"S prvým jesenným chladom sa život začína znova." Tento citát z Veľkého Gatsbyho je veľmi pravdivý. Navyše veľmi romantické obdobie roka, mimoriadne malebné a prekypujúce svojimi špecifickými jesennými zvukmi.
Napodiv, možno prvým znakom nástupu jesene je vzduch. V tejto dobe získava zvláštnu čistotu, transparentnosť a sviežosť. Aj keď vizuálne môže obrázok úplne pripomínať leto. Nasleduje séria vystúpení zvláštnych jesenných zvukov.
S nástupom septembra sa sťahovavé vtáky začínajú zatúlať do kŕdľov. Prebieha posledný letový výcvik odrastených mláďat. Čoskoro sa po oblohe roztiahnu šnúry klinov, husí a kačíc. Samostatnou kapitolou jesenných zvukov sú ich hlasy, lúčiace sa s týmito časťami až do jari.
Vzduchom sa začínajú ťahať nekonečné strieborné pavučiny, lístie zožltne, sfialovie a postupne sa rozpadá na zem. Tu je azda najjesennejší zvuk pod nohami. Jednou z najkrajších vecí na jeseň je prechádzať sa v parku alebo lese a kopať opadané lístie.
Potom októbrové prehánky zmyjú posledné lístie a umyjú stromy a zem pred dlhou zimnou hibernáciou. Celá príroda sa pripravuje na spánok. Z jesenných zvukov zostáva len bubnovanie nekonečného dažďa.
Posledná príležitosť na potulky lesom, jednoducho ponorený do vlastných myšlienok alebo na „tichú poľovačku“ – zbieranie húb.
Mimochodom, tieto tri mesiace sú zvláštne bolestivé obdobie. Úsvit a takmer všetky malé aj veľké populácie. Romantika má svoje náklady.
Za zmienku tiež stojí, že jeseň začína jedným z hlavných školských prázdnin - Dňom vedomostí. Všetci školáci a študenti sa opäť vracajú študovať a niekto ide prvý raz na rad. Každopádne, školský zvonec treba nepochybne pripísať jesenným zvukom. Prvý školský zvonček!
Všetky súbory kolekcie jesenných zvukov sú vo formáte mp3 a dajú sa stiahnuť zadarmo – stačí kliknúť na príslušný odkaz. Môžete si ich tiež vopred vypočuť online a vybrať si, čo sa vám páči.
Zvuk dažďa a hromu za oknom:
Závan vetra a šuchot lístia.
Vzdelávacia oblasť „Hudba“ „Umelecký a estetický smer“ pre deti prípravnej skupiny MŠ na školu.
CIEĽ: rozvíjať emocionálno-vôľovú sféru prostredníctvom rôznych druhov hudobných aktivít, muzikoterapie a arteterapie.
ÚLOHY:
- Prostredníctvom rôznych druhov hudobných aktivít oboznámiť deti so sezónnymi znakmi a javmi ročného obdobia "Jeseň".
- Rozvíjať tvorivé schopnosti žiakov, podporovať rozvoj kognitívnych procesov u detí, komunikačných zručností a kooperatívnych zručností.
- Vytvárajte priateľský prístup k ostatným; naučiť sa porozumieť pocitom prenášaným v hudbe, rozlišovať odtiene nálady, vcítiť sa, radovať sa, nabiť sa pozitívnymi emóciami.
PRÍPRAVNÉ PRÁCE:
- Rozhovory o jeseni, zapamätanie si básní.
- Počúvanie hudobných diel na danú tému.
- Zobrazovanie jesennej témy v modelovaní, kreslení.
GCD má integrovaný charakter, komplexne rieši problémy hudobnej a valeologickej výchovy.
Hudobný repertoár: „Jeseň“ od A. Vivaldiho z cyklu „Ročné obdobia“, „Jesenná pieseň“ od P. I. Čajkovského, nahrávka „Hlasy lesa“, hudba „Znamenia jesene“. a sl. Astashova N.G., tanec v pároch „Merry Children“ (lit.n.m), hra na rozvoj sluchovej pozornosti „Au“.
Materiál: magnetická tabuľa, dve drevené paličky pre každé dieťa, vyrezaný obrázok, balón, vrúbkovaná masážna dráha.
