Testovacia práca na tému „Izolované členy vety“. Možnosť. № 1.
1. Skopírujte si to a nahraďte vedľajšie vety participiálnymi vetami:
Boli to chalani, ktorí ma prišli pozrieť. Videli sme záhon, ktorý bol úplne obsypaný kvetmi. Pred nami je mohutný strom, ktorý roztiahol svoje konáre rôznymi smermi.
1. Okolo rozkvitnutej vŕby vedie hladká okrovo-biela cesta.
Vyhorela tráva, stromy zožltli a vyschnuté stromy sucho zvonili vo vetre.
A môj priateľ Petya Klyaksin bojoval s geografiou.
Krutá zima dorazila až k priesmyku.
Les, ktorý sa nedávno prebudil zo zimného spánku, dýchal vlhkou sviežosťou.
Dážď skončil a na oblohe bol stále čierny mrak preriedený dažďom.
7. Z auta vystúpil vodič, ešte veľmi mladý, vysoký a tmavý v montérkach páchnucich benzínom.
Po rozložení hračiek na pohovku začali deti zaujímavú hru. Niektoré deti, ktoré boli zaneprázdnené kreslením, nechceli ísť na obed. Po prečítaní príbehu sa mi zdal príliš smutný. Po návrate domov pršalo.
ohromujúci. ..vyšiel na vzduch. Gulliver obzerať sa. ...nevedel som sa prestať smiať.
Zastavenie Návrat
Nahnevaný ... kráľovná nariadila prísny trest.
Testovacia práca na tému „Izolované členy vety“.
Možnosť № 2
1. Zapíšte si a nahraďte vedľajšie vety účastníckymi vetami:
Pred nami je mohutný strom, ktorý roztiahol svoje konáre rôznymi smermi. Ale mestské vtáky, ktoré sú zvyknuté
letieť nižšie, nestúpať do takej výšky. World Weather Watch, ktorý už bol vytvorený na planéte, sa trochu odlišuje.
2. Kopírujte a interpunkujte. Uveďte počty viet, v ktorých sú samostatné členy vety.
1. Knôt zapraskal, čierne prúdy sa vyrútili a zasypali sklo hustými sadzami.
2. Vŕby, trasľavo sa odrážajúce vo vstupe, jemne zružoveli, ako sklo lampáša od zohriatej sviečky.
Hrsť obilných klasov, ktoré zostali na cestách, sa nazývala brada.
4.Do akejkoľvek dôkladne umytej a vyhriatej panvice nalejte rastlinný olej.
5.Zboku horeli jarabiny na dedinskej humne.
6.Plátok citróna v čaji možno zľahka roztlačiť vidličkou a potom vybrať a položiť na tanierik.
7. Dole pod hlasno sa chvejúcim mostom ležala široká tmavá voda a v nej zamrzli stĺpy svetiel.
3. Nájdite zdeformovanú vetu a napíšte ju v opravenom tvare.
Po otvorení okna som sa pokochal výhľadom na mesto. Keď otvorila dvere, hlasno zaškrípala. Brat sklonil hlavu a niečo napísal. Pri dokončovaní kresby sa mi zlomila ceruzka.
4. Rozšírte jednotlivé vetné členy tak, že ich zmeníte na účastnícke frázy. Umiestnite interpunkčné znamienka.
Vyčerpaný Gulliver sa ledva postavil na nohy a ohromujúci ... vyšiel na vzduch. Gulliver pozerajúc sa na ....nemohla som sa ubrániť smiechu.
Zastavenie ... Gulliver videl, že ho námorníci nechali na brehu. Návrat ... Gulliver rozprával o svojich dobrodružstvách.
možnosť 1
1) hrať sa
2) krátko
3) kilometer
4) Vyvýšené
2. V ktorej vete je pred slovom, ktoré sa definuje, predradené slovné spojenie? (Interpunkčné znamienka nie sú zahrnuté.)
1) Všetko bolo pokryté snehom, ktorý nedávno napadol.
2) Pozrel som sa na jazierko osvetlené mesiacom.
3) Lístie odtrhnuté zo stromov rýchlo vírilo vo vzduchu.
4) Osvetlený breh z diaľky pôsobil tajomne.
3. Ktorá veta obsahuje gramatickú chybu?
1) Štěkajúci pes nikoho nepustil do domu.
2) Mráz, ktorý udrel v noci, okamžite všetko premenil.
3) Vyšiel som na slnkom zaliatu čistinku.
4) Povzbudený svojimi súdruhmi študent rýchlo vyriešil problém.
4. V ktorom slove je napísané jedno písmeno namiesto medzery? n ?
1) mrazená zelenina
2) varené na panvici
3) nepozvaní hostia
4) nakladané uhorky
5. V ktorom slove je napísané písmeno namiesto medzery? e ?
1) vyfúknutý sud
2) začal spor
3) závislá od rodičov
4) zdržanlivý šepot
6. Ktoré slovo obsahuje dve písmená? n ?
1) destilovaná
2) čerstvo zmrazené
3) skoro
4) kované ... tl
7. Uveďte, ktoré čísla vo vete treba nahradiť čiarkami.
Los vybehol na okraj (1) zarastený kríkmi (2) a (3) bez zastavenia
(4) zamieril k rieke žiariacej (5) v lúčoch zapadajúceho slnka.
1)1,2 3)1,2,3,4
2)1,4 4)1,2,3,4,5,6
8. Vyberte gramaticky správne pokračovanie vety.
Pri vstupe do montážnej haly,
1) začali mi svietiť oči.
2) Bol som oslepený reflektorom.
3) Hneď som oslovil spolužiakov.
4) všetci mi hneď venovali pozornosť.
9. Označ vetu, ktorá obsahuje jednu čiarku. (Neexistujú žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Turisti sa napili studenej vody z prameňa a po poďakovaní majiteľovi sa vydali na cestu.
2) Po prejdení úzkej cestičky sme vyšli na lesnú cestu.
