Tieto pravidlá umožňujú jednému novinárovi použiť fakty zistené iným novinárom, najlepšie s odkazom na pôvodný zdroj. Tento prístup reportérom značne uľahčuje vyšetrovanie, pretože sa môžu spoľahnúť na predchádzajúcu prácu svojich kolegov namiesto toho, aby začínali od nuly. Tento proces sa nazýva „delegovanie dôvery“.
Web má svoje vlastné inovácie v delegovaní dôvery, známe ako „ekonomika prepojenia“. Vo všeobecnosti ide o výmenu návštevnosti a informácií medzi blogmi a webovými stránkami. Povedzme, že denník Los Angeles Times uvádza, že Brad Pitt a Angelina Jolie sa rozvádzajú. Perez Hilton odkazuje na tento príspevok na svojom blogu a zdieľa svoje vlastné myšlienky. Potom ďalšie blogy odkazujú na príspevok Pereza Hiltona a možno aj na pôvodný denník Los Angeles Times. Toto je dedičstvo ranej blogosféry, keď blogom chýbali zdroje na vytváranie originálnych správ. Pri vytváraní svojich príbehov sa spoliehali na zdroje iných médií, citovali ich a komentovali. Zrodila sa tak takzvaná linková ekonomika, ktorá nabádala stránky, aby na seba pravidelne a dôsledne odkazovali. Teraz vám pošlem odkaz, potom mi pošlete odkaz, a tak si robíme láskavosť podávaním správ.
Pojem „link economy“ spopularizoval Jeff Jarvis, ktorého už poznáte. Vďaka svojej doterajšej práci blogera, profesora žurnalistiky na Graduate School of Journalism v New York University a autora kníh ako What Will Google Do? Nanešťastie je tiež idiot a jeho presadzovaná linková ekonomika je živnou pôdou pre všetky druhy podvodníkov.
Ekonomika odkazov povzbudzuje blogy, aby nasmerovali čitateľov na iných blogerov, ktorí hovoria bláznivé veci, požičiavajú si navzájom neoverené materiály, preberajú viac-menej úplné príbehy z iných stránok, pridávajú vrstvu komentárov a premieňajú ich na vlastné príspevky.
Aby sme si vypožičali termín z informatiky, ekonómia odkazov má rekurzívnu povahu: blogy si požičiavajú informácie z predchádzajúcich blogov, aby vytvorili nový obsah. Zamyslite sa nad tým, do akej miery sa tvorcovia domáceho videa spoliehajú na iné klipy, aby vytvorili niečo nové, čo by mohli uverejniť na YouTube, alebo ako používatelia Twitteru posielajú a komentujú správy od iných používateľov.
Obchod s vymyslenými príbehmi v reťazci jasne naznačuje, že médiá sa už neriadia súborom univerzálnych redakčných a etických noriem. Dokonca aj v rámci jedného článku môže byť množstvo dôkazov pre tlačený článok v novinách veľmi odlišné od toho, čo by stačilo na uverejnenie blogového príspevku. Keďže mediálne kanály čelia prísnejším termínom a znižovaniu počtu zamestnancov, mnohé zo starých noriem potvrdzovania a overovania faktov sú príliš náročné. Každý blog má svoju vlastnú redakčnú politiku, no len málokto ju prezradí svojim čitateľom. Materiál, ktorý si jedna stránka požičiava od inej stránky, sa pravdepodobne nebude považovať za dôveryhodnú, ak bude rovnako pravdepodobne spĺňať nízke alebo vysoké štandardy publikovania.
Podmienky, za ktorých možno odôvodniť delegovanie dôvery v prepojenej ekonomike, už neexistujú. Ale staré zvyky pretrvávajú a často tvoria výbušnú zmes, ktorá vedie k vírusovým dezinformáciám.
Možno si spomínate, keď mi Crain's New York poslal e-mail s otázkou, či sa American Apparel chystá zavrieť niektorý zo svojich obchodov na Manhattane kvôli finančnej kríze, na čo som odpovedal ráznym „nie“. Našli teda realitného makléra, ktorý nepracoval s American Apparel, ale povedal, že to dokážeme. Titulok: American Apparel sa môže zbaviť niektorých svojich obchodov v New Yorku“ (napriek môjmu kategorickému odmietnutiu citátu). Príbeh The Crain's New York získal množstvo odkazov a ako zdroj ho použil blog Jezebel, potom The Cut New York Magazine a potom blog Racked NY. Blog Daily Finance na AOL to zmenil na prezentáciu „Najlepších desať spoločností, ktoré zatvárali obchody z dôvodu finančného poklesu“. Žiadna z týchto stránok sa ma neobťažovala kontaktovať s otázkami, pretože Crain's New York ich už položil a odpovedal; mohli len urobiť odkaz. O týždeň neskôr, z neznámeho dôvodu, Crain's publikoval rovnaký článok s novým titulkom: „Rozvíjanie témy: American Apparel môže zavrieť svoje obchody v New Yorku“, ktorý po objavení sa na Google Finance začal celý cyklus odznova. .
Uplynul viac ako rok, ale každá z týchto publikácií je stále vo verejnej doméne. Odkazy stále smerujú k starým klamstvám.
Pred niekoľkými rokmi zverejnil mladý írsky študent na svoju stránku Wikipedia falošný citát skladateľa Mauricea Jarreho krátko po jeho smrti. Citát uvedený v nekrológu čiastočne znel: „Keď zomriem, nech mi v hlave hrá valčík na rozlúčku, ktorý počujem len ja.“ Nemyslím si, že študent v tom čase pochopil účinok interakcie medzi ekonómiou prepojenia a delegovaním dôvery. To všetko sa zmenilo v okamihu, keď sa falošný citát začal objavovať v skladateľových nekrológoch po celom svete.
Bolo ťažké určiť, kde to všetko začalo, ale v určitom okamihu reportér alebo bloger videl tento citát a použil ho v článku. Citát sa nakoniec dostal do The Guardian a odvtedy sa stal realitou. Dokonale odrážal to, čo chceli autori povedať o Maurice Jarre, a skutočnosť, že sa objavila v prominentných a rešpektovaných novinách The Guardian, z nej urobila zdroj mnohých nových odkazov. Reťaz začala odznova, jej pôvod sa stratil a čím častejšie sa opakovala, tým bola reálnejšia.
Ukážem vám, kde zlyháva linková ekonomika. Editori Wikipédie by mohli sledovať a rýchlo odstrániť úpravu študenta, ale to by automaticky neopravilo nekrológy, ktoré už obsahovali fiktívny citát. Administrátori Wikipédie nedokážu upravovať príbehy na stránkach iných ľudí, a tak citát zostal v The Guardian, kým sa spamätali a neopravili svoj článok. Ekonomika prepojenia je určená na podporu a potvrdenie, nie na otázky alebo opravy. V skutočnosti sa na podvod prišlo až po tom, čo sa študent priznal k tomu, čo urobil.
„Som na sto percent presvedčený, že keby nebolo môjho prejavu, citát by zostal v histórii ako pôvodné slová Mauricea Jarreho,“ povedal. "Toto bol ďalší príklad toho, že ak je niečo publikované mnohokrát v médiách bez akýchkoľvek otázok, stáva sa to skutočnosťou."
