Proyecto educativo dispositivos caseros en física. Empieza en la ciencia. Materiales: alcohol, agua, aceite vegetal

MOU "Escuela secundaria No. 2" p. Babynino

Distrito de Babyninsky, región de Kaluga

X conferencia de investigación

"Los niños superdotados son el futuro de Rusia"

Proyecto de física de bricolaje

Preparado por los alumnos

7 clase "B" Larkova Victoria

7 clase "B" Kalinicheva María

Jefe Kochanova E.V.

Pueblo de Babynino, 2018

Tabla de contenido

Introducción página 3

Parte teórica p.5

parte experimental

Fuente modelo p.6

Vasos comunicantes página 9

Conclusión página 11

Referencias página 13

Introducción

Este año académico nos sumergimos en el mundo de una ciencia muy compleja pero interesante y necesaria para todas las personas. Desde las primeras lecciones, la física nos fascinó, queríamos aprender más y más cosas nuevas. La física no es solo cantidades físicas, fórmulas, leyes, sino también experimentos. Los experimentos físicos se pueden hacer con cualquier cosa: lápices, vasos, monedas, botellas de plástico.

La física es una ciencia experimental, por lo que la creación de dispositivos con tus propias manos contribuye a una mejor asimilación de leyes y fenómenos. Muchas preguntas diferentes surgen en el estudio de cada tema. El maestro, por supuesto, puede responderlas, pero qué interesante y emocionante es obtener las respuestas usted mismo, especialmente utilizando dispositivos hechos a mano.

Relevancia: La fabricación de dispositivos no solo contribuye a aumentar el nivel de conocimientos, sino que es una de las formas de potenciar las actividades cognitivas y proyectuales de los estudiantes al estudiar física en la escuela básica. Por otro lado, ese trabajo sirve como un buen ejemplo de trabajo socialmente útil: los dispositivos caseros bien hechos pueden reponer significativamente el equipo de la oficina de una escuela. Es posible y necesario fabricar dispositivos en el lugar por su cuenta. Los dispositivos hechos en casa tienen otro valor: su fabricación, por un lado, desarrolla habilidades y habilidades prácticas del maestro y los estudiantes, y por otro lado, da testimonio del trabajo creativo.Objetivo: Haga un dispositivo, una instalación de física para demostrar experimentos físicos con sus propias manos, explique su principio de funcionamiento y demuestre el funcionamiento del dispositivo.
Tareas:

1. Estudia literatura científica y popular.

2. Aprender a aplicar los conocimientos científicos para explicar fenómenos físicos.

3. Haga dispositivos en casa y demuestre su trabajo.

4. Reposición del aula de física con aparatos caseros elaborados con materiales improvisados.

Hipótesis: El dispositivo hecho, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con sus propias manos, se aplica en la lección.

producto del proyecto: dispositivos de bricolaje, demostración de experimentos.

Resultado del proyecto: el interés de los estudiantes, la formación de su idea de que la física como ciencia no está divorciada de la vida real, el desarrollo de la motivación para enseñar física.

Métodos de búsqueda: análisis, observación, experimento.

El trabajo se llevó a cabo de acuerdo con el siguiente esquema:

El estudio de la información de diversas fuentes sobre este tema.

La elección de los métodos de investigación y el dominio práctico de los mismos.

Recolección de material propio: adquisición de materiales improvisados, realización de experimentos.

Análisis y formulación de conclusiones.

yo . Parte principal

La física es la ciencia de la naturaleza. Estudia los fenómenos que ocurren tanto en el espacio como en las entrañas de la tierra, en la tierra y en la atmósfera, en una palabra, en todas partes. Tales fenómenos se denominan fenómenos físicos. Al observar un fenómeno desconocido, los físicos intentan comprender cómo y por qué ocurre. Si, por ejemplo, un fenómeno ocurre rápidamente o es raro en la naturaleza, los físicos tienden a verlo tantas veces como sea necesario para identificar las condiciones en las que ocurre y establecer los patrones correspondientes. Si es posible, los científicos reproducen el fenómeno en estudio en una sala especialmente equipada: un laboratorio. Intentan no solo considerar el fenómeno, sino también hacer mediciones. Todo esto los científicos - los físicos llaman experiencia o experimento.

Nos entusiasmó la idea: hacer dispositivos con nuestras propias manos. Al realizar nuestra diversión científica en casa, desarrollamos las principales acciones que le permiten realizar con éxito el experimento:

Los experimentos caseros deben cumplir con los siguientes requisitos:

Seguridad durante la conducta;

Costos mínimos de materiales;

Facilidad de implementación;

Valor en el estudio y comprensión de la física.

Hemos realizado varios experimentos sobre varios temas del curso de física de 7º grado. Vamos a presentar algunos de ellos, interesantes y al mismo tiempo fáciles de implementar.

Parte experimental.

modelo de fuente

Objetivo: Mostrar el modelo de fuente más simple

Equipo:

Una botella de plástico grande - 5 litros, una botella de plástico pequeña - 0,6 litros, un tubo de cóctel, un trozo de plástico.

El curso del experimento.

Doblamos el tubo en la base con la letra G.

Fijar con un pequeño trozo de plástico.

En una botella de tres litros, corte un pequeño agujero.

Corta el fondo de una botella pequeña.

Fijamos la botella pequeña en la grande con tapón, como se muestra en la foto.

Inserte el tubo en la tapa de una botella pequeña. Fijar con plastilina.

Haz un agujero en la tapa de una botella grande.

Verter en una botella de agua.

Observemos el flujo de agua.

