La estructura externa de la hoja. Variedad de hojas en forma y tamaño. Tema: Estructura externa de la hoja

tipo de lección - conjunto

Métodos: parcialmente exploratorio, presentación de problemas, reproductivo, explicativo-ilustrativo.

Objetivo:

La conciencia de los estudiantes sobre la importancia de todos los temas tratados, la capacidad de construir su relación con la naturaleza y la sociedad basada en el respeto por la vida, por todos los seres vivos como parte única e invaluable de la biosfera;

Tareas:

Educativo: mostrar la multiplicidad de factores que afectan a los organismos en la naturaleza, la relatividad del concepto de "factores nocivos y beneficiosos", la diversidad de la vida en el planeta Tierra y las opciones de adaptación de los seres vivos a toda la gama de condiciones ambientales.

Desarrollando: desarrollar habilidades de comunicación, la capacidad de adquirir conocimientos de forma independiente y estimular su actividad cognitiva; la capacidad de analizar información, resaltar lo principal en el material que se estudia.

Educativo:

Formación de una cultura ecológica basada en el reconocimiento del valor de la vida en todas sus manifestaciones y la necesidad de una actitud responsable y cuidadosa con el medio ambiente.

Formación de la comprensión del valor de un estilo de vida saludable y seguro.

Personal:

educación de la identidad civil rusa: patriotismo, amor y respeto por la Patria, un sentido de orgullo por su patria;

Formación de una actitud responsable hacia el aprendizaje;

3) Formación de una cosmovisión holística, correspondiente al nivel actual de desarrollo de la ciencia y la práctica social.

cognitivo: la capacidad de trabajar con diversas fuentes de información, convertirla de una forma a otra, comparar y analizar información, sacar conclusiones, preparar mensajes y presentaciones.

Regulador: la capacidad de organizar de forma independiente la ejecución de tareas, evaluar la corrección del trabajo, reflejo de sus actividades.

Comunicativo: Formación de competencia comunicativa en comunicación y cooperación con pares, mayores y más jóvenes en el proceso de actividades educativas, socialmente útiles, de enseñanza e investigación, creativas y de otro tipo.

resultados planificados

Asunto: saber - los conceptos de "hábitat", "ecología", "factores ambientales", su influencia en los organismos vivos, "conexiones de vida y no vida";. Ser capaz de - definir el concepto de "factores bióticos"; caracterizar los factores bióticos, dar ejemplos.

Personal: hacer juicios, buscar y seleccionar información, analizar conexiones, comparar, encontrar una respuesta a una pregunta problemática

metasujeto:.

La capacidad de planificar de forma independiente formas de lograr objetivos, incluidas las alternativas, para elegir conscientemente las formas más efectivas de resolver problemas educativos y cognitivos.

Formación de la habilidad de lectura semántica.

Forma de organización de las actividades educativas - individuo, grupo

Métodos de enseñanza: visual e ilustrativo, explicativo e ilustrativo, parcialmente exploratorio, trabajo independiente con literatura adicional y libro de texto, con DER.

Recepciones: análisis, síntesis, conclusión, transferencia de información de un tipo a otro, generalización.

Metas: familiarizarse con la variedad de hojas, las características de su estructura externa; enseñar a reconocer las hojas por tipos de venación, la forma del limbo, la forma del borde, la ubicación en el tallo, distinguir entre hojas simples y complejas.

Equipos y materiales: plantas de interior, herbarios de plantas con diferentes tipos de láminas foliares, herbarios de hojas de sauce (para cada escritorio).

Palabras y conceptos clave: hoja, estructura de la hoja, limbo, pecíolo, base de la hoja, estípulas; formas de unión de las hojas: hoja peciolada, hoja sésil, hoja de humedad; hojas simples y compuestas; hojas disecadas: palmeadamente lobuladas, palmeadamente disecadas, palmeadamente divididas, pinnadamente lobuladas, tricateladamente lobuladas; formas de los bordes de las hojas: enteras, aserradas, aserradas, espinosas (dientes espinosos), crenadas, picadas, sinuosas; formas de las láminas de las hojas: ovaladas, ovoides, en forma de lanza, sagitadas, pinnadamente lobuladas, pinnadamente diseccionadas, pinnadas emparejadas, pinnadas no emparejadas, lineales, ternarias, palmeadas

Historia del maestro con elementos de conversación.

Las láminas de las hojas se pueden clasificar informar. Hay una gran cantidad de formas de láminas de hojas: redondeado, ovoide, lineal, lanceolado, en forma de lanza, sagitado, en forma de corazón, oblongo etc. Se pueden clasificar según forma de borde Además de las hojas con un borde sólido (se llaman - todo el borde), Hay varios tipos principales de forma de borde: dentado, serrado, espinoso (dientes espinosos), crenado, deshuesado, devanado.

Cabe señalar que se pueden encontrar hojas de varias formas, tamaños y colores en un solo brote. Este fenómeno se llama heterofilia La heterofilia es característica del ranúnculo, la punta de flecha y muchas otras plantas.

Si miras la lámina de la hoja, puedes ver venas- haces de vasos conductores. Los viste en la hoja de sauce. La disposición de las venas en la hoja puede ser diferente. La forma en que se colocan las venas se llama venación. Hay varios tipos de venación: paralelo, arqueado, dicotómico, reticular (dedo y pinada).

La venación paralela o arqueada es característica de las plantas monocotiledóneas, y reticulada, para las dicotiledóneas.

Piensa en qué plantas son dicotiledóneas.

¿Qué otros signos de plantas dicotiledóneas conoces?

Da ejemplos de monocotiledóneas y dicotiledóneas.

Consolidación de conocimientos y habilidades Trabajo práctico 13. DETERMINACIÓN DE HOJAS SIMPLES Y COMPLEJAS

Proceso de trabajo

Describa las muestras de hojas de herbario que se encuentran en sus mesas de acuerdo con el plan.

Plan

¿Cuál es el método para unir esta hoja al tallo?

¿Qué es la venación de la hoja?

¿Es una hoja simple o compleja?

¿Cuál es la forma del limbo de esta hoja?

¿Cuál es la forma del borde de la hoja?

2. ¿A qué planta, monocotiledónea o dicotiledónea, pertenece esta hoja?

3. Mira la imagen. Anota los tipos de venación que tienen las hojas que se muestran en la figura.

nervadura de la hoja

4. Hojas simples y compuestas., su venación y disposición de las hojas

Considere las muestras de plantas propuestas. Dar una breve descripción de sus hojas según el plano, el nombre de la planta, hojas simples o compuestas, tipo de venación, tipo de disposición de las hojas.

