Tədqiqat: Avropa universitetlərində elektron təhsil. Distant təhsilin xüsusiyyətləri. Universitetlərin MOOC-dan imtina etmələrinin səbəbləri nələrdir?

Distant təhsil üçün müasir imkanlar

Biz unikal imkanlarla heyrətamiz bir zamanda yaşayırıq. İnternet qarşımızda sərhədsiz informasiya üfüqləri açır. Müasir texnologiyalar sizə dünyanın istənilən yerindən təhsilinizi genişləndirməyə imkan verir.

Əgər əvvəllər insanımız yerli universitetlərin birində iş və distant təhsili birləşdirə bilsəydi, bu, artıq qələbə idi. İndi hər şey kəskin şəkildə dəyişdi. Biz Avropa universitetlərində layiqli distant təhsil və distant təhsil ala bilərik.

Distant təhsil indi çox populyardır, belə bir tendensiya. Bu barədə yazır, danışır, müxtəlif televiziya şoularında, forumlarda və ev mətbəxlərində müzakirə edirlər.

Distant təhsillə distant təhsil arasındakı fərq

Bu distant təhsil nədir və onun qiyabi təhsildən fərqi nədir? Çoxları bu anlayışları sinonim hesab edir, lakin bu, tamamilə doğru deyil.

Beləliklə, distant təhsil bu gün Avropada pulsuz onlayn kurslardan və ya ingilis dili kurslarından tutmuş ali təhsilə və hətta dərəcəyə qədər demək olar ki, bütün təhsil səviyyələrinə toxunub.

Qiyabi təhsil öz yanaşmasına görə distant təhsildən əsaslı şəkildə fərqlənir. Qiyabi təhsil müəyyən bir müddət ərzində mühazirə oxumağı nəzərdə tutur, tələbə təhsil müəssisəsində sessiyalara qatılmaq, onları götürmək və müəllimlə ünsiyyət qurmaq məcburiyyətində qaldıqda, o, yalnız bu intervallarda imkanına malikdir.

Məsələn, Ukraynada qiyabi təhsil kimi forma daha çox yayılıb. Bizə daha yaxın, daha rahat və tanışdır.

Distant təhsil tələbə və müəllimin daimi tandemidir, onlar daim internetdə əlaqə saxlaya, bəzi məsələləri müzakirə edə, irəliləyə bilərlər. Həmçinin, internet vasitəsilə təhsil alarkən dünyanın istənilən yerində sinif yoldaşlarınızla onlayn ünsiyyət qurmaq və öyrənilən materialı müzakirə etmək mümkündür. Bu, xüsusilə xaricdə distant təhsil almağa qərar verdiyiniz halda çox rahatdır. Belə sistem səyahət, yaşayış, viza və s. pullara qənaət etməyə imkan verir, lakin eyni zamanda təhsilin daha yüksək keyfiyyətinə zəmanət verir.

Tələbə öz tapşırıqlarını müxtəlif yollarla ala bilər, o cümlədən:

• poçt - telefon (keys texnologiyası). Tələbə tapşırıqlarını alır və artıq tamamlamışları poçtla göndərir. Müəllim məsləhətini telefonla və ya xüsusi tədris mərkəzlərində əldə etmək olar;
• yüksək qiymət və əks əlaqə ilə bağlı çatışmazlıqlar səbəbindən televiziya və peyk texnologiyalarının istifadəsi çox populyar deyil;
• İnternet və onunla əlaqəli hər şey (sosial şəbəkələr, e-poçt, veb-saytlar və digər resurslar) vasitəsilə öyrənmək.

Uzaqdan ikinci ali təhsil

Beləliklə, xaricdə distant təhsil müxtəlif yollarla həyata keçirilə bilər. Tələbə ya gec-tez universitetə ​​gedib müvafiq imtahanlardan, sınaqlardan keçib diplom müdafiə etməli, ya da internet vasitəsilə hazırlığı başa vurmalıdır. Mütəxəssislər hər halda ilk ali təhsili bu yolla almamağı məsləhət görürlər. Distant təhsil çoxlu özünütəşkilat və diqqət tələb edir ki, bu da çox vaxt hələ təhsil təcrübəsi olmayan gənclər üçün çatışmır. Amma uzaqdan ikinci ali təhsil çox sərfəli prosesdir. Eyni zamanda, siz yeni, daha populyar bir ixtisas əldə edə, belə bir arzulanan Avropa diplomunu əldə edə, vaxtınıza və təhsilə qənaət edə bilərsiniz. Siz həmçinin magistr proqramını uzaqdan başa vurub (2) əldə edə bilərsiniz.

