E mbani mend filmin "Burrat me të zeza", ku agjenti Kay shikonte përmes kamerës orbitale lulet e tij të dashura që ujitnin në oborr? Mundësia për të parë se si duket Toka jonë nga një satelit në kohë reale tërheq njerëz nga e gjithë bota. Sot do t'ju tregojmë - dhe do t'ju tregojmë! - frytet më të mira të teknologjive moderne të vëzhgimit të Tokës.
Kujdes! Nëse shihni një ekran të errët, do të thotë që kamerat janë në hije. Mbrojtësi i ekranit ose ekran gri - pa sinjal.
Zakonisht marrim vetëm harta satelitore statike, të ngrira në kohë - detajet nuk përditësohen me vite, dhe dita e përjetshme e verës mbretëron në rrugë. A nuk është interesante të shihet se sa e bukur është Toka nga sateliti në internet në dimër apo gjatë natës? Për më tepër, cilësia e imazheve në disa rajone të Rusisë dhe CIS lë shumë për të dëshiruar. Por tani e gjithë kjo po zgjidhet me një goditje - falë Tokës në internet nga një satelit në kohë reale nuk është më një fantazi. Pikërisht në këtë faqe, ju mund të bashkoheni me mijëra njerëz që tani po shikojnë planetin.
Në një lartësi prej 400 kilometrash mbi planetin, ku stacioni ndodhet në mënyrë të përhershme, është instaluar NASA, e zhvilluar nga kompani private. Vetë kozmonautët ose me komandat e Qendrës së Kontrollit të Misionit drejtojnë kamerat nga të cilat transmetohen të dhënat. Falë kontrollit manual, ne mund të shohim se si duket Toka nga një satelit në internet nga të gjitha anët - atmosfera, malet, qytetet dhe oqeanet e saj. Dhe lëvizshmëria e stacionit ju lejon të konsideroni gjysmën e globit në një orë.
Si po shkon transmetimi?
Për faktin se kamerat ndodhen në Stacionin Ndërkombëtar, tek ne bien në sy edhe detaje të parëndësishme, të cilat komentohen nga shkencëtarë, astronautë dhe gazetarë profesionistë. Sidoqoftë, Toka jonë është e dukshme në internet nga një satelit në kohë reale falë punës së një kompleksi të tërë njerëzish dhe makinash - përveç astronautëve të përmendur tashmë dhe Qendrës së Kontrollit, teknologjive të transmetimit të komunikimeve satelitore, baterive të energjisë diellore dhe specialistëve teknikë të përfshirë. në përkthimin dhe dekodimin e të dhënave përfshihen në proces. Prandaj, transmetimi ka nuancat e veta - njohja e tyre do t'ju ndihmojë të shihni më shumë dhe të kuptoni më mirë se çfarë po ndodh në ekran.
Pika jonë e vëzhgimit, stacioni orbital, lëviz me një shpejtësi të madhe - pothuajse 28 mijë kilometra në orë, dhe rrethon Tokën në 90-92 minuta. Gjysma e asaj kohe, 45 minuta, stacioni qëndron në anën e natës. Dhe megjithëse në afrim, panelet diellore të kamerave mund të mundësohen nga drita e perëndimit të diellit, në thellësi energjia elektrike zhduket - prandaj nuk është gjithmonë e disponueshme nga sateliti. Në raste të tilla, ekrani i transmetimit bëhet gri; ja vlen te presesh pak dhe agimin do ta takosh bashke me astronautet.
Për të gjetur kohën më të mirë për vëzhgime, harta jonë speciale satelitore e Tokës do të jetë e dobishme - ajo tregon jo vetëm kohën e kalimit të stacionit hapësinor, por edhe pozicionin e tij të saktë. Kështu që ju mund të zbuloni se kur ta shihni qytetin tuaj nga një lartësi hapësinore, ose të gjeni një stacion në qiell me dylbi ose teleskop!
Ne kemi përmendur tashmë se astronautët dhe kontrolli tokësor mund të ndryshojnë drejtimin e kamerave - ata kryejnë jo vetëm një funksion argëtues, por edhe shkencor. Në momente të tilla, planeti Tokë nuk është i disponueshëm nga sateliti në kohë reale - një ekran mbrojtës i zi ose blu shfaqet në ekran, ose momentet e kapur tashmë përsëriten. Nëse nuk ka ndërprerje në komunikimet satelitore, stacioni ndodhet në anën e ditës të planetit dhe sfondi ka ndryshuar papritmas, atëherë kamerat po filmojnë zona që janë të paarritshme për publikun në lidhje me traktatet ndërkombëtare. Objektet sekrete dhe territoret e ndaluara mbyllen gjithashtu në harta statike, fshihen me mjeshtëri nga redaktorët e fotografive ose thjesht fshihen. Mbetet vetëm të presim momentin kur situata në botë do të qetësohet dhe nuk do të ketë sekrete nga qytetarët e zakonshëm.
Karakteristikat e Fshehura
Por mos u mërzitni nëse kamera nuk funksionon tani! Kur planeti Tokë në internet nga një satelit nuk mund të shfaqet, astronautët dhe NASA gjejnë argëtim tjetër për shikuesit. Do të shihni jetën brenda Stacionit Ndërkombëtar të Hapësirës, astronautë në gravitet zero, të cilët flasin për punën e tyre dhe çfarë lloj pamjeje satelitore të Tokës do të shfaqet më pas. Ata madje ju lejojnë të shikoni në Qendrën mbresëlënëse të Kontrollit të Misionit. E vetmja negative është se edhe fjalimi i kozmonautëve rusë përkthehet në anglisht në mënyrë që të kuptohet nga punonjësit amerikanë që menaxhojnë Qendrën. Aktualisht nuk është e mundur të çaktivizohet përkthimi. Gjithashtu, mos u habitni nga heshtja - komentet nuk janë gjithmonë të përshtatshme dhe nuk ka ende një kolonë zanore të përhershme.
Për ata që parashikojnë rrugën e kamerave duke përdorur mundësitë që jep një hartë satelitore e Tokës në kohë reale, ne kemi një këshillë - kontrolloni cilësimet e datës dhe orës në kompjuterin tuaj. Serveri që përditëson hartën përdor formulën e dhënë të lëvizjes së Stacionit Ndërkombëtar dhe zonën tuaj kohore të adresës IP për të parashikuar pozicionin e kamerave orbitale. Një hartë në internet gjykon se si duket Toka nga një satelit vetëm nga koha e pajisjes. Nëse ora juaj është prapa ose përpara zonës kohore, stacioni do të lëvizë përkatësisht në lindje ose në perëndim. Përdorimi i serverëve proxy dhe anonimizuesve gjithashtu do të ndikojë në rezultat.
Jeni pjesëmarrës në programin shkencor
Me siguri keni vënë re se cilësia e figurës së planetit Tokë nga hapësira, transmetimi i drejtpërdrejtë nga sateliti, shpesh ndryshon - imazhi është i mbuluar me katrorë ose mbetet pas gjurmës së zërit. Në shumicën e rasteve, mjafton të kontrolloni shpejtësinë e lidhjes tuaj në internet, të çaktivizoni programet e tjera të shkarkimit të videove dhe skedarëve ose të klikoni në butonin HD në dritaren e transmetimit. Sidoqoftë, nëse ka ndërprerje, ia vlen të kujtojmë se planeti është i dukshëm drejtpërdrejt vetëm falë një eksperimenti shkencor në shkallë të gjerë.
