Logopedska lekcija na leksičku temu „Jesen. Drveće"
Sadržaj programa:
1. Razjasnite ideju jeseni i njezinih znakova.
2. Proširite i aktivirajte vokabular na temu.
3. Poboljšati gramatičku strukturu govora.
4. Razvijte dug, glatki izdisaj.
5. Razviti koherentan govor, vizualnu pažnju, razmišljanje, koordinaciju govora s pokretom, finu motoriku.
Materijali:
Listovi hrasta, javora, jasike, breze izrezani iz kartona; lišće na žicama papira u boji; priča slike po tema "jesen", slika na temu “ljeto”; prekrivanje listova; tkanina za slaganje; košara; lopta.
jaOrganiziranje vremena
1. L.: - Dečki, na putu do vrtića nabrao sam cijelu košaru lišća.
Pogledajte kako su lijepi, izrezbareni i šareni. Svatko od vas će izabrati jedan list i reći s kojeg drveta dolazi i koje je boje.
(Dijete: - Ovo je narančasti javorov list.)
L.:- Točno. Ovo je narančasti javorov list.
(lišće: javor, breza, hrast, aspen).
L.:- Dobro napravljeno. Stavite komad papira na svoj stol.
- Dečki, tko je pogodio o čemu ćemo razgovarati u razredu?
(O lišću, o jeseni.)
II. Razgovor o jeseni uz gledanje slika.
(Postavite zapletne slike o jeseni na platnu za slaganje teksta).
2. L.:- Ljudi, pogledajte slike. Koje je godišnje doba prikazano?
(Na slikama je jesen.)
L.:– Što vidiš na prvoj slici, Maša?
– Što je prikazano na ovoj slici, Lisa?
– Što vidiš na ovoj slici, Pasha?
– Dobro si objasnio što je prikazano na slikama.
Koje još znakove jeseni poznajete?
Bravo, naveli ste sve znakove jeseni.
3. Vježba „Puh po lišću“
– Stanite uspravno, uhvatite list za konopac, prinesite ga usnama, malo odmaknite od lica. Počni puhati na moju zapovijed.
Udahnite, ispružite usne slamčicom i puhnite na papir.
4. Igra "Četvrti kotač" (stavite 3 slike jeseni i 1 ljeto na platnu za slaganje).
L.:– Pažljivo pogledaj slike i razmisli koja od njih ne pripada jeseni. Koja je slika čudna?
5. Igra "Jedan-više" (s loptom).
L.:- Ja ću baciti loptu i reći ti riječ, a ti ćeš odgovoriti i vratiti mi loptu u ruke (na primjer: stol - stolovi, mačka - mačke).
List... kišobran... oblak...
Drvo... gljiva... ptica...
L.:- Dobro napravljeno. Sjednite na svoja mjesta.
6. Igra "Što je ekstra?"
L.:- Ja ću imenovati riječi. Svi će imati nešto zajedničko, ali jedna riječ bit će suvišna.
Hrast, rowan, kamilica, breza;
Breza, trava, topola, javor;
Oblak, led, kiša, vjetar;
Gljive, žetva, opadanje lišća, snjegulja;
Kišobran, čizme, kratke hlače, jakna.
L.:- Sve su pravilno nazvali. Sada moramo malo poraditi na prstima.
7. "Jesen".
Vjetar je letio kroz šumu, Glatki valoviti pokreti
Vjetar je brojao lišće: dlanovi.
Evo hrasta, evo javora, B savijte jedan po jedan prst
Ovdje je izrezbareno stablo rowan, na obje ruke.
Ovdje iz breze - zlatne,
Evo posljednjeg lista jasike
Vjetar ga je otpuhao na stazu. Smireno položite dlanove na stol.
8. L.:- Malo smo se odmorili. Sada će vaše oči pažljivo gledati. Ovdje ima lišća (4-5 listova). Zapamti ih. Sada zatvorite oči, ja ću ukloniti 1 komad papira. Otvori oči.
-Koji list nedostaje?
- Svi su pažljivi.
9. Igra "Pronađi lišće."
(Pažljivo pogledajte sliku i recite što vidite, a zatim pređite prstom po slici. - Vidim javorov list.)
10. Igra "Broji lišće".
L.:- Pogledaj koliko lišća ima ovdje. Izbrojimo koliko će listova biti u buketu. (Jedan javorov list, dva javorova lista, tri javorova lista, četiri javorova lista, pet javorovih listova. Računamo i listove hrasta i breze.)
Sh. Kraj nastave, ocjenjivanje djece.
Cilj:
- razjasniti i proširiti dječje znanje o temi "Drveće u jesen"; proširiti i aktivirati dječji rječnik na ovu temu.
Popravni obrazovni zadaci:
Učvrstiti vještine tvorbe i fleksije riječi: slaganje imenica s pridjevima; imenice uz glagole; izdvojiti pridjeve uz imenice;
- razvijati koherentan govor; učvrstiti sposobnost odgovaranja na pitanja cijelim rečenicama.
Zadaci ispravljanja i razvoja:
Poboljšati fonemsku svijest; vježbajte pravilno disanje; razvijati fine motoričke sposobnosti, pamćenje, pažnju, razmišljanje.
Popravni i odgojni zadaci:
- usaditi djeci osjećaj ljubavi i poštovanja prema prirodi, podučavati ispravno ponašanje u prirodi.
Wellness zadaci:
Razvoj koordinacije govora s pokretom, samomasaža, su-joko terapija.
Oprema: slike drveća, slike znakova jeseni, panj, su-jok lopte, skica priče.
Pripremni radovi: promatranje jesenskih promjena u prirodi u šetnji, čitanje pjesama o jeseni, o drveću, učenje vježbe „Javor“.
Napredak lekcije.
I. Organizacijski trenutak: (igračka "Jež" sjedi na stolu)
Govorni terapeut: Ljudi, pogledajte tko nam je došao u posjet?
djeca: Jež!
Govorni terapeut: pozdravimo ježa.
Kakva je ovo gruda?(stisnuti šake)
Gega se između humki?(petljati prstima)
Noseći grudu
(stisnuti šake)
Dva lista i gljiva.(
raširite prste sa strane)
Govorni terapeut: A jež je na svojim iglama donio nagovještaj onoga o čemu ćemo danas razgovarati.
