Objetivo: revelar las características de la estructura de la abeja melífera en relación con la forma de vida social, el papel en la naturaleza y en la vida humana.
tipo de lección: una lección de pensamiento analítico.
durante las clases
trabajo en equipo
I. Conversación motivacional
(la lección comienza haciendo preguntas a los niños sobre la familia):
- ¿Qué puedes decir de tu familia?
- ¿Cómo puedes describir a tu familia en una palabra?
- ¿Por qué tu familia es la más amigable?
Familia - siete I, todos juntos. Aunque estudiamos insectos, relaciones familiares hay entre ellos. Estos insectos incluyen abejas y hormigas. Hoy hablaremos de las abejas.
II . Intriga
En toda la historia de la humanidad, no hay insecto más estudiado y, al mismo tiempo, más misterioso que una abeja. ¿Por qué? Aprenderá sobre esto al final de la lección.
tercero Memoria
Trabajo en equipo:
Grupo 1: Desarrollo con transformación completa
Grupo 2: Desarrollo con transformación incompleta
Grupo 3: Cuáles son las similitudes y diferencias entre 2 tipos de transformación. ¿Cuál es la ventaja del desarrollo con transformación completa?
IV. Aprender material nuevo (volver a la intriga)
Las abejas son insectos sociales. Comunidad - gran familia. Comparten comida entre ellos, se cuidan unos a otros.
El útero tiene un cuerpo largo, el abdomen es alargado. Drones talla mediana con ojos grandes Las abejas obreras tienen dispositivos para recolectar polen (cepillo, canasta, espejo)
Hay 100 mil abejas obreras en la familia, limpian la colmena, recolectan néctar, cuidan a la reina y las larvas, protegen la colmena de los enemigos. En una familia de abejas, la abeja principal es la reina, que pone hasta 2000 huevos por día. Vive unos cinco años. Los drones no participan en el trabajo. La tarea principal es la fertilización del útero. En otoño, las abejas obreras expulsan a los zánganos de la colmena y estos mueren. Todo el cuidado de la colmena recae en las abejas obreras6 que crecen, cada abeja obrera cambia varias "profesiones". Ella construye panales, limpia celdas, alimenta larvas, toma comida de las abejas entrantes y la distribuye en la colmena, ventila la colmena, la protege y, finalmente, comienza a volar fuera de la colmena en busca de néctar. Las abejas se comunican entre sí a través del tacto y las secreciones. Las abejas tienen un "lenguaje de danza". Comportamiento complejo insectos sociales- instinto.
Las abejas construyen panales. Se arrastran sobre las flores y el polen cae sobre los pelos del cuerpo del insecto. Luego, la abeja limpia el polen en una canasta con ayuda. Cepillos especiales. Pronto se formará allí una bola de polen. Perga es polen empapado en miel. Las abejas tienen un bocio extendido - miel. Hay miel. Durante un año, una colonia de abejas recibe 100 kg de miel. (presentación)
V. Consolidación efectiva
Grupo 1: completa la tabla:
Grupo 2: ¿Cuáles son las similitudes del útero, zángano, abeja obrera?
Grupo 3: ¿Qué productos dan las abejas? Cómo se forman.
Tareas para todos los grupos:
Explique los términos:útero, zángano, espejo de bolsillo, panal, cesta, bocio, perga, enjambre, instinto, "el lenguaje de las abejas".
Explique las afirmaciones:
Si las abejas mueren en la tierra, la humanidad tendrá 4 años de vida.
Albert EinsteinLas abejas pueden decirles a sus compañeras dónde están las dulces flores de néctar.
AristótelesDel vientre de las abejas sale la bebida Colores diferentes que trae sanidad a las personas. En verdad, en esto hay una señal para un pueblo que piensa.
Corán
VI. Revelación de intriga
En toda la historia de la humanidad, no hay insecto más estudiado y, al mismo tiempo, más misterioso que una abeja. Además, se puede argumentar que el hombre también debe su origen en gran medida a la abeja. Después de todo, fue ella quien durante millones de años, polinizando incansablemente las plantas, desarrolló y mejoró mundo vegetal planetas, y con él el mundo animal.
