Zayushkinova chata.
Cieľ: Rozvíjať tvorivé a herecké schopnosti detí.
Prebudiť morálne, estetické a emocionálne zážitky;
Vytvárať podmienky pre pozitívne motivácie k poznaniu, komunikácii, kreativite.
vzdelávacie:
Aktivovať a zlepšiť slovnú zásobu
rezerva, gramatická stavba reči,
slušná výslovnosť, komunikačné schopnosti,
melodicko-intonačná stránka reči, tempo,
expresívnosť.
vyvíja sa:
Rozvíjajte duševné procesy: pozornosť,
pamäť, vnímanie, predstavivosť, stimulovať
mentálne operácie.
Zlepšite výkonnostné schopnosti
Expresivita v prenose obrazu hrdinov rozprávok.
Vzdelávacie:
Obohaťte emocionálnu sféru o pozitívne, emocionálne zážitky.
Formovať pozitívne vlastnosti charakteru (dobrá vôľa, schopnosť reagovať).
Pestujte si zmysel pre empatiu, pomáhajte blížnemu.
Rozprávač.
Rozprávač: Bola raz jedna líška a zajac.
Líška má ľadovú búdu a zajac má lýkovú búdu.
Tu je líška, ktorá dráždi zajaca:
Líška: - Moja chata je svetlá a tvoja je tmavá! Moja je svetlá, tvoja je tmavá.
Rozprávač: Prišlo leto, líška sa roztopila. Fox a pýta si zajaca:
Líška: - Pusti ma, zajac, aspoň na dvor k tebe!
zajac:- Nie, líška, nepustím ťa dnu - prečo si dráždila?
Rozprávač: Začal som sa viac pýtať. Zajac ju pustil do svojho dvora.
Na druhý deň sa líška opäť pýta:
Líška: - Pusti ma, zajac, na verandu.
zajac:- Nie, nepustím ťa - prečo si dráždil?
Rozprávač: Prosil, prosil líšku, - súhlasil zajac a pustil líšku na verandu.
Na tretí deň sa líška opäť pýta:
Líška:- Pusti ma, zajac, do chatrče.
zajac:- Nie, nepustím ťa - prečo si dráždil?
Rozprávač: Pýtalo sa, pýtalo - zajac ju pustil do salaša.
Líška sedí na lavičke a zajac je na peci.
Na štvrtý deň sa líška opäť pýta:
Líška: - Zainka, zainka, pusti ma na sporák k tebe!
zajac:- Nie, nenechám ťa ísť - prečo si dráždil?
Rozprávač: Spýtala sa, spýtala sa líška a prosila, - zajac ju položil na sporák.
Uplynul deň - ďalší, líška začala vyháňať zajaca z domu:
Tak vyhodila.
Zajac sedí a plače, smúti, labkami si utiera slzy.
Rozprávač: Beh okolo psa
Psy:- Tyaf, Tyaf, Tyaf! Čo, zajačik, plačeš?
zajac: Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu.
Prišla jar, líška sa roztopila.
Spýtala sa ma líška a vyhodila ma.
Psy: - Neplač, zajačik - vyhodíme ju.
zajac:- Nie, nevyhadzujte ma!
Psy:- Nie, poďme von!
Rozprávač: Psy išli do chatrče:
Psy:- Tyaf, Tyaf, Tyaf! Choď, líška, vypadni!
Líška:- Ako sa dostanem von?
Ako vyskočím
Čriepky pôjdu
V zadných uličkách!
Rozprávač: Psy sa zľakli a utiekli.
Zajačik opäť sedí a plače. Okolo ide vlk
Wolf: - Čo, zainko, plačeš?
zajac: - Ako môžem šedý vlk, Neplač? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu.
vlk:- - Neplač, zajačik, vyhodím ju.
zajac:- Nie, nebudeš. Psy boli vyhnané – nevykopli ich a nevykopnete ich ani vy.
vlk:- Nie, vyberiem to.
Rozprávač: Išiel vlk do salaša a zavýjal hrozným hlasom:
vlk: Uyyy ... Uyyy ... Choď, líška, vypadni!