Pokušajmo pogoditi?
djeca: sjećaju se što je jež donio, logoped ih dovodi do teme “Drveće u jesen.”
Govorni terapeut: Zahvalimo se ježiću i ugrijmo malene loptice koje u našim rukama toliko sliče na ježiće. (Su-jok)
II. Glavni dio.
Govorni terapeut: Ljudi, pogledajte. Ovdje su slike drveća. Nabrojimo promjene koje se događaju na drveću u jesen. ( Dječji odgovori. Na primjer, lišće postaje žuto, otpada, pojavljuju se plodovi - navodimo koji. Logoped traži cjelovit odgovor).
Govorni terapeut: Bravo, vrlo ste pažljivi.
Govorni terapeut: Pokažimo sada ježu da možemo koristiti svoj jezik za prikazivanje priča (Artikulacijska gimnastika „Priča o veselom ježu.“)
Došla je jesen, oblaci sve više prekrivaju sunce (otvoriti usta, polizati usne 3 puta u jednom smjeru, 3 puta u drugom smjeru). Iz ovih oblaka pada kiša (klikni jezikom). Jež je pogledao kroz prozor (povući jezik), toplo se obukao i otišao u šumu. Polako je hodao stazom i čuo drvosječu kako siječe staro drvo “D-d-d.” Ne traje dugo ili kratko, ali ubrzo je ježeva staza dovela do divne čistine (lopatice). Jezik je sjedio na panju (gljiva) i gledao okolo (sat). Stabla su postala tako lijepa i šarena da se jež zaljubio u ogradu. Ubrzo je bilo još više oblaka, koji su skoro potpuno sakrili sunce (otvorite usta, polako ih zatvorite 5 puta). Jež je požurio kući.
Govorni terapeut: Dečki, jež je odlučio saznati koja imena drveća znate? (logoped baca loptu, dijete koje ju je uhvatilo imenuje drvo). Sada nazovite dijelove stabla (korijenje, deblo, stabljika, lišće, plodovi, sjemenke, bobice, grozdovi, naušnice, kora, češeri, krošnja). Znate li razliku između stabla i grma? Koje grmlje poznajete? (šipak, ribizl, malina)
Govorni terapeut: Nacrtajmo jesensko drvo (tjelesna minuta)
Stablo stoji teturajući se na vjetru, odjednom je naišao jak vjetar i otkinuo lišće. Lišće polako pada na zemlju. I stablo se opet njiše, udiše svježi jesenski zrak. Ali onda je počela kiša (tapanje sebe), kiša je postajala sve jača i jača...i onda je utihnula. Oblaci su se razišli i stablo je opet stajalo, njišući se na vjetru.
Govorni terapeut: Igrajmo se sada igre "Imenuj drvo nježno, a zatim riječju "mnogo". (s loptom)
Hrast - hrast, mnogo hrastova - mnogo hrastova
Breza - …………………………………………..
Rowan - …………………………………………
Aspen - …………………………………………………………
Bor - …………………………………………
Smreka - ……………………………………………
Javor - ………………………………………………………….
Panj - …………………………………………………………..
Govorni terapeut: Dečki, jež jako voli skupljati herbarije. Znate li što je ovo? (dodaj ispravnu riječ)
List je pao s hrasta….(hrast)
Pao list s javora....(javor)
Sa breze je pao list... (breza)
Bravo, ispao je prekrasan herbarij!
Govorni terapeut: Dečki, rekli ste mi to Do kad dođe jesen, sva se priroda promijeni, osjetimo te promjene s tobom
(Radi se masaža lica.)
Sunce sve manje sja - pomilujemo se po licu.
Često pada hladna kiša. - lupkajući vršcima prstiju
Vjetar se probija. - trnci
I uživamo u svakoj zraci sunca. - ponovno gladeći
Govorni terapeut: Jež živi u šumi, au jesen pada puno lišća s drveća, pa ga zato ima puno. I baš se želi pohvaliti . (Igra "Imam - nemam." Dijete izgovara drugi dio fraze riječima: "Nemam ...")
Odrasla osoba: "Imam hrastov list (list jasike, list javora, češerku jele)."
Dijete: "Nemam hrastov list (list jasike, list javora, šišarka jele)."
Govorni terapeut: Sada ćemo vam reći što jež radi. Bio je umoran i sjeo... (koordinacija s prijedlozima)
Sjedi... na panju (siđe s panja, sakrije se iza panja, izađe iza panja i sl.)
Govorni terapeut: I tako je sjeo na panj, sjedio i smislio zanimljivu priču. Želite li slušati?
(logoped skreće pažnju djece na su-jok) Uzmimo naše male ježiće i sudjelujmo u povijesti.
4. Su-Jok terapija “Priča o ježu”
U bajkovitoj šumi, u maloj udobnoj kućici, živio je mali jež. Pokažite loptu u svom otvorenom dlanu.
Ježić je bio mali i zato se svega bojao. Ili je pogledao iz svoje kuće ili se sakrio.
Nekoliko puta stisnite i otpustite dlan sa Su-Jok loptom
Jednog ranog jesenjeg jutra Jež je htio prošetati. Izašao je iz svoje kuće, pogledao oko sebe i svojim malim nožicama potrčao stazom. Put je bio uzak i krivudav.
Jež je dugo trčao. I odjednom se našao u blizini velike rijeke. I preko rijeke je prebačen tanki most.
Kružni pokreti loptice preko dlana - prvo u smjeru kazaljke na satu, zatim suprotno.
Pažljivo je zakoračio svojim malim nožicama na uski most - napravio jedan korak, pa drugi, treći, četvrti, peti - i prešao na drugu stranu!
I tamo je čistina - velika, okrugla, lijepa!
Kružni pokreti s loptom na dlanu.
Na čistini, očito i nevidljivo raznobojno lišće vjerojatno je otpuhao vjetar! Prelijepo, kao u bajci!
Ježu se jako svidjela čistina, obišao ju je, zakoračio na most - korak, dva, tri, četiri. Peti... i on je s druge strane!
Okrenite lopticu preko svakog prsta, počevši od palca.
Jež je brzo trčao - prvo vijugavom stazom, a zatim ravnom linijom. Stigao sam svojoj kući!
Kotrljajte loptu naprijed-natrag po dlanu.
A kad je nastupila večer, Jež je zatvorio svoju kućicu, legao u svoj krevetić i slatko zaspao! Držite loptu u dlanu.
