„výsadba zeleniny v záhrade“ stredná skupina. Podmienky výsevu hlavných záhradných plodín v otvorenom teréne Čo je zasadené v záhrade strednej skupiny

Experimentálne aktivity v materskej škole. stredná skupina

Synopsa GCD "Poďme si zasadiť záhradu." Experimentálna aktivita v strednej skupine.

Priebeh lekcie:

1.Úvodný rozhovor s deťmi o sezóne a jesennej úrode.
- Aké ročné obdobie? (jeseň)
- Ako si uhádol, že prišla jeseň? (zoznam detí)
2.Moment prekvapenia:
Ozve sa zaklopanie na dvere, vojde bábika Máša a prinesie krásnu tašku
Koná sa hra "Nádherné vrecko".
Bábika Máša pozýva tých, ktorí chcú hmatom uhádnuť, čo tam leží.
3. Didaktická hra "Úžasná taška"
Deti skúmajú a vyťahujú zeleninu.
4.Hádanky.
- Pestujem v zemi v záhrade,
Červené, dlhé, sladké.
(mrkva)

Čo je to husle? Čo to škrípe?
Čo je to za krík?
Ako byť bez škvŕn,
Ak ja...
(Kapusta).

A zelené a husté
V záhrade vyrástol ker.
Trochu kopať:
Pod kríkom...
(Zemiak).

Predtým, ako sme to zjedli
Všetci mali čas plakať.
(Cibuľa)
Hore je zelená
červená dole,
Vrástlo do zeme.
(repa)

Malý, trpký, cibuľový brat.
(cesnak)

Ako v našej záhrade
Hádanky narástli
Šťavnaté a veľké
Tie sú okrúhle.
V lete sa zazelenajú.
Na jeseň sa sfarbujú do červena.
(paradajky)

Leží medzi posteľami
Zelené a sladké.
(uhorka)

V záhrade je dlhá a zelená,
A vo vani žlté a slané.

5.Didaktická hra "Poznaj chuť." Zelenina sa nakrája na kúsky, dieťa sa zavolá, zaviaže sa mu oči a nechá sa ochutnať zeleninu. Podľa chuti je potrebné určiť, ktorá zelenina je chytená.
6.Didaktická hra "Topy - korene" Deti si vyberajú, čo rastie v zemi a čo rastie na povrchu.
Zamerajte sa na uhorku.
Tajomstvo
V našej záhrade vyrástli zelené prasiatka, bokom k slnku, ich chvostíky sú háčkované. Naše prasiatka sa s nami hrajú na schovávačku. (uhorky)
- Akú farbu má uhorka? (zelená)
- Aký povrch? (s pupienkami)
- Čo je užitočná uhorka?

Uhorka obsahuje množstvo vitamínov, ktoré sú prospešné pre naše telo. Má tiež liečivé vlastnosti - uhorková šťava je užitočná pri kožných ochoreniach, má antipyretický účinok. Vaše mamy robia šaláty a stáčajú ich do pohárov, v zime s radosťou vyskúšate uhorku z pohára.

Kde rastie uhorka? (v záhrade)
- A teraz ho môžete pestovať v záhrade a prečo? (pretože je zima a on zamrzne)
- Sadnime v skupine na parapet a skúsme vypestovať uhorku.
7. Praktická časť.
- A teraz Masha, ukážeme vám, ako pestovať uhorky.
- Čo potrebujete na pristátie? (semeno, zem, voda a kvetináč)

- Do hrnca sme vopred nasypali zem a premiesili sme ju, aby neboli žiadne hrudky.
Vezmite semienko, zasaďte ho do zeme a potom zalejte.
Postavme črepník na okno a uvidíme, čo sa stane s naším semienkom.
Naše postrehy.
Po chvíli sa objavil výhonok s dvoma listami.

Jednou z najúčinnejších metód zvyšovania výnosov plodín a udržiavania úrodnosti pôdy je striedanie plodín. Táto technika sa používa v prírodnej ekologickej produkcii plodín. Bohužiaľ, nie všetci letní obyvatelia tomu venujú náležitú pozornosť, niektorí z nevedomosti a iní kvôli neochote venovať trochu viac pozornosti posteliam. Striedanie plodín si vyžaduje údržbu špeciálneho denníka, v ktorom musíte nakresliť plán umiestnenia postelí a označiť každú plodinu, ktorá je na nich vysadená. Evidenciu treba viesť neustále a nie každému sa chce robiť takéto účtovníctvo.

Striedanie plodín zeleninových plodín

Stôl na striedanie plodín na ich letnej chate

Umiestnenie plodín ovocia a bobúľ v letných chatách a pozemkoch pre domácnosť musí byť tiež správne naplánované. Špecialisti vyvinuli tabuľku kompatibility pre kríky a stromy. Chaotické výsadby vedú k zníženiu plodnosti a v dôsledku toho k zlej úrode v nasledujúcich rokoch. Keďže špecifickosť výsadby stromov je taká, že zistenie môže trvať niekoľko rokov, je ťažké tento problém vyriešiť.
Príkladom toho sú čerešne a čerešne. Neznášajú tesnú blízkosť iných ovocných stromov. Je lepšie ich vysadiť mimo hlavnej záhrady. Zeleninové plodiny tiež nerastú v blízkosti miest, kde dominujú čerešne. Jeho silný koreňový systém potláča všetko okolo. A taká kombinácia ako hruška a jabloň alebo marhuľa a slivka si navzájom pomáhajú. Dobré výsledky prináša aj susedstvo malín s broskyňou.

Tu je to, čomu musíte venovať pozornosť:

• Ak v krajine zorganizujete kompetentnú rotáciu plodín (tabuľka pomoci pri jej organizácii bola uvedená vyššie), môžete dosiahnuť zvýšenie produktivity o jeden a pol alebo dokonca dvakrát;
• Aby bolo možné systematicky organizovať striedanie plodín v osobnej alebo letnej chate, tabuľka kompatibility rôznych zeleninových plodín pomôže vysadiť všetkých obyvateľov plantáže bez poškodenia alebo útlaku. Správne susedstvo je tiež zárukou dobrých výnosov;
• Stromy a kríky by sa mali vysádzať s prihliadnutím na všetky vlastnosti.

Pozor, iba DNES!

Striedanie plodín v záhrade je striedanie zeleninových plodín, berúc do úvahy ich potreby pre rôzne skupiny mikro a makro prvkov, ich vzťah k určitej rodine, ako aj stupeň rozvoja koreňového systému. Posledný faktor ovplyvňuje schopnosť rastliny odoberať chemické prvky z pôdy v určitej hĺbke.

Pre normálny vývoj koreňové plodiny (zemiaky, mrkva, repa) odoberajú z pôdy veľa fosforu a dusík je potrebný pre dobrý rast listových plodín (šalát a kapusta). Zároveň sa koreňové plodiny môžu kŕmiť v pomerne veľkej hĺbke a zelené rastliny odoberajú potrebné stopové prvky hlavne z horných vrstiev pôdy. Ak výsadbu nebudete striedať, miesto sa rýchlo vyčerpáva aj pri hnojení.

Výhodou použitia striedania plodín je aj prekážka rozvoja chorôb a rozmnožovania škodcov. Výsadba zemiakov na rovnakom mieste prispieva k infekcii pôdy neskorou plesňou, reprodukciou chrobáka zemiakového. Samozrejme, existuje veľa insekticídov a fungicídov, s ktorými treba bojovať, ale to zhoršuje chemické zloženie zeleniny. Striedanie plodín vám umožňuje chrániť a zlepšovať úrodnosť bez zníženia kvality úrody a bez nákladov.

Ak chcete dosiahnuť vysoký výkon pri používaní letnej chaty, dodržujte niekoľko jednoduchých zásad striedania plodín:

• Nikdy nepestujte plodinu na rovnakom pozemku dva roky po sebe;
• Vráťte kultúru na svoje staré miesto najskôr po 3 rokoch;
• Dodržujte postupnosť výsadby zeleniny.

Pravidlá striedania plodín v záhrade

• Najúrodnejšie lôžka sú pridelené pre "nenásytné" plodiny (cuketa, kapusta, uhorky) s predbežnou aplikáciou organických látok a minerálnych hnojív. Po zbere sa na zvýšenie úrodnosti stanovište vysieva zeleným hnojením, ktoré po zaoraní zlepšuje úrodnosť ešte lepšie ako maštaľný hnoj;
• Chudobnejšie pôdy sú vhodné pre paradajky, papriky, reďkovky, cibuľu, zeleň (pokiaľ sa neplánuje pestovať v skleníku);
• Mrkva, repa, petržlen, repa plodia dobre v chudobných pôdach, zatiaľ čo hlinité pôdy sa musia riediť pieskom, aby sa zvýšila priedušnosť;
• Rozloženie plodín na mieste zohľadňuje silu a dĺžku koreňov. Lucerna a kukurica majú dlhé korene (až 2 m), o niečo kratší koreňový systém v paradajkách (asi meter), kapusta, uhorky a cibuľa odoberajú živiny z povrchovej vrstvy. Tento faktor sa berie do úvahy pri striedaní plodín na mieste;
• Pri zostavovaní schémy výsadby sa vykonáva striedanie pozemkov pre plodiny obohacujúce pôdu dusíkom (fazuľa, hrach, fazuľa). Ako zelené hnojenie, ďatelina, vlčí bôb, lucerna prinášajú v tomto smere najväčší úžitok;
• Trvalé plodiny (rebarbora, lovage, viacročná cibuľa, šťavel, estragón, špargľa) sú umiestnené pozdĺž okrajov pozemku, v blízkosti plotu a budov;
• Kultúry s bežnými chorobami a škodcami nie sú umiestnené nielen za sebou, ale aj vedľa seba na hrebeni, pretože pravdepodobnosť vzájomnej infekcie je vysoká.

Pozývame vás, aby ste sa zoznámili: Paradajka Budenovka charakteristiky a popis odrody

Pri organizovaní výsadby v záhrade je potrebné brať do úvahy rôzne faktory.

Ak sa každý rok vysádzajú rovnaké rastliny v jednej oblasti a zóny sa na miestach nezmenia, potom sa v pôde zhromažďujú škodlivé látky a mikroorganizmy, larvy hmyzu. V nasledujúcich rokoch vážne poškodia úrodu.

Príbuzné rastliny používajú podobné nutričné ​​zložky. A ak sú na mieste vysadené zakaždým bez prerušenia, potom nebude dostatok užitočných látok, čo bude mať zlý vplyv na vývoj plodín. Koreňový systém uvoľňuje toxické látky, v dôsledku čoho sa kvalita pôdy pre podobné rastliny v rovnakej skupine dramaticky zhorší.

Takéto negatívne momenty sa postupne hromadia. Bez správneho striedania plodín je pôda každým rokom chudobnejšia. Túto situáciu nezachráni ani včasná aplikácia vhodných hnojív.

Striedanie plodín je jednou z hlavných častí kompetentného pestovania rastlín v záhrade. Toto opatrenie má nasledujúci význam:

1. Ekonomický. Pomáha splniť plán zberu, a to aj s prebytkom. Je nevyhnutné vykonať racionálne plánovanie lokality.
2. Organizačné. Tento plán predpokladá správne používanie zariadení a práce na zvýšenie výnosov a zníženie finančných a mzdových nákladov.
3. Agrotechnické. Znamená správne využitie lokality a zvýšenie úrodnosti pôdy.

Striedanie plodín je zamerané na zníženie negatívneho vplyvu na kvalitu a množstvo úrody.

V jednej oblasti existujú 4 hlavné princípy striedania plodín:

Počas striedania plodín sa používajú oddelené zóny, aby sa plodiny pestovali opakovane, ale berúc do úvahy, že by to malo viesť aj k zvýšeniu výnosu.

Prvým pravidlom striedania záhradných výsadieb je, že v záhrade sa dva a viac rokov po sebe nesadí rovnaká plodina. Na pôvodné miesto ju môžete vysadiť o štyri až päť rokov. Uvádzame, aké ďalšie pravidlá sa berú do úvahy pri zostavovaní tabuľky striedania plodín pre pozemok.

Najvyššie korene

Je potrebné striedať plodiny, v ktorých plodia nadzemné a podzemné časti rastlín. Napríklad, aby bola dobrá úroda, mrkva sa nesadí po zemiakoch. A paradajky sa nevysádzajú, aby nahradili kapustu.

Zobraziť striedanie

Rastliny tej istej čeľade čerpajú z pôdy rovnaké látky, produkujú rovnaké kolíny a trpia rovnakými škodcami. Preto sa podľa pravidiel obratu rastlín na záhrade vysadí záhradná plodina z inej rodiny.

Napríklad baklažány alebo paradajky sa nevysádzajú po zemiakoch (sú to zástupcovia tej istej skupiny nočných vtákov) a reďkovky sa nemôžu vysievať po kapuste (obe krížové rastliny).

