İzahlı qeyd

Vətənini sevən vətəndaşın yetişdirilməsi vətənini öyrənmədən keçə bilməz. Vətənə məhəbbət, onun tarixini, mədəniyyətini, adət-ənənələrini bilmək - bütün cəmiyyətin mənəvi mədəniyyətinin yüksəlişinin əsasını təşkil edir. Müasir məktəbdə diyarşünaslığın təbliği zərurətə çevrilir. Məktəblilərin diyarşünaslıq tədbirlərində iştirakı onlarda özünüdərkini artırır, bədii zövqü, estetik qiymətləndirməni inkişaf etdirir, öz xalqının mədəniyyətinə və tarixinə hörmət, yaşlı nəslə minnətdarlıq hissi tərbiyə edir, məktəblilərin özünüdərkinə şərait yaradır. bu ictimai faydalı, həyəcanlı, nəcib işin prosesi.

Yeni təhsil standartlarında mənəvi-əxlaqi və vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsinə xüsusi yer ayrılıb, gənc nəsillə vətəndaş-vətənpərvərlik işinə dövlət tərəfindən xüsusi diqqət yetirilib.

Bu proqram Perm diyarının gənc nəsli arasında vətənpərvərlik hissinin formalaşmasına yönəlib və yeni təhsil standartlarında, "Rusiya Federasiyası vətəndaşının mənəvi-əxlaqi inkişafı və tərbiyəsi Konsepsiyası"nda və layihədə müəyyən edilmiş vəzifələrə uyğundur. "2016-2020-ci illər üçün Rusiya Federasiyası vətəndaşlarının vətənpərvərlik tərbiyəsi" Dövlət Proqramı.

"Mənim Perm ərazim" proqramı ümumtəhsil məktəblərinin 5-ci sinif şagirdləri üçün tərtib edilmişdir və 2015-ci ildə "Knijni Mir" nəşriyyatı tərəfindən nəşr olunan eyni adlı dərslik ilə dəstəklənir.

Proqramın məqsədləri: öz torpağını, şəhərini, kəndini (adət-ənənələrini, təbiət abidələrini, tarixi və mədəniyyətini) bilən və sevən və fəal iştirak etmək istəyən Rusiya vətəndaşı, kiçik vətənin vətənpərvərini yetişdirmək. inkişafında.

Proqramın məzmunu aşağıdakı vəzifələrin həllini əhatə edir:

Dərsliklər:

Şagirdlərdə rayonumuzun tarixi keçmişi və bu günü haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq; tarixdə nəzərəçarpacaq iz qoymuş şəxsiyyətlər haqqında; soydaşların şəhərin, rayonun, ölkənin tarixi-mədəni irsinə verdiyi töhfələr haqqında;

Məktəblilərə axtarış fəaliyyətinin bacarıq və bacarıqlarını aşılamaq: faktları müşahidə etməyi və təsvir etməyi, toplanmış materialı sistemləşdirməyi, tərtib etməyi öyrətmək;

İnkişaf edir:

Ünsiyyət prosesində ünsiyyət bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirin, qruplarda işləməyi, fəaliyyəti koordinasiya etməyi, təhlil və introspeksiyanı öyrətmək:

Şagirdlərin tarixi üfüqlərini genişləndirmək;

Təhsil:

Bölgənin tarixi, mədəni və təbii dəyərlərinə maraq və hörmətin oyanmasına töhfə vermək;

Ətrafdakı cəmiyyətlə müsbət şəxsiyyətlərarası münasibətlər qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək;

Vətəndaş şüuruna malik ictimai fəal, əxlaqlı şəxsiyyətin formalaşmasına kömək etmək.

Proqramın hazırlanmasının planlaşdırılan nəticələri:

Şəxsi Nəticələr

Vətənin milli dəyərlərinin, adət-ənənələrinin, mədəniyyətinin inkişafı;

Əxlaq normaları və dəyərlər sistemində oriyentasiya;

sosial-tənqidi təfəkkürün əsasları, sosial münasibətlərin və qarşılıqlı əlaqənin xüsusiyyətlərində oriyentasiya, sosial və siyasi hadisələr arasında əlaqənin qurulması;

Şüur, həyatın yüksək dəyərinin bütün təzahürlərində dərk edilməsi.

Rabitə nəticələri

Müxtəlif fikirləri nəzərə almaq və əməkdaşlıqda müxtəlif mövqeləri əlaqələndirməyə çalışmaq bacarığı;

Öz fikrini və mövqeyini formalaşdırmaq, mübahisə etmək və birgə fəaliyyətdə ümumi həll yolu hazırlamaqda əməkdaşlıqdakı tərəfdaşların mövqeləri ilə əlaqələndirmək bacarığı;

Qərar vermədən və seçim etməzdən əvvəl müxtəlif nöqteyi-nəzərləri müəyyən etmək və müqayisə etmək bacarığı;

Öz nöqteyi-nəzərini mübahisə etmək, mübahisə etmək və öz mövqeyini rəqiblərə düşmən olmayan şəkildə müdafiə etmək bacarığı;

Öz fəaliyyətini təşkil etmək və tərəfdaşla əməkdaşlıq etmək üçün lazım olan sualları vermək bacarığı;

Fəaliyyətlərini planlaşdırmaq və tənzimləmək üçün nitqdən adekvat istifadə etmək bacarığı;

Qrupda işləmək bacarığı - iş əlaqələri qurmaq, səmərəli əməkdaşlıq etmək və məhsuldar əməkdaşlığı təşviq etmək; həmyaşıdlar qrupuna inteqrasiya edin və həmyaşıdları və böyüklərlə məhsuldar qarşılıqlı əlaqə qurun.

Koqnitiv nəticələr

Dizayn və tədqiqat fəaliyyətinin həyata keçirilməsinin əsasları;

Müəllimin rəhbərliyi altında nəzarət;

Kitabxanaların və internet resurslarından istifadə etməklə geniş məlumat axtarışının həyata keçirilməsi;

Giriş, yaradıcı, assimilyativ və tənqidi oxunun əsasları.

Tənzimləyici nəticələr:

Şagirdlər tərəfindən artıq məlum olan və öyrənilən və hələ də naməlum olanların əlaqəsinə əsaslanan təlim tapşırığı kimi məqsəd qoyma;

Planlaşdırma - yekun nəticə nəzərə alınmaqla aralıq məqsədlərin ardıcıllığının müəyyən edilməsi; tədbirlər planının və ardıcıllığının tərtib edilməsi;

Proqnozlaşdırma - nəticənin və assimilyasiya səviyyəsinin, onun müvəqqəti xüsusiyyətlərinin gözlənilməsi;

Standartdan kənarlaşmaları və fərqləri aşkar etmək üçün fəaliyyət metodunun və onun nəticəsinin verilmiş standartla müqayisəsi formasında nəzarət;

Korreksiya – standart, real hərəkət və onun məhsulu arasında uyğunsuzluq yarandıqda, plan və fəaliyyət metoduna zəruri əlavə və düzəlişlərin edilməsi;

Qiymətləndirmə - tələbələrin artıq öyrəndiklərini və hələ də mənimsənilməli olanları seçməsi və bilməsi, mənimsənilmə keyfiyyəti və səviyyəsi barədə məlumatlılıq;

Qüvvələr və enerjini səfərbər etmək bacarığı kimi könüllü özünütənzimləmə; iradə səyi göstərmək bacarığı - motivasiya münaqişəsi vəziyyətində seçim etmək və maneələri dəf etmək.

Proqram qurumlarla (arxivlər, muzeylər, sərgi salonları) və ayrı-ayrı şəxslərlə (diyarşünaslar, kolleksiyaçılar) qarşılıqlı əlaqənin təşkilini, həmçinin daxili turizm resurslarından istifadəni nəzərdə tutur.

Proqram məzmunu

Giriş (1 saat).

Yeni biliklər bölməsinə daxil edilməsi, bu kursun digər kursların və təhsil sahələrinin öyrənilməsi ilə əlaqəsi, regionun tarixinin Rusiya və digər ölkələrin tarixindən ayrılmazlığı. Kurs, dərs vəsaiti, onun xüsusiyyətləri, istifadə qaydaları ilə tanışlıq.

Mövzu 1. Qədim Prikamye. (saat 5).

Mövzunun vəzifəsi: bölgənin tarixi kökləri, məskunlaşma xüsusiyyətləri, mədəniyyətinin unikallığı haqqında anlayışın formalaşması. Kama bölgəsinin yerli əhalisinin tarixi və məişətinin xüsusiyyətləri, mədəniyyəti, adət-ənənələri, həyat tərzi ilə tanışlıq.

Əsas anlayışlar və terminlər: arxeologiya və arxeoloji abidə, xronologiya, Perm dövrü, geologiya, geoloji dövr, Daş dövrü, Kromanyon adamı, Yazılı daş, Dəmir dövrü, Perm heyvan üslubu, metallurgiya, müqəddəs heyvan, Xantı, Mansi, Komi-Permyaklar , toponimiya, ziyarətgah, əfsanə, əfsanə, Parma, qablar, etnoqrafiya, salnamə, kanonizasiya, yepiskop, vəftiz, xristianlıq, bütpərəstlik, amuletlər, Perm tanrıları (taxta heykəl).

Şəxslər: Roderick Impey Murchison, Stefan Velikopermsky (Permsky).

Gəlin bir tarixçinin gözü ilə baxaq. Tarix elmi nəyi öyrənir, köməkçi tarix elmləri, tarix niyə düzəldilə bilməz, yazıla bilməz. Tarixçilər kimlərdir. Tarixdə illərin hesabı (xronologiya). Xalqın tarixi, bölgənin tarixi.

Perm dövrü. Geologiya tarixin köməkçisidir. geoloji dövrlər. Perm dövrü və R.İ.-nin rolu. Murchison öz kəşfində. Perm kərtənkələləri.

Kama bölgəsinin daş dövrü. Bölgənin qədim dövrlərdə görünüşü. Kama bölgəsi ərazisində ibtidai insan məskənlərinin aşkar edilməsi. Kama rayonu ərazisində arxeoloji abidələr, onların mühafizəsi. Kama bölgəsində qədim insanların həyatı.

Metal əsrlər. Daş dövründən metallar dövrünə keçid, ov və əkinçilik alətlərinin təkmilləşdirilməsi. Möcüzələr kimlərdir. Perm heyvan üslubunun konsepsiyası. Perm heyvan üslubu obyektlərinin yaranma vaxtı. Görünüşünün səbəbləri. Kama bölgəsində ən çox yayılmış müqəddəs heyvanlarla əlaqəli əfsanələr və nağıllar. Yazılı daş və digər Ural yazıları

Kim yaşayır, o adlar verir. Toponimika anlayışı. "Perm" sözünün mənşəyi. Qədim dövrlərdə Kama bölgəsində məskunlaşan və indi də burada yaşayan xalqlar. Rusiyanın Ural torpaqlarını kəşf etməsi. Bütpərəstlikdən xristianlığa keçid. Kama bölgəsinin xristianlaşdırılmasında Böyük Permli Stefanın rolu. Perm taxta heykəli.

