Trabajo de prueba sobre el tema "Miembros aislados de una oración". Opción. № 1.
1.Cópialo, reemplazando las cláusulas subordinadas con frases participiales:
Estos fueron los chicos que vinieron a verme. Vimos un parterre que estaba completamente sembrado de flores. Frente a nosotros hay un árbol poderoso que ha extendido sus ramas en diferentes direcciones.
1. Un camino liso de color blanco ocre pasa junto a un sauce en flor.
La hierba se quemó, los árboles se volvieron amarillos y los árboles secos resonaron secamente con el viento.
Y mi amiga Petya Klyaksin tuvo problemas con la geografía.
El feroz invierno ha llegado al paso.
El bosque, recién despertado de su hibernación, respiraba un frescor húmedo.
La lluvia había terminado y todavía había una nube negra diluida por la lluvia en el cielo.
7. Del coche salió el conductor, todavía muy joven, alto y moreno, con un mono que olía a gasolina.
Después de colocar los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante. Algunos de los niños, que estaban ocupados dibujando, no quisieron ir a almorzar. Después de leer la historia, me pareció demasiado triste. Al regresar a casa estaba lloviendo.
asombroso. ..salió a tomar aire. gulliver echando un vistazo. ...no podía parar de reír.
Parada Regresando
Enojado ... la reina ordenó un castigo severo.
Trabajo de prueba sobre el tema "Miembros aislados de una oración".
Opción № 2
1. Escriba, sustituyendo las cláusulas subordinadas por frases participiales:
Frente a nosotros hay un árbol poderoso que ha extendido sus ramas en diferentes direcciones. Pero los pájaros de la ciudad que están acostumbrados a
vuela más bajo, no te eleves a tal altura. La Vigilancia Meteorológica Mundial, que ya se ha creado en el planeta, será algo diferente.
2. Copiar y puntuar. Indique el número de oraciones en las que hay miembros separados de la oración.
1. La mecha crujió, chorros negros se precipitaron y cubrieron el vidrio con un espeso hollín.
2. Los sauces, reflejados temblorosamente en la entrada, se volvieron ligeramente rosados, como el cristal de una linterna de una vela calentada.
Al puñado de espigas que quedaban en los caminos se le llamaba barba.
4.Vierta aceite vegetal en cualquier sartén bien lavada y calentada.
5.A un lado, en la era del pueblo ardían árboles de serbal.
6.La rodaja de limón del té se puede exprimir ligeramente con un tenedor, luego sacarla y colocarla en un platillo.
7. Abajo, bajo el puente que temblaba ruidosamente, había agua ancha y oscura y en ella se congelaron columnas de luces.
3. Encuentra la oración deformada y escríbela en la forma corregida.
Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad. Al abrir la puerta, crujió con fuerza. El hermano inclinó la cabeza y escribió algo. Mientras terminaba el dibujo, se me rompió el lápiz.
4. Amplíe los participios simples convirtiéndolos en frases participiales. Colocar signos de puntuación.
Agotado, Gulliver apenas se puso de pie y asombroso ... salió a tomar aire. gulliver mirando a ....no pude evitar reírme.
Parada ... Gulliver vio que los marineros lo habían dejado en la orilla. Regresando ... Gulliver contó sus aventuras.
Opción 1
1) perder el tiempo
2) brevemente
3) kilómetro
4) levantado
2. ¿En qué oración va la frase participial antes de la palabra que se define? (Los signos de puntuación no están incluidos).
1) Todo estaba cubierto de nieve que había caído recientemente.
2) Miré el estanque iluminado por la luna.
3) El follaje arrancado de los árboles rápidamente se arremolinaba en el aire.
4) La orilla iluminada parecía misteriosa desde lejos.
3. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) El perro que ladraba no dejaba entrar a nadie a la casa.
2) La helada que azotó por la noche transformó todo inmediatamente.
3) Salí a un claro iluminado por el sol.
4) Animado por sus compañeros, el estudiante resolvió rápidamente el problema.
4. ¿En qué palabra está escrita una letra en lugar del espacio? norte ?
1) verduras congeladas
2) hervido en una sartén
3) invitados no invitados
4) pepinos encurtidos
5. ¿En qué palabra se escribe una letra en lugar del espacio? mi ?
1) barril desinflado
2) inició una disputa
3) dependiente de los padres
4) susurro contenido
6. ¿Qué palabra contiene dos letras? norte ?
1) destilado
2) recién congelado
3) temprano
4) forjado ... th
7. Indique qué números de la oración deben reemplazarse por comas.
El alce corrió hasta el borde de (1) cubierto de arbustos (2) y (3) sin detenerse.
(4) se dirigió hacia el río brillando (5) en los rayos del sol poniente.
1)1,2 3)1,2,3,4
2)1,4 4)1,2,3,4,5,6
8. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Al entrar al salón de actos,
1) mis ojos empezaron a iluminarse.
2) Quedé cegado por el foco.
3) Inmediatamente me acerqué a mis compañeros.
4) Todos inmediatamente me prestaron atención.
9. Indique una oración que contenga una coma. (No hay signos de puntuación).
1) Los turistas bebieron agua fría del manantial y, tras agradecer al dueño, emprendieron su camino.
2) Tras pasar un camino estrecho, salimos a un camino forestal.
3) Mitia trabajó incansablemente.
4) Sashenka los miró sonriendo y empezó a preparar té.
10. ¿En qué línea de todas las palabras hay una letra escrita en lugar del espacio? oh ?
