Test društvenih znanosti "Znanost. Obrazovanje". Sinopsis i prezentacija lekcije o društvenim znanostima "pravo na obrazovanje" Humanizacija obrazovanja zahtijeva povećanu pozornost

Načelo humanizacije obrazovanja zahtijeva

Odgovor: 1 ,

165 .

Humanizacija obrazovanja uključuje

Odgovor: 1 ,

166 .

Jesu li sljedeće tvrdnje o znanju stečenom u školi točne?

Odgovor: 3 ,

167 .

Koje od obilježja izdvaja religiju kao kulturni fenomen?

Odgovor: 2 ,

168 .

Napišite riječ koja nedostaje u sljedećem izrazu:

"Znanost, moral, vjera, filozofija, umjetnost, znanstvene institucije, kulturne institucije, vjerske organizacije, odgovarajuće aktivnosti ljudi su obuhvaćene ... sfera društvenog života."

Odgovor: _______________ .

Odgovor: duhovni,

169 .

Upiši riječ koja nedostaje: “_______________________________________ je skup ideja, radnji koje uzdižu dostojanstvo i vrijednost ljudske osobe.”

Odgovor: humanizamhumanizam,

170 .

Na donjem popisu pronađite djela narodne kulture i zaokružite brojeve pod kojima su navedena.

Odgovor: 134 ,

171 .

Uspostavite korespondenciju između društvenih činjenica i kulturnih oblika: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

172 .

Pronađite medije na popisu ispod i zaokružite brojeve pod kojima se pojavljuju.

Zaokružene brojeve napiši rastućim redoslijedom.

Odgovor: ________________________________________________

Odgovor: 124 ,

173 .

Uspostavite korespondenciju između karakteristične osobine i sfere kulture:
za svaku poziciju prvog stupca odaberite odgovarajuće pozicije iz drugog.

Zapišite odabrana slova u tablicu, a zatim prenesite rezultirajući slijed slova u list za odgovore (bez razmaka ili drugih znakova).

Odgovor: 1122

174 .

Uspostavite korespondenciju između atributa i grane kulture koju karakterizira: za svaki položaj naveden u prvom stupcu odaberite odgovarajući položaj iz drugog stupca.

Zapišite odabrana slova u tablicu, a zatim prenesite rezultirajući slijed slova u list za odgovore (bez razmaka ili drugih znakova).

175 .

Odgovor: ________________________________________________.

Odgovor: obrazovanje

176 .

Zapišite riječ koja nedostaje u dijagram:

Odgovor: ________________________________________________

Odgovor: religija,

177 .

Koja riječ nedostaje na dijagramu?

plemenski

(arhaično)

Odgovor: _________________________.

Odgovor: nacionalnim

178 .

Ispod je popis pojmova. Svi oni, osim jednog, povezani su s pojmom "moral".

društvena norma; pravo; dobro i zlo; duhovnost; sankcije.

Pronađi i označi pojam koji je povezan s drugim pojmom.

Odgovor: ________________________________________________

Odgovor: pravo

179 .

Komentar

Analizom glavnih sadržajnih problema identificiranih kao rezultat ispunjavanja zadataka diplomiranih studenata na temu duhovne kulture društva, počnimo s pojmom "kultura". Provjerava se zadacima raznih vrsta. Jedna od najsloženijih intelektualnih operacija je razlikovanje nekoliko značenja određenog pojma, odabir najopćenitijeg od njih. Pogledajmo primjer:

Pojam "kultura" u širem smislu uključuje

1) društvo u cjelini

2) cjelokupni materijalni i duhovni svijet

3) priroda na koju je utjecao čovjek

4) sve što je stvorilo čovječanstvo

Preporučljivo je graditi analizu ovog zadatka u logici uzastopnog razmatranja svake od opcija odgovora. Možete početi s onima koji već na prvi pogled izgledaju kao pogrešni. Očito je da se priroda, čak i kad je na nju pod utjecajem čovjeka, ne može uključiti u sferu kulture. Sud “cijeli materijalni i duhovni svijet” također je suvišan u odnosu na pojam “kulture”, budući da materijalni svijet, uz društvo, uključuje prirodu. Prva tvrdnja najbliža je točnoj. Analizirajući ga, treba obratiti pozornost na činjenicu da je pojam "društva" širi od pojma "kultura", budući da pokriva objektivno razvijajuće odnose među ljudima u različitim sferama života.