GO NOD:
Znie „Jeseň“ od A. Vivaldiho z cyklu „Ročné obdobia“, deti vstupujú do sály.
Učiteľka sa pýta detí, či spoznali hudbu, na ktorú vošli do sály? Aký je názov prehrávanej hudby? Autorský alebo ľudový? Kto vykonal prácu? Aký je všeobecný charakter hudby? (odpovede detí)
učiteľ:Áno, hudba je pokojná, zamyslená, lyrická, veď už prišla jar a jeseň a príroda zaspáva.
Dnes budeme počúvať hudbu o jeseni. Balón poštára letí do haly.
Chlapci, niekto nám poslal list, pozrime sa, čo v ňom je! Aha, a tu sú kúsky nejakého obrazu, viete si predstaviť, že sú roztrúsené po lesnej čistinke. Ak ich nezoženiete a nezložíte ich fotku, jeseň si neprijde naplno. Buďme odvážni, rozhodní a aktívne zbierame obraz jesene! Súhlasíš? (Odpovede detí) Ak sa spolu pustíte do práce, tak to určite zvládnete!
Chlapci, teraz pôjdeme do čarovného lesa.
Deti chodia po rebrovanom chodníku, po koberci, so stopami.
Kráčame jeden za druhým
Les a jesenná lúka.
Pestrofarebné krídla blikajú -
Hmyz lieta.
Obklopuje ticho
Všetci sme sa zišli na lúke.
učiteľ: Tu sme v jesennom lese. Pozrite, chlapci, toto je rám z obrazu Jesene (približujú sa k magnetickej tabuli) Kde môžeme hľadať časti obrazu? Možno ich môžeme hľadať v opadaných listoch? (Odpovede detí)
Jesenný les je plný rôznych zvukov, len ich treba pozorne počúvať, tu veselo pobehuje uponáhľaný ježko a teraz počuť štebot letiacich žeriavov a kvapky jesenného dažďa.
Učiteľ ponúka na vypočutie „Jesennej piesne“ od P.I. Čajkovského. Deti si vypočujú úryvok, potom diskutujú o hudbe, ktorú počúvali, určia zloženie interpretov, skladateľa, z viacerých nájdu jeho portrét.
Vykonáva sa tanečné cvičenie „Veselé deti“.
Deti nájdu časť obrázka.
Pozri, toto je časť nášho obrazu! (pripevnite ho na magnetickú tabuľu). Čo ešte môže byť znázornené na obrázku jesene? Aké jesenné znamenia tu chýbajú? Vymenujte ich! (odpovede detí)
učiteľ: Niekde počujem štebot vtákov. Počúvajme ich hlasy. Znie to ako "Hlasy lesa"
učiteľ: Aby sa vtáky rýchlo vrátili, poslal ďateľ vtákom do teplých krajín telegram Morseovej abecedy pozostávajúci z rôznych kombinácií krátkych a dlhých zvukov.
Rečová rytmická hra „Jesenný telegram“ na verše V. Suslova. Na vykonanie tejto rytmickej hry musia deti dostať dve drevené palice.
učiteľ: Poďte, zaspievame vtáčikom: „Chvil-vil-vil“, spievajú si spev, kombinujúc melodickosť s jasnou dikciou, deti sa pohybujú od stredných hlasov nadol, potom nahor.
Deti spievajú pieseň „Znamenia jesene“. a sl.Astashova N.G.
učiteľ: Vtáčiky odlietajúce do teplých krajín nám teda dávajú ešte jednu časť obrazu (pripojenú k tabuli). Aké jesenné znamenia ešte poznáte? (Odpovede detí) (pad lístia, zvieratká sa pripravujú na zimu). Áno, a slnko vychádza skoro, už sa ohrieva nie tak teplo, ohrieva zem svojimi lúčmi a listy zo stromov padajú. Rozhovor o prísloviach o jeseni (Odpovede detí.)
A teraz sa premeníme na letáky a zahráme sa na komunikatívku hra „Ja som list“.