Durante muchos milenios vive al lado de un hombre, pero nada ni nadie puede domarla. Al mismo tiempo, es la abeja, que tiene un arma terrible contra los enemigos, la que le permite a una persona invadir sin contemplaciones su hogar y realizar (dentro de lo razonable) cambios y reordenamientos en él, y una vez al año quitar lo vital: su comida.
VIII. Tareas para el hogar
Parágrafo 28. Tipo de artrópodos, preparación para trabajos de verificación.
formar entre ellos grupos organizados(sociedades) actuando como un todo. Tales son muchas hormigas y abejorros de alas membranosas, así como algunas abejas y avispas. Las termitas adquirieron una forma de vida similar, insectos con transformación incompleta.
Una familia
Todos en el corazón del grupo. públicoinsectos yace la familia, pero la familia se ha expandido y transformado mucho.
Se compone de una hembra fértil (se le llama reina o reina) y sus muchas hijas estériles, formando una casta de obreras. El útero suele ser mucho más grande que las obreras, y su organismo está adaptado para producir muy un gran número de huevos. Los trabajadores alimentan a la reina, construyen cámaras para los huevos y las larvas y cuidan a las larvas hasta que se convierten en pupas. En la mayoría de los casos, el útero vive más que las hijas estériles (en hormigas, 6-7 años, hasta 18 años). Las obreras construyen y reparan el nido, lo limpian, lo ventilan, lo calientan, lo protegen del exterior y en los accesos al mismo. Buscan nuevas fuentes de alimento, lo recolectan, lo llevan a un nido donde pueden diferentes caminos envasar, conservar y procesar. Pueden cuidar las plantaciones de hongos o sus "animales de leche".
Los insectos sociales comparten comida entre ellos todo el tiempo y todos pueden usar sus reservas.
Cada individuo trabajador tiene programas para todas las formas de trabajo necesarias para la prosperidad de la familia. Por lo general, el insecto cambia de un tipo de trabajo a otro dependiendo de su edad.
Pero en algunos insectos sociales, los trabajadores se dividen en podcasts, como forrajeadores (recolectores de alimentos) y soldados. Estos últimos tienen una estructura corporal diferente a la de los forrajeadores: poderosas adaptaciones para la defensa y el ataque. Protegen el nido y los recolectores, libran guerras territoriales, pero ellos mismos no pueden conseguir comida.
En las termitas, la composición de la familia es algo diferente: la casta trabajadora consiste en individuos estériles de ambos sexos, y su padre se mantiene en el nido con la hembra y la fertiliza según sea necesario.
Comunicación (comunicación)
Los miembros de la familia interactúan muy claramente entre sí, se entienden gracias al sistema de comunicación innato.
Se basa en el "lenguaje", un código complejo de señales, sonido, visual, táctil y química. Con la ayuda de dicho lenguaje, es imposible transmitir información (es decir, dos abejas, a diferencia de nosotros, no pueden "hablar" de nada). Pero, por otro lado, en áreas estrictamente definidas, se puede transmitir información muy compleja. Por ejemplo, al regresar de un nuevo árbol en flor a una colmena, una abeja exploradora, utilizando un programa de codificación innato, traduce la información sobre la dirección a árbol floreciente, la distancia a ella, la abundancia de flores y la aparición de una planta en flor en un conjunto de movimientos estándar que realizará frente a otras abejas en la colmena (la llamada danza). Las abejas recolectoras, siguiendo a la abeja danzante y repitiendo todos sus giros, decodifican la danza y sistema nervioso recibe información incrustada en la danza por un explorador.
Por descifrar el significado informativo de la danza de las abejas, que emocionó la mente del hombre desde la antigüedad, el entomólogo alemán Karl Frisch recibió el premio más alto en el mundo científico: el Premio Nobel.