Zástancovia odkazovej ekonomiky takéto príklady odmietajú. Hovorí sa, že publikácie možno aktualizovať; V tom je krása internetu. Ale pokiaľ je mi známe, neexistuje žiadna technológia, ktorá vydá varovanie pre každú stopu alebo každého čitateľa, ktorý si prečíta skreslený článok, a nikdy taká technológia nebude. Evolúcia správ je v mnohom podobná biologickej evolúcii. Skáče, prechádza medzidruhovým krížením a na mnohých miestach sa vyvíja súčasne. Nedá sa to presne sledovať ani opraviť.
Senátor Eugene McCarthy raz prirovnal novinárov, ktorí sa venovali jeho prezidentskej kampani v roku 1968, k vtákom na telegrafných drôtoch. Keď jeden vták priletí na neďaleký drôt, ostatné ho nasledujú. Keď ďalší vták odletí späť, ostatní ho nasledujú. V týchto dňoch potrebuje aj táto metafora aktualizáciu. Vtáky sa stále hrnú k tomu, ktorý letí prvý, ale drôty tam nie sú vždy. Vtáky často pristávajú na iluzórnych drôtoch, ako sa to stalo blogom, keď opakovali fiktívne slová Mauricea Jarreho.
Ilúzia odkazov
V ekonomike odkazov vyzerá modrá pečiatka značky HTML tak, že pridáva extra váhu (ako to bolo v prípade odkazu na článok s falošným citátom z The Guardian). Ak by som na svojom blogu napísal, že Thomas Jefferson sa podľa vlastných slov priznal k spáchaniu činov, ktoré boli v štáte Virgínia považované za trestné, chceli by ste vidieť nejaké dôkazy skôr, ako by ste sa presvedčili, že mám pravdu. Teraz si predstavte, že som pridal odkaz na slová „skutky, ktoré boli považované za trestné činy“. Tento odkaz vás môže zaviesť kamkoľvek, dokonca aj k slovníkovej definícii „zločinov“ alebo k pdf s celým Virginským trestným zákonníkom. Tak či onak, formálne som konal v súlade s normami link economy. Spoliehal som sa na autoritu zdroja a odvolal som sa naň a teraz je úlohou zdiskreditovať tento odkaz poverení čitatelia.
Blogeri to vedia a zneužívajú to naplno. Dlho fungovali na princípe, že referencie znamenajú dôveryhodnosť. Dokonca aj Google využíva túto ilúziu. Vyhľadávací nástroj, ktorý vytvorili Larry Page a Sergey Brin, keď boli študentmi na Stanforde, kopíruje štandardnú akademickú prax používania série citácií vo výskumnej práci na označenie jeho vplyvu alebo dôveryhodnosti. Ale vedecké články sú recenzované vedcami a redakčnými radami, takže pochybné citácie len zriedka zostanú nepovšimnuté.
Online odkazy sú podobné citáciám, ale len zriedka sú to citácie v pravom zmysle slova. Pomocou nedôveryhodných a neoverených zdrojov robia blogeri fantastické vyhlásenia, ktoré sa dobre šíria na internete a zbierajú množstvo komentárov. Niektorí ľudia sa boja niečo urobiť otvorene, takže výhovorky typu „Nie som prvý, kto o tom hovorí“ vyzerajú veľmi atraktívne. Toto je spôsob, ako presunúť bremeno zodpovednosti na iného blogera alebo čitateľa.
Ľudia konzumujú obsah online, listujú stránkami a prehliadajú titulky. Aby sme opäť použili ornitologickú metaforu, možno ich prirovnať k tomu, čo William Zinser nazval „nepokojné vtáky hniezdiace na tenkom okraji pozornosti“. Iba 44 % používateľov Správ Google si prezerá skutočné články. Preto záver: na zaujímavé odkazy takmer nikto ani neklikne. Alebo, ak sa tak stane, čitatelia nie sú dostatočne svedomití a neobťažujú sa uistiť sa, že nový materiál potvrdzuje posledný článok, ktorý čítali.
Ak čitatelia strávia na webových stránkach iba pár sekúnd skenovaním titulkov, koľko úsilia vynaložia na to, aby sa zaujímali o to, či blogerovi záleží na dôkazoch toho, čo hovorí? Počet článkov, ktoré pozorne čítame, ako nejaký amatérsky redaktor a overovateľ faktov zhrnutý do jedného, je oveľa nižší ako počet publikácií, ktoré s vierou prijímame bez akýchkoľvek dôkazov. Materiál z jedného webu si rýchlo nájde cestu k iným. Škandalózne tvrdenia sa šíria čoraz rýchlejšie a ich pochybná povaha je lepšie maskovaná odkazmi, keď sa stanú virálnymi. Ktovie, koľkokrát sme vy a ja prešli okolo falošných tvrdení, ktoré vyzerali legitímne kvôli jasnému malému odkazu?
Chybná doktrína
Ako hovorím svojim klientom, všetko, čo začína v nejasnej forme, končí v reálnom čase a potom sa stáva potvrdenou skutočnosťou. To znamená, že nejasná zmienka o niečom „možnom“ na prvej stránke sa stane realitou v čase, keď sa informácia uzavrie. Keď blogeri nabudúce spomenú vaše meno, obzrie sa späť a pridajú minulý čas k svojmu poslednému výroku bez ohľadu na to, čo sa skutočne stalo. Toto je rekurzívny princíp v praxi, oficiálne schválený pravidlami linkovej ekonomiky.
Za takýchto okolností sa nové chyby veľmi ľahko hromadia na tie predchádzajúce a skutočná práca na vykazovaní je založená na klamstvách a manipuláciách, keďže analýza sa vykonáva na tých najotrasnejších základoch. Ako povedal jeden reportér, „hotová zmes sa môže začleniť do inej zmesi“.
Ekonomika odkazov povzbudzuje blogerov, aby opakovali to, čo hovoria iní, a odkazovali na nich namiesto vlastného výskumu a analýzy. S týmto prístupom sa správy menia z udalostí, ktoré sa stali, na niečie slová o údajných udalostiach. Netreba dodávať, že nejde o to isté.
Jednou z mojich obľúbených kníh je Being Wrong: Adventures on the Edge of Error od Katherine Schultz. Hoci mediálne chyby nie sú témou knihy, Schultz presvedčivo vysvetľuje, prečo médiá často dospievajú k nesprávnym záverom. Vedci podľa nej reprodukujú experimenty svojich kolegov, aby ich zistenia potvrdili alebo vyvrátili. Na druhej strane novinári reprodukujú závery svojich kolegov (ktoré sú často chybné) a zakladajú na nich svoje úvahy.
Správy boli vždy plné chýb, pretože sú založené skôr na rekurzívnych odkazoch než na sebakritike. Chyby sa neobjavujú ako izolované incidenty, ale šíria sa vo vlnách cez spravodajské kanály, niekedy s hroznými následkami. Keďže blogy a médiá sú úzko prepojené a vzájomne závislé, nedostatok zdravého rozumu alebo zlá analýza na jednom mieste ovplyvňuje mnoho ďalších.
