“İlk payız üşüməsi ilə həyat yenidən başlayır”. The Great Gatsby-dən bu sitat çox doğrudur. Bundan əlavə, ilin çox romantik vaxtı, son dərəcə mənzərəli və özünəməxsus payız səsləri ilə doludur.
Qəribədir ki, bəlkə də payızın başlanğıcının ilk əlaməti havadır. Bu zaman o, xüsusi saflıq, şəffaflıq və təravət əldə edir. Baxmayaraq ki, vizual olaraq şəkil tamamilə yaya bənzəyir. Bunun ardınca xüsusi payız səslərinin bir sıra çıxışları gəlir.
Sentyabrın başlaması ilə köçəri quşlar sürülərə çevrilməyə başlayırlar. Yetişmiş cücələrin son uçuş təlimi davam edir. Tezliklə pazların, qazların və ördəklərin simləri səmaya uzanacaq. Payız səslərinin ayrıca bir fəsli onların səsləridir, yaza qədər bu hissələrlə vidalaşır.
Sonsuz gümüş hörümçək torları havada uzanmağa başlayır, yarpaqlar sarıya çevrilir, bənövşəyi olur və tədricən yerə çökür. Budur, bəlkə də, ən çox payız səsi ayaqlarınızın altındadır. Payızda ediləcək ən gözəl işlərdən biri parkda və ya meşədə gəzmək və tökülən yarpaqları təpikləməkdir.
Bundan sonra oktyabr leysanları son yarpaqları yuyur və uzun qış qış yuxusundan əvvəl ağacları və torpağı yuyur. Bütün təbiət yuxuya hazırlaşır. Payız səslərindən yalnız sonsuz yağışın nağara səsi qalır.
Meşədə dolaşmaq üçün son fürsət, sadəcə öz düşüncələrinizə dalmaq və ya "sakit ov" etmək - göbələk yığmaq.
Yeri gəlmişkən, bu üç ay xüsusi ağrılı vaxtdır. Şəfəq və demək olar ki, bütün kiçik və böyük əhali. Romantikanın öz xərcləri var.
Onu da qeyd etmək lazımdır ki, payız əsas məktəb bayramlarından biri - Bilik Günü ilə başlayır. Bütün məktəblilər, tələbələr yenidən oxumağa qayıdırlar və kimsə ilk dəfə növbəyə çıxır. Hər halda məktəb zəngini, şübhəsiz ki, payız səslərinə aid etmək lazımdır. İlk məktəb zəngi!
Payız səsləri kolleksiyasının bütün faylları mp3 formatındadır və onları pulsuz yükləmək olar - sadəcə müvafiq linki sıxmaq kifayətdir. Siz həmçinin onları əvvəlcədən onlayn dinləyə və istədiyinizi seçə bilərsiniz.
Pəncərədən bayırda yağışın və ildırımın səsi:
Küləyin əsməsi və yarpaqların xışıltısı.
Uşaq bağçasının məktəbə hazırlıq qrupunun uşaqları üçün "Musiqi" "Bədii və estetik istiqamət" təhsil sahəsi.
MƏQSƏD: müxtəlif növ musiqi fəaliyyəti, musiqi terapiyası və art-terapiya vasitəsilə emosional-iradi sferanı inkişaf etdirmək.
VƏZİFƏLƏR:
- Müxtəlif növ musiqi fəaliyyətləri vasitəsilə uşaqları "Payız" mövsümünün mövsümi əlamətləri və hadisələri ilə tanış etmək.
- Şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, uşaqlarda idrak proseslərinin, ünsiyyət bacarıqlarının və əməkdaşlıq bacarıqlarının inkişafına kömək etmək.
- Başqalarına qarşı mehriban münasibət formalaşdırmaq; musiqidə çatdırılan hissləri başa düşməyi, əhval-ruhiyyənin çalarlarını ayırd etməyi, empatiya qurmağı, sevinməyi, müsbət emosiyalarla yüklənməyi öyrətmək.
İLKİN İŞ:
- Payız haqqında söhbətlər, şeirlər əzbərləmək.
- Mövzu ilə bağlı musiqi əsərlərini dinləmək.
- Modelləşdirmədə, rəsmdə payız mövzusunun göstərilməsi.
