Koja veličina stola treba biti za dijete. Standardna visina stola za učenika: gosti i norme. Funkcionalnost školskog namještaja

V. Zahtjevi za prostore i opremuobrazovne ustanove

5.1. Broj radnih mjesta za studente ne smije biti veći od kapaciteta obrazovne ustanove predviđene projektom prema kojem je zgrada izgrađena (rekonstruirana).

Svakom učeniku je osigurano radno mjesto (za stolom ili stolom, moduli za igru ​​i ostalo) u skladu s njegovom visinom.

5.2. Ovisno o namjeni učionica, mogu se koristiti različite vrste učeničkog namještaja: školske klupe, studentski (jednostruki i dvokrevetni), učionički, crtački ili laboratorijski stolovi u kompletu sa stolicama, stolovima i dr. Umjesto stolica ne koriste se taburei ili klupe.

Učenički namještaj mora biti izrađen od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece, te mora odgovarati rastnim i dobnim karakteristikama djece i ergonomskim zahtjevima.

5.3. Glavna vrsta studentskog namještaja za učenike 1. stupnja obrazovanja trebala bi biti školski stol, opremljen regulatorom nagiba za površinu radne ravnine. Tijekom nastave pisanja i čitanja nagib radne površine ravnine školske klupe trebao bi biti 7-15. Prednji rub površine sjedala treba ići izvan prednjeg ruba radne ravnine stola za 4 cm kod stolova 1. broja, za 5 - 6 cm - kod 2. i 3. broja i za 7 - 8 cm kod stolovi 4. broja.

Dimenzije nastavnog namještaja, ovisno o visini učenika, moraju odgovarati vrijednostima navedenim u tablici 1.

stol 1

Dimenzije i oznake namještaja

Brojevi namještaja prema GOST 11015-93 11016-93	skupina rasta (u mm)	Visina iznad poda poklopca ruba stola prema učeniku, prema GOST 11015-93 (u mm)	Veet označavanje	Visina iznad poda prednjeg ruba sjedala prema GOST 11016-93 (u mm)
			naranča
			Ljubičasta

Dopuštena je kombinirana uporaba različitih vrsta studentskog namještaja (stolovi, stolovi).

Ovisno o visinskoj skupini, visina iznad poda prednjeg ruba radne ploče okrenute prema učeniku treba imati sljedeće vrijednosti: s duljinom tijela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm i 1450 mm - 1600 mm - 950 mm. Kut nagiba ploče stola je 15 - 17 .

Trajanje kontinuiranog rada za stolom za učenike 1. stupnja obrazovanja ne smije biti duže od 7-10 minuta, a za učenike 2.-3. stupnja obrazovanja - 15 minuta.

5.4. Za odabir nastavnog namještaja prema rastu učenika vrši se njegovo označavanje bojama koje se nanosi na vidljivu bočnu vanjsku površinu stola i stolice u obliku kruga ili pruga.

5.5. Radovi (stolovi) su postavljeni u učionicama po brojevima: manji su bliže ploči, veći su dalje. Za djecu s oštećenjem sluha stolove treba postaviti u prvi red.

Djecu koja često pate od akutnih respiratornih infekcija, upale krajnika, prehlade treba sjediti dalje od vanjskog zida.

Najmanje dva puta tijekom akademske godine studenti koji sjede u vanjskim redovima, 1. i 3. red (s trorednim rasporedom stolova), mijenjaju mjesta ne narušavajući usklađenost namještaja svojoj visini.

Kako bi se spriječile narušavanja držanja, potrebno je kod učenika od prvih dana pohađanja nastave njegovati pravilno radno držanje u skladu s preporukama iz Priloga 1. ovih sanitarnih pravila.

5.6. Prilikom opremanja učionica promatraju se sljedeće dimenzije prolaza i udaljenosti u centimetrima:

Između redova dvostrukih stolova - najmanje 60;

Između reda stolova i vanjskog uzdužnog zida - najmanje 50 - 70;

Između niza stolova i unutarnjeg uzdužnog zida (pregrade) ili ormara uz ovaj zid - najmanje 50;

Od zadnjih stolova do zida (pregrade) nasuprot ploče - najmanje 70, od stražnjeg zida koji je vanjski - 100;

Od pokaznog stola do ploče za obuku - najmanje 100;

Od prvog stola do ploče za obuku - najmanje 240;

Najveća udaljenost posljednjeg mjesta učenika od nastavne ploče - 860;

Visina donjeg ruba ploče za vježbanje iznad poda je 70 - 90;

Udaljenost od ploče do prvog reda stolova u kvadratnim ili poprečnim ormarićima s četverorednim rasporedom namještaja je najmanje 300.

Kut vidljivosti ploče od ruba ploče dužine 3,0 m do sredine krajnjeg mjesta učenika za prednjim stolom mora biti najmanje 35 stupnjeva za učenike II-III stupnja obrazovanja i najmanje 45 stupnjeva. stupnja za učenike I. stupnja obrazovanja.

Najudaljenije mjesto rada od prozora ne smije biti više od 6,0 ​​m.

U obrazovnim ustanovama prve klimatske regije udaljenost stolova (stolova) od vanjskog zida mora biti najmanje 1,0 m.

Prilikom postavljanja stolova pored glavnog studentskog namještaja, postavljaju se iza posljednjeg reda stolova ili prvog reda od zida nasuprot svjetlosnog, u skladu sa zahtjevima za veličinu prolaza i razmake između stolova. oprema.

Ovakav raspored namještaja ne odnosi se na učionice opremljene interaktivnim pločama.

U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama obrazovnih ustanova potrebno je predvidjeti pravokutnu konfiguraciju učionica i učionica s učeničkim stolovima smještenim uz prozore i lijevom prirodnom rasvjetom.