Resultado : observe la formación de una fuente de agua.

Conclusión: La presión de la columna de líquido en la botella actúa sobre el agua en el tubo. Cuanta más agua haya en la botella, más grande será la fuente, ya que la presión depende de la altura de la columna de líquido.

Vasos comunicantes

Equipo: partes superiores de botellas de plástico de diferentes secciones, tubo de goma.

Corta las partes superiores de las botellas de plástico, de 15 a 20 cm de altura.

Conectamos las partes con un tubo de goma.

El curso del experimento No. 1

Objetivo : mostrar la ubicación de la superficie de un líquido homogéneo en los vasos comunicantes.

1. Vierta agua en uno de los recipientes resultantes.

2. Vemos que el agua en las vasijas estaba al mismo nivel.

Conclusión: en los vasos comunicantes de cualquier forma, las superficies de un líquido homogéneo se colocan al mismo nivel (siempre que la presión del aire sobre el líquido sea la misma).

El curso del experimento No. 2

1. Observemos el comportamiento de la superficie del agua en recipientes llenos de diferentes líquidos. Vierta la misma cantidad de agua y detergente en los vasos comunicantes.

2. Vemos que los líquidos en los recipientes estaban en diferentes niveles.

Conclusión : en los vasos comunicantes se instalan líquidos heterogéneos a diferentes niveles.

Conclusión

Es interesante observar la experiencia realizada por el profesor. Dirigirlo usted mismo es doblemente interesante.El experimento realizado con un aparato fabricado con las propias manos es de gran interés para toda la clase. Tales experiencias ayudan a comprender mejor el material, establecer relaciones y sacar las conclusiones correctas.

Entre los estudiantes de séptimo grado, realizamos una encuesta y descubrimos si las lecciones de física con experimentos son más interesantes, a nuestros compañeros les gustaría hacer un dispositivo con sus propias manos. Los resultados salieron así:

La mayoría de los estudiantes creen que las lecciones de física se vuelven más interesantes con los experimentos.

A más de la mitad de los compañeros de clase encuestados les gustaría fabricar instrumentos para las lecciones de física.

Nos gustaba hacer aparatos caseros, realizar experimentos. Hay tantas cosas interesantes en el mundo de la física, así que en el futuro:

Continuar el estudio de esta interesante ciencia;

Realizar nuevos experimentos.

Bibliografía

1. L. Galperstein "Funny Physics", Moscú, "Literatura infantil", 1993.

Equipo de enseñanza para la física en la escuela secundaria. Editado por A.A. Pokrovsky "Ilustración", 2014

2. Libro de texto de física de A. V. Peryshkina, E. M. Gutnik "Física" para el grado 7; 2016

3. YO Y. Perelman "Tareas y experimentos entretenidos", Moscú, "Literatura infantil", 2015.

4. Física: Materiales de referencia: O.F. Libro de texto Kabardin para estudiantes. - 3ra ed. - M.: Ilustración, 2014

5.//class-fizika.spb.ru/index.php/opit/659-op-davsif

¿Te encanta la física? Tu amas experimento? ¡El mundo de la física te está esperando!
¿Qué podría ser más interesante que los experimentos en física? Y por supuesto, ¡cuanto más sencillo, mejor!
Estas emocionantes experiencias te ayudarán a ver fenómenos extraordinarios luz y sonido, electricidad y magnetismo Todo lo necesario para los experimentos es fácil de encontrar en casa, y los experimentos mismos sencillo y seguro.
¡Los ojos arden, las manos pican!
¡Vayan exploradores!

Robert Wood - el genio de los experimentos..........
- ¿Arriba o abajo? Cadena giratoria. Dedos de sal.......... - Luna y difracción. ¿De qué color es la niebla? Anillos de Newton.......... - Arriba frente al televisor. Hélice mágica. Ping-pong en el baño.......... - Acuario esférico - lente. espejismo artificial. Vasos de jabón .......... - Fuente de sal eterna. Fuente en un tubo de ensayo. Espiral giratoria .......... - Condensación en el banco. ¿Dónde está el vapor de agua? Motor de agua.......... - Un huevo reventado. Vidrio invertido. Torbellino en una taza. Papel pesado..........
- Juguete IO-IO. Péndulo de sal. Bailarinas de papel. Danza electrica..........
- Misterio del helado. ¿Qué agua se congela más rápido? ¡Hace frío y el hielo se está derritiendo! .......... - Hagamos un arcoiris. Un espejo que no confunde. Microscopio de una gota de agua
- La nieve cruje. ¿Qué pasará con los carámbanos? Flores de nieve.......... - Interacción de objetos que se hunden. La pelota es delicada ..........
- ¿Quién rápidamente? Globo jet. Carrusel de aire .......... - Burbujas del embudo. erizo verde. Sin abrir las botellas.......... - Motor vela. ¿Un golpe o un agujero? Cohete en movimiento. Anillos divergentes..........
- Bolas multicolores. habitante del mar. Huevo de equilibrio..........
- Motor eléctrico en 10 segundos. Gramófono..........
- Hervir, enfriar.......... - Muñecos que bailan el vals. Llamas sobre papel. Pluma Robinson..........
- Experiencia de Faraday. Rueda Segner. Cascanueces.......... - Bailarín en el espejo. Huevo bañado en plata. Truco con fósforos .......... - La experiencia de Oersted. Montaña rusa. ¡No lo dejes caer! ..........

Peso corporal. Ingravidez.
Experimentos con la ingravidez. Agua sin peso. Cómo reducir tu peso..........