Mövzu 2. Paytaxt estafet yarışı (6 saat)

Mövzunun vəzifəsi: müxtəlif dövrlərdə Kama bölgəsinin keçmiş regional paytaxtı olan Perm diyarının tarixi şəhərlərinin yaranması və inkişafının tarixi faktları ilə tanışlıq.

Yardımçı anlayışlar və terminlər: qala, həbsxana, qəsəbə, mülk, kremlin, qəsəbə, qəsəbə, kafedral, anbar, memarlıq, abidə şəhər, sənətkarlıq və sənətkarlar, basqınlar, duz mədənləri, soydaşlıq, ikon rəssamlığı, ataman, xanlıq, salnaməçi və salnamə, çadır, qaya duzu, maqnezium, botanika bağı, istixana. sistematika, türk xalqları, traktat. xeyriyyəçilik, tacirlər, gildiya, gostiny dvor, selenit, daş kəsmə sənəti, stalaktit, stalaqmit, bitki məskəni, yazı, kəndli müharibəsi, diorama, meteorit, gerb, heraldika və s.

Şəxsiyyətlər: Stroqanovlar, Demidovlar, Artemy Babinov, İvan IV (Qroznı). Romanovlar, I Pyotr, Yermak, Xan Kuçum, K. Ryleyev, I Pavel, Kalinnikov qardaşları, Qolitsinlər, A. Voronixin, M. Qribuşin, A. Qubkin, K. Xlebnikov və A. Xlebnikov, V. Tatişev, S. Remezov , E.Puqaçev, V.Berinq, D.Mendeleyev, V.N.Tatişev, I Pyotr, II Yekaterina, I Aleksandr, N.V. Meşkov, İ.İ.Sviyazev, K.F.Moderax, Diaqilevlər, Lyubimovlar, A.S.Popov, N.Q. Slavyanov, İ. Lem, N. Vorontsov və b.

Cherdyn. Prikamyenin ən qədim şəhəri Onun yaranma tarixi. Cherdyn'in daş memarlığı. Şəhər bir abidədir və onun qorunmasıdır. Nyrob və onun Rusiya tarixində rolu. Nyrob məhbusu.

Solikamsk. Şəhərin təməli. Rusiyanın və Kama bölgəsinin tarixində onun əhəmiyyəti. Sənayeçi Demidovların şəhərin və rayonun inkişafında rolu. Memarlıq. Müasir Solikamsk. Şəhər bir abidədir və onun qorunmasıdır. Yermak və onun Ural və Sibirin inkişafındakı rolu.

Usolye və duz mədənləri. Stroganov ailəsi və Usolye tarixi. Memarlıq. Narışkin barokko. A. Voronixin.

Kunqur. Kunqurun yaradılması - Kama bölgəsinin əsas ticarət mərkəzi. Kunqur yarmarkası. tacirlər Qribuşin və Qubkin və onların şəhərin inkişafına verdiyi töhfələr. Mədəniyyət və incəsənət. Kunqurun məşhur sakinləri. Kunqur Buz Mağarası dünya əhəmiyyətli təbii abidədir.

Perm əsası. Eqoşixa zavodunun təməli. V.N.-nin rolu. Tatişev Ural torpaqlarının sərvətinin inkişafında. Permin ilk binaları.

1780 - Egoshikha zavodunun adının Perm şəhərinə dəyişdirilməsi. 1781 - Perm vilayətinin yaranması. Permin ilk küçələri və daş binaları. XIX əsrin şəhərsalma və memarlıq. Tarixdə iz qoyan Kama bölgəsinin qubernatorları.

Perm əyalət şəhəri. Vilayət şəhərinin qurulması və inkişafı xüsusiyyətləri. Perm memarlığı. F.H. Grail və onun fəaliyyəti. Perm Universiteti.

Permin gözəl insanları. Şahzadə Makutov. Məşhur ixtiraçılar - Kama bölgəsinin yerliləri: A. S. Popov, N. G. Slavyanov, N. V. Vorontsov. Buxarçılar İ.İ.Lyubimov və N.V.Meşkov. D.D. Smışlyaev. Diaghilevs. Permin məşhur qonaqları.

Mövzu 3. Komi-Permyatsky rayonu (1 saat)

Mövzunun vəzifəsi: Perm bölgəsinin ayrılmaz hissəsi kimi Komi-Permyak rayonu ilə tanışlıq.

Yardımçı anlayışlar və terminlər: Kudymkar, tarixi binalar və tikililər, Komi-Permyaklar və Komi-Permyak dastanları. Kudim-Oş.

Şəxslər: Stroganovs, P.I. Subbotin-Permyak.

Mövzu 4. Kama bölgəsinin qədim şəhərləri və qəsəbələri.

Mövzunun vəzifəsi: Kama bölgəsinin tarixi şəhərləri, xüsusiyyətləri, memarlığı, həyat tərzi ilə tanışlıq. Bölgənin və Rusiyanın tarixində kiçik şəhərlərin rolu.

Şəxsiyyətlər: Stroqanovlar, Demidovlar, Lazarevlər. Savva Morozov. Diaghilevs.

arı. Şəhərin təməli. Osa qədim tacir şəhəridir. Osa qalasının E.Puqaçev tərəfindən alınması və bu hadisəyə həsr olunmuş tarixi abidə. Memarlıq və onun mühafizəsi. Vitus Bering və Wasp.

Oxansk. Şəhərin təməli. Tacir Oxansk və onun xüsusiyyətləri. Böyük Rusiya xalqının Oxanskdan keçdiyi yol. Oxan meteoriti.

İlyinski. Stroganov nəslinin idarəetmə mərkəzi. İlyinskinin yardım mədəniyyəti. İlyinski Muzeyinin artefaktları. Muzey kolleksiyasında Pozhvinskaya rəsm (Ural qızılgül). Kuzminka meşə parkı.

Ocher. Baş vermə tarixi. Tarix və memarlıq abidələri. Yejovski paleontoloji abidəsi.

Dobryanka. Şəhərin görməli yerləri, zavodun mədəni həyatı, Dobryankanın müasir həyatı.

Chermoz. Kama bölgəsindəki Lazarevlər. Chermozun mədəni və tarixi abidələri.

Nytva. Nytvanın mədəni və tarixi abidələri. Nytvenskaya qaşıq.

Lysva. Kama bölgəsində şahzadələr Şahovski və Şuvalov. Lysva dəbilqəsi.

Torpaq. Pojvenski fabrikləri, onların məhsulları. Kama bölgəsində paroxod tikintisi.

Suksun. Suksunun görməli yerləri. Suksun samovarı.

Qartal. Urals və Sibirin inkişafında şəhərin rolu. Kama plitələr.

Kyn-zavod. Arxeoloji və mədəniyyət abidələri.

Pavlovski. P.A. Stroqanov.

Orda. Kama bölgəsində daş kəsmə.

Vsevolodo-Vilva. Zavod və əmlak. Vsevolodo-Vilvanın Kama bölgəsinin mədəni həyatında rolu.

Bikbarda Diaghilevlərin ailə mülküdür.

Pyskor, Kama bölgəsindəki Stroganovların ilk iqamətgahı kimi.

Mövzu 5. Kama bölgəsinin mədən və inkişafı. (1 saat)

Mövzunun vəzifəsi: şəhər-zavod haqqında təsəvvür yaratmaq.

Əsas anlayışlar və terminlər: şəhər-zavod, sənətkarlar, özünü öyrədən ixtiraçı.

Kama bölgəsində metallurgiya sənayesinin əsası kimi şəhər-zavodlar. Zavod cihazı. Zavod işçiləri. Zavod qəsəbəsinin həyatı və məişəti.

Mövzu 6. Kama rayonunun yeni şəhərləri. (3 saat)

Mövzunun vəzifəsi: Kama bölgəsinin yeni şəhərləri, xüsusiyyətləri, memarlığı, həyat tərzi ilə tanışlıq. Kama bölgəsində sənayenin yeni sahələri.

Əsas anlayışlar və terminlər: kombayn, kimya sənayesi, neft sənayesi, ağac və sellüloz-kağız sənayesi, hidroenergetika.

Şəxslər: S.S. Qovoruxin.

Berezniki. Berezniki kimya zavodu. S.S. Qovoruxin.

Krasnokamsk. Krasnokamsk sellüloz və kağız fabriki.

Çaykovski. Votkinskaya SES.

Mövzu 7. Müharibə illərində Kama rayonu (2 saat)

Mövzunun vəzifəsi: müharibə qəhrəmanları ilə tanışlıq, Vətənin müdafiəçisi obrazının formalaşdırılması.

Yardımçı anlayışlar və terminlər: qəhrəmanlıq, vətənpərvərlik, Vətənin müdafiəsi.

Şəxslər: Yu. Berqlin, N. Truxin, A. Stabrovski, T. Baramzina, A. Pokryshkin və başqaları.

1812-ci il müharibəsinin qəhrəmanları. Rusiya-Türkiyə müharibələrinin qəhrəmanları. Birinci Dünya Müharibəsi Qəhrəmanları. Böyük Vətən Müharibəsi Qəhrəmanları.

Böyük Vətən Müharibəsi illərində Prikamye.

Mövzu 8. Ədəbi Kama rayonu.

Mövzunun vəzifəsi: Kama bölgəsinin ədəbi irsi ilə tanışlıq.

Yardımçı anlayışlar və terminlər: yazıçı, şair.

Şəxsiyyətlər: A. Popov, M. Osorgin, D. Mamin-Sibiryak, P. Bajov, A. Çexov, B. Pasternak, V. İvanov, V. Astafiyev, O. Volkonskaya, O. Selyankin, L. Yuzefoviç, A. Korolev, V. Vorobyov, L. Davydychev, L. Kuzmin.

Kama bölgəsinin ədəbi məkanı.

Uşaq yazıçıları və onların əsərləri.

Tədris və tematik plan

Şagirdlərin təhsil nailiyyətlərinin monitorinqi və qiymətləndirilməsi üsulları.

Sinif şəxsi cari tədris prosesində nəticələr tələbənin aşağıdakı tələblərə uyğunluğu əsasında həyata keçirilir:

Təhsil müəssisəsində qəbul edilmiş norma və davranış qaydalarına riayət edilməsi;

təhsil müəssisəsinin ictimai həyatında və yaxın sosial mühitdə, ictimai faydalı fəaliyyətdə iştirak;

Təlim nəticələrinə görə çalışqanlıq və məsuliyyət;

Öz təhsil trayektoriyasını şüurlu şəkildə seçmək istəyi və bacarığı;

Müəyyən bir mövzu vasitəsi ilə formalaşan tələbənin müsbət dəyər-semantik münasibətinin olması.

