Atraviesan una atmósfera transparente sin calentarla, alcanzan superficie de la Tierra, calentarlo, y de él se calienta posteriormente el aire.
El grado de calentamiento de la superficie y, por tanto, del aire, depende principalmente de la latitud de la zona.
Pero en cada punto específico, también estará determinado por una serie de factores, entre los cuales los principales son:
A: altura sobre el nivel del mar;
B: superficie subyacente;
B: distancia a las costas de océanos y mares.
A - Dado que el aire se calienta desde la superficie terrestre, cuanto menor sea la altura absoluta del área, mayor será la temperatura del aire (a la misma latitud). En condiciones de aire no saturado con vapor de agua, se observa un patrón: por cada 100 metros de altitud, la temperatura (t o) disminuye en 0,6 o C.
B - Características cualitativas superficies.
B 1 - las superficies de diferente color y estructura absorben y reflejan los rayos del sol de diferentes maneras. La reflectividad máxima es típica para nieve y hielo, la mínima para suelos y rocas de color oscuro.
Iluminación de la Tierra por los rayos del sol en los días de los solsticios y equinoccios.
B 2 - diferentes superficies tienen diferente capacidad calorífica y transferencia de calor. Entonces, la masa de agua del Océano Mundial, que ocupa 2/3 de la superficie de la Tierra, debido a la alta capacidad calorífica, se calienta muy lentamente y se enfría muy lentamente. La tierra se calienta rápidamente y se enfría rápidamente, es decir, para calentar a la misma t alrededor de 1 m 2 de tierra y 1 m 2 de superficie de agua, es necesario gastar cantidad diferente energía.
B - desde las costas hasta las profundidades de los continentes vapor de agua disminuye en el aire. Cuanto más transparente es la atmósfera, menos se dispersa en ella. rayos de sol, y todos los rayos del sol alcanzan la superficie de la Tierra. En presencia de una gran cantidad de vapor de agua en el aire, las gotas de agua reflejan, dispersan, absorben los rayos del sol y no todos llegan a la superficie del planeta, mientras que el calentamiento disminuye.
Las temperaturas más altas del aire se registran en áreas de desiertos tropicales. En las regiones centrales del Sahara, desde hace casi 4 meses, la temperatura del aire a la sombra supera los 40 °C. Al mismo tiempo, en el ecuador, donde el ángulo de incidencia de los rayos del sol es mayor, la temperatura no supera los +26 °C.
Por otro lado, la Tierra, como cuerpo calentado, irradia energía al espacio principalmente en el espectro infrarrojo de onda larga. Si la superficie de la tierra está envuelta en una "manta" de nubes, entonces no todos los rayos infrarrojos abandonan el planeta, ya que las nubes los retrasan y se reflejan en la superficie de la tierra.
Con un cielo despejado, cuando hay poco vapor de agua en la atmósfera, los rayos infrarrojos emitidos por el planeta van libremente al espacio, mientras la superficie terrestre se enfría, lo que enfría y por lo tanto reduce la temperatura del aire.
Literatura
- Zubashchenko E.M. Regional geografía Física. Climas de la Tierra: ayuda para enseñar. Parte 1. / E.M. Zubashchenko, V. I. Shmykov, A.Ya. Nemykin, Nevada Poliakov. - Voronezh: VGPU, 2007. - 183 p.
Sección III CONCHAS DE LA TIERRA
§ 29. Cómo se calienta el aire atmosférico
Piense en el instrumento utilizado para medir la temperatura del aire. ¿Cómo cambia la temperatura del aire durante el día?
Rayos de sol en la atmósfera. Sabéis que las fuentes de energía para todos los procesos que ocurren en la superficie de la Tierra son el Sol y las entrañas de nuestro planeta. Sol - fuente principal. Una dos mil millonésima parte de la energía radiada por el Sol alcanza el límite superior de la atmósfera. Sin embargo, incluso una fracción tan pequeña de la energía solar no llega completamente a la superficie de la Tierra.
Parte de los rayos del sol se absorben, se dispersan en la troposfera y se reflejan de vuelta al espacio exterior, y otra parte llega a la Tierra y es absorbida por ella. gastado en calentarlo.
Calor aire atmosférico. La temperatura de las capas inferiores del aire atmosférico depende de la temperatura de la superficie sobre la que se encuentra. Los rayos del sol, al atravesar el aire transparente, casi no lo calientan, al contrario, se disipa a través de las nubes y el contenido de impurezas, perdiendo parte de la energía. Pero, como ya hemos señalado, la superficie de la tierra se calienta y el aire se calienta a partir de ella.