Fuerza elástica
- Un saltamontes saltando. Anillo de salto. Monedas elásticas..........
Fricción
- Bobina de oruga..........
- Un dedal hundido. Pelota obediente. Medimos la fricción. Mono gracioso. Anillos de vórtice..........
- Rodando y deslizando. Fricción de reposo. Acrobat camina sobre una rueda. Freno en el huevo..........
Inercia e inercia
- Consigue la moneda. Experimentos con ladrillos. Experiencia de vestuario. Experiencia con partidos. inercia de la moneda. Experiencia de martillo. Experiencia de circo con una jarra. La experiencia del balón....
- Experimentos con damas. Experiencia de dominó. Experiencia de huevo. Bola en un vaso. Pista de patinaje misteriosa..........
- Experimentos con monedas. Golpe de ariete. Burlar la inercia..........
- Experiencia con cajas. Experiencia en damas. Experiencia con monedas. Catapulta. Impulso de Apple..........
- Experimentos con inercia de rotación. La experiencia del balón....

Mecánica. leyes de la mecanica
- Primera ley de Newton. La tercera ley de Newton. Accion y reaccion. Ley de conservación de la cantidad de movimiento. Número de movimiento..........

Propulsión a Chorro
- Ducha de chorro. Experimentos con molinetes reactivos: molinillo de aire, globo jet, molinillo etéreo, rueda de Segner ..........
- Globo cohete. Cohete multietapa. Nave de impulso. Barco de motor..........

Caida libre
- Cual es mas rápido..........

Movimiento circular
- Fuerza centrífuga. Más fácil en los giros. Experiencia de anillo....

Rotación
- Juguetes giroscópicos. El lobo de Clark. El lobo de Greig. Peonza voladora Lopatin. Máquina giroscópica ..........
- Giroscopios y trompos. Experimentos con un giroscopio. Experiencia Peonza. Experiencia en ruedas. Experiencia con monedas. Andar en bicicleta sin manos. Experiencia Boomerang..........
- Experimentos con ejes invisibles. Experiencia con grapas. Rotación de caja de fósforos. Slalom sobre papel..........
- La rotación cambia de forma. Fresco o crudo. Huevo danzante. Como encender una cerilla..........
- Cuando el agua no se derrama. Un pequeño circo. Experiencia con una moneda y una pelota. Cuando se derrama el agua. Paraguas y separador..........

Estática. Equilibrio. Centro de gravedad
- Arrollamientos. Matrioska misteriosa..........
- Centro de gravedad. Equilibrio. Altura del centro de gravedad y estabilidad mecánica. Área base y equilibrio. Huevo obediente y travieso..........
- Centro de gravedad humano. Equilibrio de horquilla. Columpio divertido. Aserrador diligente. gorrión en una rama..........
- Centro de gravedad. Concurso de lápices. Experiencia con equilibrio inestable. Equilibrio humano. Lápiz estable. Cuchillo arriba. Experiencia de cocina. Experiencia con una tapa de cacerola ..........

La estructura de la materia
- Modelo fluido. ¿De qué gases se compone el aire? La mayor densidad de agua. Torre de densidad. Cuatro pisos..........
- Plasticidad del hielo. Una nuez reventada. Propiedades de un fluido no newtoniano. Cristales en crecimiento. Propiedades del agua y las cáscaras de huevo..........

expansión térmica
- Expansión de un cuerpo rígido. Tapones de tierra. Extensión de aguja. Balanzas térmicas. Separación de vasos. Tornillo oxidado. Tablero hecho añicos. Expansión de bolas. Expansión de monedas..........
- Expansión de gas y líquido. Calentamiento de aire. Moneda que suena. Pipa de agua y setas. Calentamiento de agua. Calentamiento de nieve. Seco del agua. El vidrio se está arrastrando..........

Tensión superficial de un líquido. mojada
- Experiencia de meseta. Querida experiencia. Mojantes y no humectantes. Navaja flotante..........
- Atracción de atascos. Adhesión al agua. Experiencia de meseta en miniatura. Burbuja..........
- Pez vivo. Experiencia con un clip. Experimentos con detergentes. Corrientes de colores. Espiral giratoria ..........

Fenómenos capilares
- Experiencia con un blooper. Experiencia con pipetas. Experiencia con partidos. Bomba capilar..........

Burbuja
- Burbujas de jabón de hidrógeno. Preparación científica. Burbuja en un banco. Anillos de colores. Dos en uno..........

Energía
- Transformación de la energía. Tira curva y bola. Pinzas y azúcar. Medidor de fotoexposición y efecto fotoeléctrico ..........
- Transferencia de energía mecánica en calor. Experiencia en hélice. Bogatyr en un dedal..........

Conductividad térmica
- Experiencia con clavo de hierro. Experiencia del árbol. Experiencia de vidrio. Experiencia de cuchara. Experiencia con monedas. Conductividad térmica de cuerpos porosos. Conductividad térmica del gas ..........

Calor
- Cuál es más frío. Calefacción sin fuego. Absorción de calor. Radiación de calor. Enfriamento evaporativo. Experiencia con una vela apagada. Experimentos con la parte exterior de la llama ..........

