El mundo moderno se caracteriza por una tendencia bastante llamativa hacia el uso de todo lo americanizado, no ruso: las lecciones individuales están siendo reemplazadas. entrenamiento, en lugar de cambios se produce cambio de marca, y los maestros y educadores se vuelven tutores. La última tendencia, en el campo de la educación, es especialmente interesante: las dos primeras palabras se han arraigado en el ámbito empresarial, pero acostumbrarse a la tutora Marya Ivanovna es algo más difícil. Por lo tanto, tratemos de determinar quien es tutor y ¿Qué tan diferente es él de un maestro?
Palabra "tutor" vino a nosotros del lenguaje Shakespeare, Burns, Milton y Defoe y es esencialmente una "lectura" de la palabra original tutor. El propósito del tutor es una provisión y apoyo de alta calidad para la formación individual de alumnos y estudiantes. En otras palabras, tutor es un curador personal para cada uno de los estudiantes: controla el horario, ayuda a aclarar cuestiones organizativas y en todas las formas posibles dirige e instruye a su pupilo. En nuestro sistema educativo tutor- La "adquisición" es bastante nueva, reciente, pero en América y Europa, la tutoría es una práctica común, una posición pedagógica bastante exitosa y activa.
Es un error pensar que el tutor "vino" a nosotros desde el siglo XX. Por el contrario, el fenómeno de la tutoría como neoplasia en el campo de la educación se origina en las universidades europeas del siglo XIV: en oxford y cambridge El tutor era percibido como un mentor. Esta época se caracterizó por un importante liberalismo en términos de educación: los estudiantes esencialmente no estaban asignados a una universidad en particular, podían "fluir" de un curso a otro, y también escuchaban solo aquellos ciclos que ellos mismos preferían. La universidad limitó a los estudiantes sólo a los requisitos para los exámenes, pero el método y los medios por los cuales se lograría un excelente conocimiento de la materia permanecieron en la conciencia del estudiante y su tutor.
Tutor consideró como intermediario entre la universidad en la persona del profesor y el estudiante en la persona del mismo. Esta mediación fue vital para ambas partes, porque. más valorado en ese momento libertad, y es difícil que un profesor libre atrape a un estudiante igualmente libre y viceversa. Por tanto, el tutor cumplía una función importante y necesaria para su época: adaptó las preferencias personales del alumno a los requisitos del alumno. Además, el tutor tenía otra tarea importante: supervisó el proceso de autoformación del estudiante.
Con siglo 17 El tutor adquiere cada vez más funciones educativas, convirtiéndose en el principal "guía" del alumno a través de las espinas del proceso educativo: aconseja al alumno a qué cursos asistir, lo ayuda a elaborar un plan de lección individual y resolver problemas. exactamente en siglo XVII la tutoría se convirtió en una "institución" de enseñanza oficial y se estableció como parte integral del sistema educativo inglés: el tutor no solo guiaba al estudiante y lo ayudaba, sino que también lo preparaba para los exámenes.
Ahora, a menudo hay disputas sobre la justificación para introducir el instituto de tutoría. En esencia, un tutor es el mismo profesor, pero no todo es tan sencillo. El docente -en nuestro sistema- está enfocado a un grupo de alumnos, porque no siempre es posible aplicar un enfoque individual debido a la falta de una base metodológica adecuada, el tiempo limitado de la lección, la gran carga de trabajo del profesor, etc. Un tutor es un maestro de “orientación” educativa, social y psicológica, si puedo decirlo. El maestro enseña y educa tutor enseña, controla, acompaña, ayuda, adapta y otros, es decir, al desarrollar una educación orientada al individuo, el tutor 
figura imaginaria. Tutor - y psicólogo también: ayuda al alumno/estudiante a decidir sobre sus preferencias, con la dirección de actividades creativas o de investigación, etc., ayuda a hacer frente a las dificultades en el proceso de obtención de una educación. En otras palabras, un tutor es quien organiza las condiciones más cómodas para la realización del alumno como persona.
Después de analizar el material presentado, llegamos a la conclusión de que la tutoría no es un concepto tan populista, si consideramos el concepto de “tutor” de manera volumétrica y completa, entonces podemos llegar a un proyecto radicalmente nuevo del proceso educativo basado en en la formación y desarrollo de la persona como persona en condiciones de comprensión y apoyo mutuos.
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Subtítulos de las diapositivas:
Apoyo tutorial para el desarrollo innovador de las instituciones educativas
¿Y quién es el tutor? Tutor - "tutor" en traducción del inglés - un maestro-mentor. La etimología de esta palabra (lat. tueor - cuidar, proteger) está asociada con los conceptos - "protector", "patrón", "guardián".
¿Y quién es el tutor? Un tutor es un maestro-mentor que puede brindar apoyo social y pedagógico a los estudiantes para que elijan y transmitan sus trayectorias educativas individuales.
