Testovi na teme: "Označavanje prirodnih brojeva", "Radnje s prirodnim brojevima", "Duljina. Usporedba i mjerenje duljine", "Segment. Prava linija", "Izrazi i jednadžbe", "Potencija broja", " Mješoviti brojevi", "Okrug i krug", "Obični razlomci", "Radnje s decimalnim razlomcima" itd.
Dodatni materijali
Dragi korisnici, ne zaboravite ostaviti svoje komentare, povratne informacije, prijedloge. Svi materijali su provjereni antivirusnim programom.
Preuzimanje datoteka: Testovi iz matematike za 5. razred
1. kvartal (PDF) 2. kvartal (PDF) 3. kvartal (PDF) 4. kvartal (PDF)
Nastavna sredstva i simulatori u internet trgovini "Integral" za 5. razred
Simulator za udžbenik N.Ya. Vilenkin
Simulator za udžbenik I.I. Zubareva i A.G. Mordkovich
Test br. 1 na teme: "Označavanje prirodnih brojeva i operacije s njima: zbrajanje i oduzimanje"
Opcija I1. Odaberite ispravna opcija. Broj pet milijuna četrdeset tisuća pet napisan je na sljedeći način:
3. Kojem broju treba dodati dva da dobijemo 18 000?
Opcija II.
1. Odaberite pravu opciju. Broj sedam milijuna sto pedeset tisuća osamdeset napisan je na sljedeći način:
3. Kojem broju treba dodati jedan da dobijemo 345 000?
Opcija III.
1. Odaberite pravu opciju. Broj tri milijuna šezdeset tisuća četiri napisan je na sljedeći način:
3. Kojem broju treba dodati jedan da dobijemo 24.690?
Test broj 2 na teme: "Duljina, usporedba i mjerenje duljina", "Segment, ravna linija"
Opcija I1. Pretvorite iz jedne mjerne jedinice u drugu: 12 km 50 m = ... m.
3. Usporedite brojeve.
3. Usporedite brojeve.
3. Usporedite brojeve.
2. Zadan je trokut ABC. Stranica AB je 14 cm, stranica BC je 3 cm manja od stranice AB, a stranica AC je 5 cm duža od stranice BC. Nađite opseg trokuta.
Opcija III.
1. Riješite primjer: 621 574 843 + 239 586 394 =.
Test broj 4 na temu: "Izrazi i jednadžbe"
Opcija I1. Pronađite vrijednost izraza: (a - 68): b + 339 = ako je a = 94 i b = 13.
3. Riješite jednadžbe.
3.1. (194 + (56 - x)) - 86 = 133
2. Koji je broj zamišljen ako je razlika između zamišljenog broja i broja 56 veća od zbroja brojeva 49 i 68 za broj 92?
2. Koji je broj zamišljen ako je razlika između zamišljenog broja i broja 72 veća od zbroja brojeva 103 i 58 za broj 42?
2. Pomnožite: 25 * 493 * 4 * 200 i odaberite točan odgovor.
Opcija II.
1. Riješite primjer: 73 * 48 =.
3. Riješite problem.
U jednom danu kamion potroši 60 litara benzina, autobus - 45 litara, a automobil- 22 l. Koliko benzina treba svim automobilima u garaži za 30 dana ako garaža ima 16 kamioni, 32 autobusa i 24 automobila?
3. Riješite problem.
Škola na dva kata ima 36 učionica, a svaka učionica ima 14 klupa. Troetažna škola ima 48 učionica sa 16 klupa. Koliko ukupno klupa ima u gradskim školama ako u gradu postoji 9 dvokatnih i 4 trokatne škole?
2. Riješite jednadžbe i navedite točne odgovore.
Opcija II.
1. Riješite primjer: 2 232: 62 =.
3. Riješite problem.
Slikar oslikava 18 m2 za 1 sat. Koliko će mu minuta trebati da oslika zgradu ako ukupna površina zgrada ima 540 m 2?