Vo vedeckej komunite medzi sebou výskumníci často súperia a každý sa snaží vyvrátiť výsledky svojich kolegov v danej profesii. Tento proces efektívne eliminuje chyby a falzifikáty. Takáto kultúra v žurnalistike neexistuje. Reportéri sa snažia poraziť svojich konkurentov pri rozvíjaní podobných tém, pričom k existujúcim príbehom často pridávajú nové pocity. Medzitým odborníci ako Jeff Jarvis otvorene odporúčajú online publikáciám a začínajúcim blogerom, aby nestrácali čas pokúšaním sa „kopírovať prácu iných reportérov“. V ére odkazov je to zbytočné a úplne neúčinné, hovorí. Neplytvajte vzácnymi zdrojmi porovnávaním príbehov vašich konkurentov, testovaním a potvrdzovaním alebo vyvracaním, ako by to mohol vedec. Namiesto toho začnite tam, kde skončili, a uvidíte, kam sa môžete dostať. Nebuďte perfekcionisti, nabáda: pripojte sa k linkovej ekonomike a delegujte dôveru.
Keď počujem ľudí hovoriť o prepojenosti a vzájomnej závislosti – ako jeden reportér, ktorý navrhol svojim kolegom, aby používali hash tag NR („neutrálny retweet“) na úvod tweetov, ktoré uverejňujú na svojich účtoch, ale nepodporujú ich – nemôžem si pomôcť, ale ja Spomínam si na krízu rizikových hypoték. Mám na mysli jednu banku, ktorá odovzdá subprime úvery inej banke, ktorá zase zhromažďuje veľké balíky úverov a odovzdá ich tretej banke na správu. Prečo retweetovať obsah, ktorému nedôverujete? Myslím na ratingové agentúry, ktoré mali monitorovať trh s rizikovými hypotékami, ale boli príliš zavalené katastrofou, aby mohli vykonávať svoju prácu. Myslím na padajúce domino a čudujem sa, prečo to robíme znova, čím znásobujeme dominový efekt v digitálnom svete.
Samozrejme, opakované štúdie sú drahé. Ale to je známa cena, ktorú musia zaplatiť ľudia, ktorí zarábajú na správach. To je ochrana a zároveň odstrašujúci prostriedok. Za krach bánk, dôvery či zdrojov informácií sa platí neznáma cena a platia ju všetci, nielen banky a firmy.
Keď Jarvis a iní horlivo obhajujú nové koncepty, ktorým nerozumejú, je to smiešne aj nebezpečné. Online guru sa nám snažia povedať, že v tejto rozšírenej, crowdsourcovanej verzii reality sa overovanie faktov a výskum stávajú presnejšími, pretože sa na nich podieľa viac ľudí. Ale ja som na strane Descarta a verím skôr vo vedecký prístup, kde je každý zodpovedný za svoju prácu a spochybňuje závery iných, čo každého nabáda k úprimnosti a mimoriadnej opatrnosti.
Starý mediálny systém bol ďaleko od dokonalosti, ale jeho drahý obchodný model, ktorý online guru tak opovrhovali, sa prinajmenšom podobal vedeckej replikácii výsledkov výskumu. Našla nezávislé potvrdenie všade, kde to bolo možné. Presadzovala redakčnú nezávislosť namiesto riskantnej vzájomnej závislosti. Iste, je to drahé a určite staromódne, ale je to o krok vyššie ako pseudoveda o linkovej ekonomike. Určite to bolo lepšie ako to, čo máme na webe, kde blogy neprodukujú nič viac ako „[nejaký iný blog] hovorí...“ a neoverené informácie prechádzajú z jedného miesta na druhé pod odôvodnením „Odkázal som na miesto, kde som ukradol to z."
Poznanie zdroja informácie alebo dokonca skutočnosť, že pochádza odinakiaľ, neodstráni problém delegovania dôvery. V skutočnosti je to temná stránka odkazovej ekonomiky. Vytvára zdanie riešenia, hoci v skutočnosti nič nerieši. Nejaký iný bloger hovoril so zdrojom („neverte mi, tu je odkaz“), takže ostatní už nemusia nič kontrolovať. Toto mi nestačí. Zaslúžime si lepšie. Mám šťastie, že CNN sa rozhodla nepokračovať vo svojom nevyskúšanom príbehu. Apeloval som na ich zdravý rozum a ľudskosť a fungovalo to. Odvtedy ubehli takmer dva roky. Túto príhodu stále považujem za nečakanú dávku šťastia a myslím si, že také šťastie už nikdy mať nebudem. A nikto iný tiež.
Po prečítaní tohto článku sa naučíte, ako napísať záver.
Napísali ste a potrebujete napísať záver. Čítajte ďalej a zistite, ako to urobiť...
Prvá vec, ktorú treba poznamenať, je, že vo všeobecnosti je optimálna dĺžka záveru 2-3 strany.
Mali by ste začať s touto frázou: Cieľ a ciele stanovené v práci boli splnené. Najmä(ďalej píšeme cieľ a ciele, ktoré boli definované v úvode). ( Napríklad: Cieľ a ciele stanovené v práci v kurze boli splnené. Študuje sa pojem a znaky občianskoprávnych vzťahov, zvažujú sa prvky občianskoprávnych vzťahov, študujú sa znaky klasifikácie občianskoprávnych vzťahov, odhaľujú sa majetkové a osobné, relatívne a absolútne, vlastnícke a záväzkové právne vzťahy. Krátke závery).
Môžeme teda skonštatovať, že...
Vykonaný výskum nám umožňuje dospieť k záveru...
Aby sme to zhrnuli, môžeme konštatovať nasledovné: ....
Na záver konštatujeme, že...
Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať...
Ak zhrnieme analýzu, treba poznamenať...
Zo všetkého, čo bolo povedané, vyplýva, že...
Môžeme teda uzavrieť...
Preto sa dostávame k záveru...
...práca nám umožňuje dospieť k záveru, že...
Podľa A.A. Petrov...
Nedávne štúdie potvrdili účinnosť...
Podľa nášho názoru... / Podľa nášho názoru... / Podľa názoru autora...
Študovať …( pedagogický) skúsenosti naznačujú, že...
Na základe vykonaných rozborov možno konštatovať...
Štúdie potvrdili...
Treba poznamenať aj…
Z vyššie uvedeného môžeme konštatovať...
Výskum A.A.Ivanova, P.P.Petrova...a ďalších vedcov umožnil sformulovať...
A.A.Ivanov spája koncept...
A.A. Ivanov uzavrel,
Podľa A.T. Mazura, mal by si brať do úvahy, že...
Po prvé, A.N. Petrov, klasifikuje...
Ako ukázala analýza literárnych prameňov,...
Na základe analýzy literatúry sa dospelo k záveru, že...
Výsledky štúdie nám umožňujú prakticky sa presvedčiť...
Zistilo sa, že...
Po preštudovaní diel...
Ako ukazuje prax…
Množstvo výskumníkov (N.N. Ivanov; A.P. Kašin) poukazuje na...
V posledných rokoch sa výskumníci sústredili na problémy...
Práce vykonávané skupinou špecialistov pod vedením…
M.I. Ivanov vo vzťahu k... uvádza nasledujúcu definíciu:...
Tento uhol pohľadu možno vidieť v dielach...
A posledná vec...
Na základe údajov...
Prax ukazuje, že všetko povedané má...
Skúsme teraz analyzovať...
Vyššie uvedená analýza nám umožňuje vyvodiť nasledujúce závery... Vyššie uvedená analýza poskytuje dostatočné dôvody na tvrdenie...
V tejto tematickej oblasti je možné rozlíšiť...
Všetko diskutované vyššie vedie k hlavnému záveru
Z tohto pohľadu…
Niektoré štúdie uvádzajú...
Výsledky uskutočneného výskumu nám umožňujú získať odpovede na položené otázky.
