Rozmnožovanie. Krava a teľa, kôň a žriebä, dub a dub, sliepka a sliepky sú len niektoré príklady dospelých organizmov a ich mláďat. Dbajte na presnosť, s akou potomok zdedí štruktúru a správanie svojich rodičov. Vlastnosť organizmov produkovať potomstvo, ktoré má vlastnosti rodičov, sa nazýva reprodukcia (obr. 117). Táto vlastnosť organizmov zabezpečuje kontinuitu života na Zemi.
Schopnosť organizmov rozmnožovať sa ako oni sa nazývajú chov.
 |
| Ryža. 118. Vývoj pšenice |
Rast a vývoj. Z pšeničného zrna, zasadeného na jar do pôdy, vznikne malý výhonok. Postupne sa na ňom objavujú listy, stonka sa zahusťuje a po niekoľkých mesiacoch sa z klíčku stáva dospelá rastlina s klasom.
Myši sa rodia holé, bezzubé a po dvoch mesiacoch sa stanú dospelými. Ako vidíte, v oboch príkladoch sa veľkosť a hmotnosť organizmov zvýšila, to znamená, že došlo k rastu. V procese rastu výhonku rastliny a myší sa zmenila nielen hmotnosť a veľkosť organizmov - vznikli nové formácie: listy a klas - u pšenice (obr. 118), srsť a zuby - u myší (obr. 119). Takéto postupné zmeny v organizmoch sa nazývajú vývoj.
 |
| Ryža. 119. Vývoj myší |
rast - postupné zvyšovanie veľkosti, hmotnosti tela.
rozvoj - zmeny stavby tela a jeho jednotlivých častí.
Výživa a dýchanie. Organizmy potrebujú potravu.
Výživa Je to proces vstrebávania živín v tele.
V procese výživy dostávajú organizmy rôzne organické a anorganické látky, ktoré zabezpečujú ich rast, vývoj a ďalšie životné procesy. materiál zo stránky
Látky potrebné pre život v tele pochádzajú z vonkajšieho prostredia. Do vonkajšieho prostredia sa vylučujú „extra“ látky, ako oxid uhličitý, nestrávené zvyšky potravy.
Organizmy majú dýchanie. Väčšina organizmov dýcha kyslík, ktorý je súčasťou vzduchu. V bunkách medzi kyslíkom a organické látky neustále podliehajú rôznym chemickým javom. V tomto prípade sa uvoľňuje energia, ktorú organizmy využívajú na rast, vývoj, pohyb.
Podráždenosť. Organizmy sú schopné reagovať na vplyvy prostredia. Toto sa nazýva podráždenosť. Napríklad pri jasnom svetle prižmúrime oči alebo si ich zakryjeme dlaňami; ježko sa pri dotyku stočí do klbka; zajac utečie a zbadá približovanie sa dravca.
Podráždenosť je schopnosť organizmu reagovať na zmeny podmienok prostredia.
Nenašli ste, čo ste hľadali? Použite vyhľadávanie
Rastliny, ako všetky živé organizmy, neustále dýchajú (aeróby). Na to potrebujú kyslík. Potrebujú ho jednobunkové aj mnohobunkové rastliny. Kyslík sa podieľa na životne dôležitých procesoch buniek, tkanív a orgánov rastliny.
Väčšina rastlín získava kyslík zo vzduchu cez prieduchy a lenticely. Vodné rastliny ho konzumujú z vody celým povrchom tela. Niektoré rastliny rastúce v mokradiach majú špeciálne dýchacie korene, ktoré absorbujú kyslík zo vzduchu.
Dýchanie je zložitý proces prebiehajúci v bunkách živého organizmu, pri ktorom sa pri rozklade organických látok uvoľňuje energia potrebná pre životne dôležité procesy organizmu. Hlavnou organickou hmotou zapojenou do dýchacieho procesu sú sacharidy, najmä cukry (najmä glukóza). Intenzita dýchania u rastlín závisí od množstva uhľohydrátov nahromadených výhonkami na svetle.
Celý proces dýchania prebieha v bunkách rastlinného organizmu. Pozostáva z dvoch etáp, počas ktorých sa zložité organické látky štiepia na jednoduchšie, anorganické látky – oxid uhličitý a vodu. V prvej fáze, za účasti špeciálnych proteínov, ktoré urýchľujú proces (enzýmy), dochádza k rozkladu molekúl glukózy. V dôsledku toho sa z glukózy tvoria jednoduchšie organické zlúčeniny a uvoľňuje sa málo energie (2 ATP). Táto fáza dýchacieho procesu sa vyskytuje v cytoplazme.
V druhom stupni sa jednoduché organické látky vytvorené v prvom stupni, ktoré interagujú s kyslíkom, oxidujú - tvoria oxid uhličitý a vodu. Tým sa uvoľní veľa energie (38 ATP). Druhá fáza dýchacieho procesu prebieha iba za účasti kyslíka v špeciálnych bunkových organelách - mitochondriách.
Dýchanie je proces rozkladu organických živín na anorganické látky (oxid uhličitý a voda) za účasti kyslíka, sprevádzaný uvoľňovaním energie, ktorú rastlina využíva na životné procesy.
C6H1206 + 602 \u003d 6CO2 + 6 H20 + energia (38 ATP)
Dýchanie je proces opačný k fotosyntéze
| Fotosyntéza | Dych |
| 1. Absorpcia oxidu uhličitého 2. Uvoľňovanie kyslíka. 3. Vznik zložitých organických látok (hlavne cukrov) z jednoduchých anorganických. 4. Absorpcia vody. 5. Absorpcia slnečnej energie pomocou chlorofylu a jeho akumulácia v organických látkach. b. Stáva sa to len vo svete. 7. Vyskytuje sa v chloroplastoch. 8. Vyskytuje sa len v zelených častiach rastliny, hlavne v liste. | 1. Absorpcia kyslíka. 2. Emisie oxidu uhličitého. 3. Štiepenie zložitých organických látok (hlavne cukrov) na jednoduché anorganické. 4. Vypúšťanie vody. 5. Uvoľňovanie chemickej energie pri oxidácii organických látok 6. Prebieha nepretržite na svetle a v tme. 7. Vyskytuje sa v cytoplazme a mitochondriách. 8. Vyskytuje sa v bunkách všetkých rastlinných orgánov (zelených aj nezelených) |
Proces dýchania je spojený s nepretržitou spotrebou kyslíka vo dne iv noci. Proces dýchania je obzvlášť intenzívny v mladých tkanivách a orgánoch rastliny. Intenzita dýchania je určená potrebami rastu a vývoja rastlín. Veľa kyslíka je potrebné v oblastiach bunkového delenia a rastu. Tvorbu kvetov a plodov, ako aj poškodzovanie a najmä odtrhávanie orgánov sprevádza u rastlín zvýšené dýchanie. Na konci rastu, so žltnutím listov a najmä v zime, intenzita dýchania výrazne klesá, ale nezastavuje sa.
Dýchanie, podobne ako výživa, je nevyhnutnou podmienkou metabolizmu, a tým aj života organizmu.
Ø C1. V malých miestnostiach s množstvom izbových rastlín sa v noci koncentrácia kyslíka znižuje. Vysvetli prečo. 1) v noci so zastavením fotosyntézy prestane uvoľňovanie kyslíka; 2) v procese dýchania rastlín (dýchajú neustále) koncentrácia O 2 klesá a koncentrácia CO 2 stúpa
Ø C1. Je známe, že experimentálne je ťažké zistiť dýchanie rastlín na svetle. Vysvetli prečo.
1) vo svetle v rastline spolu s dýchaním prebieha fotosyntéza, pri ktorej sa používa oxid uhličitý; 2) v dôsledku fotosyntézy sa kyslík produkuje oveľa viac, ako sa spotrebuje pri dýchaní rastlín.
