Učimo pisati sufikse "-Yonok", "-Onok". Sufiksi "onok" i "yonok" - kako pravilno primijeniti pravilo? Postoji li sufiks onok u ruskom?

Obrazovni kompleks "Osnovna škola XXI stoljeće" 2. razred (1-4)

Obrazovni ciljevi:

Učvrstiti znanje o imenici kao dijelu govora.
Naučiti analizirati jezični materijal.
Naučite pravilno pisati nastavke -mlad- I -onok- .

Razvojni ciljevi:

Razvijati vještine grupnog rada.
Razvijati vještine uspoređivanja, analiziranja, generaliziranja, isticanja glavnoga i donošenja zaključaka.

Obrazovni ciljevi:

Pokažite potrebu za znanjem ruskog jezika.
Razvijati sposobnost timskog rada.

Sažetak lekcije

Koraci lekcije

Tijekom nastave

Dugo očekivani poziv je dat -
Lekcija počinje.

– Kako odrediti koji ćemo nastavak napisati?
(U imenicama muškog roda piše se nastavak -ETS-
U imenicama ženskog roda nastavak se piše -ITs-)

- Čitaj rečenice. U kojim situacijama to govore?

Dobar veleposlanik govori u svoje vrijeme.

– Kako se takve rečenice nazivaju na ruskom? (Izreke)
- Dokaži.
Zapisati. Upiši slova koja nedostaju.

Ni janje ni mačka,
Nosi bundu tijekom cijele godine.
Sivi krzneni kaput - za ljeto,
Za zimu - druga boja.
(Zec)
Boja – sivkasta,
Navika - lopovluk,
Promukli vrištač -
Slavna osoba.
(Vrana)

Rječnik: zec, vrana
- Provjeravamo. Nazivi se ne mogu provjeriti.
– Što je zajedničko ovim riječima? (imenica, živo)
Tvori deminutivne imenice od ovih riječi.
Rječnik: zec, vrana
mali zec, vrana
– Uz pomoć kojih su dijelova riječi nastale nove riječi? (Sufiksi -onok-, -mlad-)

Zaključak:
h, pisani sufiks -mlad- .
Iza tvrdih suglasnika i h piše se nastavak -onok- .

Grupni rad

Ptice

Ptice sjede u gnijezdu
I gledaju na ulicu.
Žele ići u šetnju
I tiho lete.

(Djeca oponašaju ptice koje lete)

Naučimo primijeniti pravilo:

(Referentna tablica na ploči)

Istakni korijen riječi.
Odredi koji se suglasnik nalazi ispred nastavka.
Ako je tvrdi suglasnik ili sibilant w , i , h , pišemo - -onok- , ako ne - -mlad- .

2. Udžbenik str.114 vježba 1

Napiši riječi u dva stupca
1) sufiks -mlad- ; 2) sufiks -onok- .
Koristite referentnu tablicu.

Brzo...kuc, vjeverica...kuc, kokoš...kuc, slon...kuc, lisica...kuc, puran...kuc, ris...kuc, miš...kuc, koza. ..kuc dijete...kuc,

3. Tic-tac-toe igra

Slažemo se - OKO
Ne slažem se - x

1. vučje mladunče 4. jež 7. pače
2. morž 5. mali jazavac 8. top
3. mali noj 6. mala žaba 9. mala ptica.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Pravopis nastavaka -onok- i -yonok- u riječima

Sufiks -onok- napisano iza tvrdih suglasnika i sibilanata korijenskih imenica, sufiks -jonok- iza mekih suglasnika, osim "h", u imenima pilića i mladih životinja.

Na ruskom se imena pilića i mladih životinja tvore pomoću sufiksa -onok-/-yonok-, Na primjer:

lav - mladunče lava (lav-mlad_ - korijen/sufiks/završetak),
jazavac - mali jazavac (jazavac-onok_ - korijen/sufiks/završetak).

Kako odabrati željenu opciju sufiksa u riječi, -onok- ili -mlad-?

Da bismo odgovorili na ovo pitanje, prvo se sjetimo što je sufiks i kakvo značenje ima u riječi.

Pravopis sufiksa -yonok-

A sada stvaramo nove riječi, imena pilića i mladih životinja, koristeći sufiks -mlad-:

ris - mali ris, vrana - mala vrana,
jelen - lane, noj - beba noja,
koza - jare, guska - guska,
slon - slončić,patka - pače,
klokan - mali klokan, slavuj - mali slavuj.

Imajte na umu da sufiks -mlad- koristi se u pisanju imenica iza mekih suglasnika u korijenu, osim uvijek mekog [h’].