¿Y quién es el tutor? Un tutor es quien acompaña el proceso de dominio de una nueva actividad (del libro "Tutoría como nueva profesión en la educación" de la Escuela "Eureka - Desarrollo")
¿Y quién es el tutor? Un tutor es un docente que actúa sobre el principio de individualización y acompaña la construcción de un programa educativo individual por parte de los estudiantes (T.M. Kovaleva, Doctora en Ciencias Pedagógicas, desarrolladora de características de calificación, presidenta de la Organización Pública Interregional "Asociación Interregional de Tutores").
¿DÓNDE, CUÁNDO Y POR QUÉ SURGE LA TUTORÍA?
¿QUÉ ES EL APOYO TUTORIAL?
El acompañamiento es una acción específica; Acompañar significa acompañar, acompañar, estar cerca y ayudar. El apoyo del tutor es el apoyo del proceso de individualización en la educación abierta.
¿EN QUÉ SE DIFERENCIA LA ACTIVIDAD DE UN TUTOR DE LA ACTIVIDAD DE UN DOCENTE, PROFESOR DE CLASE, PSICÓLOGO EDUCATIVO?
Enfoque individual: trabajo con una persona real (diagnóstico, corrección, resultado único) Individualización: trabajo con una persona posible (creación de un entorno, oportunidades, resultado personal)
El maestro de clase organiza la interacción de los escolares unidos en la clase El tutor trabaja con interés cognitivo, acompaña la implementación del programa educativo individual El psicólogo trabaja con el desarrollo de procesos mentales El maestro Establece las normas: contenido, ruta, ritmo de trabajo
Instrucciones de tutoría en la educación rusa: aprendizaje a distancia; Servicio psicológico - coaching; Trabajo de consultoría; Tutoría en la escuela: en primaria, secundaria, superior; Tutoría en el sistema de formación avanzada.
Enfoques de la tutoría: Escuela primaria: identificación, comprensión e implementación de intereses cognitivos; Secundaria: proyecto, investigación, creatividad espontánea; Escuela superior: tutoría de apoyo en una escuela especializada; Educación adicional.
¿DE QUÉ TECNOLOGÍAS HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE TECNOLOGÍAS DE APOYO A LA TUTORÍA?
Tecnologías de educación abierta en el trabajo de un tutor Debate Pensamiento crítico Portafolio Tecnologías socioculturales Viajes educativos Proyectos y actividades de investigación Casos de estudio
¿QUÉ PROVOCA LA NECESIDAD DE INTRODUCIR TECNOLOGÍAS DE APOYO TUTORIAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA PRÁCTICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?
Las tecnologías de apoyo al tutor permiten resolver las tareas propuestas en la iniciativa educativa nacional "Nuestra Nueva Escuela", por Órdenes del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación Rusa del 5 de mayo de 2008 No. 216n y No. 217n (registrado en el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 22 de mayo de 2008 No. 11731 y No. 11725, respectivamente) aprobaron grupos de calificación profesional de puestos de empleados de educación profesional general, superior y adicional, incluido el puesto de tutor.
¿QUÉ HAY QUE HACER HOY ANTE LA FALTA DE ESPECIALISTAS GRADUADOS?
El mundo está cambiando continua y apresuradamente. Todo está cambiando, desde los conceptos hasta las palabras. ¡Y solo podrá seguir teniendo éxito Quien esté listo para cambiar junto con el mundo! ¡Gracias por su atención!
Avance:
En los últimos diez años, el número de publicaciones sobre tutoría se ha multiplicado. En tal situación, la actitud ante el problema tiene tradicionalmente un triple carácter: “la tutoría es un completo disparate”, “la tutoría tiene algo” y “quién no sabe lo que es la tutoría”
¿QUIÉN ES UN TUTOR?
Tutor - "tutor" en traducción del inglés - un maestro-mentor. La etimología de esta palabra (lat. tueor - cuidar, proteger) está asociada con los conceptos - "protector", "patrón", "guardián".
“El Modern Oxford English Dictionary define a un tutor como una persona con un título a la que se le confía la supervisión de un estudiante universitario. Este último se llama su pupilo (alumno)."
“... un profesor-tutor en la situación actual de una universidad europea clásica realiza consultas individuales semanales - horas de tutoría y tutorías regulares - clases en mini-grupos que consisten en 5-7 estudiantes. Según los investigadores modernos, la mayor parte del tiempo de estudio (del 75% al 90%) en las universidades de Oxford y Cambridge se dedica a clases con un tutor.
Un tutor es un maestro-mentor que puede brindar apoyo social y pedagógico a los estudiantes para que elijan y transmitan sus trayectorias educativas individuales.