La temperatura de la superficie depende del ángulo de incidencia de los rayos del sol.
En nuestro planeta, la superficie se calienta de la misma manera. Por la mañana y por la tarde, el Sol ilumina la superficie de la tierra en un ángulo agudo y, por lo tanto, los rayos del sol parecen deslizarse sobre la superficie de la tierra, casi sin calentarla. Al mediodía, el ángulo de incidencia de los rayos del sol aumenta y la superficie se calienta más. Además, los rayos del sol en la atmósfera por la mañana y por la tarde a través de un pequeño ángulo de incidencia superan una distancia 35 veces mayor que al mediodía, lo que predetermina su dispersión y absorción por la atmósfera.
Entonces, durante el día la temperatura cambia significativamente. lo mas baja temperatura observado en la mañana antes del amanecer, y el más alto - en la tarde.
El ángulo de incidencia de los rayos del sol depende de la latitud geográfica de la zona. La zona del ecuador es la que más se calienta, ya que el ángulo de incidencia de los rayos solares durante el año se acerca a los 90°, y va disminuyendo hacia los polos, por lo que estas zonas son las más frías.
El color y la composición de la superficie de la tierra (los científicos la llaman la superficie subyacente) también afectan en gran medida su calentamiento. Una superficie oscura se calienta más rápido y las superficies claras más lentamente porque colores claros reflejan parte de los rayos del sol sin absorber la energía térmica que los bonones (Fig. 75).
Arroz. 75. La dependencia del calentamiento de la superficie subyacente del ángulo de incidencia de la luz solar.
El terreno también afecta la temperatura del aire, ya que las laderas del sur de las montañas se calientan mejor que las del norte.
La superficie del agua se calienta más lentamente que el suelo denso, pero se enfría más lentamente. Además, los vientos, los movimientos de las masas de aire, la transparencia atmosférica, la nubosidad, la precipitación, la altitud, la presencia de cuerpos de agua y similares están entrelazados con la temperatura. Debido a esto, la distribución del calor en la superficie terrestre es muy desigual, incluso en áreas muy próximas entre sí.
Debido al hecho de que la atmósfera se calienta principalmente debido a la energía absorbida por la superficie subyacente, la temperatura del aire disminuye a medida que aumenta. En la troposfera, disminuye en un promedio de 6 ° con un aumento en la altitud de 1 km.
Distribución del calor en la superficie de la Tierra. Como ya sabes, la cantidad de energía solar que cae sobre la superficie terrestre depende del ángulo de incidencia de la luz del sol. Nuestro planeta, haciendo una revolución alrededor del Sol durante el año, gira alternativamente el hemisferio Sur o el Norte hacia él. Esto se explica por el hecho de que el eje de la tierra está inclinado en un ángulo de 66° 33 con respecto a su órbita y los rayos del sol iluminan diferentes partes de la tierra de diferentes maneras. El más iluminado es el período de verano (junio-agosto) es el hemisferio norte, y en invierno (diciembre-febrero) - el sur. En un mapa climático, los lugares con la misma temperatura están conectados por líneas: isotermas. están mapeados en dos colores: el mes más frío, enero, es negro, y el mes más cálido, julio, es rojo.
Trópicos y círculos polares. El 22 de junio, el Sol se encuentra en su cenit sobre el paralelo 23° 30 N. sh. Este paralelo se llama el Trópico del Norte. En el hemisferio norte, existe esta época en la que se produce el día más largo, que se denomina solsticio de verano. Al norte del paralelo 66° 33, el día polar reina en verano, es decir, el Sol no se pone más allá del horizonte desde los 40 días en el Círculo Polar Ártico hasta los 189 días en el polo.
Paralelo 66° 33 N. sh. llamado Círculo Polar Ártico. En este momento, al sur del paralelo 66° 33 pd. sh., es decir, más allá del círculo polar antártico, hay una noche polar.
Después del solsticio de verano, el Sol sigue en órbita. El día se está acortando. Finalmente llega el 23 de septiembre, cuando la duración del día y la noche es la misma. Este día se llama el equinoccio de otoño. El sol está en su cenit sobre el ecuador. Otoño en el hemisferio norte, primavera en el hemisferio sur.
Describe por tu cuenta el movimiento de la Tierra alrededor del Sol y sus consecuencias, a partir del día del solsticio de invierno.