Govorni terapeut: Dečki, jež vam je ispričao svoju priču, pokažimo ježu kako možemo sastaviti priču po uzorku?
djeca: Da.
Govorni terapeut: Spremimo se, ispravimo leđa, lijepo sjednemo.
Djeca sastavljaju priču prema dijagramu.
http://logoped-anna.blogspot.ru/2012/11/blog-post_7607.html
Govorni terapeut: Našoj lekciji je došao kraj. O čemu smo danas razgovarali? Recimo zbogom ježu!
Vas – Bravo dečki, odličan posao.
DRVEĆE
Uvodni razgovor
Ciljevi: prikupiti pozornost, pripremiti djecu za nadolazeće aktivnosti, pobuditi interes, želju za sudjelovanjem u zajedničkom radu s vršnjacima i odraslima; unaprijediti znanje o temi.
Jutarnje vježbe
Ciljevi: razviti sposobnost razlikovanja osjeta napetosti i opuštenosti, regulirati dah; izvoditi vježbe u igri slike stabla, ekspresivno prikazujući stanje pantomimom, emocionalno ga bojeći; njegovati disciplinu.
Vježbajte metodom "Pričaj poeziju rukama".
Ciljevi: razvijati slušno i kinestetičko pamćenje, izražajnost govora; razvijati interes za biljni svijet.
Didaktička igra "Pogodi i pokaži"
Ciljevi: razvijati logično razmišljanje i pažnju; razvijati strpljenje pri rješavanju zagonetki.
Nastava Da sam drvo (wellness)
Ciljevi: razvijati aktivnu maštu; formirati spremnost i svijest o brižnom odnosu prema prirodi.
Vježbe kretanja "Ptice"
Fonopedijske vježbe
Učitelj Ptice su sjedile na granama i pjevale zvonke pjesme.
Svaka ptica ima svoju pjesmu.
Čegrtaljka za slavinu, Tr-r-r, tr-r-r...
kukavica kukavica, Ku-ku, ku-ku...
Prijatelj pahuljica, Prase, prase... (u srednjem registru).
Dječačić vrapčić Chick-chirp (pokazivanjem ruke u različitim registrima).
mala sjenica, Sjena-sjena... (u visokom registru).
Wasting Ducks Kvok, kvok... (u niskom registru).
Shipusi guske Šššš... (dugi izdisaj).
Vježbe za razvoj disanja(prema A. Strelnikova)
Nagibi naprijed i nazad (na principu njihala). Kada se savijate unatrag, ruke hvataju ramena - udahnite, kada se savijate prema naprijed - izdahnite.
Polučučnjevi s izdahom, udisaj je aktivan, kratak, intenzivan, kroz nos.
Tempo pregiba prema naprijed, udah pri svakom pregibu.
Ritmički ples "Gumeni jež"
(glazba S. Nikitin, tekst Y. Moritz)
Crtanje drveća i grmlja
Ciljevi: razvijati kreativnost, maštu, vizualne vještine; razvijati interes za likovnu umjetnost i prirodu.
Mogućnosti.“Čarobna šuma”, “Jesenska (prema godišnjem dobu) šuma”, “Čarobni vrt”, “Čudesno drvo”, “Kako drveće i grmlje raste u šumi”, “Mješovita šuma”, “Bjelogorična šuma”, “ Četinarska šuma” , “Drveće i grmlje našeg grada” itd.
Didaktička igra "Trči do stabla i grma!"
Ciljevi: razvijati pažnju i orijentaciju u prostoru; razvijati sposobnost pažljivog slušanja učitelja:
Didaktička igra "Drvo - grm"
Ciljevi : razviti brzinu reakcije i pamćenje; razvijati interes za igre u kojima možete provjeriti vlastito znanje.
Igra na otvorenom "Gdje raste drvo?"
Ciljevi: razvijati prostornu orijentaciju, pažnju, pamćenje; razvijati sposobnost nekršenja pravila igre.
Kreativni zadatak "Čudesno drvo"
Ciljevi: razvijati sposobnost mašte zamišljati čarobno drvce, smišljati što i kako ukrasiti, dati drvcu ime; razvijati kreativnost kroz ispunjavanje zadatka - ukrasite drvce odabrano na mjestu omotima od slatkiša, origami igračkama, drugim domaćim proizvodima, novogodišnjom kišom, vlastitim crtežima, igračkama itd.; razviti osjećaj za ritam, sposobnost koordinacije riječi i pokreta u okruglom plesu oko čudesnog stabla; njegovati želju za zajedničkim kreativnim radom s vršnjacima i uživanjem u rezultatima.
Igra transformacije "Ti si malo drvo"
Ciljevi: razvijati empatiju (sućut, suosjećanje), maštu; njegovati brižan odnos prema živoj prirodi i želju za njezinom zaštitom. .
Didaktička vježba "Dovrši crtež za umjetnika"
Ciljevi: razvijati maštu, pamćenje, prostornu orijentaciju na listu, točnost pokreta crtanja; formirati upornost i ustrajnost, interes za rezultate aktivnosti.
Didaktička igra "Obucite drvo prema sezoni"
Ciljevi: razvijati pamćenje (pamćenje), maštu, monološki govor; njegovati želju za učinkovitim izvršenjem zadatka.
Didaktika, igre Na čemu raste?
Ciljevi: razvijati pamćenje, mišljenje (operacija usporedbe), frazni govor; razviti sposobnost slušanja partnera u igri i ponašati se u skladu sa zapletom.
Zasadimo šumu
Ciljevi : razvijati pamćenje, maštu, misaone operacije, aktivnu pažnju; njegovati samokontrolu i kulturu komunikacije.
Didaktičke vježbe Pronađite razlog
Ciljevi: razvijati frazalni govor, pamćenje, logično razmišljanje; razvijati odgovornost za svoje postupke.
Što tu nedostaje?
Ciljevi: razvijati logičko mišljenje, njegove operacije, pamćenje, govor; razvijati sposobnost pažljivog slušanja učitelja i odgovaranja na njegova pitanja.
Objasniti poslovice i izreke
Ciljevi: razvijati logično mišljenje, zaključivanje (prosuđivanje, zaključivanje); njegovati poštovanje prema narodnoj mudrosti.