Útero
Anteriormente, la gente pensaba que la sociedad de insectos era como un estado y estaba controlada desde algún centro. ¿Creías que el útero gobierna a la familia, por eso la llamaban la "reina". Ahora sabemos que no existe tal centro, y todos los miembros de la sociedad interactúan sobre la base de programas de comportamiento y flujos de información que provienen de individuo a individuo. material del sitio
El papel de la reina en el manejo es que puede poner huevos, de los que saldrán obreras estériles (y pueden ser de diferentes formas, si la especie tiene subcastas), o machos fértiles (zánganos) y hembras (futuras reinas). Pero los trabajadores también pueden controlar parcialmente este proceso. En Hymenoptera, los machos no se utilizan en la familia. Su función: deben volar, encontrarse con hembras fértiles de otras familias que realizaron un vuelo de apareamiento y fecundarlas. Una mujer fertilizada almacena esperma durante toda su vida. Esto asegura que todos los individuos nacidos en la familia sean hermanos y hermanas consanguíneos (es decir, descendientes de un padre y una madre).
Las acumulaciones de mosquitos o mariposas que puedas observar son temporales, ya que estos insectos pueden vivir solos. Pero hay especies de insectos que existen solo porque los individuos viven en comunidades organizadas: colonias (familias). Tales insectos se llaman sociales. ¿Cómo están organizadas sus colonias?
A los insectos públicos (Fig. 26.1) se incluyen termitas, hormigas, algunos tipos de abejas, avispas, abejorros. En la colonia, siempre hay un útero (reina), una hembra fértil. La reina de Utermites siempre tiene una "esposa" (rey) que vive con ella. Muchos descendientes estériles forman una casta de trabajadores. En las abejas, se compone de hembras, y en las termitas, entre las obreras, hay hembras y machos. ¿Cómo se distribuyen las responsabilidades entre los miembros de la colonia?
El útero es "responsable" de la continuación del género, por lo que continuamente pone huevos. Se convierten en obreras estériles y capaces de reproducir machos y hembras, futuras reinas. Por lo general, el útero vive más que su descendencia estéril: abejas, hasta 5 años, hormigas, de 6 a 7 años, termitas, más de 20 años. En los himenópteros, los machos (yesca, ni en las abejas) no viven mucho en la familia, vuelan para encontrarse con hembras fértiles de otras familias y fertilizarlas.
Los trabajadores realizan todos los deberes para asegurar la "vida" de la familia y su protección. Construyen un nido con cámaras para huevos y larvas, lo limpian, protegen los accesos al nido y destruyen a los enemigos que han entrado en él. Los trabajadores que encuentran fuentes de alimento, lo recogen, lo llevan a la casa (Fig. 26.2), se llaman recolectores. Alimentan a la reina y las larvas hasta que se convierten en pupas. material del sitio
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| Arroz. 26.2. Forrajeo de hormigas con presa |
Una abeja obrera suele realizar un tipo de trabajo, luego otro, dependiendo de su edad. En hormigas y termitas, la casta de los trabajadores se divide desde el comienzo de su vida en soldados y recolectores. Los soldados protegen el nido, libran guerras territoriales, pero ellos mismos no pueden encontrar comida. El físico de los cazadores de insectos y los soldados insectos es diferente: los soldados tienen adaptaciones para la defensa y el ataque.
Cada miembro de la colonia tiene un programa de comportamiento instintivo que determina sus deberes. Los miembros de la colonia no pueden vivir de forma independiente, la reproducción de tales insectos solo es posible con la presencia de una familia, por lo que la existencia de su especie depende del bienestar de la colonia.
En esta página, material sobre los temas:
Insectos sociales y domesticados
La mayoría de los insectos llevan un estilo de vida solitario. Sin embargo, también hayinsectos sociales . Éstos incluyentermitas, abejorros, avispas, abejas, hormigas . La comunidad de estos insectos es una gran familia extendida. Los insectos sociales comparten comida entre sí, cuidan juntos de las larvas y protegen el nido.