1) seco..., izquierda..., limpio...
2) insinuante..., seco..., simplemente...
3) referencia..., palabra por palabra..., modificable...
4) al rojo vivo..., hace mucho tiempo..., inteligible...
11. Indique el guión ortográfico de la palabra.
1) (por) escribe más
2) vestirse para el invierno
3) (más) mejor calidad
4) haz (un) poco
12. ¿En qué palabra hay un hueco? b ¿no escrito?
1) golpear de revés...
2) galopar...
3) completamente cubierto de maleza...
4) casarse...
13. ¿En qué ejemplo hubo un error en el uso de una preposición?
2) Extraño a mi madre
3) al recibir la carta
4) según el orden
14. ¿En qué oración está escrita junta la palabra resaltada?
1) Ya amanece, Entonces) Ya era hora de que saliéramos a la carretera.
2) nosotros Mismo) Quería llegar a casa más rápido.
3) Los chicos se escondieron pero)árbol.
4) Valya está segura de que está pensando. También), como mamá.
15. En que frase No ¿Está escrito por separado con la palabra?
1) Los misterios (no) resueltos nos atraen.
2) Sentí un deseo casi (in)controlable de agarrar a la bestia.
3) Hay muchos tipos de vulgaridad que (no) notamos.
4) La (falta de) suministro de alimentos les obligó a darse prisa.
16. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) lejos (muy lejos), si (si), (más) más suave
2) (algo), como (como si), un poco (ligeramente)
3) (de) manera amistosa, algún día, (apenas)
4) en algún lugar, (en) la distancia, (en) el camino de la madre
17. Da una oración sencilla.
1) Por enésima vez lamenté no haber nacido artista.
2) Ha pasado la tormenta y una rama de rosas blancas sopla su aroma por mi ventana.
3) Seguimos la orilla para encontrar un lugar aún más profundo.
4) Gracias a mi padre, mis hermanas y yo sabemos bien el francés.
18. Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración.
El anciano estaba sentado en un banco (1) tomando el sol (2) y (3) sonriendo serenamente
(4) De vez en cuando miraba ansiosamente el camino.
1)1,2,3 3)1,2,3,4
Parte 2
(1) Al entrar al patio, miré a mi alrededor. (2) La imagen, que me recordó mi infancia, era sorprendentemente dulce y pacífica. (3) En medio del patio se encontraba la gran cabaña de la abuela, que ocupaba mucho espacio y era el centro de toda la casa. (4) Detrás de él estaban las ciudades fluviales que descendían hacia ellos. (5) Un perro peludo salió de la cabaña, se me acercó, olfateó y meneó la cola. (6) Sin hacerme caso, vagaban bajo las gallinas. (7) El lechón, gruñendo, jugueteaba en el granero. (8) De repente se abrió la puerta y, paralizada por la sorpresa, vi a mi abuela en el umbral. (9) Ella no ha envejecido en absoluto. (10) Han pasado tantos años, pero la abuela seguía siendo la misma. (11) Corrí hacia ella precipitadamente, incapaz de recordar mi felicidad. (12) Una infancia pasada pasó ante la casa.
19. ¿Qué afirmación no se corresponde con el contenido del texto? Anota su número.
1) La abuela se sorprendió mucho al verme.
2) Durante este tiempo, la abuela no ha cambiado.
3) El perro tenía muy buen carácter.
4) La cabaña de la abuela estaba ubicada en el medio del patio.
20. Escribe la forma de formar la palabra. sorpresa (oración 8).
21. De las oraciones 5 a 7, escribe todas las preposiciones.
22De las frases 8 a 10, escribe todas las conjunciones.
23. Entre las oraciones 8 a 12, busque una oración con una unidad fraseológica. Escribe el numero.
24. ¿Cuántas bases gramaticales hay en la oración 8? Escribe tu respuesta en números.
25. ¿Cómo se complica la oración 1? Escribe el número de la respuesta correcta.
1) circunstancia aislada
3) definición separada
4) atractivo común
opcion 2
1. ¿En qué palabra está resaltada correctamente la letra que denota el sonido de la vocal acentuada?
1) llegó
2) comenzó
3) aplicado
2. ¿En qué palabra está escrita la letra en lugar del espacio? Yu ?
1) carreras
2) transpirable
3) arrastrándose
4) creyente
3. ¿En qué oración va la frase participial antes de la palabra que se define? (Las señales de patadas no están colocadas).
1) En los montículos todavía se encuentran monedas acuñadas en el siglo IX.
2) Junto a la finca se construyó una escuela para niños campesinos que no sabían leer ni escribir.
3) Los perros que no eran de nadie encontraron en el escritor su protector.
4) El escritor, a quien realmente no le gustaba la arrogancia, era sencillo y educado con todos.
4.¿Qué oración contiene un error gramatical?
1) Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad.
2) Al abrir la puerta, crujió fuerte.
3) El niño, que había empezado a dibujar, no quería ir a almorzar.
4) Habiendo colocado los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante.
5. ¿En qué palabra está escrita una letra en lugar del espacio? norte ?
1) hilo retorcido
2) cabello despeinado
3) siembra con sembradora
4) champiñones secos
6. ¿En qué palabra está escrita la letra en lugar del espacio? mi ?
1) colgar la ropa
2) agua bombeada
3) cartuchos gastados
4) herramientas sacadas
7. ¿A qué palabra le falta una letra? mi ?
1) rojo
2) confundido
3) muévete...mi
4) lavado ... lavado
8.Indique qué números de la oración deben reemplazarse por comas.
