Htio sam osvijetliti cijelu Zemlju. Teslin posljednji intervju: “Bio sam poražen. Htio sam svima dati svjetlo besplatno. Htio sam osvijetliti cijelu Zemlju

Stranica 1 od 1

Tesla: Da, učinio sam neke vrlo važna otkrića. A ipak nisam uspio. Nisam postigao veličinu koju bih mogao postići.

Novinar:Što to znači?

Tesla: Htio sam osvijetliti cijelu Zemlju. Električna energija je dovoljna da stvori drugo Sunce. Svjetlost se okreće oko ekvatora poput prstena oko Saturna.

Čovječanstvo nije spremno za veličinu i dobrotu. U Colorado Springsu sam osvijetlio zemlju strujom. Mogu se primati i druge energije, poput pozitivne mentalne energije. One su sadržane u glazbi Bacha ili Mozarta, ili u stihovima velikih pjesnika. Sama Zemlja sadrži energije Radosti, Mira i Ljubavi. Njihove manifestacije su banalne: cvijet koji raste iz zemlje, hrana koju dobivamo i sve ono što čovjeku znači domovina.

Proveo sam godine tražeći način da ova energija više utječe na ljude. Ljepota i miris ruže mogu se koristiti u ljekovite svrhe, te sunčeve zrake- poput hrane. Život ima beskrajnu raznolikost oblika, a dužnost je znanstvenika pronaći ga u svakom obliku materije.

Ovdje su značajne tri stvari.

Samo sam ih tražio. Znam da ih nikad neću pronaći, ali neću odustati od potrage.

Novinar:Što su ove stvari?

Tesla: Jedan problem je hrana. Kako zvjezdana ili zemaljska energija može nahraniti gladne na Zemlji? Kakvo se vino može dati da piju svi oni koji su žedni da bi se mogli radovati u svojim srcima i shvatiti da su Bogovi?

Drugi problem je uništiti snagu zla i patnje u kojoj prolazi ljudski život! Ponekad se zlo i patnja pojavljuju poput epidemije u dubinama svemira. U ovom stoljeću bolest se sa Zemlje proširila na Svemir.

I treće - postoji li višak Svjetla u Svemiru? Otkrio sam zvijezdu koja je, prema svim astronomskim i matematičkim zakonima, mogla nestati, ali kao da se ništa nije promijenilo. Zvijezda je u galaksiji. Njegova je svjetlost toliko gusta da bi, kad bi se stisnula, stala u sferu manju od jabuke, ali težu od našeg Sunca.

Religije i filozofije uče da osoba može postati Krist, Buda i Zaratustra. Ono što pokušavam dokazati još je divlje i gotovo nedostižno. Svemir je stvoren na takav način da je svako biće rođeno od Krista, Buddhe i Zaratustre.

Znam da je gravitacija ključ svega što vam je potrebno za letenje, i ne namjeravam samo stvoriti leteće naprave (avione ili rakete), već i naučiti čovjeka da povrati vlastita krila. Pokušavam probuditi energiju u zraku.

Postoje glavni izvori energije. Ono što se smatra praznim prostorom jednostavno je manifestacija neprobuđene materije.

Nema praznog prostora ni na ovoj planeti ni u Svemiru. Crne rupe o kojima znanstvenici govore najmoćniji su izvori energije i života.

Novinar: Ptice svakog jutra ulijeću na prozor vaše sobe u hotelu Waldorf-Astoria na 33. katu.

Tesla: Osoba bi trebala biti posebno topla prema pticama. Zbog njihovih krila. Nekad je i on imao krila, stvarna i vidljiva!

Novinar: Vaši se obožavatelji žale da napadate relativnost. Vaša tvrdnja da materija nema energiju je u najmanju ruku čudna. Ako je sve zasićeno energijom, gdje je onda?

Tesla: Prvo je bila energija, a tek onda se pojavila materija.

Novinar: Gospodine Tesla, ovo je jednako kao da vas je otac rodio.

Tesla: To je to! Što kažete na rođenje svemira? Materija je stvorena od primarne i vječne energije, koju poznajemo kao Svjetlost. Zasjala je, a iz nje se pojavila zvijezda, planeti, čovjek i sve što je na Zemlji i u Svemiru. Materija je izraz beskonačnih oblika svjetlosti, budući da je energija mnogo starija od materije.

Postoje četiri zakona stvaranja.

Prvo: neshvatljivost izvora, tamne razine, koja se ne može razumom dokučiti niti matematički izmjeriti. Cijeli svemir se uklapa u ovaj plan.

Drugi zakon: širenje tame, koja je prava priroda Svjetlosti, iz neshvatljivog i njezina transformacija u Svjetlo.

Treći zakon: nužnost Svjetlosti da postane materija Svjetlosti. I četvrto: nema početka ni kraja. Tri prethodna zakona su uvijek na mjestu i Kreacija je vječna.

Novinar: U svom neprijateljstvu prema teoriji relativnosti, idete toliko daleko da na svojim rođendanskim zabavama držite predavanja protiv njenog tvorca.

Tesla: Zapamtite, ovo nije zakrivljeni prostor, ovo je ljudski um, nesposoban shvatiti beskonačnost i vječnost! Da je relativnost ispravno shvatio tvorac teorije, postigao bi besmrtnost, čak i fizičku besmrtnost, da je samo želio. Ja sam dio svijeta i ovo je glazba. Svjetlost ispunjava mojih šest osjetila: vidim, čujem, osjećam, mirišem, dodirujem i mislim. Moje šesto čulo je razmišljanje.

Čestice Svjetla su snimljene note. Udar munje može biti cijela sonata. Tisuću munja je koncert.
Za ovaj koncert sam kreirao vatrena kugla, koji se može čuti na ledenim vrhovima Himalaje. Što se pitagorejaca i matematičara tiče, u njih znanstvenik ne može i ne smije zadirati. Brojevi i jednadžbe samo su simboli koji izražavaju glazbu sfera.

Da je Einstein čuo te zvukove, ne bi smislio teoriju relativnosti. Takvi zvukovi su poruke umu da život ima smisla, da Svemir postoji u savršenom skladu, a njegova ljepota je uzrok i posljedica stvaranja. Takva glazba je vječni ciklus zvjezdanog neba.

Čak i najmanja zvijezda ima potpunu strukturu i također je dio zvjezdane simfonije. Otkucaji ljudskog srca dio su Zemljine simfonije.

Newton je znao da tajna leži u geometrijskom rasporedu i kretanju nebeskih tijela. Bio je svjestan postojanja vrhovnog zakona u svemiru. Zakrivljeni prostor je kaos, a kaos nije glazba. Einstein je glasnik vremena buke i bijesa.

Novinar: Gospodine Tesla, čujete li ovu glazbu?

Tesla:Čujem to cijelo vrijeme. Moje duhovno uho je veliko kao nebo koje vidimo iznad sebe. A tjelesno uho radarom ojačam.

Prema teoriji relativnosti dvije paralelne linije sijeku se u beskonačnosti. To jest, Einsteinova zakrivljenost će se izravnati. Jednom stvoren, zvuk će trajati zauvijek. Za čovjeka može nestati, ali će i dalje postojati u tišini, koja je najveća moć čovjeka.

Ne, nemam ništa protiv samog Einsteina. Takav je on čovjek, napravio je puno dobrih stvari, neke su postale dio glazbe. Pisaću mu i pokušati objasniti da eter postoji i da su njegove čestice ono što održava harmoniju Svemira i život u vječnosti.

Novinar:Često ste spominjali moć vizualizacije.

Tesla:Želio bih zahvaliti vizualizaciji za sve svoje izume. Događaji iz mog života i moji izumi zaista stoje pred mojim očima, vidljivi kao i svi odvojeni slučaj ili stvar. U mladosti sam bio uplašen, ne znajući što je to, ali kasnije sam naučio koristiti tu moć kao izniman talent i dar. Hranio sam je i ljubomorno čuvao.

Također, vizualizacijom sam većinu izuma korigirao i doradio mentalno vizualizirajući rješavanje složenih matematičkih jednadžbi. Za taj sam dar dobio titulu najvišeg lame u Tibetu.

Moj vid i sluh su savršeni i, usuđujem se reći, jači nego kod drugih ljudi. Čujem grmljavinu na udaljenosti od 250 km i vidim boje na nebu koje drugi ljudi ne vide. To izoštravanje vida i sluha stekao sam kao dijete. Kasnije sam ih svjesno razvijao.

Novinar: Naši čitatelji željeli bi znati više o vašoj filozofiji.

Tesla:Život je ritam koji se mora razumjeti. Osjećam ritam, ugađam mu i prepuštam mu se. Izražava zahvalnost i daje mi znanje.

Sav je život povezan dubokom i prekrasnom interakcijom: čovjek i zvijezde, ameba i Sunce, srce i rotacija beskonačnog broja svjetova. Takve veze su neuništive, ali mogu biti poslušne, miroljubive i stvarati nove i drugačije veze u svijetu bez prekidanja starih.

Znanje dolazi iz svemira; naša vizija je njezino najsavršenije odvijanje. Imamo dva oka: zemaljsko i duhovno. Preporuča se da postanu jedno. Svemir je živ u svim svojim manifestacijama, poput životinje koja razmišlja. Kamen je misaono i razumno biće, isto kao biljka, divlja životinja i čovjek. Sjajna zvijezda traži da je se pogleda.

I da nismo tako zaokupljeni sobom, razumjeli bismo njegov jezik i poruku. Dah, oči i uši čovjeka moraju se pokoravati dahu, očima i ušima Svemira.

Novinar: Gospodine Tesla, što je za vas struja?

Tesla: Sve je struja. U početku bijaše svjetlost, nepresušni izvor, iz kojeg se materija izdvajala i raspoređivala u sve oblike prisutne u Svemiru i na zemlji sa svim svojim aspektima života.

