Ponašanje društvenih insekata. Sažetak lekcije "Pčele i mravi su društveni kukci. Korisni kukci" Pčele i mravi su društveni kukci

Klasa: 7

Prezentacija za lekciju

Natrag naprijed

Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako si zainteresiran ovaj posao preuzmite punu verziju.

Ciljevi lekcije:

Vodiči:

• proučavati ponašanje društvenih insekata;
• proučavati raznolikost društvenih insekata;
• proučavati ulogu društvenih insekata u prirodi i životu čovjeka.

U razvoju:

• aktivirati i razvijati mentalnu aktivnost učenika uz pomoć problemskog učenja;
• razvijati kreativne sposobnosti učenika;
• razvijati sposobnost isticanja glavnoga iz učiteljeve priče, udžbeničkog materijala i dodatnih materijala.

Odgajatelji:

• aktivno obrazovanje kreativna osobnost učenik koji može vidjeti, postaviti i riješiti nestandardne obrazovne probleme;
• poticanje održivog interesa za predmet biologija;
• njegovanje brižnog odnosa prema društvenim kukcima označavajući njihovu ulogu u prirodi i životu čovjeka.

Znanja koja studenti trebaju usvojiti na kraju nastave:

• društveni kukci uključuju termite, bumbare, ose, pčele, mrave;
• obitelj mrava sastoji se od ženske kraljice bez krila, mrava radnika i ličinki; mužjaci sudjeluju samo u oplodnji ženki, nakon čega umiru. Unutar obitelji postoji raspodjela odgovornosti;
• mravi reguliraju brojnost šumskih štetnika;
• pčelinje društvo sastoji se od matica, trutova, radilica i ličinki; trutovi sudjeluju u oplodnji ženki, nakon čega umiru.
• unutar pčelinje obitelji postoji raspodjela odgovornosti;
• pčele imaju složeno instinktivno ponašanje, koje se očituje u složenim radnjama koje pčele obavljaju u procesu rada, u njihovoj brižnoj brizi za potomstvo, u svrsishodnosti podjele rada između članova obitelji, u njihovoj nevjerojatnoj graditeljskoj umjetnosti;
• pčele i njihovi produkti metabolizma imaju veliki praktični značaj u prirodi i ljudskom životu.

Tijekom nastave

ja Organiziranje vremena(5 minuta)

Nastavnik pozdravlja učenike, odsutne bilježi u dnevnik.

II. Aktualizacija znanja o prethodno proučavanoj temi: "Vrste razvoja insekata". (10 minuta)

Prednja anketa:

Kako dolazi do razvoja kukaca s potpunom preobrazbom?

Kako se razvoj s nepotpunom preobrazbom razlikuje od razvoja s potpunom preobrazbom?

Kukci koje vrste razvoja imaju veću prednost i zašto?

III. Učenje novog gradiva

Proučavanje novog materijala započinje temom lekcije. U tradicionalnom satu, učitelj obično zapisuje temu sata na ploču na početku sata, tj. popušta gotove.

Svrha problemske lekcije u postavljanju teme je kreativna aktivnost učenika.

Od samog početka učenja novog gradiva učenik mora razmišljati, analizirati, zaključivati.

Nastojat ćemo da učenik, odgovarajući na pitanja, sam formulira temu lekcije.

Da bismo to učinili, početno ćemo podijeliti temu lekcije u dvije podteme:

1. Pčele i mravi su društveni insekti.
2. Korisni insekti.

Te se podteme ne saopćavaju učenicima u gotovom obliku, mi smo ih formulirali za sebe kako bismo jasno promislili o pitanjima koja će učenike u budućnosti voditi do ovih podtema.

Razvijamo dijalog koji potiče učenike na razumijevanje teme lekcije.

Dijalog koji vodi do teme, stvarajući problemsku situaciju:

1. zadatak (5 minuta)

Učenicima se nudi popis riječi koje na određeni način karakteriziraju neku vrstu kukca. NA ovaj slučaj To su pčele i mravi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Pred vama su dva reda riječi, a svaki od njih karakterizira određenog kukca. Predlažem da se podijelite u parove i razmislite: Kakvi su ovo kukci? Što znate o ovim kukcima?

ŠUMA, DRVO, KUĆIŠTE, OBITELJ, NEKTAR, MED.

ŠUMA, PANJ, BRDO, OBITELJ, ZZI.

Nakon što su učenici došli do točnog odgovora, od njih se traži da riješe sljedeći zadatak:

2. zadatak (10 minuta)

Za stvaranje problemska situacija Predlažem da usporedimo hijerarhiju društvenih insekata s hijerarhijom koja postoji u našoj školi.

Da bi to učinili, učenicima se na ploči nude tri sheme:

Učenici se pozivaju da pogledaju ove dijagrame i odgovore na pitanje: Što je zajedničko prikazanim dijagramima?

Učitelj, nastavnik, profesor: Pred vama su dijagrami (vidi Dodatak) koji prikazuju hijerarhiju u obiteljima pčela, mrava i hijerarhiju naše škole. Što ove tri sheme imaju zajedničko?

studenti: Kao i kod kukaca, kao i kod ljudi, postoji raspodjela odgovornosti.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Razmislimo što je društvo u cjelini?

studenti: Ovo je udruga ljudi.

Učitelj, nastavnik, profesor: A što ih spaja?

studenti: Bilo kakva aktivnost.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Društvo je skupina ljudi ujedinjenih zajedničkom aktivnošću. Mislite li da mravi i pčele rade zajedno? Ako da, zašto tako mislite?

studenti: Budući da imaju podjelu odgovornosti, rade zajedno i formiraju obitelj.

studenti: Limenka.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ispravno. Zapisujemo prvu temu današnje lekcije: „Pčele i mravi su društveni kukci“.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, koliko vas zna što je mravinjak, a što košnica?

studenti: Mravinjak je dom mrava, a košnica dom pčela.

Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da svi mravi čine obitelj ili postoje mravi koji žive sami?

studenti: Ne, svi mravi čine obitelj.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zašto mravi ne mogu živjeti sami?

studenti: Oni će umrijeti, jer, na primjer, kraljica ne može polagati jaja i čuvati mravinjak u isto vrijeme.

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada razmislite i odgovorite na moje pitanje: Mislite li da će, ako su i pčele društveni kukci, raspodjela odgovornosti biti ista ili drugačija?

studenti: Raspodjela odgovornosti bit će slična.

3. zadatak (10 minuta)

Učenici se pozivaju da obrade tekst udžbenika i izrade tablicu koja će detaljnije prikazati sastav obitelji pčela i mrava, kao i funkcije koje one obavljaju u obitelji.

Prethodno se moraju ukloniti dijagrami prikazani na ploči kako bi se organizirale aktivnosti pretraživanja učenika, kao i kako bi se iskoristilo njihovo pamćenje, kako bi se vidjelo koliko dobro pamte ono što su prethodno vidjeli na ploči.

Učiteljica: dečki, otvorite udžbenik na stranici 135 (tablica 5). Predlažem da smislite i ispunite tablicu u kojoj morate odrediti sastav obitelji pčela i mrava, kao i naznačiti ulogu koju imaju u obitelji. Dijagram koji ste vidjeli na ploči na početku lekcije može vam poslužiti kao savjet.

Stol. Sastav obitelji mrava i pčela:

Tijekom izrade zadaće nastavnik osigurava uključenost cijelog razreda u rad, pristupa učenicima, prati napredovanje zadaće, te po potrebi vrši korekcije.

