Teste me temat: "Shënimi i numrave natyrorë", "Veprimet me numrat natyrorë", "Gjatësia. Krahasimi dhe matja e gjatësisë", "Segmenti. Drejtëza", "Shprehjet dhe ekuacionet", "Fuqia e një numri", " Numrat e përzier”, “Rrethi dhe rrethi”, “Tyesat e zakonshme”, “Veprimet me thyesat dhjetore” etj.
Materiale shtesë
Të nderuar përdorues, mos harroni të lini komentet, komentet, sugjerimet tuaja. Të gjitha materialet kontrollohen nga një program antivirus.
Shkarko: Testet e matematikës për klasën e 5-të
Tremujori i parë (PDF) Tremujori i dytë (PDF) tremujori i tretë (PDF) Tremujori i 4-të (PDF)
Mjete mësimore dhe simulatorë në dyqanin online "Integral" për klasën 5
Simulator për tekstin N.Ya. Vilenkin
Simulator për tekstin shkollor I.I. Zubareva dhe A.G. Mordkoviç
Testi nr.1 me temën: “Shënimi i numrave natyrorë dhe veprimet me ta: mbledhja dhe zbritja”
Opsioni I1. Zgjidhni opsioni i saktë. Numri pesë milionë e dyzet mijë e pesë shkruhet si më poshtë:
3. Cilit numër duhet t'i shtohen dy për të marrë 18,000?
Opsioni II.
1. Zgjidhni opsionin e duhur. Numri shtatë milionë e njëqind e pesëdhjetë mijë e tetëdhjetë shkruhet si më poshtë:
3. Cilit numër duhet t'i shtohet për të marrë 345,000?
Opsioni III.
1. Zgjidhni opsionin e duhur. Numri tre milionë e gjashtëdhjetë mijë e katër shkruhet si më poshtë:
3. Cilit numër duhet t'i shtohet për të marrë 24690?
Testi numër 2 me temat: "Gjatësia, krahasimi dhe matja e gjatësive", "Segmenti, vija e drejtë"
Opsioni I1. Shndërroni nga një njësi matëse në një tjetër: 12 km 50 m = ... m.
3. Krahasoni numrat.
3. Krahasoni numrat.
3. Krahasoni numrat.
2. Është dhënë trekëndëshi ABC. Brinja AB është 14 cm, brinja BC është 3 cm më e vogël se brinja AB dhe brinja AC është 5 cm më e gjatë se brinja BC. Gjeni perimetrin e trekëndëshit.
Opsioni III.
1. Zgjidheni shembullin: 621 574 843 + 239 586 394 =.
Testi numër 4 me temën: "Shprehjet dhe ekuacionet"
Opsioni I1. Gjeni vlerën e shprehjes: (a - 68): b + 339 = nëse a = 94 dhe b = 13.
3. Zgjidh ekuacionet.
3.1. (194 + (56 - x)) - 86 = 133
2. Cili numër u konceptua nëse ndryshimi midis numrit të konceptuar dhe numrit 56 është më i madh se shuma e numrave 49 dhe 68 me numrin 92?
2. Cili numër u konceptua nëse ndryshimi midis numrit të konceptuar dhe numrit 72 është më i madh se shuma e numrave 103 dhe 58 me numrin 42?
2. Shumëzoni: 25 * 493 * 4 * 200 dhe zgjidhni përgjigjen e saktë.
Opsioni II.
1. Zgjidh shembullin: 73 * 48 =.
3. Zgjidheni problemin.
Në një ditë, një kamion konsumon 60 litra benzinë, një autobus - 45 litra, dhe një makinë- 22 l. Sa benzinë u duhet të gjitha makinave në garazh për 30 ditë nëse garazhi ka 16 kamionë, 32 autobusë dhe 24 makina?
3. Zgjidheni problemin.
Shkolla dykatëshe ka 36 klasa dhe çdo klasë ka 14 tavolina. Shkolla trekatëshe ka 48 klasa me 16 tavolina. Sa tavolina ka gjithsej në shkollat e qytetit nëse në qytet ka 9 shkolla dykatëshe dhe 4 trekatëshe?
2. Zgjidhini ekuacionet dhe tregoni përgjigjet e sakta.
Opsioni II.
1. Zgjidh shembullin: 2 232: 62 =.
3. Zgjidheni problemin.
Piktori lyen 18 m2 në 1 orë. Sa minuta do t'i duhen atij për të lyer ndërtesën nëse Sipërfaqja e përgjithshme ndërtesa është 540 m 2?
3. Zgjidheni problemin.
Fuçi mban 3500 litra ujë. Për sa minuta do të mbushet fuçia nëse dihet që derdhen 700 litra në orë?
1.2) 14 2 =
| a) 28 | b) 190 | c) 198 | d) 196 |
1.3) 7 3 =
| a) 21 | b) 340 | c) 343 | d) 49 |
1.4) (14 + 7) 2 - (5 + 13) 2 + 287 =
| a) 404 | b) 400 | c) 406 | d) 408 |
2. Zgjidhe ekuacionin për c=35: 47c + 34 - 58 + 12c + 58=
| a) 2098 | b) 2099 | c) 2100 | d) 2097 |
Opsioni II.
1. Zgjidh shembuj.
1.1) 59 + (276 - 552: 2) * 5 + 484: 4 =
| a) 180 | b) 181 | c) 182 | d) 183 |
1.2) 13 2 =
| a) 26 | b) 169 | c) 196 | d) 160 |
1.3) 6 3 =
| a) 18 | b) >210 | c) 214 | d) 216 |
1.4) (19 - 8) 2 + (2 + 13) 2 - 287 =
| a) 69 | b) 59 | c) 58 | d) 62 |
2. Zgjidhe ekuacionin për c=25: 6s + 28 + 18 + 6s - 28=
| a) 318 | b) 319 | c) 320 | d) 317 |
Opsioni III.
1. Zgjidh shembuj.
1.1) (76 - 164: 4) * 7 - 410: 5 + 167 =
| a) 340 | b) 330 | c) 300 | d) 320 |
1.2) 15 2 =
| a) 30 | b) 225 | c) 230 | d) 250 |
1.3) 8 3 =
| a) 24 | b) 510 | c) 512 | d) 520 |
1.4) (11 + 9) 2 - (2 + 14) 2 + 34 =
| a) 178 | b) 180 | c) 175 | d) 182 |
2. Zgjidhe ekuacionin për c=13: 11s + 24 - 37 + 6s - 8=
| a) 200 | b) 201 | c) 202 | d) 203 |
Testi numër 8 me temën: "Tyesat e zakonshme"
Opsioni I1. Krahasoni thyesat: 12 ⁄ 42 ... 23 ⁄ 80.
5. Zgjidheni problemin.
Në paketë kishte 36 karamele. Lena hëngri 3/9 copë karamele. Sa karamele kanë mbetur në qese?
| a) 10 | b) 12 | c) 14 | d) 16 |
Opsioni II.
1. Krahasoni thyesat: 14 ⁄ 32 ... 22 ⁄ 56.
5. Zgjidheni problemin.
Ekipet e klasave të pesta "A" dhe të pesta "B" luajtën futboll. Në pjesën e parë u shënuan 3/4 golat e ndeshjes. Janë shënuar gjithsej 8 gola. Sa gola u shënuan në pjesën e dytë?
| a) 5 | b) 3 | në 6 | d) 2 |
Opsioni III.
1. Krahasoni thyesat: 11 ⁄ 23 ... 20 ⁄ 34.
5. Zgjidheni problemin.
Brenda tre ditëve në punishte u sollën për riparim 18 kompjuterë. Gjatë dy ditëve të para u sollën 4/9 e kompjuterëve. Sa kompjuterë u sollën në ditën e tretë?
2. Zgjidh ekuacionet.
2.1) a 8 = 32
b) 7 3 ⁄ 13 =
2. Zgjidh ekuacionet.
a) x 8⁄ = 48
b) 8 9 ⁄ 19 =
2. Zgjidh ekuacionet.
a) y ⁄ 5 = 60
b) 1 6 ⁄ 13 =
2. Zgjidh shembuj.
2.1) 23,6 + 31,2 =
| a) 54.18 | b) 55.8 | c) 54.8 | d) 52.8 |
2.2) 7 + 32,6 =
| a) 39 | b) 39.6 | c) 39.7 | d) 39.8 |
2.3) 0,754 + 21,123 =
| a) 22.877 | b) 21.877 | c) 23.878 | d) 23.788 |
2.4) 34,7 - 3,24 =
2. Zgjidh shembuj.
2.1) 12,3 + 2,60 =
| a) 14.8 | b) 14.9 | c) 14.7 | d) 14.4 |
2.2) 8 + 19,6 =
| a) 27.6 | b) 26.7 | c) 27.7 | d) 26.5 |
2.3) 2,230 + 4,330 =
| a) 6550 | b) 6.560 | c) 6.760 | d) 6.8606 |
2.4) 89,6 - 4,58 =
2. Zgjidh shembuj.
2.1) 4,17 + 5,35 =
| a) 9.12 | b) 9.54 | c) 9.52 | d) 9.01 |
2.2) 14 + 27,7 =
| a) 41.7 | b) 41.07 | c) 41.2 | d) 42.7 |
2.3) 0,321 + 13,56 =
| a) 13.862 | b) 13.86 | c) 13.881 | d) 13.880 |
2.4) 67,4 - 32,2 =
| a) 34.1 | b) 32.2 | c) 35.2 | d) 34.5 |
2.5) 23,6 - 5,2 =
| a) 17.4 | b) 18.4 | c) 19.4 | d) 18.2 |
2.6) 4,408 - 1,30 =
| a) 3.308 | b) 4.308 | c) 3.108 | d) 3.209 |
Përgatitja e provimit në formë e re mund të kryhet gjatë kryerjes së testeve tematike, punë verifikimi me elementet e testimit.
Testi përfundimtar në matematikë në klasën e 5-të sipas tekstit "Matematika 5" Vilenkin N.Ya. dhe të tjerat përfshijnë detyrat e testimit katër lloje.
AT detyrat e mbyllura (Nr. 1-Nr. 5) nxënësve u ofrohen përgjigje të gatshme, nga të cilat njëra është e saktë. Rretho shkronjën që i përgjigjet përgjigjes së saktë. Nëse është bërë një gabim kur zgjidhni një përgjigje, atëherë duhet të kaloni me kujdes numrin e shënuar dhe të rrethoni një tjetër.
AT detyra të hapura (Nr. 6-Nr. 9), studentët ftohen të shkruajnë vetë përgjigjen e saktë në një vend të caktuar posaçërisht për këtë. Në këtë rast, nxënësve nuk u kërkohet të shkruajnë zgjidhjen në detaje dhe as të shpjegojnë zgjidhjen e zgjedhur. Nëse shkruani një përgjigje të pasaktë, duhet ta kaloni atë dhe të shkruani një tjetër pranë saj.
AT detyrat për pajtueshmëri (Nr. 10-Nr. 12) nxënësit duhet të përputhin elementet e kolonës së majtë me elementet e të djathtës. Çdo element në kolonën e majtë korrespondon me vetëm një element në kolonën e djathtë.
AT detyra me procesverbal të zgjidhjes së plotë (Nr. 13-Nr. 15) nxënësit duhet të shkruajnë ecurinë e zgjidhjes së problemave me shpjegimet e nevojshme.
Testi merr parasysh kërkesat e programit në matematikë në klasën 5, në çdo lloj detyre ka detyra të një niveli të detyrueshëm dhe më komplekse.
Objektivat e testit: kontrolloni nivelin e asimilimit nga studentët e temave kryesore të lëndës së matematikës në klasën e 5-të:
- veprimet me dhjetore;
- zgjidhja e ekuacioneve;
- gjetja e thyesave dhe e përqindjeve të një numri;
- zgjidhjen e problemeve të tekstit;
- ndërtimi dhe përcaktimi i llojit të këndit, krahasimi i këndeve;
- aftësitë kompjuterike.
Sistemi për vlerësimin e kryerjes së detyrave individuale dhe punës në tërësi.
Nga detyrat nr. 1-nr. 12, të paktën 8 detyra duhet të kryhen saktë (të paktën 10 pikë)
Detyrat (Nr. 13-Nr. 15) merren parasysh kryer në mënyrë korrekte nëse studenti:
- zgjodhi rrugën e duhur të veprimit,
- nga procesverbali me shkrim i vendimit, rrjedha e arsyetimit të tij është e qartë,
- të gjithë hapat logjik të vendimit janë të justifikuara,
- vizatimet e sakta,
- të gjitha llogaritjet janë të sakta.
Nëse në rrugën e duhur të zgjidhjes së problemit bëhet një gabim që nuk është i natyrës themelore dhe nuk ndikon në korrektësinë e përgjithshme të vendimit, atëherë në këtë rast studentit i kreditohet një pikë që është një pikë më pak se ajo e përcaktuar.
Numri maksimal i pikëve që mund të shënohen për kryerjen e detyrave Nr.13-Nr.15 është 9, ndërsa një vlerësim pozitiv jepet nëse shënohen të paktën 6 pikë.
Tabela e vlerësimit
Opsioni 1.
1. Gjeni vlerën e shprehjes: 0,4 + 1,85: 0,5
A) 4.5
B) 4.1
B) 3.7
D) 0,77
2. Rendit në rritje numrat: 1.275; 0,128; 1.281; 12,82; 1.027
A) 1,275; 0,128; 1.281; 12,82; 1.027
B) 0,128; 1.281; 1,275; 1.027; 12.82
C) 0,128; 1.027; 1,275; 1.281; 12.82
D) 0,128; 1,275; 1.027; 1.281; 12.82
3. Një pjesë është prerë nga një litar 120 cm i gjatë. Sa është gjatësia e litarit të mbetur?
A) 180 cm
B) 80 cm
B) 40 cm
D) 60 cm
4. Gjeni shpejtësinë e këmbësorit nëse ka ecur 42 km për 10 orë.
A) 4.2 km/h
B) 420 km/h
B) km/h
D) 0.42 km/h
5. Cili kënd është më i madh?
 |
 |
||
| Fig 1 | Fig 2 | Fig 3 | Fig 4 |
A) figura 3.
B) Fig 1.
B) figura 2.
D) figura 4.
6. Bëni shumëzimin
121,39 0,01 = ………
17,45 1000 = ………
314.512 100 = ………
0,27 0,1 = ………………
7. Zgjidheni ekuacionin
Përgjigje: ……………
8. Zgjidhet ekuacioni 4.2k + 0.3k = 13.5
Përgjigje: ……………
9. Në pemishtja e mollës mblodhi 8400 kg mollë. Për të ndarë mollët Antonov përbën 45% të të korrave totale. Sa kilogramë mollë Antonov u mblodhën në kopsht?
Përgjigje: ……………
10. Ndeshje.
| 1. | A. 75% |
| 2. | B. 100% |
| 3. | NË ORËN 10% |
| 4. | G. 50% |
| 5. 1 | D. 25% |
Përgjigje: 1…… 2…… 3……4……
11. Ndeshje.
| 1. | A. 52.6 |
| 2. | B. 1.37 |
| 3. 52 | V. 52, 06 |
| 4. 52 | G. 1.037 |
Përgjigje: 1…… 2…… 3…… 4……
12. Ndeshje.
Përgjigje: 1…… 2…… 3……4……
Zgjidh detyrat nr.13, nr.14, nr.15 me procesverbal të zgjidhjes së plotë.
13. Kishte tre copa lëndësh. Në pjesën e parë ishte 19,4 m, në të dytën - 5,8 m më shumë se në të parën, dhe në pjesën e tretë ishte 1,2 herë më pak se në të dytën. Sa metra materie kishte në tre pjesë së bashku?
14. Zgjidheni problemin duke përdorur ekuacionin. Dy fusha mbulojnë një sipërfaqe prej 156.8 hektarësh. Njëra fushë është 28.2 hektarë më e madhe se tjetra. Gjeni sipërfaqen e secilës fushë.
15. Vizatoni një kënd MKN të barabartë me 140°. Me rreze KP ndajeni këtë kënd në dy kënde ashtu që këndi PKN të jetë i barabartë me 55°. Njehsoni masën e shkallës së këndit MKP.
Opsioni 2.
1. Gjeni vlerën e shprehjes: 6,54 - 3,24: 1,5
A) 2.2
B) 2.16
B) 3.3
D) 4.38
2. Radhiti në rend zbritës numrat: 1.583; 1.045; 1.451; 0,407; 1.513.
A) 1,583; 1.045; 1.451; 0,407; 1.513
B) 1,583; 1.513; 1.451; 1.045; 0,407
C) 1.513; 1,583; 1.451; 0,407; 1.045
D) 0,407; 1.045; 1.451; 1.513; 1.583
3. Është e nevojshme riparimi i 210 km rrugë. Rrugët u riparuan në javën e parë. Sa kilometra rrugë kanë mbetur për t'u riparuar?