Pravopis sufiksa -onok-

Pogledajmo sufiks -onok- i uz njegovu pomoć dobivamo nove imenice:

vuk - vuk onok, čvorak - čvorak onok,
jazavac - barsu h onok, svraka - četrdeset h onok,
deva - devina dlaka, swift - ženska dlaka,
jež je jež, jež je jež,
miš je purica, purica je purica.

Sada da vidimo nakon kojih je samoglasnika korijenskih riječi ovaj sufiks napisan pod naglaskom. Kao što vidite, radi se o siktavim suglasnicima - uvijek tvrdim [zh], [sh] i uvijek mekim [h’].

Za odabir željene opcije sufiksa koristit ćemo sljedeći algoritam:

istaknuti korijen u riječi;
Da vidimo kojim suglasnikom završava;
iza tvrdog suglasnika i sibilanata “zh”, “sh”, “h” korijena imenica pod naglaskom ćemo pisati nastavak -onok-, iza svakog mekog suglasnika, osim "h", idemo pisati -mlada-.

Detaljno ćemo pročitati kako koristiti ovo pravilo korak po korak u člancima o pisanju riječi "zec" i "mala vjeverica".

Riječi s nastavkom -enok-, -onok-: primjeri riječi i pravila

Prema školskim programima, razdoblje kada djeca uče riječi sa sufiksom -enok je 3. razred. Riječi s ovim sufiksom često uzrokuju poteškoće u tvorbi riječi i pravopisu.

Te su poteškoće prvenstveno povezane s fonetikom, naime, kada zvuči slovo -e- proizvodi zvuk [o]. Na primjer, riječ "mala lisica" koja sadrži slovo -e- u sufiksu izgledat će ovako u transkripciji: [l`is`onok]. Tako se slovo -e-, kada zvuči iza mekog suglasnika [s`], pretvara u glas [o].

Stoga je pri proučavanju ove teme važno obratiti posebnu pozornost na tvorbu novih riječi pomoću navedenih sufiksa, kao i na pravilan izbor -o- i -e- u njihovom pravopisu.

Uz jasna pravila koja reguliraju izbor sufiksa u danoj situaciji tvorbe riječi, postoje neki aspekti koji određuju upotrebu danog afiksa u smislu semantičkog opterećenja koje on daje izvornoj riječi. Na ovo biste trebali obratiti posebnu pozornost.

Novonastali oblici upotrebljavaju se ovisno o govornoj situaciji i semantičkom značenju koje se daje riječi koja se tvori.

Riječi s nastavkom -onok/-enok: primjeri

Primjeri riječi sa sufiksom -onok:

mala čavka;
plišani medvjedić;
mala sova;
žaba;
barel;
mala piletina;
mali turčin;
zeka;
beba vjeverica;
beba zec;
mali pas;
kukavica;
šišanje;
mala ptica;
mala kornjača;
pauk;
mali miš;
ljuskavac;
jež;
morž;
unuk;
jazavac;
Kozak;
beba deva;
mali dječak;
crkvenjak;
purić;
vučić
vrana;
pastir;
kineski dječak.

Primjeri riječi sa sufiksom -enok:

pače;
mače;
mala životinja;
mlada sova;
mali vrag;
vrag;
podmazivač;
med gljiva;
mala lisica;
svinja;
mladunče lava;
gušče;
dijete;
vrana;
dizalica za bebe;
orlić;
beba slon;
tele;
lutke;
pilence;
kuhati;
dijete;
beba klokana;
roda;
mali štakor;
srneće;
mali izdanak;
tele;
tigrić

Koristiti

Riječotvorni sufiksi -onok/-enok u većini se slučajeva koriste za tvorbu riječi muškog roda koje označavaju imena mladunaca životinja.

Ovi afiksi imaju funkciju tvorbe riječi i služe za stvaranje novih riječi s određenim leksičkim značenjem.

Međutim, označavanje imena mladih životinja nije jedina funkcija koju ti morfemi obavljaju. Riječi sa sufiksima -enok i -onok imaju deminutivno ili omalovažavajuće značenje, te ukazuju na djetinjastost i nezrelost naznačenih pojmova. Stoga je prije upotrebe riječi s ovim sufiksom važno ne samo znati pravila njezina pravopisa, već i odrediti kontekst govorne situacije u kojoj će se koristiti.

Pravopis sufiksa -onok-, -enok-

Upoznavanje s pravopisnim pravilima za nastavke -onok-, -enok-.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Pravopis sufiksa -onok-, -enok-”

Zoološki vrt je muzej žive prirode.

Krade kokoši po selu.

Kakva je ovo šumska životinja?

