Birhissəli cümlələr: nümunələr, növlər. Birhissəli şəxssiz cümlə: nümunələr. Bir hissəli cümlələr

Dərs - mövzuya uyğunlaşma

"Mütləq şəxsi təkliflər"

Hədəf: birhissəli cümlələri tapmaq bacarığını təkmilləşdirmək, birhissəli cümlələr arasında mütləq şəxsi tapmaqda praktiki bacarıqları inkişaf etdirmək.

- Uşaqlara fəal şəkildə mütləq - şəxsi cümlələrdən istifadə etməyi öyrətmək, nitqini idarə etməyi, onu şüurlu şəkildə təkmilləşdirməyi, verilən və alınan cümlələri məna çalarlarına görə müqayisə etməyi öyrənin.

- Yeri gəlmişkən, başqalarının nitqini diqqətlə qavramaqla mövzuya marağı inkişaf etdirmək; oxuna bilən mətnlər, dilin tədqiq olunan hadisələrindən istifadənin ifadəli vəziyyətləri.

Avadanlıq: kompüter, şairlərin şeirləri, kartoçkalar, paylama materialları, testlər, istinad cədvəlləri

DƏRSLƏR zamanı.

Təşkilat vaxtı.

I. giriş sözü müəllimlər:

Salam uşaqlar. Dərsimizin mövzusu "Mütləq şəxsi təkliflər"dir. Məqsəd: bir hissəli cümlələri tapmaq bacarığını inkişaf etdirmək, mütləq şəxsi cümlələri tapmaqda praktiki bacarıqları inkişaf etdirmək.

Bu gün qarşımızda müəyyən-şəxs cümlələrinin işlənməsini görmək vəzifəsi durur ədəbi mətnlər, nitqində bu birhissəli cümlələrin və böyük rus şairləri Sergey Yeseninin, A.Puşkinin yaradıcılığının orijinallığını göstərmək, nitqinizdə mütləq şəxsi cümlələrdən yaradıcılıqla istifadə etməyiniz bu işdə bizə kömək edəcəkdir.

II. ev tapşırığının yoxlanılması.

1. Frontal sorğu

Hansı cümlələrə müəyyən-şəxs deyilir?

Müəyyən-şəxsli cümlələrdə predikat necə ifadə olunur?

Mütləq şəxsi cümlələri natamam hesab etmək olar, çünki onların mövzusu yoxdur? (Xeyr, fel-predikatın mövzuya ehtiyacı yoxdur)

Hansı nitq üslubları müəyyən şəxsi cümlələrdən istifadə edir?

Sizcə, hansı dərslərdə müəyyən-şəxs cümlələrindən tez-tez istifadə olunur? (Riyaziyyatda, riyazi sübutlar zamanı yerinə yetirilən əməliyyatlar ümumilikdə bütün şəxslərə şamil edildiyi üçün - “nəzərdən keçirin, güman edin, qurun, təyin edin ...”

Bu cümlələri tapmaq üçün hansı alqoritm var? 1) Alqoritmin tapılması. (uşağın cavabı) slayd 2

Mətndə mütləq şəxsi düzgün və tez tapmaq

təkliflər, onların tapılması alqoritmi yaradılmışdır.

Haradan başlamaq lazımdır?

Cümlənin qrammatik əsası

1 əsas üzv (bir parça) 2 əsas üzv (iki parça)

Predikat

1.2 nəfər indiki, gələcək

gərgin, göstərici

meyl, imperativ

əhval

Şübhəsiz ki, şəxsi təkliflər.

Beləliklə, deyilənləri ümumiləşdirək. Mütləq şəxsi cümlələr - predikatlı bir hissəli cümlələr - 1 və ya 2 şəxs şəklində bir fel. Bu cür cümlələrdə mövzu lazım deyil, çünki fellərin sonları mütləq şəxs və rəqəmi göstərir. Şübhəsiz ki, şəxsi cümlələr povesti dinamik, canlı edir, diqqət hərəkətə yönəldilir. -də istifadə olunub müxtəlif üslublarçıxış. Onlar şəxs əvəzliklərinin təkrarlanmasının qarşısını almağa imkan verir.

III. Materialın bərkidilməsi.

1.Müstəqil iş.

- Alqoritmdən istifadə edərək, mütləq şəxsi cümlələri müəyyənləşdirin, onlarda predikatın altını çəkin. slayd 3-4

Təklifləri yazın. Əsas üzvü vurğulayın. Onun hansı nitq hissəsi olduğunu bildirin. Təklif növünü adlandırın.

Çatışmayan durğu işarələrini doldurun

1. Dənizə tez-tez tor atıb, ağ yelkən qaldıracağam.

2. Biz boş (n, nn) ​​oh Ladoga, parlaq göy qurşağı tağının altında üzürük.

3. Gözəl meşə haqqında mahnılar bəstələyəcəm, qüllə haqqında sizə hikmətli bir nağıl danışacağam.

4. Sevimli köstəbək kor işçisi! Gecədən daha qaranlığı seçin, günün parıltısını götürün! (V. Bryusov)

1. Yataq otağının (n, n) küləşinin tüstüsünü sevirəm

2. Məni yürüşdən qurtar.

3. Özünüz tapın .. büstqalter (n, n) ci həyat üçün vaxtınız olacaq.

4. Sakitcə zindanın pəncərəsinin altında otururam.

5. Mən səni sevirəm damask mənim xəncər yoldaşım yüngül və soyuq.

6. (Gülmə) peyğəmbərliyimə..əziyyətimə.

7. Gələcəyə qorxu ilə baxıram, keçmişə iztirabla baxıram və edamdan əvvəlki kötük kimi ətrafa baxıram əziz ruhumu.

8. (Qəsmə) əziz qonşum.

9. Uzun tüfəng götürüb darvazadan çıxacağam.

M.Yu.Lermontov

2. Seçmə diktəsi. Bu tip cümlələrə tez-tez poetik əsərlərdə rast gəlinir, şairin ruh halını çatdırmağa kömək edir. İndi S.A-nın şeirlərində mütləq şəxsi cümlələr tapmağa çalışacağıq. Yesenina, A.S. Puşkin.

Mütləq yazın - şəxsi təkliflər ilə işləyin poetik mətnlər S.A.Yesenina, A.S.Puşkin. Slayd 5-7

Nə kəndə, nə şəhərə sevgi yoxdur,

Mən onu necə çatdıra bilərdim?