Radiación. Transferencia de energía
- Transferencia de energía por radiación. Experimentos con energía solar

Convección
- Peso - controlador de calor. Experiencia con estearina. Creando tracción. Experiencia con pesas. Experiencia giratoria. Spinner en un alfiler..........

estados agregados.
- Experimentos con pompas de jabón en frío. Cristalización
- Escarcha en el termómetro. Evaporación sobre la plancha. Regulamos el proceso de ebullición. Cristalización instantánea. cristales en crecimiento. Hacemos hielo. Corte de hielo. Lluvia en la cocina....
- El agua congela el agua. Fundición de hielo. Creamos una nube. Hacemos una nube. Hervimos nieve. Cebo de hielo. Como hacer hielo caliente..........
- Cristales en crecimiento. Cristales de sal. Cristales dorados. Largo y pequeño. La experiencia de Peligo. La experiencia es el foco. Cristales metálicos..........
- Cristales en crecimiento. cristales de cobre Cuentas de hadas. Patrones de halita. Escarcha casera..........
- Cuenco de papel. Experiencia con hielo seco. Experiencia con calcetines

Leyes de los gases
- Experiencia en la ley de Boyle-Mariotte. Experimento sobre la ley de Charles. Veamos la ecuación de Claiperon. Comprobación de la ley de Gay-Lusac. Enfoque con una pelota. Una vez más sobre la ley de Boyle-Mariotte ..........

Motores
- Máquina de vapor. Experiencia de Claude y Bouchereau..........
- Turbina de agua. Turbina de vapor. Turbina eólica. Rueda de agua. Hidroturbina. Molinos de viento-juguetes..........

Presión
- Presión de cuerpo sólido. Perforación de una moneda con una aguja. Cortar hielo..........
- Sifón - Jarrón de tantalio..........
- Fuentes. La fuente más sencilla Tres fuentes. Fuente en una botella. Fuente sobre la mesa..........
- Presión atmosférica. Experiencia en botella. Huevo en una jarra. Pegado del banco. Experiencia de vidrio. Experiencia de bote. Experimentos con un émbolo. Aplanamiento de bancos. Experiencia con tubos de ensayo..........
- Una bomba de vacío secante. Presión del aire. En lugar de los hemisferios de Magdeburg. Campana de buceo de cristal. buzo cartujo. Curiosidad castigada..........
- Experimentos con monedas. Experiencia de huevo. Experiencia periodística. Ventosa de chicle escolar. Cómo vaciar un vaso..........
- Bombas. Rociar..........
- Experimentos con gafas. La misteriosa propiedad del rábano. Experiencia en botella..........
- Corcho travieso. Que es la neumática. Experiencia con un vaso calentado. Cómo levantar una copa con la palma de la mano..........
- Agua fría hirviendo. Cuanto pesa el agua en un vaso. Determine el volumen de los pulmones. Embudo persistente. Cómo perforar un globo para que no reviente ..........
- Higrómetro. higroscopio. Barómetro de cono .......... - Barómetro. Barómetro aneroide hágalo usted mismo. Barómetro de bola. El barómetro más simple .......... - Barómetro de bombilla .......... - Barómetro de aire. barómetro de agua Higrómetro..........

Vasos comunicantes
- Experiencia con la imagen..........

Ley de Arquímedes. Fuerza de tracción. cuerpos de natación
- Tres bolas. El submarino más simple. Experiencia con uvas. ¿Flota el hierro?
- Calado de la nave. ¿El huevo flota? Corcho en una botella. candelabro de agua. Hundiéndose o flotando. Especialmente para los ahogados. Experiencia con partidos. Huevo increíble. ¿Se hunde el plato? El enigma de las balanzas ..........
- Un flotador en una botella. Pez obediente. Pipeta en una botella - buzo cartesiano..........
- Nivel del océano. Barco en el suelo. ¿Se ahogarán los peces? Escamas de un palo ..........
- Ley de Arquímedes. Peces de juguete vivos. Nivel de botella..........

la ley de Bernoulli
- Experiencia de embudo. Experiencia con chorro de agua. Experiencia con pelota. Experiencia con pesas. Cilindros rodantes. sábanas obstinadas..........
- Chapa doblada. ¿Por qué no se cae? ¿Por qué se apaga la vela? ¿Por qué no se apaga la vela? Culpa al flujo de aire..........

mecanismos simples
- Bloquear. polispasto ..........
- Palanca del segundo tipo. polispasto ..........
- Brazo de palanca. Puerta. Balanzas de palanca..........

fluctuaciones
- Péndulo y bicicleta. Péndulo y el globo. Duelo divertido. Péndulo inusual ..........
- Péndulo de torsión. Experimentos con un trompo oscilante. péndulo giratorio..........
- Experiencia con el péndulo de Foucault. Adición de vibraciones. Experiencia con figuras de Lissajous. Resonancia de péndulo. Hipopótamo y pájaro..........
- Columpio divertido. Vibraciones y Resonancia ..........
- Fluctuaciones. Vibraciones forzadas. Resonancia. Aprovechar el momento..........

Sonido
- Gramófono - hazlo tú mismo ..........
- Física de los instrumentos musicales. Cuerda. Arco mágico. Trinquete. Vasos. Botella telefónica. De la botella al órgano..........
- Efecto Doppler. lente de sonido Los experimentos de Chladni ..........
- Ondas sonoras. Difundiendo sonido..........
- Vidrio sonoro. Flauta de paja. Sonido de cuerda. Reflexión del sonido..........
- Teléfono de una caja de fósforos. Central telefónica ..........
- Peines cantores. Llamada de cuchara. Vaso de beber..........
- Cantando agua. Alambre de miedo..........
- Osciloscopio de audio..........
- Grabación de sonido antiguo. Voces cósmicas....
- Escuchar el latido del corazón. Gafas de oído. Onda de choque o claqueta ..........
- Canta Conmigo. Resonancia. Sonido a través del hueso..........
- Diapasón. Tormenta en un vaso. Sonido más fuerte..........
- Mis cuerdas. Cambia el tono. Ding Ding. Claro como el cristal..........
- Hacemos rechinar la pelota. Kazu. Botellas para beber. canto coral..........
- Intercomunicador. Gong. copa de cuervo..........
- Apaga el sonido. Instrumento de cuerda. Pequeño agujero. Blues en la gaita..........
- Sonidos de la naturaleza. Pajita. Maestro, marcha..........
- Una mota de sonido. Qué hay en la bolsa. Sonido de superficie. Día de la desobediencia..........
- Ondas sonoras. Sonido visible. El sonido ayuda a ver ..........

