Periódico de autogobierno escolar "espejo". Día del autogobierno en la escuela

Día de autogobierno en la escuela: ideas interesantes celebrando el dia del maestro

El día más esperado en la vida de todo estudiante es el Día del Autogobierno, cuando los maestros dan las riendas a los estudiantes de los grados 10-11. Este evento se lleva a cabo con mayor frecuencia el Día del Maestro o el 8 de marzo, debido al hecho de que la mayoría de los maestros siguen siendo mujeres. Cualquiera que sea el estudiante - un perdedor o un excelente estudiante - en este día encuentra su materia académica para la autorrealización.

Para pasar el Día del Autogobierno en la escuela, los graduados deben discutir ideas interesantes para organizar este día con los maestros y la administración de la escuela.

No olvides que, aunque en un día festivo una fragata llamada "Escuela" está dirigida por graduados, los profesores deben estar atentos. Después de todo, nadie es inmune a situaciones imprevistas, y cada graduado debe saber a dónde acudir en busca de ayuda.

Preparación para el Día del Autogobierno

La preparación para el Día del Autogobierno suele recaer sobre los hombros de los estudiantes de secundaria. De ellos depende lo festivo que sea el Día del Autogobierno en la escuela. Todos pueden ofrecer ideas interesantes, pero solo las mejores y más originales cobrarán vida. Solo el trabajo cohesivo de los estudiantes de secundaria puede ser la clave para unas vacaciones exitosas.

Cuando esté preparando el Día del Autogobierno en la escuela, las ideas para celebrar pueden ser las siguientes:

Lecciones más cortas y mayor recreo. En los descansos, puede mostrar números de arte preparados previamente.

Organice el descanso de los profesores invitándolos a sentarse en los pupitres de la escuela durante un día.

en el programa de conciertos dedicado al día docentes, incluir números con la participación de docentes. Solo debes recordar que no deben ser ofensivos.

Al participar en la organización de las vacaciones, es necesario que cada estudiante de secundaria asigne su propia tarea, cuya implementación asumirá toda la responsabilidad. Para tareas complejas deben tomarse con toda seriedad, es posible que para solucionarlos sea necesario trabajar con todo el equipo de la clase. Estos incluyen, por ejemplo, organizar y llevar a cabo concierto de vacaciones.

Preparando lecciones para el Día del Autogobierno

Por supuesto, la celebración del Día del Autogobierno no excluye proceso educativo. Las clases se deben impartir de acuerdo con el horario establecido para ese día. La mayoría de las veces no hay más de cuatro, debido al hecho de que es difícil para un estudiante de secundaria preparar lecciones de alta calidad. en su totalidad actividad laboral maestro de reemplazo.

Además, si el maestro suplente se enferma ese día, las lecciones no se eliminan del horario y se llevan a cabo en el orden planificado, solo el maestro real tendrá que enseñarlas.

Las clases impartidas por estudiantes de secundaria en el Día del Autogobierno deben realizarse de acuerdo con la planificación temática del maestro. Cada maestro suplente debe tener un resumen de la lección, la ayuda del maestro se prevé necesariamente en la compilación.

En el Día del Autogobierno en la escuela, serán bienvenidas las ideas interesantes para la conducción de las clases. Si el tema que se está estudiando lo permite, pueden ser todo tipo de lecciones de juegos, lecciones de viaje, lecciones de investigación ... En general, hay lugar para las ideas más atrevidas, para cuya implementación el maestro no tiene suficiente tiempo. .

Lecciones para niños

No olvides que el Día del Autogobierno no es solo un feriado para docentes y egresados, es un feriado para todos los estudiantes de la escuela. Y para esto es necesario que las lecciones sean lo más interesantes posible y dejen solo recuerdos positivos en la memoria de los niños.

En el Día del Autogobierno en la escuela, las ideas de las lecciones de arte pueden ser muy diversas:

Realizar actividades al aire libre, si el clima lo permite.

Puede invitar a los niños a dibujar un maestro del futuro con la ayuda de los materiales educativos (lápiz, pintura, tinta) que se planifican de acuerdo con la planificación temática del maestro.

Las ideas pueden ser completamente diversas en el Día del Autogobierno en la escuela. El idioma ruso como lección también se puede realizar fuera de la caja, es mejor construirlo en la forma juegos intelectuales. Qué juego elegir, cada uno decide. Más popular:

"¿Qué? ¿Donde? ¿Cuando?";

"¿Quién quiere ser millonario?";

"Inteligente e inteligente";

"Uno contra todos".

Cualquiera que sea el método de conducción de la lección que elija el graduado, debe recordarse que se necesita una preparación cuidadosa en todas partes.

Línea escolar en el Día del Autogobierno

Tradicionalmente, en un día festivo, se lleva a cabo una asamblea solemne por la mañana, en la que se presentan los maestros recién nombrados y la administración de la escuela.

Para que la línea del Día del Autogobierno en la escuela sea inolvidable, el director puede ofrecer ideas interesantes en forma de decreto cómico, donde se pueden escribir las siguientes disposiciones:

Canceladas temporalmente las penalizaciones por llegar tarde.

Se permite jugar en teléfonos en modo silencioso.

Las lecciones duran 20 minutos, el resto del tiempo todos los que no quieren estudiar trabajan en beneficio de la escuela.

También puede anunciar que hoy el director recibirá quejas sobre los maestros durante el día, y el psicólogo escolar trabajará con ellos para eliminar las causas del comportamiento que no conviene a los estudiantes.

Reportajes de fotos y videos

si lo permite Equipo técnico escuelas, luego en los descansos puede invitar a escolares y maestros al salón de actos. Aquí, con la ayuda de una pizarra interactiva y una computadora, se llevará a cabo "Noticias escolares".

¿Qué otras ideas interesantes hay sobre el día del autogobierno en la escuela?

Fotos de las lecciones.

Videomensajes de alumnos a profesores.

Vídeo felicitación por la festividad, que coincide con el Día del Autogobierno, de parte de egresados ​​del colegio.

Por supuesto, hay espacio para que deambule la fantasía, lo único es que debe prepararse para esto con anticipación y pensar cuidadosamente en cada tipo de actividad.