Qiymətləndirməmetamövzu nəticələr aşağıdakı mövqelərdə saxlanılır:

Şagirdin biliyə yiyələnmək qabiliyyəti və hazırlığı, onların müstəqil şəkildə doldurulması, köçürülməsi və inteqrasiyası;

Əməkdaşlıq və ünsiyyət qurmaq bacarığı;

Şəxsi və sosial əhəmiyyətli problemləri həll etmək və tapılan həlləri praktikaya çevirmək bacarığı;

İKT-dən öyrənmə və inkişaf məqsədləri üçün istifadə etmək bacarığı və istəyi;

Özünü təşkil etmək, özünü tənzimləmək və əks etdirmək bacarığı.

Şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsimetamövzu nəticələr yoxlama işlərinin nəticələri əsasında cari, tematik və aralıq qiymətləndirmə, habelə aralıq attestasiya sistemi çərçivəsində aparıla bilər. Meta-mövzu nəticələrinin əldə edilməsinin yekun qiymətləndirilməsinin əsas proseduru yekun fərdi layihənin müdafiəsidir.

Fənn nəticələrinin qiymətləndirilməsinin əsas obyekti şagirdin öyrənilən tədris materialı əsasında tədris-idrak və tədris-praktik vəzifələrini həll etmək bacarığıdır. Fənn üzrə tədris nailiyyətlərinə nəzarət növləri: şifahi sorğu, test, özünü yoxlama, qarşılıqlı yoxlama, müstəqil iş, terminoloji diktant, lüğət işi, test işi, kartlar üzərində iş, məsələnin həlli, krossvord və s.

Sosial elmlərdə tələbələrin şifahi cavabı üçün biliyin qiymətləndirilməsi normaları

1. Şifahi cavab.

Tələbə aşağıdakı hallarda “5” balı verilir:

1. Proqram materialının bütün həcminə dair dərin və tam bilik və anlayış nümayiş etdirir; nəzərdən keçirilən anlayışların, hadisələrin və qanunauyğunluqların, nəzəriyyələrin, əlaqələrin mahiyyətinin tam dərk edilməsi;

2. Öyrənilmiş material əsasında tam və düzgün cavab tərtib etməyi bacarır; əsas müddəaları vurğulamaq, cavabı müstəqil olaraq konkret misallarla, faktlarla təsdiqləmək; müstəqil və əsaslı şəkildə təhlil, ümumiləşdirmə, nəticə çıxarmaq. Fənlərarası (əvvəllər əldə edilmiş biliklərə əsaslanaraq) və fənlərarası əlaqələr qurmaq, əldə edilmiş bilikləri tanımadığı bir vəziyyətdə yaradıcı şəkildə tətbiq etmək. Tədris materialını ardıcıl, aydın, ardıcıl, əsaslandırılmış və düzgün təqdim etmək; qəbul edilmiş terminologiyadan istifadə edərək məntiqi ardıcıllıqla cavab vermək; öz nəticənizi çıxarın; əsas anlayışların, qanunların, nəzəriyyələrin dəqiq tərifini və şərhini formalaşdırmaq; cavab verərkən dərsliyin mətnini hərfi təkrarlamayın; materialı ədəbi dildə təqdim edir; müəllimin əlavə suallarına düzgün və hərtərəfli cavab vermək. əyani vəsaitlərdən, istinad materiallarından, dərslikdən, əlavə ədəbiyyatdan, ilkin mənbələrdən müstəqil və rasional istifadə etmək; cavabı müşayiət edən qeydləri apararkən konvensiyalar sistemini tətbiq etmək; müşahidələrdən və təcrübələrdən əldə edilən nəticələri sübut etmək üçün istifadə etmək;

3. Aldığı bilikləri yaradıcı səviyyədə problemlərin həllində müstəqil, inamlı və dəqiq tətbiq edir; müəllimin istəyi ilə asanlıqla düzəldilən birdən çox qüsura yol verir; cavabı müşayiət edən alətlər, çertyojlar, diaqramlar və qrafiklərlə işləmək üçün zəruri bacarıqlara malikdir; cavabı müşayiət edən qeydlər uyğundur.

Tələbə aşağıdakı hallarda “4” balı verilir:

1. Öyrənilmiş bütün proqram materialı üzrə biliyini göstərir. Öyrənilmiş nəzəriyyələrə əsasən tam və düzgün cavab verir; tədqiq olunan materialın təkrar istehsalında, anlayışların təriflərində elmi terminlərin istifadəsində və ya müşahidə və təcrübələrdən nəticə və ümumiləşdirmələrdə natamam, cüzi qeyri-dəqiqliklərə yol verilmiş kiçik səhvlər və çatışmazlıqlar; material müəyyən məntiqi ardıcıllıqla, bir xırda səhvə və ya iki nöqsandan çox olmamaqla təqdim edilir və onların xahişi ilə və ya müəllimin kiçik köməyi ilə müstəqil şəkildə düzəldə bilir; tədris materialını əsasən mənimsəmiş; cavabı konkret misallarla dəstəkləyir; müəllimin suallarına düzgün cavab verir.

2. Öyrənilən materialda əsas müddəaları müstəqil şəkildə vurğulamağı bacarır; faktlar və misallar əsasında ümumiləşdirmək, nəticə çıxarmaq, subyektdaxili əlaqələr qurmaq. Alınmış bilikləri dəyişdirilmiş vəziyyətdə praktikada tətbiq etmək, şifahi nitq mədəniyyətinin və onu müşayiət edən yazılı dilin əsas qaydalarına riayət etmək, elmi terminlərdən istifadə etmək;

3. İstinad kitabları, dərsliklər, ilkin mənbələrlə işləməkdə kifayət qədər bacarıqlara malik deyil (o, düzgün istiqamətlənib, lakin ləng işləyir). Yazılı işlərin tərtibi qaydalarının kiçik pozuntularına yol verir.

“3” qiyməti aşağıdakı hallarda verilir:

1) tədris materialının əsas məzmununu mənimsəmiş, proqram materialının daha da mənimsənilməsinə mane olmayan materialın mənimsənilməsində boşluqlara malikdir;

2) material sistemsiz, fraqmentar, həmişə ardıcıl olmayan şəkildə təqdim olunur;

3) fərdi bilik və bacarıqların kifayət qədər formalaşmadığını göstərir; Nəticələri və ümumiləşdirmələri zəif mübahisə edir, onlarda səhvlərə yol verir.

4) elmi terminologiyadan istifadə zamanı səhvlərə və qeyri-dəqiqliklərə yol vermiş, anlayışlara kifayət qədər aydın təriflər vermiş;

5) müşahidələrdən, faktlardan, təcrübələrdən nəticə və ümumiləşdirmələrdən sübut kimi istifadə etməmiş və ya onların təqdim edilməsində səhvlərə yol vermiş;

6) müxtəlif tipli məsələlərin həlli üçün zəruri olan bilikləri tətbiq etməkdə, konkret hadisələri nəzəriyyələr və qanunlar əsasında izah etməkdə və ya nəzəriyyələrin praktiki tətbiqinə dair konkret nümunələri təsdiqləməkdə çətinlik çəkir;

7) müəllimin suallarına natamam cavab verir (əsas sualı buraxır) və ya dərsliyin mətninin məzmununu təkrarlayır, lakin bu mətndə vacib olan bəzi müddəaları kifayət qədər başa düşmür;

8) dərsliyin mətnini (yazılar, ilkin mənbələr) və ya müəllimin suallarına natamam cavab verərkən bir və ya iki kobud səhvə yol verərkən bəzi müddəaların kifayət qədər başa düşülmədiyini üzə çıxarır.

Tələbə aşağıdakı hallarda “2” balı verilir:

1) materialın əsas məzmununu başa düşməmiş və açıqlamamış;

2) nəticə və ümumiləşdirmələr aparmır.

3) verilən suallar çərçivəsində proqram materialının əhəmiyyətli və ya əsas hissəsini bilmir və başa düşmür;

4) zəif formalaşmış və natamam biliyə malikdir və onu model üzrə konkret məsələlərin və tapşırıqların həllinə tətbiq etməyi bilmir;

5) cavab verərkən (bir sual üzrə) ikidən çox kobud səhvə yol verir ki, onu hətta müəllimin köməyi ilə düzəldə bilmir.

Tələbə aşağıdakı hallarda “1” balı verilir:

1) sualların heç birinə cavab verə bilməz;

2) materialı tam mənimsəməmişdir.

Testin aparılması üçün biliyin qiymətləndirilməsi normaları

Tələbələrin yaradıcı işi üçün biliyin qiymətləndirilməsi normaları

ümumi məlumat

Mövzu aydın deyil. Məlumat dəqiq deyil və ya verilmir.

Məlumat qismən açıqlanıb. İşdə yalnız bir resursdan istifadə edilmişdir.

Kifayət qədər dəqiq məlumat. Birdən çox resurs istifadə olunur.

Bu məlumat qısa və aydındır.

Birdən çox resurs istifadə olunur.

Mövzu

Dərsin mövzusu açıqlanmır və aydın deyil. İzahlar yanlış, çaşdırıcı və ya yanlışdır.

Mövzu qismən açıqlanıb. Bəzi materiallar səhv təqdim olunub.

Material aydın şəkildə təqdim olunur.

Dərsin mövzusu tərtib edilir və açıqlanır.

Əsas aspektləri tam təsvir etdi

dərs mövzuları.

Tətbiq və problemlər

Bu mövzunun əhatə dairəsi müəyyən edilməmişdir. Qərar vermə prosesi qeyri-dəqiq və ya səhvdir.

Mövzunun bəzi tətbiq sahələri öz əksini tapmışdır. Qərar prosesi natamamdır.

Mövzunun tətbiq sahələri öz əksini tapmışdır. Qərar prosesi demək olar ki, başa çatıb.

Mövzunun tətbiq sahələri öz əksini tapmışdır.

Problemin həlli strategiyası təsvir edilmişdir.

Təqvim-tematik planlaşdırma 5 sinif

Mövzu

Saatların sayı

plana uyğun olaraq tarix

faktiki tarix

Giriş: Gəlin bir tarixçinin gözü ilə baxaq

11.09

11.09

Perm dövrü

18.09

18.09

Kama bölgəsinin daş dövrü

25.09

Metalların əsrləri

2.10

Kim yaşayır, o adlar verir

9.10

Cherdyn. Solikamsk Usolye Kunqur

16.10

Perm şəhərinin yaranması

23.10

8-9

Perm əyalət şəhəri

30.10-13.11

Komi-Permyatsky rayonu

20.11

Kama bölgəsinin qədim şəhərləri və qəsəbələri

27.11

Kama bölgəsinin mədən və inkişafı

4.12

Kama bölgəsinin yeni şəhərləri

11.12

1812-ci il müharibəsinin qəhrəmanları. Birinci Dünya Müharibəsi Qəhrəmanları

18.12

Böyük Vətən Müharibəsi illərində Prikamye

25.12

Prikamye - ədəbi

15.01

Yekun dərs "Mənim Perm ərazim"

22.12

Tədris və metodik vasitələr

1. N.P.Qorbatseviç, D.M. Sofin, O.V. Vlasova, D.A. Kormilin. Mənim Perm bölgəm. Uzaq və yaxın zamanların səhifələri. - Perm, "Kitab dünyası", 2015

Kama bölgəsinin tarixinə dair televiziya və tədris filmləri

"Roderik Murçisonun Perm dövrü"

“Əsrlər üçün bir ixtira. N.G. Slavyanov" "Böyük Perm". Tədris-metodik film 4 hissə. Perm Ərazisi Təhsil Nazirliyi, 2008.