Podľa sily vyčerpania pôdy sú rastliny rozdelené do troch veľkých skupín:

• Slabo sa vyčerpávajú - počas rastu a rodenia spotrebúvajú malé množstvo živín z pôdy. Ide o korenené rastliny (cibuľa, cesnak, horčica) a krížové koreňové plodiny (reďkovka, reďkovka, repa).
• Stredne vyčerpávajúce – konzumujú priemerné množstvo pôdnej výživy. Ide o nočnú a tekvicovú.
• Veľmi vyčerpávajúce - vyžadujú veľa výživy pre rast, vymývajú organické látky a minerály z pôdy. Je to mrkva a kapusta. Pôdu vyčerpávajú najmä kukurica a slnečnica. Po nich je potrebné obnoviť úrodnosť pôdy od 3 do 5 rokov.

plánovanie osiva

Takáto udalosť pomôže napraviť problém s obsahom užitočných zložiek v pôde. Je potrebné vziať do úvahy nasledujúce pravidlá:

1. Je zakázané pestovať rovnakú plodinu niekoľko rokov za sebou na jednom mieste. Okrem toho toto pravidlo platí aj pre príbuzné rastliny z rovnakej skupiny. Je to spôsobené tým, že majú spoločných škodcov a podobnú reakciu na toxické látky.
2. Vždy si urobte prestávku, aby mala lokalita po vysadenej rastline čas na odpočinok. Štandardná doba je pár rokov, aj keď mnohí tvrdia, že stačí 1 rok. To posledné sa však vzťahuje iba na ľahké plodiny. Pod túto definíciu spadá napríklad zeler, šalát. Pre niektoré rastliny by mala byť doba odpočinku dlhšia. Uhorky, petržlen a mrkva trvajú 4 roky a kapusta 7 rokov.
3. Rastliny nielen absorbujú užitočné látky z pôdy, ale ju aj oplodňujú vďaka zloženiu, ktoré je pôvodne prítomné v ich koreňovom systéme. Vďaka tomu sa pri správnom striedaní plodín zachová nielen zásoba pôdy živinami, ale zlepší sa aj jej zloženie. Napríklad strukoviny prispievajú k kypreniu zeme a prispievajú k nej minerálnou zložkou. Pohánka a melón nasýtia vápnikom a tráva fosforom. Ak sa namiesto buriny zasadí tabak, potom sa zvýši hladina vápnika a ak sa vysadí žihľava, bude tam viac železa.
4. Po zbere nezabudnite použiť kompost. Vďaka tomu bude pôda sviežejšia a zdravšia.
5. Proti škodcom pomáha aj výsadba. Napríklad cesnak a tabak zachraňujú pred voškami, tymián zo zemiakového chrobáka Colorado.
6. Po ťažkých plodinách sa predpokladá vysádzanie ľahších plodín.

Ak takéto pravidlá porušíte, povedie to k vyčerpaniu pôdy.

Príčiny únavy pôdy

Úrodnosť pôdy je jedným z hlavných faktorov ovplyvňujúcich úroveň produktivity v akejkoľvek oblasti. Ak sa tá istá plodina pestuje rok čo rok na rovnakom mieste, potom nevyhnutne nastáva pôdny stav známy ako „únava“. Prečo dochádza v určitej oblasti k vyčerpaniu pôdy?

• Toxické koreňové sekréty alebo kolíny, ktoré rastliny z roka na rok vylučujú, majú obzvlášť škodlivý vplyv na samotné rastliny (petržlen, repa). Pór, strukoviny a kukurica sú voči kolínu imúnne;
• Úrodnosť akejkoľvek pôdy nie je nekonečná a nie všetky stopové prvky je možné obnoviť pomocou organických látok a minerálnych prísad. Plodiny tej istej čeľade vyžadujú podobný súbor minerálov a pestovanie rastlín v rovnakej oblasti, ako sú tekvicovité alebo krížovité rastliny, je spojené s vymiznutím určitých živín z pôdy;
• Plesňové choroby a vajíčka škodcov, ktoré sú súčasťou nočnej alebo dáždnikovej rodiny, sa na lokalite objavia aj po starostlivom ošetrení, ak nepoužívate pravidlá striedania plodín.

Čo sa nedá vysadiť po

Pamätajte na nekompatibilné plodiny, ktoré nemožno vysádzať jednu po druhej:

Baklažán, paprika ≠ uhorka; Reďkovky, repa ≠ kapusta; Zemiaky ≠ paradajka, paprika, baklažán Mrkva ≠ cibuľa; Paprika, paradajka ≠ baklažán; Mrkva ≠ cesnak; Repa ≠ mrkva, repa. Krížový, lienka ≠ jahody Kukurica ≠ hrach, fazuľa

Striedanie plodín je kľúčom k úspechu každého záhradníka. Zodpovedný a správny prístup k plánovaniu a pestovaniu zeleniny na malom pozemku je kľúčom k úspechu každého záhradkára. V dôsledku toho získate - dobrú úrodu, organickú zeleninu, minimálne náklady na materiál.

Otočný stôl

Poľnohospodárske podniky aktívne využívajú striedanie plodín podľa všetkých pravidiel. V priebehu dlhoročných poľných pokusov boli identifikovaní dobrí predchodcovia a priaznivé striedanie plodín. Strukoviny, najmä hrach a fazuľa, sa považujú za univerzálnych predchodcov.

Agronómovia v poľnohospodárskych podnikoch uprednostňujú pestovanie pšenice a iných obilnín po strukovinách a zelenine. Pretože ich produktivita výrazne stúpa. Zemiaky sú dobrými predchodcami, po ktorých sa môžu pestovať koreňové plodiny, kapusta a paradajky.

V nasledujúcom roku sú po cibuli vhodné okopaniny, zemiaky a strukoviny. Zelená je dobrým predchodcom pre zemiaky, strukoviny a tekvice a uhorky pre paradajky, koreňovú zeleninu, zemiaky a kapustu. A po koreňových plodinách dobre rastú kapusta, paradajky a zemiaky.

Na základe priaznivej polohy plodín po predchodcoch sa zostavuje tabuľka striedania plodín. Tabuľka pozostáva z troch stĺpcov - v prvom je uvedený predchodca a v ďalších je napísaná plodina, ktorá na tomto mieste porastie na budúci rok. Počet riadkov v tabuľke závisí od počtu plodín, ktoré sa podieľajú na striedaní plodín. Striedanie plodín sa zvyčajne vykonáva na tri roky, ale môže sa vykonávať aj päť rokov.

Správnym zostavením striedania plodín pre vašu záhradu môžete získať veľmi dobrú úrodu, znížiť množstvo minerálnych hnojív, ktoré ovplyvňujú zloženie pôdy, a umožniť pôde obnoviť zásoby látok po vypestovaní každej plodiny.

A teraz, s využitím získaných poznatkov, sa pokúsime zostaviť tabuľku striedania plodín pre danú lokalitu. Za týmto účelom napíšeme zoznam kultúr a potom vyberieme predchodcov. Vezmime si príklad.

Kapusta je náročná rastlina, plodí v nadzemnej časti, krížovitá. Čo sa nehodí nahradiť ho?

• ostatné krížovky (reďkovky alebo iné druhy kapusty);
• plodenie v nadzemnej časti (vodové melóny, paradajky, paprika, baklažány, tekvica);
• náročná zelenina (kukurica, mrkva).

Čo je dobré? Koreňové plodiny - z čeľade nočných (zemiaky) alebo z čeľade amarantové (repa).

Tabuľka - Predchodcovia zeleniny pri výsadbe

Vývoj správnej schémy pre lokalitu začína distribúciou zeleninových plodín do niekoľkých skupín, berúc do úvahy náročnosť pôdy, vzťah ku konkrétnej rodine, zraniteľnosť voči chorobám a škodcom.

Zástupcovia jednej skupiny sa musia navzájom dobre kombinovať, inak sa začnú navzájom utláčať. Pozemok je rozdelený na najmenej 4 časti a každá obsahuje plodiny rozdelené podľa úrovne potreby výživy:

• Najnáročnejšie rastliny: kapusta, tekvica, Compositae (šalát, tekvica, melón, kapusta, uhorka);
• Stredne náročné: zemiaky, paprika, physalis, baklažán, paradajky, nasturtium;
• Nenáročné plodiny: všetky druhy cibule, mrkva, repa, zelenina;
• Rastliny užitočné pre pôdu: strukoviny alebo zelené hnojenie.

Každoročne sa na stanovišti vystrieda skupina rastlín za náročnejšiu na výživu. Zostáva tak dostatočné množstvo živín pre následné plodiny a strukoviny a zelené hnojenie, hnojenie pozemku, dopĺňajú 4-ročný cyklus striedania plodín.

Rozdelenie zeleniny do skupín:

1. Ovocie: paradajky, paprika, baklažán, tekvica;
2. Koreňové plodiny: reďkovky, mrkva, repa, zemiaky;
3. Strukoviny: hrach, fazuľa, fazuľa;
4. Listová: zelenina, všetky druhy kapusty.

V prvom roku sa plodiny vysádzajú v uvedenom poradí, v druhom roku sa skupiny posúvajú nahor podľa zoznamu: okopaniny namiesto ovocia, strukoviny namiesto koreňových plodín, listové plodiny namiesto strukovín a ovocné plodiny namiesto listnatých plodín. V druhom roku sa kultúry opäť posunú o jedno miesto vyššie – a tak po všetky štyri roky, kým sa nevrátia na svoje miesto.

Ďalším príkladom striedania plodín je rozdelenie plodín do rodín. V tomto prípade sa zelenina pestuje v nasledujúcom poradí:

• Kapusta namiesto dáždnika, strukoviny namiesto kapusty, lahôdka (okrem zemiakov) namiesto strukovín, dáždnik namiesto strukovín. Nasledujúci rok sa umiestnenie miesta pre každú plodinu posunie o jedno číslo, ale poradie zostáva rovnaké;
• Kapusta namiesto oparu (špenát, cvikla), strukoviny namiesto kapusty, tekvica namiesto strukovín, namiesto tekvice opar.

Striedanie plodín v krajine sa odporúča vykonať niekoľko rokov vopred. Takéto rady ponúkajú skúsení záhradníci a záhradníci. To je jeden z faktorov na získanie vynikajúcej úrody. Hlavné odporúčania na dosiahnutie správneho striedania plodín pri striedaní plodín budú uvedené nižšie. Prvým bodom, ktorý treba sledovať, je potreba podmienečne rozdeliť záhradu na štyri štvorce podľa ľubovoľného poradia.

• V prvom sektore sa vysádzajú zemiaky a rastliny, ktoré sú odolné voči mrazu. Môže to byť cuketa, uhorky alebo paradajky
• Do druhej časti môžete dať koreňovú zeleninu (mrkva, repa, repa)
• V treťom sektore môžete usadiť kapustu a iné krížové
• Štvrtá oblasť zostala pod strukovinami, cibuľou a cesnakom, môžete pridať obilniny.

Výsadba zeleniny sa bude striedať v kruhu. V druhom roku sa každý druh presunie na susedné miesto. Pri tejto metóde sa každá zelenina objaví na svojom pôvodnom mieste až po 4 rokoch. Takéto striedanie plodín v záhrade je veľmi výhodné, nemusíte vypracovávať zložité schémy.

Pozývame vás, aby ste sa zoznámili: Konský hnoj ako hnojivo - výhody a spôsob aplikácie

Záhon, kde jahody rástli, by sa mal hnojiť hnojivami, pretože toto bobule vyčerpáva pôdu. Na jeseň je potrebné vykopať pôdu a aplikovať minerálne hnojivá. Z organickej hmoty nebolo vynájdené nič lepšie ako humus. Keďže sadenice jahôd a jahôd majú vysoký príjem dusíka, odporúča sa na tomto mieste vysádzať fazuľu, hrach alebo fazuľu. Sú to výborní sideráti.

Aby bolo možné správne zorganizovať striedanie plodín zeleninových plodín v letnej chate, nižšie uvedená tabuľka vám pomôže pochopiť, ktorí predchodcovia zeleniny môžu byť ideálne pri výsadbe. Existujú aj nežiaduce alebo úplne neprijateľné možnosti. Pri tomto striedaní sa dá záhrada čiastočne vyčistiť prirodzeným spôsobom od možných škodcov a obyvatelia leta sa môžu zbaviť potreby postrekovať rastliny pesticídmi. Zvyšuje pravdepodobnosť získania produktov šetrných k životnému prostrediu.

Táto tabuľka striedania plodín zeleninových plodín v záhrade by mala byť po ruke pri prideľovaní miest na mieste. Každý záhradkár si ho na základe vlastných praktických pozorovaní môže vylepšiť a doplniť o nové plodiny.

Spôsoby, ako zvýšiť výnos

Rastliny rovnakého druhu spotrebúvajú z pôdy rovnaké živiny, uvoľňujú podobné toxíny a majú rovnakých škodcov. Pri pestovaní rastlín na trvalom mieste je pôda značne vyčerpaná. Dochádza k rozmnožovaniu škodcov, infekcii chorobami, ako aj k rastu buriny. Nastupuje únava pôdy, klesá jej úrodnosť. Akumuluje toxíny vylučované rastlinami. Striedanie plodín sa vykonáva podľa tabuliek.

Na zvýšenie výnosu zeleniny musia byť splnené tieto podmienky:

• Striedanie plodín v záhrade.
• Obohacovanie pôdy minerálnymi a organickými hnojivami.
• Výber miesta na výsadbu, berúc do úvahy potrebu osvetlenia a zalievania.
• Účtovanie predchodcov v záhrade pre každú plodinu.

Neexistuje žiadna štandardná a správna schéma striedania plodín, pretože každý letný obyvateľ pestuje iné plodiny a v rôznych množstvách. Niektorí pestujú veľa zemiakov, iní pestujú zeleninu a uhorky. Preto sa zostavuje individuálna tabuľka striedania plodín zeleniny na záhonoch. Na tento účel je do letného časopisu zadaný diagram lokality a popis rastlín pestovaných letnými obyvateľmi. Pre lepšie striedanie plodín je žiaduce mať trvalé hrebene.

Tabuľka striedania plodín uľahčí pestovanie zeleniny. Striedanie rastlín umožňuje pôde odpočívať, pretože každá plodina spotrebováva určité minerálne hnojivá. Tabuľka zohľadňuje všetky vlastnosti rastlín.

Tabuľka 2. Striedanie plodín vo vzťahu k pôde

Cyklus je štyri roky starý: strukoviny sa presúvajú na miesto rastlín, ktoré vyžadujú maximálne množstvo živín a namiesto plodín sa stávajú s priemernou potrebou minerálnych hnojív. Posúvajú sa na tretie miesto, na miesto strukovín sa dostáva zelenina s nízkymi nutričnými nárokmi a na prvé miesto sú strukoviny. Sťahovanie sa koná každý rok. To umožňuje rastlinám získať kompletnú výživu.