Ø C1. Prečo rastliny nemôžu žiť bez dýchania? 1) v procese dýchania rastlinné bunky absorbujú kyslík, ktorý rozkladá zložité organické látky (sacharidy, tuky, bielkoviny) na menej zložité; 2) tým sa uvoľňuje energia, ktorá sa ukladá v ATP a používa sa na životné procesy: výživa, rast , vývoj, reprodukcia atď.
Ø C4. Zloženie plynu v atmosfére sa udržiava na relatívne konštantnej úrovni. Vysvetlite, akú úlohu v tom zohrávajú organizmy. 1) fotosyntéza, dýchanie, fermentácia regulujú koncentráciu O2, CO2; 2) transpirácia, potenie, dýchanie regulujú koncentráciu vodnej pary; 3) životne dôležitá aktivita niektorých baktérií reguluje obsah dusíka v atmosfére.
Význam vody v živote rastlín
Voda je nevyhnutná pre život každej rastliny. Tvorí 70-95% vlhkej telesnej hmotnosti rastliny. V rastlinách prebiehajú všetky životné procesy s použitím vody.
Metabolizmus v rastlinnom organizme prebieha len pri dostatočnom množstve vody. Minerálne soli z pôdy vstupujú do rastliny s vodou. Zabezpečuje nepretržitý tok živín cez vodivý systém. Bez vody semená nemôžu klíčiť, v zelených listoch nebude fotosyntéza. Voda vo forme roztokov, ktoré plnia bunky a tkanivá rastliny, dodáva jej elasticitu a zachováva určitý tvar.
- Absorpcia vody z vonkajšieho prostredia je predpokladom existencie rastlinného organizmu.
Rastlina prijíma vodu hlavne z pôdy cez koreňové vlásky koreňa. Nadzemné časti rastliny, hlavne listy, odparujú cez prieduchy značné množstvo vody. Tieto straty vlhkosti sa pravidelne dopĺňajú, pretože korene neustále absorbujú vodu.
Stáva sa, že počas horúcich hodín dňa spotreba vody vyparovaním prevyšuje jej príjem. Potom listy rastliny vädnú, najmä tie najnižšie. Počas nočných hodín, keď korene naďalej absorbujú vodu a výpar rastliny sa zníži, sa obsah vody v bunkách opäť obnoví a bunky a orgány rastliny opäť získajú elastický stav. Pri presádzaní sadeníc sa spodné listy odstránia, aby sa znížilo odparovanie vody.
Hlavným spôsobom, akým voda vstupuje do živých buniek, je jej osmotická absorpcia. Osmóza - je to schopnosť rozpúšťadla (vody) vstúpiť do bunkových roztokov. V tomto prípade prúdenie vody vedie k zvýšeniu objemu tekutiny v bunke. Sila osmotickej absorpcie, s ktorou voda vstupuje do bunky, sa nazýva sacia sila .
Absorpcia vody z pôdy a jej strata vyparovaním vytvárajú trvalú výmena vody v závode. Výmena vody sa uskutočňuje prietokom vody cez všetky orgány rastliny.
Pozostáva z troch etáp:
absorpcia vody koreňmi,
jeho pohyb cez drevené nádoby,
odparovanie vody z listov.
Zvyčajne pri bežnej výmene vody, koľko vody sa dostane do rastliny, toľko sa jej vyparí.
Prúd vody v rastline ide smerom nahor: zdola nahor. Závisí to od sily absorpcie vody bunkami koreňových vláskov v spodnej časti a od intenzity odparovania v hornej časti.
Koreňový tlak je spodný pohyb vodného prúdu
sacia sila listov - top.
Neustály tok vody z koreňového systému do nadzemných častí rastliny slúži ako prostriedok na transport a akumuláciu minerálnych látok a rôznych chemických zlúčenín pochádzajúcich z koreňov v orgánoch tela. Spája všetky orgány rastliny do jedného celku. Okrem toho je prúdenie vody v rastline smerom nahor nevyhnutné pre normálne zásobovanie všetkých buniek vodou. Je to dôležité najmä pre realizáciu procesu fotosyntézy v listoch.
ü C1. Rastliny počas svojho života absorbujú značné množstvo vody. Aké sú dva hlavné procesy
väčšinu spotrebovanej vody spotrebujú životné aktivity? Vysvetlite odpoveď. 1) odparovanie, ktoré zabezpečuje pohyb vody a rozpustených látok a ochranu pred prehriatím; 2) fotosyntéza, pri ktorej vznikajú org in-va a uvoľňuje sa kyslík
Množstvo alebo nedostatok vlhkosti v bunkách ovplyvňuje všetky životne dôležité procesy rastliny.
Vo vzťahu k vode sa rastliny delia na environmentálnych skupín
Ø Hydatofyty(z gréčtiny. hydatos- "voda", fiton- "rastlina") - vodné trávy (elodea, lotos, lekná). Hydatofyty sú úplne ponorené vo vode. Stonky nemajú takmer žiadne mechanické pletivá a sú podporované vodou. V rastlinných tkanivách je veľa veľkých medzibunkových priestorov naplnených vzduchom.
Ø hydrofyty(z gréčtiny g idros- „voda“) - rastliny čiastočne ponorené vo vode (hrot šípu, trstina, orobinec, trstina, kalamus). Zvyčajne žijú pozdĺž brehov nádrží na vlhkých lúkach.
Ø Hygrofyty(z gréčtiny. gigra- "vlhkosť") - rastliny vlhkých miest s vysokou vlhkosťou vzduchu (nechtík, ostrica). 1) rastliny vlhkých biotopov; 2) veľké holé listy; 3) prieduchy sa nezatvárajú; 4) majú špeciálne vodné prieduchy - hydotódy; 5) je málo plavidiel.
Ø Mezofyty(z gréckeho mezos - „stred“) - rastliny žijúce v podmienkach miernej vlhkosti a dobrej minerálnej výživy (listová tráva, konvalinka, jahody, jablone, smrek, dub). Rastie v lesoch, na lúkach, na poliach. Väčšina poľnohospodárskych rastlín sú mezofyty. Pri dodatočnom zalievaní sa vyvíjajú lepšie. 1) rastliny s dostatočnou vlhkosťou; 2) rastú hlavne na lúkach a lesoch; 3) vegetačné obdobie je krátke, nie dlhšie ako 6 týždňov; 4) suchý čas sa prejavuje vo forme semien alebo cibúľ, hľúz, podzemkov.
Ø Xerofyty(z gréčtiny. xeros- "suché") - rastliny suchých stanovíšť, kde je v pôde málo vody a vzduch je suchý (aloe, kaktusy, saxaul). Medzi xerofytmi sa rozlišujú suché a šťavnaté. Šťavnaté xerofyty s dužinatými listami (aloe, crassula) alebo dužinatými stonkami (kaktusy - opuncie) sú tzv. sukulenty. Suché xerofyty - sklerofyty(z gréckeho scleros - „tvrdé“) sú prispôsobené strohosti vody, zníženiu vyparovania (perina, saxaul, ťaví tŕň). 1) rastliny suchých biotopov; 2) schopný tolerovať nedostatok vlhkosti; 3) povrch listov je zmenšený; 4) dospievanie listov je veľmi bohaté; 5) majú hlboký koreňový systém.
Úpravy listov
vznikli v procese evolúcie vplyvom prostredia, takže niekedy nevyzerajú ako obyčajný list.
· ostne v kaktusoch, čučoriedkach atď. - úpravy na zníženie plochy odparovania a druh ochrany pred zjedením zvieratami.
· úponky u hrachu hodnosti pripevňujú popínavú stonku k opore.
· Šťavnaté cibuľové váhy, listy hlávkovej kapusty uchovávajú živiny,
· 
Krycie šupiny obličiek- upravené listy, ktoré chránia púčik výhonku.
V hmyzožravých rastlinách ( rosička, pemfigus atď.) listy - odchytové zariadenia. Hmyzožravé rastliny rastú na pôdach chudobných na minerály, najmä s nedostatkom dusíka, fosforu, draslíka a síry. Z tiel hmyzu tieto rastliny prijímajú anorganické látky.
opad listov je prirodzený a fyziologicky nevyhnutný jav. Vďaka opadu listov sa rastliny chránia pred úhynom počas nepriaznivého obdobia - zimy - alebo suchého obdobia v horúcom podnebí.