Hər şeyi atacağam. saqqalımı uzadacam

Mən isə Rusiyada avara kimi gedəcəm.

Peşman deyiləm, zəng etmə, ağlama

Hər şey ağ alma ağaclarının tüstüsü kimi keçəcək.

Solğun qızılı qucaqladı,

Mən daha gənc olmayacağam.

S. Yesenin

Eşq çeşməsi, canlı çeşmə!

Sənə iki qızılgül hədiyyə etdim.

Sənin səssiz səsini sevirəm

Və poetik göz yaşları.

sənin gümüş tozun

Soyuq şeh mənə səpilir:

Ah, axın, axın, əsas sevindiricidir!

Mırıldayın, hekayənizi mənə deyin ...

3. Seçimlər üzərində işləyin. Mətni öyrənmək təklif olunur:

Mətndən mütləq şəxsi cümlələr yazın;

Mətnin üslubunu müəyyənləşdirin, orada müəyyən şəxsi cümlələrin hansı məqsədlə işlədildiyini izah edin;

1 seçim:

Özümüzü çoxdan tanış olan otaqda görəndə ürəyim ağrıdı, mərhum komendantın diplomu hələ də keçmiş zamana aid kədərli kitabə kimi divardan asılıb. Puqaçov İvan Kuzmiçin mürgülədiyi divanda əyləşdi, arvadının giley-güzarına susdu. Şvabrin özü ona araq gətirdi. Puqaçov bir stəkan içdi və mənə işarə edərək ona dedi: “Onun şərəfini qoru”. Şvabrin nimçəsi ilə yanıma gəldi; amma ikinci dəfə ondan üz çevirdim. Deyəsən özü deyildi. Həmişəki kəskinliyi ilə o, təbii ki, Puqaçovun ondan narazı olduğunu təxmin edirdi. Qarşısında qorxaq idi, mənə inamsızlıqla baxırdı. Puqaçov qalanın vəziyyəti ilə, düşmən qoşunları və bu kimi söz-söhbətlərlə maraqlandı və gözlənilmədən ondan soruşdu: “Mənə de görüm, qardaş, sən hansı qızı mühafizə edirsən? Mənə göstər”.

Şvabrin ölmüş adam kimi solğun oldu. "Cənab," o, titrək səslə dedi... "Cənab. O, mühafizə altında deyil... xəstədir... otaqdadır”.

"Məni onun yanına aparın" dedi fırıldaqçı yerindən qalxaraq. fikrindən daşındırmaq qeyri-mümkün idi. Şvabrin Puqaçevi Marya İvanovnanın otağına apardı. Mən onları izlədim.

Şvabrin pilləkənlərdə dayandı. “Suveren! - dedi. “Sənin məndən istədiyini tələb etmək səlahiyyətin var; amma yad adama arvadımın yataq otağına girməyi əmr etmə”.

titrədim. - Deməli, evlənmisən! Şvabrinə dedim, onu parçalamağa hazırlaşdım.

- Sakit! Puqaçov sözümü kəsdi. Bu mənim işimdir. Sən isə, - o, Şvabrinə tərəf dönərək davam etdi, - ağıllı olma və sınma: o, sənin arvadindir, ya yox, amma mən istədiyimi onun yanına aparacağam. Hörmətim, məni izləyin.

Bu parçanın alındığı əsəri adlandırın.

Seçim 2

“Oğlum Peter! Bu ayın 15-də Mironovanın qızı Marya İvanova ilə evlənmək üçün bizdən valideyn xeyir-duamızı və razılığımızı istədiyiniz məktubunuzu aldıq və mən sizə nə xeyir-dua vermək, nə də razılığımı vermək niyyətində deyiləm. amma mən də sənin yanına gəlib zarafatların üçün sənə dərs verəcəm, bir oğlan kimi, zabit rütbəsinə baxmayaraq: çünki sən sübut etdin ki, sənə vətənin müdafiəsi üçün verilən qılınc taxmağa hələ də layiq deyilsən, özün kimi eyni oğlanlarla duellərə. Mən dərhal Andrey Karloviçə yazacağam, ondan xahiş edirəm ki, səni Beloqorsk qalasından uzaq bir yerə, axmaqlığınız hara keçibsə, köçürsün. Sizin duelinizdən və yaralı olduğunuzdan xəbər tutan ananız kədərdən xəstələndi və indi yalan danışır. Sənə nə olacaq? Onun böyük rəhmətinə ümid etməyə cəsarət etməsəm də, Allaha dua edirəm ki, yaxşılaşasınız.

Atanız A.G.

4. Yaradıcı diktə. Cümlələri oxuyun. Onlardan hansını mütləq şəxsiyə çevirmək olar? Onları dəyişdirilmiş formada yazın. Niyə başqa təkliflər belə transformasiyaya imkan vermir? Slayd 8-9

1. Biz payız təbiətinin gözəl mənzərəsinə heyran olduq.

2. Biz kölgəli meşə yolu ilə gedirik.

3. Qayıq estakada bir az yırğalandı.

4. Portfelinizə səhər yeməyi qoymağı unutmayın.

5. Siz əla iş görmüsünüz.

6. Pianoçu bu etüdü ustalıqla ifa edir.

1. Siz işi diqqətlə görməyə çalışırsınız.

2. Dostlarla yaxın görüşə sevinərək tələsik platformaya gedirəm.

3. Texnikumda oxuyur, zavodda tornaçı işləyir.

4. Heç nəyi pozmamağa çalışaraq dəhlizə giririk.

5. Tapşırığı şərəflə yerinə yetirəcəyik.

6. Axşam evə gec gəldik.

7. Səfər təəssüratlarınızdan danışın.

8. Səliqəsiz yazır və çoxlu səhvlər edirsiniz.

9. Pəncərədən kənarda külək ulayır və fit çalır.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Müəllim: Uşaqlar, sizə fasilə verməyi təklif edirəm. Lövhəyə diqqət yetirin. Siz bir sıra cümlələri görürsünüz və onların nə olduğunu artıq deyə bilərsiniz (bir hissəli, mütləq şəxsi). Gəlin hamımız birlikdə bu təklifləri təkcə deməyək, həm də jestlərlə göstərək.

QALX VƏ

DEYƏCƏM.