GCD inteqrasiya xarakteri daşıyır, musiqi və valeoloji təhsil problemlərini hərtərəfli həll edir.
Musiqi repertuarı: A. Vivaldinin “Fəsillər” silsiləsindən “Payız”, P. İ. Çaykovskinin “Payız mahnısı”, “Meşənin səsləri”nin yazısı, “Payızın əlamətləri” mahnısı musiqisi. və sl. Astashova N.G., cüt-cüt rəqs "Şən uşaqlar" (lit.n.m.), eşitmə diqqətinin inkişafı üçün oyun "Au".
Material: maqnit lövhəsi, hər uşaq üçün iki taxta çubuq, kəsilmiş şəkil, şar, qabırğalı masaj yolu.
NOD:
“Fəsillər” silsiləsindən A.Vivaldinin “Payız”ı səslənir, uşaqlar zala daxil olurlar.
Müəllim uşaqlardan soruşur ki, zala daxil olduqları musiqini tanıyıblarmı? Oynanan musiqinin adi nedi? Müəllif yoxsa xalq? Əsəri kim ifa etdi? Musiqinin ümumi mahiyyəti nədir? (uşaqların cavabları)
Müəllim: Bəli, musiqi sakit, düşüncəli, lirikdir, çünki artıq bahar və payız gəlib, təbiət yuxuya gedir.
Bu gün biz payız haqqında musiqi dinləyəcəyik. Bir poçtalyon şarı salona uçur.
Uşaqlar, kimsə bizə məktub göndərdi, görək içində nə var! Oh, və burada bir növ şəkil parçaları var, təsəvvür edirsiniz, onlar meşənin təmizlənməsinə səpələnmişlər. Əgər onları toplamasanız və onların şəklini bir yerə qoymasanız, Payız tam olaraq özünə gələ bilməyəcək. Gəlin cəsarətli, qətiyyətli olaq və payız şəklini aktiv şəkildə toplayaq! Razısan? (Uşaqların cavabları) Əgər birlikdə işə başlasanız, o zaman bunun öhdəsindən mütləq gələcəksiniz!
Uşaqlar, indi sehrli meşəyə gedəcəyik.
Uşaqlar yivli cığırla, kilim üzərində, ayaq izləri ilə gəzirlər.
Bir-birinin ardınca gedirik
Meşə və payız çəmənliyi.
Rəngarəng qanadlar titrəyir -
Böcəklər uçur.
Səssizlik ətrafı əhatə edir
Hamımız çəmənliyə toplaşdıq.
Müəllim: Budur, payız meşəsindəyik. Baxın, uşaqlar, bu Payız rəsmindən bir çərçivədir (maqnit lövhəsinə yaxınlaşırlar) Şəklin hissələrini harada axtara bilərik? Bəlkə onları düşmüş yarpaqlarda axtaraq? (Uşaqların cavabları)
Payız meşəsi müxtəlif səslərlə doludur, sadəcə onlara diqqətlə qulaq asmaq lazımdır, burada tələsik kirpi şən qaçır və indi uçan durnaların cingiltisini və payız yağışının damcılarını eşidə bilərsiniz.
Müəllim P.I.-nin "Payız mahnısı"na qulaq asmağı təklif edir. Çaykovski. Uşaqlar fraqmenti dinləyir, sonra dinlədikləri musiqini müzakirə edir, ifaçıların, bəstəkarın tərkibini müəyyənləşdirir, bir neçə nəfərdən onun portretini tapır.
"Şən uşaqlar" rəqs məşqi həyata keçirilir
Uşaqlar şəklin bir hissəsini tapırlar.
Bax, bu bizim şəklimizin bir hissəsidir! (onu maqnit lövhəsinə yapışdırın). Payız rəsmində başqa nə təsvir edilə bilər? Burada hansı payız əlamətləri çatışmır? Onlara ad verin! (uşaqların cavabları)
Müəllim: Hardasa quşların cırıltısını eşidirəm. Gəlin onların səsinə qulaq asaq. "Meşənin səsləri" kimi səslənir
Müəllim: Ağacdələn quşların tez geri qayıtması üçün isti ölkələrdəki quşlara qısa və uzun səslərin müxtəlif birləşmələrindən ibarət Morze kodu teleqramı göndərdi.