Caminé por un campo (1) extendido detrás de un bosque (2) y (3) cubierto de algunas hierbas (4) y a medianoche llegué a mi objetivo.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
9. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Después de leer la historia,
1) me pareció demasiado triste.
2) mi interés por la prosa ha aumentado.
4) vuelve a contarlo.
10.Indique la oración que contiene una coma. (No se colocan signos de puntuación).
1) El perro, mirando constantemente a su alrededor, corrió delante del cazador.
2) La bala impactó en la piedra y, chirriando, rebotó en la zanja.
3) Tonya se apresuró a romper el incómodo silencio invitando a Pavel a entrar a la casa.
4) Los chicos se sentaron uno cerca del otro junto al fuego.
11. ¿En qué línea de todas las palabras está escrita una letra en lugar de un espacio en blanco? oh ?
1) oscuro..., izquierda..., primero...
2) textualmente..., simplemente..., antes de lo previsto...
3) completamente..., suficiente..., digno de confianza...
4) saciado..., inteligible..., correcto...
12.Indique el guión de la palabra.
1) (más ancho) abierto
2) (como) verano caluroso
3) (en) terceras filas
4) (en) el jardín de invierno
13. ¿En qué palabra en lugar del espacio? b ¿no escrito?
1) empezar a galopar...
2) huir...
3) esparcidos por todas partes...
4) se volvió insoportable...
14. ¿En qué versión hubo un error en el uso de la preposición?
1) al graduarse
2) gracias al ingenio
3) contrario a la opinión
4) durante una hora
15. ¿En qué oración está escrita junta la palabra resaltada?
1) Ocultar (peroárbol.
2) y También), Como hace cientos de años, no todos regresan.
3) A) Pase lo que pase, aún debes hacer tu trabajo.
4) Nuestra clase se preparó duro para la competencia, (Es por eso ganamos.
16.En que frase No ¿Está escrito por separado con la palabra?
1) Tu temeridad tuvo consecuencias (des)agradables.
2) (A pesar) del buen tiempo, no fuimos de excursión.
3) La tormenta dejó una impresión (in)olvidable en el pueblo.
4) El trabajo (no) hecho a tiempo acostumbra a la ociosidad.
17. ¿En qué fila están escritas todas las palabras con un guión?
1) apenas, en algún lugar, (a lo largo de) un nuevo camino
2) (en) quinto grado, lejos (muy lejos), (en) camaradería
4) (algo) algo, (en) inglés, (en) bajista
18.Indique una oración simple.
1) Me llamó una chica, cuyo rostro me pareció familiar.
2) A Suok se le cayó el cuarto bizcocho, que era el más desmenuzable y con uvas.
3) Sólo las chozas se inclinan extrañamente y el rocío cae ruidosamente de los tejados.
4) Las abejas, atraídas por el dulce olor, dieron vueltas sobre el cuenco de mermelada.
19.Indique qué números deben reemplazarse por comas en la oración.
Hadji Murat dejó de (1) tirar las riendas (2) y (3) desabrochar la funda del rifle (4)
lo sacó.
Lee el texto y completa las tareas. Escriba sus respuestas en palabras o números.
(1) Por la noche se desató una tormenta en el mar que duró varias horas seguidas. (2) Las olas, furiosas, sacudieron fuertemente el vapor. (3) El capitán, preocupado por la vida de los pasajeros, ordenó que se prepararan botes salvavidas. (4) Escorado a babor, el barco avanzó a través del mar tormentoso. (5) Ha llegado la mañana. (6) Y de repente apareció un claro en las nubes. (7) El equipo se animó, los pasajeros tenían una esperanza de salvación. (8) Las olas disminuyeron gradualmente. (9) La gente, sonriendo levemente y sin creerse a sí misma, se atrevió a salir de las cabañas y, de pie en cubierta, respiró el aire salado del mar. (10) El comandante del barco, de pie en el puente del capitán, dirigió el barco en el rumbo deseado y, congelado en el timón, el experimentado timonel esperó nuevas órdenes.
20. ¿Qué afirmación no se corresponde con el contenido del texto? Anota su número.
1) El capitán estaba preocupado por la vida de los pasajeros.
2) Por la mañana, los pasajeros tenían esperanza de salvación.
3) El comandante del barco estaba de pie en el puente del capitán, congelado al timón.
4) Los pasajeros, habiendo abandonado los camarotes, se pararon en cubierta.
21. ¿Qué parte del discurso es la palabra? alguno (oración 1)?
22. Entre las oraciones 7 a 10, busque una oración con tres frases adverbiales. Escribe el número de esta oferta.
23. De la oración 9, escribe el pronombre reflexivo.
24. ¿Cuántas bases gramaticales hay en la oración 10? Escribe tu respuesta en números.
25. ¿Cómo se complica la oración 1? Escribe el número de la respuesta correcta.
1) definición separada
2) miembros homogéneos de la oración
3) circunstancia aislada
4) atractivo común
-1 grupo -
1. Error al explicar la ortografía de las letras yeni - es
a) completado - en suf. Los participios después de silbar bajo estrés se escriben Yo.
b) encurtido - nn, ya que es un adjetivo verbal
c) de madera - en suf. adj. está escrito nn, porque esta palabra es una excepción
d) guisado a fuego lento - nn, porque hay palabras dependientes
2. El gerundio está formado incorrectamente.
a) mirar hacia atrás - mirando hacia atrás
b) liberar - liberar
c) liberación
d) abrazo
3. Oración correctamente construida
a) al abrir la puerta crujió fuerte
b) abriendo la ventana admiré la vista de la ciudad
c) estaba lloviendo al regresar a casa
d) una hoja se desprendió de una rama y lentamente dio vueltas en el aire
4. En una oración, los participios cortos son
a) predicado
b) definición
c) circunstancia
d) adición.....
