Hər dil üçün simvollar tapın. Dillərdən birində danışdığınız zaman özünüz üçün yeni şəxsiyyət yaradın. Bu, başınızdakı işləri qaydaya salmağa kömək edəcək. Mükəmməl seçim hər bir dildən stereotipik ifadələrdən istifadə etməkdir. Məsələn, fransız dilini öyrənirsinizsə, çox romantik bir insan olduğunuzu təsəvvür edə bilərsiniz. Dodaqlarınızı yay kimi göstərməyə çalışın və filmlərdə gördüyünüz fransız aktyorları təqlid edin.
Bütün dillərdə eyni mövzunu öyrənin. Mümkünsə, eyni zamanda oxşar materiala diqqət yetirməyə çalışın. Bu, beyninizə sözlərlə daha güclü assosiasiyalar yaratmağa kömək edəcək. Məsələn, bir dildə heyvan adlarını öyrənirsinizsə, digər dillərdə də bu mövzuya diqqət yetirin.
Öyrəndiyiniz bütün dilləri dil öyrənmə proqramı və ya saytınıza əlavə edin. Duolingo, Memrise, Clozemaster, Anki və Lingvist kimi bəzi proqramlar və vebsaytlar eyni anda birdən çox dil əlavə etməyə imkan verir. Tətbiqi yükləyin və sonra bu proqramda və ya bu saytda varsa, öyrəndiyiniz bütün dilləri sadalayın. Bu yolla, əgər hərəkətdəsinizsə, öyrəndiyiniz dilə sürətli çıxış əldə edəcəksiniz.
Tədris materiallarınızı rənglə kodlayın.Çox rəngli dəftərlər, qələmlər və markerlər alın ki, hər bir dil müəyyən çalarlarla əlaqələndirilsin. Öyrənmə cədvəlinizi planlaşdırmaq üçün Google Calendar kimi onlayn təqvimlərdən istifadə edirsinizsə, hər dili fərqli rənglə qeyd edin.
Eyni zamanda iki və ya hətta üç dili effektiv şəkildə necə öyrənmək olar, repetitor tapmaq üçün onlayn platformanın meneceri Preply Viktoriya Jukova dedi.
Eyni zamanda bir neçə xarici dil öyrənmək çox real işdir. Əsas şərt ağlabatan motivasiyadır.
Öyrənməyə başlamazdan əvvəl təkcə imkanlarınızı deyil, həm də istəklərinizi ölçün. Özünüzə "bu mənə nə üçün lazımdır" sualına aydın cavab verin - və əgər cavab tez və səy göstərmədən gəldisə, bunun üçün gedin.
Bir neçə dil öyrənmək üçün sizə iradə, kifayət qədər vaxt və onu effektiv idarə etmək bacarığı lazımdır.
Bütün məsləhətlər həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün uyğundur.
Vaxt bölgüsü
Ən yüksək nəticə əldə etmək üçün hər bir dilə gündə ən azı yarım saat vaxt ayırmaq lazımdır. Gündəlik dərslər sizə yaxşı formada qalmağa, əvvəllər keçilmiş materialı və sözün əsl mənasında "qat" biliklərini bir-birinin üstünə birləşdirməyə kömək edəcək.
Hansı dilin sizin üçün daha çətin, hansının daha asan olduğuna qərar verin. Kompleksə ayrılan vaxtın təxminən 60-70%, daha asan isə 30-40% verilməlidir. Bu halda dərsləri bir neçə mərhələyə bölmək olar. Məsələn, səhər mətni oxuyun və tərcümə edin, günortadan sonra podkast dinləyin, axşam esse və ya qrammatik məşq yazın.
Mövzuların oxşarlığı Təlim prosesini daha effektiv etmək üçün dərslərin mövzularını “sinxronlaşdırın”. Əgər birinci dildə “Hava” mövzusunda lüğət öyrənirsinizsə, ikinci dildə də uyğun sözləri tapmağa çalışın. Assosiativ düşüncə onların hamısını yadda saxlamağı asanlaşdırır.
Siz hətta yazışma cədvəli yarada bilərsiniz - öz lüğətinizi, orada eyni sözün rus dilindən oxuduğunuz bütün dillərə tərcümələri və transkripsiyaları ardıcıl olaraq qeyd olunacaq.
Eyni şey qrammatikaya da aiddir. Müxtəlif dillərdə fərqliliklər və oxşarlıqlar tapmaqla siz tez bir zamanda nüansları xatırlayacaq və mahiyyəti tutacaqsınız və proses daha da maraqlı olacaq.
