məqsəd:
Tədqiqat məqsədləri:
Tədqiqatın aktuallığı:
Tədqiqatın obyekti:
Tədqiqatın mövzusu:
Praktik əhəmiyyəti:
İstifadə olunan üsullar
Sənədin məzmununa baxın
"Tədqiqat işi" hidroponika yetişdiricinin xidmətində""
Gənc Tədqiqatçılar üçün Don Elmlər Akademiyası. Y. Jdanova
Araşdırma
Mövzu: Yetiştiriciyə kömək etmək üçün hidroponika
Tələbənin adı: Ekaterina Baranova
Rəhbər: biologiya və kimya müəllimi Kuznetsova Larisa Anatolyevna
Rostov vilayətinin Kamensky rayonu
Malaya Kamenka ferması
Giriş……………………………………………………………………3
Əsas hissə
Hidroponika nədir……………………………………………4
Hidroponikanın tarixi………………………………………….4-5
Hidroponika üsulu ilə bitkilərin yetişdirilməsi…………….6
öz hidroponik qurğunuzun yaradılması………………..6
Hidroponik qurğularda otaq bitkilərinin yetişdirilməsi…7
Köpük kauçuk üzərində toxumların cücərməsi…………………………………..7
Nəticə. Nəticələr……………………………………………………8
İstinadlar…………………………………………………..19
Tətbiqlər………………………………………………………… 10-13
Giriş
Uşaq ensiklopediyasında “Dünyanın yeddi möcüzəsi”, xüsusilə Babilin asma bağları bölməsi ilə maraqlandım. Bu “dünyanın möcüzəsi” necə təşkil olunub? Müasir dünyada asma bağların analoqları varmı? Bu suallarla biologiya müəllimimə yaxınlaşdım və araşdırmamıza başladıq.
Məlum oldu ki, Babil bağları hidroponika üsuluna əsaslanır. Bizim təsərrüfatda bu üsul az öyrənilib, demək olar, heç öyrənilməyib. Sonra özümü təyin etdim məqsəd:
hidroponikanı praktikada öyrənmək və hərəkətlərin alqoritmini, hidroponikada çiçək bitkilərinin yetişdirilməsi texnologiyasını işləyib hazırlamaq.
Tədqiqat məqsədləri:
1) Hidroponikanın tarixi və bu gün tətbiqi ilə tanış olmaq;
2) Bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi yollarını və üsullarını öyrənmək;
3) Bitki yetişdirmək üçün öz hidroponik qablarınızı hazırlayın. 4) Hidroponika üsulu ilə bitkilərin tinglərinin yetişdirilməsi üzrə təcrübələr aparmaq.
Tədqiqatın aktuallığı: Hidroponikanın köməyi ilə siz bağ və çiçək yataqları üçün fidan yetişdirə bilərsiniz.
Tədqiqatın obyekti: biologiya sinfinin yaşıl küncü.
Tədqiqatın mövzusu: pelargonium və coleus filialları, petuniya toxumları.
Praktik əhəmiyyəti: bu tədqiqatın nəticələri açıq yerdə nadir hallarda cücərən kiçik toxumlardan bağ və çiçək bitkiləri yetişdirmək üçün istifadə edilə bilər.
İstifadə olunan üsullar: müqayisə, müşahidə, təcrübə.
Hidroponika nədir?
"Hidroponika" sözü yunan dilində "su və iş" deməkdir. Elmdə “hidroponika” bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi üsuludur ki, bu üsulda bitki məhluldan bütün lazımi qidaları lazımi miqdarda və dəqiq nisbətdə alır.
Hidroponikanın istifadəsi torpağın işlənməsi, zərərvericilərdən və alaq otlarından qorunma xərclərini azaldır. Torpaqsız substratların istifadəsi məhdud ərazidə daha çox bitki yetişdirməyə imkan verir. Su və gübrələrin təkrar istifadəsi hesabına daha rasional xərclənir.
İstixana komplekslərində yetişdirilən tərəvəz məhsulları ənənəvi istixanalarda eyni mövsümdə yetişdirilən tərəvəzlərlə müqayisədə yüksək keyfiyyətli, tərkibində nitrat azdır.
2. Hidroponikanın tarixi.
Bitkilərin becərilməsinin torpaqsız üsullarının müasir texnologiyanın beyni olduğuna inanılır. Bəli, doğrudan da, bunlar müxtəlif ölkələrdə uğurla inkişaf etdirilən gələcəyin texnologiyalarıdır, lakin bir atalar sözünü xatırlamağa dəyər: yeni, unudulmuş köhnədir... Dünyanın yeddi möcüzəsindən biri, salınmış asma bağlar. Navuxodonosor tərəfindən həyat yoldaşı Semiramis üçün bizim dövrümüzə qədər gəlib çatmamışdır. Bu çiçəkli bağlar təkcə isti səhrada olduqları və ölçüləri ilə diqqəti cəlb edən bir möcüzə idi... Dövrümüzə qədər gəlib çatan çox az sayda şahid ifadələrinə əsasən belə bir nəticəyə gəlmək olar ki, müasir dillə desək, ibtidai aktiv tipli hidroponik sistemlər. kimi substrat torpaq və daş qarışığından bir növ istifadə edilmişdir hidromədəniyyət…resept təsvirləri qida həlli- təəssüf ki, qorunmayıb.
Lakin o uzaq zamanda belə, əsassız üsullar mütləq yenilik deyildi... Dövrümüzə qədər gəlib çatan ilk yazılı mənbələrdən biri sayılan qədim Şumer “Gilqameş” dastanında belə sistemlərə istinadlar var. Əlbəttə ki, bir uzanma ilə, lakin - onları çağırmaq olar hidroponik. Bitkilərin necə yediyini düşünən ilk şəxs Aristoteldir. Hər halda o, bu prosesi izah etməyə çalışdığı əsərlər yazıb. Aristotel bitkilərin zəruri qidanı son (artıq üzvi) formada aldığını müdafiə edərək, bu məsələyə yalnız maddələrin bitki gövdəsi boyunca hərəkəti yolu ilə toxunur. Sonra bir çox əsrlər boyu bitkilərin qidalanmasının öyrənilməsində fasilə yarandı. Hollandiyalı alim bu məsələ ilə eksperimental şəkildə məşğul olmağa başlayana qədər İohann Baptist Van Helmont(1575 - 1642). Tibb professoru Con Vudvord(1665 - 1828), yəqin ki, tərifə ən yaxın becərməni həyata keçirən və təsvir edən ilk idi - hidroponika . Mübahisələrə son qoyan və kürəyi kürək adlandıran alman kənd təsərrüfatı kimyaçısı Justus von Liebig(1803-1873). O, aşağıdakıları təsdiq etmişdir: "Bitki orqanizmləri və ya deməli, üzvi birləşmələr insanların və heyvanların həyatını qidalandırmaq və saxlamaq vasitəsidir. Bitkilərin qidalanma mənbəyi, əksinə, qeyri-üzvi təbiətdir". Beləliklə, müasir aqrokimyamızın əsası qoyuldu və onun gələcək inkişafı istiqaməti Liebiq ifadəsində göstərildi: “İndi torpağın münbit olması və bitki həyatını təmin edə bilməsi üçün lazım olan şərait aydınlaşdırıldığı üçün yəqin ki, heç kim istəməz. kənd təsərrüfatında gələcək tərəqqinin yalnız kimyadan gözlənilə biləcəyini inkar etmək”.
Əvvəlcə belə hesab olunurdu bitki yetişdirməyin torpaqsız üsulları- eksklüziv olaraq təcrübəli laboratoriyaların ixtiyarındadır, bu, yalnız elm adamları arasında maraq doğura bilər - əyləncəli bir yol kimi.
Yəqin ki, onların ən böyüyü "Rus Liebig"in təşəbbüsü ilə Sovet Bağçılıq İnstitutunda yaradılmışdır - prof. D.N. Pryanişnikova. Bu mühüm elmi qurğunun işinin nəticələri sovet qütb ekspedisiyası tərəfindən artıq 1937-ci ildə praktiki olaraq həyata keçirilmişdir. 1936-cı ildən metod hidroponikaölkəmizdə istixanalarda tərəvəz və gül bitkiləri yetişdirməyə başladı.
Dünyada hər şey ona doğru gedir hidroponika (
hidromədəniyyət
HYPERLINK "http://gidroponika.com/"
)
, universal yarımac mövcudluq fonunda (qlobal mənada) - gələcək və - çox perspektivli. Rusiyada uzun müddətdir bu ixtisaslaşdırılmış bazarda olan bir neçə şirkət var.
3. Hidroponik quraşdırmanın edilməsi
Təcrübə nömrəsi 1.
Hidroponikadan istifadə edərək pelargonium əkin materialının yetişdirilməsi qərara alındı. Ancaq müqayisə üçün üç növ substrat götürdük: yuyulmuş genişlənmiş gil, torf və adi torpaq torpaq. Hədəf bu təcrübənin: bitkinin inkişafında torpağın rolunu aşkar etmək.
Bir araşdırma aparmaq və öz əllərimlə hidroponik quraşdırma etmək qərarına gəldim (Əlavə 1).
Bunun üçün adi plastik butulkaları götürüb dibini kəsdim.
Kəsilmiş şüşəni yeni, enli açılışla tərs çevirərək, sanki sabit bir altlıqda kəsilmiş dibinə quraşdırdım. Kök sistemini bir çubuqla havalandırmaq üçün mantarın yanında çoxlu deşiklər etdim.
Genişlənmiş gil, torf, torpaqda pelargoniumun təzə kəsilmiş tumurcuqlarını yerləşdirdim. Bütün böyümə gəmiləri əvvəllər təsvir edildiyi kimi hazırlanır. Bu təcrübəni keçirməklə biz tumurcuqlarımızın həyatını çox riskə atmış oluruq. Erkən yazda bitkilər yaxşı kök almır, çünki biologiya otağında 13 0-dan 16 0 C-ə qədər dəyişir. Hidroponik qurğularda yeddi gündən sonra bütün bitkilər əla hiss edirlər. Həftə sonundan sonra torpaqdakı bitki yeni, həqiqi yarpaqlar verdi və hidroponik quraşdırma heç bir dəyişiklik göstərmir, torpaq üstə quruyur. Onların genişlənmiş gil substratının tumurcuqlarını çıxardıq - kiçik köklərin görünüşünü müşahidə edirik. Çürük əlaməti yoxdur.
Nəticə: Hidroponik üsulla yetişdirilən bitkilər bizim üçün adi torpaq olmadan əla hiss edirlər. Bitki torf substratında özünü yaxşı hiss edir. Cücərmə üçün aşağı temperaturda belə, köklər bir həftə sonra ortaya çıxdı.
Təcrübə № 2(Əlavə № 2)
Qısa tumurcuqların kök salması üçün ikinci hidroponik quraşdırma etdim.
Humatın sulu məhlulu, istifadə olunmuş şirə qablaşdırması, iki plastik fincan, pambıq fitil və qayçı götürün.
2) Şirə paketində, plastik stəkanın diametri boyunca stəkanların quraşdırılması üçün iki deşik kəsin.
3) Plastik kubokda fitil quraşdırmaq üçün bir deşik açırıq.
4) 10 sm uzunluğunda bir fitil düzəldirik, bir ucunda bir düyün bağlayırıq və
şüşədəki çuxura daxil edin. Hazır stəkanlar qutunun deşiklərinə daxil edilir.
5) Kuboklara genişlənmiş gil və torf tökün. Diqqətlə təzə kəsilmiş coleus tumurcuqlarını fincanlara daxil edin.
6) Qida məhlulunu çuxurdan şirə qabına tökün.
Bir həftədən sonra tumurcuqların uzunluğunun artdığını müşahidə edirik. Çürük əlaməti yoxdur. Tumurcuqları çıxararkən iki yeni kök görürük.
Nəticə: qapalı bitkilərin qısa tumurcuqları çox əlverişli olmayan soyuq otaq şəraitində belə asanlıqla hidroponik şəkildə yetişdirilə bilər.
