mäkké znamenie, pravdepodobne najzáhadnejší list v ruskom jazyku. Neoznačuje zvuk, nie je klasifikovaný ako samohláska / spoluhláska. Prečo je potom potrebná? Ukazuje sa, že jej úloha v našom písanie skvelé. V tomto článku zistíme, kedy sa „b“ používa po syčaní podstatnými menami, príslovkami a slovesami.
Podstatné mená. Mäkký znak po syčiacich spoluhláskach
Presný pravopis mäkkého znaku po týchto spoluhláskach je najťažší, pretože z ucha nie je jasné, či sa má písať alebo nie.
Ukazuje sa, že pravidlo je veľmi jednoduché: jemné znamenie po zasyčaní v ňom. podstatné meno napísané len slovami žien. rod patriaci do 3. deklinácie.
Slová „rúra“, „reč“, „dcéra“, „noc“, „hra“ sú ženského rodu, majú nominatív a sú v jednotnom čísle. Preto do nich určite musíme napísať „b“.
Ale pozor: nemýlime si ich so slovami 1. deklinácie, ktoré sú v šikmých pádoch: „veľa oblakov“, „žiadne úlohy“, „niekoľko kôp“. Všetky tieto slová sa zdajú Žena, a pravdepodobne by sa mal pripísať 3. deklinácii.
Pozrime sa však bližšie: sú v prípade genitívu. Ak ich povýšime do počiatočného tvaru („oblak“, „úloha“, „hromada“), potom sa presvedčíme, že patria do prvého skloňovania, čo znamená, že toto pravidlo nedodržiavajú.
Ďalšia „pasca“ je v ruštine, kde v žiadnom prípade nepoužívajú mäkké znamenie po syčacích. Slová končiace na syčavú spoluhlásku, ale súvisiace s druhou deklináciou, sa nepíšu s „b“ („veža“, „doktor“, „plášť“ – 2. skloňovanie). Preto buďte opatrnejší pri kladení otázky na podstatné meno. Urobte to pred určením skloňovania, pretože od toho závisí pohlavie. podstatné meno a číslo.
Kedy píšeme „b“ v príslovkách?
Príslovka je jednou z nemenných častí reči. Nie je to odmietnuté, nie sú v ňom žiadne konce. Pravopis "b" v príslovkách sa hodí na vôbec nie ťažké pravidlá.
- V tých príslovkách, ktoré sa končia na spoluhlásku „sh“ alebo „ch“, sa vždy píše mäkký znak. Napríklad: "skok", "presne".
V príslovkách pre „zh“ sa nikdy nepíše. Výnimkou by bolo slovo „široký“.
- Ďalšie pravidlo, ktoré príslovka dodržiava: po zasyčaní sa vždy používa mäkké znamenie, s výnimkou „už“, „ženatý“, „neznesiteľný“. Bezpochyby si takúto komickú vetu ľahko zapamätajú školáci, najmä dievčatá.
Nie je také dôležité, ktoré pravidlo si pamätáte, hlavná vec je, že obe odrážajú podstatu pravopisu prísloviek.
Sloveso a mäkký znak po sykavkách
Sloveso je jedným z najpoužívanejších slovných druhov, bez ktorého by bol náš jazyk veľmi chudobný. Pravopis „b“ so slovesami spôsobuje veľa ťažkostí nielen žiakom, ale aj dospelým.
- Ak sa sloveso v neurčitom tvare (infinitíve) končí na sykavku, potom sa „ь“ v tomto prípade bude vždy písať. A tu bez akýchkoľvek výnimiek. "Chrániť", "piecť", "spáliť". Zachová sa aj vo vratnej forme, pred príponou „-sya“: „uniesť sa“, „vznietiť“, „pozor“.
- Všetky slovesá v 2. osobe jednotného čísla používajú mäkké znamienko. Platí to pre súčasnosť: („teraz si“) „písanie“, „kreslenie“, „chôdza“, „spanie“, ako aj pre budúcnosť: („zajtra si“) „práca“, „premýšľať“, „dokončiť“, „prerobiť“. Mäkký znak sa zachová pred príponou „-sya“: „bude sa ti to páčiť“, „použiješ to“, „dotkneš sa toho“, „napíšeš to“, „budeš mať tvar“. V slovesách, ktoré sú in rozkazovacia nálada a končia syčavou spoluhláskou, vždy píšu mäkké znamenie: „odrezať“, „jesť“, „rozložiť“, „skryť“. Pred príponou množného čísla „-te“ treba zachovať: „označiť“, „orezať“, „skryť“.
Pred príponou „-sya“ tiež nezmizne: „upokojte sa“, „nerezajte sa“.
A opäť buďte opatrní a nespadnite do „pasce“ zákerného ruského jazyka! Slová „plač“ a „plač“ sú úplne odlišné časti reči, a preto sa aj inak píšu.
„Plač“ bez mäkkého znaku je podstatné meno 2. deklinácie, a preto do neho nemožno napísať mäkký znak. Ale „plač“ s mäkkým znakom je sloveso rozkazovacieho spôsobu a ako viete, vždy v nich píšeme „b“. To všetko sa dá ľahko uhádnuť navrhovaným kontextom, v ktorom bude jasný význam slova.
Záver
Mäkké znamenie po syčaní sa používa s mnohými časťami reči. Vedieť jednoduché pravidlá, nikdy nebudeš mať problém s pravopisom po tých spoluhláskach. Ak zrazu zabudnete na niektoré nuansy, náš článok vám ich pripomenie.
Lekcia ruského jazyka
Vybavenie:
Podporné schémy, plagáty „Nestačí vedieť písať, musíte vedieť myslieť“, „ dobrý prejav dobre a počúvaj", listy s textom pre skupinovú prácu,karty s úlohami rôznych úrovní,rozprávka "Cesta b", fonogram. Počítačová podpora lekcie.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
učiteľ. Chlapci, chcem začať dnešnú lekciu týmito slovami ...
Čítať! Ako rozumiete týmto slovám?
Študenti. Budeme písať bez chýb, a preto musíte poznať pravidlá, vedieť ich aplikovať a byť pozorní.II. Motivácia.
učiteľ. Dnes podnikneme úžasnú cestu do „krajiny podstatných mien“, dozvieme sa o dobrodružstvách jedného písmena a jeho stretnutí s rôzne slová. Táto lekcia by vám mala pomôcť dostať sa na ďalšiu úroveň gramotnosti.
III. Aktualizácia predtým získaných vedomostí.
učiteľ. A začíname cestu po nezvyčajných cestách. Otvorte si zošity, zapíšte si dátum a typ práce.
učiteľ. Pomenujte písmená, ktoré sa majú napísať. Čo o nich poviete?
Študenti. Označujú syčivé zvuky [g], [w] - tvrdé, [h,], [u,] - mäkké.
učiteľ. Vyberte si z navrhovaných možností tú, ktorá sa vám najviac páči, a zapíšte si ju do poznámkového bloku. Poďme teda na cestu! Pre koho je to pohodlnejšie: „po ceste“ alebo „cez hrbole“?
učiteľ. Cestu nám dláždilo syčanie, no medzi písmenami ruskej abecedy je jedno špeciálne písmeno. Vedci to nazývajú písmeno - asistent. čo je to za list? Nevieš hádať?
Študenti. Mäkké znamenie.
učiteľ. Čo poviete na mäkké znamenie?