Cinturones térmicos. Cinturones térmicos - rayas con ciertas temperaturas aire, que difieren en la cantidad de calor proveniente del sol. sus límites definen las líneas de los trópicos y los círculos polares. Descubrimos que el Sol puede estar en su cenit durante el año, en el territorio delimitado por los trópicos Norte y Sur. Esta área se calienta mejor y, por lo tanto, se denomina zona térmica caliente. Las amplitudes anuales de temperatura aquí son pequeñas, y en el ecuador casi no hay cambio de estaciones.
Las áreas entre los trópicos y los círculos polares en los hemisferios sur y norte se denominan zonas térmicas templadas del sur y del norte. Hay un claro cambio de estaciones aquí, y dependiendo de ellas, cambia la duración del día y la noche. Diferencias entre verano y temperaturas de invierno alcanzar decenas de grados. En verano, el Sol está muy por encima del horizonte, pero el ángulo de incidencia de los rayos solares no alcanza los 90°.
Entre los polos y los círculos polares se definen las zonas frías del norte y del sur. Dentro de estos cinturones hace frío incluso en verano y en invierno muy frio y vientos Hay poca lluvia. Las amplitudes anuales de las fluctuaciones de temperatura son relativamente pequeñas. Hay un cambio de polar día y noche.
En consecuencia, se determinan cinco zonas térmicas: una cálida, dos moderadas y dos frías (Fig. 76).
Arroz. 76. Distribución calor solar en el piso
Arroz. 77. Termómetro
Arroz. 78: a) un gráfico de la evolución de las temperaturas diarias: 6) un gráfico de la evolución de las temperaturas anuales
¿Por qué medir la temperatura del aire? La temperatura del aire se mide con un termómetro (Fig. 77), que se coloca en estaciones meteorológicas en edificios especiales protegidos de la luz solar directa. La temperatura del aire se controla aquí al menos tres veces al día. Para comparar la temperatura de diferentes días, determine la temperatura diaria promedio. Es el promedio aritmético de las lecturas de temperatura durante el día. También se calculan las temperaturas medias mensuales y medias anuales. Con base en las observaciones de temperatura, se compilan gráficos de temperatura (Fig. 78).
La diferencia entre las temperaturas más alta y más baja durante un período de tiempo se denomina amplitud de la fluctuación de temperatura. Se determinan las amplitudes diaria, mensual y anual.
La amplitud diaria de temperaturas en la Tierra no es la misma. Las grandes fluctuaciones diarias de temperatura en los trópicos se explican por la importante transparencia de la atmósfera. En los polos del día polar, la temperatura casi no cambia durante el día. El sol está en el cielo durante el día. La amplitud sobre los océanos y en el ecuador también es insignificante.
Explicar por qué.
El monitoreo de la temperatura del aire ha gran importancia para estudiar el cambio climático. El mapa climático refleja información sobre el régimen de temperatura del territorio (isoterma) y las temperaturas máximas y mínimas en lugares individuales.
Trabajo práctico 5
Resolver problemas para cambiar la temperatura del aire y presión atmosférica con la altitud, la humedad
1. Determina la temperatura del aire en la cima del monte Hoverla, si al pie (altura absoluta 800 m) es de 18 °C.
2. Determine la altura aproximada de la montaña, si en su base la temperatura del aire era de +16 °С, y en la cima - -8 °С. ¿Cuáles son los nombres de tales montañas (baja, media, alta)? Dé ejemplos y etiquételos en un mapa de contorno.
Trabajo práctico 6
Elaboración de un gráfico de cambios en la temperatura del aire, diagramas de nubosidad y precipitación, rosas de los vientos, su análisis.
Cree un gráfico de los cambios de temperatura del aire durante un mes utilizando los datos del calendario meteorológico (opcional).
Repitamos lo principal.
La temperatura del calentamiento de la superficie terrestre depende del ángulo de incidencia de los rayos del sol.
Los trópicos son los paralelos de 23° 30 de latitud norte y sur, por encima de los cuales una vez al año el Sol se encuentra en su cenit.
Los círculos polares son los paralelos 66" 33 de las latitudes norte y sur, a lo largo de los cuales ocurren los fenómenos del día polar y la noche polar.
Cinturones térmicos: bandas con ciertas temperaturas del aire, que difieren entre sí en la cantidad de calor que proviene del Sol, cuyos límites están determinados por las líneas de los trópicos y los círculos templados.
Los trópicos y los círculos polares son los límites de las zonas térmicas de la Tierra: caliente, dos templadas y dos frías.
Con base en las observaciones de la temperatura, se compila un gráfico del curso de las temperaturas para un día, mes y año.