Electrostática
- Electrificación. Cobarde eléctrico. La electricidad repele. Baile de pompas de jabón. Electricidad en peines. Aguja - pararrayos. Electrificación del hilo ..........
- Bolas rebotando. Interacción de cargas. Pelota pegajosa..........
- Experiencia con una bombilla de luz de neón. Ave volando. mariposa voladora. Mundo viviente..........
- Cuchara eléctrica. Fuego de San Telmo. Electrificación de agua. Algodón volador. Electrización de pompas de jabón. Sartén cargada..........
- Electrificación de la flor. Experimentos sobre la electrificación del hombre. Relámpago en la mesa..........
- Electroscopio. Teatro eléctrico. Gato eléctrico. La electricidad atrae...
- Electroscopio. Burbuja. Batería de frutas. Lucha de gravedad. Batería de elementos galvánicos. Conecte las bobinas..........
- Gire la flecha. Equilibrio en el borde. Tuercas repulsivas. Enciende la luz..........
- Cintas asombrosas. Señal de radio. separador estático. Granos saltadores. Lluvia estática..........
- Película de envoltura. figuritas mágicas. Influencia de la humedad del aire. Pomo de la puerta de vida. ropa brillante..........
- Carga a distancia. Anillo rodante. Crack y clics. Varita mágica..........
- Todo se puede cargar. Carga positiva. La atracción de los cuerpos. adhesivo estático. Plástico cargado. Pierna fantasma..........

tornado artificial. En uno de los libros de N. E. Zhukovsky, se describe la siguiente instalación para obtener un tornado artificial. A una distancia de 3 m por encima de la tina de agua, se coloca una polea hueca de 1 m de diámetro, que tiene varias particiones radiales (Fig. 119). Con la rápida rotación de la polea, un tornado de agua giratorio se eleva desde la tina hacia ella. Explique el fenómeno. ¿Cuál es el motivo de la formación de un tornado en la naturaleza?

"Barómetro universal" M. V. Lomonosov (Fig. 87). El instrumento consta de un tubo barométrico lleno de mercurio con la bola A en la parte superior. El tubo está conectado por el capilar B a otra bola que contiene aire seco. El instrumento se utiliza para medir cambios mínimos en la fuerza de la presión atmosférica. Entiende cómo funciona este dispositivo.

Dispositivo N. A. Lyubimov. El profesor de la Universidad de Moscú N. A. Lyubimov fue el primer científico que investigó experimentalmente el fenómeno de la ingravidez. Uno de sus dispositivos (Fig. 66) era un panel yo con bucles, que podrían caer a lo largo de los cables verticales de guía. en panel yo una vasija con agua se fortalece 2. Dentro de la vasija, con la ayuda de una varilla que pasa por la tapa de la vasija, se coloca un gran corcho 3. El agua tiende a empujar hacia fuera el corcho, y este último, estirando el alambre. 4, sosteniendo la flecha de índice en el lado derecho de la pantalla. ¿La aguja conservará su posición relativa al buque si el instrumento se cae?

El texto de la obra se coloca sin imágenes ni fórmulas.
La versión completa del trabajo está disponible en la pestaña "Archivos de trabajo" en formato PDF

anotación

En este año académico, comencé a estudiar esta ciencia tan interesante, necesaria para todas las personas. Desde la primera lección, la física me fascinó, encendió en mí el fuego del deseo de aprender cosas nuevas y llegar al fondo de la verdad, me involucró en la reflexión, me llevó a ideas interesantes...

La física no es solo libros científicos e instrumentos sofisticados, no solo grandes laboratorios. La física también son trucos que se muestran en un círculo de amigos, se trata de historias divertidas y divertidos juguetes caseros. Los experimentos físicos se pueden hacer con un cucharón, un vaso, una patata, bolas de lápiz, vasos, lápices, botellas de plástico, monedas, agujas, etc. Clavos y pajitas, fósforos y latas, trozos de cartón e incluso gotas de agua: ¡todo funcionará! (3)

Relevancia: la física es una ciencia experimental y la creación de dispositivos con las propias manos contribuye a una mejor asimilación de leyes y fenómenos.

Muchas preguntas diferentes surgen en el estudio de cada tema. Un maestro puede responder muchas cosas, ¡pero qué maravilloso es encontrar respuestas a través de su propia investigación independiente!

Objetivo: haga dispositivos de física para demostrar algunos fenómenos físicos con sus propias manos, explique el principio de funcionamiento de cada dispositivo y demuestre su trabajo.

Tareas:

Estudia literatura científica y popular.

Aprende a aplicar el conocimiento científico para explicar fenómenos físicos.

Hacer dispositivos que sean de gran interés para los estudiantes.

Reposición del aula de física con aparatos caseros elaborados con materiales improvisados.

Considere más profundamente la cuestión del uso práctico de las leyes de la física.

producto del proyecto: dispositivos de bricolaje, videos de experimentos físicos.

Métodos de búsqueda: análisis, observación, experimento.