5. Mətnin korreksiyası

- İndi isə hər biriniz korrektor kimi işləyəcəksiniz Tədris və dil bacarıqlarının inkişafı, üslub üzərində işləmək (1 şagird lövhədə, digərləri dəftərdə işləyir).

1) Mətn lövhədə yazılıb, oxuyun. Onu olduğu kimi buraxmaq olar, yoxsa onda nəyisə dəyişmək istəyirsən.

Səhər tezdən. Yuxudan durub ayaqlarımın ucunda ön bağçaya girirəm. Mən çay boyu gəzirəm. Maşına gələn şirkətin necə istirahətə getdiyini izləyirəm. Yol qumlu yamacda yuvarlandı və mən (bəziləri) ağacların bitdiyi geniş bir çəmənliyə çıxdım.

6. Nitqin inkişafı üzərində iş (diferensiallaşdırılmış)

1) Mütləq şəxsi cümlələrdən istifadə edən qısa mətn yazın. İndi çöldə qışdır. Qış haqqında miniatür esse yazmağınıza kömək edəcək qış haqqında şəkillər.

2) Kart

MƏTN №1.

Heyf ki, (yox) uzun müddət qəzəbli külək ağacları öz geyimlərində fırlanırlar.. o, öz işini görür: rəngarəng xorda öz gözəlliyini fırladacaq.. su və yerə atacaq. Payızda .. şəhərimizin küçələrində gəzəndə görürsən .. adi yay paltarının yarpaqları necə .. m .. payız üçün götürülür .. y. ilə xüsusi hissİlk səfərimi xatırlayıram.

Evə girirsən və ilk növbədə alma iyini eşidirsən.

7. Sınaq.

Məşq edin. Mütləq şəxsi təkliflərin nömrələrini göstərin.

1. Yaşlılara qarşı diqqətli olun.

2. Meşçera bölgəsində şam meşələrini görmək olar.

3. Pəncərədən baxıram və meşəni tanımıram.

4. Bahar gecəsi dağların üstündə dayandı.

5. Mən günəşin altında dayanıram.

6. Kəndə getmək istəyirdi.

7. Yağışlı qarı sevmirəm.

8. Sübh tezdən qalx, yuxunun qalıqlarını qov soyuq su və meşəyə get.

9. Çay qəfil istiqamətini dəyişir.

10. Dostlar təbiətin qayğısına qalın!

Şagirdlər öz işlərini yoxlayır və özləri qiymət verirlər (özünə nəzarət)

1,3,5,7,8,10
Sinif:
"5" -6 düzgün cavab

“4”-5 düzgün cavab

"3" -4 düzgün cavab

8. Oyun. Təklif çökdü.

a) Yox, aç, çörəyi, ağzını, başqasının, amma, bəli, öz al, tez dur.

b) Bunu etməklə, edə biləcəyinizlə öyünməyin, lakin bununla siz artıq bunu etmisiniz.

9. Cədvəlin doldurulması üzərində işləyin. Lövhədə predikatın ifadə üsulları sütununu doldurmaq lazımdır

ilə tanışlıq struktur xüsusiyyətləri təyin şəxsi cümlələr, onlarda predikatın ifadə üsulları ilə.

Müəyyən şəxsli cümlələrə nümunələr Predikatın ifadə üsulları 1. Mayın əvvəlində gurultulu leysan yağışını sevirəm ... Feil, 1 nəfər, tək, indiki. temp. 2. Niyə durursan, yellənirsən, arıq dağ külü? Feil 2 şəxs, tək, indiki. temp. 3. Ay işığında gəzməyə səninlə çıxaq. 1-ci şəxsin feli, cəm, indiki. temp. 4. Çıxacağam, ağcaqayın altında oturaram, bülbülə qulaq asaram. 1 nəfər tək fel saatlar, iş günləri 5. Mənə məktub yaz! Feil 2 şəxs, tək, qönçə, vr., əmr. daxil olmaqla

Xülasə.

Sinifdə hansı təkhissəli cümlələr üzərində işlədik?

Bu təkliflərin xüsusiyyətləri nələrdir?

IV. Ev tapşırığı: bədii ədəbiyyatdan 6 mütləq şəxsi cümlə yazın.

Minnətdarlıq, təbriklər, istəklər ifadə edən fellərdən istifadə edərək dostunuza məktub yazın; müəyyən şəxsi cümlələrdən istifadə edərək iş gününüz haqqında dostunuza məktub yazın;

Əlaqədar post yoxdur.

Bir hissəli cümlələr- bir baş üzvü olan cümlələr yalnız predikat və ya yalnız mövzu: Sükut. İşıqlanır. Küçədə heç kim yoxdur. Birhissəli cümlədə yalnız bir baş üzv olur və onu nə subyekt, nə də predikat adlandırmaq olmaz. Bu, təklifin əsas üzvüdür.

Baş üzvün əlavə sözlərlə izah olunub-olunmamasından asılı olaraq birhissəli cümlələr ümumi və qeyri-adi ola bilər. Birhissəli cümlələr iki növdür: şifahi və məzmunlu.

Birhissəli fel cümləsi. Bir hissəli şifahi cümlələrin fərqli xüsusiyyəti subyektin olmamasıdır: hərəkətin subyekti onlarda təmsil olunmur, buna görə də hərəkət müstəqil hesab olunur. Belə birhissəli cümləyə kimi felinin birləşmiş forması daxildir köməkçi fel və ya əlaqələndirici fel və ya sadəcə belə bir feldir: evə gedirsən?; Pəncərədən kənarda mahnı oxuyurlar; Onu aldatmayacaqsan; O, əylənirdi; Burdan keçməyin.Şifahi birhissəli cümlələr aşağıdakılara bölünür:

mütləq şəxsi;

qeyri-müəyyən şəxsi;

ümumiləşdirilmiş şəxsi;

şəxsi olmayan;

Şübhəsiz ki, şəxsi təkliflər- nitqin bilavasitə iştirakçılarının - danışanın və ya həmsöhbətin hərəkətlərini və ya hallarını bildirən birhissəli cümlələr. Onlardakı predikat (əsas üzv) fellərin 1-ci və ya 2-ci şəxs, tək və ya cəm şəklində ifadə olunur.