Día del Maestro - Día del Autogobierno

Cada escuela, por supuesto, tiene su propio día para el Día del Autogobierno. Puede ser considerado ideas diferentes celebrando el Día del Autogobierno en la escuela. En el Día del Maestro - lo más la mejor manera, porque, además del ambiente festivo, los niños se prueban a sí mismos como maestros. Y si alguien quiere cambiar sus planes de admisión a instituto pedagógico los graduados todavía tendrán tiempo para trabajar en este tema.

Que vivan las buenas tradiciones

Para continuar de año en año una buena tradición: el Día del autogobierno en la escuela, se pueden escribir ideas interesantes para mejorar las vacaciones en un soporte especial. De hecho, no solo los profesores y los estudiantes de secundaria deben participar en la celebración, y además, cualquier evento requiere una discusión detallada después de su realización.

¡Feliz Día del Autogobierno!

Amados maestros juegan un papel importante en la vida de una persona. En el día del maestro quiero felicitarlos de una manera especial, no solo con un concierto tradicional, flores, postales. Por supuesto, todo esto también sucederá, pero se puede presentar en forma de una lección inusual.

lección inversa

En el día del maestro, los alumnos suelen tomar las riendas del gobierno en la escuela en sus propias manos. El día del autogobierno es también la lección que imparten los estudiantes de secundaria a sus camaradas más jóvenes. Forme otro de los maestros, y deje que las lecciones más inusuales estén en él.

Por ejemplo, en una lección de matemáticas, puedes resolver problemas divertidos. Y al principio - un calentamiento. Se hacen preguntas sobre la vida de la escuela. Por ejemplo, ¿cuántas ventanas hay en la cafetería de la escuela? Suena una alegre canción en el recreo.

En una lección de ruso, puedes escribir "al contrario". Se toma un pequeño texto, dictado como de costumbre, pero las palabras en él deben escribirse al revés. Verás por ti mismo lo divertido que esto causará a tus "alumnos".

La tarea se revisa en la clase de historia. Pida a los maestros que compartan una anécdota interesante de vida escolar. O recuerda cómo ellos mismos fueron al primer grado, su primera lección en esta escuela... Puedes mostrar fotos de maestros en la pantalla grande cuando estaban en la escuela y adivinar de quién es la foto. Hay muchas opciones, pero no se demore, hay lecciones aún más interesantes por delante.

En literatura, permítales inventar un "retrato de un estudiante ideal" oral o escribir "Mi estudiante favorito". Y puedes dar otros temas para ensayos: "Cómo pasé mis vacaciones", "Estoy visitando a mi graduado" ... Déjalos fantasear. En la educación física se hará aeróbic. En la lección de música, todos cantarán juntos una canción rehecha sobre la escuela. La tecnología es la receta del éxito. En geografía, te mostrarán los lugares donde veranearon, o de dónde vinieron, o dónde les gustaría visitar cuando estén encendidos. Y puedes terminar con una lección de dibujo, donde cada uno recibirá una postal con unas palabras amables dirigidas a él y la coloreará él mismo, para luego llevársela como recuerdo.

¿Cómo hacer tal lección?

Por supuesto, en el aula donde la "lección se invierte", todo debe ser brillante y festivo. Aquí, tanto las emitidas por cada clase, como las flores con bolas, y las hojas estarán en su lugar. En los "descansos", los estudiantes actúan con números de concierto, se muestran presentaciones con felicitaciones, se escuchan canciones a pedido (es necesario recogerlas con anticipación). Las lecciones para los maestros no deben durar más de 10 minutos cada una y deben terminar con la presentación de flores y la tradicional fiesta del té con un pastel de cumpleaños.

Lecciones cuentos generalmente se construyen de acuerdo con el principio problema-cronológico, es decir, varios eventos se presentan de manera compleja durante un cierto período de tiempo. Cada lección cuentos- es una parte proceso educativo completado en el proceso semántico, temporal y organizativo.

Necesitará

• ayudas didacticas, equipo,

Instrucción

Cada lección tiene su propia estructura. Por lo general, la lección comienza con una prueba de conocimiento de la anterior, luego transición suave sobre el nuevo tema, el estudio de material nuevo, su consolidación y recepción. Y dependiendo del tema y tipo de lección, hay un aumento o disminución en alguna etapa de la lección, o tal vez su ausencia.

Al elaborar un plan de lección, es necesario tener en cuenta el hecho de que una lección será efectiva solo si el contenido de la lección y su metodología están interconectados. Y también el maestro establece, determina su tipo, prepara lo necesario. Materiales adicionales: ayudas didácticas, equipo, selecciones destacadas y extractos de . El análisis de lecciones ayuda a determinar su eficacia.

Además, en preparación para la lección, se establecen tareas que reflejan la metodología para llevar a cabo una lección en particular. Distinguir Varios tipos, como una lección que contiene todos los elementos del proceso de aprendizaje sobre un tema determinado; una lección para aprender material nuevo; lección de resumen iterativo y lección de control o por la lección control y verificación del conocimiento. Por lo tanto, dependiendo de las tareas establecidas por el maestro, elegirá el tipo de lección.

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Nota

Hay ciertos requisitos para las lecciones de historia moderna:
1. La construcción de la lección se lleva a cabo utilizando los últimos logros en la práctica pedagógica, teniendo en cuenta todas las leyes del proceso educativo.
2. Implementación de diversas reglas y principios didácticos según el tipo de lecciones y teniendo en cuenta la diferenciación de la enseñanza.
3. Establecimiento de conexiones interdisciplinarias.
4. Seguridad condiciones necesarias para la actividad cognitiva, teniendo en cuenta los intereses, necesidades e inclinaciones de los estudiantes.
5. Motivación y activación del desarrollo personal.
6. Uso de medios didácticos pedagógicos efectivos.
7. Formación de habilidades prácticas que pueden ser útiles en la vida.

Consejo útil

Dependiendo de la categoría de edad de los estudiantes, los tipos de lecciones pueden variar. Además, hay lecciones no estándar, como lecciones en forma de competencias, torneos, concursos, juegos, KVN, lecciones de cuentos de hadas, debates, etc. Las lecciones no estándar contribuyen al desarrollo del interés cognitivo, aportan variedad a la vida del estudiante. Sin embargo, todo el proceso educativo no puede construirse solo a partir de lecciones no tradicionales. Tales lecciones son vacaciones, y para las vacaciones necesita prepararse y trabajar durante mucho tiempo.

Estructura lección literatura puede depender de las especificidades del tema, los objetivos didácticos y el lugar lección en sistema común, formas de conducción. Dependiendo de esto, algunas etapas pueden expandirse o contraerse, fusionarse en una o estar ausentes. Considere el tipo más común lección literatura- combinado.