Pravo lice Svjetla je tama, a samo je mi ne vidimo. Ovo je divna milost dana čovjeku i drugim stvorenjima. Jedna od čestica tame ima svjetlosnu, temperaturnu, nuklearnu, kemijsku, mehaničku i neidentificiranu energiju. Ima moć rotirati Zemlju u orbiti. Ovo je doista Arhimedova poluga.

Novinar: Gospodine Tesla, niste li previše pristrani prema struji?

Tesla: Struja sam ja. Ili, ako želite, ja sam elektricitet u ljudskom obliku. G. Smith, vi ste također elektricitet, samo toga ne shvaćate.

Novinar: Možete li pustiti 1 milijun volti struje kroz svoje tijelo?

Tesla: Zamislite vrtlara kojeg napadaju biljke. Naravno, to bi bila potpuna besmislica.

Ljudsko tijelo i mozak sastoje se od mnogo energije; većina mene je struja. Individualna energija svojstvena svakome stvara ljudsko "ja" ili dušu. Druga stvorenja nisu takva: duša biljke je duša minerala i životinja.

Funkcioniranje i smrt mozga očituje se u svjetlu. Kad sam bio mlad, oči su mi bile crne, a sada su plave. S vremenom napetost mozga postaje sve jača, pa oči kao da blijede. bijela boja je boja neba.

Jednog jutra na moj prozor sjela je bijela golubica koju sam hranila. Htjela mi je dati do znanja da umire. Iz njezinih su očiju izlazili snopovi svjetla. Nikada u očima nijednog stvorenja nisam vidio toliko svjetla kao u očima golubice.

Novinar: Vaše laboratorijsko osoblje govori o bljeskovima svjetla, plamenu i munjama koji se javljaju kada se naljutite ili izložite riziku.

Tesla: Ovo je mentalno pražnjenje ili upozorenje da budete na oprezu. Svjetlo je uvijek na mojoj strani.

Znate li kako sam otkrio okretno magnetsko polje i asinkroni motor tko me proslavio sa 26? Jedne ljetne večeri u Budimpešti, moj zemljak i ja smo gledali zalazak sunca.

Tisuće svjetala okretalo se i sjalo stotinama nijansi boja. Sjetio sam se Fausta i citirao ga, kad sam odjednom, kao u magli, ugledao rotirajuće magnetsko polje i indukcijski motor. Vidio sam ih na suncu!

Novinar: Jesu li za vas znanost i poezija isto?

Tesla: Svaka osoba ima dva oka. Williama Blakea su učili da je svemir rođen iz mašte, da postoji i da će postojati sve dok i posljednja osoba na Zemlji ne nestane.

Mašta je kotač pomoću kojeg astronomi mogu sakupiti zvijezde svih galaksija. Ova kreativna energija identična je energiji svjetlosti.

Novinar: Dakle, vaša mašta vam je stvarnija od samog života?

Tesla: Rađa život. Hranio sam se svojim učenjima, naučio kontrolirati emocije, snove i vizije. Uvijek sam uspijevao zahvaljujući svom entuzijazmu.

I sve moje dug život Proveo sam u ekstazi. Ovo je izvor moje sreće. Mašta je bila izvor moje sreće. Sve ove godine pomoglo je nositi se s radom, što bi bilo dovoljno za pet života.

Nevjerojatna osoba, zar ne?!

VPR sverusko testiranje Posao- Biologija 11. razred

Objašnjenja modela sveruskog posao provjere

Prilikom upoznavanja s uzorkom ispitnog rada, treba imati na umu da zadaci uključeni u uzorak ne odražavaju sve vještine i pitanja sadržaja koja će se testirati u sklopu sveruskog testnog rada. Potpuni popis sadržaja i vještina koje je moguće provjeriti u radu dan je u šifrantu sadržaja i zahtjeva za razinu.
osposobljavanje diplomanata za razvoj sveruskog testnog rada iz biologije.
Svrha uzorka testnog rada je dati ideju o strukturi sveruskog testnog rada, broju i obliku zadataka i njihovoj razini složenosti.

Upute za rad

Testni rad sastoji se od 16 zadataka. Za izradu rada iz biologije predviđen je 1 sat i 30 minuta (90 minuta).
Odgovore na zadatke upišite u za to predviđeno mjesto u radu. Ako zapišete netočan odgovor, prekrižite ga i pored njega napišite novi.
Pri obavljanju poslova dopušteno je koristiti kalkulator.
Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa neće se pregledavati niti ocjenjivati.
Savjetujemo vam da zadatke rješavate redoslijedom kojim su zadani. Kako biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah izvršiti i prijeđite na sljedeći. Ako vam nakon obavljenog posla ostane vremena, možete se vratiti propuštenim zadacima.
Bodovi koje dobivate za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i bodovati najveći broj bodova.
Želimo vam uspjeh!

1. Odaberite s popisa sustavnih svojti tri svojte koje su uobičajen pri opisivanju prikazanih organizama.

Popis taksona:
1) klasa Dipartitna
2) nestanično carstvo
3) kraljevstvo Prokariota
4) carstvo biljaka
5) potkraljevstvo Višestanični
6) Cvjetni odjel
Zapiši brojeve odabranih svojti.

Sve biljke koje postoje na našem planetu spojene su u jednu kraljevstvo, koji se zove Bilje.

Biljke se dijele na dva potkraljevstva - više i niže.

Alge pripadaju nižim biljkama.

ALI više biljke dijele se na spore i sjemenke. Odjeli spora uključuju mahovine, preslice, mahovine i paprati. I sjemenu - odjel Gimnosperms i odjel Angiosperms (Cvjetovi).

golosjemenjače nemaju zeljaste oblike, a budući da vidimo da biljke koje su nam dane definitivno nisu drveće ili grmlje, one pripadaju odjel Cvjetanje(isti bi se zaključak mogao izvući iz prisutnosti cvijeća i voća).

Vrtni kupus je biljka iz porodice krstašica (kupusnica), grašak iz porodice mahunarki, a krumpir iz porodice Solanaceae. Biljke ovih obitelji pripadaju razreda Dvosupnica.

Dakle, točni odgovori su 1 , 4 , 6 .

Isključimo ostale odgovore.

Ove biljke ne pripadaju Nećelijskom carstvu, jer imaju staničnu strukturu, odnosno sastoje se od stanica. Ne pripadaju nadkraljevstvu Prokarioti, budući da su prokarioti organizmi koji nemaju jezgru u stanici, dok biljke imaju jezgru. Ne pripadaju potkraljevstvu Višestaničnih, jer u taksonomiji biljaka postoje potkraljevstva Viša i Niža, a potkraljevstva Višestaničnih uopće nema.

2. Allenovo pravilo kaže da među srodnim oblicima toplokrvnih životinja, sličnih stilova života, oni koji žive u hladnijim podnebljima imaju relativno manje izbočene dijelove tijela: uši, noge, repove itd.
Razmotrite fotografije predstavnika tri blisko povezane vrste sisavaca. Poredajte ove životinje redoslijedom kojim se nalaze njihova prirodna područja rasprostranjenja na površini Zemlje od sjevera prema jugu.

1. Upiši u tablicu odgovarajući niz brojeva koji označavaju
Fotografija.

2. Koristeći znanja o termoregulaciji objasniti Allenovo pravilo.

________________________________________________________________________________

Odgovor na prvo pitanje: 312
Odgovor na drugo pitanje: što je veća površina tijela toplokrvne životinje, to je prijenos topline intenzivniji. Tome pridonose velike uši.

Odgovoriti na prvo pitanje nije nimalo teško. Vrijedno je uzeti u obzir da je potrebno rasporediti životinje, počevši od najsjevernijeg, a prema Allenovom pravilu, izbočeni dijelovi tijela manji su kod sjevernih životinja. To znači da moramo rasporediti životinje, počevši od one s najmanjim ušima.

Smanjenje izbočenih dijelova tijela kod životinja dovodi do smanjenja površine tijela, a time i do smanjenja prijenosa topline. To pomaže životinjama koje žive u hladnim okruženjima da sačuvaju toplinu. Ovo bi trebao biti odgovor na drugo pitanje.

1. Razvrstaj organizme prema njihovom položaju u hranidbenom lancu.
U svaku ćeliju upišite
ime jednog od predloženih organizama.
Popis organizama: skakavci, biljke, zmije, žabe, orao.

hranidbeni lanac

2. Pravilo kaže:"ne više od 10% energije dolazi sa svake prethodne trofičke razine na sljedeću." Koristeći ovo pravilo, izračunajte količinu energije (u kJ) koja se prenosi na razinu potrošača drugog reda za neto godišnju proizvodnju primarnog ekosustava od 10 000 kJ.

1. biljke - skakavci - žabe - zmije - orao

4. Proučite crtež. Kojim je procesom nastala takva raznolikost prikazanih organizama?

Odgovor: _____________________________________________________________________________

umjetna selekcija,
ILI mutacijska varijabilnost,
ILI genetske varijacije

5. Proučite graf koji prikazuje ovisnost brzine reakcije koju katalizira enzim, o tjelesnoj temperaturi psa (na x-osi je tjelesna temperatura psa (u °C), a na y-osi brzina kemijske reakcije (u arb. jedinicama)).

Poznato je da je tjelesna temperatura zdravog psa u rasponu od 37,5–38,5 °C. Kako će se promijeniti brzina kemijske reakcije u tijelu psa ako mu je tjelesna temperatura viša od normalne?

Odgovor: _____________________________________________________________________________

Brzina kemijskih reakcija će se smanjiti (pasti)

6. Ispunite prazne ćelije tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku prazninu označenu slovom odaberite i u tablicu upišite broj željenog elementa.

Stavke koje nedostaju:
1) DNK
2) anatomija
3) organizamski
4) kloroplast
5) molekularno genetski
6) citologija

7. Kolesterol ima važnu ulogu u metabolizmu i funkcioniranju živčanog sustava. U tijelo ulazi iz životinjskih proizvoda. Praktički ga nema u biljnim proizvodima. Količina kolesterola koja ulazi u tijelo s hranom ne smije biti veća od 0,3-0,5 g dnevno.