Simulacijska igra "Putovanje u šumu"
Ciljevi: razvijati maštu, motoričku aktivnost, izražajnost govora i pantomime; razvijati interes za prirodu i zajedničke aktivnosti s vršnjacima.
Igre s pokretima
Ciljevi: razvijati sposobnost usklađivanja riječi s pokretima, kretati se ritmički, istim tempom; snalaziti se u prostoru; stvarati kod djece pozitivno emocionalno raspoloženje u zajedničkim aktivnostima.
Mini studija "Stablo breze"
Ciljevi : razvijati maštu, sposobnost pantomime, plastičnost; njegovati interes za živu prirodu.
Logoritamske vježbe bez glazbene pratnje
Ciljevi: razvijati osjećaj za ritam i tempo, izražajan govor i pantomimu; razvijati interes za igre u kojima ritmičkim pokretima možete stvoriti sliku stabla
Svi pokreti u vježbama
Proljeće, pahuljice topole, cvijet jabuke
Dramatizacija pjesme
Ciljevi: razvijati pažnju, izražajnost pokreta i govora.
Čitanje pjesama o drveću i grmlju
Ciljevi: razvijati maštu, osjećaj za ritam, osjećaj za lijepo; njegovati estetske osjećaje i zanimanje za temu.
Pogađanje zagonetki o drveću, grmlju, njihovim plodovima i sjemenkama
Ciljevi: razvijati logično razmišljanje; govor; razvijati interes za zagonetke.
Čitanje priče "Priča o stablu jabuke" (K, Ushinsky)
Ciljevi: razvijati dobrovoljnu pažnju, govor, vizualno i figurativno mišljenje; njegovati poštovanje i zanimanje za rad vrtlara.
Opisne zagonetke o drveću i grmlju
Korišten materijal iz knjige: Shorygina T.A. Drveće. Što su oni? M., 2005. (monografija).
Breza, hrast, Lipa, Aspen, Javor, Bor, Dotjerati, Rowan (Alyabyeva knjiga br. 2)
Čitanje beletristike
Tema: Drveće zimi
1. N. Pavlova “Drveće zimi”
2. Kaplan “Drveće u zimskom snu”
3. Puškin “Zimsko jutro”
4. Ostrovski “Zimska šuma”, “Drveće zimi”
5. M. Prishvin “Hladno je za jasike”
6. S. Jesenjin “Breza”
7. Braća Grimm “Tri sretnika”
8. R. n. S. Priča o stablu jabuke koja se pomlađuje i živoj vodi"
9. S. Voronjin. "Plava smreka", "Ptičja ostava"
10. P. Solovyova “Rowan”.
Tema "Četinjače"
Dok šetate zimskim parkom ili šumom, pokažite djetetu crnogorično drveće (smreku i bor);
Objasnite zašto se nazivaju crnogoričnim, vazdazelenim drvećem. Istodobno, vizualno i dodirom trebali biste usporediti (po obliku i veličini) iglice i čunjeve ovih stabala, pregledati krošnju smreke i bora;
Recite što se može napraviti od drva ovih stabala i razgovarajte s djetetom o brizi za prirodu.
Zadatak 2. Razmotrite ilustracije koje prikazuju šumu smreke i borovu šumu.
Zadatak 3. Naučite pjesme i zagonetke po svom izboru.
Jedna boja zimi i ljeti.
(krzneno drvo, bor)
Kakva je ovo djevojka?
Ni krojačica, ni majstorica,
Sama ništa ne šije, već cijele godine koristi igle.
(krzneno drvo, bor)
Borovi žele da rastu do neba, žele da pometu nebo svojim granama,
Tako da vrijeme tijekom cijele godine ostane vedro.
Što raste na božićnom drvcu? Češeri i iglice.
Raznobojne kuglice ne rastu na božićnom drvcu.
Medenjaci i zastavice ne rastu na božićnom drvcu,
Orašasti plodovi ne rastu u zlatnom papiru.
Pitanje. Na koji praznik se sve to pojavljuje na božićnom drvcu?
Zadatak 4. Didaktička igra "Daj mi riječ."
Kakva haljina: sve igle, vječno je nose...
Vježbajte 5. “Što božićno drvce i jež imaju zajedničko?” - Smreka liči na ježa: jež je prekriven iglicama, jelka također.
Zadatak 6. Didaktička igra "Tko (što) je na božićnom drvcu, tko (što) je ispod božićnog drvca?" (sastavljanje prijedložnih konstrukcija).
Češeri, gljive, vjeverica, zec, ptica, jež.
Zadatak 7. Prepričaj priču i odgovori na pitanja
U blizini kuće rasla je smreka. Na smreci su bili češeri. Lena je skupila češere u vrećicu. Lena je češere dala majci. Mama je napravila i igračke čunjeve.
Pitanja. Gdje je rasla smreka? Što je mama napravila od češera? Kakve biste igračke mogli sami napraviti od češera?
Zadatak 8. Didaktička igra „Imenuj ga nježno“ (vježba tvorbe riječi): smreka - riblja kost, bor - ... iglica - ..., grana - ...
Zadatak 9. Didaktička igra “Jedan - mnogo” (tvorba genitiva imenica): jedno božićno drvce - mnogo - ..., jedna smreka - mnogo - ..., jedan bor - mnogo... . Zadatak 10. Složite božićno drvce od papirnatih trokuta.
Zadatak 11. Vježba za prste.
Ispod visokog bora Jedna ruka je "bor" (prsti rašireni
Zeko sjedi s bočnim okom. topyren, podignut);
na drugoj ruci kažiprst i srednji prst
oblikujte "uši" zeca, preostali prsti su stisnuti.
U šetnji Igre i promatranja predstavljena u ovom odjeljku možete provoditi na ulici dok hodate. Namijenjene su obogaćivanju i pojašnjavanju znanja i predodžbi djece o drveću u jesen, aktiviranju vokabulara, razvijanju zapažanja i pažnje te ispravljanju fine motorike.
