Programski zadaci:
naučiti prenijeti u crtežu sliku ptice, značajke oblika glave i repa; naučiti proći i pokupiti željene boje, usmjeriti djecu na traženje tehnika crtanja, nastaviti podučavati kako postaviti crtež na cijeli list; razvijati estetski odgoj, ljubav prema prirodi.
moždani udar:
Odgojitelj: Dečki, svraka nam je danas doletjela i donijela zagonetke na rep. Ona zna da ih volite pogađati i traži od vas da to učinite. Pa, jeste li spremni?
Djeca: Da, spremni.
Učitelj: Onda slušaj.
Cijeli dan hvatam bube
Jedem kukce, crve.
Ne odletim na zimu
Živim ispod izbočine.
Pile - cvrkuće! Ne stidi se, bio sam...
Djeca: Vrabac.
Odgajatelj: Tako je. Poslušajte dalje:
Pogodi koja ptica
Boji se jakog svjetla.
Heklani kljun, isprekidane oči,
Glava s ušima. Ovo je…
Djeca: Sova
Odgajatelj: Da. A tko je ovo:
“Ujutro napuknuto: “Porra!”
A kakvo vrijeme!
Takva gnjavaža za sve kad pucketa...
Djeca: Svraka
Odgajatelj: Da, točno ste pogodili sve zagonetke. Vjerojatno ste primijetili o čemu se radi?
Djeca: Riječ je o pticama.
Odgajatelj: Da, ove zagonetke govore o pticama, ali kakve?
Djeca: O zimovanju
Odgajatelj: Bravo, reci mi, što je zajedničko svim pticama?
Djeca: Glasovi, trup, rep.
Odgajatelj: Glava ptica je zaobljena, tijelo je ovalno, repovi podsjećaju na „strijelicu“, tada je kod nekih ptica duži, dok je kod drugih kraći. Što je kod njih drugačije?
Djeca: Ptice različite boje perje.
Odgajatelj: Naravno. Danas ćemo s vama razmotriti sliku budale, a zatim ćemo je pokušati nacrtati. Dakle, kao što smo već rekli, struktura ptica je ista. Reci mi, Danya, kakvu glavu ima buc?
Danya: Okrugla je, zaobljena.
Odgajatelj: Tako je. Pogledajte dobro, dobro pristaje uz tijelo. Kakav je oblik tijela?
Djeca: Tijelo je ovalno.
Odgajatelj: Tako je. A kako izgleda konjski rep, jesam li ti već rekla?
Djeca: Podsjeća na "strijelu".
Odgajatelj: Da. Pogledajte zanimljivu bojanje bučine. Koje je boje njezino perje?
Djeca: Sneg je crn, ali su mu grudi crvene.
Odgajatelj: A pogledajte kakve male oči. Kljun nalikuje malom trokutu. Šape budale su male i povijene, jer. sjedi na grani. Pa smo s vama pregledali bulu. Jeste li sve razumjeli?
Djeca: Da, naravno.
Odgajatelj: Onda svi sjedne na svoja mjesta, pa pokušajmo nacrtati pticu bučnicu. Pred sobom imate listove bijelog papira, boje i kistove i možete početi raditi. Ne zaboravite da bi crtež trebao biti u sredini lista, trebao bi biti uredno prikazan.
Odgajatelj: Bravo dečki. Evo nekoliko prelijepih snijegova koje su svi dobili. Sada će svatko od vas pokušati opisati svog snijega, reći nam kako ste ga nacrtali, kojim bojama.
Bravo, danas su svi dali sve od sebe, lijepi crteži crtao i smišljao dobre priče.
Pregled stranice #1
Sažetak satova crtanja u starijoj skupini
Tema: "Snijeg na grani"
Programski zadaci:
naučiti prenijeti u crtežu sliku ptice, značajke oblika glave i repa; naučiti prenijeti i odabrati prave boje, voditi djecu u pronalaženju tehnika crtanja, nastaviti poučavati kako postaviti crtež na cijeli list; razvijati estetski odgoj, ljubav prema prirodi.
Odgojitelj: Dečki, svraka nam je danas doletjela i donijela zagonetke na rep. Ona zna da ih volite pogađati i traži od vas da to učinite. Pa, jeste li spremni?
Djeca: Da, spremna.
Učitelj: Onda slušaj.
