Tehnologija zavaravanja gledatelja vrlo je jednostavna i nepretenciozna.: nepoželjne riječi su izrezane, a plaćene riječi ostavljene. I vjerujemo! Ova drska obmana traje već dugi niz godina, jer iz nekog razloga nitko nije kažnjen za to...
A čije uši vire? .. ili "Igre koje ljudi igraju"
Antonina Borovleva
Zašto mi ne ispričaš kako sam glumio u TV emisiji na TVC-u o cijepljenju? Zašto ne reći? Štoviše, ovaj će članak (za razliku od TV emisije “Oh, ova djeca” u talk showu “DOKTORI” od 28. rujna 2010. na TVC-u) biti objavljen bez rezova.
Možda se ne bih bavio ovom grafomanijom, da nije jedno, ali...
Kolege s posla (liječnici homeopati) jednoglasno su odbili "počasnu" misiju govoriti u televizijskom programu o cijepljenju. Svatko je imao svoje ozbiljan razlog. Netko nije mogao zbog zaposlenja, a netko iz razloga što su već bili u takvom “remakeu”, pa su odlučili više ne sudjelovati u tome, jer je finale uvijek bilo kao “carbon copy”.
Vješto izrađeni isječci snimka potpuno ubio tu poruku (kako je to uobičajeno izraziti marketinškim slengom, a ruskim govorom - ideju) koju je homeopatski liječnik pokušavao prenijeti gledateljima, uzalud pokušavajući ljudima reći gorku istinu o cijepljenju...
Umjesto izrezanih snimaka jadnog homeopata, na pozadini njegovog u najboljem slučaju lutajućeg osmijeha (jezuitski tanko umetnutog na najneprikladnije mjesto) širokim kistom i već bez posjekotina, nacrtana je uvjerljiva priča, satkana od mišljenja medicinskog establišmenta o nužnosti, važnosti, sigurnosti, povijesnom značaju cijepljenja.
Što je ostalo u glavama i srcima gledatelja nakon gledanja takvog programa? Ispravno! Neuvjerljiva slika liječnika homeopata, koji se neutemeljeno protivio cijepljenju, koji zapravo nije rekao ništa pametno, i vješto oblikovano uvjerenje da su cijepljenja "moć"!
I nitko od gledatelja nikada neće pogoditi da je iza kulisa bilo toliko informacija da su svi koji su snimali program imali o čemu razmišljati...
Moć televizije teško je precijeniti. Pouzdano izbacuje mišljenja na pravi način, a ova tehnologija je "povučena" i besprijekorna ...
Sjećate li se što je V. Pelevin rekao o multimedijskom marketingu? Njegov je cilj „položiti brazdu u umu gledatelja, po kojoj bi mogao dalje razmišljati, produbljujući je svakim pokretom misli...“.
Potrebnu dubinu i smjer brazde određuju financijski interesi sponzora TV emisije.
Svjestan svega što se događa, i ja sam, kao i moji kolege, dugo vremena odbijao predloženu “počasnu misiju” i zato što sam predobro poznavao formaciju. javno mišljenje i sve njegove manipulativne tehnologije.
Gdje?
Nažalost, jednom sam, zbog mizerne liječničke plaće i prevladavajućih okolnosti, morao skoro deset godina raditi u farmaceutskoj djelatnosti (najprije kao liječnički predstavnik, zatim kao regionalni menadžer, a zatim kao voditelj odjela marketinga). .
Stoga, kad me urednica programa počela aktivno uvjeravati da me zovu na nezavisni program, a sponzora nije bilo (a samim tim ni cenzure), nisam joj mogao vjerovati, dajući naslutiti da federalni kanal, mora postojati barem federalna cenzura...
Na kraju sam pristao na snimanje, ali ne zbog iznenadnog povjerenja u urednika programa, već jednostavno zato što me je savjest tvrdoglavo i kvalitetno podsjećala na sebe, proganjajući... Pa, barem bi se netko trebao pokušati probiti ovaj zid šutnje, šutnje, aktivno prikrivanje istine o cijepljenju! Čak i ako se radi o svađi vjetrenjače, i apsolutno beznadan zadatak...
Negdje unutra, nada je lutala: “Što ako je stvarno necenzurirano?”. I otišao sam u TV emisiju kao janje na klanje.