1. Pomoću podataka iz tablice izračunajte količinu kolesterola u doručku osobe koja je pojela 100 g nemasnog svježeg sira, 25 g "nizozemskog" sira, 20 g. maslac i dvije kobasice.

Odgovor: ________________________________________________________________________________.

2. Kakvu opasnost za ljudsko zdravlje predstavlja višak kolesterola u ljudskom tijelu?

Odgovor: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

2. oštećenje krvnih žila,
ILI razvoj ateroskleroze,
ILI ishemijska bolest srca

8. Sergej je došao liječniku jer se nije osjećao dobro. Liječnik mu je dao uputnicu za analizu čiji su rezultati pokazali da je broj leukocita 2,5 × 108, dok je norma 4–9 × 109. Kakvu analizu je liječnik predložio i kakvu je dijagnozu postavio na temelju rezultata? Odaberite odgovore sa sljedećeg popisa i zapišite njihove brojeve u tablicu.

Popis odgovora:
1) kršenje metabolizma ugljikohidrata
2) nedostatak kisika
3) krvni test
4) smanjen imunitet
5) analiza stolice

9. Odredite podrijetlo navedenih bolesti. Zapišite broj svakoga
bolesti na popisu u odgovarajuću ćeliju tablice. Ćelije tablice mogu imati
bilježi se nekoliko brojeva.

Popis ljudskih bolesti:
1) vodene kozice
2) Downov sindrom
3) infarkt miokarda
4) dizenterija
5) malarija

10. Medicinska genetika je široko korištena genealoška metoda. Temelji se na sastavljanju pedigrea osobe i proučavanju nasljeđivanja određene osobine. U takvim studijama koriste se određene oznake. Proučite fragment obiteljskog stabla jedne obitelji, od kojih neki članovi imaju gluhonemiju.

Fragment obiteljskog stabla

Pomoću predložene sheme odredite:
1) ova osobina je dominantna ili recesivna;
2) ova osobina nije vezana ili povezana sa spolnim kromosomima.

Odgovor:
1)______________________________________________________________________________;
2)______________________________________________________________________________

1. recesivna osobina

2. osobina nije vezana za spol

11. Sveta je oduvijek željela imati iste "rupice" na obrazima kao njena majka (dominantna osobina (A) nije vezana za spol). Ali Sveta nije imala "rupice", kao njezin otac. Odredite genotipove članova obitelji na temelju prisutnosti ili odsutnosti "rupica". Zabilježite svoje odgovore u tablicu.

Majka - Aa; otac - aa; kći - a

12. Sud je razmatrao tužbu za utvrđivanje očinstva djeteta. Napravljena je krvna slika djeteta i njegove majke. Kod djeteta se pokazalo da je II (A), a kod majke - I (0). Analizirati
tablične podatke i odgovoriti na pitanja.

1. Majka djeteta izjavila je na sudu da je otac njenog sina muškarac sa IV (AB) grupom
krv. Može li on biti otac djeteta?

2. Na temelju pravila transfuzije krvi odlučiti može li dijete biti darivatelj
krv za svoju majku.

Odgovor: _____________________________________________________________________________

3. Pomoću podataka u tablici „Krvne grupe prema sustavu AB0“ obrazložite svoju odluku.

* Bilješka.
Antigen je svaka tvar koju tijelo percipira kao stranu ili potencijalno opasnu i protiv koje obično počinje proizvoditi vlastita protutijela.
Antitijela su proteini krvne plazme koji nastaju kao odgovor na unošenje bakterija, virusa, proteinskih toksina i drugih antigena u ljudsko tijelo.

Odgovor: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Odgovor na prvo pitanje: da
Odgovor na drugo pitanje: ne
Odgovor na treće pitanje: kao rezultat istovremenog boravka u
krvotok majke, tijekom transfuzije, istoimenih antigena A
djeteta i antitijela α (majke), eritrociti će se slijepiti, što
može dovesti do smrti majke

13. U biokemijskom laboratoriju proučavan je nukleotidni sastav fragmenta molekule DNA pšenice. Utvrđeno je da je udio adenin nukleotida u uzorku 10%.
Koristeći Chargaffovo pravilo, koje opisuje kvantitativne odnose između različitih tipova dušičnih baza u DNK (G + T = A + C), izračunajte postotak nukleotida s citozinom u ovom uzorku.

Odgovor: ______________

1. Razmotrite sliku dvomembranskog organoida eukariotske stanice. Kako se zove?

Odgovor:___________________________

2. Kršenje kojeg procesa će se dogoditi u stanici u slučaju oštećenja (kvarova) ovih organela?

Odgovor: _______________________________________

1. mitohondrij

2. energetski metabolizam,
ILI proces disanja,
ILI biološka oksidacija

15. Genetski kod je način svojstven svim živim organizmima kodiranje slijeda aminokiselinskih ostataka u proteinima pomoću
nukleotidne sekvence u nukleinskoj kiselini.
Proučite tablicu genetskog koda, koja pokazuje korespondenciju aminokiselinskih ostataka sa sastavom kodona. Na primjeru aminokiseline serina (Ser) objasnite sljedeće svojstvo genetskog koda: kod je triplet.

Tablica genetskog koda

Odgovor: _____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

1) svaka aminokiselina odgovara kombinaciji od tri nukleotida
(tripleti, kodoni);
2) kodiranje za aminokiselinu serin (Ser) može se pojaviti s
pomoću jednog od sljedećih kodona (tripleta): TCT, TCC,
TCA, TCH, AGT, AGC

16. Slika prikazuje arheopteriksa, izumrlu životinju koja je živjela prije 150-147 milijuna godina.

Pomoću fragmenta geokronološke tablice odredite eru i razdoblje u kojem
živio ovaj organizam, kao i njegov mogući predak razine klase (nadred)
životinje.

Razdoblje: ________________________________________________________________
Razdoblje:___________________________________________________________
Mogući predak:________________________________________________

Era: mezozoik;
Razdoblje: jura;
Mogući predak: drevni gmazovi, OR
gmazovi ILI gmazovi ILI dinosauri

© 2017 savezna služba za nadzor u obrazovanju i znanosti Ruska Federacija

2017. Federalna služba za nadzor u obrazovanju i znanosti

Ruska Federacija

Testni rad sastoji se od 16 zadataka. Za izradu rada iz biologije predviđen je 1 sat i 30 minuta (90 minuta).
Odgovore na zadatke upišite u za to predviđeno mjesto u radu. Ako zapišete netočan odgovor, prekrižite ga i pored njega napišite novi.
Pri obavljanju poslova dopušteno je koristiti kalkulator.
Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa neće se pregledavati niti ocjenjivati.
Savjetujemo vam da zadatke rješavate redoslijedom kojim su zadani. Kako biste uštedjeli vrijeme, preskočite zadatak koji ne možete odmah izvršiti i prijeđite na sljedeći. Ako vam nakon obavljenog posla ostane vremena, možete se vratiti propuštenim zadacima.
Bodovi koje dobivate za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.
Želimo vam uspjeh!

OPCIJA 1

1. Odaberite s popisa sustavnih svojti tri svojte koje su uobičajen pri opisivanju prikazanih organizama.

Popis taksona:
1) klasa Dipartitna
2) nestanično carstvo
3) kraljevstvo Prokariota
4) carstvo biljaka
5) potkraljevstvo Višestanični
6) Cvjetni odjel

ODGOVOR

Sve biljke koje postoje na našem planetu spojene su u jednu kraljevstvo, koji se zove Bilje.

Biljke se dijele na dva potkraljevstva - više i niže.

Alge pripadaju nižim biljkama.

I više biljke se dijele na spore i sjemenke. Odjeli spora uključuju mahovine, preslice, mahovine i paprati. I sjemenu - odjel Gimnosperms i odjel Angiosperms (cvjetanje).

Golosjemenjače nemaju zeljaste oblike, a budući da vidimo da biljke koje su nam date definitivno nisu drveće ili grmlje, one pripadaju odjel Cvjetanje(isti bi se zaključak mogao izvući iz prisutnosti cvijeća i voća).

Vrtni kupus je biljka iz porodice krstašica (kupusnica), grašak iz porodice mahunarki, a krumpir iz porodice Solanaceae. Biljke ovih obitelji pripadaju razreda Dvosupnica.

Dakle, točni odgovori su 1 , 4 ,6 .

Isključimo ostale odgovore.

Ove biljke ne pripadaju Nećelijskom carstvu, jer imaju staničnu strukturu, tj. sastoje se od stanica. Ne pripadaju nadkraljevstvu Prokariota, budući da su prokarioti organizmi koji nemaju jezgru u stanici, dok biljke imaju jezgru. Ne pripadaju potkraljevstvu Višestaničnih, jer u taksonomiji biljaka postoje potkraljevstva Viša i Niža, a potkraljevstva Višestaničnih uopće nema.

2. Allenovo pravilo kaže da među srodnim oblicima toplokrvnih životinja, sličnih stilova života, oni koji žive u hladnijim podnebljima imaju relativno manje izbočene dijelove tijela : uši, noge, repovi itd.

1. Upiši u tablicu odgovarajući niz brojeva koji označavaju
Fotografija.

2. Koristeći znanja o termoregulaciji objasniti Allenovo pravilo.
ODGOVOR

Odgovor na 1 pitanje : 312 Odgovor na pitanje 2 : Što je veća površina tijela toplokrvne životinje, to je prijenos topline intenzivniji. Tome pridonose velike uši.

Odgovoriti na pitanje 1 uopće nije teško. Vrijedno je uzeti u obzir da je potrebno rasporediti životinje, počevši od najsjevernijeg, a prema Allenovom pravilu, izbočeni dijelovi tijela manji su kod sjevernih životinja. To znači da moramo rasporediti životinje, počevši od one s najmanjim ušima.