Aby som to zhrnul, treba poznamenať...
Problematika...
Môžeme teda zdôrazniť...
Treba poznamenať, že... (treba podotknúť, že...)
Vo všeobecnosti možno poznamenať...
Problémy diskutované v predloženej téme...
Zhrnutie diskutovaných problémov...
Je dôležité rozlišovať...
Z toho vyplýva, že...
Ďalšou dôležitou vlastnosťou...
Tento predpoklad do istej miery potvrdzujú aj fakty.
Ako ukázali teoretické výpočty...
Preto fakty, ktoré máme k dispozícii, naznačujú...
Ako ukazuje tabuľka...
Zaujímavý je najmä…
Úvahy a výpočty vykonané v tejto oblasti viedli k týmto záverom:
Pomocou údajov tabuľky si predstavte...
Aby sme zhrnuli výsledky štúdie...
Radi by sme upriamili vašu pozornosť...
Teraz porovnajme... / Porovnaním... s... vidíme, že...
Prieskum ukazuje...
Hlavnou ťažkosťou je...
Najrozvinutejšia teória je...
Zdá sa, že existuje odôvodnený názor, podľa ktorého...
Veľká rozmanitosť... robí túto knihu...
V tomto článku nájdete...
Tento tutoriál pokrýva...
Na záver treba poznamenať, že...
Vráťme sa k otázke o...
V takomto výklade... pôsobí nielen ako...
V tomto prípade …
To všetko sa dá využiť v...
Vyššie uvedené nám umožňuje hovoriť o...
Hypotézou je, že...
Toto kniha/článok zvažuje...
Toto dielo je... / Tento článok obsahuje...
Toto príspevok určený pre...
Tento materiál je veľmi...
Myslím si, že tento prístup je dôležitý pre...
Dá sa považovať za...
Ak vezmeme do úvahy... v podobnom výklade...
To, čo sa tu píše, je...
Je známe, že…
Informácie obsiahnuté v tomto článku/knihe/monografii...
Ako ukázala analýza vyššie uvedených príkladov, je logické sa ďalej zamerať
otázka...
Ako je uvedené/uvedené vyššie,...
Kniha môže byť veľmi užitočná... / Kniha pozostáva z... kapitol... / Štruktúra knihy odráža...
Môžeme súhlasiť, pretože...
Dostali sme preto...
Na základe vyššie uvedeného môžeme konštatovať, že...
Najdôležitejším zdrojom ... je ... / Rovnako dôležité je ...
Ak zhrnieme všetky vyššie uvedené skutočnosti, dôjdeme k nasledujúcemu záveru: ...
Zhrnutím toho, čo bolo povedané, zdôrazňujeme, že medzi faktory, ktoré určujú relevantnosť a
Hodnota predmetnej veci...
Prejdime k úvahám o použitých metodických technikách...
Najprv však treba poznamenať... / Tento pojem však...
Jednou z výhod tohto článku/knihy/monografie je, že...
- ... sú popísané v tomto článku za účelom ...
Osobitná pozornosť sa venuje.../ Je tiež zrejmé, že...
Veľmi podrobný a konzistentný popis...
Prvá časť tohto knihy venoval... / Hoci toto kniha…, Tu …
Takéto použitie... nepochybne zvyšuje efektivitu...
Praktické zameranie tohto článku...
Vyššie uvedený popis ukazuje/dokazuje, že...
Po prečítaní... môžete dospieť k záveru, že...
- ... sa považuje za ...
Pozrime sa na vzťah medzi...
Treba zdôrazniť, že... / Treba poznamenať, že... / Preto...
So všetkou istotou sa dá povedať, že...
Podľa ... / Podľa konceptu komunikatívneho učenia, ...
Teda,…
Potom vyvstávajú nasledujúce otázky:...
Rád by som vyjadril svoj vlastný názor na túto tému...
Čo sa myslí pod...
Pokiaľ ide o..., v tomto článku/knihe/monografii...
Zvýšená pozornosť k problému... je primárne spôsobená vývojom...
Teoretická analýza literatúry nám umožňuje zdôrazniť sľubný smer vývoja: ...
Vyhliadka na vyriešenie tohto problému sa otvára...
V skúmaných problémoch... sa ústrednými otázkami stávajú...
Študijný program bol zameraný na identifikáciu ... a zahŕňal tieto otázky: ...
Pri pokusoch o prekonanie nedostatkov v odbornej príprave špecialistov v danej oblasti ... sa objavilo niekoľko smerov pri hľadaní spôsobov, ako zlepšiť ...
Osobitný vedecký a teoretický význam pre analýzu... majú ustanovenia, ktoré (vyjadrené...)
Pre štúdium je dôležité ustanovenie, že...
Pri dodržiavaní tohto ustanovenia sme (napriek tomu) ...
Identifikácia špecifických vlastností ... je základom, na ktorom sú postavené všetky ostatné aspekty štúdie ...
Výsledky štúdií... ktoré zvažujú... boli pre nás veľmi užitočné.
Na ospravedlnenie... je potrebné...najprv zistiť...
Úspešné pokusy systematicky prezentovať tieto problémy boli v prácach...
Na základe údajov modernej pedagogiky o problematike..., ako aj na základe výsledkov získaných pri zovšeobecňovaní a rozbore doterajších skúseností sme identifikovali...
Tu je vhodné venovať pozornosť ... (predtým vyslovené úsudky o)
Opierajúc sa o práce psychológov, didaktikov a metodológov, ktorí v tej či onej miere študovali problémy ... (určité aspekty skúmaného problému), ako aj naše vlastné teoretické rešerše, ...
Oprávnenosť orientácie nášho výskumu na ... potvrdzuje nárast počtu prác venovaných ... (zvyšujúca sa pozornosť bádateľov k ...)
Podstata týchto požiadaviek spočíva v...
Výsledky prieskumu sme korelovali s možnosťami... ako prostriedok na prekonanie zistených nedostatkov (prostriedky rozvoja...)
Bez toho, aby sme si stanovili za cieľ (experimentálnu) štúdiu ..., napriek tomu konštatujeme, že ...
Keďže tento problém je predmetom nezávislej štúdie, ktorá presahuje rámec našej práce, obmedzíme sa na zváženie...
Zámerne venujeme pozornosť (nezahŕňame) štúdiu..., keďže...
Bez toho, aby sme šli do diskusie, všimnime si, že...
Vyššie uvedené zdôrazňuje potrebu dôkladne zvážiť otázku...
Na základe tézy, že..., dávame do pozornosti fakt...
Bez toho, aby sme zachádzali do podrobností analýzy diela, poznamenávame, že...
Výsledky našej analýzy nám umožňujú vyvodiť niektoré konkrétne závery, ktoré sú zaujímavé pre náš výskum: ...
Rozvíjam koncept... že... môžeme konštatovať, že...
Vyššie uvedené nás vedie k presvedčeniu, že... (umožňuje nám dospieť k záveru, že...)
Na záver by som chcel zdôrazniť nasledovné: ...
Spolu s tým je potrebné poznamenať nasledovné: ...
Po zvážení tohto problému môžeme povedať, že...
Treba však zdôrazniť, že...
Zaslúži si poznamenať...
Vo svetle vyššie uvedeného je dôležité (oprávnené) ...
V dôsledku štúdie sa získal materiál, ktorého analýza nám umožnila dospieť k záveru, že ...