Budući da se cijeli moj govor u TV emisiji “Oh, ova djeca” u TV emisiji “LIJEČNICI” o štetnosti cijepljenja uglavnom temeljio na argumentima i činjenicama, urednici programa nisu imali izbora nego ih izrezati, ostavljajući samo videi bez kastriranih argumenata protivnika, kao i kadrovi s mojim osmijehom i "emotivne priče" iz života.
Ali za svaku misleću osobu u takvom teško pitanje, kao i cijepljenje, koje izaziva goleme kontroverze, mora postojati barem nekakva argumentacija, inače koliko vrijede sve te emocije?
Evo tako slatke i nepretenciozne cenzure.
S jedne strane, TVC čini demokratsku gestu i poziva stručnjake da govore i “ZA” i “PROTIV” cijepljenja, ali u isto vrijeme na način neprimjetan gledateljima u pravim trenucima jednostavno zatvara usta onima koji su “Protiv”.
win-win scenarij, glavna stvar je da nitko ne gleda u kuhinju u vrijeme pripreme ovog prekrasnog jela koje bi gledatelj trebao jesti ...
A sada malo više o tome koje su misli "prsnule" za okvir emitiranja programa "LIJEČNICI" 28. rujna 2010.
1. Pokušao sam publici dvorane (eto tko vam neće dopustiti da lažete, jer sam čuo sve što sam rekao, a ne samo ono što je ostalo u "rezu") prenijeti informaciju da Cjepiva iscrpljuju imunološki sustav.
Mišljenje onkoimunologa profesora V.V. Gorodilove (nje otvoreno pismo objavljeno na internetu) da je razdoblje nakon cijepljenja koje je u tijeku (uz ovako intenzivan raspored cijepljenja) često uzrok nastanka imunodeficijencije, pa čak i raka kod djece.
Govorio sam o tome da takva djeca s oslabljenim imunološkim sustavom u pravilu spadaju u kategoriju često oboljelih, a beskrajne kure antibiotika nimalo ne doprinose njihovom zdravlju, zbog čega se njihove majke pokušavaju obratiti alternativnoj medicini. .
2 . Govorio sam o tome da je cijepljenje novorođenčadi neodgovorno ludilo, jer je kod beba imunološki sustav još nezreo, a počinje funkcionirati unutar neke "norme" tek nakon šest mjeseci, te da djetetu treba omogućiti da se prilagodi, sazri. , a liječnici da prouče njegov imunološki status (za imunodeficijenciju) prije nego što se uvedu s cijepljenjem.
3. Nakon što je moj protukandidat prigovorio da je unošenje neurotoksičnih soli žive i aluminija (sadržanih kao konzervans u cjepivima) u naše tijelo potpuna besmislica u usporedbi s onim što dobivamo hranom, morao sam podsjetiti liječnike da različiti putevi ulaska otrova u organizam imaju različite učinci.
Jedno je kada otrov prođe kroz unutarnje barijere tijela kako bi neutralizirao toksine, a sasvim drugo kada otrov se ubrizgava izravno u krv zaobilazeći ove faze (priroda nije predvidjela da se soli teških metala ubrizgavaju u krv beba, pa nije imala vremena izgraditi evolucijske metode zaštite od ove katastrofe...).
4. Govorio sam o povezanosti cijepljenja i porasta autizma među djecom, citirao je američku statistiku da ako se 1950. godine (kada je nacionalni kalendar sastojao od samo četiri cijepljenja) autizam razvio samo kod jednog djeteta od 10.000, danas autizam pogađa jednog od 100 dječaka i jednu od 400 djevojčica.
Nažalost, ovaj podatak je izrezan, kao i mnoge druge stvari.
Gledatelji nikada nisu saznali da su neurotoksični učinci živinih soli u cjepivima slični onima koji se javljaju kod Alzheimerove bolesti i autizma.
A budući da muški spolni hormon testosteron povećava neurotoksičnost žive, to objašnjava zašto je četiri puta više dječaka koji dobiju autizam kao posljedica cjepiva nego djevojčica.
5. Također sam govorio o tome da, osim soli teških metala, virusi, bakterije, protozoe, gljive prodiru u cjepiva tijekom njihove pripreme.