Smanjenje izbočenih dijelova tijela kod životinja dovodi do smanjenja površine tijela, a time i do smanjenja prijenosa topline. To pomaže životinjama koje žive u hladnim okruženjima da sačuvaju toplinu. Ovo bi trebao biti odgovor na pitanje 2.

1. Razvrstaj organizme prema njihovom položaju u hranidbenom lancu.
U svaku ćeliju upišite
ime jednog od predloženih organizama.
Popis organizama: skakavci, biljke, zmije, žabe, orao.

hranidbeni lanac

2. Pravilo kaže:"ne više od 10% energije dolazi sa svake prethodne trofičke razine na sljedeću." Koristeći ovo pravilo, izračunajte količinu energije (u kJ) koja se prenosi na razinu potrošača drugog reda za neto godišnju proizvodnju primarnog ekosustava od 10 000 kJ.

ODGOVOR

1. biljke - skakavci - žabe - zmije - orao

4. Proučite crtež. Kojim je procesom nastala takva raznolikost prikazanih organizama?

ODGOVOR

umjetna selekcija,
ILI mutacijska varijabilnost,
ILI genetske varijacije

5. Proučite graf koji prikazuje ovisnost brzine reakcije koju katalizira enzim, o tjelesnoj temperaturi psa (na x-osi je tjelesna temperatura psa (u °C), a na y-osi brzina kemijske reakcije (u arb. jedinicama)).

Poznato je da je tjelesna temperatura zdravog psa u rasponu od 37,5–38,5 °C. Kako će se promijeniti brzina kemijskih reakcija u tijelu psa ako je njegova tjelesna temperatura viša od normalne?

ODGOVOR

Brzina kemijskih reakcija će se smanjiti (pasti)

6. Ispunite prazne ćelije tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku prazninu označenu slovom odaberite i u tablicu upišite broj željenog elementa.

Stavke koje nedostaju:
1) DNK
2) anatomija
3) organizamski
4) kloroplast
5) molekularno genetski
6) citologija

ODGOVOR

7. Kolesterol ima važnu ulogu u metabolizmu i funkcioniranju živčanog sustava. U tijelo ulazi iz životinjskih proizvoda. Praktički ga nema u biljnim proizvodima. Količina kolesterola koja ulazi u tijelo s hranom ne smije biti veća od 0,3-0,5 g dnevno.

1. Pomoću podataka iz tablice izračunajte količinu kolesterola u doručku osobe koja je pojela 100 g nemasnog svježeg sira, 25 g nizozemskog sira, 20 g maslaca i dvije kobasice.

2. Kakvu opasnost za ljudsko zdravlje predstavlja višak kolesterola u ljudskom tijelu?

ODGOVOR

2. oštećenje krvnih žila,
ILI razvoj ateroskleroze,
ILI ishemijska bolest srca

8. Sergej je došao liječniku jer se nije osjećao dobro. Liječnik mu je dao uputnicu za analizu čiji su rezultati pokazali da je broj leukocita 2,5 × 108, dok je norma 4–9 × 109. Kakvu analizu je liječnik predložio i kakvu je dijagnozu postavio na temelju rezultata? Odaberite odgovore sa sljedećeg popisa i zapišite njihove brojeve u tablicu.

Popis odgovora:
1) kršenje metabolizma ugljikohidrata
2) nedostatak kisika
3) krvni test
4) smanjen imunitet
5) analiza stolice

ODGOVOR 34

Zabilježite broj svake od bolesti s popisa u odgovarajuću ćeliju tablice. Ćelije tablice mogu imati
bilježi se nekoliko brojeva.

Popis ljudskih bolesti:
1) vodene kozice
2) Downov sindrom
3) infarkt miokarda
4) dizenterija
5) malarija

ODGOVOR

10. Medicinska genetika je široko korištena genealoška metoda. Temelji se na sastavljanju pedigrea osobe i proučavanju nasljeđivanja određene osobine. U takvim studijama koriste se određene oznake. Proučite fragment obiteljskog stabla jedne obitelji, od kojih neki članovi imaju gluhonemiju.

Fragment obiteljskog stabla

Pomoću predložene sheme odredite:
1) ova osobina je dominantna ili recesivna;
2) ova osobina nije vezana ili povezana sa spolnim kromosomima.

ODGOVOR

recesivna osobina

2. osobina nije vezana za spol

11. Sveta je oduvijek željela imati iste "rupice" na obrazima kao njena majka (dominantna osobina (A) nije vezana za spol). Ali Sveta nije imala "rupice", kao njezin otac. Odredite genotipove članova obitelji na temelju prisutnosti ili odsutnosti "rupica". Zabilježite svoje odgovore u tablicu.

ODGOVOR

Majka - Aa; otac - aa; kći - a

12. Sud je razmatrao tužbu za utvrđivanje očinstva djeteta. Napravljena je krvna slika djeteta i njegove majke. Kod djeteta se pokazalo da je II (A), a kod majke - I (0). Analizirati
tablične podatke i odgovoriti na pitanja.

1. Majka djeteta izjavila je na sudu da je otac njenog sina muškarac IV (AB) krvne grupe. Može li on biti otac djeteta?

2. Na temelju pravila za transfuziju krvi odlučite može li dijete biti darivatelj krvi za svoju majku.

3. Pomoću podataka u tablici „Krvne grupe prema sustavu AB0“ obrazložite svoju odluku.

* Bilješka.
Antigen je svaka tvar koju tijelo percipira kao stranu ili potencijalno opasnu i protiv koje obično počinje proizvoditi vlastita protutijela.
Antitijela su proteini krvne plazme koji nastaju kao odgovor na unošenje bakterija, virusa, proteinskih toksina i drugih antigena u ljudsko tijelo.

ODGOVOR

Odgovor na 1 pitanje: da
Odgovor na pitanje 2: ne
Odgovor na pitanje 3: uslijed istovremene prisutnosti u krvotoku majke, tijekom transfuzije, istoimenih djetetovih A antigena i α (majčinih) antitijela, dolazi do sljepljivanja eritrocita, što može dovesti do smrti majke.

13. U biokemijskom laboratoriju proučavan je nukleotidni sastav fragmenta molekule DNA pšenice. Utvrđeno je da je udio adenin nukleotida u uzorku 10%.
Koristeći Chargaffovo pravilo, koje opisuje kvantitativne odnose između različitih tipova dušičnih baza u DNK (G + T = A + C), izračunajte postotak nukleotida s citozinom u ovom uzorku.

ODGOVOR 40%

1. Razmotrite sliku dvomembranskog organoida eukariotske stanice. Kako se zove?

2. Kršenje kojeg procesa će se dogoditi u stanici u slučaju oštećenja (kvarova) ovih organela?

ODGOVOR

1. mitohondrij

2. energetski metabolizam,
ILI proces disanja,
ILI biološka oksidacija

15. Genetski kod je način svojstven svim živim organizmima kodiranje slijeda aminokiselinskih ostataka u proteinima pomoću
nukleotidne sekvence u nukleinskoj kiselini.
Proučite tablicu genetskog koda, koja pokazuje korespondenciju aminokiselinskih ostataka sa sastavom kodona. Na primjeru aminokiseline serina (Ser) objasnite sljedeće svojstvo genetskog koda: kod je triplet.

Tablica genetskog koda

ODGOVOR

1) svaka aminokiselina odgovara kombinaciji od tri nukleotida
(tripleti, kodoni);
2) kodiranje za aminokiselinu serin (Ser) može se pojaviti s
pomoću jednog od sljedećih kodona (tripleta): TCT, TCC,
TCA, TCH, AGT, AGC

16. Slika prikazuje arheopteriksa, izumrlu životinju koja je živjela prije 150-147 milijuna godina.

Koristeći isječak geokronološke tablice, postavite eru i razdoblje u kojem je živio dati organizam, kao i njegovog mogućeg pretka na razini razreda (natreda) životinja.

Razdoblje: ________________________________________________________________
Razdoblje:___________________________________________________________
Mogući predak:________________________________________________

ODGOVOR

Era: mezozoik;
Razdoblje: jura;
Mogući predak: drevni gmazovi, OR
gmazovi ILI gmazovi ILI dinosauri

OPCIJA 2

Popis taksona:
1) carstvo biljaka
2) razred Papratnjače
3) razred Briofiti
4) Odjel papratnjače
5) Odjel Golosjemenjače
6) potkraljevstvo Niže biljke

Zapiši brojeve odabranih svojti.

ODGOVOR

Crteži prikazuju biljke (postoje biljni organi – listovi, stabljike); razred Papratnjače odjel Papratnjače - Papratnjače imaju korijenje i izdanke (stabljike s lišćem), razmnožavaju se sporama.

Listovi rastu na vrhu (poput izdanaka), mladi listovi na vrhu formiraju kovrče – „pužiće“ koji štite vršni meristem. Zbog ovih osobina, koje nisu svojstvene listovima, oni se nazivaju resama. Na rizomu se stvaraju adventivni korijeni. Slika 2 prikazuje vodenu paprat.

Odgovor: 142.

2. Zakon ograničavajućeg faktora kaže da je za opstanak vrste najvažniji čimbenik koji više odstupa od svojih optimalnih vrijednosti. Čimbenici koji ometaju razvoj organizama zbog njihovog nedostatka ili viška u odnosu na potrebe nazivaju se limitirajućim (limitirajućim).

Crteži prikazuju različite prirodne ekosustave. Poredaj te ekosustave redoslijedom u kojem se smanjuje vrijednost ograničavajućeg faktora (nedostatka topline).

Upiši u tablicu odgovarajući niz brojeva koji označavaju ekosustave.

2. vizualna ilustracija zakon ograničavajućeg faktora je Liebigova bačva. Što predstavlja ograničavajući faktor na slici?

