Cilj:
- upoznati učenike s mekim suglasničkim glasom [y`], slovom Y, y;
- razvijati fonemski sluh, govor, pažnju, logičko mišljenje, zapažanje, pamćenje;
- odgajati uzajamnu pomoć, uzajamnu podršku.
- naučiti razlikovati, razlikovati i karakterizirati glas [th`] u riječima;
- pridonijeti formiranju pravilnog, svjesnog, izražajnog čitanja i pripovijedanja;
- rad na interdisciplinarnom povezivanju.
Oprema za nastavnike:
- Demonstracijski plakat "Slovo Y, Y".
- Slikovni rječnik, ilustracije: Aibolit, Dunno, vrabac, sojka, buba skarabej, mrav, Maybug, majica, čajnik, tramvaj, trolejbus, zec.
- Demo zvučni sklopovi.
- Audio kazeta "Zabavne abecede" V. Volina bajka "Dva repa".
- Omotnica s pismom iz knjižnice.
- Fotografija "Red slave".
Oprema za studente:
- Udžbenik "Ruska abeceda" V. G. Goretsky, V. A. Kiryushkin 1 razred 2 dio
- Udžbenik "Ruska abeceda plus" V. G. Goretsky, V.A. Kiryushkin 1. klase.
- Zvučne sheme.
- Omotnice sa slovima imena junaka bajki K.I. Chukovsky
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
Pogledajte naše goste. Zaželimo im dobrodošlicu.
II. Provjera domaće zadaće.
- U "Ruskoj abecedi plus" čitanje po ulogama dijaloga "Yolkino haljina".
- Teatralizacija dijaloga "Šala" iz "ruske abecede".
- Rad na intonaciji govora učenika.
III. Ažuriranje osnovnih znanja.
- Koja je sad godina?
- Koje godišnje doba?
- Koji dan u tjednu?
- Koji je danas datum?
2). 19. siječnja - veliki praznik - Bogojavljenje. A sada su pravi bogojavljenski mrazevi. Ovo ime nam je već dugo došlo. I prije 100 i prije 200 godina na Bogojavljenje su bili veliki mrazevi, kao i danas. Stoga su ih ljudi nazivali Bogojavljenskim mrazevima.
3). Pogledaj kroz prozor.
IV. Odabir novog zvuka
jedan). Reci mi koji je danas dan?
Zima, mraz, hladno, oblačno.
Koji zvuk čujete na kraju svih riječi? [y`].
2). Zamislite da ste posjekli prst.
Kako vrištiš? - Ai! Jao!
Koji zvuk čujete na kraju ovih riječi? [y`].
3). A čime bi trebao mazati ranu? - Jod.
Koji glas čujete na početku riječi yod? [y`].
4). Već smo susreli glas [y`] na početku riječi ili iza samoglasnika. Označavao se slovima e, e, i.
Recite nam što znate o zvuku [y`].
Ovo je suglasni zvuk, uvijek tih, zvuči glasno.
V. Prezentacija teme i ciljeva sata.
Danas ćemo na satu naučiti prepoznati glas [y`] izvan spoja na kraju slogova, u sredini i na kraju riječi, naučiti čitati i ispisivati slovo y i riječi s ovim slovom.
Tema lekcije je "Zvuk [y`], slovo Y, y".
VI. fonetska obuka.
jedan). U slikovnom rječniku odredite položaj glasa u riječi?
Ilustracije na ploči: Aibolit, Dunno, vrabac, sojka, buba skarabej, mrav, Maybug, majica, tramvaj, trolejbus,
Zaključak: najčešće se glas [y`], koji označava slovo y, javlja u sredini i na kraju riječi. Rijetko se javlja na početku riječi. Trebate zapamtiti tri takve riječi: jogurt, jod, jogi.
2). Igra "Prepoznaj zvuk".
Ako u riječi postoji glas [y`], pljesnite rukama, ako nema ruke, stavite ga ispred sebe.
Riječi: lisica, čajnik, igrač, lice, škare, slavuj, autobus, lukav, noki, auto, zmija, ime, čaj, shvati.