V. Suslovun misralarına "Payız teleqramı" nitq ritmik oyunu. Bu ritmik oyunu yerinə yetirmək üçün uşaqlara iki taxta çubuq vermək lazımdır.
Müəllim: Buyurun, biz də quşlara birgə oxuyacağıq: “Çvil-vil-vil”, onlar öz səsləri üzərində nəğmə oxuyurlar, melodikliyi aydın diksiya ilə birləşdirirlər, uşaqlar orta səsdən aşağıya, sonra yuxarıya doğru hərəkət edirlər.
Uşaqlar “Payızın əlamətləri” mahnısını ifa edirlər. və sl.Astaşova N.G.
Müəllim: Beləliklə, isti torpaqlara uçan quşlar bizə şəklin daha bir hissəsini (lövhəyə əlavə olunur) verirlər. Hələ hansı payız əlamətlərini bilirsiniz? (Uşaqların cavabları) (yarpaq düşür, heyvanlar qışa hazırlaşır). Bəli və günəş erkən çıxır, o, artıq o qədər də isti deyil, yer üzünü şüaları ilə qızdırır və ağacların yarpaqları düşür. Payız haqqında atalar sözləri haqqında söhbət (Uşaqların cavabları.)
İndi biz vərəqələrə çevrilib kommunikativ oynayacağıq "Mən yarpaq" oyunu.
Müəllim uşaqları adları ilə çağırır və o uşaq bir dairəyə girir, deyir: "Mən Saşa yarpağıyam!", P.I.-nin musiqisinə hərəkətlər edir. Çaykovski. Uşaqlarla birlikdə tapın: bu parçada melodiya zərif, titrəyən, sakitdir.
Müəllim: Uşaqlar, görün nə gözəl yarpaqlar təmizliyimizi örtdü. Nə gözəl yarpaqlar, nə qədər dostların var. Bizim bütöv bir sahəmiz var. Bunu necə adlandırmaq olar? ("Dostluq şənliyi"). Uşaqlar şəklin son hissəsini tapırlar, onu tamamilə toplayırlar. Siz mehriban komanda idiniz və bütün tapşırıqları yerinə yetirə bildiniz. Gəlin əl-ələ verib bir-birimizlə sağollaşaq. Uşaqlar dostlarına arzularını söyləyirlər.
Müəllim:“Düşünürəm ki, bütün arzularınız gerçəkləşəcək. Hamınız dostlarınızın və dostluğunun qayğısına qalacaqsınız. İndi bizim evə uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi. Uşaqları türkcə oturmağa dəvət edin, əllərini dizlərinə qoyun.
İstirahət - "Sehrli xeyirxahlıq yarpağı" A.Vivaldinin musiqisinə “Fəsillər” silsiləsindən 1 nömrəli “Payız” skripka konserti.
Hər iki ovcunuza “Yaxşılıq yarpağı” və yaxşı əhval-ruhiyyə qoyun. Sizi necə isitdiklərini hiss edin: əllərinizi, vücudunuzu, ruhunuzu. Ondan heyrətamiz ətir və xoş musiqi çıxır. Və onu dinləmək istəyirsən. Yarpağın bütün yaxşılıqlarını və xoş əhval-ruhiyyəsini zehni olaraq içinə, ürəyinizə yerləşdirin. Hiss edin ki, yaxşılıq sizə nə qədər daxil olur, sizə sevinc gətirir. Yeni gücləriniz var: sağlamlıq və sevinc gücləri. İsti, zərif meh üzərinizə əsir. Sizdə isti, ruhlandırıcı əhval-ruhiyyə var. İstəyirəm ki, indi nə hiss etdiyinizi xatırlayasınız və buradan çıxarkən onu özünüzlə aparasınız. İsti hisslər və yaxşı əhval-ruhiyyə hələ də sizinlə olacaq. Gözlərini aç. Ətrafa bax. Bir-birinizə yaxşı fikirlər göndərin.
Hər vaxtınız xeyir! Uşaqlar yavaş-yavaş ayağa qalxırlar.