Žiaci: b - neoznačuje hlásku; (príklady: deň - [d, en,])
b - označuje mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky v písaní; (príklady: soľ)
b - oddeľuje spoluhlásku a samohlásku, aby nesplývali; (príklady: fujavica)
IV. Práca na novom materiáli.
Cesta do „krajiny podstatných mien“ (Čítanie rozprávky učiteľkou na pozadí hudby je sprevádzané pásikmi so slovami, deti čítajú slová v pásoch zborovo.)
Príbeh.
– Mäkké znamenie sa vydalo na cestu a my sme išli s ním.
Zrazu sa ocitol v tajomnom lese. Tam videl
Stojí pri vchode Ahoj! kto tu býva? spýtal sa Mäkké znamenie.– My, podstatné mená so syčaním na konci:
- A kto si ty? spýtal sa strážca.– Ja som mäkké znamenie! Buďme priatelia!
– nie! V žiadnom prípade! Všetci jednohlasne kričali. Strážca dokonca zdvihol
Odísť! Nebudeme s vami priatelia! Veď potom chlapi dostanú dvojky! - rozhorčil sa veža a zamával krídlami.Mäkké znamenie sa urazilo, rozplakalo sa a odišlo. Vyšiel na pole, kde
Čo plačeš? opýtala sa.Jemné znamenie hovorilo o jeho smútku.
– Neboj sa, budem tvoj priateľ!
– A ja, - zaškrípal z norky
A moje Mäkké znamenie sa tešilo a ani si nevšimlo ako Aj ja sa s tebou budem kamarátiť, – šepkala ticho noc.Myška zasiahla.
- Dovoľte mi spomenúť si
taký mäkké znamenie - sme skutoční priatelia.učiteľ. Chlapci, už ste uhádli, prečo niektoré slová vyhnali L, kým iné ho nazvali kamarátom? (Odpovede sú detské dohady.)
učiteľ. Čo majú tieto slová spoločné?
Študenti. Sú to podstatné mená, končia sa syčaním.
učiteľ. Aké je tu tajomstvo?
Študenti. Podstatné mená sa vyslovujú rovnako.
učiteľ. Do akých dvoch skupín sa rozdelili? Snímka číslo 1 (slová z rozprávky v 2 stĺpcoch: f.r. m.r.)
Študenti. Pre podstatné mená ženského a mužského rodu.
učiteľ. Dievčatá, prečítajte si podstatné mená ženského rodu (na snímke sa objaví b), chlapci, prečítajte si podstatné mená mužského rodu. V čom teda spočíva toto „tajomstvo“? Urobiť záver, keď je napísané mäkké znamenie?
Študenti. Podstatné mená majú R. b sa píše po zasyčaní a pri podstatných menách m. po zasyčaní sa b nepíše.
učiteľ. Poďme odhaliť „tajomstvo“. Je náš predpoklad správny?
Študenti. Áno, to je správne.
učiteľ. Skontrolujte sa v učebnici. (Pravidlo čítania str. 170).
V. Konsolidácia.
1. Kolektívna práca s textom.
učiteľ. Išiel som ďalej a dostal som sa do cirkusu a stretol som tam chlapcov (otvorí sa podpora), pri pohľade na koho si spomeniete na pravidlo našej lekcie: - Kto vysvetlí, ako bude podpora fungovať? (Pri ženských podstatných menách sa b píše po prskaní a pri m. podstatných menách sa b po prskaní nepíše.)
A skúsime uhádnuť, ktorý z trénerov sa bude kamarátiť s b? Nájdite cvičenie 450. Napíšte podstatné mená do 2 stĺpcov - podľa rodu: (lúč, reč, strážnik, kľúč, plášť, myš, pomoc, súdruh, dieťa, žito, noc, vec)
Na retiazke pri tabuli je všetko v zošite.
2. Telovýchovná minúta.Hľadajme slová z témy lekcie. Možno sa prevalili pod stoličku naľavo (naklonený doľava ), možno pod stolom napravo (nakloní doprava )? Možno videli hostia vľavo, možno hostia vpravo (otočí )?
3. Pracujte v skupinách.
(Každá skupina dostane zdeformovaný text; kľúčové slová sú rozptýlené po celej triede: žito?, myš?, plač?, sova?, noc?, ticho?, trstina?.) - (stret. Bazarny)
učiteľ. Do týchto viet vložte príslušné podstatné mená. Nájdete ich v informačnom poli.
Text.
Cesta viedla cez... Tu bežala... Počul som v háji.... Toto... začalo pieseň. Tu je rieka. Prišiel ... a rybolov sa začal. Stáť okolo... ... zašepkal s riekou. (1 študent z každej skupiny prečíta odpoveď)
4. Slová sú hádanky.
učiteľ. Zapíšte si indície. Označenie rodu podstatných mien. (2 študenti na rade).
– Osoba, ktorá hrá na husle (huslista m. r.)
– Prvý vták, ktorý k nám prilieta na jar (veža m. r.)
– Malé dieťa(dieťa m. r.)
– Polievka s cviklou a inou zeleninou (boršč m. r.)
– Môžu to byť dvere, husle, kľúč a dokonca aj pružina (kľúč m. R.)
– Schopnosť hovoriť. Je ústna a písomná.
(ženská reč)
(Vzájomná kontrola) Zrátané a podčiarknuté: - Zdvihnite ruku, kto napísal na „5“ na „4“?
4. Tvorivá samostatná práca.
učiteľ. Prečítajte si príslovie. Ako rozumiete tomuto prísloviu?
Študenti. Čítať vety. (Otvorí sa súbor návrhov, snímka č. 2).S kamarátom(?) sme išli na ryby.
Chlapci išli do lesa.
Cesta k rieke išla cez hrnček(?).
Výkriky a smiech prelomili lesné ticho(?).
Tu je rieka.
Zvieratá a vtáky sa báli.
Nahodili sme prúty.
Na suchom lístí šuští ježko(?).
učiteľ. Dajú sa tieto vety nazvať textom? prečo?Študenti. Je to nemožné, keďže v texte sú vety významovo spojené a spojené jednou témou.
učiteľ. Možnosť 1 - napíšte vety na tému „Rybolov“.
Možnosť 2 - napíšte vety na tému „V lese“.
Distribuujte tieto ponuky na správne poradie. Vytvorte 2-3 vety pomocou slov nižšie a vytvorte text.
Výsledok: - Teraz si prečítajme, aké boli texty. Aké sú slová so syčaním na konci, v ktorých ste napísali ь?
5. Kontrola získaných vedomostí.
učiteľ. Aby ste si overili, ako ste sa naučili tajomstvo lekcie: „Písanie b“, budeme pracovať na kartách, z ktorých každá má 3 úlohy. Kto splní jednu úlohu, dostane známku „3“, dve úlohy – „4“, tri úlohy – „5“.
1 úloha
Vložte tam, kde potrebujete mäkké znamenie:
Chata .., pomoc .., reč .., kľúč .., dcéra .., konvalinka ...
2 úloha
Preškrtnúť nadbytočné slovo:
doktor?, hrnček?, ticho?, reč?, nepočujúci?, mládež?.
3 úloha
Spojte prídavné mená s vhodnými podstatnými menami so zovretím na konci:
Štipľavý, horúci... , guma ... , lietanie .... , tmavé ....,
solárne….
VI. Zhrnutie lekcie. Reflexia
učiteľ. Tu sa naša cesta skončila. Čo nové ste sa naučili o podstatných menách ženského a mužského rodu so syčaním na konci?