La diferencia entre las temperaturas más alta y más baja durante un período de tiempo se denomina amplitud de la fluctuación de temperatura.
Las isotermas son líneas en un mapa que conectan lugares con la misma temperatura.
Términos y conceptos clave
Temperaturas medias mensuales y medias anuales, amplitud de fluctuación, isotermas.
preguntas y tareas
1. ¿Qué determina el calentamiento de la superficie terrestre?
2. Explica qué determina la temperatura del aire atmosférico de la Tierra.
3. ¿Cuál es la temperatura media diaria, media mensual y media anual? ¿Cómo se definen?
4. ¿Cuál es la amplitud de las fluctuaciones de temperatura?
5. ¿Cuál es el propósito del monitoreo de temperatura?
6. ¿Cómo se llama la superficie subyacente? ¿Cómo afectan las propiedades de la superficie subyacente al calentamiento del aire atmosférico?
7. Explica por qué la temperatura del aire disminuye con la altitud.
8. ¿Cómo se llaman los trópicos? ¿Sobre qué base se identifican?
9. ¿Qué son los círculos polares? ¿Qué fenómenos ocurren más allá de los círculos polares?
10. El sol está en su cenit sobre el Trópico Sur. ¿Qué época del año es esta en el hemisferio norte y cuál en el sur?
Usa los mapas del atlas para determinar en qué zonas termales se encuentran las islas de Groenlandia y Madagascar.
Haz una experiencia. Apunta la linterna a superficie plana en ángulo recto. Preste atención al área iluminada y luego cambie el ángulo de la luz y observe en qué caso la superficie se ilumina mejor. Verás que cuanto más se acerque el ángulo de incidencia del haz de la linterna a los 90°, más se iluminará la zona; cómo ángulo más agudo el haz que cae, mayor es el área de iluminación y más borroso el punto de luz.
En el límite entre la troposfera y la estratosfera, la temperatura varía de -83 a -53 C.
En la parte inferior de la estratosfera, la disminución de la temperatura del aire con la altura se detiene, y permanece aproximadamente constante, y por encima de los 25 km la temperatura comienza a subir nuevamente, alcanzando un valor máximo de alrededor de 0 ° C en el límite de la estratosfera y mesosfera (alrededor de 55 km).
La temperatura más baja en la Tierra es 89.2°C (Antártida), la más Calor en la Tierra - +58 C (Trípoli (Libia, África).
El estado confortable de una persona depende directamente de la temperatura ambiente. aire. Según donde necesites subir la temperatura aire(en la sala, en el baño antes de bañarse, en la cocina), esto se puede lograr diferentes caminos.
Necesitará
- calentador de ventilador eléctrico, enfriador de aceite.
Instrucción
Para calentar aire en la sala de estar o en la cocina, use un calentador de ventilador para colocarlo en el piso cerca de la ventana y gírelo para que aire caliente entró en la habitación. Los calentadores de ventilador modernos tienen varias posiciones del regulador de potencia. Para un calentamiento rápido aire encienda el calentador de ventilador en la habitación girando el regulador de potencia a la posición extrema en el sentido de las agujas del reloj. Si es necesario, reduzca la potencia del calentador de ventilador girando la perilla de control en la dirección opuesta. Un calentador de ventilador es el dispositivo preferido para un calentamiento rápido aire en un área determinada de la habitación.
Cuando se utiliza un enfriador de aceite para elevar la temperatura aire colóquelo cerca del centro de la habitación. En este punto, el radiador calentará uniformemente toda la habitación. Encienda el enfriador de aceite girando la perilla del termostato en su cuerpo en el sentido de las agujas del reloj. Algunos enfriadores de aceite también tienen un control de potencia escalonado. Encienda una, dos o tres secciones del calentador del radiador, según el tamaño de la habitación o la rapidez con la que necesite aumentar la temperatura. aire en la habitación. radiador de aceite es el dispositivo de mantenimiento de temperatura preferido aire por toda la habitación.
Para aumentar la temperatura aire en el baño antes de bañarse es bueno para usar agua caliente llevado al baño. Es recomendable utilizar un cabezal de ducha. Ajuste la posición del interruptor del cabezal de la ducha para que un gran número de finas corrientes de agua. Ellos tienen área grande contacto con el aire circundante, respectivamente, el aire en el baño se calentará más rápido. Abra el agua caliente mientras está lejos del chorro de agua. Al llegar temperatura requerida aire en el baño, ajusta la temperatura del agua a tu gusto.
Atención, solo HOY!
todo interesante
Especializado equipo de aire acondicionado diseñado para crear condiciones confortables en cualquier habitación.