3. Riješite problem.
U bačvu stane 3.500 litara vode. Za koliko minuta će se bačva napuniti ako se zna da se na sat toči 700 litara?
1.2) 14 2 =
| a) 28 | b) 190 | c) 198 | d) 196 |
1.3) 7 3 =
| a) 21 | b) 340 | c) 343 | d) 49 |
1.4) (14 + 7) 2 - (5 + 13) 2 + 287 =
| a) 404 | b) 400 | c) 406 | d) 408 |
2. Riješite jednadžbu za c=35: 47c + 34 - 58 + 12c + 58=
| a) 2098 | b) 2099 | c) 2100 | d) 2097 |
Opcija II.
1. Riješite primjere.
1.1) 59 + (276 - 552: 2) * 5 + 484: 4 =
| a) 180 | b) 181 | c) 182 | d) 183 |
1.2) 13 2 =
| a) 26 | b) 169 | c) 196 | d) 160 |
1.3) 6 3 =
| a) 18 | b) >210 | c) 214 | d) 216 |
1.4) (19 - 8) 2 + (2 + 13) 2 - 287 =
| a) 69 | b) 59 | c) 58 | d) 62 |
2. Riješite jednadžbu za c=25: 6s + 28 + 18 + 6s - 28=
| a) 318 | b) 319 | c) 320 | d) 317 |
Opcija III.
1. Riješite primjere.
1.1) (76 - 164: 4) * 7 - 410: 5 + 167 =
| a) 340 | b) 330 | c) 300 | d) 320 |
1.2) 15 2 =
| a) 30 | b) 225 | c) 230 | d) 250 |
1.3) 8 3 =
| a) 24 | b) 510 | c) 512 | d) 520 |
1.4) (11 + 9) 2 - (2 + 14) 2 + 34 =
| a) 178 | b) 180 | c) 175 | d) 182 |
2. Riješite jednadžbu za c=13: 11s + 24 - 37 + 6s - 8=
| a) 200 | b) 201 | c) 202 | d) 203 |
Test broj 8 na temu: "Obični razlomci"
Opcija I1. Usporedi razlomke: 12 ⁄ 42 ... 23 ⁄ 80.
5. Riješite problem.
U paketu je bilo 36 bombona. Lena je pojela 3⁄9 komada slatkiša. Koliko je bombona ostalo u vrećici?
| a) 10 | b) 12 | c) 14 | d) 16 |
Opcija II.
1. Usporedi razlomke: 14 ⁄ 32 ... 22 ⁄ 56.
5. Riješite problem.
Nogomet su igrale ekipe petog "A" i petog "B" razreda. U prvom poluvremenu postignuto je 3 ⁄ 4 gola na utakmici. Ukupno je postignuto 8 golova. Koliko je golova postignuto u drugom poluvremenu?
| a) 5 | b) 3 | u 6 | d) 2 |
Opcija III.
1. Usporedi razlomke: 11 ⁄ 23 ... 20 ⁄ 34.
5. Riješite problem.
U roku od tri dana u radionicu je na popravak dovezeno 18 računala. Tijekom prva dva dana doneseno je 4 ⁄ 9 računala. Koliko je računala doneseno trećeg dana?