Instrucción

Comience la lección con momento organizativo, durante el cual expresan el tema y establecen las próximas metas y tareas para los estudiantes. Por ejemplo, al estudiar el trabajo de A.S. Pushkin en 6 considera el poema “I.I. Pushchin"; el tema se puede formular de la siguiente manera: "El sentimiento de amistad como ayuda en pruebas severas (A.S. Pushkin "I.I. Pushchin")", y la tarea para que los estudiantes se expresen de esta manera: "En la lección determinaremos cómo el poeta tratados como amigos que porque eran amigos".

en la siguiente etapa lección cheque tarea o conocimiento del material de aprendizaje previo que está lógicamente relacionado con el contenido del actual lección. Esto también puede servir como una transición al material. Por ejemplo, varios alumnos pueden prepararse sobre una etapa concreta de la vida y obra de un escritor, creando una obra, relatos breves episodios texto artistico etc.

Dividir el estudio del nuevo material en varios puntos. Esto le permitirá construir lógicamente el trabajo sobre el trabajo y no retrasar el escenario. Por ejemplo, al estudiar un poema de M.Yu. El "Folleto" de Lermontov, destaca su lectura y análisis como un elemento separado, y el siguiente, un análisis comparativo con otro poema de este poeta "Vela".

Al consolidar el material estudiado, realizar una generalización primaria, establecer el grado de asimilación por parte de los estudiantes de las conexiones entre hechos, conocimientos y habilidades que son necesarios para el trabajo independiente. Por ejemplo, en un análisis comparativo de poemas, se puede hacer un cuadro, o una descripción oral de un personaje, su retrato.

Formule claramente la tarea y explique su implementación, si es necesario. Las asignaciones pueden ser escritas u orales, así como creativas.

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Necesitará

• - lugar de trabajo(caballetes, mesas, sillas, tablero);
• - materiales de dibujo (pinturas, papel, lápices, pinceles, gomas de borrar, paletas, tizas, rotuladores);
• - elementos para la construcción de una naturaleza muerta;
• - Encendiendo.

Instrucción

Organízalo bien espacio de trabajo. Si va a elegir una naturaleza muerta o solo un elemento, colóquelo de modo que todo el grupo pueda verlo libremente. Considere un tema. Trate de evitar la configuración aleatoria. Los temas deben estar en armonía en el significado. Por ejemplo, en una naturaleza muerta en tema de otoño puede entrar en un florero con hojas amarillas y una ramita de serbal, junto a poner una manzana roja madura y unas espiguillas de trigo. Decora el ambiente con cortinas.

Consigue la iluminación adecuada. Si no hay suficiente luz natural, conecte las lámparas luz y dirija la luz hacia el lado de la composición. No debe dirigir la luz desde arriba; en este caso, será difícil resolver el lado blanco y negro de la composición.

El proceso educativo en la escuela primaria tiene sus propios detalles metodológicos, cuya observancia afecta directamente el éxito de los alumnos de primer grado, su actitud hacia el aprendizaje en el futuro. En muchos sentidos, depende del maestro si un pequeño estudiante se esforzará por adquirir conocimientos, si irá a la escuela con alegría.

no estatal Institución de educación general

Escuela "NIKA"

Guión

lección para profesores (clase 12 "A")

para el día del maestro.

Compilado por:

maestra de grado 11

Tolstova A.V.

Moscú, septiembre de 2015

Reglamento del Día del Autogobierno

I. Metas y objetivos:

Creación de condiciones para la autorrealización de la personalidad, educación de la independencia, actitud responsable ante la tarea asignada, desarrollo de la actividad creativa de los alumnos. Promoción de la profesión docente. Identificación de líderes.

II. Provisiones generales:

El Día del Autogobierno se celebra al menos una vez al año.

Alumnos de los grados 1-11 participan en el Día del Autogobierno.

Los suplentes para todos los puestos se seleccionan de forma competitiva entre los estudiantes de los grados 10-11.

En el día del autogobierno, las lecciones se llevan a cabo de acuerdo con un horario específico.

La última lección de cada clase es temática. Hora de clase.

Los maestros suplentes pueden impartir lecciones después de defender el plan de la lección.

A raíz de los resultados de la Jornada de Autogobierno, se realiza un consejo de docentes de maestros suplentes.

tercero Responsabilidades funcionales suplentes:

Director: es responsable del funcionamiento de todos los servicios escolares, dirige un consejo de maestros de maestros suplentes, acepta solicitudes de maestros suplentes.

Administrador de turno: responsable del orden en la escuela, se reúne y acompaña a los estudiantes, controla el trabajo de la clase en turno y los maestros de guardia en turno.

Subdirectores de SD: son responsables del horario de lecciones, la distribución de las aulas, organiza el reemplazo de lecciones (en caso de enfermedad del maestro suplente), verifica la preparación de los maestros suplentes para las lecciones (protección de los planes de lecciones), asiste a las lecciones de profesores de la materia.

Diputado director de IVR - asiste a los profesores de clase, controla apariencia, llevar diarios, comidas en el comedor, es responsable de organizar y conducir las horas de clase temáticas, asiste a las lecciones de los profesores de la materia y reloj genial, responsable de la preparación del consejo de profesores final.

Profesores de materias: preparan y dictan lecciones en su materia de acuerdo con el horario, acompañan a los estudiantes de su clase al comedor.

Los profesores de clase son responsables de la disciplina, la asistencia y el orden en su clase, organizan las comidas de los alumnos, controlan la apariencia, las agendas, llevan a cabo una hora de clase, son responsables de la limpieza del aula después de clase, llevan a los alumnos al guardarropa.

La lección fue desarrollada en conjunto con estudiantes del grado 11, es una lección para maestros en el día del autogobierno estudiantil, incluye una variedad de tareas cómicas para profesores

Objetivo: Creación de condiciones para la autorrealización de la personalidad, educación de la independencia, actitud responsable ante la tarea asignada, desarrollo de la actividad creativa de los alumnos.

Diviértete, llénate de buen humor festivo.

Equipo:

1) bolígrafos y papeles;

2) dulces;

3) 2 escritorios, 3 sillas, 3 cuadernos, un regalo: un juego de bolígrafos;

4) papel de dibujo - 3 piezas, marcadores;

5) fonogramas.