Təcrübə №3
Üçüncü hidroponik qurğu açıq yerdə kiçik, zəif cücərən toxumlardan əkin materialı yetişdirmək üçün yaradılmışdır. Mən bu quraşdırmanı plastik qutudan, avtomobil süngərindən və mineral sudan düzəldirəm. (Əlavə № 3)
Plastik bir qutuya mineral su tökün. Süngəri qutuya endiririk və üstünə kiçik petuniya toxumlarını tökürük. Əlverişli bir mikroiqlim yaratmaq üçün sistemi yuxarıdan nazik bir yapışqan filmlə örtürük. Sistem pəncərənin üstündə quraşdırılıb. Üç gündən sonra cücərmiş toxumları müşahidə edirik. Cücərmə - 100%. Hidroponik quraşdırmada cücərmə vaxtı açıq yerdə cücərmə ilə müqayisədə xeyli azalır.
Nəticə: hidroponik bir quruluşda, çiçəkli bitkilərin kiçik toxumlarını yetişdirə və onları açıq yerə köçürə bilərsiniz.
Nəticə. Tapıntılar.
Araşdırmalar nəticəsində öyrəndim:
Evdə bitki yetişdirərkən, hidroponika uğurla istifadə edilə bilər, xüsusən qışda, qidalanma orta olmalıdır və buxarlanma yüksək deyil.
Evdə çiçək materialları əkərkən, hidroponika uğurla istifadə edilə bilər.
Hidroponikanın köməyi ilə açıq yerə nisbətən daha sürətli və daha səmərəli cücərən kiçik toxumlardan əkin materialı yetişdirə bilərsiniz.
Hidroponikadan istifadə edərək, bütün il boyu ekoloji cəhətdən təmiz bir məhsul yetişdirə bilərsiniz. Ancaq eyni zamanda, hidroponika üsulu torpaq üsulundan daha "şıltaqdır".
hidroponik üsul bitkilər tərəfindən su sərfiyyatı baxımından daha qənaətcildir.
Təcrübə sayəsində mən özümü təsdiqlədim:
1) Hidroponik böyüyən bitkilərlə sağlam və torpaqdan daha sürətli böyüyür;
2) Bitkilərin kökləri qurumur və kifayət qədər miqdarda oksigen alır;
3) Torpaq zərərvericiləri və xəstəlikləri kimi problemlər aradan qalxır;
Evdəki hidroponika üsulları bütün digər yetişdirmə üsulları arasında mühüm yer tutmağa layiqdir. Öz əlinizlə bitkilər evin ekologiyasında artımdır.
İstifadə olunmuş ədəbiyyatın siyahısı
Vaxmistrov D. "Torpaqsız bitkilər", Moskva; "Uşaq ədəbiyyatı", 1961
Zeltser E. "Həvəskarlar üçün hidroponika", Moskva; "Sünbül", 1965
rostok.fansportal.ru› hidroponika-eto-sadəcə/
fermer.ru›forum/zakrytyi-grunt… hidroponika/52284
hidroponika.com›məzmun/bölmə/9/237
u-woman.ru› hidroponika.htm
Əlavə 1
Əlavə 2
Əlavə 3
“Tərəvəzlərin hidroponik yetişdirilməsi
qütb internat məktəbində"
Layihənin xülasəsi:
imkanları araşdırmaq və təşkil etmək
istixana təsərrüfatı
qütb internat məktəbi şəraitində
Layihə hazırlanıb:
9-cu sinif şagirdləri Tusida Vitalina Sergeevna, Vanuito Tatyana Eduardovna, coğrafiya müəllimi Marina Valterovna Pasynkova, layihə işinin rəhbəri
Təhsil müəssisəsinin / iş yerinin adı - Bələdiyyə büdcəsi"Seyaxinskaya İnternat Məktəbi" Ümumi Təhsil Müəssisəsi
Bələdiyyənin adı- Yamal rayonu
Yerli adı- Səyaxa kəndi
2015
Məzmun
bir . Giriş……………………………………………………………………….3
2. Əsas hissə
2.1. Layihənin aktuallığının əsaslandırılması ……………………………………….4
2.2.Layihənin məqsəd və vəzifələri…………………………………………………………..4
2.3 Layihənin icra müddəti……………………………………………………..4
2.4.Layihənin məzmunu…………………………………………………………….5-8
layihənin icra planı
ərazi daxilində layihənin idarə edilməsi sxemi
2.5. İstifadə olunmuş və tələb olunan mənbələr ..................................... ... .... 9
2.6 Qiymətləndirmə üsulları (layihənin effektivliyinin qiymətləndirilməsi meyarları)……….……9
2.7.Nəticələr, layihənin inkişaf perspektivləri, uzunmüddətli effekt.... on
3. Nəticə……………………………………………………………………20
Giriş
Və 
Seyaxin internat məktəbinin tarixi XX əsrin 30-cu illərindən başlayır. O dövrün məktəbi indiki kimi deyil: dar qaranlıq dəhliz, solda - siniflər, sağda - yeməkxana və müəllimlərin yaşadığı otaqlar; müvəqqəti sobalar; sinif otaqlarında qutulardan eynək ilə evdə hazırlanmış lampalar. İlk şagirdlər kerosin lampasının zəif işığı altında və evdə hazırlanmış sobanın çınqıltısı altında bacarıqsız əlləri ilə məktəb dəftərlərinin qiymətsiz kağızlarına həyatlarında ilk əlyazma sözlərini yazdılar.
O dövrdə “Qırmızı Çum”la birlikdə tundranı gəzərək tundra xalqına, böyüklərə və uşaqlara savad öyrədən səyyar müəllimlər var idi. Qırmızı Chum on il - 1943-cü ildən 1953-cü ilə qədər mövcud idi. 1956-cı ildə yeni məktəb binası tikildi. Bütün bu müddət ərzində məktəb ibtidai olaraq qaldı. 1967-ci ildə səkkizillik məktəbə keçid başlanmış, 1972-ci ildə ilk buraxılış olmuşdur. Cəmi beş məzun var idi. 1977-ci ildə Seyaxinsk internat məktəbini orta məktəb etmək qərara alındı.
ilə 
Bu gün MBOU "Seyakhinskaya SHI" müasir təhsil müəssisəsidir ki, burada ölkənin və YNAO-nun təhsil sisteminin inkişafı üçün prioritet istiqamətlər nəzərə alınmaqla ayrılmaz strateji inkişaf xətti qurulmuşdur. İnternat məktəbinin kollektivi Uzaq Şimaldakı internat məktəbinin ümumi təhsilinin sosial-mədəni fəaliyyətinin yaxşılaşdırılması mexanizmi kimi sosial park modelini həyata keçirir. İnternat məktəbinin sosial-pedaqoji missiyası ondan ibarətdir internat məktəbinin şagirdlərinin və məzunlarının sosial uğurları üçün kifayət qədər və zəruri təhsil şəraitinin yaradılması
.
İnkişaf proqramı çərçivəsində “texnoloji parklar” ideyası tələbələrin sosial rol repertuarının genişləndirilməsinə kömək edən, uğurlu təhsilini təmin edən sosial texnologiyaların tədris prosesində sınaqdan keçirilməsi, tətbiqi və istifadəsi üçün sosial sahəyə verilib. internat məktəbi məzunlarının sosiallaşması, habelə problemlərin həlli üçün təhsil müəssisəsinin imkanlarından istifadə edilməsi.cəmiyyətin sosial əhəmiyyətli problemləri.
Beləliklə, MBOU "Seyakhinskaya SH" düşünülmüş, müasir və gələcəyə yönəlmiş sosial-parkdır. Burada təhsilin təkmilləşdirilməsi, maraq, tədqiqatçılıq və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün hər cür şərait yaradılmışdır.
2. Əsas hissə
2.1. Əsaslandırma layihənin aktuallığı
Bu gün Seyaxinsk internat məktəbində 536 şagird təhsil alır, onlardan 474 şagird Şimalın (Nenets) yerli xalqlarının nümayəndələridir, onların 56%-i internat məktəbinin rahat və müasir binalarında yaşayır. Məktəbi bitirdikdən sonra şagirdlərin əksəriyyətinin ətrafdakı dünya haqqında təsəvvürləri var, lakin bütün uşaqlar, hətta 11-ci sinifdə oxuyanlar belə, kənddən, tundradan kənara səyahət etdilər və əslində şəhərləri, kəndləri, bağları, palıd meşələrini və ya şam meşələrini görmədilər. bütün tələbələr kartofun və ya pomidorun necə böyüdüyünü təsəvvür edirlər. Bunlar. biologiyanın bir çox bölmələri üzrə yalnız nəzəri biliklərə malik olan tələbələr var, mərkəzi Rusiyadan olan uşaqlar isə bu bölmələri məktəbdə oxumadan belə, botanikadan böyük biliklərə malikdirlər, çünki onları gündəlik həyatda öyrənirlər. Buna görə də, internat məktəbi şəraitində kiçik, lakin müasir istixananın təchiz edilməsi işinin təşkil edilməsinə həmyaşıdlarımızın və müəllimlərimizin necə reaksiya verəcəyini öyrənmək qərarına gəldik, burada botanika dərsləri keçirmək, tanış olmaq mümkün idi. müasir hidroponika avadanlığı ilə, aqronomluqda istifadə olunan yeni “yaşıl texnologiyalar.
Uyğunluq Bu layihənin mümkünlüyü:
- məktəblilərin ekoloji tərbiyəsinin təşkili;
- tələbələrin müasir maliyyə-iqtisadi münasibətlər sisteminə (kənd təsərrüfatı texnologiyasının əsasları, elmi və təcrübi işlərə) cəlb edilməsi;
- ixtisas təhsili əsasında tələbələrin sonradan öz müqəddəratını təyin etməklə, məktəblilərin sosial və əmək səriştələrinin formalaşdırılması;
uşaqlardan, onların valideynlərindən, müəllimlərdən tələb edir.
2.2. Layihənin məqsədi:
Ekoloji tələbələrin dərsdənkənar işlərinin aparılması üçün “Hidroponik istixana” istixana guşəsi layihəsinin yaradılması.
Layihənin məqsədləri:
İnternat məktəbində istixana küncünün yaradılması imkanlarını öyrənmək.
Tərəvəzlərin yerli və xarici hidroponik becərilməsi təcrübəsini təhlil etmək.
Layihənin inkişafı üçün məlumat bazası formalaşdırmaq
İstixana layihəsi yaradın.
2.3. Layihənin icra müddəti 2014-2015-ci illərdir.
2.4. Layihə məzmunu qərarın məqsədəuyğunluğunun əsaslandırılması ilə
Problemlər
1-ci tapşırığı həll edərkən biz internat məktəbində istixana küncü yaratmaq imkanlarını araşdırmaq qərarına gəldik.. Bunun üçün in 2014-cü ilin fevral ayında istirahətdə istixana internat məktəbinin təşkilinin mümkünlüyünü öyrənmək üçün araşdırma (sorğu) apardıq. 202 nəfəri sorğu-sual etdikdən sonra bildik ki, uşaqların 62%-i istixanalar haqqında eşitmiş, lakin internat məktəbində istixana təşkil oluna biləcəyinə şübhə ilə yanaşır, şagirdlərin 37%-i “bizim istixanada” xiyar, şüyüd, pomidor yetişdirilə biləcəyinə inanır. internat məktəbinin yeməkxanaları, sorğuda iştirak edən uşaqların 30%-i açıq şəkildə istixana təsərrüfatı ilə bağlı dərnəyə malik olmaqda maraqlı idi. Sorğu vərəqələrini təhlil etdikdə ibtidai və orta sinif şagirdlərinin istixanaya daha çox maraq göstərdiyini öyrənmək mümkün olmuşdur. Bundan əlavə, tərəvəzlərin necə yetişdirildiyini heç görməmiş belə bir dairə ilə məşğul olmaq istəyən uşaqlardır (yəni yerli millətin uşaqları).