2. Riješite jednadžbe.
2.1) a ⁄ 8 = 32
b) 7 3 ⁄ 13 =
2. Riješite jednadžbe.
a) x ⁄ 8 = 48
b) 8 9 ⁄ 19 =
2. Riješite jednadžbe.
a) y ⁄ 5 = 60
b) 1 6 ⁄ 13 =
2. Riješite primjere.
2.1) 23,6 + 31,2 =
| a) 54,18 | b) 55,8 | c) 54,8 | d) 52,8 |
2.2) 7 + 32,6 =
| a) 39 | b) 39.6 | c) 39,7 | d) 39,8 |
2.3) 0,754 + 21,123 =
| a) 22.877 | b) 21.877 | c) 23.878 | d) 23.788 |
2.4) 34,7 - 3,24 =
2. Riješite primjere.
2.1) 12,3 + 2,60 =
| a) 14.8 | b) 14.9 | c) 14.7 | d) 14.4 |
2.2) 8 + 19,6 =
| a) 27.6 | b) 26.7 | c) 27.7 | d) 26.5 |
2.3) 2,230 + 4,330 =
| a) 6.550 | b) 6.560 | c) 6.760 | d) 6,8606 |
2.4) 89,6 - 4,58 =
2. Riješite primjere.
2.1) 4,17 + 5,35 =
| a) 9.12 | b) 9,54 | c) 9,52 | d) 9.01 |
2.2) 14 + 27,7 =
| a) 41.7 | b) 41.07 | c) 41.2 | d) 42,7 |
2.3) 0,321 + 13,56 =
| a) 13.862 | b) 13,86 | c) 13.881 | d) 13.880 |
2.4) 67,4 - 32,2 =
| a) 34.1 | b) 32.2 | c) 35.2 | d) 34,5 |
2.5) 23,6 - 5,2 =
| a) 17.4 | b) 18.4 | c) 19.4 | d) 18.2 |
2.6) 4,408 - 1,30 =
| a) 3.308 | b) 4.308 | c) 3.108 | d) 3.209 |
Priprema ispita u novi oblik može se provesti prilikom provođenja tematskih testova, verifikacijski rad s elementima testiranja.
Završni test iz matematike u 5. razredu prema udžbeniku "Matematika 5" Vilenkin N.Ya. a drugi uključuje testnih zadatakačetiri vrste.
NA zatvoreni zadaci (br. 1-br. 5) učenicima se nude gotovi odgovori, od kojih je jedan točan. Zaokruži slovo koje odgovara točnom odgovoru. Ako je došlo do pogreške pri odabiru odgovora, tada morate pažljivo precrtati označeni broj i zaokružiti drugi.
NA otvorenih zadataka (br. 6-br. 9), studenti se pozivaju da sami zapišu točan odgovor na za to posebno određenom mjestu. U tom slučaju učenici nisu dužni detaljno zapisati rješenje, niti obrazložiti odabrano rješenje. Ako zapišete netočan odgovor, morate ga precrtati i uz njega napisati još jedan.
NA zadatke za usklađenost (br. 10-br. 12) učenici trebaju uskladiti elemente lijevog stupca s elementima desnog. Svaki element u lijevom stupcu odgovara samo jednom elementu u desnom stupcu.
NA zadaci s zapisnikom o cjelovitom rješenju (br. 13-br. 15) učenici trebaju zapisati tijek rješavanja zadataka uz potrebna objašnjenja.
Test uzima u obzir zahtjeve programa iz matematike u 5. razredu, u svakoj vrsti zadatka postoje zadaci obvezne razine i složeniji.
Ciljevi testa: provjeriti stupanj asimilacije od strane učenika glavnih tema kolegija matematike 5. razreda:
- radnje sa decimale;
- rješenje jednadžbi;
- nalaženje razlomaka i postotaka broja;
- rješavanje tekstualnih zadataka;
- konstrukcija i određivanje vrste kuta, usporedba kutova;
- računalne vještine.
Sustav za ocjenjivanje izvedbe pojedinih zadataka i rada u cjelini.
Od zadataka br. 1-br.12, najmanje 8 zadataka mora biti točno obavljeno (najmanje 10 bodova)
Razmatraju se zadaci (br. 13-br. 15). ispravno izvedeno ako učenik:
- izabrao pravi put,
- iz pisanog zapisnika odluke, tijek njegovog obrazloženja je jasan,
- svi logični koraci odluke su opravdani,
- ispravni crteži,
- svi izračuni su točni.
Ako je u ispravnom tijeku rješavanja problema napravljena je pogreška koja nije temeljne prirode i ne utječe na ukupnu ispravnost odluke, tada se učeniku u ovom slučaju priznaje bod koji je za jedan bod manji od navedenog.
Maksimalan broj bodova koji se može osvojiti za rješavanje zadataka br.13-br.15 je 9, dok se pozitivna ocjena daje ako je osvojeno najmanje 6 bodova.