Razmatrajući značenje pojma "kultura", još jednom se usredotočujemo na njegova različita značenja. Prisjetite se toga u užem smislupod "kultura" obično razumiju ukupnost područja kreativnog djelovanja, na ovaj ili onaj način povezana s umjetnošću; kao kolektivna slika koja ujedinjuje umjetnost, religiju, znanost, obrazovanje. Drugo značenje izraza " Kultura»: povijesno određena razina razvoja društva u njegovom materijalnom i duhovnom životu. Općenito govoreći, kultura može se definirati, na primjer, kao univerzalni odnos osobe prema svijetu, kroz koji osoba shvaća, stvara svijet i sebe; univerzalni način kreativne samoostvarenja osobe; sve što je stvorilo ljudsko društvo kroz svoju povijest; skup oblika i rezultata ljudske djelatnosti, ukorijenjenih u društvenu praksu i koji se prenose s koljena na koljeno uz pomoć određenih znakovnih sustava, kao i učenjem i oponašanjem. Posljednje dvije definicije gotovo su identične po značenju.

Tema „Oblici i sorte kulture“, u pravilu, ne izaziva ozbiljne poteškoće kod ispitanika. Postoje dva područja ispitne provjere znanja i vještina na ovu temu: 1) provjera znanja o specifičnostima pojmova "masovna kultura", "elitna kultura", "narodna kultura" i sposobnost njihovog razlikovanja u specifičnim situacijama; 2) utvrđivanje razine oblikovanosti vještina vezanih uz operativno znanje o manifestacijama, proizvodima različitih oblika kulture. Ti se smjerovi mogu pratiti u odnosu na ispitne zadatke različitih vrsta.

Sljedeći element sadržaja koji treba testirati je "Umjetnost, njezini oblici i glavni pravci." Podsjetimo, u umjetničkim djelima, čak i onima najbližima stvarnosti (kao npr. umjetnička fotografija), uvijek se odražava autorova "vizija", poseban odnos prema svijetu oko sebe. Zapravo, kreativni proces u umjetnosti izraz je autorove percepcije svijeta u umjetničkim slikama.

Prijeđimo na analizu elementa sadržaja "Znanost". Neki od njezinih aspekata razmatraju se u odjeljku "Znanje", no ondje se naglasak stavlja na specifičnosti znanstvenog znanja i njegovih rezultata te obilježja društvenog i humanitarnog znanja. U rubrici "Kultura i duhovni život" zanimaju nas društveno značajne funkcije znanosti, njezina specifičnost u usporedbi s drugim granama kulture.

Sljedeća jedinica sadržaja koju treba provjeriti je „Obrazovanje i samoobrazovanje“. U fokusu su društvene funkcije obrazovnog sustava, temeljna načela razvoja suvremenog obrazovnog sustava, organizacija obrazovnog sustava u Ruskoj Federaciji. Podsjetimo da pod obrazovni sistem Uobičajeno je shvaćati ukupnost obrazovnih programa i standarda, mrežu obrazovnih institucija i obrazovnih vlasti, kao i skup načela na kojima se temelji njezino funkcioniranje. U obrazovnom sustavu Ruske Federacije postoje sljedeće razine obrazovanja:

- predškolski odgoj,

- opće obrazovanje, koji se pak sastoji od tri koraka:

Osnovno opće obrazovanje (1-4. razred)

Osnovno opće obrazovanje (5-9. razredi);

Srednje (potpuno) opće obrazovanje (10-11, 10-12 razred);

- stručno obrazovanje, u kojem se razlikuju koraci:

Osnovno strukovno obrazovanje;

Srednje strukovno obrazovanje;

Visoko stručno obrazovanje;

Poslijediplomsko stručno obrazovanje.

Paralelno, pokrivajući svaku od navedenih obrazovnih razina, postoji sustav dodatno obrazovanje(sve vrste kružoka, sekcija, tečajeva itd.).

Prijeđimo na razmatranje sadržajne cjeline „Religija kao fenomen kulture“. Obratite posebnu pozornost na postojanje nekoliko kriterija za tipologiju religija. Jedna od njih temelji se na broju božanstava u panteonu: religije se dijele na politeistički(politeizam) i monoteistički(monoteizam).

Druga tipologija uključuje raspodjelu sljedećih vrsta religija:

plemenski(arhaični, "rani oblici religije"), koji uključuju totemizam, animizam, fetišizam, vještičarenje, nadriliještvo, šamanizam, arhaične agrarne kultove, kultove muških sindikata itd.;

religije nacionalne države, koji čine osnovu vjerskog života pojedinih naroda (npr. hinduizam, židovstvo itd.);

svjetske religije(budizam, kršćanstvo, islam), koje karakterizira ogroman broj sljedbenika diljem svijeta, kozmopolitizam (nadilaze etničke grupe, "supraetničke" su prirode), egalitarizam (propovijedanje jednakosti svih ljudi pred Bogom) , aktivno misionarsko djelovanje.

