(Na základe analytickej správy FIPI o výsledkoch Jednotnej štátnej skúšky v roku 2011)
Problémy s vypracovaním materiálu k zvažovanej téme odhalila aj úloha s podrobnou odpoveďou C5. 32 % respondentov dokázalo vysvetliť, aký význam vkladajú sociálni vedci do pojmu „pravda“ a vytvoriť vety obsahujúce spoločenskovedné informácie o tomto koncepte. Ďalších 37 % bolo schopných predložiť len jeden návrh.
Navrhujem vykonať niekoľko úloh na analýzu dvoch úsudkov na témy „Druhy vedomostí“ a „Pojem pravdy, jej kritériá“.
1.
A. Pravda je súlad poznania so záujmami človeka.
B. Pravda je zhoda myslenia s realitou.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
2.
Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne? Pravdou je
A. Objektívna reflexia predmetov a javov v ľudskej mysli.
B. Výsledok poznania, existujúceho len vo forme pojmov, úsudkov a teórií.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
Komentovať . Aby ste splnili tieto dve úlohy, musíte si pamätať, čo je pravda. Existujú rôzne interpretácie pojmu „pravda“.
Pravdou je:
- súlad poznatkov s realitou;
- čo je potvrdené skúsenosťou;
- nejaký druh dohody, dohovoru;
- vlastnosť sebakonzistencie vedomostí;
- užitočnosť získaných vedomostí pre prax.
Klasická definícia znie takto: pravda je poznanie zodpovedajúce svojmu predmetu, ktoré sa s ním zhoduje. Formy poznania nie sú len pojmy, úsudky, ale aj reprezentácie, vnemy, vnemy, závery.
3.
Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne?
A. Pravda je relatívna, pretože svet je premenlivý a nekonečný.
B. Pravda je relatívna, pretože možnosti poznania určuje úroveň rozvoja vedy.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
4. Sú rozsudky správne?
Odpoveď: Akákoľvek pravda je objektívna a relatívna.
B. Absolútna pravda je prakticky nedosiahnuteľná.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
5. Sú nasledujúce tvrdenia správne? Relatívna pravda sa nazýva poznanie
A. S čím nie každý súhlasí.
B. Neúplné, pravdivé len za určitých podmienok.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
Komentovať . Objektívna pravda je obsah poznania, ktorý nezávisí od človeka alebo ľudstva.
Absolútna pravda je vyčerpávajúce spoľahlivé poznatky o prírode, človeku a spoločnosti; poznanie, ktoré nemožno nikdy vyvrátiť.
Relatívna pravda je neúplné, nepresné poznanie zodpovedajúce určitému stupňu rozvoja spoločnosti, ktoré určuje spôsoby, akými sa tieto poznatky získavajú; ide o poznanie, ktoré závisí od určitých podmienok, miesta a času jeho prijatia.
Rozdiel medzi absolútnou a relatívnou pravdou (alebo absolútnou a relatívnou v objektívnej pravde) je v miere presnosti a úplnosti odrazu reality. Pravda je vždy konkrétna, vždy je spojená s určitým miestom, časom a okolnosťami.
6. Sú nasledujúce úsudky o pravdivosti a nepravde v poznaní správne?
A. Všetky javy reality možno hodnotiť z hľadiska pravdy alebo nepravdy.
B. Falošné poznanie považované za pravdivé je klam.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
Komentovať . Blud je obsah poznania subjektu, ktorý nezodpovedá realite objektu, ale je braný ako pravda. Zdroje bludov: chyby pri prechode od zmyslového k racionálnemu poznaniu, nesprávny prenos skúseností niekoho iného. Lož je zámerné skreslenie obrazu predmetu.
7. Sú nasledujúce úsudky o praxi správne ako kritériá pravdy?
A. Prax je kritériom pravdivosti nášho poznania sveta.
B. Prax nie je jediným kritériom pravdy, pretože existujú javy, ktoré sú pre praktické ovplyvnenie neprístupné.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
8. Sú nasledujúce úsudky o kritériách pravdivosti poznania správne?
A. Kritériom pravdivosti poznania je jednoduchosť, jasnosť a konzistentnosť poznania.
B. Kritériom pravdivosti poznania je praktická orientácia poznania.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
9. Sú nasledujúce úsudky o praxi správne ako kritériá pravdy? Prax je relatívnym kritériom pravdy, pretože
A. Nie všetky javy možno posudzovať ako pravdivé alebo nepravdivé.
B. Existujú javy, ktoré nemožno prakticky ovplyvniť.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
Komentovať . Kritériá pravdivosti – čo potvrdzuje pravdu a umožňuje rozlíšiť ju od omylu. Kritériá pravdivosti sú možné: súlad so zákonmi logiky; dodržiavanie predtým objavených zákonov vedy; dodržiavanie základných zákonov; jednoduchosť, hospodárnosť vzorca; paradoxná myšlienka; prax. Prax je integrálny organický systém aktívnej materiálnej činnosti ľudí, zameraný na transformáciu reality, uskutočňovaný v určitom sociokultúrnom kontexte. Formy praxe: materiálna výroba (práca, premena prírody); sociálna činnosť (revolúcie, reformy, vojny atď.); vedecký experiment. Vo filozofii sa predkladá myšlienka: hlavným kritériom pravdy je prax.
10. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A. Poznávanie sveta môže nastať v procese každodenného života.
B. Predmetom poznania môže byť človek.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
11. Sú nasledujúce úsudky o rozmanitosti foriem ľudského poznania správne?
A. Skúsenosti z každodenného života sú jedným zo spôsobov, ako spoznať svet.
B. Vedecké poznatky aj poznatky získané v každodennom živote sa vyznačujú teoretickou platnosťou záverov.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
12. Sú nasledujúce úsudky o rozmanitosti foriem ľudského poznania správne?
A. Funkcie umeleckého obrazu v umení sú podobné funkciám pojmu vo vede.
B. Umelecké obrazy sú len výsledkom fikcie, neodrážajú realitu.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
13. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Veda a náboženstvo sú formy poznania sveta
B. Náboženstvo a veda tvoria dva rôzne typy svetonázoru ľudstva.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
14. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Znakom sociálneho poznania je vplyv pozície výskumníka na hodnotenie faktov.
B. Vedecké skúmanie spoločnosti si vyžaduje objektívny prístup k faktom.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
15. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A. Štruktúra vedomostí zahŕňa cieľ, prostriedky, výsledok.
B. Poznávanie vyžaduje prítomnosť objektu a subjektu poznania.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
16. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Pojem, úsudok, záver vytvárajú zmyselný obraz predmetu.
B. Inferencia je logické spojenie úsudkov.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
17. Sú nasledujúce úsudky o formách poznania správne?
A. Výsledky zmyslového poznania existujú vo forme obrazov.
B. Výsledky racionálneho poznania sú zafixované v znakových systémoch a v jazyku.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
A. Pravda je súlad poznania so záujmami človeka.
B. Pravda je zhoda myslenia s realitou.1) iba A je pravdivé;
2. Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne? Pravdou je
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
A. Objektívna reflexia predmetov a javov v ľudskej mysli.
B. Výsledok poznania, existujúceho len vo forme pojmov, úsudkov a teórií.1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
3.
Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne?
A. Pravda je relatívna, pretože svet je premenlivý a nekonečný.
B. Pravda je relatívna, pretože možnosti poznania určuje úroveň rozvoja vedy.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
4. Sú rozsudky správne?
Odpoveď: Akákoľvek pravda je objektívna a relatívna.
B. Absolútna pravda je prakticky nedosiahnuteľná.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
5. Sú nasledujúce tvrdenia správne? Relatívna pravda sa nazýva poznanie
A. S čím nie každý súhlasí.
B. Neúplné, pravdivé len za určitých podmienok.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
6. Sú nasledujúce úsudky o pravdivosti a nepravde v poznaní správne?
A. Všetky javy reality možno hodnotiť z hľadiska pravdy alebo nepravdy.
B. Falošné poznanie považované za pravdivé je klam.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
7. Sú nasledujúce úsudky o praxi správne ako kritériá pravdy?
A. Prax je kritériom pravdivosti nášho poznania sveta.
B. Prax nie je jediným kritériom pravdy, pretože existujú javy, ktoré sú pre praktické ovplyvnenie neprístupné.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
8. Sú nasledujúce úsudky o kritériách pravdivosti poznania správne?
A. Kritériom pravdivosti poznania je jednoduchosť, jasnosť a konzistentnosť poznania.
B. Kritériom pravdivosti poznania je praktická orientácia poznania.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
9. Sú nasledujúce úsudky o praxi správne ako kritériá pravdy? Prax je relatívnym kritériom pravdy, pretože
A. Nie všetky javy možno posudzovať ako pravdivé alebo nepravdivé.
B. Existujú javy, ktoré nemožno prakticky ovplyvniť.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
10. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A. Poznávanie sveta môže nastať v procese každodenného života.
B. Predmetom poznania môže byť človek.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
11. Sú nasledujúce úsudky o rozmanitosti foriem ľudského poznania správne?
A. Skúsenosti z každodenného života sú jedným zo spôsobov, ako spoznať svet.
B. Vedecké poznatky aj poznatky získané v každodennom živote sa vyznačujú teoretickou platnosťou záverov.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
12. Sú nasledujúce úsudky o rozmanitosti foriem ľudského poznania správne?
A. Funkcie umeleckého obrazu v umení sú podobné funkciám pojmu vo vede.
B. Umelecké obrazy sú len výsledkom fikcie, neodrážajú realitu.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
13. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Veda a náboženstvo sú formy poznania sveta
B. Náboženstvo a veda tvoria dva rôzne typy svetonázoru ľudstva.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
14. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Znakom sociálneho poznania je vplyv pozície výskumníka na hodnotenie faktov.