Un equipo climático es un dispositivo que crea un clima determinado en un edificio mediante el calentamiento del aire, refrigeración,…
Incluso si su casa o apartamento está conectado a calefacción central, un calentador eléctrico no será superfluo. Siempre será útil fuera de temporada, cuando hace más frío afuera y las baterías ya están desconectadas. Las tiendas tienen una gran variedad de…
Las empresas de servicios públicos suelen percibir la llegada del clima frío como una sorpresa. Por eso, la llegada del calendario otoño muchas veces no coincide con el comienzo temporada de calefacción. Las personas se han adaptado a esta situación gracias a una fuente adicional de calor: ...
Para elegir un calentador, determine el propósito de la compra del dispositivo y los requisitos para el mismo. Estudie los pros y los contras de todo tipo de calentadores y descubra la potencia óptima. Instrucción 1 Para elegir un calentador, primero averigüe ...
Con el fin de mantener un óptimo régimen de temperatura en el interior se puede utilizar más varios modelos radiadores de calefacción. Debido al hecho de que los antiguos sistemas de calefacción hechos de hierro fundido tienen una gran capacidad de agua y mucho peso, ...
El baño es el lugar de la casa donde más nivel alto humedad. Por eso la mayoría de las familias tarde o temprano se enfrentan al problema de la humedad, que hay que eliminar, ya que crea excelentes condiciones por…
Para sentirse cómodo en un departamento o casa, la humedad del aire no debe exceder el 40-60%. El aumento afecta negativamente el bienestar de una persona y los artículos del hogar. Para empezar, es importante encontrar la causa de la humidificación del aire. Podría ser:…
El enfriador de aceite se compara favorablemente con otros electrodomésticos para calefacción de espacios. no tiene abierto elementos de calentamiento, por lo tanto, es seguro y "no quema" el oxígeno del aire circundante, funciona de manera silenciosa y confiable.…
Con la llegada del otoño, el apartamento se llena de humedad y frío, y todavía hay que esperar mucho para calentar. Y, como saben, el estado normal y cómodo de una persona en la mayoría de los casos depende de la temperatura del aire en la habitación en la que se encuentra. Y qué…
¿El aire en el baño es demasiado húmedo y la condensación se acumula allí constantemente? Instalar un ventilador resolverá estos problemas: será más fácil respirar en la habitación, los hongos y el moho desaparecerán de las paredes, las ventanas dejarán de empañarse y la ropa se secará ...
El aire es una mezcla natural de gases, compuesta principalmente de nitrógeno y oxígeno. La masa de aire por unidad de volumen puede cambiar si cambian las proporciones de sus componentes constituyentes, así como cuando cambia la temperatura. La masa de aire puede ser...
¿Quieres cambiar el radiador de tu apartamento? Hay tantos tipos de radiadores en el mercado, parece, ve y toma el que más te guste. Pero si hace esto y elige un radiador sin ningún conocimiento en esta área, tendrá que devolver su nuevo dispositivo. ...
Si en tu casa hace frío, te guste o no, tendrás que comprar un calefactor adicional. O haz el tuyo propio. Este ingenioso truco te ayudará rápidamente calentar el aire en la habitación sin el costo de la electricidad. ¡Pero tenga mucho cuidado y no coloque este calefactor sobre superficies inflamables!
A haz tu propio calentador aire que necesitas: 2 maceta de barro para macetas, un perno largo con dos tuercas y tres arandelas, algunos ladrillos, 2-3 velas y un plato. ¡Mira cómo lo hace el chico del vídeo!
Cómo hacer un calentador con tus propias manos.
¡Ollas calentadas hasta 70 grados! Esta es una temperatura bastante alta. ¡Esto significa que en unas pocas horas su habitación se calentará bastante! ¡Deje de gastar dinero en costosos calentadores y electricidad!
¡Este es un verdadero laboratorio creativo! Un equipo de verdaderos afines, cada uno experto en su campo, unidos por un objetivo común: ayudar a las personas. ¡Creamos materiales que realmente vale la pena compartir, y nuestros queridos lectores son una fuente de inspiración inagotable para nosotros!
Ivanova Nadezhda Ivanovna
Título profesional: profesor de Geografía
Institución educativa: La escuela secundaria No. 1 MKOU Kumylzhenskaya lleva el nombre de Znamensky A.D.