3). Igra "Zamijeni zvuk u sredini sloga."
- šalica - galeb
- ribarska linija - kanta za zalijevanje
- šapa - kao
- čavka - orah
- rijeka - rijeka
VII. Upoznavanje sa slovom Y, y.
Pogledajte kako se piše slovo Y.
- Kako izgleda slovo Y?
- Koja je razlika?
2). Pjesma.
Slovo Y se zove "I kratko".
Y kao I u svojoj bilježnici.
Ne treba miješati s I
Upišite kvačicu na vrhu.
Učenje katrena.
3). Na vrpci slova slovo y prikazano je zelenom bojom. Za što? Da zapamtite da je zvuk [y`] suglasnik, uvijek mekan.
VIII. Rad na pismu.
jedan). Ispišite slovo Y na ploči. Ovako je napisano pismo.
2). Ako se slova poredaju
Svi će odmah progovoriti.
Igra "Dopuni riječ".
Riječi na ploči:
Svoj
Djeca dopunjuju riječi slovom y.
3). Igra izgubljenih slova. Riječi su napisane na ploči. Djeca ubacuju slovo y.
- sha_ba
- ljubazan_
- _krastavac
- proučavati_one
4). Jutros je u razred stiglo pismo naše knjižničarke. Ona piše da je netko pomiješao slova u imenima bajkovitih junaka K.I. Chukovskog i moli vas da joj pomognete.
Raditi u parovima. Igra "Sakupi razbacana imena."
- Aibolit
- Barmaley
- Moidodyr
IX. Fizkultminutka.
Mačka svira harmoniku
Naš zeko na bubnju
Pa magarac na lulu
Žuri se igrati.
Ako pomognete
Igrat ćemo zajedno.
X. Slušanje audio zapisa iz bajke "Dva repa".
Poslušajte priču o dječaku – umjetniku. I razmislite kako možemo pomoći jadnoj životinji koju je dječak naslikao?
Na poleđini ploče ispisana je riječ mucanje. Djeca ispravljaju slovo I u Y. Objašnjavaju koji je rep dječak zaboravio napisati.
XI. Rad sa zvučnim shemama.
Slogovno-zvučna analiza riječi zeko. Ako u sredini riječi postoji glas [y`], tada slog uvijek završava ovim glasom. Izrada dijagrama na ploči i na stolovima.
Objavljena je ilustracija zečića.
XII. Rad s udžbenikom. Razvoj govora.
jedan). Otvorite udžbenik "Ruska abeceda" na str. 36 - 37 (prikaz, stručni).
Imajte na umu da slovo Y može biti i veliko i malo.
2). Čitanje poslovica, objašnjavanje značenja.
3). Ilustracijski rad. Ratnici ruske vojske različitih vremena.
Naša zemlja je vrlo velika i stoga su stranci više puta pokušavali osvojiti dio zemlje. Ali ruska vojska je uvijek bila jaka i nije dopuštala neprijateljima da zauzmu rusku zemlju.
Kako se zove odjeća drevnih ratnika? - Pošta.
A što je zaštitilo glavu? - Kaciga.
Na vrhu stranice su vojnici vojske cara Petra. Imaju drugačiji oblik.
- Što oni nose?
- Kakvo oružje imaju?
I na str. 37 prikazuje vojnike posljednjeg rata.
- Kakav je njihov oblik?
- Koje oružje?
4). Čitanje teksta o djedu. s. 37
- Tko je bio djed u ratu?
- Što ima djed?
- Što mama kaže o djedu?
- Kako razumiješ ovaj izraz?
Demonstracija fotografije "Ordena slave".
XIII. Sažetak lekcije.
- Što možete reći o zvuku [y`]?
- Kako se zove pismo?
- Koje se slovo ne smije miješati s y?
Kat ispod, točno ispod slova "I", živjela je njena sestra, slovo "Y". To je bila njezina potpuna suprotnost. Prvo, nije bila nimalo melodična. Evo, pokušaj otpjevati: YYYY. Ne, ne radi.
