Číslo karty 1
"Magické ruky"
Úloha:
Priebeh hry:
Zatlieskajme si rukami, trochu zatlieskajme,
zatlieskaj. veľmi dobre!
tlieskajte rukami, tlieskajte trochu,
zatlieskaj. veľmi dobre! (deti tlieskajú rukami)
A prsty budú tancovať a prsty budú tancovať,
a prsty budú tancovať a prsty budú tancovať
u malých detí.
a prsty budú tancovať a prsty budú tancovať,
a všetky dievčatá a chlapci sedia rovnomerne. (deti ukazujú baterky)
Číslo karty 2
"Picsy mačička mačička scat"
Cieľ : Naučiť dieťa reagovať na svoje meno.
pohybovať sa : Hračka je umiestnená vo vzdialenosti 2-3 m od dieťaťa. Ak dieťa nechodí, dospelý ho vedie za ruku. Ak chodí, dospelý ho položí na podperu, sám sa postaví k hračke, zaspieva pieseň a kýva k nemu. Ak dieťa dobre chodí, dospelý mu hračku zoberie, „prejde“ k nej a zaspieva pesničku.
Mačička, mačička, mačička, no tak!
Neseď na ceste
Naše (a) (meno) pôjde,
Prepadne cez kundičku! Bach!
Materiál : hračka pre mačky
Číslo karty 3
"Vodička vodička"
Cieľ : cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb.
Priebeh hry :
"Vodička-vodička,
Umy si tvár (deti vykonávajú umývacie pohyby)
Aby sa oči leskli (deti majú okrúhle oči)
Aby sa líca začervenali, (deti sa držia na lícach)
Aby sa ústa smiali (deti sa usmievajú)
A hrýzť zub." (Deti cvakajú zubami)
Číslo karty 4
"Naša Máša je malá..."
Cieľ:
Priebeh hry:
Naša Máša je malá, (deti sa skláňajú k podlahe a ukazujú malú Mashu)
Má na sebe kožuch Alenka (deti ukazujú kožuch)
Bobria hrana, (deti pokrčia plecami a ukážu hranu)
Masha s čiernym obočím (deti ukazujú na obočie)
Číslo karty 5
Uhorka-uhorka.
Cieľ: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb
Priebeh hry : Na jednom konci ihriska - učiteľ (pasca), na druhom - deti. Do pasce sa približujú skokom na dvoch nohách. Učiteľ hovorí:
Uhorka, uhorka,
Nechoď na ten koniec
Žije tam myš
Odhryzne ti chvost.
o posledné slová deti utekajú a učiteľka ich dobehne.
Číslo karty 6
Cieľ: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb
Priebeh hry:
slnečné vedro,
Pozrite sa von oknom! (deti ukazujú okno)
Sunny, oblečte sa! (Deti ukazujú tanier)
Červená, ukáž sa! (Deti ukazujú ruky)
Číslo karty 7
Z lesa, z hôr
Cieľ: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb
Priebeh hry:
Spoza lesa, spoza hôr (deti ukazujú na hory)
Dedo Egor prichádza (odchádzajú)
Sám na koni (zobrazuje jazdu na koni)
manželka na krave
Deti na lýtkach (ukázať rohy)
Vnúčatá na kozách
Zišli sme z hôr, zapálili sme oheň,
Jedia kašu, počúvajú rozprávku (deti jedia kašu)
Číslo karty 8
Mačka išla pod most
Cieľ: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb
Priebeh hry:
Mačka je preč (deti dupú)
pod mostom,
Chytil som rybu za chvost. (Hoď návnadu)
Či jesť
Pozdĺž cesty
Či už vziať Ole? (deti rozhodia rukami)
Číslo karty 9
« Veľké nohy...»
Úloha: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb.
Priebeh hry:
Veľké nohy
Išli sme po ceste:
Vrch, vrch, vrch.
Vrch, vrch, vrch. (silno dupať)
Malé nohy bežali po ceste:
Top, top, top, top, top, top. (rýchlo a potichu dupať)
Top, top, top, top, top, top.
Číslo karty 10
"Ako naša mačka..."
Úloha: cvičenie na rozvoj zmyslu pre vlastný pohyb
Priebeh hry:
Ako naša mačka
Kabát je veľmi dobrý
Ako mačacie fúzy
úžasná krása,
odvážne oči,
Zuby sú biele.
Ako (rozpažiť ruky) našu (rúčky smerom k vám) mačku (dlane ako uši nad vašou hlavou)
Kabát je veľmi dobrý (otočte sa, chválite sa vpravo a vľavo)
Ako (rozpažiť ruky) mačke (dlane ako uši nad hlavou) fúzy (utrieť si prsty cez hornú peru)
Úžasná (točte špirály prstami) krása, (hrdo sa narovnajte)
Odvážne oči (ukážte svoje oči prstami)
Zuby sú biele. (ukázať na úsmev)
Zábavné hry #1
"ZEMIAK"
Cieľ:
Mŕtvica: Všetci hráči stoja v kruhu a podávajú si loptu, pričom ju odbíjajú. Ak niekto netrafí loptu, drepne si do stredu kruhu a hra pokračuje. Každý hráč podľa ľubovôle môže pomôcť „vinníkovi“. Aby to urobil, porazí loptu a pokúsi sa ich zasiahnuť tým, ktorí sedia v strede kruhu. „Vypustený“ (ten, koho sa lopta dotkla) sa opäť zúčastňuje hry. Tí, ktorí sedia v kruhu, sa snažia chytiť loptu letiacu smerom k nim. Ak sa to niekomu podarí, tak sa všetci „potrestaní“ vrátia do hry a ich miesto zaujme hráč, ktorý hádzal loptičku.
Zábavné hry #2
"FARBY"
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Jeden z hráčov je „kupujúci“, druhý „predávajúci“, všetci ostatní sú „farby“. Každý „náter“ si myslel svoju farbu a nahlásil to „predajcovi“. "Farby a predavač" si sadnú na lavičku a hneď príde kupec: "Klop-klop!" „Kto je tam?“ pýta sa predavač. "Ja, kupujúci." "Prečo si prišiel?" "Na farbu", "Na čo?". volal špecifická farba farby; ak tam nie je, "predavač" odpovie: "Žiadna nie je. Skočte po dráhe na jednej nohe!" „Kupujúci“ urobí kruh na jednej nohe a vráti sa nový náter. Ak je farba prítomná, "predajca" hovorí: "Je tu jedna. Zaplaťte ... rubľov." „Kupujúci“ „platí“ – tlieskanie správne množstvo raz na dlani „farba“ vyskočí a utečie. "Kupujúci" sa snaží chytiť farbu, ak sa mu to podarí, "náter" sa stáva "kupujúcim".
Zábavné hry #3
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Dve čiary sú nakreslené vo vzdialenosti 30 metrov od seba - "štart" a "dokončenie". Hráči stoja na štarte, vodič stojí chrbtom k nim v cieli. Vysloví vetu: "Tichšie - budete pokračovať. Raz, dva, tri!". Počas tejto doby sa hráči snažia dostať čo najbližšie k cieľovej čiare. Po skončení reči sa „vodca“ rýchlo otočí a skúma účastníkov hry, ktorí by mali zamrznúť. Ten, kto sa pohol, je poslaný na štartovú čiaru. Vyhráva hráč, ktorý sa ako prvý dostane na štart. Stáva sa vodcom.
Zábavné hry #4
"vyhadzovač"
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Všetci hráči, okrem dvoch, sa zoradili v strede ihriska. Tí, ktorí si hádzali loptu, museli vyradiť všetkých hráčov. Ten, koho sa dotkla letiaca lopta, vychádza! z hry. Keď sú všetci hráči eliminovaní, hra sa začína odznova.
Zábavné hry #5
"PRSTEŇ"
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Hrajú v sede na lavičke. Všetci si založia ruky ako čln a vodca, ktorý má v dlaniach malý predmet (prsteň, kamienok), prejde rukami medzi dlaňami každého hráča, do niekoho nenápadne vloží prsteň. Odstúpi a povie: "Zazvoň, poď von na verandu!" Hráč s „prsteňom“ musí rýchlo vstať a ostatní účastníci ho musia držať. Podarilo sa mu to – stal sa lídrom.
Zábavné hry #6
"POPOLUŠKA"
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Všetci hráči si sadnú na lavičku, vyzúvajú si jednu topánku po druhej a hádžu ich na spoločnú kopu. Šofér sa otočí, ukážu mu topánky a pýtajú sa: "Komu?" Zavolá meno hráča, ktorý dostane túto topánku. Takto to pokračovalo, až kým nedošli topánky. Všetci hráči sa na konci hry bavia v novej topánke.
Zábavné hry #7
"VIEM..."
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Hra rozvíja nielen zručnosť, ale aj erudíciu a pamäť. Hráč udrie loptičku rukou na zem a pre každý zásah povie jedno slovo: „Poznám päť mien dievčat: Masha - jedna, Ira - dve, Lyuda - tri ...“ Potom mená chlapcov, zvierat , vtáky, kvety, stromy, mestá, rieky... Ak sa niekomu stratila alebo spadla loptička, ťah prešiel na ďalšieho hráča. Vyhral ten, kto ako prvý splnil úlohu.
Zábavné hry #8
"JEDLÉ-NEJEDLÉ"
Cieľ: Podporujte emocionálnu citlivosť, rozvíjajte komunikačné zručnosti s dospelými a rovesníkmi.
Mŕtvica: Hráči sa zoradia. Vodič na oplátku hádže loptičku každému, pričom pomenuje niečo jedlé. Loptu treba chytiť, ak je jedlá, ak nie, potom ju odbiť alebo ju jednoducho nechytiť. Hráč, ktorý správne splnil úlohu, urobí krok vpred, ak sa pomýli, vráti sa o krok späť. Ten najpozornejší, kto sa prvý dostane k vodičovi, sa stáva vodičom.
Zábavné hry a zábavné hračky oslovia deti všetkých vekových kategórií. Sú špeciálne navrhnuté tak, aby potešili, pobavili deti, pestovali zmysel pre humor. Predstavujem vám skúsenosti z mojej práce o využití zábavných hier v mojej práci.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
« Používanie hier, hračiek - zábava v mladšom veku.