Localidad: stanitsa Kumylzhenskaya región de Volgogrado
Nombre del material: Resumen de la lección
Tema: como se calienta el aire
Fecha de publicación: 18.08.2016
Capítulo: educación Secundaria
Lección sobre el tema "Cómo se calienta el aire atmosférico" Objetivos de la lección Educativo: continuar la formación del conocimiento de los estudiantes sobre la atmósfera; crear condiciones para la formación de ideas de los estudiantes sobre los patrones de calentamiento del aire atmosférico desde la superficie de la tierra; familiarizar a los niños con los conceptos: temperatura del aire, rango de temperatura diario; enseñar a establecer relaciones de causa y efecto entre la temperatura del aire, la altura del Sol sobre el horizonte y la naturaleza de la superficie subyacente; enseñar a los estudiantes a hacer tareas practicas midiendo la temperatura del aire. Desarrollando: crear condiciones para el desarrollo del interés cognitivo, intelectual y habilidades creativas de los estudiantes; promover el desarrollo de habilidades para el trabajo independiente con textos geográficos, un libro de texto, diagramas, para hacer generalizaciones y conclusiones; continuar la formación del pensamiento geográfico. Educativo: seguir cultivando el interés por el mundo que nos rodea; promover el desarrollo de habilidades de comunicación; la formación de una actitud emocionalmente valiosa hacia el mundo, un aumento en el interés en el estudio del tema. resultados planificados. Personal: conciencia del valor del conocimiento geográfico como componente esencial de la imagen científica del mundo. Meta-sujeto: la capacidad de organizar las actividades propias, determinar sus metas y objetivos, la capacidad de realizar una búsqueda independiente, análisis, selección de información, la capacidad de interactuar con personas y trabajar en equipo; expresar juicios, confirmándolos con hechos; dominar las habilidades prácticas de trabajar con un libro de texto. Materia: conocimiento y explicación de las características esenciales de los conceptos, su uso para resolver problemas educativos. Actividades de aprendizaje universal (UUD). Personal: ser consciente de la necesidad de estudiar el tema. Normativo: planificar sus actividades bajo la guía de un maestro, evaluar el trabajo de los compañeros, trabajar de acuerdo con la tarea, comparar los resultados con los esperados. Cognitivo: extraer, seleccionar y analizar información, extraer nuevo conocimiento de fuentes de ESM, procesar información para obtener el resultado deseado. Comunicativo: ser capaz de comunicarse e interactuar entre sí (en un grupo pequeño y en un equipo). El tipo de lección es la lección de dominar nuevos conocimientos. Formas de organizar las actividades de los estudiantes: grupo (la clase se divide en 3 grupos), tareas individuales, problemáticas y prácticas. Equipamiento para el profesor: - presentación para la lección; computadora, proyector.
Durante las clases. 1. Etapa organizativa. Propósito: emocionalmente: una actitud positiva hacia la lección, creando una atmósfera de éxito, confianza. Seguimos estudiando las geosferas de la Tierra. En la lección anterior, completamos el estudio del tema "Litósfera". ¿Recordamos en qué consiste? ( la corteza terrestre y manto superior). El caparazón que comenzaremos a estudiar hoy comenzó a formarse a partir de gases que se liberaron de la corteza terrestre. ¿Cuál es el nombre de esta concha? (atmósfera) Este tema te resulta familiar, porque. Estudió en la primera parte. curso inicial geografía". Aprendimos que el aire atmosférico se compone de gases, determinamos los límites de la atmósfera y examinamos su estructura. Descubrimos que la atmósfera asegura la existencia de vida en la Tierra, tiene una gran influencia en lados diferentes la vida de la gente. Pregunta: ¿Por qué los organismos vivos necesitan oxígeno? (oxidación materia orgánica, liberación de energía). La energía es necesaria para todos los procesos de la vida. 2. Establecer metas y objetivos de la lección. Motivación de la actividad educativa. El tema de la lección de hoy también está relacionado con la energía. Recordemos las fuentes de energía, gracias a las cuales tienen lugar todos los procesos en la Tierra (la energía interna de la Tierra y la energía del Sol). La atmósfera es una capa muy móvil, todo lo que sucede en ella sucede debido a la energía solar. El sol es la fuente principal, la fuente de calor y luz.
Tema de la lección "Cómo se calienta el aire".