Resursların müxtəlifliyi
Müasir texnologiyalar öyrənməni təkcə rahat deyil, həm də maraqlı etməyə kömək edir. Bu fürsətləri qaçırmayın. Öyrəndiyiniz dillərə qərq olun. Audio, video, sosial şəbəkələr, messencerlərdən istifadə edin - bunun üçün hər hansı bir vasitə.
Gündə 24 saat var və siz demək olar ki, bütün bu saatları bu və ya digər şəkildə öyrənmə ilə əlaqələndirə bilərsiniz.
Məsələn, smartfon parametrlərində siz interfeys dilini öyrəndiyiniz dilə dəyişə bilərsiniz.
İşdən sonra altyazılı filmə baxaraq dincəlmək gözəldir. İstədiyiniz dildə mahnılardan ibarət pleylistlər hazırlasanız, dinləmə bacarıqları yaxşı öyrədilir. Öyrənilən dillərdə alış-veriş siyahıları (to-do list) yazmaq da faydalıdır.
Təlim prosesi nə qədər müxtəlifdirsə, bir o qədər yaxşıdır.
Müxtəlif bacarıqların öyrədilməsi
Bir neçə xarici dili eyni anda mənimsəyərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, dil biliyi dörd əsas komponentlə qiymətləndirilir: yazma, oxuma, dinləmə və danışma.
Özünüzə qarşı dürüst olun və sizin üçün çətin olan məşqlərdən qaçmayın.
Bütün bacarıqların vahid inkişafı nadirdir və bu normaldır. Özünüzü (və daha çox uşağı) danlamaq lazım deyil, daha az inkişaf etmiş "bacarıqları" inkişaf etdirməyi unutmayın.
Məsələn, oxumağı mükəmməl mənimsəmişsinizsə, lakin hələ də dili qulağınıza vura bilmirsinizsə, bir müddət həcmli mətnlərdən imtina edin və daha çox vaxtınızı dinləməyə, mahnı dinləməyə və filmlərə ayırın. Çox güman ki, özünüzü məcbur etmək asan olmayacaq, amma bunu etmək lazımdır.
Bütün nümunəvi məktəblilər kimi mən də uşaqlıqda Pioner Həqiqətinə abunə olmuşam. Son səhifənin bir yerində məşhur bölmə var idi, "suallar və cavablar" kimi bir şey. Bir gün qeyri-adi bir sual diqqətinizi çəkir: “Hörmətli redaktorlar, zəhmət olmasa deyin, eyni vaxtda bir neçə xarici dili öyrənmək üçün istifadə oluna biləcək dərsliklər varmı?” Bu sual hələ də beynimdədir...
Artıq alman dilinə marağım yaranmışdı. Tətil vaxtı təsadüfən alman dili dərsliyi tapanda təxminən 8-10 yaşım var idi. Hətta nəşr ilini də xatırlayıram - 54-cü il. Kitab qonşuların təpəsində uzanmışdı. Üz qabığı yoxdur, səhifələrin bir hissəsi cırılıb. Ondan əvvəl heç vaxt xarici hərf görməmişdim. Çox maraqlı görünürdü. Bu kitabı götürüb evə dartdım. Nə yaxşı ki, ilk səhifələrdən biri sağ qalıb. Orada "Deutsch" yazılıb. Bir vaxtlar Almaniyada xidmət edən atam bu adı mənə tərcümə edib. Başqa söz bilmirdi. Dərslik isə 7-ci sinif, yəni qabaqcıl siniflər üçün idi. Amma mən inanılmaz dərəcədə şanslıyam. Atam sadə adamdır. O, süd maşınında sürücü işləyib və qonşu Yelykaevo kəndinə süd daşıyıb. Böyük kənd idi (indi də var), hətta kitab mağazası da var idi. Atam həmin kiçik kitab mağazasının yanında dayandı, 5-ci sinif üçün alman dili dərsliyi alıb gətirdi. Və mən ondan heç soruşmadım! Və o, heç beşinci sinifdə də deyildi. O, bunu necə ortaya atdı, mən hələ də bilmirəm! Başlayanlar üçün nəzərdə tutulmuş bu dərslikdə artıq hər şey aydın idi və hərflərin, sözlərin necə tələffüz edildiyi və cümlənin necə qurulması... Özümü kitabdan qopara bilmədim. Mən onu İncil kimi özümlə aparırdım. Biçənə gedirik - o mənimlədir. Meşəyə - mənimlə... Hər dəqiqə oxu... Niyə? bilmirəm. Yayda dərsliyi demək olar ki, əzbər öyrəndim.