5. Encuentra el participio
a) construido
b) construido
c) haber construido
d) construir
6. En una oración
Los chicos que se preparaban para cenar se dirigieron hacia un pequeño café.
frase participial es
a) ir a cenar
b) chicos van a cenar
c) reunión
d) yendo hacia un lado
-2do grupo-
1. Encuentra la característica correcta del texto.
A principios de verano aparecieron muchas flores en el bosque. Ivan da Marya floreció en los bordes de los abedules y aparecieron campanillas de color púrpura.
a) Estilo de discurso – científico
b) Tipo de discurso - razonamiento
c) Las oraciones del texto están conectadas mediante palabras genéricas.
d) Conexión en paralelo
2. Encuentra el acento incorrecto
a) comenzó
c) óxido
d) brevemente
3. Encuentra las comas colocadas correctamente en el texto.
Los huertos terminaron (1) y a los lados del camino brillaron (2) casas salpicadas de barro (3) casas suburbanas (4) cercas (5) y detrás de ellas jardines con tilos centenarios (6) que extendían sus ramas hasta el medio. de los carriles (7) carteles coloridos (8) transeúntes (9) que se ocupan de sus asuntos insignificantes (10) sin darse cuenta del atronador tren.
a) 123456789 10
segundo) 1 2 4 6 9 10
c) 1 4 5 6 7 8 10
d) 1 4 6 7 8 9 10
4. Encuentra una oración con una frase adverbial.
a) Los arqueólogos trabajaron en un pueblo famoso por su antigüedad.
b) Barrancos cubiertos de arbustos serpentean entre las colinas.
c) Vladimir, al quedarse solo, escribió una solicitud de permiso.
d) Al mojarnos, teníamos prisa por llegar a casa.
5. Encuentra participios que no requieran conocimientos de conjugación verbal para escribir vocales en sus sufijos. Forma irregular
a) en construcción
b) haber visto
c) visible
d) perforación
6. Encuentra un participio con el sufijo аш
un significante
6) balanceo
c) arrastrándose
d) ahí... mira
-3 grupo-
I. Encuentra la afirmación correcta.
a) Los participios presentes activos se forman a partir de verbos transitivos e intransitivos de la forma perfecta e imperfecta. La ortografía de los sufijos depende de la conjugación.
b) Los participios presentes pasivos se forman a partir de verbos transitivos de la forma perfecta e imperfecta.
La ortografía de los sufijos depende de la conjugación.
c) Los participios pasados pasivos se forman a partir de verbos perfectivos transitivos.
(La ortografía de los sufijos depende de la forma indefinida). La educación parte de lo básico. indefinido forma verbal.
d) Los participios pasados activos se forman a partir de verbos transitivos en forma perfecta.
La ortografía de la vocal depende de la forma indefinida.
2 Explicación ortográfica incorrecta
a) La partícula NOT con el participio gerundio se escribe por separado, excepto en los casos en que no se usa el participio gerundio sin NOT.
b) NO con adverbios siempre se escribe por separado
c) NO escrito por separado
1) con participios cortos
2) con participios completos, en los que hay palabras dependientes
d) NO con adjetivo se escribe por separado cuando hay contraste con la conjunción A
3. Del verbo “reunir” se puede formar
a) participios presentes activos
b) participios pasados activos
c) participios presentes pasivos
d) participios pasados pasivos
4. ¿Qué palabra tiene características morfológicas determinadas incorrectamente?
a) ser - forma perfecta e inmutable
b) lectura: inmutable, imperfecta. amable
c) página aserrada, tiempo pasado, tipo perfecto, m.r., singular, i.p.
d) tenencia - activo, presente, imperfecto, m.r., singular, i.p.
5. Encuentra un adjetivo corto.
a) la niña se está conteniendo...a
b) los hilos están enredados
c) el levantamiento fue reprimido...o
d) mar vzvolnova.e.o
6. ¿Con qué palabras se escribe N?
a) confundido
b) deseado
c) bóveda
1. Determine en qué oración la combinación de palabras resaltada es una frase. A) Blanco y negro; segundo) pensarconstantemente;
B) el maestro dice; D) a través del bosque.
2. ¿En qué fila están las palabras? No son sinonimos?
A) Fuerte, heroico, profundo, intenso;
B) famoso, popular, famoso, famoso;
D) volverse más audaz, valiente, valiente, intrépido
3. ¿Qué palabra se forma con prefijo-sufijo?
A) Rehacer; B) buceo;
B) desagradable; D) escritorio.
4. ¿A qué línea le falta una letra en todas las palabras? Y?
A) pr_say, pr_school, super_interesante;
B) pr_gorod, bez_ntersny, prop_rat;
B) pr_decorate, un_similar, Collect_ru;
D) aguantar, superfamoso, arrancar.
5. ¿A qué palabra le falta una letra? mi?
A) Arder en llamas_; B) pararse en el pasillo_;
B) esperar en la estación_; D) olvídate del tiempo_.
6. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
A) La doctora Akhmetova le recetó un medicamento al paciente.
B) ¡Nuestro Marat es muy goloso!