Şəxs kateqoriyası indikativ halın indiki və gələcək zamanlarında və əmr əhval-ruhiyyəsindədir. Müvafiq olaraq, müəyyən şəxsi cümlələrdə predikat aşağıdakı formalarda ifadə edilə bilər: söylə, söylə, söylə, söylə, söylə, söylə, danışaq; get, get, get, get, mən gedəcəm, sən gedəcəksən, biz gedəcəyik, sən gedəcəksən, get, get, gedək.

Bilirəm ki, axşam sən yolların halqasından keçəcəksən, qonşu ot tayasının altında təzə şokda oturacağıq. (S. Yesenin);

Sibir filizlərinin dərinliklərində qürurlu səbr saxlayır. (A. Puşkin).

Bu cümlələr öz mənalarına görə iki hissəli cümlələrə çox yaxındır. Demək olar ki, həmişə mövzunu cümlədə əvəz etməklə müvafiq məlumat iki hissəli cümlədə çatdırıla bilər. mən, sən, biz və ya sən.

Qeyri-müəyyən şəxsi cümlələr- bunlar qeyri-müəyyən şəxsin hərəkətini və ya vəziyyətini bildirən birhissəli cümlələrdir; qrammatik əsasda aktyorun adı çəkilmir, şəxsən düşünülsə də, vurğu hərəkətədir.

Belə cümlələrin əsas üzvü 3-cü şəxsin cəm forması (indiki və gələcək zaman, indikativ əhval və əmr əhval-ruhiyyəsi) və ya cəm formasıdır (keçmiş zaman və şərti fel və ya sifət): deyirlər, deyəcəklər, dedilər, desinlər, deyəcəklər; (im) razıyam; (o) xoşbəxtdir.

Misal üçün:

Kənddə deyirlər ki, o, heç də onunla qohum deyil... (N.Qoqol);

Küçələrdə bir fil aparıldı ... (İ.Krılov);

Qoy danışsınlar, danışsınlar, amma - yox, heç kim boş yerə ölmür... (V. Vısotski);

Nə yaxşı ki, biz şairik, kaş bizi oxuyub oxusalar. (L.Oşanin).

Feil-predikatın 3-cü şəxsin cəm formasında nə rəqəmlərin sayı, nə də onların şöhrət dərəcəsi haqqında məlumat yoxdur. Buna görə də, bu forma ifadə edə bilər: 1) bir qrup şəxs: Məktəb akademik nailiyyət problemini fəal şəkildə həll edir; 2) bir nəfər: Mənə bu kitabı gətirdilər; 3) həm bir şəxs, həm də bir qrup şəxs: Kimsə məni gözləyir; 4) tanınmış və naməlum şəxs: Hardasa uzaqlarda qışqırırlar; İmtahandan 5 aldım.

Qeyri-müəyyən şəxsi cümlələrdə ən çox ikinci dərəcəli üzvlər olur, yəni. qeyri-müəyyən şəxsi cümlələr, bir qayda olaraq, ümumidir. Qeyri-müəyyən şəxsi cümlələrin bir hissəsi olaraq iki qrup ikinci dərəcəli üzvlərdən istifadə olunur: 1) Fiqurun adətən dolayısı ilə xarakterizə olunan yer və zaman şəraiti: Salonda mahnı oxudular. Növbəti sinifdə səs-küy var. Gənclikdə tez-tez kimisə təqlid etməyə çalışırlar (A.Fadeev); Bu distribyutorlar, adətən, şəxsin fəaliyyəti ilə əlaqəli yeri və vaxtı təyin edərək, rəqəmi dolayısı ilə xarakterizə edirlər. 2) Cümlənin əvvəlinə edilən birbaşa və dolayı əlavələr: Bizi bir otağa dəvət etdilər; O, burada xoş gəlmisiniz; İndi onu bura gətirəcəklər (M.Qorki).

Ümumiləşdirilmiş şəxsi cümlələr- bunlar bir hissəli cümlələrdir ki, burada fel-predikat geniş, ümumiləşdirilmiş insanlar dairəsi tərəfindən yerinə yetirilən hərəkəti bildirir.

Ümumiləşmiş şəxsli cümlədəki fel-predikat müəyyən şəxs və qeyri-müəyyən şəxsli cümlələrdə olduğu kimidir. Atalar sözləri buna misaldır.

Heç bir səy göstərmədən gölməçədən balıq tuta bilməzsən.

Zövqdən əvvəl biznes.

Əsl sözü haradan tapacağınızı heç vaxt bilmirsiniz.(Paust.)

Ümumiləşdirilmiş şəxsi cümlələr hərəkəti yerinə yetirən şəxslərin deyil, onun özünün adlandırılmasının vacib olduğu hallarda istifadə olunur. Ümumiləşdirilmiş şəxsi cümlələr - hərəkətin zamansız olduğu, hər hansı, hər bir şəxsə, bir qrup şəxsə aid olan cümlələr. Atalar sözlərində, məsəllərdə, aforizmlərdə geniş yayılmışdır.

Mütləq şəxsi və qeyri-müəyyən şəxsi cümlələr ümumiləşdirilmiş məna daşıya bilər, yəni cümlədə qeyd olunan hərəkət ümumilikdə bütün şəxslərə aiddir.

şəxsi olmayan təkliflər- Bunlar hərəkətin istehsalçısından və ya halın daşıyıcısından asılı olmayaraq yaranan və mövcud olan hərəkət və ya haldan bəhs edən birhissəli cümlələrdir.

Şəxssiz cümlələrin qrammatik mənasının bir xüsusiyyəti kortəbiiliyin mənası, ifadə olunan hərəkətin və ya vəziyyətin qeyri-iradi xarakteridir. İfadə edildikdə müxtəlif hallarda özünü göstərir: hərəkət ( Qayıq sahilə aparılır); bir insanın və ya heyvanın vəziyyəti yata bilmirdim; O, soyuqdur); vəziyyət mühit (Qaranlıq düşür; Təravətlə çəkir); işlərin vəziyyəti ( Çərçivələrlə pis; Təcrübələri gecikdirmək olmaz.) və s. D. E. Rozentala görə, şəxssiz cümlələrdə “passivlik, ətalət çalarları” var.

Məktəb təsnifatına görə, şəxssiz cümlələrə məsdər cümlələri də (yəni müstəqil məsdərlə ifadə olunan baş üzv-predikatlı cümlələr) daxildir.