Cijeli dan hvatam bube
Jedem kukce, crve.
Ne odletim na zimu
Živim ispod izbočine.
Pile - cvrkuće! Ne stidi se, bio sam...
Djeca: Vrabac.
Pogodi koja ptica
Boji se jakog svjetla.
Heklani kljun, isprekidane oči,
Glava s ušima. Ovo je…
Djeca: Sova
Odgajatelj: Da. A tko je ovo:
“Ujutro napuknuto: “Porra!”
A kakvo vrijeme!
Takva gnjavaža za sve kad pucketa...
Djeca: Svraka
Odgajatelj: Da, točno ste pogodili sve zagonetke. Vjerojatno ste primijetili o čemu se radi?
Djeca: Riječ je o pticama.
Odgajatelj: Da, ove zagonetke govore o pticama, ali kakve?
Djeca: O zimovanju
Odgajatelj: Bravo, reci mi, što je zajedničko svim pticama?
Odgajatelj: Glava ptica je zaobljena, tijelo je ovalno, repovi podsjećaju na „strijelicu“, tada je kod nekih ptica duži, dok je kod drugih kraći. Što je kod njih drugačije?
Djeca: Ptice imaju perje različitih boja.
Odgajatelj: Naravno. Danas ćemo s vama razmotriti sliku budale, a zatim ćemo je pokušati nacrtati. Dakle, kao što smo već rekli, struktura ptica je ista. Reci mi, Danya, kakvu glavu ima buc?
Danya: Okrugla je, zaobljena.
Odgajatelj: Tako je. Pogledajte dobro, dobro pristaje uz tijelo. Kakav je oblik tijela?
Djeca: Tijelo je ovalno.
Odgajatelj: Tako je. A kako izgleda konjski rep, jesam li ti već rekla?
Djeca: Podsjeća na "strijelu".
Odgajatelj: Da. Pogledajte zanimljivu bojanje bučine. Koje je boje njezino perje?
Djeca: Sneg je crn, ali su mu grudi crvene.
Odgajatelj: A pogledajte kakve male oči. Kljun nalikuje malom trokutu. Šape budale su male i povijene, jer. sjedi na grani. Pa smo s vama pregledali bulu. Jeste li sve razumjeli?
Djeca: Da, naravno.
Odgajatelj: Onda svi sjedne na svoja mjesta, pa pokušajmo nacrtati pticu bučnicu. Pred sobom imate listove bijelog papira, boje i kistove i možete početi raditi. Ne zaboravite da bi crtež trebao biti u sredini lista, trebao bi biti uredno prikazan.
Dugarzhapova Irina Valerievna, učiteljica. MBDOU br. 50 Krasnogorsk, Moskovska regija.
Tema lekcije: crtanje "Snijeg na grani" za djecu starije skupine.
Cilj: nastaviti učiti kako crtati ptice, prenoseći karakteristične značajke;
razviti fine motoričke sposobnosti ruke, prostorno razmišljanje;
njegovati brižan odnos prema pticama;
upoznati novu tehniku ukrašavanja slike solju.
Materijal: slike ptica; papir za crtanje, jednostavna olovka, vodene boje, poni kistovi br.3 i br.1, staklenka vode, paleta.
Nastavne metode: Vizualno: gledajući ilustracije: učitelj obraća pozornost na značajke ptica - veličinu, boju, duljinu nogu, oblik kljuna.
Verbalno: učitelj savjetuje koje boje pomiješati kako bi se dobila željena i pouzdanije prenijela boja.
Napredak lekcije:
Grmlje je pocrvenjelo
Ne od zore.
Ovo su crveni lampioni.
Snjegovići su zasvijetlili.
Čiste grimizno perje,
Piju vodu s izvora.
Zvono se prelijeva
čujem izdaleka.
(L. Tatyanicheva)
Uzmite u obzir sliku "Bullfinches" (umjetnica Natalya Tokar).
Što je prikazano na slici?
Koje godišnje doba?
Kakve ptice?
Već smo nacrtali pticu olovkom. Danas ćemo također crtati bojama. Prisjetimo se sheme crtanja ptice.
U sredini lista ocrtavamo liniju nagiba ptice.
Na ovoj liniji označavamo sredinu, od nje do različite strane još dvije točke (iste veličine od središta). Ovo će biti tijelo.