Distant təhsildən kimlər faydalanır?

diqqət yetirməyi tövsiyə edirik
növbəti distant təhsil
əhali qrupları:

1. Analıq məzuniyyətində olan evdar qadınlar və ya gənc analar. Körpəyə qulluq edərkən, hər hansı bir yerə getmək və qiymətli vaxt itirmək lazım deyil, mövzuların müstəqil öyrənilməsi üçün vaxt ayıra biləcəksiniz. Bu, həyatdan kənarda qalmamaq, bacarıqlarınızı və özünə hörmətinizi artırmaq üçün əla bir yoldur.
2. İşləyən və işləməyə imkanı olmayan işçilər.
3. İşləmək məcburiyyətində qalan, lakin təhsil səviyyəsini yüksəltmək istəyən gənclər, orta və ali təhsil müəssisələrinin məzunları.

Haqqımızda qısaca:

Təxminən on il əvvəl çoxlarının eşitmədiyi distant təhsil getdikcə populyarlaşır. Hətta Yel, Kembric və Oksford da daxil olmaqla dünyanın aparıcı universitetləri bütün dünyada tələbələrə bu təhsil formasından yararlanmağı təklif edir. Bu isə yüz minlərlə gəncin nüfuzlu təhsil almaq arzusunu reallaşdırır. Bundan əlavə, bu yolla siz ikinci ali təhsil ala, xarici dilləri ən yüksək səviyyədə öyrənə və bacarıqlarınızı artıra bilərsiniz.

Xaricdə distant təhsil variantları:

• bakalavr və ya magistr dərəcəsi almaq;
• təlim;
• dünyanın aparıcı universitetləri tərəfindən hazırlanmış müxtəlif fənlər üzrə kurslar.

Tədris prosesi necə baş verir?

Tələbələr lazımi tədris materiallarına məhdudiyyətsiz giriş imkanı verən şəxsi parol alırlar. Tədris prosesində videomühazirələrdən, dərs vəsaitlərindən, müstəqil iş üçün mövzulardan, testlərdən ibarət olan və distant təhsilin bütün incəlikləri nəzərə alınmaqla xüsusi hazırlanmış proqramlardan istifadə olunur. Tez-tez Skype və ya e-poçt vasitəsilə müəllimlərlə şəxsi ünsiyyət imkanı var. Hər kursun sonunda siz yekun test və ya imtahan verməlisiniz. Bütün təhsil kursunun sonunda siz şəxsən universitetə ​​gəlməli və ixtisas imtahanından keçməlisiniz.

Xaricdə distant təhsilin üstünlükləri

Nüfuzlu beynəlxalq diplom

Belə bir diplom bir çox qapılar açır və üfüqləri genişləndirir, lakin yalnız bir neçəsinin Avropa və ya ABŞ-da bir universitetdə tam zamanlı təhsil almaq imkanı var. Eyni zamanda, səbəb təkcə qəbul imtahanlarının mürəkkəbliyi deyil, həm də təhsilin baha olması, bütün təhsil müddəti üçün xaricə köçmək zərurətidir.

Keyfiyyətli təhsil, eksklüziv təhsil materiallarına çıxış

Tədris prosesi dünyanın qabaqcıl müəllimləri tərəfindən koordinasiya ediləcək, tələbələr əyani təhsildə oxuduqları mühazirələrin yazılarını alacaq, çoxsaylı test və sınaqlar onların bilik səviyyəsini daim nəzarətdə saxlamağa kömək edəcək.

Müddəti və təlim proqramının müstəqil seçimi

Distant təhsil alan tələbələrə təhsil prosesini müstəqil planlaşdırmaq, öyrənmə tempini təyin etmək, ən vacib mövzulara və fənlərə daha çox vaxt və səy sərf etmək üçün unikal imkan verilir.

Tədris prosesində işləmək və təlim prosesi üçün ödəniş etmək imkanı

Xaricdə distant təhsilin mənfi cəhətləri:

Qəbulda çətinliklər

Xarici universitetə ​​daxil olmaq, hətta distant təhsil proqramı olsa belə, kifayət qədər çətindir. Yaxşı akademik performans vacibdir, tez-tez müəllimlərdən və ya müəllimlərdən tövsiyələr, seçilmiş sahədə şəxsi nailiyyətlər tələb oluna bilər. Dil biliyi ən yüksək səviyyədə olmalıdır.

Təhsilin yüksək qiyməti

Avropa və ABŞ-ın nüfuzlu universitetləri haqqında danışsaq, distant təhsilin qiyməti bəzən Rusiya universitetində tam zamanlı təhsilin dəyərini üstələyir.