Uspravio se kao kolona

I stoji među travom, s ušima većim od glave?

Dodirujući travu kopitima,

Šumom šeta zgodan muškarac,

Hoda hrabro i lako

Rogovi široko rašireni.

Zimi spava u jazbini

Ispod ogromnog bora.

A kad dođe proljeće,

Probudi se iz sna.

Ležeći između drveća

Jastuk s iglama.

Onda je odjednom pobjegla.

Zar ne znaš tata-

Veliki crveni lav?

Ima teške šape

I čupavu glavu.

Rad u skupinama.

mali zec
Plišani medvjedić
Jež

Lisica
Elk tele
mladunče lava

Naučimo pisati sufikse -onok-, -yonok-.

Naučimo primijeniti pravilo: -onok- ili -yonok-?

Odaberite korijen.
Odredi koji se suglasnik nalazi ispred nastavka.
Ako je tvrdi suglasnik ili [ch´], napišite nastavak — onok- , ako ne, napišite nastavak -yonok-.

kopilkaurokov.ru

Pravopis sufiksa -onok-, -yonok-. 2. razred

Svrha lekcije: formulirati i naučiti kako koristiti pravopisno pravilo za sufikse -onok-, -yonok-.

Zadaci:

1. Razvijati sposobnost pronalaženja i isticanja nastavaka u riječima;

2. Razvijati sposobnost zapažanja riječi, formuliranja obrazovnog cilja sata i odgovaranja na postavljena pitanja.

3. Razvijati sposobnost rada u paru, osjećaj za druženje i ljubazan odnos prema životinjama.

Formirani UUD:

Osobno:

održavati motivaciju za učenje, usmjeriti se na razumijevanje razloga uspjeha u studiju, razvijati sposobnost samopoštovanja.

Regulatorno:

prihvatiti i pohraniti odgojno-obrazovni zadatak, voditi računa o smjernicama djelovanja koje je odredio učitelj, planirati svoje postupke, provoditi završnu i postupnu kontrolu, adekvatno percipirati ocjenu nastavnika, razlikovati metodu od rezultata radnje, provoditi obrazovne radnje u materijalu, govoru i umu.

Kognitivni:

tražiti potrebne podatke, služiti se znakovima, simbolima, modelima, dijagramima, izražavati se usmeno i pismeno, analizirati predmete, isticati glavno, izvoditi sintezu (cjelina iz dijelova), uspoređivati, klasificirati prema raznim kriterijima, utvrđivati uzrok -i-posljedični odnosi, graditi rasuđivanje o objektu, generalizirati (identificirati klasu objekata prema nekim karakteristikama).

Komunikativan:

dopuštati postojanje različitih stajališta, uvažavati različita mišljenja, težiti koordinaciji, formulirati vlastito mišljenje i stav u iskazima, postavljati sadržajna pitanja, kontrolirati postupke partnera, govorom regulirati svoje postupke.

Oprema: udžbenik "Ruski jezik", autor S.V. Ivanov, kartice za rad u parovima, pomoćna kartica (algoritam), ilustracije životinja, signalne kartice, multimedijska oprema, prezentacija lekcije.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva

Oblik organizacije sat: razgovor

Korištene tehnologije: tehnologija učenja usmjerenog na osobnost

Dugo očekivani poziv je dat,
Lekcija počinje!
Došli su zvukovi sa slovima,
Djeci su donosili znanje.
Sad provjeri, prijatelju.
Jeste li spremni za početak lekcije?
Je li sve na mjestu?
Je li sve u redu?
Olovka, knjiga i bilježnica!
Sjede li svi ispravno?
Gledaju li svi pažljivo?
Lekcija počinje
Bit će korisno za dečke.
Pokušajte sve razumjeti
Slušaj, razmišljaj, razumi!

U: - Koju temu proučavamo na zadnjim satovima ruskog jezika? (Sufiks)

U: - Provjerimo što znamo o sufiksu. Na ekranu će se pojaviti tvrdnje o sufiksu, a vi ćete signalnim karticama pokazati jesu li točne ili ne. ( slajd):

1. Služi za tvorbu novih riječi.

2. Dolazi iza korijena, prije nastavka.

3. Određen kao "kuća".

4. Da biste pronašli sufiks, morate odabrati korijen i završetak..

5. Sufiks je bitan.

(Crvena boja – „ne slažem se“, zelena – „slažem se“)

U: - Kod kuće ste naučili pronaći sufiks u riječima, provjerimo kako ste riješili zadaću,

(Na ploči su riječi s istaknutim dijelovima riječi: šuma, vlat trave, list)

U: - Misliš li da si naučio pronaći sufiks u riječi?