Tablica za ocjenjivanje
Opcija 1.
1. Pronađite vrijednost izraza: 0,4 + 1,85: 0,5
A) 4.5
B) 4.1
B) 3.7
D) 0,77
2. Rasporedi u rastućem redoslijedu brojeve: 1.275; 0,128; 1.281; 12,82; 1.027
A) 1,275; 0,128; 1.281; 12,82; 1.027
B) 0,128; 1.281; 1,275; 1,027; 12.82
C) 0,128; 1,027; 1,275; 1.281; 12.82
D) 0,128; 1,275; 1,027; 1.281; 12.82
3. Od užeta duljine 120 cm odsječen je dio. Kolika je duljina preostalog užeta?
A) 180 cm
B) 80 cm
B) 40 cm
D) 60 cm
4. Nađi brzinu pješaka ako je za 10 sati prešao 42 km.
A) 4,2 km/h
B) 420 km/h
B) km/h
D) 0,42 km/h
5. Koji je kut veći?
 |
 |
||
| Sl. 1 | Slika 2 | Slika 3 | Slika 4 |
A) slika 3.
B) Slika 1.
B) slika 2.
D) slika 4.
6. Učinite množenje
121,39 0,01 = ………
17,45 1000 = ………
314,512 100 = ………
0,27 0,1 = ……………
7. Riješite jednadžbu
Odgovor: …………
8. Riješite jednadžbu 4.2k + 0.3k = 13.5
Odgovor: …………
9. U voćnjak jabuka prikupio 8400 kg jabuka. Dijeliti Antonovske jabukečini 45% ukupnog uroda. Koliko je kilograma Antonovskih jabuka skupljeno u vrtu?
Odgovor: …………
10. Utakmica.
| 1. | A. 75% |
| 2. | B. 100% |
| 3. | U 10 SATI% |
| 4. | G. 50% |
| 5. 1 | D. 25% |
Odgovor: 1…… 2…… 3……4……
11. Utakmica.
| 1. | A. 52.6 |
| 2. | B. 1.37 |
| 3. 52 | V. 52, 06 |
| 4. 52 | G. 1.037 |
Odgovor: 1…… 2…… 3…… 4……
12. Utakmica.
Odgovor: 1…… 2…… 3……4……
Zadatke broj 13, broj 14, broj 15 riješiti uz zapisnik o cjelovitom rješenju.
13. Postojala su tri komada materije. U prvom komadu bio je 19,4 m, u drugom - 5,8 m više nego u prvom, a u trećem je bio 1,2 puta manji nego u drugom. Koliko je metara materije bilo u tri komada zajedno?
14. Riješite zadatak pomoću jednadžbe. Dva polja zauzimaju površinu od 156,8 hektara. Jedno polje je 28,2 hektara veće od drugog. Pronađite površinu svakog polja.
15. Nacrtajte kut MKN jednak 140°. Sa zrakom KP podijelite ovaj kut na dva kuta tako da kut PKN bude jednak 55°. Izračunajte stupanjsku mjeru kuta MKP.
Opcija 2.
1. Pronađite vrijednost izraza: 6,54 - 3,24: 1,5
A) 2.2
B) 2.16
B) 3.3
D) 4,38
2. Rasporedite silaznim redoslijedom brojeve: 1,583; 1,045; 1.451; 0,407; 1.513.
A) 1,583; 1,045; 1.451; 0,407; 1.513
B) 1,583; 1,513; 1.451; 1,045; 0,407
C) 1,513; 1,583; 1.451; 0,407; 1.045
D) 0,407; 1,045; 1.451; 1,513; 1.583
3. Potrebno je sanirati 210 km ceste. Ceste su popravljene u prvom tjednu. Koliko je kilometara ceste ostalo za popravak?