Müəllimlər tərəfindən ciddi nəzarətin olmaması

Çoxları qərar verəcək ki, bunu bir dezavantaj adlandırmaq olmaz, lakin çox vaxt həddindən artıq sərbəstlik tələbəni ruhdan salır, o, oxumağa daha az vaxt ayırmağa başlayır. Nəticə qovulma və ya bilik səviyyəsinin aşağı olmasıdır. Buna görə də xaricdə uğurlu distant təhsil üçün motivasiya və aydın başa düşmək lazımdır ki, müəllimlərə deyil, yaxşı biliyə ehtiyacınız var. Və təkcə diplom almaq deyil, həm də tədris prosesində maksimum bilik əldə etmək vacibdir.

Təhsil müəssisəsinin seçilməsi və qəbul qaydası

Xaricdə distant təhsilin tam sizə lazım olduğunu düşünürsünüzsə, o zaman təhsil müəssisəsinin seçiminə diqqətlə yanaşın. Bir çox cəhətdən bu, təhsil proqramından (bakalavr, magistratura, təkmilləşdirmə, kurslar), maliyyə imkanlarınızdan və seçdiyiniz proqramdan asılı olacaq.

Seçim etdikdən sonra təhsil müəssisəsinin veb saytına daxil olun və abituriyentlərə aid olan tələbləri, habelə tələb olunan sənədlərin siyahısını diqqətlə öyrənin.

Əksər hallarda siz beynəlxalq sertifikat (məsələn, TOEFL) əldə etməklə dil bilik səviyyənizi sübut etməli olacaqsınız.

Həmçinin tam orta təhsil haqqında attestat, varsa ali məktəb diplomu hazırlayın, müvafiq olaraq ərizəni doldurun, şəxsi nailiyyətlər və tövsiyə məktubları haqqında məlumat əlavə edin.

Siz həmişə universitetin rəsmi saytından qəbulla bağlı aktual məlumatları əldə edə bilərsiniz. Qəbul üçün hazırlaşmağa əvvəlcədən başlamaq məsləhətdir. Əvvəlcədən təhsil müəssisəsi ilə əlaqə saxlayın və bütün mübahisəli məsələləri aydınlaşdırın, qəbul imtahanlarına hazır olun, əgər varsa, sənədlər paketini toplayın. Lazım gələrsə, dil biliklərinizi lazımi səviyyəyə çatdırmaq üçün vaxt ayırın, əks halda siz sadəcə olaraq kurrikuluma yiyələnə bilməyəcəksiniz.

Dünyanın aparıcı universitetləri və biznes məktəbləri dünyanın hər yerindən olan tələbələrə uzaqdan təhsil almaq imkanı verir. Evdən çıxmadan, hətta tanınmış xarici universitetdə layiqli təhsil almaq cazibədar səslənir! Reallıq sual doğurur:

Təhsil insan fəaliyyətinin ən çətin növlərindən biri hesab olunur. Məzunların əksəriyyəti diplomlarını müdafiə etdikdən sonra rahat nəfəs alır və iş prosesində özlərini daha inamlı hiss edirlər.

Yerli ali təhsilin problemi reallıqdan təcrid olunmasıdır. Tələbə köhnəlmiş və ya səmərəsiz bilikləri praktikada tətbiq edə bilməyərək illərlə alır.

Distant təhsil sizə həyatınızı bacarıqla planlaşdırmağa imkan verir:

• Maliyyə qabiliyyətinizi və mütəxəssis statusunuzu təsdiq edərək, sakit işləyin.
• Düşüncəli şəkildə öyrənmək, peşəkar səriştənin əhatə dairəsini genişləndirmək, karyera yüksəlişi üçün zəmin hazırlamaq.

Distant təhsilin xüsusiyyətləri

Distant təhsil və distant təhsil tamamilə fərqli anlayışlardır. Xaricdə qiyabi təhsil tez-tez və buna görə də bahalı universitet səfərlərini əhatə edir. Hər adamın ildə bir neçə dəfə xaricə gedib imtahan vermək, buraxılış layihələrini müdafiə etmək və təcrübə keçmək imkanı yoxdur. Xaricdə uzaqdan ali təhsil almaq daha asan, daha ucuz və daha rahatdır!

Distant Təhsil nədir?

Distant təhsil tələbənin təhsil prosesinin ciddi qaydalarından demək olar ki, tam müstəqilliyini nəzərdə tutur. Tələbə özü universitetin tələblərinə uyğun olaraq gündəlik məşğulluğu planlaşdırır. Bütün təlimlər müasir kompüter texnologiyasından istifadə etməklə uzaqdan həyata keçirilir.

Kurrikuluma müxtəlif fənlər üzrə müəyyən sayda mühazirə dinləmək/izləmək, müxtəlif layihələr, testlər və testlər yerinə yetirmək, vaxtaşırı imtahan vermək daxildir. Geniş tələbələrin iştirakı ilə keçirilən seminarlar çox vaxt tələbələr üçün əlverişli vaxtda keçirilir. Təkmilləşdirmənin bu variantı işləyən və ailə üzvləri üçün son dərəcə əlverişlidir.