Tarea creativa. Hacer una hoja de impresión. Para hacer esto, necesita una hoja seca (las hojas se secan en varias capas de periódico bajo presión), gouache o pinturas de acuarela, papel de acuarela, un rodillo pequeño. La hoja debe mancharse con una capa gruesa de pintura de acuarela o gouache y colocarse sobre papel de acuarela. Cubrir con papel secante y enrollar. Componer una composición de estampados de varias hojas.

Una tarea para estudiantes interesados ​​en biología. Usando literatura adicional, elija ejemplos de plantas con diferentes tipos de hojas.

Colectorsale de

Sábana. Tipossale de. Liberación#2

Recursos:

EN. ponomareva, OA Kornílov, V.S. Kuchmenko Biología: Grado 6: un libro de texto para estudiantes de instituciones educativas.

Serebryakova T.I.., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. et al. Biología. Plantas, Bacterias, Hongos, Líquenes. Libro de texto de prueba para los grados 6-7 de la escuela secundaria

NEVADA. Preobrazhenskaya Libro de trabajo de biología para el libro de texto de V. V. Pasechnik "Biología Grado 6. bacterias, hongos, plantas

V. V. Pasechnik. Manual para docentes de instituciones educativas Lecciones de biología. 5to-6to grados

Kalinina A.A. Desarrollo de lecciones en biología Grado 6

Vakhrushev A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S. N. Trabajos de verificación y control para

libro de texto "Biología", 6to grado

Alojamiento de presentaciones

En la lección propuesta “La estructura externa de la hoja. Diversidad de Hojas”, construido en un modo interactivo, demuestra formas de formar habilidades educativas y de información que aseguran el descubrimiento, procesamiento y uso de varios tipos de información y habilidades educativas y lógicas, proporcionando una estructura clara para el contenido del proceso de configuración. y resolución de problemas educativos (análisis y síntesis, comparación, generalización y clasificación, etc.) .

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

ESCUELA EDUCATIVA SECUNDARIA № 1st. OLGINSKAYA

lección de biología

La estructura externa de la hoja.

Variedad de hojas.

Profesor de biologia

MOU escuela secundaria No. 1st. Ólginskaya

Sushchenkova I.A.

DNI - 233-231-924

2011

Guía metodológica de la lección.

Cosa: Biología, 6to grado

Tema de la lección: La estructura externa de la hoja. Variedad de hojas.

Objetivos didácticos:
Formación de competencia informacional: en el campo de la actividad cognitiva independiente; pensamiento crítico, habilidades de trabajo independiente con información;desarrollar la capacidad de analizar, resaltar lo principal, clasificar, generalizar, probar; establecer analogías y relaciones causales; promover la formación del pensamiento divergente y la capacidad reflexiva de los estudiantes.

Objetivos metodológicos:

1. Familiarizar a los estudiantes con la variedad de hojas, las características de su estructura externa;
2. Enseñar a reconocer las hojas por tipos de venación, la forma del limbo, la forma del borde, la ubicación en el tallo, distinguir entre hojas simples y complejas;
3. Poner a prueba la capacidad de aplicar en la práctica los conocimientos teóricos adquiridos, extraer conclusiones y generalizaciones.

tareas educativas

1. Formación de competencias comunicativas y cooperativas

Forma de organización de las actividades educativas. Trabajar en grupos pequeños. Trabajo de laboratorio "Estructura externa de la hoja"

Equipo: plantas de interior, herbarios de plantas con diferentes tipos de láminas foliares, dibujos y fotografías de hojas.

Palabras clave y conceptos: hoja, estructura de la hoja: limbo, pecíolo, base de la hoja, estípulas.Métodos de fijación de hojas: hoja peciolada, hoja sésil, hoja vaginal.Hojas simples y compuestas.Hojas disecadas: palmeadamente lobuladas, palmeadamente disecadas, palmeadamente divididas, pinnadamente lobuladas, tricateladamente lobuladas.Forma del borde de la hoja:entero, aserrado, aserrado, espinoso (dientes espinosos), almenado, con muescas, sinuoso.Formas de hojas: ovaladas, ovoides, en forma de lanza, sagitadas, pinnadamente lobuladas, pinnadamente disecadas, pinnadas emparejadas, pinnadas no emparejadas.nervadura de la hoja: paralelo, arqueado, reticulado, palmado, pinnado.

durante las clases

Organizando el tiempo.

La clase se divide en 3 grupos de estudiantes sentados en "mesas redondas" separadas.

Yo escenifico. Actualización de conocimientos sobre los órganos estudiados de una planta con flor

Tecnología de trabajo: trabajo independiente de los estudiantes durante 3-4 minutos y posterior discusión colectiva.

1 grupo

Inserta las palabras que faltan. Titular el texto. Continúe la historia ilustrándola con diagramas.

... - el principal órgano sobre el suelo de la planta. Consiste en…. con ubicado en él …….y ……. . La sección del tallo sobre la que se desarrolla la hoja se denomina ... .., y la distancia entre dos nudos ... ... El ángulo entre la hoja y el entrenudo situado encima se denomina ... ... La disposición de las hojas sobre un tallo se denomina disposición de las hojas. El arreglo de las hojas sucede……..

Las tareas contribuyen a la formación de habilidades para trabajar con información presentada en forma de texto incompleto, analizarla, complementar, resaltar lo principal; hacer diagramas e ilustraciones.

2 grupo

Elaborar un sistema de conceptos a partir de los términos propuestos.

órganos generativos; tallo, flores, retoño, raíz, órganos vegetativos, órganos, frutos, hojas, semillas, yemas.

Las tareas contribuyen a la formación de habilidades: analizar los objetos propuestos y establecer sus relaciones espaciales, conformando un sistema de conceptos, expandir y contraer información

3 grupo

Compara las plantas zambullidas y pellizcadoras. ¿Qué tienen en común estos procedimientos? El valor de los trámites.

Las tareas contribuyen a la formación de habilidades para analizar y comparar (sobredeterminar el aspecto de la comparación y realizar una comparación incompleta de una línea), probar un punto de vista.

II etapa. Explorando un nuevo tema

Caja negra.

Maestro. El tema de nuestro estudio está en una caja negra. Está invitado a determinar qué es, para esto pronunciaré constantemente las declaraciones y explicará si esta información es suficiente para determinar con precisión el objeto.(aceptación de trabajo con información insuficiente).

1. El órgano de la planta se encuentra en la caja.
2. Este es un órgano vegetativo.
3. Ocupa una posición lateral en el brote, se ubica en los nudos del tallo y suele tener una forma plana.

El tema de la hoja de lección.

¿Qué sabemos ya de este cuerpo?

Hagamos el vino sincronizado del concepto de "hoja" en grupos e intentemos poner en él los conocimientos que ya tenemos sobre este órgano vegetativo.

(las reglas para compilar syncwine están escritas en la pizarra)

Hay 5 líneas en el syncwine:

1 - concepto (palabra);

2 - adjetivos (dos palabras);

3 - verbos (tres palabras);

4 - oración (de cuatro palabras);

5 - sustantivo (una palabra).