Un tutor es quien acompaña el proceso de dominio de una nueva actividad (del libro "Tutoría como nueva profesión en la educación" de la Escuela "Eureka - Desarrollo")
Un tutor es un docente que actúa sobre el principio de individualización y acompaña la construcción de un programa educativo individual por parte de los estudiantes (T.M. Kovaleva, Doctora en Ciencias Pedagógicas, desarrolladora de características de calificación, presidenta de la Organización Pública Interregional "Asociación Interregional de Tutores").
¿DÓNDE, CUÁNDO Y POR QUÉ SURGE LA TUTORÍA?
La tutoría surge donde y cuando existe la necesidad y las condiciones necesarias para el tránsito a la variabilidad e individualización de los programas educativos. Puede ser una escuela de educación general masiva, un liceo, un gimnasio, una institución de educación adicional, un jardín de infantes, un colegio, una universidad, un sistema de capacitación avanzada, una familia, etc.
¿QUÉ ES EL APOYO TUTORIAL?
Acompañar significa “acompañar, ir juntos, estar cerca o ayudar” (del diccionario de V. Dahl).
El apoyo de tutores es un tipo especial de apoyo pedagógico humanitario.
El apoyo pedagógico se entiende como tal interacción educativa, durante la cual el alumno realiza una acción de acuerdo con normas previamente conocidas, y el maestro crea condiciones para la implementación efectiva de esta acción. Las normas culturales se conocen de antemano.
En la situación de apoyo del tutor, el enfoque pedagógico se desplaza hacia el desarrollo independiente de normas aceptables para un individuo determinado, que se discuten con el tutor. Para que se lleve a cabo el apoyo tutorizado, el propio alumno deberá realizar una especie de “prueba pedagógica”, cuyos resultados serán objeto de análisis conjunto.
¿EN QUÉ SE DIFERENCIA LA ACTIVIDAD DE UN TUTOR DE LA ACTIVIDAD DE UN DOCENTE, PROFESOR DE CLASE, PROFESOR PSICOLOGO, PROFESOR SOCIAL?
La tutoría se basa en el principio de individualización, que determina todas las técnicas y métodos utilizados por el tutor. En la educación moderna, este concepto a menudo se confunde con un enfoque individual de la educación.
Enfoque individual: trabajo con una persona real (diagnóstico, corrección, resultado único)
Individualización: trabajar con una persona posible (crear un entorno, oportunidades, resultados personales)
La herramienta principal para la formación, la educación y el deber funcional básico de un profesor-tutor es la creación de un programa educativo individual, que se refina y ajusta constantemente. Los cambios se realizan en función del análisis conjunto del éxito y el progreso del estudiante en el camino del dominio del conocimiento.
El concepto central de tal pedagogía es la singularidad de la personalidad humana, su propósito (incluido el profesional) y la individualización de la educación asociada con esto.
Y a partir de aquí, diferentes tareas y funciones:
- El maestro, al llegar a la lección, tiene y realiza sus intereses y objetivos educativos, y el tutor se mueve a partir de los intereses de los estudiantes, ayudándolos a realizar sus objetivos. El profesor marca las normas, contenidos, recorrido y ritmo.
- El maestro-psicólogo trabaja en la dirección de estudiar y desarrollar los procesos mentales de los escolares.
- El profesor de la clase organiza la interacción de los estudiantes unidos en la clase.
- El tutor trabaja con un interés cognitivo, acompaña la implementación de programas educativos individuales.
Las direcciones principales de la tutoría en la educación rusa: (en la diapositiva)
- La tutoría en la escuela primaria se centra en las especificidades del apoyo del tutor en la transición de la educación preescolar a la primaria, en la creación de condiciones para el surgimiento de iniciativas educativas entre los alumnos de primer grado, en un programa educativo individual en la escuela primaria.
- La tutoría en la escuela de un adolescente se basa en las tecnologías del trabajo analítico y proyectual, en la escuela de individualización de la educación, en el apoyo tutor de la autoformación de un alumno, en la organización de un espacio de apoyo tutor de un adolescente en una escuela pública .
- La tutoría en bachillerato se fundamenta en la formación de la competencia investigativa del estudiante de bachillerato, en la organización para formar una imagen de futuro como forma de apoyo psicológico a la trayectoria individual de los estudiantes de bachillerato, en el apoyo tutoral como oportunidad para la implementación efectiva de la formación previa al perfil y la educación especializada.
¿DE QUÉ TECNOLOGÍAS HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE TECNOLOGÍAS DE APOYO A LA TUTORÍA?
Tecnologías de apoyo al tutor: tecnologías que ayudan al tutor a organizar el trabajo con el interés personal (necesidad) del estudiante y la traducción del interés individual del pupilo en el inicio de una actividad específica, que es posible ya sea como una prueba educativa o social de el estudiante. Estas tareas se resuelven de manera efectiva con la ayuda de tecnologías de educación abierta (tecnologías de diseño, métodos de investigación, debates, turismo educativo, portafolio, desarrollo del pensamiento crítico en lectura y escritura, talleres creativos, estudios de casos, tecnologías de espacio abierto (TOS), juegos socioculturales , robinsonada, etc.).