– Čo sa vám na lekcii najviac páčilo?
Za čo sa môžeš pochváliť?
- Máte pruhy červenej, modrej, zelené kvety. Kto z vás verí, že pracoval pre „výborný“ – ukážte červený pruh, kto pracoval pre „dobrý“ – ukážte zelený pruh a kto si myslí, že nepracoval v plne potom zobrazte modrý pruh.
VII. Domáca úloha vybrať si z.
Cvičenie 454
Napíšte miniesej na tému „Môj priateľ“,
používanie podstatných mien so syčaním na konci.
Občas sa zamyslíme nad tým, či je potrebné po syčiacich dávať mäkké znamenie. Stanovíme vám pravidlá, kedy sa to nemá robiť a kedy je to nevyhnutne potrebné.
Tieto pravidlá vychádzajú z toho, o akom slovnom druhu sa diskutuje, v akom skloňovaní a v akej časti slova.
Mäkké znamenie po zasyčaní - pravidlo nastavenia
Dali sme mäkké znamenie:
Príklady slov: noc, medzera, dcéra, lož, vec, plešatosť.
Príklad vo vete: Kráľovná v noci porodila syna alebo dcéru.
2. Pri slovesách druhej osoby v jednotnom čísle s výhradou prítomného alebo budúceho času na koncovkách po sykavkách.
Príklad jedným slovom: budeš, staneš sa, varíš, pamätáš, veríš, robíš.
Príklady vo vetách: Ak vieš, ak veríš, potom budeš so mnou a neprestaneš tak skoro milovať.
– sya, mäkký znak je zachovaný. Príklad: vracanie, napínanie, zamýšľanie.
3. Pri slovesách jednotného čísla v rozkazovacom spôsobe v koncovkách po zasyčaní.
Príklad jedným slovom: Vystrihnúť! Jedzte! Skryť!
Doplnenie: Ak sa k týmto slovesám pridá koncovka – sya, mäkký znak je zachovaný. Skryť! Neblázni!
Príklady vo vetách: Vadik, neblázni a neschovávaj sa!
4. Pri slovesách, ktoré sú v množné číslo a imperatív pred koncovkami - tí, - tí.
Príklad: šmýkať – šmýkať – šmýkať.
Príklad vo vete: deti! Neplač!
5. Pri slovesách neurčitej osoby vrátane pred koncovkou -sya.
Príklady slov: rúra - piecť, ležať - ležať.
Príklad vo vete: Tieto rieky tečú dlho.
6. V príslovkách je potrebné za syčavé na konci slova zadať mäkké znamienko.
Príklad: Celkom, skok, bekhend, dokorán.
Príklad vo vete: Naštartoval koňa do cvalu a mečom sekol do vzduchu.
Výnimky: Oh, neznesiteľné, vydatá.
7. V časticiach so syčivými koncami: Teda, vidíš, len ty.
Príklady slov: teda len.
Vo vete: Pozri, aký tyran!
Prečo sa niekedy po syčivých znakoch nepíše mäkký znak?
Príklad: veža, kalach, jeleň, pražma, nôž.
veta: Rýchlik priletel k nášmu oknu.
2. Pri podstatných menách, ktoré sú v množnom čísle a genitív.
Príklad: mraky, strmé, ramená, Grish, medzi, mláky.
Príklad návrhu: Žiaľ, dnes sa na raňajky nepodávali žiadne hrušky.
Príklad: silný, horúci, dobrý, lietajúci, melodický, pôvabný.
veta: Bol dobromyseľný a dobre vyzeral...
4. V zámenách so syčaním na konci.
Vzhľadom na vyššie uvedené sa pravopis mäkkého znaku po zasyčaní líši v závislosti od mnohých faktorov - slovných druhov, skloňovania, čísla, ako aj od prítomnosti výnimiek z pravidiel.
Učitelia základných škôl dávajú svojim žiakom rýmované verzie pravidiel - pre ľahšie zapamätanie.
Kedy písať „b“ po sykavkách pri podstatných menách, slovesách, príslovkách a časticiach
V ruskom pravopise existuje niekoľko prípadov, keď sa po syčivých spoluhláskach píše mäkké znamenie "g", "w", "h", "u" v podstatných menách, slovesách, príslovkách a časticiach. Zvážme ich podrobne.
b po sykavkách pri podstatných menách
Po zasyčaní spoluhlások "b" napísané, aby ich nezmäkčili. Predsa spoluhlásky "u", "h" nepotrebujú to, keďže ide o nepárové mäkké spoluhlásky. A spoluhlásky "g", "sh", naopak, sú vždy pevné. To znamená, že mäkký znak, ktorý sa píše po syčivých spoluhláskach, je morfologickým znakom, teda znakom na označenie podstatné menáženský rod tretej deklinácie, napríklad:
Slová výnimky: už, vydatá, neznesiteľná.
Na konci častice
Nakoniec častice "šiš", "bish", "želanie", "iba" napíšte aj mäkké znamenie.
Pozri, aký si šikovný!
Len hviezdy hľadeli do ospalého jazierka.
russkiiyazyk.ru
b po zasyčaní pri slovesách, na konci podstatných mien a prísloviek!
V článku budeme podrobne analyzovať pri písaní ь po zasyčaní pri slovese, podstatných menách a príslovkách. Ukážeme si to aj na jasných príkladoch typické chyby písanie mäkké znamenie po zasyčaní.
V ruskom jazyku sú len 4 syčivé písmená. Ide o písmená Щ, Ж, Ш a Ш. Hlavné prípady týkajúce sa pravopisu b po zasyčaní sú písanie mäkkého znaku po zasyčaní v slovese, na konci podstatné mená a príslovky. Poďme analyzovať každý prípad osobitne.
Kedy sa píše b po syčaní v slovese?
"VŽDY píšeme jemné znamenie po zasyčaní v slovesách!"
V učebniciach najčastejšie uvádzajú, že „b“ sa píše, ak je sloveso v infinitíve (odpovedá na otázku čo robiť? Alebo čo robiť?), v druhej osobe jednotného čísla (v spojení so zámenom ty) alebo v rozkazovací spôsob (existuje náznak konania).
Nie je potrebné si to všetko zapamätať, pretože vo všetkých ostatných formách sa syčanie na konci nenájde.
Pozrime sa na príklady.
Infinitív: prilákať, spáliť, ľahnúť si.
Druhá osoba, jednotné číslo: písať, milovať, dýchať.
Rozkazovací spôsob: krájať, natierať, jesť!
Mimochodom, mäkký znak môže stáť nielen na konci slovies. Pri pridávaní -sya a -te po syčiaci list"b" zostáva zachované. Napríklad: strihať, mazať, ľúbiť.
Najčastejšou chybou s mäkkým znakom pri slovesách je jeho písanie medzi -t a -sya u rôznych osôb. Ak napíšeme " holiť"(čo robiť? s jemným znakom), potom" holí” (čo robí?) píšeme bez b. Pravidlo je jednoduché: Ak je otázka s „b“ na konci, potom napíšeme aj mäkké znamienko medzi -t a -sya.“Pamätajte, že písmeno T nepatrí medzi syčivé, takže toto pravidlo nie je úplne k téme článku.
Pozreli sme sa na slovesá. Prejdime k podstatným menám!
Mäkký znak po zasyčaní na konci podstatných mien
Pravidlo je celkom jednoduché:
"L po podstatných menách syčiacich na konci sa píše LEN ak je podstatné meno ženského rodu jednotného čísla!"