Po, po - videoja në këtë faqe transmetohet për një arsye. Kamerat e instaluara në Stacionin Ndërkombëtar të Hapësirës janë pjesë e programit të shikimit të tokës me definicion të lartë, i cili është ende duke u përmirësuar dhe zhvilluar. Kamerat e instaluara nga kozmonautët në kushte të izoluara nga të ftohtit dhe pluhuri, por ato janë të ekspozuara ndaj rrezatimit të fortë nga jashtë. Shkencëtarët po eksperimentojnë me vështirësitë e transmetimit pa probleme të të dhënave në hapësirë, duke siguruar që një hartë e Tokës nga një satelit me cilësi të mirë të ekzistojë jo vetëm e palëvizshme, por edhe e gjallë, dinamike. Rezultatet do të ndihmojnë në përmirësimin e kanaleve ekzistuese dhe krijimin e kanaleve të reja - edhe në orbitën e Marsit për të ardhmen e parashikueshme.
Pra, qëndroni në kontakt - gjëra të reja shfaqen në botën e hapësirës çdo ditë!
Planeti ynë përbëhet nga sisteme komplekse dhe ende të pa kuptuar plotësisht: toka, uji dhe ajri. Shtresa atmosferike na ndan nga hapësira e shkretë, e pajetë, por joshëse dhe misterioze.
Format e para të jetës lindën në Tokë më shumë se 3 miliardë vjet më parë, ndërsa planeti u formua edhe më herët. Vetë fjala "tokë" është shumë e vjetër, proto-indo-evropiane. Përkthimi kryesor është "i ulët". Me shumë mundësi, ky emër u ngrit në ato ditë kur besohej se Toka është e sheshtë, e ulët dhe qëndron në tre balena. Tani askush nuk habitet që "planeti është i rrumbullakët, planeti po rrotullohet". Të gjithë e dinë se Toka ka vetëm një satelit - Hënën.
Toka po eksplorohet në mënyrë aktive nga hapësira, kështu që çdo vit po zbulohen gjithnjë e më shumë "mistere të planetit të tretë".
Core brendshme
Ai përbëhet nga të njëjtat metale si ai i jashtëm, por pavarësisht ndryshimit të temperaturës, bërthama e brendshme është e fortë - për shkak të presionit kolosal që përjeton.
bërthama e jashtme
Lëng, i formuar nga hekuri i shkrirë dhe nikeli.
Shtresa e sipërme e mantelit
Për shkak të temperaturave të larta, lënda zgjerohet dhe është në një lëvizje të vazhdueshme lart, e cila gjeneron rryma konvektive dhe krijon një forcë që shkakton ndryshime në koren e tokës.
Hidrosfera dhe litosfera
Litosfera përfshin koren e tokës dhe një pjesë të shtresës së sipërme të mantelit, dhe hidrosferën - ujin, ose 71% të sipërfaqes së tokës, të mbuluar me pesë oqeane, liqene dhe lumenj.
Ekzosfera
Termosferë
Mesosferë
Stratosfera
Troposfera
12 Fakte të Pabesueshme të Tokës
Ndryshimi i stinëve shpjegohet me animin e boshtit të rrotullimit me 24 gradë.
Avujt e ujit të shpërndarë në atmosferë janë përgjegjës për motin në planet.
Në qendër të Tokës është një bërthamë e shkrirë prej hekuri dhe nikeli.
Ekziston numri më i madh i anijeve kozmike në orbitë.
Fusha magnetike, së bashku me shtresën e ozonit, na mbrojnë nga rrezatimi i dëmshëm kozmik.
Planeti ynë është i pesti më i madhi në sistemin diellor.
Dendësia është më e lartë se ajo e planetëve të tjerë.
Shpejtësia e rrotullimit po ngadalësohet çdo vit.
Nga ne në Diell është rreth 150 milion km.
Oqeanet mbulojnë 70% të sipërfaqes së Tokës.
Toka ka mbi 8000 satelitë artificialë.
Diametri i planetit është pothuajse 13 mijë kilometra.
Viti i brishtë dhe veçori të tjera interesante
Një vit tipik tokësor është 365,24 ditë i gjatë. Njerëzit mblidhen në tërësinë më të afërt, duke prerë një "bisht" të vogël të përkohshëm. Por në shkencë, gjithçka konsiderohet saktësisht, dhe për këtë arsye çdo katër vjet ka një ditë shtesë në shkurt.
Në asnjë vend tjetër të Universit shkenca nuk ka mundur të zbulojë kushtet më të vogla të jetës të ngjashme me ato në të cilat jetojmë. Toka është i vetmi planet që ka oksigjen dhe ujë në forma vitale.
Ne u ofrojmë patriotëve të vërtetë të planetit të tyre, njohës të sekreteve të thella të hapësirës, të bëhen pronarë të një ylli. Në kohët e lashta, njerëzit e shikonin qiellin me frymë të lodhur. Dhe sot ju keni mundësinë t'i "shtriheni" fjalë për fjalë me dorën tuaj. Zgjidhni një yll virtual shumëngjyrësh. Vizitoni tonat me yje të ndritshëm dhe të bukur.
Plani kompleks-tematik i punës psikologjike dhe pedagogjike
“Toka është shtëpia jonë. Hapësirë"
Periudha 1-2 javë. prill
Qëllimet:
3. Mësoni të zbatoni njohuritë tuaja për florën dhe faunën për të kërkuar një objekt, nxirrni informacionin e nevojshëm nga të dhënat e disponueshme.
Ndryshimet në mjedisin e zhvillimit të lëndës:
Një ekspozitë në këndin "Tema e javës" me foto që përshkruajnë planetët e sistemit diellor.
Këndi i veprimtarisë artistike plotësohet me materiale për vizatim, aplikim, modelim me temën "Toka është shtëpia jonë. Hapësirë"
Prezantimi i lojërave me role: "Cosmodrome", "Exploratorë të rinj të hapësirës", "Exploruesit e një planeti të ri", "Udhëtarët".
4. Ekspozita e punimeve të fëmijëve me këtë temë.
Ndërveprimi me prindërit e nxënësve:
Ekspozita e librave për t'u lexuar fëmijëve me këtë temë
Bërja e një plan urbanistik të "Planeteve të Sistemit Diellor"
Konsultimi "Thuaju fëmijëve"
Ndërveprimi social:
1. Ekskursion në muzeun e historisë lokale.
DetyratAktivitete të përbashkëta të mësuesit dhe fëmijëve:
Aktivitet i synuar i pavarur duke përdorur mjedisin në zhvillim
Libra të përdorur
në veprimtaritë edukative të organizuara të një mësuesi me fëmijë
nëveprimtaritë edukative të kryera në procesin e organizimit të llojeve të ndryshme të aktiviteteve të fëmijëve dhe momenteve të regjimit
zhvillimi kognitiv
1. Përsosni njohuritë e fëmijëve për planetët e sistemit diellor, veçoritë e tyre dhe sekuencën e vendndodhjes në lidhje me Diellin
2. Jepuni fëmijëve një ide për oqeanet dhe kontinentet e planetit Tokë.
Zhvillimi kognitiv:
- Mësoni të ndani një katror në dy pjesë të barabarta, të emërtoni pjesët dhe të krahasoni të tërën dhe pjesën;
Përmirësoni aftësitë e numërimit brenda 10
Aftësia për të treguar numrin e numrave;
Zhvilloni idenë se rezultati i numërimit nuk varet nga drejtimi i tij;
Përmirësoni aftësinë për të lëvizur në një drejtim të caktuar, duke e ndryshuar atë në një sinjal (përpara-prapa, djathtas-majtas)
(fq.55)
Zhvillimi kognitiv:
- Vazhdoni të prezantoni ndarjen e rrethit në 4 pjesë të barabarta, mësoni të emërtoni pjesët dhe të krahasoni të tërën dhe pjesën;
Zhvilloni një ide për pavarësinë e një numri nga ngjyra dhe rregullimi hapësinor i objekteve;
Përmirësoni të kuptuarit tuaj për trekëndëshat dhe katërkëndëshat
Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Formimi i paraqitjeve elementare matematikore: Grupi i lartë. -M: MOZAIK-SINTEZË, 2014.-80 f.