5.7. Ploče (kredom) trebaju biti izrađene od materijala koji dobro prianjaju na materijal za pisanje, dobro čistiti vlažnom spužvom, biti izdržljive, tamnozelene boje i antirefleksne.

Školske ploče trebaju imati ladice za držanje prašine od krede, odlaganje krede, krpa i držač za pribor za crtanje.

Kada koristite ploču za označavanje, boja markera treba biti kontrastna (crna, crvena, smeđa, tamni tonovi plave i zelene).

Učionice i učionice dopušteno je opremiti interaktivnim pločama koje zadovoljavaju higijenske uvjete. Kada koristite interaktivnu ploču i projekcijsko platno, potrebno je osigurati njegovo ujednačeno osvjetljenje i odsutnost svijetlih svjetlosnih točaka.

5.8. Učionice fizike i kemije trebale bi biti opremljene posebnim pokaznim stolovima. Kako bi se osigurala bolja vidljivost obrazovnih vizualnih pomagala, na podiju je postavljen demonstracijski stol. Učenički i demonstracijski stolovi moraju imati premaz otporan na agresivne kemikalije i zaštitne rubove duž vanjskog ruba stola.

Kabinet za kemiju i laboratorijski asistent opremljeni su napama.

5.9. Oprema informatičkih učionica mora odgovarati higijenskim zahtjevima za osobna elektronička računala i organizaciju rada.

5.10. Radionice za radnu obuku trebaju imati površinu od 6,0 ​​m 2 po 1 radnom mjestu. Postavljanje opreme u radionice provodi se vodeći računa o stvaranju povoljnih uvjeta za vizualni rad i održavanju ispravnog radnog položaja.

Stolarske radionice su opremljene radnim stolovima, raspoređenim ili pod kutom od 45 u odnosu na prozor, ili u 3 reda okomito na svjetlonosni zid tako da svjetlost pada s lijeve strane. Razmak između radnih stolova mora biti najmanje 0,8 m u smjeru naprijed-straga.

U bravarskim radionicama dopuštena je i lijeva i desna rasvjeta s okomitim rasporedom radnih stolova na svjetlonosni zid. Razmak između redova pojedinačnih radnih stolova trebao bi biti najmanje 1,0 m, dvostrukih - 1,5 m. Štipa je pričvršćena na radne stolove na udaljenosti od 0,9 m između njihovih osi. Bravarski radni stolovi moraju biti opremljeni zaštitnom mrežom visine 0,65 - 0,7 m.

Strojevi za bušenje, brušenje i druge strojeve trebaju biti postavljeni na posebnim temeljima i opremljeni sigurnosnim mrežama, staklom i lokalnom rasvjetom.

Stolarski i bravarski radni stolovi trebaju biti primjereni visini učenika i opremljeni osloncima za noge.

Dimenzije alata za stolariju i obradu metala moraju odgovarati dobi i visini učenika (Prilog 2. ovih sanitarnih pravila).

Bravarsko-stolarske radionice i servisne radne prostorije opremljene su umivaonicima s dovodom hladne i tople vode, električnim ili papirnatim ručnicima.

5.11. U novoizgrađenim i rekonstruiranim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova u učionicama domaćinstva potrebno je predvidjeti postojanje najmanje dvije prostorije: za podučavanje kuharskih vještina i za krojenje i šivanje.

5.12. U učionici kućanstva koja se koristi za podučavanje kuharskih vještina planira se ugradnja sudopera s dva otvora s dovodom hladne i tople vode s miješalicom, najmanje 2 stola s higijenskim premazom, hladnjakom, električnim štednjakom i ormarićem za odlaganje posuđa. . U blizini sudopera moraju se osigurati odobreni deterdženti za pranje posuđa.

5.13. Kućni kabinet, koji se koristi za rezanje i šivanje, opremljen je stolovima za crtanje uzoraka i rezanje, šivaći strojevi.

Šivaći strojevi se postavljaju uz prozore kako bi dali lijevo prirodno svjetlo na radnu površinu šivaćeg stroja ili nasuprot prozoru za izravno (prednje) prirodno svjetlo na radnu površinu.

5.14. U postojećim zgradama odgojno-obrazovnih ustanova, uz jedan kućni kabinet, predviđeno je posebno mjesto za postavljanje električnog štednjaka, stolova za rezanje, sudopera za suđe i umivaonika.

5.15. Radionice za osposobljavanje za rad i ured za kućnu ekonomiju, teretane trebaju biti opremljene priborom za prvu pomoć.

5.16. Oprema učionica namijenjenih umjetničkom stvaralaštvu, koreografiji i glazbi mora biti u skladu sa sanitarnim i epidemiološkim zahtjevima za ustanove dodatnog obrazovanja djece.

5.17. U igraonicama namještaj, oprema za igru ​​i sport trebaju odgovarati podacima o rastu učenika. Namještaj bi trebao biti postavljen po obodu igraonice, čime bi se oslobodio najveći dio prostora za igre na otvorenom.

Kod korištenja tapeciranog namještaja potrebno je imati navlake koje se mogu skinuti (najmanje dvije), uz njihovu obveznu zamjenu najmanje jednom mjesečno i kako se zaprljaju. Za spremanje igračaka i priručnika postavljeni su posebni ormari.

Televizori se postavljaju na posebne ormare na visini od 1,0 - 1,3 m od poda. Prilikom gledanja TV programa postavljanjem sjedala za gledatelje treba osigurati udaljenost od najmanje 2 m od ekrana do očiju učenika.