Učiteľka Petunskaya Varvara Valerievna
Zábavné hry a zábavné hračky oslovia deti všetkých vekových kategórií. Sú špeciálne navrhnuté tak, aby potešili, pobavili deti, pestovali zmysel pre humor. Hry a zábavné hračky mi pomáhajú organizovať kolektívnu zábavu. Tento typ zahŕňa prekvapivé hračky s rôznymi pohybovými, zvukovými, svetelnými a inými efektmi.
Čím sa líši od iných hier?
V prvom rade prvok prekvapenia, prekvapenia. Zábavné hry by mali byť sprevádzané prvkom zábavného prekvapenia. Veselá nálada človeka je najbohatším kapitálom. Nikto neocení dobrú žartovnú zábavu tak ako deti. Pri zábavnej hre môžete nielen prenášať dobré zručnosti záujmy, vkus, zvyky, ale aj vychovávať deti bez moralizovania, všímať si veľa zaujímavého v správaní, temperamente, povahe dieťaťa.
Ich konštrukcia je založená na rôznych mechanických princípoch: pohyby pomocou rôznych mechanizmov - hodinové hračky, odstredivé sily - vrcholy, ložiská na lamelách; ťažisko a rovnováha - stavítka; zvukové zariadenia - hračky so zvukom atď.
Bohatý na obsah a vtipný dizajn ľudové hračky: gobie chodiace po naklonenej rovine, hniezdiace bábiky, rotujúce mlyny, klauni, kone v záprahoch.
Hračky sú jednoduché, dynamické, s miernym humorom. Ukazujú múdrosť vynaliezavosti, vynaliezavosť ľudových remeselníkov, lásku k deťom, chuť ich zabaviť.
Medzi zábavnými hračkami majú významné miesto hudobné a zvukové hračky - sú to rôzne organy, rakvy, píšťaly, harmoniky.
AT juniorská skupina Sám ukazujem hračky, aby som deti zabavil a rozptýlil ich od rozmarov. Na samostatnú hru dávam poháre, organy, kolovrátky, plyšové plyšové hračky a rozprávky.
Na organizáciu svojej práce vytvorila kartotéku zábavných hier pre deti prvej mladšej skupiny.
Hry pre najmenších:
„Idem k babke, k dedkovi,
na koni v červenej čiapke
na rovnej ceste na jednej nohe,
v starej lapotochke, pozdĺž výmoľov, cez hrbole.
Všetko je rovné a rovné
A potom zrazu do ... do jamy! Wow! »
"Môj malý"
Vezmite deku alebo plachtu a zabaľte do nej svoje dieťa. Držte ho blízko seba, ako keby bol malý, uspávajte ho, traste ním, spievajte uspávanku.
"A my sedíme v dome"
Schovajte sa s bábätkom pod prikrývku a zapnite baterku. Toto súkromie vás a vaše dieťa zblíži.
"zavolať"
Povedzte svojmu dieťaťu báseň:
stena, stena,
(postupne sa dotknite líc každého dieťaťa)
strop,
(dotknite sa čela alebo bozku na čelo)
Dve okná
(ukázať na oči)
A zavolaj
(dotknite sa prstom nosa svojho dieťaťa a povedzte „Ding!“)
"Smack"
Povedzte dieťaťu riekanku a dotknite sa pomenovaných častí tela:
Rukoväte-rúčky - ťahá
a dlane - tlieskať.
Nohy-nohy - topotushki,
Utečenci, skokani.
S Dobré ráno, perá,
dlane a nohy,
Kvetinové líčka -
smak!
(V poslednom riadku pobozkaj dieťa)
"Raz, dva, tri, bum!"
Nechajte svoje dieťa sedieť na kolenách tvárou k vám. Povedz: "Raz, dva, tri, bum!" a veľmi opatrne narážajú na čelá. Znova povedzte "Raz, dva, tri, bum!" a tlačte nosy proti sebe (nabudúce ušami, lícami, bradou, dlaňami, lakťami, kolenami atď.).
"Ach, zajac"
Povedzte dieťaťu, ktoré leží pred vami na gauči, detskú riekanku:
Ach ty, šikmý zajac – to je ono!
(objať dieťa)
Nechoď za mnou - to je ono!
(potraste prstom)
Dostanete sa do záhrady - to je všetko!
(hodiť dieťa)
Všetku kapustu ohryziete - takto,
(štekliť dieťa pod krkom)
Ako ťa môžem chytiť - takto,
(objatie)
Ako sa chytiť za uši - takto,
(pohladkať dieťa za uši)
Áno, a odskrutkujte chvost - takto!
(štekliť dieťa po zadku).
"Plavíme sa na lodi"
Posaďte sa na podlahu, natiahnite nohy dopredu. Položte svoje dieťa na vrch, objímte ho alebo ho držte za ruky. rock in rôzne strany a spievaj:
Plavíme sa na lodi
Poďme spievať túto pieseň.
Vietor fúka cez more
Naša loď sa kýve.
"Vyleť!"
Otočte dieťa k sebe a vezmite si podpazušie. Vyhoďte ho nízko do vzduchu a povedzte: „Leť hore!“ A chyťte ho. Hru môže sprevádzať detská riekanka:
Tu takí (och) rastú,
Prid ma navstivit
Tu takí (och) rastú,
Sme radi.
kish, kish,
Vyrásť (meno dieťaťa) vyššie
Vyrásť (meno dieťaťa) vyššie
Na refrén, na strechu.
"skákanie"
Položte dieťa pred seba na vyvýšenú plošinu. Skontrolujte, či je stabilný a urobte pol kroku späť. Povedz: "Raz, dva, tri, skok!". A chyťte dieťa, ktoré na vás skáče, silnejšie ho objímte a pochváľte ho za odvahu. Pri ďalšom skoku držte dieťa pevne pri sebe a povedzte: "Tak veľmi ťa milujem!"
"Chyťte sa a objímte"
Dieťa od vás uteká, vy bežíte za ním a hovoríte: "Dobehnem, dobehnem." Potom chyťte dieťa, túlijte sa, objímte a povedzte: "Objatie, objatie."
"Ladushki", "Zlodejská straka", "Little Feet" a iní
Hry s nízkou pohyblivosťou:
"Biely zajačik"
„Sedí malý biely zajačik,
hýbe ušami
takto, takto
krúti ušami.
Zajačikovi je zima na sedenie
Potrebujete zahriať labky.
Tlieskať, tlieskať, tlieskať, tlieskať,
Potrebujete zahriať labky.
Zajačikovi je zima, aby stál
Bunny potrebuje skákať
Skok, skok, skok, skok.
Bunny potrebuje skákať.
Niekto vystrašil zajačika
Bunny vyskočil ... a utiekol.
"bochník"
"Spiderbug"
"Zrkadlo".
"V rovnomernom kruhu, jeden po druhom,
Hej chlapci, nezívajte!
Čo nám Anechka ukáže
Urobme to spolu!"
Hry so strednou pohyblivosťou:
"kolotoč".
"Sotva, sotva, sotva, sotva,
Kolotoče sa točia
A potom dookola, dookola -
Všetci bežte, bežte, bežte.
Ticho, ticho, neponáhľajte sa
Raz a dva, raz a dva
To je koniec hry."
"Dva bizóny".
Hry na vývoj analyzátorov:
"Nepočujúci telefón", "Hádaj, kto povedal", "Zistiť, kto to je?"
Hry na rozvoj emócií
"Môj syn"
"Ach, ako dieťa plače -
Že medveď vrčí.
A dieťa sa smeje
Že potok šumí.
A slzy tečú prúdom
Akoby pršalo.
Usmiate dieťa -
Ako keď vyjde slnko.
Tu je dieťa -
Môj syn!"
"Rozmarný, chlapec Mark,
Nie je možné ho spoznať.
Na chvíľu sa usmeje
Tvár slnka bude svietiť."
„Kráľ Borovik kráčal
Priamo cez les.
Potriasol päsťou
A dupal pätami.
Kráľ Borovik bol nesvojprávny,
Kráľa poštípali muchy.
Hry na rozvoj pohybu:
„More sa raz trápi!“, „Lietať, nelietať“, „Iné kroky“.
Hry na rozvoj predstavivosti, vynaliezavosti:
"Áno a nie, nehovor!", "Fanta", "Narodil som sa ako záhradník."
Hry - premeny:
"Ihla a niť", "Drevené a handrové bábiky".
Hry „Básne s rukami“:
"Slnečný zajačik
Kývol som prstom:
Zlez zo steny na podlahu, Zaya,
Budem sa s tebou hrať.
ukáž mi zábavnú knihu
O slonovi a o opici.
Dovoľte mi dotknúť sa všetkých hračiek
Budem jazdiť v aute!
Zajačik počúva, žmurká,
A neschádza zo steny.
Rýchlo som vyliezol na stoličku,
Pomaly sa prikradol
A zakryl som ho dlaňou
Aby ste nevyskočili z okna,
Zdvihol ruku - oh!
Kde je zlatý zajačik?!
Nie je na obrázku.
Nie za portrétom mojej mamy.
Možno sa skrýval za knihami
A ticho pozerať cez škáru?
Pozri, zajačik je darebák!
Sedí mi na ruke."
Hry - zábava pre deti od 1 do 2 rokov
4568
Hry – zábava umožňujú deťom a dospelým získať zmyslové zážitky; naučiť sa regulovať svoje pocity a silu fyzického vplyvu na seba.
Môj malý
Vezmite deku alebo plachtu a zabaľte do nej svoje dieťa. Držte ho blízko seba, ako keby bol malý, uspávajte ho, traste ním, spievajte uspávanku.
A sedíme v dome
Schovajte sa s bábätkom pod prikrývku a zapnite baterku. Toto súkromie vás a vaše dieťa zblíži.
Skokový cval
Nasaďte dieťa mäkká pohovka alebo trampolína. Držte dieťa, pomôžte mu vyskočiť a povedzte:
Budem skákať-skočiť
Až po strop
Vykopnem nohami
Postavím sa nad podlahu.
poletím vysoko
Budem kričať a kričať.
zas pristanem
Odrážam podlahu.
hovor
Povedzte svojmu dieťaťu báseň:
stena, stena,
(postupne sa dotknite líc každého dieťaťa)
strop,
(dotknite sa čela alebo bozku na čelo)
Dve okná
(ukázať na oči)
A zavolaj
(dotknite sa nosa dieťaťa prstom a povedzte: "Ding!")
smakať
Povedzte dieťaťu riekanku a dotknite sa pomenovaných častí tela:
Perá-rúčky - ťahá
A tlieskanie rukami.
Nohy-nohy - topotushki,
Utečenci, skokani.
Dobré ráno perá,
dlane a nohy,
Kvetinové líčka -
smak!
V poslednom riadku pobozkajte dieťa.
Raz, dva, tri, bum!
Nechajte svoje dieťa sedieť na kolenách tvárou k vám. Povedz: "Raz, dva, tri, bum!" a veľmi opatrne narážajú na čelá. Znova povedzte "Raz, dva, tri, bum!" a tlačte nosy proti sebe (nabudúce ušami, lícami, bradou, dlaňami, lakťami, kolenami atď.).
Oh ty králik
Povedzte dieťaťu, ktoré leží pred vami na gauči, detskú riekanku:
Ach ty, šikmý zajac – to je ono!
(objať dieťa)
Nechoď za mnou, to je ono!
(potraste prstom)
Dostanete sa do záhrady - to je všetko!
(hodiť dieťa)
Všetku kapustu ohryziete - takto,
(štekliť dieťa pod krkom)
Ako ťa môžem chytiť - takto,
(objatie)
Ako sa chytiť za uši - takto,
(pohladkať dieťa za uši)
Áno, a odskrutkujte chvost - takto!
(štekliť dieťa po zadku).
Plavíme sa na lodi
Posaďte sa na podlahu, natiahnite nohy dopredu. Položte svoje dieťa na vrch, objímte ho alebo ho držte za ruky. Hojdajte sa rôznymi smermi a spievajte:
Plavíme sa na lodi
Poďme spievať túto pieseň.
Vietor fúka cez more
Naša loď sa kýve.
Na ruky a nohy
Dvaja dospelí stoja blízko pohovky a berú dieťa za ruky a nohy. Kývajú ním tam a späť a hovoria: "Raz, dva, tri." Pri slove tri opatrne pohoďte dieťa na mäkkú pohovku.
Vyleť!
Otočte dieťa k sebe a vezmite si podpazušie. Vyhoďte ho nízko do vzduchu a povedzte: „Leť hore!“ A chyťte ho. Hru môže sprevádzať detská riekanka:
Tu takí (och) rastú,
Prid ma navstivit
Tu takí (och) rastú,
Sme radi.
kish, kish,
Vyrásť (meno dieťaťa) vyššie
Vyrásť (meno dieťaťa) vyššie
Na refrén, na strechu.
odskočiť
Položte dieťa pred seba na vyvýšenú plošinu. Skontrolujte, či je stabilný a urobte pol kroku späť. Povedz: "Raz, dva, tri, skok!". A chyťte dieťa, ktoré na vás skáče, silnejšie ho objímte a pochváľte ho za odvahu. Pri ďalšom skoku držte dieťa pevne pri sebe a povedzte: "Tak veľmi ťa milujem!"
Dobehnem a objímem
Dieťa od vás uteká, vy bežíte za ním a hovoríte: "Dobehnem, dobehnem." Potom chyťte dieťa, túlijte sa, objímte a povedzte: "Objatie, objatie."
Materiál na lekciu.
zábavné hry
ako forma kultúrnej, voľnočasovej a tvorivej činnosti predškolákov
Jeden druh zábavy je zábava, ktoré zahŕňajú vtipy, triky, hádanky, momenty prekvapenia, atrakcie.
Malé, krátkodobé zábavné chvíľky pomáhajú učiteľovi upútať pozornosť detí, prepínať ich z jedného druhu činnosti na druhý, dávajú im možnosť relaxovať, vytvárajú veselú náladu a rozvíjajú zmysel pre humor.
Zameriava sa vždy vzbudzovať medzi deťmi veľký záujem. Sú oboznámení s rané detstvo a majú zvláštnu príťažlivú silu, pretože sa s nimi spája niečo tajomné, úžasná predstavivosť. Deti radi sledujú kúzelnícke triky. Triky sú zvyčajne rozdelené do dvoch skupín: založené na ilúziách a založené na manipulácii. Iluzionisti používajú na predvádzanie svojich trikov špeciálne, pomerne zložité zariadenia a mechanizmy. Umenie manipulátora spočíva v špeciálnej obratnosti rúk, ohybnosti prstov. Triky, ktoré sa ukazujú predškolákom a mladším študentom, nemožno priradiť ani jednej kategórii. Sú to skôr zábavné a poučné zážitky, zábavné hry a vtipy, ktoré nevyžadujú zložité vybavenie alebo špeciálne zručnosti. Najjednoduchšie veci do domácnosti: papier, nožnice, karafa, kefa, šnúra atď. Úspech pri predvádzaní trikov do značnej miery závisí od schopnosti ich vysvetliť a prezentovať deťom zaujímavým spôsobom.
vtipy - to hovoria alebo nemyslia vážne, ale pre zábavu, zábavu. Chlapi sú vždy radi za vtip. Môžu byť použité medzi hrami, vložené do prázdninových večierkov a zábavy.
Treba však pamätať na jednu vec: v žiadnom prípade by ste nemali dávať vtipy jeden po druhom. V skupine je užitočné učiť sa vtipy so staršími deťmi, aby ich vedeli rozprávať mladším. To naučí malé deti chápať vtip a vtip samy, je lepšie vidieť svet okolo nás rozmanitejšie a pochopiť ho.
šarády- toto je hádanie slov po častiach (zvyčajne ale slabík).