Distant təhsilin səmərəliliyi

Xaricdə onlayn təhsil almağa dəyərmi? Sağlam və düşünülmüş yanaşma ilə - əlbəttə! Qərb təhsilinin özəlliyi ondan ibarətdir ki, tələbə öz kurikulumun formalaşmasına fəal təsir göstərir.

Kurikulum iki meyara əsaslanır:

• Məcburi fənlərin standart toplusu
• Fərdi tələbə seçimi

Bu cür çeviklik, bir tərəfdən, universitetə ​​yaxşı hazırlanmış mütəxəssisin buraxılmasına zəmanət verir. Tələbə üçün isə onun üçün ən maraqlı sahələrdə müasir biliklərin əldə edilməsi.

Kredit-modul sistemi nədir?

Avropa təhsil sistemi sadə və məntiqlidir. Tədris prosesində şagird öz kurrikuluma daxil edilmiş hər bir fənn üzrə müəyyən sayda bal toplamağı öhdəsinə götürür. Əsas konsepsiyası AKTS-kredit olan kredit-modul sistemi tətbiq olunur.

AKTS krediti tələbənin uğurunun göstəricisidir və onun akademik yükü əsasında hesablanır. Kurikulumun (modulun) müəyyən hissəsindən keçmək tələbəyə müəyyən sayda AKTS krediti verir. İllik “keçmə” balı 60 AKTS kreditidir ki, bu da tələbəyə ən maraqlı fənlər hesabına “çıxmaq” imkanı verir.

Bakalavr dərəcəsi 180-dən çox AKTS kreditini uğurla başa vurmuş tələbəyə verilir. Magistr dərəcəsi almaq üçün əlavə təlim tələb olunur - 300-dən çox AKTS krediti toplamaq lazımdır.

Xaricdə distant təhsilin qiyməti

Onlayn təhsilin dəyərinin hesablanması aşağıdakılardan asılıdır:

Xaricdə distant təhsil ilkin planlaşdırılan xərclərdən xeyli aşağı başa gələ bilər. Bir çox universitet tələbələri yüksək akademik nailiyyətlər və şəxsi nailiyyətlər (xüsusilə yaradıcı peşələrdə) ilə pulsuz təhsil imkanı ilə həvəsləndirir.

Uzaqdan pulsuz təhsil almaq mümkündürmü?

Xaricdə pulsuz distant təhsil almaq mümkündürmü? Pulsuz ali təhsil almaq faktiki olaraq mümkün deyil. Ancaq ixtisasları artırmaq kifayətdir. Pulsuz təhsil seqmenti müxtəlif onlayn seminarlar, kurslar, öyrənilmək üçün mövcud olan ədəbiyyat (tədqiqat məlumatları, ən son tədris vəsaitləri) ilə təmsil olunur.

Bütün il boyu hər cür biznes məktəblərindən (məsələn, MBA), media holdinqlərdən, sənaye müəssisələrindən və əlbəttə ki, ali təhsil müəssisələrindən müxtəlif təhsil vebinarları keçirilir.

Distant təhsilə necə daxil olmaq olar?

Nüfuzlu universitetlərdə distant təhsil kifayət qədər ciddi hazırlıq tələb edir. Hər bir universitet namizədlərə müəyyən tələblər qoyur (distant təhsil üçün məhdudiyyətlərin siyahısı minimaldır).

Təhsil almaq üçün ərizə təqdim etdikdən sonra təhsil haqqını (tam və ya qismən) universitetin hesabına köçürmək lazımdır. Yadda saxlamaq lazımdır ki, təhsil üçün qismən ödəniş etməklə, son tarixlərə ciddi riayət etməlisiniz - əks halda ödəniş etmədiyiniz üçün avtomatik olaraq xaric oluna bilərsiniz.

Distant təhsil məqsədyönlü insanlar üçün ideal seçimdir. Həyat məqsədləriniz var, lakin müvafiq biliklərin olmadığını hiss edirsiniz? Yerli universitetlərə vaxt itirməyə ehtiyac yoxdur. Biliyi onlayn əldə edin və dərhal işinizdə tətbiq edin!

Elektron təhsilin inkişafı və təkmilləşdirilməsi sahəsində aparıcı Avropa ölkələri bunlardır: Almaniya, İspaniya, İtaliya, Finlandiya, İsveç, Fransa, Çexiya, təhsil sistemi ilə Böyük Britaniya. Bu ölkələrin hər birinin öz tarixi, mədəni ənənələri və adət-ənənələri var ki, bunlar bilavasitə cəmiyyətin bütün sahələrində, o cümlədən təhsil sferasında öz əksini tapır. Ona görə də distant təhsil üçün dövlət seçərkən bu xüsusiyyətləri nəzərə almaq lazım gələcək.