Vo všetkých ostatných prípadoch sa b NEpíše za syčiacimi podstatnými menami na konci.
Pozrime sa na príklady.
S jemným znakom po zasyčaní:
Žito, noc, lož, vec, dcéra.
"Kráľovná porodila v noci syna alebo dcéru." A.S. Puškin.
Jednotné číslo ženského rodu možno určiť nahradením zámena „môj“.
Moja dcéra, moja lož, môj rozmar.
Bez mäkkého znaku:
Lekár, nôž, veľa oblakov, veľa hrušiek, tehla, kalach, mops, Alexander Sergejevič.
Ako vidíme, mäkké znamienko sa nepíše za podstatnými menami mužského rodu v jednotnom čísle, pri podstatných menách v množnom čísle sa na konci mužské patrocínia.
Ľahšie si zapamätáte, keď sa mäkké znamienko pri podstatných menách píše, ako keď sa nepíše 🙂.
Mäkký znak po príslovkách syčiacich na konci
Aj tu je všetko celkom jednoduché:
"L po príslovkách syčiacich na konci sa píše VŽDY, s výnimkou prísloviek: už, ženatý, neznesiteľný."
Príklady: preč, úplne, bekhend, len, skok, dokorán, dozadu, presne to isté.
Je veľmi dôležité pochopiť, čo je príslovka, pretože častá chyba: písanie mäkkého znaku po sykavkách v krátkych prídavných menách.
Dobrý, pekný, horúci, silný, páchnuci atď. sú napísané žiadne mäkké znamenie.
Ako rozlíšiť krátke prídavné meno od príslovky?
Príslovka odpovedá na otázky: Kde? Kedy? Kde? Kde? prečo? Za čo? ...a najčastejšie: Ako?
Príslovka označuje znak konania, to znamená odkazovať na sloveso. Preč. Jednoznačne odmietnuté. Presne zopakované.
Krátke prídavné meno odpovedá na otázku: Čo? A označuje atribút predmetu. To znamená, že sa odvolávajte na podstatné meno. Dom je dobrý. Sprcha je horúca. Vietor, vietor, si mocný...
Okrem slovies, podstatných mien, prísloviek a krátkych prídavných mien sa b po sykavkách nachádza v časticiach a zámenách. V nich väčšina ľudí píše mäkké znamenie intuitívne správne a pamätať si tieto prípady podľa nás nie je až také dôležité.
Avšak pre referenciu:
V časticiach so syčivými koncami je vždy NAPÍSANÉ mäkké znamenie. Toto sú častice: ach, len, myslím, ach.
Príklady použitia častíc vo vetách:
To znamená, že je. Pozrite sa, čo ste našli. Je to len hrom.
Existujú iba dve zámená: NAŠA a VAŠA. V nich MÄKKÝ NÁPIS NIE JE NAPÍSANÝ.
Tu sú v skutočnosti všetky hlavné prípady použitia b po syčaní.
Na konsolidáciu vám dávame do pozornosti aj schému, ktorá spája všetky vyššie uvedené na písanie jemného znaku po zasyčaní. 
Ak máte akékoľvek otázky týkajúce sa keď sa píše ь po zasyčaní pri podstatných menách, slovesách, príslovkách alebo iné časti reči, určite ich napíšte do komentárov.
ABC pravdy
Interaktívny diktát
Kurz gramotnosti: Interpunkcia
Mená a tituly. Interaktívny simulátor
užitočné odkazy
Letné čítanie
Memoáre
Jazykové ponuky
Jazykolamy
Príslovia a porekadlá
LITERATÚRA učebnica: pravopis
Vyberte správne možnosti odpovede. Ak chcete skontrolovať dokončenú úlohu, kliknite na tlačidlo "Skontrolovať".
Pravopisné mäkké znamenie na konci slov po zasyčaní
V ruštine sú na konci slov možné sykavky (Ж, Ш, Ш a Ш) v šiestich častiach reči:
pri podstatných menách (NOC, STRÁŽCA, VEĽA ÚLOH),
v prídavných menách (HOT),
v slovesách (PÍSAŤ),
v príslovkách (FAST),
zámená (OUR),
častice (LEN).
Každá z týchto častí reči na použitie mäkkého znaku má svoje osobitné pravidlo.
1. Ak máme pred sebou podstatné meno, tak mäkký znak po zasyčaní sa umiestňuje len vtedy, keď slovo patrí do III skloňovania (NOC). Podstatné mená I a II so syčaním na konci sa píšu bez mäkkého znamienka (VEĽA OBLAKOV, TEHLA). Nezabudnite, že priezviská a priezviská končiace na -IC sú podstatné mená druhej deklinácie a píšu sa bez mäkkého znamienka. Napríklad: SERGEEVICH, RURIKOVICH, VOINOVICH.
2. Ak slovo odpovedá na otázku ČO? a je krátky prídavné meno, potom po zasyčaní na konci nie je potrebný mäkký znak (HOT, MOC).
3. Slovesá so syčaním na konci sa píšu vždy s mäkkým znakom. Napríklad: LOOK alebo LOOK (v tvare druhej osoby jednotného čísla súčasného alebo budúceho času), CUT (v rozkazovacom spôsobe), BURN (v neurčitom tvare). Upozorňujeme, že pri slovesách sa po zasyčaní a nie na samom konci slova, ale pred príponami -СЯ alebo -ТЕ, môže objaviť mäkké znamienko, napríklad: KÚPAŤ, SKRYŤ.
4. Na konci prísloviek sa po zasyčaní píše vždy mäkký znak (STRČIŤ, SKOČIŤ, PREČ), okrem výnimiek: UZH, ŽEnatý, NEVERITEĽNÝ.