Əsas termini ifadə etmək olar:

Şəxssiz və ya şəxsi felin 3-cü şəxsin təkinin forması: İşıqlanır! Şüşədən yaz iyi gəlir (L. May);

Neter forması: Xoşbəxtlik səni qarla bürüdü, əsrlər əvvəl səni apardı, əbədiyyətə çəkilən əsgər çəkmələri ilə tapdaladı (Q. İvanov); Miladdan əvvəl də çörək çatmırdı (A.Çexov);

Söz Yox(keçmiş zamanda, neytral formaya uyğun gəlir yox idi, və gələcəkdə - 3-cü şəxsin tək forması - olmayacaq): Birdən şüur ​​mənə cavab olaraq atacaq ki, sən daha itaətkar deyildin və deyilsən (N.Qumilyov).

Vəziyyət kateqoriyasının sözünü (modal məna ilə) məsdər (mürəkkəb şifahi predikat) ilə birləşdirərək: Biləndə ki, gülmək qeyri-mümkündür, onda - onda bu sarsıdıcı, ağrılı gülüş sənə sahib çıxır (A.Kuprin); Qalxmaq vaxtıdır: artıq saat yeddidir (A.Puşkin);

yığcam passiv iştirakçı neuter cinsi (mürəkkəb nominal predikat): Bizim dünyamızda möhtəşəm şəkildə təşkil olunub! (N. Qoqol); Mən yığışdırmamışam!.. (A.Çexov);

Məsdər: Siz belə döyüşlər görməzsiniz (M.Lermontov); Yaxşı, öz kiçik adamınızı necə sevindirməmək olar? (A. Qriboyedov); Uzun müddət çovğun oxumaq və çalmaq (S. Yesenin).

Maddi birhissəli cümlə. Baş üzv ismin forması ilə ifadə olunur. Substantiv cümlələr sadəcə fel deyil, hətta hərəkət etməli deyillər. Mənasına görə əsas cümlələr aşağıdakılara bölünür:

nominativ;

cinsi.

məzhəblər.

Nominativ təkliflər indiki zamanda bir obyektin varlığını təsdiq edin: Gecə. Küçə. Lampa. Aptek. (Blok A.A.).

Genitiv cümlələr, varlıq və indiki zamandan əlavə, emosional rəngləmə ilə gücləndirilmiş, artıqlıq mənasına malikdir. Genitiv cümlələr ümumi ola bilər: Qızıl, qızıl, sənin vasitəsilə nə qədər pislik var! (Ostrovski A.N.)

məzhəblər- bu, baş üzvün ifadə forması mövzuya yaxın olan birhissəli cümlə növlərindən biridir.

Məxrəcli cümlələrin baş üzvü formada ifadə olunur nominativ hal nominativ halı ehtiva edən isim və ifadə. Prinsipcə, bir əvəzliyin istifadəsi də mümkündür, adətən danışıq nitqində: "Burdayam!" Ariel qonaq otağına qaçarkən dedi.. Müstəqil nominativ halın istifadəsi bu cümlələrdə mümkündür, çünki onların mənası bir obyektin və ya hadisənin varlığı, mövcudluğu, mövcudluğu haqqında bir mesajdır. Buna görə də yalnız bir qrammatik zaman qəbul edilir - indiki zaman.

Nominal cümlələrin növləri

Nominativ ekzistensial obyektin varlığını bildirir. Mövzu hər hansı bir nominal nitq hissəsinin nominativ halda ifadə edilir: Ana, sıyıq, pişik, qaşıq, kitab, parlaq örtük...

denominativ göstəricilər obyektə işarə edin. Qrammatik əsasda, hər hansı adın nominativ halında ifadə olunan mövzudan əlavə, BURADA və ya WON nümayiş etdirici hissəciklər görünür: Budur sizin üçün divan, dincəlmək üçün uzanın (Qr.).

Təxmini denominativ mövzunu danışan nöqteyi-nəzərindən qiymətləndirin. Qrammatik əsasda, hər hansı bir adın nominativ halında ifadə olunan mövzudan əlavə, müxtəlif ekspressiv-emosional hissəciklər görünür: Yaxşı, gecə! Budur sizə, nənə və Müqəddəs Georgi günü.

Arzu olunan-adlandırma bir şeyə güclü istək ifadə etmək. Qrammatik əsasda, hər hansı bir adın nominativ halda ifadə olunan mövzudan əlavə, hissəciklər YALNIZ, YALNIZ OLSUN, ƏGƏR: Nəzarət olmasaydı.

Yarımçıq bəzi formal zəruri üzvlərin (əsas və ya köməkçi) buraxılması səbəbindən natamam qrammatik quruluşla səciyyələnən, hətta adlandırılmadan da kontekstdən və ya quruluşdan aydın olan cümlə deyilir.

Bu cür cümlələrin qrammatik quruluşunun natamamlığı onların ünsiyyət məqsədlərinə xidmət etməsinə mane olmur, çünki müəyyən üzvlərin buraxılması bu cümlələrin semantik tamlığını və müəyyənliyini pozmur.

Bu baxımdan natamam cümlələr bu və ya digər səbəbdən ifadələrlə kəsilən deyilməmiş cümlələrdən fərqlənir, məsələn: Amma gözlə, Kalinina, əgər... Yox, belə olmayacaq...(B. Paul); - Mən, ana. Mən... İnsanlar deyir ki, o...(B. Paul.).

Tam cümlələrlə əlaqə belə cümlələrdə müvafiq tam cümlələrdə onlara xas olan qrammatik funksiyaları və formaları saxlayan sözlərin olması ilə üzə çıxır. Məhz onlar cümlənin buraxılmış üzvlərinin “boş” mövqelərini göstərirlər. Natamam cümlələr dilin danışıq üslublarında xüsusilə geniş yayılmışdır, onlardan geniş istifadə olunur uydurma həm dialoqun ötürülməsində, həm də təsvirində.

Yarımçıq cümlələrin növləri. Yarımçıq cümlələr kontekst və situasiyaya bölünür. kontekstual natamam cümlələr kontekstdə qeyd edilmiş cümlənin adsız üzvləri ilə çağırılır: sonrakı cümlələrdə və ya eyni cümlədə (mürəkkəbdirsə).

Kontekst təkliflərinə aşağıdakılar daxildir:

Adsız baş və ya kiçik üzvləri olan sadə cümlələr (ayrıca və ya qrup halında). Mövzunun olmaması:

- Dayan, sən kimsən? Kurov təəccübləndi.