Nakon završetka zadatka, nastavnik postavlja razredu pitanja:

• Jesu li svi izvršili zadatak?
• Koje su se poteškoće pojavile tijekom zadatka, što nije bilo jasno?

Ako se pojave pitanja, nastavnik daje odgovarajuća objašnjenja i dopune. Ako su se svi učenici nosili sa zadatkom, a nije bilo pitanja, tada učitelj prelazi na sljedeći zadatak i provjerava kvalitetu tablice na kraju lekcije kada popravlja proučavani materijal.

Zadatak 4 (15 minuta)

Pri izvođenju ovog zadatka organizira se tragačka aktivnost učenika. Učenici su podijeljeni u tri skupine (podjela se može izvršiti prema redovima u razredu). Učitelj svakom redu učenika postavlja jedno problemsko pitanje. Nakon toga učenicima se daje vremena da razmisle i zapišu u bilježnicu odgovor na postavljeno pitanje. Nastavnik pita učenike kako mogu odgovoriti na to pitanje, sasluša sva mišljenja. Zatim dijeli tekst na kartice uz pomoć kojih učenici moraju pronaći odgovor na postavljeno pitanje. Učenici zapisuju odgovore u svoje bilježnice, nakon čega se organizira rad na razmjeni informacija, na kraju se sumiraju rezultati i formuliraju zaključci.

Kartica #1

Problemsko pitanje: Koje su prednosti društvenog načina života za mrave i pčele?

Obitelji društvenih insekata obično grade velike nastambe, čije je stvaranje izvan moći samotnih vrsta. Prisutnost takve nastambe, ponekad i vrlo izdržljive (termitnjaci), povećava sigurnost i samih insekata i, što je još važnije, njihovog potomstva i zaliha hrane koje se mogu pohraniti u takvoj nastambi. Duge zajedničke aktivnosti društveni kukci (pčele, mravi) mogu održavati optimalnu mikroklimu (temperatura, vlaga) u svojim nastambama, što je nedostupno jednoj vrsti.

Važna prednost je mogućnost zajedničkog djelovanja. Zajedno se možete obraniti od većih neprijatelja, uhvatiti veći plijen koji je nedostupan jednom insektu iste veličine (mravima).

Kartica broj 2

Problematično pitanje: Zašto mravu treba mravinjak?

Mravinjak je gnijezdo, kuća mravlje obitelji. Mravi koriste svoja kupolasta gnijezda za hvatanje sunčeve zrake i akumulacija topline.

Mravinjaci se sastoje od iglica, malih grančica, komadića kore i biljnih ostataka. Na prvi pogled čini se da je sve ovo smeće skicirano nasumično. Međutim, ispada da čak iu većini pljusak mravinjak se praktički ne smoči.

Visina mravinjaka obično je 0,5-0,7 m, ali ponekad dosegnu visinu od 1,5 m. Stari panj često služi kao polazna točka za izgradnju gnijezda. Populacija srednjih gnijezda je oko 500.000 jedinki, au velikim ima i do milijun mrava. Svaka obitelj posjeduje zasebno, zaštićeno područje, unutar kojeg drugi mravi nisu dopušteni. Na njemu mravi postavljaju "mirisne" ceste po kojima se prevoze prehrambeni proizvodi i građevinski materijali.

Mravi su vrlo jaki i uspješno dostavljaju ne samo male insekte u mravinjak, već i one koji su superiorniji u masi. Ako je plijen vrlo velik, onda ga prevoze kolektivno. Promatrajući ih, može se činiti da ne pomažu, već samo smetaju jedni drugima - svaki vuče u svom smjeru. No, budući da je zajednička želja svih mrava ista, plijen završi u mravinjaku.

Dakle, zajednički način života omogućuje mravima izgradnju velikih nastambi, što povećava sigurnost kako samih insekata, tako i njihovog potomstva i zaliha hrane. Zahvaljujući zajedničkom djelovanju, mravi (društveni kukci) mogu održavati optimalnu mikroklimu (temperatura, vlaga) u svojim nastambama, što je nedostupno jednoj vrsti.

Kartica broj 3

Problemsko pitanje: Kako mravi komuniciraju?

Tekst (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):

Kada međusobno komuniciraju, mravi koriste različite signale, uglavnom dodirujući jedni druge antenama, nogama i glavom. Koriste se i kemijski signali. Svi znaju da uznemireni mravi zauzimaju obrambeni položaj: visoko se podižu na stražnjim nogama i usmjeravaju kraj trbuha prema naprijed. I odmah se osjeti jak miris. Ovaj mrav je izbacio tekućinu koja se sastoji od mravlje kiseline i tvari koja izaziva uzbunu - undekana. Treba napomenuti da većina mrava, iako spadaju u opnokrilce koji žale, nemaju žalac. Međutim, otrovne žlijezde na kraju trbuha su sačuvane. Kako ih koriste? Mrav ima snažne čeljusti, kojima grize neprijatelja kada napada ili se brani. Istodobno savija trbuh tako da mu je kraj blizu glave, te prska otrov u ranu nanesenu čeljustima. Ako u blizini ima drugih mrava, tada miris prskane tekućine oni doživljavaju kao signal za uzbunu i odmah se pridružuju prvom mravu. A na putovima kojima mravi jure od mravinjaka do mravinjaka luče druge, takozvane tragove, koji im omogućuju da ne zalutaju. Svi mravi iz istog gnijezda imaju zajednički miris koji im omogućuje međusobno prepoznavanje i sprječava mrave iz tuđih gnijezda da uđu u njihovo gnijezdo.

Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da je ponašanje društvenih insekata složeno?

Studenti: Da.

Učitelj, nastavnik, profesor: znači li to da ti insekti imaju um?

Studenti: vjerojatno znači.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zna li netko od vas što je instinkt?

Učenici iznose svoje mišljenje. Tako se javlja problem i promicanje raznih hipoteza. Učenici se potiču na rješavanje ovog problema uz pomoć udžbenika.

Učitelj, nastavnik, profesor: da bismo riješili ovaj problem, okrenimo se udžbeniku i napišimo što je instinkt i imaju li kukci doista razum.

Učenici se pozivaju da otvore stranicu 137, pronađu i zapišu podatke o tome što je instinkt.

Primjer unosa u bilježnicu:

Instinkt - skup urođenih trenutaka ponašanja, fiksiranih nasljedno i karakterističnih određena vrstaživotinje.

Ponašanje pčela, mrava i nekih drugih životinja toliko je složeno i nevjerojatno da navodi ljude na pomisao da je razumno. Međutim, ti postupci životinja su instinktivni, nesvjesni.

Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, mislite li da su insekti korisni ili štetni?

Studenti: Koristan.

Učitelj, nastavnik, profesor: Zapisujemo u bilježnicu drugu podtemu našeg sata: „Korisni kukci“. (10 minuta)

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje korisne kukce poznaješ?

Studenti: mravi, pčele, kornjaši, svilena buba.

Učitelj, nastavnik, profesor: A koje su dobrobiti ovih insekata?

Studenti: med, svila, jesti štetne insekte ...

Učitelj, nastavnik, profesor: Zna li netko od vas tko je svilena buba i po čemu je poznata?