B) Había un gran piano negro en el escenario.
D) Nuestro director hizo un informe en la reunión.
7. ¿En qué sustantivo hubo un error en la ortografía del sufijo?
Un ladrillo; Bloquear;
B) taxista; D) lubricante.
8. ¿A qué palabra le falta una letra? oh?
A) Galch_nock; B) sincero;
B) amarillo; D) mierda.
9. ¿Qué adjetivo? equivocado rango definido?
A) Frío (viento) – adjetivo cualitativo;
B) cool (revista) – adjetivo relativo;
B) zorro (agujero) - posesivo;
D) hierro (puerta) – adjetivo cualitativo.
10. En que frase No¿Con la palabra resaltada escrita por separado?
A) Esta escuela en absoluto (no nuevo.
B) El nuevo libro resultó ser (no es interesante.
b) permití (insignificante error.
D) Vanya y yo (no)separable Amigos.
11. ¿En qué fila está escrito en todos los adjetivos? nn?
A) Largo, plateado, vidrio;
B) azul, de madera, viejo;
B) azul, cuero, vidrio;
12. ¿Qué adjetivo debería tener un sufijo? A?
Un francés;
B) alemán;
B) Kirguistán;
D) marinero.
A) (región) (sureste);
B) verde (claro) (follaje);
B) económico (agrícola) (academia);
D) Mirada (astuta) astuta.
14. ¿En qué palabra hay un hueco? b¿no escrito?
A) Diecisiete; B) ochocientos;
B) esconderse; D) cortarlo
15. ¿Qué pronombre? equivocado rango definido?
a) pensé en a mi- pronombre personal;
B) a través de alguno minutos – pronombre indefinido;
b) tomó su libro – pronombre posesivo;
GRAMO) cada de nosotros soñamos - pronombre relativo.
Lea el texto y complete las tareas 16 -20.
Los muñecos de piel Nenets son maravillosos ejemplos del arte aplicado de los pueblos del norte. Sobre el palo que sirve como cuerpo de la muñeca se coloca un elegante abrigo de piel, cosido a partir de varios trozos de piel. A menudo, la cabeza de la muñeca fue reemplazada por el pico de un pato. Esta costumbre está relacionada con las antiguas creencias de los Nenets.
Se creía que la imagen de los patos trae felicidad y protege de los problemas y del mal tiempo. Estas muñecas eran el orgullo de los niños y, a menudo, las hacían ellos mismos.
Coser pieles requiere gran habilidad y habilidad. A las niñas se les enseña desde pequeñas. La artesana juega con trozos de piel, creando a partir de ellos un mosaico. La combinación de franjas de pelo oscuras y claras forma un patrón simple y expresivo.
16. De la primera frase, escribe todas las palabras que tengan más sonidos que letras.
17. Encuentra sinónimos de la palabra. antiguo.
18. De la tercera oración, escribe el verbo. reemplazado. Realizar un análisis morfológico del verbo.
19. Escribe la primera oración del tercer párrafo. Ordena las oraciones por miembros.
20. Titula el texto. Determinar el estilo y tipo de discurso. Escribe qué artesanías y oficios hay en tu república.
1. Determine en qué oración está la combinación de palabras resaltada.frase.
A) Grande y hermosa; B) camina con regularidad;
2. ¿En qué serie las palabras no son sinónimos?
A) Fuerte, heroico, fuerte, irresistible;
B) fama, popularidad, celebridad, reconocimiento;
C) grande, enorme, considerable, grande, enorme;
D) con valentía, valentía, valentía, sin miedo.
3. ¿Qué palabra se forma con prefijo-sufijo?
A) Retrabajo; B) intransitable;
B) desvestirse; D) alféizar de la ventana.
4. ¿En qué línea está la letra que falta en todas las palabras?
A) Vamos, adelante, super_interesante;
B) pr_ciudad, sin_iniciativa, apoyo;
B) pr_decorar, inter_instituir, llevar_llevar;
D) pr_endure, super_famoso, separa_rut.
5. ¿A qué palabra le falta la letra y?
A) Quemar con llama azul; B) pararse en la plataforma_;
B) reunirse en el muelle_; D) recuerda tu patria_.
6. ¿Qué oración contiene un error gramatical?
A) La directora Aidarova invitó al estudiante Ivanov a la oficina.
B) ¡Nuestro Marcel es un librero!
B) había un chimpancé grande en la jaula.
D) El joven terapeuta hizo un informe en la reunión.
7. ¿En qué sustantivo hubo un error en la ortografía del sufijo?
A) Cantinero; B) conductor; B) abonado; D) empleado.
8. ¿A qué palabra le falta la letra e?
A) Galch_nock; B) sincero; B) zh_ngler; D) camisas.
9. ¿Qué adjetivo tiene la categoría incorrecta?
A) Seco (aire) – adjetivo cualitativo;
B) escuela (forma) – adjetivo relativo;
B) liebre (agujero) - posesivo;
D) de madera (tablero) – adjetivo cualitativo.
10. ¿En qué oración se escribe por separado la palabra no subrayada?
A) Este libro (no) es interesante.
B) La nueva carpeta resultó ser (no) nuestra.
C) Cometí un error (in)perdonable.
D) Vanya y yo somos amigos (in)separables.
11. ¿En qué fila está escrito nn en todos los adjetivos?
A) cisne, disfrazado, vidrioso;
B) sin rayos, de madera, viejo;
C) largo, plateado, vidrio;
D) arcilla, estaño, sin viento.