Da mnoge serije cjepiva kontaminirane su infekcijom mikoplazmom(što je vrlo opasno, jer mikoplazme mogu uzrokovati autoimune bolesti), virus ptičje leukemije (onkogeni virus).
6. Govorio sam o tome da naši jadni poliklinički liječnici, izmučeni ogromnim terminima, nemaju apsolutno nikakvo znanje o kliničkoj imunologiji (jer, prvo, medicinskih instituta nisu predavali takvu disciplinu, i, drugo, od umora nemaju želju proučavati je).
Zbog ovog razloga pedijatar ne može biti stručnjak za cijepljenje. Od svega toga razmišljanja, u "reznici" je ostala fraza: "liječnici nemaju želju proučavati ovu temu."
Pokušao sam prenijeti ideju da prije odvođenja djeteta na cijepljenje roditelji trebaju barem konzultirati bebu sa specijalistom - imunologom kako bi izbjegli nedaće nakon cijepljenja.
(U svoje ime, dodajem – od neovisnog imunologa, ako ih još ima. Jer me je npr. imunolog naše klinike upravo počeo zastrašivati, a kad sam uvjerljivo dokazao svoj slučaj i ponudio da donesem materijale , ova gospođa se zavalila u fotelju i odmahujući rukom cinično izjavila sljedeće: - Da, sve to znamo, ali imamo nalog ministarstva. Zašto biste mi zbog vas naredili da izletim iz fotelje ? (N. Dmitrieva)
7. Epizoda sa statističkim podacima posložena je na vrlo smiješan način. Na moju tvrdnju da nemamo odgovarajuću statistiku o komplikacijama cijepljenja (mislio sam na dostupnost ovih podataka), iznijeto je mišljenje protivnika da su takve statistike dostupne u posebnom institutu koji te podatke prikuplja. No, koliko se sjećam, sljedeće pojašnjenje protivnika da te statistike nema, urednici TV programa prekinuli su kao nepotrebno i u suprotnosti s planiranim scenarijem.
8. Kad je riječ o zastrašujućem izbijanje difterije, dao sam primjer kako obične protuepidemijske mjere mogu biti uspješne na primjeru Poljske (upravo oni su spriječili širenje difterije iz Ukrajine u Poljsku, dok su u Rusiji vlasti očajnički i bezuspješno pokušavale riješiti problem “ maksimalni obuhvat cijepljenjem”).
Slijedila je vrlo smiješna epizoda. Moju protivnicu su pitali je li cijepljena. Ispostavilo se da je u djetinjstvu često bila bolesna, pa zbog toga nije bila cijepljena (kao i njena sestra), zbog čega je morala dobiti hripavac, uspomene na koje su joj ostala u sjećanju za cijeli život. Na pitanje: "Je li se i vaša sestra razboljela?" odgovor je bio: "Ne, bila je izolirana od mene."
Pokušao sam skrenuti pozornost na ovaj živopisni primjer učinkovitosti banalnih protuepidemijskih mjera, ali urednici "izbola" cijelu snimljenu epizodu(vjerojatno kao neprikladno "smjeru i dubini brazde cijepljenja koja se postavlja u glavama gledatelja") ...
9. Protivnik je rekao da naš nacionalni kalendar imunizacije nije tako velik kao u drugim zemljama. Također je požalila da mu roditelji koji ne cijepe dijete uskraćuju međunarodno priznato pravo na zaštitu od infekcija.
pokušao sam upozoravaju na slijepu vjeru u dobrotu međunarodnih organizacija prava, te naveo primjer sjevernih država Nigerije, koje su 2004. bojkotirale cijepljenje protiv dječje paralize, sumnjajući da je SZO za kampanju sterilizacije.
Istraživanje provedeno u to vrijeme pokazalo je da ovo je cjepivo bilo sposobno uzrokovati neplodnost jer je sadržavalo estradiol(glavni i najaktivniji ženski spolni hormon), a tijekom cijepljenja tijelo je proizvodilo antitijela na ovaj hormon.
Obećano mi je da neću rezati ovu epizodu kada sam izašao iz TV studija, ali je uništena, kao i ona druga: 2007. ukrajinski mediji su procurili informaciju da masovno cijepljenje protiv ospica i rubeole u Ukrajini je tajna kampanja za smanjenje populacije.