Yuxarıda göstərilən dövlətlərin təhsil sistemindəki spesifik xüsusiyyətlərə baxmayaraq, onları Asiya, Qərbi və digər Avropa dövlətlərindən müsbət şəkildə fərqləndirən çoxlu ümumi cəhətlər var. Aparıcı Avropa ölkələrinin distant təhsil proqramlarının üstünlükləri arasında aşağıdakıları qeyd etmək olar:

• distant elektron təhsil sahəsində uzun illər təcrübəsi;
• zəngin məlumat bazası;
• dünyanın digər inkişaf etmiş ölkələrində təhsil mərkəzlərinin olması;
• diplomların bütün dünyada tanınması;
• təhsildə müasir multimedia texnologiyalarından, o cümlədən kompüter şəbəkələrindən və peyk televiziyasından istifadə;
• faylları yaymaq, rəy yaratmaq və tələbələri attestasiya etmək üçün qurulmuş sistem;
• ixtisaslı kadrlar;
• yüksək keyfiyyətli bilik.

Avropada distant təhsil aldıqdan sonra siz universitet diplomu ala biləcəksiniz ki, bu da biznes karyerasının qurulmasını asanlaşdıracaq.

Avropanın inkişaf etmiş ölkələrində təhsilin xüsusiyyətləri

Avropa ölkələrinin universitetlərində distant təhsil Rusiya və ya MDB ölkələrinin universitetlərindəki təhsillə müqayisədə spesifik fərqlərə malikdir.

Birinci fərqləndirici xüsusiyyət qəbul şərtləridir. Avropa universitetinə daxil olmaq üçün xarici dili, daha doğrusu, daxil olmaq niyyətində olduğunuz dövlətin xarici dilini mükəmməl bilməlisiniz. Qəbul imtahanları, bir qayda olaraq, keçmir - yalnız dil biliyi imtahanı verilir. İngilis dili ümumən tanınmış beynəlxalq dil olduğu üçün öyrənməyə üstünlük verilir.

Hətta Almaniya, İspaniya, Finlandiya və bir sıra başqa dövlətlər də milli dildə proqramlarla yanaşı, ingilis dilində də təlim proqramları hazırlayıb həyata keçiriblər. Nəzərə alın ki, ingilisdilli tələbələr həmişə Avropanın istənilən ali təhsil ocağının divarları arasında yer tapacaqlar!

İkinci fərqləndirici xüsusiyyət distant tədris metodlarındadır. Məsələn, Almaniya tədrisdə istifadəyə böyük diqqət yetirir: audio və video, çap materialları, müxtəlif multimedia resursları. Almaniyada distant təhsil alan tələbələr aşağıdakı ixtisaslara üstünlük verirlər:

• hüquqi;
• məlumat;
• tibbi;
• elektrotexniki.

Çoxlu sayda universitetlər arasında zəngin məlumat bazası və elektron təhsil sahəsində 25 illik təcrübəyə malik Hagendəki Distant Təhsil İnstitutunu xüsusi qeyd etmək lazımdır.

İspaniya abituriyentləri çoxlu sayda humanitar və texniki ixtisaslarla təmin etməklə yanaşı, tələbənin yerləşdiyi yerdən asılı olmayaraq yüksək səviyyədə əks əlaqəyə malikdir. 20 illik təcrübə toplayan İspaniya müasir bilik ötürülməsi üsullarından istifadə edərək tələbələrə keyfiyyətli təhsil təklif etməyə hazırdır.

İspaniya universitetlərinin əsas diqqəti tədris prosesində mövcud proqram təminatının istifadəsinə verilir: Linux, Moodle, Open Office, Google Docs və s.

Fransa elektron təhsilin inkişafının intensivliyinə görə Avropada 3-cü yeri tutan, abituriyentlərin informasiya dəstəyinə böyük diqqət yetirən ölkədir. Son zamanlar tədris planlarına ingilis dilində təlim kursları fəal şəkildə daxil edilmişdir.

Təhsil informasiya texnologiyalarının təhsildə və interaktiv televiziyada praktiki tətbiqi vasitəsilə baş verir. Bundan əlavə, təlim zamanı tələbələrə müxtəlif təqdimatlar, videokasetlər, videoçarxlar göndərilir.