Nacrtajte oval duž linije između ovih točaka.
Nacrtajte krug na vrhu ovala (ovo će biti glava).
Odozdo, uzak, dugi pravokutnik (rep).
Na lijevoj strani kruga označavamo kljun trakom.
Sada počnimo crtati pticu. Počinjemo crtati od glave.
Počinjemo crtati od kljuna, crtamo glavu i natrag.
Ispod kljuna je prsa, blago zadebljavajuća oval. Obratite pažnju na ptičju glavu glatko u debeljuškasti trbuščić (vrat naše ptice se ne ističe).
Sada nacrtajte rep i oči.
(pamteći i objašnjavajući tehniku crtanja, učiteljica istovremeno pokazuje na ploči kako se to radi, djeca su na svojim listovima.)
Da biste ispravno nacrtali šape, morate "posaditi" pticu na grančicu. Da bismo to učinili, povlačimo se na kratku udaljenost od tijela, nacrtamo dvije linije paralelne s pticom i to će biti grančica. Obratite pažnju na tanke i duge noge ptice s jakim pandžama. Krila nisu dugačka, već na kraju zašiljena. Evo imamo takvog bula.
Molim vas pogledajte ploču, kakvu smo pticu nacrtali? (odgovori)
Naravno, naša ptica liči na snegu, jer. ima zaobljeno tijelo, mali kljun i malu klicu.
Želite li letjeti kao ptice? (odgovori)
Onda ustani od stolova i dođi k meni.
Fizminutka.
Letjela, letjela svraka (prekrštene dlanove, palčeve ruke isprepletene)
Kroz Bakina vrata. (prekršteni dlanovi lepršaju poput krila)
Ovdje je udarila krilima, (pljesne rukama)
Prolio se bakin žele (ruke ispred nje, rašireni prsti)
(djeca sjede za stolom)
A sada ukrasimo naše budale.
Tijekom rada učitelj razgovara sa svakim odvojeno o boji ptice, ako je potrebno, savjetuje koje je boje najbolje pomiješati kako bi se dobila željena nijansa. Samostalnim radom djeca imaju priliku eksperimentirati.
Obrazac za rad. Zaokružimo rad plavom bojom, i pospimo solju, pogledajte što lijepi uzorci dobivaju se. (Sol ostavlja zanimljive tragove kada se otopi.)
Rezimirajući:
Bravo dečki, danas ste napravili stvarno dobar posao. Sa svakom sesijom vaš rad postaje sve bolji i bolji! Dobro napravljeno!
Poslije nastave rad se izlaže u kutu.
GCD za crtanje u starijoj skupini
na temu: "Crvenoprsi bučnici"
Sadržaj programa:
- Produbiti znanje o svijetu oko sebe; nastaviti poboljšavati sposobnost djece da u crtežu prenesu sliku ptica - bullfinches; naučiti prenijeti karakteristične detalje, omjer predmeta i njihovih dijelova u veličini, visini, položaju jedan u odnosu na drugi.
Unaprijediti vizualne vještine i sposobnosti, formirati umjetničke i kreativne sposobnosti.
Potaknite kreativnu inicijativu.
Njegovati zapažanje, brižan odnos prema pticama, dobronamjernost, milosrđe.
Oprema i materijali:ilustracije s prikazom bicega, vrapca, vrane itd.,jednostavna olovka, vodene boje, staklenka vode, kistovi, salvete, tonirani papir plava boja, crtež koji je izradila učiteljica.
Pripremni radovi:promatranje ptica u šetnji, gledanje ilustracija, otkrivanje strukture ptica, čitanje priča V. Sukhomlinskog “Crvenoprsi bibri”, “Snijeg - rezbar”; kolektivno modeliranje "Ptice na hranilici"; didaktička igra: "Uči po opisu"
rad na rječniku: Za postizanje potpunih detaljnih odgovora učenika, upoznavanje s aktivnim rječnikom djece crvenoprsih, jata.
Napredak lekcije
Organiziranje vremena"Nasmij se"
Sva su se djeca okupila u krug.
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I smiješimo se jedno drugom.