3) Mitya neúnavne pracovala.
4) Sashenka sa na nich s úsmevom pozrela a začala variť čaj.
10. V ktorom riadku všetkých slov je napísané písmeno namiesto medzery? O ?
1) vysušiť..., nechať..., vyčistiť...
2) naznačovať..., sušiť..., jednoducho...
3) odkaz..., doslovne..., meniteľný...
4) rozpálené..., dávno..., zrozumiteľné...
11. Uveďte pravopis slova pomlčkou.
1) (podľa) napíšte viac
2) šaty na zimu
3) (viac) lepšia kvalita
4) robiť (a) málo
12. V ktorom slove je medzera? b nie je napísané?
1) udrel bekhendom...
2) cval...
3) úplne zarastené...
4) oženiť sa...
13. V ktorom príklade sa vyskytla chyba pri použití predložky?
2) Chýba mi mama
3) po prijatí listu
4) podľa objednávky
14. V ktorej vete sa zvýraznené slovo píše spolu?
1) Už svitá, tak) Nastal čas, aby sme sa vydali na cestu.
2) My rovnaké) chcel sa dostať domov rýchlejšie.
3) Chlapci sa schovali ale) strom.
4) Valya si je istá, že premýšľa tiež), ako mama.
15. V akej vete nie píše sa oddelene so slovom?
1) (Ne)vyriešené záhady nás lákajú.
2) Cítil som takmer (ne)kontrolovateľnú túžbu chytiť tú zver.
3) Existuje mnoho druhov vulgárnosti, ktoré si (ne)všimneme.
4) (Nedostatok) potravín ich prinútil ponáhľať sa.
16. V ktorom riadku sú všetky slová napísané so spojovníkom?
1) ďaleko (veľmi ďaleko), ak (ak), (viac) mäkšie
2) (niečo), akoby (akoby), trochu (trochu)
3) (v) priateľským spôsobom, jedného dňa, (sotva)
4) niekde, (v) diaľke, (v) matkinom spôsobe
17. Dajte jednoduchú vetu.
1) Po stý raz som ľutoval, že som sa nenarodil ako umelec.
2) Búrka prešla a vetva bielych ruží dýcha svoju vôňu do môjho okna.
3) Išli sme popri brehu, aby sme našli miesto ešte hlbšie.
4) Vďaka otcovi vieme so sestrami dobre po francúzsky.
18. Uveďte, ktoré čísla vo vete treba nahradiť čiarkami.
Starý muž sedel na lavičke (1), vyhrieval sa na slnku (2) a (3) sa pokojne usmieval
(4) Z času na čas úzkostlivo pozrel na cestu.
1)1,2,3 3)1,2,3,4
Časť 2
(1) Keď som vošiel na nádvorie, rozhliadol som sa. (2) Obraz, ktorý mi pripomenul moje detstvo, bol úžasne sladký a pokojný. (3) Uprostred nádvoria stála veľká babkina chatrč, ktorá zaberala veľa miesta a bola centrom celej domácnosti. (4) Za ňou sa nachádzali mestá klesajúce k rieke. (5) Z chatrče vyšiel huňatý pes, prišiel ku mne, oňuchal ma a zavrtel chvostom. (6) Nevšímajúc si ma, blúdili pod pätami. (7) Prasiatko hrkalo v maštali. (8) Zrazu sa otvorili dvere a zamrznutý od prekvapenia som uvidel na prahu babičku. (9) Vôbec nezostarla. (10) Prešlo toľko rokov, ale babička bola stále tá istá. (11) Bezhlavo som sa k nej rútil, neschopný spomenúť si na svoje šťastie. (12) Pred domom sa mihlo dávne detstvo.
19.Ktoré tvrdenie nezodpovedá obsahu textu? Napíšte jeho číslo.
1) Babička bola veľmi prekvapená, že ma vidí.
2) Počas tejto doby sa babička nezmenila.
3) Pes bol veľmi dobromyseľný.
4) Chata starej mamy sa nachádzala uprostred dvora.
20. Napíšte spôsob vytvorenia slova prekvapenie (8. veta).
21.Z viet 5-7 vypíšte všetky predložky.
22Z viet 8-10 zapíšte všetky spojky.
23.Medzi vetami 8-12 nájdi vetu s frazeologickou jednotkou. Napíš číslo.
24.Koľko gramatických základov je v 8. vete? Svoju odpoveď napíšte číslami.
25.Ako je veta 1 zložitá? Napíšte číslo správnej odpovede.
1) izolovaná okolnosť
3) samostatná definícia
4) spoločné odvolanie
Možnosť 2
1. V ktorom slove je správne zvýraznené písmeno označujúce prízvučnú samohlásku?
1) prišiel
2) začala
3) aplikovaný
2. V akom slove je napísané písmeno na mieste medzery? Yu ?
1) preteky
2) priedušná
3) plazenie
4) veriaci
3. V ktorej vete je pred slovom, ktoré sa definuje, predradené slovné spojenie? (Znaky kopania nie sú umiestnené.)
1) V mohylách sa dodnes nachádzajú mince razené v deviatom storočí.
2) Pri usadlosti bola postavená škola pre roľnícke deti, ktoré nevedeli čítať a písať.
3) V spisovateľovi našli svojho ochrancu psy, ktoré nikomu nepatrili.
4) Spisovateľ, ktorý naozaj nemal rád aroganciu, bol ku každému jednoduchý a zdvorilý.
4.Ktorá veta obsahuje gramatickú chybu?
1) Otvorením okna som obdivoval výhľad na mesto.
2) Keď som otvoril dvere, nahlas zaškrípali.
3) Chlapec, ktorý začal kresliť, nechcel ísť na obed.
4) Po rozložení hračiek na pohovku začali deti zaujímavú hru.