El trabajo se llevó a cabo de acuerdo con el siguiente esquema:

Formulación del problema.

El estudio de la información de diversas fuentes sobre este tema.

La elección de los métodos de investigación y el dominio práctico de los mismos.

Recolección de material propio: adquisición de materiales improvisados, realización de experimentos.

Análisis y generalización.

Formulación de conclusiones.

Durante el trabajo, los siguientes metodos de investigacion fisica:

I. Experiencia física

El experimento constó de las siguientes etapas:

Comprender las condiciones de la experiencia.

Esta etapa prevé la familiarización con las condiciones del experimento, determinando la lista de instrumentos y materiales improvisados necesarios y las condiciones seguras durante el experimento.

Elaboración de una secuencia de acciones.

En esta etapa, se describió el orden del experimento, si es necesario, se agregaron nuevos materiales.

Realización de un experimento.

El modelado es la base de cualquier investigación física. Durante los experimentos, modelamos el dispositivo de la fuente, reproducimos experimentos antiguos: "Jarrón de Tántalo", "buceador cartesiano", creamos juguetes físicos y dispositivos para demostrar leyes y fenómenos físicos.

En total, modelamos, realizamos y explicamos científicamente 12 entretenidos experimentos físicos.

PARTE PRINCIPAL.

Física en griego significa la ciencia de la naturaleza.La física estudia los fenómenos que ocurren en el espacio, en las entrañas de la tierra, en la tierra y en la atmósfera, en una palabra, en todas partes. Estos fenómenos comunes se denominan fenómenos físicos.

Al observar un fenómeno desconocido, los físicos intentan comprender cómo y por qué ocurre. Si, por ejemplo, un fenómeno ocurre rápidamente o es raro en la naturaleza, los físicos tienden a verlo tantas veces como sea necesario para identificar las condiciones en las que ocurre y establecer los patrones correspondientes. Si es posible, los científicos reproducen el fenómeno en estudio en una sala especialmente equipada: un laboratorio. Intentan no solo considerar el fenómeno, sino también hacer mediciones. Todo esto los científicos - los físicos llaman experiencia o experimento.

La observación no termina, sino que sólo comienza el estudio del fenómeno. Los hechos obtenidos durante la observación deben ser explicados utilizando los conocimientos existentes. Esta es la etapa de la comprensión teórica.

Para verificar la exactitud de la explicación encontrada, los científicos realizan su verificación experimental. (6)

Así, el estudio de un fenómeno físico suele pasar por las siguientes etapas:

Mientras realizaba mi diversión científica en casa, he desarrollado los pasos básicos que le permiten realizar un experimento con éxito:

Para tareas experimentales caseras, propongo los siguientes requisitos:

seguridad durante la conducta;

costos mínimos de materiales;

facilidad de implementación;

valor en el aprendizaje y la comprensión de la física.

He realizado muchos experimentos sobre varios temas del curso de física de 7º grado. Voy a presentar algunos de ellos, en mi opinión, los más interesantes y al mismo tiempo sencillos de implementar.

2.2 Experimentos y dispositivos sobre el tema "Fenómenos mecánicos"

Experiencia número 1. « Bobina - oruga»

Materiales: un carrete de hilo de madera, un clavo (o una brocheta de madera), jabón, una banda elástica.

Secuenciación

¿La fricción es dañina o beneficiosa?

Para entender mejor esto, haz un juguete para gatear. Este es el juguete más simple con un motor de goma.

Tomemos un carrete de hilo viejo común y usemos una navaja para aserrar los bordes de ambas mejillas. Doblamos una tira de goma de 70-80 mm de largo por la mitad y la empujamos hacia el orificio de la bobina. En el bucle de la banda elástica, que mira desde un extremo, colocamos un trozo de fósforo de 15 mm de largo.

Coloque una arandela hecha de jabón en la otra mejilla de la bobina. Cortar un círculo de un remanente duro y seco de unos 3 mm de espesor. El diámetro del círculo es de aproximadamente 15 mm, el diámetro del orificio es de 3 mm. Coloque un clavo de acero brillante nuevo de 50-60 mm de largo en la arandela de jabón y ate los extremos de la banda elástica sobre este clavo con un nudo fiable. Al girar el clavo, ponemos en marcha la bobina de oruga hasta que un trozo de cerilla comienza a desplazarse por el otro lado.

Pongamos la bobina en el suelo. ¡La banda elástica, al desenrollarse, llevará la bobina y el extremo del clavo se deslizará por el piso! No importa cuán simple sea este juguete, conocía a los muchachos que hicieron varios de estos "creeps" a la vez y organizaron "batallas de tanques". . Los “derrotados” fueron retirados del “campo de batalla”. Habiendo jugado lo suficiente con la bobina de oruga, recuerde que esto no es solo un juguete, sino un instrumento científico.

explicación científica

¿Dónde está la fricción aquí? Comencemos con una pieza de un fósforo. Cuando enrollamos la banda de goma, se estira y presiona el chip cada vez más firmemente contra la mejilla de la bobina. Hay fricción entre el fragmento y la mejilla. ¡Si no existiera esta fricción, el fragmento de la cerilla giraría completamente libremente y la bobina de oruga no podría iniciar ni una sola revolución! Y para que empiece aún mejor, le hacemos un hueco a modo de cerilla en la mejilla. Así que la fricción es útil aquí. Ayuda al trabajo del mecanismo que hemos fabricado.