(fq.56)
Tema:"Pushtimi i hapësirës"
PS
1. Shpjegojuni fëmijëve se çfarë është hapësira, hapësira e jashtme.
2. Të kultivojë respekt për profesionin e vështirë dhe të rrezikshëm të astronautit, të mësojë të fantazojë dhe të ëndërrojë.
3. Zhvillimi i aftësive krijuese të tregimit; Nxitini fëmijët që t'i përmbahen linjës së tyre të zgjedhur në tregimin krijues.
Tema:"Toka është shtëpia jonë e përbashkët"
PS
1. Rrit interesin dhe respektin për njerëzit, aktivitetet e tyre, kulturën dhe mënyrën e jetesës.
2. Të krijojë ide për Tokën dhe jetën e njerëzve në Tokë, për vendin e tyre.
3. Kultivoni ndjenja qytetarie, atdhedashurie, qëndrimi tolerant ndaj banorëve të Tokës.
Lojëra didaktike:"Gjeni gabimin" - për të konsoliduar idetë e fëmijëve për sistemin diellor; për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për rendin e planetëve në lidhje me Diellin, madhësinë e tyre, të zhvillojnë të menduarit logjik, vëmendjen, kujtesën, të mësojnë të shpjegojnë zgjedhjen e tyre, të zhvillojnë interesin njohës.
"Yjet në qiell" - për të mësuar fëmijët të lidhin një paraqitje skematike të një objekti me atë artistik, të prezantojnë simbolikën e disa yjësive, të miratuara nga astronomët që nga kohërat e lashta.
"Vendosni në rregull", "Çfarë mungon?" - Të konsolidojë sekuencën e pjesëve të ditës dhe të stinëve, të konsolidojë aftësinë për të lundruar në kohë, për të zhvilluar vëmendjen, kujtesën, të menduarit logjik, për të zhvilluar aftësinë për të klasifikuar sipas veçorive thelbësore.
"Kur ndodh?" - sqaroni idetë e fëmijëve për kohën e vitit dhe pjesët e ditës, zgjeroni të kuptuarit e tyre për aktivitetet e njerëzve në periudha të ndryshme të vitit dhe ditës, vazhdoni t'i mësoni fëmijët të krijojnë marrëdhënie shkak-pasojë, të zhvillojnë të menduarit logjik.
"Çfarë sezoni?" - Të mësojë fëmijët të lidhin përshkrimin e natyrës në poezi ose prozë me një stinë të caktuar, të zhvillojnë vëmendjen dëgjimore, shpejtësinë e të menduarit.
Vëzhgimet në këmbë.
1) Vëzhgimi i hënës - zhvilloni vëmendjen dhe vëzhgimin, formoni aftësinë për të kryer një analizë të synuar të fenomeneve, zhvillimin e proceseve njohëse, sqarimin e ideve të fëmijëve për sistemin diellor dhe hënën si një satelit i tokës.
2) Vëzhgimi i diellit - zgjeroni njohuritë e fëmijëve se dielli shkëlqen më shumë dhe më ngrohtë në pranverë, ditët janë më të ngrohta dhe më të gjata në pranverë, dhe netët janë më të shkurtra. Tregoni se një ngjyrë e errët praron më shumë rrezet e diellit, rrezet sesa ngjyrat e lehta.
3) Vëzhgimi i reve - shpjegoni fëmijëve mekanizmin e formimit të reve kumulus.
4) Vëzhgimi i pjesëve të ditës - për të konsoliduar aftësinë për të dalluar më qartë pjesët e ditës, për të formuar aftësinë për të dalluar pjesë të ditës, bazuar në fenomenet e natyrës së pajetë, për të zgjeruar fjalorin e fëmijëve: muzg, mesdita, perëndimi i diellit, lindja e diellit.
5) Vëzhgimi "Çfarë është e nevojshme për jetën në Tokë" - për t'i sjellë fëmijët të kuptojnë se çfarë ndikimi kanë këta faktorë në ekzistencën e jetës në planet, për t'i mësuar ata të krijojnë marrëdhënie shkak-pasojë; për të formuar një interes njohës për natyrën, për të zhvilluar vëzhgimin dhe aktivitetin mendor.
Lojëra ndërtimi: "Cosmodrome" - për të konsoliduar aftësinë për të ndërtuar struktura të ndryshme të kozmodromit, duke konsoliduar aftësitë e punës së pavarur krijuese me projektuesin.
"Përgatitja e një rakete për fluturim" - për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të krijuar ndërtesa voluminoze nga konstruktori Lego dhe për t'i rrahur ato.
Në zonën e zhvillimit "Këndi i Natyrës" për të përgatitur albumet "Hapësira", "Toka është planeti ynë".
RRETH. Dybin "Çfarë ishte më parë ... Lojëra-udhëtime në të kaluarën e objekteve";
RRETH. Dybin "Fëmija dhe bota përreth";
Solomennikov
Veretennikov "Hyrja e parashkollorëve në natyrë";
Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Formimi i paraqitjeve elementare matematikore: Grupi i lartë. -M: MOZAIK-SINTEZË, 2014.-80 f.
Zhvillimi i të folurit
Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për sistemin diellor, për planetët. Zhvilloni aftësitë krijuese të tregimit, duke siguruar që fëmijët t'i përmbahen linjës së tyre të zgjedhur të tregimit në tregimin krijues.
Mësoni të jepni përgjigje të qarta, koncize për pyetje specifike
Tema: Leximi i tregimeve për hapësirën.
1. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve se ne jetojmë në planetin Tokë; në hapësirë ka planetë të tjerë, yje, yjësi.
2. Zgjeroni idetë e fëmijëve për fluturimet në hapësirë
3. Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve mbi përmbajtjen e punës.
4. Forconi aftësinë për të dëgjuar njëri-tjetrin.
Diferencimi i tingujve L_R
"Rech. razv." - Ushtroni fëmijët në dallimin e tingujve L - R në fjalë, të folurit frazor; mësoni të dëgjoni tingullin në një fjalë, përcaktoni pozicionin e tij, emërtoni fjalë për një tingull të caktuar.
Faqe 98
Tema: Leximi i tregimeve për planetin Tokë.
1. Zgjeroni idetë e fëmijëve për Tokën dhe jetën e njerëzve në Tokë.
2. Zhvillimi i vëmendjes, këmbënguljes, përqendrimit.
3. Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për t'iu përgjigjur pyetjeve të mësuesit, me citate nga teksti.