Zmena miesta pestovania zeleniny na mieste umožňuje znížiť používanie minerálnych hnojív a znížiť počet škodcov a chorôb v pôde. Čierny úhor je najlepší pre všetky rastliny, pretože umožňuje pôde odpočívať. Letné chaty sú však väčšinou malé, takže je dosť ťažké zvýšiť úrodnosť pôdy týmto spôsobom.

Ďalším spôsobom, ako zvýšiť úrodu, je pridať živiny do pôdy. Potreby rastlín sú rôzne a sú rozdelené do skupín:

• Aplikácia hnoja. Vyžadujú druhy: kapusta, tekvica a zemiaky.
• Fosforové hnojivá a popol. Zlepšite rast koreňov.
• Zavedenie humusu, rašeliny, pilín. Používa sa na cibuľu a bylinky.
• Potašové hnojivá a popol. Nevyhnutné pre koreňové plodiny.

Pri výbere miesta na pestovanie zeleninových plodín je potrebné vziať do úvahy potrebu osvetlenia. Svetlomilné rastliny zahŕňajú nočné a tekvicové plodiny. Strukoviny a okopaniny vydržia penumbru. Tieňomilné sú zelené, šťavel a cuketa.

Použitie zmiešaných pristátí

Účinnosť striedania plodín môžete zvýšiť pomocou techník zmiešanej výsadby, pričom nezabúdajte, že tento pojem neznamená polovicu záhona mrkvy a polovicu cibule. Obe plodiny by sa mali zmiešať na rovnakom hrebeni: riadok mrkvy, rad cibule. Potom budú škodcovia cibule vystrašení vôňou mrkvy a naopak.

Ak chcete chrániť svoje výsadby pred škodcami, vysádzajte voňavé korenisté bylinky a liečivé rastliny s výraznou vôňou: mätu piepornú, tansy, cesnak, kocúrnik lekársky, nechtík, horčicu, koriander. Skúsenosti niektorých farmárov naznačujú, že pri pestovaní monokultúry sa pôda vyčerpáva a množia sa škodcovia.

Základom je, že určitá zelenina sa nemôže pestovať na rovnakom mieste. Závisí to od viacerých dôvodov. Každá rastlina absorbuje potrebné stopové prvky z pôdy. Ak dôjde k porušeniu striedania plodín v letnej chate alebo ak sa úplne nedodrží, pôda sa vyčerpá, úrodnosť sa zníži, čo negatívne ovplyvní budúcu úrodu.

Ďalším faktorom ovplyvňujúcim striedanie plodín zeleniny je skutočnosť, že na danej ploche sa môžu vyskytovať škodcovia a patogénne baktérie nebezpečné práve pre tento druh rastlín, ktoré ničia úrodu. Napríklad cibuľová mucha sa nebojí mrkvy, koreňový drôtovec nie je nebezpečný pre cibuľovité. Preto sú mrkva a cibuľa dobré vzájomne zameniteľné rastliny.

V prípade cibule a cesnaku možno za dobrých predchodcov považovať uhorky, kapustu, cuketu, odrody tekvicových plodín, fazuľu, hrášok a mrkvu.

Po kapuste alebo cibuli a cesnaku treba vysádzať uhorky a tekvice. Je nežiaduce, aby prideľovali oblasti, kde kapusta alebo paradajky rástli o rok skôr. Tie zasa nemôžu byť vysadené na rovnakom mieste dva roky po sebe.

Nemalo by sa to robiť tak, že predchodcovia zeleniny pri výsadbe boli rastlinami rovnakej čeľade, pretože podliehajú rovnakým chorobám a škodcovia, ktorí prežili v pôde, budú naďalej infikovať záhradu. Napríklad krížová blcha zničí reďkovku, ak bola na tomto mieste ešte vlani kapustnica.

Milí susedia - Veľká úroda

Na mojom osobnom pozemku je nielen správne striedanie plodín, ale rastliny majú aj príjemné susedstvo. Beriem do úvahy schopnosť rôznych kultúr negatívne alebo pozitívne ovplyvňovať vývoj toho druhého. Všimol som si, že najčastejšie sú medzi sebou nepriateľské rastliny tej istej čeľade, ale ako skúsený záhradník beriem do úvahy aj iné faktory.

Repelent

Ak sú rastliny vybrané správne, ich blízkosť pomôže vyhnať škodcov. Ide o biologicky aktívne látky - fytoncídy, ktoré vyžaruje zelená hmota rastliny. Vôňa cibule neznáša mucha mrkvová a škodcami cibule sú vrcholy mrkvy. Ich lôžka môžu byť umiestnené vedľa seba.

Ďalšou možnosťou je výsadba v radoch na tom istom záhone. Cesnak, okrem hlavnej záhrady, rastie vo výsadbách jahôd a jahôd, odháňa škodlivý hmyz bobuľových plodín.

Poddimenzované nechtíky a nechtík pomôžu zahnať škodcov. 2-3 rastliny na okraji záhona budú hrať dôležitú úlohu pri alelopatii. Nechtíky vylučujú tiofén, ktorý nemá rád nielen škodlivý hmyz, ale ani burina. Sviatok netoleruje takého voňavého suseda.

Výšky rastlín

Niektoré rastliny potrebujú mierne zatienenie a priame slnečné svetlo je kontraindikované. Kukurica môže chrániť pred vetrom a slnečným žiarením, niekedy sa s touto úlohou vyrovná hrach alebo špargľa.

Prilákajte užitočný hmyz

Hmyz pomáha pri opeľovaní rastlín vrátane ovocných stromov a kríkov. Sadím kvety, aby som ich prilákal do záhrady. Trvalky a letničky rastú nielen v rekreačnej oblasti pri dome, ale aj pozdĺž okraja záhonov. Napríklad gladioly obsadím 70 centimetrov od okraja, vysadím k nim 1-2 petúnie alebo aksamietnice.

Používanie zeleného hnojenia pri striedaní plodín

Niektoré rastliny sú schopné zanechať bohatú a úrodnú pôdu, ktorá je vhodná pre všetky plodiny. Ide o koreňový systém, ktorý je vybavený špeciálnymi tubulmi. Výsadba ovsa zbaví pôdu zdroja hubových chorôb. Pre túto kultúru sa nazýva usporiadanosť pôdy.

Sideráty zahŕňajú horčicu a facéliu. Okrem toho facéliu vysádzame k výsadbe zemiakov, aby nedovoľovala drôtovcom a medveďovi profitovať z hľúz.

Po vykopaní cibule a cesnaku okopem a zasadím zelené hnojenie. Najradšej mám strukoviny, ktorých korene uvoľňujú dusík a premieňajú sa do asimilovateľného stavu. Domnievam sa, že sadenie strukovín trikrát denne sa rovná výrobe vedra hnoja. V druhej polovici leta má hrach čas rozvinúť sa a dať malú úrodu.

Najčastejšie sadím pšenicu a niektoré rastliny na jeseň pred zimou. Na jar začnú rásť a potom s nimi kopám.

Zlepšuje sa štruktúra pôdy a obsah minerálov v nej, dážďovky dostávajú výživu. Akékoľvek plodiny rastú na takýchto lôžkach dobre, ale podľa pravidiel striedania plodín by sa mali uprednostňovať listové plodiny - rôzne druhy kapusty.

Nie je jednoduché brať do úvahy veľa faktorov súčasne, ešte ťažšie je to udržať v pamäti. Preto sa pre správnu distribúciu rastlín spustí denník, kde sa zapíšu:

• Koľko a aké plodiny je potrebné pestovať v budúcom roku;
• Separácia potrebných plodín na určitom základe;
• Členenie záhrady na parcely podľa stupňa úrodnosti;
• Rozdelenie rastlín podľa pozemkov, berúc do úvahy potrebu osvetlenia, úrodnosť pôdy, kombináciu výsadieb;
• Účtovanie hnojív aplikovaných na každú plodinu.

Ak je to možné, vyčleňte samostatnú plochu na siatie zeleného hnojenia. Ak máte vo svojej schéme 4 časti, toto bude piata časť, ktorá bude „uhorená“. Nešetrite priestorom, táto schéma sa vyplatí zvýšením výnosov s úrokmi.

Po zbere zaznamenajte množstvo zberu z každého pozemku. Každý rok tak budete môcť analyzovať úspešnosť zvolenej schémy striedania plodín a v prípade potreby vykonať úpravy.

Tagy: zelenina, zeleninová záhrada, pravidlo, striedanie plodín, stôl, striedanie

« Predchádzajúci príspevok

ekologické poľnohospodárstvo

Ekologické poľnohospodárstvo je čistá pôda, ktorá nie je znečistená chemikáliami, ktoré sa bežne používajú ako hnojivá. Kvôli správnemu plánovaniu poradia sejby a výsadby každej plodiny na určitom mieste.

To nepochybne ovplyvní kvalitu budúcej úrody. Táto úloha sa vykonáva práve metódou striedania plodín. Okrem toho sa pomocou tejto metódy môžete vyhnúť zbytočným hotovostným nákladom a zachovať úrodnosť pôdy. Tento spôsob obrábania pôdy vám umožní nazbierať veľké množstvo zeleniny z každého záhradného záhona na báze prírodných prírodných hnojív.

Konzultácia stručne hovorí o tom, ako vybrať správnu zeleninu na výsadbu v súlade s vekom detí, veľkosťou záhonov, pravidlami a termínmi výsevu a presádzania, hĺbkou výsadby a pravidlami starostlivosti o rastliny.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Konzultácia pre predškolákov: "Ako zariadiť záhradu v materskej škole."

Plocha pre záhradu pre mladšie skupiny je pridelená vo výške 1 m2 pre každé dieťa (vrátane chodníkov). Pre deti strednej skupiny sa norma zvyšuje na 1,5 metrov štvorcových. m, a pre starších predškolákov - od 1,5 do 2 metrov štvorcových. Veľkosť záhrady môže byť rôzna v závislosti od miestnych podmienok.

Na pozemku určenom pre záhradu sú postele šírky 60 cm a rozstup riadkov 50 - 60 cm. Okrem toho je položená stredová cesta do šírky 1,5 m, na ktorej je umiestnený stojan s pracovným náradím. Pre deti na odpočinok, vedenie tried a pozorovanie je umiestnený stôl a lavice.

Záhrada je ohraničená okrajom poddimenzovaných rastlín. Môžu to byť prvosienky, sedmokrásky, macešky, nízke astry, ale aj jahody, najmä bezfúzy. Ohraničená záhrada má atraktívny vzhľad, navyše vzniká prirodzená izolácia skupín.

Vedľa ihriska je upravená záhrada pre mladšie skupiny. Preto je pre učiteľa jednoduchšie organizovať prácu s deťmi a kombinovať ju s hrou. Deti strednej a staršej skupiny majú spoločnú záhradu. Toto usporiadanie umožňuje pestovať a monitorovať veľké množstvo rastlín a vyhnúť sa opakovaniu.

Zo zeleninových rastlín pestovaných na mieste: šalát, špenát, reďkovky, cibuľa, petržlen, hrášok, kapusta (hlávka, karfiol, kaleráb), mrkva, repa, repa, uhorky, paradajky, cuketa, tekvica, tekvica, šťavel, zeler, kôpor , z viacročných plodín - rebarbora. Rastliny zeleniny majú veľa odrôd. Na mieste sa pestujú tie plodiny, ktoré sú zónované pre tento región a okres.

Pre záhradu mladších skupiny by mali používať rýchlorastúcu zeleninu a najmä tú, ktorá sa môže konzumovať surová. Sú to cibuľa, hrášok, fazuľa, reďkovky. Staršie deti im môžu zasiať hlávkový šalát, mrkvu, repku.

V záhrade uprostred skupiny pestujú rovnaké plodiny, ale je žiaduce mať, ak je to možné, nie jednu, ale dve odrody (napríklad hlávkový a listový šalát, ružovú a bielu reďkovkušpička a biela). Môžete tiež pestovať špenát. Porovnávaním zeleniny môžu deti nájsť podobnosti a rozdiely.

V záhrade starších skupiny dostanú celý súbor rastlín zeleniny odporúčaných pre areál materskej školy. Zároveň sa pestuje zelenina, ktorá sa rozmnožuje semenami a sadenicami. Ide o viacero druhov kapusty (hlávková, karfiolová, kalerábová, ružičkový kel), paradajky, uhorky, cukety. Sadia aj tekvicu, slnečnicu, niekoľko jamiek zemiakov.

Výsev a výsadba zeleniny

Semená na siatie musia byť čisté, mať dobré siatie. Hlavnými ukazovateľmi výsevných vlastností semien sú klíčivosť, čistota a nízka vlhkosť. Na urýchlenie vzchádzania sadeníc sa semená namáčajú a klíčia. Semená mrkvy, cibule, repy stoja 1-2 dni, uhorky, kapusta, reďkovky, šalát, cuketa - 8-12 hodín, hrášok - 2-6 hodín.

Termíny siatia (pre severozápadnú zónu).

Termíny výsevu rastlín sú rôzne. Mrazuvzdorné plodiny (mrkva, petržlen, šalát, reďkovka, kôpor) sa vysievajú od samého začiatku poľných prác - od prvej polovice mája, keďže sadenice týchto rastlín znesú aj mierne jarné mrazíky. Semená dážďovníkov (mrkva, petržlen, kôpor) a cibule dlho neklíčia, preto sa vysievajú skôr ako väčšina plodín, aby stihli vyklíčiť skôr, ako vyschne vrchná vrstva pôdy.

Pri teplote +5, +8 ° sa vysievajú a vysádzajú cibuľové sady, zemiaky, repa, reďkovky, rutabaga a sadenice kapusty sa vysádzajú do zeme.