Beləliklə, kiçik bir araşdırma apardıqdan sonra belə bir qənaətə gəldik ki, internat məktəbində istixana guşəsinin yaradılması kimi ekoloji istiqamət 1-6-cı siniflərdə olan uşaqlar üçün aktual olacaqdır. Bundan başqa, yeni dövlət standartları üzrə təlim əlavə təhsilin (dərnəklərin) yeni tələblərə cavab verməsini nəzərdə tutur. Bundan əlavə, güman edirik ki, istixana şəraitində işləmək, sadə təcrübələr, iqtisadi hesablamalar aparmaq tələbələrin bir qismini maraqlandıracaq, bəzilərinə isə həyatda gələcək peşə yolunu seçməyə kömək edəcək.
"Hidroponik İstixana" layihəsinin həyata keçirilməsi üçün daha sonra istixananın yerləşdirilə biləcəyi bir otaq gördük.
Bu fikirlə internat məktəbinin direktoruna üz tutduq, ideyanı müzakirə etdik, layihənin yaradılması üçün tövsiyələr və razılıq aldıq.
Hidroponik suvarma ilə istixana layihəsi üçün bizə 45,5 kvadratmetrlik istirahət zonasında bir otaq vəd edildi.
AT 
İnternetdə biz lazımi ədəbiyyatı ("Rusiya və MDB-də hidroponika" jurnalı, Keyt Robertonun "Hidroponika kitabçası", "Torpaqsız bitkilərin yetişdirilməsi", V.A.Çesnokova və s.) və avadanlıqdan istifadə üçün tövsiyələr tapdıq. istirahət yeri təklif edirik.
Həmçinin İnternetdə biz hidroponika kitabçalarının müəlliflərinin bizə tövsiyə etdiyi avadanlıqların qiymətini və müxtəlifliyini tapdıq. Bitkilərin yetişdirilməsi üzrə yerli və xarici təcrübəyə əsaslanaraq, istixananın tikintisi və istismarı üçün lazım olan avadanlıqları kağız formatda yerləşdirmişik.
İstixanada avadanlıqların yerləşdirilməsi
Layihənin mahiyyəti haqqında qısaca "Hidroponik istixana"
Layihəni həyata keçirərkən "Hidroponik istixana" avadanlıqlar istirahətə yerləşdirilir: yaşıllıqların və şitillərin yetişdirilməsi üçün hidroponik qurğular, internat məktəbinin abadlaşdırılması üçün çiçəklər, həmçinin tərəvəz yetişdirmək üçün istifadə olunan kokos substratı olan xüsusi qablar. Alınmış rəflər sol tərəfə quraşdırılmışdır, raflara hindistan cevizi substratı olan qablar quraşdırılmışdır. Sağda, skamyalarda hidroponik qurğu quraşdırılır. Bitkiləri istədiyiniz spektrin işığı ilə təmin etmək üçün istifadə olunan divarlara aqro-lampalar bərkidilir. Havanın təmizlənməsi və nəmləndirilməsi sistemi, termostatlı infraqırmızı istilik panelləri otaqda düzgün atmosfer yaradacaqdır. Bundan əlavə, istirahət zonası şüşə arakəsmə ilə örtüləcək - lazımi güc və tərkibli qapılar. Yaşıl künc yalnız istirahəti bəzəməyəcək, həm də istixanada işləmək üçün maraq və istək oyadacaq. Axı, “Parniçok” dərnəyində əlavə biliklər alan tələbələr “yaşıl” texnologiyaların (mövcud ekoloji tendensiya) işlənib hazırlanmasında iştirak edəcəklər. Hidroponikadan istifadə edərək yetişdirilən bitkilər (qidalı substratda sınaq borularında) idarə olunan fotosintez şəraitində (kənd təsərrüfatı lampaları) şlamlarla yayılır. Bu texnologiya bitkilərin inkişafının təbii şəraitdən daha sürətli və təhlükəsiz olması ilə xarakterizə olunur, çünki steril qablarda heç bir viral və ya bakterial infeksiya bitki kökləri üçün dəhşətli deyil və bu, istehsal xərclərini minimuma endirməyə və bitkilərin gəlirliliyini artırmağa kömək edir. tərəvəz yetişdirmə prosesi.
Layihənin İcra Planı
Modelləşdirmə, məqsəd qoyma, taktikanın müəyyən edilməsi,
təşkilati mərhələ (payız 2014)
Hadisələr
Zamanlama
Məzmun
Məsuliyyətli
Müzakirə
2014-cü ilin sentyabrı
Layihə üzərində işləmək üçün işçi qrupu yaradın.
Tərəvəzlərin hidroponik üsulla becərilməsi üzrə yerli və xarici təcrübənin təhlili, layihənin hazırlanması üçün informasiya bazasının formalaşdırılması.
İstixana küncünün yaradılması üçün internat məktəbinin imkanlarının araşdırılması
Əsas iş sahələrinin, zəruri maddi-texniki, metodiki və kadr resurslarının müəyyən edilməsi
İşçi qrupu:
Tusida Vitalina, Vanuito Tatyana, 9-cu sinif şagirdləri
Pasynkova M.V., elmi və metodik işlər üzrə direktor müavini
Təşkilati mərhələ
oktyabr dekabr
2014
İstixana avadanlığı üçün tikinti materialları və xüsusi avadanlıqların İnternetdə axtarışı
İşçi qrupu
Layihənin yaradılması, (yanvar-mart 2015)
Layihə yaradın
Yanvar-Mart 2015
İşçi qrupu
UVP-nin metodiki təminatının maddi-texniki bazasının doldurulması (sponsor olduqda)
2014-2015-ci tədris ili ərzində
İnternetdə axtarın və mümkünsə sifariş edin:
internat məktəbinin müdiriyyəti
rəflər, skamyalar, infraqırmızı qızdırıcı panel, temperatur tənzimləyicisi, kənd təsərrüfatı lampaları, hava təmizləmə və nəmləndirmə sistemləri
modul hidroponik damcı suvarma sistemi, hidroponik gübrə dəsti
koko substratı, agroperlit üçün gübrələrlə dəstdə koko substratı
tədris vəsaitləri, tədris ədəbiyyatı, müəllimlər və tələbələr üçün EER
Ekoloji yönümlü sinifdənkənar fəaliyyətlər dairəsi üçün iş planının hazırlanması
biologiya müəllimləri
Nəticə: təşkilati işlər başa çatdırılıb, layihənin yaradılmasını təmin etmək üçün işçi qrupu yaradılıb, istixana layihəsinin yaradılması üçün prioritetlər müəyyən edilib, lazımi avadanlıqlar tapılıb, layihə layihələndirilib.
Hidroponik istixana təşkil etmək vəziyyətində növbəti addımları hazırlamaq planı
Hüquqi məsələlərin və bütün lazımi sənədlərin işlənməsi (internatın hüquqşünası).
Hidroponik istixananın görünüşünün dizaynı.
Hidroponik istixananın avadanlığı üçün hesablamaların hazırlanması.
Malların alınması və daşınması üçün müqavilələrin bağlanması.
Müəllim heyətinin seçilməsi.
Hidroponik istixananın alınması və avadanlığı.
SES obyektinin Fövqəladə Hallar Nazirliyi tərəfindən qəbulu və obyektin istifadəyə verilməsi.
Brendləşmə
İnternat məktəbinin saytında səhifənin açılması
Obyektin istismarı üçün zəruri sənədlər
Obyektin internat məktəbinin lisenziyasına daxil edilməsi.
SES icazəsi
Fövqəladə Hallar Nazirliyinin icazəsi
Qütb internat məktəbi şəraitində "Ekoloji Mərkəz - Hidroponik İstixana" infrastrukturu haqqında Əsasnamə.
Obyektin fəaliyyəti ilə bağlı digər yerli aktlar.
"Hidroponik istixana" obyektinin əsas parametrləri
Tələb, kompaktlıq, rahatlıq.
Ucuzluq.
orijinallıq və cəlbedicilik.
Hərəkətlilik (arzu edilərsə, ideya YNAO ərazisinə yayıla bilər).
Hidroponik İstixana Layihəsi üçün büdcə
Avadanlıq növü
Kəmiyyət
Hər bir maddənin dəyəri
ümumi xərc
Texnoloji yığıla bilən rəf STR-224
1200x500x1830
15 371
61484
Qarderob dəzgahı SG-1000
2740
13 700
İnfraqırmızı qızdırıcı-panel, STEP-800 1.8x 0.59
4800
9600
Termostat (istilik panelləri üçün) TR 710
2990
5980
Kənd təsərrüfatı lampası T8 8х18W
7000.00 RUB
21 000
Hava təmizləmə və nəmləndirmə sistemi "Panasonic" F-VXD50R
24 900
24 900
Nərdivan, 3 pillə
1317
1317
Stasionar arakəsmə NAYADA-Standart
30000
30000
UGro Pot 9 - koko substratı
200
420
84000
Koko substratı üçün gübrə dəsti (300 l su)
Hesi Coco Başlanğıc
3000.00 RUB
9000
Agroperlit (torpaq və ya substrat üçün qabartma tozu) - 2 kq
229 rub
11450
Modul hidroponik damcı suvarma sistemi.
Oturacaqların sayı: 24
DutchPot System Hydro 2m2 GHE
L220 / W100 / H67cm Oturacaqlar: 24
38900
77800
Hesi Hydro Starter - hidroponika üçün gübrə dəsti
3000 rub.
9000 r.
Quru gübrələr -
Azot-fosfor-kalium gübrəsi 13:19:19 1 kq
120 rub
120 rub
Gübrə Azofoska 16:16:16 1 kq
120 rub
120 rub
Gübrə Diammofoska 10:26:26 1 kq
140 rub
140 rub
Gübrə karbamid 1 kq
120 rub
120 rub
Gübrə Ammonium nitrat 1 kq
100 rub
100 rub
Ammonium sulfat gübrəsi 1 kq
80 rub
80 rub
Gübrə Kalium sulfat (Potasium sulfat) 1 kq
220 rub
220 rub
Superfosfat gübrəsi 1 kq
130 rub
130 rub
1030
Ümumi
360 261 rub
Ərazi daxilində layihə idarəetmə sxemi ilə
Əsas nəzarət parametrləri:
Təhlükəsizlik
təşkili, gözlənilən nəticənin iqtisadi səmərəliliyi;
fəaliyyət, proqnozlaşdırıla bilənlik (ətraf mühitə münasibətdə öz hərəkətlərini proqnozlaşdırmaq bacarığı), demokratiya;
monitorinq, planlaşdırma, təşkili, nəzarəti.
Dizayn fəaliyyəti
UVP iştirakçılarının rəyinin öyrənilməsi;
məqsədlərin, vəzifələrin formalaşdırılması;
layihənin inkişafı;
nəticələrin proqnozlaşdırılması;
meyarların və nəticənin qiymətləndirilməsi mexanizminin işlənib hazırlanması
Monitorinq
"Parnichok" dairəsini ziyarət etməyə hazırlığın dinamikası;
təhsilin keyfiyyəti
sonrakı siniflərdə biologiya;
sorğu-sual
Təhlükəsizlik
iş
layihənin inkişafı, proqramın həyata keçirilməsi üçün yaradıcı qrup
fincan
Layihənin icrası
Müəllim-məsləhətçilər;
LAYİHƏNİN GÖZLƏNİLƏN NƏTİCƏSİ
Yansıtıcı fəaliyyət
Layihənin fəaliyyətinə rəhbərliyin nəzarətini təmin etmək, həyata keçirmək
2.5.Layihəni dəstəkləmək üçün istifadə olunan və lazımi resurslar:
a) insan resursları
Layihəni hazırlayan işçi qrupu:
Tusida Vitalina, 9-cu sinif şagirdi
Vanuito Tatyana, 9-cu sinif şagirdi
Pasynkova M.V. - NMR üzrə direktor müavini, coğrafiya müəllimi
Məktəbdənkənar fəaliyyətlər çərçivəsində layihə üzərində işləməyə hazır olan işçi qrup:
Nekrasova L.N., biologiya, kimya müəllimi
Zolotareva M.I., biologiya, kimya müəllimi
Murzaxmetova G.J., AChE üzrə direktor müavini
İnternat məktəbin hüquqşünası Marik E.S
Layihənin əsas icraçıları haqqında məlumat
TAM ADI.