ü Zhadzovanie listov, ktoré majú obrovskú odparovaciu plochu, rastliny akoby vyrovnávali možný príchod a nevyhnutné spotreba vody na určené obdobie.
ü Zhadzovanie listov, rastlín sú zbavené rôznych odpadových látok nahromadených v nich produkované počas metabolizmu.
ü Pád lístia chráni konáre pred odlamovaním pod tlakom snehových más.
Ale niektoré kvitnúce rastliny majú listy, ktoré vydržia celú zimu. Sú to vždyzelené kríky brusníc, vresov, brusníc. Malé husté listy týchto rastlín, ktoré mierne odparujú vodu, sú zachované pod snehom. Zima so zelenými listami a mnohými bylinkami, ako sú jahody, ďatelina, skorocel.
Nazývame niektoré rastliny evergreen, musíme si uvedomiť, že listy týchto rastlín nie sú večné. Žijú niekoľko rokov a postupne opadávajú. Ale na nových výhonkoch týchto rastlín rastú nové listy.
Reprodukcia rastlín. Reprodukcia je proces, ktorý vedie k zvýšeniu počtu jedincov.
V kvitnúcich rastlinách sú
Ø vegetatívne rozmnožovanie, pri ktorom dochádza k tvorbe nových jedincov z buniek vegetatívnych orgánov,
Ø rozmnožovanie semenami, pri ktorom k vytvoreniu nového organizmu dochádza zo zygoty, ktorá vzniká splynutím zárodočných buniek, čomu predchádza množstvo zložitých procesov vyskytujúcich sa najmä v kvetoch.
Rozmnožovanie rastlín pomocou vegetatívnych orgánov je tzv vegetatívny.
Vegetatívne rozmnožovanie, uskutočnené s ľudským zásahom, sa nazýva umelé. K umelému vegetatívnemu rozmnožovaniu kvitnúcich rastlín sa pristupuje v prípade, že
§ ak rastlina nevytvára semená
§ urýchliť kvitnutie a rodenie.
V prirodzených podmienkach a v kultúre sa rastliny často rozmnožujú rovnakými orgánmi. Veľmi často dochádza k reprodukcii pomocou Čerenkov. Odrezok je segment akéhokoľvek vegetatívneho rastlinného orgánu, ktorý je schopný obnoviť chýbajúce orgány. Segmenty výhonku s 1-3 listami, v pazuchách, v ktorých sa vyvíjajú pazušné púčiky, sa nazývajú stonkové odrezky . V prírodných podmienkach sa vŕby, topole ľahko rozmnožujú takýmito odrezkami av kultúre - muškáty, ríbezle ...
reprodukcie listy vyskytuje sa menej často, ale vyskytuje sa v rastlinách, ako je jadro lúky. Na vlhkej pôde na báze zlomeného listu sa vyvinie adnexálny púčik, z ktorého vyrastie nová rastlina. Listami sa rozmnožuje fialka uzambarská, niektoré druhy begónií a iné rastliny.
Na listoch machorastu sa tvoria detské obličky, ktoré po páde na zem zakorenia a dajú vzniknúť novým rastlinám.
Rozmnožuje sa veľa druhov cibule, ľalií, narcisov, tulipánov žiarovky. Pri cibuľke zospodu vzniká vláknitý koreňový systém a mladé cibuľky, tzv deti. Z každej detskej cibuľky časom vyrastie nová dospelá rastlina. Malé cibuľky sa môžu vytvárať nielen pod zemou, ale aj v pazuchách listov niektorých ľalií. Po páde na zem sa z takýchto detských cibúľ vyvinie aj nová rastlina.
Rastliny sa ľahko rozmnožujú špeciálnymi plazivými výhonkami - fúzy(jahodový, plazivý húževnatý).
Reprodukcia podľa delenia:
§ kríky(lila) keď rastlina dosiahne značnú veľkosť, môže byť rozdelená na niekoľko častí;
§ rizómy(dúhovky) každý segment odobratý na rozmnožovanie musí mať buď axilárny alebo apikálny púčik
§ hľuzy(zemiaky, topinambur), keď ich v určitej oblasti nie je dostatok na výsadbu, najmä ak ide o hodnotnú odrodu. Rozdelenie hľuzy sa vykonáva tak, aby každá časť mala oko a aby zásoba živín bola dostatočná na reprodukciu novej rastliny;
§ korene(maliny, chren), ktoré za priaznivých podmienok dávajú nové rastliny;
§ koreňové šišky - korene hľúz, ktoré sa od skutočného koreňa líšia tým, že nemajú uzly a internódiá. Púčiky sa nachádzajú iba na koreňovom krčku alebo na konci stonky, preto je u georgín, hľuzovitých begónií, koreňový krček rozdelený hľuzovitými koreňovými formáciami.
Reprodukcia vrstvením. Pri rozmnožovaní vrstvením sa výhonok, ktorý nie je oddelený od materskej rastliny, ohnutý do pôdy, kôra je odrezaná pod obličkami a posypaná zemou. Keď sa na mieste rezu objavia korene a vyvinú sa nadzemné výhonky, mladá rastlina sa oddelí od materskej rastliny a presadí sa. Vrstvením možno rozmnožiť ríbezle, egreše a iné rastliny.
štepu.
Špeciálnym spôsobom vegetatívneho rozmnožovania je štepenie. Vrúbľovanie je transplantácia časti živej rastliny, vybavenej púčikom, do inej rastliny, s ktorou sa prvá skríži. Rastlina, na ktorú je vrúbľovaná, je tzv podpník; rastlina, ktorá je vrúbľovaná potomok.
Pri vrúbľovaných rastlinách vrúbeľ nevytvára korene a živí sa kmeňom, pričom z vrúbľa prijíma organické látky syntetizované v jeho listoch. Očkovanie sa najčastejšie využíva na rozmnožovanie ovocných drevín, ktoré ťažko tvoria adventívne korene a nedajú sa vyšľachtiť iným spôsobom. Vrúbľovanie je možné vykonať aj presadením kúska stonky s jedným púčikom pod kôru vrúbľa ( pučanie ) a kríženie vrúbľov a kmeňov rovnakej hrúbky ( kopulácia ). Pri vrúbľovaní je potrebné brať do úvahy vek a polohu odrezku na materskej rastline, ako aj vlastnosti vrúbľa. Rôzne spôsoby vegetatívneho rozmnožovania teda ukazujú, že v mnohých rastlinách je možné z časti obnoviť celý organizmus.
Vzťah orgánov. Napriek tomu, že všetky orgány rastliny majú vlastnú štruktúru a plnia špecifické funkcie, vďaka vodivému systému sú navzájom prepojené a rastlina funguje ako komplexný integrálny organizmus. Porušenie integrity akéhokoľvek orgánu nevyhnutne ovplyvňuje štruktúru a vývoj iných orgánov a tento vplyv môže byť pozitívny aj negatívny. Napríklad odstránenie vrcholu stonky a koreňa prispieva k intenzívnemu rozvoju nadzemných a podzemných častí rastliny a odstránenie listov spomaľuje rast a vývoj a môže dokonca viesť k jej smrti. Porušenie štruktúry akéhokoľvek orgánu znamená porušenie jeho funkcií, čo ovplyvňuje fungovanie celej rastliny.
1. Výživa rastlín
Výživa rastlín môže byť minerálna a vzduchová. Výživa vzduchu je fotosyntéza a minerálna výživa je vstrebávanie vody a minerálov v nej rozpustených z pôdy koreňovými vláskami. Prevládajúcimi zložkami sú dusík, draslík a fosfor. Dusík zabezpečuje rýchly rast rastlín, fosfor – dozrievanie plodov a draslík – rýchly odtok organickej hmoty z listov ku koreňom. Nedostatok alebo nadbytok minerálnej výživy vedie k chorobám rastlín.