Diferencimi i tingujve C_CH
"Rech. razv." - Të mësojë fëmijët të dallojnë tingujt C - C; për t'u njohur me poezinë e J. Reeves “Nisy Bang - bang.
Klasa për zhvillimin e të folurit V. V. Gerbova
Faqe 96
Lojëra didaktike:"Çfarë ka ndryshuar" - për të trajnuar vëzhgimin, zhvillimin e kujtesës vizuale ..
"E ngjashme - jo e ngjashme" - me zhvillimin e të menduarit logjik, aftësinë për të krahasuar objektet sipas përfaqësimit, për të gjetur shenja të ngjashmërisë dhe ndryshimit, për të gjetur objekte.
"Vizatoni një stoli" - për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës, një ushtrim në orientim në një fletë letre.
"Fjala e koduar" - për të konsoliduar aftësinë për të ndarë fjalët në rrokje, zhvillimin e dëgjimit fonemik.
Punoni në këndin e librit:shikimi i ilustrimeve mbi këtë temë, një ekspozitë me libra, enciklopedi
Bisedat:
Leximi i veprave letrare:
N. Nosov "Dunno on the Moon", P. Klushantsev "Çfarë tha teleskopi", V. Medvedev "Starship Brunka", V. Kashchenko "Gjeni plejadën", V. Borozdin "I pari në hapësirë", K. Bulychev. “Misteri i planetëve të tretë”, A. Leonov “Hapat mbi planet”, përrallë shqiptare “Si shkuan dielli dhe hëna për të vizituar njëri-tjetrin”, L. Obukhova kapituj nga libri “Si një djalë u bë astronaut. ”, V. Borozdin “Gagarin”, N.A. Kuhn "Mitet dhe legjendat e Greqisë së lashtë", përralla popullore amerikane "Rënia e yjeve të kojotës", Përralla të popujve të Siberisë "Dreri qiellor".
Poezi: A. Usachev "Rimë numërimi astronomik", Zh. Paramonova "Dielli", I. Mazina "Le të jemi miq".
Në zonën e zhvillimit "biblioteka" për të përgatitur libra, fotografi rreth hapësirës.
O.S. Ushakova, E.M. Strunina "Metodat e zhvillimit të të folurit të fëmijëve parashkollorë"
O.S. Ushakova, E.M. Strunina "Klasat për zhvillimin e të folurit në kopshtin e fëmijëve"
A.K. Bondarenko "Lojëra didaktike në kopshtin e fëmijëve"
Klasa për zhvillimin e të folurit V. V. Gerbova
Zhvillimi social dhe komunikativ
1. Përgjithësoni përvojën sociale të fëmijës përmes veprimtarisë së tij krijuese, kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj bashkëmoshatarëve dhe të rriturve.
2. Zhvilloni aftësinë e fëmijëve për të diskutuar veprimet e përbashkëta të lojës, për të ardhur në një mendim të përbashkët
3. Ushtroni aftësinë e fëmijëve për të krijuar komplotin e tyre të lojës dhe për ta zhvilluar atë.
Tema: Raketa fluturon drejt yjeve
1. zhvillimi i dëgjimit fonemik dhe konsolidimi i njohurive për shkronjat; zhvillimi i aftësive të leximit silabik.
2. Zhvillimi i aftësive krijuese të tregimit, aftësia për t'iu përmbajtur linjës së zgjedhur në tregim.
3. Mësimdhënia e ndërtimit të pohimeve si gjykimet.
4. Mësoni të shqiptoni fjalët qartë dhe qartë, rregulloni forcën e zërit.
Tema: Astronautët
1. Rritni interesin për astronautët tek fëmijët
2. Për t'i mësuar ata të admirojnë veprën e tyre heroike, të jenë krenarë që kozmonauti i parë ishte një rus.
3. Zgjeroni idetë e fëmijëve për fluturimet në hapësirë.
Lojëra me role: "Zbuluesit e një planeti të ri" - inkurajoni fëmijët të përdorin gjerësisht dhe në mënyrë krijuese njohuritë për mjedisin në lojëra; të kultivojnë aftësinë për të koordinuar planin e tyre të lojës me planet e bashkëmoshatarëve të tyre; vazhdoni të krijoni aftësinë për të negociuar, planifikuar dhe diskutuar veprimet e të gjithë lojtarëve.
"Cosmodrome", "Young Explorers" - për të konsoliduar idetë e fëmijëve për eksplorimin e hapësirës; për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për eksploruesit e hapësirës, fluturimet në hapësirë, astronautët .; sqaroni idetë e fëmijëve se vetëm një person i shëndetshëm, i arsimuar, këmbëngulës dhe i patrembur mund të jetë astronaut.
Bisedat:"Universi i panjohur" - për të formuar konceptet e "hapësirës", "universit" tek fëmijët, për të shpjeguar se çfarë është Universi.
"Planetet e sistemit diellor" - shpjegoni se çfarë është sistemi diellor, prezantoni konceptet e "satelitit", "kometave", "planeteve", "meteorit", "orbitës" ..
"Toka - çfarë është ajo?" - t'i sjellë fëmijët të kuptojnë se planeti ynë Tokë ka formën e një topi, të prezantojë idetë e njerëzve të lashtë për formën e Tokës.
"Pionerët e Hapësirës" - për të zgjeruar idetë e fëmijëve për fluturimet në hapësirë: për t'i prezantuar ata me shkencëtarët rusë që qëndruan në origjinën e zhvillimit të kozmonautikës ruse - K.E. Tsiolkovsky, S.P. Korolev.
"Toka është planeti në të cilin jetojmë" - për të konsoliduar konceptin e "Sistemit Diellor", për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për planetët e Sistemit Diellor, veçoritë e tyre dhe sekuencën e vendndodhjes në lidhje me Diellin; për të konsoliduar idetë e fëmijëve për oqeanet dhe kontinentet e planetit Tokë.
RRETH. Dybina "Fëmija dhe bota përreth" N.V. Aleshina "Edukimi patriotik i parashkollorëve", N.V. Aleshina "Pranimi i parashkollorit në mjedis dhe aktivitete shoqërore" ..
Zhvillimi artistik dhe estetik
1.Zhvilloni aftësitë e vizatimit me lloje të ndryshme materialesh
2. Konsolidoni aftësinë për të rregulluar komplotin, duke tërhequr në të gjithë fletën e letrës, për të zhvilluar një ndjenjë të përbërjes.
3. Zhvilloni aftësi për të punuar me plastelinë, aftësi për ta ndarë atë në pjesë, për të përcjellë formën, madhësinë, proporcionin e pjesëve.
4. Ushtrim në aftësinë për të lidhur pjesë në mënyra të ndryshme.
5. Forconi aftësinë e fëmijëve për të punuar me gërshërë, palosni letrën disa herë në gjysmë dhe prisni detaje simetrike prej saj, rregulloni rregullat për ngjitjen e figurës në fletë
Pikturë:
Subjekti "Rruga drejt yjeve"
P.S.:
1. Mësoni të vizatoni me shkumësa me ngjyra dylli në një fletë të bardhë letre, e ndjekur nga mbulimi i të gjithë fletës me bojë ose gouache
2. Forconi aftësitë e punës me gouache
3. Mësoni të përshkruani qiellin me yje, pamjen e tij në hapësirën pa ajër duke përdorur teknikën e spërkatjes
4. Mësoni të përshkruani një raketë në fluturim, tiparet karakteristike të një anije kozmike.
5. Mësoni të mendoni për përbërjen dhe përmbajtjen e vizatimit.
6. Mësoni të përdorni hapësirën në plan të parë dhe në sfond.
Pikturë
Subjekti "Peizazhi hënor"
P.S.:
2. Për të konsoliduar aftësitë e punës me bojëra gouache në një sfond me ngjyrë; aftësia për të vizatuar një ngjyrë pas tjetrës ndërsa thahet.