Los adjetivos y verbos deben revelar conceptos, y la oración debe tener un carácter semántico.

Escuchando syncwines y su discusión. Esta tarea contribuye a la formación de habilidades para resaltar lo principal, generalizar y establecer analogías.

Considere la estructura externa de la hoja.

Vamos a dibujarlo en un cuaderno y firmar sus partes principales (trabajar con una ilustración en un libro)

La forma, el tamaño y la estructura de las hojas pueden variar mucho. Para comprender tal variedad de hojas, es necesario clasificarlas.

¿Recuerdas qué clasificación es?

Pero la variedad externa de hojas es tan grande que es imposible crear un sistema unificado para clasificar las hojas según una o más características. Por lo tanto, hay varias clasificaciones diferentes de hojas basadas en varias características.

Comparar hojas sugeridas(los dibujos están pegados en la pizarra) y nombrar los signos en los que se diferencian. En base a estas características, haremos varias clasificaciones de las hojas.Las respuestas de los estudiantes se escriben en la pizarra.

(Desarrollo de habilidades para analizar, comparar)

– Número de láminas foliares

- Presencia o ausencia de pecíolo

– Tipos de venación

- La forma de las láminas de las hojas.

– Forma del borde de la hoja

Los grupos reciben tareas: un letrero para la clasificación, especímenes de herbario, imágenes de plantas. Trabajan con el texto del libro de texto, lo transforman en diagrama, lo ilustran con ejemplos (análisis y síntesis de información).

1 grupo

hojas simples y compuestas

Signo - el número de hojas

2 grupo

Signo - forma de aparición de las venas.

nervadura de la hoja

3 grupo

Unión de las hojas al tallo.

Signo: formas de unir las hojas al tallo.

Presentaciones grupales, completando diagramas en libros de trabajo.

tercero Consolidación de conocimientos

Laboratorio 8

Tema: La estructura externa de la hoja.

Propósito: Estudiar la estructura externa de hojas simples y complejas.

Equipo

1. Plantas de interior: pelargonio, tradescantia.
2. Herbario de rosal silvestre, fresno de montaña, roble, hojas de lila.

Proceso de trabajo

1. Considere las hojas verdes de las plantas de interior: pelargonium y tradescantia. Encuentra las partes de la hoja. Dibuja en tu cuaderno y anótalos.
2. Examine las venas en una lámina de hoja de pelargonium. Compáralos con las venas de una hoja de tradescantia. Fíjate cuáles son sus diferencias. Dibuja y rotula el tipo de venación. ¿Qué plantas, monocotiledóneas o dicotiledóneas, tienen hojas?
3. Observe cómo la hoja está unida al tallo.
4. Examine las hojas de diferentes plantas en el herbario. Encuentra hojas simples y compuestas entre ellas.
5. Anota los resultados en una tabla:

Trabajo individual(se puede dar como tarea)

Usando las palabras por lo tanto, porque, por lo tanto, ya que, agregue el principio o el final de cada oración.Trabajo independiente de los estudiantes.Entonces - una discusión colectiva de los resultados.Los estudiantes deben prestar atención al hecho de que aquí no hay respuestas correctas sin ambigüedades, ya que casi todas estas oraciones pueden tener diferentes opciones para comenzar o terminar.

………… órgano vegetativo de la hoja ……..
…………hoja ocupa una posición lateral en el brote ………………..
………… los cloroplastos están contenidos en las células de las hojas ……………………..
…………hoja capaz de moverse……………………
Esta tarea contribuye a la formación de la capacidad de establecer relaciones de causa y efecto.

Mi actividad mental en la lección fue ……….
Sobre todo me gustó ……………………….
Todavía no puedo entenderlo …………………….
La lección de hoy me mostró ………………………

La tarea está dirigida a desarrollar las habilidades reflexivas de los estudiantes y contribuye a la formación de una adecuada autoestima.

Tarea

Esta es una tarea con libertad de elección y libertad de acción. Cada alumno tiene derecho a elegir entre una serie de tareas propuestas:

1. haz un dibujo para el tema;
2. crear un esquema de plano;
3. escribir una hoja de trucos para la lección;

   La gente solía llamar hoja a un plato ancho y verde. Sin embargo, la estructura externa de la hoja es más compleja. Considere la variedad de formas, la ubicación en el tallo, la nervadura de la hoja.

   partes de la hoja

   La hoja es un órgano lateral del brote que emerge de la yema y se une al tallo con la ayuda de un pecíolo. La tabla "Características de la estructura externa de las hojas" describe cada parte con más detalle.

   partes de la hoja	Definición	Característica
   lámina de la hoja	La parte principal y más ancha de la hoja.	Tiene un crecimiento limitado; Tiene simetría bilateral; Vive una temporada de crecimiento; En coníferas, vive hasta 5-15 años; En plantas tropicales, crece hasta 15 m de longitud (el tamaño habitual es de hasta 10 cm)
   	La parte estrecha de la hoja que conecta la hoja con el tallo.	Girando, orienta la hoja hacia la luz; Suaviza los impactos (gotas de lluvia, insectos de plantación)
   Base	Lugar de fijación de la hoja	Sostiene la hoja en el tallo.
   estipulaciones	Excrecencias en la base en forma de escamas, hojas pequeñas, espinas	Forma un capullo y protege la futura hoja; Caerse después de la apertura del riñón; En algunos casos, se guardan y juegan el papel de una hoja

   Las hojas con pecíolos se llaman pecioladas. En ausencia de pecíolo, la lámina de la hoja crece a partir del tallo. Tales hojas se llaman sésiles. Un ejemplo es el lino, el trigo, el diente de león.

   Simple y complejo

   Todas las hojas se dividen en dos tipos:

   • sencillo - la hoja tiene un limbo;
   • complejo - consisten en varios folíolos unidos a un pecíolo común.

   En otoño, las hojas simples caen por completo junto con el pecíolo. Ejemplo: abedul, olmo, álamo temblón. Las hojas compuestas se rompen en folíolos y el pecíolo común se separa del brote. Los ejemplos son fresno de montaña, trébol, rosal silvestre.

   Por ubicación en un pecíolo común, las hojas compuestas se dividen en tres tipos:

   • pinada - los folletos se encuentran a los lados del pecíolo; subdividido en pinnadas emparejadas: un número par, cada folleto tiene un par, y pinnadas impares: un número impar que termina con una hoja;
   • palmadamente complejo - los folletos parten de la parte superior del pecíolo en diferentes direcciones;
   • trifoliado - Consta de tres hojas.

   Las hojas más complejas son dos o tres veces pinnadas o palmeadas. En estos casos, el pecíolo común tiene ramas.