Učiteľ volá deti po mene a to dieťa ide do kruhu a hovorí: „Som list Sasha!“, improvizuje pohyby na hudbu P.I. Čajkovského. Zistite s deťmi: v tomto diele je melódia jemná, chvejúca sa, pokojná.
učiteľ: Chlapci, pozrite sa, aké krásne listy pokryli našu čistinku. Aké nádherné listy, koľko priateľov máš. Máme celé pole. Ako sa to dá nazvať? ("Glade of Friendship"). Deti nájdu poslednú časť obrázka, pozbierajú ju úplne. Boli ste priateľský tím a dokázali ste splniť všetky úlohy. Podajme si ruky a rozlúčme sa. Deti hovoria svoje želania priateľom.
učiteľ:"Myslím, že sa splnia všetky tvoje želania." Všetci sa postaráte o svojich priateľov a priateľstvo. A teraz je čas, aby sme sa vrátili domov do škôlky. Pozvite deti, aby si sadli po turecky, položili si ruky na kolená.
Relax - "Kúzelný list láskavosti" na hudbu A. Vivaldiho „Husľový koncert č. 1 „Jeseň“ z cyklu „Ročné obdobia“.
Položte si na obe dlane „list dobra“ a dobrú náladu. Cíťte, ako vás zahrievajú: vaše ruky, vaše telo, vašu dušu. Srší z neho úžasná vôňa a príjemná hudba. A chcete to počúvať. Mentálne umiestnite všetko dobro a dobrú náladu listu dovnútra, do svojho srdca. Cíťte, ako do vás vstupuje dobro, prináša vám radosť. Máte nové sily: silu zdravia a radosti. Zafúka ťa teplý, jemný vánok. Máte vrúcnu, dušu hrejivú náladu. Chcem, aby ste si spomenuli na to, čo práve teraz cítite, a vzali si to so sebou, keď odtiaľto odchádzate. Teplé pocity a dobrá nálada budú stále s vami. Otvor oči. Pozri sa okolo. Posielajte si navzájom dobré myšlienky.
Všetko najlepšie! Deti pomaly vstávajú.
Je čas, aby sme sa rozlúčili, zaspievajme si: "Dovidenia!" Výborne, boli ste na našom stretnutí aktívni, verím, že oceníte a budete si vážiť jesennú krásu prírody, vaše priateľstvo, kým sa opäť stretneme.“
Deti odchádzajú zo sály za tichej hudby.
Zoznam použitej literatúry
- Vetlugina N.A. Hudobné hodiny v materskej škole. M.: "Osvietenie" 1984.
- Vygotsky L.S. The Psychology of Art, ed. "Umenie", Moskva, 1986
- Mikhailova M.A. Rozvoj hudobných schopností detí. - Jaroslavľ "Akadémia rozvoja", 1997.
- Petrushin V.I. "Psychológia hudobného vnímania".//"Hudobná psychológia a psychoterapia" 2007 č. 2.
- Lebedeva L. D. Prax arteterapie: prístupy, diagnostika, tréningový systém. Petrohrad: Reč, 2008.
Pripravila hudobná režisérka Seletskaya Natalya Valerievna,
Mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
Materská škola č. 1 "Úsmev",
mesto Smirnykh, Sachalinská oblasť
Galina Ibragimová
Synopsa hudobnej lekcie pre deti strednej skupiny "Sounds of Autumn"
mestská rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia
materská škola №10 "kvapka rosy"
ABSTRAKT
hudobná lekcia
pre deti strednej skupiny
« ZVUKY JESENE»
Skompilovaný hudobný režisér
Ibragimová Galina Vladimirovna
Cieľ: Tvorenie muzikál a kreativita v rôznych podobách muzikálčinnosti prostredníctvom upevňovania vedomostí deti o sezónnych zmenách v prírode jeseň.
Úlohy:
1. Výchovné:
Obohaťte zážitky deti, formulár hudobný vkus, rozvíjať hudobná pamäť;
Podporovať rozvoj myslenia, predstavivosti, pamäti, sluchu.
2. Výchovné:
Rozvíjať zmysel pre rytmus;
Rozvíjať výška zvuku, zafarbenie a dynamický sluch;
Rozvoj tvorivej činnosti deti v hudobnom predstavení
činnosti (tanečné pohyby).
3. Výchovné:
Kultivujte estetický vkus, vštepujte lásku hudobná činnosť;
Zlepšiť a rozvíjať komunikačné schopnosti.