Jedan od sponzora ovog “humanitarnog cjepiva” za Ukrajinu bila je privatna zaklada koju je osnovao američki milijarder Ted Turner (nadaleko poznat po svojoj borbi za pobačaj i kontrolu rađanja u zemljama trećeg svijeta).
10. Finale snimanja programa bilo je emotivno uzbudljivo, ali isto tako nije ušlo u "rezivanje". Televizijska voditeljica me upitala: “Možete li jamčiti majci necijepljenog djeteta da joj dijete neće oboljeti i da neće umrijeti od infekcije ako nije cijepljeno?”
Morao sam odgovoriti na pitanje pitanjem: “Možete li dati jamstvo majci cijepljenog djeteta da neće oboljeti od ovog cijepljenja i da neće postati invalid?” Nije bilo odgovora na moje pitanje.
Nakon emitiranja, napisao sam pismo urednici, koja me nagovorila na snimanje ovog videa, te joj iznijela svoj “nepozitivan” stav o cenzuri na TV kanalu. Kao odgovor dobio sam dopis da je “nemoguće emitirati 40-60-minutni razgovor s jednim liječnikom”, kao i da je moja “spekulacija o nekakvoj cenzuri oko cijepljenja više od zablude”.
Inače, shvaćajući da je rezanje kadrova neizbježno, jer zaista nema dovoljno vremena da program u potpunosti demonstrira snimku, čak i u fazi pregovora prije TV snimanja s montažerom, zatražio sam svoju prisutnost prilikom formiranja konačnu verziju videa (da se naglasak mog govora ne bi pomjerio) , ali su me odbili obećavajući da će sve biti u redu. No, kako se pokazalo, koncept onoga što je "dobro" za svakoga je drugačiji ...
Pismo me također pozivalo da se ne borim protiv vjetrenjača i izravno nagovještavalo: "Uvelike preuveličavate značaj i senzacionalizam svog govora."
Morao sam odgovoriti: “Imao sam priliku reći gorku istinu o cijepljenju, ali vi ste prekinuli sve argumente koji su izneseni (što moj protukandidat nije), a ja, kao bivši marketinški stručnjak, dobro razumijem zašto... Bog ti neka bude sudac.
U vašem programu mogli su zvučati uvjerljivi argumenti, a da su izašli u eter, možda bi nevina djeca bila spašena od komplikacija, jer njihove majke barem razmislite što ubrizgavaju svojoj djeci. Neka vam to ostane na savjesti.
Odgovorna poruka zvučala je već ljudski: “Antonina, osobno sam protiv cijepljenja, budući da sam osobno bolovala od njih dok sam bila u bolnici, a imala sam virus od kojeg sam cijepljena u Dječji vrtić bez znanja mojih roditelja. A ja sam protiv cijepljenja novorođenčadi u bolnici. Ali to je moje osobno mišljenje. Možda se ne podudara s mišljenjem voditelja programa, a još više s mišljenjem naših vodećih liječnika.
Ali opet, ovo nema veze s cenzurom. Samo što svaki program ima idejnog voditelja (glavnog urednika, redatelja, producenta), svoje stručno pravo odobravati i ograničavati raspon tema, raditi na montaži. Ni ti ni ja nemamo ovlasti i mogućnosti da to odlučimo umjesto njih, čak ni uz našu veliku želju.
To je tako jednostavno. “Imaju pravo ograničiti”… Naravno, onaj tko plati naručuje glazbu. Što mislite tko plaća ovaj slučaj? Čije uši vire iz novog programa koji aktualizira temu cijepljenja u tekućoj 2010. godini? Zar ne možete pogoditi? I nemoj... Zašto moraš znati sada.
POSAO POLOŽAVANJA VALJKA U VAŠ MOZAK TEČE TIHO I PLANIRANI, O OVOM NE MORATE NAGAĐATI...
Sa svakim ovakvim programom ova kolotečina postaje sve dublja i dublja, a kada uvjerenje da su “cijepljenje moć” dosegne pravi stupanj, opet će vam se izmaknuti ideja o potrebi cijepljenja nekim novim cjepivima (npr. protiv piletine). boginje, hepatitis A itd.).
I još bolje, dovedite stupanj javnog mnijenja do točke u kojoj će to biti moguće prihvatiti novi zakonšto će učiniti cijepljenje obveznim u Rusiji. Vau, koliko se onda cjepiva može kupiti u zemlji!