Učenici iznose svoje verzije, nakon čega se pozivaju da se osvrnu na tekst udžbenika i odgovore na sljedeća pitanja:

Gdje se svilena buba nalazi u prirodi? (pitanje za pozornost, učenici moraju odgovoriti da je svilena buba potpuno pripitomljena životinja i da se ne pojavljuje u prirodi).

• Kako izgleda odrasli kukac svilene bube i zašto je ovaj kukac dobio takvo ime?
• Kako čovjek dobiva svilu uz pomoć svilene bube?

IV. Odraz.(5 minuta)

Frontalno ispitivanje učenika:

1. Koji su insekti društveni?
2. Navedite sastav i značajke pčelinje zajednice.
3. Navedite sastav i značajke obitelji mrava.
4. Zašto je ponašanje društvenih insekata složeno, ali ne i inteligentno?
5. Koji se insekti smatraju korisnima, kakve dobrobiti donose?
6. Koje su kukce ljudi pripitomili? Kakvu korist oni pružaju?

V. Domaća zadaća.

28. odlomak, pitanja iza odlomka, bilješke u bilježnicu;

Pisano odgovorite na sljedeća pitanja:

Odrasli leptir dudovog svilca se ne hrani. Nema razvijen usni aparat. Kako živi ovaj insekt?

Kako pčele dobivaju med?

Obrazovna literatura

Biologija: 7. razred: udžbenik za učenike obrazovnih ustanova: u 14 sati, 1. dio / V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kučmenko: ur. prof. U. Ponomareva, - 3. izd. revidirano – M.: Ventana-Graf. 2009. - 160 str.: ilustr.

Tema lekcije : Pčele i mravi su javni insekti. Korisni kukci, insekti štetnici.Značaj u prirodi i životu čovjeka.

Ciljevi lekcije: otkriti građevne značajke pčele i mrava u vezi s društvenim načinom života; razgovarati o njihovoj ulozi u prirodi i životu čovjeka; otkriti raznolikost insekata štetnika, njihovu negativnu ulogu u ljudskoj praktičnoj djelatnosti; ukazati na važnost insekata u prirodi i životu čovjeka.

Oprema: zbirka insekata,multimedijski projektor, prezentacija, materijali: tablice, listovi papira, flomasteri.

Tijekom nastave:

I. org. trenutak (1 min) II. Obnavljanje temeljnih znanja(10 min) Probni rad uz međusobnu provjeru.

Zapišite brojeve testa, uz svaki - ispravne opcije odgovor

Opcija 1.

A. Vilin konjic B. Orthoptera C. Stjenica

1. Dva para krila.
2. Larva ima masku.

opcija 2.

Koje su osobine karakteristične za kukce iz reda

A. Leptiri B. Diptera C. Hymenoptera

1. Razvoj uz potpunu transformaciju.
2. Razvoj s nepotpunom transformacijom.
3. Dva para krila.
4. Jedan par krila, drugi je smanjen (halteres) i služi za stabilizaciju leta.
5. Prvi par krila pretvoren je u krutu elitru, drugi par su kožasta krila.
6. Prednja krila su gušća od stražnjih.
7. Elitre su guste sprijeda i meke straga, drugi par krila služi za let.
8. Na krilima su male hitinske ljuske.
9. Usni aparat kod odraslih insekata tipa sisa.
10. Tip aparata za lizanje usta.
11. Usni aparat odraslih insekata je tipa koji probada-siše.
12. U ličinkama oralni aparat tipa žvakanja.
13. Stražnje noge mnogih predstavnika tipa skakanja.
14. Larva ima masku.

Opcija 1. A: 2,3,14; B: 2, 3.7.12.13; B: 2,6,11

Opcija 2. A: 1.3.8.9.12 B: 1.4.10.11 C: 1.3

III. Aktivacija kognitivnu aktivnost . (2 minute)

Većina insekata vodi usamljeni način života, ali postoje kukci koji žive u velikim skupinama. Koji su to insekti? (pčele, mravi, termiti) Takve kukce nazivamo javnim i žive u obiteljima.

IV. učenje novog gradiva(25 min)

Učiteljeva priča.

Što mislite, koji su od ovih insekata odavno postali ljudski ljubimci? (pčele)

Gdje žive pčele? (košnica)

Med i vosak uz naša krzna preci – Slaveni smatrali glavnim predmetom trgovine. Umjesto šećera koristio se med, au svijećama se koristio vosak. U to vrijeme još nije bilo pčelinjaka, a za pčele je čovjek osiguravao duplje šumskog drveća - "bortni" - pčelarstvo. Pritom su košnice često propadale.

Početkom 19. stoljeća ukrajinski zemljoposjednik Petar Ivanovič Prokopovič prvi je upotrijebio sklopivu okvirnu košnicu koju je on izumio, a koja se i danas koristi.

Pogledajmo što je pčelinja obitelj.

Studentska poruka.Sastav pčelinje obitelji (prezentacija)

Kako priča napreduje, učenici popunjavaju tablicu.

Učenici samostalno popunjavaju tablicu za rubriku Obitelj mrava, koristeći udžbenik str. 135-136.

Stol. Sastav obitelji mrava i pčela:

Tijekom izrade zadaće nastavnik osigurava uključenost cijelog razreda u rad, pristupa učenicima, prati napredovanje zadaće, te po potrebi vrši korekcije.

Nakon završetka zadatka, nastavnik postavlja razredu pitanja:

• Jesu li svi izvršili zadatak?
• Koje su se poteškoće pojavile tijekom zadatka, što nije bilo jasno?

Pčele i mravi međusobno komuniciraju dodirom i izlučevinama. Ali samo pčele imaju "jezik plesa". Video isječak.

Mislite li da se tako složeno ponašanje može nazvati razumnim? (Ne)

Njihovo ponašanje je instinktivno, nesvjesno.

Unos u bilježnicu. Instinkt- skup urođenih trenutaka ponašanja, fiksiranih nasljedno i karakterističnih za određenu vrstu životinja.

Osim korisnih kukaca tu su i štetnici kulturnih biljaka te prijenosnici ljudskih bolesti.

Proučavanje materijala događa se tijekom razgovora. Učenici rade s materijalima: tablicama, kukcima.

Vježbajte : odredite kojem redu pripada vaš kukac i kakvu štetu čini kultiviranim biljkama. Plan odgovora:

1. Naziv odreda.

2. Naziv kukca.

3. Znakovi odvojenosti.

4. Značenje.

Negativna vrijednost insekata za ljude

Učenici svoje odgovore zapisuju u bilježnicu. Pita se nekoliko učenika. Daju se ocjene.

Dodatno . Kojim se metodama mogu suzbiti štetne insekte?

Tijekom razgovora ispada da se predložene opcije mogu podijeliti u četiri skupine:

Metode ljudske borbe sa štetnim insektima

V. Učvršćivanje materijala.(4 min)

Koje smo kukce danas upoznali?

Koje su karakteristike obitelji?

Koji kukci štete poljoprivrednim biljkama? Opišite život nekih od njih.

VI. Odraz. (1 min) Nacrtaj svoje raspoloženje kao smajlić.

VII. D/W Pregledajte teme u odjeljku o člankonošcima. Priprema za kontrolni rad.

Primjena. Maternica je najveća pčela u košnici, veličine 18-20 mm. Ima dugačak abdomen s ovipositorom namijenjenim trajnom polaganju jaja. Ne može jesti samostalno. Hrane ga pčele radilice mlijekom guše. U obitelji je uvijek samo jedan. Maternica se razvija iz oplođenih jajašaca. Živi do 5 godina. Kad se pojavi druga matica, stara odleti s dijelom pčela. Taj se proces naziva rojenje.