5. Zámená so syčaním na konci sa píšu bez mäkkého znamienka, napr.: NÁŠ, VÁŠ.
6. Vždy s mäkkým znakom, častice sú napísané SHOW, ONLY, BESH.
Cvičenie
Už sme to vedeli a nebránili sme mu v hospodárení po svojom; ale medzi nami bol dôstojník, ktorého k nám nedávno preložili. („Výstrel“, A. S. Puškin)
Na krku Petrovičovi viselo pradienko z hodvábu a nite a na kolenách bol akýsi druh veta sh_. („Zvrchník“, N. V. Gogoľ)
To je to, čo h_-v-th_ ako najprv tieto odňali a podozrievali, ako ich b sh_. Koch a Pestrjaková. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Nakoniec sa chudák istým spôsobom neznesiteľným rozhodol za každú cenu preliezť búrkou, chápete. („Mŕtve duše“, N. V. Gogoľ)
Tento výraz hovoril, že sa rozhodla bez reptania znášať svoje nešťastie a že jej manžel jej poslal od Boha kríž. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Slnko práve začínalo vychádzať kvôli tomu h_; vzduch bol svieži a orosený. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
A ako myslíš sh_, čo a kto - aká bezvýznamnosť môže byť príčinou nešťastia ľudí! („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Vedel, že tento príbeh prispel k glorifikácii našich zbraní, a preto bolo potrebné predstierať, že o tom nepochybuje. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Len čo začal hovoriť niečo, čo nespĺňalo účel obvinenia, vzali drážku a voda si mohla ísť, kam chcela. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Hovoria, že jeho matka bola veľmi pekná a mne sa zdá zvláštne, prečo sa tak bohužiaľ vydala za takého bezvýznamného človeka. („Chudáci“, F. M. Dostojevskij)
Povedal som mu. Neplač pre mňa: Celý život sa budem snažiť byť odvážny a čestný, aj keď som vrah. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Celá bitka spočívala len v tom, čo urobili kozáci Orlov-Denisov; zvyšok Li sh_ových jednotiek márne stratil niekoľko stoviek ľudí. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Keď dozreje, samo spadne, ale zoberte ho zelené, pokazte jablko a strom a postavte ho na okraj. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Stručne povedané, Nikolai kúpil za šesť tisíc hodín sedemnásť žrebcov, aby si vybral (ako povedal) na náhodný koniec svojej opravy. („Vojna a mier“, L. N. Tolstoj)
Na druhej strane plota starec bičoval obruč a Levina nevidel. („Anna Karenina“, L. N. Tolstoy)
Okrem klamstiev a klamstiev teraz nič nemohlo vyjsť na povrch; a falošné sh_ a lo j_ boli v rozpore s jeho povahou. („Anna Karenina“, L. N. Tolstoy)
Nikto nevyhlásil vojnu, ale ľudia súcitia s utrpením svojich susedov a chcú im pomôcť,“ povedal Sergej Ivanovič. („Anna Karenina“, L. N. Tolstoy)
A teraz v Moskve, kde je každé stretnutie v jej srdci, žije šesť mesiacov a každý deň čaká na rozhodnutie. („Anna Karenina“, L. N. Tolstoy)
Ale prišla hodina - matka ju požehnala až do hodiny a priala jej pokojný spánok, ale tentoraz sa jej želanie nesplnilo; Liza spala veľmi zle. (" Chudák Lisa“, N. M. Karamzin)
Ale niekedy – hoci veľmi zriedkavo – zlatý lúč nádeje, lúč útechy osvetlil temnotu jej smútku. („Chudák Liza“, N. M. Karamzin)
A je tu jeden kľúč, je ich viac ako všetkých, trikrát, s vrúbkovanou bradou, samozrejme, nie z komody. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Neboj sa, nedám ti to, “povedala rozhodne Usa a išla za nimi. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Ale pri odchode si dovolím povedať, že v budúcnosti dúfam, že budem ušetrený takýchto stretnutí a takpovediac kompromisov. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Zdalo sa, že plač úbohej, konzumnej, siroty Kateriny Ivanovnej mal na verejnosť silný vplyv. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Jej bledožltá, zvädnutá tvár odhodená dozadu, ústa otvorené, nohy kŕčovito natiahnuté. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Dee h_! zakričal Lužin, rozzúrený až do zúrivosti. („Zločin a trest“, F. M. Dostojevskij)
Marfa Terentievna nepoľavila, ale starostu stále viac a viac otravovala: odveďte Bonaparta z cesty, potom bol nakoniec vyčerpaný. („História mesta“, M.E. Saltykov-Shchedrin)
Čokoľvek vystrelí z pištole, to prestrelí cez srdce, čokoľvek zamáva šabľou, potom je hlava z ramena. („História mesta“, M.E. Saltykov-Shchedrin)
Opakovane robil kampane proti málo zarábajúcim a bol taký dychtivý dozrieť sch_, že nikto bez seba
neveril. („História mesta“, M.E. Saltykov-Shchedrin)
"Dosť! povedal odhodlane a vážne, „o fatamorgánach, o predstieraných obavách, o duchoch. "("Zločin a trest", F. M. Dostojevskij)
Myslelo sa, že nebo sa zrúti, zem sa otvorí pod nohami, že odniekiaľ priletí smrť a všetko naraz pohltí. („História mesta“, M.E. Saltykov-Shchedrin)
Dlho s nimi kšeftoval, pýtal altýn a peniaze na pátranie, no groši dali groš a žalúdky navyše. („História mesta“, M.E. Saltykov-Shchedrin)
Cvičenie pripravili N. Solovieva a B. A. Panov („Liga škôl“).
Mäkký znak na konci podstatných mien po zasyčaní
Tento videonávod je k dispozícii na základe predplatného
Máte už predplatné? Vstúpiť
V tejto lekcii sa naučíte pravidlo pravopisu mäkkého znaku na konci podstatných mien v začiatočnom tvare po sykavkách. Pamätajte si, akú prácu vykonáva mäkké znamenie. Môžete cvičiť pomocou mäkkého znamenia
V dávnych dobách mali niektoré podstatné mená za syčiacimi písmenami na konci písmeno b, iné na b. Potom b zmizlo a b zostalo.
V lekcii sa to naučíte ktoré podstatné mená majú po syčiacich písmenách na konci mäkké znamienko.
Pozorujeme podstatné mená so syčivými písmenami na konci:
Dedko mal úžasnú ceruzku. Vedel nakresliť mesačnú noc a slniečko, zlatá raž a jemná biela konvalinka. Úžasná vec!(Podľa M. Ilyina)
Podstatné mená z týchto viet boli napísané v dvoch stĺpcoch. Čo majú slová v jednotlivých stĺpcoch spoločné?
Ide o podstatné mená v začiatočnom tvare (tvar I.p., jednotné číslo), končiace na syčivé písmená [h ', sh, sh'].
Čím sa líšia od slov v druhom stĺpci?
V prvom stĺpci slova Žena, a v druhom - Muž.
Poďme zistiť, akú prácu vykonáva b po písmenách syčivých spoluhlások na konci podstatných mien v počiatočnom tvare:
V ruštine b často vôbec neznamená mäkkosť spoluhlások. Niekedy len on označuje tvar slova.
Túto prácu vykonáva b na konci podstatných mien v začiatočnom tvare za písmenami syčivých spoluhlások. Hlási sa: Toto je podstatné meno ženského rodu.
Po syčacích písmenách podstatných mien na konci sa ь píše iba v ženských slovách. V mužských slovách sa b nepíše.
[h ', u ', w] 
Podstatné mená v začiatočnom tvare so syčaním na konci majú vždy ortogram, pretože si vyberáme, či napíšeme b alebo nie.
Poďme diskutovať o tom, ako postupovať:
ako konať?
1. Keď počujete syčanie na konci slova, rozpoznajte slovný druh.
2. Ak ide o podstatné meno v začiatočnom tvare, určite pohlavie
3. Ak je slovo ženského rodu - píše sa b, mužského rodu - b sa nepíše.
Ak nepoznáte pohlavie podstatného mena, pozrite si slovník.
obruč? - on, m.r., b sa nepíše - obruč
pražma? - on, m.r., b sa nepíše - le
Pomoc? - ona, žena, na konci b - pomoc
súdruh? - on, m.r., b sa nepíše - súdruhovia
maličkosť? - ona, žena, na konci b - melo
trpký? - ona, žena, na konci b - smútok
Bream je sladkovodné ryby s plochým telom.
Určujeme, ktoré slová sú napísané vo forme prepisu:
Aké slová sa prepisujú?
Aký pravopis poznáš na konci slov?
[dro w] [str'i w] [bro w] [pl'a w] [rόskash]
Pravopis spárovaný pre hluchotu – spoluhláska.
[dro w] - drot, dro, ona, f.r.
[str'i sh] - no stri, stri, on, m.r.
[bro w] - bročka, braček, ona, f.r.
[pl’a w] - žiadna pláž, pláž, on, m.r.
[rόskash] - (čo?) luxusný, rόsko - ona, zh.r., na konci b,
o - písmeno neprízvučnej samohlásky, w - písmeno zdvojenej spoluhlásky
Slová s pravopisom nachádzame v poetických riadkoch:
Určte, ktoré slová majú pravopis b po písmenách syčiacich v podstatných menách.