Layihədəki mövqe
Məsuliyyətlər
İş yeri, təhsil
Pasynkova Marina Valterovna
Layihə meneceri, məsləhətçi yardım
Layihənin həyata keçirilməsi üçün lazım olan bütün məzmun materiallarının təmin edilməsi, sənədlərin öyrənilməsi, iştirakçılarla müzakirələrin aparılması, məsləhətçi yardımın göstərilməsi
Elmi-metodiki işlər üzrə direktor müavini, coğrafiya müəllimi
Tusida Vitalina
Layihə yaradıcısı
Müasir "yaşıl texnologiyalar" istifadə edərək istixana layihəsinin hazırlanması
9-cu sinif şagirdi
Vanuito Tatyana
Layihə yaradıcısı
Müasir "yaşıl texnologiyalar" istifadə edərək istixana layihəsinin hazırlanması
9-cu sinif şagirdi
b) metodiki dəstək
istixanaların idarə edilməsi üzrə təlimatlar, tədris və elmi-populyar ədəbiyyat və s.
c) logistika və informasiya təminatı
Layihənin icrası zamanı istifadə oluna biləcək binalar:
istixana, tualet otağı, atelye, məktəb yeməkxanası tərəvəz anbarı, biologiya, kimya otağı, İnternetə çıxışı olan kompüter sinfi üçün avadanlıq üçün istirahət.
Layihənin icrası zamanı istifadə edilə bilən avadanlıqlar:
istixana inventarında işləmək üçün lazım olan multimedia avadanlıqları, musiqi mərkəzi, rəqəmsal kamera, video kamera.
2.6.Qiymətləndirmə üsulları (layihənin effektivliyinin qiymətləndirilməsi meyarları)
Monitorinq
ad
2016
2017
2018
"Parnichok" dairəsini ziyarət etməyə hazırlığın müsbət dinamikası.
Anket
30%
32%
35%
Sonrakı siniflərdə biologiya fənni üzrə tədrisin keyfiyyətinin müsbət dinamikası
35%
40%
50%
Hidroponik İstixana Layihəsi üzrə Müsbət Rəylərin Artırılması
50%
55%
60%
Layihənin əhəmiyyəti, valideynlər, müəllimlər və ictimaiyyətin layihəyə münasibəti ilə bağlı sual
60%
70%
80%
Risklər (baş vermə şərtləri, aradan qaldırılması üsulları)
Layihənin tətbiqi və həyata keçirilməsinin nəticələrinə təsir edə biləcək əsas amillər arasında aşağıdakıları qeyd etmək olar:
risk faktoru
Mümkün həll yolları
İnternat məktəbinin təsərrüfat fəaliyyəti üçün büdcədən maliyyələşmənin olmaması
sponsorluq axtarın
layihənin müxtəlif səviyyələrdə qrant tədbirlərində iştirakı ilə məsələyə əlavə maliyyə resurslarının cəlb edilməsi
layihənin gedişi haqqında reklam fəaliyyəti ilə sponsorluq cəlb etmək (İnternat məktəbinin mediası, Yamal bölgəsi, rayon mediası)
Lazımi binaların olmaması
internat məktəbinin müdiriyyəti tərəfindən zəruri binaların verilməsindən imtina edilməsi
Valideyn icmasından müsbət dəstəyin olmaması
Məktəb televiziyasında və məktəbin, rayon, rayon internet saytında çıxış vasitəsilə valideynlər və ictimaiyyətlə izahat işinin aparılması
2.7. R nəticələr, layihənin inkişaf perspektivləri, uzunmüddətli effekt
Müsbət qərar və layihəmizə maddi dəstək olarsa, internat məktəbi Ekoloji Mərkəzin infrastrukturunun işini yeni istiqamətdə - qütb internat məktəbi şəraitində “yaşıl” texnologiyaların inkişafı istiqamətində təşkil edərdi. Bu istiqamət hazırda aktualdır, çünki. layihənin icrası zamanı "Hidroponik istixana" yetişdirilən bitkilər, idarə olunan fotosintez şəraitində qidalı substratda sınaq borularında yetişdirilən şlamlarla çoxaldılır.
Bu texnologiya üçün xarakterikdir ki, hidroponikadan istifadə edən bitkilərin inkişafı təbii şəraitdən daha sürətli və təhlükəsizdir, çünki steril qablarda heç bir viral və ya bakterial infeksiya bitki kökləri üçün dəhşətli deyil və bu, istehsal xərclərini minimuma endirməyə və məhsuldarlığı artırmağa kömək edir. tərəvəz yetişdirmə prosesi.
Layihənin plana uyğun sonrakı icrası biologiya müəllimlərindən ibarət komanda tərəfindən həyata keçirilir. Müəllimlər "PARNICHOK" tələbələri üçün dərsdənkənar fəaliyyətlər proqramı, eləcə də didaktik materiallar hazırlamışlar.
Beləliklə, internat məktəbində yüksək keyfiyyətli ekoloji təhsilin inkişafına şərait yaradılacaq. “PARNİÇOK” dərnəyində iştirak edən şagirdlər ilkin sosial və əmək səriştələri əldə edəcəklər. istiqamətinə gedə bilərkənd təsərrüfatı texnologiyasının əsasları, iradə hidroponik bağda bitki yetişdirmək üçün ən sadə üsullarla öyrədildi . Üstəlik, bu vacibdir internat məktəbinin yeməkxanaları əlavə zənginləşdirilmiş qidalar - məktəblilərin süfrəsində çox nadir rast gəlinən təzə tərəvəz və göyərti alacaqlar.
Layihədən EP-nin digər iştirakçıları tərəfindən istifadə etmək imkanı
Təklif olunan model digər məktəblərdə də istifadə oluna bilər.
Sponsorlar tərəfindən maliyyə dəstəyi olduğu halda layihə həyata keçirilə bilər, çünki. bu istiqamətin həyata keçirilməsi üçün maddi imkanlardan başqa bütün resurslar mövcuddur.
Kazimirova Vlada, Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin 24 nömrəli orta məktəbinin şagirdi
Bu əsər artıq adı ilə də diqqət çəkir. çünki seçilmiş mövzu məktəb kurikulumda məcburi deyil.
Yüklə:
Önizləmə:
Federal Dövlət Təhsil Təşkilatı
"Rusiya Federasiyası Müdafiə Nazirliyinin 24 nömrəli orta məktəbi"
NOMINATION
Həll edilməmiş problemlər və onların həlli yolları
Tədqiqat işi
"Hidroponika. Ya da bəşəriyyəti necə qidalandırmaq olar”
Volsk-18
2011
1 Gələcək yüksək texnologiyalı kənd təsərrüfatı texnologiyalarına məxsusdur!...................................... ......3
2 Beləliklə, hidroponika! ................................................ ...................................səkkiz
3 Əsassız üsullar haqqında ilk məlumat………….………………..…10
4 Hidroponik sistemlərin sonrakı tədqiqi……………………………………………………11
5 Hidroponik üsulların müasir inkişafı……….….……………12
6 Rusiyada hidroponik əkinçiliyin inkişafı……….…….………13
7 Evdə hidroponika və ya pəncərədə tərəvəz bağçası…………………..….14
8 Başlayanlar üçün işin praktiki hissəsi və ya hidroponika……….…..16
16
8.2 Hidroponik becərmə hesabatı…………………….…22
9 Nəticələr……………………………………………………………………..27
10 Ədəbiyyat…………………………………………………….28
1 Gələcək yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarına məxsusdur!
Bəşəriyyəti yenidən aclıq təhlükəsi gözləyir. Bu gün Dünya Bankının prezidenti tərəfindən təsdiqlənən BMT-nin proqnozlarına görə, yaxın illərdə dünyada yoxsulların və acların sayı sürətlə artacaq. Ərzaq çatışmazlığı və ya onların baha başa gəlməsi artıq dünyanın müxtəlif ölkələrində onlarla iğtişaşlara səbəb olub. Mütəxəssislər dünya siyasətində enerji resurslarından daha vacib amilə çevrilə biləcək qida olduğunu irəli sürürlər.
Ərzaq qiymətləri ancaq artacaq. Və planetdə getdikcə daha çox insan aclıqdan öləcək. Aclıq yeni simasını aldı. Bu, qədim peyğəmbərlik deyil, Birləşmiş Millətlər Təşkilatının Ümumdünya Ərzaq Proqramının direktoru Nensi Romanın rəsmi açıqlamasıdır.
Onlarla ölkədə oxşar vəziyyətdir. Hardasa insanlar onsuz da ölür, başqa yerdə nəsə fikirləşməyə çalışırlar. Təkcə BMT-nin rəsmi hesablamalarına görə, hazırda dünyada 73 milyon ac insan var. Bu arada, bir çox hökumət ölkədə qiymət artımının qarşısını almaq üçün ərzaq ixracına qadağalar qoyur. Lakin bu, qlobal stabilləşməyə çətin ki, kömək edir. Qərbin dünya aclığı ilə mübarizə üçün ayırdığı 3 milyard dollara yaxın vəsait də problemi həll etmək iqtidarında deyil. Kritik vəziyyətdə BMT ümidlərini Rusiya və Ukraynaya bağlayır. Axı Rusiya vaxtilə Avropanın yarısını qidalandırırdı.
Torpaq ehtiyatlarımız böyükdür: adambaşına demək olar ki, bir hektar (0,87 ha) əkin sahəsi və 0,53 ha təbii yem sahəsi düşür. Ümumiyyətlə, ölkəmizin iqlimi kənd təsərrüfatı üçün ən yaxşı olmamasına baxmayaraq (hətta əkinçilik ərazilərində belə ərazinin üçdə ikisi ya istilik, ya da nəmlik çatışmazlığı şəraitindədir) məhsulun məharətlə seçilməsi ilə təkcə ölkənin indiki əhalisini deyil, daha 30-40 milyon insanı qidalandırmaq mümkündür.
Bununla belə, Rusiyada ərzaq məhsullarının istehsalının artırılmasını çox çətinləşdirən, bəzi hallarda isə ümumiyyətlə imkan verməyən bir sıra obyektiv problemlər var.
Başlanğıc üçün, münbit torpaqların çoxu artıq istifadə olunur və fermerlər az böyüyən təbiətdən getdikcə daha çox torpaq tələb etməlidirlər. Torpaq tez-tez yaxşı torpaqları götürməklə cavab verir: təkcə son yarım əsrdə torpağın deqradasiyası kənd təsərrüfatı məhsuldarlığını 13% azaldıb.
Məhsuldarlığı artıran bir çox pestisidlər effektivliyini itirir: həşəratlar onlara qarşı immunitet yaradır.
Digər mühüm maneə sudur. Rusiyada bütün əkin sahələrinin 17%-i süni şəkildə suvarılır; onlar ümumi məhsulun 30-dan 40% -ə qədər böyüyürlər, lakin ölkənin bir çox bölgələrində su çatışmazlığı getdikcə daha qabarıq şəkildə özünü göstərir.
Rusiyadakı biotexnoloqların alimləri, prinsipcə, ikinci yaşıl inqilab təklif edə bilərlər, məsələn, quraqlığa davamlı bitkilər və ya gəmiricilərdən və həşəratlardan qorxmayan növlər yetişdirməklə.
Amma burada da ciddi problemlər var, ən azı biotexnologiyanın ölkə daxilində kiçik təsərrüfatlarda yetişdirilən minlərlə ənənəvi sortların genetik ehtiyatlarının aşınmasına töhfə verə biləcəyi qorxusundan irəli gəlir.
Digər problem məkandan səmərəsiz istifadədir. Ümumilikdə biz ölkə ərazisinin cəmi 12%-dən məhsul yetişdirmək və mal-qaranı otarmaq üçün istifadə edirik. Bunun üçün biz artıq Rusiyada bütün meşələrin üçdə birini kəsmişik və bütün təbii çəmənliklərin dörddə birini şumlamışıq. Daha bir neçə yüz min hektar şəhər və yaşayış məntəqələri tərəfindən işğal edilir.