Capacitación: selección de canciones, fonogramas; crear una presentación; grabar un video; selección de material; los anfitriones se preparan con un minuto físico de antelación.

Durante las clases:

Maestra 1: Orlova Alesia

Profesor 2: Marchenko Yan

yo .Inicio organizacional.

Profesor 2: ¡Hola, chicos! soy tu nuevo profesor. Mi nombre es Yan Aleksandrovich. Pero hoy no estaré enseñando solo.

Profesor 1: Hola, estudiantes de 12 clase "A". Puedes contactarme con Alesia Mikhailovna.

Yo . Mensaje sobre el tema y el propósito de la lección.

Profesor 2: Utilizando tecnologías modernas superinnovadoras, hemos desarrollado una lección multiintegrada utilizando el idioma ruso, las matemáticas, la geografía y las bellas artes. El tema de nuestra lección es "Día escolar al revés".

Profesor 1: ¿De qué crees que hablaremos hoy?(RESPUESTAS)

DIAPOSITIVA #1 (tema de la lección)

tercero . La parte principal de la lección.

Profesor 1: Bueno, ¡qué increíble! Cada uno de ustedes viene a clase con diferentes metas y objetivos.

Profesor 2: El objetivo principal de nuestra lección es conseguir buen humor y una carga de vivacidad para el conjunto año académico. Y para esto necesitamos:

A la 1:- balde de fantasia,

A las 2:- cuenco de habilidad,

A la 1:- manos hábiles,

A las 2:- mente entrenada.

Juntos: ¿Están todos listos?

A la 1: ¿Quién no está listo? ¡Un diario sobre la mesa!

Profesor 2: ¡La lección de hoy es diferente! Hoy hablaremos sobre cómo el maestro pasa el tiempo en la escuela y cómo se las arregla para hacer todas las cosas planeadas.

3.1. Test de proficiencia. DIAPOSITIVA #2. (preguntas)

Profesor 1: Para que se sintonice inmediatamente con el trabajo, realizaremos una prueba,

Veamos qué tan desarrollados están tus horizontes.Cada respuesta correcta son 6 puntos.

Profesor 2: Entonces, mini-prueba:

( Repartir papeles y bolígrafos a los profesores.

1. Los gatos se preocupan más por la limpieza de sus cuerpos que los perros. Se lavan, se lamen diligentemente la piel. ¿Por qué? Porque quieren...

a) verse mejor

b) no te delate por el olor;

c) ir a una cita;

d) para dañar a los perros?

2. Quien trata a animales desafortunados durante diez noches seguidas:

a) Kashpirovsky;

b) Doctor Watson;

c) Aibolita;

d) Chumak?

3. Hay partes del mundo frente a ti. ¿Cuál es el más pequeño en área?

a) África (29,9);

b) Europa (10.2);

c) Asia (44,4);

d) América (42.1).

4. El dicho "De la olla dos pulgadas" es conocido por todos. Cuantos centímetros hay en 2 pulgadas:

a) 9cm;

b) 6cm;

c) 12 cm;

d) 4 cm?

5. ¿Qué porcentaje del peso corporal es sangre?

a) 15%;

6) 7%;

a las 6%;

d) 20%?

6. Termina la cita: - Salgo solo...

a) en el camino

b) trabajar

c) un oso

d) en el campo

7. Hay una fórmula...

a) Isaeva-Stirlitz

b) Newton-Leibniz

c) Mendeleiev-Barinov

d) ¿Qué diferencia hace

Puntuación: DIAPOSITIVA №3 (tabla)

La respuesta correcta es 6 puntos y la incorrecta es -0.

1-B 4-A 7-B

2 - segundo 5 - segundo

3-B 6-A

Profesor 1: Si obtuvo 38-42 puntos, entonces es solo un genio y tiene un lugar en la Academia de Ciencias. Si tienes 34-37 puntos, entonces eres un excelente profesor, tienes buenos alumnos. Si tienes menos de 37 puntos, ¡eres un verdadero maestro! ¡Eres nuestro! ¡Te amamos!

Profesor 2: ¡Bien hecho!

3.2. Las palabras son todo lo contrario.

Profesor 1: Todos ustedes son profesionales que recibieron diplomas de sus universidades favoritas.

Profesor 2: A lo largo de su vida, ha resuelto muchas tareas que no todos los representantes de otra profesión pueden hacer frente.

Profesor 1: Ahora tendrás otra tarea, pero no una.

Profesor 2: Deberás descifrar las palabras que aparecerán en el tablero. Levanta la mano cuando estés listo.

MAL SONIDO - LLAMADA

ORTEDKIR - DIRECTOR

EXCELENTE - EXCELENTE

LUKAKYNI - VACACIONES

LTULCHEI - PROFESOR

RAMPEEN - CAMBIO

FEGROIGAYA - GEOGRAFÍA

Profesor 2: ¡Simplemente genial! Has dominado todas las palabras. ¡Y muy rápido!

Profesor 1: ¡Presumiblemente! Estos son los profesionales.

3.3. JUEGO "Creo-no-creo"

Profesor 2: ¡Creo que es hora de jugar!

Profesor 1: El juego es que debes estar de acuerdo con la declaración o refutarla.

Profesor 2: Pero no solo para responder “creo” o “no creo”, sino para explicar por qué es así…

Levantamos la mano y respondemos.

1. ¿Crees que escuela significa "ocio" en griego?

Sí. Pero los griegos entendían por ocio no la ociosidad, sino conversaciones libres con sabios-filósofos sobre diversas ciencias durante las horas de ocio.

2. ¿Cree que existen instituciones de educación superior cuyos nombres en latín significan "universo", "mundo", "mundo entero"?

Sí, estas son universidades, derivadas de la palabra latina "universum".

3. ¿Crees en Antigua Grecia¿A los que enseñaban se les llamaba maestros?

No, un maestro era un esclavo que llevaba al niño a la escuela y vigilaba su comportamiento.

4. ¿Crees que en los viejos tiempos se llamaba tonto a un estudiante que leía una lección dada con vacilación?

Sí. En los antiguos gimnasios, a un estudiante que no preparaba una lección y leía un libro entrecortadamente se le llamaba burlonamente tartamudo. En latín, un tartamudo es un balbus, de ahí proviene la versión rusificada de la palabra "estúpido".

5. ¿Crees que la exigencia del maestro de "saber de memoria" se remonta a los días en que exigían que el texto se endureciera tan perfectamente que se saliera volando de los dientes?