4. Mësoni të vizatoni figurën e një astronauti
5. Mësoni të përcillni në vizatim detajet karakteristike të strukturës së një anije kozmike, rover hënor, robotë.
Pikturë
Tema: "Dielli është një top zjarri"
P.S.:
1. Forconi aftësitë tuaja të sfondit me pikturë të lagësht
2. Të konsolidojë aftësitë e punës me bojëra uji në sfond me ngjyra; aftësia për të vizatuar një ngjyrë pas tjetrës ndërsa thahet.
3. Zhvilloni aftësinë për të plotësuar vizatimin me detaje interesante dhe të nevojshme.
Pikturë
Qielli i pranverës (duke përdorur teknikën "e lagësht": shtrirje me ngjyra, lustrim)
Për të konsoliduar idetë dhe njohuritë e fëmijëve për lloje të ndryshme të arteve dhe zanateve popullore (Gorodets, pikturë Gzhel, etj.) Mësoni të krijoni një lule të bukur, të pazakontë. Për të konsoliduar aftësinë për të përcjellë ngjyrat dhe nuancat e tyre (përzierja e bojrave të ngjyrave të ndryshme me të bardhën, duke përdorur presion të ndryshëm lapsi). Zhvilloni kreativitetin dhe imagjinatën. Forconi aftësitë teknike të vizatimit me materiale të ndryshme.
Vizatim sipas qëllimit
2. Krijoni kushte për eksperimentim falas me bojëra uji dhe materiale të ndryshme artistike; të mësojë të përshkruaj qiellin në mënyrën e shtrirjes së ngjyrës "në lagësht"; krijoni kushte për pasqyrimin e përshtypjeve pranverore në vizatim; zhvillojnë imagjinatën krijuese.
modelimi
Subjekti "Astronaut"
P.S.:
1. Të mësojmë fëmijët të përcjellin imazhin e një astronauti në modelim.
2. Për të konsoliduar aftësinë për të përshkruar një figurë njerëzore: formën, vendndodhjen dhe madhësinë e pjesëve.
3. Ushtrim në teknikat e modelimit (rrokullisje, tërheqje, lëmim të pikave të lidhjes dhe të gjithë figurës)
4. Të kultivojë dëshirën për ta çuar deri në fund punën e nisur.
5. mësoni të vlerësoni punën tuaj, të vini re zgjidhjen shprehëse të imazhit.
Ndërtimi
Tema: "Raketë".
P.S.:
1. mësojini fëmijët të krijojnë një fotografi të një anije kozmike.
2. të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për ta çuar në mënyrë të pavarur idenë deri në fund, duke përdorur një sërë teknikash modelimi.
3. Zhvilloni aftësinë për të vlerësuar rezultatin.
Aplikacion
Yjet dhe kometat
Për t'i mësuar fëmijët se si të presin yjet me pesë cepa: palosni fletët katrore të letrës sipas modelit dhe bëni prerje (më të mprehta ose më të buta); ngjall interes për të krijuar imazhin e një komete, të përbërë nga një "kokë" - një yll, i prerë sipas skemës, dhe një "bisht" i përbërë nga shirita letre të grisura, të thërrmuara dhe të përdredhura ose copa pëlhure; vizatoni një analogji midis llojeve të ndryshme të yjeve (det, hapësirë, pemë e Krishtlindjes, simbole dekorative); zhvilloni vëmendjen, ndjenjën e formës.
Lykova I.A .... Senior. gr…fq.180
Lojëra didaktike:"Ajo që harroi artisti" - zhvillimi i vëmendjes, për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të përcaktuar se cilat detaje mungojnë.
"Sistemi diellor", "Raketë në fillim", "Dielli në zenitin e tij" - për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të prerë objektet simetrike nga letra e fryrë në gjysmë, për të ushtruar aftësinë për të ngjitur me kujdes.
lojë vizatimi
"Vizatoni atë që mungon", "Ngjyrosni figurën", "Vizatoni gjysmën", "Ngjyrosni saktë planetët" - zhvillimi i imagjinatës krijuese, për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të zgjedhur materialin e nevojshëm për vizatim; për të konsoliduar aftësitë e pikturës, aftësinë për të pikturuar me bojëra uji.
Krijimtaria e fëmijëve:Punoni në një kënd në zhvillim me plastelinë, ngjyra, lapsa mbi imazhin e objekteve në këtë temë. Prodhimi i atributeve për lojëra me role.
Në zonën e zhvillimit "Krijuesi i Ri" përgatitni lapsa me ngjyra, stilolapsa me majë, bojëra për krijimtarinë e fëmijëve.
T.S. Komarov "Aktiviteti vizual në kopshtin e fëmijëve"
N.P. Sakkulina T.S. Komarova "Metodat e mësimdhënies së arteve të bukura dhe dizajnit
N.B. Khalezov "Modelimi dekorativ në kopshtin e fëmijëve"
L.V. Kutsakova "Ne krijojmë dhe bëjmë vepra artizanale" punë manuale në kopshtin e fëmijëve dhe në shtëpi M.B. Zatsepin "Edukimi muzikor në kopshtin e fëmijëve"
Zhvillimi fizik
Për të zgjeruar idenë e fëmijëve se vetëm një person i shëndetshëm, i arsimuar, këmbëngulës dhe i patrembur mund të jetë një astronaut.
Prezantoni fëmijët me edukimin fizik dhe sportin.
lojëra me gishta
"Familja ime",- zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve, për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të kryer lëvizje sipas fjalëve, duke shqiptuar qartë fjalët, për të mos ndërhyrë me njëri-tjetrin.
Lojëra me role në një shëtitje.
"Kozmonautët" - zhvillimi i vëmendjes, shpejtësia e reagimit, për të konsoliduar vrapimin pa përplasje, aftësia për të ndjekur rregullat e lojës.
"Mirë-keq" - zhvillimi i vëmendjes, shpejtësia e reagimit, për të konsoliduar aftësinë për të hedhur dhe kapur topin me të dy duart.
"Valët" - për të zhvilluar aftësinë për të kryer lëvizje imituese, për t'iu përgjigjur një sinjali.
"Fluturimi në hënë" - për të konsoliduar vrapimin me nxitim, aftësitë e imitimit të lëvizjeve, zhvillimin e vëmendjes dhe orientimit në hapësirë.
"Kush është më i shpejtë" - zhvillimi i shpejtësisë së vëmendjes, aftësia për të kryer lëvizje të emërtuara rreptësisht.
"Planetet ndërtohen" - zhvillimi i vëmendjes, shpejtësia e reagimit, për të konsoliduar aftësinë për të ndërtuar në një kolonë një nga një.
Ekzaminimi i ilustrimeve
N.V. Poltavtseva, N.A. Gordov Kultura fizike në fëmijërinë parashkollore. Manual për instruktorët e edukimit fizik dhe edukatorët që punojnë me fëmijët "
Komplekse masash forcuese, gjimnastikë korrigjuese pas gjumit.