Bundan əlavə, ölkəmizin ərazisinin böyük olduğunu nəzərə alsaq, yetişdirilən məhsulun istehlakçıya çatdırılması problemi çox aktualdır.
Yuxarıda göstərilənlərin hamısı ənənəvi sənaye kənd təsərrüfatının inkişafı hesabına bəşəriyyətin qarşısında duran ərzaq təhlükəsizliyinin təmin edilməsi probleminin yaxın gələcəkdə həllinin mümkünlüyünü şübhə altına alır.
Ancaq bir həll yolu var. Bu, yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarından istifadəyə əsaslanır.
Nə qədər qəribə görünsə də, yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyalarının inkişafının məqsədi gələcəkdə sənaye kənd təsərrüfatına son qoymaq və ümumilikdə torpağın becərilməsindən imtina etməkdir. Bütün ərzaq məhsulları yer qənaət edən aqrozavodlarda hazırkı əkinçilik üsullarından bir neçə dəfə yüksək istehsal səmərəliliyi ilə istehsal olunacaq. Yəni kənd təsərrüfatı aqrozavodlara çevrilməlidir.
Nə verir? Bu, bir sıra mühüm faydalar təmin edir. Birincisi, kənd təsərrüfatı fabrikləri istənilən yerdə, o cümlədən meqapolislərin mərkəzində yerləşə bilər ki, bu da ərzaq məhsulları üçün indikindən tamamilə fərqli bazar yaratmağa imkan verir. İkincisi, əkinçilik üçün son dərəcə əlverişsiz şəraiti olan ölkələrdə, məsələn, Arktikada və ya səhra zonasında yüksək məhsuldar kənd təsərrüfatı istehsalı yaradıla bilər. Rusiya kənd təsərrüfatı bitkiləri tikərsə, həm sərt təbii şəraitdən asılılığa, həm də ərzaq idxalına əbədi son qoya bilər.
Müasir yüksək kənd təsərrüfatı texnologiyaları geniş miqyasda tətbiq olunarsa, qida istehsalında böyük, inqilabi dəyişikliklərə səbəb ola bilər. Artıq lazımi zəmin yaradılıb və yeni, yüksək texnologiyalı kənd təsərrüfatının inkişafına yalnız qərəzlər və gələcəyə baxa bilməmək əngəl törədir.
Ərzaq istehsalı üçün bütövlükdə, külli miqdarda torpaq və əkin sahəsi lazım deyil, qara torpaq lazım deyil. Torpaq bitkilər üçün bir dayaq və bitkilərin həll olunmuş formada aldığı qida anbarıdır. Bu vəziyyət elm adamlarını çoxdan belə bir fikrə gətirdi ki, bitkiləri torpaqsız yetişdirmək olar, belə ki, kök sistemi artıq bütün lazımi qida maddələrinə malik olan suda inkişaf etsin. Bu bitki yetişdirmə sisteminə hidroponika deyilir. Altı növ hidroponika hazırlanmışdır, onların əsasında yüzlərlə hidroponik sistemlər hazırlanmışdır. Sonradan aeroponika meydana çıxdı, yəni rütubətli bir atmosferdə bitki yetişdirən, tərkibində rütubət də qida maddələri var.
İdeyanın çox qədim mənşəyi var, çünki hidroponika bu və ya digər şəkildə babillilər və asteklər tərəfindən istifadə edilmişdir. Hidroponika nəzəriyyəsi 1930-cu illərin sonlarında Kaliforniya Universitetinin professoru Uilyam Gerikke tərəfindən hazırlanmışdır. Hal-hazırda pomidor yetişdirmək üçün istifadə olunur. Rusiyada K.A. Timiryazev və D.N. Pryanişnikov.
Hidroponika bitkilərin inkişafı üçün optimal şərait yaratmağı, yüksək məhsul əldə etməyi, suya, qida maddələrinə və əmək xərclərinə qənaət etməyi asanlaşdırır. Hidroponika torpağın becərilməsi ilə bağlı bütün zəhmətli işləri lazımsız edir, həmçinin əkin dövriyyəsini, alaq otlarını və zərərvericilərə qarşı mübarizəni lazımsız edir. Hidroponikada, tərkibində zərərli maddələr olmayan tamamilə ekoloji cəhətdən təmiz bir məhsul yetişdirə bilərsiniz.
Bundan əlavə, texnologiya üçün ən geniş perspektivlər açan nisbətən kiçik bir sahə və həcm tələb edir. Torpağa ehtiyacı olmayan hidroponik sistemlər meqapolislərin düz mərkəzində bitki yetişdirmək və qida istehsalı üçün güclü bitkilər yaratmaq üçün böyük imkanlar təklif edir.
Hündürmərtəbəli binaların tikintisi üçün müasir texnologiyalar nisbətən kiçik bir ərazini tutan, lakin nəhəng bina sahəsi olan binalar tikməyə imkan verir. Məsələn, Malayziyanın Kuala Lumpur şəhərindəki Petronas Towers-in hündürlüyü 451,9 metr, 88 mərtəbəsi, daxili sahəsi 213,7 min kvadratmetrdir, bina isə şəhərin cəmi 40 hektar ərazisini tutur. Sahənin sahəsi və daxili otaqlar birlikdə 61,3 hektar təşkil edir.
Başqa sözlə, hündürmərtəbəli binalarda yerləşən hidroponik aqrozavodlar yüzlərlə hektar istixanaları və minlərlə hektar kənd təsərrüfatı sahəsini əvəz edə bilər. Artım müddətinin kəskin sürətlənməsi, davamlı istehsal dövrü və avtomatlaşdırılmış sistemə texniki qulluq ilə birlikdə bütün il boyu məhsul yetişdirməyə imkan verir. Kənd təsərrüfatı bitkilərinin iri şəhərlərdə yerləşdirilməsi kənd təsərrüfatı məhsullarının daşınması üçün tələb olunan xərcləri aradan qaldıracaq. Aqroqüllələrin birinci mərtəbələrində yuxarı mərtəbələrdə yetişdirilmiş və emal edilmiş məhsulların liftlərlə endirilməsi ilə satılan mağazalar yaradıla bilər. Kiçik şəhərlərdə aqrozavodlar böyük binalarda, məsələn, fabrik mərtəbələrində və ya anqarlarda yerləşdirilə bilər. Lakin, ümumiyyətlə, kənd təsərrüfatı zavodu üçün bina növü ilə bağlı heç bir məhdudiyyət yoxdur. Bu, göydələn, fabrik mərtəbəsi, hər cür bina, bunker, tunel və ya hətta mağara ola bilər. Əsas odur ki, elektrik enerjisi və su təchizatı imkanı olsun.
Hazırda hidroponikada əsasən meyvə və giləmeyvə, həmçinin bəzi tərəvəz növləri becərilir. Lakin bu sistem nadir tropik meyvələrdən tutmuş taxıl və paxlalı bitkilərə qədər geniş çeşiddə bitkilərin yetişdirilməsi üçün də tətbiq oluna bilər: buğda, qarğıdalı, lobya. Bu, indi iqtisadi cəhətdən sərfəli hesab edilir, lakin bu fikir bu məsələyə uzaqgörən münasibətdən irəli gəlir. Belə kənd təsərrüfatı zavodlarının yaradılması və istismarı xərclərini ödəyən əsas qənaət məhsulların, xüsusən də ucqar rayonlara çatdırılması üçün nəqliyyat xərclərinin aradan qaldırılmasıdır.
Rusiyada belə kənd təsərrüfatı fabriklərinin yaradılması, məsələn, meyvə-tərəvəz idxalının kəskin azalmasına və ya hətta dayandırılmasına və belə meyvələrin pəhrizə daxil edilməsinə gətirib çıxara bilər ki, onları Rusiyaya çatdırmaq mümkün deyil, çünki onlar tez xarab olurlar. məhsul. Norilsk və ya Yakutskdakı belə bir kənd təsərrüfatı zavodu tərəvəz və meyvələrin şimal çatdırılması ilə çatdırılmasından imtina etməyə imkan verəcək və şimal ərazilərinin sakinlərini bütün il boyu meyvə və otlarla təmin edəcəkdir. Kənd təsərrüfatı zavodlarında hidroponikada bitkilərin yetişdirilməsi hətta Rusiyanın heç vaxt olmamış bölgələrində də yüksək məhsuldar kənd təsərrüfatına başlamağa imkan verəcəkdir.
2 Beləliklə, hidroponika!
Hidroponika ümumiləşdirilmiş bir termindir və bitkinin lazımi konsentrasiyada və formada böyüməsi və inkişafı üçün zəruri olan maddələrin tam dəstini ehtiva edən qida məhlulları üzərində torpaq olmadan bitkilərin becərilməsi üsullarından birini ifadə edir. Bu vəziyyətdə, köklərin inkişafı və bitkinin qidalanması üçün əlverişli şərait yaratmaq lazımdır. Bunu etmək üçün köklərin qida məhlulu ilə təmasını və havanın köklərinə daimi çıxışını təmin etmək, həmçinin qida məhlulu ilə köklərin bazası arasındakı boşluqda optimal rütubət yaratmaq lazımdır, çünki əgər varsa nəm çatışmazlığıdır, onlar tez quruyurlar.
Qida məhlullarında bitki yetişdirməyin üç əsas üsulu var:
Su mədəniyyəti - əslində hidroponika;
Substrat mədəniyyəti - hidrokultura;
Hava mədəniyyəti - aeroponika.
Hidroponika və ya su mədəniyyəti, bir bitkinin qida məhlulu qabına batırılmış bir mesh bazaya qoyulmuş nazik bir üzvi substratda (torf, mamır və s.) kökləndiyi böyüyən bir üsuldur.
Substratdan keçən bitkilərin kökləri və dibinin açılışları məhlulun içinə enir, bitkini qidalandırır. Bu üsul ən qədimdir, lakin ən yaxşısı deyil. Bitkilərin böyüdülməsinin hidroponik üsulu ilə köklərin havalandırılması çətindir, çünki qida məhlulunda olan oksigen bitki üçün kifayət deyil və bitkinin kök sistemi tamamilə məhlula batırıla bilməz. Məhlul və baza arasında köklərin nəfəs almasını təmin etmək üçün gənc bitkilər üçün 3 sm, böyüklər üçün - 6 sm hava boşluğu qalır. Eyni zamanda, bu məkanda yüksək rütubətin saxlanmasına diqqət yetirilməlidir, əks halda köklər tez quruyur. Qidalandırıcı məhlul ayda bir dəfə dəyişdirilir.
Su mədəniyyəti üsulu ilə bitki yetişdirmək üçün özünüz edə biləcəyiniz xüsusi bir hidroponik qazana ehtiyacınız var.
Aeroponika (hava mədəniyyəti) ümumiyyətlə substrat olmadan bitkilərin yetişdirilməsi üsuludur.
Bitki qida məhlulu ilə doldurulmuş qabın qapağına sıxaclarla elə bərkidilir ki, köklərin 1/3 hissəsi məhlulda, qalan köklər isə məhlul ilə qabın qapağı arasındakı hava boşluğunda olsun. və vaxtaşırı nəmləndirilir. Bitkinin gövdəsini sıxacla zədələməmək və böyüdükcə qalınlaşmasının qarşısını almamaq üçün yumşaq elastik yastıqlardan, məsələn, köpük kauçukundan istifadə etmək tövsiyə olunur.
Aeroponikada bitki yetişdirmək üçün yuxarıda göstərilən üsula əlavə olaraq, kökləri qidalı bir həll ilə tozlandırma üsulundan istifadə edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün, köklərin yerləşdiyi gəmiyə bir dumanlama çiləyicisi qoyulur, onun köməyi ilə gündə 2 dəfə 2-3 dəqiqə köklərə kiçik damcılar şəklində bir qida məhlulu verilir.
Aeroponik becərmə ilə, kökləri əhatə edən məkanda yüksək rütubətin saxlanmasına diqqət yetirmək xüsusilə vacibdir ki, onlar qurumasın, eyni zamanda onlara hava girişini təmin etsin.