Plodiny, ktoré vyžadujú teplo (uhorky, tekvica, cuketa, paradajky, fazuľa) sa vysievajú a vysádzajú sadenicami, keď teplota pôdy stúpne na + 10 ° a nebezpečenstvo jarných mrazov pominie.
Na získanie skoršej úrody zeleniny sa používajú zimné plodiny. Vykonávajú sa tak, aby semená neklíčili pred zamrznutím pôdy, pretože jesenné výhonky odumierajú zimnými mrazmi. Zvyčajne sa vysievajú v druhej polovici októbra. Pred zimou môžete vysievať reďkovky, petržlen, mrkvu, šalát, kôpor, špenát, sadiť cibuľové sady, cesnak.

Hĺbka výsevu semien.Hĺbka výsevu semien závisí od ich veľkosti, času výsevu a pôdnej vlhkosti. Čím menšie sú semená, tým menšia by mala byť hĺbka ich zapustenia. Malé, ale rýchlo klíčiace semená šalátu, repy, rutabagy sa vysádzajú do hĺbky 1-1,5 cm, semená reďkovky a reďkovky - 1,5-2 cm Sadenice stredne veľkých semien uhoriek a repy môžu preraziť hrubšiu vrstvu pôdy : zahrabú sa do hĺbky 2-3 cm Veľké semená hrachu, fazule, fazule sa zakopú do hĺbky 3-5 cm.

Semená mrkvy, petržlenu a cibule pri plytkom zapravení neklíčia z dôvodu pomalého klíčenia, pretože povrchová vrstva pôdy rýchlo vysychá a pri hlbokej pôde semenáčiky nedokážu preniknúť na povrch pôdy a tiež odumrú. Preto sa ich semená vysádzajú do hĺbky 0,5-1 cm a potom sa pokryjú humusom do hrúbky 2 cm.

Starostlivosť o rastliny.Rastlinné rastliny dávajú úrodu pod podmienkou neustálej starostlivosti o ne.

Po daždi alebo umelej zálievke sa pôda zhutňuje a často vytvára kôru. Ovplyvňujú to najmä výhonky dáždnika, cibule a repy. Kôra sa uvoľnením zničí. Burina škodí rastlinám. Sú viac prispôsobené boju o svetlo, vlhkosť a potravu ako kultúrne rastliny.

Odburiňovanie, prerezávanie a správne poľnohospodárske postupy sú hlavnými podmienkami na ničenie buriny. Veľký význam má odstraňovanie buriny na priľahlých cestách a priekopách ešte pred rozkvitnutím. Mulčovanie, teda pokrytie povrchu pôdy maštaľným hnojom, rašelinou, humusom, chráni plodiny pred burinou a zlepšuje fyzikálne a chemické vlastnosti ornice.

Pri pestovaní zeleniny je veľmi dôležitá kontrola škodcov a chorôb. Na prvom mieste medzi škodcami je hmyz, potom cicavce (hlodavce), pavúkovce (roztoče), mäkké (slimáky), niektoré červy (háďatko repné). Mnoho baktérií a húb spôsobuje choroby rastlín.

Na kontrolu škodcov na lokalite možno použiť preventívne metódy, mechanické a biologické. Veľký význam majú preventívne metódy, najmä dodržiavanie striedania plodín – správne striedanie plodín s prihliadnutím na ich biologické vlastnosti. Dôležité je predsejbové spracovanie pôdy, ako aj dodržanie termínu sejby semien.

Krížovité rastliny, najmä kapusta, sú veľmi poškodzované húsenicami kapusty. Húsenice sa zbierajú z rastlín a potom sa ničia (mechanická metóda).

Biologické metódy kontroly škodcov by mali prevziať vedúcu úlohu. Ide predovšetkým o ochranu a prilákanie hmyzožravých vtákov (závesné umelé hniezdiská a zimné prikrmovanie vtákov). Dobré výsledky sa dosahujú prilákaním ropuch na miesto, ktoré vyhubia nahé slimáky.

• V mladšej skupine

• V strednej skupine

• V mladšej skupine detí

• V strednej skupine

• V seniorských a prípravných skupinách

deti-club.ru

Projekt „Mini záhradka na mieste“

Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia

"Stredná škola Pamyatninskaya"

štrukturálne členenie materskej školy "Solnyshko"

Vyplnil: učiteľ strednej skupiny

Berdnik Oksana Vladimirovna

Typ projektu:

Podľa metódy - kognitívne - výskum;

Podľa povahy kontaktov - otvorené, v predškolskej vzdelávacej inštitúcii a mimo nej;

Podľa počtu účastníkov - skupina, deti od 3-5 rokov, ich rodičia, vychovávatelia;

Podľa trvania - dlhodobé, 3 mesiace od júna do augusta.

Relevantnosť témy projektu:

Vplyv prostredia na vývoj dieťaťa je veľmi obrovský. Zoznámenie sa s nekonečnými neustále sa meniacimi javmi začína už od prvých rokov života bábätka. Prírodné javy a predmety priťahujú deti svojou krásou, jasom farieb, rozmanitosťou. Ich sledovaním si dieťa obohacuje zmyslové skúsenosti, na ktorých je založená jeho ďalšia tvorivosť. Čím hlbšie dieťa spoznáva záhady okolitého sveta, tým viac otázok má. Hlavnou úlohou dospelého je pomôcť dieťaťu nájsť odpovede na otázky samo. Aby sme uspokojili detskú zvedavosť, vštepili prvé zručnosti aktivity a samostatného myslenia, vytvorili sme podmienky pre pátraciu a bádateľskú činnosť detí.

Oboznámenie sa s rastom a vývojom v našom regióne je možné vykonávať len v letnom období od júna do augusta, pestovanie rôznych plodín zo semien petržlenu, šalátu, mrkvy, reďkovky v materskej škole; sadenice mrkvy, uhoriek, paradajok, papriky, kapusty.

Činnosť spojená s experimentovaním a pozorovaním teda zohráva dôležitú úlohu pri rozvoji mentálnej sféry dieťaťa - pri rozvoji myslenia (operácie analýzy a syntézy, porovnávania, schopnosť zovšeobecňovať a vyvodzovať závery), pamäti, predstavivosti. , pozornosť. Okrem toho sa dieťa učí byť opatrné, všíma si detaily, nestráca zo zreteľa veľký obraz. Deti majú o takéto aktivity veľký záujem, majú tendenciu samostatne pozorovať objekty voľne žijúcich živočíchov. Hodnota experimentovania a pozorovania pre rozvoj kognitívnej sféry dieťaťa je už dávno overená! To všetko sa stalo základom pre vypracovanie projektu budovania vzdelávacích aktivít v procese tvorby „Minizáhradky“.

Cieľ projektu: Formovanie základných vedomostí detí o pestovaní záhradných plodín, rozvoj kognitívnych záujmov, formovanie výskumných zručností zapojením sa do praktických aktivít, vzdelávanie detí v schopnosti pozorovať, vyvodzovať závery.

Úlohy:

Upevniť myšlienku všeobecných charakteristík rastlín (koreň, stonka, listy, kvety, semená) a potreby rastliny na vlhkosť, teplo, svetlo pre ich rast.

Prispievať k rozvoju estetického vnímania prírody.

Formovať kognitívny záujem o proces štúdia charakteristík rastu rastlín vo vzdelávacej a experimentálnej oblasti. Rozšíriť vedomosti detí o pestovaných rastlinách.

Pokračovať v oboznamovaní detí so zvláštnosťami pestovania kultúrnych rastlín (paradajky, uhorky, reďkovky, mrkva, šalát, petržlen, kapusta, paprika)

Naďalej formujte schopnosť detí starať sa o rastliny na otvorenom poli

Rozvíjajte zmysel pre zodpovednosť za polievanie, kyprenie, odstraňovanie buriny

Rozvíjať pozorovanie - schopnosť všímať si zmeny v raste rastlín, spájať ich s podmienkami, v ktorých sa nachádzajú, správne odrážať pozorovania na výkrese

Pestovať úctu k práci, úctu k jej výsledkom

Možné riziká projektu: Výsadba sadeníc záhradných plodín je možná v polovici júna, úhyn vysadených sadeníc v dôsledku častých studených vetrov a daždivého chladného leta, nedostatok teplého obdobia dozrievania.

Predpokladaný výsledok:

Spôsoby hodnotenia úspešnosti projektu: pozorovania, rozhovory, experimenty;

Rozšírenie vedomostí a predstáv u detí o procese výsadby a pestovania rastlín;

Rozvíjať zmysel pre komunitu detí v skupine a schopnosti spolupráce;

Formovanie úctivého prístupu k práci u detí;

Získajte úrodu paradajok, uhoriek, šalátu a petržlenu, reďkovky, kapusty, mrkvy, ktoré pestujú predškoláci amimia;

Všetky práce na projekte pozostávajú z troch etáp:

Fáza 1 - Organizácia a dizajn: definovanie predstáv o minizáhradke na mieste, výber semien, štúdium teplotných a svetelných podmienok, najmä starostlivosť a poľnohospodárske postupy pestovania rastlín (od 1. júna do 5. júna) - 1 týždeň

2. etapa - Realizácia projektu: sadenie zeleniny, starostlivosť o rastliny, pozorovanie, realizácia výskumných aktivít so žiakmi, zber fotografických materiálov (od 8. júna do 14. augusta) - 2 - 10 týždňov projektu.

3. fáza - Analýza efektívnosti projektu, výstava fotografií "Vysadená zeleninová záhrada, uvidíte, čo rastie" (od 17. do 28. augusta) - 11-12 týždňov.

Hlavná práca

Od 1. júna učiteľ strednej skupiny Berdnik O.V. s deťmi začali práce na projekte minizáhradky v areáli materskej školy. Zhodnotili sme teplotné a svetelné podmienky, oboznámili sme sa so zvláštnosťami starostlivosti a pestovania rastlín, vybrali sme semená petržlenu, šalátu, reďkovky, mrkvy. Pri realizácii projektu pomáhali rodičia aj sadenicami zeleninových plodín ako paradajka, uhorka, kapusta, paprika, ako aj na porovnanie rodičia priniesli preriedenú mrkvu.

V dňoch 8. – 10. júna vyryli pridelené územie na minizáhradku, naviezli čiernu zeminu, oplotili našu záhradu, 11. júna zasadili semená mrkvy, petržlenu, šalátu, reďkovky.

19. júna boli vyvesené taniere s nákresmi zeleninových plodín, ktoré ukazovali, kde boli vysadené. Organizované denné zavlažovanie.

22. jún - reďkovka a šalát začali rednúť. Prinesené korene mrkvy a petržlenu sa dobre zakorenili.

V našej minizáhradke sa objavila burina, deti s pani učiteľkou organizovali odstraňovanie buriny.

V júli začali dažde, deti začali menej polievať, keďže bolo vlhko.

Deti každý deň sledovali, ako naša minizáhradka rastie.

Deti pokračovali v pozorovaní záhradných rastlín pri odstraňovaní buriny a polievania.

Počas celej doby trvania projektu sa dodržiavali fotografické materiály k výstave fotografií.

Počas realizácie projektu sa dosiahli tieto výsledky:

Deti sa zoznámili s pestovanými záhradnými rastlinami.

Deti prejavili záujem o experimentálne výskumné aktivity pre pestovanie kultúrnych záhradných rastlín na otvorenom poli.

V dôsledku praktických aktivít a experimentálnych výskumných aktivít deti získali predstavu o nevyhnutných podmienkach pre rast rastlín.

Deti videli rôzne semená.

Deti sa stali opatrnejšími ohľadom sveta rastlín.

Na vychádzkovej ploche vznikla minizáhradka.

Deti si začali viac vážiť prácu.

Tento projekt tak prispel k tomu, že miera záujmu detí primárneho predškolského veku o výskumnú činnosť o poznanie rastlinného sveta výrazne vzrástla. Ekologická kompetencia detí sa zvýšila: deti dokážu rozlišovať medzi určitými druhmi rastlín, poznajú štrukturálne znaky rastliny a podmienky ich rastu. Deti mali chuť starať sa o rastliny z vlastnej iniciatívy, objavil sa záujem a chuť s nimi komunikovať.

Tento projekt potvrdil, že v budúcnosti je potrebné podporovať splynutie dieťaťa s prírodou, formovanie estetického vzťahu k nej, prehlbovanie vedomostí, zdokonaľovanie zručností a udržanie individuality. A potom dieťa prejaví záujem o kognitívne výskumné aktivity, samostatne a tvorivo si osvojí nové spôsoby výskumu.

Použité knihy:

Artemová L.V. „Svet okolo v didaktických hrách predškolákov“

Ivanova A.I. „Svet rastlín. Ekologické pozorovania a pokusy v škôlke»

Maslenníková E.A., Suchková I.M. "Organizácia experimentálno - experimentálnych aktivít detí vo veku 2-7 rokov"

Merenyanova O.R. "Tvorba základov ekologickej kultúry u detí"

Nikolaeva S.N. "Mladý ekológ"

Ryzhova N.A. "Ekologický vývoj detí v škôlke"

Sigimová M.N. "Výchova k ekologickej kultúre dieťaťa"

Dodatok

sadenie kapusty

Výsadba paradajok

výsadba sadeníc mrkvy

Naša minizáhradka

infourok.ru

Detská záhrada v areáli MŠ - Megatutoriál

Metódy práce s deťmi v kútiku prírody v rôznych vekových skupinách predškolských zariadení.

Kútik voľne žijúcich živočíchov v materskej škole je jednou z nevyhnutných podmienok pre vizuálne a efektívne oboznámenie predškolákov s prírodou. V kútiku voľne žijúcich živočíchov môžu predškoláci počas dňa pristupovať k zvieratám a rastlinám, skúmať ich a vykonávať ich dlhodobé pozorovania. Deti získavajú konkrétne poznatky o prírode.