Y con la otra mejilla de la bobina, la situación es todo lo contrario. Aquí el clavo debe girar lo más fácilmente posible, lo más libremente posible. Cuanto más fácil se deslice sobre la mejilla, más lejos irá la bobina progresiva. Así que la fricción es mala aquí. Interfiere con el funcionamiento del mecanismo. Necesita ser reducido. Por eso se coloca una arandela de jabón entre la mejilla y la uña. Reduce la fricción, actúa como lubricante.

Ahora considere los bordes de las mejillas. Estas son las "ruedas" de nuestro juguete, están dentadas con un cuchillo. ¿Para qué? Sí, para que se adhieran mejor al piso, para que creen fricción, no se “deslicen”, como dicen maquinistas y choferes. ¡Aquí la fricción es útil!

Sí, tienen esa palabra. En efecto, bajo la lluvia o el hielo, las ruedas de la locomotora resbalan, se desplazan sobre los raíles, no puede sacar de su lugar a un tren pesado. El conductor tiene que encender un dispositivo que vierte arena sobre los rieles. ¿Para qué? Sí, para aumentar la fricción. Y al frenar en hielo, la arena también cae sobre los rieles. De lo contrario, ¡no te detendrás! Y en las ruedas del automóvil cuando conduzca por una carretera resbaladiza, coloque cadenas especiales. También aumentan la fricción: mejoran el agarre de las ruedas en la carretera.

Recuerda que la fricción detiene un automóvil cuando se queda sin gasolina. Pero si no hubiera fricción de las ruedas en la carretera, el automóvil no podría moverse ni siquiera con el tanque lleno de gasolina. ¡Sus ruedas girarían, patinarían, como si estuvieran sobre hielo!

Finalmente, la bobina de oruga tiene fricción en un lugar más. Esta es la fricción del extremo del clavo en el piso, a lo largo del cual se arrastra después de la bobina. Esta fricción es dañina. Interfiere, retrasa el movimiento de la bobina. Pero es difícil hacer algo aquí. Consiste en lijar la punta de la uña con una lija fina. No importa cuán simple sea nuestro juguete, ayudó a resolverlo.

Donde las partes del mecanismo deben moverse, la fricción es perjudicial y debe reducirse, y donde las partes no deben moverse, donde se necesita una buena adherencia, la fricción es útil y debe aumentarse.

Y se necesita fricción en los frenos. El rastreador no los tiene, apenas gatea de todos modos. Y todos los verdaderos vehículos con ruedas tienen frenos: sin frenos, sería demasiado peligroso conducir.(9)

Experiencia número 2.« Rueda en la colina»

Materiales: cartón o papel grueso, plastilina, pinturas (para colorear la rueda)

Secuenciación

Rara vez ves una rueda rodar por sí sola. Pero intentaremos hacer tal milagro. Pegamos la rueda de cartón o papel grueso. En el interior, pegue un trozo pesado de plastilina en algún lugar en un solo lugar.

¿Listo? Ahora coloquemos la rueda en un plano inclinado (colina) de modo que un trozo de plastilina quede en la parte superior y un poco del lado de la subida. Si ahora suelta la rueda, entonces, debido a la carga adicional, ¡se enrollará silenciosamente! (2)

De hecho, está subiendo. Y luego se detiene por completo en la pendiente. ¿Por qué? Recuerda el juguete Vanka-vstanka. Cuando Vanka se desvía, tratando de bajarlo, el centro de gravedad del juguete se eleva. Así es como está hecha. Así que lucha por una posición en la que su centro de gravedad se encuentra debajo de todo, y... se levanta. Para nosotros parece paradójico.

Lo mismo con la rueda en la colina.

explicación científica

Cuando pegamos plastilina, desplazamos el centro de gravedad del objeto para que vuelva rápidamente a un estado de equilibrio (energía potencial mínima, la posición más baja del centro de gravedad) al rodar hacia arriba. Y luego, cuando se alcanza este estado, se detiene por completo.

En ambos casos, dentro del volumen hay una plomada de baja densidad (tenemos plastilina), por lo que el juguete tiende a tomar una posición estrictamente definida por el diseño, debido a un desplazamiento del centro de gravedad.

Todo en el mundo lucha por un estado de equilibrio.(2)

Experiencia nº 1 "Buzo cartujo"

Materiales: botella, pipeta (o fósforos pesados con alambre), figurita de buzo (o cualquier otra)

Secuenciación

Esta entretenida experiencia tiene unos trescientos años. Se atribuye al científico francés René Descartes (en latín, su apellido es Cartesius). La experiencia fue tan popular que crearon un juguete basado en ella, al que llamaron el "buceador cartujo". El dispositivo era un cilindro de vidrio lleno de agua, en el que flotaba verticalmente la figura de un hombre. La figurilla estaba en la parte superior de la vasija. Cuando se presionó la película de goma que cubría la parte superior del cilindro, la estatuilla se hundió lentamente hasta el fondo. Cuando dejaron de presionar, la figura se levantó.(8)

Simplifiquemos este experimento: una pipeta desempeñará el papel de un buzo y una botella común servirá como recipiente. Llene la botella con agua, dejando dos o tres milímetros hasta el borde. Tome una pipeta, extraiga un poco de agua y baje la botella hasta el cuello. Debe estar en o ligeramente por encima del nivel del agua en la botella con su extremo superior de goma. En este caso, es necesario lograr que, con un ligero empujón con el dedo, la pipeta se hunda y luego vuelva a subir. Ahora, colocando el pulgar o la parte blanda de la mano en el cuello de la botella para cerrar su boca, presiona la capa de aire que está sobre el agua. La pipeta irá al fondo de la botella. Libere la presión de su dedo o palma y volverá a aparecer. Comprimimos un poco el aire en el cuello de la botella, y esta presión se transfirió al agua.(9)

Si al comienzo del experimento el "buzo" no te obedece, entonces debes ajustar la cantidad inicial de agua en la pipeta.

explicación científica

Cuando la pipeta está en el fondo de la botella, es fácil ver cómo, debido al aumento de la presión sobre el aire en el cuello de la botella, el agua entra en la pipeta y, cuando se libera la presión, sale de ella.