Líška:- Ako sa dostanem von?
Ako vyskočím
Čriepky pôjdu
V zadných uličkách!
Rozprávač: Vlk sa zľakol a utiekol.
Tu zajac sedí a znova plače.
Prichádza starý medveď.
medveď:- Čo plačeš?
zajac:- Ako môžem, zniesť, neplakať? Mal som chatu
Bast a líška má ľad. Prišla jar, líška sa roztopila.
Líška ma požiadala, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
Medveď: - Neplač, zajačik, vyhodím ju.
zajac: Nie, nebudeš. Psy hnali, hnali - nevyhnali, sivý vlk hnal, vozil - nevyháňal.
A nenecháš sa vyhodiť.
Medveď: - Nie, vyhodím ťa.
Rozprávač: Medveď išiel do salaša a zavrčal:
Rrrr... Rrrr... choď, líška, vypadni!
Líška: - Ako vyskočiť,
Ako vyskočím
Čriepky pôjdu
V zadných uličkách!
Rozprávač: Medveď sa zľakol a odišiel.
Zajac opäť sedí a plače. Prichádza kohút a nesie kosu.
Kohút: - Ku-ka-re-ku! Zainka, čo plačeš?
zajac: - Ako môžem, petenka, neplakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu.
Prišla jar, líška sa roztopila.
Líška ma požiadala, aby som prišiel, a vyhodila ma.
Kohút:- Neboj sa, zainko, ja ti líšku vyženiem.
zajac:- Nie, nebudeš. Psy hnali, hnali - nevyhnali, sivý vlk hnal, vozil - nevyháňal.
Starý medveď vozil, vozil – nevyháňal.
A nenecháš sa vyhodiť.
Kohút:- Nie, vyberiem to.
- Ku-ka-re-ku! Chodím nohami, V červených čižmách nosím na pleciach kosu: Chcem líšku podrezať.
Išiel, líška, zo sporáka!
Rozprávač: Líška to počula, zľakla sa a povedala:
Líška:- Obliekam sa...
Kohút: - Ku-ka-re-ku! Kráčam na nohách, v červených čižmách,
Na pleciach nosím kosu:
Chcem zabiť líšku.
Išiel, líška, zo sporáka!
Líška: - Obliekla som si kožuch.
Kohút:- Ku-ka-re-ku!
Kráčam nohami
V červených čižmách
Na pleciach nosím kosu:
Chcem zabiť líšku.
Išiel, líška, zo sporáka!
Rozprávač: Líška sa zľakla, zoskočila zo sporáka – áno, bež.
A zajac a kohút začali žiť a žiť.
Zajac a kohút tancujú tanec priateľstva.
Majú ruské rozprávky tajný význam?
Možno obsahujú tajné znalosti, ktoré ešte musíme pochopiť...
Z rané detstvo rozprávajú sa nám príbehy. Dieťa žije vo svete mágie, fantázie, snaží sa pochopiť, kde je dobro a kde zlo. Potrebujeme vôbec rozprávky? Chápeme ich a interpretujeme ich správne? Možno sú v rozprávkach zašifrované nejaké vedomosti, ktoré sa ešte musíme naučiť?
Hovorí o tom Svetlana Kuryachaya, učiteľka najvyššej kategórie, učiteľka „Dejiny kultúry Ruska“ na škole N 195.
Žiaľ, vyvinuli sme tradičný prístup k počúvaniu rozprávok, ako k pozeraniu televízneho programu: počúval, bavil sa – odišiel a zabudol. V skutočnosti sa rozprávky tvorili preto, aby ich bolo možné premyslieť, pochopiť a vyvodiť určité závery. Niet divu, že Pushkin povedal: „Rozprávka je lož, ale je v nej náznak ...“
Z tohto hľadiska je potrebné pristupovať k ruskej ľudovej rozprávke. A brať do úvahy ľudové tradície- keď vznikli tieto rozprávky, zvážiť ich z hľadiska rituálov, rituálov, predstáv ľudí o živote, to znamená čítať ich v jazyku, v ktorom boli prezentované.