Trutovi su mužjaci, dugih krila i velikih očiju. Razvijaju se iz neoplođenih jaja. Njihova je zadaća oploditi maternicu. Živjeti jednu sezonu. U jesen umiru, ubodu ih pčele radilice ili ih jednostavno izbace iz košnice.

Pčele radilice su sterilne ženke. Radnice - osiguravaju život cijele obitelji (sakupljaju hranu, brinu o ličinkama, hrane ih, čiste košnicu, grade saće, beru med). Za obavljanje ovih funkcija imaju niz uređaja:

• oralni aparat;
• Tijelo prekriveno resicama;
• medena gušavost;
• Sting-modified ovipositor;
• Stražnji udovi s košarama i četkama.

Mravi (slika 1) žive na svim kontinentima osim Antarktike. Žive u obiteljima. Obitelj mrava može brojati od nekoliko stotina do milijuna jedinki. Ovisi o vrsti. Također se razlikuju po veličini - od najmanjih (oko 2 mm) do divova (2-3 cm).

Obitelji mrava svoje kuće grade u zemlji, u drvu, pod kamenjem, neke na drveću (slika 2), a neke lutaju, odnosno sele se.

Riža. 2. Mravinjak ()

Vjerojatno vam je poznat običan crveni mrav. Svi ste se susreli s njihovim gnijezdima – mravinjacima, koji mogu biti visoki i do 1 metar. Ali to je samo vidljivi dio, skriveni dio je u zemlji i može biti čak i veći od vanjskog (slika 3).

Riža. 3. Uređaj mravinjaka

U mravinjacima uvijek ima puno prolaza i komora. To nije samo kuća, to je cijeli grad. U takvom gnijezdu nalazi se jedna ili više matica, glavni zadatak koji se sastoji u polaganju jaja za popunjavanje stanovništva mravinjaka. Mlade ženke su krilate i nakon parenja odbacuju krila. Poznate su mnoge vrste mrava, ali ne postoji niti jedan koji bi vodio samotnjački način života.

Većina stanovništva mravinjaka su radnici koji obavljaju sav posao. Oni grade, popravljaju gnijezdo, prozračuju ga, omataju oko njega, brinu se za ličinke i kukuljice te spremaju hranu.

Mravi vojnici štite mravinjak od neprijatelja. U gnijezdu ih može biti nekoliko tisuća.

U prašumama, gdje su poplave česte, mravi žive na drveću. Mravi krojači prave nevjerojatna gnijezda, grade viseće kućice od lišća (slika 4).

Riža. 4. Mravinjak na drvetu

Mravi su vrlo slab vid ali imaju jako razvijen osjet mirisa i dodira. Ovi organi nalaze se na antenama mrava. Njima pipaju sve predmete, razlikuju svoje od tuđih, a pronalaze i put do svog mravinjaka.

Mnoge životinje spremaju hranu za buduću upotrebu, a mravi znaju obavljati kućanske poslove, imaju kućne ljubimce i vrtove s gljivama. Mravi su jedina stvorenja osim ljudi koja imaju kućne ljubimce.

Za mrave su najvrjednije njihove "krave", lisne uši (slika 5).

Lisne uši sišu biljni sok i prerađuju ga u slatki sirup. Ovo je sirup koji mravi vole. Približivši se lisnoj uši, mrav je antenama poškaklja po trbuhu, pomuze lisnu uš, a ona odmah ispusti kap sirupa, poliže je, mrav žuri kući s teretom, gdje ga odlaže u smočnicu. Mravi ne ostavljaju svoje "krave" bez nadzora. Štite ih od neprijatelja, šetaju ih kad sunce sja, grade im skloništa i skrivaju ih.

Poznato ih je više od stotinu razne vrste mravi koji uzgajaju gljive. Ovo su mravi sjekači lišća. Režu komade lišća, nose ih u gnijezdo, žvaču i na toj masi uzgajaju posebne plijesni. Takvi mravi mogu naštetiti zasadima jer grizu lišće, pupoljke i cvijeće.

Postoje mravi žeteoci koji se hrane samo sjemenkama. Znaju ubrati sjemenke biljaka i samljeti ih u brašno.

Mravi su vrlo marljiva stvorenja. Oni donose veliku korist šumi. Za 12 sati mravi u svoj dom mogu unijeti 33.000 štetnih gusjenica. Dakle, gdje su mravinjaci, šuma je zdrava i čista.

Ima mrava na svijetu koji ne znaju raditi, nego se mogu samo boriti. Ovo su amazonski mravi. Oni su prilično veliki, njihova duljina je oko 1 cm.Oni otimaju kukuljice mrava drugih vrsta, a zatim ih koriste kao radnu snagu. Amazonski vojnici ne mogu se ni sami prehraniti, pa su prisiljeni regrutirati kako bi obavili posao radna snaga- robovi.

Postoje opasni mravi, mravi nomadi. Nazivaju ih skitnicama, vojnim mravima, jer njihova kolonija može sadržavati tisuće mrava. Ne grade gnijezda, već stalno lutaju i dogovaraju stajališta kako bi njihova matica položila tisuće jaja. Kad potomstvo izađe iz jaja, vojska nastavlja svoj put, utjerujući strah u kosti svima. Mravi pažljivo podižu svoje ličinke i nastavljaju kretanje, napadajući bilo koje stvorenje koji im se ispriječio na putu.

Vatreni mravi smatraju se jednim od najopasnijih. Zadaju vrlo bolne ugrize koji se osjećaju poput opeklina. Otrov koji ubrizgavaju uzrokuje jake alergijske reakciješto može dovesti do smrti.

Faraonski mravi žive u ljudskim kućama. Prvo su otkriveni u grobnicama egipatskih faraona, ali su se postupno proširili svijetom. ove nepozvani gosti uzrokovati mnogo problema jedući hranu ljudi.

Mravi su jedni od najdugovječnijih insekata. Radnici mogu živjeti od 1 do 5 godina, kraljice - od 15 do 20 godina. Tako mravinjak, u kojem mlade matice zamjenjuju stare, može stajati na jednom mjestu više od sto godina.

Mravi luče kaustičnu tekućinu zvanu mravlja kiselina. Osoba koristi ovu kiselinu za liječenje određenih bolesti. Stanovnici Meksika znaju kako izvaditi med iz mrava, koji se nazivaju medeni mravi. Ovi insekti piju sok slatkog hrasta. U trbuhu spremaju sok. Njima hrane ličinke. Ima okus pčelinjeg meda.

Vjerojatno u svakom domu postoji tako važan proizvod kao što je med. Med se uzima iz pčelinjih košnica (slika 7), gdje se sprema u voštane ćelije, saće. Med proizvode pčele (slika 6).

Na zemlji također postoje mnoge vrste pčela. Žive gotovo posvuda osim Antarktike. Neke pčele žive samostalno, druge zajedno. Po specifičnom mirisu pčele razlikuju svoje od stranih. Pčele se hrane nektarom i polenom biljaka.

Med nam daju pčele. Zovu se medonosne pčele. Svaka košnica ima svoju maticu. Ovo je najviše velika pčela samo ona nosi jaja. Ostale pčele su radilice. Vode računa o redu, gradnji. Matica živi do 5 godina, a pčele radilice - samo 5 tjedana ljeti i do šest mjeseci zimi. Postoje i trutovi, to su mužjaci koji se pojavljuju u obitelji neposredno prije rojenja (slika 8). Razlikuju se od pčela radilica po velikim očima i debljini.