5.18. Spavaće sobe za prvašiće koji pohađaju grupu produženog dana trebaju biti odvojene za dječake i djevojčice. Opremljeni su tinejdžerskim (veličina 1600 x 700 mm) ili ugradbenim jednokatnim krevetima. Kreveti u spavaćim sobama su raspoređeni u skladu s minimalnim prazninama: od vanjskih zidova - najmanje 0,6 m, od grijača - 0,2 m, širina prolaza između kreveta - najmanje 1,1 m, između uzglavlja dva kreveta - 0,3 - 0,4 m.

VI. Zračno-toplinski zahtjevi

6.1. Zgrade obrazovnih ustanova opremljene su centraliziranim sustavima grijanja i ventilacije, koji moraju biti u skladu sa standardima projektiranja i građenja stambenih i javnih zgrada te osigurati optimalne parametre mikroklime i zraka.

U ustanovama se ne koristi parno grijanje. Prilikom postavljanja ograda za uređaje za grijanje, korišteni materijali moraju biti bezopasni za zdravlje djece.

Ograde od iverice i drugih polimernih materijala nisu dopuštene.

Nemojte koristiti prijenosne grijače, kao ni grijače s infracrvenim zračenjem.

6.2. Temperatura zraka, ovisno o klimatskim uvjetima u učionicama i uredima, kabinetima psihologa i logopeda, laboratorijima, zbornici, menzi, rekreaciji, knjižnici, predvorju, garderobi treba biti 18 - 24 C; u teretani i prostorijama za sekcijsku nastavu, radionice - 17 - 20 C; spavaća soba, igraonice, prostori jedinica predškolskog odgoja i školskog internata - 20 - 24 C; medicinske ordinacije, svlačionice teretane - 20 - 22 C, tuševi - 25 C.

Za kontrolu temperaturnog režima, učionice i učionice moraju biti opremljene kućnim termometrima.

6.3. Tijekom izvannastavnog vremena, u nedostatku djece u prostorijama općeobrazovne ustanove, mora se održavati temperatura od najmanje 15 C.

6.4. U prostorijama obrazovnih ustanova relativna vlažnost zraka treba biti 40 - 60%, brzina kretanja zraka ne smije biti veća od 0,1 m / s.

6.5. U slučaju pećnog grijanja u postojećim zgradama obrazovnih ustanova, u hodniku je uređeno ložište. Kako bi se izbjeglo onečišćenje zraka u zatvorenom prostoru ugljičnim monoksidom, dimnjaci se zatvaraju najkasnije do potpunog izgaranja goriva, a najkasnije dva sata prije dolaska učenika.

Pećno grijanje nije dopušteno za novoizgrađene i rekonstruirane zgrade obrazovnih ustanova.

6.6. U pauzama se prozračuju obrazovne prostorije, a za vrijeme nastave prozračuju se prostorije za rekreaciju. Prije početka nastave i nakon završetka nastave potrebno je provesti provjetravanje učionica. Trajanje prolazne ventilacije određeno je vremenskim uvjetima, smjerom i brzinom vjetra, te učinkovitošću sustava grijanja. Preporučeno trajanje unakrsnog provjetravanja prikazano je u tablici 2.

Vanjska temperatura, 0 C	Trajanje ventilacije, min
	U malim promjenama	Za vrijeme velikih odmora i između smjena
+10 do +6
-5 do -10

6.7. Nastavu tjelesnog odgoja i sportske sekcije održavati u dobro prozračenim sportskim dvoranama.

Za vrijeme nastave u dvorani na vanjskoj temperaturi iznad plus 5 C i brzini vjetra ne većoj od 2 m/s potrebno je otvoriti jedan ili dva prozora sa zavjetrinske strane. Pri nižoj temperaturi i većoj brzini kretanja zraka nastava se u dvorani izvodi s jednom ili tri otvorene krmene otvore. Kada je vanjska temperatura zraka ispod minus 10 C i brzina zraka veća od 7 m/s, provodi se provjetravanje dvorane u odsutnosti učenika 1 - 1,5 minuta; tijekom velikih odmora i između smjena - 5 - 10 minuta.

Kada temperatura zraka dosegne plus 14 C, provjetravanje u teretani treba prekinuti.

6.8. Prozori moraju biti opremljeni preklopnim krmenim vratima s polugama ili ventilacijskim otvorima. Površina krmenih otvora i ventilacijskih otvora koji se koriste za ventilaciju u učionicama mora biti najmanje 1/50 površine poda. Krmeni i ventilacijski otvori trebali bi funkcionirati u bilo koje doba godine.

6.9. Prilikom zamjene prozorskih blokova potrebno je zadržati ili povećati površinu ostakljenja.

Ravnina otvaranja prozora trebala bi osigurati način ventilacije.

6.10. Ostakljenje prozora mora biti izrađeno od čvrstog stakloplastike. Razbijeno staklo mora se odmah zamijeniti.

6.11. Odvojene ispušne ventilacijske sustave treba osigurati za sljedeće prostore: učionice i učionice, zbornice, bazene, streljane, menzu, medicinski centar, kino dvoranu, sanitarne čvorove, prostorije za obradu i skladištenje opreme za čišćenje, stolariju i bravaru. radionice.

Mehanička odsisna ventilacija je opremljena u radionicama i servisnim prostorijama gdje su ugrađene peći.

6.12. Koncentracija štetnih tvari u zraku prostorija obrazovnih ustanova ne smije prelaziti higijenske standarde za atmosferski zrak u naseljenim mjestima.

VII. Zahtjevi za prirodnu i umjetnu rasvjetu

7.1. Dnevno svjetlo.

7.1.1. Sve učionice moraju imati prirodnu rasvjetu u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.1.2. Bez prirodne rasvjete, dopušteno je projektiranje: školjke, sanitarnih čvorova, tuševa, WC-a u teretani; tuševi i zahodi za osoblje; spremišta i skladišta, radio čvorovi; filmski i foto laboratoriji; skladišta knjiga; bojler, pumpa za vodoopskrbu i kanalizaciju; komore za ventilaciju i klimatizaciju; upravljačke jedinice i drugi prostori za ugradnju i kontrolu inženjerske i tehnološke opreme zgrada; skladišta za dezinfekcijska sredstva.