Čítame príbeh z našej perspektívy. Ale niektoré rozprávky sú staré sedem až desaťtisíc rokov! Rozprávky sú plné metafor, obrazov. Musíte byť tiež schopní pochopiť tieto metafory. Oveľa častejšie nevieme, čo sa za každým obrázkom skrýva. Pravdepodobne aj vďaka tomu sa v rozprávkach zachoval originál, ktorý do nich bol položený. Bez pochopenia si ľudia nerobili svoje vlastné interpretácie, ale sprostredkovali všetko tak, ako to bolo.
V chate Zayushkina sa deťom nenápadne hovorí o zmene ročných období. Líška - zima, zajac - leto. Zajačik sa obracia o pomoc na rôzne zvieratká, ktoré by v živote mohli líšku ľahko poraziť. Ale vyhráva kohútik - slnko, ktorého sa líška veľmi bojí - zima.
Čítame rozprávku.
Pri hľadaní pravdy je však najdôležitejšie obrátiť sa na pôvodný zdroj. Je nemožné, spoliehajúc sa na modernú abecedu, pochopiť celú hĺbku významov aspoň abecedy (cyrilika). To isté platí pre akýkoľvek text. Toto je prvé. Po druhé, pri hľadaní zmyslu – to je rovnako dôležité – venovať pozornosť podrobnosti. Veď to je predsa známe diabol je v detailoch". Jednou z úrovní pochopenia tohto návodu je, že pri akejkoľvek interakcii s vonkajším aj vnútorným priestorom je potrebné brať do úvahy VŠETKY maličkosti a nuansy, ktoré môže vedomie postrehnúť a uchopiť. Niekedy detail znamená viac pri hľadaní odpovede na otázku ako všetko ostatné dokopy...
Každopádne o príbehu. Bohužiaľ sa mi nepodarilo nájsť pôvodný zdroj (dúfam, že zatiaľ), ale zmieriť sa s navrhovanými interpretáciami tejto rozprávky je nad moje sily. Preto sa pokúsim vysvetliť význam tohto príbehu na základe zdrojov, ktoré mám k dispozícii.
Začnem pozorovaním, ako sa názov rozprávky menil a vzďaľoval od pôvodne zamýšľaného významu: „Líška, zajac a kohút“, „Líška a zajac“ a „Zayuškina chatrč“. Ale pointa tu nie je úplne v tom, že „ akokoľvek nazvete jachtu, tak bude plávať". Tu je problém vážnejší - ten, ktorý sformuloval Konfucius: Ak je meno uvedené nesprávne, potom reč neposlúcha, potom nemôže byť vytvorený skutok. Ak je meno uvedené správne, ak reč poslúcha, potom sa tvorí skutok.". Inými slovami, titul- nie je to len tak ukazovateľ pokyny hľadanie významov, je to tiež druh obmedzovač hladiny, na ktorej sa toto vyhľadávanie vykonáva, a teda hĺbka vyhľadávania.
Rozprávka má teda tri mená: Líška, zajac a kohút», « Líška a zajac " a " Chata Zayushkina ". V druhom prípade sa pozornosť sústreďuje na chatu. A samozrejme, hľadanie skrytých významov sa bude viesť okolo úlohy chaty a jej významu. Taký vulgárny materializmus v akcii. Klasické rozdelenie bohatstva. Iné významy na tejto úrovni jednoducho nie sú viditeľné. Akési hľadanie v plytkej vode bez možnosti preplávania do hĺbky. Z toho vyplýva myšlienka, že tento príbeh je o sociálnej spravodlivosti. A to, že sa Zajac v najnovších verziách rozprávky stal ufňukaným ufňukancom, funguje len na rozvíjaní imidžu nespravodlivo urazeného, ktorý sa obracia o pomoc na každého, koho stretne, až sa mu napokon pošťastí nájsť príhovorcu.