Rojenje je dioba pčelinjeg društva radi razmnožavanja i formiranja novog društva.

Košnica je ispunjena saćem, koje je podijeljeno na ćelije (slika 9). Neki od njih služe kao rasadnik, gdje ličinke rastu, drugi - smočnice. Med je zimska hrana pčela, jer zimi ne spavaju, a biljke u ovo doba godine ne cvjetaju. Za to pčele rade cijelo ljeto, a te su rezerve dovoljne i njima i ljudima.

Među pčelama ima izviđača koji traže nove izvore hrane. Ako imaju sreće, koriste poseban ples koji im govori koliko daleko da odlete za nektar.

Radnu pčelu lako je prepoznati - ona je uvijek u pokretu, leti od cvijeta do cvijeta, puže po cvijetu, pokušavajući se više uhvatiti za dlačice koje joj prekrivaju tijelo. S njih čisti pelud u košarice sa stražnjih nogu. Pčela je u stanju nositi teret koji je više od 300 puta veći od njene težine.

Dakle, pčele i mravi marljivo i složno rade i čovjek od njih ima što naučiti.

Bibliografija

1. Samkova V.A., Romanova N.I. Svijet oko 1. - M .: Ruska riječ.
2. Pleshakov A.A., Novitskaya M.Yu. Svijet oko 1. - M .: Obrazovanje.
3. Gin A.A., Faer S.A., Andrzheevskaya I.Yu. Svijet oko 1. - M .: VITA-PRESS.

1. Festival pedagoške ideje "Javni sat" ().
2. Detishka.ru ().

Domaća zadaća

1. Nacrtaj mrava i pčelu. Koje ste značajke njihove građe uočili?
2. Usporedite način života mrava i pčele. Po čemu su slični? Koja je razlika?
3. *Zamoli roditelje da ti pokažu mravinjak u šumi i pčelinjak. Što vas se najviše dojmilo? Raspravite o tome sa svojim kolegama iz razreda.

društveni insekti. Većina insekata vodi usamljeni način života. Međutim, postoje i društveni insekti. To uključuje termite, bumbare, ose, mrave i pčele. Zajednica ovih insekata jedna je velika proširena obitelj. U obitelji postoje zasebne skupine koje obavljaju različite funkcije: skupljaju hranu, dijele je međusobno, brinu se o ličinkama i štite gnijezdo.

Većina mrava koji žive u mravinjaku (slika 104) radne su jedinke bez krila - to su neplodne ženke. Njihov broj ponekad doseže milijun. Osim njih, u mravinjaku živi i matica. Ona nema ni krila. Ona ih prekida nakon svadbenog leta. Cijeli život polaže jaja, a sva briga o mravinjaku leži na mravima radnicima. One traže hranu, popravljaju i čiste mravinjak, hrane ličinke i maticu, brane mravinjak u slučaju napada neprijatelja.

Jednom godišnje, početkom ljeta, iz kukuljica u mravinjaku izlaze krilate ženke i mužjaci koji odlaze na bračni let. Nakon parenja mužjaci umiru, a ženke odbacuju krila i pronalaze novi mravinjak. Većina mrava su grabežljivci. Neki se hrane slatkim izlučevinama lisnih uši. Da bi to učinili, mravi čuvaju, "pasu" ove insekte koji se hrane biljkama, ponekad grade skloništa za njih.

Riža. 104. Presjek mravinjaka: 1 - komore s jajima; 2 - komore s ličinkama: 3 - komore s lutkama

Ostale vrste mrava uzgajaju se u podzemnim komorama kako bi se hranile gljivama, donoseći tamo zgnječeno lišće biljaka. Postoje mravi biljojedi. Mravi komuniciraju dodirujući jedni druge antenama, nogama i glavom. Osim toga, imaju i “kemijski jezik” – izlučuju posebne tvari kojima označavaju svoje staze. Po mirisu mravi prepoznaju rođake i neprijatelje.

Medonosna pčela je društveni kukac. Velika obitelj pčela ima do 100 tisuća jedinki koje žive u košnici (slika 105, A). Većina insekata u košnici su pčele radilice. To su neplodne ženke, kojima modificirani jajopositor služi kao žalac. Čiste košnicu, skupljaju nektar, brinu se o matici i ličinkama, štite košnicu od neprijatelja. Žive samo jednu sezonu (oko godinu dana). U pčelinjoj obitelji glavna pčela je matica, koja polaže jaja - do 2000 dnevno. Živi oko pet godina. U proljeće, u svibnju - lipnju, nova maternica i nekoliko desetaka mužjaka, koji se nazivaju trutovi, pojavljuju se u pčelinjoj obitelji iz kukuljica: oni ne sudjeluju u radu, a njihov glavni zadatak je oploditi maternicu . Stara ženka napušta košnicu s dijelom pčela radilica – dolazi do rojenja. Pčelari sakupljaju roj i naseljavaju ga u novu košnicu. U jesen pčele radilice istjeraju preostale trutove iz košnice i oni uginu.

Riža. 105. Pčele: A - pčelinje leglo; B - shema "plesa" pčela

Sva briga o košnici leži na pčelama radilicama: odrastajući, svaka pčela radilica promijeni nekoliko "profesija". Najprije grade saće, čiste ćelije, hrane ličinke, uzimaju hranu pristiglim pčelama i raspoređuju je po košnici, provjetravaju košnicu, čuvaju je i na kraju počinju izlijetati iz košnice po nektar. Pčele međusobno komuniciraju, poput mrava, dodirom i izlučevinama.

No, samo pčele imaju "jezik plesa". Uz pomoć posebnih pokreta tijela i pokreta, jedna pčela može reći drugima gdje je bogata nektarom cvjetnice(Slika 105, B). Pčela izviđačica "pleše" u košnici na saću.

Složeno ponašanje društvenih insekata naziva se instinktivnim, jer je instinkt skup urođenih oblika ponašanja, fiksiranih nasljedno i svojstvenih određenoj vrsti životinja. Ponašanje društvenih insekata toliko je složeno da mnoge ljude navodi da vjeruju da su inteligentni. Međutim, ti postupci životinja su instinktivni, nesvjesni.

Čovjek je dugo uzgajao medonosnu pčelu. Distribuira se posvuda globus. Osoba prima vosak, med, razno lijekovi(propolis, pčelinji otrov, pčelinje mlijeko).

Na donja strana Trbuh pčele radilice sadrži posebne žlijezde koje izlučuju vosak. Pčele od njega grade saće. Na stražnje noge pčele imaju područja okružena dugim hitinskim dlakama – košarama. Pčele gmižu po cvijeću, a pelud im dospijeva na dlake na tijelu. Zatim pčela čisti pelud u košaru uz pomoć posebnih četkica na šapama nogu. Ubrzo se tu stvara kuglica peluda - pelud, koju pčela prenosi u košnicu. Perga - pelud natopljena medom - služi kao rezerva proteinske hrane za pčelinje društvo.

Pčele radilice imaju svojevrsno proširenje jednjaka – mednu gušu. Od nektara sakupljenog s cvjetova, koji je prošao kroz mednu gušu, formira se glavna zaliha hrane pčelinje obitelji - med. Stanice su ispunjene medom, koje pčele prekrivaju tankim slojem voska. Godišnje se od jedne pčelinje obitelji može dobiti do 100 kg meda.