   Variedad de formas

   Las hojas difieren en la forma de la lámina de la hoja. Las hojas son:

   • redondeado;
   • oval;
   • aguja;
   • lanceolada;
   • en forma de corazón;
   • ovoide;
   • lineal;
   • en forma de hoz;
   • en forma de abanico;
   • etc.

   

   Arroz. 1. Diferentes formas de hojas.

   Los bordes de las hojas también son variados. Asignar:

   • entero (liso);
   • dentado;
   • de doble diente;
   • serrado;
   • crenado;
   • ondulado;
   • espinoso;
   • mellado.

   Dependiendo de la profundidad de la excavación, las hojas se dividen en tres tipos:

   • todo - profundidad inferior a un cuarto 1/2 hoja (abedul);
   • desmembrado - el hueco no llega al eje (roble);
   • disecado - el rebaje llega al centro (patatas).

   Las hojas se pueden organizar de manera diferente en el pecíolo. Hay cuatro tipos de ubicación:

   • Siguiente - una hoja por nudo uno tras otro (manzano);
   • opuesto - dos hojas por nodo en ambas direcciones (menta);
   • en espiral - tres o más hojas de un nudo (adelfa);
   • enchufe - en círculo a la misma altura (agave).

   

   Arroz. 2. Arreglo de hojas.

   Venación

   Cualquier plato, independientemente de la forma y la complejidad de la estructura, tiene una red interna de venas que conducen los nutrientes a las células de la hoja. Además, las venas sirven como una especie de esqueleto: mantienen su forma y le dan fuerza a la hoja. La venación es de tres tipos.

   • Malla . Las venas principales se ramifican en otras más pequeñas. La estructura se asemeja a una red. La nervadura reticulada se divide en tres tipos: pinnatiforme (manzana), radial (ceanoto), palmeada (arce). Típico de las plantas dicotiledóneas.
   • Paralelo . Las venas corren paralelas desde la base hasta la parte superior de la hoja. Se encuentra en monocotiledóneas.
   • Arco . Parece paralelo, pero las venas repiten la forma redondeada de la hoja, comenzando desde la base y conectándose en la parte superior. Un ejemplo es el plátano, lirio de los valles. Típico de las plantas monocotiledóneas.

   

   Arroz. 3. Tipos de venación.

   ¿Qué hemos aprendido?

   Del artículo de biología de sexto grado, aprendimos sobre los componentes, la diversidad y las formas de las hojas de las plantas. Las hojas son simples y complejas, redondeadas y alargadas con diferentes bordes, ubicación en el brote y tipo de nervadura.

   Cuestionario de tema

   Informe de Evaluación

   Puntuación media: 4 . Calificaciones totales recibidas: 692.

   La raíz es el órgano principal de las plantas, que realiza las funciones más importantes: fijación en el suelo, retención y almacenamiento de agua y minerales disueltos en él. Todas las plantas necesitan realizar estas tareas, pero no por igual. Es por eso que existe una gran variedad de sistemas de raíces.

   Los sistemas de raíces se dividen en dos grupos:

   1. Sistema radicular principal: hay una raíz principal desde la cual se extienden raíces laterales por el suelo (plantas dicotiledóneas);
   2. Sistema de raíces fibrosas: la raíz principal no se puede distinguir, todas las raíces son iguales (monocotiledóneas).

   Dependiendo del hábitat, las plantas difieren en la longitud de las raíces. Las plantas del desierto tienen raíces extremadamente largas para extraer la humedad de las aguas subterráneas profundas. Y las plantas de la tundra, debido al permafrost, tienen que mantener sus raíces cerca de la superficie. Esta longitud de raíces no puede proporcionar una nutrición adecuada, por lo que la planta crece pequeña para conservar los nutrientes.

   Las metamorfosis de las raíces no acaban ahí. Algunas plantas fueron más allá y crearon formas extrañas, a las que llamaron modificaciones de las raíces.

   
   Cambios de raíz:

   Variedad de hoja

   Una hoja es un órgano vegetal que se encarga de la fotosíntesis y la evaporación del agua (transpiración). Las plantas tienen diferentes necesidades de nutrientes y agua, por lo que hay una variedad de hojas.

   Según la estructura externa, las hojas son:

   1. Peciolado: las hojas están conectadas al tallo con un pecíolo (roble, abedul);
   2. Sésiles: hojas unidas al tallo por la base del limbo (áloe, trigo).

   
   Variedad de hojas en estructura externa:

   Las hojas difieren en la nervadura:

   1. Venación neta: pequeñas venas parten de una vena grande, que forman una red completa; la malla, a su vez, se divide en pinnadas y palmeadas (cerezo, pera, manzano);
   2. Venación paralela: las venas están dispuestas en paralelo (hierba de trigo, cereales);
   3. Venación en arco: las venas están dispuestas en arco (plátano, lirio de los valles, tulipán).

   
   Venación de la hoja:

   Dependiendo del hábitat y la humedad del suelo, las plantas tienen una forma diferente de hojas. Si la planta vive en un área húmeda, tendrá hojas grandes con muchos estomas. Tal planta no guarda humedad y no teme recibir una porción extra de luz solar. Si la planta vive en una zona árida, tendrá hojas estrechas con pocos estomas. A menudo, estas plantas tienen una protección adicional contra la pérdida de humedad: una capa de cera y una cutícula gruesa.

   Las modificaciones cardinales de partes de la planta no pasaron por alto las hojas.

   1. espinas. Tal modificación puede tener dos propósitos: o la planta reduce mucho la superficie para ralentizar la evaporación del agua (cactus), o se protege de los herbívoros (agracejo).
   2. Hojas de almacenamiento de agua. Las plantas de hábitats áridos (aloe) tienen hojas tan modificadas. Con su ayuda, la planta retiene la humedad necesaria.
   3. Antenas. Con la ayuda de tales hojas, las plantas se unen a un soporte (guisantes). No confundir con raíces de chupones y raíces de remolque: aunque la función es la misma, el origen es diferente. Las antenas se desarrollan a partir de hojas anteriores, y las raíces de chupones y raíces de remolque se desarrollan a partir de raíces.
   4. Hojas de plantas carnívoras. Las plantas insectívoras viven en suelos pobres, por lo que se han adaptado a condiciones extremas de forma extrema (Venus atrapamoscas). En la superficie de tales hojas hay glándulas especiales que secretan enzimas digestivas (pepsina) y ácidos orgánicos (ácido fórmico). Si un insecto se mete en el órgano de captura de dicha planta, aumenta su secreción (excreción) de sustancias digestivas. Los pelos glandulares se doblan hacia el insecto (rocío) o doblan los bordes de la hoja en la que se encuentra el insecto (graso).Después de capturar la presa, las enzimas comienzan a trabajar activamente y descomponen los insectos en sustancias simples que las plantas mismas pueden usar. Por lo tanto, las hojas de las plantas insectívoras pueden digerir insectos, reponiendo así el suministro de nutrientes.