Fotosyntéza je vytváranie organických látok z anorganických látok pomocou svetelnej energie. V tomto procese je vedúcim orgánom list rastliny. Štruktúra listu je pre túto funkciu vhodná: má plochú listovú čepeľ a dužina listu obsahuje obrovské množstvo chloroplastov so zeleným chlorofylom.
Skúsenosti 1. Tvorba organických látok v listoch
Účel: zistiť, v ktorých bunkách zeleného listu sa tvoria organické látky (škrob, cukor).
Čo robíme: izbovú rastlinu ohraničenú muškátom umiestnime na tri dni do tmavej komory (aby došlo k odtoku živín z listov). Po troch dňoch vyberte rastlinu zo skrine. Na jeden z listov priložíme čiernu papierovú obálku s vystrihnutým slovom „light“ a postavíme rastlinu na svetlo alebo pod elektrickú žiarovku. Po 8-10 hodinách odrežte list. Stiahneme papier. List vložíme do vriacej vody a potom na niekoľko minút do horúceho alkoholu (chlorofyl sa v ňom dobre rozpúšťa). Keď alkohol zozelenie a list sa sfarbí, opláchnite ho vodou a vložte do slabého roztoku jódu.
Čo pozorujeme: na sfarbenom hárku sa objavia modré písmená (škrob sa zmení na modrý od jódu). Písmená sa objavia na tej časti listu, na ktorú dopadlo svetlo. To znamená, že v osvetlenej časti listu sa vytvoril škrob. Je potrebné venovať pozornosť skutočnosti, že biely pásik pozdĺž okraja listu nie je zafarbený. To vysvetľuje skutočnosť, že v plastidoch buniek bieleho pruhu lemovaného listu pelargónie nie je žiadny chlorofyl. Preto sa škrob nezistí.
Záver: teda organické látky (škrob, cukor) vznikajú len v bunkách s chloroplastmi a na ich vznik je potrebné svetlo.
Špeciálne štúdie vedcov ukázali, že cukor vzniká v chloroplastoch na svetle. Potom v dôsledku premien z cukru vzniká v chloroplastoch škrob. Škrob je organická látka, ktorá sa nerozpúšťa vo vode.
Proces fotosyntézy možno znázorniť ako súhrnnú rovnicu:
6C02 + 6H20 = C6H1206 + 602
Podstatou svetelných reakcií teda je, že svetelná energia sa premieňa na chemickú energiu.
Tvorba organických látok.
Škrob vznikajúci v chloroplastoch sa vplyvom špeciálnych látok mení na rozpustný cukor, ktorý vstupuje do tkanív všetkých orgánov rastliny. V bunkách niektorých tkanív sa cukor môže opäť zmeniť na škrob. Náhradný škrob sa hromadí v bezfarebných plastidoch.
Z cukrov vznikajúcich pri fotosyntéze, ako aj minerálnych solí absorbovaných koreňmi z pôdy, si rastlina vytvára látky, ktoré potrebuje: bielkoviny, tuky a mnohé ďalšie bielkoviny, tuky a mnohé iné.
Časť organických látok syntetizovaných v listoch sa vynakladá na rast a výživu rastliny. Druhá časť je uložená v rezerve. V jednoročných rastlinách sa rezervné látky ukladajú v semenách a plodoch. U dvojročných rastlín v prvom roku života sa hromadia vo vegetatívnych orgánoch. Vo viacročných trávach sú látky uložené v podzemných orgánoch av stromoch a kríkoch - v jadre, hlavnom tkanive kôry a dreva. Navyše, v určitom roku života sa organické látky začínajú ukladať aj do plodov a semien.
2. Dýchanie rastlín a výmena plynov
V živých bunkách rastliny prebieha neustála výmena látok a energie.
Listy vďaka práci prieduchov vykonávajú takú dôležitú funkciu, ako je výmena plynov medzi rastlinou a atmosférou. Cez prieduchy listu s atmosférickým vzduchom vstupuje oxid uhličitý a kyslík. Kyslík sa používa na dýchanie, oxid uhličitý je potrebný na to, aby rastlina vytvárala organické látky. Cez prieduchy sa do ovzdušia uvoľňuje kyslík, ktorý vznikol pri fotosyntéze. Odstraňuje sa aj oxid uhličitý, ktorý sa v rastline objavil v procese dýchania. Fotosyntéza sa uskutočňuje len na svetle a dýchanie za svetla a v tme, t.j. neustále. Dýchanie vo všetkých živých bunkách rastlinných orgánov prebieha nepretržite. Rovnako ako zvieratá, aj rastliny zomierajú, keď prestanú dýchať.
V prírode dochádza k výmene látok medzi živým organizmom a prostredím. Absorpciu určitých látok rastlinou z vonkajšieho prostredia sprevádza uvoľňovanie iných.
Skúsenosti 2. Dýchanie rastlín
Elodea ako vodná rastlina využíva na výživu oxid uhličitý rozpustený vo vode.
Účel: zistiť, aká látka uvoľňuje Elodea do vonkajšieho prostredia počas fotosyntézy?
Čo robíme: stonky konárov odrežeme pod vodou (prevarenou vodou) na základni a prikryjeme skleneným lievikom. Na lievikovú skúmavku sa umiestni skúmavka naplnená vodou až po okraj. Urobte to dvoma spôsobmi. Jednu nádobu umiestnite na tmavé miesto a druhú postavte na jasné slnečné svetlo alebo umelé svetlo
Do tretej a štvrtej nádoby pridajte oxid uhličitý (pridajte malé množstvo sódy bikarbóny alebo môžete dýchať do skúmavky) a jednu dajte tiež do tmy a druhú na slnečné svetlo.
Čo pozorujeme: po určitom čase pri štvrtom variante (nádoba stojaca na jasnom slnečnom svetle) začnú vystupovať bubliny. Tento plyn vytlačí vodu zo skúmavky, jej hladina v skúmavke sa posunie.
Čo robíme: keď je voda úplne vytlačená plynom, musíte skúmavku opatrne vybrať z lievika. Palcom ľavej ruky pevne uzavrite otvor a pravou rýchlo vložte tlejúcu triesku do skúmavky.
Čo pozorujeme: trieska sa rozsvieti jasným plameňom. Pri pohľade na rastliny, ktoré boli umiestnené v tme, uvidíme, že z elodea sa neuvoľňujú žiadne bubliny plynu a skúmavka zostáva naplnená vodou. To isté s testovacími značkami v prvej a druhej verzii.
Záver: z toho vyplýva, že plyn, ktorý elodea uvoľnila, je kyslík. Rastlina teda uvoľňuje kyslík len vtedy, keď sú všetky podmienky na fotosyntézu – voda, oxid uhličitý, svetlo.
Pri dýchaní dochádza k spotrebe organických látok – ich rozkladu, t.j. oxidácia, kombinácia s kyslíkom. Tento proces prebieha vo všetkých živých bunkách rastliny a je sprevádzaný uvoľňovaním energie – tepla. Preto všetky časti rastliny dýchajú. V procese fotosyntézy rastliny emitujú kyslík 10-20 krát viac, ako ho absorbujú počas dýchania.
Fotosyntéza a dýchanie prechádzajú mnohými postupnými chemickými reakciami, pri ktorých sa jedna látka premieňa na inú.
Takže v procese fotosyntézy z oxidu uhličitého a vody prijatej rastlinou z okolia vznikajú cukry, ktoré sa následne premieňajú na škrob, vlákninu či bielkoviny, tuky a vitamíny – látky, ktoré rastlina potrebuje na výživu a zásobu energie. V procese dýchania sa naopak organické látky vznikajúce v procese fotosyntézy štiepia na anorganické zlúčeniny - oxid uhličitý a vodu. V tomto prípade rastlina prijíma uvoľnenú energiu. Tieto premeny látok v tele sa nazývajú metabolizmus. Metabolizmus je jedným z najdôležitejších znakov života: so zastavením metabolizmu sa život rastliny zastavuje.