Iako se čovjek već dugo bavi uzgojem pčela, sklopive okvirne košnice izumljene su relativno nedavno - 1814. godine. Ruski pčelar P.I. Prokopovič. Prije toga, da bi se izvadio med iz pčelinjeg gnijezda, koje se po pravilu nalazilo u izdubljenom balvanu drveta, bilo je potrebno razbiti saće, odnosno uništiti pčelinje društvo. Preživjeli roj pčela može živjeti samostalno, bez pomoći čovjeka. To ukazuje da pčele još nisu u potpunosti pripitomljene.

Svilena buba. Postoje i drugi insekti koji su korisni za ljude. Takve su svilene bube. to pojedinačni kukac, ne nalazi se u prirodi u divljini (Sl. 106). Njegove su ženke čak "zaboravile" letjeti. Odrasli kukac je debeli leptir bjelkastih krila raspona do 6 cm.Gusjenice ove svilene bube jedu samo lišće duda ili dudove.

Riža. 106. Faze razvoja svilene bube: 1 - ženka ležeća gren; 2 - gusjenica; 3 - formiranje čahure; 5 - kukuljica u čahuri

Znanstvenici sugeriraju da je u divljini predak svilene bube živio u podnožju Himalaja. Uzgoj svilenih buba započeo je u Kini oko 3000 godina pr. e. Danas je ovaj kukac potpuno pripitomljen. Sada se uzgaja u Kini, Japanu, Indokini, južnoj Europi, Južna Amerika, središnja Azija i Kavkaz - gdje dud raste ( Stablo murve). Postoji nekoliko desetaka pasmina svilenih buba koje se razlikuju po duljini, čvrstoći i boji svilene niti koju proizvode.

Ženke svilene bube polažu jaja (svaka - do 600 jaja), koja se nazivaju grena. Iz njih izlaze gusjenice. Ove se gusjenice drže u posebnim prostorijama na stražnjim policama, hrane se lišćem duda. Tijekom lutke svaka gusjenica tri dana prede čahuru iz vrlo tanke niti, čija duljina doseže 1500 m.

Svilenu nit izlučuje posebna svilena žlijezda koja se nalazi na donjoj usni gusjenice.

Gotove čahure skupljaju uzgajivači dudova svilca, obrađuju ih vrućom parom, a zatim posebnim strojevima odmotavaju svilene niti. Dio čahura ostavlja se za uzgoj leptira za reprodukciju.

Svila se koristi u laka industrija za proizvodnju tkiva, u medicini (od njega se prave niti za šivanje rana) i u zrakoplovstvu.

Zaštita od insekata.Čovjek ima velik utjecaj na okoliš(preorava netaknute stepe, siječe šume, koristi pesticide). Stoga broj mnogih vrsta životinja, pa tako i kukaca, opada. Neke su vrste na rubu izumiranja. O rijetke vrste insekti se uzimaju pod oxpairy. Izrađene su Crvene knjige koje sadrže podatke o posebno zaštićenim rijetkim životinjama (Sl. 107), razlozima njihova stradanja i mjerama zaštite. Među kukcima naše zemlje, navedenim u Crvenoj knjizi, nalazi se stepska grba - veliki stepski skakavac koji živi u stepama u južnoj Rusiji. Područje distribucije ovog skakavca smanjilo se zbog oranja djevičanskih stepa. Od kornjaša, nekoliko vrsta velikih grabežljivih kornjaša - kornjaša - dospjelo je na stranice Crvene knjige. Na jugu Daleki istok najveći kornjaš u Rusiji je zaštićen - reliktni drvosječa, čija duljina tijela doseže 10,8 cm, duljina ličinke je do 17 cm.Završio je na stranicama Crvene knjige u vezi sa sječom starih stabala, u drvu iz kojeg se razvijaju njegove ličinke.

Riža. 107. Rijetki i zaštićeni kukci: 1 - stepska kvrga; 2 - Apolon; 3 - dalekoistočni reliktni drvosječa; 4 - kavkaski zemljani buba; 5 - zidni bumbar; 6 - zenobij od sedefa

Mnoge vrste bumbara također su navedene u Crvenoj knjizi, na primjer, promjenjivi bumbar i stepski bumbar. Među leptirima navedenim u Crvenoj knjizi mogu se nazvati Apollo, Mpemosina, sedef Zenobia. Zaštićene su Zakonom o zaštiti divljači.

Uloga insekata u prirodnim zajednicama je golema. Kukci su najvažniji oprašivači cvjetnica. Služe kao hrana raznim beskralješnjacima (pauci, stonoge), ribama, vodozemcima, gmazovima, pticama i životinjama, čak i nekim biljkama kukcojedima (rosa). Među kukcima ima mnogo redara koji pomažu u obradi minerali organski ostaci biljaka i životinja. Zemljišni kukci i njihove ličinke povećavaju plodnost tla miješajući ga i gnojeći svojim izmetom. Uloga insekata u kruženju tvari u prirodi je velika.

Vježbe naučenih lekcija

1. Koje su osobine ponašanja i načina života karakteristične za stanovnike mravinjaka?
2. Opišite sastav pčelinje zajednice i funkcije svake skupine pčela.
3. Zašto su mravi i pčele klasificirani kao društveni insekti? Objasnite njihovo značenje u prirodi i životu čovjeka.
4. Na temelju kojih se znakova svilena buba svrstava u domaće životinje? Koje je značenje u ekonomska aktivnostčovjek ima ovog insekta?

U ovom ćemo članku analizirati ponašanje pčela i mrava, njihove razlike i sličnosti.

Izraz "društveni insekti" nekako sugerira da oni pripadaju društvu. Ali, zapravo, takvo ime dobiva se zbog strukture i složenosti njegovog ponašanja. Koji insekti pripadaju ovoj skupini i kako se razlikuju, razmotrit ćemo u ovom materijalu.

Što su društveni kukci?

Tko su kukci, čak ni predškolskom djetetu nije potrebno objašnjenje. Da bi bilo jasno tko su ti društveni insekti, promatrajte mrave. Najčešća šumska crvena ili crna vrtni kukci. Obratite pažnju kako se lijepo i skladno kreću u svom mravinjaku.

• Stoga možemo primijetiti prvo obilježje društvenih insekata - ovo je prisutnost obitelji. Ne žive sami, već samo u velikim skupinama. Štoviše, svaki od predstavnika ima svoju ulogu u takvoj zajednici.
• Polietizam- ovo glavna značajka društveni insekti. Drugim riječima, to je podjela dužnosti.
• Drugi Posebnost- ovo je prisutnost kasta na spolne i reproduktivne funkcije. Društveni kukci mogu imati jednu kraljicu (tj. monoginija) ili nekoliko rasplodnih ženki ( poliginija). Ali to se odražava u veličini ziđa i veličini. Čak su i radni pojedinci manji od takvih matica.
  • Na čelu društvenih insekata je majka ili kraljica, na čijim plećima leži odgovornost za reprodukciju i potomstvo. Cijela obitelj s kolonijama izgrađena je oko njega.
  • A za zaštitu postoje posebni vojnici! Ovi predstavnici nemaju priliku razmnožavati se, ali imaju oružje. Naime, jaki ubodi kod pčela ili snažne čeljusti kod termita i mrava.
  • Ali i njih netko mora hraniti. I ova odgovornost pada na ramena radna snaga, koji također ne može proizvesti vlastito potomstvo. Nevjerojatno, čak se i radni predstavnici dalje dijele na podvrste ovisno o radu.
• Zbog toga su ove skupine insekata međusobno blisko povezane. Ako barem jedna slagalica ispadne, onda je drugi dio slike izgubljen. Uostalom, neki insekti štite, drugi hrane, a treći se brinu za svoje potomstvo.