No, este dicho surgió de la costumbre de comprobar con los dientes la autenticidad de las monedas de oro y otros productos de metales preciosos. Saber de memoria literalmente significaba recibir conocimientos necesarios con tu propio diente.

6. ¿Crees que cuando en tiempos antiguos la gente usaba la expresión: “golpe en la nariz” al dirigirse unos a otros, tenían una vieja y cruel costumbre, en casos especialmente importantes, de hacer una marca en la nariz de una persona?

No. La nariz aquí no significa el órgano del olfato, sino una placa conmemorativa, una etiqueta para notas. En la antigüedad, las personas analfabetas siempre llevaban consigo tabletas con muescas hechas para memorizar. Se llaman la nariz.

3.4. FISMINUTO.

Profesor 1: ¿Hay una sensación de que los estudiantes se han quedado un poco más de la cuenta?

Profesor 2: Sugiero estirar.

Profesor 1: Nos paramos cerca de nuestras sillas. A quien le resulte inconveniente ... salimos a un espacio libre.

Profesor 2: Manos en el cinturón. Y repetimos después de nosotros.

(realizar ejercicios)

Pateamos arriba arriba,

Aplaudimos con las manos,

y luego salta

Y una vez más.

Y luego en cuclillas

Y luego en cuclillas

Y luego en cuclillas

Y de nuevo - en orden.

Correremos por el camino

¡Uno dos tres!

y aplaudir

¡Uno dos tres!

Y girar nuestras cabezas

¡Uno dos tres!

todos bailen con nosotros

¡Uno dos tres!

Profesor 1: ¡Bien hecho! Tomamos nuestros asientos.

3.5. Ver vídeo.

Profesor 2: Para que puedas recuperar el aliento...

Docente 1: Te invitamos a ver el video.

(ver video)

3.6. "Bosquejo de palabras"

Profesor 1: ¡Continuamos nuestro trabajo! Los maestros y los estudiantes son tan diferentes. ¡El año pasado, en clase, dibujaste un matón!

Profesor 2: ¿Cómo es el estudiante ideal? ¿Qué cualidades tiene? Pensemos en estas preguntas y completemos la siguiente tarea ... - para cada letra del alfabeto, debemos indicar la calidad del estudiante.

Ejemplos: A - precisión; B - ahorro; B - resistencia; G - hospitalidad, humanidad; D - amabilidad; E - naturalidad; Zh - alegría; Z - timidez; Y - sinceridad; K - belleza; L - curiosidad, amor; M - misericordia; N - inmediatez; O - optimismo; P - obediencia; R - alegría; C - fuerza de voluntad; T - tacto; U - diligencia, mente; F - fanatismo; X - buen especialista(alumno); C - propósito; H - filantropía; Ш - alegría; Щ - generosidad; E - energía; Yu - humor; Soy brillo.

Profesor 2: Tienes toda la razón, ¡los estudiantes son todos tan diferentes! ¡Intentemos ahora dibujar a nuestro estudiante ideal en papel! La fantasía es bienvenida. Tendrás que defender tu trabajo frente a la clase.

¡Tienes 5 minutos para completar! - (proteccion)

Profesor 1: Ahora necesitamos dividirnos condicionalmente en tres equipos. Cada fila es 1 equipo. Cada Equipo tiene un papel de dibujo y rotuladores, podéis poneros manos a la obra.

(desempeño del trabajo, protección).

3.7. Ejercicio "Revisar cuadernos"

Profesor 1: ¡Todos los maestros saben lo que es revisar los cuadernos!

Profesor 2: Sí, es un trabajo duro.

Profesor 1: La experiencia viene con la edad. Ahora vamos a comprobar quién ha ganado esta experiencia.

Profesor 2: Pedimos a los equipos que elijan representantes.

En el autogobierno siempre es muy divertido e interesante. El caso es que en estas vacaciones, los estudiantes pueden dejar sus lugares habituales en sus escritorios y probarse como mentores. Solo pasar un día permite que los estudiantes se sientan personas muy importantes, que prueben el papel de un director o un director. Sin embargo, esta oportunidad se brinda solo a los mejores estudiantes, ya que no a todos se les puede confiar el control sobre la organización del proceso educativo.

¿Cuándo se celebra el Día del Autogobierno?

No hay límites estrictos en esto. Puede organizar tales eventos en cualquier momento. Por ejemplo, se puede organizar un interesante día de autogobierno en la escuela en vísperas de algún feriado significativo. También puede coincidir con la fecha de fundación. institución educativa.

Sin embargo, la mayoría de las veces este día cae en el feriado profesional de los maestros, es decir, el último día de clases (viernes o sábado, según la organización del proceso educativo) en la primera semana de octubre. Luego, los maestros, que diariamente gastan toda su energía en enseñar y criar a los niños, quieren relajarse un poco y sentirse héroes de pleno derecho de la ocasión. Es por ello que los escolares asumen la organización del proceso educativo en la jornada de autogobierno en la escuela. Cómo llevar a cabo una lección, ellos deciden por sí mismos. Gracias a esto, los profesores tienen la oportunidad de olvidarse de interminables lecciones al menos por un tiempo.

¿Cómo hacer que los niños se interesen?

El Día del Autogobierno prevé la plena independencia de los adolescentes. A pesar de esto, necesitan ayuda para resolver problemas de organización para que la fiesta se lleve a cabo el nivel más alto. De hecho, es en el día del autogobierno en la escuela que las ideas de los maestros con respecto a este evento deben implementarse tanto como sea posible.

Incluso antes de las vacaciones, los adolescentes deben saber qué papel tan importante tienen en el evento planificado. Debes convencerlos de que depende de qué tan bien se preparen para estas vacaciones, qué tan interesante y divertido será este día. Se puede insinuar que el mejor regalo para los profesores en sus vacaciones profesionales habrá una forma inusual de realizar las lecciones.

Ayudar a los maestros en la celebración.