B. Vedecké skúmanie spoločnosti si vyžaduje objektívny prístup k faktom.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
15. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A. Štruktúra vedomostí zahŕňa cieľ, prostriedky, výsledok.
B. Poznávanie vyžaduje prítomnosť objektu a subjektu poznania.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
16. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Pojem, úsudok, záver vytvárajú zmyselný obraz predmetu.
B. Inferencia je logické spojenie úsudkov.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) A aj B sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
17. Sú nasledujúce úsudky o formách poznania správne?
A. Výsledky zmyslového poznania existujú vo forme obrazov.
B. Výsledky racionálneho poznania sú zafixované v znakových systémoch a v jazyku.
1) iba A je pravdivé;
2) iba B je pravdivé;
3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
A1. Na rozdiel od iných typov vedomostí, v procesevedecké poznatkysa musí stať
1) odraz vonkajších znakov rozpoznateľného objektu
2) teoretické zovšeobecnenie výsledkov pozorovaní
3) formulácia možných odpovedí na vznikajúce otázky
4) budovanie predpokladov na základe skúseností
A2. Starší žiaci učia mladších žiakov hrať počítačové hry. Predmetom tejto činnosti sú
1) herné zručnosti mladších žiakov
2) študenti stredných škôl, ktorí vedú hodiny
3) počítače používané na školenie
4) počítačové hry
A2. Úplné, vyčerpávajúce, presné poznatky o predmete štúdia sa nazývajú
1) kritérium pravdivosti
2) objektívna pravda
3) relatívna pravda
4) absolútna pravda
A2. Myslenie v obrazoch je podstatnou súčasťou poznania.
1) umelecký
2) vedecké
3) mytologické
4) svetské
A2. Spoliehanie sa na objektívne fakty pri argumentovaní záverov je povinnou zložkou vedomostí
1) umelecký 3) mytologický
2) vedecké 4) svetské
A2. Spomedzi vied o človeku a spoločnosti sú predmetom štúdia jednotlivé sociálne inštitúcie, procesy, sociálne skupiny a spoločenstvá.
1) ekonómia 3) politológia
2) sociológia 4) judikatúra
A2. Základom poznania je logické myslenie
1) vedecké 3) náboženské
2) svetské 4) umelecké
O 6. Prečítajte si text nižšie, v ktorom chýba niekoľko slov.
Vyberte si z navrhovaného zoznamu slov, ktoré chcete vložiť na miesto medzier.
„Ľudia, ktorí sa sami nevenujú vede, dosť často veria, že _________ (A) vždy poskytuje absolútne spoľahlivé vyhlásenia. Títo ľudia veria, že vedci robia svoje _________ (B) na základe nepopierateľného _________ (C) a bezchybného uvažovania, a preto s istotou vykročia vpred, a možnosť __________ (D) alebo __________ (D) je vylúčená. Stav modernej vedy, ako aj __________ (E) vied v minulosti však dokazuje, že to tak vôbec nie je.
Slová v zozname sú uvedené v nominatíve. Každé slovo (frázu) je možné iba použiť raz.
Vyberajte postupne jedno slovo za druhým a v duchu vyplňte každú medzeru. Všimnite si, že v zozname je viac slov, než potrebujete na vyplnenie medzier.
1) fakty 6) kontakty
2) chyba 7) návrat
3) psychika 8) osobnosť
4) závery 9) história
5) veda
V tabuľke nižšie sú uvedené písmená, ktoré označujú vynechanie slova. Napíšte do tabuľky pod každé písmeno číslo vašej odpovede.
Odpoveď: 541279
O 7. Nájdite v zozname vlastnosti, ktoré odlišujú vedecké poznatky od iných typov poznania sveta. Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.
1) teoretické odôvodnenie
2) experimentálne overenie
4) používanie špeciálnych konceptov
5) obtiažnosť asimilácie
Odpoveď: 1 2 4
2010
Vedeckému zdravému rozumu (ktorý akceptujem) je jasné, že bola známa len nekonečne malá časť vesmíru, že uplynulo nespočetné množstvo vekov, počas ktorých neexistovali žiadne poznatky, a že môže opäť existovať nespočetné množstvo vekov, počas ktorých bude nebyť vedomostí. Z kozmického a kauzálneho hľadiska je poznanie bezvýznamnou črtou vesmíru; veda, ktorá zabudla spomenúť jeho prítomný, by trpel z neosobného hľadiska veľmi triviálnou nedokonalosťou. Pri opise sveta je subjektivita zlozvykom...
Ale keď sa nepýtame na to, „čo je svet, v ktorom žijeme“, ale na to, „ako spoznávame svet“, subjektivita je celkom legitímna.
Vedomosti každého človeka závisia najmä od jeho vlastnej individuálnej skúsenosti: vie, čo videl a počul, čo čítal a čo mu bolo povedané, a tiež, čo z týchto údajov dokázal vyvodiť.