"Perm. Üzlərdə tarix. 4 hissədən ibarət tədris filmi, 2006

1. Bader O.N., Oborin V.A. Kama bölgəsinin tarixinin başlanğıcında. Perm, 1958.

2. Belavin A.M., Neçaev M.G. Əyalət Perm. Perm, 1996.

3. Bordinskix G.A. Solikamsk torpağının əfsanələri və ənənələri. Solikamsk, 2006.

4. Bubnov E. Uralın rus xalq memarlığı. - M., 1988

5. Verxolantsev V.S. Perm şəhəri, onun keçmişi və indisi. Perm, 1994.

6. Vesnovski V.A. Perm vilayətindəki tarixi abidələr. Perm, 1915.

7. Vişnevski B.N. Səyyah Kirill Xlebnikov. Perm, 1957.

8. Vlasova O.M. Rəssam P. I. Subbotin-Permyak. Perm, 1990.

9. Voevodin L.E. Perm vilayətinin fabriklərində 45 köhnə xalq mahnısı. Perm, 1905.

10. Voevodin L.E. Romanovların hökmdar evi və Perm ərazisi // Perm Vilayət Elmi Arxiv Komissiyasının materialları. Problem. XI. Perm, 1914.

11. Volkonskaya O.A. Perm rowan. Perm, 1966.

12. Golovchansky G.P., Melnichuk A.F. Stroganov şəhərləri, həbsxanaları, kəndləri. Perm, 2005.

13. Qorovoy F.S. Perm şəhərinin yaranma tarixində. (Şəhərlərin tarixi abidə kimi yaranma tarixləri məsələsinə dair) // 1970-ci il üçün Ural Arxeoqrafiya İlliyi. Perm, 1971.

14. Qrimm G. Memar Voronixin.- M.-L., 1963

15. Dmitriev A.A. Perm bölgəsinin tarixi eskizi. Perm, 1896.

16. Dmitriev A.A. 1845-ci ildən 1890-cı ilə qədər Perm şəhərinin salnaməsi əlavəsi ilə qəsəbənin yaranmasından 1845-ci ilə qədər əyalət şəhərinin tarixindən esselər. Perm, 1889.

17. Dmitriev A.A. Perm antik dövrü. Problem. I-VIII. Perm, 1889-1900.

18. Zolotov E.D. Kunqur şəhəri 1774-cü ildə Puqaçov üsyanı zamanı: şəhərin tarixinə dair materiallar // Zolotov E.D. Ruhun ağrısı: sevimlilər. Kunqur, 2002.

19. Prikamyenin Qızıl Ulduzları. Perm, 1975.

20. Uralın tarixi: 2 cilddə / general altında. red. I. S. Kaptsuqoviç. Perm, 1976–1977.

21. Uralın tarixi: 2 cilddə / general altında. red. F. S. Qorovoy. Perm, 1963–1965.

22. Kaptsuqoviç I. Kama bölgəsinin tarixinə dair oxumaq üçün hekayələr. - Perm, 1984

23. Klimov V.V., Çaqin G.N. Komi-Permyakların il boyu bayramları, ritualları və adətləri. Kudymkar, 2005.

24. Korçagin P.A. Perm vilayətinin paytaxtı. Perm, 2006.

25. Krivoşçekov İ.Ya. Perm vilayəti, Solikamsk rayonu, Kudymkor kəndinin tarixi üçün materiallar. Perm, 1894.

26. Krivoshchekova-Gantman A. Yuxarı Kama bölgəsinin coğrafi adları. - Perm, 1983

27. Kupkel A. Perm memarlığının səhifələri. - Perm, 1999

28. Lisovski V. Andrey Voronixin. - L., 1971

29. Lobanov D.A., Oshchepkov L.G. 194-cü Piyada Troitsko-Sergievski alayının tarixi. Perm, 2006.

30. Luneqov I. Qədim Çerdin. - Perm, 1969

31. Mezenina T.G., Mosin A.G., Mudrova N.A., Neklyudov E.G. Stroqanovlar ailəsi. Yekaterinburq, 2007.

32. Muxin V.V. Ermak Timofeeviç. Perm, 1957.

33. Myalitsyn I.A. Tankları Alekseev idarə edirdi. Perm, 1978.

34. Neklyudov E.Q., Popova-Yatskeviç E.G. Lazarevlər ailəsi. Yekaterinburq, 2013.

35. Oborin V., Chagin G. Chud of the Riphean antiquities. - Perm, 1989

36. Pereskokov L.V.; Marçenko A., prospekt; Kraliça V.V. Pravoslav monastırları və Perm məbədləri. Perm, 2013.

37. Perm tankçılarının şücaəti. Perm, 1971.

38. Popov E., protokahin. Böyük Permli Müqəddəs Stefan. Perm, 1885.

39. Saviç A.A. Uralın keçmişi: tarixi oçerklər. Perm, 1925.

40. Serebrennikov N.N. Perm taxta heykəli. Perm, 1967.

41. Smışlyaev D.D. Perm vilayəti haqqında məqalələr toplusu. Perm, 1891.

42. Speşilova E.A. Köhnə Perm: Evlər. Küçələr. Xalq. 1723–1917 Perm, 1999.

43. Teplouxov F.A. Gümüş və qızıldan Perm Çudunun qədim əşyaları və onun ticarət yolları. Perm, 1895.

44. Terekhin A. Kama rayonunun memarlığı. - Perm, 1970

45. Tynyanov Yu.N. Vətəndaş Ocher. Ural mirası. Perm, 1990.

46. ​​Unqvitski V.N. Böyük Vətən Müharibəsi illərində Urals mədəniyyəti. Perm, 1994.

47. Filatov S.V., Ərdaşov V.P. Perm Heraldry: qırmızı sahədə gümüş ayı. Perm, 2008.

48. Fomiçev M.Q. Yol Uraldan başladı. M., 1976.

49. Chagin G. Cherdyn. - Perm, 1972

50. Çagin G.N. Perm Velikaya Cherdyn və Solikamsk şəhərləri. Perm, 2003.

51. Çaqin Q.N., Şilov A.V. Kunqur, Osa, Oxansk əyalətləri. Perm, 2007.

52. Şvarts A. Memarlıq akademiki İ.İ. Sviyazev. - Perm, 1959

53. Şişonko V.N. Perm xronikası. 1-5 dövrlər. Perm, 1881–1899.

54. Şustov S.Q. 19-cu əsrin birinci yarısında qraf Stroganovların Perm mülkü. Perm, 2006.

55. Yuzefoviç L. Mədənçilər. Perm, 1987.

56. Yuzefoviç L.A. Çuqun quzu; Kazarosa. Perm, 2008.

57. Yakuntsov İ.A. 1941-1945-ci illər Böyük Vətən Müharibəsi illərində Ural Perm, 1997.

İş proqramı

yerli tarixin isteğe bağlı kursu

Proqram həyata keçirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur

2015-2016-cı tədris ilində

İzahlı qeyd

"Perm bölgəsi" yerli tarix kursu əsas məktəbin 4-5-ci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuşdur və əvvəlcədən profil hazırlığı üçün istifadə edilə bilər.

Kursun məqsədi: tələbələri ekoloji və yerli tarix profilinə yönəltmək, uşaqların tarixə və yerli tarixə artıq formalaşmış marağını inkişaf etdirmək və möhkəmləndirmək.

Kursun sonunda tələbələr bilməlidirlər:

Kama bölgəsinin tarixinə dair tarixi mənbələr;

Yerli əhalinin formalaşması;

Milli tarixin əsas hadisələri və onların Kama bölgəsinə təsiri;

Şəhər və qəsəbələrin tarixi;

Rayonun tanınmış insanları

Kursun sonunda tələbələr aşağıdakıları bacarmalıdırlar:

Məlumat mənbələrini tapmaq;

Hadisələri xronoloji ardıcıllıqla düzün;

Kama bölgəsinin tarixi hadisələrini milli tarix hadisələri ilə əlaqələndirin;

Alınan məlumatlara əsasən nəticə çıxarın.

Kurs 34 tədris saatı üçün nəzərdə tutulub. Birinci mövzu tələbələri Kama bölgəsinin insanların mənşəyi, məskunlaşma tarixi ilə tanış edir. Digər mövzular Perm bölgəsindəki yaşayış məntəqələrinin tarixidir: şəhərlər, qəsəbələr, kəndlər. Yaşayış məntəqələrinin tarixi vasitəsilə tələbələr Kama bölgəsindəki ən parlaq hadisələr, mədəniyyət abidələri, tarixi şəxsiyyətlər, müəssisələrin tarixi ilə tanış olurlar.

Kursda tarixi mənbələrlə işləmək, müxtəlif növ oyunlar təşkil etmək, doğma yurda ekskursiyalar, videogörüntülərə baxmaq, multimedia vasitələrindən istifadə etmək, tələbələrin yaradıcılıq fəaliyyəti daxildir.

Kurs üzərində işləmək prosesində tələbələr yaşadıqları regionun fərdi iqtisadi, sosial və ekoloji problemləri haqqında təsəvvür əldə edirlər.

Kama bölgəsində xeyriyyəçilik və himayədarlığın inkişafı ilə bağlı material böyük maarifləndirici əhəmiyyətə malikdir.

Müxtəlif mənbələrdən kurs dərsləri üçün epiqraf kimi şeirlərdən sətirlər, tarixi sənədlərin mətnləri, illüstrativ materiallar, qəzetlərdən məqalələr: rayon “Parma”, “Parma-news” seçilmişdir.

Fərdi siniflərin mərhələləri peşə yönümlüdür. Tələbələr Perm ərazisinin ayrı-ayrı təhsil müəssisələrinin tarixi, fakültələri və ixtisasları ilə tanış olurlar.

Fərdi dərslər zamanı layihə xarakterli tapşırıqlar daxil edilir, tələbələr "Kama bölgəsinin şəhərləri ətrafında" ekskursiya layihəsi üzərində işləyirlər.

Ev tapşırığının müxtəlif formaları:

Mövzu ilə bağlı şəkil çəkmək;

Viktorina, krossvord, rebus və s. tərtib edin;

Mövzu ilə bağlı qəzet və jurnallardan məqalələr və illüstrativ material seçin;

Şeir yazmaq və s.