3. Transpirácia
Rastliny tvoria 80% vody. Proces vyparovania vody z listov v rastlinách (transpirácia) je regulovaný otváraním a zatváraním prieduchov. Uzavretím prieduchov sa rastlina chráni pred stratou vody. Otváranie a zatváranie prieduchov je ovplyvnené vonkajšími a vnútornými faktormi, predovšetkým teplotou a intenzitou slnečného žiarenia.
Listy rastlín obsahujú veľa vody. Vstupuje cez vodivú sústavu od koreňov. Vnútri listu sa voda pohybuje po bunkových stenách a po medzibunkových priestoroch k prieduchom, cez ktoré odchádza vo forme pary (vyparuje sa). Tento proces sa dá ľahko skontrolovať, ak vykonáte jednoduchý experiment.
Skúsenosti 3. Transpirácia
Umiestnime list rastliny do sklenenej banky a izolujme ho od okolia. Po určitom čase budú steny banky pokryté kvapôčkami vody. To dokazuje proces transpirácie.
Voda sa vyparuje z povrchu listu rastliny. Existuje kutikulárna transpirácia (vyparovanie celým povrchom rastliny) a stomatálna (vyparovanie cez prieduchy). Biologický význam transpirácie spočíva v tom, že je prostriedkom na pohyb vody a rôznych látok po rastline (sacie pôsobenie), podporuje vstup oxidu uhličitého do listu, uhlíkovú výživu rastlín a chráni listy pred prehriatím.
Rýchlosť odparovania vody listami závisí od:
biologické vlastnosti rastlín;
Podmienky rastu (rastliny v suchých oblastiach odparujú málo vody, vlhké - oveľa viac; tienisté rastliny odparujú menej vody ako svetlé; rastliny odparujú veľa vody v teple, oveľa menej v zamračenom počasí);
Osvetlenie (rozptýlené svetlo znižuje transpiráciu o 30-40%);
Osmotický tlak bunkovej šťavy;
Teplota pôdy, vzduchu a tela rastlín;
Vlhkosť a rýchlosť vetra.
Najväčšie množstvo vody sa pri niektorých druhoch drevín vyparuje cez listové blizny (jazva po opadaných listoch na stonke), ktoré sú najzraniteľnejšími miestami na strome.
Rôzne rastliny odparujú rôzne množstvá vody. Kukurica teda odparí 0,8 litra vody za deň, kapusta - 1 liter, dub - 50 litrov, breza - viac ako 60 litrov. Lesy rôznych drevín odparujú počas leta vodu z 1 ha: smrekový les - 2240 ton, buk - 2070 ton, dub - 1200 ton, borovica - 470 ton.
V rôznych podmienkach rastliny odparujú vodu rôznymi spôsobmi. Pri zamračenom počasí je odparovanie menšie ako za slnečného dňa a pri veternom počasí viac ako počas pokojného dňa. Transpirácia chráni rastliny pred prehriatím, pretože. energia sa absorbuje počas procesu odparovania. Čím väčšia je čepeľ listu, tým väčší je jej povrch a tým intenzívnejší je proces odparovania.
4. Rozmnožovanie rastlín
Sexuálne rozmnožovanie krytosemenných rastlín je spojené s kvetom. Jeho najdôležitejšími časťami sú tyčinky a piestiky. Prechádzajú zložitými procesmi spojenými so sexuálnym rozmnožovaním.
V prašníkoch tyčiniek sa tvoria peľové zrnká. Vonkajší plášť je spravidla nerovný, s tŕňmi, bradavicami, výrastkami vo forme sieťoviny. Peľové zrno padá na bliznu piestika a je k nej prichytené vďaka štruktúrnym znakom škrupiny, ako aj lepkavým cukrovým sekrétom blizny, na ktoré sa peľ prilepí. Peľové zrno napučí a vyklíči do dlhej, veľmi tenkej peľovej trubičky. Peľová trubica vzniká delením vegetatívnej bunky. Po prvé, táto trubica rastie medzi bunkami stigmy, potom štýlu a nakoniec rastie do dutiny vaječníka.
Generatívna bunka peľového zrna sa presúva do peľovej trubice, delí sa a vytvára dve samčie gaméty (spermie). Keď peľová trubica vstúpi do embryového vaku cez peľový priechod, jedna zo spermií sa spojí s vajíčkom. Dochádza k oplodneniu a vytvára sa zygota.
Druhá spermia sa spojí s jadrom veľkej centrálnej bunky embryového vaku. V kvitnúcich rastlinách teda dochádza počas oplodnenia k dvom fúziám: prvá spermia sa spojí s vajíčkom, druhá s veľkou centrálnou bunkou. Dvojité hnojenie je typické len pre kvitnúce rastliny.
Zygota vytvorená splynutím gamét sa rozdelí na dve bunky. Každá zo vzniknutých buniek sa opäť delí atď.V dôsledku viacnásobného delenia buniek sa vyvinie mnohobunkové embryo novej rastliny.
Centrálna bunka sa tiež delí a vytvára endospermové bunky, v ktorých sa hromadia zásoby živín. Sú nevyhnutné pre výživu a vývoj embrya. Plášť semien sa vyvíja z kožnej vrstvy vajíčka. Po oplodnení sa z vajíčka vyvinie semienko pozostávajúce zo šupky, embrya a zásoby živín.
Po oplodnení do vaječníka prúdia živiny a ten sa postupne mení na zrelý plod. Zo stien vaječníka sa vyvíja oplodie, ktoré chráni semená pred nepriaznivými vplyvmi. U niektorých rastlín sa na tvorbe plodov podieľajú aj iné časti kvetu.
Hlavným spôsobom rozmnožovania kvitnúcich rastlín je semená. Existuje však aj vegetatívne rozmnožovanie.
Vegetatívna reprodukcia je rozmnožovanie vegetatívnymi orgánmi rastlín - koreňmi, výhonkami alebo ich časťami. Je založená na schopnosti rastlín regenerovať, z časti obnoviť celý organizmus. Posilnenie funkcie vegetatívneho rozmnožovania viedlo k výraznej úprave orgánov.
Špecializovanými výhonkami vegetatívneho rozmnožovania sú nadzemné a podzemné stolóny, podzemky, hľuzy, cibule atď.
1. Rozmnožovanie odrezkami (letecké výhonky). Najbežnejšou metódou rozmnožovania izbových rastlín doma sú odrezky.
Odrezky pri rozmnožovaní odrezkami môžu pôsobiť ako stonky, stonky, listy.
Odrezky stoniek rozmnožujú väčšinu izbových rastlín.
K tomu si vyberte zdravý nekvitnúci výhonok. Odrežú z neho odrezok dlhý 7-15 cm (všetko závisí od dĺžky stonky), čepeľou alebo ostrým nožom odrežú výhonok pod uzlom, odrežú listy zo spodnej časti odrezku, pripravte roztok fytohormónu a na niekoľko sekúnd tam spustite spodnú časť výhonku, ceruzkou urobte priehlbinu v pôde a umiestnite tam výhonok, pôda okolo sa rozdrví ceruzkou.
2. Reprodukcia fúzov. Výskyt malých dcérskych rastlín na koncoch niektorých kvitnúcich rastlín naznačuje, že nastal čas na rozmnožovanie.
K tomu stačí dcérsku rastlinu zaryť do pôdy a po zakorenení ju oddeliť od materskej rastliny. Ak má dcérska rastlina svoje vlastné korene, môže sa okamžite oddeliť od materskej rastliny a zasadiť ako zakorenený odrezok.
3. Rozmnožovanie koreňovými potomkami
4. Reprodukcia vrstvením. Rozmnožovanie vrstvením je veľmi vhodné pre rastliny s dlhými stonkami (ide o popínavé rastliny). Ak to chcete urobiť, stačí vybrať silný výhonok a pritlačiť ho k pôde pomocou kúska drôtu.
Tento postup by sa mal vykonať na jar alebo v lete. Len čo sa výhonok zakorení a odídu z neho mladé výhonky, rastlina sa môže oddeliť.