Ovo je takva igra...
Šteta je samo što su naša djeca u to uključena... Bog zna, nisu ništa krivi! I, kada bi TVC imao stvarnu želju pokazati oba stajališta o ovom problemu (a ne “rezati” potrebne kadrove za stvaranje odskočne daske za javno mnijenje kako bi se nadopunio nacionalni kalendar cijepljenja ili pooštrio važeće zakonodavstvo), tada bi mnogi gledatelji imali priliku barem saznati čime se njihova djeca ubrizgavaju.
Borovleva Antonina - homeopatski liječnik.
Od rođenja beba počinje gomilati pasivni vokabular. Stoga je već od prvih dana moguće i potrebno razgovarati s bebom i provoditi ciljane igre - vježbe u tom smjeru. Ovo je vrlo važno za daljnji razvoj aktivni govor djeteta.
1 mjesec
što plačeš?
Kada beba plače, želi nam nešto reći. Pokušajte razumjeti bebu, pitajte: "Želiš li jesti?", "Želiš li ići svojoj majci?".
Spužve - jezici
Do kraja mjeseca beba će već moći kopirati najjednostavnije pokrete odraslih: pomaknuti usne, otvoriti - zatvoriti usta, napraviti usne u cijevi, pokazati jezik, pomaknuti ga.
Nazivi stavki
Uzmite dijete u naručje i prošetajte s njim po stanu. Skrenite pažnju bebe na razne predmete i jasno ih imenujte: prozor, slika, stol, ogledalo itd. Ova će vježba pridonijeti razvoju konceptualnog aparata bebe.
ljubazni razgovori
Nježno i nježno razgovarajte s bebom, pokušavajući izazvati odgovor - osmijeh, prvo gugutanje.
ljudski zvukovi
Razgovarajte s bebom koristeći zvukove - zujanje, frktanje, zvižduk, šištanje, žamor, zveckanje, klik itd.
Na visokom valu
Razgovarajte s djetetom, mijenjajući intonaciju (upitna, potvrdna, ironična, sumnjičava, entuzijastična, itd.), intenzitet (glasno, tiho, šaptom) i tempo govora (spor, brz, sa zastojima).
Zvukovi pjevanja
Sagnite se nad bebom i pjevajte mu samoglasnike, jasno artikulirajući usnama: ah-ah (široko otvorena usta), oh-oh-oh (zaobljena usta), woo (usne s cjevčicom) itd. Uskoro će vam se beba pridružiti i ponavljati zvučne zvukove za vama.
slatki razgovor
Sjednite udobno, savijte noge. Stavite bebu u krilo i lijepo popričajte: recite djetetu kako ste upoznali njegovog oca, o sastavu svoje obitelji, o tome što volite, o svojim planovima itd.
zvučna jeka
Pjevajte svojoj bebi par zvukova "Aaa - Oooh", "Oooh - I-i-i". Zaustavite se nakon svakog otpjevanog zvuka, pozivajući bebu da ponovi za vama.
Moje ime
Sagnite se nad bebu i nazovite bebu imenom. Odmaknite se i nazovite ponovo. Stanite lijevo od bebe, a zatim desno i ponovno nazovite bebu imenom, potaknuvši ga da vas potraži očima.
Gimnastika za usne
Masirajte bebi oko usta. Zatim pomaknite djetetove usne: podignite gornju usnu prema gore, spustite donju usnu prema dolje, lagano pritisnite na obraze tako da usne tvore cijev itd.
Naučite bebu da kaže "aha". Reci mu: "Reci uh-huh." "Reci gee-gee." "Reci agp-ga" itd. Tijekom lekcije stimulirajte zvučnu interakciju – mazite ga po obrazima, bradi, obrvama.
Čije uši?
Položite bebu na sofu i sjednite pored njega. Nežno razgovarajte s bebom, nježno dodirujući imenovane dijelove tijela i lica:
Čije uši?
Arinini.
Čije oči?
Arinini.
Čije noge?
Arinini.
Čije olovke?
Arinini itd.
La-la-la umjesto pjesama
Sagnuvši se nad bebu, pjevajte jednu nježnu pjesmu uz narodnu glazbu: rusku, ukrajinsku, bjelorusku itd. Pjevajte bez teksta "na la-la". Pauzirajte i ponovite ovu pjesmu ponovo.