VAŽNO: Različite podvrste čak i jedne vrste insekata mogu se značajno razlikovati u nekim pravilima.

• Kućište– evo još jedne razlike. Da, životinje i kukci traže toplo prenoćište za zimu. Ali samo društveni kukci grade gnijezda tako složena i promišljena do najsitnijih detalja. A kako se brinu za svoje zidanje!
• Takvi insekti može komunicirati. Ne, oni nemaju svoj jezik. Zapravo, malo je čudno. Češće koristite govor tijela i njegove pokrete.
  • Pčele mogu plesati! Ali to nije samo želja za rastezanjem, pa prijavljuju mjesto nektara.
  • Mravi koriste slatki miris koji ostavljaju na putu koji im je potreban. Na primjer, nakon jestivog nalaza, mrav će ostaviti takav trag svom mravinjaku, obavještavajući ih o svojim rođacima.
• Ali veza između maternice i njenih podređenih je od najveće vrijednosti. Ova zasluga feromoni! U ovoj strukturi sve je ludo fino promišljeno. Činjenica je da ovu tvar izlučuju ličinke. Time komuniciraju svoju glad. Ali samo ih majka može čuti!
  • I samo ona kaže svojoj radnoj snazi ​​da donesu zalihe hrane. Zašto, ona daje jasne upute koja je hrana potrebna i u kojoj količini. Bez kraljice, ostali predstavnici će jednostavno umrijeti, jer ne znaju što učiniti!
  • Ali postoje i kukci koji imaju priliku uzgojiti novu maticu. Istina, ovo je vrlo mukotrpan i dugotrajan proces. Nova maternica zahtijeva posebni uvjeti uzgoj, odnosno zahtijeva posebne stanice. Da, izbirljiva je po pitanju hrane.

Sada možemo donijeti konačan i već potkrijepljen zaključak o tome tko su društveni insekti.

Javnost insekti - to su oni predstavnici koji vode javni ili društveni način života. Kao što se može vidjeti iz gornjih informacija, oni nadmašuju ponašanje drugih insekata i čak se dobro natječu s njima višim klasamaživotinjska carstva. Odnosno, društveni kukci mogu stvarati društva. Stoga je znanost koja ih proučava sociobiologija.

Značajke složenog ponašanja društvenih insekata: opis

Kod ovih insekata razvoj mozga i živčani sustav. I to se prirodno odražava na ponašanje društvenih insekata, što ih razlikuje od sličnih usamljenika.

• Mozak izravno ovisi o raznolikosti i mobilnosti života kukca. Odnosno, što je aktivniji, to je mozak razvijeniji i veći. Na primjer, radni mravi i produktivni predstavnici. Potonji insekti imaju manju veličinu mozga.
• Nevjerojatno, društveni kukci mogu razlikovati oblike i boje! Na primjer, australski etolog Karl Frisch provodio je pokuse na pčelama. Kao rezultat toga, utvrđeno je da slijeću na svijetle boje.
• Ovaj aspekt nije u potpunosti proučen, ali kukci mogu biti daleko od svog gnijezda, ali će ipak pronaći put kući. Proveden je eksperiment s bumbarima, koji su bili smješteni u kutije na različitim udaljenostima od kuće, nužno su bili označeni obojenom bojom. Do večeri su svi insekti bili na mjestu.
• Oni nisu pravedni sjetiti se puta kući, ali i kreću u potragu za npr. nektarom sa strogo promišljenim planom djelovanja. Na primjer, pčela se ne fokusira samo na oblik reljefa i svijetla boja ali i na kvalitetu mirisa.

VAŽNO: Za međusobnu komunikaciju, društveni kukci koriste cijeli lanac podražaja - to su slušni i vizualni kontakti, kemijski, vibracijski i taktilni podražaji.

• Ovi insekti imaju pamćenje i mogu prenijeti iskustvo. Na primjer, mravi žive 1,5-2,5 godina, a za njih nosi važna vrijednost. Sjetite se crtića "Luntik", mravi uvijek imaju vođu ili zapovjednika!
  • Izdvajaju one pojedince koji imaju dobro pamćenje i bogato iskustvo kako bi pronašli rješenje u slučaju incidenata. To je ono što vođa radi. Djeluju strogo prema postavljenoj ruti, ali ako se na putu pojavi prepreka, aktivist će povesti ostatak za njim, zaobilazeći ga.

• Štoviše, takvi insekti mogu čak razmišljati logično i pronalaziti rješenja iz teških situacija. Proveden je eksperiment (opet na mravima) kada je mala doza zračenja (do 10 R/h) isporučena u njihovo gnijezdo. To je trajalo 3 godine. A kako bi smanjili ulaznu dozu, mravi su izgradili natkrivenu cestu.
• Kod društvenih insekata oni se brže formiraju i razvijaju uvjetovani refleksi. Ovo je još jedna potvrda razvoja njihovog pamćenja i sposobnosti zaključivanja. Imaju toliko podijeljen i promišljen rad svakog predstavnika da zahtijeva određene vještine. A to ukazuje na dobru sposobnost učenja.
  • Imaju cilj i idu ka njegovom ispunjenju! Međusobno rade tako skladno da se lako natječu čak i s višim životinjama. Čak i osoba može razviti neke vještine za sebe.
• Imaju nevjerojatno briga o potomstvu. Maternica posvećuje sebe i cijeli svoj život brizi o njima. A u slučaju hitne potrebe i prijetnje potomstvu, ona će se bez oklijevanja žrtvovati.
  • Pogledajte još jednom mravinjak, oni ne ostavljaju svoje čahure blizu ulaza, već ih spuštaju na druge katove. Ako je kuća u opasnosti, oni će to prvi izdržati!

VAŽNO: Društveni kukci imaju lanac složenih refleksa koji su odgovorni za njihov instinkt.

• Osim pamćenja, sposobnosti pamćenja i razmišljanja, kao i izvođenja logičnih zaključaka, među vrstama čak i jedne obitelji kukaca postoje "glupi" i "pametni" pojedinci.
• Također je vrijedno istaknuti takvu kvalitetu društvenih insekata kao što je štedljivost. Kakvi mravi, kakve pčele prave zalihe hrane.
• I to nije sve, jer oni to mogu međusobno podijeliti. Da, to je rezultat organiziranog rada u kasti. Ali to je i svojevrsna briga za okolne članove obitelji.

Nekoliko ilustrativnih primjera.