12. ¿En qué adjetivo se debe escribir el sufijo k?
Un ruso; B) tungusiano; B) desechable; D) marinero.
13. ¿Qué adjetivo se escribe junto?
A) (Noreste) (región);
B) verde (brillante) (hierba);
B) (gelatina) camino (estación);
D) Mirada (astuta) astuta.
14. ¿Qué palabra no está escrita en lugar del espacio?
A) Cortarlo; B) ochocientos;
B) esconderse; D) ocho_once;
15. ¿Qué pronombre tiene la categoría incorrecta?
A) Tuvo mala suerte - pronombre personal;
B) después de algunos minutos – pronombre indefinido;
B) tomó su cuaderno - pronombre posesivo;
D) cada uno de nosotros preguntó: un pronombre relativo.
Lea el texto y complete las tareas 16 -20.
Diferentes pueblos tienen muchas supersticiones inesperadas asociadas con la tala de árboles. En Rusia Central, por ejemplo, los campesinos nunca construyeron una casa en un lugar donde anteriormente habían crecido abedules, ya que arrancarlos se consideraba pecado. Entre los Tungus de Aldan, se permitía quitar la corteza de un abedul para el techo de las tiendas sólo una vez cada dos años; después de todo, "llora" al mismo tiempo. Los héroes del cuento de hadas ruso "La gallina y el gallo", cuando necesitaban tomar un poco de estopa de un tilo, primero lo enviaban a la vaca en busca de aceite para ungir el "punto dolorido" del tilo.
Así es como, a lo largo de los siglos, se ha cultivado en el hombre un sentido de cuidado, cuidado y amor hacia los árboles, hacia la naturaleza misma. (En Boreyko)
16. De la primera oración, escriba todas las palabras en las que e significa dos sonidos - [ye].
17. Elija sinónimos de la palabra casa.
18. Escribe el verbo construido a partir de la tercera oración. Realizar un análisis morfológico del verbo.
19. Escribe la primera oración del primer párrafo. Ordenar por miembros de la propuesta.
20. Titula el texto. Determinar el estilo y tipo de discurso. Escribe, ¿qué creencias tiene tu gente relacionadas con el cuidado de la naturaleza?
a) ¿En qué oración del participio resaltado se escriben 2 letras en el lugar del espacio?norte
?
1) Detrás de la valla pasaron un montón de basura de hierro oxidado, un pozo con hash..th
cal.
2) Kovalev era un hombre alto y delgado con un vestido nuevo, pero ya aceitoso..ohm
una chaqueta estilo pistola sobre sus hombros.
3) Temprano..s
Se tumbaron sobre brazadas de heno fresco y guardaron silencio.
4) mares limitado..s
del resto del océano por tierra.
b) ¿En qué oración está el participio resaltado con una partícula? NO
está escrito ligeramente
?
1) batallón, (inadvertido
enemigo, fue a la retaguardia.
2) (No) volar
, pero es casi imposible ver un pájaro posado en las rocas.
3) Sigue siendo igual de abundante, (no) tocado
La naturaleza me rodea.
4) Estas todavía eran líneas (no escrito
poemas.
c) Indique en qué frase se cometió el error de puntuación.
1) El azul del mar lo realzan los arbustos de algas de color marrón amarillento, esparcidos uno por uno o unidos en campos.
2) El cielo oscuro en la calle, iluminado por varios faroles, parecía un pesado dosel negro.
3) Sobre los tejados planos había montones de maleza que parecían sombreros apartados o nidos de pájaros gigantes.
4) En la orilla, sembrada de piedras pequeñas y afiladas cubiertas de musgo de color verde intenso, la estrella polar se notaba aún más.
d) ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que denotan comas que resaltan la frase participial?
Hojas
, (1
) calentado por el sol, (2)
vacilando débilmente, (3)
cayó en la oscuridad (4)
caminos húmedos.
1) 1, 3;
2)
1, 2;
3)
2, 3;
4) 1, 4.
A medida que se acerca el invierno, alimentar a los caballos se vuelve muy difícil
3) Estábamos (a) la vista del enemigo y era necesario luchar.
4) Tenga en cuenta que la tarea debe completarse por la tarde.
Indique en qué oración la palabra resaltada no es un adverbio y debe escribirse por separado.
1) dos cuadras después (para) encontrarse con los chicos, una mujer con una canasta salió corriendo desde la vuelta de la esquina
2) es bueno salir a las afueras por la noche (para) afrontar los días cálidos
3) Ya no esperaba conocer a mi hermano
4) (hacia) una masa plomiza oscura se arrastra hacia el sol
AYUDA A DEFINIR EL PROBLEMA, POSICIÓNAYUDA A DEFINIR EL PROBLEMA, POSICIÓN DEL AUTOR y 2 ARGUMENTOSEn las épocas oscuras de la historia, existía un estado de la sociedad en el que un sentimiento de desconfianza y sospecha mutuas pesaba sobre todos los ciudadanos.