   
   Modificaciones de hojas:

   Variedad de tallos

   El tallo de una planta es una parte del brote que realiza una serie de funciones importantes: retención y almacenamiento de sustancias, protección, aseguramiento de la propagación vegetativa, fijación a un soporte. Para proporcionar todas las funciones que necesita una planta, existe una variedad de tipos de tallos.

   

   
   Variedad de tallos según el grado de leñosidad:

   

   
   Variedad de tallos por forma de sección transversal:

   En la dirección del crecimiento:

   1. Vertical: para este tipo de tallo, la planta debe tener tejido mecánico (abedul);
   2. Trepadoras: estas plantas pueden envolverse alrededor de un soporte (enredadera);
   3. Escalada: utilice órganos modificados (uvas) para sujetar al soporte;
   4. Tumbado: tumbado en el suelo (pelo suelto);
   5. Rastrero: también se acuesta en el suelo, pero puede echar raíces (fresa).

   
   Variedad de tallos en la dirección de crecimiento:

   Según las características del tallo enumeradas anteriormente, las formas de vida de las plantas se distinguen:

   1. Árbol: planta de tallo leñoso que tiene un tallo principal (abedul);
   2. Arbusto: planta de tallo leñoso que no tiene tallo principal cuando madura, es decir, cuando la planta ha alcanzado su punto máximo de desarrollo (lila);
   3. Arbusto: una planta atrofiada que no tiene un tallo principal cuando madura (arándano);
   4. Planta herbácea: Una planta anual, bienal o perenne con un tallo herbáceo (trébol).

   
   Formas de vida de las plantas:

   Variedad de brotes

   Un brote es un órgano vegetativo terrestre de una planta, que es un tallo con hojas y brotes. Los brotes de algunas plantas han cambiado tanto que se confunden fácilmente con otras partes, por ejemplo, con una raíz. En este asunto difícil, solo la máxima concentración ayudará.

   Modificaciones de escape:

   1. tubérculos. El fruto de la patata es en realidad un brote modificado llamado tubérculo. Los brotes de papa subterráneos se llaman estolones, y el tubérculo es su engrosamiento. En la superficie del tubérculo de papa, especialmente en la parte superior, hay brotes: ojos. Tal modificación total del brote es necesaria para una gran deposición de nutrientes, en particular de almidón.
   2. bombillas Tales modificaciones se pueden ver directamente en la cebolla o el tulipán. Si cortas la cebolla, puedes ver sus partes: el fondo y las escamas. El fondo está ubicado en la parte inferior y es un vástago plano residual. Encima hay hojas modificadas: escamas. Esta modificación sirve para acumular agua y nutrientes en las suculentas escamas internas.
   3. Rizomas. El rizoma de la planta se confunde fácilmente con la raíz, pero este es un brote modificado, ya que tiene cogollos en su superficie. Debido a esto, tanto las raíces adventicias como los nuevos brotes pueden crecer a partir del rizoma. En la práctica, se utiliza la reproducción por rizomas: una planta independiente crece a partir de un sitio de rizoma colocado en el suelo. Muchas plantas tienen tal modificación, por ejemplo, ortiga y lirio de los valles.
   4. Picos. Reducir la superficie del tallo sirve para reducir la evaporación y proteger contra los herbívoros (acacia).
   5. Bigote. Los bigotes permiten que las fresas se reproduzcan vegetativamente y se extiendan a varias distancias.
   6. brotes de almacenamiento. Según el nombre, tales brotes cumplen la función de almacenar agua y nutrientes (cactus, orquídeas).

   
   Modificaciones de escape:

   variedad de flores

   Una flor es un órgano vegetal destinado a la reproducción sexual. A pesar de que la flor realiza solo una función, la diversidad no ha pasado por alto esta parte de la planta.

   Tipo de perianto:

   

   
   Tipos de perianto:

   Según la forma diferente de las flores:

   

   
   Flores correctas e incorrectas:

   

   
   Flores dioicas y bisexuales:

   Se utiliza una fórmula floral para describir una variedad de flores. Para usarlo, debes recordar las partes de la flor.

   La fórmula de la flor incluye las siguientes abreviaturas:

   1. O - perianto simple;
   2. H - sépalos;
   3. L - pétalos;
   4. T - estambres;
   5. P - mortero;
   6. ∞ - si el número es mayor que 12;
   7. * - la flor derecha;
   8. - la flor equivocada;
   9. ♀ - mujer del mismo sexo;
   10. ♂ - hombre del mismo sexo.

   Por ejemplo, la fórmula de una flor de estambre de un pepino se presentará de la siguiente manera: ♂ * H (5) L (5) T (5) P0, es decir, es una flor masculina regular del mismo sexo con cinco sépalos fusionados , cinco pétalos fusionados, cinco estambres fusionados, sin pistilo. Si el número no está entre paréntesis, entonces esta parte de la planta no crece junta.

   Variedad de inflorescencias

   Inflorescencia: varias flores conectadas entre sí. Con la ayuda de la aparición de inflorescencias, las plantas aumentan la probabilidad de polinización por insectos: desde una gran distancia, las inflorescencias se pueden ver mejor.

   La variedad de inflorescencias es grande:

   1. Inflorescencias simples: en tales inflorescencias, las flores (plátano) se sientan en el eje principal (el brote principal pronunciado);
   2. Inflorescencias complejas: en tales inflorescencias, otras inflorescencias simples (lilas) se sientan en el eje principal;
   3. Inflorescencias desnudas: en tales inflorescencias, las brácteas (hojas en un tallo debajo de la base de la flor) están reducidas o completamente ausentes (bolsa de pastor);
   4. Inflorescencias frondosas: en tales inflorescencias, las brácteas están fuertemente desarrolladas (violeta).

   
   Inflorescencias simples y complejas:

   A su vez, las inflorescencias simples se dividen en:

   1. Cepillo: los pedicelos están ubicados en el eje largo, en cuyos extremos hay flores (repollo);
   2. Oreja simple: las flores sésiles (plátano) se ubican en el eje mayor;
   3. Mazorca: las flores sésiles (maíz) se ubican en un eje largo y grueso;
   4. Paraguas simple: pedicelos largos emergen de la parte superior del eje (prímula);
   5. Scutellum: los pedicelos se ubican en el eje largo, mientras que los inferiores son mucho más largos que los superiores (pera);
   6. Cabeza: las flores sésiles (trébol) están ubicadas en un eje acortado;
   7. Canasta: las flores sésiles (girasol) se ubican en el eje extendido.