Karakteristikat e planetit:
- Largësia nga dielli: 149.6 milion km
- Diametri i planetit: 12.765 km
- Ditët në planet: 23 orë 56 minuta 4 sekonda*
- Viti në planet: 365 ditë 6 orë 9m 10 sekonda*
- t° në sipërfaqe: mesatare për planetin +12°C (Në Antarktidë deri në -85°C; në shkretëtirën e Saharasë deri në +70°C)
- Atmosferë: 77% azot; 21% oksigjen; 1% avuj uji dhe gazra të tjerë
- Satelitët: Hëna
* periudha e rrotullimit rreth boshtit të vet (në ditët e Tokës)
** periudha orbitale rreth Diellit (në ditët e Tokës)
Që nga fillimi i zhvillimit të qytetërimit, njerëzit ishin të interesuar për origjinën e Diellit, planetëve dhe yjeve. Por mbi të gjitha, planeti që është shtëpia jonë e përbashkët, Toka, zgjon interes. Idetë për të ndryshuan së bashku me zhvillimin e shkencës, vetë koncepti i yjeve dhe planetëve, siç e kuptojmë ne tani, u formua vetëm disa shekuj më parë, gjë që është e papërfillshme në krahasim me vetë moshën e Tokës.
Prezantimi: planeti Tokë
Planeti i tretë nga Dielli, i cili është bërë shtëpia jonë, ka një satelit - Hënën, dhe përfshihet në grupin e planetëve tokësorë si Mërkuri, Venusi dhe Marsi. Planetët gjigantë ndryshojnë shumë prej tyre në vetitë fizike dhe strukturën. Por edhe një planet kaq i vogël në krahasim me ta, si Toka, ka një masë të jashtëzakonshme për sa i përket të kuptuarit - 5.97x1024 kilogramë. Ai rrotullohet rreth yllit në një orbitë në një distancë mesatare nga Dielli prej 149 milionë kilometrash, duke u rrotulluar rreth boshtit të tij, gjë që shkakton ndryshimin e ditëve dhe netëve. Dhe vetë ekliptika e orbitës karakterizon stinët.
Planeti ynë luan një rol unik në sistemin diellor, sepse Toka është i vetmi planet që ka jetë! Toka ndodhet në një mënyrë jashtëzakonisht të suksesshme. Ai udhëton në orbitë në një distancë prej gati 150,000,000 kilometrash nga Dielli, që do të thotë vetëm një gjë - Toka është mjaft e ngrohtë që uji të mbetet në formë të lëngshme. Në kushtet e temperaturave të nxehta, uji thjesht do të avullonte dhe në të ftohtë do të shndërrohej në akull. Vetëm në Tokë ekziston një atmosferë në të cilën njerëzit dhe të gjithë organizmat e gjallë mund të marrin frymë.
Historia e origjinës së planetit Tokë
Duke u nisur nga Teoria e Shpërthimit të Madh dhe bazuar në studimin e elementeve radioaktive dhe izotopeve të tyre, shkencëtarët kanë zbuluar se mosha e përafërt e kores së tokës është rreth katër miliardë e gjysmë vjet dhe mosha e Diellit është rreth pesë miliardë vjet. . Ashtu si e gjithë galaktika, Dielli u formua si rezultat i ngjeshjes gravitacionale të një reje pluhuri ndëryjor, dhe pas ndriçimit, u formuan planetët e përfshirë në sistemin diellor.
Sa i përket formimit të vetë Tokës si planet, vetë lindja dhe formimi i saj zgjati qindra miliona vjet dhe u zhvillua në disa faza. Në fazën e lindjes, duke iu bindur ligjeve të gravitetit, një numër i madh planetesimalësh dhe trupash të mëdhenj kozmikë ranë në sipërfaqen e saj gjithnjë në rritje, e cila më pas përbënte pothuajse të gjithë masën moderne të tokës. Nën ndikimin e një bombardimi të tillë, substanca e planetit u ngroh dhe më pas u shkri. Nën ndikimin e gravitetit, elementë të rëndë si ferumi dhe nikeli formuan bërthamën, dhe komponimet më të lehta formuan mantelin e tokës, koren me kontinente dhe oqeane të shtrirë në sipërfaqen e saj dhe një atmosferë që fillimisht ishte shumë e ndryshme nga e tashmja.
Struktura e brendshme e tokës
Nga planetët e grupit të saj, Toka ka masën më të madhe dhe për këtë arsye ka energjinë më të madhe të brendshme - gravitacionale dhe radiogjenike, nën ndikimin e së cilës proceset në koren e tokës janë ende në vazhdim, siç mund të shihet nga aktiviteti vullkanik dhe tektonik. Edhe pse magmatikë, tashmë janë formuar shkëmbinj metamorfikë dhe sedimentarë, duke formuar konturet e peizazheve, të cilat modifikohen gradualisht nën ndikimin e erozionit.
Nën atmosferën e planetit tonë është një sipërfaqe e fortë e quajtur kore e tokës. Ai është i ndarë në copa të mëdha (pllaka) shkëmbi të fortë, të cilët mund të lëvizin dhe, kur lëvizin, të prekin dhe shtyjnë njëra-tjetrën. Si pasojë e kësaj lëvizjeje shfaqen male dhe veçori të tjera të sipërfaqes së tokës.
Korja e tokës është 10 deri në 50 kilometra e trashë. Korja “noton” në mantelin e tokës së lëngët, masa e së cilës është 67% e masës së gjithë Tokës dhe shtrihet në një thellësi prej 2890 kilometrash!
Manteli ndiqet nga bërthama e jashtme e lëngshme, e cila shtrihet në thellësi për 2260 kilometra të tjera. Kjo shtresë është gjithashtu e lëvizshme dhe është e aftë të lëshojë rryma elektrike, të cilat krijojnë fushën magnetike të planetit!
Në qendër të Tokës është thelbi i brendshëm. Është shumë i fortë dhe përmban shumë hekur.
Atmosfera dhe sipërfaqja e Tokës
Toka është i vetmi nga të gjithë planetët në sistemin diellor që ka oqeane - ato mbulojnë më shumë se shtatëdhjetë për qind të sipërfaqes së saj. Fillimisht, uji në atmosferë në formën e avullit luajti një rol të madh në formimin e planetit - efekti i serrës ngriti temperaturën në sipërfaqe me ato dhjetëra gradë të nevojshme për ekzistencën e ujit në fazën e lëngshme, dhe në kombinim. me rrezatim diellor dhanë shkas për fotosintezën e lëndës së gjallë - lëndës organike.
Nga hapësira, atmosfera duket të jetë një kufi blu rreth planetit. Kjo kupolë më e hollë përbëhet nga 77% nitrogjen, 20% oksigjen. Pjesa tjetër është një përzierje e gazrave të ndryshëm. Atmosfera e Tokës përmban shumë më shumë oksigjen se çdo planet tjetër. Oksigjeni është jetik për kafshët dhe bimët.
Ky fenomen unik mund të konsiderohet si një mrekulli ose të konsiderohet një rastësi e pabesueshme. Ishte oqeani që shkaktoi lindjen e jetës në planet dhe, si rezultat, shfaqjen e Homo sapiens. Çuditërisht, oqeanet ende mbajnë shumë sekrete. Duke u zhvilluar, njerëzimi vazhdon të eksplorojë hapësirën. Hyrja në orbitën afër Tokës bëri të mundur të kuptohen në një mënyrë të re shumë procese gjeoklimatike që ndodhin në Tokë, studimi i mëtejshëm i sekreteve të të cilave ende nuk është bërë nga më shumë se një brez njerëzish.