Aj keď však titul Líška, zajac a kohút» v kontexte dnešnej tolerancie a smerovania reflexie « Prečo Líška utiekla zo Zayushkininej chatrče?„() – zahŕňa hľadanie zmyslu v rámci fyziológie a „klasického „trojuholníka – on, ona a ... on. Navyše si nikto ani nemyslí, že tí, ktorí zložili túto rozprávku - a to, samozrejme, Vedic rozprávka - taká rovina významov aj v nočná mora nevedel si predstaviť! Naozaj: " Nie je nám dané predvídať, ako naše slovo zareaguje“ (F.I. Tyutchev).
Kľúčové pozície uvedené v názve sú teda líška, zajac a kohút. Pozor: v rozprávke je zvyčajne 5-6 účastníkov akcií - okrem Líšky, Zajaca a Kohúta - Koza / Pes (y) / Vlk, Medveď a Býk. A len tri sú indikátory hľadania smerov zmyslu – Líška, Zajac a Kohút. Čo symbolizujú? Aké obrazy sa prenášajú?
Aby ste to videli, musíte pochopiť, že táto rozprávka bola napísaná s cieľom ukázať rôzne systémy hodnoty a prístupy k životu, mechanizmus pôsobenia Temných síl a spôsoby, ako sa vysporiadať s temnotou.
Chata v tomto prípade symbolizuje nie materiálne hodnoty, ale duchovné: vnútorný priestor, skutočné „ja“ a úroveň schopností tvorcu (zajac) a konzumenta (líška).
Obrazy chát predstavujú dva priamo protikladné systémy hodnôt, dva vzájomne sa vylučujúce prístupy k životu. zásadne odlišné.
Jeden je zameraný na vnútorný komfort a pohodlie (funkčnosť).
Druhý - na vonkajšom lesku a prestíži (dojem).
Človek má všetko v súlade so zásadou účelnosti, nevyhnutnosti a dostatku. Žiadne kudrlinky. V niektorých verziách rozprávky sa zajačia koliba nazýva chatrč. To znamená, že veľmi jednoduchý, nevýrazný dom na bývanie.
A ten druhý kladie dôraz presne a presne na excesy. V karikatúre Khodataeva sa líška pozerá dovnútra veľké zrkadlo doma a poliať kolibu vodou, aby sa leskla. Norshteinova karikatúra o líščej chatrči priamo hovorí: " Ani dávať, ani nebrať - krištáľový palác!».
Prvý prístup je založený na pravda, kedy je vnútorný a vonkajší priestor budovaný vo všetkých smeroch, hlavne „vertikálne“, „do hĺbky“. V zajačej "búde" je piecka - zdroj tepla a pohodlia, ktorý v zásade (!) nemôže byť v ľadovom "paláci" Líšky. Tento prístup (a toto je prístup Svetlých bytostí) spolu s tvorivými schopnosťami vám umožňuje vytvoriť niečo zásadne nové, transformujúce dostupné improvizované prostriedky na nepoznanie. Všetko v Hare je premyslené do najmenších detailov. Pozri sem: chata u Zajaca je lýko. Lyko, dlaha - to je časť dreva, ktorá je pod kôrou. Ukázalo sa, že Zajac postavil svoj dom z kmeňov, olúpaných z kôry. A kôra očividne bola pre Kosoya dobrá. Tu je pre vás bezodpadová produkcia! A praktickosť vlastná obyvateľom mierneho podnebia, v ktorom sa mimochodom naši predkovia formovali ako etnická skupina a ktorá ich (klíma) nútila byť vynaliezavými, „umiernenými“ a praktickými. Príroda sama presadzovala rozvážny a opatrný postoj ku všetkému naokolo.
Druhý prístup je založený Nepravdivé keď je vnútorný a vonkajší priestor vybudovaný „horizontálne“, „na šírku“. Klamstvá sú povrchné, neexistujúce“, ako napísal Aristoteles, príp márne(prechodný, dočasný), ktorý sa spomína vo všetkých náboženských prameňoch vrátane. Faktom je, že predstavitelia Temných síl nie sú schopní vytvoriť niečo zásadne nové, vystačia si len s improvizovanými prostriedkami a „mrhaním“. V tomto prípade šikovný nástroj- ľad, z ktorého vyšla líška" dať alebo vziať - krištáľový palác". Na našej planéte Midgard-zem sa konzumný postoj formoval najmä medzi obyvateľmi subrovníka klimatická zóna, životné podmienky, v ktorých nútia človeka byť iba konzumentom prírody a tvoriť špecifický systém hodnôt bez ohľadu na perspektívu. Mimochodom, nositelia spotrebiteľského svetonázoru stále nepochopili “ jedna jednoduchá pravda - ak ste spotrebiteľ, a nie tvorca, skôr či neskôr narazíte na stenu».