Požiadavky na výber obyvateľov kúta prírody:

1. Rastlina alebo živočích musia byť typické pre určitú systematickú alebo ekologickú skupinu. 2. Starostlivosť pre obyvateľov kúta z hľadiska kvality, charakteru práce, úsilia a vynaloženého času by mal byť prístupný deťom 3. Rastliny a zvieratá v kúte prírody by mali byť vizuálne atraktívny 4. Rastliny a zvieratá by mali byť absolútne bezpečné.5. Nevyhnutné brať do úvahy možnosť normálneho života zvierat a rastlín. 6. Kútik prírody by mal potešiť oko, ozdobiť interiér.7. aby deti mohli voľne k nim pristupovať, pozorovať a pracovať v kúte prírody.

Všetci obyvatelia kúta prírody v materskej škole sa dajú rozdeliť na trvalé a dočasné.

2. juniorská skupina Rastliny s veľkými kožovitými listami (na starostlivosť), Rastliny s výraznými časťami (fikus, pelargónie).

stredná skupina Niekoľko exemplárov a odrôd rovnakého druhu, Rastliny s rôznymi listami (Geranium obyčajná a Geranium zonálna, Uzumbarská fialová)

Seniorská skupina Rastliny s rôznymi stonkami (Cisus, kaktus, čínska ruža), Rastliny, ktoré sa rozmnožujú rôznymi spôsobmi (Tradescantia, Chlorophytum, Uzumbarská fialka), Rastliny vyžadujúce rôznorodú starostlivosť (Cisus, Ficus, Balzam)

starostlivosť o izbové rastliny

Odstraňovanie prachu (od mladšej skupiny, prvé pozorovanie a opakovanie spolu s učiteľom; stredná skupina - pod dohľadom učiteľa, staršia - samostatne): Veľké kožovité listy - vlhkou handričkou; Malé kožovité listy - sprcha; malý - striekanie.

Kyprenie (suché zavlažovanie) (najmladší - pozorujú, stredný - pod dohľadom učiteľa, starší - samostatne) Ak je na pôde kôra - polica na kyprenie.

Na jeseň sa rastliny presadené z kvetinovej záhrady do kvetináčov prenesú do kúta, zvieratá, ktoré hibernujú, sa naopak vyvedú do chladnej, nevykúrenej miestnosti.

V zime sa pristátia uskutočňujú v rohu, počnúc mladšou skupinou ( supervízia, stredná a seniorská - pod vedením) cibuľa na perie, ovos, hlávkový šalát, mrkva a repa na zeleň.. Koncom zimy sa do kúta prírody umiestňujú nádoby s odrezanými konármi stromov a kríkov. Na jar sa škatule so sadenicami a zakorenenými odrezkami umiestnia do rohu ( seniorská skupina).

V lete je kútik prírody umiestnený na verande alebo v altánku a výrazne doplnený rastlinami a zvieratami, ktoré si deti prinášajú z výletov a prechádzok.

Vytváranie podmienok pre ekologickú výchovu detí predškolského veku v areáli zariadenia predškolskej výchovy.

Pozemok materskej školy je miesto na hry, prechádzky a aktivity. Na jeseň, v zime a na jar deti trávia väčšinu dňa na mieste av lete - celý deň.

Pri práci v kvetinovej záhrade, v zeleninovej záhrade, v záhrade sa deti učia pracovať kolektívne, získať nejaké pracovné zručnosti, vychovávajú lásku a úctu k práci, zodpovednosť za zverenú úlohu.

V detskom priestore zoznámiť sa so sezónnymi javmi v prírode organizovať dlhodobé pozorovania rastu rastlín a zvykov zvierat. To všetko výrazne rozširuje obzory detí, obohacuje ich o poznatky o svete okolo nich, vychováva ich k úcte k prírode a schopnosti vidieť v nej krásu.

Správne usporiadaný a upravený areál je nevyhnutným základom pre realizáciu výchovno-vzdelávacích úloh materskej školy.

Požiadavky na terénne úpravy areálu materskej školy.

Pri zostavovaní územného plánu lokality musí manažér zohľadniť tieto požiadavky:

1. Nie viac ako 50 % celkovej plochy je vyčlenených na plantáže(ak je vedľa pozemku les, park, záhrada, potom sa táto plocha môže znížiť na 30%).

2. Zelené plochy by nemal brániť prístupu slnečného žiarenia do budovy Preto sa kríky vysádzajú nie bližšie ako 5 a stromy nie bližšie ako 10 m od stien budovy, ktorá má okná na slnečnej strane (v horúcich klimatických oblastiach sa tieto vzdialenosti zmenšujú).

3. Po obvode pozemku by mala zabezpečiť jednoradový ochranný pás stromov alebo kríkov.

4. Na terénne úpravy je zakázané používať stromy a kríky jedovaté plody, tŕne a pod.

5. Pri výbere rastlín potrebujete vziať do úvahy výšku a charakter detskej stavby záhrada. V niektorých prípadoch je vhodné nevysádzať stromy, ale obmedziť sa na vysoké kríky.

6. Nevyhnutné poskytnúť vodu na zavlažovanie zelených plôch a lokality.

Kvetinové záhony v areáli materskej školy. Plánovanie, výber kvetinových plodín.

Najbežnejšie formy kvetinových výsadieb sú kvetinové záhony, rabatki a trávniky. V kvetinovom dizajne je dôležitý správny výber okrasných rastlín (podľa výšky, tvaru a farby kvetov, podľa doby kvitnutia). Je potrebné zohľadniť požiadavky rastlín na svetlo, pôdu a vlahu. Rastliny sa vyberajú tak, aby majú nepretržite kvitnúce záhony od skorej jari do neskorej jesene. záhon by nemal mať zložitý tvar. Najlepšie vyzerajú okrúhle, oválne a štvoruholníkové kvetinové záhony. Netreba ich robiť veľké. Rozbitie záhonov potrebujete najviac vysoká rastliny sadiť v centre, keď sa vzdialite k okrajom - rastliny strednej výšky, na okraji- veľmi nízka obrubník.

Rabatki- je to dlhé úzke kvetinové záhony, usporiadané po stranách ciest, pri stenách budov, pozdĺž terás a plotov. Rastliny v zľavách sú vysadené poddimenzované, v radoch.

Zelené trávniky sú povinné na pochôdzkach, tk. zachytáva prach a slúži ako dobré pozadie pre kvetinové záhony.

Ovocné plantáže (stromy a kríky) na mieste materskej školy sú možné, ak je priestor. Možno pestovať v skupinách alebo jednotlivo. Nevyhnutné na zoznámenie a pozorovanie vo všetkých skupinách d / s, ako aj na prilákanie vtákov na miesto.

Detská záhrada v areáli materskej školy.

Plocha pre záhradu pre mladšie skupiny je pridelená vo výške 1 m2 pre každé dieťa (vrátane chodníkov). robiť postelešírka 60 cm a rozstup riadkov široký 60 cm. Okrem toho je položený centrálny chodník široký až 1,5 m. Záhrada je ohraničená okrajom poddimenzovaných rastlín.

Zeleninová záhrada pre mladšie skupiny sú usporiadané vedľa ihriska alebo priamo na ňom. U detí spoločná záhrada pre stredné a staršie skupiny.

Pre pestovanie s deťmi na mieste materskej školy by sa mali brať rastliny také plodiny, ktoré nenáročné na pôdu a nenáročné na starostlivosť. Pre detskú záhradu juniorské skupiny vyberte si rýchlo rastúcu, skoro dozrievajúcu zeleninu, ktorú môžete konzumovať počas celej jari a leta. Sú to cibuľa, hrášok, fazuľa, reďkovky.

AT stredná skupina chlapci pestujú rovnaké záhradné plodiny, len rôzne odrody. Vo vašej záhrade staršieho deti v predškolskom veku pestujú také zeleninové plodiny: zelená, korenistá, cibuľa, kapusta, ovocie, koreňové a hľuzové plodiny, strukoviny a kukurica. Starší predškoláci by mali vedieť, že rastliny možno pestovať zo semien a cibúľ.

Detská záhrada výrazne rozširuje okruh predstáv detí o rastlinnom svete, privyká deti na prácu, rozvíja ich iniciatívu.

megaobuchalka.ru

remeslá z kanistrov a plastových fliaš do záhrady, nápady na darovanie, figúrky korytnačiek, môžete oplotiť a kvety

Mnoho ľudí sa pokúša zdobiť záhradu materskej školy vlastnými rukami. Akékoľvek remeslá potešia deti, urobia ich miesto pre hry zaujímavejšie a zábavnejšie. Navyše, pomocou takýchto zariadení bude možné vybaviť malú záhradu, kde bude možné naučiť deti pracovať, pestovať zeleninu, ovocie a kvety.

Mnoho ľudí sa pokúša zdobiť záhradu materskej školy vlastnými rukami.

Záhrada pre materskú školu

Môžete jednoducho vybaviť záhradu pre materskú školu. Okrem toho sa odporúča zapojiť deti do takéhoto procesu na vzdelávacie účely bez ohľadu na ich vek. Takto prebieha proces spoznávania detí s prírodou a jej premenami počas roka. Deti budú radi sledovať vývoj nových rastlín. Okrem toho sa o ne bude treba aj starať, aby sa zverenci mohli naučiť pracovať.

Najprv musíte vybrať miesto na výsadbu rastlín. Mal by to byť dobre osvetlený priestor. Odporúča sa zabezpečiť, aby každé dieťa malo aspoň 50 štvorcových centimetrov. Nerobte postieľky príliš široké, aby na ne dieťatko dosiahlo rukou. Šírka by mala byť asi 60 cm a dĺžka by nemala presiahnuť 3 m. Medzi lôžkami ponechajte priestor 50 cm, aby deti mohli pohodlne chodiť, inak sa môžu náhodne dotknúť výsadby. Nezabudnite umiestniť lavičku a stôl v blízkosti.

Môžete jednoducho vybaviť záhradu pre materskú školu

Vyberte rastliny na pestovanie v skupinách:

1. V mladšej skupine je lepšie pestovať tie plodiny, ktoré rýchlo rastú a dozrievajú. Vhodný je napríklad hrášok, fazuľa, cibuľa, fazuľa, cuketa. Ak sú semená malé (napríklad reďkovky, kôpor, repa, mrkva), môžete požiadať staršie deti alebo opatrovateľov, aby ich zasiali. Deti sa môžu zapojiť do vysádzania veľkých semien a cibúľ, zalievania a zberu.
2. V strednej skupine sa môžu pestovať už známe záhradné plodiny, ale malo by sa pestovať niekoľko odrôd súčasne. Ukazuje deťom rozmanitosť kultúr. Chlapov treba naučiť sadiť, polievať, kyprieť pôdu, naučiť sa používať hrable a zberať úrodu.
3. V staršej skupine môžete pestovať akúkoľvek zeleninu, okopaniny, zeleninu, strukoviny a dokonca aj obilniny. Okrem vyššie uvedených činností je potrebné deti naučiť okopávať pôdu a burinu.

Deti budú milovať túto outdoorovú aktivitu.

Galéria: záhrada pre materskú školu (25 fotografií)

Remeslá pre pozemok v materskej škole (video)

Ako urobiť záhradu z plastových fliaš

Mimochodom, záhrada môže byť vyrobená nielen na ulici, ale aj v interiéri. Napríklad fľaša sa používa ako hrniec. Musíte odrezať hornú časť a urobiť niekoľko otvorov v spodnej časti. Potom nalejte drenáž: malé kamene, črepy, rozbité tehly a tak ďalej. Potom vylejte pôdu. Dajú sa do nej vysadiť rôzne rastliny. Môžete napríklad pestovať cibuľu. Toto je najjednoduchšia možnosť. Rýchlejšie klíči a deti budú môcť celý proces pozorovať, polievať, striekať. Okrem toho sa takto dajú pestovať aj iné malé rastlinky. Deti budú milovať jahody. Črepníkové fľaše možno zavesiť nastojato. Namiesto toho môžete použiť bežné jednorazové poháre.

Môžete ich aj inak krájať. Použite celú fľašu. Položte ho vodorovne a po celej dĺžke vytvorte široký otvor. Potom zaveste vo vodorovnej polohe pomocou dvoch lán na stenu. Môžete tak vybaviť celú "zelenú" stenu, ktorá bude minizáhradkou. Takéto dekorácie navyše deti potešia a zaujmú. Stačí aspoň 5 kontajnerov so zelenými plochami.

Takéto nápady na darovanie sú tiež skvelé. Existuje tretia možnosť na usporiadanie malého domáceho kvetinového záhonu. Je potrebné odrezať hrdlo a dno nádoby a vložiť ju do širokého taniera. Nádobu aj tanier naplňte zeminou. Vytvorte malé okrúhle otvory v stenách fľaše. Potom do nich vložte malé cibuľky, aby vyklíčili. Zhora ich zasaďte do zeme vo fľaši.

Pre záhradu s vlastnými rukami si môžete vytvoriť malé kvetinové záhony pomocou fliaš. Musia byť naplnené pieskom alebo kameňmi. Potom nakreslite kvetinové záhony vo forme rôznych tvarov. Vykopte malé jamy pozdĺž čiar a umiestnite tam fľaše. Potom ich zakopte tak, aby bola viditeľná tretina alebo polovica. Potom môžete do figúrky zasadiť rôzne kvety.

Takéto nápady na darovanie sú tiež skvelé.

Výrobky z plastových fliaš na dvor

Výrobky pre domácich majstrov z plastových fliaš nie sú vôbec ťažké. Existuje veľa možností a každý človek tiež prichádza s vlastnými remeslami. Môžete napríklad odrezať časť fľaše, zakopať ju do zeme a potom cez ňu zalievať rastliny. Toto je osvedčený a účinný spôsob. Okrem toho si vlastnými rukami z plastových fliaš môžete vyrobiť pohodlné zariadenie na zber jabĺk, hrušiek a iného ovocia. Je potrebné odrezať iba hornú časť nádoby a zospodu na ňu pripevniť silnú palicu (môžete ju vziať z lopaty alebo iného záhradného náradia). Potom stačí takéto zariadenie priblížiť k jablku a odtrhnúť ho. Výsledkom je, že v jednej orezanej fľaši sa zhromaždia 1-3 jablká zhora. S takýmto zariadením budú mať záujem pracovať aj deti.