Už od čias Prótagorasa je známa téza, že údaje o skúsenostiach sú osobné a súkromné. Táto téza bola odmietnutá, pretože sa verilo, ako veril sám Prótagoras, že ak by bola prijatá, nevyhnutne by to viedlo k záveru, že každé poznanie je partikulárne a individuálne. Pokiaľ ide o mňa, tézu prijímam, ale záver odmietam... Vedecké poznatky majú tendenciu stať sa absolútne neosobnými a snažia sa potvrdiť to, čo odhaľuje kolektívna myseľ ľudstva...
Kolektív vie viac aj menej ako jednotlivec: ako kolektív pozná celý obsah encyklopédie a všetky príspevky do diel vedeckých inštitúcií, nepozná však tie srdcu blízke a intímne veci, ktoré tvoria farbu a samotnú štruktúru individuálneho života. Keď niekto povie: „Nikdy nedokážem sprostredkovať hrôzu, ktorú som cítil, keď som videl Buchenwald“ alebo: „Žiadne slová nevyjadrujú moju radosť, keď som po mnohých rokoch väzenia opäť uvidel more,“ hovorí niečo, čo je pravda v najprísnejšom a najpresnejšom zmysle slova: prostredníctvom svojich skúseností disponuje vedomosťami, ktoré tí, ktorých skúsenosť bola iná, nemajú...
Vývoj nášho poznania, ak je úspešný, je ako cestovateľ, ktorý sa cez hmlu približuje k horám: najprv rozlišuje iba veľké črty, aj keď nemajú celkom jasné obrysy, ale postupne vidí čoraz viac detailov a obrysy sa stávajú ostrejšie.
(Bertrand Russell)
Body |
|
Správna odpoveď by mala naznačovať nasledujúce prejavy obmedzeného poznania: 1) je známa len nekonečne malá časť vesmíru; 2) bola (a zrejme bude) doba, kedy poznanie neexistovalo (nebude existovať). | |
Sú naznačené dva prejavy. | |
Je naznačený jeden prejav. | |
Zlá odpoveď. | |
Maximálne skóre |
2010. 302
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) | Body |
Správna odpoveď by mala obsahovať tieto ustanovenia: 1) na jednej strane je subjektivita zlozvykom pri odpovedi na otázku „čo je svet“; 2) na druhej strane pri odpovedi na otázku „ako spoznávame svet“ sa subjektivita ukazuje ako celkom legitímna. | |
Sú naznačené dve strany subjektivity. | |
Jedna strana subjektivity je naznačená. | |
Zlá odpoveď. | |
Maximálne skóre |
2010. 302.
C3. Ako autor hodnotí možnosti kolektívneho poznania v porovnaní s individuálnym? Pomocou spoločenských vied a historických poznatkov, mediálnych materiálov, uveďte jeden príklad každej z týchto foriem poznania.
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) | Body |
Správna odpoveď musí obsahovať nasledujúce položky: - „Kolektív vie viac a menej ako jednotlivec: pozná ako kolektív celý obsah encyklopédie a všetky príspevky do prác vedeckých inštitúcií, nepozná však tie srdcu blízke a intímne veci, ktoré tvoria farbu a samotnú štruktúru individuálneho života »; 2) príklad kolektívneho poznania, napríklad vypracovanie horúcej témy veľkým vedeckým tímom (ochranné prostriedky pre jadrové reaktory atď.) 3) príklad individuálneho poznania, napríklad objav vedeckého zákona vedcami (Mendelejevov periodický zákon). | |
ALEBO Uvádza sa príklad jednej z foriem poznania. | |
Zlá odpoveď. | |
Maximálne skóre |
2010. 302.
Na základe vedomostí z kurzu vymenujte ľubovoľné dva ďalšie spôsoby (spôsoby) poznávania sveta.
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) | Body |
2) potvrdenie-pozícia textu („Vedomosti každého človeka závisia najmä od jeho vlastnej individuálnej skúsenosti“); 3) vymenovanie iných spôsobov poznávania sveta, napr. | |
Ľudová múdrosť ako zovšeobecnenie skúseností každodenného života; Umenie ako špecifický spôsob poznania; Vedecké poznanie sveta. | |
Odpoveď obsahuje tri z vyššie uvedených prvkov. | |
Odpoveď odráža jeden z vyššie uvedených prvkov. | |
Zlá odpoveď. | |
Maximálne skóre |
C5. Aký je význam sociálnych vedcov v pojme"vedecké poznatky"?Na základe poznatkov zo spoločenskovedného kurzu vytvorte dve vety obsahujúce informácie o vedeckých poznatkoch.
104. 2010.
C7. V umení je povolená fikcia, predstavenie od samotného umelca niečoho, čo v tejto podobe neexistuje, nebolo a možno ani nebude. Prečo je napriek tomu umenie považované za jednu z foriem (spôsobov) poznania objektívneho sveta?
Na základe poznatkov spoločenských vied uveďte dva znaky tejto formy poznania.