Yazıdan və əlaqəli məqalədən çıxarışlar:
"Bir neçə dilin eyni vaxtda tədrisi: mif, yoxsa reallıq?"
1. Əgər siz artıq ingilis dilini öyrənirsinizsə və ya bilirsinizsə, bir neçə dil bilmək lazımdırmı?
Qarşıdan gələn əsr müasir insana informasiyaya ən geniş çıxış və evdən çıxmadan planetimizin müxtəlif yerlərindən olan insanlarla birbaşa ünsiyyət üçün görünməmiş imkanlar təmin edən informasiya texnologiyalarının sürətli inkişafı ilə xarakterizə olunur. İnsanlar bir, bir qayda olaraq, ingilis dilini deyil, bir neçə dildə danışsalar, bu imkanlar daha da əhəmiyyətli olacaq. Bəşəriyyət çoxdillilik dövrünə, ən çox ingilis dili olan bir xarici dilin biliyinin qeyri-kafi olduğu dövrə qədəm qoyur.
Avropada Aİ rəsmiləri həmçinin tərcümə xidmətləri (23 dil) üçün xərclərin artması, eləcə də son vaxtlar yalnız ingilis dilini öyrənmək meylinin olmasından narahatdırlar ki, bu da iki dil arasında ünsiyyət prosesini yaxşı əks etdirmir. Avropanın ayrı-ayrı dövlətlərinin sakinləri. Beynəlxalq ünsiyyət vasitəsi kimi ingilis dili heç də həmişə digər qeyri-ingilisdilli, linqvistik icmaların nümayəndələri arasında səmərəli mədəniyyətlərarası ünsiyyət yaratmağa kömək etmir.
2. Niyə eyni vaxtda dilləri öyrənmək lazımdır, əgər onları ardıcıl olaraq öyrənmək olarsa, bir dili yaxşı mənimsəyib, digərinə keçmək lazımdır?
Bir neçə dil öyrənməyin mümkünlüyü məsələsi uzun müddətdir ki, qaldırılır. Fikir özü maraqlıdır. Praktik olaraq eyni zamanda bir deyil, iki və ya üç dil başa düşülür.
Bu zaman ağlıma bir atalar sözü gəlir: “İki dovşan qovsan, birini tutmazsan”. Tez-tez eşitmək olar ki, başda çaşqınlıq olacaq, dillər bir-birini üst-üstə düşür. Əlbəttə ki, müdaxilənin qarşısını almaq üçün təlimlərlə dillərin müqayisəsinə əsaslanan xüsusi tədris metodologiyasına ehtiyac var.
3. Eyni anda hansı dilləri və neçə dili öyrənmək olar?
Nəzəri olaraq, hər hansı bir dili, hətta Çin və məsələn, Alman dilini eyni vaxtda öyrənmək olar, baxmayaraq ki, dərhal bu birləşmənin "bulldoq və kərgədan qarışığına" bənzədiyini söyləyəcəyik. Söhbət təkcə müxtəlif növ dillərdən deyil, hətta yazı sistemindən gedir.
Ən təsirli, əlbəttə ki, bu texnika əlaqəli dillərin materialında olacaqdır.
Rusiya ilk növbədə Avropa ölkələri ilə ən yaxın iqtisadi, sosial və mədəni əlaqələrə malik olduğundan, ilk növbədə Avropa dillərinə diqqət yetirmək lazımdır.
Danışanların sayına görə əsas Avropa dillərinə rus dilindən əlavə ingilis, alman, fransız, ispan, italyan, polyak, holland dilləri daxildir.
Rusiya və Avropada ən çox öyrənilən Avropa dillərinin ənənəvi toplusuna 5 dil daxildir: ingilis, fransız, alman, ispan və italyan. Lakin onlardan yalnız üçü - ingilis, fransız və ispan dilləri dünya dilləri adlanan dillər sırasındadır. Bildiyiniz kimi, Avropadan kənarda danışanların sayı Köhnə Dünyadakı natiqlərin sayından bir neçə dəfə çoxdur.