Formulemos preguntas sobre un tema nuevo: 1. ¿Cómo se calienta el aire? 2. Por qué Diferentes areas¿La superficie de la Tierra se calienta de manera diferente? 3. ¿Qué factores afectan la temperatura del aire? 4. ¿Cómo cambia la temperatura durante el día? 5. ¿Cuál es la amplitud diaria de las fluctuaciones de temperatura? El propósito de la lección: estudiar los patrones de calentamiento del aire. Para comprender cómo se calienta el aire, qué propiedad del aire debemos recordar (transparencia). ¿Qué afirmación crees que es correcta: 1) Los rayos del sol calientan el aire; 2) El aire se calienta desde la superficie terrestre. Los rayos del sol atraviesan la atmósfera transparente sin calentarla, llegan a la superficie de la tierra, la calientan y, posteriormente, el aire se calienta a partir de ella. Patrón 1: El aire atmosférico se calienta desde la superficie de la Tierra. 3. Asimilación primaria de nuevos conocimientos. Maestro: Se sabe que aproximadamente una dos mil millonésima parte de la energía irradiada por el Sol alcanza el límite superior de la atmósfera. Pero incluso una parte tan pequeña de la energía solar no llega a toda la superficie de la Tierra. Según los científicos, por cada centímetro cuadrado de la superficie situada en el límite superior de la atmósfera, cada minuto sale tanta energía solar como la necesaria para calentar 1 g de agua a 2 °C. Esto significa que 1 km2 de la superficie del límite superior de la atmósfera recibe la cantidad de energía solar, igual a la capacidad de mil centrales eléctricas muy grandes. 3.1. Trabajo independiente para estudiar material nuevo. Siguiente etapa - trabajo de investigación en grupos. El grupo 1 estudia la distribución de la energía solar (Fig. 73 p. 124) El 20% de la energía solar se absorbe y se dispersa en la troposfera, el 31% se refleja desde la superficie terrestre, el 45% del flujo de energía solar llega a la Tierra y se absorbido por él, es decir, gastado en calefacción. Ley 2: El 45% de la energía solar se gasta en calentar la superficie terrestre.
El grupo 2 responde a la pregunta: ¿Cuál es la superficie subyacente? ¿Cómo afecta la distribución del calor solar? La superficie de la Tierra que interactúa con la atmósfera, intercambiando calor y humedad con ella, se llama
superficie subyacente.
Diferentes partes de la superficie terrestre reflejan y absorben diferentes cantidades de energía solar. La nieve recién caída refleja - 70 - 90%, suelo 5 - 10%, agua hasta 5%. Patrón 3: diferentes partes de la superficie terrestre se calientan de manera diferente. El grupo 3 responde a la pregunta: ¿Cómo depende la cantidad de calentamiento superficial del ángulo de incidencia de la luz solar? La cantidad de calentamiento de la superficie depende del ángulo de incidencia de los rayos, porque la misma cantidad de calor es área diferente superficies. Cuanto mayor sea el ángulo de incidencia de los rayos (es decir, el Sol está más alto sobre el horizonte), la gran cantidad el calor y la luz inciden en una unidad de superficie y mayor es la temperatura de calentamiento de la superficie subyacente. La altura del Sol sobre el horizonte depende de la latitud geográfica. Pregunta: ¿Cómo cambia la altura del Sol sobre el horizonte dependiendo de la latitud geográfica? Patrón 4: Cambios de temperatura del ecuador a los polos. 3.2. Calentamiento del aire atmosférico. (los estudiantes determinan independientemente el patrón de cambios de temperatura con la altura) Troposfera 1km. – por 6 °C. En el límite entre la troposfera y la estratosfera, t es de -83° a -53°C. En la parte inferior de la estratosfera, la disminución de la temperatura con la altura se detiene y se mantiene aproximadamente constante y por encima de los 25 km. t comienza a aumentar, alcanzando un valor máximo cercano a 0°C en el límite de la estratosfera y la mesosfera. Tarea práctica: 1. Determinar posición geográfica volcán Kilimanjaro, altura. 2. Calcule la temperatura del aire en la parte superior, si en el pie t + 25 ° C. 1000m - 6 ° C 5895m - ? 1) 5895 * 6:1000 = 35 ° 2) 25 - 35 = -10 ° C Patrón 5: La temperatura del aire cambia con la altitud. Cuanto más alto sobre la Tierra, menos aire: en las montañas a una altitud de 3000 m sobre el nivel del mar ya es difícil respirar. Incluso los escaladores entrenados escalan el pico más alto del planeta Everest con máscaras de oxígeno. Si un pasajero de un avión que vuela a una altitud de 10 km respira el aire exterior, perderá el conocimiento. Casi todo el aire atmosférico se concentra en una capa de hasta 10-12 km sobre la superficie de la Tierra.