Prvi dijalog
Negdje nakon dva mjeseca, djeca se pojavljuju gugutanje - melodičan i izražajan izgovor samoglasnika [a, y, s], često u kombinaciji sa suglasnicima [g, m] - agu, gu-gu. Svakako odgovorite svojoj bebi oponašajući ga. I tada će beba rado ući u dijalog s vama.
Audio zapisi
Mala djeca mogu uhvatiti i razlikovati mnoge zvukove. Ali s vremenom, zbog nedostatka potražnje, djeca gube tu sposobnost. Uključite za djecu ploče sa zvukovima prirode, glasovima ptica, kao i narodne pjesme, dječje pjesme na ruskom i Engleski jezik.
da da da
Pjevajte pjesmicu bebi, nježno glađujući bebine ruke, noge, vrat, trbuščić komadom krzna:
Da, da, da, pjevam
Arinina pjesma.
ABC
Okačite poster s abecedom na zid. Donesite bebu do plakata i, pokazujući na slova, pjevajte abecedu: A-B-C-D-D, itd.
predmetne slike
Objesite slike predmeta po cijelom stanu. Uzmite bebu u naručje i, “šetajući” po stanu, dovedite je do ilustracija i mirnim, jasnim glasom imenujte prikazane predmete: cvijeće, loptu, sofu itd.
Pred ogledalom
Donesite bebu do ogledala i jasno artikulirajte, izgovarajte pojedine zvukove i slogove. Klinac će vas gledati u ogledalu i pokušati vas oponašati.
Naše uši nisu
Beba leži na leđima. Nagni se nad njega i reci:
Nema naših ušiju (pokrijte djetetove uši dlanovima). Evo ih (otvorene uši).
Nema naših obraza (pokrijte djetetove obraze dlanovima). Evo ih (otvoreni obrazi).
Nema našeg nosa (pokrijte djetetov nos dlanovima). Evo ga (otvoreni izljev) itd.
Priča o tebi
Ozbiljnim poslovnim tonom pričajte bebi o sebi: kako je živjela u trbuščiću, kako se rodila, kako je naučila držati glavu, kako se prala, kako je jela, kako ste radili s njim itd.
Moje tijelo
Beba leži na leđima. Uzmite njegove ruke u svoje i tapkajte njima po imenovanim dijelovima tijela i lica djeteta.
Kucat ćemo po obrazima:
Kuc, kuc, kuc, kuc.
Kucat ćemo u prsa:
Kuc, kuc, kuc, kuc.
Pokucat ćemo na ručke:
Kuc, kuc, kuc, kuc.
Kucat ćemo po nogama:
Kuc, kuc, kuc, kuc.
Spužve šamar-šap-šamar
Položite bebu u krilo s nogama prema vama. I igrajte se njegovim usnama: povucite bradu prema dolje, spuštajući donju čeljust i vraćajući je natrag. U ovom slučaju, spužve će napraviti lagani pamuk. Govorite slogove kao za dijete: ba-ba-ba, ma-ma-ma, ha-ha-ha, itd.
Tiho - glasno
Sagnite se nad djetetom i glasno ili tiho izgovarajte ili pjevajte slogove: MA - ma, BA - ba, GA - ha, Tata itd.
Kiša izvan prozora
Kad vani pada kiša, donesite bebu do prozora. Reci da pada kiša, kaplje kaplje "kap-kap-kap". Ispričaj pjesmu:
Kiša-kiša - kap-kap-kap,
Ding dong niz cestu.
Ne možemo u šetnju
Namočit ćemo noge.
5 mjeseci
Tiho - tiho - tišina
Stavite bebu na trbuh tako da vam lica budu jedno nasuprot drugome. Lagano se ljuljajte s bebom s jedne strane na drugu i tihim glasom recitujte pjesmicu:
Tiho, tiho spava jež
Tiho, tiho drijemajte miševe.
Ne vrišti preglasno
Ljuljali su medvjedića.
(V.Ignatiev)
Gdje je mamin nos?