ODGOVOR

2.1: 231
2.2: kratka ploča simbolizira ograničavajući faktor; njezina duljina određuje razinu do koje se bačva može napuniti, a duljina ostalih dasaka više nije bitna

2.1. Brojke pokazuju prirodna područja: 1 - stepa; 2 - tundra; 3 - listopadna šuma.
Prema zadatku vrijednost ograničavajući faktor (nedostatak topline) opadajući, tj. porast srednje godišnje temperature: tundra → širokolisna šuma → stepa

2.2. Postoje različite formulacije ovog zakona. Ali suština zakona minimuma (ili zakona ograničavajućeg faktora) može se formulirati na sljedeći način:
Život organizma ovisi o mnogim čimbenicima. No, najvažniji u bilo kojem trenutku je čimbenik koji je najranjiviji.
Drugim riječima, ako neki od čimbenika u tijelu značajno odstupa od norme, onda je to taj čimbenik ovaj trenutak vrijeme je najznačajnije, najkritičnije za opstanak organizma.
Važno je razumjeti da za isti organizam u drugačije vrijeme takvi kritični (ili drugim riječima ograničavajući) čimbenici mogu biti potpuno različiti čimbenici.
U ovoj poluslomljenoj bačvi ograničavajući faktor je visina daske. Očito, voda će se preliti preko najmanje daske u bačvi. U ovom slučaju, visina preostalih dasaka više nam neće biti važna - i dalje će biti nemoguće napuniti bačvu.
Najmanja ploča je upravo faktor koji je najviše odstupao od normalne vrijednosti.

1. Razvrstaj organizme prema njihovom položaju u hranidbenom lancu. U svaku ćeliju upiši naziv jednog od predloženih organizama. Popis organizama: lasica, lišće lišće, krtica, glista.

hranidbeni lanac

2. "Pravilo 10%": kada se kreće s jedne trofičke razine na drugu, 90% energije se rasprši. Koristeći „Pravilo 10%“, izračunajte masu glista (u kg) potrebnu za normalan život jedne lasice težine 102 g u hranidbenom lancu legla → gliste→ krtica → lasica

ODGOVOR

1. lišće → glista → krtica → lasica

Detritični hranidbeni lanci (lanci razgradnje) – hranidbeni lanci koji počinju detritusom – mrtvim biljnim ostacima, leševima i životinjskim izmetom. Heterotrofni organizmi koji se hrane izravno detritusom nazivaju se detritofazi. Slijede potrošači (sekundarni potrošači)

Količina biljne tvari koja služi kao osnova hranidbenog lanca je oko 10 puta veća od mase biljojeda, a svaka sljedeća razina hrane također ima 10 puta manju masu. Ovo pravilo poznato je kao Lindemannovo pravilo ili pravilo 10 posto.

Kod računanja mase i energije odozdo prema gore, na prijelazu u svaku razinu uklanjamo po jednu nulu, a ako idemo odozgo prema dolje, dodajemo jednu po jednu nulu.

Zapravo, hranidbeni lanac: lišće → gliste → krtica → lasica

Molovi 102 g * 10 = 1020 g

Crvi 1020 g * 10 = 10200 g ili 10 kg 200 g

4. Proučite crtež. Koji je proces rezultirao stvaranjem takve raznolikosti živih organizama prikazanih na slici?

ODGOVOR

umjetna selekcija ILI mutacijska varijacija ILI nasljedna varijacija.

Raznolikost pasmina golubova rezultat je umjetne selekcije - to je selekcija koju vrši čovjek na temelju mutacijske (nasljedne) varijabilnosti.

Čovjek je vodio odabir u određenom smjeru: veličina guše, kljun, rep.

5. Proučite grafikon koji prikazuje stopu preživljavanja vrste kao funkciju temperature.

Odredite koliko (u %) jedinki će preživjeti u temperaturnom rasponu od 15 do 25 °C.

ODGOVOR 75-100%.

Stavke koje nedostaju:
1) apstrakcija
2) otkriće novih vrsta
3) evolucijski procesi
4) korištenje posebnih uređaja
5) instrumental
6) prikupljanje činjenica

Zapišite brojeve kao odgovor, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

ODGOVOR

1. Masti su bitan dio ljudske prehrane.

Sergej ima 12 godina (težina 36 kg). Zimi, na odmoru, posjetio je grad Kislovodsk. Nakon duge šetnje kroz Kurortny park, večerao je u kafiću. Narudžba je uključivala sljedeća jela: složeni topli sendvič sa svinjetinom, salata od povrća, sladoled s nadjevom od čokolade, kornet od vafla i Coca-Cola. Koristeći podatke u tablicama 1 i 2, odredite količinu masti koja je došla s hranom tijekom ručka, te njihov odnos prema dnevnoj količini.

Dnevne prehrambene norme i energetske potrebe djece i adolescenata

Tablica energije i hranjiva vrijednost gotova jela

2. Masti su bitan dio ljudske prehrane.

Zašto dijetetičari za mršavljenje savjetuju smanjiti količinu masti u prehrani, a ne potpuno ih napustiti?

ODGOVOR

1. Količina masti u ručku \u003d 33 + 0 + 11 + 4 + 0 \u003d 48 g; omjer prehrambenih masti i dnevne norme \u003d 48: 61,2 (dnevne potrebe za mastima - 36 kg x 1,7) 0,78 (ili 78%)

2. Nemoguće je potpuno isključiti masti iz prehrane, budući da su masti sastavni dijelovi staničnih struktura (membrana) i dio su hormona, potiču apsorpciju određenih vitamina.

8. Na dogovoru s terapeutom, pacijent se žali na povećanu razdražljivost, ubrzan puls, izbuljene oči, drhtanje ruku, znojenje, gubitak težine uz dobar apetit, promjene raspoloženja. Koju će dijagnozu postaviti liječnik? Kojem stručnjaku će pacijent biti poslan da razjasni dijagnozu? Odaberite odgovore sa sljedećeg popisa i zapišite njihove brojeve u tablicu.

Popis odgovora:

1) brončana bolest
2) Gravesova bolest
3) kršenje metabolizma proteina
4) neurolog
5) endokrinolog

ODGOVOR

Gravesova bolest, poznata i kao Gravesova bolest (medicinski naziv - difuzna toksična guša) je bolest povezana s devijacijom štitnjače (njenim povećanjem veličine i prekomjernom proizvodnjom hormona).

Gravesova bolest počinje za obična osoba gotovo neprimjetan. Njegovi prvi znakovi mogu biti: pretjerano znojenje, često drhtanje gornjih udova, nesanica, promjene raspoloženja. Bolesnikova koža s vremenom postaje tamnija, u predjelu njegovog donjih ekstremiteta možete primijetiti malu trajnu oteklinu.

Endokrinolog - liječnik ove specijalizacije prati stanje endokrinog sustava tijela. Endokrinolog se bavi dijagnostikom i liječenjem te prevencijom poremećaja hormonske regulacije u našem tijelu.

9. Odredite podrijetlo navedenih bolesti. Zabilježite broj svake od bolesti s popisa u odgovarajuću ćeliju tablice. Ćelije tablice mogu sadržavati više brojeva.

Popis ljudskih bolesti:

1) hepatitis
2) tuberkuloza
3) angina
4) skolioza
5) gripa

ODGOVOR

10. Proučite fragment rodovnice.

Odredite prirodu nasljeđivanja osobine označene crnom bojom na dijagramu.

1) Je li ova osobina dominantna ili recesivna?

2) Je li ova osobina povezana sa spolom ili ne?

ODGOVOR

1. Svojstvo je dominantno autosomno, jer se očituje u svakoj generaciji.

2. Jednako je vjerojatno da će se pojaviti i kod muškaraca i kod žena – nije vezan za X kromosom.

11. Roditelji imaju smeđe oči. Njihova kći ima Plave oči. Odredite genotipove članova obitelji na temelju "smeđe / plave oči". Zabilježite svoje odgovore u tablicu.

ODGOVOR majka - Aa, otac - Aa, dijete - aa.

12. Majka ima četvrtu (AB) krvnu grupu, otac ima prvu (00). Analizirajte podatke u tablici i odgovorite na pitanja.

1. Koju krvnu grupu ima njihova kći?
2. Na temelju pravila za transfuziju krvi odlučite može li otac donirati krv za svoju kćer.

3. Koristeći podatke u tablici "Razvrstavanje krvi po skupinama" obrazložite svoju odluku.

* Bilješka.

Antigen je svaka tvar koju tijelo percipira kao stranu ili potencijalno opasnu i protiv koje obično počinje proizvoditi vlastita protutijela.

Antitijela su proteini krvne plazme koji nastaju kao odgovor na unošenje bakterija, virusa, proteinskih toksina i drugih antigena u ljudsko tijelo.

ODGOVOR

Elementi odgovora:

12.1. Odgovor: II (A) ili III (B)

Iskoristimo stol. Pronalazimo stupac s krvnom grupom oca I (0), tražimo liniju - IV (AB) krvnu grupu majke. Na raskrižju nalazimo krvnu grupu moguće djece - II (A), III (B)

12.2. Odgovor: da.

Koristimo shemu "transfuzije krvi". MOŽDA, ALI - kada se transfuzira velike količine krv treba koristiti samo krv jedne grupe.

12.3. Odgovor: osoba s prvom krvnom grupom (otac) je "univerzalni darivatelj", ​​→ njegova krv se može transfuzirati u krv bilo koje grupe.

13. Prilikom proučavanja nukleotidnog sastava fragmenta molekule DNA raka, utvrđeno je da je udio nukleotida s gvaninom u uzorku 18%. Koristeći Chargaffovo pravilo, koje opisuje kvantitativne omjere između različitih tipova dušičnih baza u DNK (G + T = A + C), izračunajte postotak nukleotida s timinom u ovom uzorku.

ODGOVOR

Prema pravilu komplementarnosti količina gvanina jednaka je količini citozina; broj nukleotida s timinom jednak je broju nukleotida s adeninom.