7.1.3. U učionicama treba osmisliti bočnu prirodnu lijevu rasvjetu. Ako je dubina učionica veća od 6 m, potrebno je imati desni rasvjetni uređaj čija visina mora biti najmanje 2,2 m od poda.

Smjer glavnog svjetlosnog toka ispred i iza učenika nije dopušten.

7.1.4. U radionicama za radnu obuku, montažnim i sportskim dvoranama može se koristiti obostrana bočna prirodna rasvjeta.

7.1.5. U prostorijama odgojno-obrazovnih ustanova osiguravaju se normirane vrijednosti koeficijenta prirodne osvijetljenosti (KEO) u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.1.6. U učionicama s jednostranim bočnim prirodnim osvjetljenjem KEO na radnoj površini stolova u točki prostorije koja je najudaljenija od prozora treba biti najmanje 1,5%. Uz dvostrano bočno prirodno osvjetljenje, indikator KEO se izračunava na srednjim redovima i trebao bi biti 1,5%.

Svjetlosni koeficijent (SC - omjer ostakljene površine prema površini poda) mora biti najmanje 1:6.

7.1.7. Prozori učionica trebaju biti orijentirani na južnu, jugoistočnu i istočnu stranu horizonta. Prozori soba za crtanje i crtanje, kao i kuhinjske sobe, mogu biti orijentirani na sjeverne strane horizonta. Orijentacija informatičkih učionica je sjever, sjeveroistok.

7.1.8. Svjetlosni otvori učionica, ovisno o klimatskoj zoni, opremljeni su podesivim uređajima za zaštitu od sunca (podizanje i okretanje roleta, zavjese od tkanine) duljine ne niže od razine prozorske daske.

Preporuča se korištenje zavjesa od tkanina svijetlih boja koje imaju dovoljan stupanj prijenosa svjetlosti, dobra svojstva raspršenja svjetlosti, što ne bi trebalo smanjiti razinu prirodnog svjetla. Nije dopuštena uporaba zavjesa (zavjesa), uključujući zavjese s lambrequinima, od PVC folije i drugih zavjesa ili uređaja koji ograničavaju prirodnu svjetlost.

U neradnom stanju, zavjese se moraju postaviti u stupove između prozora.

7.1.9. Za racionalno korištenje dnevne svjetlosti i ujednačenog osvjetljenja učionica, trebali biste:

Ne bojite prozorska stakla;

Ne stavljajte cvijeće na prozorske klupice, postavlja se u prijenosne cvjetnjake visine 65 - 70 cm od poda ili viseće žardinjere u stupovima između prozora;

Čišćenje i pranje čaša treba obavljati čim se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje (u jesen i proljeće).

Trajanje insolacije u učionicama i učionicama treba biti kontinuirano, u trajanju ne kraćem od:

2,5 sata u sjevernoj zoni (sjeverno od 58 stupnjeva N);

2,0 sata u središnjoj zoni (58 - 48 stupnjeva sjeverne geografske širine);

1,5 sati u južnoj zoni (južno od 48 stupnjeva N).

Odsutnost insolacije dopuštena je u učionicama informatike, fizike, kemije, crtanja i crtanja, sportskim i fitness sobama, ugostiteljskim objektima, zbornici, administrativnim i pomoćnim prostorijama.

7.2. umjetna rasvjeta

7.2.1. U svim prostorijama općeobrazovne ustanove osiguravaju se razine umjetne rasvjete u skladu s higijenskim zahtjevima za prirodnu, umjetnu, kombiniranu rasvjetu stambenih i javnih zgrada.

7.2.2. U učionicama opću rasvjetu osiguravaju stropne svjetiljke. Fluorescentna rasvjeta osigurava se pomoću žarulja prema spektru emisije boja: bijela, topla bijela, prirodna bijela.

Svjetiljke koje se koriste za umjetnu rasvjetu učionica trebaju osigurati povoljnu raspodjelu svjetline u vidnom polju, što je ograničeno indeksom neugode (Mt). Pokazatelj neugodnosti rasvjetne instalacije opće rasvjete za bilo koje radno mjesto u razredu ne smije prelaziti 40 jedinica.

7.2.3. Nemojte koristiti fluorescentne svjetiljke i žarulje sa žarnom niti za opću rasvjetu u istoj prostoriji.

7.2.4. U učionicama, učionicama, laboratorijima razina osvjetljenja mora biti u skladu sa sljedećim standardima: na stolnim računalima - 300 - 500 luxa, u tehničkom crtanju i crtanju - 500 luxa, u učionicama informatike na stolovima - 300 - 500 luxa, na ploči - 300 - 500 luxa, u montažnim i sportskim dvoranama (na podu) - 200 luxa, u rekreaciji (na podu) - 150 luxa.

Pri korištenju računalne tehnologije i potrebi kombiniranja percepcije informacija s ekrana i vođenja evidencije u bilježnicu, osvjetljenje na stolovima učenika treba biti najmanje 300 luksa.

7.2.5. U učionicama treba koristiti opći sustav rasvjete. Svjetiljke s fluorescentnim svjetiljkama postavljene su paralelno sa svjetlosnim zidom na udaljenosti od 1,2 m od vanjskog zida i 1,5 m od unutarnjeg zida.

7.2.6. Školska ploča koja nema vlastiti sjaj opremljena je lokalnom rasvjetom - reflektorima namijenjenim osvjetljavanju školskih ploča.