5. Rozdelenie kríka. Rastliny, ktoré tvoria výhonky, sa môžu množiť rozdelením kríkov.
6. Rozmnožovanie listov. Reprodukcia listom sa vykonáva v takých izbových rastlinách, ako je nefrit, echeveria, rozchodník. Na tento účel sa používajú odrezky listov: berú veľký mäsitý list, ktorý je zasadený do pôdy, ktorej vrchná vrstva je pokrytá hrubým pieskom. Malý list sa jednoducho položí naplocho na pôdu a mierne sa pritlačí a veľký list sa jednoducho ponorí spodnou časťou do pôdy. Begónia kráľovská, Begónia Masonova sa rozmnožuje pomocou časti listu.
7. Podzemné výhonky (podzemok, hľuza, cibuľka)
8. Rozmnožovanie štepením spočíva v prenose častí jednej rastliny na druhú a ich spájaní. Tým sa zachovajú odrodové znaky vrúbľovanej rastliny. Ruže, orgován, aza-leas, kaktusy sa rozmnožujú štepením.
Pomôžte vyriešiť problém
Ak kameň spadol z hory a rozštiepil sa, potom je tento kameň predmetom akej povahy?
prečo? Veď bol jeden kameň, bolo ich veľa.
Neexistujú žiadne známky divokej zveri.
Áno chalani. Kameň je telo prírody. Telá v prírode sa môžu meniť.
Je tečúca voda v rieke predmetom voľne žijúcich živočíchov? nie
Ale voda v rieke sa hýbe, však?
Voda sa pohybuje, pretože Zem je guľatá.
Hra pozornosti "Čo je zbytočné?" Prečo si nepomenoval domy, autá? (Odpovede detí). Je to tak, pretože toto všetko vytvára človek, nie príroda.
konverzácia: Strom je objekt divokej zveri, ale poleno? Predmet neživej prírody.
prečo? Je možné nazvať lyžicu, stôl, dom prírodnými predmetmi? nie
A odkiaľ ľudia získali materiál na výrobu týchto predmetov? Z prírody.
Záver: Človek pre svoje dobro berie zo živej aj neživej prírody.
Neživé - piesok - sklo, voda z vodovodu.
Záver: sú to len predmety, ktoré si človek vyrobil z predmetov prírody pre svoje pohodlie.
fizminutka: Vietor nám fúka do tváre
Strom sa zakýval.
Vietor je tichší, tichší, tichší
Strom je stále vyššie a vyššie."
– O tom, čo žiť objekt prírody, o ktorom sme hovorili? - O strome.
- Dokážte, že strom patrí do živej prírody.
- Má všetky znaky živej prírody. Rodí sa (objaví sa klíčok), rastie, dýcha, živí sa, množí sa, umiera.
Na príklade rastlín zvážime, ako sa vyvíja živý organizmus. Začnime tým, čo sú rastliny. (Štruktúra rastliny.) -koreň - hlavný orgán rastliny.
Vysvetlite diagram: semienko - koreň - výhonok - rastlina - púčik - kvet - plod - semienko.
Rozmnožujú sa všetky rastliny semenami? (zemiak, jahoda, tulipán).
Na príklade zemiakov zvážte všetky sezónne zmeny
Chlapci, kde treba zasadiť výhonok, aby mohol rásť ? (do pôdy)
Čo je pôda? (krajina, z ktorej rastliny rastú). Prečo?
Živiny.
Čo je potrebné pre rast rastlín. Vzduch, slnko a voda.
A prečo živé bytosti potrebujú vzduch, vrátane nás.
Ako rastliny dýchajú?
A bez vzduchu sa všetky živé veci nezaobídu.
Povedali ste, že rastlina potrebuje svetlo. Odkiaľ to majú? (Slnko)
Prečo potrebujú svetlo? Čo sa stane, ak slnko zmizne? (Bez slnečného svetla a tepla nemôže existovať väčšina zvierat, rastlín a samotný človek.)
Na čo je voda? (Odpovede detí).žiť
Ako rastlina pije vodu zo zeme?
Predstavte si na chvíľu, že neživá príroda, teda slnko, vzduch, voda, zmizne. Budú potom môcť existovať rastliny, zvieratá a samotný človek.
záver:Živá a neživá príroda sú navzájom prepojené.
Psychogymnastika "Som rastlina."
„Predstavte si, že ste malé rastliny. Boli ste zasadení do čierneho, čo znamená úrodnú pôdu. Ste ešte malé klíčky, veľmi slabé, krehké, bezbranné. Ale niekoho dobré ruky ťa polievajú, utierajú prach, kyprí zem, aby tvoje korene dýchali. Začnete rásť. Vaše lupienky narástli, stonka silnie, siahate po svetle. Je pre teba dobré žiť spolu s inými krásnymi kvetmi.“
V prírode existujú 4 ročné obdobia.
V prírode existujú prírodné javy
Riešenie hádaniek.
1. Bez rúk, bez nôh, ale otvára bránu. /Vietor/.(pohyb vzduchu)
2. Mochitský háj, les a lúka. Mesto, dom a všetko okolo! Mraky a mraky - on je vodca, viete, toto je ...
(to nie je len voda, ale skutočný zázrak vytvorený samotnou prírodou!)
3. Červené jarmo, zavesené cez rieku. /Dúha/. ( slnko sa hrá s kvapkami vody).
1. Vietor sa hrá s listami, láme ich zo stromov.
Všade krúžia listy - To znamená .... (pad listov)
2. Horúci šíp, pri dedine padol dub. /Blesk/.
búrka - búrlivé počasie s dažďom, hrommi a bleskami. Búrky sú spojené s vývojom oblakov cumulonimbus, s akumuláciou veľkého množstva elektriny v nich. Viacnásobné elektrické výboje vyskytujúce sa v oblakoch alebo medzi oblakmi a zemou sa nazývajú blesky. Krásny, no zároveň desivý prírodný úkaz.
V prírode existuje veľa prírodných javov.
Záver: Príroda je veľmi krásna a bezbranná.
My jej, žiaľ, často ubližujeme.
A zachrániť ju môže len muž.
Ako ju možno zachrániť?
Prírodu treba rešpektovať
Je našou matkou pre nás všetkých.
Stará sa o nás.
V ťažkých časoch vždy zachráni.
Musíme to všetci dodržať
Chráňte, milujte a nezabúdajte
Áno, nezabudnite v nemilej hodine
Že máme len jeden.
Naším poslaním je milovať a chrániť prírodu.
Predmet: Rýchlosť pohybu.
Cieľ: Rozvoj tvorivých schopností. Pestovať pozornosť, rýchlosť reakcie, obratnosť, rozvíjať správne držanie tela. Zdokonaľovanie motoriky detí v skákaní na dvoch nohách vpred a plazení po štyroch. - naučiť deti hádzať vrecia s pieskom na vodorovný terč
Chlapci, dnes pôjdeme do ZOO. Postavte sa jeden za druhým vpred krok pochod.
Vstávame skoro ráno
Hlasno zavolajte strážcu
Strážca, rýchlo strážnik
Poďte von zobudiť zvieratká.
Chôdza normálna
Poníky sa zobudili ako prvé
Chôdza na špičkách s vysokými kolenami
Chôdza normálna
Pripravte sa na beh – utekajte a poníky behajú tak vysoko a dvíhajú kolená.
Bežte normálne
Beh s vysokými kolenami
Chôdza je normálna, budovanie odkazov
Všeobecné rozvojové cvičenia:
Hlava "žirafy" sa nakloní
ruky dole pozdĺž tela
1 - zdvihnite hlavu
2 - nižšie
ruky dole pozdĺž tela
Zdvihnite ruky hore natiahnite, spustite ruky, vráťte sa vi.p.
"Nakláňanie a otáčanie"
chodidlá na šírku ramien, ruky pozdĺž tela. Nakloňte sa dopredu, aby ste rukami dosiahli špičky prstov na nohách, narovnajte sa, otočte sa doprava, to isté doľava.