Pero el arsenal del tutor debe tener todo un paquete de tecnologías que se utilizan activamente en psicología educativa (tecnologías de preguntas y respuestas, tecnologías de sesiones reflexivas, tecnologías de escucha activa, tecnologías de moderación, etc.). Sin embargo, la herramienta clave del tutor es la pregunta y la capacidad del tutor para trabajar con ella.
La peculiaridad de las tecnologías tutoras también radica en que permiten al tutor potenciar el recurso individual de la tutela con recursos externos (sociales), es decir, el tutor se convierte en una especie de “intermediario” entre la tutela y las posibilidades de la tutela. “mundo”, “sociedad”.
¿QUÉ PROVOCA LA NECESIDAD DE INTRODUCIR TECNOLOGÍAS DE APOYO TUTORIAL DE LOS ESTUDIANTES EN LA PRÁCTICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?
La necesidad de introducir tecnologías para el apoyo tutoral de los estudiantes en la práctica de las instituciones educativas se debe a las siguientes razones:
1. Las tecnologías de apoyo al tutor permiten resolver las tareas propuestas en la iniciativa educativa nacional “Nuestra Nueva Escuela”, lo que implica “renovación constante, individualización de la demanda y oportunidades para atenderla” en el marco de la formación de un sistema de educación continua fundamentalmente nuevo . Al mismo tiempo, la característica clave de dicha educación no es solo la transferencia de conocimiento y tecnología, sino también la formación de competencias creativas, la disposición para el reciclaje”, “la capacidad de aprender a lo largo de la vida, elegir y actualizar un camino profesional” . “Los niños deben participar en proyectos de investigación, actividades creativas, eventos deportivos, durante los cuales aprenderán a inventar, comprender y dominar cosas nuevas, ser abiertos y capaces de expresar sus propios pensamientos, ser capaces de tomar decisiones y ayudarse unos a otros, formular intereses y reconocer oportunidades. “Una tarea importante es fortalecer el potencial educativo de la escuela, para brindar apoyo psicológico y pedagógico individualizado a cada alumno.
2. Órdenes del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Federación Rusa del 5 de mayo de 2008 No. 216n y No. 217n (registrado en el Ministerio de Justicia de la Federación Rusa el 22 de mayo de 2008 No. 11731 y No. 11725 , respectivamente) grupos de cualificación profesional aprobados para puestos de trabajadores en la educación profesional general, superior y complementaria, incluido, el puesto de tutor.
¿QUÉ HAY QUE HACER HOY ANTE LA FALTA DE ESPECIALISTAS GRADUADOS?
En el sistema educativo moderno actual, estamos hablando, en primer lugar, no tanto de docentes que trabajan oficialmente en la posición de "tutor", sino de docentes con competencias de tutor, es decir, que poseen tecnologías de apoyo al tutor.
Y por lo tanto, la principal tarea del sistema de formación avanzada hoy en día es ayudar a los profesores a formar un nuevo rol profesional, a dominar las tecnologías de apoyo al tutor ya introducir estas tecnologías en la práctica de las instituciones educativas.
¿Quién es un tutor?
Un día, en la orilla de un lago, un hombre hambriento se encontró con un sabio y le pidió: "¡Tengo hambre, ayúdame!". PERO el sabio respondió: "Puedo darte pescado, comerás rápidamente, pero con la misma rapidez volverás a tener hambre y volverás a pedir ayuda. Puedo darte una caña de pescar, pero algún día se romperá y llámame de nuevo. Puedo enseñarte a hacer cañas de pescar, es largo y difícil, pero entonces ya no necesitarás mi ayuda. Elige tu propio camino...".
Este último enfoque caracteriza con bastante precisión la posición del tutor. Un tutor es un maestro. Un maestro especial, cuyo objetivo principal no es solo brindar conocimiento, enseñarle al niño algo bueno y brillante, sino ayudarlo a aprender a encontrar los medios para lograr sus objetivos de forma independiente. Un tutor es un maestro que se esfuerza por enseñar a su pupilo libertad e independencia, ser consciente de sus objetivos y comprender sus posibilidades, encontrar los recursos que faltan y utilizar la cultura, la experiencia de las generaciones anteriores, para no reinventar la rueda, sino para actuar con eficacia y éxito.
En la vida de cada persona hubo muchos maestros, maestros. Los nombres de algunos de ellos son largos y firmemente olvidados. Otros... Tal vez la última vez que lo conociste fue hace veinte años, pero cada vez que lo necesitas, un maestro, recuerdas a Maria Nikolaevna u Oksana Sergeevna, quienes no solo te enseñaron matemáticas o historia, sino que fueron profesor Así es, con mayúscula. ¿Cual es la diferencia? Te acuerdas: parece ser en cosas muy diferentes y sutiles: una vez tomó su mano y la miró a los ojos, una vez puso un “deuce”, y una vez, por el contrario, no la puso, una vez ella preguntó acerca de algo muy importante, pero una vez que se mantuvo en silencio. Junto al Maestro, envejeciste, te reconociste y descubriste el mundo, entendiste el sentido de la vida e hiciste planes para el futuro. Bueno, también enseñaban matemáticas... o historia.