18% citozin = 18% guanin prema pravilu komplementarnosti,
64% za timin i adenin, a budući da su jednaki u broju, onda
32% adenina = 32% timina.

Postotak nukleotida s timinom 100% - (18% C + 18% G) = 64%:2=32

1. Razmotrite sliku organoida. Kako se zove?

2. Pogledajte sliku organoida. Koje procese izvodi prikazani organoid?

ODGOVOR

1. Na slici, Golgijev aparat. To je hrpa membranskih vrećica u obliku diska (cisterna), sustav tubula i vezikula na krajevima (nastaju lizosomi)

2. Akumulacija i kemijska modifikacija (obrada) tvari koje se sintetiziraju u EPS kanalima ( endoplazmatski retikulum) u neaktivnom obliku; prijevoz modificiranih kemijske tvari; stvaranje lizosoma.

15. Genetski kod - metoda kodiranja slijeda aminokiselina u sastavu proteina pomoću slijeda nukleotida u sastavu nukleinske kiseline u svim živim organizmima. Proučite tablicu genetskog koda, koja pokazuje korespondenciju aminokiselinskih ostataka sa sastavom kodona. Na primjeru aminokiseline metionina (MET) objasnite takvo svojstvo genetskog koda kao što je jednoznačnost (specifičnost).

Genetski kod

ODGOVOR

Jednoznačnost – jedan triplet ne može kodirati više od jedne aminokiseline.

Aminokiselina metionin (MET) je kodirana samo jednim tripletom. Prema mRNA AUG; pomoću DNA TAC

16. Slika prikazuje psilofite – izumrle biljke.

Pomoću fragmenta geokronološke tablice odredite eru i razdoblje u kojem su se ti organizmi pojavili, kao i mogućeg pretka na razini biljnog odjela.

Geološka tablica

ODGOVOR

Poslužimo se tablicom, u trećem stupcu pronaći ćemo psilofite; određujemo iz drugog i prvog stupca doba i razdoblje kada su živjeli psilofiti

Odgovor: Era: paleozoik

Razdoblje: Silurus

Preci psilofita su višestanične zelene alge.

OPCIJA 3

1. Odaberite s ponuđenog popisa sustavnih svojti tri svojte koje su česte u opisu prikazanih organizama.

Popis taksona:

1) Životinjsko carstvo
2) razred Cilijarni crvi
3) klasa metilja
4) Vrsta pljosnatog crva
5) tip anelida
6) Tip nematode

Zapiši brojeve odabranih svojti.

2. Bergmanovo pravilo kaže da među srodnim oblicima toplokrvnih životinja, vodeći sličan način života, oni koji žive u područjima s prevladavajućim niske temperature, u pravilu imaju veće tjelesne dimenzije u odnosu na stanovnike toplijih zona i krajeva.

Razmotrite fotografije predstavnika tri blisko povezane vrste sisavaca. Poredajte ove životinje redoslijedom kojim se nalaze njihova prirodna područja rasprostranjenja na površini Zemlje od sjevera prema jugu.

1. Upiši u tablicu odgovarajući niz brojeva koji označavaju fotografije.

2. Koristeći znanja o termoregulaciji objasniti Bergmanovo pravilo.

3.1. Rasporedi organizme ispravnim redoslijedom prema njihovom mjestu u hranidbenom lancu vodene livade. U svaku ćeliju upiši naziv jednog od predloženih organizama.

Popis organizama: glista, sokol, zmija, rovka, humus.

hranidbeni lanac

_________ → _________ → _________ → _________ → _________

3.2. Pravilo kaže: "ne više od 10% energije dolazi sa svake prethodne trofičke razine na sljedeću." Pomoću ovog pravila izračunajte količinu energije koja prelazi na razinu potrošača prvog reda s neto godišnjom primarnom proizvodnjom ekosustava od 200 kJ.

4. Proučite crtež. Koju vrstu odnosa ilustrira slika?

5. Analizirajte grafikon brzine razmnožavanja bakterija mliječne kiseline i odgovorite na sljedeće pitanje: kako će se mijenjati brzina razmnožavanja bakterija u temperaturnom rasponu od 24°C do 34°C?

6. Ispunite prazna polja tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku prazninu označenu slovom odaberite i u tablicu upišite broj željenog elementa.

Stavke koje nedostaju:

1) biosinteza proteina;
2) ekologija;
3) organizam;
4) lanci ishrane;
5) provođenje živčanog impulsa;
6) citologija;

7.1. U nastavku se nalazi tablica koja prikazuje sadržaj vitamina u nekim voćnim sokovima (prema Popular Medical Encyclopedia). Donji redak prikazuje prosječne dnevne potrebe za ovim tvarima (u mg). Pomoću tablice odgovorite na pitanja, pri izračunavanju upotrijebite maksimalan pokazatelj podataka (na primjer, 2-8 - upotrijebite 8).

Je li dovoljno popiti 250 ml citrusne mješavine koja se sastoji od soka od naranče (100 ml), limuna (50 ml) i mandarine (100 ml) da bi se zadovoljile dnevne potrebe za vitaminom A?

7.2. Anya, 14 godina, težina 55 kg, vegetarijanka. Zašto se Julia treba obratiti Posebna pažnja o sadržaju proteina u naručenim jelima?

8. Anastaziji (19 godina) tijekom pregleda dijagnosticiran je šećer od 12 mmol/l pri brzini od 3,2-5,5 mmol/l. Koju analizu je napravila Anastasia? Koju će dijagnozu liječnik vjerojatno postaviti na temelju rezultata? Odaberite odgovor s popisa i upišite broj odgovora u tablicu.

1) krvni test
2) analiza urina
3) kršenje metabolizma ugljikohidrata
4) upalni proces
5) alergijska reakcija

Zapišite brojeve kao odgovor, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

9. Odredite koji su se organi od navedenih u popisu razvili iz kojih klica. Zapišite broj organa s popisa u odgovarajuću ćeliju tablice. Ćelije tablice mogu sadržavati više brojeva.

Popis ljudskih organa:

1) nokti
2) biceps
3) pluća
4) bedrena kost
5) mozak

10.1. Prema pedigreu prikazanom na slici, postavite prirodu manifestacije osobine (dominantna, recesivna), označena crnom bojom. Odredite genotip roditelja i djece u prvoj generaciji.

10.2. Proučite shemu križanja pilića.

Utvrdite prirodu nasljeđivanja crnog perja u kokoši.

Da li se ovo svojstvo nasljeđuje po principu potpune ili nepotpune dominacije?

11. Kod ljudi se glaukom nasljeđuje kao autosomno recesivno svojstvo (a). Supruga boluje od glaukoma, a muž je heterozigot po ovoj osobini. Odredite genotipove roditelja i vjerojatnost da ćete imati zdravo dijete. Zabilježite svoje odgovore u tablicu.

12. Sudskomedicinskim vještačenjem se utvrđuje: je li dječak u obitelji supružnika P 1 domaći ili usvojeni. Istraživanje krvi muža, žene i djeteta pokazalo je: žena - IV krvna grupa, muž - I, dijete - I krvna grupa. Analizirajte podatke i odgovorite na pitanja.

1. Kakav zaključak treba dati vještak?
2. Koju krvnu grupu može imati dijete ovih roditelja?

3. Obrazložite odluku vještaka.

13. Koliki je broj aminokiselina u proteinu ako se njegov kodirajući gen sastoji od 600 nukleotida? U svoj odgovor upišite SAMO odgovarajući broj.

14.1. Razmotrite crtež dijela biljke, kakva je struktura prikazana na crtežu. Kako se zove?

14.2. Koja funkcija radi ovu strukturu?

15. Genetski kod- metoda kodiranja slijeda aminokiselina u sastavu proteina pomoću slijeda nukleotida u sastavu nukleinske kiseline u svim živim organizmima.

Proučite tablicu genetskog koda, koja pokazuje korespondenciju aminokiselinskih ostataka sa sastavom kodona.

Koristeći aminokiselinu glutamin (GLN) kao primjer, objasnite koji tripleti mogu kodirati ovu aminokiselinu na messenger RNA (mRNA), navedite sve moguće kombinacije tripleta. Objasnite takvo svojstvo genetskog koda kao što je degeneracija ili redundantnost.

16. Slika prikazuje belemnit - izumrlu životinju koja je živjela prije 440-410 milijuna godina.

Pomoću fragmenta geokronološke tablice odredite eru i razdoblje u kojem je ovaj organizam živio, kao i "bliske rođake" ove životinje u suvremenoj fauni (odgovor je na razini roda)

Geološka tablica

ODGOVORI:

213; Proizvodnja topline (stvaranje topline od strane stanica tijela) proporcionalna je volumenu tijela. Prijenos topline (gubitak topline, njezin prijenos na okoliš) proporcionalna je površini tijela. S povećanjem volumena, površina se relativno sporo povećava, što omogućuje povećanje "omjera proizvodnje topline / gubitka topline" i na taj način nadoknađuje gubitak topline s površine tijela u hladnim klimatskim uvjetima.

1. humus → glista → rovka → zmija → sokol; 2.20

diže se

A - 2, B - 4, C - 3, D - 5, D - 6, E - 1.

1. Ne; 2. Protein je glavni građevinski materijal za tijelo, a kod vegetarijanske prehrane proteina možda neće biti dovoljno u hrani.

Ektoderm - 15, endoderm - 3, mezoderm - 24.

Osobina je recesivna, jer dolazi do “skoka” kroz generaciju.

Genotipovi roditelja: majka - aa, otac - AA ili Aa;

Genotipovi djece: sin i kći heterozigota - Aa

2. Nepotpuna dominacija

Majka - aa, otac - Aa, vjerojatnost - 50.

1. Poslužimo se tablicom. Pronalazimo stupac s očevom krvnom grupom II (A), tražimo liniju - 2. krvna grupa majke. Na raskrižju nalazimo krvnu grupu moguće djece - dva odgovora II (A) i I (0).