Las abejas y las hormigas son insectos sociales.
abejas.Los insectos sociales sonmiel de abeja . Una gran familia de abejas tiene hasta 100 mil individuos que viven en una colmena. La mayoría de los insectos en la colmena.trabajadores abejas. Estas son hembras infértiles en las que un ovipositor modificado sirve comopicadura . Limpian la colmena, recolectan néctar, cuidan de la reina y las larvas, protegen la colmena de los enemigos. Viven una estación cálida (menos de un año). En una familia de abejas, la abeja principal esútero , que pone huevos, hasta 2000 por día. La reina es más grande que las abejas obreras. Vive unos cinco años. En la primavera, en mayo - junio, una nueva reina y varias docenas de machos aparecen de las pupas en la colonia de abejas, que se llamandrones: no toman parte en el trabajo, y su tarea principal es la fertilización del útero. En otoño, las abejas obreras expulsan a los zánganos restantes de la colmena y mueren.
Todo el cuidado de la colmena recae en las abejas obreras: al crecer, cada abeja obrera cambia varias "profesiones". Ella construye panales, limpia celdas, alimenta larvas, toma comida de las abejas entrantes y la distribuye en la colmena, ventila la colmena, la protege y finalmente comienza a volar fuera de la colmena en busca de néctar. Las abejas se comunican entre sí de la misma manera que las hormigas, con la ayuda del tacto y las sustancias excretadas.
Sin embargo, solo las abejas tienen un "lenguaje de danza". Con la ayuda de movimientos y movimientos corporales especiales, una abeja puede decirles a otros dónde está el rico néctar. plantas floreciendo . La abeja exploradora "baila" en la colmena sobre los panales.
Sobre el lado inferior El abdomen de la abeja obrera contiene glándulas especiales que secretancera . A partir de ella, las abejas, gracias a complejos instintos, construyenpanales . Sobre el patas traseras ah abejas hay áreas rodeadas de largos pelos quitinosos - cestas. Las abejas se arrastran sobre las flores y el polen cae sobre los pelos del cuerpo del insecto. Luego, la abeja limpia el polen en la canasta con la ayuda de cepillos especiales en las patas de las patas. Pronto se forma allí una bola de polen, un polen que la abeja transfiere a la colmena.Perga - Polen impregnado de miel - sirve como reserva de alimento proteico para la colonia de abejas.
Las abejas obreras tienen una peculiar expansión del esófago -miel coto . Del néctar recolectado de las flores, que pasó a través del bocio de miel, se forma el principal suministro de alimentos de la familia de abejas:miel . Las celdas están llenas de miel, que las abejas cubren con una fina capa de cera. Durante un año, se pueden obtener hasta 100 kg de miel de una familia de abejas.
Aunque el hombre ha estado criando abejas durante mucho tiempo, las colmenas de marco plegable se inventaron hace relativamente poco tiempo, en 1814 por el apicultor ucraniano P. I. Prokopovich. Antes de esto, para extraer miel de un nido de abejas, que, por regla general, estaba ubicado en un tronco hueco de un árbol, era necesario romper el panal, es decir, arruinar la colonia de abejas. El enjambre de abejas superviviente puede vivir de forma independiente, sin ayuda humana. Esto indica que las abejas aún no están completamente domesticadas.
hormigas- himenópteros sociales. No tienen aguijón, pero se ha conservado una glándula venenosa, gracias a la cual pueden protegerse de los enemigos. Hormigas rojas del bosque son de gran beneficio para el bosque. Las hormigas de un hormiguero comen decenas de miles de insectos por día y protegen el bosque en un área de 0,2 hectáreas de plagas. Viven en familias.