Bu 5 dildən fransız, italyan və ispan dilləri eyni vaxtda tədris üçün uyğundur. "Almanca - Hollandiya - İsveç və ya Danimarka", "Polşa - Çex - Slovak" və ya "Fin - Estoniya - Macar" kimi variantları da nəzərdən keçirmək olar. Bəli, eyni vaxtda tədris metodu bu dil birləşmələri ilə mümkündür. Ancaq dillərin öyrənilməsində praqmatik aspekti nəzərə almaq lazımdır, yəni ardıcıl olaraq bütün dilləri deyil, ilk növbədə ən populyar olanları öyrənmək lazımdır. Sadalanan Alman dilləri qrupunda, məsələn, yalnız Alman dili belədir. İngilis dili Skandinaviya ölkələrində geniş yayılmışdır.
Roman dilləri, daha dəqiq desək, fransız, italyan və ispan dilləri imtiyazlı mövqedədir. Fransız, italyan və ispan dillərinin eyni vaxtda öyrənilməsinin fənn kimi seçilməsi onların beynəlxalq aləmdəki rolu və rusların Fransa, İtaliya və İspaniyaya xüsusi marağı ilə izah olunur. Rusiyadan bu ölkələrə turist axını və işgüzar səfərlərin sayı durmadan artır. Təcrübə göstərir ki, fransızlar, italyanlar və ispanlarla ingilis dilində ünsiyyət qurmaq imkanına olan ümidlər həmişə özünü doğrultmur.
Hər üç dil latın dilindən əmələ gələn roman dilləri qrupuna daxildir. Roman dillərinin o qədər yaxınlığını müəyyən edən bir dildən olan ümumi mənşədir ki, bu, onların paralel öyrənilməsinin mümkünlüyünü göstərir. Təsadüflərin ümumi fonunda uyğunsuzluqların müəyyən edilməsi materialın daha effektiv mənimsənilməsinə kömək edir, çünki hər şey müqayisədə məlumdur ...
Seçdiyimiz dillər ənənəvi olaraq gözəl hesab olunur. Daha çox M.V. Lomonosov Guishpan əzəmətindən, fransızların canlılığından, italyanların incəliyindən danışdı. Roman dillərinin gözəlliyi onların səsi ilə birbaşa bağlıdır. Bu fakt dillərin öyrənilməsinin ilkin mərhələsində düzgün tələffüzün qurulmasının vacibliyini müəyyən edir.
4. Hər kəs eyni anda bir neçə dil öyrənə bilər?
Bu sual ona görə yaranır ki, bir neçə xarici dil biliyi çoxları tərəfindən xüsusi qabiliyyətlərin mövcudluğunun əlaməti, fövqəltəbii bir şey kimi qəbul edilir və zəhmət tələb edən iş kimi görünür. Hamısı arzunun dərəcəsindən asılıdır: Vouloir c'est pouvoir/ Volere è potere/ Querer es poder. Bir neçə dilin eyni vaxtda öyrənilməsi/tədris ilk növbədə dillərə həvəsli insanlar, maraqlanan və dil öyrənməkdən həzz alan insanlar üçün nəzərdə tutulmuş xüsusi metodologiyaya əsaslanır. Üç dilin eyni vaxtda inkişafı onların üçölçülü təsvirdə öyrənilməsidir. Məhz buna görə də daha böyük həcm üçün üçüncü dil, italyan dili, yəni fransız və ispan dili qədər geniş yayılmayan dil daxil edilir.
Sinxron tədris metodu hətta ilkin olaraq tənqidi və ya şübhə ilə yanaşan, özünə əmin olmayan insanları belə valeh etməyə qadirdir. Sadəcə başlamaq lazımdır...
5. Eyni anda bir neçə dili nə dərəcədə real və hansı səviyyədə öyrənə bilərsiniz?
Avropada da bir neçə dilin eyni vaxtda öyrənilməsi üçün layihələr hazırlanır. Onlar roman, german və slavyan dillərinin genetik qohumluğuna əsaslanır. Onların məqsədi qohum dillərdən birinin doğma danışığına mətnləri oxumağı və digər qohum dillərdə danışanların şifahi nitqini nisbətən qısa müddətdə qavramağı öyrətməkdir. Danışıq bacarıqları üzrə təlim verilmir, çünki ünsiyyət zamanı hər kəsin öz ana dilində danışacağı güman edilir. Əsas məqsəd reseptiv bacarıqların aşılanması yolu ilə yazılı və şifahi nitqin yalnız qarşılıqlı anlaşmasını (intercompréhension reciproque) öyrətməkdir.
Metodologiyamızın məqsədi gündəlik, sosial-mədəni ünsiyyət sahələrində nitq fəaliyyətinin əsas bacarıq və bacarıqlarını mənimsəməklə nisbətən qısa müddət ərzində (200 saat ərzində) xarici dilləri hərtərəfli mənimsəməkdir.