   
   Inflorescencias simples:

   Y las inflorescencias complejas son las siguientes:

   1. Panícula (cepillo complejo): los cepillos (lila) se ubican en el eje;
   2. Oreja compleja: las espiguillas (trigo) se ubican en el eje;
   3. Paraguas complejo: los paraguas (perejil) están ubicados en el eje;
   4. Monochasium: en un eje no expresado hay un eje de segundo y tercer orden;
   5. Dichasium: dos ejes de segundo y tercer orden se ubican en el eje no expresado;
   6. Pleochasium: más de dos ejes de segundo y tercer orden se ubican en un eje no expresado.

   
   Inflorescencias complejas:

   variedad de frutas

   El fruto es el órgano de la planta en el que se ubican las semillas para su posterior distribución. Partes del fruto: pericarpio y semilla. El pericarpio (pulpa) protege las valiosas semillas de las condiciones ambientales adversas.

   Clasificación de frutas por complejidad:

   1. Fruto simple (real): se desarrolla a partir de una flor que tiene un pistilo (guisante);
   2. Fruto complejo: se desarrolla a partir de una flor que tiene varios pistilos (frambuesa);
   3. Inflorescencia: se desarrolla a partir de una inflorescencia entera (piña).

   
   Variedad de frutas por complejidad:

   Por número de semillas:

   1. Frutos de una sola semilla (nuez);
   2. Frutos de semillas múltiples (manzano).

   Por consistencia:

   Dependiendo de la estructura del feto, se distinguen las variedades:

   bayas. Estos frutos tienen un jugoso pericarpio con muchas semillas en su interior.

   1. Baya: sin duda todo el mundo ha probado las bayas; estas frutas jugosas están cubiertas con una piel delgada (arándanos, arándanos);
   2. Manzana: sorprendentemente, no solo el manzano tiene una manzana; una manzana se llama manzana, una fruta falsa, en cuya formación participa un receptáculo demasiado grande (manzano, espino);
   3. Pomerania: cítricos (limón, mandarina).

   
   frutos de baya:

   Frutos de drupa. Estos frutos tienen un pericarpio jugoso y semillas duras (una o más).

   1. Drupa: una fruta jugosa con un centro lignificado del pericarpio: una piedra (cereza, albaricoque);
   2. Polidrupa: grupo de drupas formadas a partir de una sola flor (frambuesa, mora).

   
   Frutos de drupa:

   Frutas de nuez. Estos frutos indehiscentes tienen un pericarpio seco y una semilla.

   1. Nuez: esta fruta tiene un pericarpio leñoso (nuez, avellana);
   2. Nuez: nuez pequeña (trigo sarraceno, cáñamo);
   3. Nueces múltiples: varias nueces se encuentran en un receptáculo cubierto de maleza (fresa);
   4. Bellota: una fruta con una cúpula, un órgano en forma de copa que parece un platillo (roble);
   5. Hemicarpio: este tipo de fruta tiene un pericarpio coriáceo que no se fusiona con la semilla (girasol);
   6. Cariopsis: a diferencia del aquenio, el pericarpio membranoso de la cariopsis se fusiona con la semilla (trigo, maíz).

   
   Frutos de nuez:

   Frutos en forma de caja. Estos frutos abiertos tienen un pericarpio seco y muchas semillas.

   

   
   Frutas de caja:

   Con esta variedad de semillas y frutos, las plantas han desarrollado muchas estrategias para dispersar semillas a largas distancias. Las frutas y semillas pueden ser movidas por el agua, el viento, los animales y la autopropagación.

   1. Hidrocoria - distribución por agua. Así se mueven las semillas de las plantas acuáticas (nenúfar, vaina). Para esto, las plantas han ideado dispositivos especiales: burbujas de agua que evitan que se hundan hasta el fondo. Por lo tanto, las corrientes transportan semillas a largas distancias.
   2. Anemocoria: propagada por el viento. Así es como se mueven las frutas y semillas secas y ligeras (fresno, arce). Para esto, se forman excrecencias o mechones extraños en las plantas, que contribuyen al movimiento de las corrientes de viento.
   3. La zoocoria es la distribución de los animales. Para que la planta se mueva con la ayuda de los animales, puede hacerlo de dos maneras: crear excrecencias especiales o tener un pericarpio jugoso. Si la planta tiene ganchos y espinas, entonces puede adherirse a la piel de un animal y así viajar una larga distancia (bardana). Si la planta tiene un pericarpio jugoso, es muy probable que el ave la coma, la digiera y tire la semilla intacta (arándanos). La dispersión de semillas por las aves se llama ornitocoria.
   4. La antropocoria es transmitida por el hombre. Las semillas se pueden unir a las bolsas cuando se transportan mercancías (plátano).
   5. La autocoria se propaga por autopropagación. Así es como se mueven las frutas desplegables (guisantes, frijoles). Con este método, la distancia sobre la que se esparcen las semillas es pequeña.

   
   

   Textil

   Dónde se encuentra

   Características de la estructura de las células.

   Significado

   educativo

   tapas de tallo
   puntas de raíz
   cambio
   Herida

   Pequeñas células en división sin vacuolas.

   crecimiento de la planta

   Integumentario

   epidermis (piel)
   corcho
   Ladrido

   Células vivas y muertas con membranas gruesas y fuertes, estrechamente unidas entre sí

   Protección contra efectos adversos

   Mecánico

   lubricante
   Madera

   Conchas gruesas lignificadas

   Soporte para los órganos de las plantas.

   Conductivo

   Vasijas de madera
   Tubos de tamiz Bast

   tubos de tamiz

   La distribución de sustancias que ingresan a las raíces y se forman en las hojas en todo el cuerpo.

   Principal

   pulpa de hoja
   núcleo del tallo
   Raíz

   cloroplastos en las celulas

   Formación y acumulación de nutrientes.

   excretorio

   nectarios
   glándulas

   Aislamiento de aceites esenciales, agua, néctar

   Celúla - la unidad estructural y funcional básica de la vida, el sistema vivo más pequeño.
   Textil - un grupo de células que son similares en estructura y realizan las mismas funciones.

   Tejidos conductores proporcionar el movimiento de agua y nutrientes disueltos en ella por toda la planta. Hay dos tipos de tejido conductor: xilema (madera) y floema (líbero).

   xilema - este es el principal tejido conductor de agua de las plantas vasculares superiores, que asegura el movimiento del agua con minerales disueltos desde las raíces hasta las hojas y otras partes de la planta (corriente ascendente). También realiza una función de apoyo. La composición del xilema incluye traqueidas y tráqueas (vasos) (Fig. 8.3), parénquima de madera y tejido mecánico.

   traqueidas son células muertas estrechas, fuertemente alargadas, con extremos puntiagudos y conchas lignificadas. La penetración de soluciones de una traqueida a otra ocurre por filtración a través de poros, depresiones cubiertas por una membrana. El líquido fluye lentamente a través de las traqueidas, ya que la membrana del poro impide el movimiento del agua. Las traqueidas se encuentran en todas las plantas superiores y en la mayoría de las colas de caballo, musgos, helechos y gimnospermas sirven como el único elemento conductor del xilema. En las angiospermas, junto con las traqueidas, hay vasos.