Siempre ha habido profesores en la escuela rusa. Desafortunadamente, a menudo es contrario a las reglas escolares, los planes de lecciones, las metas y los objetivos. También está claro por qué: se necesita tiempo para tomar la mano, pero hay una lección de matemáticas ... Un buen maestro trató de llegar a tiempo y combinó varias personas a la vez: un maestro que transfiere conocimientos, habilidades y destrezas; un educador que trata de inculcar valores morales en su barrio, y un mentor que busca comprenderse a sí mismo y ayudar a una persona madura a comprenderqué es, por qué es, por qué necesita una escuela, qué necesita en la vida.
En diferentes culturas, en diferentes épocas, tales personas fueron llamadas de manera diferente: Maestro, Mentor, Gurú, Guardián, Confesor.
En la Edad Media, las instituciones educativas británicas más antiguas abrieron en Inglaterra:
Universidades de Oxford y Cambridge. La educación en Oxford y Cambridge era muy diferente a los estudios en las llamadas "universidades alemanas", que se caracterizaban por un sistema de departamentos y planes de estudios asignados a cada departamento. A la universidad inglesa no le importaba que los estudiantes escucharan ciertos cursos. El estudiante mismo tenía que decidir a qué conferencias asistiría y qué cursos estudiaría. La universidad sólo exigía en los exámenes, y el estudiante tenía que elegir por sí mismo la forma en que alcanzaría los conocimientos necesarios para obtener un título. La persona que me ayudó a encontrar mi camino fue tutor. "Tutor" en la traducción del inglés significa "mentor".
En el mundo de hoy es cada vez más difícil estudiar bien. La humanidad ha acumulado mucho conocimiento, el conocimiento que nuestros hijos deberían dominar (al menos, así lo creen los padres y los maestros). Aprender TODO es simplemente imposible. Tienes que elegir, tienes que aprender no sólo, como una esponja, a absorber todo lo que te enseñan, sinoencuentra el conocimiento que necesitas.¿Qué es interesante para mí? ¿Hay algo en la cultura que me interese? ¿Y por qué necesito una escuela? Un tutor es una persona que está lista no solo para comprender el interés del niño, para escuchar su historia "Sé sobre esto: ...", sino también para ayudar. comprender, que en la experiencia de la humanidad, en la cultura rusa, en nuestra ciudad y escuela natal, hay mucho CONOCIMIENTO sobre lo que le interesa.
¿Por ejemplo? Por favor: "todo sobre dinosaurios" - hay paleontología (ir a la biblioteca, consultar con el maestro, interés hojeando un libro de texto sobre biología), las excavaciones de los restos de dinosaurios, por alguna razón se extinguieron - nadie sabe exactamente por qué -"¡¡¡Y yo sé!!!" Mamá y papá aún prohibirán que su hijo estudie ("¡no lo llevarás a dormir!") Pero para escribir un artículo o un informe, resulta que se necesita ruso (de alguna manera es un inconveniente con los errores). Y para entender lo que está escrito en el sitio en inglés debajo de la imagen con dinosaurios: inglés (sí, no adaptado, pero "normal"). Preparación para una presentación: habilidades de organizador, habilidades informáticas. Hablar en defensa del material recopilado: aprender a hablar "ruso" es un camino directo a un profesor de literatura, etc., etc.
Si todo esto se llama en términos científicos bastante estrictos, entonces se llama -tutor apoyo de una ruta educativa individual de un estudiante.Un niño siempre está interesado en algo, pero él (especialmente un adolescente) tiende a negar la experiencia (conocimiento) de los adultos. Y en la cultura hay mucho conocimiento que satisface el interés del niño. La escuela es una traductora de tal conocimiento, pero generalmente lo hace "adjuntando" al horario de clases. El tutor "se adhiere" al interés del niño, a través del interés, mostrándole "por qué ruso", "por qué historia". La parte más difícil es mostrar. No imponga, no fuerce, pero cree una situación que demuestre: "Yo Se NECESITA inglés".