ŠETNJA JESENJIM PARKOM Šetajući jesenjim parkom, divite se ljepoti jesenskog krajolika. Stop. Slušajte zvukove jesenjeg parka. Koje ćete zvukove čuti? A dijete? Hodajte kroz opalo lišće, slušajte šuštanje lišća. Stvorite vlastiti LEAFPADA u hodu. Objasnite svom djetetu značenje ove riječi
PRIČAJMO O DRVEĆU CILJ: Aktivirati znanje na temu „stabla“. PREDRADA: pronaći po jedan list javora, hrasta, oskoruša, iglicu smreke i bora. TIJEK RAZGOVORA: Recite (i pokažite) djetetu o različitim dijelovima bilo kojeg drveta (korijenje, deblo, grane, lišće). Razgovarajte o tome čemu svaki služi. Saznajte koja imena drveća zna. Pokažite djetetu nekoliko različitih listova i pitajte s kojeg drveta dolaze. Pitajte koje se promjene događaju s drvećem u jesen.
PROUČAVANJE STABLA CILJ: Aktivirati znanje o temi "stabla". TIJEK RAZGOVORA: Skrenuti djetetovu pozornost na debla raznih stabala. Pitajte svoje dijete kakvo deblo ima drvo, kojim riječima ga možete opisati? Debla mogu biti DEBELA (pokušajte je spojiti rukama) ili TANKA. GLATKE I HRAPAVE - pozovite dijete da ih dotakne rukama.
PROUČAVANJE STABLA, nastavak Uzimajući povećalo, detaljno pregledajte koru drveta. Pozovite svoje dijete da vam kaže što vidi. Ako pogledate poprečni presjek debla ili grane, lako možete uočiti takozvane godove rasta. Recite svom djetetu što znate o njemu.
KOTRLJANJE ČUNOVA NAPOMENA: Ovu igru možete igrati vani i kod kuće. NAMJENA: Samomasaža dlanova za aktiviranje govornih zona u moždanoj kori. PREDRADA: Pokušajte pronaći češere za bor i jelu. NAPREDAK IGRE: Pozovite dijete da prvo zakotrlja češer. Sad ponudi bor. Pitajte dijete koja kvržica najviše boli.
IZGLED PREMA VELIČINI NAPOMENA: Ovu igru možete igrati i vani i kod kuće za stolom. CILJ: nastaviti učvršćivati vještinu sastavljanja određenog broja predmeta, vodeći računa o njihovoj veličini PREDRADA: Potrebno je sakupiti nekoliko žireva, kestena, listova različite veličine. NAPREDAK IGRE: Pozovite dijete da prvo rasporedi žireve od najvećeg prema najmanjem, a zatim obrnuto. Predlažemo da učinite isto s kestenom. Također možete predložiti polaganje lišća. Ponudite da prebrojite sve predmete.
BRTANJE NA LISTU CILJ: Učvršćivanje vještine svrhovitog glatkog izdisaja. POSTUPAK IGRE: Stavite djetetu papirić na dlan. Zamolite ga da puhne u papirić tako da mu odleti s ruke. Pazite da dijete tijekom vježbe ne napuhne obraze.
FUNNY CLOTHESPENS CILJEVI: Razvoj fine motorike, percepcije boja, mašte. PRELIMINARNI RAD: Od debelog kartona napravite podlogu za budući rad. Pokažite svoju maštu: žuti krug je osnova za sunce, trokut je deblo itd. POSTUPAK IGRE: Zamolite dijete da na podlogu pričvrsti štipaljke željene boje.
VATRENA DRVEĆA NA PROLANJU CILJEVI: Razvoj fine motorike, učvršćivanje ideja o geometrijskom liku „trokut“, razvoj mašte PRELIMINARNI RAD: Izrežite nekoliko zelenih trokuta različitih veličina. POSTUPAK IGRE: Zamolite svoje dijete da skupi božićno drvce (ili božićna drvca)
POSLOVICE I IZREKE Suho drveće gori, a živo rodi. Bez vjetra, drveće se ne njiše. Visoko drveće više strada od vjetra. Drveće bez ploda se sadi, a potom se jede plod s njega. Gledajte drveće u njihovim plodovima, a gledajte ljude u njihovim djelima. Kakvo je drveće, takvi su i plodovi. CILJ: aktiviranje rječnika, pojašnjavanje značenja riječi, razvijanje razumijevanja prenesenog značenja riječi. TIJEK RAZGOVORA: Pročitajte poslovice i izreke. Odaberite jedan za početak. Objasnite svom djetetu značenje svake od riječi korištenih u poslovici. Pokušajte svom djetetu objasniti njegovo značenje svojim riječima. Pokušajte koristiti ovu poslovicu u svom govoru sljedećih nekoliko dana kako bi dijete počelo bolje razumjeti njezino figurativno značenje. Također možete raditi s drugim izrekama.
ZAGONETKE CILJ: Razvoj i aktiviranje vokabulara, razvoj logičkog mišljenja, osjećaja za jezik. UPUTE: Pokušajmo zajedno riješiti zagonetke. KORACI RADA NA ZAGONETKI: 1. Pročitajte zagonetku. 2. Pričekajte malo, možda će dijete pogoditi o čemu govorimo, a onda neće biti potrebno prijeći na sljedeće slavine. 3. Ako ne možete riješiti zagonetku, kliknite mišem bilo gdje na ekranu i pojavit će se odgovor. (ZAPAMTITE – kada ponovno kliknete mišem, pojavljuje se slika odgovora.) 4. Pitajte koje su riječi i izrazi djetetu nerazumljivi. Pokušajte svojim riječima objasniti njihovo značenje. 5. Moguće je da dijete neće govoriti o poteškoćama s razumijevanjem („sve razumijem“). U tom slučaju objasnite one riječi i izraze za koje mislite da su djetetu teški. 6. Ako je vašem djetetu i dalje teško, kliknite mišem i pojavit će se slika odgovora. Imenuj što je nacrtano. Ponovno pročitajte zagonetku zajedno s odgovorom. 7. HVALITE SVOJE DIJETE
Pjesme o jeseni za čitanje i učenje: 1.A. S. Puškin “Nebo je već disalo u jesen...” 2.A. K. Tolstoj “Jesen, cijeli naš jadni vrt se raspada…” 3.A. Pleshcheev “Došla je jesen...” 4.E. Blaginina “Odleti, odleti...” 5.I. Tokmakova. Osinka 6.S. Marshak. Listopad. 7.A. Ekimtsev “Stara topola na trijemu..” 8.I. Semenov. Breza
ŠETNJA HODNICIMA Sljedeći slajd je video serija slika jesenskih slika. Da biste ga aktivirali, samo kliknite mišem bilo gdje na slajdu. Kako film odmiče, obratite djetetu pozornost na to kako se mijenja raspoloženje preneseno na slikama (slike rane jeseni odražavaju poletno, radosno raspoloženje, a kasna jesen budi tugu, malodušnost, sjetu). Pažljivo pogledajte sliku: kod rijeke , na zlatnom lišću breza, na požutjeloj travi... Koje je ovo godišnje doba? Što mislite zašto je umjetnik sliku nazvao “Zlatna jesen”? Koji se znakovi rane jeseni mogu vidjeti na slici? Što je prikazano na slici lijevo? Što vidiš u daljini? Što je najsvjetlije na slici? Kakvo je raspoloženje umjetnik prenio? Kako ste pogodili o čemu se točno radi - odražava se raspoloženje? Kako je umjetniku to pošlo za rukom? Što pomislite ili se sjetite kada pogledate ovu sliku? Svidjela vam se slika? Što ti se svidjelo kod nje?