Starý havran zaspal v hniezde.
Jeho veža spí...
Počúvajte, ako všade
Dobré a tiché.(E. Serova)
Kto škodí stromom?
Ostrí podkôrny hmyz.
Počul plač stromov
Prišiel za úsvitu
A poklepal na kôru.(A. Chasovnikov)
pla - on, m.r., b sa nepíše
vra - on, m.r., b sa nepíše
Opäť som sníval o divočine,
Divočina púští, západ slnka je tichý.
Žltý lev sa zakráda k zebre
Cez trávu a trstinu.(V. Bryusov)
Ruská reč je pre mňa ako hudba:
V ňom slovo znie, spieva,
Dýcha z toho ruská duša
Jeho tvorca, ľud. (N. Brown)
glu - ona, žena, na konci b
ti - ona, žena, na konci b
kamy - on, m.r., b sa nepíše
re - ona, žena, na konci b
V akých rozprávkových slovách by sa malo za syčiace písmeno umiestniť jemné znamenie?
V akých rozprávkových slovách je potrebné (podľa pravidiel ruského pravopisu) dať za syčiaci list jemný znak?
Pyashlya kuzh ... Búrlivý poupološ ... Mňaukanie duch ...
Pyashlyaya (čo?) kuzh (ona, žena, na konci b).
Búrlivý (čo?) poupološ (on, m.r., b sa nepíše).
Mňau (čo?) Duch (ona, žena, na konci b).
Slová sa učíme interpretáciou ich významu:
1. Osoba hrajúca na husle - ...
2. Nevysporiadaný, neobrábaný pozemok - ...
3. Vplyv, rešpekt, ktorý má niekto alebo niečo - ...
4. Hustá nepriehľadná akvarelová farba - ...
5. Počet vydaných výtlačkov knihy, novín alebo časopisu - ...
6. Stará medená minca za pol penny - ...
1. huslista (on, m.r.)
2. prázdny (ona, žena)
3. presti (on, m.r.)
4. gua (ona, žena)
5. tira (on, m.r.)
6. gro (on, m.r.)
Zdorovyak - [crepes w], crepes, písmeno obojstrannej spoluhlásky w,
silný muž, on, m.r., bez b.
Sila - [mo sch '], mo-one, samica, na konci b.
Mladí ľudia - [mladí w], žiadni mladí, písmeno obojstrannej spoluhlásky w,
mláďa - ona, samica, na konci ž.
Hovor je [kli h'], on, m.r., kli, bez b.
Nezmysel, hlúposť - [chu w], no chu, písmeno obojhlásky sh,
chu - ona, žena, na konci b.
Pružina - [kľúč h ’], on, m.r., kľúč, bez b.
Riešime pravopisné problémy:
Spomeňte si na rozprávky A. Puškina a pridajte podstatné mená s písmenami syčivých spoluhlások na záver.
Ty, ..., môj spasiteľ, môj mocný vysloboditeľ.
A ženícha našla ona, ... Elizeus.
Môj zlatý kohút bude pravdivý ... tvoj.
Rozprávka ... áno, je v nej náznak!
Vy, králi [h '], môj spasiteľ, môj mocný vysloboditeľ.
A ženícha našla ona, kráľovná [h‘] Elizeus.
Môj zlatý kohút ti bude verný.
Rozprávka lo [sh], ale je v nej náznak!
králi - on, m.r., b sa nepíše
queens - m.r., b sa nepíše
strana - m.r., b sa nepíše, nie je tam strana, písmeno obojhlásky j
hľa - ona, žena, na konci b, nie l, písmeno obojhlásky j
Hádajte hádanky a napíšte správne odpovede.
Rád aj za strúhanku,
Pretože pred zotmením
Ukrýva sa v nore.
2. V zime jedáva palivové drevo a v lete spí.
My - ona, f.r., na konci b
Pe - ona, žena, na konci b
Zaujímavá pravopisná úloha, ako napísať slovo, s b alebo bez?
Pozrime sa do slovníka.
Dotyk - krátky slávnostný hudobný pozdrav.
Tu - on, m.r., b sa nepíše.
Mascara - odolná farba na kreslenie, kreslenie, písanie, kozmetická farba (maskara).
Tu - ona, f.r, na konci b.
Pripomeňme si, akú prácu vykonáva mäkké znamenie:
Vyriešte problémy s pravopisom. Napíšte slová s b do troch stĺpcov:
označuje mäkkosť, pomáha určiť zvuk [th '], označuje formu.
Za riekou je les. Obsahuje hru?
Pozrite sa do syn? jeho jazerá, prekročiť vrchol?, obísť ostré konáre? Ako spievajú slávici?
Postaviť chatu?, zapáliť?, zapáliť? chlieb na prútoch? Počúvajte, ako ospalé stromy vŕzgajú, ako sova letí na lov?
Di - ona, žena, na konci b, označuje podobu slova.
Sin - b označuje mäkkosť spoluhlásky.
Swamp - b označuje mäkkosť spoluhlásky.
Su - pomáha určiť zvuk [th ']. Solo - pomáha určiť zvuk [th ']. Šaľa - on, m.r., b sa nepíše.
Oheň - b označuje mäkkosť spoluhlásky.
Oheň - b označuje mäkkosť spoluhlásky.
Na pruhu - pomáha určiť zvuk [th ']. Dere - pomáha určiť zvuk [th ']. Sy - on, m.r., b sa nepíše.
Sova je nočný vták z radu sov.
označuje mäkkosť pomáha označovať zvuk [y’] označuje formu
modrá suka hra
oheň na mreže
záver:
Na hodine ste sa naučili, že podstatné mená v začiatočnom tvare so syčaním na konci majú vždy pravopis, pretože si vyberáme, či napíšeme b alebo nie.
Po syčacích písmenách na konci podstatných mien sa b píše len v ženských slovách. V mužských slovách sa b nepíše.
Bibliografia
Domáca úloha
Prečítajte si hádanku. Zapíšte si odpoveď. Dokážte správny pravopis slov sykajúcimi písmenami na konci.
Na rieke rastie trstina.
Bábätko žije v tŕstí.
Má zelenú pokožku
A so zelenou tvárou. (P. Sinyavsky)
polnoc?, vec?, plášť?, pomoc?, nôž?, podlaha?, suchý?, rúška?
RUSSKÝ JAZYK, 5. ročník
TÉMA: Pravopis b v slovesných tvaroch po sykavkách.
CIEĽ:formovanie vedomostí o pravopise b v slovesných tvaroch
Opakujte pravopis slov so syčaním na konci;
Rozvíjať kritické myslenie;
Vychovávať mravnosť na základe ústneho ľudového umenia.
ÚLOHY:učiť písanie ь po syčaní v slovesách; systematizovať vedomosti žiakov o pravopise b po zasyčaní v slovách rôzne časti reč; rozvíjať pravopisnú ostražitosť, duševnú aktivitu žiakov, komunikačné schopnosti; pestovať kultúru výchovnej práce, vzbudzovať záujem, lásku k rodnému jazyku.
VYBAVENIE:učebnice, zošity, prezentácie, kartičky do práce.
TYP LEKCIE: kombinovaná.
METÓDY:reprodukčný, informačno-rozvíjajúci, čiastočne prieskumný, rozhovor.