T: - Današnja lekcija neće biti sasvim obična. Ići ćemo posjetiti. A gdje, saznat ćete ako točno pogodite zagonetku.

Postoji tako divna kuća,
U njemu ima mnogo životinja.
Daju ljudima radost i smijeh.
Ova kuća je svima poznata. (Zoološki vrt)

U: - Gledajte, u našem zoološkom vrtu žive vrlo male životinje. Imenuj njegove stanovnike.

(Na ploči su slike (fotografije) beba životinja: mače, pače, pile, medvjedić, jež, guščica, tigrić, vjeverica, lisica i dr.)

T: -U koje ih skupine možeš podijeliti? (Divlje i domaće, životinje i ptice)

U: - Danas ćemo na satu otkriti jednu tajnu i saznati kako još možemo razdvojiti našu djecu.

U: - Tko od vas zna reći kako su nastale ove riječi - imena mladunaca?

U: - Koristeći koje sufikse?

Imate popis riječi na svojim stolovima. Pažljivo pročitajte riječi i pokušajte odgovoriti na pitanje: u riječima je sufiks napisan - onok-, a kada je sufiks - yonok-?

Obratite pozornost na izgovor glasova koji dolaze ispred sufiksa.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Ugovor o kupoprodaji. Kako ga ispravno ispuniti Uštedite vrijeme na ispunjavanju ugovora! Besplatni program za automatsko popunjavanje svih dokumenata. Saznajte više >> Automatsko ispunjavanje standardnih obrazaca dokumenata Branded […]
Ispunjavanje zahtjeva za bankovne kartice Opće informacije U 2011. komisija za prijam i računovodstvo Fakulteta računalne matematike i matematike Moskovskog državnog sveučilišta, uz podršku podružnice Vernadsky Sberbank of Russia u Moskvi, organizirat će prihvat prijava za […]
Zakoni Manua datiraju Zakoni Manua su drevna indijska zbirka uputa za vjersku, moralnu i društvenu dužnost (dharmu), koja se također naziva "arijevskim zakonom" ili "arijevskim kodeksom časti". Manavadharmasastra je jedan od dvadeset [...]
Pregled lekcije o okolnom svijetu na temu "Pravila zaštite od požara. Pravila za rukovanje kućanskim i plinskim aparatima." 1. razred Cilj: upoznati učenike s glavnim uzrocima požara i pravilima ponašanja u […]
Pravni status stranog državljanina u Ruskoj Federaciji A. N. Chashin, glavni urednik Strani državljanin može legalno boraviti na teritoriju Rusije u okviru jednog od sljedećih režima: privremeni boravak; privremeni boravak; […]
Gdje se žaliti na sudske izvršitelje? Gdje se žaliti na ovršitelje - ovo se pitanje često postavlja među građanima koji pokušavaju vratiti dugove uz pomoć ovršenika. Konačan rezultat možete očekivati od ovršenika [...]

Obrazovni cilj: naučiti tvoriti nove riječi pomoću sufiksa
- ONOK - , - ENOK - .

Razvojni cilj: obogaćivanje rječnika riječima koje imenuju bebe životinja, kao i generaliziranjem riječi, razvijanje fine motorike prstiju i kreativnog mišljenja.

Obrazovni cilj: obrazovanje komunikacijskih vještina.

Oprema: slike životinja, kartice.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak.

2. Obnavljanje temeljnih znanja.

A). - Sjećate li se o čemu smo pričali u prošloj lekciji? (O deminutivnim sufiksima).
- Čemu služi sufiks? (Za tvorbu novih riječi).
- Koje sufikse znaš? (onk, enk, ushk, yushk, yshk, k, ochk, echk).
- Pronađite dodatnu riječ.
Jabuka, marelica, naranča. (Jabuka jer u riječi nema nastavka; druge riječi imaju deminutiv nastavke).
- Nazovi to jednom riječju. (Voće) .
- Mrkva, rajčica, krastavac. (Rajčica) .
- Nazovi to jednom riječju. (Povrće) .
- Maša, Larisonka, Olenka. (Maša).
- Nazovi to jednom riječju. (Imena).
- Kako nazivamo predmete deminutivnim sufiksima?
(S ljubavlju).

B). Razvoj fine motorike prstiju.

Da bismo dobro i brzo radili, napravimo vježbe za prste.
Napravili smo punđu
Od brašna njegovih strana.
Zgnječeno, zdrobljeno, iscijeđeno
Napravili su okruglu loptu.
Prekotrljano preko dlana
Uklonili smo ga za drugog.
lagano zabačen uvis
I uhvatili su ga po stranama.
Ako ti se sviđa,
Posluži se, dat ću ti.