Un tutor es una persona que camina con mucho cuidado al lado del niño, brinda apoyo en un momento difícil (difícil) y se hace a un lado cuando el estudiante se las arregla solo. Es difícil, muy difícil. Un tutor en una escuela masiva moderna es un profesional que puede (debe, por definición de su posición) encontrar la individualidad del niño, comprender cuál es la peculiaridad de los intereses cognitivos de no un grupo de niños, sino uno, tomado por separado, específico Petya Ivanov. El tutor puede (debe) crear tal situación de su interacción con el niño, de modo que "Petya" se dé cuenta de su interés y él mismo entienda lo que quiere saber, mientras (como lo decretó el destino) estudia en la escuela. Y cómo averiguarlo. Y donde. Y sobre qué temas. que profesores. Y en qué instituciones educativas continuar su educación más tarde, después de la escuela. Y cómo seguir viviendo. Y cómo vivir ahora. Esta es la formación de una ruta educativa individual. Formación de la propia imagencomo un hombre que se forma a sí mismo,aquellas. no creciendo "como debería", "como la hierba debajo de una cerca", sino dirigiendo independientemente su propio desarrollo y formación.
¿Quién es un tutor? ¿Qué es esta profesión, de qué área es y por qué se necesita? ¿Qué hace un tutor?
El primer pensamiento que viene a la mente es otra profesión novedosa, de la que nada se ha oído en nuestro país. Si no ha escuchado nada al respecto antes, ¿es necesario?
Un tutor es un mentor personal o curador de un escolar, estudiante, recién llegado a una empresa. Hoy, los tutores aparecen en muchas escuelas de Moscú, infiltrándose en nuestro sistema educativo desde el nivel escolar. Nuestros padres miran a tales especialistas con desconfianza, pero en el extranjero, en Estados Unidos o Inglaterra, esta profesión está muy extendida.
Quién es el tutor le dirá este breve video:
Es imposible comparar a un tutor con un maestro, ya que los objetivos de su trabajo también son diferentes. El mentor establece el objetivo principal de la formación individual de un niño, escolar, estudiante. Su tarea es el proceso organizativo del aprendizaje individual, la actitud psicológica correcta del pupilo, la preparación de un horario de clases de acuerdo con las características individuales del niño. Un entrenador individual está obligado a encontrar un acercamiento a cualquier niño, independientemente de su nivel de rendimiento académico y comportamiento, para establecer un contacto psicológico más profundo con él, que le permita comprender lo que realmente le interesa al niño y comprender qué talentos tiene. .
Tal enfoque hace posible llevar a cabo una orientación profesional para escolares en una etapa temprana y enviarlos a estudiar las materias y ciencias que serán necesarias en el futuro.
Nos llegaban tutores de las Universidades de Cambridge y Oxford, donde eran considerados el nexo entre estudiantes y profesores. Los tutores personales llevaban un registro de los cursos que tomaban sus alumnos, a qué materias asistían y con qué eficacia se educaban a sí mismos. Su tarea también incluía la adaptación de la sala en la universidad, la elección de cursos adecuados para escuchar, programar el proceso educativo y preparar los exámenes. Sin embargo, los tutores no son consultores individuales: trabajan con grupos de estudiantes, prestándoles suficiente atención a cada uno de ellos.¿Dónde trabajan los tutores en Rusia?
Generalmente en colegios privados. Esta profesión aún no ha entrado en el proceso educativo general. A menudo, los mentores trabajan con niños con discapacidades cuando la educación estándar no es posible.
La complejidad de este trabajo es que se necesita una clara distribución de funciones y tiempo, ya que es necesario dar la misma atención a cada sala. Todos deben ser apoyados, preparados para aprender, ayudar a establecer comunicación en equipo, resolver problemas organizacionales, explicar cómo ocupar su lugar en la vida incluso para una persona con discapacidad, inspirarlo con el deseo de desarrollarse y fuerza de voluntad. Generalmente se acepta que un mentor siempre ayudará a resolver una situación difícil relacionada con el estudio, te dirá cómo actuar y qué hacer.
Sin embargo, hay una desventaja: prácticamente no hay tales especialistas en Rusia, así como muy pocas instituciones educativas que lleven a cabo la capacitación profesional del personal en esta profesión. Debido a la falta de personal profesional, las funciones de mentores cuando se trabaja con niños con discapacidad son asumidas por padres, trabajadores sociales, maestros de escuela y voluntarios. El mentor enseña a los niños a ser independientes, explica cómo vivir con necesidades especiales y construir relaciones con personas saludables y el mundo que los rodea.
A diferencia de Rusia, en América y Europa los tutores trabajan con todos. En el extranjero, todo estudiante sabe que sobre cualquier tema relacionado con el proceso educativo, puede contactar a su curador.
¿Cuáles son los requisitos para los candidatos al puesto de tutor?
Esta persona debe querer ayudar a otras personas y especialmente a los niños. Siempre debe estar de buen humor, benévolo y positivo, tratar a los alumnos como iguales. Todas las emociones y el descontento deberán guardarse para usted, para controlar sus expresiones faciales, gestos, comportamiento. Además de esto, cuando se trabaja con niños, es necesario estar bien versado en pedagogía, ser un psicólogo para cada sala, conocer y poder aplicar métodos de desarrollo correctivo. Además, un tutor para escolares y niños en edad de jardín de infantes debe tener una educación pedagógica superior con una especialización en "tutor de apoyo a las actividades educativas".