Z toho, čo bolo povedané, je zrejmé, že...
Analýza (vecných, procesných, motivačných) aspektov…. prichádzame k záveru o nevyhnutnosti (vhodnosti) ...
Analýza ... nám umožňuje vyvodiť nasledujúce závery: ...
Môžeme teda konštatovať jednotu názorov všetkých bádateľov na...
Skúsenosti... si zaslúžia pozornosť a pomáhajú nám vyvodzovať primerané závery o stave...
Diplomové klišé charakterizujúce praktický význam výskumu
V praxi (v zmysle zohľadnenia tohto ustanovenia) sa pracovalo na ...
Početné štúdie (experimenty) ukazujú, že rozhodujúci vplyv na vznik (vývoj ...) ... má ...
Teoretická analýza literatúry ukazuje, že tento problém bol zvažovaný pomerne široko. Množstvo špecifických (metodických) otázok súvisiacich s ... zostáva zároveň nedostatočne rozvinutých. Medzi tieto problémy patrí predovšetkým...
Neexistujú prakticky žiadne štúdie o...
Existuje len jedna (niekoľko) prác na...
Vyššie citované práce (ne)riešili otázku potreby...
Teoretická analýza literatúry nám umožňuje zdôrazniť sľubný smer vývoja: ...
Napriek významu prác týchto bádateľov nevyčerpávajú mnohé problémy, ktorých význam v poslednom čase vzrástol v dôsledku...
Definícia takéhoto prístupu k výskumu ..., ako aj výsledky teoretického rozboru psychologickej a pedagogickej (metodologickej ...) literatúry nám umožňujú začať riešiť problém nasledovne: ...
Retrospektívna analýza štúdií venovaných vývoju problému... nám teda umožňuje vyvodiť nasledujúce závery; ...
V chápaní... pedagogická veda a prax prešli dosť ťažkou cestou
Napriek tomu, že vzdávame hold tomu, čo urobili naši predchodcovia, veríme, že...
V dôsledku štúdia rôznych zdrojov sme dospeli k
V dôsledku štúdie sa získal materiál, ktorého analýza nám umožnila dospieť k záveru, že ...
Priťahujú pozornosť z hľadiska problémov našej výskumnej práce...
Existuje (existuje) množstvo diel týkajúcich sa (v ktorých je zverejnený) ...
Diela... najviac odrážajú špecifiká...
Táto myšlienka bola neskôr rozvinutá v dielach...
Aby sme lepšie charakterizovali uvažovanú problematiku, diela...
Otázky... sa odrážajú v dielach...
Uvedené štúdie významne prispeli k ..., problém je však stále aktuálny ...
K problému... existuje niekoľko uhlov pohľadu, ktoré možno zredukovať na dva (tri atď.) hlavné:...
Vo svetle nových výziev je mimoriadne dôležitý vývoj efektívnych spôsobov...
Výskum zatiaľ identifikoval (dva) smery...
V posledných rokoch sa robili pokusy (konštatovanie hlavných problémov, aspektov...) výskumov obmedzujúcich témy (možné výsledky)...
Nemožno si nevšimnúť, že napriek zjavnej mnohostrannosti a rozsiahlosti výskumu mnohé vlastnosti a mechanizmy... nie sú dostatočne známe (stále sa len učia, vyžadujú si ďalšie zváženie)
Zároveň sa väčšina ... považuje príliš široko, čo sťažuje izoláciu skutočných ... a nadväzovanie spojení s ...
Prvýkrát sa začala systematická špeciálna štúdia problému...
Nepochybný význam týchto diel spočíva v tom, že...
Zásadne nové riešenia problému poskytujú... Moderní výskumníci sa zhodujú, že...
Hlboké a komplexné skúmanie rôznych aspektov teórie a praxe... je obsiahnuté v prácach..., ktoré poskytujú vedecké zdôvodnenie...
Všetky tieto štúdie nám umožňujú lepšie pochopiť...
V tomto kontexte pôsobí (málo) presvedčivo... (veľmi relevantné)
Je potrebné poznamenať, že niektoré tu uvedené body majú analytický charakter a nevylučujú iné uhly pohľadu na ...
Početné štúdie ukazujú, že určujúci vplyv na vznik (vývoj ...) ... má ...
V úvodnej fáze (zisťovania) štúdie nás zaujímalo...
Prvoradý význam pre riešenie našich problémov majú štúdie priamo zamerané na...
Obrat k ... je východiskovým bodom vývoja
Pri skúmaní... vychádzame zo základných pojmových ustanovení teórie...
Východiská pre návrh ... sú u nás zoskupené vo forme ... požiadaviek na ...
ZÁKLADNÉ USTANOVENIA
V počiatočnej fáze (zisťovania) štúdie nás to zaujímalo.
Prvoradý význam pre riešenie našich problémov majú štúdie priamo zamerané na...
Obrat k... je východiskovým bodom vývoja
Definícia jeho pojmov sa oprávnene používa ako východiskový bod vo vedeckom opise (pojmu).
Pri skúmaní... vychádzame zo základných pojmových ustanovení teórie...
Východiská pre dizajn... sú u nás zoskupené vo forme... požiadaviek na...
Táto (táto) práca (výskum) sa venuje takému naliehavému problému, akým je...
Práca je venovaná úvahám o danej problematike.
Toto (predložené) dielo skúma (čo?), hovorí (čo?), hodnotí, analyzuje (čo?), sumarizuje (čo?)
RELEVANTNOSŤ
Ako ukazuje prehľad literatúry (analýza literárnych údajov, výsledky predchádzajúcich štúdií), úloha... (problém...) ešte nie je úplne vyriešená
Aby ste mohli efektívne pracovať... je potrebné...
Problém... bol vyriešený vo veľkom množstve prác, ale treba poznamenať, že v literatúre neexistujú žiadne experimentálne údaje o....
V poslednej dobe sa úloha stala naliehavou... . Toto je vysvetlené....
Pri výpočte (projektovaní) ... sú potrebné znalosti... . Preto sú experimentálne štúdie... veľmi zaujímavé
Výskum... má veľký vedecký a praktický význam pre riešenie problémov.... Je potrebný pri riešení problémov ako... . Preto je potreba vytvoriť... naliehavou úlohou
Vzhľadom na široké využitie... štúdia... je praktická a vedecká
Možnosť efektívneho vplyvu na... je do značnej miery určená spoľahlivosťou predstáv o..., preto je úloha relevantná...
Dodnes procesy... neboli dostatočne preštudované. Údaje dostupné v literatúre o... si často protirečia (nezapadajú do rámca existujúcich teórií a modelov)
Teoretický výskum... je spojený s veľkými ťažkosťami spojenými s..., preto je dôležitý experimentálny výskum...
Výskum... v reálnych podmienkach je plný veľkých ťažkostí, takže teoretická analýza sa stáva dôležitou...
Tento problém (téma), ktorým sa práca zaoberá, je obzvlášť dôležitý, pretože...
Táto téma (problém) priťahuje pozornosť mnohých vedcov (kriticov)…
V poslednej dobe sa úloha stala naliehavou... . Toto je vysvetlené...
Preto sú experimentálne štúdie... veľmi zaujímavé...
Výskum... má veľký vedecký a praktický význam pre riešenie... problémov.... Je nevyhnutný pri riešení problémov ako sú.... Preto nutnosť vytvárať... je naliehavou úlohou
Teoretický (experimentálny) výskum... je spojený s veľkými ťažkosťami spojenými s..., preto je dôležitý experimentálny (teoretický) výskum...