3. Formiranje novih pojmova.

Rad na ploči i na karticama.

Pogodite o kome ćemo danas razgovarati?
Trče po šumi i po polju.
Plivaju u rijeci i u moru.
Može skakati i letjeti
I mogu postati prijatelji.
Ali u velikom gradu,
Zoološki vrt njihov je glavni dom. (Ovo su životinje). Slajd broj 2.

Koje životinje poznaješ? (Tigrovi, risovi, medvjedi).
- Slušajte riječ ŽIVOTINJE.
- Koliko samoglasnika ima riječ ŽIVOTINJE? (4).
- Koliko slogova ima ova riječ? (4).
- Zašto? (Budući da postoje 4 samoglasnika).
- Koliko suglasnika ima ova riječ? (5).
- Koliko ima ukupno zvukova? (9).
- Nacrtajte dijagram riječi.
- Sada napiši ovu riječ u svoju bilježnicu.
- Koliko slova ima riječ? (8).
- Zašto u riječi ima više glasova nego slova? (Slovo E iza samoglasnika je 2 glasa). -Koja se riječ krije u riječi ŽIVOTINJE? (TRBUŠIĆ, OVDJE).

momci! Riječ ŽIVOTINJE je staroslavenska. Nastala je od riječi ŽIVOTINJA-
ŽIVOT (ne štedjeti trbuh znači ne štedjeti život).
- Koji je korijen riječi? ŽIVOTINJE? (TRBUH).
- Dakle, koje se srodne riječi mogu odabrati za riječ? (TRBUH,
TRBUŠČIĆ).

Zapiši ove riječi, označi korijen. (TRBUH).
- Kojeg ste pravila zapamtili? (ZHI-SHI).
- Bravo dečki, izvršili ste zadatak.
- Danas ćemo ići u posjet zoološkom vrtu. Ali naše su životinje u nevolji.
- Izgubili su svoje mladunce. Vratimo bebe njihovim majkama.
- Pogodi koje su ih životinje izgubile.

Oštri zubi, nema vremena za igre.
Prugasti i prijeteći…… (Tigar). Slajd broj 3.
- Kako da nazovemo mladunče tigra? (mladunče tigra). Slajd br. 4.
- Tako se tigrić vratio majci.
- Navedite korijen riječi TIGAR, TIGRIĆ. (Tigar).
- Koji dio riječi nam je pomogao da imenujemo mladunče tigra? (Čarobnjak ENOK).
- Današnja tema lekcije je... ( Sufiksi koji imenuju bebe životinja). Upiši sufiks u riječ na kartici i označi je.

Bravo momci.
Kralj zvijeri je velika mačka.
Malo zareži od ljutnje.
Spava u jazbini, nakon što je jeo,
Nosi grivu, strašnu…….. (Lav). Slajd broj 5.
-Daj ime lavu. (Mladunče lava). Slajd br. 6.
-Evo lavića sa svojom majkom.
- Dodajte sufiks riječi, označite korijen.

S vrha strši čupavi rep.
Što je ova čudna mala životinja?
On sitno drobi orahe,
Pa naravno da jeste……. (Vjeverica). Slajd broj 7.
- Imenujte bebu vjeverice. (Mala vjeverica). Slajd broj 8.
- Hvala vam ljudi, vjeverici je drago što su sada ona i vjeverica zajedno.
-Dodaj sufiks riječi,istakni korijen.

Živi u dalekoj šumi,
Velik je i klupav.
Voli bobice i med
A zimi siše šapu. (Snositi). Slajd broj 9.
- Imenujte medvjedića. (Plišani medvjedić). Slajd broj 10.
- Evo majke medvjedice kako grli svoje mladunče.
- Dodajte sufiks ovoj riječi, označite korijen.
- Vi ste točno izvršili zadatak i sada su sve životinje sa svojima
djeca su jako sretna što su zajedno.
- Koji dio riječi nam je pomogao da imenujemo bebe životinja? (Čarobnjak - sufiks ONOK, ENOK).
- Kada se u riječi piše nastavak ONOK? (Iza tvrdog suglasnika).
- Kada se riječju piše ENOK? (Iza mekog suglasnika.)

4. A sada ćemo ti i ja biti pjesnici. Naš zadatak je vratiti riječi na njihovo mjesto.

Slajdovi br. 11-12.
(Rad s karticama i slikama).
Umetnite odgovarajuće riječi da biste imenovali bebe životinja.

______________________ je visok.

______________________ ima pahuljasti rep.

______________________ imaju jake rogove.

______________________ ima tanke noge.

_______________________ ima debele usne,

I ______________________ ima jake zube.