7.2.7. Prilikom projektiranja sustava umjetne rasvjete za učionice potrebno je predvidjeti odvojeno uključivanje rasvjetnih vodova.

7.2.8. Za racionalno korištenje umjetnog svjetla i ujednačenog osvjetljenja učionica, potrebno je koristiti završne materijale i boje koji stvaraju mat površinu s koeficijentima refleksije: za strop - 0,7 - 0,9; za zidove - 0,5 - 0,7; za pod - 0,4 - 0,5; za namještaj i stolove - 0,45; za školske ploče - 0,1 - 0,2.

Preporuča se korištenje sljedećih boja boja: za stropove - bijela, za zidove učionica - svijetle boje žute, bež, ružičaste, zelene, plave; za namještaj (ormari, stolovi) - boja prirodnog drva ili svijetlozelena; za ploče - tamnozelena, tamno smeđa; za vrata, prozorske okvire - bijela.

7.2.9. Potrebno je čistiti rasvjetne elemente rasvjetnih tijela kako se zaprljaju, ali najmanje 2 puta godišnje i pravodobno mijenjati pregorjele svjetiljke.

7.2.10. Neispravne, pregorjele fluorescentne svjetiljke prikupljaju se u kontejner u posebno određenoj prostoriji i šalju na recikliranje u skladu s važećim propisima.

VIII. Zahtjevi za vodoopskrbu i kanalizaciju

8.1. Zgrade odgojno-obrazovnih ustanova moraju biti opremljene centraliziranim sustavima opskrbe kućanstvom i pitkom vodom, kanalizacije i odvoda u skladu sa zahtjevima za javne zgrade i građevine u pogledu opskrbe kućanstvom i pitkom vodom i odvodnje.

Centralizirana opskrba hladnom i toplom vodom osigurana je za prostore općeobrazovne ustanove, predškolskog odgoja i internata pri općoj obrazovnoj ustanovi, uključujući: ugostiteljske objekte, kantinu, ostavu, tuševe, sanitarne čvorove, kabine za osobnu higijenu, zdravstvene ustanove, radionice za radno osposobljavanje, kabinete za domaćinstvo, osnovne učionice, salone, kabinete fizike, kemije i biologije, laboratorije, prostorije za obradu opreme za čišćenje i zahode u novoizgrađenim i rekonstruiranim obrazovnim ustanovama.

8.2. Ako u postojećim zgradama općeobrazovnih ustanova u naselju nema centralizirane vodoopskrbe, potrebno je osigurati nesmetanu opskrbu hladnom vodom prostorija ugostiteljske jedinice, zdravstvenih ustanova, sanitarnih čvorova, internata pri općeobrazovnoj ustanovi. i predškolskog odgoja i ugradnje sustava za grijanje vode.

8.3. Odgojno-obrazovne ustanove osiguravaju vodu koja zadovoljava higijenske uvjete za kvalitetu i ispravnost vode za piće.

8.4. U zgradama obrazovnih ustanova kanalizacijski sustav menze mora biti odvojen od ostalih i imati samostalan izlaz u vanjski kanalizacijski sustav. Usponi kanalizacijskog sustava s gornjih katova ne bi trebali prolaziti kroz proizvodne prostore menze.

8.5. U ruralnim područjima bez kanalizacije, zgrade obrazovnih ustanova opremljene su unutarnjom kanalizacijom (kao što su zračni ormari), uz ugradnju lokalnih uređaja za pročišćavanje. Vanjski zahodi su dopušteni.

8.6. U općeobrazovnim ustanovama režim pijenja učenika organiziran je u skladu sa sanitarno-epidemiološkim zahtjevima za ugostiteljstvo učenika u općeobrazovnim ustanovama, ustanovama osnovnog i srednjeg strukovnog obrazovanja.

IX. Zahtjevi za prostore i opremu obrazovnih ustanova smještenih u adaptiranim zgradama

9.1. Smještanje odgojno-obrazovnih ustanova u adaptirane prostore moguće je za vrijeme remonta (rekonstrukcije) postojećih glavnih zgrada odgojno-obrazovnih ustanova.

9.2. Prilikom smještaja općeobrazovne ustanove u adaptiranu zgradu potrebno je imati obvezni skup prostorija: učionice, ugostiteljski objekti, zdravstvene ustanove, rekreacijske, administrativne i gospodarske prostorije, kupaonice, garderobe.

9.3. Površine učionica i učionica određuju se prema broju učenika u jednom odjeljenju u skladu sa zahtjevima ovih sanitarnih pravila.

9.4. Ako nije moguće opremiti vlastitu sportsku dvoranu, trebate koristiti sportske objekte koji se nalaze u blizini općeobrazovne ustanove, pod uvjetom da su u skladu sa zahtjevima za uređenje i održavanje mjesta za tjelesnu kulturu i sport.

9.5. Za male općeobrazovne ustanove koje se nalaze u ruralnim područjima, u nedostatku mogućnosti opremanja vlastitog medicinskog centra, dopušteno je organizirati medicinsku skrb u feldsher-opstetričkim stanicama i ambulantama.

9.6. U nedostatku ormara, dopušteno je opremiti pojedinačne ormariće smještene u rekreacijama, hodnicima.

U članku ću govoriti o značajkama stola, glavnim standardima prema GOST-u, visini od poda, širini i drugim parametrima. Objasnit ću što su podesivi modeli i koji je pravi izbor.

Značajke stola

Radni stol - klasični tradicionalni namještaj za ured, spavaću sobu, dnevni boravak.

Pravilnim odabirom namještaja, uzimajući u obzir visinu osobe i njegovu dob, možete izbjeći zdravstvene probleme.

Kada radite za stolom, glavna stvar su ravna leđa.