5. V ktorom slove je napísané jedno písmeno namiesto medzery? n ?
1) skrútená niť
2) strapaté vlasy
3) výsev so sejačkou
4) sušené huby
6. V ktorom slove je napísané písmeno na mieste medzery? e ?
1) vešanie bielizne
2) odčerpali vodu
3) použité kazety
4) nástroje vytiahnuté
7.V ktorom slove chýba písmeno? e ?
1) červená
2) zmätený
3) pohyblivé..moje
4) umyté...moje
8.Uveďte, ktoré čísla vo vete treba nahradiť čiarkami.
Prešiel som cez pole (1) rozložené za lesom (2) a (3) porastené bylinkami (4) a o polnoci som dosiahol svoj cieľ.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
9. Vyberte gramaticky správne pokračovanie vety.
Po prečítaní príbehu,
1) zdal sa mi príliš smutný.
2) vzrástol môj záujem o prózu.
4) prerozprávaj to.
10.Uveďte vetu, ktorá obsahuje jednu čiarku. (Interpunkčné znamienka nie sú umiestnené.)
1) Pes, ktorý sa neustále obzeral, predbehol poľovníka.
2) Guľka zasiahla kameň a so škrípaním sa odrazila do priekopy.
3) Tonya sa ponáhľala prelomiť trápne ticho tým, že Pavla pozvala do domu.
4) Chalani sedeli schúlení blízko seba pri ohni.
11. V ktorom riadku všetkých slov je namiesto medzery napísané písmeno? O ?
1) tmavý..., vľavo..., prvý...
2) doslovne..., jednoducho..., v predstihu...
3) úplne..., postačujúce..., dôveryhodné...
4) nasýtený..., zrozumiteľný..., správny...
12.Uveďte pravopis pomlčky slova.
1) (širšie) otvorené
2) (ako) horúce leto
3) (v) tretích riadkoch
4) (v) zimnej záhrade
13. V ktorom slove na mieste medzery b nie je napísané?
1) začni cválať...
2) utiecť...
3) rozhádzané po celom...
4) stalo sa to neznesiteľné...
14. V ktorej verzii sa vyskytla chyba v použití predložky?
1) po ukončení štúdia
2) vďaka vynaliezavosti
3) v rozpore s názorom
4) na hodinu
15. V ktorej vete je zvýraznené slovo napísané spolu?
1) Skryť (ale strom.
2) A tiež), ako pred stovkami rokov, nie každý sa vráti.
3) do) nech sa deje čokoľvek, stále musíte robiť svoju prácu.
4) Naša trieda sa tvrdo pripravovala na súťaž, (Preto sme vyhrali.
16.V akej vete nie píše sa oddelene so slovom?
1) Vaša unáhlenosť viedla k (ne)príjemným následkom.
2) (Napriek) dobrému počasiu sme sa na exkurziu nezúčastnili.
3) Búrka zanechala v obci (ne)nezabudnuteľný dojem.
4) Práca (ne)vykonaná načas človeka zvykne na nečinnosť.
17. V ktorom riadku sú všetky slová napísané so spojovníkom?
1) sotva, niekde, (pozdĺž) novej cesty
2) (v) piatej triede, ďaleko (veľmi ďaleko), (v) súdružka
4) (niečo) niečo, (v) angličtine, (v) medvedí
18.Naznač jednoduchú vetu.
1) Zavolalo na mňa dievča, ktorého tvár sa mi zdala povedomá.
2) Suok vypustil štvrtý koláč, ktorý bol najviac drobivý a s hroznom.
3) Len chatrče sa divne skláňajú a zo striech hlasno padá rosa.
4) Včely prilákané sladkou vôňou krúžili nad miskou s džemom.
19.Uveďte, ktoré čísla by mali byť vo vete nahradené čiarkami.
Hadji Murat prestal (1) hádzať opraty (2) a (3) rozopínať puzdro pušky (4)
vytiahol to.
Prečítajte si text a dokončite úlohy. Svoje odpovede si zapíšte slovami alebo číslami.
(1) V noci vypukla na mori búrka, ktorá trvala niekoľko hodín za sebou. (2) Vlny, zúriace, silne rozkývali parník. (3) Kapitán v obave o životy pasažierov nariadil pripraviť záchranné člny. (4) Loď sa naklonila na ľavú stranu a pohybovala sa rozbúreným morom. (5) Prišlo ráno. (6) A zrazu sa v oblakoch objavila medzera. (7) Posádka sa vzchopila a cestujúci začali dúfať v záchranu. (8) Vlny sa postupne upokojili. (9) Ľudia, ktorí sa slabo usmievali a neverili si, sa odvážili opustiť kajuty a stojac na palube dýchali slaný morský vzduch. (10) Veliteľ lode stojaci na kapitánskom mostíku nasmeroval loď na požadovaný kurz a skúsený kormidelník zamrznutý pri kormidle čakal na ďalšie rozkazy.
20.Ktorý výrok nezodpovedá obsahu textu? Napíšte jeho číslo.
1) Kapitán sa obával o životy pasažierov.
2) Ráno mali cestujúci nádej na záchranu.
3) Veliteľ lode stál na kapitánskom mostíku zamrznutý pri kormidle.
4) Cestujúci, ktorí opustili kabíny, stáli na palube.
21.Aký slovný druh je slovo niektoré (veta 1)?
22.Medzi vetami 7-10 nájdi vetu s tromi príslovkovými spojeniami. Napíšte číslo tejto ponuky.
23.Z 9. vety vypíšte zvratné zámeno.