Prístup tvorcu si vyžaduje koncentráciu, hĺbku, spája sa s namáhavou prácou a povinnou starosťou o zajtrajšok. Z toho vyplýva úcta k vlastnej i cudzej práci, súcit (sympatie) a nedostatok času a túžby po ohováraní, závisti a kritike blížneho.
Spotrebiteľský prístup tvorí kontempláciu, pasivitu a spája sa s relatívne ľahkým a rýchla práca„nad vrcholom“. Všetko svoje voľný čas spotrebiteľ sa môže venovať „štúdiu života blížneho“ a „umývaniu kostí“ každého, kto mu príde pod ruku. „Vedľajším“ efektom druhého prístupu je arogancia, zanedbávanie, odsudzovanie, pochlebovanie a mnohé ďalšie „darové“ charakterové črty, ktoré, mimochodom, rozohráva v karikatúre Y. Norshtein: „ Liška pozerá cez ľadové okno a smeje sa na Zajacovi. Pozri, čiernonohý, akú chatrč urobil! Je to moja vec - čistá a jasná! Ani dávať, ani nebrať - krištáľový palác!» Zajac na takéto aktivity jednoducho nemá čas – "Pozri sa z okna a smej sa." Voľný čas trávi hraním balalajky a nie špehovaním svojich susedov.
Charakteristickým rysom temných síl a nositeľov svetonázoru spotreby je flexibilita v adaptácii, oportunizmus. Celý svoj „voľný čas“ starostlivo študujú silné stránky a slabé stránky nepriateľa (obeť) a vo „vhodnú“ hodinu zaútočia na obeť, pričom dostanú všetky jej úspechy “ no-air-mez-bottom. To je dar“, ako povedala sova z karikatúry o Mackovi Pú. Temní spravidla hrajú na sympatie, ľudskosť, súcit, súcit, ktoré sú súčasťou Svetlých; postupne sa vtierajú do dôvery, obsadzujú všetko viac priestoru a doslova vytláčanie hostiteľov z tohto priestoru až do momentu, keď za sebou pocítia prevahu síl. Toto je „bod X“, bod, odkiaľ niet návratu, pri výskyte ktorého sa temní pustia do útoku, buď zničia, alebo pokoria, alebo zneškodnia nepriateľa (obeť).
Nestretol som sa s týmto momentom ani v kreslených filmoch, ani v literárnych spracovaniach rozprávok, ale dobre si to pamätám z rozprávky, ktorú mi rozprávala moja stará mama. Vo svojej verzii rozprávky, keď prišla jar a líščí „palác“ sa začal aktívne topiť, Líška sa pri tejto záplave spýtala – na verande Zayushkinej chatrče, aby si „nenamočila nohy“. Bunny, samozrejme, nechaj tak. Potom, keď prišiel jarný lejak, Líška požiadala, aby išla do hornej miestnosti „trochu sa osušiť a osviežiť“. Zajačik samozrejme povolený a samozrejme kŕmený. Potom, keď zajačik robil domáce práce, Líška, ktorá sa osviežila, zvykla si a nakoniec bola drzá, požiadala, aby ju nechal zohriať na sporáku. Koniec koncov, kým je Zajac zaneprázdnený, sporák je voľný a ona (líška) sa iba zahreje - a okamžite odíde. Bunny, samozrejme, veril a dovolil. Ale keď Líška zaujala kľúčové postavenie v dome (sporák v sedliackych chatrčiach je srdcom a hlavou každého domu a právo na ňom ležať mal len majiteľ domu), Líška vyhlásila Zajaca za „zbojníka“ a vyhodili ho z domu...