Ən geniş yayılmışı hidrokulturadır - bitkilərin mineral substratın qalın təbəqəsində (çınqıl, genişlənmiş gil, vermikulit və s.) kök saldığı və bitkilərin su prinsipinə uyğun olaraq qidalandırıcı məhlul ilə təmin edildiyi bir üsuldur. yuxarıdan dövri nəmləndirmə və ya adi suvarma prinsipi.
Arxa su prinsipi ondan ibarətdir ki, məhlul daim bitkinin uzun köklərinin nüfuz etdiyi substratın yalnız aşağı hissəsində yerləşir və məhlul kapilyarlar vasitəsilə köklərin qalan hissəsinə qalxır.
Dövri nəmləndirmə prinsipi gözenekli bir substratın xüsusiyyətlərinə əsaslanır. Müəyyən aralıqlarla, substrat bir qida məhlulu ilə doldurulur və onunla tamamilə doyurulur, bundan sonra məhlul qurudulur.
Yerüstü suvarmadan istifadə bitkiləri hidroponik şəkildə böyütmək üçün olduqca asan bir yoldur. Həftədə bir neçə dəfə substrat qidalı bir həll ilə və bir dəfə təmiz su ilə suvarılır. Eyni zamanda, hündürlüyü diametrindən asılı olan, lakin 16 sm-dən çox olmayan bitki əkmək üçün geniş aşağı çiçək qabları istifadə olunur.
Bitkilərin torpaqsız becərilməsi üsullarının, hidroponikanın müasir texnologiyanın beyni olduğuna inanılır. Bəli, həqiqətən də, hidroponik texnologiyalar müxtəlif ölkələrdə uğurla inkişaf etdirilən gələcəyin texnologiyalarıdır, lakin bir atalar sözünü xatırlamağa dəyər: yeni yaxşı unudulmuş köhnədir. Dünyanın yeddi möcüzəsindən biri bizim dövrümüzə qədər gəlib çatmayıb (ehramlardan başqa qalanları kimi) - Navuxodonosorun arvadı Semiramida üçün tikdirdiyi asma bağlar. Bu çiçəklənən bağlar təkcə isti səhrada yerləşdiyinə və ölçüləri ilə diqqəti cəlb etdiyinə görə möcüzə idi. Dövrümüzə qədər gəlib çatmış çox az şahid ifadələrinə əsasən belə qənaətə gəlmək olar ki, müasir dillə desək, bitkiləri saxlamaq üçün aktiv tipli primitiv hidroponik sistemlərdən istifadə edilmişdir. Substrat olaraq torpaq və daş qarışığı, bir növ hidrokultura istifadə edilmişdir. Təəssüf ki, bitkilər üçün qida həllinin hazırlanması reseptinin heç bir təsviri qorunmayıb.
3 Əsassız üsullar haqqında ilk məlumat
Lakin, hətta o uzaq zamanda, hidroponik üsullar mütləq bir yenilik deyildi. Dövrümüzə qədər gəlib çatan ilk yazılı mənbələrdən sayılan Qədim Şumer “Gilqameş” dastanında belə sistemlərə istinadlar var. Əlbəttə ki, bir uzanma ilə, lakin onları hidroponik adlandırmaq olar. Bitkilərin necə yediyini düşünən ilk şəxs Aristotel olmuşdur. Hər halda o, bu prosesi izah etməyə çalışdığı əsərlər yazıb. Aristotel bitkilərin zəruri qidanı son (artıq üzvi) formada aldığını müdafiə edərək, bu məsələyə yalnız maddələrin bitki gövdəsi boyunca hərəkəti yolu ilə toxunur. Sonra, uzun əsrlər boyu, Hollandiyalı alim İohann Baptist Van Helmont (1575 - 1642) bu məsələ ilə eksperimental şəkildə məşğul olmağa başlayana qədər, bitkilərin qidalanmasının öyrənilməsində fasilə yarandı. Bitkilərin nə ilə qidalandığını və qidanı haradan aldığını öyrənməyə ilk qərar verən o oldu. Helmont eksperiment aparmaq qərarına gəldi: o, tam olaraq 200 funt (1 funt - 453,6 q) diqqətlə süzülmüş və qurudulmuş torpağı bir çəlləyə doldurdu, sonra orada beş funt ağırlığında söyüd budağı əkdi. Beş il ərzində o, təcrübənin təmizliyinə diqqətlə nəzarət etdi, həşəratların və hətta tozun torpağa girməsinə icazə vermədi. Mən söyüdü yalnız yağış suyu ilə suladım. Göstərilən müddətdən sonra yetişdirilən bitkini çəkdi, nəticə onu vurdu: torpağın çəkisi cəmi iki unsiya (1 unsiya - 28,35 q) azaldıqda söyüdün çəkisi 164 funt artdı. Təbii ki, karbon qazının və həmin iki unsiya torpağın rolunu nəzərə almadan bitki üçün lazım olan maddələrin yalnız sudan alındığı qənaətinə gələrək bunu tamamilə yanlış izah etdi. Baxmayaraq ki, o dövrün elm səviyyəsinə görə - bu üzrlüdür. Yaxşı ki, bitkilərin qidalanması məsələsini qaldırdı.
4 Hidroponik sistemlərin sonrakı kəşfiyyatı
Edme Mariotte (1620 - 1684) və Marcello Malpighi (1628 - 1694) müəyyən etdilər ki, qida kimi qəbul edilən maddələr bitki toxumalarının qurulmasında istifadə edilməzdən əvvəl kimyəvi cəhətdən dəyişdirilir. Stephen Hales (1677 - 1761) və onun təcrübələri göstərdi ki, hava da bitkilərin böyüməsində mühüm rol oynayır. Tibb professoru Con Vudvord (1665 - 1828) hidroponikanın tərifinə ən yaxın olan becərməni həyata keçirən və təsvir edən ilk şəxs kimi görünür. 1699-cu ildə nanə becərmişdir. O, yağış suyu və Temzadan gələn su ilə təcrübələr apardı, ona da torpaq qatdı. O, eksperimental bitkilərin əkin zamanı və sonra gəmilərdən çıxarılarkən çəkisini təyin etdi. Vudvord düzgün nəticə çıxardı: “Bitkilər sudan deyil, bir növ torpaq materialından əmələ gəlir”. Alman kənd təsərrüfatı kimyaçısı Yustus fon Libiq (1803-1873) mübahisələrə son qoydu və kürəyi kürək adlandırdı. O, belə demişdir: “Bitki orqanizmləri, deməli, üzvi birləşmələr insanların və heyvanların həyatını qidalandıran və təmin edən vasitədir. Bitkilərin qidalanmasının mənbəyi isə qeyri-üzvi təbiətdir”. Beləliklə, müasir aqrokimyamızın əsası qoyuldu və onun gələcək inkişafının istiqaməti Libiqin bəyanatında göstərildi: kənd təsərrüfatında ancaq kimyadan gözləmək olar”.
Yalnız 19-cu əsrdə, ilk növbədə, Liebig'in işi sayəsində bitkilərin qidalanması ilə bağlı səhv fikirləri aradan qaldırmaq mümkün oldu. İlk dəfə iki alman botanisti F.Knop və J.Sachs 1856-cı ildə bir bitkini toxumdan çiçəklənməyə və yeni toxumlara süni məhlulda gətirməyə nail oldular. Bu, bitkilərin hansı kimyəvi elementlərə ehtiyacı olduğunu dəqiq öyrənməyə imkan verdi. O vaxtdan bəri, Knop-un həlli hidroponik mədəniyyətlərdə yer tutdu. Əvvəlcə hesab olunurdu ki, bitki yetişdirmək üçün torpaqsız üsullar yalnız təcrübəli laboratoriyaların səlahiyyətindədir, bu, yalnız elm adamları arasında maraq doğura bilər və yalnız əyləncəli bir yol kimi.
5 Hidroponik texnikanın müasir inkişafı
Su bitkilərinin qida istehsalı üçün istifadəsi 1929-cu ildə ilk dəfə məlumat verdiyi geniş açıq təcrübələr aparan Berklidəki Kaliforniya Universitetinin dosenti, amerikalı fitofizioloq professor Uilyam F. Gerikkin adı ilə sıx bağlıdır. "hidroponika" və ya su bitkiləri nəzəriyyəsi ("geoponika"ya bənzəyir - yunanca torpaq bitkiləri termini) və o, torpaqsız bitkilərin geniş miqyasda yetişdirilməsinin olduqca məqsədəuyğun və məqsədəuyğun olduğunu müdafiə etdi. Onun təcrübələri qida məhlulu ilə doldurulmuş çuxurlarda çoxlu miqdarda müxtəlif bitkilərin yetişdirilməsinin mümkünlüyünü göstərdi.
İkinci Dünya Müharibəsi zamanı tamamilə qısır qayalıq adalarda yerləşən seçilmiş Amerika hərbi hissələrini təzə tərəvəzlərlə təmin etməyə gəldikdə, Guerricke metodu mükəmməl sınaqdan keçdi. Bəziləri partlayıcı maddələrdən istifadə edilməklə çılpaq qayada yaradılmış Herrikin hidroponik hovuzları davamlı və bol şəkildə hər cəhətdən əla tərəvəzlər yetişdirirdi. Müharibədən sonrakı mətbuatın xəbərlərində bitkilərin torpaqsız becərilməsi üsulunun kəşfçisi kimi yalnız professor Qerrik görünür.
6 Rusiyada hidroponik əkinçiliyin inkişafı
Bununla belə, qeyd etmək lazımdır ki, Guerricke öz təcrübələrini aparan zaman oxşar qurğular artıq Avropada fəaliyyət göstərirdi. Yəqin ki, onların ən böyüyü "Rus Liebig"in təşəbbüsü ilə Sovet Bağçılıq İnstitutunda yaradılmışdır - prof. D.N. Pryanişnikov. Bu əhəmiyyətli elmi qurğunun işinin nəticələri Sovet qütb ekspedisiyası tərəfindən 1937-ci ildə praktiki olaraq həyata keçirildi. 1936-cı ildən ölkəmizdə istixanalarda hidroponika üsulu ilə tərəvəz və gül bitkiləri yetişdirilir. Torpaqsız üsullarla işləyən ilk tədqiqat institutu Minskdə yaradılmışdır. Orada aeroponika üsulu işlənib hazırlanmışdır. İlk sovet qurğuları Kiyev Nəbatat Bağında sınaqdan keçirildi və çox uğurla sınaqdan keçirildi.
Bitkiçiliklə bağlı çox şey, dünya sovet tədqiqatçılarına borcludur. Bu, təkcə Miçurin haqqında deyil - bu barədə çox maraqlı faktlar gətirə bilərsiniz. Tutaq ki, zamanında sensasiyalı olan hidrogel. Onun işi bəzi polimerlərin mayeni udmaq və sonra buraxmaq qabiliyyətinə əsaslanır. Bu, 50-ci illərin sonlarında sovet məxfi laboratoriyalarının inkişafı idi. Astronavtika ilə bağlı bir şey - skafandrı çıxarmadan kosmonavta tualetə gedə bilmək. Bu, yeddi möhürün arxasında bir sirr idi. Qərb bunu bilənə qədər. Beləliklə, 80-ci illərin sonlarında kəşfimiz Avropa istehsalı olan uşaq bezləri və yastıqları şəklində bizə qayıtmağa başladı. 30-cu illərin ortalarında şaxtaya davamlı və böyük meyvəli kivi çeşidi yetişdirildi - Kiyev Nəbatat Bağında, seçmə yolu ilə - Çin aktinidiyasından yetişdirildi. Məsələ burasındadır ki, bazardan və ya tərəvəz tövləsindən aldığınız kivi çeşidinə “kivi Kiyev” deyilir. Siz isə mənşə ölkəsinə baxırsınız... Cəfəngiyatdır. Bu cür misalları çoxlu göstərmək olar.