Artıq vidalaşmaq vaxtıdır, gəlin bir-birimizə oxuyaq: "Əlvida!" Afərin, görüşümüzdə fəal oldunuz, inanıram ki, yenidən görüşənə qədər təbiətin payız gözəlliyini, dostluğunuzu qiymətləndirəcək və yaşadacaqsınız”.
Uşaqlar sakit musiqi sədaları altında zalı tərk edirlər.
İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı
- Vetlugina N.A. Uşaq bağçasında musiqi dərsləri. M .: "Maarifçilik" 1984.
- Vygotsky L.S. İncəsənət Psixologiyası, red. "İncəsənət", Moskva, 1986
- Mixailova M.A. Uşaqların musiqi qabiliyyətlərinin inkişafı. - Yaroslavl "İnkişaf Akademiyası", 1997.
- Petrushin V.I. "Musiqi qavrayışının psixologiyası".//"Musiqi psixologiyası və psixoterapiya" 2007 No 2.
- Lebedeva L. D. Art terapiya təcrübəsi: yanaşmalar, diaqnostika, təlim sistemi. Sankt-Peterburq: Çıxış, 2008.
Musiqi direktoru Seletskaya Natalya Valerievna tərəfindən hazırlanmış,
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
1 nömrəli uşaq bağçası "Gülüm",
şəhər Smirnıx, Saxalin vilayəti
Qalina İbrahimova
"Payız səsləri" orta qrupunun uşaqları üçün musiqi dərsinin konspekti
bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
10 saylı uşaq bağçası "Şeyh damcısı"
ÖZET
musiqi sinfi
üçün orta qrup uşaqları
« PAYIZ SESLERİ»
tərtib edilmişdir musiqi direktoru
İbrahimova Qalina Vladimirovna
Hədəf: formalaşması musiqili və müxtəlif formalarda yaradıcılıq musiqili biliklərin möhkəmləndirilməsi vasitəsilə fəaliyyət uşaqlar təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında payız.
Tapşırıqlar:
1. Təhsil:
Təcrübələri zənginləşdirin uşaqlar, forma musiqi zövqü, inkişaf musiqi yaddaşı;
Düşüncə, təxəyyül, yaddaş, eşitmə inkişafını təşviq etmək.
2. Maarifləndirici:
Ritm hissini inkişaf etdirin;
İnkişaf səs yüksəkliyi, tembr və dinamik eşitmə;
Yaradıcı fəaliyyətin inkişafı musiqili tamaşada uşaqlar
fəaliyyətləri (rəqs hərəkətləri).
3. Təhsil:
Estetik zövqü tərbiyə edin, sevgi aşılayın musiqi fəaliyyəti;
Ünsiyyət bacarıqlarını təkmilləşdirin və inkişaf etdirin.
4. Sağlamlıq:
Nəfəs alma məşqləri, barmaq məşqləri, fonopedik məşqlərin köməyi ilə fiziki və zehni sağlamlığı gücləndirin uşaqlar.
Təhsilin inteqrasiyası bölgələr: “Bədii-estetik”, "Çıxış", "Fiziki", "Sosial-kommunikativ"
Dərsin gedişatı
Altında payız musiqisi uşaqlar zala daxil olurlar.
Musiqili salam butun qizlar
Baş Salam oğlanlar.
Salam uşaqlar.
Sizi səhifəmizdə görməyə şadam musiqi təmizliyi.
Və ətrafımızdakı bütün dünyaya salam demək istəyirəm. Mənə kömək edin? Əl hərəkəti ilə, səslə salam verək.
salam mavi səma...
salam qızıl günəş...
Salam pulsuz meh...
Salam gənc palıd...
salam sabah...
Salam gün...
Salam deməyə çox tənbələm...
Salam torpaq ana...
Dostlarım Salam.
Bu gün uşaq bağçamıza belə qeyri-adi səbət gətirildi. İçində heç nə olmadığı üçün qeyri-adidir.
Bunu bizə kim və niyə göndərdi? Mən başa düşmürəm. Baxmayaraq ki…. (kəşf etmək payız yarpağı, oxuyun):
"Getmək payız meşəsi, sizi sürpriz gözləyir.
Tapmacanı tapın və sizi kimin dəvət etdiyini öyrənəcəksiniz.