Tapşırıq səlis və düzgün, fonetik, qrammatik normalara riayət etməklə və kifayət qədər söz ehtiyatına malik olmaq əsasında üç xarici dildə danışmağı və yazmağı, nitqi qulaqdan başa düşməyi, oxumağı, bir xarici dildən tərcümə etməyi öyrətməkdir. dil rus dilinə və ya başqa xarici dilə, internet vasitəsilə şifahi və yazılı ünsiyyət (elektron mesajlar, çatlar) və s.
Xarici dillər və eyni dillər bütün həyatınız boyunca öyrənilə bilər. Əsas odur ki, biliklərin daha da təkmilləşdirilməsi üçün möhkəm zəmin əldə olunsun. Təkmilləşdirmə imkanları bu gün kifayətdir, lakin gələcəkdə daha çox olacaq. İnternet resursları onları böyük miqdarda təmin edir. Həm də ümid edək ki, zaman keçdikcə Avropada vizasız səyahət rejimi qurulacaq ki, bu da öyrənilən dillərin ölkələrində bilavasitə aktiv dil təcrübəsinə töhfə verəcək.
6. Sinxron dil öyrənmə üsulu nədir?
Metodologiya fransız, italyan və ispan dillərinin müqayisəsinə əsaslanır. Onun iki əsas prinsipi “məlumdan yeniyə” və “oxşarlıqdan fərqliliyə” prinsipləridir. Bu üsul rusdilli auditoriyaya yönəldiyi üçün rus dili ilə də müqayisə etmək lazımdır. Yeri gəlmişkən, həm ingilis, həm də alman dillərinə istinad etmək çox vacibdir. Deyə bilərik ki, sözün tam mənasında metodologiya çoxdilli şəxsiyyətlərin, poliqlotların formalaşmasına yönəlib.
Hind-Avropa ailəsinə aid olan rus və roman dilləri genetik oxşarlıqları aşkar edir (Fransız analığı, fransız qardaşlığı, italyan vedere görmək, italyanca sedere oturmaq, italyanca dik durmaq, italyanca il mio, il tuo , il suo my , sənin, mənim). İnkişafı zamanı rus dili beynəlxalq lüğətin böyük bir təbəqəsini mənimsəmişdir ki, bu da əsasən Romantikadır. Məlumdur ki, xarici dildə yaxşı səviyyədə danışmaq üçün təxminən iki yarım - üç min söz kifayətdir. Bu sözdə tezlik və ya ümumi lüğətdir. Bu üç min sözün üçdə biri artıq rusdillilərə məlumdur:
ənənə, peşə, dizayn, illüziya, universitet, fakültə, mentalitet, laboratoriya, auditoriya, trend, məsafə, sənəd, an, orqanizm, turizm, nikbinlik, enerji, coğrafiya, fotoqrafiya, qitə, prezident, direktor, professor, hüquqşünas, klassik, fantastik, siyasi, nəzəri, iqlim, normal, xüsusi, aktiv, reaktiv, təbliğ etmək, məşq etmək, təşkil etmək başqa. Bir çox italyan-ispan sözləri rus sözlərindən yalnız yazı sistemində fərqlənir: luna, forma, natura, poema, biblioteca, opera, problema, sistema, tema, rosa, figura, temperatura, foto, industria, corona, bar, metro, pantera , Asiya, Amerika, Afrika, təbliğat, siyasət.
Romantik dillərin fonetikadan başlayaraq bütün səviyyələrdə tədrisi zamanı əvvəlcədən seçilmiş tanınmış beynəlxalq və Romantika mənşəli borc lüğətindən istifadə edilə bilər.
Beləliklə, bu texnikada əsas şey, belə demək mümkünsə, nou-hau, rus və roman dillərinin tipoloji müqayisəsinin nəticələrini nəzərə alaraq leksik və qrammatik materialın diqqətlə seçilməsi və onların təqdim edilməsi ardıcıllığıdır. tədrisin bütün mərhələləri.
Bu metodun inkişafı üçün əsas və təkan müəllifin iki onillikdə üç dilin öyrənilməsi və tədrisi zamanı toplanmış şəxsi təcrübəsidir. Onları ayrı-ayrılıqda öyrətməklə, eyni materialı təkrarlamalı olduğunuzu düşünərək özünüzü tutursunuz. Bu dillər fərqi tapmaq üçün lazım olan üç oxşar təsvirə bənzəyir. Niyə üç dil üçün materialı bir dəfə izah etmək və yalnız oxşarlıqlar fonunda aşkar edilən fərqi qeyd etmək mümkün deyil?