Elektron təhsil sisteminin inkişafı və təkmilləşdirilməsi sahəsində ən qabaqcıl Avropa dövlətlərindən biri Finlandiyadır. Finlandiya ərizəçilərə nə təklif edə bilər? Geniş çeşidli ixtisaslar, yüksək keyfiyyətli video və audio yayım. Kurrikulumun hazırlanmasının ən müasir üsullarının tətbiqi, tələbələrin qiymətləndirilməsi, informasiyanın ötürülməsi, məsələn, videokonfrans vasitəsilə.

MOOC dövrünün gəlməsi ilə informasiya texnologiyalarının ali təhsil sahəsinə necə təsir etdiyinə az diqqət yetirildi. Ali təhsil müəssisələri kütləvi onlayn kurslar bazarında fəal şəkildə təmsil olunurlar, lakin indiyədək təhsil ictimaiyyəti fərdi elektron təhsil hadisələri haqqında deyil, universitetlərdə elektron təhsilin strateji əhəmiyyəti haqqında çox az məlumata malikdir.

Bu sual, ali təhsildə innovativ texnologiyaların tətbiqi səviyyəsinin ümumi mənzərəsini təsvir etmək və təhsildə gələcək İT tendensiyalarını proqnozlaşdırmaq üçün Avropa Universitetlər Assosiasiyası tərəfindən aparılan tədqiqat üçün əsas olmuşdur. Başqa sözlə, elektron təhsilin hələ də yeni və maraqlı sahəsində nəyin işlədiyini və nəyin işləmədiyini başa düşmək üçün.

Tədqiqat Avropanın 38 təhsil sistemini əhatə edib ki, bu da ümumi Avropa universitet təhsil məkanının üçdə birini təşkil edir. Universitetlər üç əsas tədqiqat sualına cavab verdilər: hansı növ elektron təhsildən istifadə edirlər, necə və gələcəkdə nə gözləyirlər. Alınan dəstək, koordinasiya və rəqəmsal təhsilin keyfiyyəti ilə bağlı suallar da verilib. Ən vacib nəticələri qısaca təsvir edək.

Əsas Tapıntılar

Çox az istisnalarla demək olar ki, bütün Avropa universitetləri öz işlərində elektron təhsil texnologiyalarından istifadə edirlər. Sorğuda iştirak edən müəssisələrin 91%-i qarışıq təlim modelindən istifadə edir (materialın öyrənilməsi və təcrübə həm institutun divarları daxilində, həm də evdə həyata keçirilə bilər); Müəssisələrin 82%-i onlayn kurslar təklif edir. Trendlərdən biri müxtəlif institutlar tərəfindən kursların, eləcə də elmi dərəcə almaq imkanı olan onlayn kursların birgə istehsalıdır. Belə ki, bir çox qurum, fənn ənənəvi şəkildə tədris olunsa belə, tələbələrinə onlayn imtahan verməyi təklif edir.

Universitetlər daxilində elektron təhsil texnologiyalarının əhatə dairəsi

Sorğuda iştirak edən demək olar ki, bütün universitetlərin elektron təhsildən hansısa formada istifadə etdiklərini bildirmələrinə baxmayaraq, onun yayılması akademik intizamdan asılı olaraq çox dəyişir. Sorğuda iştirak edən universitetlərin yalnız üçdə biri öz fakültələrinin bütün və ya demək olar ki, bütün tələbələrini elektron təhsillə təmin edir. Ən populyar elektron təhsil fənləri biznes və idarəetmə, pedaqogika, mühəndislik və texnoloji fənlərdir. Çox nadir hallarda elektron təhsil hüquq və incəsənət sahələrində istifadə olunur.

Beləliklə deyə bilərik ki, müasir texnoloji təşəbbüslər ayrı-ayrılıqda hər bir şöbə və yerli həvəskarlar tərəfindən yaradılır və yalnız bundan sonra bütün universitetə ​​yayıla bilər. Bunun nə qədər tez baş verməsi və ümumiyyətlə baş verib-verməməsi inzibati aparatdan, idarəetmə modelindən və resursların miqdarından asılıdır.

Müasir texnologiyaların kafedralar və həvəsli müəllimlər tərəfindən təbliğ edilməsi səbəbindən fakültələrin yalnız 13,8%-nin elektron təhsilin həyata keçirilməsi üçün öz strategiyaları var. Buna görə də, ən azı ali məktəblərdə elektron tədris texnologiyalarının tətbiqi üzrə vahid strategiyanın başlanğıclarından danışmaq hələ də mümkün deyil, baxmayaraq ki, sorğuda iştirak edən müəssisələrin demək olar ki, yarısında universitetdaxili strategiya işlənib hazırlanmışdır, digər rübdə isə proqramın tətbiqi mərhələsindədir. onun inkişafı.