Beba leži na leđima. Pitajte: "Gdje je mamin nos"? Uzmi njegovu ruku u svoju i dotakni je nosu. Zatim pitajte: "Gdje je ... (ime djeteta) izljev?". Dotaknite djetetov nos nosom. Na isti način pitajte bebu za svoje i njegove oči, obraze, ruke itd.
slike životinja
Objesite ilustracije životinja po stanu. Dovedite bebu do njih i pozovite ih jasnim glasom, izgovorite njihov glas: „Ovo je mačka. mijau mijau. Ovo je pas. Vau - vau", itd.
Gdje je sat?
U kući ima mnogo privlačnih stvari za dijete, na primjer Zidni sat. Dovedite bebu do njih, pokažite i recite: "Ovo je sat." Sljedeći put pitajte svoje dijete: "Gdje je sat?" Ako ih bebi bude teško pronaći, pokažite ih ponovno.
Djetetu možete reći pjesmu o satu:
Na zidu je sat
Cijeli dan kucaju:
Tik-tak, tik-tak
Tik-tak, tik-tak.
Na isti način naučite bebu da se povezuje s predmetima koji su mu značajni i zvučnim riječima.
Pljesni rukama
Stavite bebu u svoje krilo, uzmite njegove ruke u svoje, pljesnite njima i recite:
Beba zna pljeskati
Ne štedi ruke.
Ovako, ovako, ovako
Ne štedi ruke!
Shel ovan
Izgradite zamišljene planine od jastuka. Pokupiti mekana igračka janjetina. Ispričaj sitalku i opiši kako je janje "šetalo strmim planinama":
Ovan je išao kroz strme planine,
Izvukao travu, stavio je na klupu.
Tko ga uzme, izaći će.
Sakrij janje u posljednjoj liniji. I onda počnite igru ispočetka.
lisica je izgubila rep
Uzmite komad krzna koji može poslužiti kao lisičji rep. Recite svom djetetu dječju pjesmicu, dok mu pokazujete "lisičji rep", a zatim ga mazite.
Lisica je trčala kroz šumu
Lisica je izgubila rep.
... (ime djeteta) otišao u šumu,
Pronašao lisičji rep.
Lisica je došla rano
... (ime djeteta) donio bobice,
Crveni rep je tražio da da.
Dobro jutro
Kad se beba ujutro probudi, recite mu pjesmicu "Dobro jutro!":
dižem se sa suncem
Pjevam zajedno s pticama:
- Dobro jutro!
- Sretan vedar dan! -
Tako mi lijepo pjevamo!
(E.Blaginina)
Na kraju pjesme zagrlite i poljubite bebu i recite: “ Dobro jutro, ... (djetetovo ime).
Svraka - bijelostrana
Uzmite djetetovu ruku u svoju. kažiprst vozite kružnim pokretima duž djetetovog dlana, dodirujući svaki prst djeteta redom:
- Svraka-bijelostrana! Gdje je bio?
- Daleko!
- Što si učinio?
- Skuhao kašu, nahranio djecu.
Dao (pomazio mali prst),
Dao ga (pomazite prstenjak),
Dao sam ga (pomazio srednji prst),
Dao (pomazite kažiprst),
Ali nije dala (protrljajte palac).
Nisi nosio drva, nisi grijao peć!
U potrazi za igricama o životinjama, na internetu sam vidio sliku na kojoj se uši stavljaju na kartice sa slikama životinja - geometrijskih likova. Svidjela mi se ova ideja! Igra je u inozemstvu, prodaje li se kod nas ili ne, ne znam, pa sam odlučio sam. Dobio sam još više životinja i raznolikije geometrijske oblike. Predlažem da svojoj djeci učinite tako korisnu zabavu!
Kako igrati? U igri je samo 12 karata sa slikama lica različitih životinja. Zadatak djeteta je odabrati prave uši - geometrijske figure. To su krugovi, polukrugovi, trokuti i ovali. Ali nije sve tako jednostavno, postoje tri svake vrste - različite boje. Ovdje beba također mora odabrati pravu boju. Evo zadatka za vas – i geometrijski likovi i boje, i to ne primarne boje, već nijanse primarnih boja, jer životinje nisu samo jednobojne. Tijekom igre možete se sjetiti i kako se te životinje zovu, kakvi su geometrijski oblici ušiju.