Pažljivo pogledajte sliku. Što vidiš? Koje znakove jeseni možete vidjeti na slici? Da ste vi na slici, da li bi vam bilo hladno ili vruće? Zašto to misliš? Što je prikazano u prvom planu slike? Što vidiš u daljini? Što mislite zašto se dimi iz dimnjaka? Obratite pažnju na nebo. Kojim se riječima to može opisati? (veliko, tmurno, hladno, itd.) Vidiš li ptice na njemu? Što mislite kakve su to ptice i gdje lete? Kakvo je raspoloženje umjetnik prenio? Kako je umjetniku to pošlo za rukom?Je li vam se svidjela slika?
UČITE USPOREĐIVATI Pokušajte zapamtiti naslov i autora slika. Koju sliku možemo reći "Sunčano, svijetlo, sočno", "Turobno, vjetrovito"? Navedi boju boja koju umjetnici koriste za svoje slike? Usporedite kako se vaše raspoloženje mijenja kada pogledate jednu ili drugu sliku. Izvori informacija: KNJIGE: Baryaeva L.B. Gavrilushkina Igre i aktivnosti s prirodnim i umjetnim materijalima, St. Petersburg, 2005. Kataeva A.A., Strebeleva E.A. Didaktičke igre i vježbe u nastavi predškolske djece. M, 2001 Pozhilenko E.A. Svijet oko nas. St. Petersburg 2004 INTERNETSKI IZVORI:
NATALIA KRAVETS
Leksički rad na temu „Jesen. Drveće"
Cilj: upoznati djecu sa stabla našeg kraja, dati ideju o životu drveće u jesen; skrenuti pozornost djece na boju lišća u jesen; formirati gramatički ispravan govor; predstaviti opći pojam stabla, jačati sposobnost prikazivanja drvo, naučiti uspostaviti korespondenciju između broja i količine predmeta; jačati sposobnost brojanja predmeta (unutar 5) njegovati brižan odnos prema biljkama.
Minute tjelesnog odgoja
"lišće"
Lišće jesenje tiho kruže, (okretanje na vrhovima prstiju, ruke u stranu.)
Lišće nam pada pod noge (čučanj.)
I šušte i šušte pod nogama, (Pomičite ruke desno-lijevo.)
Kao da im se opet želi zavrtjeti u glavi. (ustaju i kruže okolo.)
Gimnastika za prste
« Jesenje lišće»
Jedan dva tri četiri pet,
Sakupimo lišće (stisnuti i otpustiti šake)
Lišće breze,
lišće oskoruše,
lišće topole,
lišće jasike,
skupljat ćemo hrastovo lišće (savijte prste, počevši od palca)
mama Donijet ćemo jesenski buket. (hodaju po stolu sa srednjim i kažiprstom).
Opadanje lišća, opadanje lišća,
Žuto lišće leti.
Žuti javor, žuta bukva,
Žuti krug na nebu sunca.
Žuto dvorište, žuta kuća.
Sva je zemlja uokolo žuta.
Žutilo, žutilo,
Sredstva, jesen nije proljeće.
N. Niščeeva
JESEN
Ako je uključeno stabla
lišće je požutjelo,
Ako je zemlja daleko
ptice su odletjele
Ako je nebo tmurno,
ako pada kiša,
To je doba godine
zove se jesen.
M. Khodyakova
Gimnastika za prste
« Jesen»
Vjetar je letio kroz šumu, Glatki, valoviti pokreti dlanova.
Vjetar je brojao lišće: Savijte jedan prst na obje ruke.
Evo jednog hrastovog,
Evo jednog javora,
Ovdje je izrezbareno stablo rowan,
Evo jedne zlatne od breze.
Evo posljednjeg lista jasike
Vjetar ga je otpuhao na stazu. Stavite dlanove na koljena
Pjesme
« Drveće»
Jeli na rubu šume
Do vrha neba -
Slušaju, šute,
Gledaju svoje unuke.
Jasika se hladi,
Drhti na vjetru
Na suncu postaje hladno,
Smrzavanje na vrućini...
Daj ga jasici
Kaput i čizme -
Treba se zagrijati
Jadna jasika.
Blizu rijeke, na litici,
Vrba plače, vrba plače.
Možda joj je žao nekoga?
Možda joj je vruće na suncu?
Možda je vjetar razigran
Povukao je vrbin kikicu
Možda je vrba žedna?
Možda bismo trebali otići i pitati
Ako ste brezi dali češalj,
Breza bi promijenila frizuru.
Gledanje u rijeku, kao gledanje u ogledalo,
Počešljala bih svoje kovrčave pramenove,
I to bi joj prešlo u naviku
Ujutro ispletite kosu.
Borovi žele rasti do neba,
Žele granama pomesti nebo.
Tako da u roku od godinu dana
Vrijeme je bilo vedro
Stablo jabuke.
Malo stablo jabuke
U mom vrtu.
Bijelo, bijelo,
Sve je u cvatu.
Obukla sam haljinu
S bijelim rubom.
Malo stablo jabuke
Sprijatelji se sa mnom.
Malo crvene bobice
Rowan mi je dao
Mislio sam da je slatko
A ona je kao hina.
Je li ovo bobica?
Jednostavno nisam zreo
Je li to lukavo drvo rowan?
Htio sam se našaliti.
Hrast kiše i vjetra
Uopće se ne bojim.
Tko je rekao da hrast
Bojite se prehlade?