El hormiguero consta de superficie y partes subterráneas. La mayoría de las hormigas que viven en el hormiguero son individuos que trabajan sin alas: son hembras estériles. Su número a veces llega a un millón. Además de ellos, una reina vive en un hormiguero. Ella tampoco tiene alas. Los rompe después del vuelo nupcial. Toda su vida pone huevos, y todo el cuidado del hormiguero recae en las hormigas obreras. Se alimentan, reparan y limpian el hormiguero, alimentan a las larvas y a la reina, defienden el hormiguero en caso de ataque de los enemigos. Una vez al año, a principios de verano, de pupas en el hormiguero aparecen hembras y machos alados, que emprenden un vuelo de apareamiento. Después del apareamiento, los machos mueren y las hembras mudan sus alas y encuentran un nuevo hormiguero. También pueden meterse en el hormiguero en el que tuvo lugar su desarrollo.
La mayoría de las hormigas son depredadores. Algunos se alimentan de las dulces secreciones de los pulgones. Para esto, las hormigas guardan, "pastan"estos insectos que se alimentan de plantas y, a veces, construyen refugios para ellas. Otros tipos de hormigas crían hongos en cámaras subterráneas para su alimentación, trayendo hojas de plantas trituradas para esto. Hay hormigas herbívoras.
Las hormigas se comunican tocándose entre sí con sus antenas, patas y cabeza. Además, tienen un "lenguaje químico": secretan sustancias especiales con las que marcan sus caminos. Por el olfato, las hormigas reconocen a parientes y enemigos.
DE el falso comportamiento de los insectos sociales se llama instintivo porque instinto - un conjunto de momentos innatos de comportamiento, fijados hereditariamente y característicos cierto tipo animales El comportamiento de las abejas, hormigas y algunos otros animales es tan asombroso y complejo que lleva a muchas personas a creer que es inteligente. Sin embargo, estas acciones de los animales son instintivas, inconscientes.
insectos domesticados
Solo hay uno completamenteinsecto domesticado , que no se encuentra en la naturaleza en la naturaleza, -gusano de seda ; las hembras de esta especie incluso "olvidaron cómo" volar. Un insecto adulto es una mariposa gruesa con alas blanquecinas con una envergadura de hasta 6 cm Las orugas de este gusano de seda comen solo hojas de morera o moras.
Los científicos sugieren que, en la naturaleza, el antepasado del gusano de seda vivía en las estribaciones del Himalaya. La mariposa fue domesticada en China alrededor del año 3000 a. mi. Hoy en día, este insecto está completamente domesticado. Se cría en China, Japón, los países de Indochina, en el sur de Europa, Sudamerica, Asia Central y el Cáucaso, donde puede crecer la morera. Hay varias docenas de razas de gusanos de seda, que difieren en longitud, fuerza y color del hilo de seda que producen.
Las hembras del gusano de seda ponen huevos (cada hembra - hasta 600 huevos), que se llamangranada . Las orugas emergen de ellos. Estas orugas se alimentan con hojas de morera en habitaciones especiales en los estantes de popa. Al pupar, cada oruga vive durante tres días.
Lección sobre el tema "Las abejas y las hormigas son insectos sociales".
Objetivo:
- resaltar las características estructurales de la abeja melífera y la hormiga en relación con la forma de vida social;
Mostrar el papel en la naturaleza y la importancia en la vida humana; demostrar la necesidad de proteger a estos insectos;
- ampliar los horizontes de los estudiantes.
Métodos de enseñanza : reproducción, búsqueda, investigación, método de toma de decisiones colectivas
Tipo de lección: aprendiendo material nuevo.
Forma de organización de las clases. : proyecto educativo.
tipología de proyecto : información - investigación, a corto plazo.
Equipo: proyector multimedia, presentación “Las abejas y las hormigas son insectos sociales, libros, folletos, tarjetas didácticas.
Forma de organización del trabajo en el aula. : clase-lección, grupo, individual.
Contenido de la lección:
yo . organizando el tiempo (Saludo mutuo de estudiantes y profesores, corrección de ausencias, verificación de la preparación de los estudiantes para la lección)
Etapa de llamada:
Antes de contarles el tema de la lección de hoy, les daré acertijos, y deben adivinar de qué se tratará la lección.