Cada uno de los maestros necesita pensar con anticipación a cuál de los estudiantes le encomendará la ejecución de su trabajo, para que luego el día del autogobierno no haya resentimientos de los niños y contratiempos cuando diferentes estudiantes deciden realizar lecciones en lugar de un determinado maestro. Aunque este es un día festivo, el proceso de aprendizaje debe tomarse en serio. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria deben saber de antemano qué temas considerarán con los niños sobre un tema en particular. También puede ayudarlos a prepararse. material didáctico, acordar los criterios para evaluar a los niños: de verdad o de forma lúdica. No te olvides de los maestros: puedes bromear con delicadeza pero alegremente sobre ellos, jugar un acto amable con ellos. En el día del autogobierno en la escuela, el escenario del evento debe diseñarse de tal manera que no solo se noten los maestros de clase, sino también otros maestros que trabajan no menos duro, pero que no tienen sus propias clases.

Plan de día de autogobierno en la escuela

Cualquier evento de este tipo debe comenzar porque es principalmente su día festivo. Al mismo tiempo, puedes mostrar toda tu imaginación y darle un regalo inolvidable a tu profesor favorito. No tiene que ser material. Lo principal es que este regalo debe hacerse con amor. Por ejemplo, el maestro estará muy contento si los niños le dedican una canción o un verso.

Después de todas las felicitaciones informales, puede continuar implementando el plan para el día del autogobierno en la escuela. Ahora es el momento de pasar a la parte solemne de las vacaciones: la regla. Entonces los maestros tienen todo el derecho de jubilarse para celebrar sus vacaciones, y en lugar de ellos, todas las funciones serán realizadas por niños.

Inmediatamente después de la línea, comienzan las lecciones programadas, en las que los estudiantes pueden darse cuenta de sus sentimientos de ser mentores para los niños. A la mitad del día, las lecciones se interrumpen para un concierto festivo, que está completamente preparado por los representantes. Luego, las lecciones restantes pueden realizarse y juegos de deporte para estudiantes de secundaria. Todo esto es necesario para implementar a cabalidad el plan para el día del autogobierno en la escuela.

caracteristicas de la linea

Como ya se mencionó, debe organizarse después de felicitaciones informales al comienzo de la jornada laboral. En el día del autogobierno en la escuela, la regla debe ser inusual y memorable. Lo ideal es que el director tome inmediatamente la palabra para felicitar a todo el profesorado por sus vacaciones profesionales. Luego debe anunciar que ese día se entrega la escuela a los alumnos. Y, confirmando sus palabras, entregarle al nuevo “director” una llave simbólica de la institución educativa. Al mismo tiempo, es necesario advertir a los niños contra las interrupciones en el proceso educativo, manifestaciones de una actitud frívola hacia sus compañeros de clase-maestros.

Luego toma la palabra el estudiante, quien en este día ejercerá de director. Después del tradicional saludo, podrá leer su primera orden, escrita en tono de broma. En el día del autogobierno en la escuela, las ideas y reglas del nuevo jefe deben tomarse con humor, sin violarlas. Después de todo, para evitar el caos, debes seguir las reglas. Sin embargo, en general, cabe mencionar que este día se cancela. uniforme escolar, severos castigos por llegar tarde, llamadas de clase y mucho más. Todo depende de la imaginación de los organizadores.

¿Qué se puede mencionar en el decreto?

Estamos hablando de un documento que el nuevo pequeño jefe lee en la regla. El orden puede regular la relación entre profesores y alumnos. Cabe señalar que en este día todos los docentes están suspendidos de clases. Puede dar a los niños tareas cómicas en beneficio de la escuela, que deben completar durante el recreo. Por ejemplo, los adolescentes pueden limpiar la sala de profesores, organizar los productos químicos en la sala de química, desempolvar el esqueleto. Lo principal es no exagerar y no hacer daño.

Para mayor seriedad se deberá colgar en el pasillo una copia del decreto. También se puede publicar en el sitio web oficial de la escuela, al que tienen acceso todos los estudiantes.

Los detalles de las lecciones.

Comunicarse bien con los niños material educativo- Los adolescentes elegidos para el papel de maestros deberían pensar en esto si el calendario es un día de autogobierno. En la escuela pueden permitirse las fantasías más atrevidas. En este día puedes probar formas inusuales realizar lecciones, para cuya implementación el maestro a menudo no tiene suficiente tiempo.

Por ejemplo, está permitido realizar un juego de negocios, organizar una conferencia sobre uno de los temas que se están estudiando, realizar un recorrido por el edificio y mucho más. Al impartir lecciones, es importante utilizar materiales visuales. Los estudiantes de último año deben tener confianza en sus habilidades el día del autogobierno en la escuela. Cómo llevar a cabo una lección, piensan con anticipación, se preparan cuidadosamente para ella, mostrando creatividad e imaginación. Lo principal es que la lección deja una huella en los corazones de los jóvenes estudiantes, los estimula a probar el papel de un maestro en el futuro.

sosteniendo un concierto

Es muy importante felicitar a los héroes de esta celebración. Puedes hacer esto con un concierto. En el día del autogobierno en la escuela, el guión debe estar pensado con anticipación para poder planificar todo hasta el más mínimo detalle. Puede dar a cada clase la oportunidad de preparar un número de concierto para felicitar a su profesor de la clase. Al preparar discursos, debe mostrar todo su potencial creativo y talento. Cuanto más extravagante sea el número, es más probable que los maestros lo recuerden durante mucho tiempo. En el día del autogobierno en la escuela, las ideas de los estudiantes deben implementarse por completo.

¿Vale la pena el evento?

Algunos docentes consideran inapropiado realizar una jornada de autogobierno en la escuela. En su opinión, estas vacaciones provocan una disminución de la actividad de los alumnos durante las clases, una pérdida de tiempo. Pero este enfoque es injusto. En primer lugar, es sólo un día al año. En segundo lugar, los profesores se merecen un breve pero placentero descanso. En tercer lugar, los estudiantes deben tener la oportunidad de tomar el lugar de un maestro en el día del autogobierno en la escuela. Las ideas de la fiesta, que consisten en transformarse en el papel de un maestro, permitirán que los niños sientan la seriedad de la profesión y estén más atentos a sus mentores. Para algunos, esta será incluso la primera experiencia de actividad social.

Como parte de la jornada de autogobierno, los estudiantes pueden expresarse con mejor lado, demuestra tu creatividad. Después de todo, todo estará sobre sus hombros ese día: impartir lecciones, preparar un concierto festivo, organizar actividades de ocio, controlar el proceso educativo, observar las reglas de conducta durante los cambios. Los días de autogobierno en la escuela son necesarios no solo para los niños, sino también para los maestros. Esto permitirá que las personalidades aún no completamente formadas se expresen y demuestren sus propios talentos.