Výskum... v reálnych podmienkach je plný veľkých ťažkostí, takže teoretická analýza sa stáva dôležitou...
Jedným z najvýznamnejších (dôležitých, relevantných...) problémov sa zdá byť otázka...
V modernej vede sa téma (čo?) stáva obzvlášť akútnou.
PROBLÉM
Ťažiskom práce je.
V tomto (skutočnom, prezentovanom) diele sú (nasledujúce problémy) nastolené, dotknuté a osvetlené.
Toto (toto, navrhované, uvažované) dielo (článok) predstavuje (predkladá, predkladá, zvažuje) množstvo (niekoľko...) dôležitých (nasledujúcich, definovaných, základných, podstatných, hlavných, zaujímavých, vzrušujúcich, kontroverzných... ) otázky (problémy...).
Predmetom tejto úvahy (výskumu) je...
ÚČEL PRÁCE (POZRI TIEŽ ZÁVERY)
Analýza... (vlastnosti..., mechanizmus..., schopnosti...)
Tvorba...
Vývoj...
Experimentálny (alebo teoretický) výskum...
Teoretický vývoj... metód pre... výskum...
Zdôvodnenie použitia... metód a experimentálne overenie ich výkonu (schopností), keď...
Účelom (cieľom) tohto výskumu (tejto práce) je experimentálna (alebo teoretická) štúdia...
CIELE PRÁCE
Boli stanovené tieto úlohy:...
Táto práca študuje...
Cieľom tejto práce je...
Boli stanovené tieto úlohy:...
Cieľom tejto práce je...
DOSTUPNOSŤ RÔZNYCH PRÁC, ICH SMEROV
Nový smer výskumu v tejto oblasti... predstavujeme...
Priťahujú pozornosť z hľadiska problémov našej výskumnej práce...
Existuje (existuje) množstvo diel týkajúcich sa (v ktorých je zverejnený) ...
Diela... najviac odrážajú špecifiká...
Táto myšlienka bola neskôr rozvinutá v prácach...
Aby sme lepšie charakterizovali uvažovanú problematiku, práce boli preštudované...
Otázky... sa odrážajú v dielach...
K problému... existuje niekoľko uhlov pohľadu, ktoré možno zredukovať na dva (tri atď.) hlavné:...
Vo svetle nových výziev, vývoja efektívnych spôsobov...
V tomto smere sa v pedagogike rozvíja výskum na...
Rozsah takéhoto výskumu je veľmi rôznorodý a dostal pokrytie v mnohých vedeckých oblastiach.
Výskum sa zatiaľ uberal dvoma smermi...
Vyššie uvedené štúdie sú napriek rozdielom v prístupoch zaujímavé predovšetkým z hľadiska použitých metód
V posledných rokoch sa robili pokusy (konštatovanie hlavných problémov, aspektov...) výskumov obmedzujúcich témy (možné výsledky) ...
Nemožno si nevšimnúť, že napriek zjavnej mnohostrannosti a rozsiahlosti výskumu mnohé vlastnosti a mechanizmy... nie sú dostatočne známe (stále sa len učia, vyžadujú si ďalšie zváženie)
Zároveň sa väčšina... považuje príliš široko, čo sťažuje izoláciu skutočných... a nadväzovanie spojení s...
Prvýkrát sa začala systematická špeciálna štúdia problému...
Nepochybný význam týchto diel spočíva v tom, že...
Poskytujú sa zásadne nové riešenia problému... Moderní výskumníci sa zhodujú, že...
Hlboká a komplexná úvaha o rôznych aspektoch teórie a praxe... je obsiahnutá v prácach... ktoré poskytujú vedecké zdôvodnenie...
Všetky tieto štúdie nám umožňujú lepšie pochopiť...
V tomto kontexte to pôsobí (málo) presvedčivo... (veľmi relevantné)
Treba poznamenať, že niektoré tu uvedené body majú analytický charakter a nevylučujú iné uhly pohľadu na...
Početné štúdie ukazujú, že určujúci vplyv na vznik (vývoj...) ... má...
VLASTNÝ VÝSKUM
Zvýšená pozornosť k problému... je primárne spôsobená vývojom...
Vyhliadka na vyriešenie tohto problému sa otvára...
V skúmaných otázkach... sa otázky stávajú ústrednými...
Študijný program bol zameraný na identifikáciu... a obsahoval nasledovné otázky:...
Ako pokusy o prekonanie nedostatkov v odbornej príprave špecialistov v odbore... sa objavilo niekoľko smerov hľadania ciest na zlepšenie...
Osobitný vedecký a teoretický význam pre analýzu... majú ustanovenia, ktoré (vyjadrené...)
Dôležité pre štúdium je ustanovenie, že. Čo...
Držiac sa tejto pozície sme (napriek tomu) ...
Identifikácia špecifických vlastností... je základom, na ktorom sú postavené všetky ostatné aspekty štúdia...
Výsledky výskumu... ktoré sa zvažujú... sa ukázali byť pre nás veľmi užitočné.
Na zdôvodnenie... je potrebné...v prvom rade zistiť...
Úspešné pokusy systematicky prezentovať tieto problémy boli v prácach...
Naše vlastné pozorovania a špeciálne štúdie v tomto smere ukázali, že...
Na základe údajov modernej pedagogiky o problémoch..., ako aj na základe výsledkov získaných pri zovšeobecňovaní a analýze doterajších skúseností sme identifikovali...
Tu je vhodné venovať pozornosť... (predtým vyslovené úsudky o)
Opierajúc sa o práce psychológov, didaktikov a metodológov, ktorí v tej či onej miere študovali problémy... (určité aspekty skúmaného problému), ako aj naše vlastné teoretické rešerše...
Oprávnenosť orientácie nášho výskumu na... potvrdzuje nárast počtu prác venovaných... (zvyšujúca sa pozornosť bádateľov k...)
Nové výzvy však prinášajú nové prístupy k ich riešeniu...
Podstata týchto požiadaviek spočíva v...
Výsledky prieskumu sme korelovali s možnosťami... ako prostriedok na prekonanie zistených nedostatkov (prostriedky rozvoja...)
Bez toho, aby sme si stanovili za cieľ (experimentálnu) štúdiu..., napriek tomu konštatujeme, že...
Keďže tento problém je predmetom nezávislej štúdie, ktorá presahuje rámec našej práce, obmedzíme sa na úvahy...
Zámerne venujeme pozornosť (nezaraďujeme) štúdiu..., pretože...
Bez toho, aby sme šli do diskusie, všimnime si, že...
Vyššie uvedené zdôrazňuje potrebu dôkladne zvážiť otázku...
Na základe tézy, že..., dávame do pozornosti fakt...
Bez toho, aby sme zachádzali do podrobností analýzy diela, poznamenávame, že...
Výsledky našej analýzy nám umožňujú vyvodiť niektoré konkrétne závery, ktoré sú zaujímavé pre náš výskum: ...
Rozvíjaním konceptu... že... môžeme konštatovať, že...
Vyššie uvedené nás vedie k presvedčeniu, že... (umožňuje nám dospieť k záveru, že...)
Na záver by som chcel zdôrazniť nasledovné: ...
Spolu s tým je potrebné poznamenať nasledovné: ...