3. Kod transfuzije veće količine krvi treba koristiti samo jednogrupnu krv. S krvlju darivatelja ulazi u krv djece veliki broj aglutinini koji mogu uzrokovati hemolizu vlastitih eritrocita primatelja.Uslijed aglutinacije eritrocita antigena A (oca) i antitijela plazme α (u djece) djeca mogu umrijeti.

1. izdanak, ILI stabljika s lišćem i pupoljcima;

2. Na slici su prikazani kromosomi. Guste izdužene ili nitaste tvorevine koje se mogu vidjeti samo tijekom diobe stanica. Sadrže DNK – nositelja nasljednih informacija koje se prenose s koljena na koljeno.

Funkcija kromosoma je pohranjivanje nasljednih informacija, ILI regulacija svih životnih procesa.

1) kodiranje za aminokiselinu glutamin (GLN) može se dogoditi pomoću jednog od sljedećih tripleta: CAA, CAG;

2) degeneracija, odnosno redundancija - jedna aminokiselina može biti kodirana s nekoliko tripleta.

U silurskom razdoblju (prije 440-410 milijuna godina) u morima su se prvi put pojavile velike životinje, prije toga njihova veličina nije prelazila nekoliko centimetara. Najveće morske životinje silura bile su glavonošci s vanjskom ljuskom veličine telegrafskog stupa, čija je duljina ponekad dosezala 4-5 metara.

Belemniti su vrlo slični modernim lignjama i poput njih bili su dobri plivači. Na glavama su im bile velike oči i deset ruku s vakuumskim čašicama - dvije duge i osam kraćih. Kao i neke lignje, belemniti su imali oklop unutar tijela – te se oklope često nalaze u naslagama mezozoika i nazivaju ih „đavoljim prstima“. Oblikom i veličinom doista izgledaju kao upereni prsti. Većina znanstvenika vjeruje da je ljuštura bila vapnenasta, poput onih kod drugih mekušaca, ali neki misle da su živi belemniti imali meke, hrskavične ljuske koje su fosilizirane nakon smrti. Amoniti i belemniti potpuno su izumrli krajem mezozoika.

ERA: paleozoik

Razdoblje: silur

Mogući "rođak": lignja

Oduvijek sam želio imati takav stan. imaš tako lijep namještaj! imaju toliko slika u kući.
4. ovo stubište je tako cool
5. Uvijek sam želio imati isto veliki prozor s pogledom na vrt
6. takav mali hladnjak nije zgodno.
7. Ne volim takve ulične rasvjete.
8. Ne volim takve kuće.
9. Nikada nisam upoznao tako divnu osobu.
11. tako mi je ljubazno govorila.
12. žive tako prijateljski.
13 . bilo nam je tako lijepo s njima

Oduvijek sam želio imati takav stan. imaš tako lijep namještaj! imaju toliko slika u kući. 4. ovo stubište je tako strmo 5. uvijek sam želio imati isti veliki prozor s pogledom na vrt 6. tako mali hladnjak nije zgodan. 7. Ne volim takve ulične rasvjete. 8. Ne volim takve kuće. 9. Nikada nisam upoznao tako divnu osobu. 11. tako mi je ljubazno govorila. 12. žive tako prijateljski. 13 . bilo nam je tako lijepo s njima

0 /5000

Prepoznaj jezik klingonski (pIqaD) azerbajdžanski albanski engleski arapski armenski afrikaans baskijski bjeloruski bengalski bugarski bosanski velški mađarski galicijski grčki gruzijski gujarati danski zulu hebrejski igbo jidiš indonezijski irski islandski španjolski talijanski joruba kazaški kannada katalonski kineski kineski tradicionalni khysha lati kreolski litovskij makedonski malagasijski malajskij malajâlam maltijskij maori marathi mongolskij nemeckij nepali niderlandskij norveški pandžabi persijski poljski portugalskij rumynskij russkij sebuanski serbskij sesoto slovackij slovenski suahili sudanski tagalskij tajskij tamilskij telugu tureckij uzbekskij ukrajinski urdu finski francuski hausa hindi hmong horvatskij čeva češki švedski ésperanto estonski java japanski azerbajdžanski klingonski (pIq) engleski listen arapski armenski afrikaans baskijski bjeloruski усский бенгальский болгарский боснийский валлийский венгерский вьетнамский галисийский греческий грузинский гуджарати датский зулу иврит игбо идиш индонезийский ирландский исландский испанский итальянский йоруба казахский каннада каталанский китайский китайский традиционный корейский креольский (Гаити) кхмерский лаосский латынь латышский литовский македонский малагасийский малайский малайялам мальтийский маори маратхи монгольский немецкий непали нидерландский норвежский pandžapski perzijski poljski portugalski rumunjski ruski cebuanski srpski sesoto slovački slovenski svahili sudanski tagaloški tajlandski tamilski telugu turski uzbečki ukrajinski urdu finski francuski hausa hindski hmong hrvatski cheva češki švedski esperanto estonski javanski japanski Cilj:

Rezultati (engleski) 1:

Uvijek sam želio imati takav stan. imaš tako dobar namještaj! imaju toliko slika u kući. 4. stubište je strmo 5. Uvijek sam želio imati veliki prozor s pogledom na vrt6. mali hladnjak nije dobar izbor.7. Ne volim takve ulične svjetiljke.8. Ne volim takve kuće.9. Nikada nisam upoznao tako divnu osobu.11. Tako je ljubazno razgovarala sa mnom.12. žive zajedno.13. Bilo nam je lijepo

prijevod, molim pričekajte..

Rezultati (engleski) 2:

Uvijek sam želio imati stan. imaš tako dobar namještaj! imaju toliko slika u kući.
4. ove ljestve su super
5. Uvijek sam željela imati što veći prozor u vrt
6. mali hladnjak nije prikladan.
7. Ne sviđaju mi ​​se ta ulična svjetla.
8. Ne sviđa mi se ovakva kuća.
9. Nikada nisam upoznao tako divnu osobu.
11. tako mi je ljubazno govorila.
12. žive zajedno.
13. pa smo imali dosta njihovog vremena

Priprema za VPR u biologiji 11. razreda Pripremila: Trefilova Raisa Polikarpovna, učiteljica biologije

MBOU "Karagai srednja škola br. 2"

Karagaj - 2017

• All-Russian Testing Work (VPR) namijenjen je konačnoj procjeni obrazovne pripreme maturanata koji su studirali školski tečaj biologije na osnovnoj razini.
• Predmet kontrole su znanja i vještine maturanata, formirana tijekom studija sljedećih dijelova osnovnog općeg i srednjeg kolegija biologije. opće obrazovanje: “Biologija kao znanost. Metode znanstveno znanje”, “Stanica”, “Organizam”, “Pogled”, “Ekosustavi”, “Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje”.
• Sadržaj testa uključuje primijenjena znanja iz područja zdravog načina života.

Trefilova R.P.

Sveruski rad na provjeri

• Prioritet u dizajnu VPR-a je potreba da se provjeri formiranje načina aktivnosti među diplomantima: asimilacija pojmovnog aparata kolegija biologije; ovladavanje metodičkim vještinama; primjena znanja u objašnjavanju bioloških procesa, pojava, kao i rješavanju elementarnih bioloških problema.
• Ovladavanje vještinama rada s informacijama biološkog sadržaja provjerava se posredno njihovim prikazivanjem na različite načine (u obliku crteža, dijagrama, tablica, grafikona, dijagrama).

Trefilova R.P.

Struktura i sadržaj VPR-a

• Svaka verzija sveruskog testa sastoji se od 16 zadataka koji se razlikuju po oblicima i razinama složenosti.
• Zadaci 1, 2, 4, 14, 16 sadrže slike koje su temelj za traženje točnog odgovora ili objašnjenja.
• Zadaci 3, 5, 7, 12 zahtijevaju od učenika osposobljenost za rad s dijagramima, grafikonima, tabelarnim materijalom.
• Zadaci 6, 8, 9, 10 uključuju odabir ili stvaranje ispravne prosudbe na temelju konteksta zadatka.
• Zadaci 11, 13, 15 su elementarni biološki zadaci.

Trefilova R.P.

Kontrola općeobrazovnih vještina i metoda djelovanja

• koristiti biološko nazivlje;
• prepoznati objekte divljeg svijeta prema opisu i crtežima;
• objasniti biološki procesi i pojave pomoću razne načine prikaz informacija (tablica, grafikon, dijagram);
• uspostaviti uzročne veze;
• izvršiti analizu, sintezu; formulirati zaključke;
• rješavati kvalitativne i kvantitativne biološke probleme; koristiti teorijska znanja u praktičnim aktivnostima i svakodnevnom životu.

Trefilova R.P.

Raspodjela zadataka po vrstama vještina i načinima djelovanja

Trefilova R.P.

Raspodjela zadataka po težini

Trefilova R.P.

Sustav ocjenjivanja

• Točno obavljen rad ocjenjuje se s najviše 30 bodova.
• Točan odgovor na svaki od zadataka 4, 5, 13 ocjenjuje se 1 bodom.
• Potpun točan odgovor na svaki od zadataka 1-3, 7-12, 15, 16 ocjenjuje se s 2 boda. Ako je u odgovoru napravljena jedna pogreška (uključujući dodatnu znamenku ili nenapisanu jednu potrebnu znamenku), daje se 1 bod; ako se pogriješe dvije ili više - 0 bodova.
• Točan odgovor na zadatak 6 vrijedi 3 boda. Ako se u odgovoru napravi jedna pogreška (uključujući dodatnu znamenku ili nenapisanu jednu potrebnu znamenku), dobivaju se 2 boda; ako su u odgovoru napravljene dvije pogreške - 1 bod; ako se pogriješe tri ili više - 0 bodova.

Trefilova R.P.