24. Koľko gramatických základov je v 10. vete? Svoju odpoveď napíšte číslami.
25. Ako je zložitá veta 1? Napíšte číslo správnej odpovede.
1) samostatná definícia
2) rovnorodé členy vety
3) izolovaná okolnosť
4) spoločné odvolanie
-1 skupina -
1. Chyba pri vysvetľovaní pravopisu písmen eni - en
a) ukončené - v suf. príčastia po sykavkách sa píšu pod prízvukom Ё
b) nakladaný - nn, keďže ide o slovesné prídavné meno
c) drevené - v suf. adj. píše sa nn, pretože toto slovo je výnimkou
d) dusené na miernom ohni - nn, pretože existujú závislé slová
2. Gerundium je vytvorené nesprávne
a) pohľad späť - pohľad späť
b) uvoľnenie - uvoľnenie
c) uvoľnenie - mať uvoľnené
d) objatie - objatie
3. Správne postavená veta
a) pri otvorení dverí hlasno zaškrípala
b) otvorením okna som obdivoval výhľad na mesto
c) pri návrate domov pršalo
d) z konára sa odtrhol list a pomaly krúžil vo vzduchu
4. Vo vete sú krátke príčastia
a) predikát
b) definícia
c) okolnosť
d) dodatok.....
5. Nájdite príčastie
a) postavený
b) postavený
c) mať postavený
d) stavať
6. Vo vete
Chlapci, ktorí sa chystali na večeru, zamierili do malej kaviarne.
participiálna fráza je
a) ísť na večeru
b) chlapci idú na večeru
c) zhromažďovanie
d) ísť do strany
-2 skupina-
1. Nájdite správnu charakteristiku textu
Začiatkom leta sa v lese objavilo veľa kvetov. Na okrajoch brezy rozkvitol Ivan da Marya a objavili sa fialové zvončeky.
a) Rečový štýl – vedecký
b) Typ prejavu – úvaha
c) Vety v texte sú spojené pomocou druhových slov
d) Paralelné zapojenie
2. Nájdite nesprávny prízvuk
a) začala
c) hrdza
d) krátko
3. Nájdite v texte správne umiestnené čiarky.
Skončili sa zeleninové záhrady (1) a zo strán cesty sa mihali (2) hlinou postriekané domy (3) predmestské domy (4) ploty (5) a za nimi záhrady so starodávnymi lipami (6) ťahajúcimi konáre do stredu jazdných pruhov (7) farebných značiek (8) okoloidúcich (9), ktorí sa venujú svojim malicherným záležitostiam (10) bez toho, aby si všimli hromujúci vlak.
a) 123456789 10
b) 1 2 4 6 9 10
c) 1 4 5 6 7 8 10
d) 1 4 6 7 8 9 10
4. Nájdite vetu s príslovkovým spojením
a) Archeológovia pracovali v meste preslávenom svojou starobylosťou.
b) Medzi kopcami sa vinú rokliny zarastené krovím.
c) Vladimír, ktorý zostal sám, napísal žiadosť o dovolenku.
d) Keď sme zmokli, ponáhľali sme sa domov.
5. Nájdite príčastia, ktoré nevyžadujú znalosť časovania slovies na písanie samohlások v ich príponách. nepravidelný tvar
a) vo výstavbe
b) vidieť
c) viditeľné
d) piercing
6. Nájdite príčastie s príponou аш
a) významný
6) kolísanie
c) plazivý
d) tam... pozri
-3 skupina-
I. Nájdite správne tvrdenie
a) Činné prítomné príčastia sa tvoria od prechodných a neprechodných slovies dokonavého a nedokonavého tvaru. Pravopis prípon závisí od konjugácie.
b) Pasívne prítomné príčastia sa tvoria od prechodných slovies dokonavého a nedokonavého tvaru.
Pravopis prípon závisí od konjugácie.
c) Pasívne minulé príčastia sa tvoria od prechodných dokonavých slovies.
(Pravopis prípon závisí od neurčitej formy.) vzdelanie vychádza zo základov. nedefinované slovesný tvar.
d) Aktívne minulé príčastia sa tvoria od prechodných slovies dokonavého tvaru.
Pravopis samohlásky závisí od neurčitej formy.
2 Nesprávne vysvetlenie pravopisu
a) Častica NOT s gerundiovým príčastím sa píše oddelene, okrem prípadov, keď sa nepoužíva gerundium bez NOT.
b) NOT s príslovkami sa píše vždy samostatne
c) NIE JE písané samostatne
1) s krátkymi vetnými členmi
2) s plnovýznamovými členmi, v ktorých sú závislé slová
d) NIE s prídavným menom sa píše samostatne, ak je so spojkou A kontrast
3. Zo slovesa „zhromaždiť“ môžete tvoriť
a) činné prítomné príčastia
b) činné minulé príčastia
c) prítomné trpné príčastia
d) pasívne minulé príčastia
4. Ktoré slovo má morfologické znaky určené nesprávne?
a) bytie - nemenná, dokonalá forma
b) čítanie - nemenné, nedokonalé. milý
c) pílená stránka, minulý čas, dokonalý typ, m.r., jednotné číslo, i.p.
d) držanie - aktívny, prítomný, nedokonalý, m.r., singulár, i.p.
5. Nájdite krátke prídavné meno
a) dievča sa drží späť...a
b) vlákna sú zamotané
c) povstanie bolo potlačené...o
d) more vzvolnova.e.o
6. Akými slovami sa píše N?
a) zmätený ... th
b) želaný ... th
c) trezor ... tl
1. Určte, v ktorej vete je zvýraznená kombinácia slov frázou. A) Čierna a biela; B) premýšľaťneustále;
B) majster rozpráva; D) cez les.
2. V akom riadku sú slová nie sú to synonymá?
A) Silný, hrdinský, hlboký, intenzívny;
B) slávny, populárny, slávny, slávny;
D) stať sa odvážnejším, statočným, odvážnym, nebojácnym
3. Ktoré slovo sa tvorí predponovo-príponovým spôsobom?
A) Remake; B) potápanie;
B) nepríjemné; D) desktop.
4. V ktorom riadku chýba písmeno vo všetkých slovách? A?
A) Pr_say, pr_school, super_interesting;
B) pr_gorod, bez_ntersny, prop_rat;
B) pr_decorate, un_similar, collect_ru;
D) vydržať, superslávny, odtrhnúť.