Po zvážení tohto problému môžeme povedať, že...
Treba však zdôrazniť, že...
Zaslúži si poznamenať...
Vzhľadom na vyššie uvedené dôležité (oprávnené) ...
Výsledkom štúdie bol získaný materiál, ktorého analýza nám umožnila dospieť k záveru, že...
Z toho, čo bolo povedané, je zrejmé, že...
Rozoberaním (vecných, procesných, motivačných) aspektov... prichádzame k záveru o nevyhnutnosti (vhodnosti)...
Analýza... nám umožňuje vyvodiť nasledujúce závery:...
Môžeme teda konštatovať jednotu názorov všetkých bádateľov na...
Skúsenosti... si zaslúžia pozornosť a pomáhajú nám vyvodzovať primerané závery o stave...
Navrhnuté...
Experimentálne overené... (ukazuje sa, že...) (je preukázané, že...)
Vyvinuté metódy umožňujú...
Na základe... výskumu bol vykonaný...
Vplyv...
Definované...
Vzory boli identifikované...
Objavené...
Prvýkrát... (prijaté, vyvinuté, ...)
Možnosť zobrazená...
Použitie metód pre...
Prijaté údaje o...
Údaje získané o... ukázali možnosť...
Uskutočnilo sa porovnanie ... (získaných experimentálnych údajov s údajmi zodpovedajúcimi dostupným teoretickým modelom)
Spôsoby riešenia...
Bola vyvinutá metóda na riešenie...
Bol vytvorený (navrhnutý) model...
Bola vyvinutá metodika a program pre...
Mechanizmus (jednotlivé strany mechanizmu) bol objasnený...
Vytvorené... komplexné...
Nové výsledky boli získané na (údaje o) ...
Možnosť zobrazená...
Podrobne preštudované...
Identifikované vzory
Použitie metód pre...
Údaje získané o... ukázali možnosť...
Nové výsledky boli získané na základe (údajov o)…
Možnosť zobrazená
Na základe... sa ukázalo, že...
Zhrnutím toho, čo bolo povedané, môžeme konštatovať, že. môže byť urobené
Záver je taký
Na základe uskutočneného výskumu
Urobilo sa porovnanie... (prijaté
Experimentálne údaje s údajmi zodpovedajúcimi
Dostupné teoretické modely)
Na záver môžeme povedať, že
Môžeme teda konštatovať (dospieť k záveru), že...
Môžeme teda s primeranou istotou povedať, že...
PRAX, EXPERIMENT
V praxi (v zmysle zohľadnenia tohto ustanovenia) sa pracovalo na. ..
Tu je fragment lekcie na túto tému...
Početné štúdie (experimenty) ukazujú, že rozhodujúci vplyv na vznik (vývoj...) ... má...
ZÁVERY
Teoretická analýza literatúry ukazuje, že tento problém bol zvažovaný pomerne široko. Množstvo špecifických (metodických) otázok súvisiacich s... je zároveň stále málo rozvinutých. K týmto otázkam patrí predovšetkým... Neexistujú prakticky žiadne štúdie o... Existuje len jedna (niekoľko) prác o...
Vyššie citované práce (ne)riešili otázku potreby...
Teoretická analýza literatúry nám umožňuje zdôrazniť sľubný smer vývoja: ...
Uvedené štúdie významne prispeli k..., ale problém je stále aktuálny...
Napriek významu prác týchto bádateľov nevyčerpávajú mnohé problémy, ktorých význam v poslednom čase vzrástol v dôsledku...
Definícia takéhoto prístupu k výskumu..., ako aj výsledky teoretického rozboru psychologickej a pedagogickej (metodologickej...) literatúry nám umožňujú začať riešiť problém nasledovne:...
Retrospektívna analýza štúdií venovaných vývoju problému... nám teda umožňuje vyvodiť nasledujúce závery; ...
V chápaní... pedagogická veda a prax prešli dosť ťažkou cestou
Analýza nám umožnila dospieť k nasledujúcim záverom:
Je formulovaná autorova definícia pojmu „osoby postihnuté haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle“. Ide o skupinu ľudí, ktorí potrebujú sociálnu ochranu, priamo alebo nepriamo zasiahnutých haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle, uznaných ako takých zákonom predpísaným spôsobom a ktorých počet neustále a nepredvídateľne narastá s ich inherentnou špecifické potreby sociálneho, psychologického, ekonomického a iného charakteru. Tento pojem má navyše kolektívny charakter, pretože zahŕňa spolu so skutočnými občanmi, ktorí utrpeli nehodu v jadrovej elektrárni v Černobyle, rodinných príslušníkov týchto osôb, ako aj ďalšie kategórie ľudí (osoby, ktoré darovali kostnú dreň zachrániť životy iných cudzích občanov a osôb bez štátnej príslušnosti s legálnym pobytom na území Ruskej federácie);
Sociálne zabezpečenie osôb postihnutých haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle predstavuje súhrn sociálnych vzťahov, ktoré vznikajú medzi osobami postihnutými haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle na jednej strane a štátnymi orgánmi, samosprávami, organizáciami, na druhej strane, pokiaľ ide o poskytovanie im na úkor osobitných fondov a (alebo) rozpočtových prostriedkov na lekársku starostlivosť, dôchodky, kompenzačné platby a iné druhy podpory v prípade životných okolností (smrť, invalidita a iné) so stratou resp. pokles príjmov, zvýšené výdavky, chudoba as tým spojené následky havárie JE v Černobyle
Sociálna ochrana osôb postihnutých haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle je činnosťou štátu a samospráv, verejných združení, organizácií, iných fyzických a právnických osôb na poskytovanie rôznych druhov sociálnej ochrany osobám postihnutým haváriou v Černobyle. jadrová elektráreň (hotovostné platby, služby a poskytovanie v naturáliách atď.).
Regulačné právne akty federálnych vládnych orgánov o sociálnej ochrane osôb postihnutých haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle sa vyznačujú pomerne veľkým počtom, vrátane zákonov a nariadení. Zároveň niektoré oblasti v oblasti sociálnej ochrany môžu byť upravené v texte osobitného zákona venovaného obetiam černobyľskej havárie (napríklad v oblasti sociálnej podpory), alebo môžu byť upravené predpismi, ktoré rozširujú ich vplyv na množstvo kategórií obyvateľstva (napríklad v oblasti dôchodkového zabezpečenia).
Okrem toho je možné podzákonné predpisy na federálnej úrovni právnej regulácie rozdeliť do niekoľkých skupín: 1) nariadenia, ktoré schvaľujú cieľové programy vrátane tých, ktoré sa týkajú otázok sociálnej ochrany osôb zasiahnutých haváriou v Černobyle; 2) dokumenty definujúce hotovostné platby, služby a nepeňažné poskytovanie poskytované osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle; 3) pramene práva týkajúce sa procesných otázok, ktoré určujú postup a podmienky jednotlivcov pri uplatňovaní ich práva na sociálnoprávnu ochranu, vrátane aktov, ktorými sa ustanovuje zoznam orgánov a inštitúcií, ako aj ich právomoci v tejto oblasti, vrátane otázok vykonávania skúšok
Dôchodkový systém pre osoby postihnuté haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle je štruktúrou vzájomne prepojených a vzájomne sa ovplyvňujúcich finančných zdrojov, orgánov a inštitúcií vykonávajúcich riadiace funkcie v tejto oblasti, subjektov a druhov podpory, ako aj regulačných právnych aktov upravujúcich vznikajúce vzťahy. v oblasti uplatňovania ich dôchodkových práv občanmi. Okrem toho tento systém pozostáva z dvoch subsystémov: subsystému pracovných dôchodkov a subsystému štátnych dôchodkov. S prihliadnutím na to možno konštatovať skutočnosť existencie dvoch podsystémov dôchodkového zabezpečenia osôb postihnutých haváriou jadrovej elektrárne Černobyľ, ktoré spolu predstavujú jednotný dôchodkový systém pre túto sociálnu skupinu obyvateľstva.