Nos alegramos de vivir en una época diferente y de que los acontecimientos de esa época constituyan una tradición para nosotros. Pero si observamos más de cerca los fenómenos que ocurren a nuestro alrededor, nos veremos obligados a admitir que nuestro tiempo está repleto de signos de un estado similar. Además, la desconfianza mutua entre nosotros puede haberse arraigado aún más profundamente en la vida interna de la sociedad que en aquel momento. Lo que más llama la atención del estado de nuestra sociedad en los últimos años es la ausencia de esa sencillez y sinceridad en las relaciones, que constituye el principal interés de la vida social, la anima con un soplo de frescura y sirve como signo de salud. Qué raro es ver a la gente llevarse bien con sencillez; ¡Y qué gratificante sería llevarse bien con una persona de forma sencilla, sin pensarlo dos veces, sin un fondo artificial sobre el que se dibujen vagas sombras que interfieran con la libre comunicación! Últimamente se han formado innumerables sombras de este tipo, como una multitud de espíritus oscuros que dispersan la confusión en el aire. ¿De dónde vienen ellos?
Mire cómo en nuestra sociedad la gente se reúne, conocidos y desconocidos, para hacer negocios y holgazanear. Apenas se miraron a los ojos, apenas tuvieron tiempo de intercambiar una palabra, cuando una sombra apareció entre ellos. Desde la primera palabra que dijo, desde la primera técnica de habla que uno utilizó, el otro ya tuvo un segundo pensamiento: “Oh, esa es su opinión, esa es su escuela, esa es su convicción”. Mire más de cerca y escuche cómo, tras esta primera impresión, la sospecha mutua se enciende cada vez más.
Cuánto esfuerzo se desperdicia o resulta estéril a causa de este juego sin sentido de impresiones y fantasmas de creencias. Las personas, en esencia, honestas, amables, capaces, en lugar de hacer todo lo que todos pueden, el trabajo práctico y urgente de la vida que se les asigna, se cruzan de manos, pierden energía, se agotan en una irritación e indignación infructuosas, decidiendo que tales principios , con tales teorías, con tales puntos de vista, la actividad es imposible. Todavía no se han puesto manos a la obra, pero ya están hastiados de él, han perdido la fe en él porque no corresponde a la teoría imaginaria del asunto.
Sucede escuchar cómo un docente que dirige una institución habla con desprecio de los docentes que defienden el rigor de la disciplina en la educación; cómo un oficial militar aplasta indignado a los atrasados que demuestran la necesidad de disciplina en el ejército; cómo el sacerdote, desde un punto de vista superior, condena la costumbre de ir a misa los días festivos; cómo un juez y un letrado erudito llaman ignorantes a las personas que exigen castigo para un ladrón, que afirman que los sirvientes deben obedecer a sus amos... Todos se separaron, a todos les resultó difícil unirse para la actividad, porque desde los primeros pasos todos no estaban de acuerdo. en sus pensamientos sobre el asunto, o mejor dicho, en frases que transmiten pensamientos poco claros.
Participio del Verbo (de él se forma) Verbo (de él se forma) Ver Ver Pregunta: ¿qué haciendo? ¿Qué hiciste? Pregunta: ¿qué hacer? ¿Qué hiciste? Indica una acción adicional Indica una acción adicional Reflexividad Reflexividad Transitividad Transitividad Depende del verbo Depende del verbo Adverbio: Adverbio: Depende del verbo (“Agregar al predicado”) Depende del verbo (“Agregar al predicado”) Es un circunstancia Es una circunstancia No cambia en números, ni por género ni por caso No cambia ni por número, ni por género, ni por caso Responde a las preguntas ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Con qué propósito? Responde las preguntas ¿Cómo? ¿Cuando? ¿Con qué propósito?
Participios imperfectos y perfectos. Los participios imperfectos denotan una acción inacabada y responden a la pregunta: ¿qué estás haciendo? y se forman con la ayuda de los sufijos a, z: trabajar, escuchar Los participios imperfectos denotan una acción inacabada, responde la pregunta ¿qué haciendo? y se forman con la ayuda de los sufijos a, z: trabajar, escuchar Los participios perfectos denotan una acción completa, responde a la pregunta ¿qué has hecho? y se forman con la ayuda de los sufijos en, piojos, shi: comprender, reír, traer Los participios perfectos denotan una acción completa, responde a la pregunta ¿qué has hecho? y se forman con la ayuda de los sufijos en, piojos, shi: haber entendido, haber reído, haber traído
Utilice los participios correctamente. La acción principal, indicada por el verbo predicado, y la acción adicional, indicada por el gerundio, se refieren a la misma persona. La acción principal, indicada por el verbo predicado, y la acción adicional, indicada por el gerundio, se refieren a la misma persona.
Anótelo, corrigiendo errores si los hubiera. Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad. Al abrir la ventana, admiré la vista de la ciudad. Al abrir la puerta, crujió con fuerza. Al abrir la puerta, crujió con fuerza. Mamá se sentó reclinada en su silla. Mamá se sentó reclinada en su silla. El hermano inclinó la cabeza hacia un lado y escribió algo. El hermano inclinó la cabeza hacia un lado y escribió algo. Mientras terminaba el dibujo, se me rompió el lápiz. Mientras terminaba el dibujo, se me rompió el lápiz. Al regresar a casa estaba lloviendo. Al regresar a casa estaba lloviendo. Después de colocar los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante. Después de colocar los juguetes en el sofá, los niños comenzaron un juego interesante. Algunos niños, ocupados dibujando, no querían ir a almorzar. Algunos niños, ocupados dibujando, no querían ir a almorzar. Después de leer la historia, me pareció demasiado triste. Después de leer la historia, me pareció demasiado triste.
NO con participios. NO con gerundios se escribe aparte: sin saber, sin hacer, sin entender, sin prisa. NO con gerundios se escribe aparte: sin saber, sin hacer, sin entender, sin prisa. Algunos gerundios no se usan sin NOT: perplejo, indignado, indispuesto, disgustado, odiado. Algunos gerundios no se usan sin NOT: perplejo, indignado, indispuesto, disgustado, odiado.