Drugo, ako je slovo "I" povezivalo sve, onda se slovo "Y", naprotiv, odvajalo. Ali ne riječi, nego slova. Ako slušate riječi “T-shirt” ili “Like”, čini vam se da se sastoje od dva različita dijela, slovo “Y” se toliko potrudilo.
“Pa, što je tada bilo dobro s njom?” pitaš.
A slovo "Y" imalo je jednu posebnu osobinu. To ga je također razlikovalo od slova "I". Poslušajte priču i sve ćete razumjeti.
Jednom su slova "I" i "Y" otišla u šetnju. Šetali su i hodali i otišli u kafić da pojedu nešto ukusno. Sjeli su za stol, pokupili "meni". Ovo je takav popis na kojem piše o svemu što možete naručiti i pojesti u kafiću. Slova pažljivo čitaju ovaj "jelovnik". Tamo je bilo puno ukusnih stvari.
Konobar im je prišao i upitao:
- Što ćeš naručiti?
Slovo "Y" je odmah jasno i jasno reklo:
- Htio bih salatu od alge, molim, jer ima puno joda, što počinje od mene. A za moj slatki sladoled "sladoled". Sve.
A onda je slovo "ja" počelo da naređuje:
“Za mene, molim, salata od mrkve i grožđica, koja počinje sa mnom, i ... i ...
A onda je počelo...
Stvar je bila sljedeća: bez obzira što je slovo “I” govorilo, uvijek je dodavalo “i” na kraju, a bio je to i spoj riječi koji povezuje sve i svakoga. I druge riječi spojile, zalijepile za ovaj sindikat "i", a naše pismo nije moglo stati, i naređivalo i naređivalo sve. Rekla je:
- I ... imam i "zimsku" salatu, i ... "jesen", i ... "ljetnu", i ...
Kad su sve salate bile gotove, počela je naručivati sladoled.
„I… sladoled od vanilije, i… jagoda, i… čokolada, i… dinja, i… banana, i… orah, i…”
Konobar više ništa nije zapisivao, već je iznenađeno pogledao slovo “I”.
A njena sestra, slovo "Y", nije znala što da radi, kako da zaustavi slovo "I", da ne bi htjela ništa drugo, nije naredila, i prestala je govoriti "i ...". A onda joj je na pamet pala divna ideja. Slovo "Y" spretno je otkačilo svoju točku zarez, koja se nalazila iznad njezine glave, i pričvrstila je za slovo "I". Sada je slovo "I" postalo slično slovu "Y".
Odmah je prestala govoriti "i...", a onda je rekla:
- I sve. Mislim da je to sve. Vrijeme je da se ovdje stane na kraj.
Ovdje je slovo "Y" uzdahnulo s olakšanjem i pažljivo uklonilo svoju točku s glave slova "I". I konobar je otišao ispuniti narudžbu koja je bila jako velika.
Onda su slova “I” i “Y” sjedila dugo, dugo i jela sve salate i sladolede svih vrsta, koje su nosili i nosili... I pojeli su toliko da su jedva izašli od stola, i jedva stigao do njihove kuće. Tada jako dugo nisu htjeli ni pogledati sladoled.
Od tada, kada ljudi žele nešto završiti, kažu: “Moramo stati na kraj na “i”. I slovo "ja" od tada više ne ide u kafić. A ako je netko nazove, unaprijed napiše na papir što želi, i bez riječi daje konobaru. Pokušava naučiti kako to završiti i stati na kraj, ali nije dobra u tome. To je ipak "ja". Ali njena sestra, slovo "Y", ima ovu točku iznad glave i vrlo je dobra u dovršavanju svih stvari. Ona uvijek zna staviti točke na "i".
Stoga je mnogo češći na kraju riječi, na primjer: može, lajati, dati; a vrlo rijetko na početku, na primjer: jod, joga...
Evo tako divnog slova "Y" sa svojom čarobnom završnom točkom.