POČAS VYUČOVANIA
1. ORGANIZAČNÁ CHVÍĽA Usmiali sme sa na seba, v duchu zaželali úspech sebe aj súdruhom.
Dlho očakávaný hovor je vydaný -
Lekcia začína.
Prišli zvuky s písmenami
Aby som dal veci do poriadku.
Pozor dievčatá!
Pozor chlapci!
Pripravte si ruky
Natiahnite prsty. snímka 1
Otvorte zošity, zapíšte si počet triednych prác.
2. HLAVNÁ ČASŤ.
Povedzte nám, čo vieme o pravopise po slovách syčiacich na konci?
b
priateľský nie priateľský
podstatné meno 3-krát. 1. Existovať. Pán.
2. Existovať. zh.r. pl. h.r.p.
3. Stručne. adj.
– Ktoré časti reči nie sú zahrnuté v tabuľke?(sloveso)
- Definujte tému hodiny, ako to znie?(Mäkký znak po zasyčaní v slovesách.)
Učenie sa nového materiálu
– Aby sme odpovedali na otázku: píše sa po slovesách syčiacich na konci, zamyslime sa!
- Pozorne si prečítajte vety. Sú to len návrhy alebo niečo iné?(príslovia)
- Obsahujú ľudová múdrosť!
Určte, ktoré časti reči sú podčiarknuté slová, v akých tvaroch stoja.
Ak budete prenasledovať dvoch zajacov, nechytíte ani jedného.
Bez cesta sa koláč nedá upiecť.
Je dôležité sa o šaty opäť starať a ctiť si ich už od malička.
Sedemkrát meraj, raz rež.
(Slovesá v n.f., v 2l. jednotného čísla, vedené vrátane)
– Čo zaujímavé ste si všimli pri pravopise slovies?(Na konci, po syčiacich, je napísané
b
)
– Čo hovorí naša učebnica o písaní ь pri slovesách?
Ako môžeme doplniť toto pravidlo?
Poďme na záver: Vo všetkých slovesných tvaroch sa po sykavkách píše ь.
A) Pracujte v skupinách
Chlapci, teraz si s vami zopakujme niekoľko úloh. Každej skupine dám kartu s konkrétnou úlohou, po dokončení karty zdvihnite ruku.
1 skupina
2 skupina
Identifikujte pravopis slov so syčaním na konci
3 skupina
Identifikujte pravopis slov so syčaním na konci
B) Overovanie a zovšeobecňovanie
Učiteľ: Takže prvá skupina dokončila svoju kartu. Prečítajte si zadanie.
Žiaci: Žiaci prečítajú úlohu na kartu. Prečítajú slová, pričom po zasyčaní vyberú správny pravopis b. Vysvetlite ich výber.
Študent: Slová, ktoré nám boli dané, sú podstatné mená f.r., sg. h a f.r. pl. h, ako aj jedno slovo (veža) - m.r. V názvoch podstatných mien f.r píšeme mäkký znak, pri podstatných menách pomnožné a podstatné meno. M..r. - nepíšte.
Učiteľ: Výborne, chlapci! Správne!
Učiteľ: Je druhá skupina pripravená?
Študenti: Pripravení!
Učiteľ: Prečítajte si úlohu svojej karty. Vysvetlite svoj výber.
Žiaci: Prečítaj úlohu na karte. Mali sme podstatné mená m.s. + f.s. (chvenie). Pri podstatných menách m.r. B nepíšeme, ale v slove je tréma, keďže je to zh.r. píšeme znamenie.
Učiteľ: Dobre chlapci! Aj ty si odviedol dobrú prácu!
Učiteľ: Skupina 3, prečítajte si, akú úlohu ste mali. Vysvetlite výber tohto pravopisu.
študenti: Potrebovali sme určiť pravopis slov so syčivým koncom.
Slová, ktoré sme dostali, sú prídavné mená, alebo skôr krátke prídavné mená so syčaním na konci + jedno slovné podstatné meno (polnoc). V krátkych prídavných menách so syčivým b na konci znak nepíšeme, ale v slove polnoc píšeme, keďže ide o podstatné meno f.r.
C) Metóda čiastočného štvorca
učiteľ : Výborne, chlapci, spomenuli sme si na pravidlá písania slov so syčaním na konci podstatných mien zh.r, m.r, zh.r množného čísla, ako aj krátkych prídavných mien. Ale máme tu ďalšiu časť reči, ktorá má podobné pravidlo. Čo je podľa vás táto časť reči?
študenti: Toto je sloveso. (Študenti môžu mať aj chybné verzie, ktoré nemožno ignorovať, ale jednoducho povedia: „Možno si niekto myslí inak?“)
učiteľ: Presne tak chlapi. Pokúsme sa určiť toto pravidlo dokončením určitej úlohy.
Pri práci v skupine určte sloveso 2 osoby jednotného čísla. Po vytvorení tohto slovesa jeden zo skupiny vyjde von a napíše ho na tabuľu. Zvýraznite zakončenie a konjugáciu.
jednotka Množné číslo
1 l. sedenie 1 liter sedíme
2 l.____________ 2 l. sedieť
3 l. sedí 3 l. sedenie
jednotka Množné číslo
1 l. pozrite sa na 1 liter pozeráme
3 l. vyzerá na 3l. sledovanie
jednotka Množné číslo
1 l. Idem 1 l. Poďme
2 l.____________ 2 l. ísť
3 l. ide 3 l. ísť
Učiteľ: Po dokončení úlohy, môže mi niekto sformulovať pravidlo na písanie znaku slovesných tvarov?
Primárne upevnenie
– A teraz si naše nové poznatky upevníme v praxi.
Distribučný diktát
Napíšte slovesá do 3 stĺpcov.
N.f. 2l jednotka príkaz nakloniť
(Súvisiaca práca so samohláskami v koreni slova)
Uložiť na obed
Zaklopeš na okno
Libra na prášok, ozdobte miestnosť
Oholte si hlavu
Natrieme maslo na chlieb
Držte sa mimo nebezpečenstva
Usaďte sa na okraji
Strihajte rovno.
Fizminutka
A teraz si trochu oddýchneme.
Pomenujem slová. Ak potrebujete v slove napísať b, čupnite si, ak nepotrebujete písať b, urobte 1 tlieskanie nad hlavou.
Žito, chatár, huslista, spi, kamaráti sa, chráň, tehla, mocný, píš, mysli, šťastie ti prajem.
- Takže si zopakujme, keď znamienko píšeme po syčiacich, keď nepíšeme.
Sekundárne zapínanie
Prečítajte si úryvok. Z akého príbehu sú tieto riadky? Kto je ich autorom?
Vietor, vietor! Si mocný...
Naháňate ... kŕdle oblakov ....
Vzrušuješ ... modré more,
Všade kam lietaš...na otvorenom priestranstve,
Neboj sa nikoho...
Okrem samotného Boha...
– Doplňte chýbajúce písmená, vysvetlite pravopis.
– Aký obrázok. vyp. prostriedky, ktoré autor používa?(Personifikácia, metafora - "kŕdeľ mrakov")
- Vysvetlite interpunkčné znamienka.(Príťažlivosť, ťažká veta, homogénnych členov)
Teraz sa poďme trochu hrať. "Štvrtá extra"
Noc, lúč, ticho, vec.
Tehlové, ostnaté, mohutné, podobné.
Bez mrakov zmizlo zo striech päť úloh, svižná myš.
záver:
– Kedy sa píše ь po slovách, ktoré syčia na konci?