Žila raz jedna líška a zajac. Líška má ľadovú búdu a zajac má lýkovú búdu. Tu je líška, ktorá dráždi zajaca:
Moja chata je svetlá a tvoja je tmavá! Moja je svetlá, tvoja je tmavá!
Prišlo leto, líška sa roztopila. Fox a pýta si zajaca:
Nechajte ma zajac, aspoň na dvor k vám!
Nie, líška, nenechám ťa dnu: prečo si dráždila?
Líška začala viac prosiť. Zajac ju pustil do svojho dvora.
Na druhý deň sa líška opäť pýta:
Pusti ma, zajac, na verandu.
Líška prosila, prosila, zajac súhlasil a pustil líšku na verandu.
Na tretí deň sa líška opäť pýta:
Pusti ma, zajac, do chatrče.
Nie, nedovolím ti to dnu: prečo si dráždil?
Líška sa pýtala, pýtala, zajac ju pustil do búdy.
Líška sedí na lavičke a zajačik je na sporáku.
Na štvrtý deň sa líška opäť pýta:
Zainka, zainka, pusti ma k tvojej piecke!
Nie, nedovolím ti to dnu: prečo si dráždil?
Spýtala sa, spýtala sa líška a prosila - zajac ju pustil na sporák.
Uplynul deň, ďalší - líška začala vyháňať zajaca z chaty:
Vypadni, kosa! Nechcem s tebou žiť!
Tak vyhodila.
Zajac sedí a plače, smúti, labkami si utiera slzy. Beh okolo psa
Tyaf, tyaf, tyaf! Čo kurva plačeš?
Neplač, zajačik, hovoria psy. - Vykopneme ju.
Nie, nevyhadzujte ma!
Nie, poďme von!
Išiel do chaty.
Tyaf, tyaf, tyaf! Choď, líška, vypadni!
A povedala im z pece:
Psy sa zľakli a utiekli.
Zajačik opäť sedí a plače. Okolo ide vlk
Čo kurva plačeš?
Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar. líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
Neplač, zajačik, – hovorí vlk, – vyhodím ju.
Nie, nebudeš vyhodený! Vyhnali psov - nevykopli ich a nevykopnete ich ani vy.
Nie, vyhodím ťa!
Uyyy... Uyyy... Choď, líška, vypadni!
A ona z pece:
Ako vyskočím, ako vyskočím - po zadných uliciach pôjdu kúsky!
oskakkah.ru – webová stránka
Vlk sa zľakol a utiekol.
Tu zajac sedí a znova plače. Existuje starý medveď:
Čo plačeš, zajačik?
Ako môžem zniesť, neplakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar. líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
Neplač, zajačik, hovorí medveď, vyhodím ju.
Nie, nebudeš vyhodený! Psy hnali, hnali - nevyhnali, sivý vlk hnal, vozil - nevyháňal. A nenecháš sa vyhodiť.
Nie, vyhodím ťa!
Medveď odišiel do chatrče a zavrčal:
Rrr... rrr... Choď, líška, vypadni!
A ona z pece:
Ako vyskočím, ako vyskočím - po zadných uliciach pôjdu kúsky!
Medveď sa zľakol a odišiel.
Zajac opäť sedí a plače. Prichádza kohút, nesie kosu.
Ku-ka-re-ku! Zainka, čo plačeš?
Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar. líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
Neboj sa, zajačik, líšku ti vyhodím.
Nie, nebudeš vyhodený! Psy vyhnali - nevyhnali, sivý vlk vyhnal, vyhnal - nevyhnal, starý medveď vyhnal, vyhnal - nevyhnal. A nenecháš sa vyhodiť.
Kohút odišiel do chatrče:
Líška to počula, zľakla sa a povedala:
obliekam sa...
Opäť kohút:
Ku-ka-re-ku! Chodím nohami, v červených čižmách, na pleciach nosím kosu: Chcem líšku podrezať, líška išla zo sporáka!
A líška hovorí:
nosím kabát...