Svrha lekcije: proučavamo slovo Y, formiranje vještina čitanja, razvoj govornih vještina, poboljšanje fonemskog sluha, osnove elementarne grafičke vještine.
- upoznati predškolca sa slovom Y, ispravnim izgovorom zvuka;
- naučiti pisati veliko slovo Y u ćelije;
- formirati interes za učenje uz pjesme i zagonetke.
Imenujte ono što je prikazano na slikama ispod:
Kettle Parrot Yoghurt Yog
- Molimo poslušajte riječi (glasom istaknite zadnji glas): moj, tvoj, divlji, ljubazan, pametan.
- Kakav je zvuk u svim ovim riječima?
- Koji glas ima i u riječi PAPIGA i u riječi MIKA?
- Na početku, na kraju ili u sredini zvuka riječi [Y] u riječi PAPIGA? - MIKE? - DATI? - AIBOLIT?
Kada izgovorimo glas [Y], vrh jezika je iza donjih zuba, a stražnji dio jezika se diže do nepca. Reci: YYY. Stražnji dio jezika podiže se do nepca i onemogućuje zraku da slobodno napušta usta kada izgovaramo glas [Y].
- Glas samoglasnika ili suglasnika [Y]?
- Glasoviti ili gluhi?
- Zašto?
- Razmotrite slovo Y. Na koje slovo izgleda?
Slova su slična, ali su glasovi potpuno različiti: [I] je samoglasnik, a [Y] je suglasnik.
Ponovite: ZEKA. Koji je prvi slog u ovoj riječi?
Koji je drugi slog u ovoj riječi?
Slično - s riječima MIKE, PAMETNI, GLUPI, TRAMVAJI, AIBOLIT.
Čitaj riječi:
moj, svibanj, pametan, ljubazan, crven, heroj, zeko, glup, jak, zelen, smiješan, tram-wai.
Aktivnost: Ispis Y za predškolsku djecu
Razmislite o slovu Y. Slovo Y smo ušili u zrak i jednom u bilježnicu uredno u ćelije jednostavnom olovkom ili kemijskom olovkom.
U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli redak slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje primjer pravopisa na početku retka.
Ako predškolac ima poteškoća, onda odrasla osoba može nacrtati dvije referentne crte, ili staviti sidrišne točke koje će dijete povezati linijama, ili napisati slova u cijelosti, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija u ovoj fazi obuke ne bi trebala biti potrebna.
Nastavite frazu
Kuća na tračnicama je tu.
On će sve pobiti za pet minuta
Sjednite i ne zijevate
Polazi ... (tramvaj).
Što smo pjevali, pogodite?
Kara... (wai).
Što su nam pjevali, pogodite? Bayu ... (ćao).
Koji mjesec, pogodite? Mjesec svibanj).
Što je u čaši, pogodite? Slatki čaj).
Priča o slovu Y
Što znaš o jogi?
"Što znaš o jogi?" - tako se zvala knjiga koju je mali miš Miš pronašao u vrtu. Na naslovnici je nacrtan goli ujak - jogi, koji je, kao da se ništa nije dogodilo, ležao na čavlima koji su virili iz daske.
Na drugim slikama isti je jogi jednostavno stajao bosih nogu na vrućem ugljenu ili sjedio smrznut u bloku leda. Osim toga, Mouse je pročitao da jogiji mjesecima ne mogu jesti ni piti.
- Treba probati! Miš je odlučio.
- Mogu zamisliti što će se dogoditi kada mama otvori hladnjak, a ja sjedim smrznut i nasmiješen. Ili tata otvori peć, a ja sjedim tamo na ugljevlju i kažem: "Što, nikad nisi vidio jogu, ili što?"
Za početak je zabio čavle u dasku i samo legao na njih, kad je odmah skočio i viknimo na cijeli vrt:
O-ee-ee!!!
Otrčao je kući, izvadio jod i počeo mazati svoje ogrebotine s noktiju. I jod gori! Miš maže, viče, a on sam misli: „Bacit ću ovu knjigu mačku. Neka sada bude jogi.”