5. V ktorom slove chýba písmeno? e?
A) Horieť v plameňoch_; B) stáť na chodbe_;
B) čakať na stanici_; D) zabudnúť na čas_.
6. Ktorá veta obsahuje gramatickú chybu?
A) Lekárka Achmetova predpísala pacientovi liek.
B) Náš Marat má takú chuť na sladké!
B) Na pódiu bol veľký čierny klavír.
D) Náš riaditeľ urobil na stretnutí správu.
7. V ktorom podstatnom mene bola chyba v pravopise prípony?
A) Tehla; B) zámok;
B) vodič kabíny; D) mazivo.
8. V ktorom slove chýba písmeno? O?
A) Galch_nock; B) srdečný;
B) žltá; D) sh_pot.
9. Ktoré prídavné meno nesprávne definovaná hodnosť?
A) Studený (vietor) – kvalitatívne prídavné meno;
B) cool (časopis) – vzťažné prídavné meno;
B) líška (diera) - privlastňovacia;
D) železné (dvere) – kvalitatívne prídavné meno.
10. V akej vete nie so zvýrazneným slovom napísaným oddelene?
A) Táto škola vôbec (ne)nové.
B) Nová kniha sa ukázala byť (nezaujímavé.
B) Dovolil som (ne)významný chyba.
D) Vanya a ja (ne)oddeliteľné Priatelia.
11. V ktorom riadku sa píše vo všetkých prídavných menách? nn?
A) Dlhé, strieborné, sklenené;
B) modré, drevené, staré;
B) modrá, koža, sklo;
12. Ktoré prídavné meno by malo mať príponu? Komu?
A) francúzsky;
B) nemčina;
B) Kirgizsko;
D) námorník.
A) (juho)východný (región);
B) (svetlá) zelená (lístie);
B) (poľnohospodárska) ekonomická (akadémia);
D) (prefíkaný) prefíkaný pohľad.
14. V ktorom slove je medzera? b nie je napísané?
A) sedemnásť; B) osemsto;
B) skryť; D) odrežte to
15. Ktoré zámeno? nesprávne definovaná hodnosť?
A) Rozmýšľal som mne- osobné zámeno;
B) cez niektoré minúty – neurčité zámeno;
B) vzal jeho kniha – privlastňovacie zámeno;
G) každý z nás sníval - vzťažné zámeno.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 16 -20.
Kožušinové bábiky Nenets sú nádhernými príkladmi úžitkového umenia severných národov. Na palicu, ktorá slúži ako telo bábiky, je navlečený elegantný kožuch ušitý z rôznych kúskov kožušiny. Často bola hlava bábiky nahradená zobákom kačice. Tento zvyk je spojený so starodávnou vierou Nenetov.
Verilo sa, že obraz kačíc prináša šťastie a chráni pred problémami a zlým počasím. Takéto bábiky boli pre deti pýchou a často si ich samy vyrábali.
Šitie z kožušiny si vyžaduje veľa zručnosti a zručnosti. Od detstva sú na to dievčatá zvyknuté. Zdá sa, že remeselníčka sa hrá s kúskami kožušiny a vytvára z nich mozaiku. Kombinácia tmavých a svetlých prúžkov kožušiny tvorí jednoduchý a výrazný vzor.
16. Z prvej vety napíšte všetky slová, ktoré majú viac hlások ako písmen.
17. Nájdite synonymá pre slovo starodávny.
18. Z tretej vety zapíšte sloveso vymenené. Urobte morfologický rozbor slovesa.
19. Napíšte prvú vetu z tretieho odseku. Zoraďte vety podľa členov.
20. Názov textu. Určite štýl a typ reči. Napíšte, aké remeslá a živnosti sú vo vašej republike.
1. Určte, v ktorej vete je zvýraznené spojenie slovfráza.
A) Veľký a krásny; B) pravidelne chodí;
2. V ktorom rade nie sú slová synonymá?
A) Silný, hrdinský, silný, neodolateľný;
B) sláva, popularita, celebrita, uznanie;
C) veľký, obrovský, značný, veľký, obrovský;
D) smelo, odvážne, odvážne, nebojácne.
3. Ktoré slovo sa tvorí predponovo-príponovým spôsobom?
A) zmena; B) nepriechodné;
B) vyzlečený; D) okenný parapet.
4. V ktorom riadku je písmeno a chýba zo všetkých slov?
A) Poď, vpred, super_zaujímavé;
B) pr_mesto, bez_iniciatívy, podpora;
B) pr_decorate, inter_institute, take_away;
D) pr_vydržať, super_slávny, oddelený_rut.
5. V ktorom slove chýba písmeno a?
A) Horieť modrým plameňom; B) postavte sa na plošinu_;
B) stretnúť sa na móle_; D) pamätaj na svoju vlasť_.
6. Ktorá veta obsahuje gramatickú chybu?
A) Riaditeľka školy Aidarovová pozvala študenta Ivanova do kancelárie.
B) Náš Marcel je taký kníhkupec!
B) v klietke bol veľký šimpanz.
D) Mladý terapeut urobil na stretnutí správu.
7. V ktorom podstatnom mene bola chyba v pravopise prípony?
A) barman B) vodič; B) predplatiteľ; D) zamestnanec.
8. V ktorom slove chýba písmeno e?
A) Galch_nock; B) srdečný; B) zh_ngler; D) sh_rts.
9. Ktoré prídavné meno má nesprávnu kategóriu?
A) Suchý (vzduch) – kvalitatívne prídavné meno;
B) školský (forma) – vzťažné prídavné meno;
B) zajac (diera) - privlastňovací;
D) drevený (doska) – kvalitatívne prídavné meno.
10. V ktorej vete sa samostatne píše slovo nepodčiarknuté?
A) Táto kniha je (ne)zaujímavá.
B) Ukázalo sa, že nová zložka je (nie) naša.
C) Urobil som (ne)odpustiteľnú chybu.
D) S Vanyom sme (ne)rozluční priatelia.
