoologickú záhradu svojpomocne, odpovedá na otázky pri diskusii o budovách; vlastní základné pohyby pri vykonávaní všeobecných vývinových cvičení telesnej výchovy.

Materiály a vybavenie: hračkárske zvieratká rôznych veľkostí, kocky rôznych farieb, hrkálka.

Organizácia času.

Učiteľka prinesie zvieratká, deti si sadnú na stoličky, učiteľka ich požiada, aby zavreli oči a počúvali, odkiaľ prichádzajú zvuky hrkálky. Deti so zavretými očami ukazujú na zdroj zvuku.

Hlavná časť. Dizajn.

Vychovávateľ. Všetky tieto zvieratá žijú v zoo, no dostali sa do problémov. Plot sa zlomil a všetci sa rozišli na všetky strany. Musíme pomôcť zvieratám. Súhlasíš? (Odpovede detí.)

Učiteľka vyzve deti, aby priniesli iba červené kocky z dreveného stavebného materiálu a vložili ich do samostatnej krabice. Keď deti prinesú kocky, učiteľ rozdá rovnaký počet kociek všetkým a ukáže techniky navrhovania: kocky položí na stôl, pritlačí ich k sebe, potom vyzve každé dieťa, aby postupne rozložilo časť plota a kladie otázky: „Ktorú kocku vkladáte? (Červená.) Koľko kociek ste vložili? (Jeden.) A teraz koľko? (Veľa.) Ako kladiete kocky - blízko alebo ďaleko od seba? (Zavrieť.)"

Preskúmanie a diskusia o budove.

Vychovávateľ. Takže náš plot je pripravený, je svetlý, dlhý. Aký je plot? (Dlhé, červené.) Z čoho sme ho postavili? (Z kociek.) Koľko kociek sme zobrali na stavbu plota? (Lot.) Môžeme umiestniť všetky naše zvieratá za tento plot? (Áno.)

Minút telesnej výchovy

Učiteľka vyzve deti, aby ukázali, ako medvede chodia, zajačiky behajú, vtáčiky mávajú krídlami. Deti opakujú pohyby a zvukomalebnosť po učiteľke.

4. Prezeranie obrázkov zvierat.

Učiteľ ponúka zvážiť obrázok, ktorý zobrazuje zvieratá rôznych veľkostí. Deti volajú zvieratá jedno po druhom, porovnávajú ich vo veľkosti.

Reflexia.

Učiteľka vyzve deti, aby umiestnili zvieratká za vybudovaný plot. Deti prinášajú zvieratká a striedajú ich vo veľkosti.

ČO JE NA NAŠOM POZEMKU? ZOSTAVENIE KOLEKTÍVNEHO PRÍBEHU

"ČO SME VIDILI NA CHODKE"

Typy škôlok aktivity: herný, komunikačný, kognitívny výskum, hudobný a umelecký.

Ciele: rozvíjať všeobecné motorické zručnosti, sluchovú pozornosť; Rozšírte vedomosti o slovách; naučiť sa pozorovať vtáky a hmyz na mieste. Pestovať starostlivý vzťah k prírode, podporovať rozvoj reči ako prostriedku komunikácie.

Plánované výsledky: zúčastňuje sa prehliadky areálu materskej školy, zostavovania spoločného príbehu na tému: „Čo sme videli na prechádzke“; aktívny pri počúvaní piesne „Flowers“ (hudba V. Karaseva, texty piesní N. Frenkel); vlastní základné pohyby pri vykonávaní všeobecných vývinových cvičení telesnej výchovy.

Vybavenie a materiály: modely zeleniny, herbár.

Organizácia času.

Vychovávateľ. Chlapci, ideme na prechádzku. Predstierajme, že sme cestujúci. Musíme si pamätať všetko, čo vidíme na prechádzke.

Podobné informácie.

"Slnečný zajačik"

(podľa básne A. Brodského "Slnečný zajačik")

Cieľ. Vyjasnite si s deťmi smery: hore, dole, do strany. Naučte sa vykonávať rôzne pohyby.

Materiál: zrkadlo alebo baterku v rukách dospelého.

Pohybujte sa. Vezmite si baterku alebo zrkadlo. Ukážte dieťaťu, ako sa od neho objaví žltá škvrna na stene. Toto je "slnečný zajačik". Vyzvite deti, aby chytili zajačika dlaňami. Ak je zajačik na podlahe, môžete ho chytiť nohami.

Utečenci skáču

Slnečné zajačiky.

Hovoríme im - nechodia,

Boli tu a nie sú tu.

Skákať, skákať v rohoch

Boli tam aj nie sú.

Kde sú utečenci?

Slnečné zajačiky?

"Vlk a zajace"

Cieľ. Rozvíjať rečovú aktivitu detí, schopnosť korelovať ich činy so slovami.