Bundan əlavə, bu metod roman dillərinin müqayisəli tipoloji tədqiqi sahəsində yerli və xarici tədqiqatçıların tədqiqatlarına, rus və roman dillərinin müqayisəsi üzrə işlərə, habelə roman dillərinin tədrisi üzrə mövcud tədris-metodiki ədəbiyyata əsaslanır. .
Sinxron öyrənmə ənənəvi olaraq fonetikadan başlayır. Müəllif üç dilin fonetikasının audio müşayiəti ilə müqayisəli öyrənilməsi üçün dərsliklər, praktiki müqayisəli qrammatika, lüğət, dillərin müdaxiləsini aradan qaldırmaq üçün məşqlərlə danışıq bacarıqlarının inkişafı üçün dərslik və s. İlk iki qrupda 9-cu sinif şagirdlərindən başlayaraq 45 yaşına qədər müxtəlif yaşda olan şagirdlər məşğul olurlar.
Anastasiya Kay artıq beş dildə danışan və dayanmaq niyyətində olmayan məşhur video bloggerdir. Onun belə təsirli nəticəyə necə nail olduğunu anlamaq üçün ondan müsahibə aldıq.
Anastasiya uşaqlıqdan dil öyrənir. 6 yaşında məktəbdə ispan dilini öyrənməyə başladı, 8 yaşında - Belçikaya köçdükdən sonra - fransız dilini öyrənməyə başladı (İspan dilini unutmadan). Nastyanın 13 yaşı olanda valideynləri yenidən bu dəfə Macarıstana köçdülər və məktəbə daxil olmaq üçün o, yayda ingilis dilini sıfırdan doqquzuncu sinif şagirdi səviyyəsinə qədər mənimsəməli idi. 17 yaşında Nastya universitetin ingilisdilli fakültəsinə daxil oldu və daha bir neçə il ingilis dilini təkmilləşdirdi. Təhsil aldığım müddətdə yerlilərin dediklərini başa düşmək üçün macar dilini öyrənməyə qərar verdim (bundan əvvəl yalnız rus dilində bacarırdım). 2010-cu ildə - yeni ölkə, bu dəfə Sloveniya və intensiv Sloveniya kursları.
Nəticədə, Nastya C1 səviyyəsindən az olmayan beş dildə danışır və ingilis dili mükəmməldir. Bundan əlavə, o, alman dilini öyrənir, həmçinin video bloqunda rus dilini təcrübədən keçirir. Ümumilikdə 7 dil əldə edilir.
Bu necə mümkündür?
Dilləri öyrənməyə yanaşma
Düzünü desəm, dilin öyrənilməsi məqsədindən asılı olaraq yanaşmalar fərqli olduğu üçün vahid sistemdən istifadə etmirəm. “Ruh üçün” bir şey öyrənəndə ilk növbədə ətraf mühitə daldırma vasitələrindən istifadə edirəm. Məqsəd dil sertifikatıdırsa, qrammatika biliklərimi təkmilləşdirirəm. Əgər iş üçün dil lazımdırsa, diqqətimi peşəkar lüğətin mənimsənilməsinə yönəltməyə çalışıram.
Mənim üçün ən çətin şey ismin cinsidir, əsasən çox dildə danışdığım üçün. Fərqli dillərdə eyni sözün fərqli cinsi var, ona görə də tez-tez çaşıb qalıram.
Hansı dilin daha asan olduğunu söyləmək çətindir, çünki mən onları həyatımın çox fərqli, müqayisə olunmaz dövrlərində (altı yaşlı uşaq, yeniyetmə, böyüklər) öyrənmişəm. Məncə, ən əsası dilə dalmaqdır. Şübhəsiz ki, ətraf mühitin özündə olanda və nəinki “dili istehlak edəndə”, həm də ondan aktiv istifadə edərkən ən asan yol verilir.
İkidilli problemlər
Rus dili mənim ana dilimdir, amma izləyicilərimin bildiyi kimi, çox vaxt ağlıma ilk növbədə ingilis sözləri gəlir və nədənsə bu problem yazılı dildən çox şifahi nitqdə daha kəskin olur. Tədqiqatçılar hətta "yanlış" dildə sözlərin daim məcburi sıxışdırılmasının beyin üçün böyük bir məşq olduğunu söyləyirlər. Yaxşıdı, amma düzünü desəm, kaş ki, saf rus və ingilis dillərini qarışdırmadan danışa bildim. Rus dilini məşq etmək üçün kanal açdım.