11. V ktorom riadku sa vo všetkých prídavných menách píše nn?
A) labuť, krojovaná, sklenená;
B) bezlúčové, drevené, staré;
C) dlhé, strieborné, sklenené;
D) hlina, cín, bezvetrie.
12. V ktorom prídavnom mene treba napísať príponu k?
A) ruský; B) tunguzský; B) vyhodenie; D) námorník.
13. Ktoré prídavné meno sa píše spolu?
A) (severovýchodný (región);
B) (svetlá) zelená (tráva);
B) (želé) cesta (stanica);
D) (prefíkaný) prefíkaný pohľad.
14. Ktoré slovo nie je napísané na mieste medzery?
A) Rozrežte to; B) osemsto;
B) skryť; D) osem_jedenásť;
15. Ktoré zámeno má nesprávnu kategóriu?
A) Mal smolu – osobné zámeno;
B) po niekoľkých minútach – neurčité zámeno;
B) vzala jej zošit – privlastňovacie zámeno;
D) opýtal sa každý z nás – vzťažné zámeno.
Prečítajte si text a dokončite úlohy 16 -20.
Rôzne národy majú veľa neočakávaných povier spojených s výrubom stromov. Napríklad v strednom Rusku si roľníci nikdy nepostavili dom na mieste, kde predtým rástli brezy, pretože ich vytrhávanie sa považovalo za hriech. Medzi Tungusmi na Aldane bolo dovolené odstraňovať kôru z brezy na strechu stanov iba raz za dva roky - napokon „plače“ súčasne. Hrdinovia ruskej rozprávky „Sliepka a kohútik“, keď potrebovali zobrať lyko z lipy, najprv poslali ku krave na olej – aby pomazali „boľavé miesto“ lipy.
Takto sa v priebehu storočí v človeku vypestoval zmysel pre starostlivý, starostlivý, láskavý vzťah k stromom, k samotnej prírode. (V Boreyko)
16. Z prvej vety napíšte všetky slová, v ktorých e znamená dve hlásky - [ye].
17. Vyberte synonymá k slovu dom.
18. Z tretej vety zapíšte sloveso stavané. Urobte morfologický rozbor slovesa.
19. Napíšte prvú vetu z prvého odseku. Zoraďte vety podľa členov.
20. Názov textu. Určite štýl a typ reči. Napíšte, aké presvedčenia majú vaši ľudia v súvislosti so starostlivosťou o prírodu?
a) V ktorej vete sú vo zvýraznenom príčastí napísané 2 písmená na mieste medzery?N
?
1) Za plotom prešli kopu hrdzavého železného odpadu, jamu s hash..th
vápno.
2) Kovalev bol vysoký, tenký muž v novom, ale už olej..ohm
cez plece mal prehodenú bundu so zbraňou.
3) Skôr
ležal na náručiach čerstvého sena a bol ticho.
4) More obmedzenia
od zvyšku oceánu po súši.
b) V ktorej vete je zvýraznené príčastie s časticou NIE
špalda spolu
?
1) prápor, (bez povšimnutia
nepriateľ, odišiel do úzadia.
2) (Ne)lietať
, ale je takmer nemožné vidieť vtáka sedieť v skalách.
3) Stále rovnako hojné, (ne)dotknuté
Príroda ma obklopuje.
4) Stále to boli riadky (ne)napísané
básne.
c) Uveďte, v ktorej vete sa stala interpunkčná chyba.
1) Modrú farbu mora odrážajú žltkastohnedé kríky rias, roztrúsené jeden po druhom alebo pospájané v poliach.
2) Tmavá obloha na ulici, osvetlená niekoľkými lampami, pôsobila ako ťažký čierny baldachýn.
3) Hromady kríkov ležali na plochých strechách a pripomínali buď klobúky odstrčené na jednu stranu, alebo hniezda obrovských vtákov.
4) Na brehu, obsypanom drobnými a ostrými kamienkami obrastenými sýtozeleným machom, bola polárna hviezda ešte nápadnejšia.
d) Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla označujúce čiarky, ktoré zvýrazňujú participiálnu frázu?
Listy
, (1
) vyhrievané slnkom, (2)
slabo váhajúci, (3)
padol do tmy (4)
vlhké cesty.
1) 1, 3;
2)
1, 2;
3)
2, 3;
4) 1, 4.
Ako sa blíži zima, kŕmenie koní je veľmi ťažké
3) Boli sme (na) dohľad nepriateľa a bolo treba bojovať
4) Myslite na to, že úloha musí byť hotová do večera
Uveďte, v ktorej vete nie je zvýraznené slovo príslovkou a treba ho napísať samostatne?
1) O dva bloky neskôr (na stretnutie s chlapcami) vybehla spoza rohu žena s košíkom
2) je dobré ísť v noci mimo okraj mesta (v ústrety teplým dňom).
3) Už som nedúfal, že stretnem svojho brata
4) (smerom) tmavá olovená hmota sa plazí smerom k slnku
POMOZTE DEFINOVAŤ PROBLÉM, POZÍCIAPOMôžte DEFINOVAŤ PROBLÉM, POZÍCIA AUTORA a 2 ARGUMENTYV temných epochách dejín bol stav spoločnosti, v ktorom všetkých občanov doliehal pocit vzájomnej nedôvery a podozrievania.
Tešíme sa, že žijeme v inej dobe a že udalosti tej doby sú pre nás tradíciou. Pozrime sa však bližšie na javy, ktoré sa dejú okolo nás – a budeme nútení priznať, že aj naša doba je plná znakov podobného stavu. Vzájomná nedôvera medzi nami navyše možno zapustila korene ešte hlbšie do vnútorného života spoločnosti ako v tom čase. Najmarkantnejšia na stave našej spoločnosti v posledných rokoch je absencia tej jednoduchosti a úprimnosti vo vzťahoch, ktorá predstavuje hlavný záujem spoločenského života, oživuje ho sviežosťou a slúži ako znak zdravia. Aké vzácne je vidieť ľudí vychádzať jednoducho; a aké potešujúce by bolo vychádzať s človekom jednoducho, bez rozmýšľania, bez umelého pozadia, na ktorom sú nakreslené nejasné tiene, ktoré narúšajú slobodnú komunikáciu! V poslednej dobe sa vytvorilo nespočetné množstvo takýchto tieňov, ako množstvo temných duchov rozptyľujúcich zmätok vo vzduchu. Odkiaľ prišli?