Druga važna provjerljiva sadržajna jedinica u rubrici "Duhovni život društva" je "Moral i njegove kategorije". Objekti provjere, u pravilu, su sadržaj koncepta "moral", sposobnost usporedbe morala s drugim vrstama društvenih normi.

Fokusiramo se na niz značajnih pozicija. M usmeno- ovo je fenomen ljudske svijesti, jedna od vrsta društvenih normi, čija je svrha afirmirati samovrijednost pojedinca, jednakost svih ljudi u njihovoj potrazi za dostojnim sretnim životom. Specifičnost moralnih normi Jedinstvenog državnog ispita

1) više od polovice ispitanika nema jasan stav o ovom problemu;

2) većina ispitanika ima negativan stav prema jedinstvenoj školskoj uniformi;

3) značajno se povećao broj onih koji su ravnodušni prema ovom problemu;

4) smanjen broj pristalica školskih uniformi

2. Humanizacija obrazovanja uključuje ...

1) povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina;

2) stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje;

3) jačanje pažnje društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima;

4) uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka.

3. Koji od sljedećih pojmova odgovara definiciji: "Samostalan rad za stjecanje znanja o prirodi, društvu, osobnosti"

1) introspekcija; 2) samoobrazovanje; 3) samoostvarenje; 4) amaterski nastup

Jesu li sljedeći sudovi o obrazovnom sustavu u našem društvu točni?

O. Sve dodatne obrazovne usluge su besplatne.

B. Predškolsko obrazovanje je stupanj općeg obrazovanja.

5 Jesu li točni sudovi o društvenoj funkciji obrazovanja:

O. Društvena funkcija obrazovanja je u tome što u njegovom procesu osoba stječe društveno iskustvo, odvija se proces socijalizacije pojedinca.

B. Društvena funkcija obrazovanja je da izravno regulira društvene procese u društvu.

1) samo je A istinito; 2) samo je B istinito; 3) obje su presude točne; 4) obje su presude pogrešne

6. Srednje obrazovanje u Rusiji se može steći:

1) samo u srednjoj općeobrazovnoj školi; 2) u općem obrazovanju, večernjim školama, u ustanovama srednjeg stručnog obrazovanja; 3) samo u ustanovama srednjeg stručnog obrazovanja; 4) u osnovnoj općeobrazovnoj školi.

7. U popisu glavnih područja obrazovanja u društvu suvišno je sljedeće:

1) vjerski; 2) humanitarni; 3) prirodne znanosti; 4) biološki

Umetnite riječi koje nedostaju.

Obrazovne ustanove, tijela upravljanja i osiguranje njihove djelatnosti u državi čine nacionalni sustav ______ (1). U sustavnom ____ (2) djece općenito je značajnija uloga obitelji, a u organiziranom ____ (3) - uloga države i društva.

dio 3

Od 1. O tome koji je drevni tip obrazovanja (obuka i odgoj) rekao V. Hugo: „Počeci postavljeni u ranom djetinjstvu čovjeka su poput slova uklesanih u koru mladog stabla, rastu s njim, čineći njegov sastavni dio“

Odjeljak 3. Tema 6. Obrazovanje.

Opcija.

1. U 2005. i 2008. godini provedena su sociološka istraživanja “Ti i tvoj rad”. Jedno od pitanja je bilo: „Voliš li svoj posao?“. Dobiveni rezultati upisani su u tablicu.

Kakav zaključak se može izvući iz podataka u tablici?

1) povećao se broj ljudi koji rade u skladu sa svojim kvalifikacijama;

2) smanjen je broj ispitanika koji su zadovoljni svojim radom;

3) smanjen je broj ljudi koji rade izvan svoje specijalnosti;

4) gotovo se prepolovio broj građana koji bi željeli, ali ne mogu dobiti posao po specijalnosti.

2. Koji se smjer razvoja suvremenog visokog obrazovanja ostvaruje korištenjem učenja na daljinu:

1) individualizacija; 2) humanizacija; 3) internacionalizacija; 4) politizacija

Humanizacija obrazovanja uključuje

1) raznovrsnost obrazovnih usluga; 2) informatizacija obrazovnih ustanova; 3) ujednačavanje zahtjeva za nastavnu opremu; 4) posebna pozornost na društvene discipline

4. Ivan je student prve godine pravnog fakulteta. To znači da dobiva:

1) osnovno obrazovanje; 2) završeno (srednje) obrazovanje; 3) srednje strukovno obrazovanje; 4) visoko stručno obrazovanje

5. U zemlji obrazovni sustav uzima u obzir potrebe djece s teškoćama u razvoju – oni mogu birati obrazovni program. Kakav trend u razvoju obrazovanja ilustrira ovaj primjer:

1) internacionalizacija; 2) humanizacija; 3) humanizacija; 4) informatizacija

6 Koja riječ nedostaje:

Školsko obrazovanje: ……………., osnovno, završeno srednje

7. Karakteristične značajke modernog obrazovanja u najrazvijenijim zemljama svijeta su:

jedan). mogućnost obrazovanja putem Interneta; 2) praksa pripravništva, razmjena studenata i nastavnika između visokih učilišta različitih zemalja; 3) proširenje opsega plaćenog obrazovanja u odnosu na besplatno obrazovanje; 4) ovisnost stečenih kvalifikacija u jednoj specijalnosti o znanju iz drugih srodnih specijalnosti.

8. Glavna, najmasovnija i najznačajnija za cijelo društvo karika obrazovnog sustava u bilo kojoj zemlji je:

jedan). Ministarstvo obrazovanja; 2) financiranje obrazovnog sustava od strane države; 3) javno sveučilište u glavnom gradu; 4) srednja škola

dio 3

Od 1. Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "obrazovanje". Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite 2 rečenice koje sadrže podatke o obrazovanju.

• Ciljevi i zadaci lekcije
  
• Cilj: formirati kod učenika ideju o potrebi postojanja škole i pravu na obrazovanje.
• Zadaci:
• upoznati studente sa pravnim okvirom obrazovanja u Ruskoj Federaciji, otkriti ulogu obrazovanja u suvremenom društvu
• formirati pravnu kulturu;
• potaknuti učenike na razmišljanje o svojim osobnim izgledima za podizanje razine obrazovanja.
• Što je obrazovanje?
  
• Napišite svoju definiciju "obrazovanja"
• Pronađite u odlomku i zapišite u bilježnicu definiciju "obrazovanja"
• Obrazovanje
  

Provjerite svojom bilježnicom.

• obrazovanje - to je proces stjecanja znanja o svijetu, upoznavanje s kulturom i vrijednostima svjetske civilizacije.
• Relevantnost teme
  
• Je li tema današnje lekcije relevantna?
• Je li ovo pitanje relevantno za maturante?
• Dokumenti koji reguliraju djelatnost
  države u području obrazovanja:
  
• Konvencija o pravima djeteta
• Ustav Ruske Federacije
• Savezni zakon "o obrazovanju".
• Ustav Ruske Federacije, članak 43
  

1. Svatko ima pravo na obrazovanje.
2. Zajamčena je opća dostupnost i besplatno predškolsko, osnovno opće i srednje strukovno obrazovanje...
3. Svatko ima pravo na besplatno visoko obrazovanje na natjecateljskoj osnovi...
4. Osnovno opće obrazovanje je obvezno.
5. Ruska Federacija uspostavlja savezne državne obrazovne standarde, podržava različite oblike obrazovanja i samoobrazovanja.

• Trendovi razvoja obrazovanja
  u modernom svijetu
  
• PRIORITET
• HUMANIZACIJA
• HUMANITIZACIJA
• ALTERNATIVA
• KOMPJUTERIZACIJA
• DEMOKRATIZACIJA
• Novi koncepti
  
• humanizacija

- okrenuti obrazovanje potrebama, interesima i sklonostima pojedinca.

• Humanitarizacija

povećana pozornost javnosti za proučavanje društvenih znanosti.

• Načini postizanja obrazovanja
  
• Koraci modernog ruskog
  obrazovanje

1.Predškolski odgoj

2.Srednje opće obrazovanje

Opća osnovna škola (1-4. razredi)

Osnovno općenito (5-9 ćelija)

Završena srednja opća (od 10. do 11. razreda)

3.Stručno obrazovanje

Osnovno strukovno

Srednje strukovno

Viša stručna

4. Poslijediplomsko obrazovanje

• problemski zadatak
  

Prava građana na obrazovanje, korištenje kulturnih tekovina jamči država i priznaje društvo.

Tko ima glavnu ulogu u ostvarivanju ovih prava?

• glavnu ulogu u ostvarivanju prava
  pripada obrazovanju čovjek
  

unutarnja potreba

Vještina samorazvoja, samoobrazovanja

• Završi rečenice...
  

1. Pravo na obrazovanje priznaje se ...

2. Pravo na obrazovanje nije samo pravo, već i ...

3. Glavna uloga u ostvarivanju prava na obrazovanje pripada ..

4. To znači da je svačija odgovornost za ...

• Provjera naučenog
  

humanizacijaobrazovanje je:

1) smanjenje nastavnog opterećenja

2) mogućnost školovanja u drugoj zemlji

3) pozornost na individualne karakteristike pojedinca;

4) besplatno pohađanje

• Provjera naučenog
  

Koja karakteristika karakterizira srednje obrazovanje u Ruskoj Federaciji:

1) država jamči svim građanima obrazovanje na ruskom jeziku

2) nastava na stranim jezicima je obavezna

3) srednje obrazovanje u Ruskoj Federaciji je obavezno

4) učenik ne može biti isključen iz obrazovne ustanove

• Provjera naučenog
  

Humanitarizacijaobrazovanje uključuje

1) razne obrazovne usluge

2) informatizacija obrazovnih ustanova

3) ujednačavanje zahtjeva za obrazovnu opremu

4) posebna pozornost na društvene discipline

• Provjera naučenog
  

Jesu li sljedeće tvrdnje o obrazovanju točne?

O. Obrazovanje je proces stvaranja osobe i građanina

B. Obrazovanje je proces stjecanja znanja o svijetu, upoznavanje s vrijednostima svjetske civilizacije

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne

• Provjera naučenog
  

Jesu li sljedeće tvrdnje o obrazovanju točne?

O. Humanizacija obrazovanja podrazumijeva povećanu pozornost prema osobnosti učenika, njegovim interesima i zahtjevima.

B. Humanizacija odgoja podrazumijeva povećanu pažnju moralnog odgoja osobe.

1) samo je A istinito 2) samo je B istinito

3) obje su prosudbe točne 4) obje su prosudbe pogrešne

• Domaća zadaća
  

Odjeljak 47

Naslov: Prezentacija "Pravo na obrazovanje"
Nominacija: Škola, Prezentacija, Društveni studij 8-9 razred, Društveni studij (5-11 razred)

Radno mjesto: nastavnik povijesti i društvenih znanosti
Mjesto rada: MKOU Novozhiznenskaya OOSh
Mjesto: naselje Novaya Zhizn, okrug Anninsky, regija Voronjež

Test “Znanost. Obrazovanje"
A1. Područje ljudske djelatnosti, čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija objektivnih podataka o stvarnosti, naziva se:
znanost 3) obrazovanje
filozofija 4) društvena svijest
A2. Humanizacija obrazovanja uključuje:




A3. Jesu li sljedeće tvrdnje točne?
O. Povijesno gledano, znanost je nastala kasnije od vjere, obrazovanja, umjetnosti
B. Razvoj znanosti jedan je od najvažnijih čimbenika razvoja materijalne proizvodnje, društvenih odnosa i duhovnog života.

A4. Humanizacija obrazovanja uključuje:
povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina
stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje
povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima
uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka
A5. Internacionalizacija obrazovanja uključuje:
povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina
stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje
povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima
uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka
A6. Koja je presuda ispravna?
A. Posebnost znanstvenih spoznaja leži u njihovoj teorijskoj prirodi
B. Znanstveno znanje temelji se na autoritetu istraživača
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A7. Koji smjer je trenutno nebitan za razvoj obrazovanja:
politizacija 3) humanitarizacija
humanizacija 4) internacionalizacija
A8. U izvođenju nastave nastavnik koristi individualne zadatke, veliku pozornost pridaje razvoju kreativnih sposobnosti učenika te pridonosi stvaranju psihološki ugodnog okruženja u razredu. Koji smjer u razvoju obrazovanja provodi:


A9. Koja je presuda ispravna?
O. Znanstveno znanje je uvijek praktično
B. Znanstveno znanje počinje kada se stvori obrazac iza ukupnosti činjenica.
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A10. Prilikom izrade novog nastavnog plana i programa za učenike 1. godine stručnog liceja uveden je kolegij „Svjetska umjetnička kultura“. Koji smjer razvoja obrazovanja provodi ova inovacija?
humanizacija 3) internacionalizacija
humanizacija 4) politizacija
A11. Koja je presuda ispravna?
O. Znanost nije izravna proizvodna snaga društva
B. Problemi koji su nastali tijekom razvoja tehnologije postali su predmet znanstvenog istraživanja. Tako su se pojavile nove znanstvene discipline (npr. termodinamika)
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A12. Za potrebe zemalja EEZ stvorena je Europska poslovna škola čije su podružnice smještene u Parizu, Oxfordu, Berlinu, Madridu. Obučava predstavnike raznih europskih zemalja.
Kakav je trend u razvoju obrazovanja?
1) humanizacija 3) internacionalizacija
2) humanizacija 4) autonomizacija
A13. Koja je presuda ispravna?
O. Znanost je razmišljanje u umjetničkim slikama
B. Znanost je razmišljanje u konceptima
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A14. Studenti Državnog tehničkog sveučilišta imaju priliku dobiti europsku diplomu. O kojem smjeru razvoja obrazovanja je riječ?
humanizacija 3) nacionalizacija
humanizacija 4) internacionalizacija
A15. Koja je presuda ispravna?
O. Neposredni ciljevi znanosti su opis, objašnjenje i predviđanje pojava stvarnosti
B. Jezik znanosti bitno se razlikuje od jezika drugih oblika kulture i umjetnosti u većoj jasnoći i strogoći
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A16. Koja je presuda ispravna?
O. Znanost je jedno od područja političke sfere društva
B. Znanost ima složen učinak
utjecaj na javni život, posebno intenzivno utječući na tehnički i ekonomski razvoj i upravljanje društvom
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A17. Koja je presuda ispravna?
A. Humanizacija obrazovanja podrazumijeva veliku pažnju društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima
B. Humanizacija obrazovanja je stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora za različite zemlje
1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda
2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne
A18. Značajka znanstvenog znanja je:
njihovu teorijsku prirodu
praktična upotreba
istina
njihov sadržaj u knjigama
A19. Vrsta djelatnosti ljudi koja je usmjerena na stjecanje novih znanja o prirodi, društvu i čovjeku naziva se:
obrazovanje 3) socijalizacija
znanost 4) obrazovanje
A20. Značajka znanstvenog znanja je
njihovu teorijsku prirodu
praktična upotreba
istina
nalaze se u knjigama
A21 Zoolozi proučavaju ponašanje himalajskih medvjeda u zatočeništvu. Koju funkciju znanosti ilustrira ovaj primjer?
kulturni
pogled na svijet
Kognitivni
Društveni
Seizmolozi A22, nakon proučavanja stanja zemljine kore u selu N., upozorili su lokalno stanovništvo na mogućnost potresa. Koju funkciju znanosti ilustrira ovaj primjer?
Kognitivni i prognostički
produktivan
kulturni
pogled na svijet
A23 Razvoj i distribucija izdržljivih, otpornih na bolesti i brzorastućih pasmina peradi odražava funkciju znanosti:
ideološki
proizvodnja
kognitivni
društvenim
A24 Studenti Državnog tehničkog sveučilišta imaju priliku steći europsku diplomu. O kojem smjeru razvoja obrazovanja je riječ?
humanizacija
Humanitarizacija
Nacionalizacija
Internacionalizacija
A25 Za potrebe zemalja EEZ stvorena je Europska poslovna škola čije su podružnice smještene u Parizu, Oxfordu, Berlinu, Madridu. Obučava predstavnike raznih europskih zemalja. Kakav je trend u razvoju obrazovanja?
humanizacija
Humanitarizacija
Internacionalizacija
Automatizacija
A26 Koja je tvrdnja točna?
A) Znanost je razmišljanje u umjetničkim slikama
B) Znanost je razmišljanje u pojmovima
Samo je A istinito
Samo je B istinito
Obje su tvrdnje točne
Obje su izjave pogrešne
A27 Stvaranje i praktična primjena sorti grožđa otpornih na mraz, rano sazrijevanje ilustrira funkciju znanosti:
društvenim
ideološki
Kreativno
proizvodnja
A28 Prilikom izrade novog nastavnog plana i programa za studente 1. godine fakulteta uveden je izborni predmet "Svjetska umjetnička kultura". Koji smjer razvoja obrazovanja provodi ova inovacija?
humanizacija
Humanitarizacija
Internacionalizacija
Politizacija
A29 Koja je tvrdnja točna?
A) Znanost nije izravna proizvodna snaga društva
B) Problemi koji su nastali tijekom razvoja tehnologije postali su predmetom znanstvenog istraživanja. Tako su se pojavile nove znanstvene discipline (npr. termodinamika)
1) Samo je A istinito
2) Samo je B istinito
3) Obje su presude točne
4) Obje su presude pogrešne
A30 Cilj modernog obrazovanja nije
politička orijentacija pojedinca
upoznavanje s nacionalnom i svjetskom kulturom
prijenos znanja, vještina
socijalizacija ličnosti
A31 Koji je smjer trenutno nebitan za suvremeno obrazovanje7
politizacije
humanizacija
humanizacija
internacionalizacija
A32 Bit prediktivne znanosti je da
razumjeti i objasniti svijet
predvidjeti posljedice promjene okruženja
poboljšati društvenu strukturu
stvoriti dodatna sredstva za gospodarstvo
A33 Ne odgovara suvremenom razvoju obrazovanja
raširena uporaba računala i elektroničkih nastavnih sredstava
povećanje sadržaja obrazovanja na račun humanističkih znanosti
jačanje razrednog obrazovanja
stvaranje sustava kontinuiranog obrazovanja
A34 Humanizacija obrazovanja uključuje
povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina
stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje
povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima
uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka
A35 Za znanstvena saznanja nije obavezno
otkrivanje objektivnih zakona
prisutnost pojmovnog aparata
eksperiment kao metoda traženja istine
logika izgradnje teorije
A36 Područje ljudske djelatnosti, čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija objektivnih podataka o stvarnosti, naziva se
znanost
filozofija
obrazovanje
javnu svijest

Test “Znanost. Obrazovanje"

A1. Područje ljudske djelatnosti, čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija objektivnih podataka o stvarnosti, naziva se:

znanost 3) obrazovanje

filozofija 4) društvena svijest

A2. Humanizacija obrazovanja uključuje:

A3. Jesu li sljedeće tvrdnje točne?

O. Povijesno gledano, znanost je nastala kasnije od vjere, obrazovanja, umjetnosti

B. Razvoj znanosti jedan je od najvažnijih čimbenika razvoja materijalne proizvodnje, društvenih odnosa i duhovnog života.

A4. Humanizacija obrazovanja uključuje:

povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina

stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje

povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima

uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka

A5. Internacionalizacija obrazovanja uključuje:

povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina

stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje

povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima

uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka

A6. Koja je presuda ispravna?

A. Posebnost znanstvenih spoznaja leži u njihovoj teorijskoj prirodi

B. Znanstveno znanje temelji se na autoritetu istraživača

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A7. Koji smjer je trenutno nebitan za razvoj obrazovanja:

politizacija 3) humanitarizacija

humanizacija 4) internacionalizacija

A8. U izvođenju nastave nastavnik koristi individualne zadatke, veliku pozornost pridaje razvoju kreativnih sposobnosti učenika te pridonosi stvaranju psihološki ugodnog okruženja u razredu. Koji smjer u razvoju obrazovanja provodi:

A9. Koja je presuda ispravna?

O. Znanstveno znanje je uvijek praktično

B. Znanstveno znanje počinje kada se stvori obrazac iza ukupnosti činjenica.

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A10. Prilikom izrade novog nastavnog plana i programa za učenike 1. godine stručnog liceja uveden je kolegij „Svjetska umjetnička kultura“. Koji smjer razvoja obrazovanja provodi ova inovacija?

humanizacija 3) internacionalizacija

humanizacija 4) politizacija

A11. Koja je presuda ispravna?

O. Znanost nije izravna proizvodna snaga društva

B. Problemi koji su nastali tijekom razvoja tehnologije postali su predmet znanstvenog istraživanja. Tako su se pojavile nove znanstvene discipline (npr. termodinamika)

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A12. Za potrebe zemalja EEZ stvorena je Europska poslovna škola čije su podružnice smještene u Parizu, Oxfordu, Berlinu, Madridu. Obučava predstavnike raznih europskih zemalja.

Kakav je trend u razvoju obrazovanja?

1) humanizacija 3) internacionalizacija

2) humanizacija 4) autonomizacija

A13. Koja je presuda ispravna?

O. Znanost je razmišljanje u umjetničkim slikama

B. Znanost je razmišljanje u konceptima

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A14. Studenti Državnog tehničkog sveučilišta imaju priliku dobiti europsku diplomu. O kojem smjeru razvoja obrazovanja je riječ?

humanizacija 3) nacionalizacija

humanizacija 4) internacionalizacija

A15. Koja je presuda ispravna?

O. Neposredni ciljevi znanosti su opis, objašnjenje i predviđanje pojava stvarnosti

B. Jezik znanosti bitno se razlikuje od jezika drugih oblika kulture i umjetnosti u većoj jasnoći i strogoći

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A16. Koja je presuda ispravna?

O. Znanost je jedno od područja političke sfere društva

B. Znanost ima složen utjecaj na društveni život, posebno intenzivno utječući na tehnički i ekonomski razvoj i upravljanje društvom

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A17. Koja je presuda ispravna?

A. Humanizacija obrazovanja podrazumijeva veliku pažnju društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima

B. Humanizacija obrazovanja je stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora za različite zemlje

1) istinito je samo A 3) istinita su oba suda

2) samo B je točan 4) obje su prosudbe pogrešne

A18. Značajka znanstvenog znanja je:

njihovu teorijsku prirodu

praktična upotreba

istina

njihov sadržaj u knjigama

A19. Vrsta djelatnosti ljudi koja je usmjerena na stjecanje novih znanja o prirodi, društvu i čovjeku naziva se:

obrazovanje 3) socijalizacija

znanost 4) obrazovanje

A20. Značajka znanstvenog znanja je

njihovu teorijsku prirodu

praktična upotreba

istina

nalaze se u knjigama

A21 Zoolozi proučavaju ponašanje himalajskih medvjeda u zatočeništvu. Koju funkciju znanosti ilustrira ovaj primjer?

kulturni

pogled na svijet

Kognitivni

Društveni

Seizmolozi A22, nakon proučavanja stanja zemljine kore u selu N., upozorili su lokalno stanovništvo na mogućnost potresa. Koju funkciju znanosti ilustrira ovaj primjer?

Kognitivni i prognostički

produktivan

kulturni

pogled na svijet

A23 Razvoj i distribucija izdržljivih, otpornih na bolesti i brzorastućih pasmina peradi odražava funkciju znanosti:

ideološki

proizvodnja

kognitivni

društvenim

A24 Studenti Državnog tehničkog sveučilišta imaju priliku steći europsku diplomu. O kojem smjeru razvoja obrazovanja je riječ?

humanizacija

Humanitarizacija

Nacionalizacija

Internacionalizacija

A25 Za potrebe zemalja EEZ stvorena je Europska poslovna škola čije su podružnice smještene u Parizu, Oxfordu, Berlinu, Madridu. Obučava predstavnike raznih europskih zemalja. Kakav je trend u razvoju obrazovanja?

humanizacija

Humanitarizacija

Internacionalizacija

Automatizacija

A26 Koja je tvrdnja točna?

A) Znanost je razmišljanje u umjetničkim slikama

B) Znanost je razmišljanje u pojmovima

Samo je A istinito

Samo je B istinito

Obje su tvrdnje točne

Obje su izjave pogrešne

A27 Stvaranje i praktična primjena sorti grožđa otpornih na mraz, rano sazrijevanje ilustrira funkciju znanosti:

društvenim

ideološki

Kreativno

proizvodnja

A28 Prilikom izrade novog nastavnog plana i programa za studente 1. godine fakulteta uveden je izborni predmet "Svjetska umjetnička kultura". Koji smjer razvoja obrazovanja provodi ova inovacija?

humanizacija

Humanitarizacija

Internacionalizacija

Politizacija

A29 Koja je tvrdnja točna?

A) Znanost nije izravna proizvodna snaga društva

B) Problemi koji su nastali tijekom razvoja tehnologije postali su predmetom znanstvenog istraživanja. Tako su se pojavile nove znanstvene discipline (npr. termodinamika)

1) Samo je A istinito

2) Samo je B istinito

3) Obje su presude točne

4) Obje su presude pogrešne

A30 Cilj modernog obrazovanja nije

politička orijentacija pojedinca

upoznavanje s nacionalnom i svjetskom kulturom

prijenos znanja, vještina

socijalizacija ličnosti

A31 Koji je smjer trenutno nebitan za suvremeno obrazovanje7

politizacije

humanizacija

humanizacija

internacionalizacija

A32 Bit prediktivne znanosti je da

razumjeti i objasniti svijet

predvidjeti posljedice promjene okruženja

poboljšati društvenu strukturu

stvoriti dodatna sredstva za gospodarstvo

A33 Ne odgovara suvremenom razvoju obrazovanja

raširena uporaba računala i elektroničkih nastavnih sredstava

povećanje sadržaja obrazovanja na račun humanističkih znanosti

jačanje razrednog obrazovanja

stvaranje sustava kontinuiranog obrazovanja

A34 Humanizacija obrazovanja uključuje

povećanje pažnje javnosti za proučavanje društvenih disciplina

stvaranje jedinstvenog obrazovnog sustava za razvijene zemlje

povećana pozornost društva prema pojedincu, njegovoj psihologiji, interesima, zahtjevima

uvođenje obveznih predmeta za studij vjeronauka

A35 Za znanstvena saznanja nije obavezno

otkrivanje objektivnih zakona

prisutnost pojmovnog aparata

eksperiment kao metoda traženja istine

logika izgradnje teorije

A36 Područje ljudske djelatnosti, čija je funkcija razvoj i teorijska sistematizacija objektivnih podataka o stvarnosti, naziva se

znanost

filozofija

obrazovanje

javnu svijest