Zagonetke za djecu sa slovom Y
Kuhati - izlazi para,
I zviždi i plamti od vrućine,
Poklopac zvecka, kuca.
- Hej, skini me! - vrišti.
(Čajnik)
Nevjerojatan vagon!
Procijenite sami:
Tračnice u zraku, a on
Drži ih rukama.
(Trolejbus)
Na vunenoj livadi
Ples tankih nogu.
Ispod čelične cipele
Izlazi šav.
(Mašina za šivanje)
Moglo bi se slomiti.
Može i zavarivati
Ako želiš, u pticu
Može se okrenuti.
(Jaje)
Reci mi tko se toliko boji stvari
Kao štap - pas,
Kao kamen - ptica?
(lijenja osoba)
Trčim do majke-rijeke
I ne mogu šutjeti.
Ja sam njezin vlastiti sin
I rođen je u proljeće.
(Potok)
On pušta plahte
široka geografska širina.
Drži se na jakim stabljikama
Sto grubih, upornih plodova:
Ako ih ne zaobiđeš -
Sve ih možete pronaći sami.
(burr)
Odrastao u polju ljut i bodljikav,
Igle u svim smjerovima.
(burr)
Uvijek sam prijateljski nastrojen prema svijetu.
Ako je sunce na prozoru
Ja sam iz ogledala, iz lokve
Trčim uz zid.
(Sunčani zeko)
Dugme na glavi
Sito u nosu
Jedna ruka
Da, na poleđini je.
(Čajnik)
Smiješne pjesme o slovu Y za djecu
Jod je dobar, jod nije zao.
Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!"
- Pomalo vidim bočicu s jodom.
Jod ponekad, naravno, gori,
Ali brže ozdravi
Rana premazana jodom.
(V. Lunin)
Igraj se, zeko
Igraj se samnom.
Zeko odgovara:
- Ne mogu, bolan!
Oh-oh-oh, jadni!
(E. Blaginina)
Oh-oh-oh! - Rekao je OH-OH.
- Ja sam, prijatelju, prilično bolestan!
- Ti idi u šetnju!
Sve će proći! - rekao je AY-AY.
(G. Vieru)
Jogi nikada neće reći: "Oh!"
"Oh oh oh!" - neće viknuti jogi.
Mladiću, kontroliraj se!
Star, budi mlad!
(V. Berestov)
Ja sam na repovima ptica i životinja:
Evo hermelina, evo vrapca.
(E. Grigorijeva)
Na stanici "I kratko"
Dočekala nas je misterija:
"Pročitaj, odvaži se i pogodi -
Kako, bez ustajanja,
Možete skrenuti tramvaj
Mnogo tramvaja?
…Što preskočiti
Tako da možete imati zečića
Pretvoriti se u mucavca?
Jedan od nas na tri minute
Razmišljao sam o rješenju
I odgovorio: "Obriši udicu
Iznad slova "I kratko".
(S. Marshak)
Mrav je pronašao vlat trave
Imala je mnogo problema.
Kao klada podignuta na njegova leđa,
Odvodi je kući...
Savija se pod teretom.
S mukom puzi.
Ali što dobro
Mravi grade kuću!
(3. Aleksandrova)
Sažetak lekcije:
- Izgovor novih riječi povećava vokabular predškolskog djeteta, razvija govor i pamćenje.
- Vježbe za stanice razvijaju finu motoriku ruku.
- Zagonetke razvijaju kod djece domišljatost, sposobnost analize i dokazivanja. Odgajatelji koriste zagonetke kada poučavaju djecu kako bi povećali interes tijekom složenih zadataka.
- Pjesme ne utječu samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako svaki dan naučite nekoliko redaka, u mozgu se pojavljuju nove neuronske veze, a ukupna sposobnost učenja se povećava.