Fakültativ kursun forması tələbələr üçün uğur situasiyası yaradır. Şagirdin əməyinin qiymətləndirilməsində 5 ballıq sistemin olmaması onun təbiətindəki müsbət cəhətlər, təbii meyl və meyllər əsasında onun şəxsiyyətinin formalaşmasına kömək edir. Tələbənin əməyini həvəsləndirməyin yollarından biri də “token sistemi” ola bilər, yəni düzgün cavablara görə jetonların verilməsi, təşəbbüs göstərməsi və qrupda əməkdaşlıq etmək bacarığı vasitəsilə mükafatlandırma sistemindən məqsədyönlü və ardıcıl istifadə edilməsidir.

Özünüqiymətləndirmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün müxtəlif əks etdirmə növlərindən istifadə olunacaq.

Mövzu 1. Giriş.

Yerli tarix nədir. Bölgənizin tarixini bilmək niyə lazımdır? Perm ərazisinin tarixi.

Mövzu 2. Qədim Prikamye.

Perm bölgəsi: inkişafı və məskunlaşması. Arxeologiya abidəsi Talitski ərazisidir. Yazılı Daşın Sirri. Mis, Tunc və Dəmir dövrlərində Prikamye. Kama bölgəsinin qədim metallurqlarının işi. Glyadenovtsy Perm torpağının qədim əkinçiləridir.

Mövzu 3. Cherdyn - Uralsın qədim paytaxtı.

Cherdyn Kama bölgəsinin ən qədim şəhəridir. Cherdyn Kremli Uraldakı ilk Kremldir. Polyud əfsanəsi. Həbs. İlahiyyatçı Yəhya Monastırı Kama bölgəsindəki ilk monastırdır. Nikolskaya kilsəsi daş memarlıq abidəsidir. Yanidor kəndindən olan Transfiqurasiya kilsəsi Xoxlovka Muzeyinin taxta memarlıq abidəsidir. Nyroblaq K. Voroşilovun, O. Mandelstamın sürgün yeridir.

Mövzu 4. Solikamsk-şəhər - Moskvanın guşəsi.

Solikamsk 17-ci əsrdə Prikamyenin əsas şəhəridir. Görkəmli insanlar Stroganovlar. Ural duzunun istehsalı. Stroqanovlar tərəfindən Yermakın kampaniyasının təşkili.

Mövzu 5. Usolye-grad - Peterburqa qardaş.

Usolye memarlığı: Stroganovların otaqları. Memar Usolyedəndir. Vostok-2 kosmik gəmisinin Usolsk tayqasına enişi.

Mövzu 6. Kunqur diyarının salnamələrindən.

Uralsda ilk dağ-mədən şöbəsi. V. Tatişev. Kunqur tacirləri - Xlebnikov, Yeqorov, Qubkin, Qribuşin. Kunqur memarlığı. Qubernator evi Kunqurun ilk daş binasıdır. Memarın Gostiny Dvoru tacir gücünün simvoludur. Kunqur kilsələri - Tikhvinskaya, Fərziyyə, Transfiqurasiya, Nikolskaya. Kunqur Buz Mağarası: inkişaf tarixi. Əfsanələr Kunqur Buz Mağarası idi. Kunqurda.

Mövzu 7. Perm: yarandığı gündən bu günə qədər.

Eqoşixa zavodunun təməli. . Perm əyalət şəhəridir. Peter və Paul Katedrali Permdəki ilk daş binadır. Perm və onun gözəl insanları. Perm qubernatoru -. "Müqəddəs Həkim". "Rus Amerikalı". Radio ixtiraçısı. Mühəndis, alim, ixtiraçı. Sahibkar və xeyriyyəçi. Bu gün Perm.

Mövzu 8. Perm incəsənət qalereyası. Perm Diyarşünaslıq Muzeyi.

Rus rəssamlığı. Xarici incəsənət. İkonoqrafiya. Rus avanqardı. Perm taxta heykəli.

Perm Diyarşünaslıq Muzeyi. Xalq oyuncağı. Daş kəsmə sənətkarlığı. Kama bölgəsinin sakinlərinin məişət əşyaları. Perm heyvan tərzi.

Mövzu 9. Mövzu 10. Kama bölgəsinin qədim şəhərləri və qəsəbələri

Novo-Nikolskaya qalasının təməli. Puqaçevsi Osa altında. Oxan meteoriti. Ocherdə Perm dövrünün parkı. Nytvadakı dəbilqə və qaşıqlar muzeyi. Suksun samovarları.

Mövzu 11. Kama bölgəsinin gənc şəhərləri.

Berezniki kimya sənayesinin mərkəzidir. Krasnokamsk sellüloz və kağız fabriki. Çaykovski Kama bölgəsinin ən gənc şəhəridir. Votkinskaya su elektrik stansiyasının tikintisi.

Mövzu 12. Təkrar. Oyun "Mən səninlə fəxr edirəm, mənim Kama bölgəm ..."

Mövzu 13. Uinsky rayonu.

Uinsky rayonunun təbii və iqlim xüsusiyyətləri. Milli kompozisiya. Uinsky rayonu: ilk yaşayış yerindən bu günə qədər - tarixin əsas mərhələləri. Rayonun tanınmış insanları.

Mövzu 14. Aspa kəndi mənim kiçik vətənimdir.

Kəndin təbii və iqlim xüsusiyyətləri. Milli kompozisiya. Aspa: yarandığı gündən bu günə qədər - tarixin əsas mərhələləri. kəndin tanınmış adamları.

Mövzu 15. Əspi kəndi ətrafında ekoloji və tarixə ekskursiya.

Ekskursiya marşrutu: məktəb, Mixaylo-Arxangelsk kilsəsi, həlak olmuş qəhrəmanların abidələri, məktəb.

Mövzu 16. Doğma tərəf.

Uinsky rayonunun toponimiyasına dair oyun "Doğma tərəf".

Mövzu 17. Yekun təkrar.

"Perm diyarının tarixinin səhifələri" kursunda əldə edilmiş biliklərin təkrarlanması və möhkəmləndirilməsi.

Tematik planlaşdırma

Tələbələr üçün ədəbiyyat.

Əsas:

Prikamye: uzaq və yaxın zamanların səhifələri. Perm. "Kitab dünyası", 2003

Prikamye: uzaq və yaxın zamanların səhifələri. İş dəftəri. Perm. "Kitab dünyası", 2004

Perm bölgəsinin atlası. Coğrafiya. Hekayə. Moskva. DİK nəşriyyatı, 1999

Əlavə:

Perm diyarının tarixinin səhifələri. Perm. "Kitab dünyası", 1995

Perm diyarının tarixinin səhifələri. İş dəftəri. Birinci hissə. Perm. "Kitab dünyası", 1997

Perm diyarının tarixinin səhifələri. İkinci hissə. Perm. "Kitab dünyası", 1997

Perm diyarının tarixinin səhifələri. İş dəftəri. İkinci hissə. Perm. "Kitab dünyası", 1998

Kama bölgəsinin tarixini oxumaq üçün kitab. Perm Kijnoye nəşriyyatı, 1984

Müəllim üçün ədəbiyyat.

Perm diyarı haqqında tarixi miniatürlər. Perm, 1998

S. Barkov. Perm bölgəsində turizm. -Perm, 2002

V. Oborin. Kama bölgəsi xalqlarının qədim sənəti. Perm heyvan tərzi. Perm kitab nəşriyyatı, 1976

Perm şəhəri, onun keçmişi və indisi. Perm "Cannon", 2002

G.Şiryakina. Uzaq yaxın. Perm, 2001

Tarix və sosial elmlərin tədrisi № 3,10. 2004

T. Romaşenko. Mənim evim evdir. Perm, 1984

Kunqur diyarının salnaməsindən. Perm, 1967

V. Mixaylyuk. Ağ ağcaqayınlar şəhəri. Perm, 1982

G. Çagin. Cherdyn. Perm, 1972

Heraldikanın əsasları. Perm, 2002

“Doğma yurdunu sev, bil” – bu ömür əhdini kim bilməyəcək?! Torpağına ancaq onun sirlərini, sərvətlərini biləndə aşiq ola bilərsən, onda naməlumları kəşf edirsən.
Andrey Sergeyeviç Zeleninin kitabının səhifələrində oxucular Perm və Perm diyarının əsas tarixi hadisələri, görkəmli insanları, mədəni abidələri və coğrafi xüsusiyyətləri ilə tanış olacaqlar.
Nəşr bir tərəfdən materialı təsbit etməklə, digər tərəfdən də üfüqləri genişləndirən əyləncəli yaradıcılıq tapşırıqları ilə tamamlanır.
Kitab ilk növbədə 6-11 yaşlı uşaqlar, eləcə də yerli tarix dərslərinin hazırlanması və keçirilməsi üçün şagirdlər, müəllimlər üçün nəzərdə tutulub, tarix dərsliyi kimi istifadə oluna bilər.

ADI, PATRONIMID, SOYADI.
İnsan dünyaya gələndə ona ad qoyurlar. Küçədə daha sonra dönməmək üçün: "Hey, sən!" Axı bu kimdir - "Hey, sən!" - aydın deyil!

Qədim insanlar özlərinə müasir adlardan fərqli adlar qoyublar. Bu adlar uzun idi və çox şey izah edirdi. Məsələn, onlardan biri belə səslənə bilərdi: “Ailəsini dolandırmaq üçün ayı tutub öldürən adam”.

Atalarımız - slavyanlar - tez-tez özləri üçün icad etdikləri tanrıların şərəfinə özlərini adlandırdılar. Məsələn, günəş tanrısı Yarilodur. Əgər insan səhər doğulsaydı, ona günəş tanrısının adı verilə bilərdi.

Valideynlərimizdən aldığımız müasir adlar bizə müxtəlif ölkələrdən - müxtəlif dillərdən gəlib. Məsələn, yunan, qədim ərəb, qədim alman, ivrit, qədim norveç, kelt, latın, qədim slavyan dilindən.

Məzmun
Müəllif sözü
Vətən və onunla nə əlaqəsi var
Tapşırıq nömrəsi 1
Adı, atasının adı, soyadı
Tapşırıq nömrəsi 2
Perm şəhəri
Tapşırıq nömrəsi 3
Perm rayonları və Perm ərazisi, şəhərlər
Tapşırıq nömrəsi 4
Perm küçələri
Tapşırıq nömrəsi 5
Perm dövrü
Tapşırıq nömrəsi 6
Böyük Perm
Tapşırıq nömrəsi 7
Perm vilayəti
Tapşırıq nömrəsi 8
Perm bölgəsi
Tapşırıq nömrəsi 9
Komi-Perm Milli (Muxtar) Dairəsi
Tapşırıq nömrəsi 10
Perm bölgəsi
Tapşırıq nömrəsi 11
Millətlər (xalqlar)
Perm ərazisi
Tapşırıq nömrəsi 12
Perm çayları
Tapşırıq nömrəsi 13
Perm ərazisinin florası
Tapşırıq nömrəsi 14
Perm ərazisinin faunası
Tapşırıq nömrəsi 15
Minerallar
Perm ərazisi
Tapşırıq nömrəsi 16
Tarixdəki adlar
Perm ərazisi
Tapşırıq nömrəsi 17
Perm qəhrəmanları
Tapşırıq nömrəsi 18
Perm abidələri
Tapşırıq №19
Perm teatrları, kitabxanaları, muzeyləri
Tapşırıq nömrəsi 20
Birinci. İlk dəfə. Ən çox
Tapşırıq nömrəsi 21
Vərəqləmək, oxumaq və yadda saxlamaq üçün faydalı olan kitablar
Kitabın tapşırıqlarına cavablar.