Spojte sa riadkom, keď potrebujete napísať ь.
Napr. zh.r. 3-násobný cr.app
Napr. Pán. b vb. N.f.
Sloveso 2 l.s.ch. v. povinný sklon.
– Teraz sa vráťme k múdrosti ľudí.
Pridajte príslovia. Označte pravopis ь v slovesách.
S kým budete viesť .. sya, z toho a ... .
Šitie v taške nie je ....
Slovo nie je vrabec, let .. nie...
Čo zaseješ...tak...
3.ZHRNUTIE LEKCIE.
– A teraz, keď končíme našu cestu, zhrňme si lekciu.
– Čo sme sa naučili počas cestovania po meste Verb?
– Čo ste sa naučili?
- Kto mal záujem o lekciu a všetko je jasné - dajte to na okraj (!). Ak by boli ťažkosti (?).
Nebojte sa, zajtra budeme pokračovať v rozhovore na túto tému.
- Podaj svoje zošity dopredu. otvorte si diáre, zapíšte si domáce úlohy.
4. DOMÁCE ÚLOHY.
1 skupina
Identifikujte pravopis slov so syčaním na konci
Myška __ veci __, piecť __, brošňa __, pri mlákach __, horká __, veža __, handry __, mládež __, veľa oblakov __, dcéra_.
2 skupina
Identifikujte pravopis slov so syčaním na konci
Trstina __, chatrč __, lekár __, garáž __, triaška __, pláštenka __, pečatný vosk __, guľa __, kľúč __, strážca __, súdruh __.
3 skupina
Identifikujte pravopis slov so syčaním na konci
Husté __, dobré __, viskózne __, polnočné __, vŕzgajúce __, nemotorné __, šumivé __, svieže __, pichľavé __, páchnuce __, horké __.
Úloha: Zvýraznite koncovku, určte konjugáciu. Utvorte tvar 2. osoby jednotného čísla. Napíšte tento formulár na tabuľu.
jednotka Množné číslo
1 l. sedenie 1 liter sedíme
2 l.____________ 2 l. sedieť
3 l. sedí 3 l. sedenie
jednotka Množné číslo
1 l. pozrite sa na 1 liter pozeráme
2 l.____________ 2 l. pozri
3 l. vyzerá na 3l. sledovanie
jednotka Množné číslo
1 l. Idem 1 l. Poďme
2 l.____________ 2 l. ísť
3 l. ide 3 l. ísť
Úloha: Zvýraznite koncovku, určte konjugáciu. Utvorte tvar 2. osoby jednotného čísla. Napíšte tento formulár na tabuľu.
jednotka Množné číslo
1 l. sedenie 1 liter sedíme
2 l.____________ 2 l. sedieť
3 l. sedí 3 l. sedenie
jednotka Množné číslo
1 l. pozrite sa na 1 liter pozeráme
2 l.____________ 2 l. pozri
3 l. vyzerá na 3l. sledovanie
jednotka Množné číslo
1 l. Idem 1 l. Poďme
2 l.____________ 2 l. ísť
3 l. ide 3 l. ísť
Úloha: Zvýraznite koncovku, určte konjugáciu. Utvorte tvar 2. osoby jednotného čísla. Napíšte tento formulár na tabuľu.
jednotka Množné číslo
1 l. sedenie 1 liter sedíme
2 l.____________ 2 l. sedieť
3 l. sedí 3 l. sedenie
jednotka Množné číslo
1 l. pozrite sa na 1 liter pozeráme
2 l.____________ 2 l. pozri
3 l. vyzerá na 3l. sledovanie
jednotka Množné číslo
1 l. Idem 1 l. Poďme
2 l.____________ 2 l. ísť
3 l. ide 3 l. ísť
Po zasyčaní. Stanovíme vám pravidlá, kedy sa to nemá robiť a kedy je to nevyhnutne potrebné.
Tieto pravidlá vychádzajú z toho, o akom slovnom druhu sa diskutuje, v akom skloňovaní a v akej časti slova.
Mäkké znamenie po zasyčaní - pravidlo nastavenia
Dali sme mäkké znamenie:
- Mäkký znak po zasyčaní sa musí písať pri podstatných menách ženského rodu, ak sú v nominatíve v jednotnom čísle a
Príklady slov: noc, medzera, dcéra, lož, vec, plešatosť.
Príklad vo vete: Kráľovná v noci porodila syna alebo dcéru.
2. Pri slovesách druhej osoby v jednotnom čísle s výhradou prítomného alebo budúceho času na koncovkách po sykavkách.
Príklad jedným slovom: budeš, staneš sa, varíš, pamätáš, veríš, robíš.
Príklady vo vetách: Ak vieš, ak veríš, potom budeš so mnou a neprestaneš tak skoro milovať.
- Xia, mäkký znak je zachovaný. Príklad: vracanie, napínanie, zamýšľanie.
3. Pri slovesách jednotného čísla v koncovkách po sykavkách.
Príklad jedným slovom: Vystrihnúť! Jedzte! Skryť!
Doplnenie: Ak sa k týmto slovesám pridá koncovka - Xia, mäkký znak je zachovaný. Skryť! Neblázni!
Príklady vo vetách: Vadik, neblázni a neschovávaj sa!
4. Pri slovesách v a rozkazovacom spôsobe pred koncovkami - tí, - tí.
Príklad: šmýkať – šmýkať – šmýkať.
Príklad vo vete: deti! Neplač!
5. Pri slovesách neurčitej osoby vrátane pred koncovkou -sya.
Príklady slov: rúra - piecť, ležať - ležať.
Príklad vo vete: Tieto rieky tečú dlho.
6. V príslovkách je potrebné za syčavé na konci slova zadať mäkké znamienko.
Príklad: Celkom, skok, bekhend, dokorán.
Príklad vo vete: Naštartoval koňa do cvalu a mečom sekol do vzduchu.
Výnimky: Oh, neznesiteľné, vydatá.
7. V časticiach so syčivými koncami: Teda, vidíš, len ty.
Príklady slov: teda len.
Vo vete: Pozri, aký tyran!
Prečo sa niekedy po syčivých znakoch nepíše mäkký znak?
Nemusíš písať:
- Pri podstatných menách nominatívu.
Príklad: veža, kalach, jeleň, pražma, nôž.
veta: Rýchlik priletel k nášmu oknu.
2. Pri podstatných menách množných a rodových.
Príklad: mraky, strmé, ramená, Grish, medzi, mláky.
Príklad návrhu: Žiaľ, dnes sa na raňajky nepodávali žiadne hrušky.
3. V krátkej forme.
Príklad: silný, horúci, dobrý, lietajúci, melodický, pôvabný.
veta: Bol dobromyseľný a dobre vyzeral...
4. V zámenách so syčaním na konci.
Príklady: tvoj, náš.
Vzhľadom na vyššie uvedené sa pravopis mäkkého znaku po zasyčaní líši v závislosti od mnohých faktorov - slovných druhov, skloňovania, čísla, ako aj od prítomnosti výnimiek z pravidiel.
Učitelia základných škôl dávajú svojim žiakom rýmované verzie pravidiel - pre ľahšie zapamätanie.
Pravidlá vo veršoch!
Podstatné mená "veľa"
Podstatné mená "môj" -
Nedávame žiadne znamenie!
Pri slovesách a príslovkách
Znak je vždy napísaný
A to v krátkych prídavných menách
Nikdy si nepíšeme!