Xurma içərisində sarı yarpaq
Əvvəllər yaşıl idi
Pəncərəmizə uçdu.
Niyə sarı oldu?
Kim, dostlar, soruşmayın -
Deyəcəklər: gəldi..."
Uşaqlar: payız.
Musiqili getməyi təklif edirəm payız meşəsi.
baş Tülkünün, kirpinin minkinə basmamaq üçün ehtiyatla yeriyəcəyik, budaqlarda oturan quşları qorxutmamaq üçün sakitcə yeriyəcəyik. Gəlin səyahətimizi gözəl edək musiqi.
Eşitmə musiqi P. I. Çaykovski « payız»
baxıcı (Xəyal əsasında quraşdırma) Nə yaxşı payız meşəsi Payız təbiətinə heyran.
Etüd "Ay"(dan bitir uşaqların ifadəli musiqi ifası
jest "Ay" və "Dinləmək".
Nəfəs almaq nə qədər asan və sərbəstdir payız havası.
Dərindən nəfəs alaq - çiyinləri qaldırmadan və nəfəs almadan.
deyin: "Oh".
Meşədə səssizlik hökm sürür
Bir yarpaq çətinliklə eşidilir - (uşaqlar əllərini qaldırır və yavaşca deyirlər səs"ş",
Külək daha güclü əsəcək -
Yarpaq cəsarətlə xışıltı verəcək (Sh-sh-sh - tələffüz edirlər səs"ş" uzun və hətta ekshalasiyada yüksək səslə)
Yenə külək əsəcək
Daha güclü, sonra daha zəif (əlləri ilə göstərir)
Uşaqlar, meh öz mahnısını necə oxuyur?
Uşaqlar F-f-f-f...
Musiqili Külək - əsir - f-f-f-f-
küləyin başı yarpaqları qoparır ş-ş-ş-ş
Buludların küləyi u-u-u-u- oğurlayır (dalğa səsi)
Külək göyə uçur ah-ah-ah-ah-ah- (qlissando aşağıdan yuxarı).
Budaqdan yarpaq gəlir
(P-p-p - yumşaq və dəqiq hərəkətlərlə əllərini aşağı salın və qısa və enerjili tələffüz edin səs"P")
qıvrılmış, burulmuş
Və yerə yıxıldı.
(Ah-ah - əlləri ilə fırlanır, əllərini qaldırır və deyirlər səs"a" yuxarıdan asağı səs)
Tərbiyəçi Meşəmizdə yüksələn küləyə baxın ... SLIDE
Musiqiliİndi gözəl ifa edəcəm payız melodiya
Baş meh ağacların budaqlarını silkələyir.
Ağacların necə yırğalandığını göstərin.
Necə fərqli olduqlarını göstərin musiqi ağacları. Gəlin xatırlayaq:
Baqaj isə….
Uşaq ağac gövdəsi.
Ayaqlarımız yerdə möhkəm dayanan köklərdir.
Bizim əllərimiz...
Budaq Uşaqlar.
Və xurma var
Uşaqları buraxır.
Etüd "Külək - meh".
Pedaqoq Və qulaq asın, hansı meh güclü və ya zəifdir ... Dasha?
Cavab verin uşaqlar.
Tərbiyəçi İndi hansı meh gəldi - yüksək və ya sakit .... Misha?
Musiqili Oh uşaqlar, deyəsən payız yağışı başlayır.
SLIDE-ə baş çəkin
Tərbiyəçi Ayaqları islatmamaq üçün ağacın altındakı stullar-kötüklərdə oturaq.
Nə yağış yağır payız?
Uşaqlar Kədərli, soyuq, güclü.
Musiqili Yağış başladı, yağış damcılarının mahnısını oxudu.
baş Kiçik bir mavi bulud altında, bir damlacıq belə bir mahnı oxudu Cap-cap
(aşağıda kiçik üçüncü). Aramızda kim bu qədər aşağı oxuya bilər səs?
fərdi mahnı oxuyur uşaqlar.
Musiqili Və böyük bir mavi bulud belə bir mahnı tökdü, dojinlərin başı
(üçüncü orta mövqe) .
Tərbiyəçi Yağış damcılarının bu mahnısını kim təkrarlayacaq?