Pozrite sa, ako sa ľudia v našej spoločnosti stretávajú – známi aj neznámi – kvôli biznisu a nečinnosti. Sotva si pozreli do očí, sotva stihli prehodiť slovo, keď sa medzi nimi objavil tieň. Od prvého slova, ktoré povedal, od prvej techniky reči, ktorú jeden použil, druhý už mal druhú myšlienku: „Ach, to je jeho názor, taká je jeho škola, také je jeho presvedčenie.“ Pozrite sa bližšie a počúvajte, ako po tomto prvom dojme čoraz viac vzplanie vzájomné podozrievanie.
Koľko úsilia je zbytočné alebo spočíva v neplodnosti kvôli tejto nezmyselnej hre dojmov a duchov viery. Ľudia, v podstate čestní, láskaví, schopní, namiesto toho, aby robili čo najviac, praktickú, naliehavú životnú prácu, ktorá im bola pridelená, zalamujú rukami, strácajú energiu, vyčerpávajú sa v neplodnom podráždení a rozhorčení a rozhodujú sa, že takéto zásady , s takými teóriami, s takými názormi je činnosť nemožná. Ešte nepriložili ruky k dielu, ale už sú z toho znechutení, stratili v to dôveru, lebo to nezodpovedá vymyslenej teórii veci.
Stáva sa, že počujeme, ako učiteľ, ktorý vedie inštitúciu, pohŕdavo hovorí o učiteľoch, ktorí obhajujú prísnosť disciplíny vo vzdelávaní; ako vojenský dôstojník rozhorčene rozbíja zaostalých ľudí, ktorí dokazujú potrebu disciplíny v armáde; ako kňaz z vyššieho hľadiska odsudzuje zvyk chodiť na sviatky na omšu; ako sudca a učený právnik nazýva ignorantmi ľudí, ktorí žiadajú trest pre zlodeja, ktorí tvrdia, že sluhovia musia poslúchať svojich pánov... Všetci sa rozišli, pre všetkých bolo ťažké spojiť sa k aktivite, pretože už od prvých krokov všetci nesúhlasili. vo svojich myšlienkach o veci, alebo skôr povedané, vo frázach, ktoré vyjadrujú nejasné myšlienky.
Participiálie k slovesu (z toho je utvorené) Sloveso (z toho je utvorené) View View Otázka: what by doing? robiť čo? Otázka: čo robiť? robiť čo? Označuje dodatočnú činnosť Označuje dodatočnú činnosť Reflexivita Reflexivita Prechodnosť Prechodnosť Závisí od slovesa Závisí od slovesa Príslovka: Príslovka: Závisí od slovesa („Pridať k predikátu“) Závisí od slovesa („Pridať k predikátu“) Je okolnosť Je okolnosť Nemení sa v číslach, ani podľa pohlavia, ani podľa veľkosti písma Nemení sa ani podľa čísla, ani podľa pohlavia, ani podľa prípadu Odpovedá na otázky Ako? Kedy? Za akým účelom? Odpovedá na otázky Ako? Kedy? Za akým účelom?
Nedokonavé a dokonalé príčastia. Nedokonavé vetné členy označujú nedokončenú činnosť a odpovedajú na otázku: čo robíš? a tvoria sa pomocou prípon a, z: pracovný, počujúci Nedokonavé vetné členy označujú nedokončený dej, odpovedzte na otázku čo tým? a tvoria sa pomocou prípon a, z: pracovný, sluch Dokonalé príčastia označujú ukončený dej, odpovedzte na otázku, čo ste urobili? a tvoria sa pomocou prípon in, vši, shi: porozumenie, smiech, prinesenie Dokonalé príčastia označujú ukončený dej, odpovedzte na otázku, čo ste urobili? a sú tvorené pomocou prípon in, vši, shi: porozumieť, zasmiať sa, priniesť
Správne používajte príčastia. Hlavná činnosť označená predikátovým slovesom a doplnková činnosť označená gerundiom sa vzťahujú na tú istú osobu. Hlavná činnosť označená predikátovým slovesom a doplnková činnosť označená gerundiom sa vzťahujú na tú istú osobu.
Zapíšte si to a opravte chyby, ak nejaké existujú. Po otvorení okna som sa pokochal výhľadom na mesto. Po otvorení okna som sa pokochal výhľadom na mesto. Keď otvorila dvere, hlasno zaškrípala. Keď otvorila dvere, hlasno zaškrípala. Mama sedela opretá v kresle. Mama sedela opretá v kresle. Brat naklonil hlavu na stranu a niečo napísal. Brat naklonil hlavu na stranu a niečo napísal. Pri dokončovaní kresby sa mi zlomila ceruzka. Pri dokončovaní kresby sa mi zlomila ceruzka. Po návrate domov pršalo. Po návrate domov pršalo. Po rozložení hračiek na pohovku začali deti zaujímavú hru. Po rozložení hračiek na pohovku začali deti zaujímavú hru. Niektoré deti, zaneprázdnené kreslením, nechceli ísť na obed. Niektoré deti, zaneprázdnené kreslením, nechceli ísť na obed. Po prečítaní príbehu sa mi zdal príliš smutný. Po prečítaní príbehu sa mi zdal príliš smutný.