Stojan na plastovú fľašu pre domácich majstrov sa tiež ľahko vysunie. Toto je ďalšie bežné remeslo. Stačí len odrezať kučeravé dno z nádoby a použiť ďalej. Môžete ho ozdobiť papierom, natrieť farbami alebo sa uchýliť k inej možnosti.

Vyrobiť pohodlné kŕmidlá z plastových fliaš tiež nie je ťažké. Potom do nich môžete nasypať krmivo pre mačky a psy. Táto možnosť je vhodná aj pre vtáky. Tento podávač však nemožno zavesiť na laná zo stromu - zostáva len pripevniť ho k vetve. Budete potrebovať 2 fľaše s objemom 5 litrov. Prvý musí byť umiestnený vodorovne. Urobte do nej 2 otvory. Prvý bude okrúhly. Veľkosť by mala byť rovnaká ako priemer druhého baklažánu. Druhý otvor musí byť vytvorený tak, aby bola odrezaná iba polovica hornej časti - mala by zostať špeciálna tácka na jedlo. Potom v druhej fľaši odrežte hornú a spodnú časť a vložte valec do prvého otvoru fľaše. Teraz tam môžete dať jedlo.

Z plastových fliaš si môžete postaviť ďalšie malé a veľké remeslá. Mnoho ľudí má napríklad na dvore zavesené obyčajné lampy bez tienidiel. Existujú rôzne nápady na darovanie, ktoré ho pomôžu vybaviť. Na lampy môžete urobiť tienidlá. Stačí len trochu orezať krk a zadoček. A potom vystrihnite figúrky - vytvorte napríklad tvar okvetných lístkov.

Okrem toho môže byť celý dvor zdobený inými remeslami. Napríklad neobvyklé a krásne kvety sa získavajú z fliaš. Za týmto účelom odrežte hornú časť nádoby spolu s krkom. Potom do nej urobte rezy a narovnajte ju, aby ste vytvorili okvetné lístky. Na želanie je možné kvet natrieť akrylovými farbami. Existujú aj ďalšie možnosti dizajnu. Takéto dekorácie potešia deti.

Originálne domáce čínske lampióny si môžete vyrobiť aj vy. Za týmto účelom rozrežte 2 fľaše na polovicu. A potom pripevnite 2 rovnaké časti k sebe farebnými papierovými pásikmi. Takéto remeslá z plastovej fľaše s vlastnými rukami potešia deti. Okrem toho sa získajú zaujímavé domáce girlandy. K tomu stačí nasadiť fľaštičky na labky, ktoré sú predfarbené rôznymi farbami. Všetky tieto nápady na darovanie sú tiež vhodné.

Vytvorenie stránky pre materskú školu (video)

Altánok z plastových fliaš

Žiadna materská škola sa nezaobíde bez altánkov pre deti. Z plastových fliaš si môžete vyrobiť rôzne remeslá, ale najoriginálnejšou možnosťou je altánok. Má veľa výhod. Po prvé, samotný dizajn bude vyzerať nezvyčajne. Po druhé, má to pozitívny vplyv na životné prostredie, pretože zásoby fliaš môžete využiť na podnikanie a nevyhodiť ich na najbližšiu skládku. Po tretie, náklady na vytvorenie takéhoto altánku sú minimálne. Mimochodom, rovnakým spôsobom robia aj garáž na fľaše.

Najprv musíte pripraviť všetko:

1. Najprv si premyslite celý projekt, urobte si z fliaš do záhrady nákres budúcej pôvodnej stavby. Potom podľa výkresu vypočítajte, koľko fliaš a ďalších prvkov pre štruktúru bude potrebných.
2. Nádoby môžu byť použité v akomkoľvek objeme - od 0,5 do 5 litrov, ale zvyčajne sa používajú fľaše s objemom 1,5 a 2 litre. V každom prípade musia byť všetky vybrané v rovnakom objeme. Okrem toho musí byť nádoba nepevná. Bude potrebovať veľa.
3. Pred začatím výstavby musíte plastové nádoby namočiť do vody na 1-2 hodiny. Odporúča sa tam pridať viac sódy bikarbóny. Potom odstráňte štítky a vysušte.
4. Zoraďte podľa farby, aby ste potom mohli použiť kresby a vzory.
5. Ak farby niektorých nádob nie sú vhodné, môžu byť natreté vo vnútri. Za týmto účelom nalejte do nádoby akrylovú farbu a dôkladne ju pretrepte, aby ste namaľovali steny. Prebytok vylejte.

Ak sa plánuje postaviť plot z takýchto kontajnerov, príprava bude rovnaká. Existuje niekoľko metód na usporiadanie altánku. Prvý, ktorý bude popísaný nižšie, sa považuje za najjednoduchší. Všetko sa musí robiť postupne. Najprv musíte urobiť stĺpiky. Pri kontajneroch je potrebné zrezať dno v mieste, kde sa steny začínajú zaobľovať. Teraz by sa baklažány mali postupne vkladať do seba. Silne na ne zatlačte, aby sa utesnili. Pre stabilitu piliera sa odporúča vyplniť spodné pieskom. Podpery by mali mať výšku 1 m. Teraz musíte vložiť drôt do pólov. Špagát alebo lano sa neodporúčajú, pretože rýchlo hnijú. Vlasec tiež nie je vhodný, pretože je silne ovplyvnený ultrafialovým žiarením. Potom má urobiť základ pre altánok. Odstráňte pôdu, nainštalujte podpery a pripevnite ich. Teraz zviažte rám v hornej a dolnej časti a vytvorte lamely. Podpery budú umiestnené blízko seba, takže je potrebné ich čo najtesnejšie utiahnuť drôtom alebo iným materiálom.

Existuje druhý spôsob, ako vybaviť altánok vlastnými rukami z plastových fliaš pre záhradu. Považuje sa za pevnejšie. Najprv by mali byť nádoby naplnené pieskom alebo jemným štrkom. Výsledkom je, že z fľaše vychádza akási tehla, ktorú je potom potrebné použiť na vybavenie stien. Je potrebné vopred študovať a premýšľať o tom, ako to urobiť. Je potrebné pripraviť roztok hliny a cementu. Do vyrobenej kompozície pridajte malé množstvo obyčajných pilín. Z takejto zmesi stavať priečky. Fľaše sa majú ukladať tak, aby ich dno smerovalo dovnútra konštrukcie. Naraz nie sú povolené viac ako 3 rady takýchto fliaš. Ich počet by ste nemali zvyšovať na 5, pretože štruktúra sa jednoducho rozpadne. Nezabudnite počkať, kým roztok stuhne. Rovnakým spôsobom môžete vyrobiť nádrž a vybaviť skleník. Deti sa toho radi zúčastnia.

Keď sú steny altánku úplne pripravené, je potrebné prejsť na usporiadanie strechy. Najlepšie je urobiť to so sklonom, aby voda nestagnovala. Krok za krokom vyzerá takto:

1. Táto úroveň bude tiež plastová. Odrežte vrchnú a spodnú časť nádob. Vystrihnite stred.
2. Narovnajte materiál. Na uľahčenie tohto procesu ho vložte do horúcej vody na 3-5 minút. Potom držte pod tlakom.
3. V dôsledku toho sa získajú diely, z ktorých je možné vyrobiť povlak. Upevnite ich bežnou stavebnou zošívačkou. Odborníci však odporúčajú prešiť ich šnúrou alebo nylonovou niťou pomocou šidla, pretože v dôsledku silného vetra sa časti pripevnené zošívačkou môžu oddeliť.
4. Položte náter na preglejkové dosky (vyberte typ materiálu, ktorý je odolný voči vlhkosti). Upevnite skrutkami.

Výroba altánku nezaberie veľa času, ale deťom sa bude páčiť. Pri stavbe ich možno naučiť aj pracovať a zadávať im rôzne úlohy – radi pomôžu.

Použitie iných improvizovaných prostriedkov

Nápady na darovanie sú také rozmanité, že sa dajú použiť aj na vybavenie materskej školy. Vytvorte si napríklad malé jazierko z pneumatiky. Aby ste to dosiahli, musíte vykopať dieru, ktorej priemer by mal byť rovnaký ako priemer pneumatiky. Potom zarovnajte dno. Potom do nej nasypte piesok a zhutnite ho. Potom položte fóliu alebo iný materiál, ktorý neprepustí vlhkosť. Okraje zafixujte stenami pneumatiky, aby sa voda nerozliala. Na dno hoďte malé kamienky a piesok. Teraz musíte pneumatiku zamaskovať. Jeho steny sú pomaľované a obložené kameňmi. V blízkosti vysaďte malé rastliny. Teraz zostáva len naliať niekoľko litrov vody na naplnenie jazierka. Každý deň musíte sledovať jeho čistotu.

Ďalšia z ich pneumatík vychádza zaujímavá korytnačka. Táto figúrka môže byť použitá ako kvetinový záhon. Je dobré v nej pestovať rôzne drobné kvety. Dokonca aj začiatočník môže prísť na to, ako to urobiť. Je potrebné nainštalovať pneumatiku na zem a naliať pôdu do stredu. Steny vopred natrite zelenou, hnedou a žltou farbou. Toto bude telo korytnačky. Potom vytvarujte nohy, chvost a hlavu zo sadry, potom ich namaľte a pripevnite na pneumatiku. Existuje druhá možnosť usporiadania korytnačky. Každý môže prísť na to, ako urobiť takúto postavu. Celý proces je rovnaký ako v prvom prípade, len sa má na telo nainštalovať panva vhodnej veľkosti a potom ju natrieť. Takýto falošný určite osloví deti. Samotný obrázok je veľmi jednoduchý, ale zaujímavý.

Na vytvorenie iných tvarov môžete použiť aj pneumatiky. Pneumatiky dokonale poslúžia ako základ pre hojdačku. Musia byť pripevnené k priečniku pomocou reťazí alebo lán. Okrem toho sa získajú vynikajúce kanisterové remeslá. Môžu byť použité na ozdobenie malých figúrok.

Takéto nápady na darovanie sa dajú ľahko použiť. Existuje mnoho ďalších improvizovaných prostriedkov, ktoré sa dajú použiť v materskej škole. Napríklad je to sadra a polyuretánová pena, z ktorej sa získavajú krásne figúrky. Neskôr ich treba natrieť. Stále sú v kurze staré hrnce, vedrá s farbami a iné stavebné výrobky. Môžete maľovať kamene a pne.

Záver

Je ľahké zdobiť záhradu vlastnými rukami. Môžete použiť akékoľvek improvizované prostriedky. Existuje napríklad veľa hotových nápadov s kvetináčmi, kanistrami, plastovými fľašami, pneumatikami automobilov a inými drobnosťami. Takéto remeslá pre záhradu budú vyzerať skvele.

Pozor, iba DNES!

lovely-dom.ru

Projekt "Záhrada na mieste" - "Doshkolenok.ru"

Ukolová Mária Valerievna Projekt v prípravnej skupine „Záhrada na mieste“

RELEVANTNOSŤ

Prostredie je navrhnuté tak, aby poskytovalo deťom príležitosť rozvíjať sa. Pozorovaním javov a predmetov prírody si dieťa obohacuje svoje vedomosti. Čím hlbšie dieťa spoznáva prostredie, tým viac otázok má. Aby dieťa mohlo samostatne nájsť odpovede na niektoré otázky, bolo rozhodnuté zorganizovať sa pozemok minizáhradka.

Aby sme uspokojili detskú zvedavosť, vštepovali zručnosti aktivity a samostatného myslenia, vytvorili sme podmienky pre pátraciu a bádateľskú činnosť detí. Deti môžu byť aktívne účasťou v experimentovaní, pozorovaní, výskume.

Vytvoria sa tak priaznivé podmienky na formovanie zručností detí v starostlivosti o rôzne kultúry, pracovné zručnosti, dieťa sa naučí byť opatrné, venuje pozornosť detailom, nestráca zo zreteľa celkový obraz, má tendenciu samostatne pozorovať objekty voľne žijúcich živočíchov.

Vytváranie optimálnych podmienok pre formovanie základných vedomostí detí o pestovaní záhradné plodiny, rozvoj kognitívnych záujmov, formovanie bádateľských zručností zapojením sa do praktických činností, vzdelávanie schopnosti detí pozorovať, vyvodzovať závery.

- Rozvíjať kognitívny záujem, formovať zručnosti experimentovania.

- Upevniť myšlienku všeobecných charakteristík rastlín a potreby rastlín na vlhkosť, teplo, svetlo pre ich rast.

- Rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za pridelenú úlohu.

- Rozvoj schopnosti detí pozorovať, vyvodzovať závery.

– Formovanie výskumných zručností prostredníctvom zapojenia sa do praktických činností.

PREDPOKLADANÝ VÝSLEDOK:

- Formovanie starostlivého prístupu k rastlinnému svetu.

– Získavanie nových vedomostí a predstáv o výsadbe a pestovaní kultúrnych rastlín.

– Vštepovať deťom rešpekt k práci.

- Získajte úrodu zemiakov, hrášku, paradajok, uhoriek, tekvice, petržlenu, cibule, kôpru.

FORMY REALIZÁCIE PROJEKT: rozhovory, praktické aktivity, čítanie beletrie, hry, experimentovanie.

ETAPY REALIZÁCIE PROJEKT:

Prípravné– práca s metodickou literatúrou, zostavenie plánu práce projektu, výber semien, výsadba zeleninových plodín.

Hlavným je implementácia projektu, starostlivosť o rastliny, pozorovanie, experimentovanie.