Sateliti i Tokës - Hëna
Planeti Tokë ka satelitin e tij të vetëm - Hënën. I pari që përshkroi vetitë dhe karakteristikat e Hënës ishte astronomi italian Galileo Galilei, ai përshkroi malet, krateret dhe fushat në sipërfaqen e Hënës, dhe në 1651 astronomi Giovanni Riccioli hartoi anën e dukshme të sipërfaqes hënore. Në shekullin e 20-të, më 3 shkurt 1966, moduli i zbritjes Luna-9 u ul në Hënë për herë të parë dhe disa vite më vonë, më 21 korrik 1969, një këmbë njeriu shkeli për herë të parë në Hënë. .
Hëna është gjithmonë e kthyer nga planeti Tokë me vetëm njërën anë. Në këtë anë të dukshme të Hënës, duken "detet" e sheshtë, zinxhirët e maleve dhe kratere të shumta të madhësive të ndryshme. Ana tjetër, e padukshme nga Toka, ka në sipërfaqe një grumbull të madh malesh dhe akoma më shumë kratere, dhe drita që reflekton nga Hëna, falë së cilës natën mund ta shohim me një ngjyrë të zbehtë hënore, reflektohet dobët nga rrezet. nga dielli.
Planeti Tokë dhe sateliti i tij Hëna janë shumë të ndryshëm në shumë veti, ndërsa raporti i izotopeve të qëndrueshme të oksigjenit për planetin Tokë dhe satelitin e tij Hënën është i njëjtë. Studimet radiometrike të kryera kanë treguar se mosha e të dy trupave qiellorë është e njëjtë, afërsisht 4.5 miliardë vjet. Këto të dhëna nxisin supozimin se Hëna dhe Toka kanë origjinën nga e njëjta substancë, gjë që lind disa hipoteza interesante për origjinën e Hënës: nga origjina nga e njëjta re protoplanetare, kapja e Hënës nga Toka. , dhe deri te formimi i Hënës nga përplasja e Tokës me një objekt të madh.
Toka është planeti i tretë nga Dielli dhe më i madhi nga planetët tokësorë. Sidoqoftë, është vetëm planeti i pestë më i madh për sa i përket madhësisë dhe masës në sistemin diellor, por, çuditërisht, më i denduri nga të gjithë planetët në sistem (5.513 kg / m3). Vlen gjithashtu të përmendet se Toka është i vetmi planet në sistemin diellor që vetë njerëzit nuk e emëruan pas një krijese mitologjike - emri i saj vjen nga fjala e vjetër angleze "ertha", që do të thotë tokë.
Besohet se Toka u formua diku rreth 4.5 miliardë vjet më parë, dhe aktualisht është i vetmi planet i njohur ku jeta është e mundur në parim, dhe kushtet janë të tilla që jeta fjalë për fjalë po vlon në planet.
Gjatë gjithë historisë njerëzore, njerëzit kanë kërkuar të kuptojnë planetin e tyre të origjinës. Megjithatë, kurba e të mësuarit doli të ishte shumë, shumë e vështirë, me shumë gabime të bëra gjatë rrugës. Për shembull, edhe para ekzistencës së romakëve të lashtë, bota kuptohej si e sheshtë, jo sferike. Shembulli i dytë i qartë është besimi se dielli rrotullohet rreth tokës. Vetëm në shekullin e gjashtëmbëdhjetë, falë punës së Kopernikut, njerëzit mësuan se toka ishte në të vërtetë vetëm një planet që rrotullohej rreth diellit.
Ndoshta zbulimi më i rëndësishëm në lidhje me planetin tonë në dy shekujt e fundit është se Toka është një vend i përbashkët dhe unik në sistemin diellor. Nga njëra anë, shumë nga karakteristikat e tij janë mjaft të zakonshme. Merrni, për shembull, madhësinë e planetit, proceset e tij të brendshme dhe gjeologjike: struktura e tij e brendshme është pothuajse identike me tre planetët e tjerë tokësorë në sistemin diellor. Pothuajse të njëjtat procese gjeologjike që formojnë sipërfaqen ndodhin në Tokë, të cilat janë karakteristike për planetë të ngjashëm dhe shumë satelitë planetarë. Sidoqoftë, me gjithë këtë, Toka ka vetëm një numër të madh karakteristikash absolutisht unike që e dallojnë atë në mënyrë të habitshme nga pothuajse të gjithë planetët e grupit tokësor të njohur sot.
Një nga kushtet e nevojshme për ekzistencën e jetës në Tokë është pa dyshim atmosfera e saj. Ai përbëhet nga afërsisht 78% nitrogjen (N2), 21% oksigjen (O2) dhe 1% argon. Ai gjithashtu përmban sasi shumë të vogla të dioksidit të karbonit (CO2) dhe gazrave të tjerë. Vlen të përmendet se azoti dhe oksigjeni janë të nevojshëm për krijimin e acidit deoksiribonukleik (ADN) dhe prodhimin e energjisë biologjike, pa të cilën jeta nuk mund të ekzistojë. Përveç kësaj, oksigjeni i pranishëm në shtresën e ozonit të atmosferës mbron sipërfaqen e planetit dhe thith rrezatimin e dëmshëm diellor.
Është kurioze që në Tokë krijohet një sasi e konsiderueshme e oksigjenit e pranishme në atmosferë. Formohet si një nënprodukt i fotosintezës, kur bimët konvertojnë dioksidin e karbonit nga atmosfera në oksigjen. Në thelb, kjo do të thotë se pa bimë, sasia e dioksidit të karbonit në atmosferë do të ishte shumë më e lartë dhe niveli i oksigjenit do të ishte shumë më i ulët. Nga njëra anë, nëse niveli i dioksidit të karbonit rritet, ka të ngjarë që Toka të vuajë nga efekti serë si në vazhdim. Nga ana tjetër, nëse përqindja e dioksidit të karbonit bëhet edhe pak më e ulët, atëherë një ulje e efektit serë do të çonte në një ftohje të mprehtë. Kështu, niveli aktual i dioksidit të karbonit kontribuon në një gamë ideale të temperaturave të rehatshme nga -88°C deri në 58°C.
Kur vëzhgoni Tokën nga hapësira, gjëja e parë që ju bie në sy janë oqeanet me ujë të lëngshëm. Për sa i përket sipërfaqes, oqeanet mbulojnë afërsisht 70% të Tokës, që është një nga tiparet më unike të planetit tonë.
Ashtu si atmosfera e Tokës, prania e ujit të lëngshëm është një kriter i domosdoshëm për të mbajtur jetën. Shkencëtarët besojnë se për herë të parë jeta në Tokë u ngrit 3.8 miliardë vjet më parë dhe ishte në oqean, dhe aftësia për të lëvizur në tokë u shfaq te qeniet e gjalla shumë më vonë.