Mənə elə gəlir ki, kiminsə danışmağa icazəsi var. Mən həmişə izləyicilərimə nümunə verirəm: “Əgər siz fransızca pis danışmaqdan utanırsınızsa, o zaman ispan, italyan, çin və s. səni öldürməlisən!" Dediyim kimi, prioritetlər məqsədlərinizdən asılıdır - bilmək üçün ən yaxşı şey problemlərinizi ən effektiv şəkildə həll edən şeydir.
Koqnitiv elmdən mən yeni sözlər öyrənərkən vizuallaşdırma və assosiasiyanın gücü haqqında öyrəndim. Yəni bir söz onu bir şəkildən və ya təsvirdən (ana dilinizə tərcümədən çox) öyrənsəniz, həm də bu obrazı şəxsi bir şeylə bağlasanız, daha yaxşı yadda qalacaq. Məsələn, avtomobil sözünü deyəndə ağlınıza həmişə atanızın yaşıl maşını gələcək!
Uşaq kitabları ilə də işləməyə çalışdım. Mənim səviyyəmə uyğun olsalar da, məzmunu ilə maraqlanmadım, ona görə də onları oxumağa davam etmək istəmədim. Ona görə də indi ancaq maraqlı kitablar və jurnallar götürürəm. Öyrəndiyiniz dildə uyğunlaşdırılmış jurnallar olsa, əla olar.
Öz-özünə öyrənmə adətən qrup öyrənməsindən qat-qat effektivdir, əgər - və bu vacibdir - siz öz öyrənmə prosesinizi təşkil etməyi bacaran və ona sadiq qalan bir insansınız. Ona görə də ilk gündən kurrikulumun işlənib hazırlanması, bəlkə də özünüz edə biləcəyinizə əmin deyilsinizsə, onu inkişaf etdirməyə kömək edəcək bir müəllim işə götürmək lazımdır.
Küçədə bir az danışmağa başlamaq üçün bir aylıq intensiv dərslər (gündə 2-3 saat) adətən kifayətdir (bir şərtlə ki, siz artıq öyrəndiyiniz dilin əlifbası ilə tanışsınız). İş adətən B1-B2 səviyyəsini, yəni 3-4 addım tələb edir və hər bir addım adətən 160 saat dərs tələb edir.
Müsahibə Puzzle English onlayn xidmətinin ekspertləri tərəfindən aparılıb. Anastasiyanın xarici dilləri öyrənmək təcrübəsi haqqında daha çox məlumat əldə edə bilərsiniz
Yalnız bir dil bildiyimiz dövrlər çoxdan geridə qalıb. Hər kəs ikinci dil bilməlidir, amma öyrənmək üçün ən yaxşı dil hansıdır? İş, səyahət və ya həyat üçün uyğun olan beş dil.
Dünya dəyişir və yalnız bir dil bildiyimiz günlər çoxdan geridə qalıb. Hər kəs ikinci dil bilməlidir, lakin hansı dilin öyrənmək üçün ən yaxşı olduğuna necə qərar verə bilərsiniz? Bir çox ölkələr ingilis dilində danışsa da, digərlərində başqa rəsmi və qeyri-dövlət dilləri var. İş, səyahət və ya xaricdə yaşamaq üçün ən çox ehtiyac duyduğunuz beş dil.
5. Portuqal
Çox ümumi dil kimi görünməsə də, Portuqal dili Braziliyanın 200 milyon artan əhalisinin rəsmi dilidir. Braziliya perspektivli inkişaf etməkdə olan bazardır. İmperializm sayəsində Portuqal dili həm də bir sıra Afrika dövlətlərinin rəsmi dilidir, onlardan bəziləri uzunmüddətli perspektivdə böyük bazar dəyərinə malik ola bilər (bəzilərinə Çin artıq sərmayə qoyur). Bundan əlavə, portuqal dili, əlbəttə ki, Portuqaliyanın rəsmi dilidir, burada investorlar ikinci vətəndaşlıq ala bilərlər.