Material de referencia e información
Algunos datos sobre la temperatura
La temperatura media anual máxima (+34,4°C) se registró en 1960 en Danlol (Etiopía). La temperatura media anual mínima (-57,8 °C) se registró en 1958 en el Polo de Inaccesibilidad (Antártida). La temperatura media anual en la Tierra es de +14°C (en la capa terrestre). El lugar habitado permanentemente más frío de la Tierra (-68 ° C) es Oymyakon (Rusia).
Elementos
La temperatura
Las zonas más calientes de la tierra América del Norte Valle de la Muerte (California) + 56,7 (10/07/1913) África Trípoli (África del Norte) + 58 (13/09/1922)
El trabajo más frío de la tierra América del Norte Isla de Groenlandia - 66,1 Eurasia Verkhoyansk - 69,8 Eurasia Oymyakon - 72 (1933) Estación antártica "Vostok" - 88,3 (1958) Patrones de calentamiento del aire Factores El aire atmosférico se calienta desde la superficie del ángulo de la Tierra incidencia de los rayos del sol) El 45% de la energía solar se gasta en calentar la superficie terrestre. Superficie subyacente Diferentes partes de la superficie terrestre se calientan de manera diferente. Altitud sobre el nivel del mar La temperatura varía desde el ecuador hasta los polos. La temperatura del aire cambia con la altitud. La tarea es establecer relaciones de causa y efecto. (para establecer la relación entre la latitud geográfica, la altura del Sol sobre el horizonte, la superficie subyacente y el aire). Latitud geográfica > altura del Sol sobre el horizonte > calentamiento de la superficie terrestre > temperatura del aire. La temperatura del aire es uno de las caracteristicas mas importantes tiempo y clima. Temperatura del aire: el grado de calentamiento del aire, determinado con un termómetro. 3.3 Cambio de temperatura durante el día. Análisis de la tabla de la página 126 (Variación diaria de la t del aire en Moscú el 3 de junio de 2005 con tiempo nublado). Hora de Moscú 01:00 04:00 07:00 10:00 13:00 16:00 19:00 22:00 01:00 (04.06) Temperatura del aire, ° С +10 +9 +8 +12 +14 +16 + 15 +13 +12 la superficie de la tierra no es calentada por los rayos del sol. Después del amanecer, t continúa disminuyendo, el calentamiento de la superficie terrestre en las primeras horas del amanecer es insignificante. La variación mínima diaria de t aire se registró dos horas después de la salida del sol - +8 ° С, luego la superficie subyacente comenzó a calentarse, el mayor calentamiento de la superficie terrestre ocurre al mediodía solar, cuando la altura del sol es mayor. El aumento de t ocurre durante las 2-3 horas de la tarde, cuando la superficie subyacente continúa cediendo su calor a la capa de aire del suelo. Por lo tanto, el máximo se registró a las 16.00 - +16 ° C. Luego, t comenzó a disminuir nuevamente.
Amplitud diaria t aire
es la diferencia entre la temperatura del aire más alta y más baja. A = 16 - 8 °C = 8 °C
3.4 Fijación primaria.
Preguntas
1) ¿Cómo se calienta el aire? 2) ¿Cómo cambia la temperatura del aire con la altitud? 3) ¿Cómo saber la amplitud diaria de la temperatura del aire? 4) ¿Por qué hace más frío por la mañana y por la noche que por la tarde? 5) ¿Por qué hace más calor en los trópicos que en el polo? 6) ¿En qué clima, nublado o sin nubes, la amplitud de la temperatura diaria es mayor? ¿Por qué? 7) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera: a) la temperatura del aire aumenta con la altura, b) la temperatura del aire disminuye con la altura? 8) La temperatura del aire se determina usando: a) un barómetro, b) un termómetro, c) una veleta
pregunta problema
En las regiones centrales del Sahara, desde hace casi 4 meses, el aire a la sombra supera los 40 °C. Al mismo tiempo, en el ecuador, donde el ángulo de incidencia de los rayos del sol es mayor, la temperatura nunca supera los +26 ° C. ¿Cómo se puede explicar esto. 3.5 Información sobre D/Z. § 24, libro de trabajo. El sábado, observe la temperatura del aire a las 9:00, 12:00, 15:00, 18:00, 21:00. Ingrese los datos en una tabla, calcule la amplitud t, construya un gráfico. Horario 9 12 15 18 21 t 3.6. Reflexión Resuma la lección de hoy. ¿Qué hemos aprendido de nuevo? ¿Se han logrado todos los objetivos de la lección? ¿A quién, en su opinión, se le puede calificar para la lección de hoy? ¿Qué calificación te darías a ti mismo?