Prvky odozvy a pokyny na hodnotenie (Povolené sú aj iné formulácie, ktoré neskresľujú význam) | Body |
Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky: 1) odpoveď na otázku, napr.: umeniu je dané zachytiť a vyjadriť také javy, ktoré nemožno reflektovať a pochopiť iným spôsobom; 2) dve črty umenia ako formy poznania, napríklad: | |
obrazné zobrazenie sveta a človeka vo svete; Spoliehanie sa na jediný, individuálny, jedinečný; Podmienečný charakter vytvorených diel. Odpoveď možno dať v iných formuláciách. Možno vymenovať ďalšie črty umenia. | |
Je daná odpoveď a sú pomenované dve funkcie. | |
Je daná odpoveď a je pomenovaná jedna vlastnosť. ALEBO Odpoveď nie je daná, sú pomenované dve funkcie. | |
Odpoveď je daná, funkcie nie sú pomenované. ALEBO Jedna funkcia je pomenovaná. | |
Zlá odpoveď. | |
Maximálne skóre |
C6. Pomenujte ľubovoľné tri formy poznania sveta a každú z nich ilustrujte príkladom.
(Povolené sú aj iné formulácie odpovede, ktoré neskresľujú jej význam) | Body |
V odpovedi možno pomenovať a znázorniť napríklad tieto formy poznania: 1) vedecké poznatky, alebo veda (Einsteinova teória relativity); 2) umelecké znalosti alebo umenie (informácie o historických zápletkách sprostredkované prostredníctvom literatúry, hudby atď.; napr. v opere „Princ Igor“, román „Vojna a mier“); 3) svetské poznanie, prípadne skúsenosť každodenného života (pozorovanie dieťaťa na padajúce predmety, oblievanie vodou a pod.). Môžu byť vymenované iné formy a uvedené ďalšie príklady. | |
Tri formy sú pomenované a ilustrované. | |
Dve alebo tri formy sú pomenované, dve formy sú znázornené. ALEBO Dve formy sú pomenované a znázornené, tretia nie je pomenovaná, ale v kontexte daného príkladu je jasná. | |
Jedna alebo tri formy sú pomenované, jedna forma je znázornená. ALEBO Jedna forma je pomenovaná a ilustrovaná príkladom, jedna alebo dve ďalšie formy nie sú pomenované, ale sú pochopiteľné v kontexte jedného alebo dvoch uvedených príkladov. ALEBO Pomenované sú len tri formy. ALEBO Uvádzajú sa len tri príklady. | |
Uvádza sa len jeden alebo dva príklady. ALEBO Pomenovaná je len jedna alebo dve formy. ALEBO Odpoveď je nesprávna. | |
Maximálne skóre |
Poznanie
Poznanie sveta.
1. Racionálne poznanie, na rozdiel od zmyslových,
odráža tvar objektu
vytvára vizuálny obraz objektu
porovnáva podstatné vlastnosti predmetov
určuje priestorové usporiadanie predmetov
2. Ktoré z nasledujúcich tvrdení je vedecké
Čas plynie všade rovnako a na ničom nezávisí
Osud človeka závisí od polohy hviezd na oblohe v čase jeho narodenia.
Elektrický prúd preteká drôtmi rovnako ako voda potrubím.
Existuje dedičná predispozícia k určitým chorobám
Formy poznania: zmyslové a racionálne, pravdivé a nepravdivé.
1. Racionálne znalosti, na rozdiel od zmyslových,
osviežuje poznatky o životnom prostredí
vytvára vizuálny obraz subjektu
realizované vo forme pociťovania, vnímania a reprezentácie
používa logické uvažovanie.
2. Zapíšte si chýbajúce slovo v tabuľke nižšie.
Odpoveď: _______________________
3. Nájdite formy zmyslového poznania v zozname nižšie a zakrúžkujte čísla, pod ktorými sú uvedené ...
rozsudok
pozorovanie
senzácia
vnímanie
4. Sú úsudky o falošných vedomostiach správne? Vedomosti sú falošné
A. nepodstatné pre predmet štúdia
B. netestované experimentálne.
iba A je správne
len B je správne
oba výroky sú správne
oba výroky sú nesprávne
Pravda a jej kritériá.
1. Sú nasledujúce úsudky o pravde správne?
A. Pravda je objektívnym odrazom predmetov a javov v ľudskej mysli.
B. Pravda je výsledkom poznania, existujúca len vo forme pojmov, úsudkov a teórií.
1) iba A je pravdivé
2) iba B je pravda
3) obe tvrdenia sú správne
4) oba rozsudky sú nesprávne
2. Sú nasledujúce úsudky o pravde správne?
A) Cesta k absolútnej pravde vedie cez relatívne pravdy
B) Relatívna pravda je úplné, nemenné poznanie.
iba A je správne
len B je správne
oba výroky sú správne
oba rozsudky sú nesprávne.