A) 30 km
B) 180 km
C) 60 km
D) 160 km
4. Nađi brzinu biciklista ako je za 10 sati prešao 72 km?
A) 720 km/h
B) km/h
B) 7,2 km/h
D) 0,72 km/h
5. Pronađite najmanji kut.
6. Odradite podjelu
87.54: 10 = …………
87,54: 0,001 = ………
3,84: 1000 = ………
0,047: 0,01 = ………
7. Riješite jednadžbu: 11,88: (x-2,9)=2,7
Odgovor: …………
8. Riješite jednadžbu: 5,3x + 0,2x = 22
Odgovor: …………
9. U starijim razredima ima 120 učenika. Od toga je 85% radilo ljeti na farmi. Koliko je srednjoškolaca radilo na farmi tijekom ljeta?
Odgovor: ……………………………
10. Utakmica.
Odgovor: 1…… 2…… 3…… 4……
11. Utakmica.
| 1. 2 | A) 61,6 |
| 2. 2 | B) 2,31 |
| 3. 61 | B) 2,031 |
| 4. 61 | D) 61.06 |
Odgovor: 1…… 2…… 3…… 4……
12. Utakmica.
Odgovor: 1…… 2…… 3…….4……
Zadatke br. 13., br. 14., br. 15. riješiti uz zapisnik o cjelovitom odgovoru.
13. Turisti su u ponedjeljak skijali 27,5 km, u utorak 1,3 km više nego u ponedjeljak. Turisti su u srijedu hodali 1,2 puta manje nego u utorak. Koliko su kilometara turisti prepješačili u ova tri dana?
14. Riješite zadatak pomoću jednadžbe. Dva polja zauzimaju površinu od 79,9 hektara. Površina prvog polja je 2,4 puta veća od drugog. Kolika je površina svakog polja?
15. Nacrtajte kut MOK jednak 155°. Upotrijebite zraku OD da podijelite ovaj kut tako da rezultirajući kut MOD bude 103°. Izračunajte mjeru kuta DOK.
Odgovori
Opcija 1.
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| OTV | 1,2139 | 1G | 1G | 1B | |||||||||||
| B | NA | B | ALI | NA | 17450 | 0,18 | 3 | 3780 | 2D | 2B | 2A | 49,32 m | 64,3 ha | 850 | |
| 31451,2 | kg | 3A | 3D | 3D | 92,5ha | ||||||||||
| 0,027 | 4B | 4A | 4G |
Opcija 2.
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| OTV | 8,754 | 1B | 1B | 1B | 23,5 ha | ||||||||||
| G | B | B | NA | ALI | 87540 | 7,3 | 4 | 102 | 2A | 2B | 2A | 80,3 | 56,4ha | 520 | |
| 0,00384 | uh | 3B | 3G | 3B | km | ||||||||||
| 4,7 | 4G | 4A | 4G |
Književnost
- Minaev S. S. 20 testova iz matematike. Izdavačka kuća "Ispit" Moskva 2007
- Korotkova L, Savintseva N. Matematika: Testovi: Radna bilježnica. 5. razred. - M .: Rolf: Iris-press, 1999.
- Grishina I. V. Matematika. 5. razred Testovi. Saratov: Licej, 2004.
- Časopis "Matematika u školi" №4, 2009
- Matrosov D. Sh. Kontrolni testovi udžbenicima saveznog skupa. Matematika 5. Južnouralna izdavačka kuća. Izdavačka kuća Ch P G U "Fakel".
- Česnokov A. S. Neškov K. I. Didaktički materijali matematika. 5. razred Moskva. Obrazovanje. 2004.
- Vilenkin N. Ya. i drugi "Matematika 5". Moskva. Mnemozina. 2008.
Ako je vaš učenik studirao po programu Vilenkin N.Ya i želite procijeniti njegovu razinu prije nego što kontaktirate učitelja, položite preliminarni test iz matematike za 5. razred. Riješite 30 lakih zadataka i provjerite unesene odgovore. Nakon što dobije rezultate testa uoči prve lekcije, učitelj matematike će moći točnije odabrati sadržaj testa licem u lice i brzo odrediti strategiju izvođenja nastave.