Portuqal dili harada danışılır? Avropada: Portuqaliya, İspaniya, Fransa və Lüksemburqda kiçik icmalar
Afrikada: Anqola, Cape Verde, Qvineya-Bisau, Ekvatorial Qvineya, Mozambik, San-Tome və Prinsipi
Amerikada: Braziliya
Asiyada: Şərqi Timor, Makao
4. Rus
Rusiya tam olaraq sürətlə inkişaf edən iqtisadi supergüc olmasa da (əhalinin çox yavaş artımını nəzərə alsaq), onun xaricdə çoxlu pul xərcləyən bir sıra varlı oliqarxları var. Mənim dostlarım var ki, ruslara qərb daşınmaz əmlakı sataraq külli miqdarda pul qazanıblar, çünki onlar öz dillərini bilirlər və necə biznes etdiklərini başa düşürlər. Bunun üçün ilk addım bu siyahıdakı bəzi digər dillərlə müqayisədə nisbətən asan dil olan rus dilində danışmaqdır. Rus dili MDB və Şərqi Avropanın bir sıra inkişaf etməkdə olan iqtisadiyyatlarında populyar dildir.
Harada rusca danışırlar? Rusiya, Belarus, Qırğızıstan, Tacikistan, Ukrayna, Qazaxıstan, Moldova, Gürcüstanın üsyankar bölgələri; Ermənistan, Azərbaycan, Bolqarıstan, Finlandiya, Latviya, Litva, Serbiya, Türkmənistan, Özbəkistanda məşhur dil.
3. İspan
İspan dili uzun müddətdir Şimali Amerikada məktəblərdə tədris dili kimi məşhurdur. İspan dili siyahımızda ən asan dildir və böyüyən İspan dünyasında yaşamaq və ya iş görmək istəyənlər üçün faydalıdır. Meksika kimi ölkələr iqtisadi artım nümayiş etdirirlər. Bəzi Cənubi Amerika ölkələri perspektivli inkişaf etməkdə olan bazardır, Paraqvay və Ekvador kimi ölkələr isə biznes və ya yaşayış üçün kənd təsərrüfatı imkanları axtaranlar üçün ucuz kənd təsərrüfatı torpaqları təklif edir. Ekpatlar həm Cənubi, həm də Mərkəzi Amerikada ucuz yaşayırlar.
İspan dili harada danışılır? Avropada: İspaniya
Amerikada: Kolumbiya, Peru, Venesuela, Ekvador, Qvatemala, Kuba, Boliviya, Honduras, Paraqvay, El Salvador, Kosta Rika, Panama, Ekvatorial Qvineya, Puerto Riko, ABŞ-da ikinci dil.
2. Ərəb
Bir çox perspektivli ölkələrdə, zəngin mərkəzlərdə və sərhəd bazarlarında ərəb dili əsas dildir. Yaxın Şərq qlobal maliyyə və investisiya sahəsində mühüm oyunçuya çevrilir və ərəb dilini bilənlər bu qapalı bazarda üstünlük əldə edəcəklər. Dubay və Əbu-Dabi kimi yerlər inkişaf edən beynəlxalq maliyyə mərkəzlərinə çevrilib. Zəngin neft ölkələri ilə yanaşı, ərəb dili də İraqda və Şimali Afrikanın əksər əyalətlərində rəsmi dildir. Tunis kimi ölkələr ərəb dilində danışılan daha inkişaf etmiş bazarlara nümunədir.
Ərəb dili harada danışılır? Yaxın Şərq: Bəhreyn, İraq, İsrail, İordaniya, Küveyt, Livan, Oman, Fələstin, Qətər, Səudiyyə Ərəbistanı, Suriya, BƏƏ, Yəmən
Afrika: Əlcəzair, Çad, Komor, Cibuti, Misir, Eritreya, Liviya, Mavritaniya, Mərakeş, Somali, Sudan, Tanzaniya, Tunis
1. Çin
Heç kimə sirr deyil ki, Çin dünya bazarını işğal edir. Yalnız 10 milyon Çinli ingilis dilində danışır ki, bu da materik Çində yaşayan 1,4 milyard insanla müqayisədə çox kiçikdir. Çinin təsiri Afrikaya və onun hüdudlarından kənara yayıldı və Çin istehlakçısının enerji və digər resurslara ehtiyacı var - bu, Çin alıcıları və investorları ilə ünsiyyət tələb edəcək. Çinli iş adamları praqmatikdirlər və ingilis dilini öyrənməkdə böyük irəliləyişlər əldə ediblər, lakin düşünürəm ki, onların alıcılıq qabiliyyəti artdıqca daha da tələbkar olacaqlar. Kim onların dilində danışırsa, mütləq rəqabət üstünlüyü olacaq.
Çin dili harada danışılır? Materik Çin, Honq-Konqda ikinci dialekt, Makao, Tayvan