elektron təhsil infrastrukturu

Uğurlu təhsil prosesini təmin etmək üçün universitetlərə etibarlı infrastruktur lazımdır. Sorğuda iştirak edən universitetlərin 80%-dən çoxu kursların, tədris materialları üçün onlayn repozitoriyaların, elektron sistemlərin və tədris prosesinin idarə edilməsi vasitələrinin yaradılması üçün müvafiq proqram təminatından istifadə etdiyini qeyd edib; və onlayn tələbə portallarının mövcudluğu (həm institut, həm də fakültə səviyyəsində). Demək olar ki, bütün universitetlər öz tələbələrini daxili e-poçt, Wi-Fi, kompüter otaqları və onlayn kitabxanaya çıxışla təmin edir. Həmçinin, sorğuda iştirak edən universitetlərin 80%-i proqram təminatı üçün tələbə lisenziyaları, onlayn kursların və tədris materiallarının kataloqlarına çıxış təmin edir və sosial mediadan istifadə edir. 65% onlayn imtahanların mümkünlüyünü bildirir, digər 9% isə belə bir fürsəti öz işlərində tətbiq etməyi planlaşdırır. Respondentlərin əhəmiyyətli hissəsi elektron təhsildə tələbə və müəllimlərə göstərilən dəstəyi qeyd edir.

Elektron təhsil texnologiyalarının tətbiqi demək olar ki, universitetin hansı istiqamətə yönəldiyindən asılı deyil

Gözlənilənlərin əksinə olaraq, texniki və açıq universitetlərin tədris prosesinə İT və rəqəmsal texnologiyaların tətbiqi prosesində həmişə liderlik etmədiyi ortaya çıxdı. Baxmayaraq ki, eyni istiqamətdə və eyni ölkədə olan ayrı-ayrı qurumların öz işlərində elektron təhsil texnologiyalarını necə və nə dərəcədə tətbiq etmələri ilə bağlı kifayət qədər təəccüblü fərqlər var. Bunun niyə baş verdiyi hələ çox aydın deyil: bəlkə də səbəb fərqli əlavə maliyyələşmə, tədris və tələbə fərqi və müəyyən fənlərə önəm verilməsidir. Bununla belə, fakt faktlığında qalır ki, ölkədən və diqqət mərkəzindən asılı olmayaraq, Avropa universitetlərinin əksəriyyəti elektron təhsil texnologiyalarından fəal şəkildə istifadə edir və vahid universitet daxili strategiyasının yaradılması üzərində işləyir.

Elektron təhsilin üstünlükləri və çətinlikləri

Sorğuda iştirak edən universitetlər elektron təhsilin dəyərinə şübhə etmədilər. Respondentlərin dörddə üçü elektron təhsilin öyrənmə və tədrisə yanaşma tərzini dəyişdirdiyini qəbul edir və 87%-i bunu tədris metodlarında gələcək dəyişikliklər üçün katalizator kimi görür. Elektron təhsilin digər müsbət cəhətləri arasında onun kütləvi təhsildə potensialı qeyd olunur (“Bu, daha çox tələbəyə material verməyə imkan verir, həm də onları birgə işləməyə həvəsləndirir”). Respondentlərin yalnız 8%-i ümumilikdə elektron təhsilin dəyərinə əmin deyil.

Bununla belə, elektron təhsilin müəyyən növləri ilə bağlı fikirlər fərqlidir. Sorğuda iştirak edənlərin 45%-i ya çevrilmiş sinifin faydalarını inkar edir, ya da onlardan əmin deyil. Respondentlərin təxminən yarısı ya elektron təhsilin təhsilin keyfiyyətini artırmadığına inanır, ya da buna əmin deyil (inkar deyil, şübhə ilə bağlı açıq qərəzli). Bu bölünmənin səbəbi öyrənməyə bu yanaşmanın nisbi yeniliyi ola bilər; Respondentlər həmçinin qeyd edirlər ki, elektron təhsilin uğurla həyata keçirilməsi üçün bir çox amillərə ehtiyac var - həyata keçirmək üçün vaxt (76%), büdcə (43%) və müəllim heyətinin fədakarlığı.

Qorxular nə olursa olsun, onlar universitetlərin elektron təhsil sahəsini inkişaf etdirmək motivasiyasını azaltmır. Həvəsləndirici amillər arasında: tədris prosesinin çevikliyi, sinif işinin səmərəliliyinin artırılması, distant təhsilin mümkünlüyü.

MOOC

Avropada MOOC-lara maraq azalmır. Sorğu zamanı universitetlərin yalnız 12%-i kütləvi açıq onlayn kurslar təklif edirdi; lakin, demək olar ki, 50% onları işə salmaq arzusunu ifadə etdi. Müəyyən bir universitetdən MOOC-nin olması ilə onun elektron təhsilin digər formalarında ümumi iştirakı arasında aydın əlaqə yoxdur, lakin bu nümunəyə əsasən texniki universitetlər MOOC-ları işə salmağa daha çox meyllidirlər.