3. Absolútne aj relatívne pravdy
vždy nájdete ich potvrdenie v praxi
sú objektívne
poskytnúť úplné a komplexné znalosti o predmete
možno časom vyvrátiť
4. Napíšte chýbajúce slovo:
„Nepochybné, raz a navždy stanovené poznanie sa nazýva…….
pravda."
Odpoveď:_____________
Rôzne formy ľudského poznania.
1. "Za zelenú farbu vďačí rastlina chlorofylu." Toto vyhlásenie je príkladom
svetské poznanie
mytologické poznanie
vedecké poznatky
paravedecké poznatky
2. Individualita je jedinečná originalita človeka, súbor jeho jedinečných vlastností. Toto vyhlásenie je príkladom
umelecký obraz
paravedecké poznatky
úsudky zdravého rozumu
vedecké poznatky
3. Vytvorte súlad medzi formou poznania a jeho črtou pre každú pozíciu uvedenú v prvom stĺpci, vyberte pozíciu z druhého stĺpca.
Vybrané čísla zapíšte do tabuľky.
Vedecké poznatky.
1. Aký spôsob získavania poznatkov sa využíva najmä na teoretickej úrovni vedeckého poznania
meranie predmetov
opis experimentálnych údajov
hypotetizovať
robiť pozorovania
2. Iba zloženie vedeckých poznatkov zahŕňa
zistené skutočnosti
experimentálne podložené závery
logické uvažovanie
výsledky pozorovania
3. Pre náboženské aj vedecké poznanie je charakteristické, že oni
sú objektívne
navrhnúť dôkazy
sa môže dediť z generácie na generáciu
nevyhnutné pre človeka k racionálnej činnosti
4. Napíšte slovo, ktoré v diagrame chýba.
Odpoveď: ________________________________
Vedy o človeku a spoločnosti.
1. Ktorá z uvedených vied dáva odpovede na otázku, čo je dobro a zlo.
psychológia
estetika
sociológia
2. Ktorá z nasledujúcich vied skúma vzťahy medzi ľuďmi súvisiace s organizáciou výroby
filozofia
sociológia
politická veda
hospodárstva
3. Medzi uvedené vedy patrí náuka o sociálnych statusoch a sociálnych rolách
judikatúra
sociológia
politická veda
4. Ktorá z uvedených vied skúma mocenské vzťahy v spoločnosti?
sociológia
judikatúra
1) zistené skutočnosti
2) experimentálne podložené závery
3) logické uvažovanie
4) výsledky pozorovaní
A9. Sú úsudky o falošných vedomostiach správne? Vedomosti sú falošné.
A. Netýka sa predmetu štúdia.
B. Experimentálne netestované.
A10. Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne? Pravdou je
A. Objektívna reflexia predmetov a javov v ľudskej mysli.
B. Výsledok poznania, existujúceho len vo forme pojmov, úsudkov a teórií.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
A11. Sú nasledujúce tvrdenia správne?
A. Štúdium seba samého sa môže uskutočňovať v procese komunikácie, hry, práce.
B. Sebapoznanie v určitých situáciách si vyžaduje špeciálne úsilie a znalosti.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú pravdivé 4) oba rozsudky sú nesprávne.
A12. Osoba môže určiť, čím skutočne je:
1) len tak, že sa izolujete od komunikácie s inými ľuďmi
2) nestarajú sa o to, čo si o sebe myslia ostatní
3) porovnávať sa s inými ľuďmi, zisťovať ich názor na seba
4) výlučne na základe názorov iných ľudí na seba
A13. Sú nasledujúce tvrdenia o sebapoznaní správne?
A) Aby ste sa spoznali, musíte sa pozorovať a analyzovať svoje činy.
B) Na poznanie seba samého je potrebné sledovať postoj k sebe od ostatných, ich hodnotenia ich činov.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A14. Čo z nasledujúceho platí pre predvedecké poznatky?
1) mýty a legendy o stvorení sveta
2) teória relativity
3) zákon univerzálnej gravitácie
4) zákon korešpondencie ponuky a dopytu
A15. Čo vedci myslia pod pojmom absolútna pravda?
1) komplexné, presné znalosti o predmete štúdia
2) objektívne poznatky o predmete dosiahnuté v určitom štádiu poznania
3) znalosti realizované iba pomocou umeleckých obrazov
4) vedomosti získané ako výsledok aplikácie iba foriem racionálneho poznania
A16. Charakteristickým znakom estetických (umeleckých) vedomostí:
1) získavanie vedomostí pomocou umeleckých obrazov
2) vedie k relatívnym pravdám
3) využíva len formy zmyslového poznania
A17. Sú nasledujúce úsudky o kognitívnej aktivite správne? Kognitívna aktivita ľudí:
A) Sprevádzané chybami, bludmi, ilúziami.
B) Je neoddeliteľne spojená s prácou vedomia, vôle, pamäti, presvedčenia.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú pravdivé 4) oba rozsudky sú nesprávne.
A18. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A) Štruktúra racionálneho poznania zahŕňa pojem, úsudok, záver.
B) Racionálne poznanie predchádza zmyslovému poznaniu.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A19. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A) Poznávanie vyžaduje prítomnosť poznávajúceho subjektu a poznávacieho objektu.
B) Ako subjekt poznania môže vystupovať jednotlivec aj spoločnosť ako celok.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
A20. Sú nasledujúce úsudky o vedomostiach správne?
A) hlavné formy poznania sú zmyslové a racionálne poznanie;
B) racionálne poznanie zahŕňa pochopenie podstaty poznaného objektu.
1) iba A je pravdivé 2) iba B je pravdivé
3) oba rozsudky sú správne 4) oba rozsudky sú nesprávne
Časť 2
V 1. Vložte chýbajúce slovo.
„Špeciálna vlastnosť vlastná iba človeku, ktorá ho odlišuje od iných živých bytostí, je ..............., ktorá je definovaná ako proces odrážania sveta v pojmoch, úsudkoch, teóriách. produkovaný ľudským mozgom“.
15. Absolútne aj relatívne pravdy:
1) vždy nájsť ich potvrdenie v praxi; 3) poskytnúť úplné, vyčerpávajúce vedomosti o predmete;
2) sú objektívnej povahy; 4) možno časom vyvrátiť.
16. Pravé poznanie na rozdiel od falošného:
1) sa získava v priebehu kognitívnej činnosti; 3) abstrakty z vedľajších prvkov;
2) zodpovedá samotnému predmetu poznania; 4) uvedené vo vedeckom jazyku.
17. Sú nasledujúce tvrdenia o falošných vedomostiach správne?
Vedomosti sú falošné
A. nesúvisiace s predmetom štúdia.
B. experimentálne netestované.
18. Sú nasledujúce tvrdenia o pravde správne?
A. Cesta k absolútnej pravde vedie cez relatívne pravdy.
B. Relatívna pravda je úplné, nemenné poznanie.
1) iba A je pravdivé; 2) iba B je pravdivé; 3) oba rozsudky sú pravdivé; 4) oba rozsudky sú nesprávne.
19. Sú nasledujúce úsudky o praxi ako kritériách pravdy správne?
Prax je relatívnym kritériom pravdy, pretože
A. Nie všetky javy možno hodnotiť ako pravdivé alebo nepravdivé.
B. existujú javy, ktoré nie je možné prakticky ovplyvniť.
1) iba A je pravdivé; 2) iba B je pravdivé; 3) oba rozsudky sú pravdivé;
4) oba rozsudky sú nesprávne.
20. Napíšte slovo, ktoré chýba v nasledujúcej fráze:
"Nepochybné, nemenné, raz a navždy zavedené poznanie, druh vzoru, ku ktorému smeruje ľudské poznanie, sa bežne nazýva ___________ pravda."
Prečítajte si text a dokončite úlohy 21-24.
Ako je známe, objektívna pravda je obsahom poznania, ktoré nezávisí ani od človeka, ani od ľudstva; je to adekvátna reflexia subjektom okolitého sveta. Všeobecná charakteristika pravdy je aplikovateľná na akúkoľvek formu poznania – tak na prírodné vedy, ako aj na spoločenskú reflexiu. Ak si však uvedomíme všeobecnosť, treba vidieť aj špecifickosť prejavu pravdy v odraze spoločenských javov. Je potrebné vziať do úvahy vlastnosti objektu aj subjektu poznania a ich vzťahy ...
V spoločenských vedách, ako v prírodných vedách, existuje len jedna objektívna pravda. Nemôže to byť inak, ak sa v sociálnom poznaní striktne držíme kritéria vedeckého charakteru. Ale je tiež zrejmé, že proces pochopenia objektívnej pravdy je rovnako ťažký ako nekonečný. Rozvoj spoločenského poznania postupuje bojom protichodných názorov, konceptov a teórií, cez ich systematickú revíziu. Jediným objektívnym kritériom pravdy je prax...
Zároveň treba mať stále na pamäti, že kritériom pravdy nie je jediná skúsenosť, nie jednorazový akt overovania, ale spoločenská prax v jej historickom rozmere.
Prax je však relatívnym kritériom sociálnej pravdy v tom zmysle, že ukazuje pravdivosť poznania len pre určité historické podmienky. Kritérium praxe je také „určité“, že odlišuje objektívne poznanie od subjektívnych názorov a idealistických bludov, aby podnecovalo tvorivý rozvoj sociálneho poznania, a zároveň také „neurčité“, že umožňuje, aby sa ľudské poznanie zmenilo na „absolútna“.