E-kitabı rahat formatda pulsuz yükləyin, baxın və oxuyun:
Kitabı yükləyin Perm və Perm bölgəsi, Əyləncəli yerli tarix, Zelenin A.S., 2013 - fileskachat.com, sürətli və pulsuz yükləyin.

pdf yüklə
Aşağıda siz bu kitabı ən yaxşı endirimli qiymətə bütün Rusiya üzrə çatdırılma ilə ala bilərsiniz.

Kolleksiyaya 19-20-ci əsrlərdə Vyatka quberniyasının - Kirov vilayətinin ərazisində nəşr olunan nəşrlər daxildir. O, 30 mindən çox sənəddən ibarətdir. Kitabları, dövri nəşrləri və davamlı nəşrləri, coğrafi xəritələri, açıqcaları və digər illüstrativ materialları birləşdirir.

Kama bölgəsinin mədəni irsi təkcə Perm ərazisinin tarixi və mədəni irsinin qorunması problemlərinə həsr olunmuş İnternet layihəsidir. Abidələr haqqında məlumatla yanaşı, siz tezliklə burada məşhur permiyalıların tərcümeyi-halı ilə tanış olacaq, ən son yerli tarix ədəbiyyatı ilə tanış olacaq, regional mədəniyyət müəssisələrinin - teatrların, muzeylərin, kitabxanaların, yaradıcı kollektivlərin fəaliyyəti haqqında çoxlu maraqlı şeylər öyrənəcəksiniz. fərdi müəlliflər.

Perm ətrafında ədəbi səyahətlər. Sayt Perm şəhərinin ədəbiyyatla əlaqəli yerlərinə həsr olunub.

"Ural Torpağı..." miniatür ensiklopediyadır. Burada qədim dövrlərdən bu günə qədər Kama bölgəsinin təbiəti, geologiyası, coğrafiyası, mədəniyyəti və incəsənəti haqqında məlumat tapa bilərsiniz.

"Bizim URAL"- bu yerli tarix layihəsi Urallara həsr edilmişdir: onun gözəl təbiəti, zəngin tarixi, təxəyyülü həyəcanlandıran sirlər və sirlər, böyük həmvətənlər və daha çox.

Perm Dövlət İncəsənət Qalereyası- Rusiyanın Regional İncəsənət Muzeyi. Kolleksiyalar qədim dövrlərdən bu günə qədər müxtəlif sənət növlərini təmsil edən 50.000-ə yaxın təsviri sənət əsərindən ibarətdir.

Perm xronikası- Perm bölgəsinin ən maraqlı və praktiki olaraq bilinməyən tarixinə həsr olunmuş sayt.

Perm Elektron Kitabxanası - A.M.Qorki adına Perm Regional Kitabxanasının layihəsi 2015-ci ilin may ayında istifadəyə verilib. Resurs həm kitabxananın fondlarında, həm də müxtəlif qurumların digər kitab kolleksiyalarında, o cümlədən Perm kolleksiyaçılarının şəxsi kolleksiyalarında saxlanılan kitab nəşrlərinin rəqəmsal nüsxələri ilə tanış olmağı təklif edir.

Perm Dövlət Müasir Tarix Arxivi- arxivdə 20-ci əsr və 21-ci əsrin əvvəlləri Kama rayonunun tarixinin bütün dövrlərini əks etdirən sənədlər var: partiya, komsomol və həmkarlar ittifaqı quruculuğu sənədlərindən tutmuş, siyasi repressiyalarla bağlı sənədlərə qədər. Arxivdə həmçinin yüzdən çox şəxsi fond və şəxsi mənşəli sənədlər toplusu var.

Perm heyvan tərzi- resurs tamamilə Perm heyvan üslubuna (PZS) həsr edilmişdir. Yüz illik tədqiqat tarixinə baxmayaraq, Perm heyvan üslubu hələ də Avrasiyanın ən sirli mədəni fenomenlərindən biri olaraq qalır. Bu, onu yaradanların sivilizasiyasında yazı dilinin olmaması və heyvan üslubunun çiçəkləndiyi dövrdə Kama bölgəsi haqqında tarixi sübutların olmaması ilə əlaqədardır.

Perm Diyarşünaslıq Muzeyi- Perm bölgəsinin ən qədim və ən böyük muzeyi. 600.000 saxlama vahidinə malikdir və regional, Rusiya və dünya əhəmiyyətli 50-dən çox kolleksiyanı əhatə edir, muzeyin obyektləri arasında 22 tarix və mədəniyyət abidəsi var, onlardan 16-sı federal, 6-sı yerli əhəmiyyətli abidələrdir.

Perm diyarı: ekranda tarix yarım əsrlik Perm kinoxronikasıdır. Videoarxiv ötən onilliklərin mədəni həyatının ab-havasına qərq olmağa və sevilən, lakin indi unudulmuş konsert və tamaşaların təəssüratlarını bərpa etməyə, rayonun tarixi və milli mədəni irsi haqqında bilikləri artırmağa imkan verir.

Perm Müasir İncəsənət Muzeyi 2009-cu ildə Permdə yaradılmış Dövlət Müasir İncəsənət Muzeyidir.

Perm regional server. Server bölmələri regionun həyatının demək olar ki, bütün sahələrini əhatə edir: tarix, mədəniyyət və təhsil, din, biznes, siyasət, turizm, idman, media. Qubernatorun mətbuat xidmətinin materialları, məlumat kitabçaları və s.

Ural diyarının yazıçıları- Ozerskaya şəhərindəki Mərkəzləşdirilmiş Uşaq və Məktəb Kitabxanaları Sisteminin və 1-9-cu sinif şagirdləri üçün Çelyabinsk Regional Uşaq Kitabxanasının layihəsi.

Perm ərazisinin təbiəti- rəsmi internet saytında Perm bölgəsindəki ekoloji vəziyyət haqqında məlumatlar var. Regional və yerli əhəmiyyətli Perm ərazisinin xüsusi mühafizə olunan təbiət əraziləri. Perm ərazisinin Qırmızı Kitabı.

Uraloved- ən vacib və maraqlı xəbərlər və müəllif məqalələri; bir çox istiqamətlər: gəzinti bələdçisi, tarix, arxiv sənədləri, köhnə fotoşəkillər, Uralın canlı dünyası və ekologiyası, görkəmli Ural insanları, Ural yazıçılarının əsərləri və s.; baxılan ərazi - bütün Ural (Sverdlovsk, Çelyabinsk, Orenburq, Kurqan, Tümen vilayətləri, Perm ərazisi, Başqırdıstan Respublikası, həmçinin qismən Komi, Xantı-Mansi Muxtar Dairəsi və YNAO);

Ural Kitabxanası: Ural haqqında ən yaxşı məqalələr və kitablar- saytda siz heyrətamiz yerlərimiz və insanlar haqqında çoxlu məqalə və kitablar oxuya bilərsiniz.

"Perm ərazisi" ensiklopediyası. Perm ərazisi haqqında toplanmış materialların həcminə görə ensiklopediyanın analoqu yoxdur və regionun ən zəngin tarixi-mədəni irsi ilə maraqlanan hər kəs üçün maraqlıdır. Ensiklopediyada rayonun rayonları və yaşayış məntəqələri haqqında məqalələr, tarix, incəsənət, mədəniyyət və təbiətə aid materiallar yer alıb. Bölgəmizin, onun iqtisadiyyatının, elminin və mədəniyyətinin inkişafında xidmətləri olan məşhur permlilərin tərcümeyi-hallarına xüsusi diqqət yetirilir.

Giriş

Perm bölgəsinin coğrafiyası

Vishera qoruğu

Nəticə

Biblioqrafiya

Giriş

Perm vilayətində ən əhəmiyyətli təbiət komplekslərini qorumaq üçün 2 federal səviyyəli qoruq, 31 regional qoruq, o cümlədən 5 landşaft, 1 ornitoloji, 18 bioloji (ovçuluq) və 7 bioloji mikroqoruq yaradılmış, 189 təbiət abidəsi yaradılmışdır. mühafizə altına alınmışdır.

Perm vilayətinin mühafizə olunan təbiət ərazilərinin və obyektlərinin siyahısına təbiət parkları, dendroloji parklar, botanika bağları, təbiət qoruqları, tarixi-təbii-mədəni və təbii ərazilər və obyektlər, etnik-mədəni ərazilər, qorunan landşaftlar, şəhərətrafı və yaşıllıq əraziləri, meşələr daxildir. , parklar və digər yaşıllıqlar.yaşayış məntəqələrinin plantasiyaları, təbii müalicə sərvətləri, müalicəvi ərazilər və kurortlar, Rusiya Federasiyasının Qırmızı Kitabına, Orta Qırmızı Kitaba daxil edilmiş nadir və nəsli kəsilməkdə olan heyvan, bitki, göbələk və liken növləri Urals (Perm bölgəsi daxilində).

Ümumilikdə Perm vilayətində 387 xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazisi var, onların ümumi sahəsi 1,1 milyon hektardan çoxdur ki, bu da region ərazisinin təxminən 9 faizini təşkil edir. Perm vilayətində xüsusi mühafizə olunan ərazilərin paylanması son dərəcə qeyri-bərabərdir: onlardan 25-i Krasnovişerski rayonunda, 26-sı Solikamski rayonunda, 57-si Çerdinski rayonunda, hər biri Permski, Vereshchaginsky, Elovsky və Chastinsky rayonlarında birdir.

Xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazilərinin və regional və yerli əhəmiyyətli obyektlərin hüquqi rejimi Perm vilayətinin qanunvericiliyi ilə tənzimlənir: "Perm vilayətinin ətraf mühitinin mühafizəsi haqqında" 20 iyun 1996-cı il tarixli Perm vilayətinin qanunu və 20 fevral 1997-ci il tarixli "Perm vilayətinin tarixi, mədəni və təbii irsi haqqında" Perm vilayətinin qanunu.