Danas ćemo u lekciji govoriti o pismu, koje se može nazvati lukavim putnikom. Lukava, jer je izvana vrlo slična svom susjedu po abecednom redu, a također i zato što se njezin zvuk može dobro sakriti. I putnica iz razloga što se u davna vremena ili pojavila u našoj abecedi ili nestala, a u početku se uopće nije smatrala slovom. I tek u prošlom stoljeću imala je svoje stalno mjesto u abecedi, uz samoglasnik I. Ovo je slovo Y (I kratko) i glas [y ']. Ponekad se zvuk koji označava također naziva "jot". Pa zašto nam je trebalo još jedno slovo I u našoj abecedi? Prvo, prisjetimo se karakteristika zvuka [i]. Zvuk [i] samoglasnik, proteže se, pjeva se. Sada pokušajte otpjevati zvuk [th ']. Nije uspjelo? Naravno, jer je to kratki suglasnik. To znači da u našoj abecedi samoglasnik [i] i suglasnik [th ’] imaju potpuno različite poslove, pa smo oboje potrebni i važni. Danas ćemo govoriti samo o jednom djelu slova Y.
Počnimo s definicijom glasa [th ']. Stavite ruke na grlo ili uši i izgovorite zvuk [y']. Osjetili smo vibraciju, što znači da je to zvuk zvonjave. A sada se sjetite još jednog trika ovog zvuka: zvuk [th '] je samo mekan i nema tvrdi par. Dakle, zvuk [th ’] je suglasan, zvučan, mekan. Sada vježbajmo prepoznavanje ovog zvuka u riječima.
Danas ćemo ići u kraljevstvo ptica. Pogodi zagonetku i imenuj mjesto glasa u riječi: na početku riječi, u sredini ili na kraju.
Chick-cvrkut!
Skočite do zrna!
Peck, nemoj se sramiti!
Tko je to?
Vrabac- glas [th '] na kraju riječi (slika 1).
bijelokrila ptica
Letenje iznad mora.
Vidjevši ribu
Kljun je dovoljan.
Galeb - zvuk [th '] u sredini riječi (slika 2).
Tko je bez nota i bez flaute
Najbolje od svih prikazuje trilove,
Odgovor...
Slavuj- glas [th '] na kraju riječi (slika 3).
siva ptica,
mala ptica,
Uvijek okrećeš vrat.
Ima li potrebe za ovim?
Krivošija- glas [th '] u sredini riječi (slika 4).
Riža. 4. Vertineck ()
U ptičjem radosnom entuzijazmu,
Čvrsto vjerujući u uspjeh
Koja ptica zaroni u more
Bez sumnje, najbolji?
Sjeverni gnjurac- glas [th '] u sredini riječi (slika 5).
Nije duga, nije plamen!
Kakva ptica? pogodi!
Razgovor s nama cijeli dan
Raznobojna…
Papiga- glas [th '] na kraju riječi (slika 6).
Ne volim živjeti besposleno
Ustajem u pet sati
Onda kljunom sadim cedrove,
To hrastovi u gustoj šumi.
Jay- glas [th '] u sredini riječi (slika 7).
Buka i buka u cijelom okrugu,
Ptice su uplašene.
Na nebu se pojavio grabežljivac
Što jesti, tražiti.
Sokol- glas [y '] na početku riječi: [yastr'ip] (slika 8).
Primijetili smo da se glas [y '] na početku riječi susreo samo jednom. Činjenica je da se u riječima ruskog jezika ovaj zvuk rijetko nalazi. Malo je riječi koje u našem jeziku počinju slovom Y, među njima su uglavnom zemljopisna imena, ali ne samo. Pokušajte s riječima koje počinju na slovo Y.
Svako dijete poznaje jod.
Mama maže rane jodom(slika 9) .
Koji mliječni proizvod trebaju piti sva djeca? Jogurt (slika 10).
Jogi nikada neće reći: "Oh!"
"Oh oh oh!" - ne vičite jogi(slika 11) .
Mladiću, kontroliraj se!
Star, budi mlad!
Yorkshire terijer, ili York (slika 12).
Riža. 12. Yorkshire terijer ()
Razmislite kako je napisano slovo Y.
Jer zarez
Sjedeći na njezinim ramenima.