4. "Squat"
nohy na šírku ramien, ruky na opasku. Sadnite si, dajte ruky dopredu, vstaňte, vráťte sa vi.p.
ležať na chrbte, ruky pozdĺž tela. Vytiahnite kolená k hrudníku, zopnite ich rukami.Vráťte sa vi.p.
6. ľah na chrbte, ruky za hlavou - striedavo dvíhajte ľavé, potom pravé nohy, vráťte sa do ip.
7. Skákanie „zajacov“ (strieda sa s chôdzou).
nohy spolu, ruky ohnuté v lakťoch na hrudi.
8. Dychové cvičenie
Hlavná časť.
1. Plazenie na gymnastickej lavici, opieranie sa o predlaktie a kolená
2. Skákanie na dvoch nohách pohyb vpred
3. Hádzanie vriec s pieskom na vodorovný cieľ.
Padá noc, celá ZOO zaspí, len jedna sova v túto dennú dobu nespí, veľmi rada sa hrá a zahráme si s vami "Sovu" Vonkajšia hra "Deň-noc"
Záverečná časť:
Chôdza normálna
Hra s nízkou mobilitou „Nájdi a mlč“
Obojživelníky(oni sú obojživelníkov) - prvé suchozemské stavovce, ktoré sa objavili v procese evolúcie. Zároveň si stále zachovávajú blízky vzťah k vodnému prostrediu, zvyčajne v ňom žijú v štádiu lariev. Typickými predstaviteľmi obojživelníkov sú žaby, ropuchy, mloky, mloky. Najrozmanitejšie v tropických lesoch, keďže je tam teplo a vlhko. Medzi obojživelníkmi nie sú žiadne morské druhy.
Zástupca obojživelníkov – rosnička červenookáVšeobecná charakteristika obojživelníkov
Obojživelníky sú malá skupina živočíchov s asi 5000 druhmi (podľa iných zdrojov asi 3000). Sú rozdelené do troch skupín: Chvostý, Bezchvostý, Beznohý. Nám známe žaby a ropuchy patria k bezchvostým, mloky k chvostnatým.
Obojživelníky majú párové päťprsté končatiny, ktoré sú polynómovými pákami. Predná končatina pozostáva z ramena, predlaktia, ruky. Zadná končatina - zo stehna, predkolenia, chodidla.
Väčšina dospelých obojživelníkov vyvíja pľúca ako dýchacie orgány. Nie sú však také dokonalé ako vo viac organizovaných skupinách stavovcov. Preto hrá kožné dýchanie v živote obojživelníkov dôležitú úlohu.
Vzhľad pľúc v procese evolúcie bol sprevádzaný objavením sa druhého kruhu krvného obehu a trojkomorového srdca. Hoci existuje druhý kruh krvného obehu, vďaka trojkomorovému srdcu nedochádza k úplnému oddeleniu venóznej a arteriálnej krvi. Preto sa zmiešaná krv dostáva do väčšiny orgánov.
Oči majú nielen očné viečka, ale aj slzné žľazy na zvlhčenie a čistenie.
Stredné ucho sa objavuje s tympanickou membránou. (U rýb iba vnútorné.) Viditeľné sú ušné bubienky, ktoré sa nachádzajú po stranách hlavy za očami.
Koža je nahá, pokrytá hlienom, má veľa žliaz. Nechráni pred stratou vody, takže žijú v blízkosti vodných plôch. Hlien chráni pokožku pred vysušovaním a baktériami. Koža je tvorená epidermou a dermis. Voda sa vstrebáva aj cez pokožku. Kožné žľazy sú mnohobunkové, u rýb sú jednobunkové.
V dôsledku neúplného oddelenia arteriálnej a venóznej krvi, ako aj nedokonalého pľúcneho dýchania, je metabolizmus obojživelníkov, podobne ako u rýb, pomalý. Patria aj k chladnokrvným živočíchom.
Obojživelníky sa rozmnožujú vo vode. Individuálny vývoj prebieha premenou (metamorfózou). Larva žaby je tzv pulec.
Obojživelníky sa objavili asi pred 350 miliónmi rokov (na konci devónskeho obdobia) zo starých lalokovitých rýb. Ich rozkvet nastal pred 200 miliónmi rokov, keď bola Zem pokrytá obrovskými močiarmi.
Muskuloskeletálny systém obojživelníkov
V kostre obojživelníkov je menej kostí ako v rybách, pretože mnohé kosti rastú spolu, zatiaľ čo iné zostávajú chrupavkou. Ich kostra je teda ľahšia ako kostra rýb, čo je dôležité pre život vo vzdušnom prostredí, ktoré je menej husté ako voda.
Mozgová lebka sa spája s hornými čeľusťami. Pohyblivá zostáva iba spodná čeľusť. Lebka si zachováva veľa chrupavky, ktorá neosifikuje.
Muskuloskeletálny systém obojživelníkov je podobný ako u rýb, má však niekoľko kľúčových progresívnych rozdielov. Takže na rozdiel od rýb sú lebka a chrbtica pohyblivo kĺbové, čo zaisťuje pohyblivosť hlavy vzhľadom na krk. Prvýkrát sa objavuje krčná chrbtica pozostávajúca z jedného stavca. Pohyblivosť hlavy však nie je veľká, žaby dokážu hlavu iba zakloniť. Hoci majú krčný stavec, nezdá sa, že by mali krk.
U obojživelníkov sa chrbtica skladá z viacerých častí ako u rýb. Ak majú ryby iba dve z nich (trup a chvost), potom obojživelníci majú štyri časti chrbtice: krčnú (1 stavec), trup (7), krížovú kosť (1), chvostovú (jedna chvostová kosť u anuranov alebo niekoľko samostatných stavce u chvostových obojživelníkov) . U bezchvostých obojživelníkov sa chvostové stavce spájajú do jednej kosti.
Končatiny obojživelníkov sú zložité. Predné pozostávajú z ramena, predlaktia a ruky. Ruka sa skladá zo zápästia, metakarpu a falangov prstov. Zadné končatiny pozostávajú zo stehna, predkolenia a chodidla. Noha pozostáva z tarzu, metatarzu a falangov prstov.
Končatinové pásy slúžia ako opora pre kostru končatín. Pás prednej končatiny obojživelníka pozostáva z lopatky, kľúčnej kosti, vrania kosti (coracoid), spoločných pre pásy oboch predných končatín hrudnej kosti. Kľúčové kosti a korakoidy sú zrastené s hrudnou kosťou. V dôsledku absencie alebo nedostatočného rozvoja rebier ležia pásy v hrúbke svalov a nie sú žiadnym spôsobom nepriamo spojené s chrbticou.
Pásy zadných končatín pozostávajú z ischiálnych a iliálnych kostí, ako aj z lonovej chrupavky. Rastú spolu a spájajú sa s laterálnymi výbežkami sakrálneho stavca.
Rebrá, ak sú prítomné, sú krátke a netvoria hrudník. Chvosté obojživelníky majú krátke rebrá, bezchvosté nie.
U bezchvostých obojživelníkov sú lakťová kosť a rádius zrastené a kosti dolnej končatiny sú tiež zrastené.
Svaly obojživelníkov majú zložitejšiu štruktúru ako svaly rýb. Špecializované sú svaly končatín a hlavy. Svalové vrstvy sa rozpadajú na samostatné svaly, ktoré zabezpečujú pohyb niektorých častí tela vo vzťahu k iným. Obojživelníky nielen plávajú, ale aj skáču, chodia, plazia sa.
Tráviaci systém obojživelníkov
Všeobecný plán štruktúry tráviaceho systému obojživelníkov je podobný ako u rýb. Existuje však niekoľko inovácií.
Predný kôň jazyka žiab prilieha k dolnej čeľusti, zatiaľ čo zadný zostáva voľný. Táto štruktúra jazyka im umožňuje chytiť korisť.