Kako to učiniti? Kao i uvijek, sve je vrlo jednostavno! Ispišite tri lista PDF dokumenta na debeli papir. Dva lista su karte sa životinjskim licima - bolje su. Veličina jedne kartice je 9 x 9 cm. Treći list su praznine za uši. Uši treba napraviti obostrano. Da biste to učinili, na listu ćete vidjeti detalje iste boje - geometrijske figure su same uši, a pravokutnik iste boje za poleđinu. Zalijepite ih jednu na drugu s neobojenom stranom prema unutra. Pustite da se osuši u listovima debele knjige. i izrezati prema uredu figure.
Za pohranu možete šivati malu vrećicu s užetom za zatezanje.
Napišite da li se vašoj djeci svidjela ova igra?
Nastavljajući rastavljati svoje omiljene kutije s igrama, naišao sam na nezasluženo zaboravljenu igru o ušima)
Vrijeme igre: 5-10 minuta
Što se tiče godina, moje mišljenje je da za 12-godišnjake HABA nudi više Zanimljive igre, barem moja 12-godišnja kći ignorira igru ušiju, preferirajući i druge logične interaktivne igre ovog proizvođača)
Mislim da će ova igrica biti zanimljiva od 3-7 godina (pa, ovo je moje subjektivno mišljenje)
Slike koje prikazuju životinje su vrlo jake i velike (strana kvadrata je 10 cm).
Same uši su izrađene od drveta (bukve), obojene neotrovnim bojama.
Igra ima nekoliko opcija, prva, najjednostavnija, za najmanje (moj sam vadi kutiju i postavlja uši prema željenim slikama). Nešto između zagonetki i sortera)))
Poanta je položiti kartice sa slikom životinja na stol i izvući uši iz vrećice, pronaći njihovog vlasnika. Ako jezičak nije pravilno pričvršćen prvi put (na primjer, trokutasti jezičak nije zakrenut kako bi odgovarao rupi za njega na kartici), uvlači se natrag u torbicu, itd.
U pravilima postoji nekoliko varijanti igre, karte se mogu ravnomjerno podijeliti među igračima, a tko prvi pravilno izloži "svoje" uši, pobjeđuje itd. Ali sve smo ih stavili na stol i rasporedili prema našem sustavu (glavni igrač nema ni tri godine, tako da imamo svoja pravila)) U setu su i plave uši koje su isprva upoznale dijete u omamljenost, promjena emocija - iznenađenje i zbunjenost - zabavljala me nekoliko dana, dok dijete nije shvatilo da plave uši ne treba pričvrstiti, već ih odmah vratiti u vrećicu. Došlo je do zastoja u paljenju))))
Ovako izgleda pobjednički završetak ove igre))
Brzo je savladao najjednostavniju opciju s rasklapanjem ušiju, a onda sam smislio svoju verziju igre - "zbunjujući" (njezin proizvođač ne nudi, ali mi ne zabranjuje da sam nadogradim ovu igru, koju sam koristio))
Vadim uho i stavljam ga na pogrešnu životinju, a onda naš dijalog:
Ja: "Na tebe, magarče, ružičasto uho!"
Sin: "Ne, mama, ti to radiš krivo, to je zečije uho"
Ja: "Pa sine, odgovara obliku"
Sin: "Ali nije u redu..."
I želim argumente i argumente, pa nastavljam)
Uzimam, na primjer, trokutasto narančasto uho, koje po obliku odgovara nekoliko životinja (mačka, lisica, svinja), a samo jednu životinju (mačka) u boji, i naš se dijalog ponavlja sve dok ne čujem djetetov argumentirani argument da ovo uho ne odgovara svinji ili lisičarki PO BOJI))
Jako mi se sviđa kako me emotivno uvjerava da griješim u izboru ušiju. Mislim da je od ovoga ranoj dobi moguće je (i potrebno) naučiti dijete da izražava i brani svoje mišljenje, da može mirno i razumno prenijeti svoj stav)
Može li ovo biti dodatna vještina u životu?)))
Igra je zanimljiva, šarena i praktična. Dijete se može samo zauzeti neko vrijeme, izvlačeći uši iz torbe i stavljajući ih na njihova mjesta) Kutija je mala, lako je možete ponijeti sa sobom na izlete)
Imam troje djece i ogroman broj društvene igre)) Ovdje dijelim o HABA igrama i ne samo))