Posledným je zhrnutie výsledkov.

ÚČASTNÍCI PROJEKTU:

- deti najstaršieho prípravná skupina;

- vychovávatelia;

- Rodičia žiakov.

VYHLIADKA PROJEKT: kognitívno-exploračný.

DOBA REALIZÁCIE PROJEKT: dlhodobo 3 mesiace (od 1. marca do 31. júla 2016).

ETAPY REALIZÁCIE PROJEKT

FÁZA 1 - PRÍPRAVNÝ

1 Zostavte si pracovný plán projektu. Naplánujte si prácu projekt v etapách.

2 Organizácia záhonov, výsadba semien v kuchynská záhrada. Vytvorte podmienky na realizáciu projektu.

3 Práca s metodickou literatúrou. Vytvorte metodickú podporu projektu.

4 Rozvoj poradenstva pre rodičov "vitamínový košík", "Užitočné vlastnosti zeleniny", « Záhrada na parapete doma", "Pracovná výchova dieťaťa v rodine", "Environmentálna výchova dieťaťa v rodine". Vzdelávať rodičov na túto tému .

5 Výber vizuálno - didaktických pomôcok, demonštračného materiálu. Vytvorte podmienky na realizáciu projektu.

2. ETAPA – HLAVNÁ

1 Porozprávajte sa s deťmi o tom, čo je záhrada a na čo slúži. Rozšíriť vedomosti detí o pestovaných rastlinách na záhrada.

2 Úvaha o encyklopédiách ilustrácií o kultúrnych rastlinách. Vzbudiť záujem o rastliny, chuť sa o ne starať, prehĺbiť a rozšíriť poznatky o rastlinných druhoch .

3 Čítanie beletrie: Sven Nordqvist: "Problémy v kuchynská záhrada» , "Cudzinca dovnútra kuchynská záhrada» , Agniya Barto: „Poďme kresliť záhrada» , „Babička mala štyridsať vnúčat“. Y. Tuwim "zelenina", T. Shorygina: "Letný dážď", "Kôš zeleniny", "Rostock", J. Brzehwa "Paradajka", T. Boková "Festival úrody". Rozšírte vedomosti detí o význame záhrada pre ľudí, oboznámiť deti s tým, na akých plodinách sa pestuje zeleninové záhrady.

4 Experimentovanie: skúmanie semien cez lupu, identifikácia priaznivých
podmienky pre klíčenie semien. Rozšírte vedomosti detí o semenách, odkiaľ pochádzajú a ako z nich pochádzajú rastliny .

5 didaktických hier: "Zelenina a ovocie", "Popíšte zeleninu", "Hádaj, čo to je", "Top-root", "Štvrtá extra", Lotto "V záhrade, na poli, kuchynská záhrada» , "Jeden je veľa". Rozšírenie slovnej zásoby, klasifikácia rastlín podľa miesta rastu: rozdiel medzi zeleninou a ovocím .

6 RPG hier: "Obchod: plot - produkty", "Dobrú chuť: pozemok - jedáleň", "kaviareň", "Fér". Rozvoj hernej činnosti. Vývoj reči .

7 Praktické činnosti: polievanie rastlín, odstraňovanie burín, kyprenie pôdy. Rozvíjať zodpovednosť za starostlivosť o rastliny. Vzbudiť záujem o pestovanie záhradná kultúra.

8 Skúsenosti - pozorovanie sadeníc a rastu zeleninových plodín. Formovať schopnosť detí všímať si zmeny, ku ktorým dochádza v klíčiacich semenách.

9 Experimentovanie "rastlina - človek". Zistite, ako rastliny potrebujú ľudskú starostlivosť .

10 rozhovorov "zelenina", „Zelenina a ovocie sú zdravé produkty“, "Zelenina do postelí a zdravie je v poriadku", „Čo rastie v kuchynská záhrada» , "Voda a rastliny". Rozšíriť vedomosti detí o zelenine, jej vlastnostiach .

11 Práca v prírode. Zber zrelej zeleniny.

12 Použitie zrelého ovocia. Formovať záujem o výsledok svojej práce .

13 Umelecký a estetický vývoj: "Vyrezávanie zeleniny z plastelíny", aplikácia "Košík zeleniny".Rozvoj produktívnej činnosti detí, tvorivosti detí vo výtvarnom dizajne. Formovanie pracovných zručností a schopností.

3. ETAPA - KONEČNÁ

1 Návrh výstavy fotografií "Naša úroda". Vyvolať pozitívne emócie, pocit radosti.

2 Analýza výkonnosti. Zistite, či bol cieľ dosiahnutý. Zhrnutie výsledkov implementácie projektu.

blog.dohcolonoc.ru

Záhrada v škôlke.

Záhrada v materskej škole je jednou z podmienok, ktorá je nevyhnutná pre realizáciu ekologickej výchovy detí v materskej škole.

Prečo potrebujete záhradu v materskej škole

Záhrada v materskej škole je potrebná na to, aby sa deti predškolského veku oboznámili s prírodou a jej sezónnymi zmenami.

Okrem toho záhrada v materskej škole a uskutočniteľná práca detí na jej území ovplyvňujú formovanie základných ekologických myšlienok medzi predškolákmi.

Záhrada v materskej škole je tiež príležitosťou vidieť výsledky svojej práce. Spoločná práca v záhrade poskytuje príležitosť naučiť sa zodpovednosti, prispieva k formovaniu pracovných zručností a zjednocovaniu detského kolektívu. A, samozrejme, záhrada v materskej škole, práca vonku prispieva k zachovaniu a posilneniu zdravia detí.

Záhrada v materskej škole: organizačný poriadok

Pre vytvorenie záhrady v materskej škole je potrebné určiť miesto na území materskej školy, ktoré by sa nachádzalo v osvetlenom priestore. Záhrada v materskej škole má svoje dispozičné prvky.

Veľkosť záhrady v MŠ je ovplyvnená miestnymi podmienkami umiestnenia MŠ. Je však žiaduce, aby pre každé dieťa bolo najmenej 0,5 m² záhrady.

Aby bolo pre deti pohodlnejšie dosiahnuť rukou do stredu postele, šírka postele by nemala byť väčšia ako šesťdesiat centimetrov. Dĺžka jednej postele je asi tri metre.

Aby pri zalievaní voda neodtekala zo záhrady, môžete si vyrobiť drevený rám. Medzi lôžkami je ponechaná vzdialenosť 50 centimetrov, aby medzi nimi deti mohli voľne prechádzať bez poškodenia výsadby.

Záhrada v škôlke by mala mať aj hlavný chodník so šírkou aspoň jeden meter, vďaka ktorému budú môcť deti chodiť k postieľkam, pani učiteľky budú môcť organizovať organizované vzdelávacie aktivity a pozorovania.

Uistite sa, že máte stôl a lavice. Deti si tam budú môcť po splnení pracovných úloh oddýchnuť, pozorovať rastliny a venovať sa spoločným aktivitám s pani učiteľkou.

Čo zasadiť do záhrady v škôlke

Pre deti strednej, staršej a prípravnej skupiny je možné zorganizovať spoločnú záhradu v materskej škole. Na spoločné záhony môžete vysadiť väčšie množstvo záhradných rastlín.

To znamená, že ak deti strednej skupiny zasadia hrášok, potom deti staršej aj prípravnej skupiny budú môcť pozorovať jeho rast. To znamená, že staršie deti nemusia znova sadiť hrášok.

Pre mladších predškolákov, ktorí sa vyznačujú nestabilitou pozornosti, je vhodnejšie mať postieľky v bezprostrednej blízkosti ihriska. Deti tak môžu kedykoľvek sledovať rastliny vo svojej záhrade alebo sa riadiť pokynmi učiteľky (vodný hrášok, zber cibule atď.).

• V mladšej skupine na výsadbu vyberáme semená rýchlorastúcich a skoro dozrievajúcich plodín, ktoré je možné konzumovať v jarnej a letnej sezóne. Hlavná požiadavka na sadivový materiál: semená a cibule musia byť veľké. Vo svojej záhrade deti samy pestujú cibuľu, hrášok, fazuľu, fazuľu a cuketu. Malé semienka reďkovky, mrkvy, kôpru, repy, šalátu pre bábätká môžu vysiať staršie deti alebo pani učiteľky.

• V strednej skupine pestujeme už známe záhradné plodiny, ale sejeme semienka rôznych odrôd (napríklad cukety s rôznymi farbami plodov), aby sme deťom ukázali rozmanitosť rastlín, ich spoločné znaky a rozdiely.

• V seniorských a prípravných skupinách berieme na pestovanie v záhrade také zeleninové plodiny, ako je zelená (kôpor, šalát, šťaveľ a iné), cibuľa (baúnová cibuľa, cesnak, cibuľa), kapusta (biela kapusta, červená kapusta), ovocie (uhorka, paradajka, paprika), koreňová zelenina (mrkva, reďkovka, repa) a hľuzy (zemiaky), strukoviny (hrach, fazuľa), obilniny.

Pred výsevom treba semená skontrolovať na klíčivosť.

Možnosti výsadby semien sú rôzne. Tyčinky môžete prilepiť na tie miesta, kde potrebujete vložiť semienka (hrach, fazuľa) a deti, ako ukáže učiteľka, paličku odoberú a semienko vložia do otvoru. Na pestovanie cibule môžete v záhrade urobiť rovnomerné drážky.

Záhrada v materskej škole vyžaduje prítomnosť záhradného náradia. Inventár musí byť bezpečný, skutočný, ale primeraný veku a výške detí. Na prácu v záhrade používame lopaty, naberačky, vedrá, napájadlá, hrable. Po skončení práce záhradné náradie očistíme od zeme a osušíme.

Triedy v materskej škole v záhrade

• V mladšej skupine detí zapájame do výsadby cibúľ a veľkých semien, polievanie záhonov, zber.

• V strednej skupine okrem vyššie uvedeného sa učíme, ako používať hrable, uvoľniť zem medzi riadkami.

• V seniorských a prípravných skupinách deti samostatne vykopávajú postele, burinu.

Prácu detí v záhrade organizujeme nasledovnými formami: individuálne zadania - hlavne v mladších skupinách, kolektívna práca a povinnosť. Zavádzame povinnosť v záhrade starať sa o rastliny v prípravnej skupine. Ošetrovatelia vykonávajú každodennú starostlivosť o rastliny v záhrade: polievanie, odstraňovanie buriny, zber škodcov. Ak je veľa práce, potom je zapojená celá skupina. Čerstvú zeleň vypestovanú v ich záhrade nosia pracovníci do kuchyne na prípravu jedál pre deti.

Záhrada v materskej škole má teda pri správnom vedení vychovávateľky obrovský vplyv na harmonický vývoj detí. A najdôležitejším úspechom detskej práce je zber.

Spravidla, zhrňujúc výsledky práce v záhrade, sa v materskej škole konajú také podujatia ako zábava „Dožinky“, výstava „Čo nám priniesla jeseň“ a ďalšie.

elena-sprds2.edumsko.ru

Záhrada v škôlke

Ak chcete vytvoriť záhradu v materskej škole, musíte na mieste prideliť miesto, ktoré je spoločné pre deti všetkých skupín. Pre deti sú vytvorené samostatné postele, ktoré sú pripojené k ich pozemkom. Je potrebné prideliť miesto pre záhradu na otvorenom priestranstve, bližšie k hospodárskym budovám. Pre každé dieťa je pridelená polovica štvorcového metra záhrady. Postele by mali byť široké 60-70 cm, aby deti dosiahli rukami do stredu. Dĺžka postelí nie je väčšia ako tri metre. Vzdialenosť medzi lôžkami musí byť do 50 cm. Aby deti mohli ľahko prejsť k postieľkam, položia cestu aspoň meter. Je lepšie prideliť miesto pre stôl a lavice, aby tu bola príležitosť viesť hodiny a sledovať vaše pristátia.

Vysaďte si do záhrady nenáročné a zaujímavé kultúry. Pre detskú záhradu si vyberte zeleninu, ktorá rýchlo rastie a dozrieva skoro a ktorú možno konzumovať celú jar a leto. Okrem toho by sa mali dať ľahko pestovať pre deti. Sú to hrášok, repa, šalát a cibuľa. Deti zo staršej skupiny môžu pomôcť deťom sadiť kôpor, repu a mrkvu.

Stredná skupina pestuje rovnaké záhradné plodiny. Ale aby ste si vytvorili predstavu o najrozmanitejších rastlinách a ich vlastnostiach, môžete pestovať rôzne odrody mrkvy, cibule, baklažánu, cukety a vodného melónu.

Na spestrenie záhrady v materskej škole môžete zasadiť zeleninovú plodinu, ako je žerucha - šalát. Patrí do čeľade kapustovitých. Táto rastlina rýchlo dozrieva a je mrazuvzdorná. Vysádza sa skoro na jar na otvorenom priestranstve. Výsev môžete opakovať každý týždeň. Žeruchu - hlávkový šalát môžete jesť už tri týždne po objavení sa prvých klíčkov.

Hlava šalátu. Vysadené pri teplote 15-20 stupňov. Šalát je mrazuvzdorný a nemá rád tieň. Rastie dobre v úrodnej pôde. Táto zelenina je vysadená sadenicami alebo semenami. Starostlivosť pozostáva z uvoľnenia medzi lôžkami, ako aj z polievania a odstraňovania buriny. Táto rastlina má priaznivé vlastnosti: zlepšuje spánok, stimuluje trávenie a upokojuje nervový systém.

Rebarbora. Trváca rastlina s vysokou dvojmetrovou rovnou stonkou. Má silné listy na dlhých stopkách, ktoré sa nachádzajú v blízkosti koreňov. Rebarbora rastie v akomkoľvek podnebí a pestuje sa po celej krajine. Pre výsadbu rebarbory ​​musíte najprv vyčistiť a pohnojiť záhon. Stopky listov rebarbory ​​sa používajú na výrobu kandizovaného ovocia, kompótu a džemu, ako aj plnky do koláča.