Mravi

• U stanju su zaključiti "pakt prijateljstva". Poznata je njihova povezanost s lisnim ušima. Mravi ga štite i daju im nekoliko svježih izdanaka za prehranu, te se brinu za zimovalište. Ali za to skupljaju svoj slatki izmet za prehranu. To je nešto poput stočarstva.
• Ali ima mrava koji su angažirani poljoprivreda. Na primjer, rezači lišća nose spore nekih gljiva zajedno s lišćem. Posade ih u mravinjak, a potom pojedu.
• Ali tropski amazonski mravi odvesti u ropstvo drugih insekata. Točnije, kradu im jaja ili sićušne jedinke. A od tih mladunaca raste radna snaga. Slično se ponašanje opaža i kod drugih vrsta mrava. Usput, mogu napadati i susjedne mravinjake.
• I neke vrste mrava, poput sakupljača hrane, imaju mirovina. Da, s vremenom se iz aktivnih predstavnika pretvaraju u pasivne promatrače. Ali s druge strane, oni prenose prikupljenu tradiciju i iskustvo. mlada generacija. A u slučaju devastacije, umirovljenici mogu sve ponovno obnoviti.

ose

• Zanimljivo ponašanje pokazuju ose polist za vrijeme kiše. Činjenica je da je njihova kuća prekrivena aspen papirom, kroz koji prolaze kapi vode. Stoga ga insekti apsorbiraju, a zatim ispljunu.
• Ali vestinske ose mogu zagrijte spojku trbušni pokreti. Počinju plesati kao da izvode trbušni ples. I tako, temperatura može porasti za cijeli stupanj.

termiti

• Mogu se nazvati stvarnim. arhitekti. Iako njihov rad djeluje kaotično i neusklađeno, rezultat će zadovoljiti oko. Uostalom, njihove zgrade imaju ne samo jednostavna forma, ali može biti u obliku lukova, nadstrešnica ili cijelih hodnika. I ne zaboravite da su termiti potpuno slijepi, pa se njihovi projekti provode isključivo uz pomoć instinkata.
• Neke od njihovih vrsta sposobne su za samouništenje. Ako je radnik napadnut, može doslovno eksplodirati. U tom slučaju, neprijatelj će biti napadnut ljepljivom sluzi. Nije opasno, ali odvlači pažnju.

pčele

• Iznenađuju ne samo svojim plesom, već i prisutnošću emocija. Čak i kroz plesne pokrete, oni su u stanju točno odrediti gdje se nalazi zaliha hrane. I također pokažite svoj karakter.
• I mnogi od njihovih radnih predstavnika umiru kao rezultat obrane svoje kolonije. Uostalom, ostavljaju ubod u tijelu neprijatelja, nakon čega umiru s njim.

bumbari

• Među tim predstavnicima postoje "kukavice". Činjenica je da ove vrste insekata bacaju svoja jaja u drugo zidanje. Naravno, biraju druge obitelji bumbara, a ne koloniju mrava. Insekti kukavice nemaju svoje radnike. Djeca, s druge strane, odrastaju u “udomiteljskoj” obitelji, ravnopravno s ostalim mladuncima.

Po čemu se društveni kukci razlikuju od usamljenih: usporedba, sličnosti i razlike

Na temelju gornjeg materijala već se može izvući jedan točan zaključak - usamljeni kukcižive odvojeno, ali samo predstavnici javnosti velike obitelji. Slične karakteristike uključuju vađenje hrane, potrebu za njom, kao i zaštitu teritorija i njihovog potomstva. Također treba napomenuti da i drugi kukci koriste zvučni signal ili geste za komunikaciju tijekom sezone parenja. Samo što su društvenim kukcima sve karakteristike malo poboljšane.

• Ali nitko od njih ne može preživjeti sam. Uloga svakog “člana” obitelji je toliko promišljena i organizirana da djeluje kao slagalica koja nedostaje. A bez toga cijela slika neće ispasti. Na primjer, pčele grade obitelji do 60 tisuća - 100 tisuća jedinki.
• I stoga je tako velika zajednica u stanju graditi velika kuća. Primjerice, neki mravinjaci mogu doseći dubinu od nekoliko metara (prema nekim izvorima i do 10 m). A kakvi se termitnjaci nalaze u prirodi, to oni sami ne mogu. Najviši termitnjaci dosezali su 9 m.
• Ove kućice povećavaju sigurnost ne samo odraslih, već i mladih i kokoši. U samotnim vrstama takva briga za potomstvo nije opažena. Kod društvenih kukaca budući naraštaj, kao i zalihe hrane, uglavnom su na prvom mjestu.
• U tome ogromna kuća, gdje je svaki put, spust ili saće promišljeno, regulirana je i temperatura i vlažnost. Opet, sve za održavanje optimalni uvjeti zidarski. Ali samo društveni kukci mogu stvoriti takvu mikroklimu zbog svoje brojnosti.

• Takva obitelj također može napasti veliki plijen, a to će pomoći u stvaranju značajne zalihe hrane.
• Dobro koordiniran rad pomaže društvenim kukcima da se obrane od neprijatelja. Pojedinačni predstavnici su slabiji po ovom pitanju.
• Pa, glavna razlika je polimorfizam. To jest, prisutnost maternice koja se bavi samo potomstvom. Kraljica se bavi samo zidarstvom. Iako, na primjer, kod nekih vrsta termita maternica se čak ne može samostalno kretati. To je štiti što je više moguće od bilo kakvih opasnosti, osiguravajući visoku stopu nataliteta.

Koji se kukci mogu, a koji ne mogu klasificirati kao društveni?

Lakše je imenovati one predstavnike koji mogu pripadati društvenim kukcima. Svi ostali, ako nemaju navedene karakteristike društvenog života, upućuju se na više pojedinačnih pojedinaca.

• Mravi- gotovo sve njihove vrste pripadaju društvenim kukcima. Oni su od velike koristi za šumu, štiteći je od neprijatelja. Karakteriziraju ga veliki mravinjaci koji se sastoje od tla i podzemnih dijelova
  • U središtu je maternica bez krila (gubi krila nakon sezone parenja) i cijeli život provodi samo polažući jaja.
  • Radni predstavnici čiste zidove, maternicu i donose joj hranu.
  • Ističu se vojnici velike veličine i snažne čeljusti, čiji je zadatak zaštititi koloniju.
• pčele imaju samo jednu maternicu koja njima upravlja. Nemaju vojnike, ali imaju trutove koji oplođuju maternicu. Nakon parenja umiru. Sav posao, uključujući hranjenje maternice, pada na ramena radnika.
• oseživi samo jedno ljeto. Samo oplođene ženke ostaju prezimiti. Kućište se također koristi samo godinu dana, Grade ga od drveta i vlastite sline.
• bumbari imaju iste znakove društvenog života. Ali vrijedi naglasiti da ubod može biti ne samo kod radnih osoba, već iu maternici. Usput, nema zareza, tako da ga insekti mogu koristiti više puta.
• termitižive u termitnjacima, a njihova obitelj može brojati i do milijun jedinki. Maternica ove vrste može živjeti i do 10 godina, a radilice se razlikuju po tome što mogu biti oba spola. Njihov glavni zadatak je red u "kući".

Postoje neke karakteristične značajke javno ponašanje kod sljedećih insekata:

• earwigs - karakterizira ih briga ženke za potomstvo
• stjenice koje žive u velikim obiteljima
• pa čak i kod lisnih uši koje dolaze u dodir s mravima
• cvrčci i japanske bube donose hranu za svoje ličinke
• tripsi imaju najviši društveni stupanj života. Također grade obitelji do gotovo 200 tisuća jedinki, postavljaju staze karakterističnog mirisa i brinu se o njihovom polaganju

VAŽNO: Samo su mravi u potpunosti povezani s društvena grupa. Svi ostali kukci pripadaju razredu Hymenoptera. Budući da ih karakteriziraju svi prijelazi iz samotničkog načina života u društveno ponašanje.

Video: Društveni insekti: tajna kolektivne inteligencije