Razmotrite tiskana slova. Na što vas podsjećaju? pisma ii.
Slovo Y zove se I kratko.
Y kao I u svojoj bilježnici.
Da ne bi zamijenili Y sa I,
Upišite kvačicu na vrhu.
Prečka skok-skok
I ona je legla.
Promijenjen iznutra
Dobio sam slovo I.
A onda preko slova I
Ptica je odletjela
Postani Y (i kratko) slovo I
odmah sam htio.
Kako izgleda slovo Y?
Ustao i pod fenjerom,
Ne prepoznajemo ga.
Promijenjeno - pogledajte
Kradomice na njega.
Nekad je bilo samo i
A sada Y (i kratko).
Pisac Viktor Khmeljnicki smislio je svoju priču.
Prije su se slova Y i Y međusobno pozivali u posjet, ali je slovo Y uvijek ostavljalo štap u hodniku, a slovo Y ga nije moglo razlikovati od mekog znaka. A kad je slovo Y došlo u posjet, ostavila je šešir na vješalici, a domaćica je zbunila gosta slovom I. Na kraju im je ova zbrka dosadila. Ali što je s čajem? A sada piju čaj u vrtu. Slovo Y drži svoj štapić sa sobom, a slovo Y ne smije skinuti šešir(slika 13) .
Riža. 13. Priča o slovima Y i Y
Zvuk i slovo Y vole odgovoriti na pitanje "što?". Provjerimo. Pogledaj sliku i reci.
Koji mačić (slika 14)?
Crvenokosa, mala, smiješna, mekana, itd.
Koji ruksak (sl. 15)?
Škola, nova, teška, lijepa itd.
Riža. 15. Školski ruksak ()
Koja lubenica (slika 16)?
Prugasta, slatka, slatka, ukusna, itd.
Pročitajmo riječi: oh, oh, hej- th pomaže u izražavanju osjećaja.
Zamjenom jednog slova u riječi, dobivamo drugu riječ: maj - kora - raj - roj - moj.
Zvuk [th '] je uvijek tih. Dakle, slovo Y označava glas [y’], koji je uvijek mekan, a samoglasnik Y pokazuje mekoću prethodnog suglasnika.
Razmotrimo napisana slova Y (sl. 17, 18).
Pogledaj Pogledaj
Dragi prijatelju,
Do čega
Slični smo!
Imamo zajedničke karakteristike
Ti si poput mene
I ja sam kao ti.
Mi smo kao curke.
Možda smo blizanci?
Riža. 17. Napisano i tiskano slovo I ()
Riža. 18. Napisano i tiskano slovo Y ()
Koja je razlika? Y ima kvačicu ili pticu na vrhu.
Vježbajte pisanje slova Y.
Sada napravimo ovaj zadatak: poslušajte pjesmu i zapišite sve glasove [th '] sa slovima Y. Savjet: koliko glasova, toliko slova.
Pored moje sobe
I puna je prijatelja
Đumbir,
siva,
prugasti,
I bez krila
I krilati
I bez rogova
I napaljena
I bez repa
I repom...
Koliko ste slova dobili? 9. A koje životinje koje žive u šumi ste zamislili? Reci mi.
A sad napišimo mali diktat.
Napišite slovo koje predstavlja prvi glas u riječi "Rom".
Napiši slovo za zadnji glas u riječi lijen.
Napiši slovo za drugi glas u riječi šuma.
Napiši veliko slovo N.
Napiši veliko slovo današnje lekcije.
Riža. 19. Testirajte se
Domaća zadaća
1. Vježbajte pisanje velikog i malog slova Y u kurzivu.
2. Prisjetite se i navedite 5 bajki u čijim će nazivima biti slovo Y.
3. Napiši kratku priču o Oi i Ai.
Bibliografija
1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruski jezik 1. - M.: Astrel, 2011.
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik 1. M.: Ballas, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Udžbenik nastave pismenosti i čitanja: ABC. Akademska knjiga/Udžbenik, 2014
1. Festival pedagoških ideja "Otvorena lekcija" ()