Kohút po tretíkrát:
Ku-ka-re-ku! Chodím nohami, v červených čižmách, na pleciach nosím kosu: Chcem líšku podrezať, líška išla zo sporáka!
Líška sa zľakla, zoskočila zo sporáka – áno, bež. A zajac a kohút začali žiť a žiť.
Pridajte rozprávku na Facebook, Vkontakte, Odnoklassniki, Môj svet, Twitter alebo Záložky
mp3, 3,5 Mb, 6:03
Žila raz jedna líška a zajac. Líška má ľadovú búdu a zajac má lýkovú búdu. Tu je líška, ktorá dráždi zajaca:
- Moja chata je svetlá a tvoja je tmavá! Moja je svetlá, tvoja je tmavá!
Prišlo leto, líška sa roztopila. Fox a pýta si zajaca:
- Dovoľte mi zajac, aspoň na nádvorí k vám!
- Nie, líška, nenechám ťa dnu: prečo si dráždila?
Líška začala viac prosiť. Zajac ju pustil do svojho dvora.
Na druhý deň sa líška opäť pýta:
- Pusti ma, zajac, na verandu.
Líška prosila, prosila, zajac súhlasil a pustil líšku na verandu.
Na tretí deň sa líška opäť pýta:
- Pusti ma, zajac, do chatrče.
- Nie, nenechám ťa ísť: prečo si dráždil?
Líška sa pýtala, pýtala, zajac ju pustil do búdy.
Líška sedí na lavičke a zajačik je na sporáku.
Na štvrtý deň sa líška opäť pýta:
- Zainka, zainka, pusti ma na sporák k tebe!
- Nie, nenechám ťa ísť: prečo si dráždil?
Spýtala sa, spýtala sa líška a prosila - zajac ju pustil na sporák.
Uplynul deň, ďalší - líška začala vyháňať zajaca z chaty:
- Vypadni, šikmo! Nechcem s tebou žiť!
Tak vyhodila.
Zajac sedí a plače, smúti, labkami si utiera slzy. Beh okolo psa
- Tyaf, tyaf, tyaf! Čo kurva plačeš?
"Neplač, zajačik," hovoria psy. - Vykopneme ju.
- Nie, nevyhadzujte ma!
- Nie, poďme von!
Išiel do chaty.
- Tyaf, tyaf, tyaf! Choď, líška, vypadni!
A povedala im z pece:
Psy sa zľakli a utiekli.
Zajačik opäť sedí a plače. Okolo ide vlk
- Čo plačeš?
- Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar, líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
- Neplač, zajačik, - hovorí vlk, - vyhodím ju.
- Nie, nevykopnú ťa! Vyhnali psov - nevykopli ich a nevykopnete ich ani vy.
- Nie, vyhodím ťa!
Vlk odišiel do chatrče a zavýjal hrozným hlasom:
- Uyyy ... Uyyy ... Choď, líška, vypadni!
A ona z pece:
- Ako vyskočím, ako vyskočím - po zadných uliciach pôjdu kúsky!
Vlk sa zľakol a utiekol.
Tu zajac sedí a znova plače. Existuje starý medveď:
- Čo plačeš?
- Ako môžem, zniesť, neplakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar, líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
- Neplač, zajačik, - hovorí medveď, - vyhodím ju.
- Nie, nevykopnú ťa! Psy hnali, hnali - nevyhnali, sivý vlk hnal, vozil - nevyháňal. A nenecháš sa vyhodiť.
- Nie, vyhodím ťa!
Medveď odišiel do chatrče a zavrčal:
- Rrrr... rrr... Choď, líška, vypadni!
A ona z pece:
- Ako vyskočím, ako vyskočím - po zadných uliciach pôjdu kúsky!
Medveď sa zľakol a odišiel.
Zajac opäť sedí a plače. Prichádza kohút, nesie kosu.
- Ku-ka-re-ku! Zainka, čo plačeš?
- Ako nemôžem plakať? Mal som lýkovú búdu a líška mala ľadovú búdu. Prišla jar, líška sa roztopila. Požiadala ma, aby som prišiel, ale vyhodila ma.