Uostalom, do kasno jesen
Zeleno je.
To znači da je hrast otporan,
Dakle, očvrsnuo.
I. Tokmakova
Priča o Jesen:
Rano zove jesen"zlato"- trava postaje zlatna, lišće na drveće i grmlje.
Zrak je hladan, proziran i njime viju srebrne niti paučine. Ima lijepih sunčanih dana "Indijsko ljeto". Ali sunce se više ne diže visoko, dani postaju kraći, a noći duže. Rošti sitna hladna kiša, ujutro se uvlači magla. Naleti vjetra raznose žuto drveće, grimizno i ljubičasto lišće koje prekriva tlo šarenim tepihom. Vrijeme je za opadanje lišća. Drveće postupno gube svoj bujni svijetli ukras, grane su im izložene.
U sredini jesen Sunce rijetko izlazi, dani postaju oblačni, a često padaju hladne, dugotrajne kiše. Noću ima mrazova.
Kasno zove jesen"srebro". Prvi tanki led pokriva lokve, srebrne zvijezde - pahulje - lete na smrznuto tlo, ledene grane zvone na vjetru stabla Otpalo lišće prekriveno mrazom svjetluca na suncu. Insekti nestaju, ptice selice lete na jug.
Životinje se pripremaju za zimu, prave zalihe, grade i izoliraju gnijezda i jazbine, mijenjaju ljetnu dlaku zimskom - pahuljastijom i svjetlijom, kako bi postale nevidljive u bijelom snijegu. Ljudi u jesen imaju puno posla: potrebno izvršiti berbu povrća i voća, pripremiti oranice za proljeće, te sijati ozime usjeve.
Trebamo se pobrinuti i za one ptice koje ostaju zimovati u našem kraju, sakupiti im sjemenke i plodove te pripremiti hranilice.
Dopuni rečenicu o Jesen
Ljeto ga je zamijenilo. (zlatna jesen) .
Sunce se sve rjeđe pojavljuje. (iza oblaka).
Drveće staviti na. (raznobojna odjeća).
. (crvena, žuta) lišće izgori na suncu i zatim. (pad, krug, naslovnica) tlo kao zlatni tepih.
Kiša. (rominjati) i tjera te da se sakriješ. (Dom).
Ptice se okupljaju u jata. (i odletjeti u toplije krajeve).
Životinje nemaju vremena za veselje, imaju. (zalihe za zimu).
Uskoro će zima bjelokrila doći na svoje.
Izreke Jesen
Ljeto sa snopovima - jesen s pitama.
Rujan je hladan, ali pun.
U proljeće kiša raste, i u jesen trune.
U studenom je zima borbe u jesen.
U jesen loše vrijeme, sedam vremena u dvorištu - sije, puše, uvija, komeša, i buči, i lije, i briše odozdo.
Zagonetke Jesen
Visi na grani
Zlatni novčići. (Jesenje lišće)
Ujutro idemo u dvorište -
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete. (opadanje lišća)
Došao bez boja i bez kista
I prefarbao sve listove. (Jesen)
Ona nam donosi žetvu,
Polja su ponovno zasijana,
Šalje ptice na jug
Drveće pokriva,
Ali to se ne tiče jele i borova stabla,
Jer to. (Jesen)
Tko je ovaj vrtlar?
Zalijevao sam trešnje i ogrozde,
Zalio šljive i cvijeće,
Oprati bilje i lišće.
A kad je došao sumrak,
Rekli su nam na radiju
Da će doći i sutra
I naš će vrt biti zaliven. (Kiša)
Odaberite radnju
Lišće u jesen(što oni rade)- požutjeti, otpasti i sl.
Kiša u jesen - kišica, ide, itd.
Žetva u jesen - očišćeno.
Ptice u jesen - odlete.
Drveće u jesen - pada lišće.
Lišće u jesen(koji)- žuta, crvena, grimizna, zlatna.
Kako to reći jednom riječju? (Više boja.)
Kiša u jesen(Koji)- hladno, kiši.
Vrijeme u jesen(koji)- oblačno, kišovito, tmurno, mraz (kasnije u jesen) .
Drveće u jesen(koji)- rano - s višebojnim lišćem, kasno - golo.
Životinje jesen - priprema za zimu, mijenjaju svoje bunde.
lisica, vjeverica, hermelin, zec (ne mijenja boju); vjeverica, miš voluharica, zec, jazavac (nema zaliha).
Pjesme o Jesen
Jesen.
Sve naše: siromašan vrt.
Na vjetru leti požutjelo lišće;
Samo se šepure u daljini, tamo, na dnu doline
Četke jarkocrvenih stabala oskoruše.
Kućica za ptice je prazna,
Ptice su odletjele
Ostavlja uključeno stabla
Ni ja ne mogu sjediti.
Danas cijeli dan
Svi lete, lete...
Navodno i u Afriku
Žele odletjeti.
Ovdje je javorov list na grani.
Sad je kao nov!
Sva rumena i zlatna.
Kamo ideš, list? Čekati!
Jesen. (A.S. Puškin)
Tužno je vrijeme!
Oči šarm
Zadovoljan sam tvojom oproštajnom ljepotom
Volim bujno raspadanje prirode,
Šume odjevene u grimiz i zlato.
Jesen
Ispreden jesen
Crvene mećave,
Zlatni listovi
Poletjeli su s javora,
Listovi se vrte
Šareni okrugli ples,
Svjetlucao u lokvama
Prvi tanki led.
Pjesme E. Trutneva « Jesen» .
Odjednom je postalo dvostruko svjetlije,
Dvorište je kao u sunčevim zrakama -
Ova haljina je zlatna
Na ramenima breze.
Ujutro idemo u dvorište -
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete.
Prolijeću paučine
Sa paucima u sredini,
I visoko od zemlje
Prolijeću ždralovi.
Sve leti! Ovo mora biti
Naše ljeto leti.
Kucaju gole grane,
Crne čavke vrište
Rijetko sja kroz oblake -
Je stigao jesen.
Kocka leda će glasno krckati,
Ptica će suptilno plakati,
Kao da traži hranu -
Je stigao jesen.
Crna gnijezda su prazna,
Grmlje je postalo manje,
Vjetar nosi lišće:
Jesen, jesen, jesen.