1. Huelo a verano y polen.
Estoy volando a las flores con una bala.
Pero estoy muy enojado.
¡Al que sube a la colmena!
2. En el prado cerca de los árboles. La casa está construida con agujas. Él no es visible detrás de la hierba, Y tiene un millón de habitantes.
II .Preparación para la etapa principal de asimilación material educativo . Activación de conocimientos y habilidades básicas.
- En lecciones anteriores, comenzamos a estudiar el tipo de animal más numeroso: el tipo artrópodo.¿Cuáles son los signos de este tipo visto en abejas y hormigas? (Escuche las respuestas de los niños).
extremidades articuladas
La presencia de cubierta quitinosa.
¿En qué clase clasificarías a estos animales?
(a la clase de los insectos).
Como ya entendiste, los héroes de nuestra lección seránabejas y hormigas
En vista de que hay mucha información sobre estos insectos, estudiaremos este tema como parte del proyecto.
Objetivos del proyecto:
Estudiar la posición sistemática de la abeja melífera y la hormiga;
estudiar la estructura de una abeja melífera;
estudiar el polimorfismo en la colmena y el hormiguero; encontrar similitudes y diferencias;
estudiar la importancia de las abejas y hormigas en la naturaleza y la vida humana; protección de insectos;
estudiar la historia de la apicultura;
concluir por qué las abejas y las hormigas se clasifican como animales sociales;
presentar nuestro proyecto.
tercero .Etapas de trabajo en el proyecto.
1. Se forman 3 grupos de alumnos:
Cada grupo recibe un mapa instructivo en el que está impreso un plan para estudiar el área temática. Hojas de respuesta.
La lección de hoy se hará en grupos.
"Teóricos", 2 "Apicultores", 3 "Biólogos".
La solicitud a los miembros del grupo para recordar las reglas de trabajo en el grupo, para observar el tiempo.
Sobre el trabajo en equipo Se asignan 20 minutos, el tiempo de discurso del orador es de 3-4 minutos.
Comience revisando el mapa instructivo.
Les deseo buena suerte.
Tarjeta instructiva "TEORÉTICA"
Objetivo: estudiar la posición sistemática de la abeja melífera y la hormiga, averiguar su importancia en la naturaleza y la vida humana, proponer medidas para la protección de los insectos.
1. La posición sistemática de la abeja y la hormiga.
2. Estructura externa abejas:
Considere con más detalle la estructura de la abeja obrera en la Fig. 1 (material de referencia) y responda las preguntas?
¿En qué partes se divide el cuerpo de una abeja?
¿Cuántos pares de alas?
¿Cuántos pares de piernas?
¿Cuáles son los órganos sensoriales en la cabeza de la abeja?
Características en la estructura de las patas traseras. ¿Para qué crees que sirven?
3. Cuál es la importancia de las abejas y hormigas en la naturaleza y la vida humana.
4. Sugerir medidas para proteger a los insectos.
5. Concluye por qué las abejas y las hormigas se llaman insectos sociales.
Mapa instructivo "Apicultores"
Objetivo: estudiar la historia de la apicultura.
1. ¿Dónde podríamos encontrar la información de que la abeja se ha convertido en una mascota humana desde tiempos inmemoriales?
3. ¿Qué productos apícolas pagaron tributo, impuestos e impuestos?
4. ¿Qué usaban los antiguos eslavos en lugar de azúcar y qué usaban para la luz?
5. ¿Cuál era el nombre de la apicultura antigua?
6. ¿Qué inventó el terrateniente ucraniano Pyotr Ivanovich Prokopovich en 1814?
7. Saca una conclusión que refleje la importancia de las abejas en la naturaleza y la vida humana.
Tarjeta instructiva "Biólogos"
Objetivo: estudiar el polimorfismo en la colmena y el hormiguero; encontrar semejanzas y diferencias.
Parte teórica.