Pri výsadbe zeleniny a stromov sa berú do úvahy ich vlastnosti - rast rastlín na slnku alebo v tieni, hojné alebo mierne zalievanie, rozdiely v koreňových systémoch. Nie každý však vie, že pri výsadbe plodín v záhrade treba brať do úvahy ich vzájomnú kompatibilitu. Letní obyvatelia, ktorí pestujú zeleninu, vedia, že produktivita závisí nielen od priaznivých podmienok a starostlivosti o rastliny, ale aj od ich umiestnenia na lôžkach. Pri dodržaní pravidiel kompatibility záhradných plodín budú môcť aj začiatočníci racionálne využívať pôdu a získať dobrú úrodu.

Ak sú susedia v záhrade zvolení nesprávne, môže to spôsobiť zlý rast a vývoj plodín, hromadenie hmyzu a tvorbu plesní v dôsledku nadmerného zalievania. Správne umiestnenie rastlín na záhonoch naopak priaznivo pôsobí na ich rast a robí ich odolnejšími voči chorobám.

Princíp zmiešaných záhonov používajú farmári a amatéri, ktorí pestujú organickú zeleninu, ovocie a bobule, pretože správna kompatibilita zeleniny počas výsadby pomáha odpudzovať škodcov a nie je potrebné používať chemikálie. Správne vybrané okolie a racionálne využitie záhradného pozemku môže zvýšiť produktivitu až o 20%.

Zmiešané pristátia nie sú také zložité, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Pred výsevom je potrebné rastliny rozdeliť do skupín, berúc do úvahy intenzitu zavlažovania a osvetlenia, potrebu hnojenia. Odporúča sa vypracovať plán lokality s rozmiestnením rastlín. Pri dodržaní pravidiel kompatibility zeleniny získa záhradník tieto výhody:

• úspora plochy pôdy;
• zníženie výskytu chorôb;
• rastliny priťahujú menej škodlivý hmyz;
• používanie menšieho množstva hnojív;
• zvýšenie úrody a chuti ovocia.

Pravidlá a tabuľka kompatibility zeleniny s inými plodinami v záhrade

Pri plánovaní schémy spoločnej výsadby zeleniny, bylín, kvetov, kríkov a stromov je možné nielen zvýšiť úrodu a kvalitu ovocia, ale aj vytvoriť krásny záhradný záhon. Pri distribúcii plodín v susedstve je potrebné vziať do úvahy tieto pravidlá:

• „susedia“ by mali mať podobné požiadavky na svetlo a vlhkosť, kyslosť a štruktúru pôdy, ako aj rovnakú rýchlosť vývinu a obdobie dozrievania plodov;
• je neprijateľné, aby šírka postelí bola menšia ako 1 meter;
• záhrada je rozdelená na niekoľko častí (v strednej časti sú vysadené vysoké rastliny, ktorých plody dozrievajú najdlhšie - paradajky, paprika, kapusta);
• bližšie k hraniciam sú umiestnené skoré druhy rastlín - najčastejšie sú to zelené a bylinky, toto miesto je vhodné aj pre hrozno a jahody;
• aby pôda zostala úrodná, je dôležité dodržiavať pravidlo striedania plodín (výsadba rastlín niekoľkokrát za sebou na tej istej pôde je neprijateľná);
• správne susedstvo zabezpečuje distribúciu zeleniny na lôžkach, berúc do úvahy ich koreňový systém, najoptimálnejšou možnosťou je, keď sa striedajú plodiny s malými a rozvinutejšími koreňmi.

Tabuľka vám pomôže naplánovať, čo a kam zasadiť, berúc do úvahy kompatibilitu rastlín. V tabuľke sú uvedené najbežnejšie druhy zeleniny.

Zeleninové	dobrá kompatibilita	Slabá kompatibilita
baklažán	Hrach, zemiaky	Cibuľa, paradajky, fenikel, cesnak
Hrach	Baklažány, zemiaky, kukurica, uhorky, mrkva, reďkovky, fazuľa	Cibuľa, cesnak, paradajky
Daikon	Cuketa, mrkva, uhorky, paradajky, cvikla, špenát, tekvica	Hrach, jahody, kapusta
Kapusta	Zemiaky, cibuľa, šalát, cvikla, zeler, kôpor	Jahody, fazuľa
Zemiak	Baklažán, hrášok, kapusta, cibuľa, kukurica, petržlen, šalát, cvikla, chren, fazuľa, cesnak, reďkovka	Uhorky, paradajky, zeler, fenikel
Cibuľa	Čierne ríbezle, záhradné jahody, mrkva, reďkovky, uhorky, žerucha, špenát	Fazuľa, hrach, fazuľa, kapusta
Mrkva	Hrášok, cibuľa, paradajky	Fenikel
uhorky	Hrášok, kôpor, fazuľa, šalát, kapusta	Zemiaky, paradajky
Pepper	Cibuľa, šalát, repa, paradajky, bazalka, baklažán	Hrach, uhorky, zeler, fazula
Petržlen	Cibuľa, šalát, hrášok, fazuľa, paradajky, reďkovky, fazuľa	Mrkva, cvikla, zeler, chren
paradajky	Zelené plodiny, kapusta, cibuľa, egreše, špargľa, fazuľa	Zemiaky, kaleráb, uhorky, fenikel
Šalát	Kapusta, záhradné jahody, mrkva, uhorky, cibuľa, reďkovky, špenát, hrášok	Paradajky, tekvica, fazuľa, cvikla
Repa	Kapusta, cibuľa, šalát, fazuľa	Fenikel

S ovocnými a inými stromami

Výsadba kríkov, bobúľ a zeleniny v uličkách mladej záhrady sa neodporúča. Je to spôsobené tým, že rastliny, a najmä kultúry z čeľade nočných, berú všetky živiny z pôdy.

Ak sú stromy už dávno zakorenené a potešia majiteľov svojimi plodmi, môžete pod ne zasiať semená petržlenu, koriandra, kôpru, reďkovky a šalátu. Tieto kultúry nepoškodzujú svojich susedov a dozrievajú v čo najkratšom čase, navyše v tieni zostávajú zelené po dlhú dobu šťavnaté.

Môžete si vybrať aj viacročné rastliny - jahody, medvedí cesnak, dzhusai, horčica, mäta, medovka.

Uprostred leta sa semená pekinskej kapusty, reďkovky a reďkovky vysievajú v tieni stromov. Fazuľa sa pod korunou stromu cíti dobre. Vďaka nemu sa pôda obohacuje o dusík, čo následne zlepšuje úrodu.

Pod starými stromami niektorí záhradníci úspešne pestujú uhorky, lagenaria, tekvice a cukety. Rastliny sa krásne stáčajú pozdĺž kmeňa a vďaka úrodnej pôde dávajú dobrú úrodu.

Pokiaľ ide o paradajky, názory odborníkov sa líšia - niektorí veria, že rastlina sa pretiahne kvôli nedostatočnému osvetleniu, iní tvrdia opak, keď pod stromom zhromaždili dobrú úrodu. Záhradkári tiež uisťujú, že výsadba je obojstranne výhodná pre paradajky aj ovocné stromy, pretože ovocné stromy sú chránené pred molicou a paradajky sú menej náchylné na pleseň.

Ak chcete vyzdobiť záhradu ružami, mali by ste vedieť, že ich výsadba vedľa sliviek, hrušiek a jabloní sa neodporúča. Zelenina a zelenina nebudú dobre rásť pod orechom. Je tiež potrebné zvážiť, že paradajky a zemiaky sú zlými susedmi marhúľ.

S kvetmi a bylinkami

Zelenina nie je veľmi rada vedľa nechtíka, zatiaľ čo blízkosť nechtíka je priaznivé. Chránia rastliny pred háďatkami a robia záhony krásnymi. Nechtík zlepšuje kvalitu pôdy a škodcovia sa jej boja. Obe rastliny sú vysadené v blízkosti uhoriek, mrkvy a zemiakov. Najlepšie je zasiať nechtík a cíniu v blízkosti paradajok.

Z vošiek, bielkov a slimákov pomôžu žeruchy. Kvety sa vysievajú medzi radmi alebo ľubovoľne blízko záhradných plodín. V blízkosti mrkvy sa vysádzajú narcisy a tulipány.

Byliny ako harmanček, tansy, rebríček a palina chránia rastliny pred škodcami. Záhradníci milujú nasturtium, pretože odoláva škodcom a burine a tiež poteší svojou krásou až do neskorej jesene. Okrem toho sa môže jesť pridaním do šalátov. Najlepšie si rozumie so zemiakmi a kapustou. Cesnak vysadený ružami odpudzuje chrobáky.

Medzi jedlé rastliny patrí aj borák lekársky alebo borák lekársky. Odpudzuje škodcov, uvoľňuje pôdu, odvádza prebytočnú vlhkosť a veľmi krásne kvitne počas celého leta a láka opeľujúci hmyz.

s kríkmi

V záhrade v blízkosti kríkov môžete zasiať zeleň. Egrešom, malinám a iným bobuľovitým kríkom sa dobre darí v blízkosti ovocných stromov, pokiaľ im príliš netienia.

Kombinované výsadby malín a kríkov sa vyznačujú vzájomným priaznivým účinkom, ale susedstvo malín a černíc sa rastlinám nebude páčiť. Na ochranu kríkov pred treskou zasiate estragón alebo estragón.

V blízkosti hrozna sa odporúča zasiať vlčí bôb, yzop, cibuľu, cesnak, ale výsadba kapusty a lieskových orechov vedie k smrti mladého viniča. V jeho blízkosti môžete umiestniť ríbezle, maliny, reďkovky, strukoviny, repu, uhorky. Treba mať na pamäti, že hrozno vysadené v blízkosti záhrady s bobuľami má osobitnú chuť. Najpriaznivejšia je jeho blízkosť k jahodám – hrozno je teda veľké a sladké.

Egreše si dobre rozumejú s červenými ríbezľami, nesúperia o priestor a nelákajú bežných škodcov. K egrešu môžete vysadiť aj medovku, mätu, bazalku a šalviu – bylinky odpudzujú piliarku, vošky a molice. Na ten istý účel sa paradajky vysádzajú v blízkosti egrešov. Nepriaznivým susedom je cibuľa. Maliny a egreše môžu byť vysadené pod slivkou.

• baklažány sú najlepšie umiestnené v blízkosti cibule, fazule, špenátu, tymiánu;
• v blízkosti feferóniek je lepšie pestovať cibuľu, bylinky, paradajky, mrkvu, kaleráb, cuketu;
• jahody a petržlen nachádzajúce sa v blízkosti sa cítia dobre;
• uhorky sú kamarátky väčšiny rastlín, najmä fazule, cukety, zeleru, cesnaku, cibule, špenátu;
• rodina strukovín dobre vychádza s hráškom, petržlenom, uhorkami, kukuricou, zemiakmi;
• repa dobre rastie v blízkosti jahôd a cibule;
• mrkva sa odporúča pestovať v záhrade s cibuľou, cesnakom, reďkovkami;
• kapusta vychádza na tej istej posteli so zelerom, kôprom, rozmarínom, fazuľou;
• v blízkosti jahôd je lepšie pestovať šťavel, mrkvu, šalát, reďkovky, reďkovky, špenát;
• je lepšie pestovať cesnak vedľa zeleru, mrkvy, ruží, gladiol;
• sladká paprika je vysadená na rovnakom lôžku s bazalkou, okrou, repou, feniklom;
• paradajky radšej rastú oddelene a nie spolu s inou zeleninou, ale nie proti susedstvu s cibuľou, repou, kukuricou;
• tekvica si rozumie so strukovinami, reďkovkami;
• miluje zemiaky, ak sa v blízkosti nachádzajú nasturtium, nechtík, fazuľa, koriander;
• výbornými spoločníkmi pre cibuľu sú mrkva, cvikla a všetky druhy melónov.

Príklady úspešných kombinácií rastlín

Pri zostavovaní plánu postelí, berúc do úvahy princíp spoločnej výsadby zeleninových plodín, sa odporúča, aby ste sa oboznámili s možnosťami úspešných kombinácií. Príklady dobrých susedských vzťahov s dobrou pôrodnosťou a minimálnou mierou výskytu:

• striedanie tekvice, kukurice, strukovín a žeruchy;
• záhon reďkovky, šalát, kaleráb, špenát, skoré zemiaky;
• striedanie radov mrkvy, petržlenu, kôpru;
• pozemok so strukovinami, paradajkami, koriandrom, mrkvou, nechtíkom;
• lôžko z uhoriek, bazalky a paradajok;
• riadky zemiakov, kapusta, špenát, fazuľa, kukurica.

Aké rastliny v záhrade a záhrade je lepšie nesadiť vedľa seba?

Nesprávne umiestnenie zeleniny a stromov môže spôsobiť zníženú úrodu alebo prilákať hmyz. Aby sa nemýlili, záhradkárom sa odporúča, aby sa oboznámili s plodinami, ktoré sa navzájom zle kombinujú:

• zelená cibuľa by sa nemala pestovať vedľa cesnaku;
• v blízkosti uhoriek by ste nemali pestovať repu, paradajky, špargľu, rebarboru, cuketu;
• cesnak by nemal byť vysadený v blízkosti hrachu, fazule, sóje, arašidov;
• pre egreše sú čierne ríbezle zlým spoločníkom;
• borievka, čerešňa nemožno umiestniť spolu s hruškou;
• mäta, bazalka a koriandr sú zlé pre rast cesnaku;
• vedľa jablone sa neodporúča pestovať marhule, šeřík, čerešne, čerešne, čučoriedky;
• čerešňa sa cíti zle v blízkosti ríbezlí;
• maliny a jahody vysadené v blízkosti sa stávajú priaznivým prostredím pre nosatce.