- Rostislav Sokolov, - oğlan özünü təqdim etdi və hətta eyni zamanda baş əydi(B. Paul.).

Predikatın olmaması:

- Arvadını tərk etdin, Mikola?

- Yox,o men(Şol.).

Həm mövzunun, həm də predikatın olmaması:

- Çörəkçi Konovalov burada işləyir?

- Budur!Mən ona cavab verdim(M. G.).

Predikatın və vəziyyətin olmaması: Kaliniç təbiətə daha yaxın dayandı.Ferret - insanlara, cəmiyyətə(T.).

Predikatın və obyektin olmaması: Onu kim gözləyirdi?Boş, narahat otaq(B. Paul.).

İtkin üzvə aid tərif mövcud olduqda təklifin kiçik üzvü olmaması (əlavələr, hallar): Ana ataya yerkökü verdi, amma əlcəyi verməyi unutdu.atama verdim(S. Bar.).

Adsız baş və ya tabe cümlə ilə mürəkkəb cümlələr.

- Yaxşı, Near Mills haradadır? -Sənə nədir? Deyirsən, dəyirmanlar yox? - Harada? "harada" nə demək istəyirsən? Budur. - O haradadır? -hara gedək(Pişik). Son cümlədə əsas hissənin adı çəkilmir.

Mürəkkəb cümlənin başqa üzvündə adsız üzvü olan mürəkkəb cümlənin tərkib hissəsi olan natamam cümlələr.

Mürəkkəb cümlədə: Bir əlində çubuq tutdu,digərində isə balıqlı kukan(Sol.). Mürəkkəb cümlənin ikinci hissəsində birinci hissədə olan baş üzvlərin adı çəkilmir.

Mürəkkəb bir cümlədə: Lopaxin səngərə atıldı vəbaşını qaldıranda, mən absurd şəkildə qanadına düşən aparıcı təyyarənin qara tüstü geyindiyini və əyri şəkildə düşməyə başladığını gördüm.(Şol.). Cümlənin tabeliyində başını qaldıranda mövzunun adı çəkilmir ki, bu da baş hissə ilə ortaqdır.

Birliksiz mürəkkəb cümlədə: Bu şəkildə gedirik:düz yerdə - arabada, yoxuşda - piyada və enişdə - qaçışla(Sol.). Mürəkkəb cümlənin izahlı hissəsində izahedici hissədə qeyd olunan predikatın adı çəkilmir.

situasiya situasiyadan aydın olan, situasiyadan irəli gələn adsız üzvləri olan natamam cümlələr deyilir. Misal üçün: Nə isə, gecə yarısından sonra Juravuşkanın qapısını döydü. O, qarmağı geri atdı ... -Bacarmaq?- deyə titrək səslə soruşdu(M. Alekseev).

Hərdən hardansa sızıltı eşidilirdi. Görünür, yaxın deyil.

- Sakitləşdi– qonşum sakitcə dedi(S. Bar.). Mən növbəmi gözləyərkən arxamda çap maşınları fırlanmağa başladı. Bu gün onlar üçün yalnız qadınlar işləyirdi.

- Mən sənin arxandayam!Xəbərdarlıq edib maşınıma tərəf qaçdım.(S. Bar.).

Natamam cümlələr xüsusilə dialoq nitqinə xasdır. replikaların birləşməsi və ya sual və cavabların birliyi olan . Dialoji cümlələrin özəlliyi onunla müəyyən edilir ki, in şifahi nitqəlavə komponentlər kimi sözlərlə yanaşı dildənkənar amillər də fəaliyyət göstərir: jestlər, mimikalar, vəziyyət. Belə cümlələrdə yalnız o sözlər deyilir ki, onsuz fikir anlaşılmaz olur.

Dialoqlu cümlələr arasında cümlə-replikasiya və cümlə-suallara cavab fərqləndirilir.

Təkliflər-replikalar ardıcıl replikaların ümumi zəncirindəki halqalardır. Dialoq replikasında, bir qayda olaraq, xəbərə yeni bir şey əlavə edən cümlə üzvlərindən istifadə olunur və danışanın artıq qeyd etdiyi cümlə üzvləri təkrarlanmır və dialoqa başlayan replikalar adətən tərkibinə görə sonrakılardan daha dolğundur. Misal üçün:

- Gedin geyinməyə.

- Öldürəcək...

- Sürünən.

- Onsuz da xilas olmayacaqsınız.(Yeni-Rev.).

Təkliflər-cavablar məsələnin xarakterindən asılı olaraq dəyişir. Onlar cümlənin bu və ya digər üzvünün seçildiyi suala cavab ola bilər:

- Düyündə nə var, qartallar?

– Xərçəng, – hündür kişi könülsüz cavab verdi.

- Heyrət! Vay! Onları haradan almısınız?

- Bənd yaxınlığında(Şol.).

Onlar deyilənlərin təsdiqini və ya inkarını tələb edən suala cavab ola bilər:

- Sənin nənən var?

- Dəyməz.

- Bəs ana?

- Var(Yeni-Rev.).

Təklif olunan cavablarla bir suala cavab ola bilər:

- Nəyi sınamamısınız - balıq tutmaq, yoxsa sevmək?

- Birinci(M. G.).

Və nəhayət, ifadənin mənası ilə əks sual şəklində cavablar:

- Necə yaşayacaqsan?

- Bəs baş, bəs əllər?(M. G.).

- De görüm, Stepan, sən eşq üçün evlənmisən? - Maşa soruşdu.

- Kənddə necə sevgimiz var? Stepan cavab verdi və güldü.(Ç.).

Şübhəsiz ki, şəxsi təkliflər- nitqin bilavasitə iştirakçılarının - danışanın və ya həmsöhbətin hərəkətlərini və ya hallarını bildirən birhissəli cümlələr. Onlardakı predikat (əsas üzv) fellərin 1-ci və ya 2-ci şəxs, tək və ya cəm şəklində ifadə olunur.

Şəxs kateqoriyası indikativ əhval-ruhiyyənin indiki və gələcək zamanlarındadır imperativ əhval-ruhiyyə. Müvafiq olaraq təyin şəxsli cümlələrdəki predikat aşağıdakı formalarda ifadə oluna bilər: söylə, söylə, söylə, söylə, söylə, söylə, danışaq; get, get, get, get, mən gedəcəm, sən gedəcəksən, biz gedəcəyik, sən gedəcəksən, get, get, gedək.