NIE s príslovkami. NOT with gerunds sa píše oddelene: bez poznania, bez konania, bez pochopenia, bez zhonu. NOT with gerunds sa píše oddelene: bez poznania, bez konania, bez pochopenia, bez zhonu. Niektorí gerundi sa nepoužívajú bez NIE: zmätení, rozhorčení, zle, nenávidení, nenávidení. Niektorí gerundi sa nepoužívajú bez NIE: zmätení, rozhorčení, zle, nenávidení, nenávidení.
Pridať NIE. ...keď dal svoje slovo, buď silný, a keď dal, vydrž. ...keď dal svoje slovo, buď silný, a keď dal, vydrž. ... poznať brod, ... strčiť nos do vody. ... poznať brod, ... strčiť nos do vody. ...po zabití medveďa sa kože...predávajú. ...po zabití medveďa sa kože...predávajú. ...pri pohľade na koláč ...povedzte, že ste sýti. ...pri pohľade na koláč ...povedzte, že ste sýti. ...uklonením sa k zemi pozdvihneš hubu... ...uklonením sa k zemi pozdvihneš hubu... ...po vytiahnutí siete a chytení ryby...pochválili sa. ...po vytiahnutí siete a chytení ryby...pochválili sa.
Pojem príslovkových slovies. Príčastie so závislými slovami sa nazýva participiálna fráza. Príčastie so závislými slovami sa nazýva participiálna fráza. Žiak chorý na chrípku neprišiel do školy. Žiak chorý na chrípku neprišiel do školy. Porovnaj: Žiak s chrípkou neprišiel do školy.(účastnícka fráza) Porovnaj: Žiak s chrípkou neprišiel do školy.(účastná fráza)
Nahraďte participiálnu frázu participiálnou frázou. Umelec, ktorý obraz namaľoval, ho ukázal publiku. Umelec, ktorý obraz namaľoval, ho ukázal publiku. Deti plávajúce v rieke sa opaľovali. Deti plávajúce v rieke sa opaľovali. Chlapec unesený čítaním zabudol na jedlo. Chlapec unesený čítaním zabudol na jedlo.
Interpunkčné znamienka pre príslovkové slovesá. 1. Príčastná fráza a jednočlenná veta sa oddeľujú čiarkami bez ohľadu na miesto, ktoré zaujímajú vo vzťahu k slovesu. 1. Príčastná fráza a jednočlenná veta sa oddeľujú čiarkami bez ohľadu na miesto, ktoré zaujímajú vo vzťahu k slovesu. Všetci obyvatelia tam boli a čakali na podvodníka. Všetci obyvatelia tam boli a čakali na podvodníka. Keď ma uvidel, zastavil sa. Keď ma uvidel, zastavil sa. Keď sa vrátil, prikázal prísť svojmu koču. Keď sa vrátil, prikázal prísť svojmu koču.
2. Homogénne príčastia a príčastné spojenia podliehajú pravidlu o rovnorodých členoch. 2. Homogénne príčastia a príčastné spojenia podliehajú pravidlu o rovnorodých členoch. Netrpezlivo som očakával odpoveď na list, neodvážil som sa dúfať a snažil som sa prehlušiť smutné predtuchy. Netrpezlivo som očakával odpoveď na list, neodvážil som sa dúfať a snažil som sa prehlušiť smutné predtuchy.
Umiestnite interpunkčné znamienka. Čo sa naučí počas služby v Petrohrade? Čo sa naučí počas služby v Petrohrade? Oddýchnutí sme vyrazili ďalej. Oddýchnutí sme vyrazili ďalej. Jeho kamaráti si všimli jeho obavy a odišli. Jeho kamaráti si všimli jeho obavy a odišli. Ráno, keď som prechádzal okolo Kazbeku, videl som nádherný pohľad. Ráno, keď som prechádzal okolo Kazbeku, videl som nádherný pohľad. Po návrate domov sa bez vyzliekania hodil na posteľ a tvrdo zaspal. Po návrate domov sa bez vyzliekania hodil na posteľ a tvrdo zaspal. Kashtanka reptala a obzerala sa okolo seba a vošla do miestnosti. Kashtanka reptala a obzerala sa okolo seba a vošla do miestnosti. Prechádzal sa hlučným mestom a cítil sa šťastný. Prechádzal sa hlučným mestom a cítil sa šťastný. Parník kričal a špliechajúc kolesami ťahal nákladné člny. Parník kričal a špliechajúc kolesami ťahal nákladné člny.
5. Označte gramaticky správne pokračovanie vety. Keď jazdec naučí všetky jemnosti drezúry, 1) dostane zaslúženú odmenu; 2) zdá sa, že nie jazdec ovláda koňa, ale kôň, ktorý ovláda jazdca; 3) obzvlášť ťažké bolo piruetovať s cválajúcim koňom; 4) bolo možné prihlásiť sa do súťaže.
Zopakovanie toho, čo sa naučili v časti „Komunikácia“. Umiestnite interpunkčné znamienka do Buninovej básne: Umiestnite interpunkčné znamienka do Buninovej básne: Odrážajú hviezdy v priehlbinách, odrážajú hviezdy v priehlbinách, jamy žiaria tichou vodou. Jamy sa lesknú neperlivou vodou. Žeriavy si volajú Žeriavy si volajú Opatrne sa natiahnite do davu. Pohybujú sa opatrne v dave. A jar v zamrznutom háji A jar v zamrznutom háji Čakanie na úsvit so zatajeným dychom. Čakanie, kým sa nadýchne úsvit.
Otvorte zátvorky a pridajte interpunkciu. Hrom zadunel (ne)prestáva. Hrom zadunel (ne)prestáva. Dážď bubnoval na strechu ako na niekoho nahnevaný a (ne)rozhorčený. Dážď bubnoval na strechu ako na niekoho nahnevaný a (ne)rozhorčený. V záhrade za oknami jedinú minútu kričali (nie) vrabce. V záhrade za oknami jedinú minútu kričali (nie) vrabce. (Ne)spomínajúc na seba s potešením, utekal som domov. (Ne)spomínajúc na seba s potešením, utekal som domov.