El trabajo de un maestro es un trabajo noble. Todos escucharon esta declaración, incluidos los niños. Y como saben, la mejor manera de verificar la validez de una declaración es verificarla en experiencia propia. Esta es precisamente la principal tarea educativa de la jornada de autogobierno en la escuela.

La esencia del evento.

El Día del Autogobierno es del agrado tanto de los estudiantes de secundaria como de sus pupilos: estudiantes de secundaria y preparatoria.

Por lo general, un día como la Fiesta del Autogobierno se programa para que coincida con una fecha solemne, pero la mayoría de las veces eligen el Día del Maestro para esto, que tiene lugar el último día hábil de la primera semana de octubre. En honor a las vacaciones, los estudiantes de secundaria asumen las funciones de un maestro: imparten lecciones, dan calificaciones y realizan las tareas del servicio educativo de la escuela. Este trabajo permite al profesorado realizar una serie de tareas psicológicas y pedagógicas.

Si hablamos de las metas que el autogobierno ayuda a resolver al docente, entonces estas son:

• la oportunidad de hacer trabajos de "papel", para los que siempre no hay tiempo (llenar un diario, corregir los archivos personales de los estudiantes, revisar los cuadernos, etc.);
• ver a tus alumnos en un papel diferente, aclararte algunos aspectos de su carácter (el evento ayuda a revelar las cualidades de liderazgo de los niños, así como sus principios morales y éticos);
• tomar un descanso de su rutina habitual.

Este día no es menos importante para los escolares. Por lo general, el autogobierno se confía a estudiantes de secundaria que solo están determinados con profesión en el futuro. Y la oportunidad de probarse la máscara social de un maestro realmente puede ayudarlos:

• comprender si una profesión que implica trabajar con personas se adapta a su carácter;
• es posible mirar en perspectiva actividad pedagógica en el futuro;
• identificar sus cualidades como líder, gerente que se encarga de organizar el trabajo de un grupo de personas;
• hacer contacto con otros.

Capacitación

Los maestros suplentes deben vestirse de acuerdo con el código de vestimenta de la institución educativa.

Cualquier evento que se celebre en la escuela requiere considerables esfuerzos destinados a organizar su realización. Y este proceso se complica aún más por el hecho de que los niños están involucrados en él, tanto como organizadores como público objetivo. Por tanto, la tarea del profesor es corregir el trabajo de ambos grupos de participantes. Y debe comenzar con aquellos que estudiarán bajo la supervisión de estudiantes de secundaria en este día. Naturalmente, los bebés son más "complacientes": les gusta que los guíen aquellos que son solo un poco mayores que ellos. Se prueban esta imagen por sí mismos en el futuro. Pero pueden surgir problemas con los estudiantes de nivel medio: el maximalismo juvenil y el rechazo a las autoridades conduce a la negación de la posibilidad misma de estar bajo la supervisión de aquellos que son solo 1 o 2 años mayores que ellos. Por lo tanto, el maestro debe tener una conversación con los niños y enfatizar que en un par de años ellos mismos tendrán que convertirse en los mismos "maestros", por lo que es importante adquirir experiencia y aprender de los errores de los demás. Pero, por supuesto, es muy importante preparar a los propios profesores de secundaria:

• Hable con cada niño y descubra qué tema está más cerca de él, qué papel administrativo podría desempeñar. Para ello, es importante tener en cuenta las cualidades personales del alumno. Entonces, si un niño o una niña tiene una disposición tranquila, lo más probable es que el papel del director del trabajo educativo para un adolescente con ese carácter no sea adecuado. Pero para un estudiante activo, activo, tal tarea estará a su alcance.
• Ayudar a comprender los entresijos de la elaboración de un plan de lección, es decir, orientar en la programación, estudiar el tema de la lección anterior y elaborar uno nuevo para poder presentarlo a los niños de la clase. Y también elabore un resumen de la lección de acuerdo con las reglas (con metas, objetivos, el curso de la lección y la indicación obligatoria del tiempo para completar cada etapa).

El esquema de la lección del maestro suplente se puede elaborar de acuerdo con el plan. tipo combinado clases, es decir, incluyen los siguientes pasos:

1. Comunicación del tema de la sesión de entrenamiento y sus objetivos;
2. Verificación frontal del edificio de la casa (no responde un estudiante, sino varios comentarios sobre un determinado elemento del trabajo a la vez);
3. Presentación de nuevo material; trabajar en la fijación del tema;
4. Discusión de los resultados de la lección, calificación;
5. Explicación de la tarea para la próxima lección.

El nuevo maestro puede elegir la forma de la lección a su discreción: un juego de debate (discusión desde diferentes posiciones de uno u otro tema problemático, por ejemplo, el acto de Raskolnikov o Taras Bulba), una lección-viaje al mundo de la desconocido (por ejemplo, versiones del origen de Stonehenge), lección-búsqueda por datos interesantes(especialmente cuando se trata de lecciones de historia y geografía, los muchachos están invitados a responder preguntas constantemente, completar tareas y ganar puntos para la calificación final). La opción se elige teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes de secundaria y sus alumnos.

La revista de la clase en este día todavía está llena por el maestro.

Celebración del Día del Autogobierno

El director de la escuela debe pasar el símbolo simbólico de la gestión escolar a su suplente

Si desea que las vacaciones sean un éxito, debe prepararse cuidadosamente con anticipación. Entonces todas las etapas del evento transcurrirán sin problemas y no surgirá ningún caos. Tradicionalmente, la jornada de autogobierno comprende varias etapas.

Reunión de participantes

En esta reunión están los profesores suplentes, el director de labores educativas, el director de la escuela y los profesores de las asignaturas (opcional). Representantes de la administración:

• hablar de los derechos y obligaciones de los estudiantes y docentes;
• explicar la tarea a los nuevos maestros (indique claramente nuevo material en la lección, resolverlo en la práctica, consolidarlo con ejercicios y evaluar el trabajo de los estudiantes);
• Expresar deseos de impartir lecciones en una clase en particular (tal vez hay clases con una selección de niños muy activos, en este caso es apropiado realizar una pequeña Trabajo independiente o completar una tarea grupal, y en un equipo donde hay muchos estudiantes con bajo rendimiento, es mejor dar preferencia a la forma de juego para organizar una lección).