• Mən uzun səfərlər üçün şərəf və sərvət istəmirəm, amma kiçik Arbat həyətini özümlə aparıram, götürürəm (B. Okudjava);
• Bilirəm ki, axşam sən yolların halqasından keçəcəksən, qonşu ot tayasının altında təzə sarsıntıda oturacağıq (S.Yesenin);
• Sibir filizlərinin dərinliklərində qürurlu səbr edin (A.Puşkin).

Bu cümlələr öz mənalarına görə iki hissəli cümlələrə çox yaxındır. Demək olar ki, həmişə müvafiq məlumat ikihissəli cümlə ilə ifadə edilə bilər, mən, sən, biz və ya sən mövzunu cümlədə əvəz etmək olar.

həmçinin bax

• məsdər cümlələr

Wikimedia Fondu. 2010.

Digər lüğətlərdə "Mütləq şəxsi cümlələrin" nə olduğuna baxın:

mütləq şəxsi təkliflər

mütləq şəxsi təkliflər- Bir hərəkətin (işarənin) ifadə olunduğu, şifahi olaraq göstərilməyən müəyyən bir agent (atributun daşıyıcısı) ilə əlaqəli müxtəlif şifahi bir komponentli cümlələr, lakin formalarda müəyyən bir agentin göstəricisi var: 1) ......

Lüğət linqvistik terminlər T.V. Tay

şifahi bir hissəli cümlələr- Fərqli fel formalarının müstəqil kimi işləndiyi birhissəli cümlələrin növləri. G.O.P-nin ümumi mülkiyyəti. - subyektivlik. Mövzu ilə işarənin əlaqəsi təqdim edilmir; əsas üzvdə göstərilən hərəkət, ...... Sintaksis: Lüğət

Mövzu və predikat üçün ayrıca qrammatik ifadə olmayan, yalnız bir tərkiblə, yəni ümumi olmayan və ya ümumi bir əsas üzvlə təmsil olunan cümlələr, ya predikatla, ya da ... ilə üst-üstə düşür. Dilçilik terminləri lüğəti

sadə cümlə- , İ. Sintaktik üslubda: cümlənin bütün xüsusiyyətlərinə malik olan, bir predikativ əlaqəni həyata keçirən dilin sintaktik vahidi. funksional üslublar mürəkkəb cümlələrin istifadəsinin seçiciliyi ilə xarakterizə olunur və p.p., ... ... Stilistik terminlərin tədris lüğəti

§ 238 TƏKLİF NÖVLƏRİ- Sadə cümlə subyektlə predikat və ya bir baş üzv arasında bir sintaktik əlaqə ilə əmələ gələn sintaktik vahiddir. İki hissəli cümlə mövzu və lazım olduqda predikat olan sadə bir cümlədir ... ... Rus dilinin orfoqrafiya qaydaları

Bir hissəli cümlə- tərkibində bir müstəqil ç olan cümlənin konstruktiv sintaktik növü. üzv; bax .: Sükut; İşıqlanır; Küçədə heç kim yoxdur. O. P. iki ch-in birləşməsinə əsaslanan ikihissəli cümləyə qarşıdır. üzv mövzu və predikat... Rus humanitar ensiklopedik lüğət

İKİNCİ HİSSƏ. İmperator II Aleksandr (1855-1881). I. Müharibə (1855). Ən yüksək manifest Rusiyaya İmperator Nikolayın ölümünü və onun varisinin stajını elan etdi. Hökmdarlığının bu ilk aktında gənc Hökmdar onun qarşısında götürdü ... ... Böyük bioqrafik ensiklopediya

İçindəkilər: 1) K. in Qərbi Avropa. 2) Rusiyada K.-nin azadlığa qədər tarixi (1861). 3) K.-nin azad edildikdən sonrakı iqtisadi vəziyyəti. 4) Qərbi Avropada K. İ. K.-nin müasir inzibati quruluşu. Kəndli və ya kənd təsərrüfatının taleyi ... ensiklopedik lüğət F. Brockhaus və I.A. Efron

Mütləq şəxsi cümlələr natamam cümlələrə, yəni cümlənin baş üzvlərindən biri, bu halda subyekti olmayan cümlələrə aiddir.

Yarımçıq cümlələrə həmçinin qeyri-müəyyən şəxs, ümumiləşmiş şəxs, şəxssiz, məsdər (bəzən onlar şəxssizlərə də daxil edilir) və nominativ cümlələr daxildir. Bu növlərin demək olar ki, hamısı, nominativ növlər istisna olmaqla, subyektsizdir; onların mövzusu yoxdur.

Tərif

Müəyyən şəxsi cümlə indiki və ya gələcək zamanın 1-ci və ya 2-ci şəxsin felinin predikat rolunu oynadığı bir hissəli, natamam, subyektiv olmayan cümlədir. Bu tip cümlələrdəki felin əvəzliyə ehtiyacı yoxdur, çünki xarakter göstəricisini ehtiva edir.

Növlər və nümunələr

Predikatın ifadə formasından asılı olaraq iki növ müəyyən şəxs cümlələri fərqləndirilir:

1) Predikat fel ilə indikativ əhval-ruhiyyənin 1-ci və ya 2-ci şəxs şəklində ifadə edilir.

Misal: Sabah qardaşımı ziyarət edəcəyik.

Yenə ora gedəcəm, ora diqqətlə baxıb qayıdacam, bəlkə bir xəbərlə.

Daha çox qəhvə istərdinizmi?

2) Predikat fel ilə əmr halının 2-ci şəxs şəklində ifadə olunur:

Misal: Bu gün işdə qalın, hesabatı bitirin.

Bu gün yenə ora gedirsən?

Mütləq şəxsi cümlələr iki hissəli cümlələrə yaxındır. Müəyyən-şəxsli cümləni ikihissəli cümlə ilə əvəz etmək üçün subyekt qismində mən, biz, sən, sən və s. əvəzliklərin əvəzlənməsi kifayətdir. misal üçün: Görəcəm nə var, mən də tez qayıdacağam, uzanmayacağam. - Görüm nə var, dərhal qayıdacağam, uzanmayacağam.