Obojživelníky majú slinné žľazy. Ich tajomstvo zmáča potravu, no nestrávi ju, keďže neobsahuje tráviace enzýmy. Čeľuste majú kužeľovité zuby. Slúžia na uchovávanie jedla.
Za orofaryngom je krátky pažerák, ktorý ústi do žalúdka. Tu je jedlo čiastočne trávené. Prvým úsekom tenkého čreva je dvanástnik. Do nej ústi jediný vývod, kadiaľ vstupujú tajomstvá pečene, žlčníka a pankreasu. V tenkom čreve sa trávenie potravy dokončí a živiny sa vstrebávajú do krvi.
Nestrávené zvyšky potravy sa dostávajú do hrubého čreva, odkiaľ sa presúvajú do kloaky, čo je rozšírenie čreva. Do kloaky ústia aj kanály vylučovacieho a reprodukčného systému. Z neho sa nestrávené zvyšky dostávajú do vonkajšieho prostredia. Ryby nemajú kloaku.
Dospelé obojživelníky sa živia živočíšnou potravou, najčastejšie rôznym hmyzom. Pulce sa živia planktónom a rastlinnou hmotou.
1 pravá predsieň, 2 pečeň, 3 aorta, 4 oocyty, 5 hrubé črevo, 6 ľavá predsieň, 7 srdcová komora, 8 žalúdok, 9 ľavé pľúca, 10 žlčník, 11 tenké črevo, 12 kloaka
Dýchací systém obojživelníkov
Larvy obojživelníkov (pulce) majú žiabre a jeden kruh krvného obehu (ako u rýb).
U dospelých obojživelníkov sa objavujú pľúca, čo sú predĺžené vaky s tenkými elastickými stenami, ktoré majú bunkovú štruktúru. Steny obsahujú sieť kapilár. Dýchacia plocha pľúc je malá, takže na dýchacom procese sa podieľa aj holá koža obojživelníkov. Cez ňu prichádza až 50 % kyslíka.
Mechanizmus nádychu a výdychu je zabezpečený zdvíhaním a spúšťaním dna ústnej dutiny. Pri spúšťaní dochádza k inhalácii cez nosné dierky, pri zdvihnutí sa vzduch tlačí do pľúc, zatiaľ čo nosné dierky sú uzavreté. Výdych sa vykonáva aj vtedy, keď je dno úst zdvihnuté, no zároveň sú nosné dierky otvorené a vzduch cez ne vystupuje. Taktiež sa pri výdychu sťahujú brušné svaly.
V pľúcach dochádza k výmene plynov v dôsledku rozdielu v koncentráciách plynov v krvi a vo vzduchu.
Pľúca obojživelníkov nie sú dobre vyvinuté, aby plne zabezpečovali výmenu plynov. Preto je dôležité kožné dýchanie. Vysychanie obojživelníkov môže spôsobiť ich udusenie. Kyslík sa najskôr rozpustí v tekutine pokrývajúcej pokožku a potom sa rozptýli do krvi. Oxid uhličitý sa tiež najprv objaví v kvapaline.
U obojživelníkov, na rozdiel od rýb, je nosová dutina priechodná a používa sa na dýchanie.
Pod vodou žaby dýchajú iba cez kožu.
Obehový systém obojživelníkov
Objaví sa druhý kruh krvného obehu. Prechádza cez pľúca a nazýva sa pľúcna, rovnako ako pľúcna cirkulácia. Prvý kruh krvného obehu, ktorý prechádza všetkými orgánmi tela, sa nazýva veľký.
Srdce obojživelníkov je trojkomorové, pozostáva z dvoch predsiení a jednej komory.
Do pravej predsiene sa dostáva venózna krv z orgánov tela, ako aj arteriálna krv z kože. Ľavá predsieň dostáva krv z pľúc. Plavidlo, ktoré ústi do ľavej predsiene, sa nazýva pľúcna žila.
Predsieňová kontrakcia tlačí krv do spoločnej srdcovej komory. Tu sa mieša krv.
Z komory, cez oddelené cievy, krv smeruje do pľúc, do tkanív tela, do hlavy. Najviac žilovej krvi z komory vstupuje do pľúc cez pľúcne tepny. Takmer čistá tepna ide do hlavy. Najviac zmiešaná krv vstupujúca do tela sa naleje z komory do aorty.
Toto oddelenie krvi sa dosahuje špeciálnym usporiadaním ciev vychádzajúcich z distribučnej komory srdca, kam krv vstupuje z komory. Keď sa prvá časť krvi vytlačí, vyplní najbližšie cievy. A to je najvenóznejšia krv, ktorá sa dostáva do pľúcnych tepien, ide do pľúc a kože, kde sa obohacuje kyslíkom. Z pľúc sa krv vracia do ľavej predsiene. Ďalšia časť krvi - zmiešaná - vstupuje do aortálnych oblúkov smerujúcich k orgánom tela. Najviac arteriálnej krvi vstupuje do vzdialeného páru ciev (krčných tepien) a smeruje do hlavy.
vylučovací systém obojživelníkov
Obličky obojživelníkov sú kmeňové, majú podlhovastý tvar. Moč vstupuje do močovodov, potom steká po stene kloaky do močového mechúra. Keď sa močový mechúr stiahne, moč prúdi do kloaky a von.
Produktom vylučovania je močovina. Na jeho odstránenie je potrebné menej vody ako na odstránenie amoniaku (ktorý produkujú ryby).
V obličkových tubuloch obličiek sa voda reabsorbuje, čo je dôležité pre jej zachovanie v podmienkach vzduchu.
Nervový systém a zmyslové orgány obojživelníkov
V nervovom systéme obojživelníkov v porovnaní s rybami nenastali žiadne kľúčové zmeny. Predný mozog obojživelníkov je však vyvinutejší a je rozdelený na dve hemisféry. Ich mozoček je však horšie vyvinutý, pretože obojživelníky nepotrebujú udržiavať rovnováhu vo vode.
Vzduch je priehľadnejší ako voda, takže zrak hrá u obojživelníkov vedúcu úlohu. Vidia ďalej ako ryby, ich šošovka je plochejšia. Existujú očné viečka a mikróby (alebo horné pevné viečko a spodné priehľadné pohyblivé).
Zvukové vlny sa šíria vo vzduchu horšie ako vo vode. Preto je potrebné stredné ucho, čo je trubica s tympanickou membránou (viditeľná ako pár tenkých okrúhlych filmov za očami žaby). Z tympanickej membrány sa zvukové vibrácie prenášajú cez sluchovú kostičku do vnútorného ucha. Eustachova trubica spája stredné ucho s ústami. To vám umožní oslabiť tlakové straty na bubienku.
Rozmnožovanie a vývoj obojživelníkov
Žaby sa začínajú rozmnožovať vo veku asi 3 rokov. Hnojenie je vonkajšie.
Samce vylučujú semennú tekutinu. U mnohých žiab sú samce upevnené na chrbtoch samíc a zatiaľ čo sa samica niekoľko dní rozmnožuje, je nalievaná semennou tekutinou.
Obojživelníky plodia menej vajec ako ryby. Zhluky kaviáru sú pripevnené k vodným rastlinám alebo plávajú.
Sliznica vajíčka vo vode veľmi napučí, láme slnečné svetlo a zahrieva sa, čo prispieva k rýchlejšiemu vývoju embrya.
Vývoj žabích embryí vo vajciach
V každom vajci sa vyvinie embryo (u žiab zvyčajne asi 10 dní). Larva, ktorá vychádza z vajíčka, sa nazýva pulec. Má mnoho znakov podobných rybám (dvojkomorové srdce a jeden kruh krvného obehu, dýchanie žiabrami, orgán bočnej línie). Pulec má najprv vonkajšie žiabre, ktoré sa potom stávajú vnútornými. Objavujú sa zadné končatiny, potom predné. Objavujú sa pľúca a druhý kruh krvného obehu. Na konci metamorfózy sa chvost vyrieši.
Štádium pulca zvyčajne trvá niekoľko mesiacov. Pulce jedia rastlinnú potravu.