Odredbe i uvjeti

• 1,5 sat (90 minuta) dat je za dovršetak cijelog posla.
• Odgovori na zadatke sveruskog ispitnog rada zabilježeni su u tekstu rada na mjestima predviđenim za to. Upute za opciju opisuju pravila bilježenja odgovora na zadatke.
• Prilikom provođenja VPR iz biologije koristi se neprogramabilni kalkulator (za svakog učenika).
• Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Nacrti unosa neće se pregledavati niti ocjenjivati.

Trefilova R.P.

VLOOKUP zadaci 2017 1 zadatak - Biologija kao znanost. Metode znanstvene spoznaje(B, 2 boda)

• Odaberite s popisa sustavnih taksona tri svojte koje su uobičajene u opisu prikazanih organizama:
1) razred Dikotiledoni 2) carstvo Nećelijski 3) nadcarstvo Prokarioti 4) carstvo Biljke 5) potcarstvo Višestanični 6) odjel Cvjetanje

Zapiši brojeve odabranih svojti.

Trefilova R.P.

Trefilova R.P.

Zadatak 2. Biologija kao znanost. Metode znanstvene spoznaje (B, 2 boda)

• Allenovo pravilo kaže da među srodnim oblicima toplokrvnih životinja koje vode sličan način života, oni koji žive u hladnijim klimama imaju relativno manje izbočene dijelove tijela: uši, noge, repove itd.
• Razmotrite fotografije predstavnika tri blisko povezane vrste sisavaca.
• Poredajte ove životinje redoslijedom kojim se nalaze njihova prirodna područja rasprostranjenja na površini Zemlje od sjevera prema jugu.
• 1. Upiši u tablicu odgovarajući niz brojeva koji označavaju fotografije.
• 2. Koristeći znanja o termoregulaciji objasniti Allenovo pravilo.

Trefilova R.P.

Zadatak 3. Vrste / Ekosustavi (B, 2 boda)

• 1. Razvrstaj organizme prema njihovom položaju u hranidbenom lancu. U svaku ćeliju upiši naziv jednog od predloženih organizama.
• Popis organizama: skakavci, biljke, zmije, žabe, orao.
• Hranidbeni lanac:

2. Pravilo kaže: "ne više od 10% energije dolazi sa svake prethodne trofičke razine na sljedeću." Koristeći ovo pravilo, izračunajte količinu energije (u kJ) koja se prenosi na razinu potrošača drugog reda za neto godišnju proizvodnju primarnog ekosustava od 10 000 kJ.

Trefilova R.P.

Zadatak 4. Vrste / Ekosustavi (B, 1 bod)

• Proučite crtež. Kojim je procesom nastala takva raznolikost prikazanih organizama?

Trefilova R.P.

Zadatak 5. Organizam / Vrsta (B, 1 bod) x tjelesna temperatura psa je ucrtana (u °C) i na y-osi – brzina kemijske reakcije (u arb. jedinicama)). 2. Poznato je da je tjelesna temperatura zdravog psa u rasponu od 37,5–38,5 °C. Kako će se promijeniti brzina kemijskih reakcija u tijelu psa ako je njegova tjelesna temperatura viša od normalne?

Trefilova R.P.

Zadatak 6. Biologija kao znanost. Metode znanstvene spoznaje (P, 3 boda)

• Ispunite prazne ćelije tablice koristeći donji popis elemenata koji nedostaju: za svaku prazninu označenu slovom odaberite i upišite broj traženog elementa u tablici.

Elementi koji nedostaju: 1) DNK; 2) anatomija; 3) organizamski

4) kloroplast; 5) molekularno genetski; 6) citologija.

Trefilova R.P.

Zadatak 7. Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje (B, 2 boda)

• Kolesterol ima važnu ulogu u metabolizmu i funkcioniranju živčanog sustava. U tijelo ulazi iz životinjskih proizvoda. Praktički ga nema u biljnim proizvodima. Količina kolesterola koja ulazi u tijelo s hranom ne smije biti veća od 0,3-0,5 g dnevno.
• 1. Pomoću podataka iz tablice izračunajte količinu kolesterola u doručku osobe koja je pojela 100 g nemasnog svježeg sira, 25 g nizozemskog sira, 20 g maslaca i dvije kobasice.

2. Kakvu opasnost za ljudsko zdravlje predstavlja višak kolesterola u ljudskom tijelu?

Trefilova R.P.

Zadatak 8. Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje (B, 2 boda)

• Sergej je došao liječniku zbog lošeg zdravlja. Liječnik mu je dao uputnicu za analizu čiji su rezultati pokazali da je broj leukocita 2,5 × 108, dok je norma 4–9 × 109.
• Kakvu analizu je liječnik predložio i kakvu je dijagnozu postavio na temelju rezultata? Odaberite odgovore sa sljedećeg popisa i zapišite njihove brojeve u tablicu.
• Popis odgovora:
• 1) kršenje metabolizma ugljikohidrata
• 2) nedostatak kisika
• 3) krvni test
• 4) smanjen imunitet
• 5) analiza stolice

Trefilova R.P.

Zadatak 9. Organizam (B, 2 boda)

• Odredite podrijetlo navedenih bolesti. Zabilježite broj svake od bolesti s popisa u odgovarajuću ćeliju tablice. Ćelije tablice mogu sadržavati više brojeva.
• Popis ljudskih bolesti:
• 1) vodene kozice, 2) Downov sindrom, 3) infarkt miokarda,
• 4) dizenterija, 5) malarija

Trefilova R.P.

Zadatak 10. Organizam (P, 2 boda)

• U medicinskoj genetici široko se koristi genealoška metoda. Temelji se na sastavljanju pedigrea osobe i proučavanju nasljeđivanja određene osobine.
• U takvim studijama koriste se određene oznake. . Proučite fragment obiteljskog stabla jedne obitelji, od kojih neki članovi imaju gluhonemiju.
• Pomoću predložene sheme odredite:
• Je li ova osobina dominantna ili recesivna?
• Ovo svojstvo nije povezano ili je povezano sa spolnim kromosomima.

Fragment obiteljskog stabla

Trefilova R.P.

Zadatak 11. Organizam (B, 2 boda)

• Sveta je uvijek željela imati iste "rupice" na obrazima kao njezina majka (dominantna osobina (A) nije povezana sa spolom). Ali Sveta nije imala "rupice", kao njezin otac.
• Odredite genotipove članova obitelji na temelju prisutnosti ili odsutnosti "rupica". Zabilježite svoje odgovore u tablicu.

Trefilova R.P.

Zadatak 12. Organizam (P, 2 boda)

• Sud je vodio postupak radi utvrđivanja očinstva djeteta. Napravljena je krvna slika djeteta i njegove majke. Kod djeteta se pokazalo da je II (A), a kod majke - I (0).
• Analizirajte podatke u tablici i odgovorite na pitanja.
1. Majka djeteta izjavila je na sudu da je otac njenog sina muškarac IV (AB) krvne grupe. Može li on biti otac djeteta?

Trefilova R.P.

Zadatak 12 (nastavak) 2. Na temelju pravila za transfuziju krvi odlučite može li dijete biti darivatelj krvi svojoj majci.

Pravila transfuzije krvi

Trefilova R.P.

12. zadatak (nastavak). * Bilješka.

• Antigen je svaka tvar koju tijelo percipira kao stranu ili potencijalno opasnu i protiv koje obično počinje proizvoditi vlastita protutijela.
• Antitijela su proteini krvne plazme koji nastaju kao odgovor na unošenje bakterija, virusa, proteinskih toksina i drugih antigena u ljudsko tijelo.

"Krvne grupe po sustavu AB0"

Trefilova R.P.

Zadatak 13. Ćelija (B, 1 bod)

• U biokemijskom laboratoriju proučavan je nukleotidni sastav fragmenta molekule DNA pšenice. Utvrđeno je da je udio adenin nukleotida u uzorku 10%.
• Iskorištavati Chargaffovo pravilo opisujući kvantitativne odnose između različitih tipova dušičnih baza u DNA (G + T = A + C), izračunajte postotak nukleotida s citozinom u ovom uzorku.

Trefilova R.P.

Zadatak 14. Ćelija (B, 2 boda)

• Razmotrite sliku dvomembranskog organoida eukariotske stanice. Kako se zove?
• Koji će proces biti poremećen u stanici u slučaju oštećenja (kvarova) ovih organela?

Trefilova R.P.

Zadatak 15. Ćelija (B, 2 boda)

• Genetski kod- metoda svojstvena svim živim organizmima za kodiranje sekvence aminokiselinskih ostataka u sastavu proteina pomoću sekvence nukleotida u sastavu nukleinske kiseline.
• Proučite tablicu genetskog koda, koja pokazuje korespondenciju aminokiselinskih ostataka sa sastavom kodona. Koristeći aminokiselinu serin (Ser) kao primjer, objasnite sljedeće svojstvo genetskog koda: trostruki kod.

Trefilova R.P.

Zadatak 16. Vrste / Ekosustavi (P, 2 boda)

• Slika prikazuje arheopteriksa, izumrlu životinju koja je živjela prije 150-147 milijuna godina. Koristeći isječak geokronološke tablice, postavite eru i razdoblje u kojem je živio dati organizam, kao i njegovog mogućeg pretka na razini razreda (natreda) životinja.
Odgovor: Doba: ___________________
• Razdoblje: ___________________
• Mogući predak:_________

Trefilova R.P.

VPR odgovori, 11. razred, 2017

Trefilova R.P.

Izvori Autor predloška: Tikhonova Nadezhda Andreevna, učiteljica ruskog jezika i književnosti, Kostanay http://www.lenagold.ru/fon/tkan/tkan/zel/zeltkan46.jpg http://bestfon.ucoz.ru/_ph/2/2/53061530.jpg http://www.fipi.ru/vpr VPR iz biologije, 11. razred, 2017 http://relasko.ru/_fr/201/s2166996.jpg vpr amblem