Perm bölgəsinin coğrafiyası

Perm bölgəsi Rusiya düzənliyinin şərq kənarında və Orta və Şimali Uralın qərb yamacında, dünyanın iki hissəsinin - Avropa və Asiyanın qovşağında 160,236,5 kvadrat kilometr ərazini tutur. Ural iqtisadi rayonu ərazisinin təxminən 1/5 hissəsini əhatə edir və sanki Avropanın şərq “forpostu”dur, bunun 99,8%-i dünyanın bu hissəsinə, yalnız 0,2%-i Asiyaya aiddir. Bölgənin ərazisi demək olar ki, tamamilə Volqa çayının ən böyük qolu olan Kama çayının hövzəsində yerləşir. Kama, kanallar sistemi vasitəsilə su ilə beş dənizə (Xəzər, Azov, Qara, Baltik və Ağ) çıxışı təmin edir. Rayonun şimaldan cənuba maksimum uzunluğu 645 km, qərbdən şərqə 417,5 km-dir. Kama bölgəsinin ən şimal nöqtəsi - Xozya, Vişera və Purma çaylarının yuxarı axarında Ural silsiləsi su hövzəsində Pura-Munit dağı (1094 m) - 61o 39 "N. "s. w koordinatlarına malikdir. Qərbdəki ekstremal nöqtə 236 hündürlüyündən bir kilometr şimal-şərqdə, Lepyu, Peles, Kazhim çaylarının su hövzəsində 51o47 "E, şərqdə - Xoza-Tump silsiləsinin ən yüksək nöqtəsi, Rakht-Sori-Syahl dağıdır. (1007 m) altında 59o29" in. e) Sərhədlər çox dolamadır, uzunluğu 2,2 min km-dən çoxdur. Bölgə Rusiya Federasiyasının iki rayonu və üç respublikası ilə həmsərhəddir: şimalda Komi Respublikası, qərbdə Kirovka vilayəti və Udmurtiya, cənubda Başqırdıstan, şərqdə Sverdlovsk vilayəti ilə.

Perm vilayəti 3 oktyabr 1938-ci ildə Sverdlovsk vilayətindən ayrılaraq yaradılmışdır. 1995-ci ilin əvvəlinə rayonda 36 inzibati rayon, 25 şəhər (o cümlədən 13 rayon tabeliyində), 56 şəhər tipli qəsəbə və 516 kənd soveti fəaliyyət göstərirdi.

Perm bölgəsinin xüsusi mühafizə olunan təbii əraziləri

2007-ci ilə olan məlumata görə, Perm vilayətində 375 xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazisi mövcuddur ki, bu ərazilər region ərazisinin təxminən 10%-ni tutur. Bunlardan 325-i regional (regional), 48-i yerli, 2-si isə federal səviyyədədir.

2004-cü ildə regional (regional) əhəmiyyət kəsb edən mövcud, xüsusi mühafizə olunan, təbiət ərazilərinin (PA) normativ-hüquqi bazasının təkmilləşdirilməsi üzrə işlər demək olar ki, başa çatdırılmış və regionda mühafizə olunan təbiət əraziləri sisteminin inkişaf etdirilməsi yolları müəyyən edilmişdir.

Perm vilayətinin qubernatorunun 26 iyun 2001-ci il tarixli 163 nömrəli “Xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazilərinin statusunun, kateqoriyasının, sərhədlərinin və mühafizə rejiminin dəqiqləşdirilməsi haqqında” fərmanı ilə mühafizə olunan ərazilərin 70%-dən çoxunun xüsusiyyətlərinə və mühafizə rejiminə dəyişiklik edilmişdir. O cümlədən: 228-in mühafizə rejimi müəyyən edilib və ya dəyişdirilib, 220-nin sərhədləri təsdiq edilib və ya dəyişdirilib, 130-luq kateqoriyalar dəyişdirilib, 123-dən status çıxarılıb, 25-in mühafizə olunan ərazinin statusu dəyişdirilib. Dəyişikliklərin məqsədi mühafizənin keyfiyyətinin yüksəldilməsi və mühafizə olunan ərazilərin ekoloji maarifləndirmə fəaliyyətində istifadə imkanlarının genişləndirilməsidir. Sərəncamın icrası çərçivəsində 212 mühafizə olunan təbiət ərazisinin pasportu verilərək təsdiq edilib. “Xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazilərinin statusunun, kateqoriyasının, hüdudlarının və mühafizə rejiminin dəqiqləşdirilməsi haqqında” rayon qubernatorunun 26 iyun 2001-ci il tarixli 163 nömrəli Fərmanını nəzərə alaraq normativ-hüquqi bazanın köklü yenilənməsindən danışmaq olar. Perm bölgəsindəki xüsusi mühafizə olunan təbiət əraziləri üçün.

Mövcud normativ hüquqi aktlara əlavə və dəyişikliklərin edilməsi zərurəti (vilayət administrasiyasının 28 aprel 1981-ci il tarixli 81 nömrəli “Yabanı bitkilərin və botanika təbiət abidələrinin təhlükəsizliyinin təmin edilməsi tədbirləri haqqında” 7 iyun 1988-ci il tarixli № 81 qərarları). 139 "Perm vilayətinin təbiət abidələrinin təhlükəsizliyinin təmin edilməsi tədbirləri haqqında", 12.12.91-ci il tarixli, № 285 "Perm vilayətinin obyektlərinə və landşaftlarına mühafizə olunan təbiət əraziləri statusunun verilməsi haqqında") bir sıra səbəblərdən qaynaqlanır. səbəblər: Rusiya Federasiyasının və Perm vilayətinin mövcud ekoloji qanunvericiliyi ilə yuxarıda göstərilən qərarlar arasında uyğunsuzluq, qorunan ərazilərin 60% -də təsdiq edilmiş sərhədlərin və mühafizə rejiminin olmaması.

Bu dəyişikliklərin məqsədi mühafizənin keyfiyyətini və mühafizə olunan ərazilərdən ekoloji maarifləndirmə fəaliyyətlərində istifadə imkanlarını artırmaqdır. Regiondakı PA-ların cari vəziyyəti Cədvəl 11.1 və 11.2-də göstərilmişdir

Perm vilayətinin qubernatoru "2001-2015-ci illər üçün xüsusi mühafizə olunan təbiət ərazilərinin təşkili üçün torpaqların ehtiyatda saxlanması haqqında" 01.08.2001-ci il tarixli 188 nömrəli Fərman imzalamışdır. 234,2 min hektar. Bu fərmana əsasən Oslyanski landşaft qoruğunun təşkili üçün layihə hazırlanmışdır.

2001-ci ildə kənddəki nadir tarixi-təbiət kompleksi "Kuzminka"nın bərpası işlərinə başlanılıb. İlinskoe. Parkda bir əsrdən çox yaşı olan ağac plantasiyaları var.

2002-ci ildə Çusovaya və Berezovaya çaylarında yeni PA-ların təşkili üçün layihələrin işlənib hazırlanması, habelə rekreasiya əhəmiyyətli PA-ların, o cümlədən Kuzminki kompleksinin təşkili üzrə işlərin davam etdirilməsi planlaşdırılır.

Cədvəl 1

Perm bölgəsinin xüsusi mühafizə olunan təbii əraziləri

cədvəl 2

Mühafizə olunan təbiət ərazilərinin rayonun inzibati əraziləri üzrə bölgüsü

Vishera qoruğu

Vişera Dövlət Təbiət Qoruğu 1991-ci ilin fevralında yaradılıb. və Perm bölgəsinin həddindən artıq şimal-şərqində yerləşir. Qoruğun sahəsi 241,200 hektardır ki, bu da Krasnovişerski rayonunun ərazisinin 15,6% -ni və bölgənin 1,5% -ni təşkil edir.

Qoruğun tərkibinə çayın yuxarı axınının su hövzəsi daxildir. Qolları olan Vişera - çaylar: Vels, Kapelin, Lypya, Niols, Lopya, Khalsoriya.

Struktur və tektonik baxımdan qoruğun ərazisi intruziv formasiyalarla doymuş Rifey metamorflaşmış çöküntü kompleksləri və Paleozoy karbonat komplekslərinin əmələ gətirdiyi Qərbi Ural qatlama zonası ilə təmsil olunan Mərkəzi Ural qalxmasına aiddir.

Burada karst əmələ gəlməsi prosesləri intensiv şəkildə özünü göstərir: karst huniləri, quru dərələr, dalma çayları. Orada da kifayət qədər uzadılmış, çox zəif öyrənilmiş mağaralar var.

Dayanıqlıq baxımından süxurların ziddiyyəti və gedən dağ quruculuğu prosesləri 800-1200 m hündürlük dəyişikliyi ilə kəskin parçalanmış dağlıq ölkənin formalaşmasına səbəb olmuşdur.Dəniz səviyyəsindən maksimum hündürlüyü 1469,8 m-dir (Tülim dağı).

Qoruğun iqlimi kontinental boreal tiplidir, mülayim isti yayı və uzun soyuq qışı ilə xarakterizə olunur. Havanın orta illik temperaturu 2.00С, yanvarda orta temperatur -19.00С, iyulda +15.00С-dir. İsti mövsümün müddəti 160-170 gündür. Torpağın orta temperaturu +5, 00С-dir. Orta illik təzyiq təxminən 710,3 mmHg təşkil edir. İllik yağıntı 1000 mm-dir. Xüsusi atmosfer hadisələrindən duman (ildə 190-200 gün), tufan və qar tufanları fərqlənir.

Vişera Uralının dağ florası Arktika və boreal floralar arasında aralıq mövqe tutur və Qütb Uralının və Bolşezemelskaya tundrasının florasına bənzəyir. Qoruğun ərazisində təxminən 528 növ yüksək damarlı bitkilərə rast gəlinir, onlardan təxminən ikisi Orta Uralın Qırmızı Kitabına daxil edilmişdir: Helma minuartiya, Şiverekiya Podolskaya, Perm anemonu, Alp asteri, Venera başmaqları ləkəli, iki- yarpaqlı lyubka, gecə bənövşəyi, çəhrayı Rhodiola, piondan qaçan digər. Mamırların siyahısına 100-ə yaxın növ daxildir, likenlərin siyahısı - 286, onlardan 2-si nadirdir.

Onurğasızların faunası praktiki olaraq öyrənilmir. Avropa hissəsinin şimal-şərqi üçün hesablamalara görə, qoruqda həşərat növlərinin sayı 8200-ə yaxındır.

Qoruğun onurğalı heyvanlarının faunası, tipik Avropa (şam sansarı, Avropa mink) və Sibir (Sibir salamandrı, şelkunçik, qırmızı dayaqlı siçan, samur) növləri ilə eyni ərazidə ümumi yaşayış yerləri ilə tipik tayqa görünüşünə malikdir. Bəzi ərazilərdə açıq çöl (tarla dovşanı, kerkenez, adi köstəbək) və suya yaxın (böyük merganser, daşıyıcı) fəzaların sakinləri var; amfibiya növləri (ot və çəmən qurbağaları, qunduz, müşkrat, su samuru) və tundra zonasına xas olan növlər (ağ və tundra kəkliyi, arktik tülkü, şimal maralı).

Qoruğun faunası 3 növ amfibiya və sürünənlər, 6 növ balıq, 143 növ quş və 35 növ məməlilər ilə səciyyələnir.

Qoruğun ərazisində qeydə alınan balıqlar üç fauna kompleksinə - Arktika, Ponto-Xəzər və boreal düzənliyə aiddir. Əksər növlər soyuqsevərdir, buzlaq qalıqları var. Ən çox və geniş yayılmışları bunlardır: çay minnow, grayling, daha az - taimen, sculpin.