Prema vrsti namjene, modeli se dijele na:

1. Student.
2. Ured.
3. kabinet.

Imaju ladice za odlaganje pisaćeg pribora, podešavanje visine. Uz pomoć nosača u kutu, ugrađena je svjetiljka za ugodan rad u večernjim satima.

Stol je bio i ostao najvažniji element namještaja u životu svake osobe.

Prednosti standardnog stola:

• savršeno se uklapa u unutrašnjost sobe;
• veliki izbor opcija;
• puno prostora za rad, skladištenje;
• prisutnost jedne ili više kutija, regala, polica;
• dodatni pretinci (ne svi);
• mogućnost smještaja u bilo kojoj prostoriji (spavaća soba, ured, dječja soba, dnevni boravak);
• različit stil izrade, po ukusu, za svaki interijer.

Prednosti drvenih modela:

1. Velika snaga.
2. Dug vijek trajanja.
3. Prijateljstvo prema okolišu.
4. Estetski izgled.

Nedostaci drvenog modela: pogoršava se od visoke vlažnosti, može se pojaviti plijesan. Visoka cijena.

Materijali za izradu: iverica, MDF, drvo (bor, smreka, trešnja, orah).

Sorte

Za ured/kabinet

Radna opcija ima skupu osnovu. Funkcionalni. Po vrstama razlikuju se kutni, linearni modeli p- i l-oblika. Kutije su blizu.

Neki dizajni imaju ugrađene podne kutije, police, niše, stolicu

Prednosti uredskih modela:

1. Ogromne dimenzije.
2. Pogodnost, udobnost.
3. Kutije su jedna do druge. Prostrana.
4. Široki prostor za sjedenje.
5. Duljina proizvoda je najmanje 2 metra.
6. Izdržljiv materijal.
7. Raznolik dizajn.
8. Regulator visine (ne na svim modelima).

Za studenta

Neophodno je da dizajn odgovara visini, dobi djeteta učenika. treba biti funkcionalan, posebno za učenika prvog razreda.

Prednosti školskih modela:

• prikladna veličina;
• Ladice za pohranu tiskanice;
• široka stolna ploča;
• podesiva visina (ne svi modeli).

Osnovni standardi

Važan je ispravan položaj ljudskog tijela – ravna leđa, bez napetosti, slobodno ležeće podlaktice. Noge su savijene pod kutom od 90 stupnjeva.

Model se bira s podesivom visinom stola, češće se izrađuju po narudžbi, za individualnu visinu osobe.

Glavna stvar je da se osoba dok sjedi na poslu ne pogrbi, leđa su mu ravna. Noge nisu utrnule, nije bilo bolnih osjeta u vratu, rukama, laktovima.

Dimenzije se biraju prema visini:

100-118 cm - 45 cm;
118-130 cm - 53 cm;

130-147 cm - 59 cm;
147-160 cm - 64 cm;
160-173 cm - 70 cm;
od 173 i više - ne manje od 75 cm.

Idealna opcija je stol koji raste s djetetom (postoji ugrađeni regulator visine).

Mogućnosti veličine stola

Ako je visina pogrešno odabrana za visinu osobe, držanje će se pogoršati. Ponekad ga je teško vratiti. Postoje zdravstveni problemi koji se ne mogu otkloniti.

Druge opcije

Ispravno odabrani parametri za lik i visinu osobe osigurat će udoban rad. Minimalna visina je 60 cm. Za praktičnost je bolje odabrati veliki model.

Dubina - za odraslu osobu - 37-60 cm.

Prostor za noge (duljina između nogu ili ladica) - ne manje od 53 cm.

Postoje posebni stolovi s osloncem za noge, visina je podesiva, uzimajući u obzir visinu osobe.

Udaljenost s lijeva na desno do lijevog ruba nije manja od 1 metar. Nakon što ste kupili stol sa sličnim parametrima, bit će ugodno raditi za njim, leđa vas neće boljeti.

Kako odabrati pravu

Za uspješnu kupnju važno je uzeti u obzir neke čimbenike:

1. Kupujte u provjerenoj trgovini.
2. Starost osobe koja bira namještaj.
3. Boja (na temelju unutrašnjosti sobe i osobnih preferencija).
4. Oblik i veličina (kreativnost je prikladnija odrasloj osobi nego djetetu).
5. Optimalna duljina je od metar do 2 metra.
6. Visina ne manja od 70 cm (odabira se pojedinačno za visinu osobe kako bi se izbjegli zdravstveni problemi u budućnosti).
7. Snaga, otpornost na oštećenja.
8. Montaža računovodstvene lampe.
9. Visokokvalitetan proizvod.
10. Pregled površine za ogrebotine, nedostatke.
11. Dodatno se provjerava stabilnost namještaja.

Stol je sastavni dio interijera. Djeca ga koriste za osobne potrebe: rad s domaćom zadaćom, interese, hobije. Odrasli trebaju raditi. Na namještaj se postavlja računalo ili prijenosno računalo. Ladice služe za pohranu osobnih stvari i pribora za pisanje. Nakon ispravnog odabira stola za visinu osobe, bit će ugodno raditi za njim. Neće biti zdravstvenih problema.

Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za uređenje, sadržaj i organizaciju režima rada u predškolskim ustanovama. Sadašnji SanPiN 2.4.1.3049-13 usvojen je 15. svibnja 2013., a stupio je na snagu 30. srpnja 2013., zamjenjujući nevažeći SanPiN 2.4.1.2660-10.
Izvod iz SanPiN 2.4.1.3049-13:

6.5. U grupnim sobama za djecu od 1,5 godine i stariju, stolovi se moraju odabrati prema visinskoj skupini djece. Za djecu starije i pripremne skupine preporuča se korištenje stolova s ​​promjenjivim nagibom poklopca do 30 stupnjeva.