1. Polimorfismo de la colonia de abejas.
2. Polimorfismo de la familia de las hormigas.
3. ¿A qué se llama enjambre? ¿Cuál es su función biológica?
Parte práctica.
Usando el material de las páginas 135-136 del libro de texto y el material de referencia, complete la tabla"Polimorfismo de abejas y hormigas"
Signos de comparación.
Polimorfismo de abejas y hormigas.
Útero
abejas
Útero
hormiga
Zumbido
hormiga macho
abeja trabajadora
hormigas obreras
1. Medidas corporales.
yo = 18-20mmmetro = 0,25 gramos
Hasta 50mm
yo = 15-16 mmmetro = 0,2g
Hasta 50mm
yo = 12-14 mmmetro = 0,1g
2mm
2. El número de individuos en la familia.
1
2 o más
Varios
docenas
De varias decenas a varias centenas
70 000
De unas pocas decenas a un millón
3. Condiciones de vida.
hasta 5 años
12-20 años
1 temporada
Varios días, semanas
1 temporada
hasta 3 años
4. Características de la estructura.
Abeja grande, abdomen largo y puntiagudo; asociado con su función reproductiva.
similares a los trabajadores, pero se diferencian de ellos en la estructura del cofre y los tamaños más grandes. Tienen alas que se muerden a sí mismos después de la fecundación.
abeja de tamaño mediano con ojos muy grandes , tocando en la parte posterior de la cabeza,el abdomen es redondeado
Se desarrollan a partir de huevos no fertilizados, tienen alas.
en las patas traserascanastas , en el abdomen del espejo, expansión del esófago - bocio de miel; al final del vientrela picadura
Hembras con un sistema reproductivo subdesarrollado. , No tienen alas, una estructura torácica simplificada, ojos más pequeños que los de las hembras o ausentes.
5. Funciones realizadas.
Emparejamiento
y poniendo huevos
apareamiento
Y poniendo huevos
Fertilización
hembras
Fertilización de la hembra
Limpieza de celdas, alimentación de la reina y las larvas, construcción de panales, exploración, recolección de alimentos, protección de la colmena.
Cuidar a la familia (Guardias, "niñeras", limpieza del nido, etc.)
¿Responde a las preguntas?
1. Dar el concepto de polimorfismo?
2. Sacar una conclusión de qué es el polimorfismo en las abejas y las hormigas, con qué está conectado.
2.Busca información.
Se alienta a los estudiantes a encontrar respuestas a las preguntas indicadas en la tarjeta de instrucciones. Los estudiantes trabajan con un libro de texto, literatura adicional.
3. Tratamiento de la información .
Los estudiantes en grupos llenan tarjetas de respuesta, preparan una presentación - la defensa del proyecto y determinan un orador de su grupo.
4. Protección de proyectos.
Representantes de cada grupo presentan su trabajo, hablan de sus logros, sacan conclusiones:
1. La abeja y sus productos metabólicos son de gran importancia práctica. Pero la mayoría gran importancia La actividad de las abejas se manifiesta en la polinización de las plantas.
2. Una familia de abejas consiste en una reina, zánganos y abejas obreras. Las responsabilidades se dividen entre ellos en la familia.
4. Las características de la estructura de la abeja obrera están asociadas con sus deberes "profesionales".
5. La abeja y la hormiga son insectos "sociales" con un comportamiento instintivo complejo, en su cuidado del "bebé", en la conveniencia de la división del trabajo entre los miembros de la familia, en su asombroso arte de construir
IV . Tareas para el hogar.
Tareas de elección:
Preparar mensajes sobre el gusano de seda.
producción de seda
Insectos enumerados en el Libro Rojo.
V . Resumen de la lección y reflexión.
Chicos, habéis hecho un gran trabajo.
hago mi comentario. Y propongo responder brevemente a las preguntas.
¿Cual es tú humor?
Por favor continúa la oración
me resultó interesante…
Lo descubrimos hoy...
Hoy me di cuenta que...
para mi fue dificil...
Mañana quiero ir a clase...