Es muy importante crear una atmósfera amistosa y colaborativa para que los niños no tengan miedo de hacer preguntas y discutir abiertamente sus preocupaciones sobre el nuevo rol. Tal trabajo hace que el grupo de estudiantes esté aún más unido.

El gran maestro A.S. Makarenko dijo: "Cada, incluso una pequeña alegría, pararse frente al equipo al frente, lo hace más fuerte, más alegre, amigable ..."

Ideas para organizar el proceso educativo

Todas las etapas de la lección deben ser cuidadosamente pensadas por los maestros de secundaria.

El Día del Autogobierno se distingue por una organización no estándar del trabajo educativo, lo que implica la inclusión de momentos adicionales en la rutina habitual junto con las lecciones habituales.

Gobernante festivo

El conocido dicho: "Cualquiera que sea el nombre de un barco, así navegará" puede parafrasearse con bastante razón para el gobernante en el Día del Autogobierno. . Debe ser organizado, interesante y rápido para que la audiencia no se aburra. Como regla general, el director de la escuela toma la palabra ante el gobernante, quien pasa la llave simbólica de la institución educativa a su contraparte, luego nuevo líder dice palabras de felicitación a los maestros y lee su primer decreto. Este documento generalmente informa sobre todas las actividades de las vacaciones y brinda una lista de tareas para los estudiantes (por ejemplo, regar las flores en la habitación del maestro durante el descanso, limpiar los terrenos de la escuela en la lección de trabajo, etc.). También en la línea se entregan obsequios a los docentes. Por cierto, no tiene por qué ser algo material. Una canción o número de KVN será una maravillosa sorpresa para los profesores.

Lecciones

Luego, todos los estudiantes se dispersan para las lecciones y los maestros pueden relajarse. Por cierto, algunas clases pueden ir a un viaje de estudios al museo oa una representación en el teatro en horario escolar. Lo principal es que no debe ser solo una lección fuera de las paredes del aula, sino un pasatiempo útil, es decir, el tema de la presentación o exposición debe corresponder al plan de estudios de una materia escolar en particular. Además, para una lección de educación física, puede planificar un viaje a la pista de patinaje o al parque acuático. Tales formas de organización del proceso educativo requieren el cumplimiento constante de los siguientes pasos:

• compilar una lista de estudiantes que van de excursión, al teatro oa la pista de patinaje;
• explicación de las normas de comportamiento en la calle y durante la representación;
• construyendo niños;
• salida organizada de la escuela;
• conocimiento del diseño del edificio del museo, teatro (espectáculo donde está el baño, buffet);
• la presentación en sí;
• volver al colegio;
• discusión de lo que vieron.

Tenga en cuenta que los niños aún deben estar acompañados por una persona responsable, por ejemplo, un representante del comité de padres de la escuela o un maestro que no sea indiferente a la belleza y esté dispuesto a sacrificar la comunicación con sus colegas por el bien de una exhibición o teatro. actuación.

Preparación y ejecución del concierto.

El concierto lo preparan los niños, pero aún así sería mejor si los profesores organizadores ayudaran en la realización de los ensayos.

La parte festiva es un concierto que los alumnos preparan para los profesores. Sin embargo, antes de hablar sobre el escenario del evento, detengámonos en el diseño de los corredores escolares, las aulas y el salón de actos.

Cómo decorar una habitación

No es ningún secreto que la atmósfera de las vacaciones comienza con el diseño de la habitación, por lo que es importante elegir elementos de decoración originales y con estilo. Puede ser:

• periódicos murales en recreación (por ejemplo, hechos en forma de collage con fotos de maestros, o como un cómic con comentarios cómicos; lo principal es que no contienen libertades y groserías inaceptables);
• guirnaldas de papel o globos (como decoraciones voluminosas puedes decorar armarios);
• exposiciones de postales y dibujos de niños (los maestros estarán encantados de considerar el trabajo de sus pupilos en la sala de maestros, especialmente si no sabían de antemano sobre la próxima exposición);
• las flores frescas en el salón de actos darán una increíble sensación de celebración;
• exposición de productos hechos a mano con feria (por cierto, esta parte de la fiesta se puede hacer en forma de evento benéfico para recaudar fondos para comprar comida para animales sin hogar, por ejemplo).

La decoración de las instalaciones de la escuela se puede hacer de una manera muy diversa. Pero es importante que el estilo general se trace en el diseño.

guión de vacaciones

Algunos números pueden grabarse con anticipación y mostrarse en un día festivo en una pantalla grande en el vestíbulo de la escuela.

El guión del concierto navideño debe prepararse con anticipación. Entonces todos los números estarán bien resueltos y no habrá contratiempos en el evento en sí. El concierto puede incluir:

• felicitaciones poéticas a los maestros (es deseable que las palabras sean preparadas por los propios estudiantes y no tomadas de Internet);
• canciones y números de baile (tal vez tenga sentido pensar en cómo combinar este tipo de creatividad en un solo número);
• obras de teatro cómicas (dichas inserciones pueden ser preparadas por niños de nivel primario y secundario);
• números humorísticos (los estudiantes de secundaria pueden preparar actuaciones en el espíritu de los equipos de KVN, superando a sus propios personajes y situaciones divertidas que surgen en el aula).

Y una cosa más que debe abordarse por separado es el animador. Los anfitriones del concierto no solo deben verse bien en el escenario, sino también tener la capacidad de improvisar y respuesta rapida por las interrupciones que se han producido.

resumiendo

En la línea del debriefing, es necesario agradecer a los estudiantes de secundaria por organizar las vacaciones.

Cualquier evento debe tener un final lógico, incluido el resumen. El Día del Autogobierno se puede resumir en forma de regla. En esta asamblea general, el director suplente:

• expresa qué éxitos / fracasos hubo en su trabajo y el trabajo de los maestros de secundaria;
• toma nota de los éxitos especiales de grupos de clase o estudiantes individuales;
• proporciona un reportaje fotográfico del día pasado.

Es muy importante que el director y los profesores tomen la palabra en la fila para resumir. En su discurso, el líder:

• agradece a los niños por su trabajo;
• analiza brevemente el trabajo de la administración y de los profesores individuales;
• destaca el nivel de preparación del concierto festivo.

Formación filológica superior, 11 años de experiencia en la enseñanza de inglés y ruso, amor por los niños y una mirada objetiva al presente son las líneas fundamentales de mi vida de 31 años. Fortalezas: responsabilidad, ganas de aprender cosas nuevas y superación personal.