Lijevo - skrenite desno
I smiješimo se jedno drugom.
njegovatelj visi plakat "Ptice koje zimuju" i postavljati pitanja:
Ljudi, koje je doba godine? (zima)
Tko leti do naše hranilice zimi? (ptice)
Kako se zovu ove ptice jednom riječju? (zimovanje)
Zašto se tako zovu? (jer ne lete u toplijim krajevima ali ostati s nama?
Koje zimske ptice poznajete? Pogledajte slike i nazovite ptice koje su ovdje prikazane (vranac, vrabac, svraka, golub)
A sada dečki prikazuju jato ptica - mašući krilima, lete na svoja mjesta.
Odgajatelj: Ima ptica koje nam dolaze samo na zimu. A da biste saznali ovu pticu, pogodite zagonetku:
Crna, crvena prsa,
Kod nas će naći utočište.
Ne boji se prehlade.
S prvim snijegom tu. (Zimovka.)
njegovatelj . Tako je, danas ćemo nacrtati bulu.
Učitelj pokazuje ilustraciju koja prikazuje ovu pticute vodi razgovor radi razjašnjavanja i obogaćivanja dječjih predodžbi o izgled bulfinches (dijelovi tijela, oblik tijela, boja perja).
Objašnjava način izvođenja posla, izgovarajući s djecom osobine bučine.
Odgajatelj.
Uzimam jednostavnu olovku i napravim skicu. Zatim počinjem crtati pticu bojom, širokim linijama. Prvo, crvenom bojom nacrtam ovalno tijelo. S jedne strane, tamo gdje je dojka je šira, a gdje će biti rep je uža (izgleda kao jaje).
Iznad prsa crnom bojom nacrtam ovalnu glavu tako da se malo preklapa s tijelom, budući da je vrat bučine kratak.
Sada nacrtajte rep Srednja veličina dvije široke linije i krila. Podižu se uvis ako je ptica lepršala, a pritisnuti na leđa ako sjedi.
A što je kljun u budale? Tako je, nizak je i debeo. Zašto je burad treba tako snažan i debeo kljun? (da izvadim sjemenke iz češera). Oči su više od kljuna, noge su kratke, smještene bliže repu. Kljun ću nacrtati kratkim potezima, ako je otvoren - s dva poteza. Snijeg je već nacrtan.
Učitelj, uz pomoć pitanja, fiksira slijed metode prikazivanja budale.
Prije samostalan rad održanog
Gimnastika za prste
Na drveću u dvorištu
Stigli su snjegovići!
(Djeca pokretima pokazuju kako ptica leti.)
Kao male jabuke
Pa bih ih uzeo u ruke!
(Dlanovi sa savijenim prstima.)
I jabuke su sjeli....
(Pokreti koji oponašaju branje jabuka.)
(Djeca pokretima pokazuju kako ptice lete.)
A sada se možete baciti na posao.
Djeca crtaju sama.
Učitelj promatra slijed rada, uz pomoć pitanja pojašnjava naziv obrasca, proporcionalni omjer.
Pohvali one koji su doprinijeli njihovom radu dodatni elementi, na primjer, nacrtao je burad u drugoj pozi, promijenio položaj glave.
Ishod GCD
Na kraju produktivna aktivnost Učenici polažu svoje crteže da se osuše. Učiteljica čita ulomak iz pjesme
Z. Aleksandrova:
Gdje su zebe pjevale ljeti
Danas - pogledajte!
Kao ružičaste jabuke
Na granama snjegovića.
njegovatelj
Koju smo pticu danas nacrtali? (Zimovka).
Što radi bulfin na slici? (Sneg sjedi na grani, leti, kljuca sjemenke).
Dobro napravljeno! Sada naša grupa ima čitavo jato burad. Kako su lijepi i jako različiti!
Učenici razmatraju tko, kako su naslikali ptice: raširi krila – želi letjeti; sjedeći na grani, kljucajući nešto.
Djeca odabrati najzanimljiviji rad.
GCD. Crtež gvašom. Tema "Bullfinch".
Srednja skupina.
CILJEVI:
Upoznati djecu s pticom burad, s njezinom strukturom. Neke značajke (kada stigne, što jede) uče djecu da prenesu sliku ptice na crtežu, uče odabrati odgovarajuće Shema boja, naučiti kompozicijski rasporediti sliku na listu papira, razvijati osjećaj za oblik i boju, njegovati točnost, ljubav prema prirodi.
MATERIJALI ZA NASTAVU:
Listovi papira A4, tonirani i oslikani granama ribine, gvašom, kistom br. 3 (sintetika), salvete, fotoilustracije ili slike s prikazom buhača
V. Dečki. Znate li koje je godišnje doba? Tako je, zima. Zapamtite, u jesen smo razgovarali o pticama selicama, o onim pticama koje odlete u tople zemlje na zimu. Ali postoje ptice koje nam dolaze zimi. Poslušajte zagonetku o njima:
Stigao na zimu
Ptice koje spretno u mrazima
Skakanje po drveću, granama
U prslucima s crvenim plamenom.
Ne možemo ih prepoznati -
Volimo pticu
djeca:Zimovka.
V. Tako je, ova ptica je buc.Snijeg je dobio ime jer doleti do nas zajedno sa snijegom, a živi cijelu zimu.
Bullfinches sjede na granama planinskog pepela, javora, grmlja viburnuma, beru bobice i kljucaju sjemenke.Sneg je lijepa, mirna ptica. Pažljivo pogledajte i zapamtite kako izgleda. Gornji dio glava, krila i rep su mu crni. A dojka, trbuh i obrazi su crveni. Kljun budale je kratak, debeo, crn.
Pogledaj svoje lišće. Zadnji put smo nacrtali hrpe planinskog pepela? Sad će bulfini doletjeti na naše grane rovin. Da bismo nacrtali burad, potrebna nam je crvena boja. Vrhom kista pažljivo pokupimo boju kako ne bismo zamrljali komad željeza i nacrtali crveni krug.
Zatim operite četku i obrišite je krpom.Zatim uzimamo crnu boju na vrh četke i bojimo stražnju stranu našeg bucfincha.
Zatim, odlučujemo u kojem smjeru gleda naš buc, crtamo mali kljun, s druge strane rep.
Ostaje nacrtati krila.
Sada pravilno peremo četku. Budući da ćete morati uzeti drugu boju boje. Obrišite krpom. Bijelom bojom nacrtamo oko i uzorak na krilu. Tako smo dobili snjegovića.
Sada pogodite zagonetku:
Stalno je zauzet
Ne može ići uzalud.
Ode i farba u bijelo
Sve što vidite na putu.
Djeca: Snijeg.
B. Tako je, snijeg. Na granama, na grozdovima planinskog pepela, u zraku ćemo crtati snijeg.
Sada možete početi crtati bullfincha.
Igra na otvorenom „Snijegovi“ održava se nakon što djeca nacrtaju prsa i leđa.
Pogledaj grane - pljeskajući rukama po boku
Bubfinches u crvenim majicama - nagnite glavu u stranu
napuhano perje - često drhtanje ruku
Ugrijati se na suncu - pljeska sa strane
Okreću glavu, žele odletjeti - okreće se glava
pssst! pssst! Odletjeti!
Za mećavu! Za mećavu! - djeca se razilaze po skupini mašući rukama kao krilima.
Rezimirajući:Bravo dečki!Kakvi su ti lijepi bibrovi doletjeli na tvoje grane vrane!
viša grupa
Integracija obrazovna područja: čitanje fikcija, socijalizacija, komunikacija, zdravlje, glazba, posao. Zadaci: Nastaviti formirati sposobnost djece da crtaju metodom bockanja, učvrstiti sposobnost pravilnog držanja kista; formirati estetski stav prema nacrtanom, produbiti znanja o okolini i učvrstiti znanja o bojama. Njegovati ljubav prema pticama, marljivost i želju za postizanjem uspjeha vlastitim radom, preciznošću, kreativnom samospoznajom
Materijal: Albumski list papira sa olovkom obrisa bujica na grani za svako dijete, i bundaka nacrtanog bocanjem, dva kista (tvrdi i mekani) za svako dijete, gvaš crni, crveni i Smeđa, maramice za brisanje četke, neprolivanje vodom za ispiranje četke, stoji za četkicu.
Obogaćivanje rječnika: ženka, snjegović, snjegović.
Napredak lekcije
Odgajatelj: Djeco, volite li zagonetke? (Da)
Pogodit ću zagonetku, a ti nazovi odgovor: Crvenoprsi, crnokrilac, voli kljucati zrna, s prvim snijegom na planinskom pepelu opet će se pojaviti.
Odgajatelj: Tko je ovo? (Zimovka.)
Tako je, to je buc. Došao ti je u posjet. Jeste li znali da se ptice tako zovu jer se na našim prostorima pojavljuju s prvim snijegom i prvim mrazevima. Svijetlocrvena prsa znak su odraslog buhača, a tamnosmeđa ženka bučice. Zovu je vrlo lijepo - snjegović, snjegović. Snegi krase našu zimsku prirodu.
Odgajateljica: Djeco, naš snjež sjedi sam, jer se dogodila nevolja.
Snježna kraljica je začarala sve ptice i on je tužan. Možemo li pomoći našem gostu da razočara svoje prijatelje? (Pomozimo.)
Ali prvo, pogledajmo kako izgleda buc.
(Učitelj otvara sliku ptice na štafelaju i nudi da pogleda sliku.)
Odgajatelj: Djeco, od kojih se dijelova sastoji bučnica? (Sneg ima tijelo, ovalnog je oblika.)
Odgajatelj: A što mu je na tijelu? (Sneg ima glavu na tijelu, okrugla je, mala.)
Odgajatelj: Što je na glavi? (na glavi snijega su male crne oči i oštar kljun).
Odgajatelj: Što završava tijelo ptice? (tijelo ptice završava repom, izgleda kao vilica).
Odgojitelj: Tako je, ali što još ima burad? (snijeg ima dvije kratke noge kojima se drži za grančicu).
Odgajatelj: kakva prsa ima buc? (grudi svijetle, crvene, pune). Odgajateljica: Bravo djeco, dobro ste govorili o buđi.
Sada ćete ih razočarati svojim ljubaznim srcem i toplinom. na neobičan način! (A što? Pokazat ćete nam.)
Idite na svoja mjesta i počnite razočarati ptice. Da biste to učinili, izvedite vježbu s četkom. Uzmimo ovakav kist (kao olovka, iznad metalnog dijela), jednostavno je. Desno - lijevo, desno - lijevo, gore - dolje, gore - dolje i okolo. A sad trči rukom (drži četkicu okomito) ... jedan ... boc dva boc !!! (to se radi suhom četkom duž konture).
Učiteljica: Sada se bacite na posao. (Dječji rad.) Individualna pomoć za one kojima je teško na učiteljskom listu. Hajdemo se malo odmoriti.
Pauza u tjelesnoj kulturi
Oh oh oh! O ne ne ne! (stavite dlanove na obraze).
Došla nam je zla čarobnica! (hodanje u mjestu).
Mahala je rukama uokolo, (razmahnila rukama).
Začarala je sve ptice, (kružni pokreti ruku u stranu). Ptice su pognule glave, ušutjele i ukočile se. (zamrznuti na mjestu pognute glave).
Uzmite meke četke i nacrtajte bullfinches oči, kljunove i noge. (dobro, bravo, pokušajte).
Izložba radova. Ohrabrenje, bodrenje djece. Čitanje katrena.
Kako je lijepo, pogledajte!
Sve svjetluca na hladnoći
I na grani buhača,
Kao da su ruže procvjetale.
(Analiza dječjeg rada.)
Odgajatelj; Istina, vaša su djeca budale kao rascvjetale ruže, kao crvene jabuke. Ptice su važne, hrabre, sjede na svojim granama, kao da se ništa nije dogodilo.
Djeco, kako se osjećate svojim crtežima? osjećaj radosti, jer su ptice svijetle, elegantne; osjećaj hrabrosti, jer se burad ne boje mraza; osjećaj ljubavi, jer se morate brinuti o pticama; Osjećaj užitka zbog činjenice da su svojom toplinom razočarali bučnice. Bravo dečki!
Odgajatelj: Sada ću stajati na trenutak dobra vilo a ja ću vas pretvoriti u bibrove (dotakne svako dijete zlatnim štapićem).
1. Sunce jarko sja, na grane ribine poletjele su budale (mahuju rukama).
2. Vidjeli smo bobice rowan. (Naginje se naprijed.)
Z. Sjeo (sjeo) i počeo ih kljucati (lupaju prstima o pod).
4. Dotrčala je mačka (lako trčanje na mjestu), bučnici su se uplašili i odletjeli (ruke u strane i trčeći u jednom smjeru u hodnik).
Lekcija je gotova.