Pred vytvorením šarád je potrebné ukázať deťom na príklade jednej šarády techniku ich hádania. Napríklad slovo „fazuľa“ je zašifrované: prvá slabika je nota (fa), druhá je tiež nota (soľ) a celok vyzerá ako hrášok (fazuľa).
Hádaj a hádaj hádanky všetky deti milujú. Po nájdení správnej odpovede sa tešia, že dokázali ukázať vynaliezavosť a vynaliezavosť.
Zároveň je náučná hodnota hádaniek veľká. Deťom rozširujú obzory, zoznamujú ich s okolitým svetom, prírodnými javmi, rozvíjajú zvedavosť, trénujú pozornosť a pamäť, obohacujú reč.
Hádanky sa vyznačujú jasnosťou, stručnosťou, konkrétnosťou prezentácie, expresívnosťou a presnosťou definícií. Hádanky najčastejšie obsahujú zoznam znakov, podľa ktorých treba uhádnuť, o akých predmetoch alebo javoch sa diskutuje.
Jednoduchosť alebo zložitosť hádanky závisí od toho, koľko z týchto znakov, do akej miery podrobne charakterizujú to, čo je dané. Musíme sa to pokúsiť vysvetliť deťom prístupnou formou, podrobne s nimi analyzovať túto alebo tú hádanku, potom bude proces hádania zmysluplnejší.
Po vyriešení hádanky neponáhľajte deti s odpoveďou. Ak hádanku nikto neuhádne, mali by ste ju vysvetliť, položiť niekoľko hlavných otázok, navrhnúť správnu cestu pri hľadaní riešenia.
Učiteľ by mal mať v zásobe veľa hádaniek. Môžu byť námetom samostatných aktivít detí, ako aj počas prestávky medzi aktivitami, pri odpočinku, prechádzkach.
Hádanky je potrebné vyberať podľa témy. Prechádzke lesom môžete venovať celú sériu hádaniek o rastlinách a prírodných javoch. Špeciálna náplň tohto druhu zábavy spočíva v živote mesta, mestečka, dediny atď.
Chôdza, deti vidia dopravu, prácu rôznych strojov. Je žiaduce podporiť tieto pozorovania výberom vhodných hádaniek.
Keď plánujete použiť hádanky v zábave, musíte premýšľať o ich organizácii. Zároveň by sa malo pamätať na to, že majú dva ciele: jeden je zábavný a druhý, zložitejší, je spojený s učebnými úlohami. Preto môžu byť hádanky zamerané na upevnenie a zovšeobecnenie vedomostí a predstáv detí o konkrétnom predmete, prinútiť dieťa, aby venovalo pozornosť konkrétnej vlastnosti, vlastnosť prejdite do niekoľkých nehnuteľností.
Výber hádaniek bude závisieť od cieľa, od toho, na čo sa chce učiteľ zamerať, a tiež od veku detí. Tento typ zábavy je možné vykonávať so všetkými deťmi v skupine, ako aj s každou vekovou podskupinou. Ale spravidla sa na takýchto podujatiach radi zúčastňujú všetky deti. Preto treba hádanky vyberať pre každý vek, t.j. jednoduché a zložité. Potom by ste si mali dobre predstaviť postupnosť ich hádania. Tu je potrebné dodržať zásadu od jednoduchého po zložité. Keď sú hlavné body premyslené, je potrebné vymyslieť formu na ich prezentovanie deťom. Takže napríklad po dennom spánku môže prísť do skupiny hosť - Tajomná babička. Jej príchod vytvorí situáciu prekvapenia, prekvapenia, ktoré vždy priláka malé dieťa. Môžete tiež zorganizovať súťaž: „Kto uhádne najviac hádaniek? Na to je potrebné vytvoriť rovnocenné tímy tak, aby zahŕňali deti všetkých vekových kategórií. Keďže ide o súťaž a výhercovia budú, treba myslieť na odmeny. Môžu to byť hračky, pohľadnice alebo sladkosti.
Niekedy sa v praxi používa aj taká forma, keď si deti samy navzájom robia hádanky. Treba poznamenať, že je to veľmi dobré, pretože deti ovládajú nielen schopnosť hádať, ale aj schopnosť hádať hádanky, a tým získať skúsenosti s kladením otázok, vedieť logicky myslieť a rozvíjať pamäť.
Atrakcie - Sú to dobré pohyblivé hry. Dávajú deťom možnosť súťažiť v šikovnosti, odvahe, vynaliezavosti. Organizácia atrakcií môže byť veľmi rôznorodá.
Prvá vec, na ktorú by mal učiteľ myslieť, je, aby sily súťažiacich boli vyrovnané. Môžu sa ich zúčastniť deti, organizované v dvoch alebo troch tímoch.
Sú dva spôsoby skladania tímov: podľa vekového princípu, t.j. všetci účastníci majú päť rokov alebo šesť, sedem alebo podskupiny zahŕňajú deti rôzneho veku.
A samotné atrakcie môžu byť navrhnuté pre účasť detí mladšieho a staršieho veku. Napríklad atrakcia „Zbierajte listy“: deti dostanú jednoduchšiu úlohu - kto rozhádže listy po chodbe skôr, a staršie deti - ktoré rýchlejšie a krajšie urobia kyticu. Učiteľ musí pamätať na to, že keď sa hra skončí, víťazov treba povzbudiť. Povzbudenie môže byť morálne a materiálne. Morálne povzbudenie – keď učiteľka hodnotí kladne a deti víťaznému dieťaťu zatlieskajú. Materiál – keď sa dáva „medaila“ alebo vlajka za schopnosť vyhrať.
prekvapení - sú to nečakané, vtipné vtipné momenty, ktoré sú emotívne, zaujímavé, príťažlivé svojim obsahom.
Deti aktívne konajú, keď nastane prekvapivá situácia. V dôsledku prijímania hry na to dieťa reaguje a do jeho činnosti sa aktívne zapájajú intelektuálne a emocionálne sily.
Navyše momenty prekvapenia vytvárajú situáciu novosti, ktorú dieťa potrebuje. Potreba nových skúseností sa rozvíja do kognitívnej, naďalej zohráva svoju úlohu vo vývoji a formovaní dieťaťa. Prekvapivé momenty môžu byť zahrnuté do hodiny, prechádzky, dovolenky a vo všeobecnosti kedykoľvek. Každodenný život dieťa v škôlke.
Pri organizovaní zábavy je potrebné zvoliť správne metódy a techniky, ktoré pomôžu učiteľovi pri riešení úloh.Môžu byť hra, práca a vzdelávanie. Aby boli kultúrne a voľnočasové aktivity detí počas prípravy zábavy vzrušujúce, vzdelávacie metódy by mali úzko súvisieť s hrou a prácou. Takže pri príprave na zábavu je možné zorganizovať predstavenie rozprávky z bytového divadla "Kolobok". hra na hranie rolí„Divadlo“, počas ktorého deti hravou formou získajú predstavu o tom, ako umelci vytvárajú kulisy a postavy, ako sa umelci učia role, ľudia akých profesií sa divadlu venujú.
V procese prípravy scenérie a kreslenia postáv - hrdinov rozprávky - deti upevňujú svoje zručnosti pri zobrazovaní postáv ľudí, zvierat, stromov atď. atď. Učia sa roly, učia sa sprostredkovať obrazy hrdinov, osvojujú si zručnosť premietania rozprávky v bytovom divadle a v dôsledku toho deti rozvíjajú kreativitu. Tejto hry sa môžu zúčastniť deti rôzneho veku, pretože každé dieťa si môže nájsť niečo zaujímavé pre seba.
Takže staršie deti môžu kresliť hrdinov rozprávky a deti piateho ročníka môžu vyfarbovať, strihať, lepiť hotové figúrky. Pri učení sa úloh by sa mali brať do úvahy aj vekové príležitosti. Úloha zajačika, medveďa, vlka teda môže byť zverená malým deťom. Zložitejšie - staršie deti.
Keď je celé predstavenie pripravené a roly naučené, potom je výsledok práce všetkých detí viditeľný na celkovom produkte. Pri organizovaní zábavy je veľmi dôležité nepreťažovať deti, ale aj vychovávateľa. Práca by mala byť rovnomerne rozdelená medzi vychovávateľa a hudobného pracovníka, učiteľa, dieťa a rodičov. Je zrejmé, že učiteľ si môže sám pripraviť a viesť množstvo foriem zábavy, je potrebná len iniciatíva a tvorivý prístup k tejto časti práce.
Hudobný režisér by mal plánovať zábavu spoločne. Premyslené plánovanie pomôže prehĺbiť a spestriť prácu učiteľa a hudobného režiséra pri výchove a vzdelávaní detí, ako aj nadviazať vzťah k iným druhom detských aktivít.
Aby bol plánovaný plán realizovateľný, je potrebné zohľadniť celkovú vyťaženosť vychovávateľa, hudobného riaditeľa počas mesiaca, ich účasť na obecných záhradných a skupinových akciách. V prípade, že je učiteľ zaneprázdnený, môžete si naplánovať zábavu, ktorá si nevyžaduje dlhú prípravu:
sledovanie TV, počúvanie platní, audiokaziet; premietanie filmových pásov, karikatúr alebo začlenenie zábavy do pracovného plánu, kde hlavná záťaž leží na hudobnom režisérovi.
Odporúča sa zostaviť zábavný plán na mesiac alebo štvrťrok. Dlhodobé plánovanie vám umožňuje racionálne, s najnižšie nákladyčas a úsilie hudobnému režisérovi a pedagógovi zvládnuť tento úsek práce.
Preto je potrebné pri plánovaní venovať pozornosť tejto problematike Osobitná pozornosť. Zapnite správne hudobná úprava v scenári zábavy alebo oddychu organizovaného v skupinách by mal hudobný riaditeľ pomôcť pedagógovi, ktorý vyberá skladby a radí, čo je najlepšie použiť.
Hra – zábava v mladšej skupine
PRECHÁDZKA PRSTY
Deti sedia na stoličkách v kruhu v malej vzdialenosti od seba.
Spievajte pieseň s učiteľom.
Natiahnutím oboch rúk pred seba s dlaňami nahor deti striedavo ohýbajú a uvoľňujú prsty, začínajúc palcom (prsty sú roztiahnuté).
Na slová zboru postupne zdvihnite obe ruky nahor a otáčajte kefy.
Takto sa pohybujú prsty
A malý a veľký prst,
Index a stred
Bezmenný - to je to, čo!
Refrén: Toto sú naše perá -
Chlapi tancujú famózne!
Tu sú naše perá -
Bavte sa a hrajte žarty!
Pokračujúc v otáčaní kefiek, deti pomaly spúšťajú ruky pozdĺž
trupu.
Zborová melódia sa opäť hrá na slová "La-la-la ...".
NARODENINY
Učiteľ povie deťom, že medveď má ( mäkká hračka) dnes má narodeniny: „Vstaň do kruhu, zaspievajme mu pieseň. A položíme ho do stredu na stoličku. Nechajte ho počúvať!
Deti sa postavia, držia sa za ruky a kráčajú v kruhu.
Mišutka, Mišutka má narodeniny.
Pre Mišutku sme pripravili maškrtu:
Marmeláda a čokoláda, vafle, koláč a limonáda,
A orechy a sladkosti.
Buďte zdraví po mnoho rokov!
S koncom melódie sa všetci zastavia, oddelia si ruky ja, naťahujúc ich pred seba s dlaňami nahor, klaňajú sa medveďovi a spievaným hlasom hovoria: „Buď zdravý na mnoho rokov!“
Učiteľ sa obracia na deti: "A teraz si zatancujme s naším malým medveďom!" - a začne spievať.
Sme s Mishutkom, sme s Mishutkom
Poďme tancovať polku
A chalani k nám s Mishutkom
Budú spolu tlieskať a spievať.
Učiteľ vezme medveďa oboma rukami, zdvihne a spustí ho a tancuje v strede kruhu.
Deti stojace v kruhu tlieskajú rukami (môžu spievať).
Refrén: Veľa zábavy dnes
stretnúť narodeniny,
Dnes veľa zábavy
Tancujeme s Mishutkou!
Učiteľ zdvihne Mishutku a otočí sa na mieste. Deti naďalej spievajú a tlieskajú rukami.
Potom sú postupne pozvané deti (voliteľné): vezmú si medveďa a zatancujú si s ním polku.
V seniorskej skupine
HANBA BOJOVAŤ S PRIATEĽMI
Deti sedia na stoličkách.
Neďaleko od nich (2-3 metre) je stôl, na ktorom stojí bytový dom s veľké okno, za domčekom sú tri obyčajné malé hračky - mačka a dvaja psíkovia (najlepšie rôznych farieb).
Učiteľ, ktorý sedí pri stole tvárou k deťom, vyberie mačku spoza domu, pomaly s ňou pohybuje, čím dáva deťom príležitosť dobre ju preskúmať. Postupne sa približuje k oknu.
Učiteľ hovorí: „Aká krásna mačka! Volá sa Murka. Chodí navštevovať psíkov Bobíka a Tužíka.
V okne sa zrazu objavia tváre dvoch psov naraz. Hudobný riaditeľ spieva, učiteľ posúva hračky von z okna.
Dvaja psi hlasno štekajú
Mačky nie sú povolené v dome.
Uf! Uf! Odísť!
Uf! Uf! Nechoď!
Mačka stále stojí pred domom. Psy štekali a zostali v okne.
Červená mačka nevie
Prečo sa s ňou nehrajú? Mňau! Mňau! Mňau! Hanba mi!
Mňau! Mňau! Mňau! Pôjdem na svoje miesto!
Mačka sa vzďaľuje od domu, stojí chrbtom k oknu.
Dvaja psi sa nudia.
Stalo sa to trápne. Mačka plače!
Uf! Uf! Nehnevaj sa!
Uf! Uf! No daj pokoj!
Psy sa pozerajú z okna. Mačka sa pomaly vracia a zastavuje pred oknom náhubkom smerom k deťom.
Uf! Uf! Je hanba byť zlý.
Uf! Uf! Uf! Buďme priatelia!
Psy opúšťajú dom, zastavte sa v blízkosti mačky po stranách.
Poďme sa všetci spolu hrať.
Chvosty budú vrtieť!
Uf! Mňau! Uf! Mňau!
Chvosty budú vrtieť!
Keď sa deti naučia poradie predstavenia, môžu ho neskôr viesť samy.
V prípravnej skupine
GUĽKY LIETAJÚ
(zobrazuje sa pre mladšie deti)
hudba: melódia ruskej ľudovej piesne „V záhrade, v záhradách“.
Dvaja dospelí, ktorí spievajú pieseň, stoja bokom k deťom sediacim na stoličkách, pričom každý drží veľkú loptu.
1. Hádžeme si loptu.
Tak ho čoskoro chyťte!
Starajme sa o svoje deti
Aby to bolo zábavnejšie!
Po porazení loptičiek si ich hádžu jeden druhému.
2. Zelená guľa letí hore.
Tak ho čoskoro chyťte!
Starajme sa o svoje deti
Aby to bolo zábavnejšie!
Obrátia sa k deťom, každý hádže a chytá svoju loptičku.
3. A teraz zatlieskam rukou.
No, ponáhľaj sa!
Starajme sa o svoje deti
Aby to bolo zábavnejšie!
tlieskať pravá ruka na loptu, klopanie na podlahu v rytme melódie.
Na zvolanie "Op!" hádzať vysoko a chytať lopty.
Nabudúce, keď budete môcť použiť iné loptičky, určite upozornite deti na ich farbu.