4. Wellness:
Upevniť fyzické a duševné zdravie pomocou dychových cvičení, prstových cvičení, fonopedických cvičení deti.
Integrácia vzdelávania regiónoch: "Umelecké - estetické", "reč", "fyzický", "Sociálne - komunikatívne"
Pokrok v lekcii
Pod jesenné hudobné deti vstupujú do sály.
Hudobné Ahojte všetky dievčatá
Head Ahoj všetci chlapci.
Ahojte chalani.
Som rád, že vás vidím na našom hudobná paseka.
A chcem pozdraviť celý svet okolo nás. Pomôž mi? Pozdravme sa pohybom ruky, hlasom.
ahoj modrá obloha...
ahoj zlaté slnko...
Ahoj voľný vánok...
Ahoj mladý dubák...
Ahoj ráno...
Dobrý deň...
Som lenivý pozdraviť...
Ahoj Matka Zem...
Dobrý deň, moji priatelia.
Dnes nám do škôlky priniesli takýto nezvyčajný košík. Je nezvyčajné, pretože v ňom nič nie je.
Kto nám ho poslal a prečo? Nerozumiem. Hoci…. (objaviť jesenné lístie, čítať):
"Ísť do jesenný les, čaká vás prekvapenie.
Uhádni hádanku a dozvieš sa, kto ťa pozval.
Žltý list v dlani
Kedysi bola zelená
Vletel do nášho okna.
Prečo zožltol?
Kto, priatelia, nepýtaj sa -
Povedia: prišiel..."
deti: jeseň.
Hudobné Odporúčam vám ísť do jesenný les.
hlava Budeme chodiť opatrne, aby sme nestúpili na norku líšky alebo ježka, kráčame potichu, aby sme neodplašili vtáky, ktoré sedia na konároch. Urobme našu cestu úžasnou hudba.
Sluch hudba P. I. Čajkovskij « jeseň»
opatrovateľka (Inštalácia podľa predstáv) Ako dobre v jesenný les Obdivujte jesennú prírodu.
Etuda "Áno"(dokončiť od detské expresívne hudobné vystúpenie
gesto "Áno" a "počúvaj".
Aké ľahké a voľné dýchanie jesenný vzduch.
Zhlboka sa nadýchnime – bez zdvíhania ramien a výdychu.
Povedať: "Ach".
Ticho v lesných porastoch
Sotva počuteľne zašuští list - (deti zdvihnú ruky a potichu povedia zvuk"sh",
Vietor bude fúkať silnejšie -
List bude smelo šušťať (Sh-sh-sh - vyslovujú zvuk"sh" nahlas pri dlhom a rovnomernom výdychu)
Opäť bude fúkať vietor
Silnejšie, potom slabšie (ukazuje rukami)
Chlapci, ako spieva vánok svoju pieseň?
Deti F-f-f-f-f...
Hudobné Det vetra - fúka - f-f-f-f-
hlava vetra trhá listy š-š-š-š
Vietor mrakov kradne u-u-u-u- (zvuk vlny)
Vietor letí do neba ah-ah-ah-ah-ah- (glissando zdola nahor).
Tu prichádza list z konára
(P-p-p - jemnými a presnými pohybmi spustia ruky a vyslovujú krátko a energicky zvuk"P")
krútil sa, krútil sa
A spadol na zem.
(Ah-ah - otáčajú sa rukami, zdvíhajú ruky a spúšťajú ich, hovoria zvuk"a" zhora nadol zvuk)
Pedagóg Pozrite sa na vietor, ktorý sa zdvihol v našom lese ... SLIDE
Hudobné Teraz predvediem nádheru jesenná melódia
Head Breeze trasie vetvami stromov.
Ukážte, ako sa kývajú stromy.
Ukážte, ako sa menia na iné hudobné stromy. Spomeňme si:
Kufor je….
Deti Kmeň stromu.
Naše nohy sú korene, ktoré stoja pevne na podlahe.
Naše ruky sú...
Vetvička deti.
A dlane sú
Necháva deti.
Etuda "Vietor - vánok".
Pedagóg A počuj, aký vánok je silný alebo slabý pri ... Dáša?
Odpoveď deti.