(A.M. Korshunov, V.V. Mantatov)
21. Aké dve definície objektívnej pravdy uvádzajú autori?
22. Aké dva znaky praxe ako kritéria pravdivosti v spoločenských vedách sa v texte spomínajú?
23. Opíšte na základe poznatkov z kurzu znaky objektu, subjektu a výsledky sociálneho poznania.
24. Uveďte tri príklady potvrdzujúce akékoľvek tri tvrdenia autorov (podľa vlastného výberu). V každom prípade najprv napíšte vyhlásenie a potom zodpovedajúci príklad.
vedecké poznatky
25. Iba zloženie vedeckých poznatkov zahŕňa:
1) zistené skutočnosti; 3) logické uvažovanie;
2) experimentálne podložené závery; 4) výsledky pozorovaní.
26. Čo je príkladom vedeckého poznania?
1) dvakrát dva - štyri; 3) pracovný čas - zábavná hodina;
27. Ktoré z nasledujúcich tvrdení je vedecké?
1) čas plynie všade rovnako a nezávisí od ničoho;
2) osud človeka závisí od umiestnenia hviezd na oblohe v čase jeho narodenia;
3) elektrický prúd preteká drôtmi rovnako ako voda potrubím;
4) existuje dedičná predispozícia k určitým chorobám.
28. Aký spôsob získavania vedomostí sa používa prevažne na teoretickej úrovni vedeckého poznania?
1) meranie predmetov; 3) predloženie hypotézy;
2) opis experimentálnych údajov; 4) vykonávanie pozorovaní.
29. Slávny moreplavec Magellan hľadal najkratšiu cestu do Indie. Použil mapu zobrazujúcu úžinu spájajúcu Atlantický a Tichý oceán. Na mieste vyznačenom na mape však Magellan úžinu nenašiel. Potom, keď si preštudoval opisy, ktoré zanechali jeho predchodcovia, navrhol, aby táto úžina bola na juhu. Preskúmal každú zátoku, každú zátoku – a objavil úžinu (neskôr po ňom pomenovanú) medzi pevninou a súostrovím Tierra del Fuego.
Aké metódy vedeckého poznania použil Magellan? Uveďte tri spôsoby.
30. Vymenujte ľubovoľné tri znaky vedeckého poznania a každý z nich ilustrujte príkladom.
31. Použite tri príklady na odhalenie metód získavania vedomostí, ktoré sú súčasťou vedy.
Prečítajte si text a vykonajte úlohy 32-35.
empirické poznatky.
Zložitosť štruktúry kognitívnej činnosti je daná aj tým, že v súčasnosti sa vrstva empirického poznania javí ako zložitejšia, ako sa doteraz predpokladalo, kde sú zmyslové formy reflexie, inštrumentálno-praktické prostriedky poznania a abstraktno-logické prostriedky. analýzy interagujú v jedinom procese.<…>
Vedu dlho ovládala empirická tradícia (rozvinutá materialistami aj idealistami), ktorá predpokladala, že zdrojom vedeckého poznania sú len zmyslové údaje.<…>Už teraz musíme dokázať, že empirické poznanie nie je čisto zmyslové, ale zahŕňa použitie rôznych racionálnych metód výskumu.<…>
V počiatočnom štádiu empirického poznania výskumník, opierajúc sa o existujúce poznatky a teoretické koncepty, vykonáva experimenty a zaznamenáva výsledky jednotlivých pozorovaní. Roztrúsené údaje získané v tejto fáze štúdie však samy osebe nie sú vedeckými faktami. Môžu obsahovať chyby spojené s odchýlkami v práci ľudských pocitov, nesprávnym čítaním prístrojov, s nesprávnym nastavením experimentov, nesprávnou interpretáciou atď. Inými slovami, pôvodné údaje (ktoré boli v minulosti len vnímané ako fakty) môžu obsahovať nejaké náhodné, chybné prvky a subjektívne vrstvy. Aby nadobudli význam vedeckých faktov, musia byť zbavené takýchto prvkov, zdôrazňujúc to, čo charakterizuje samotný objektívny jav.<…>výsledky experimentov sa kontrolujú a opätovne kontrolujú, zbierajú sa chýbajúce informácie, vykonávajú sa dodatočné experimenty. Počiatočné údaje získané ako výsledok celej série experimentov a pozorovaní podliehajú<…>zovšeobecňovanie, klasifikácia, typológia, stanovenie empirických závislostí a zákonitostí, štatistické spracovanie, sú predmetom výkladu a interpretácie. Pomocou týchto prostriedkov je možné čo najobjektívnejšie popísať javy skutočnosti, vyjadriť ich vo forme faktických poznatkov.
(A.N. Elsukov)
32. Aké tri zložky sú podľa autora zastúpené v empirických poznatkoch?
33. Aké abstraktno-logické prostriedky podľa autora umožňujú čo najobjektívnejšie popísať javy reality a vyjadriť ich vo forme faktografických poznatkov? Vymenujte päť ľubovoľných prostriedkov.
35. Autor poukazuje na to, že vo vede dlho dominovala empirická tradícia. Napíšte mená filozofov, ktorí zastávajú inú pozíciu, a uveďte akékoľvek dve črty ich prístupu k riešeniu problému poznania sveta.