Predmet: « Jesen je drugačija»
Predmeti: jesen, rujan, listopad, studeni, mjesec, sezona, opadanje lišća, kiša, magla, vlaga, loše vrijeme, oblaci, odlazak, žetva, vrt, stabla, grmlje, mraz, lišće,
šuma, povrće, voće, ptice, bljuzgavica, zima, vrijeme, izmaglica, nebo, vrijeme.
Radnje: padati, mrviti se, letjeti, šuškati, šuškati, napredovati, dolaziti, opraštati se, namrštiti se, odletjeti, odlaziti, čistiti, skupljati, čupati, okopavati, pripremati, sušiti, žutjeti, venuti, kišiti.
Znakovi: rano, kasno, zlatno, tužno, dosadno, zbogom, maglovito, izblijedjelo, daleko, rudo, bogato, dugo, kratko, često, rijetko, tmurno, burno, vlažno, grimizno, golo, tužno, čudesno.
D.I. "Koji, koji, koji?" (odabir značajki)
Jesen(koji)– rano, zlatno, kasno, tužno, kišno, vlažno, hladno...
Kiša (Koji)– fino, kiši, hladno, često, kratko, dosadno, jako...
Drveće(koji,
Vrijeme (što,
Nebo (što...
D.I. "Reci mi što on radi?" (odaberi akcije)
Jesen dolazi, dolazi, donosi tugu...
Kiša lije, romi, pada, prekriva...
Lišće crveni, žuti, pada, šušti...
D.I. "Pokupiti" (spari predmete sa znakovima)
Jesen - dan, večer, kiša, vjetar, šuma...
Jesensko vrijeme, noć, loše vrijeme, odjeća, vlaga...
Jesen - nebo, kaput, drvo, loše vrijeme...
Jesenski odmor, lišće, rukavice, mraz...
Idi u šetnju jesenšumu i o njoj napiši priču jesen prema planu.
jesen?
Ime jesenski mjeseci.
Što se događa u jesen u prirodi, u životu životinja i ptica?
Što ljudi rade na poljima, vrtovima i povrtnjacima?
Kakvu odjeću i obuću nose? u jesen? Zašto?
Čitajte djetetu pjesme o jesen.
A. S. Puškin, „Tužno je vrijeme! Čar očiju...". "to je raj disalo je u jesen...» .
F. I. Tjutčev, "Unutra je početna jesen...» .
A. N. Pleščejev, « Jesen je stigla, cvijeće se osušilo...".
A. A. Fet, “Šuma je obasula svoje vrhove...”.
A.K. Tolstoj, « Jesen! Cijeli naš jadni vrt propada...".
Razgovori na tema
Nakon koje doba godine dolazi jesen?
Ime jesenski mjeseci.
Što se događa u jesen u prirodi, u životu životinja i ptica?
Što ljudi rade na poljima, u voćnjacima i povrtnjacima?
Kakvu odjeću i obuću nose? u jesen? Zašto?
Koji se praznici slave u jesen?
6. Igra "Ispravi greške"
Jesenski mjeseci - veljača, lipnja i ožujka.
Pravo?
Jesenski mjeseci - rujan, listopad studeni.
Pravo?
Vrijeme je vedro u jesen, sunčano i toplo.
Pravo?
Kada se to dogodi vrijeme: rano jesen ili kasna jesen?
Reci mi koja od te dvije rečenice ispraviti: u jesen djeca nose panama šešire, kratke hlače i
sandale. Djeca u jesen nose kabanice, jakne i čizme.
Što bi se dogodilo da izađete van u jesen u panama šeširima, kratke hlače, majice i
sandale?
Artikulacijska gimnastika.
Jesen listovi su preneseni na jesenja šuma, gdje žive prijatelji Veselog jezika.
Sretni smo i sretni u jesenja šuma. Nasmiješimo se jedni drugima i stanovnicima šume.
Pokažite koliko su debeli obrazi na hrčku koji nosi zalihe u svoju jazbinu. Napuhni obraze.
Hrčak je prosuo žito u rupu. Uvucite obraze.
Vjeverica grize orahe. Smiješite se i cvokotite zubima.
Vjeverica nas je počastila orasima. Pojeli smo ih, sad idemo oprati zube.
Ali klupavi medvjed zijeva, on Želim spavati u jesen. Otvorite i zatvorite usta.
U medvjeđem brlogu ima puno malina. Uživajmo u malinama. Vrlo ukusna
Malina, poližimo se.
D.I. "Iz čega list drveta?»
(Hrastov list - hrast. Javorov list - javor. List breze - breza. List lipe - lipa. List topole - topola. List jasike - jasika. List oskoruše - oskoruša.)
Razgovori na temelju priča
« Jesen» N. Kalinina
Vani pada kiša, vjetrovito i hladno.
Sasha je potrčala do prozora. A pod prozorom velika drvo. Grane su već gole, bez lišća. Samo se na samom prozoru jedan list njiše. Sasha ga je primijetila, vikao: "Pogledajte, kakav lijep list!"
Momci su dotrčali. I zapuha jak vjetar, list se otkine i ne vidi se.
Pitanja: Kakvo je vrijeme bilo vani? Što je Sasha vidio s prozora? Zašto dečki nisu mogli vidjeti posljednji komad papira?
"Čistina u šumi" M. Prishvin
Berzki izlijevaju posljednje svoje zlato na smreke i usnule mravinjake. Hodam šumskom stazom i jesenŠuma mi postane kao more, a čistina u šumi kao otok. Na ovom otoku ima nekoliko mjesta zbijenih, pod njima sam sjeo da se odmorim. Ti su lokaši, ispada, cijeli život na vrhuncu. Tamo, u bogatstvu čunjeva, vjeverice su zadužene,
križokljune ptice i mnoga druga meni nepoznata bića. Dolje, pod jelama, tmurno je, crno i jedino
vidiš kako ljuske s češera lete. Upravo vjeverice i križokljuni gule češere i vade ih
ukusne sjemenke. Iz takvog je sjemena jednom izrasla visoka smreka pod kojom sada sjedim.
Pitanja: S čime Prishvin uspoređuje šumu i odvojenu čistinu u šumi? Tko živi na vrhovima božićnog drvca?
Što jedu vjeverice i križokljuni? Od čega je nastala smreka pod kojom se autor odmarao? O kojem godišnjem dobu Prishvin govori? Što možete sami sebi reći jesenja šuma?