Razmislite sami o ježu, o zmiji i o siku. (Oralno).
(Jež ima oštre iglice). (Pile ima okretno tijelo.) (Pile ima brza krila.)
Riječi za referencu:(Kokoš, slon, vuk, majmun, koza, lisica).
-Kojim smo sufiksima tvorili imena životinja?
(ONOK, ENOK).
- Koja riječ ne čini ime mladunčeta? (Majmun).

5. A sada ćemo ti i ja, pisci, promijeniti priču.

Slajdovi br. 13-14.
(Rad s karticama).
- Promijenite značenje riječi ZEC tako da dobijete suvislu priču.

Živio u šumi (zec). S njim je živio (zec).
Imali su malog (zeca). Pokraj njih živjela je još jedna (zečja) obitelj.
- Imenujte isti dio - korijen u riječima.
-Zašto su povezani? (Isto značenje).
- Navedi riječ koja imenuje mladunče zeca. (Mali zeko).
- Koji vam je čarobnjak pomogao da složite riječ - ime zečića?
(Sufiks ONOK).

6. Igra za najpažljivije dečke.

(Usmeni rad sa slikama životinja).
-Poslušati početak rečenice i dopuniti kraj prema značenju dozivajući odraslu osobu
životinje ili njezinih mladih. Budi oprezan. Nemojte upasti u zamku.
Bilo jednom malo štene, ali je odraslo.
A sada nije štene, nego ...... (odrastao pas).
Ždrijebe je svakim danom raslo i postalo... (konj).
Bik, moćni div, u djetinjstvu je bio... (tele).
Debeo grlo je mršavi ovan...(janje).
Ova važna mačka Fluff je mala... (mače).
A hrabri pijetao je maleni... (pile).
A od guščića rastu patke.....
Posebno za dečke, one koji vole šalu.

Koju ste grešku uočili u pjesmi? (Umjesto PATKA potrebno je dodati riječ GUSKA).
- Kako nazvati ove životinje jednom riječju? (Kućni ljubimci).
-Na koje se 2 skupine mogu podijeliti ove životinje? (Životinje i ptice).
- Po čemu se životinje razlikuju od ptica? (Ptice imaju perje).

7. Odraz.

Koji je dio riječi danas bio u posjeti? (Čarobnjak-sufiks ONOK, ENOK).
- Što smo tvorili uz pomoć sufiksa? (Nove riječi-imena
bebe životinja).

Popis korištene literature.

1. Zabavno učenje abecede. Moskva. Obrazovanje. 1998. godine.
2. Zabavna gramatika. Moskva. Znanje.1995.
3. Korekcija usmenog i pisanog govora učenika osnovne škole. Moskva.

Pravopisno pravilo za sufiks ONOK i YONOK.
1) Odaberite korijen.
2) Odredi koji suglasnik stoji ispred nastavka.
3) Ako je tvrdi suglasnik ili sibilant, onda pišemo nastavak -onok-, ako nije, onda pišemo nastavak -yonok-

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Otvoreni sat ruskog jezika u 2. razredu.

Obrazovni i obrazovni kompleks “Osnovna škola XXI stoljeća” uredio N. Vinogradova

Tema lekcije: "Pravopis sufiksa - onok i - yonok"

Vrsta lekcije: lekcija u otkrivanju novih znanja

Svrha lekcije : stvaranje uvjeta da djeca izvedu pravila kada se u riječi piše sufiks -onok, a kada - yonok

Zadaci: promicati razvoj kognitivnih sposobnosti i kognitivnih procesa: pamćenja, pažnje, mišljenja, percepcije.

Razvijte interes za temu.

Organiziranje vremena.

Bok dečki!

- Danas imamo važnu lekciju. Došli su nam gosti. A mi ćemo vam se poput gostoljubivih domaćina osmjehnuti ljubazno i obradovati dobrim radom. A naše će sunce grijati tebe i mene.

Sunce je davno izašlo,
Pogledala u naš prozor,
Žuri nas u razred -
Naš jezik je sada ruski.

Dečki, otvorite svoje bilježnice: zapišite broj, super posao.

2. Minuta pisma.

Ljudi, vijesti, useljenje.

Tko voli nauku, ne poznaje dosadu.

Ne bacaj riječi u vjetar? (Objašnjenje poslovica.)

Dečki, sjetimo se što je sufiks?

Koje je značenje nastavaka –yok, -ok, -ik, chik?

Dobro napravljeno!

Dečki, sada ćemo igrati igru "Mama-tata-ja". Morate prikupiti lanac od obitelji. Zapisujemo u svoju bilježnicu. Odaberite korijen i završetak.