Dünyada hər şey ona doğru gedir ki, hidroponika (hidrokultura) gələcək və çox perspektivlidir. Rusiyada uzun müddətdir bu ixtisaslaşdırılmış bazarda olan bir neçə şirkət var. Mükəmməl inkişaflarla - və təkcə sənaye sistemləri deyil. Onlar bütün xidmətlər spektrini həyata keçirirlər: məsləhət dəstəyindən tutmuş bütün kənd təsərrüfatı komplekslərinin istehsalına qədər.
7 Evdə hidroponika və ya pəncərədə bir tərəvəz bağçası
Hidroponika, torpaqdan fərqli olaraq, bitkinin qidalanma sistemini birbaşa köklərdə dəyişməyə imkan verir ki, bu da əla nəticələr əldə etməyə imkan verir. İstifadə olunan hər bir mədəniyyət üçün öz həllinizi seçə bilərsiniz, ancaq Knop, Guericke, Chesnokov-Bazyrina kimi universal olanları da istifadə edə bilərsiniz. Onların tərkibini təşkil edən mineral duzlar adətən gübrə mağazalarında olur. İndi satışa hidroponika üçün hazır qarışıqlar çıxdı. İndi hidroponikadan istifadə etməyə cəhd etmək istəyən bir şəxs hazır qarışıqları götürə bilər və sadə maddələr axtarmır. Bu qarışıqlarla "öz-özünə hazırlanmış" olanlar arasında əhəmiyyətli bir mənfi fərq, təxminən daha yüksək olan qiymətdir. Ancaq qeyri-sənaye, "ev-məktəb" üsulları üçün bu, istifadənin asanlığı ilə tamamilə ödənilir - "sadəcə su əlavə edin". Hidroponikanın ev üsulları bütün digər yetişdirmə üsulları arasında mühüm yer tutmağa layiqdir. Öz əlinizlə bitkilər təkcə o qədər də qənaət və gəlir deyil, həm də evin ekoloji cəhətdən təmizliyinin artması və güclü bir stres əleyhinə amildir. Bunu konkret rəqəmlərlə ölçmək çətindir, lakin hər bir insan, xüsusən qışda yaşıl və çiçəklənən bitkilərin əhatəsində özünü daha rahat hiss edir. Və böyüdükləri pəncərə sillasının kvadrat metri müasir bir mənzildə faydalı olacaqdır.
Bir çoxları istifadə olunan qabların məhdud həcminə görə adətən torpaqdan inkişafı üçün lazım olan mineralları almayan pəncərələrdə dekorativ bitkilər yetişdirirlər. Bu məhdudiyyət, demək olar ki, bütün bitkilərin inkişafına çox mənfi təsir göstərən tez-tez gübrələmə və transplantasiya edir. Sadəcə olaraq hidroponik üsula keçməklə bundan xilas ola bilərsiniz.
İlliklər üçün transplantlar lazımsız olur, çoxilliklər üçün onlar kəskin şəkildə azalır (hər 3-5 ildən bir) və üst sarğı olması lazım olan şeyə çevrilir - bitki qidalanmasının yaxşılaşdırılması. Tətbiq olunan dozalarda bütün duzlar heç bir əlavə təsir göstərmir və duzların daxil edilməsinin asan iş olmadığı torpaq tətbiqindən fərqli olaraq 10-15 dəqiqə ərzində dəyişdirilə bilər. məsələn, həddindən artıq dozada, demək olar ki, mümkün deyil.
"Yaşıl künc" ü hidroponikaya çevirərək, möcüzələr gözləmək lazım deyil, bu "sehrli çubuq" deyil, bu fərqli bir böyüyən texnologiyadır. Hər hansı bir texnologiya kimi, müsbət və mənfi cəhətləri var. Əsas çatışmazlıq, satın alınmalı və ya özünüz tərəfindən hazırlanmalı olan daha mürəkkəb sistemlərin olmasıdır. Bununla bağlı heç nə etmək olmaz, amma tərəqqi yerində dayanmır, əksəriyyət mağaralarda deyil, şəhərlərdə yaşayır və dəraqla deyil, kombaynlarla biçirlər. Hidroponikanı mənimsəyərkən, öz ailəniz üçün yaşıl və ədviyyatlı ətirli bitkilər yetişdirə biləcəyiniz "otaq bağı" təşkil etməklə onun dəyərinin bir hissəsini kompensasiya etmək mümkün olur. Eyni zamanda, öz istehsalı olan məhsullar istixana məhsulları ilə müqayisədə həm ucuz, həm də keyfiyyətli olacaqdır.
Qapalı şəraitdə becərilməsi mümkün olan məhsulların çeşidi o qədər də kiçik deyil, məsələn, pomidor, xiyar, kahı, turp, soğan (lələk üçün), çiyələk, bibərin kölgəyə davamlı sortları, məsələn, limon balzamı və nanə kimi ədviyyatlı göyərtiləri demirəm. . Bu bitkiləri torpaqda yetişdirərkən rentabellik və geri ödəmə çox aşağı olacaq, hətta sənaye müəssisələri hidroponik şəraitdə işləyə bilər, bunu Qərbi Avropa istixana kompleksləri nümayiş etdirir. Bu, mütləq bir artıdır.
8 Başlayanlar üçün işin praktik hissəsi və ya hidroponika
8.1 Hidroponik qurğunun qurulması, substratın və qida məhlulunun hazırlanması
Tədqiqatın praktiki hissəsində, ilkin mərhələdə, atam və mən özümüz hazırlamağa qərar verdiyimiz hidroponik qurğunun dizaynı barədə qərar verməli olduq.
Dizaynı İnternetdə casusluq edilən çoxfunksiyalı "möcüzə qazanı" prinsipinə uyğun olaraq evdə hazırlanmış hidroponik quraşdırma etmək qərarına gəldik.
Fikrimizcə, bu sistem ən sadədir. Bir az daha kütləvi və mürəkkəb, satın alınmış qurğular var, lakin hidroponik qurğunun dizaynını seçərkən biz buna qərar verdik.
Universal hidroponik qazan düzəltmək üçün bizə lazımdır:
1. Bir kova mayonez, həcmi 1 litr (daha çox mümkündür).
2. McDonald's-da milkshake içdikdən sonra qalan boru qalındır.
3. Kokteyl üçün saman, SSRİ-də olduğu kimi nazik.
4. Bir parça köpük.
5. Mayonez qabından qapaq.
6. Bir stəkan mağazadan alınmış qatıq.
7. Akvarium aeratorundan aerasiya üçün parçalayıcı cihaz.
8. Quraşdırma dəstindən PVC hava şlanqı.
9. Kəlbətin, istədiyiniz diametrdə bolt, alışqan, şam, qayçı, düz qollar və arzu
Başlamaq üçün, qazandakı həll səviyyəsini göstərəcək bir şamandıra etdik. Bunu etmək üçün bir parça köpük və kokteyl üçün nazik bir boru lazımdır.
Sonra, hidroponik qurğunun qapağını hazırladıq. Bunun üçün mayonez qabının qapağını istifadə edin. Qayçı istifadə edərək, qapağın ortasında diametri klonarium kimi xidmət edəcək qatıq kubokunun diametrindən 2-3 mm kiçik olan bir çuxur hazırlanmışdır.
Qatıq kubokunun özündə, gələcək bitkinin kökləri inkişaf edə bilməsi üçün qızdırılan bir bolt ilə kifayət qədər çox sayda deşik düzəldildi.
Sonra float üçün bələdçi hazırladıq.
Şamandıra bələdçisi üçün 5 santimetr uzunluğunda qalın bir kokteyl borusunun bir parçası götürüldü.
Hava şlanqı kimi qalın bir kokteyl borusu istifadə edilmişdir.
Hava hortumu və şamandıra üçün qapaqdakı deliklər müvafiq diametrli qızdırılan bir bolt ilə hazırlanmışdır.
Quraşdırmanın komponentləri, onun yığılma qaydası və ümumi görünüşü Şəkil 1-də göstərilmişdir.
Substrat kimi inert materiallardan istifadə edilməlidir.
Biz genişlənmiş gil seçdik, çünki o, aşağıdakı müsbət xüsusiyyətlərə malikdir:
Şəkil 1. Quraşdırmanın komponentləri, onun yığılma qaydası və ümumi görünüşü
1) hiqroskopik
2) davamlı
3) məsaməli, bitki uzun müddət nəm saxlaya bilər (arxa su sistemlərində)
4) hazırlandıqdan sonra məhlulun pH-ı dəyişmir
Mağazada genişlənmiş gil alıb hazırladıq. Əvvəlcə 3-4 mm ölçülü bir claydite daşı seçdik, sonra azot turşusu ilə müalicə etdik və bir neçə dəfə hərtərəfli quruduq. İstifadədən əvvəl genişlənmiş gilin görünüşü Şəkil 2-də göstərilmişdir.
Tədqiqatın növbəti mərhələsində biz hidroponikada yetişdirəcəyimiz bitki seçdik. Seçim xiyarın üzərinə düşdü, ona görə də mən təkcə bitki yetişdirmək deyil, həm də işimin nəticəsini dadmaq istəyirdim.
Şəkil 2. Hazırlanmış genişlənmiş gilin stəkana tökülməmişdən əvvəl görünüşü
Mən isə xiyar sevirəm. Xiyar sortunu elə seçiblər ki, çiçəklərinin tozlanmasında problem yaranmayıb.
Toxumların ilkin cücərməsi üçün biz ənənəvi nənə üsulundan istifadə etdik - bir neçə xiyar toxumunu nəm salfetlə bükdük və bir az su ilə bir boşqaba qoyduq (Şəkil 3.4).
Şəkil 3. E toxumlarının cücərməsi
Toxumlar cücərdikdən sonra onları əvvəlcədən hazırlanmış torpaq ilə bir qazana köçürdük.
Şəkil 4. E toxumlarının cücərməsi
Və ilk iki yarpaq yerdən cücərdikdə, bitkini diqqətlə qazdıq və kökləri axan su ilə yuyduq, xiyarları bir stəkan hidroponik qurğuya qoyduq, kökləri genişlənmiş gil ilə diqqətlə səpdik (Şəkil 5).
Şəkil 5. Hidroponikaya xiyar əkilməsi
Quraşdırmaya tökmək üçün əvvəlcədən bir qida məhlulu hazırladıq.
Bitki qidası üçün bir həll mənə kimya ilə məşğul olan atamı və böyük bacımı hazırlamağa kömək etdi. Həllin tərkibini professor Aleksey Qriqoryeviç Doyarenkonun redaktorluğu ilə köhnə “Əyləncəli aqronomiya” kitabında tapdıq. 600 qram məhlulun tərkibində: kalium xlorid (0,1 q), kalsium nitrat (0,25 q), kalium fosfat (0,15 q), maqnezium sulfat (0,1 q), dəmir fosfat (0,05 q), qalan hissəsi sudur.
İlk bir neçə gündə bitkini qidalandırmaq üçün distillə edilmiş su ilə iki dəfə seyreltilmiş bir həll istifadə etdik. Bitki köklərinin günəş işığına məruz qalmasının qarşısını almaq üçün biz hidroponik qurğunun altına qara qeyri-şəffaf örtük qoyuruq (Şəkil 6).
Şəkil 6 Qoruyucu qutu
Bitki pəncərənin günəşli tərəfində böyüdü. Süni işıqlandırmadan istifadə olunmayıb.
Müqayisə üçün qeyd edək ki, torpaqda ənənəvi üsulla yetişdirilən hidroponik bitkinin yanına xiyar qoyulmuşdur (şəkil 7).
Hidroponik quraşdırmadakı məhlul hər 20 gündən bir dəyişdirilirdi. Fasilələrlə məhlulun səviyyəsinə nəzarət edilir və zərurət yarandıqda distillə edilmiş su əlavə edilərək onun səviyyəsi normallaşdırılır.
Bitki kökləri hər gün səhər və axşam 1-2 dəqiqə ərzində ağızdan hava üfürməklə havalandırılır.
Şəkil 7. Xiyarın becərildiyi yer
8.2 Hidroponik becərmə hesabatı
57 gün ərzində, martın 1-dən aprelin 26-dək, biz hidroponik quruluşda aprel F-1 xiyar yetişdirdik.