V súlade s ustanoveniami zákona o štátnych dôchodkoch je možné priznať tri druhy dôchodkov: starobný, invalidný a pozostalostný. Veľkosť a podmienky prideľovania každého typu dôchodku sa určujú v závislosti od kategórie osoby postihnutej haváriou jadrovej elektrárne v Černobyle, ako aj od iných spoločensky významných okolností stanovených normami súčasnej legislatívy Ruskej federácie (prítomnosť pracovné skúsenosti určitého trvania, príbuzenský stav, majetkové alebo manželské vzťahy so zosnulým živiteľom rodiny).
Osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle možno poskytnúť starobný pracovný dôchodok vo všeobecnosti so znížením veku odchodu do dôchodku v závislosti od kategórie osoby alebo predčasný starobný dôchodok na na základe pododseku 1 odseku 1 článku 27 zákona o pracovných dôchodkoch v RF. Medzi podmienky priznania tohto dôchodku patrí: dovŕšenie určitého dôchodkového veku a obdobie poistenia v úhrne najmenej 5 rokov. Výška starobného pracovného dôchodku sa určuje na základe všeobecných ustanovení zákona o pracovných dôchodkoch v Ruskej federácii (články 14, 30, 30.1., 30.2 zákona o pracovných dôchodkoch). Zároveň sa poskytovanie pracovných dôchodkov pre invaliditu a v prípade straty živiteľa osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle vykonáva v súlade so všeobecnými normami.
Analýza legislatívy Ruskej federácie ukázala, že medzi znaky poskytovania dávok pri dočasnej invalidite osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle patrí: zvýšená suma dávok vo výške 100 percent priemerného zárobku, účtu pri výpočte poistného na povinné sociálne poistenie v prípade dočasnej invalidity a v súvislosti s materstvom do Fondu sociálneho poistenia Ruskej federácie bez ohľadu na dĺžku obdobia poistenia, ako aj poskytovanie rodinným príslušníkom osoby postihnutej ožiareniu v prípade starostlivosti o choré dieťa do 15 rokov počas celého obdobia ambulantného liečenia alebo spoločného pobytu s dieťaťom na lôžkovom zariadení v liečebnom ústave, dočasný invalidný dôchodok vo výške 100 percent priemeru zárobok zohľadnený pri výpočte poistného na povinné sociálne poistenie v prípade dočasnej invalidity a v súvislosti s materstvom do Fondu sociálneho poistenia Ruskej federácie bez ohľadu na dĺžku obdobia poistenia.
Analýza systému dávok nám umožňuje dospieť k záveru, že pre osoby postihnuté haváriou jadrovej elektrárne v Černobyle nie sú stanovené žiadne ďalšie typy výhod, ale existuje tendencia zlepšovať podmienky na získanie existujúcich výhod, a to buď ich zavedením v zvýšenú sumu alebo na preferenčnejšom základe . V tomto prípade možno všetky druhy výhod rozdeliť do dvoch skupín. Prvou sú dávky poskytované v rámci zmiešaného systému – sociálne poistenie a štátne zabezpečenie, napríklad dávky dočasnej invalidity, ktorých podstatou je, že celková výška dávky je financovaná z Fondu sociálneho poistenia a dávok, resp. dodatočné (zvýšená suma - na rozpočtový účet Druhou skupinou sú dávky poskytované z federálneho rozpočtu (najmä pohrebné, sťahovacie).
Kompenzačné platby možno charakterizovať ako poskytované osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle a v prípadoch ustanovených právnymi predpismi Ruskej federácie a ich rodinným príslušníkom, mesačné, jednorazové alebo ročné hotovostné platby, druhy a ktorých výška závisí od kategórie príjemcu s cieľom nahradiť ujmu na zdraví alebo majetku, ako aj poskytnúť ďalšiu materiálnu podporu.
Hlavnými formami poskytovania ubytovania osobám postihnutým haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle sú: jednorazové poskytovanie sociálnych platieb osobám registrovaným ako osoby, ktoré potrebujú zlepšiť svoje životné podmienky z federálneho rozpočtu, potvrdené certifikátom o bývaní; mimoriadny vstup do bytových stavebných družstiev a mimoriadne poskytnutie pozemkov pre individuálnu bytovú výstavbu (za predpokladu, že potrebujú zlepšenie podmienok bývania).
Súčasná legislatíva Ruskej federácie o sociálnej ochrane osôb postihnutých haváriou v jadrovej elektrárni v Černobyle obsahuje pomerne rozsiahly zoznam záruk poskytovaných pri výkone svojho práva na prácu. Tieto záruky sa týkajú práva na odpočinok a zamestnanie, a to aj počas postupov na znižovanie počtu alebo počtu zamestnancov, výšky poberanej mzdy v situáciách súvisiacich so zdravotnými charakteristikami ľudského tela, ako aj s podmienkami a povahou práce.
prísť alebo prísť
V ruštine je slovo „prísť“ napísané písmenom „y“ - prísť .
Zmätok v pravopise tohto slova vzniká, pretože existujú formy „ ísť», « idem», « príde».
Okrem toho existovala norma pre písanie „prísť“, čo sa spomína vo výkladovom slovníku, ktorý upravil Ushakov. V niektorých literárnych dielach minulého storočia sa nachádza aj hláskovanie „prísť“. Tento spôsob písania je však zastaraný, rovnako ako podobná výslovnosť.
Dnes hovoríme a píšeme toto slovo bez písmena „d“ - „ prísť».
Pravidlo písania slov
Pravopis infinitívu" prísť„je založený na morfologickom princípe, to znamená, že závisí od zloženia slova. Zamyslenie sa nad otázkou, ako „ prísť"alebo" prísť“, mali by ste starostlivo zvážiť štruktúru slova. Skladá sa z predpony pri-, koreň - th– a prípona slovesa – vy. (streda: u-y-ti, za-y-ti, ty-y-ti, re-y-ti atď.)
Podľa pravidiel ruského jazyka sa po samohláske predpony koreňový zvuk „i“ zmení na krátke „y“. Bol to tento zvuk, ktorý zostal z predchádzajúceho koreňa -id- (slovo vyzeralo ako „pri-id-ti“). Keďže jazyk sa snaží o eufóniu a stručnosť, hláska [d] sa postupne spájala so sufixálnou hláskou [t]. Preto začali písať a hovoriť „ prísť».
Príklady
- Riaditeľ sa najskôr ospravedlnil svojim podriadeným, že nemôžu prísť skôr a až potom začalo predstavenie.
- Príležitosť prísť Veronika ho pod touto nevinnou zámienkou zaujala natoľko, že zabudol na predošlé plány na večer.
- Predtým prísť Za týmto účelom vyšetrovateľ dlho prezeral fotografie a kontroloval na nich každý detail.