Qoruğun ornitfaunası unikaldır, bu ərazinin xüsusi ornitoloji bölgəyə - Repeisky bölgəsinə ayrılmasına səbəb oldu. Bir sıra yuvalayan, avara və köçəri quşlar (qızıl ağcaqayın, merlin, xrustan, qarnir, mumqanad, göyquyruq, sarı qanadlı çəyirtkə, sərçə və s.) yalnız qoruğun ərazisi üçün xarakterikdir və digər ərazilərdə olduqca nadirdir. Perm bölgəsi.

Qoruğun ərazisində Orta Uralın Qırmızı Kitabına düşmüş quş növləri var: qaraboğaz, kiçik ağqartal, qarmaqarışıq qu quşu, qartal, böyük xallı qartal, ağquyruq, qartal, merlin, qartal bayquş, cücə bayquş, şahin bayquş, boz bayquş.

2001-ci il ərzində qoruqda ərazinin mühafizəsi, elmi tədqiqatlar, ekoloji təbliğat və maarifləndirmə işləri aparılmışdır.

2001-ci il ərzində Qoruğun Mühafizə İdarəsi tərəfindən qoruq rejimini pozan 8 nəfər saxlanılmışdır. Üç yeni kordon fəaliyyətə başladı (Lipya fermasında, Listvenniçnı çayının və Toşemkanın ağzında). Əvvəlki illərlə müqayisədə ehtiyat rejiminin pozulması hallarının sayı azalıb.

Keçən il elmi şöbə kommersiya məməlilərinin qış hesabını apardı; quşların hesabına iş aparılmışdır; liken və mamırların öyrənilməsi üçün; hidrobiologiya üzrə işlər; fenoloji və meteoroloji müşahidələr aparılmışdır.

Ötən il elmi arıxanada entomoloji tədqiqatlar davam etdirilmişdir (mühafizə olunan ərazinin tərkib hissəsi kimi apidoloji qoruq yaratmaq məqsədi ilə arıların Vişera super irqinin tədqiqi).

Basegi Dövlət Təbiət Qoruğu

Basegi Dövlət Təbiət Qoruğu 1982-ci ildə Basegi silsiləsi (Ural silsiləsinin qərb yamacları) yamaclarında yerləşən yerli orta tayqa ladin-küknar meşələrinin təbii komplekslərini qorumaq və öyrənmək məqsədi ilə təşkil edilmişdir.

Qoruq Perm vilayətinin Qornozavodski və Qremyaçinski rayonlarının ərazisində yerləşir. Coğrafi koordinatlar - 58050`s. ş. və 58030`v. e) Qoruğun sahəsi 37957 hektar, qorunan zonanın sahəsi 21345 hektardır.

Basegi qoruğunun ərazisi Baş Ural silsiləsinin qərb makro yamacında yerləşir. Qoruğun mərkəzi xətti Şimal Baseqanın (dəniz səviyyəsindən 952 m), Orta Baseqanın (994 m) və Cənubi Baseqanın (851 m) yaxşı təcrid olunmuş dağ zirvələrinə bənzəyən Basegi silsiləsi boyunca şimaldan cənuba uzanır. ).

Silsilənin özü Usva və Vilva çaylarının (Çusovaya çayının qolları) su hövzəsidir və flora və faunanın növ tərkibini və xüsusiyyətlərini müəyyən edən dəqiq müəyyən edilmiş yüksəklik zonalılığına malikdir. Dağ-meşə, subalp, dağ-tundra yüksəklik qurşaqları vardır. Unikal dağ tundrası ilə təmsil olunan sonuncu, ən qiymətli və ən həssas təbii kompleksdir. Qoruğun tərkibinə qiymətli yerli küknar meşələri daxildir, ümumilikdə onların sahəsi qoruğun meşə sahəsinin 30%-ni təşkil edir. Bu, Orta Uralda qorunan təbii tayqa massivlərindən biridir.

Alçaq dağ relyefinin xüsusiyyətləri, kontinental iqlim və digər ekoloji amillər bu tip orta tayqa landşaftları üçün xarakterik olan tipik flora və faunanı formalaşdırmışdır.

Qoruğun ərazisində 1214 növ ali və aşağı bitki təsvir edilmişdir, bunlardan: çiçəkli - 440 növ, gimnospermlər - 6 növ, qıjılar - 23, qıjı mamırları - 4, qatırquyruğu - 6, mamır - 230, likenlər - 98, göbələklər - 186, yosunlar - 302 növ. Bitkilərin bütün bu müxtəlifliyi arasında endemiklər və reliktlər də daxil olmaqla 50-dən çox növ nadirdir və 27 növ müxtəlif dərəcəli qırmızı kitablarda qeyd edilmişdir. Heyvanlar aləmi də az müxtəlif deyil. Bu günə qədər məməlilərin 47 növü, quşların 182 növü, sürünənlərin 1 növü, suda-quruda yaşayanların 3 növü, balıqların 16 növü, onurğasızların mindən çox növü məlumdur.

Qoruğun mövcud olduğu illər ərzində Təbiət Salnaməsinin saxlanması üçün standart proqrama uyğun olaraq həyata keçirilən təbii mühitin monitorinqi sistemi hazırlanmışdır. Müşahidə sisteminə təbii mühitin komponentləri: relyef, hava, su, torpaq, flora və bitki örtüyü, fauna və fauna, təbiət təqvimi, qoruq rejiminin vəziyyəti və antropogen amillərin təsiri və s.

2001-ci il isti və nisbətən quru iqlim göstəriciləri ilə xarakterizə olunur. Abiotik mühitin vəziyyətində böyük anomal sapmalar müşahidə edilməmişdir. Canlı biotanın vəziyyəti, bolluq meyarlarına və həyati fəaliyyətin təzahürlərinin təbiətinə görə, orta statistik sapmalardan kənara çıxmayan kiçik sapmalarla orta uzunmüddətli normalara yaxın kimi xarakterizə edilə bilər.

Qoruğun mühafizə xidmətində 10 müfəttiş var. 2001-ci ildə Meşə Mühafizəsi Müfəttişliyi bir sıra meşələrin idarə edilməsi və mühafizə rejim tədbirləri həyata keçirmiş, ümumi uçot işlərində iştirak etmişdir. İdarənin əməkdaşları tərəfindən ehtiyatda olan rejim pozucularından 5 nəfər saxlanılıb, 1 ədəd lüləli silah götürülüb.

Hesabat ilində mühafizə olunan ərazidə və onun sərhədlərinə bitişik ərazilərdə iri dırnaqlı və yırtıcı heyvanların, nadir fauna növlərinin brakonyerlik və ovlanması, o cümlədən yanğınlar qeydə alınmamışdır.

Elmi şöbədə 3 daimi elmi işçi və 3 laborant çalışır. 2001-ci il ərzində tədqiqat işçiləri çöl işlərinə 384 nəfər sərf etmişdir. gün.

Perm vilayətinin Qornozavodski rayonunun nadir heyvan və bitki növləri üzrə kadastr məlumatlarının yaradılması üzrə işlər başa çatdırılmışdır; Qornozavodski rayonunun qorunan əraziləri üçün plakat və broşüranın hazırlanması.

Nəticə

Rusiyada mədəni irsin hərtərəfli mühafizəsi ilk dəfə dövlətin tənzimlənməsi sferasına yalnız 1917-ci ilin oktyabrında dövlət quruluşunun digər prinsiplərini elan edən, bütün dövlət aparatını kökündən dəyişdirən yeni siyasi qüvvələr hakimiyyətə gəldikdən sonra daxil edildi. Perm vilayətində ilk effektiv orqan - incəsənət və antik dövr abidələrinin mühafizəsi üzrə Perm əyalət bölməsi 1920-ci ilin iyununda yaradılmışdır. Sonra işçilərin sayına yalnız 3 təlimatçı daxil idi. Hazırda tarix və mədəniyyət abidələrinin mühafizəsi və istifadəsinə nəzarəti Tarix və Mədəniyyət Abidələrinin Mühafizəsi və İstifadəsi üzrə Regional Elmi-İstehsalat Mərkəzi (OTİM) həyata keçirir.

Perm vilayətində dövlət reyestrində 2331 abidə (2507 obyekt) var. Bölgənin Solikamsk və Çerdin rayonlarında, Perm, Osa, Usolye və s. bir sıra mədəni irs obyektlərinin bərpası təşkil edilib.

Bunlara landşaft (məsələn, Çerdin bölgəsindəki Ağ Mamır qayaları, Krasnovişerski rayonunda Vetlan və Danışan Daş, Qremyaçinski rayonunda Daş şəhərciyi), geoloji (Qubaxinskaya və Ordinskaya mağaraları) və hidroloji təbiət abidələri (Ermakov bulağı) daxildir. Cherdyn). Həmçinin qorunan landşaftlar (Çernuşkada Kapkan-qora, Krasnovişerskdə Kvarkuş və Polyudov daşı, Qaynıda Adovo gölü), zooloji (Kişertski rayonunda Quselnikovski) və botanika təbiət qoruqları (PSU Nəbatat bağı), botanika təbiət abidələri (Zyukay qayalığı) Qaraqaysky rayonu , Gainy-də Veslyansky şam meşəsi), tarixi və təbii komplekslər (Kişertski rayonunda Grafsky şam meşəsi, Kudymkarsky rayonunda Kuvinsky şam meşəsi, Kunqur buz mağarası və Buz dağı).

Bu təbiət abidələrinin ərazisində xüsusi mühafizə rejimi yaradılacaqdır. Məsələn, burada tikinti, ağac kəsimi (sanitariya istisna olmaqla), sənaye və məişət tullantılarının utilizasiyası, torpaq və bitki örtüyünün pozulmasına səbəb ola biləcək geoloji kəşfiyyat işləri, heyvanların məskunlaşdığı ərazilər qadağan ediləcək. Eyni zamanda, bu ərazilərə istirahət və təhsil məqsədləri üçün səfərlər qadağan edilməyəcək. Əksər obyektlər üçün xüsusi mühafizə olunan ərazilərin sərhədləri müəyyən edilir. Bütün təbiət abidələri üçün cari il ərzində rayon şəhərsalma və infrastrukturun inkişafı nazirliyi təhlükəsizlik öhdəlikləri və pasportlar verməlidir.

Biblioqrafiya

1. Animitsa E.G. Orta Uralın şəhərləri. Keçmiş indiki Gələcək. - Sverdlovsk, 2008.

2. Dmitriev A. Qəsəbənin yarandığı vaxtdan 1845-ci ilə qədər quberniya Perm şəhərinin tarixinə dair oçerklər. - Perm, 1889.

3. Dmitriev A. Perm antik dövr: Sat. tarix və stat. mat. əsasən Perm bölgəsi haqqında. Məsələ 2: 17-ci əsrdə Böyük Perm. - Perm, 1890.

4. Zalkind İ.E. və Neçaev Yu.A. Perm bölgəsində əhəngdaşı, dolomit və gips. - Perm, 2008.

5. Permyak E. Mənim torpağım. - M., 2004.