Pohybujte sa. V tejto hre sú všetky deti zajačiky. Vlk je imaginárny. Zajačiky sa voľne hrajú na trávniku: tancujú, behajú, chodia.

Na slová "Sivý vlk" - bežia k sebe a objímajú sa. Môžete prísť s domom, v ktorom sa zajace skryjú pred vlkom: stoličky, obruč, závesy atď. Potom zajace opatrne vykukujú z prístrešku, informujú sa navzájom, že vlk tam nie je a opäť sa idú baviť.

"Biely zajačik sedí"

Cieľ . Naučte deti počúvať text a vykonávať pohyby v súlade s textom; naučiť ich skákať, tlieskať, utekať po vypočutí posledných slov textu. Prineste deťom radosť.

Pohybujte sa. Deti sedia na stoličkách alebo lavičkách na jednej strane miestnosti alebo ihriska. Učiteľ hovorí, že sú všetci zajačikovia, a vyzve ich, aby vybehli na čistinku. Deti idú do stredu miestnosti, postavia sa blízko učiteľa a podrepnú.

Učiteľ povie text alebo zaspieva.

Malý biely zajačik sedí

A krúti ušami.

Takto, takto

Pohybuje ušami.

Deti pohybujú rukami a dvíhajú ich k hlave.

Zajačikovi je zima na sedenie

Potrebujete zahriať labky.

Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,

Potrebujete zahriať labky.

Od slova „tlieskať“ až po koniec frázy deti tlieskajú rukami.

Zajačikovi je zima, aby stál

Bunny potrebuje skákať

Skok-skok, skok-skok,

Bunny potrebuje skákať.

Od slov „skok-skok“ až po koniec frázy sa deti odrážajú oboma nohami na mieste.

Niekto (alebo medveď) vystrašil zajačika,

Bunny vyskočil... a odcválal preč.

Učiteľ ukazuje medvedíka - a deti utekajú na svoje miesta.

Pokyny na vykonanie. Hru je možné hrať s ľubovoľným počtom detí. Je nevyhnutné, aby ste pred začiatkom hry pripravili miesta, kde budú zajačiky utekať. Najprv nemôžete vybrať vodiča, všetky deti súčasne vykonávajú pohyby v súlade s textom. Po mnohonásobnom opakovaní hry môžete vybrať dieťa do úlohy zajačika a postaviť ho do stredu kruhu. Po prečítaní textu by sme nemali rýchlo utekať za deťmi, mali by sme im dať príležitosť nájsť si miesto pre seba. Nie je potrebné od detí vyžadovať, aby si sadli na svoje miesto; každý zaujme voľné miesto na stoličke, lavici, koberci. Ale pri systematickom opakovaní hry si deti svoje miesta dobre zapamätajú a rýchlo ich nájdu.

"Mrkva pre zajačika"

Cieľ. Naučte sa konať na príkaz dospelého, rozvíjajte orientáciu.

Rozložte mrkvu a zemiaky (hračky alebo skutočné) na podlahu a položte zajačika na detský stôl. Pozvite dieťa, aby zbieralo iba mrkvu pre zajačika v záhrade.

"Medveď a dobré zajačiky"

Cieľ. Vštepiť schopnosť vykonávať charakteristické pohyby.

Deti predstierajú, že sú králiky. Skáču, bežia na hudbu alebo tamburínu. Zrazu sa objaví medveď. Jeho úlohu hrá dospelý. Medveď prechádza pomedzi králiky a vrčí. Králiky sa pýtajú medveďa:

hnedý medveď,

hnedý medveď,

Prečo si taký zachmúrený?

Medveď odpovedá:

Nedoprial som si zlato,

To je všetko a nahnevaný!

Zajace ho žiadajú, aby sa nehneval, ale aby sa s nimi hral na schovávačku. Sľubujú, že tašku ošetria medom. Králiky sa skrývajú.

medveď: Jeden dva tri štyri päť,

Idem hľadať králiky.

Chodí po skupine a hľadá zajačikov. Králiky môžu behať z jedného miesta na druhé. Medveď nájde zajace a tí ho liečia medom.

"Slnečné zajačiky"

Cieľ. Cvičte deti vo výslovnosti básne v kombinácii s pohybmi.

Pohybujte sa. Učiteľ pomocou malého zrkadla vypustí slnečný lúč a zarecituje báseň:

slnečné zajačiky

Hranie na stene

Kývam ich prstom

Nech utekajú ku mne.

No chyť to, chyť to čoskoro.

Tu je svetlý kruh,

Tu, tu, tu - vľavo, vľavo!

Bežal k stropu.

Deti chytia zajačika na stene. Nechajte učiteľa, aby to nasmeroval nižšie: deti milujú skákanie a snažia sa chytiť zajačika. Táto hra spôsobuje u detí veľkú radosť, najmä ak sa vám podarí zachytiť rukou slnečný lúč.