Planetologët shpjegojnë praninë e oqeaneve në Tokë në dy mënyra. E para prej tyre është vetë Toka. Ekziston një supozim se gjatë formimit të Tokës, atmosfera e planetit ishte në gjendje të kapte vëllime të mëdha të avullit të ujit. Me kalimin e kohës, mekanizmat gjeologjikë të planetit, kryesisht aktiviteti i tij vullkanik, lëshuan këtë avull uji në atmosferë, pas së cilës, në atmosferë, ky avull u kondensua dhe ra në sipërfaqen e planetit në formën e ujit të lëngshëm. Një version tjetër sugjeron se kometat që ranë në sipërfaqen e Tokës në të kaluarën ishin burimi i ujit, akulli që mbizotëronte në përbërjen e tyre dhe formoi rezervuarët ekzistues në Tokë.
Sipërfaqja e tokës
Përkundër faktit se pjesa më e madhe e sipërfaqes së Tokës ndodhet nën oqeanet e saj, sipërfaqja "e thatë" ka shumë karakteristika dalluese. Kur krahasojmë Tokën me trupa të tjerë të ngurtë në sistemin diellor, sipërfaqja e saj është jashtëzakonisht e ndryshme, pasi nuk ka kratere. Sipas shkencëtarëve planetar, kjo nuk do të thotë se Toka i ka shpëtuar ndikimeve të shumta të trupave të vegjël kozmikë, por më tepër tregon se dëshmitë e ndikimeve të tilla janë fshirë. Mund të ketë shumë procese gjeologjike përgjegjëse për këtë, por dy më të rëndësishmet janë moti dhe erozioni. Besohet se në shumë aspekte ishte ndikimi i dyfishtë i këtyre faktorëve që ndikoi në fshirjen e gjurmëve të kratereve nga faqja e Tokës.
Pra, moti i thyen strukturat sipërfaqësore në copa më të vogla, për të mos përmendur mjetet kimike dhe fizike të motit. Një shembull i motit kimik është shiu acid. Një shembull i motit fizik është gërryerja e shtretërve të lumenjve të shkaktuar nga shkëmbinjtë që gjenden në ujërat e rrjedhshëm. Mekanizmi i dytë, erozioni, është në thelb ndikimi në reliev nga lëvizja e grimcave të ujit, akullit, erës ose tokës. Kështu, nën ndikimin e motit dhe erozionit, krateret e ndikimit në planetin tonë u "fshinë", për shkak të të cilave u formuan disa tipare reliev.
Shkencëtarët identifikojnë gjithashtu dy mekanizma gjeologjikë që, sipas mendimit të tyre, ndihmuan në formimin e sipërfaqes së Tokës. Mekanizmi i parë i tillë është aktiviteti vullkanik - procesi i lëshimit të magmës (shkëmbit të shkrirë) nga zorrët e Tokës përmes boshllëqeve në koren e saj. Ndoshta ishte për shkak të aktivitetit vullkanik që korja e tokës u ndryshua dhe u formuan ishujt (ishujt Havai janë një shembull i mirë). Mekanizmi i dytë përcakton ndërtimin e maleve ose formimin e maleve si rezultat i ngjeshjes së pllakave tektonike.
Struktura e planetit Tokë
Ashtu si planetët e tjerë tokësorë, Toka përbëhet nga tre përbërës: bërthama, manteli dhe korja. Shkenca tani beson se bërthama e planetit tonë përbëhet nga dy shtresa të ndara: një bërthamë e brendshme prej nikeli dhe hekuri të ngurtë dhe një bërthamë e jashtme prej nikeli dhe hekuri të shkrirë. Në të njëjtën kohë, manteli është një shkëmb silikat shumë i dendur dhe pothuajse plotësisht i ngurtë - trashësia e tij është afërsisht 2850 km. Korja është gjithashtu e përbërë nga shkëmbinj silikat dhe ndryshimi është në trashësinë e saj. Ndërsa vargjet kontinentale të kores janë 30 deri në 40 kilometra të trasha, korja oqeanike është shumë më e hollë, vetëm 6 deri në 11 kilometra.
Një tipar tjetër dallues i Tokës në krahasim me planetët e tjerë tokësorë është se korja e saj është e ndarë në pllaka të ftohta dhe të ngurtë që qëndrojnë në mantelin më të nxehtë poshtë. Përveç kësaj, këto pllaka janë në lëvizje të vazhdueshme. Përgjatë kufijve të tyre, si rregull, kryhen dy procese njëherësh, të njohura si subduksion dhe përhapje. Gjatë subduksionit, dy pllaka vijnë në kontakt duke prodhuar tërmete dhe njëra pllakë kalon mbi tjetrën. Procesi i dytë është ndarja, kur dy pllaka largohen nga njëra-tjetra.
Orbita dhe rrotullimi i Tokës
Tokës i duhen afërsisht 365 ditë për të bërë një orbitë të plotë rreth Diellit. Gjatësia e vitit tonë lidhet në një masë të madhe me distancën mesatare orbitale të Tokës, e cila është 1,50 x 10 me fuqinë 8 km. Në këtë distancë orbitale, nevojiten mesatarisht rreth tetë minuta e njëzet sekonda që rrezet e diellit të arrijnë në sipërfaqen e Tokës.
Me një ekscentricitet orbital prej 0,0167, orbita e Tokës është një nga më rrethoret në të gjithë sistemin diellor. Kjo do të thotë se ndryshimi midis perihelionit dhe afelionit të Tokës është relativisht i vogël. Si rezultat i një ndryshimi kaq të vogël, intensiteti i dritës së diellit në Tokë mbetet pothuajse i njëjtë gjatë gjithë vitit. Sidoqoftë, pozicioni i Tokës në orbitën e saj përcakton këtë apo atë sezon.
Pjerrësia e boshtit të Tokës është afërsisht 23.45°. Në të njëjtën kohë, Tokës i duhen njëzet e katër orë për të kryer një rrotullim rreth boshtit të saj. Ky është rrotullimi më i shpejtë midis planetëve tokësorë, por pak më i ngadalshëm se të gjithë planetët me gaz.
Në të kaluarën, Toka konsiderohej qendra e universit. Për 2000 vjet, astronomët e lashtë besonin se Toka ishte statike dhe se trupat e tjerë qiellorë udhëtonin në orbita rrethore rreth saj. Ata arritën në këtë përfundim duke vëzhguar lëvizjen e dukshme të Diellit dhe planetëve kur shiheshin nga Toka. Në 1543, Koperniku publikoi modelin e tij heliocentrik të sistemit diellor, në të cilin dielli është në qendër të sistemit tonë diellor.
Toka është i vetmi planet në sistem që nuk është emëruar sipas perëndive ose perëndeshave mitologjike (shtatë planetët e tjerë në sistemin diellor u emëruan sipas perëndive ose perëndeshave romake). Kjo i referohet pesë planetëve të dukshëm me sy të lirë: Mërkuri, Venusi, Marsi, Jupiteri dhe Saturni. E njëjta qasje me emrat e perëndive të lashta romake u përdor pas zbulimit të Uranit dhe Neptunit. E njëjta fjalë "Tokë" vjen nga fjala e vjetër angleze "ertha" që do të thotë tokë.
Toka është planeti më i dendur në sistemin diellor. Dendësia e Tokës është e ndryshme në secilën shtresë të planetit (bërthama, për shembull, është më e dendur se korja e tokës). Dendësia mesatare e planetit është rreth 5.52 gram për centimetër kub.
Ndërveprimi gravitacional midis Tokës dhe shkakton baticat në Tokë. Besohet se Hëna është e bllokuar nga forcat baticore të Tokës, kështu që periudha e saj e rrotullimit përkon me atë të Tokës dhe ajo gjithmonë përballet me planetin tonë me të njëjtën anë.