   

   Figura 8.3. Elementos de xilema (a) y floema (6): 1-5 - tráqueas anular, espiral, escalariforme y porosa (4, 5), respectivamente; 6 - coli y traqueidas porosas; 7 - tubo de tamiz con celda acompañante.

   Tráquea (vasos) son tubos huecos que consisten en segmentos individuales ubicados uno encima del otro. En los segmentos de las paredes transversales, se forman orificios pasantes: perforaciones, o estas paredes se destruyen por completo, por lo que la velocidad de flujo de soluciones a través de los vasos aumenta muchas veces. Las conchas de los vasos están impregnadas con lignina y le dan al tallo una fuerza adicional. Dependiendo de la naturaleza del engrosamiento de las membranas, las tráqueas son anulares, espirales, en escalera, etc. (ver Fig. 8.3).

   Líber conduce las sustancias orgánicas sintetizadas en las hojas a todos los órganos de la planta (corriente descendente). Al igual que el xilema, es un tejido complejo compuesto por tubos cribosos con células acompañantes (véase la figura 8.3), parénquima y tejido mecánico. Los tubos cribosos están formados por células vivas situadas una encima de otra. Sus paredes transversales están perforadas con pequeños agujeros, formando, por así decirlo, un tamiz. Las células de tubo criboso carecen de núcleo, pero contienen citoplasma en la parte central, cuyas hebras pasan a través de los orificios pasantes en los tabiques transversales hacia las células vecinas. Los tubos de tamiz, como recipientes, se extienden a lo largo de toda la planta. Las células acompañantes están conectadas a los segmentos de los tubos cribosos por numerosos plasmodesmos y, aparentemente, realizan algunas de las funciones perdidas por los tubos cribosos (síntesis de enzimas, formación de ATP).

   El xilema y el floema están en estrecha interacción entre sí y forman grupos complejos especiales en los órganos de las plantas: haces conductores.

   tejidos mecánicos proporcionar la fuerza de los órganos de la planta. Constituyen un marco que soporta todos los órganos de la planta, contrarrestando su fractura, compresión y ruptura. Las principales características de la estructura de los tejidos mecánicos, que aseguran su resistencia y elasticidad, son un potente engrosamiento y lignificación de sus membranas, un cierre estrecho entre las células y la ausencia de perforaciones en las paredes celulares.

   Los tejidos mecánicos están más desarrollados en el tallo, donde están representados por fibras de fibra y madera. En las raíces, el tejido mecánico se concentra en el centro del órgano.

   Según la forma de las células, su estructura, el estado fisiológico y el método de engrosamiento de las membranas celulares, se distinguen dos tipos de tejido mecánico: colénquima y esclerénquima (Fig. 8.4).

   

   Arroz. 8.4. Tejidos mecánicos: un - colénquima de esquina; 6 - esclerénquima; en -- esclereidas de frutos de ciruela cereza: 1 - citoplasma, 2 - pared celular engrosada, 3 - túbulos de poros.

   Colénquima Está representado por células parenquimatosas vivas con membranas desigualmente engrosadas, lo que las hace especialmente adecuadas para fortalecer los órganos jóvenes en crecimiento. Al ser primarias, las células del colénquima se estiran fácilmente y prácticamente no interfieren con el alargamiento de la parte de la planta en la que se encuentran. Por lo general, el colénquima se encuentra en hebras separadas o en un cilindro continuo debajo de la epidermis del tallo joven y los pecíolos de las hojas, y también bordea las nervaduras de las hojas dicotiledóneas. A veces, el colénquima contiene cloroplastos.

   esclerénquima consiste en células alargadas con caparazones uniformemente engrosados, a menudo lignificados, cuyo contenido muere en las primeras etapas. Las conchas de las células de esclerénquima tienen una alta resistencia, cercana a la resistencia del acero. Este tejido está ampliamente representado en los órganos vegetativos de las plantas terrestres y constituye su soporte axial.

   Hay dos tipos de células esclerenquimatosas: fibras y esclereidas.fibras - estas son células largas y delgadas, generalmente recolectadas en hebras o paquetes (por ejemplo, fibras de líber o de madera).esclereidas - estas son células muertas redondeadas con caparazones lignificados muy gruesos. Forman la cubierta de la semilla, cáscaras de nueces, huesos de cerezas, ciruelas, albaricoques; dan a la pulpa de las peras un carácter granulado característico.

   tela principal, o parénquima , Consiste en células vivas, generalmente de paredes delgadas, que forman la base de los órganos (de ahí el nombre de tejido). Contiene tejidos mecánicos, conductores y otros permanentes. El tejido principal realiza una serie de funciones, en relación con las cuales hay asimilación (clorenquima), almacenamiento, transporte de aire (aerénquima) y parénquima acuífero (Fig. 8.5).

   

   Figura 8.5. Tejidos parenquimatosos: 1-3 - portadores de clorofila (columnar, esponjoso y plegado, respectivamente); 4-almacenamiento (células con granos de almidón); 5 - aire, o aerénquima.

   Célulasasimilación t Cani contienen cloroplastos y realizan la función de fotosíntesis. La mayor parte de este tejido se concentra en las hojas, una parte más pequeña, en tallos verdes jóvenes.

   en jaulascon reservas el el parénquima deposita proteínas, carbohidratos y otras sustancias. Está bien desarrollado en los tallos de las plantas leñosas, en raíces, tubérculos, bulbos, frutos y semillas. En plantas de hábitats desérticos (cactus) y marismas, los tallos y las hojas tienenacuífero parénquima, que sirve para acumular agua (por ejemplo, en ejemplares grandes de cactus del género Carnegia, los tejidos contienen hasta 2-3 mil litros de agua). Las plantas acuáticas y de pantano desarrollan un tipo especial de tejido básico -portador de aire parénquima, oaerénquima. Las células del aerénquima forman grandes espacios intercelulares portadores de aire, a través de los cuales el aire llega a aquellas partes de la planta cuya conexión con la atmósfera es difícil.

   

   

   

   ÓRGANOS VEGETALES

   AUTORIDAD - Esta es una parte de una planta que tiene una determinada ubicación, así como una forma y estructura características, y realiza una determinada función.

   

   

   

   RAÍZ - Órgano vegetativo subterráneo axial.

   Absorción y transporte de agua y sales minerales disueltas

   Propagación vegetativa

   Liberación de productos metabólicos en el suelo.

   Almacenamiento de nutrientes

   Síntesis de sustancias biológicamente activas

   Anclaje en el suelo

   FUNCIONES RAÍZ

   ZONAS DE RAÍCES

   

   ZONAS DE RAÍCES Y VALOR

   Protege la parte superior de la raíz del daño mecánico y asegura el avance de la raíz en el suelo.