Musiqi direktoru uşaqlar, və yağış mahnısı ifa edilə bilər musiqili cingiltili və cingiltili alətlər. Nəyə görə?
Musiqi direktoru A....yağış damcılarının mahnısını çalın. Uşaqlar mahnının hansı buluddan olduğunu təxmin edəcəklər.
Oyun uşaqlar.
Musiqili Baş Budur bir neçə fərqli yağış damcısı. Birlikdə oynasaq Musiqi alətləri, sonra gözəl alacağıq payız yağışı musiqisi. Gəlin cəhd edək. Oynamaq istədiyiniz alətləri seçin. (seçim uşaqlar) .
Uşaq orkestri Musiqi alətləri.
Musiqili lider Və hamımız birlikdə oynayanda orkestrimiz olur. Bu necə gözəldir musiqi sözü.
Tərbiyəçi Gəlin birlikdə təkrar edək.
Muses. Uşaqlar, gəlin buludumuzu şad edək - mahnı oxuyun.
Mahnı "Yağış".
Musiqili lider Bizdə nə gülməli mahnı var. güclü külək və payız yağış budaqlardan çoxlu yarpaq qopardı. Yarpaqlar uçanda - bu o deməkdir ki ...
Düşən uşaqlar. SLIDE
Barmaq gimnastikası "Yarpaq tökülməsi"
Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür!
Yarpaqlar küləkdə uçur (uşaqlar əlləri ilə yumşaq hərəkətlər edərək əllərini yuxarıdan aşağıya qədər hamar bir şəkildə aşağı salın)
Yarpaqlar küləkdə fırlanır (əllərin dairəvi hərəkətləri)
Budur, bir ağcaqovaq yarpağı uçur (əldəki barmaqlar növbə ilə bükülür,
kiçik barmaqdan başlayaraq)
Və onun arxasında bir sıra yarpağı var.
Külək ağcaqayın yarpağını sürür
Palıd yarpağına uyğun gəlir.
Ağcaqayın yarpağı fırlanır
Gölməçəyə diqqət yetirin! - barmağını yellə
Fırlanma, fırlanma, (əllərini qaldırın və əlləri ilə fırlanma hərəkətləri edin, əllərini tədricən aşağı salın)
Düz gölməçəyə düşdü (əllər dizlərdə)
Tərbiyəçi Görün təmizlikdə nə qədər yarpaqlarımız var.
Gəlin onları toplayaq - onlarla rəqs edin və oynayaq.
Nə qədər ki, səslənəcək payız mahnısı, yarpaqlarla rəqs edəcəksən və mən də Mən deyəcəm: “Yarpaq, yarpaq, dövrə vurma,
Ağaca daha sürətli uçun
Siz yarpağın hansı ağacdan uçduğunu axtaracaqsınız.
Rəqs rəqs yaradıcılığı oyunudur uşaqlar.
Oyun "Ağac tap".
Musiqi direktoru, yaxşı, bu gün meşədə gəzintiyə çıxdıq. Ancaq yenidən yağış başlamazdan əvvəl geri qayıtmalıyıq. təşəkkürlər, payız, gəzintilərimiz üçün sizə. Bəyəndinizmi? bağışlamağı təklif edirəm Payız bizim payız mahnısı.
Yaxşı, indi yenidən yağış başlamazdan əvvəl geri qayıtmağın vaxtı gəldi.
altında gəzən ilan musiqi, müəllimin arxasında bir dairədə.
Trasda, yolda
Sağ ayağın üstünə atlayırıq. (sağ ayağın üstündə tullanma)
Və eyni yolda
Sol ayağımıza atlayırıq. (Sol ayaqla tullanır)
Sinənizi irəli əyməyin!
Gəlin yol boyu qaçaq (ayaq barmaqlarında asan qaçış)
Və bağçaya qaçacağıq
Uşaq bağçasına qaçdıq və qabarların üstündən tullandıq (atlama)
Şirin, şirin uzanan
Əllər yuxarı - hamı gülümsədi!
Tərbiyəçi İndi gedəcəyik qruplaşdırın və payız səyahətimizi çəkin. Və rəsmlərimizi verəcəyik payız.