Öz kütləvi onlayn kursunuzu işə salmaq üçün populyar motivlər bunlardır: beynəlxalq təhsil səhnəsinə məruz qalma, tələbə cəlb edilməsi, innovativ tədris metodlarının inkişafı və artıq qeydiyyatdan keçmiş tələbələr üçün daha çevik öyrənmə təmin etmək. Motivlər arasında büdcəyə qənaət və ya mənfəət əldə etmək demək olar ki, qeyd olunmur. Bundan əlavə, gələcəkdə universitetlər MOOC-ları digər təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlıq və tərəfdaşlıq imkanları kimi görürlər.

Universitetlər hansı səbəblərə görə MOOC-dan imtina edirlər?

MOOC-ları işə salmayan universitetlərin yarısı maliyyə səbəblərinə görə hələ də bunu etməyib. Beşdə biri səbəb kimi professor-müəllim heyətinin hazır olmamasını göstərir (bu, qəribə səslənir, lakin vahid strategiyanın olmadığını nəzərə alsaq, bu, tamamilə başa düşüləndir). Dörddə birindən çoxu tələbələr üçün MOOC-lərin dəyərini şübhə altına alaraq, elektron təhsilin digər formalarına üstünlük verdiklərini göstərir.

Onlar nədir, Avropa MOOC?

Sorğuda iştirak edən universitetlər orta hesabla 1-dən 5-ə qədər onlayn kurs təklif edir - aydındır ki, onlar hələ də eksperimental mərhələdədirlər. Əksər hallarda MOOCs Qərbi Avropa universitetləri tərəfindən təklif olunur; İspaniyada ən çox kurs var. Kursun əhatə dairəsi baxımından nümunədəki bir neçə kurs bir neçə on minlərlə tələbəni cəlb edir, lakin ümumilikdə orta onlayn kurs bir neçə min iştirakçını cəlb edir.

Universitetlərin üçdə biri tələbələrə MOOC-da iştirak etmək üçün əlavə xallar verir: bu, indiyədək olan böyük dalğalanmaları və fərdi kurslar üzrə bitirmə nisbətlərinin 4%-dən 50%-ə qədər olmasını izah edir (baxmayaraq ki, orta bitirmə nisbəti 10% ilə 20% arasında dəyişir). Qlobal auditoriyaya yönəlmiş kurslar, əsasən, onların beynəlxalq nüfuzunu artırmaq üçün nəzərdə tutulub və belə kursların bitirmə nisbəti aşağı olur. Daha çox yerli kurslar tələbələrini bütün yolu keçməyə təşviq edir.

Kiçik seçmə (yalnız 31 universitet) və sorğu zamanı MOOC-un nisbi yeniliyi səbəbindən MOOC-un Avropadakı gələcəyi ilə bağlı hələlik heç bir nəticə çıxarmaq mümkün deyil. Sorğuda iştirak edən bütün universitetlər bu sahədə fəaliyyətlərini davam etdirmək niyyətindədirlər, lakin onların fəaliyyətini artırmaq niyyətində olanlar azdır. Digər e-təhsil növlərində olduğu kimi, universitetlər MOOC-ları digər institutlarla əməkdaşlıq etmək üçün əla fürsət kimi görürlər. Vacib olan: universitetlərin üçdə ikisi qeyd etdi ki, onlar öz MOOC-lərindən məlumat toplayırlar, bu isə o deməkdir ki, bu məlumatlar tezliklə gələcək vəziyyəti təhlil etmək və proqnozlaşdırmaq üçün vacib məlumat mənbəyinə çevrilə bilər.

Ümumi nəticələr

Ümumiyyətlə, təəccüblüdür ki, belə müxtəlif Avropa ölkələrindən olan bu cür fərqli universitetlər (38 ölkədən 249 universitet) elektron təhsilin inkişafı üçün təxminən eyni motivlərə malikdirlər. İlk növbədə, bu, dərs vaxtının səmərəli istifadəsi və tədris prosesinin çevikliyidir.

Həmçinin tədqiqatın nəticələri bizə xatırladır ki, rəqəmsal texnologiyalar təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək üçün yeganə və yetərli yol deyil. Dəyişikliklər təkcə texnoloji sektorda deyil, həm də ictimai və mental olaraq baş verməlidir. Elektron təhsil panacea deyil, yalnız vahid təhsil sisteminin bir hissəsidir, onun həyata keçirilməsi resurslar, həvəsli müəllimlər və inkişaf üçün vaxt tələb edir.

OpenEducationEuropa araşdırması və xəbərləri əsasında