- Neboj sa, zainko, ja ti líšku vyženiem.
- Nie, nevykopnú ťa! Psy vyhnali - nevyhnali, sivý vlk zahnal, vyhnal - nevyhnal, starý medveď vyhnal, vyhnal - nevyhnal. A nenecháš sa vyhodiť.
Kohút odišiel do chatrče:
Líška to počula, zľakla sa a povedala:
- Obliekam sa...
Opäť kohút:
- Ku-ka-re-ku! Chodím nohami, v červených čižmách, na pleciach nosím kosu: Chcem líšku podrezať, líška odišla zo sporáka!
A líška hovorí:
Obliekla som si kabát...
Kohút po tretíkrát:
- Ku-ka-re-ku! Chodím nohami, v červených čižmách, na pleciach nosím kosu: Chcem líšku podrezať, líška odišla zo sporáka!
Líška sa zľakla, zoskočila zo sporáka – áno, bež. A zajac a kohút začali žiť a žiť.
Zvuková rozprávka „Zayuškina chata“ dá vášmu dieťaťu jednu z najdôležitejších lekcií v živote – nie vždy ľudia platia dobre za vykonané dobro a v životných situáciách sú celkom možné situácie, v ktorých sa milý a naivný Zajac ocitol a vpustil dovnútra. prefíkaná a zákerná Líška.
Čo je podstatou rozprávky "Zayushkina chata"?
Pôvodne mala táto rozprávka rozprávať deťom o zmene ročných období. Prefíkaná Líška zosobňuje zimu a milý Zajac leto. Líška drzo vyhodila zajaca z domu a kohútik, zosobnenie slnka, mu pomohol von. Aj keď predtým sa veľa zvierat snažilo pomôcť Bunny, ktorá mohla ľahko poraziť zákernú a arogantnú zlú hrdinku.
Zvuková rozprávka "Zayushkina chata" pre dieťa je príležitosťou zoznámiť sa s takými pojmami ako dobro a zlo, prefíkanosť a naivita. Dieťa zistí, že ani ten fyzicky najsilnejší, ale spoľahlivý a odvážny priateľ dokáže pomôcť v ťažkých časoch.
Rozvíjajte svoje dieťa
Po vypočutí zvukovej rozprávky sa o nej s dieťaťom určite porozprávajte. Najprv mu však vysvetlite význam slov, ktoré sú pre neho nezrozumiteľné – prispieva to k obohateniu slovnej zásoby. Nezrozumiteľné slová:
- Roh je malá zadná ulica, skrytý roh.
- Bast - vyrobený z lyka. Bast je lipová kôra.
- Shred — kúsok, útržok, vyčnievajúci prameň.
- Pec je budova v roľníckom dome na varenie a kúrenie.
Nezabudnite položiť nasledujúce otázky týkajúce sa príbehu:
- Prečo Líška vykopla Zajaca z jeho domu?
- Prečo uveril Lise?
- Kto chcel vyhnať zlú hrdinku zo Zayushkininej chatrče?
- A kto vyhodil?
- Ako by ste pomohli hlavnej postave, keby sa kohútik zľakol a ušiel?
- Aké vlastnosti sú vlastné Lise? Je možné takýchto ľudí v živote stretnúť?
Rozprávka učí deti o láskavosti, spravodlivosti, učí ich vzájomne si pomáhať, nenechať kamarátov v problémoch, neurážať slabších a neklamať. Ďalším mimoriadne dôležitým záverom, ktorý musíte svojmu dieťaťu oznámiť, je, že nemôžete slepo dôverovať neznámym a cudzím ľuďom, pretože môžu klamať, urážať alebo robiť zlé veci.
Audiorozprávka "Zayuškina chatrč" pre iPhone / iPad je aplikácia, vďaka ktorej spoznáte vy a vaše dieťa úžasné postavičky - milého zajačika, zákernú Líšku, odvážneho kohútika, medvedíka PEC a ďalších. Počúvanie audio rozprávky dieťatko určite poteší, rozvíja Tvorivé schopnosti, obohatí slovná zásoba zlepšuje pamäť a pozornosť.