En el contexto de las posibilidades de rápido desarrollo del mundo moderno, la diversidad de la vida sociocultural y la dinámica de la sociedad en general, que se expandieron considerablemente, la escuela educativa durante mucho tiempo parecía un sistema obsoleto. La política de nuestro estado, en particular la modernización y reforma del sistema educativo de la Federación Rusa, tiene como objetivo eliminar un problema de larga data: eliminar la impersonalidad de la escuela de masas.
Hoy en día, se requiere una nueva cualidad de los estudiantes: el deseo de iniciativa, un movimiento independiente y responsable en su propio aprendizaje permanente. Pero, ¿cómo debería cambiar el proceso educativo para cumplir con estos requisitos?
Aparecieron nuevas posiciones en la educación rusa.
La individualización de los programas de formación ha supuesto la aparición de nuevas profesiones hasta ahora desconocidas en el ámbito educativo. En nuestro país, hay una tendencia bastante llamativa a "americanizar" todo. Como resultado, el concepto de "lecciones individuales" está reemplazando gradualmente al término "coaching", y los maestros y educadores se reencarnan en tutores. Sin embargo, si los "coachs" se han vuelto más fuertes en el campo de los negocios, entonces, ¿qué es la tutoría en la educación moderna? ¿Qué hará un tutor en un jardín de infantes, escuela o universidad?
¿Quién es un tutor?
Traducido del inglés, tutor significa "maestro de casa, mentor, tutor". El origen de esta palabra proviene del latín tueor - cuidar, proteger, se asocia al concepto de "protector" o "patrón". Así, el tutor desempeña un papel de intermediario y actúa como asistente del alumno, su consultor y organizador de actividades de aprendizaje eficaces. Es la actividad del mentor que atiende los aspectos importantes del proceso educativo del estudiante.
caracteristicas de la profesion
La tutoría en educación es un tipo fundamentalmente nuevo de actividad pedagógica. Encuentra su aplicación en el trabajo con familias problemáticas, instituciones preescolares, escuelas, colegios, en el campo de la educación adicional o profesional, en instituciones de educación superior.
A la fecha, se están considerando varios aspectos de la tutoría en educación. Se trata, en primer lugar, de una actividad compensatoria destinada a resolver dificultades de rendimiento académico, disciplina u organización de clases complementarias. La tarea del mentor es ayudar a superar la discrepancia entre el plan de estudios y las habilidades reales del estudiante.
En segundo lugar, el tutor debe poder ayudar a resolver el problema del desarrollo del potencial personal por medio de la educación: organizar la "redundancia" del entorno educativo para que el estudiante pueda descubrir algo nuevo e interesarse en el proceso educativo. Esto implica asistencia en la dirección de la implementación de actividades de diseño e investigación.
En tercer lugar, la tutoría en el sistema educativo implica la formación de un proceso de trabajo encaminado a la consecución del resultado final. Así, el estudiante debe recorrer el camino de la autodeterminación cultural, profesional y personal. El acompañamiento continuo dura a lo largo de todo el proceso educativo.
Educación preescolar
¿Qué es la tutoría en educación infantil? Se manifiesta un nuevo tipo de actividad pedagógica donde es necesario individualizar cualquier proceso educativo. Los jardines de infancia y preescolares no son una excepción. Por el contrario, es aquí donde se establece el inicio personal del hombrecito: el mentor lanza los mecanismos para mejorar al niño, apoyando y ayudando a dominar los recursos de la sociedad para la cognición independiente y el desarrollo personal.
Para lograr resultados efectivos en el trabajo con un niño en particular, el tutor-educador debe estudiar su entorno de vida y ayudar a superar la falta de experiencia o, por el contrario, fortalecer y desarrollar las fortalezas del potencial personal. Al mismo tiempo, no se debe olvidar que la educación normal no puede tener lugar sin la participación de los padres. Por ello, el especialista los involucrará, asesorará y guiará en un determinado proceso de aprendizaje.
Al trabajar con cada niño específico, el tutor elabora un programa individual (ruta) de desarrollo, teniendo en cuenta la edad y las características de personalidad del niño. El desarrollo se lleva a cabo de tal manera que expanda los horizontes de los niños y estimule el interés del niño en el aprendizaje independiente en el aprendizaje.
Educación adicional
Debido a que el sistema de educación adicional no tiene estándares estatales claros, es esta área de estudio la que permite individualizar el proceso educativo. Aquí, la formación está disponible utilizando métodos flexibles y variables: a cada niño se le garantiza un ritmo libre y la profundidad del desarrollo de los programas educativos.
La tutoría en la educación complementaria promueve el uso de tecnologías orientadas a la personalidad y contribuye al desarrollo del propio potencial.
Principios del desarrollo personal del niño.