Təcrübə bitkisini hidroponik qurğuya və nəzarət qurğusunu torpağa köçürdükdən sonra ilk dörd gün ərzində bitkilərin inkişafında əhəmiyyətli fərq müşahidə edilməmişdir. Bu, eksperimental bitkinin yeni şəraitə uyğunlaşması dövründə (hidroponikaya köçürülməzdən əvvəl xiyarın əvvəlcə böyüdüyündən fərqli olaraq) qida duzlarının konsentrasiyasının əhəmiyyətsiz olması ilə izah edilə bilər.
Bitki qarışığın tam tərkibinə köçürüldükdən sonra təcrübə xiyar nəzarət nümunəsi ilə müqayisədə əhəmiyyətli irəliləyiş əldə etməyə başladı. Gövdənin nisbi uzanması və iki həftə yarımdan sonra yeni əmələ gələn yarpaqların sayı qonşu yerdə torpaqda bitən xiyardan iki dəfə çox idi.
Şəkil 8. Artımın üçüncü həftəsi
Təcrübəli xiyar 20-ci gündə tumurcuqları buraxdı və ağacdan dayaq düzəltdik ki, bitki ona yapışsın.
Şəkil 9. Dəstək postu
Eyni zamanda, qida məhlulunu tamamilə yenisi ilə əvəz etdik.
40-cı gündə ilk yumurtalıqlar göründü. 44-cü gündə, görünən bütün ilk yumurtalıqları çıxararaq, çimdik. Bu prosedur bitkinin gücünü gücləndirdi və gövdə və yarpaqların yaxşı inkişafına kömək etdi.
Şəkil 10. Yumurtalıqların əmələ gəlməsi və çiçəklənməsi
Tədqiqatın 48-ci günündə biz bitkidə artıq çiçək açan çiçəkləri müşahidə etdik. Hər gün yumurtalıqların və çiçəklərin sayı artdı.
Şəkil 11. Sürətli artım
Torpağa əkilmiş nəzarət nümunəsində isə, şəkil çox məhsuldar deyildi. Xiyar qurumağa və qurumağa başladı. Görünür, buna torpaq sahəsinin az olması səbəb olub. Kiçik həcm bitki köklərinin inkişafını məhdudlaşdırdı. Və tezliklə böyüməyi dayandırdı və ölməyə başladı.
Təcrübəli bitkinin kökləri bu vaxta qədər çox gücləndi və böyüməsi artdı. Bu, gündəlik havalandırma ilə asanlaşdırıldı.
Şəkil 12. Kök sistemi
Bu müddət ərzində yekun nəticə əldə etmək üçün vaxtı qısaltmaq üçün yumurtalıqların çoxunu çiçəklərlə çıxardıq, böyüməsini sürətləndirmək üçün yalnız iki ən inkişaf etmiş meyvəni buraxdıq. Və nəticə budur:
Bu günə qədər böyüyən altıncı həftənin əvvəlində (58-ci gün), 9,5 sm və 9 sm uzunluğunda olduqca layiqli iki xiyarımız var.
Yetişdirilən xiyar tünd yaşıl rəngdədir, yad qoxusu yoxdur, dadı “yağlı”, şirin, xırtıldayandır. Çox sulu. Çox kəskin sızanaqlarla soyun, nazik, acı deyil (!). İçəridə xiyar boşluqlar olmadan sağlam, iştahaaçan bir görünüşə malikdir. Bütün toxumlar eyni ölçülüdür.
Bu tədqiqat gününə qədər bitkinin hündürlüyü 68 sm-ə çatdı, ən böyük yarpağın eni isə 18 sm-ə çatdı.
Tapıntılar:
İşin nəzəri və eksperimental hissəsinin gedişində mən özüm üçün çox şey öyrəndim və başa düşdüm ki, hidroponika bitkilərin inkişafı üçün optimal şərait yaratmağı, yüksək məhsul əldə etməyi, suya və qida maddələrinə qənaət etməyi asanlaşdırır. Torpağın becərilməsi və gübrələnməsi kimi bütün zəhmətli işləri lazımsız edir. Hidroponikada dadlı və üzvi tərəvəzlər yetişdirə bilərsiniz.
Becərmə texnologiyası nisbətən kiçik bir sahə və həcm tələb edir ki, bu da hidroponika üçün ən geniş perspektivlər açır və bəşəriyyətə şəhər meqapolislərinin mərkəzində bitki yetişdirmək və qida istehsalı üçün güclü zavodlar yaratmağa imkan verəcək, bu da aclıq problemini həll etmək deməkdir. dünya birdəfəlik.
Ədəbiyyat.
1. www.ispr.ru - Rusiya Elmlər Akademiyasının Sosial-Siyasi Tədqiqatlar İnstitutu
2. Dmitrieva O.V. Qida döyüşü. Britaniya alimləri planet üçün aclıq proqnozlaşdırırlar //, London, "Rossiyskaya qazeta" - Federal buraxılış No 5407 (31)
3. www.gks.ru - Federal Dövlət Statistika Xidməti
4. http://www.unesco.org/most/
5. http://www.macfound.ru/
6. http://www.unfpa.org/
7. Qumerov R. Ölkənin ərzaq təhlükəsizliyi necə təmin edilməlidir? // Rusiya İqtisadiyyat Jurnalı, 1997 - 2004,
8. Rusiyanın iqtisadi təhlükəsizliyi. // İctimai-siyasi jurnal. 1997 - 2004
9. www.start.RU,
10. www.ppl.boom.RU,
11. www.economics.RU,
12. Həvəslə məşğul olanlar üçün hidroponika. Salzer E. Alman dilindən tərcüməsi M.P.Çumakov, "Kolos" nəşriyyatı 1965 Moskva.
13. Sənaye hidroponikası. M. Bentley. İngilis dilindən tərcümə T.L. Çebanova, "Kolos" nəşriyyatı 1965, Moskva.
14. Hidroponik qapalı çiçəklər. N.P. Bedrikovskaya., Naukova Dumka nəşriyyatı, Kiyev 1972. 65 s.
15. Bütün il boyu pəncərədən möcüzəvi məhsulu necə əldə etmək olar Anna Fedorenko, 2003, AST nəşriyyatı, 125 səh.
16. Qreqori İrvinq. Hidroponika, mineral yun və sensimilla.: Holland: Positive Publisher b.v.b.a., 2001. - 80 s.; xəstə.
17. Əliyev E.A. "Hidroponik istixanalarda tərəvəz yetişdirilməsi".
18. Çesnokov V.A., Bazyrina E.N. və başqaları, torpaqsız bitkilərin yetişdirilməsi.
“Ev bağı” hidroponik qurğusu ilə evdə yaşıllıqların yetişdirilməsi Layihə rəhbəri: İsmayılova Tamara Mixaylovna Tamamlayan: Savelyev Aleksandr, 5 “D” sinif şagirdi
Məqsəd: məktəb şəraitində hidroponikadan istifadə edərək göyərti yetişdirməyin faydalarını müəyyən etmək
Hipotez: Yeməli göyərtilərin hidroponik üsulla becərilməsi torpaq üsulu ilə müqayisədə bir sıra üstünlüklərə malikdir
Aktuallıq Hazırda rəflərdə salat və göyərti də daxil olmaqla geniş çeşiddə məhsulları görmək imkanımız var. Ancaq təəssüf ki, mağazadan alınan göyərti və salatlar ertəsi gün təravətini itirir və hətta bir gün sonra, çox vaxt onları artıq atmaq olar. Yaxşı, əgər adi cəfəri və ya şüyüddürsə, amma çay üçün reyhan, kəklikotu və ya nanədirsə? Mağazada onları yaxşı vəziyyətdə tapmaq asan deyil və onlar ucuz deyil. Bundan əlavə, bu növ göyərti yavaş-yavaş istifadə olunur və paketlər almalısan, nəticədə qalan məzmunu sadəcə atılır. Bu göyərtiləri özümüz və hətta hidroponik qurğularda yetişdirməklə, nə məhsulun keyfiyyətinə, nə də bitkinin özünə zərər vermədən onları istehlak edildiyi kimi kəsə bilərik.
Hidroponika, bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi üsuludur, burada bitki bütün lazımi qidaları məhluldan lazımi miqdarda və dəqiq nisbətdə alır (torpaq yetişdirilməsi ilə demək olar ki, mümkün deyil). Substrat ilə doldurulmuş bir çömçə və ya çiçək qabından istifadə edə və hidroponik bir həll ilə sulaya bilərsiniz. Qazanların qoyulduğu delikləri olan köpük strafor təbəqəsi qazlı məhlullu vannada suyun səthində üzür - həmçinin hidroponika və bu sistem sadə təhsil məktəbi layihələri üçün çox populyardır. Ancaq "Kurçatov layihəsi" sayəsində biz "Ev bağı" adlı xüsusi hidroponik qurğudan istifadə edə bildik.
Layihənin praktik hissəsini həyata keçirmək üçün biz internetdə müxtəlif saytlardan çoxlu məlumatları öyrəndik, burada hidroponika üsuluna həvəsi olan insanlar öz təcrübələrini bölüşdülər və tövsiyələrini verdilər. Təbii ki, ədəbi mənbələr seçilib. Xüsusilə "Ev bağçası" quraşdırmasını öyrənməli olduq.
"Ev bağçası" qurğularını mövcud təlimatlara uyğun olaraq əvvəlcədən yığdıq. Avadanlıq Bir böyümə dövrü üçün steril substrat (perlit) Kahı toxumları Sonsuz bitkilər üçün gübrələr dəsti. Toxumlar üçün qurğular (qablar) Toxumların cücərməsi zamanı istixana effekti yaratmaq üçün şəffaf plastik qapaqlar Böyümə lampası
Hər bir qazan perlitlə (bitki ilə birlikdə gələn ağ qranullar) dolduruldu.
Hidroponika üsulu ilə yetişdirilən bitkilərin faydalarını müqayisə etmək və müəyyən etmək üçün biz bu bitkilərin toxumlarının torpağa, plastik qabda səpini təşkil etdik. Torpağın olması istisna olmaqla, hər cəhətdən eyni şərtləri təşkil etmək üçün bu qazanı "Ev bağçası" cihazına qoyduq, qabı su ilə bir qazan torpaq ilə əvəz edirik.
Toxumları mini-istixana qapaqları ilə bağladıq və toxum cücərənə qədər onları çıxarmadıq. Bu, toxumların cücərmə dövrü üçün istixana effekti yaradacaqdır. Paneldə bölmələrin istədiyiniz iş rejimini təyin etdik: "Salat". Bütün bitkilər (təcrübə və nəzarət qrupları) eyni şəraitdə yerləşdirildi: biologiya məktəbinin laboratoriya laboratoriyasında.
Üç gündən sonra toxumlar cücərməyə başladı. Cücərtilər görünəndə, mini-istixanalar çıxarılmalı və növbəti toxum cücərməsinə qədər saxlanılmalıdır (onlar təkrar istifadə edilə bilər).
Üç həftədən sonra məhsulumuzu aldıq.
Nəticələr "Ev bağçası" bitkisində kahı bir neçə dəfə daha sürətli böyüyür. Sürətli böyümə artan texnologiyaya uyğunluqla bağlıdır. Hidroponik böyümə ilə bitkilər torpaqda yetişdirildiyi kimi qida maddələri üçün rəqabət aparmalı deyillər, onlar lazım olan hər şeyi qida məhlulundan alırlar.
Nəticə Layihə bitkilərinin böyüməsini və inkişafını müşahidə etməklə biz əmin olduq ki, hidroponika bir üsul olaraq çox perspektivlidir. Hidroponika, bitkilərin torpaqsız yetişdirilməsi üsuludur, bu, planetin çox ehtiyac duyduğu resurslara: su və torpağa qənaət etməyə imkan verir. Biz tədqiqatlarımızı davam etdirməyə və müxtəlif növ qida göyərti, tərəvəz və çiçəkli bitkilər yetişdirməyə hazırıq.