Jesu li svi izvršili zadatak? Ljudi, zamolit ću vas da olovkom napišete slovo -ë ili -o u riječi koja označava mladunče. Provjera lanca.

3.Rad na novom materijalu. Poruka o temi lekcije.

Dečki, idemo igrati igru?

Igra sa sufiksima "Mame i njihove bebe."

Rad s karticama.

mladunče lisice

Kozlić

Mali zec

Mali miš

Majka medvjedica

Beba Klokan

Slončić

U. – Kako nastaju nove riječi?

D. – Nove riječi tvore se pomoću sufiksa, na sufiksalni način.

U. – Koji je sufiks pomogao u tvorbi novih riječi?

D. – Sufiksi –onok–, -yonok-..

U. - Na što on pokazuje?

D. – O imenima mladunaca..

Formulirajte temu i ciljeve lekcije. (Pravopis sufiksa –onok-, -yonok-).

4 . Grupni rad.

Provedimo studiju radeći u grupama.

Koja se pravila rada u grupi sjećate?

Pravila grupnog rada:

radimo zajedno
govorimo naizmjence ne prekidajući jedno drugo
pažljivo slušamo,
Poštujemo mišljenje sugovornika,
nemoj da te ometaju druge stvari,
Ne smetamo jedni drugima, pomažemo jedni drugima na vrijeme,
slijedite upute starješine.

Podijelite se u grupe, odaberite voditelja, kontrolora.

Voditelji, uzmite plan rada i zadatak.

Vježbajte. Jelen-lane, krava-tele, tigrica-tigrić, majka medvjedica, ovca-janje, pas-pas, labud-mladunče, patka-pače, vjeverica-mladunče, guska-guščarica, divlja svinja.

Podijeli riječi u 2 stupca.

Čitanje plana rada.

Plan.

1.Pročitaj riječi, označi korijene.

2. Podcrtaj suglasnik ispred nastavka -onok, jonok:

3. Promotri: koji samoglasnik dolazi iza mekog, a koji iza tvrdog suglasnika?

4. Pronađite iznimku od pravila: nakon čega mekan suglasnik se i dalje piše s nastavkom –onok-?

5. Izvedite ZAKLJUČAK

(Djeca rade u grupama - 5-6 minuta.)

Tko je spreman predstaviti rezultate rada grupe?

Zaštita:

IZLAZ 1:

Smatramo da se sufiks -yonok- piše iza mekih suglasnika, osim glasa (ch), sufiks -onok- se piše iza tvrdih suglasnika i (ch).

ZAKLJUČAK 2:

Pravilo se može drugačije formulirati.

Sufiks - onok - napisan je nakon siktajućih suglasnika, au ostalim slučajevima - yonok.

Koga hvalite iz svoje grupe?

Možemo li reći da grupe imaju ista mišljenja?

Generalizacija grupnog rada.

Rad s udžbenikom str. 120-121.

Napravili ste dobar posao, otkrili ste: smislili ste novo pravilo. Recite to prema shemi: kada pišemo -yonok-? -onok-?

(Učitelj postavlja DIJAGRAM: M, PREMA, osim (h) - - ENOK -

TELEVIZOR. SPORAZUM i (h) - -ONOK-

Provjerimo ispravnost svojih zaključaka pomoću udžbenika..

5. Tjelesna minuta.

6. Obraditi pravilo u udžbeniku str. 120-121.(čitanje naglas.)

Je li se pravilo poklopilo s našim? To znači da smo pravilo ispravno izveli.

APSOLUTNO:

Može li se reći da se iza svih mekih suglasnika piše -enok-? (ne)

Koje smo pojašnjenje dali pravilu kojega nema u udžbeniku? (TABLICA, br. 2)

Sada kada znamo pravilo, što možemo učiniti? (pisati riječi)

Ali prije nego što napišete riječi, morate stvoriti algoritam za primjenu pravila

7. Kreirajmo algoritam.

Tko zna što je algoritam?

Što trebate učiniti prvo? (odaberite korijen)

Na što dalje trebamo obratiti pozornost? (odredimo koji je glas ispred sufiksa)

(Učitelj prikazuje faze algoritma na ploči)

1. Odaberite korijen.

2. Odredi koji suglasnik stoji ispred nastavka.

3. Nakon [zh], [sh], [h] pišemo sufiks –onok-,

4. Iza mekih suglasnika pišemo –yonok-.

8. Konsolidacija.

Vježba br. 1. Pišite slovima.

Rad u bilježnici “Piši kompetentno” na stranici 50. Broj 1. Samostalan rad.