6.6. Stolice i stolovi moraju biti iste skupine namještaja i označeni. Odabir namještaja za djecu provodi se uzimajući u obzir rast djece prema tablici 1.

Stol 1. Glavne veličine stolova i stolica za dojenčad i predškolsku djecu

Grupa visine djece (mm)	Grupa namještaja	Visina stol (mm)	visina sjedala stolica (mm)
do 850	00	340	180
preko 850 do 1000	0	400	220
od 1000 - 1150	1	460	260
od 1150 - 1300	2	520	300
od 1300 - 1450	3	580	340
od 1450 - 1600	4	640	380

6.7. Radne površine stolova trebaju imati svijetlu mat završnu obradu. Materijali koji se koriste za oblaganje stolova i stolica moraju imati nisku toplinsku vodljivost, biti otporni na vlagu, deterdžente i dezinficijense.

6.8. Ploče za krede trebaju biti izrađene od materijala koji dobro prianjaju na materijale za pisanje, dobro se čiste vlažnom spužvom, biti izdržljive, tamnozelene ili smeđe boje i antirefleksne ili mat završne obrade.

6.9. Kada koristite ploču za označavanje, boja markera treba biti kontrastna (crna, crvena, smeđa, tamni tonovi plave i zelene). Poučne ploče koje nemaju vlastiti sjaj trebaju biti opremljene ujednačenom umjetnom rasvjetom.

6.10. Predškolske obrazovne organizacije koriste igračke koje su bezopasne za zdravlje djece, zadovoljavaju sanitarne i epidemiološke zahtjeve i posjeduju dokumente koji potvrđuju sigurnost, a koje se mogu podvrgnuti mokroj obradi (pranju) i dezinfekciji. Mekane punjene i brušene igračke od lateksa za djecu predškolske dobi smiju se koristiti samo kao didaktička pomagala.

6.11. Nije dopušteno postavljanje akvarija, životinja, ptica u grupne sobe.

6.12. U novoizgrađenim predškolskim odgojno-obrazovnim organizacijama potrebno je osigurati odvojene spavaće sobe kao dio grupe. Spavaće sobe su opremljene. Prilikom projektiranja grupne sobe dopušteno je predvidjeti prisutnost klizne (transformabilne) pregrade za dodjeljivanje mjesta za spavanje (spavaće sobe), koje su opremljene sklopivim krevetima s tvrdim krevetom ili na transformabilnim (izvlačenje, izvlačenje). ) kreveti na jedan tri nivoa.

6.13. U postojećim predškolskim odgojno-obrazovnim organizacijama, u slučaju nedostatka spavaćih soba prema projektu ili nedovoljne površine postojećih spavaćih prostorija, dopušteno je organiziranje dnevnog spavanja djece predškolskih skupina u grupama na sklopivim krevetima s tvrdim krevetom ili na transformabilnim (izvlačnim, izvlačnim) krevetima na jednu - tri razine. Prilikom korištenja u svakoj grupi potrebno je osigurati mjesto za njihovo skladištenje, kao i za pojedinačno skladištenje posteljine i posteljine. Kreveti moraju odgovarati visini djece. Raspored kreveta trebao bi omogućiti slobodan prolaz djece između kreveta, kreveta i vanjskih zidova, kreveta i grijača.

Nećemo govoriti o tome kakav je namještaj u školi - ovdje ne možete puno utjecati, ali sasvim je dovoljno da osigurate udobno mjesto za učenje kod kuće. Ovdje je važno sve, od omjera visine stola i stolice do boje namještaja. Pročitajte kako odabrati pravi namještaj za svoje dijete za održavanje pravilnog držanja i dobrog vida.

Odvojite se od računala

Unatoč tome što se neke školske zadaće moraju obavljati za računalom, jedan računalni stol nije dovoljan za djetetovu zadaću.

Prvo, na stolu često nema dovoljno mjesta za udžbenike i bilježnice, pa će djetetu biti nezgodno raditi pisanu zadaću.

Drugo, djeca se brzo ometaju, a uključeno računalo postat će više smetnja u učenju nego pomoć.

To znači da je za pisanje, čitanje i crtanje djetetu potreban poseban stol, koji je najbolje postaviti na najsvjetlije mjesto u prostoriji u kojoj dijete može raditi na prirodnom svjetlu.

Točan omjer visine

Točna visina stola i stolice ovisi o dobi i visini djeteta. Za učenika prvog razreda (6-7 godina) visine oko 110-120 cm, bolje je kupiti stol visine 52 cm i stolicu 32 cm.

Ako je visina djeteta 121-130 cm, visina stola treba biti 57 cm, a stolica 35 cm. Po analogiji možete izračunati visinu stola i stolice za višu djecu.

Ako je dijete 10 cm više, na visinu stola dodajte 5 cm, a na visinu stolice 3 cm. Odnosno, ako je visina 140 cm, visina stola treba biti 57 + 5 = 62 cm, a stolica - 35 + 3 = 38 cm .

Unatoč ovim brojkama, ipak je bolje ići po namještaj s djetetom. Nakon što ste podigli stol i stolicu po visini, sjednite dijete i provjerite hoće li mu doista biti udobno.

Evo nekoliko pokazatelja udobnog namještaja:

• ako su noge savijene pod pravim kutom, stopala trebaju biti potpuno na podu;
• između koljena i stola treba biti razmak od oko 10-15 cm;
• stol treba biti na razini solarnog pleksusa djeteta;
• ako dijete stavi lakat na radnu površinu, vrh srednjeg prsta treba doseći vanjski kut oka;
• kada dijete stoji blizu stola, njegov lakat treba biti 2-5 cm ispod ploče stola.