A) 30 km
B) 180 km
C) 60 km
D) 160 km
4. Gjeni shpejtësinë e çiklistit nëse ka udhëtuar 72 km për 10 orë?
A) 720 km/h
B) km/h
B) 7.2 km/h
D) 0.72 km/h
5. Gjeni këndin më të vogël.
6. Bëni ndarjen
87.54: 10 = …………
87,54: 0,001 = ………
3,84: 1000 = ………
0,047: 0,01 = ………
7. Zgjidhe ekuacionin: 11.88: (x-2.9)=2.7
Përgjigje: ……………
8. Zgjidhe ekuacionin: 5.3x + 0.2x = 22
Përgjigje: ……………
9. Në klasat e larta janë 120 nxënës. Nga këta, 85% punonin në verë në fermë. Sa nxënës të shkollave të mesme punonin në fermë gjatë verës?
Përgjigje: ………………………
10. Ndeshje.
Përgjigje: 1…… 2…… 3…… 4……
11. Ndeshje.
| 1. 2 | A) 61.6 |
| 2. 2 | B) 2.31 |
| 3. 61 | B) 2.031 |
| 4. 61 | D) 61.06 |
Përgjigje: 1…… 2…… 3…… 4……
12. Ndeshje.
Përgjigje: 1 …… 2 …… 3 …… .4……
Detyrat nr.13, nr.14, nr.15 për të zgjidhur me procesverbal të përgjigjes së plotë.
13. Të hënën turistët kanë bërë ski 27.5 km, të martën kanë bërë ski 1.3 km më shumë se të hënën. Të mërkurën, turistët ecën 1.2 herë më pak se të martën. Sa kilometra kanë ecur turistët në këto tre ditë?
14. Zgjidheni problemin duke përdorur ekuacionin. Dy ara zënë një sipërfaqe prej 79.9 hektarësh. Zona e fushës së parë është 2.4 herë më e madhe se e dyta. Sa është sipërfaqja e secilës fushë?
15. Vizatoni një kënd MOK të barabartë me 155°. Përdorni rrezen OD për të ndarë këtë kënd në mënyrë që këndi që rezulton MOD të jetë 103°. Njehsoni masën e këndit DOK.
Përgjigjet
Opsioni 1.
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| OTV | 1,2139 | 1 G | 1 G | 1B | |||||||||||
| B | AT | B | POR | AT | 17450 | 0,18 | 3 | 3780 | 2D | 2B | 2A | 49.32 m | 64.3 ha | 850 | |
| 31451,2 | kg | 3A | 3D | 3D | 92.5 ha | ||||||||||
| 0,027 | 4 V | 4A | 4G |
Opsioni 2.
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| OTV | 8,754 | 1B | 1B | 1B | 23.5 ha | ||||||||||
| G | B | B | AT | POR | 87540 | 7,3 | 4 | 102 | 2A | 2B | 2A | 80,3 | 56.4 ha | 520 | |
| 0,00384 | uch | 3B | 3G | 3B | km | ||||||||||
| 4,7 | 4G | 4A | 4G |
Letërsia
- Minaev S. S. 20 teste në matematikë. Shtëpia botuese "Exam" Moskë 2007
- Korotkova L, Savintseva N. Matematikë: Teste: Fletore pune. Klasa 5. - M .: Rolf: Iris-press, 1999.
- Grishina I. V. Matematikë. Klasa 5 Testet. Saratov: Liceu, 2004.
- Revista "Matematika në shkollë" №4, 2009
- Matrosov D. Sh. Testet e kontrollit tek tekstet shkollore të grupit federal. Matematika 5. Shtëpia botuese e librit Ural Jugor. Shtëpia botuese Ch P G U "Fakel".
- Chesnokov A. S. Neshkov K. I. Materiale didaktike matematikë. Klasa 5 Moska. Arsimi. 2004.
- Vilenkin N. Ya. dhe të tjerë "Matematika 5". Moska. Mnemosine. 2008.
Nëse studenti juaj ka studiuar nën programin e Vilenkin N.Ya dhe ju dëshironi të vlerësoni nivelin e tij përpara se të kontaktoni një mësues, bëni një test paraprak në matematikë për klasën 5. Zgjidh 30 detyra të thjeshta dhe kontrollo përgjigjet e futura. Pasi të ketë marrë rezultatet e testit në prag të mësimit të parë, mësuesi i matematikës do të jetë në gjendje të zgjedhë më saktë përmbajtjen e testit ballë për ballë dhe të përcaktojë shpejt strategjinë për zhvillimin e orëve.