9. Sažetak lekcije.

Koja je bila tema lekcije?

Koje smo ciljeve danas postavili?

Jesmo li postigli cilj?

Koje smo pravilo smislili? (stol)

Koji je algoritam za primjenu pravila? (tablica)

Kakav problem imamo? Zašto?

Možemo li sada objasniti koji sufiks treba napisati? (objasniti).

Sjetite se koje ste ciljeve postavili i jeste li ostvarili svoje ciljeve?

"Vlak". Na stolu ispred svakog djeteta stoje dva žetona: jedan s nasmijanim licem, drugi s tužnim. Na ploči je vlak s vagonima, svaki obojen u svoju boju. Od djece se traži da stave „veselo lice“ u ono koje označava da sve razumijete, a „tužno lice“ u ono koje simbolizira da ništa ne razumijete. Samo jedan žeton se može koristiti prema odluci učenika.

OCJENA UČITELJA

10. Domaća zadaća:naučiti pravilo na str.120-121, riješiti zadatke u tiskanoj bilježnici, str.50 br.2.

Lekcija je gotova.

Sufiksi "onok" i "yonok" - kako pravilno primijeniti pravilo?

Naizmjenični sufiks onok i nok lako je definirati, jer je za njegovo pisanje važno analizirati riječ i samo odrediti svojstvo slova ispred, odnosno slova koje se nalazi ispred ovog sufiksa.

U ruskom jeziku sufiks imenica -onok napisano je pod stresom nakon siktavih š, š, v, š:

gal h onok, vol h onok, bo h onok, e i onok, oh i onok, Indijanac w onok, er w onok, mi w onok, tjestenina w onok.

Sufiks -nok iza siktavih se ne piše.

I u drugim slučajevima nakon suglasnici sufiks je napisan -nok, Na primjer:

pastuh nok, tel nok, lisica nok, mačka nok, reb nok.

To je cijelo pravilo.

Morate zapamtiti da:

piše se sufiks nok:

iza mekih suglasnika (iznimka: slovo h). Na primjer, Nakhalenok, fawn, med gljiva.

Sufiks onok:

nakon teškog i h.

Kao primjer možemo navesti sljedeće riječi: bačva, mala deva, mala žaba.

To jest, da biste ispravno napisali, prvo što trebate učiniti je istaknuti korijen i odrediti sufiks. Osim toga, morate imati na umu da je glavna svrha ovih sufiksa tvorba deminutivnih oblika (rjeđe, ponižavajućih oblika). U priči Mihaila Šolohova Nakhalenok glavnog lika su zadirkivali seoski dječaci – komunjare).

Upotreba sufiksa onok ili nok izravno ovisi o tome koje slovo stoji ispred njega, odnosno o njegovoj mekoći i tvrdoći.

Ako imamo posla s tvrdim suglasnikom, kao i h, slobodno napišite prozore. U svim ostalim slučajevima treba pisati nok.

Sufiks onok piše se ako mu prethode suglasnici - shch, ch, zh, sh. Vuk na primjer.

U ostalim padežima piše se nastavak nok. Primjer: tele, mačić i drugi.

Samo se trebate sjetiti pravila.

Sufiksi kao što su onok i nok potrebni su u ruskom jeziku za identifikaciju djece raznih životinja i ljudi. Postoji nekoliko pravila o tome gdje i kako koristiti ovaj ili onaj sufiks:

Pa, prvo, nemaju sve bebe takve sufikse, na primjer, puž će imati bebu - dijete puža.

Drugo, postoje djeca koja nemaju te sufikse, na primjer, pas ima štene.

I nemaju sva djeca iste korijene kao njihovi roditelji, na primjer, svinja je dijete svinje.

Uz pomoć ovih sufiksa u ruskom jeziku najčešće se tvore imena mladih životinja i ptica: olennok, galchonok, žaba itd.

Ako postoje poteškoće u pisanju ovih sufiksa, onda morate pogledati koji je suglasnik ispred sufiksa i primijeniti sljedeće pravilo:

U sufiksima i završecima iza sibilanata vrijedi sljedeće pravilo:

ako je samoglasnik naglašen, tada pišemo O. Npr. vučić, medvjedić.

ako samoglasnik nije naglašen, onda pišemo E. Na primjer: čajnik.

Ako sufiks ne dolazi iza sibilanata, onda ga koristimo. Na primjer: tigar, tele.

Uvijek je teško pisati ove sufikse.

Da biste ih ispravno napisali, vrijedi zapamtiti jednostavno pravilo.

Sufiks onok uvijek pišite iza zh, ch, shch, sh.