Pedagóg A teraz aký vánok prišiel - hlasný alebo tichý pri .... Mišo?
Muzikál Oh chlapci, zdá sa začína jesenný dážď.
Hlava SLIDE
Vychovávateľ Sadnime si na stoličky-pne pod strom, aby sme si nenamočili nohy.
Aký dážď prichádza jeseň?
Deti Smutné, chladné, silné.
Muzikál Začalo pršať, spieval pieseň dažďových kvapiek.
hlava Pod malým modrým obláčikom kvapka spievala takú pieseň Čiapočka
(menšia tretina nižšie). Kto z nás vie spievať tak nízko zvuk?
spievajúci jednotlivec deti.
Hudobné A veľký modrý oblak vrhá takú pieseň, hlava dožincov
(tretí v stredná poloha) .
Pedagóg Kto zopakuje túto pieseň dažďových kvapiek?
Hudobný riaditeľ Chlapci a pieseň dažďa sa môže hrať na muzikál zvoniace a klopkajúce nástroje. Na čom?
Hudobný riaditeľ A....hrať pieseň dažďových kvapiek. A chalani budú hádať, z ktorého obláčika je pesnička.
Hra deti.
Hudobné Hlava Tu je niekoľko rôznych dažďových kvapiek. A ak budeme hrať spolu hudobné nástroje, potom dostaneme krásnu jesenná dažďová hudba. Vyskúšajme. Vyberte nástroje, na ktorých chcete hrať. (výber deti) .
Detský orchester hudobné nástroje.
Hudobné vedúci A keď hráme všetci spolu, máme orchester. Tak to je krásne hudobné slovo.
Pedagóg Zopakujme si spolu.
Múzy. Chlapci, rozveseľme náš obláčik – zaspievajme pieseň.
Pieseň "dážď".
Hudobné vodca To je taká zábavná pieseň, ktorú sme dostali. silný vietor a jeseň dážď vytrhal z konárov veľa listov. Keď listy lietajú - to znamená ...
Padajúce deti. ŠMYKĽAVKA
Prstová gymnastika "pad listov"
Opadá lístie, padá lístie!
Listy lietajú vo vetre (deti hladko spúšťajú ruky zhora nadol a robia jemné pohyby rukami)
Listy víria vo vetre (kruhové pohyby rúk)
Tu letí list osiky (prsty na ruke sú postupne ohnuté,
počnúc malíčkom)
A za ním je list jarabiny.
Vietor poháňa javorový list
Hodí sa k dubovému listu.
Brezový list sa točí
Pozor na mláku! - kývať prstom
Točenie sa, točenie (zdvihnite ruky a robte rotačné pohyby rukami, postupne ich spúšťajte dole)
Spadol priamo do mláky (ruky na kolenách)
Pedagóg Pozrite sa, koľko lístia máme na čistinke.
Poďme ich zbierať – tancovať a hrať sa s nimi.
Pokiaľ to bude znieť jesenná pieseň, budeš tancovať s listami, a len čo ja poviem: „List, list, nekrúžkuj,
Letieť rýchlejšie k stromu
Budete hľadať, z ktorého stromu odletel list.
Tanec je hra tanečnej kreativity deti.
Hra "Nájsť strom".
Hudobný riaditeľ, no dnes sme boli na prechádzke do lesa. Musíme sa však vrátiť skôr, ako začne opäť pršať. Vďaka, jeseň, vám na prechádzku. Páčilo sa vám to? Navrhujem darovať Jesenná naša jesenná pieseň.
No a teraz je čas vrátiť sa, kým opäť nezačne pršať.
had chodiaci pod hudba, v kruhu za učiteľom.
Na trati, na trati
Skáčeme na pravú nohu. (skok na pravú nohu)
A po tej istej ceste
Skáčeme na ľavú nohu. (Skoky na ľavej nohe)
Nenakláňajte hrudník dopredu!
Bežme po ceste (ľahké behanie po prstoch)
A utekáme do záhrady
Bežali sme do škôlky a skákali cez hrbole (skákanie)
Sladké, sladké natiahnuté
Ruky hore – všetci sa usmievali!
Pedagóg A teraz prejdeme na skupina a nakreslite našu jesennú cestu. A dáme naše kresby jeseň.