Mətndə müəyyən şəxs cümlələri çox vaxt mənaca ona aid olan cümlə ilə mürəkkəb cümləyə birləşdirilə bilər:

Dünən yenə ora getdik. Baxdıq, başqalarının dediklərinə qulaq asdıq, amma yeni heç nə öyrənmədik. “Dünən biz yenə ora getdik, baxdıq, başqalarının dediklərinə qulaq asdıq, amma yeni heç nə öyrənmədik.

Bir qayda olaraq, müəyyən-şəxsi təkliflər ümumidir, yəni. təklifin köməkçi üzvləri daxildir. Qeyri-adi müəyyən-şəxsi cümlələr, əksər hallarda, natamamdır: kontekstual, situasiya və ya dialoqdur və cümlə çox vaxt bir sözlə ifadə olunur:

- Bu gəlir! (məsələn, yaxınlaşan qatar haqqında)

- Yaxşı, gedib öyrəndim ki, hansı sənədlər lazımdır?

İkihissəli və birhissəli cümlələrin qarşıdurması qrammatik əsasa daxil olan üzvlərin sayı ilə bağlıdır.

İki hissəli cümlələr ehtiva edir ikiəsas üzvlər subyekt və predikatdır.

Oğlan qaçır; Yer yuvarlaqdır.

Bir hissəli cümlələr ehtiva edir birəsas üzv (mövzu və ya predikat).

axşam; Axşamdır.

Birhissəli cümlələrin növləri

Qeydlər.

1) Mənfi şəxssiz cümlələr ( Pul yoxdur; Göydə bulud yoxdur) yalnız inkar ifadə edildikdə birhecalıdır. Konstruksiya təsdiq olunarsa, cümlə iki hissəli olur: forma cinsi nominativ halda dəyişəcək (bax.: Pul yoxdur. - Pulun var; Göydə bulud yoxdur. - Göydə buludlar var).

2) Bir sıra tədqiqatçılar inkar şəxssiz cümlələrdə genitativ hal yaradırlar ( Pul yoxdur ; Göydə bulud yoxdur) predikatın bir hissəsini hesab edir. Məktəb dərsliklərində bu forma adətən əlavə kimi təhlil edilir.

3) Məsdər cümlələr ( Sakit ol! ildırım olsun!) bir sıra tədqiqatçılar tərəfindən şəxsiyyətsiz kimi təsnif edilir. Onlar məktəb dərsliyində də müzakirə olunur. Lakin məsdər cümlələri mənaca şəxssiz cümlələrdən fərqlənir. Şəxssiz cümlələrin əsas hissəsi agentdən asılı olmayaraq yaranan və davam edən hərəkəti bildirir. Məsdər cümlələrdə şəxs aktiv hərəkət etməyə təşviq olunur ( Sakit ol!); aktiv fəaliyyətin qaçılmazlığı və ya arzuolunmazlığı qeyd olunur ( ildırım olsun! Dənizə getmək üçün!).

4) Nominativ (nominativ) cümlələr bir çox tədqiqatçılar tərəfindən sıfır həlqəli iki hissəli kimi təsnif edilir.

Qeyd!

1) Gücləndirici hissəcikli cins hal şəklində əlavə ilə mənfi şəxssiz cümlələrdə nə də ( Göydə bulud yoxdur; Mənim bir qəpikim yoxdur) predikat tez-tez buraxılır (müq.: Göy aydındır; Mənim bir qəpikim yoxdur).

Bu halda, bir hissəli və eyni zamanda natamam bir cümlədən (buraxılmış predikatla) danışa bilərik.

2) Məxrəcli (nominativ) cümlələrin əsas mənası ( Gecə) cisim və hadisələrin varlığının (varlığının, mövcudluğunun) ifadəsidir. Bu konstruksiyalar o halda mümkündür ki, hadisə indiki zamanla əlaqələndirilir. Gərgin və ya əhval-ruhiyyəni dəyişdirərkən cümlə to be predikatı ilə iki hissəli olur.

Çərşənbə axşamı: Gecə idi; Gecə olacaq; Gecə olsun; Gecə olardı.

3) Nominativ (nominativ) cümlələrdə hallar ola bilməz, çünki bu azyaşlı üzv adətən predikatla əlaqələndirilir (və məxrəc (nominativ) cümlələrdə predikat yoxdur). Əgər cümlədə mövzu və vəziyyət varsa ( Aptek- (harada?) künc ətrafında; I- (harada?) pəncərəyə), onda ikihissəli natamam cümlələri - buraxılmış predikatla təhlil etmək daha məqsədəuyğundur.

Çərşənbə axşamı: Aptek küncdə yerləşir/yerləşir; Pəncərəyə tərəf qaçdım/qaçdım.

Çərşənbə axşamı: Mən sizi gəzirəm/izləyirəm.

Bir hissəli cümləni təhlil etmək üçün plan

1. Birhissəli cümlənin növünü müəyyənləşdirin.
2. Cümləni birkomponentli cümlələrin bu xüsusi növünə aid etməyə imkan verən əsas üzvün qrammatik xüsusiyyətlərini göstərin.

Nümunə təhlili

Özünü göstər, Petrov şəhəri(Puşkin).

Təklif bir hissədən ibarətdir (mütləq şəxsidir). Predikat özünü göstərməkəmr halının ikinci şəxsindəki fel ilə ifadə olunur.

Mətbəxdə od yandı(Şoloxov).

Cümlə bir hissədən ibarətdir (qeyri-müəyyən şəxs). Predikat yandırıldı cəm keçmiş zaman fel ilə ifadə olunur.

Yumşaq bir sözlə daşı əridərsən(atalar sözü).

Təklif birtərəflidir. Formada - mütləq şəxsi: predikat ərimək gələcək zamanın ikinci şəxsində fellə ifadə olunan; mənada - ümumiləşdirilmiş-şəxsi: fel-predikatın hərəkəti hər hansı bir aktyora aiddir (müq.: Xoş sözlə, daşla hər kəsi əridər).

Əla balıq qoxusu gəlirdi(Kuprin).

Təklif bir hissədən ibarətdir (şəxsi olmayan). Predikat iy verirdi fel ilə şəxssiz formada ifadə olunur (keçmiş zaman, tək, neytral cinsi).

yumşaq ay işığı(durğun).

Təklif bir hissədən ibarətdir (adlandırılmışdır). Əsas üzv - mövzu işıq- nominativ halda isimlə ifadə edilir.