Sin embargo, para resolver de manera más efectiva los problemas del proceso educativo y lograr los objetivos establecidos, el maestro debe construir un cierto sistema de comunicación para establecer contacto con sus pupilos. La comunicación con el niño debe basarse en principios tales como:
- Reconocimiento del valor incondicional. El niño necesita sentirse importante.
- Juicio sin prejuicios. No se puede juzgar a un niño según su propia opinión, la objetividad de evaluar sus pensamientos y acciones contribuye al desarrollo creativo del bebé.
- Libertad de expresión. Cada maestro de educación preescolar debe apoyar de todas las formas posibles la expresión del propio "yo" del niño.
En base a esto, podemos decir con seguridad que la competencia del mentor contribuirá a la individualización efectiva del proceso de aprendizaje y al desarrollo de la personalidad del niño.
Educación inclusiva. Luchando por la independencia
Hoy, el sistema de educación ruso utiliza activamente prácticas que garantizan la disponibilidad de educación general para niños con discapacidades en las escuelas regulares. La tutoría en educación inclusiva permite que los niños con discapacidad se adapten normalmente a la sociedad. Al mismo tiempo, los niños saludables desarrollan un sentido de tolerancia y responsabilidad.
Por lo tanto, en el ámbito escolar, a menudo se presentan situaciones en las que la presencia de un maestro-tutor es vital para el niño. En primer lugar, este problema afecta a los niños con discapacidad. Sin embargo, esto no significa en absoluto que la tutora sea una niñera cariñosa que esté al servicio de cada minuto. La tarea del mentor es apoyar en el alumno el deseo de independencia.
Tutoría en la Educación Profesional: Perspectivas de Desarrollo
En muchas universidades rusas, el proceso educativo es una estructura dispar, más que integral. Resulta así: un estudiante estudia algunas disciplinas que de alguna manera se relacionan con la especialización recibida, pero para el estudiante mismo esta relación permanece sin revelar. Como resultado, un especialista que ha completado sus estudios, aunque haya estudiado muchas materias, no puede conectarlas entre sí.
Hoy en día, la tutoría en educación es la implementación de los principales programas de las universidades, donde un estudiante puede elegir de forma independiente las disciplinas que afectan su perfil futuro. En la formación profesional, esta tendencia se está volviendo muy popular. En este sentido, el moderno proceso continuo de obtención de conocimientos requiere fortalecer la posición del tutor como participante de pleno derecho.
Es este especialista quien es el portavoz de los intereses del estudiante. Su labor es ayudar, asesorar y organizar un proceso educativo eficaz, cuya trayectoria debe ser construida por el propio alumno.
Sin embargo, de hecho, hoy en día no todas las universidades rusas están preparadas para tener un tutor en su plantilla. Primero, es un costo adicional significativo. En segundo lugar, muchos aún no entienden qué posición toma, qué hará y qué problemas se pueden resolver al introducirlo en la estructura de una institución educativa.
¿Quién puede ser tutor?
Como ya se mencionó, la tutoría en educación es la individualización del proceso educativo para un estudiante en particular. Las principales tareas del mentor incluyen determinar el rango de intereses del estudiante, coordinar sus estudios independientes y ayudar en la elección de la especialización. Sin embargo, además de esto, el tutor ayuda al niño a establecer relaciones con compañeros y profesores. Para un estudiante, la mayoría de las veces se convierte en psicólogo. Por lo tanto, este especialista debe tener especial tutor o formación psicológica y pedagógica.
Un tutor puede ser un empleado-profesor capaz de evaluar y apoyar la propia elección del alumno, el deseo de independencia y su actividad. Puede ser un profesor de clase, un profesor social, un psicólogo o un profesor de asignatura.
Tutoría y consultoría en educación.
La actividad de cualquier institución educativa, independientemente de la forma de propiedad, está sujeta a licencia y está bajo control estatal. En el curso de las inspecciones periódicas de una institución educativa para evaluar la calidad del proceso educativo, el uso de métodos modernos de enseñanza, la composición cualitativa del personal docente y el cumplimiento del nivel de educación, los organismos de inspección brindan el asesoramiento necesario a los equipo de gestión
La consultoría en educación y tutoría tiene sus propias características, determinadas por ciertas especificidades. Por un lado, las propias instituciones educativas brindan servicios de consultoría a ciertos grupos de la población y, por otro lado, las propias estructuras y sus empleados pueden convertirse en consumidores de consultoría.
Hoy en día, la consultoría en educación se desarrolla en áreas como:
- Pedagógico.
- Socio-pedagógico.
- Psicológico.
- Gerencial.
Las instituciones educativas pueden necesitar la ayuda de estructuras de consultoría para desarrollar programas individuales de desarrollo infantil, adaptar al estudiante, acompañar y consultar, realizar varios tipos de diagnósticos e investigaciones para generalizar la experiencia o introducir tecnologías y métodos innovadores.