No agregue. ...habiendo dado tu palabra, sé fuerte, y habiendo dado, aguanta. ...habiendo dado tu palabra, sé fuerte, y habiendo dado, aguanta. ...conociendo el vado, ...mete la nariz en el agua. ...conociendo el vado, ...mete la nariz en el agua. ...después de matar a un oso, las pieles...se venden. ...después de matar a un oso, las pieles...se venden. ...mirando el pastel, ...diciendo que estás lleno. ...mirando el pastel, ...diciendo que estás lleno. ...inclinándote hasta el suelo, levantarás el hongo... ...inclinándote hasta el suelo, levantarás el hongo... ...habiendo sacado la red y atrapado el pez...se jactaban. ...habiendo sacado la red y atrapado el pez...se jactaban.
El concepto de verbos adverbiales. Un participio con palabras dependientes se llama frase participial. Un participio con palabras dependientes se llama frase participial. Un estudiante enfermo de gripe no vino a la escuela. Un estudiante enfermo de gripe no vino a la escuela. Comparar: Un estudiante con gripe no vino a la escuela (frase participativa) Comparar: Un estudiante con gripe no vino a la escuela (frase participativa)
Reemplace la frase participial con la frase participial. El artista que pintó el cuadro lo mostró al público. El artista que pintó el cuadro lo mostró al público. Los niños que nadaban en el río tomaban el sol. Los niños que nadaban en el río tomaban el sol. El niño, apasionado por la lectura, se olvidó de la comida. El niño, apasionado por la lectura, se olvidó de la comida.
Signos de puntuación para verbos adverbiales. 1. El sintagma participial y el participio simple se separan por comas, cualquiera que sea el lugar que ocupen con relación al verbo. 1. El sintagma participial y el participio simple se separan por comas, cualquiera que sea el lugar que ocupen con relación al verbo. Todos los vecinos estaban allí, esperando al impostor. Todos los vecinos estaban allí, esperando al impostor. Cuando me vio, se detuvo. Cuando me vio, se detuvo. Al regresar, ordenó que llegara su carruaje. Al regresar, ordenó que llegara su carruaje.
2. Los participios homogéneos y las frases participiales están sujetos a la regla de los miembros homogéneos. 2. Los participios homogéneos y las frases participiales están sujetos a la regla de los miembros homogéneos. Esperé ansiosamente la respuesta a la carta, sin atreverme a tener esperanzas y tratando de ahogar los tristes presentimientos. Esperé ansiosamente la respuesta a la carta, sin atreverme a tener esperanzas y tratando de ahogar los tristes presentimientos.
Colocar signos de puntuación. ¿Qué aprenderá mientras sirva en San Petersburgo? ¿Qué aprenderá mientras sirva en San Petersburgo? Después de descansar, seguimos adelante. Después de descansar, seguimos adelante. Sus compañeros notaron su preocupación y se marcharon. Sus compañeros notaron su preocupación y se marcharon. Por la mañana, al pasar por Kazbek, vi una vista maravillosa. Por la mañana, al pasar por Kazbek, vi una vista maravillosa. Al regresar a casa, se arrojó en la cama sin desvestirse y se quedó profundamente dormido. Al regresar a casa, se arrojó en la cama sin desvestirse y se quedó profundamente dormido. Refunfuñando y mirando a su alrededor, Kashtanka entró en la habitación. Refunfuñando y mirando a su alrededor, Kashtanka entró en la habitación. Caminando por la ruidosa ciudad y sintiéndose feliz, tarareaba. Caminando por la ruidosa ciudad y sintiéndose feliz, tarareaba. El vapor gritó y, chapoteando las ruedas, arrastró las barcazas de carga. El vapor gritó y, chapoteando las ruedas, arrastró las barcazas de carga.
5. Indique la continuación gramaticalmente correcta de la oración. Habiendo enseñado al caballo todas las complejidades de la doma, 1) el jinete recibirá una merecida recompensa; 2) parece que no es el jinete quien controla al caballo, sino el caballo quien controla al jinete; 3) era especialmente difícil hacer piruetas con un caballo al galope; 4) fue posible participar en el concurso.
Repetición de lo aprendido en el apartado “Comunicaciones”. Coloque signos de puntuación en el poema de Bunin: Coloque signos de puntuación en el poema de Bunin: Reflejando las estrellas en los huecos. Reflejando las estrellas en los huecos. Los hoyos brillan con agua tranquila. Los hoyos brillan con agua tranquila. Grullas llamándose unas a otras Grullas llamándose unas a otras Estírate con cuidado entre la multitud. Se mueven con cautela entre la multitud. Y primavera en el bosque helado Y primavera en el bosque helado Esperando el amanecer con gran expectación. Esperando el amanecer con gran expectación.
Abra los corchetes y agregue puntuación. El trueno retumbó (sin) parar. El trueno retumbó (sin) parar. La lluvia tamborileaba sobre el tejado como si estuviera enojada y (no) indignada con alguien. La lluvia tamborileaba sobre el tejado como si estuviera enojada y (no) indignada con alguien. En el jardín, fuera de las ventanas, los gorriones gritaron (no) durante un solo minuto. En el jardín, fuera de las ventanas, los gorriones gritaron (no) durante un solo minuto. (Sin) recordarme con deleite, corrí a casa. (Sin) recordarme con deleite, corrí a casa.