Jasno je da djeca brzo rastu i nije uvijek moguće kupiti novi namještaj. U ovom slučaju, bolje je odmah kupiti stol i stolicu s podesivom visinom. Dakle, kako starite, djetetu možete osigurati udoban položaj za stolom, jednostavno uvijajući noge.

Odaberite tablicu po širini i boji

Najčešće se prodaju stolovi s ravnim vrhom, ali ako pronađete stol s blago nagnutim vrhom, bolje ga je kupiti. Kosa ploča stola, poput onih starih školskih klupa, olakšava očima rad.

Međutim, kosi stol savršeno je zamijenjen postoljem za otvorene udžbenike. Dok čitate, udžbenik treba biti pod kutom od 30–40 °.

Dovoljna širina stola - 1 m ili više, dubina - 60 cm. Možete kupiti stol s ladicama ispod stola, jer će u njima biti prikladno pohraniti udžbenike, bilježnice i materijale za pisanje, međutim, trebalo bi biti najmanje 50 × 50 cm prostora ispod stola kako bi bilo zgodno bilo je podići noge.

Što se tiče boje, bolje je odabrati svijetlozelene tonove, kao i breskve, bež, vrhnje i prirodno drvo. U svakom slučaju, ne biste trebali uzimati previše svijetli namještaj - to loše utječe na sposobnost koncentracije.

Dakle, pokupili ste stol, vrijeme je da prijeđete na odabir stolice.

Dubina i naslon stolice

Gore sam već napisao o idealnom omjeru visine namještaja, tako da možete odabrati udobnu stolicu za visinu. Međutim, visina nije jedina stvar koju treba uzeti u obzir pri kupnji.

Dubina stolice treba biti takva da djetetova leđa dodiruju naslon stolice, ali pritom njegova koljena ne dodiruju rub sjedala. Najbolje je uzeti stolicu s dubinom od 2/3 duljine bedra.

Naslon za leđa treba biti dovoljno visok i fiksiran pod pravim kutom kako bi se dijete moglo slobodno osloniti na njega bez previše naginjanja.

Stolica se ne bi trebala ljuljati, stoga je najbolje da djetetu ne kupujete okretne uredske stolice; Uzmite stolicu s četiri noge koja je čvrsto na podu. Osim toga, sjedalica ne smije biti premekana da dijete ne propadne.

Ako niste mogli pronaći stolicu s kojom će djetetova stopala biti potpuno na podu, napravite poseban stalak ispod stola kako noge, savijene pod pravim ili tupim kutom, ne vise ili stoje na prstima. Širina oslonca za noge ne smije biti manja od duljine stopala.

Ispravno držanje

Čak i ako ste svom djetetu kupili najudobniji namještaj, ono i dalje može pogrešno sjediti, pokvarivši svoje držanje. Stoga ga je važno od samog početka naviknuti na ispravan položaj.

Kako biste smanjili napetost mišića tijekom vježbanja, možete lagano nagnuti tijelo i glavu naprijed, ali se ne možete nasloniti na stol prsima - između stola i prsa treba biti razmak od 5 cm (dlan slobodno prolazi) .

Ramena trebaju biti opuštena i na istoj razini. Položaj leđa je ravan. Pazite da se dijete ne sagne preko ploče stola: od očiju do stola morate držati razmak od najmanje 30 cm.

Što se tiče položaja nogu, one ne bi trebale ići ispod stolice niti visjeti u zraku. Koljena trebaju biti savijena pod pravim ili tupim kutom, a stopala potpuno na podu.

Naučite li dijete pravilno sjediti, čak ni neudoban namještaj koji može dobiti u školi neće imati tako snažan učinak na držanje, a time i na rad unutarnjih organa i oštrinu vida.

I na kraju: bez obzira koliko je namještaj udoban, ne možete dugo zadržati statičan položaj. Pobrinite se da svakih 30-40 minuta dijete pravi pauze. Za zagrijavanje je dovoljno 10-15 minuta jednostavne gimnastike ili igre na otvorenom, a navika povremenog ustajanja i zagrijavanja bit će mu korisna u budućnosti.

Glavna stvar je zapamtiti da zdravlje djeteta doista ovisi o pravom namještaju i pravilnom držanju. Zato je bolje odmah se pobrinuti za to nego liječiti zakrivljenost kralježnice i kasnije kupiti naočale ili kontaktne leće.

Država je izradila pravila i propise za dječje vrtiće i škole, koji su zabilježeni u dokumentu: "Zahtjevi za uvjete i organizaciju obrazovanja u općim obrazovnim ustanovama" (SanPin 2.4.2.2821-10).

Članak 5 kaže sljedeće:

Učenički namještaj treba biti izrađen od materijala koji su neškodljivi za zdravlje djece, te zadovoljavati rastne i dobne karakteristike djece i ergonomske zahtjeve.

a evo i tablice:

Visina stola i stolice prema GOST 11015-93 i 11016-93

Pametno rješenje: stol podesiv po visini

Djeca prebrzo odrastaju. A kako roditelji ne bi morali mijenjati namještaj svake godine, proizvođači proizvode takozvane "stolove za uzgoj" s podešavanjem visine. To je vrlo zgodno i roditeljima omogućuje uštedu novca. Kako dijete raste, ploča se jednostavno podiže na željenu razinu posebnim mehanizmima, što omogućuje korištenje proizvoda tijekom cijelog razdoblja učenja: od prvog razreda do mature.

U našem asortimanu nalaze se stolovi transformatori s raznim mehanizmima za podizanje ploče stola: od jednostavnih do superpouzdanih njemačkih plinskih dizala. Detaljne informacije o svakom artiklu dostupne su u opisu proizvoda. Neki modeli imaju pregledni video u kojem možete vidjeti korištenje na djelu i odabrati najbolju opciju za svoje dijete.