   Las células se dividen activamente, meristema de la raíz. Todos los tejidos de la raíz se forman a partir de esta zona.

   La presencia de pelos radiculares, asegura la absorción del agua y minerales disueltos en ella..

   El mediador entre la zona de succión de la raíz y la parte aérea de la planta se encuentra por encima de la raíz. pelos En esta zona se forman vasos conductores y raíces laterales.

   
   

   TIPOS DE RAÍCES

   

   TIPOS DE SISTEMAS DE RAÍCES

   
   

   1- Raíz principal

   maíz

   raíces adventicias

   raíces laterales

   Todas las orquídeas

   MODIFICACIONES DE RAÍZ

   Ciprés de pantano, todo pantano

   remolacha zanahoria

   Dalia, limpia

   
   

   El escape - Esta es la parte aérea de la planta, que consiste en un tallo y hojas y brotes ubicados en él.

   Madre – Órgano vegetativo axial sobre el suelo de una planta. El brote a menudo realiza la función de almacenar nutrientes, la propagación vegetativa de las plantas y protegerlas de ser comidas. En tales casos, se modifica.

   ESTRUCTURA DEL ESCAPE

   

   MODIFICACIONES DE TOMAS

   Me recuerda a una raíz. Tiene hojas y brotes escamosos subdesarrollados, raíces adventicias crecen de los nudos. Los nutrientes se almacenan en el rizoma como reserva. Muy a menudo, el rizoma se encuentra en pastos perennes.

   Ejemplos: pasto de trigo, valeriana, lirio de los valles, estreptocarpo.

   Rizoma

   Brote subterráneo, en el que se encuentran los riñones en los ojos. Los tubérculos son subterráneos en la superficie. Los tubérculos sirven para la reproducción de las plantas, almacenan nutrientes y soportan períodos desfavorables del año. En condiciones favorables, los tubérculos germinan fácilmente y, gracias a las sustancias almacenadas, dan el comienzo de plantas jóvenes e independientes.

   Ejemplo: patatas, colinabo, gloxinia.

   

   Tubérculo

   tubérculos de cala

   tubérculos de dalia

   

   

   tubérculos de patata

   Tiene un tallo acortado, rodeado de hojas suculentas, en cuyas axilas hay brotes. Los nutrientes se encuentran en las hojas. Los bulbos ayudan a las plantas a sobrevivir en condiciones adversas y son órganos de reproducción vegetativa.

   Ejemplo: cebolla, tulipán, narciso, jacinto, hypeastrum, amaryllis.

   Bulbo de Narciso

   3 . Bulbo

   

   espinas

   Se encuentran en las axilas de las hojas y protegen a la planta de ser devorada por los animales.

   Ejemplo: espino, rosa, endrino, manzano silvestre, cactus.

   
   

   Bigote

   

   Tallos delgados y rastreros con entrenudos alargados. Echan raíces en los nudos y dan lugar a nuevas plantas.

   Ejemplo: fresas, fresas.

   zarcillos

   

   Brotes rizados que, enroscándose en varios soportes, sostienen el tallo en una determinada posición.

   MADRE

   Madre (para árboles: el tronco, las ramas y los brotes) sirve como enlace entre las raíces, a través de las cuales el agua y los minerales ingresan a la planta, y las hojas, en las que se sintetizan los nutrientes.

   FUNCIONES:

   Conecta todas las partes de la planta.

   Suministro de nutrientes

   Propagación vegetativa

   Proporciona transporte de agua de sustancias minerales y orgánicas.

   Forma y da brotes y hojas.

   TIPOS DE TALLO POR LA PRESENCIA DE MADERA

   herbáceo

   Leñoso

   TIPOS DE VÁSTAGOS POR COLOCACIÓN EN EL ESPACIO

   Plantas trepadoras: abedul de campo, enredadera

   Plantas verticales: todas las plantas con tallos verticales: diente de león, trébol, manzanilla, etc.

   Plantas colgantes China, uvas, pepino, calabaza, calabacín, melón.

   Rastreo: fresas, fresas.

   ESTRUCTURA INTERNA DEL TALLO

   

   

   

   

   

   SÁBANA

   Sábana - el órgano lateral de la planta.
   Funciones- fotosíntesis, intercambio de gases, transpiración.

   
   

   SALE DE

   Complejo- que consta de varias placas de hojas: fresas - trifoliadas, fresno de montaña - pinnadas no emparejadas, acacia amarilla - pinnadas emparejadas.

   Sencillo- compuesto por un plato de una hoja: Tilo, cereza, albaricoque, cereales.

   

   

   Arroz. 3.hojas simples : 1 - aguja; 2 - lineal; 3 - oblongo; 4 - lanceolada; 5 - ovalado; 6 - redondeado; 7 - ovoide; 8 - obovado; 9 - rómbico; 10 - espátula; 11 - ovoide en forma de corazón; 12 - en forma de riñón; 13 - barrido; 14 - en forma de lanza : 1 - complejo pinnado; 2, 3 - trifoliado; 4 - complejo de dedos.

   

   
   

   

   

   

   VENTILACIÓN -

   

   Hoja cae - esta es la caída de hojas en árboles perennes o arbustos; fenómeno fisiológico natural.

   Valor de caída

   Saludable para la planta y protección de la evaporación excesiva en otoño e invierno

   Las hojas caídas son un excelente abono mineral y orgánico.

   Prevención de congelación de raíces y semillas que se desmoronan

   TIPOS DE RIÑON

   RIÑÓN - un brote rudimentario capaz de mantener la viabilidad de los meristemas durante mucho tiempo y protegerlos de condiciones adversas.

   
   

   A - vegetativo - crecimiento del tallo hasta la parte superior

   B - vegetativo-generativo (reserva de reproducción vegetativa)

   B - Generativo (floración) - contiene los embriones de flores e inflorescencias

   1 - tallo rudimentario; 2- escamas rudimentarias; 3 - Flores rudimentarias; 4 - Hojas rudimentarias; 5 - riñones rudimentarios.

   
   

   Arroz. dieciséis . Estructura de escape: A - con hojas, B - después de la caída de las hojas

   A. 1 - tallo; 2 - hoja; 3 - nodo; 4 - entrenudo; 5 - axila de la hoja; 6 - riñón axilar; 7 - riñón apical.

   B. 1 - riñón apical; 2 - anillos renales; 3 - cicatrices de hojas; 4 - riñones laterales.

   
   

   Arroz. . Modificaciones sobre el suelo de brotes.:

   1 - tallo suculento; 2 - espina; 3 - filocladio de escoba de carnicero; 4 - cladodio de espárragos; 5 - brote de repollo; 6 - estolones de fresa; 7 - bigote de uvas; 8 - un brote de cereza acortado; 9 - flecha de flor de diente de león.

   

   

   

   Estructura de escape: HOJA: