1 bod
Nedosiahnuteľný okraj hrôzy. Univerzálne zlo. Ak snívate v nočnej more, budete musieť navštíviť psychiatra. Možno viackrát.

2 body
90-60-90
výška-váha-vek
Husté a strašidelné veci. Dáva sa prvému prichádzajúcemu za fľašu lacného piva, alebo sa rozbije do posledného dychu. Za "ženu" sa nepovažuje.

3 body
Šedé, škaredé, bacuľaté dievča, ktoré malo v živote veľkú smolu na svoj vzhľad. Hovorí sa, že majú sex.
Zvyčajne takéto dievčatá buď dávajú s veľkým napätím (kvôli ich strašným komplexom), alebo dávajú všetkým niekoľkým súdruhom, ktorí to od nich potrebujú.

4 body
Obyčajné šedé dievča, u mužov neobľúbené. V tomto prípade môže byť buď s bežnou postavou, ale škaredá v tvári, alebo jednoducho príliš plná. o vo veľkom počte alkohol pojde, ale zase nie kazdemu. Zvádzať takýto problém nie je, ale zamyslite sa nad tým, či to potrebujete.

5 bodov
Ani ryba, ani hydina. Sú ich milióny. Do tejto kategórie bude spadať 7 z 10 okoloidúcich dievčat. Zviesť takúto ženu nie je hanba, no ani sa niet čím chváliť.
Štandardné. Takéto dievčatá sa dajú najľahšie nadviazať „kontakt“.

6 bodov
Buď veľmi upravená 5-ka, alebo len pekné dievča, ktoré sa dá zviesť a toto bude dobrá spomienka. Zvyčajne sú takéto dievčatá vhodné pre dlhodobé vzťahy kvôli ich ústretovosti.
Zviesť to nie je veľký problém, ale musíte trochu pracovať.

7 bodov
Z prírody nádherné dievča. S dobrou postavou a peknou tváričkou. Medzi mužmi je obľúbený, a preto existuje ochranná bariéra proti zjavne neprijateľným alebo neúspešným mužom. Toto je najkontroverznejšia kategória medzi pick-up umelcami. Tu názory kolíšu hore aj dole. Vo všeobecnosti zostáva zvodnosť 7-ki v pamäti veľmi dobrých spomienok.

8 bodov
Modelka. Prirodzene obdarený pekným vzhľadom a chladnou postavou. Väčšinou sa takéto dievčatá majú dobre a majú možnosť starať sa o svoj zovňajšok. Percento takýchto dievčat je medzi všetkými veľmi malé, ale keď ste ju zviedli, môžete byť na to hrdí a viete, že ste „jedna z najlepších“. Vo väčšine prípadov bude na zvádzanie takéhoto dievčaťa potrebné viac ako jedno rande.

9 bodov
Toto je váš ideál. A pre každého to nie je menej ako 8 bodov, ale vrylo sa vám to do duše. To je presne to, o čom snívate. Do tejto kategórie môže patriť aj veľmi pekné dievča (7-8 bodov), s ktorým máte dlhodobý vzťah a ona je pre vás „tá“.
Zvodnosť takéhoto dievčaťa je rozhodne nadštandardná, takže tu budete musieť vynaložiť maximálne úsilie.

10 bodov
Nedosiahnuteľný okraj krásy a vnútorných kvalít dievčaťa. Ak ste sa s ňou stretli, zvážte, že ste jeden z milióna. Netreba zvádzať, s ňou si hneď všetko pochopíte.

Preštudoval som si oficiálne dokumenty a som pripravený vysvetliť, na čo každá známka slúži.

Prvá úroveň (nízka): 1-2 body

Rozpoznávanie, rozpoznávanie a rozlišovanie pojmov sú požiadavky na najnižšie známky.Áno, áno, žiadne nulové znalosti.

Druhá úroveň (uspokojivá): 3-4 body

Známky 3 a 4 dostanú žiaci, ktorí prezentujú vzdelávací materiál naspamäť, teda na uspokojivé skóre stačí naučená teória.

Tretia úroveň (stredne pokročilá): 5-6 bodov

Na získanie 5 alebo 6 bodov je potrebné vzdelávací materiál nielen reprodukovať, ale aj pochopiť. Navyše byť schopný opísať a analyzovať akcie s predmetmi štúdia.

Štvrtá úroveň (dostatočná): 7-8 bodov

Žiak, ktorý o sebe tvrdí, že je na dostatočnej úrovni, ľahko aplikuje poznatky v praxi a uvádza vlastné príklady, podobné tým, ktoré sú uvedené v učebnici. Na základe zovšeobecneného algoritmu rieši aj nové Učebné ciele. Ďalšou požiadavkou je schopnosť porozumieť podstate skúmaných predmetov a vykonávať akcie s jasne definovanými pravidlami.

Piata úroveň (vysoká): 9-10 bodov

Uchádzači o "9" a "10" aplikujú vedomosti v neznámom, neštandardné situácie. A riešiť kvalitatívne nové problémy. Samostatne opisujú, vysvetľujú a transformujú predmety štúdia.

Ak bol materiál pre vás užitočný, nezabudnite uviesť „Páči sa mi“ do našich sociálnych sietí

0

5-bodový systém vs. 10-bodový systém: čo je lepšie?

Systém hodnotenia vedomostí je neoddeliteľnou súčasťou vzdelávací proces. V skutočnosti je to základné kritérium na určenie úrovne asimilácie vzdelávacieho materiálu. Väčšina ruských rodičov je na 5-bodový systém zvyknutá a rozumie mu, pretože si ho pamätáme z detstva. V zahraničí sú relevantné nové systémy – 10-, 12- a dokonca aj 100-bodové. Tento trend neobišiel ani domáce školstvo: niektoré školy okrem bežnej 5-bodovej stupnice zaviedli systém hodnotenia na stupnici 10 bodov.

Ktorý systém je lepší? Na čo sa zamerať pri výbere medzi starým a novým formátom hodnotenia vedomostí? A ako deti celkovo reagujú na hodnotenie svojich pokrokov? Povedzme si o tom nižšie.

Hodnotenie ako faktor ovplyvňujúci formovanie osobnosti

S rané detstvo prechádzame procesom socializácie, teda integrácie do existujúcej spoločnosti. Úlohu spojovacích článkov medzi jednotlivcom a spoločnosťou plnia takzvaní agenti socializácie: najprv je to vlastná rodina, potom škôlka, škola, univerzita, pracovný tím. Ale ak nás rodina spravidla miluje takých, akí sme, potom je potrebné získať umiestnenie iných agentov. Navyše, títo agenti nás neustále hodnotia.

AT MATERSKÁ ŠKOLA vychovávateľ hodnotí správanie a úspešnosť dieťaťa: ako trávi čas, ako kontaktuje ostatné deti a personál, ako ľahko sa mu hrajú kolektívne hry, úlohy a cvičenia. Takto si deti zvyknú na hodnotenie – začínajú chápať, že ich správanie sa neustále porovnáva s nejakými referenčnými hodnotami („skôr inteligentné“, „nie príliš poslušné“, „veľmi spoločenské“). Potom sa hodnotia v škole, ale tu sa už kladie dôraz na úroveň asimilácie vedomostí z učebných osnov- žiak dostane nízke alebo vysoké známky. Táto skúsenosť je extrapolovaná na celý ďalší spoločenský život. Na univerzite sa z bývalého študenta stáva výborný študent, prepadák či priemerný študent a v práci dobrý, zlý alebo priemerný zamestnanec.

Pubertálne obdobie vývinu pripadá práve na školské roky, takže systém hodnotenia v škole má osobitný vplyv na vývin dieťaťa. Dnes je situácia v školách nejednoznačná: niektoré vzdelávacích zariadení používajú pre Rusko tradičný 5-bodový systém, iní postupne prechádzajú na 10-bodový a niektorí ich používajú aj paralelne. Napríklad v základných ročníkoch dostávajú študenti známky od 1 do 5 a v stredných a vyšších ročníkoch od 1 do 10.

5-bodový systém: klady a zápory

Podľa plánu stupnica od 1 do 5 ukazuje, ako študent zvládol vzdelávací materiál. Každé kvantitatívne hodnotenie zároveň zodpovedá určitej sémantickej charakteristike.

výhody:

• systém je tradičný a známy, a preto zrozumiteľný pre žiakov aj rodičov;
• dobré známky (najmä päťky) výrazne zvyšujú sebaúctu študenta.

mínusy:

• hodnotiace kritériá neumožňujú presne a objektívne posúdiť vedomosti študenta (preto je rozšírené používanie v zásade neexistujúcich známok ako „4+“, „3-“ atď.);
• systém objektívne neurčuje vzdelávací pokrok žiaka (aj keď to žiak povolil menej chýb ako naposledy, alebo odpovedal správne, ale urobil chybu v písmene, jeho skóre sa nezmení);
• zlé známky negatívne ovplyvniť sebaúctu žiaka a môže spôsobiť vážnu psychickú traumu;
• hodnotenie veľmi často nie je určené akademickým úspechom a skutočnými úspechmi dieťaťa, ale správaním a subjektívnym prístupom učiteľa.

10-bodový systém: klady a zápory

Hlavným rozdielom tohto systému je hlbšia klasifikácia a spresnenie vzdelávacích úspechov študenta. Okrem úrovne asimilácie materiálu ukazuje aj takáto mierka kvalitatívne charakteristiky vzdelávacie aktivity.

Systém sa nazýval 10-bodový, aj keď v skutočnosti obsahuje 11 bodov - od 0 do 10. Známka "0" sa poskytuje pre prípady, keď študent jednoducho odmietne odpovedať na otázku alebo dokončiť úlohu. Hodnotenie však zároveň nedokáže charakterizovať úroveň asimilácie materiálu, a preto nebolo uvedené v názve stupnice.

výhody:

• rozšírená gradácia umožňuje jasnejšie a objektívnejšie určiť aktuálnu úroveň vedomostí;
• škála vám umožňuje analyzovať duševné schopnosti študenta, posúdiť zapojenie do vzdelávací proces a objavte to slabé miesta;
• systém je psychologicky pohodlný - skóre od 5 bodov je už pozitívne;
• rozdiel medzi vynikajúcimi študentmi a slabými študentmi, ktorý je pre študentov nepríjemný, sa zmenšuje: všetci študenti, ktorí získajú 7 až 10 bodov, sú podľa definície úspešní.

mínusy:

• systém nerieši tradičné problémy školského vzdelávania: psychickú traumu chudobných žiakov, subjektívny prístup učiteľov a pod.;
• rodičia sú zmätení v nových skóre a nie vždy chápu, čo to alebo ono skóre naznačuje.

Oba systémy nemožno označiť za ideálne, ale je zrejmé, že 10-bodová stupnica je pre študentov predsa len pohodlnejšia a robí proces hodnotenia vedomostí aspoň trochu, ale adekvátnejším. Ak je teda na výber, je lepšie dať dieťa do školy, kde sa udeľujú známky od 1 do 10. Optimálne je, ak si dieťa na takýto systém zvyká už od prvej triedy a učí sa podľa neho do r. promócie. Ostrý prechod z jednej stupnice do druhej, ktorý sa niekedy praktizuje v domácich školách, prináša deťom len ďalšie nepohodlie.

Zaujímavý fakt: fínsky školský systém, ktorý je považovaný za najlepší na celom svete, úplne opustil ročníky. Podľa zamestnancov fínskeho ministerstva školstva deti študujú preto, aby získavali a využívali vedomosti, a nie kvôli dobré známky. Inovatívny prístup už preukázal svoju účinnosť: fínski absolventi lámu všetky rekordy úspešnosti a ich rodičia sú pokojní, pokiaľ ide o psychické zdravie svojich detí.

Už tento rok začne krajina experiment s novým, zlomkovejším hodnotením výkonu študentov – 10-bodovou stupnicou.

Nedávno to oznámil minister školstva a vedy Andrej Fursenko. Ako sa však ukázalo, v Moskve už existujú školy, ktoré to robili už v minulom storočí. V jednom z nich - na gymnáziu N 1587 v Maryine - išiel korešpondent "RG".

Sedem v geometrii

Gymnázium N1587 v Maryine funguje podľa novej metódy už desať rokov. Prešiel som na 10-bodový systém, keď vôbec nebolo POUŽÍVANIE. Nezvyčajný experiment začala tu pred desiatimi rokmi. Riaditeľ školy sa náhodou dostal na seminár na krajskej pedagogickej univerzite a keď sa dozvedel o novej metodike hodnotenia vedomostí, rozhodol sa to vyskúšať doma. Okresné úrady nenamietali, za vyslovili sa aj rodičia, no niektorých učiteľov bolo treba presviedčať. Najmä učitelia vyšších ročníkov dlho odolávali - báli sa, že by mohli pokaziť vysvedčenia medailistov. Čo ak musíte opraviť slabé päťky za pevné štvorky? Ak študent za rok nezíska najvyššie možné skóre, ako mu môže byť udelená medaila? Nakoniec sa aj oni nechali presvedčiť.

Pre každý predmet a typ úloh sme vypracovali hodnotiacu škálu. Napríklad 10 bodov v ruskom jazyku dostane ten, kto preukáže nielen výborné znalosti, ale dosiahne aj výskumnú úroveň v tvorivej práci, „umelecky číta, píše bez jedinej chyby, čisto a presne“.

Vezmime si fyziku. Desiatka sa dá len vtedy, ak vedomosti žiaka presahujú rámec školských osnov. Ide o hodnotenie vedomostí na úrovni olympiády. Nie je ľahké si to zaslúžiť. Ale nad týmto tu nikto neroní slzy. Napriek tomu päť ide na certifikát a nezáleží na tom, koľko máte bodov - 8, 9 alebo 10.

Podľa riaditeľky gymnázia Nadeždy Timaškovovej všetko okrem spätný preklad bodov v certifikáte, sú spokojní s:

"Učiteľ má viac možností objektívne zhodnotiť vedomosti, rodičom sa páči, že deti nedostávajú dvojky a jednotky, žiaci majú viac podnetov, aby sa dobre učili - výraznejšie úspechy. Dnes máte štyri body, zajtra päť, pozajtra šesť "...

Hrdá štvorka

Učiteľka ruského jazyka Galina Anatolyevna Biryukova - kandidátka pedagogické vedy. Dizertačnú prácu obhájila podľa nového desaťbodového systému a ubezpečuje, že na vysokých známkach u svojich študentov nešetrí: „Na poslednej hodine som dala 10 bodov, ale často dávam deväť., kde sú žiaci známkovaní bodový systém. Je to objektívnejšia stupnica hodnotenia.“

Odporcovia päťbodového systému argumentujú: päťky, štvorky, trojky sú veľmi odlišné. "Sú tri s mínusom a štyri s dvoma plusmi," poznamenal Vadim Muranov, jeden z víťazov súťaže "Učiteľ roka", v rozhovore s ruským prezidentom Dmitrijom Medvedevom. "Sú len tri pozitívne známky škola a skúška je stanovená na 100-bodovej stupnici.“

Skutočne, na existujúci systém, napríklad za výborné vedomosti dostane päťku nadaný žiak - víťaz olympiády a ten, kto sa práve naučil. A na gymnáziu je výber z troch známok 8, 9, 10. Olympionik dostane desiatku a usilovný študent - 8.

Taktiež platí, že 10-bodový systém vo všeobecnosti zodpovedá škále USE. Preto bol prechod na skúšku na tomto gymnáziu jednoduchší ako na iných školách. Žiaci aj učitelia pochopili princíp hodnotenia: za každú zručnosť, schopnosť, správnu odpoveď – bod. Stupnica USE sa ukázala ako veľmi zrozumiteľná a prehľadná: dostal som 80 bodov – to je ako na gymnáziu 8. Takže výsledok je výborný. Prijatých 50 - to je 5 bodov, to znamená tri. A ani jednému študentovi z tohto gymnázia nenapadlo dokázať, že po dosiahnutí 50 bodov úspešne zložil skúšku.

Hrozí ale, že v desaťbodovom systéme zostanú nevyzvednuté známky – napríklad desiatky. Dokonca aj v telocvični, kde deti nastupujú súťažne, sa málokedy dáva desať bodov. Čo môžeme povedať o obyčajnej škole!?

Ďalšia nuansa - zlatá medaila sa udeľuje za vynikajúce akademické výsledky. Ak skôr - za päť, potom s nový systém, zrejme na desiatky. Medailistov očividne ubúda. Možno pri nástupe na vysoké školy vyvstane ťažká otázka premeny známok tých, ktorí už dostali päťbodový vysvedčenie, na desaťbodový systém.

Pôjdeme na hodiny chémie? - Ponúkam konečne riaditeľovi gymnázia.

Trieda vysvetľuje novú tému. Šeptom sa pýtam školáčky v prvej lavici: "Akú známku si mala naposledy z chémie?" "Štyri". Preložené do bežného systému – slabá trojka, trojka s mínusom. Ale ako to znie - "štyri"!

A ako sa majú

Všetky školy v Bielorusku prešli od 1. septembra 2002 na desaťbodový systém. Školy v Moldavsku používajú škálu 10 bodov, na Ukrajine - 12 bodov, vo Francúzsku - 20 bodov.

Pomocník "RG"

Čo a prečo (matematika)

1 skóre (veľmi slabé) študent skopíroval z tabule, zapísal pod diktát učiteľa, pokúsil sa ponoriť do učiva

2 bodov (slabo) dokáže zopakovať niektoré základné definície, nie je schopný samostatne vykonať jedinú praktickú úlohu s touto teóriou

3 body (priemerné) zapamätal si väčšinu učiva, ale nevie vysvetliť, je v odpovediach zmätený

4 bodov (uspokojivý) si všetko zapamätal, s pomocou učiteľa plní praktické úlohy

5 body (nie dosť dobré) dokážu vysvetliť niektoré otázky teórie, rieši len tie problémy, pri ktorých je známy algoritmus

6 body (dobré) odpovedá na väčšinu otázok, preukazuje povedomie o teoretických vedomostiach, zriedkavo robí chyby vo výpočte

7 body (veľmi dobré) jasne a logicky prezentuje teoretický materiál, aplikuje teóriu v praxi, zriedkavo robí chyby vo výpočtoch

8 bodov (výborne) úplné pochopenie podstaty teórie, aplikácia v praxi, zvláda splniť praktické úlohy v určenom čase. Dokáže napraviť vlastnú chybu

9 bodov (výborne) ľahko plní praktické úlohy, rieši neštandardné úlohy

10 bodov (výborný) neštandardne aplikuje nadobudnuté vedomosti v praxi, vie samostatne nadobudnúť ďalšie vedomosti, práca s literatúrou a počítačom.

Ľudmila Timčišinová, kandidátka pedagogických vied, riaditeľka Gymnázia č. 11, Korolev, Moskovský región:

To, že sa rozšíri rozsah ročníkov, je pre školu lepšie. Koniec koncov, nemôžete dať študenta s piatimi s mínusmi alebo štyri s dvoma plusmi v časopise alebo na vysvedčení. Vezmite si napríklad vynikajúcich študentov. Zlatá medaila, samozrejme, je zlatá, len vzorka je iná. Rozdielne sú aj päťky. Pri jednom - napätý, pri druhom - úprimný. Päťka s mínusom sa zmení na päťku, štvorka s mínusom na štvorku. Ale medzi týmito odhadmi je rozdiel, vidíte.

Proti

Sergej Mendelevič, ctený učiteľ Ruska, riaditeľ školy N 57, Moskva:

Hlavnou nevýhodou desaťbodového systému je náročnosť hodnotenia pre učiteľa. Ak má teraz na výber z troch hraníc - 5/4, 4/3, 3/2, tak pri desaťbodovom systéme sa hranice roztiahnu a budú potrebné jasné jednotné kritériá pre každý predmet a typ zadania, ako napr. ako aj pre najnižšie ročníky, napríklad pre dvojku . Budeme musieť hľadať odpovede na otázky: kde je hranica medzi uspokojivým a neuspokojivým prospechom, kto môže byť preradený do ďalšej triedy a kto nie...

Podľa Muzaeva sa o tomto probléme v Rusku dlho diskutuje, no na zrušenie päťbodového systému hodnotenia treba urobiť veľa práce.

Na prechod na iný systém hodnotenia je podľa zástupcu prednostu Rosobrnadzoru potrebné zvýšiť kvalifikáciu učiteľov. Na tento moment učitelia nepoznajú moderné metódy hodnotenia vedomostí žiakov.

Aj keď ich je po svete veľa rôzne systémy hodnotenie. Vechernyaya Moskva sa rozhodla povedať o niektorých z nich.

päťbodový systém

Tento systém je tradičný nielen pre ruské školy. Napríklad v Nemecku sa používa iba hore nohami - 1 za nemeckí školáci znamená výborný a 5 znamená neuspokojivý. Rovnaký systém sa používa v Českej republike, Rakúsku a na Slovensku.

Ale pre nás obvyklých päť bodov možno získať na školách v Estónsku, Srbsku, Maďarsku, Chorvátsku, Macedónsku, Kirgizsku a Mongolsku.

desaťbodový systém

Tento systém hodnotenia je úplne bežný na celom svete. V tomto systéme je 10 výborný výsledok a 1 úplná neznalosť školského kurzu. Prijaté v pobaltských krajinách, na Islande, v Taliansku, Holandsku, ako aj v Rumunsku a Albánsku.

V roku 2002 prešlo Bielorusko na desaťbodový systém. Ich systém má päť úrovní – nízky (od 1 do 2), uspokojivý (od 3 do 4), priemerný (od 5 do 6), dostatočný (od 7 do 8) a vysoký (od 9 do 10).

Bieloruskí školáci a absolventi zároveň nebudú mať problémy, ak sa rozhodnú pokračovať vo vzdelávaní v Rusku. Najmä na to ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia v roku 2003 zverejnil list, ktorý stanovuje pomer hodnotení vzdelávacích organizácií v Rusku a Bielorusku. Takže 1, 2, 3, 4 a 5 v bieloruskom systéme je 3 v ruskom systéme, 6, 7 a 8 zodpovedá „štvorke“ a 9 a 10 zodpovedá ruskému hodnoteniu „vynikajúci“.

100 bodový systém

Abecedný systém

Kolískou takéhoto systému, ktorý sa nazýva aj anglosaský, sú Spojené štáty americké. Tu sú študenti hodnotení na päťbodovej stupnici od A do F, kde A je analógom našej „päťky“ a F je „dva“. Rovnako ako v Rusku sa používajú aj plusy a mínusy, ktoré však nemajú skutočnú váhu pri hodnotení vedomostí študenta.

S malými zmenami tento systém prijalo mnoho krajín vrátane Kanady, Švédska, Nórska, Japonska, Hongkongu, Indonézie, Južná Kórea ako aj Malajzia a Thajsko.

Výnimka z pravidla

Ukrajina má 12-bodový systém, ktorý možno rozdeliť do úrovní. Prvá úroveň (1-3 body) je najnižšia, druhá úroveň je priemerná (4-6 bodov), tretia úroveň je dostatočná (7-9 bodov) a vysoká (10-12 bodov). Zároveň sa skóre 12 bodov udeľuje len za veľmi vynikajúce študentské úspechy.

Vo Francúzsku, Belgicku, Venezuele, Libanone, Tunisku, Peru a na strednej škole v Portugalsku sa používa 20-bodový systém, v ktorom je takmer nemožné získať výbornú (18,5 – 20 bodov) a väčšina študentov zostáva dobrými študentmi.

Na svete je krajina, ktorá sa dokázala odlíšiť od ostatných. V Dánsku sa v dôsledku reformy vzdelávania v roku 2007 13-bodový systém zmenil na 7-bodový. Všetko by bolo v poriadku, ale toto sú skóre 12, 10, 7, 4, 02, 00 a -3.

Mimochodom, v Celoruskej knižnici zahraničnej literatúry pomenovanej po Margarite Rudominovej sa pre všetkých 7. augusta uskutoční