Este dispositivo se puede mejorar tirando de un tubo de bicicleta o película de un globo sobre el cuello de la botella. Entonces será más fácil manejar nuestro "buceador". Junto con la pipeta, también teníamos buzos hechos de fósforos. Su comportamiento se explica fácilmente por las leyes de Pascal. (cuatro)

Experiencia número 2. Sifón - "Jarrón Tantala"

Materiales: tubo de goma, jarrón transparente, recipiente (en el que irá el agua),

Secuenciación

A finales del siglo pasado, había un juguete llamado Tantalum Vase. Ella, al igual que la famosa "Cartujo Diver", disfrutó de un gran éxito entre el público. Este juguete también se basó en un fenómeno físico: en la acción de un sifón, un tubo del que fluye agua incluso cuando su parte doblada está por encima del nivel del agua. Solo es importante que el tubo se llene primero con agua.

En la fabricación de este juguete, deberás usar tus habilidades como escultor.

Pero, ¿de dónde viene un nombre tan extraño: "Tantala Vase"? Existe un mito griego sobre el rey lidio Tántalo, quien fue condenado por Zeus al tormento eterno. Tenía que sufrir hambre y sed todo el tiempo: de pie en el agua, no podía emborracharse. El agua lo tentó, subiendo hasta la misma boca, pero tan pronto como Tántalo se inclinó un poco hacia ella, desapareció instantáneamente. Después de un tiempo, el agua apareció de nuevo, desapareció de nuevo y así continuó todo el tiempo. Lo mismo sucedía con los frutos de los árboles, con los que podía saciar su hambre. Las ramas se alejaron instantáneamente de sus manos tan pronto como quiso recoger la fruta.

Así, sobre el episodio del agua, con su aparición y desaparición periódicas, se basa el juguete que podemos hacer. Tome un recipiente de plástico de debajo del empaque del pastel y taladre un pequeño agujero en el fondo. Si no tiene un recipiente de este tipo, tendrá que tomar una jarra de un litro y con mucho cuidado perforar un agujero en su fondo con un taladro. Con la ayuda de limas redondas, el orificio del vidrio se puede agrandar gradualmente hasta el tamaño deseado.

Antes de esculpir una figura de Tantalus, haz un dispositivo para liberar agua. Se inserta firmemente un tubo de goma en el orificio en el fondo del recipiente. Dentro del recipiente, el tubo se dobla en un bucle, su extremo llega al fondo, pero no descansa contra el fondo. La parte superior del bucle debe estar al nivel del pecho de la futura figura de Tantalus. Después de tomar notas en el tubo, para facilitar su uso, retírelo del recipiente. Pega el lazo con plastilina y dale la forma de una roca. Y frente a él, coloque una figura de Tántalo moldeada con plastilina. Es necesario que Tantalus esté de pie en toda su altura con la cabeza inclinada hacia el futuro nivel del agua y con la boca abierta. Nadie sabe cómo se representaba el mítico Tántalo, así que no escatimes en imaginación, aunque parezca una caricatura. Pero para que la figurilla se mantenga firme en el fondo del recipiente, hazle una túnica ancha y larga. Deje que el extremo del tubo, que estará en el recipiente, se asome imperceptiblemente cerca del fondo de la roca de plastilina.

Cuando todo esté listo, coloque el recipiente sobre una tabla con un agujero para la tubería y coloque un recipiente debajo de la tubería para drenar el agua. Cubra estos dispositivos para que no sea visible donde desaparece el agua. Cuando vierta agua en la jarra de tantalio, ajuste el chorro para que sea más delgado que el chorro que saldrá.(4)

explicación científica

Disponemos de sifón automático. El agua llena gradualmente el frasco. El tubo de goma también se llena hasta la parte superior del bucle. Cuando el tubo esté lleno, el agua comenzará a salir y fluirá hasta que su nivel esté por debajo de la salida del tubo a los pies de Tántalo.

El flujo de salida se detiene y el recipiente se llena de nuevo. Cuando todo el tubo se llene de agua nuevamente, el agua comenzará a fluir nuevamente. Y esto continuará mientras un hilo de agua fluya hacia el recipiente (9).

Experiencia número 3.« agua en el tamiz»

Materiales: botella con tapa, aguja (para hacer agujeros en la botella)

Secuenciación

Cuando el corcho no se abre, la atmósfera obliga al agua a salir de la botella, que tiene pequeños agujeros. Pero si se enrosca el corcho, solo la presión del aire en la botella actúa sobre el agua, ¡y su presión es baja y el agua no se derrama! (9)

explicación científica

Este es uno de los experimentos que demuestra la presión atmosférica.

Experiencia número 4.« La fuente más sencilla»

Materiales: tubo de vidrio, tubo de goma, contenedor.

Secuenciación

Para construir una fuente, tome una botella de plástico con un fondo cortado o un vaso de una lámpara de queroseno, tome un corcho que cierre el extremo estrecho. Haremos un agujero pasante en el corcho. Se puede taladrar, tornear con punzón facetado o quemar con un clavo caliente. Un tubo de vidrio, doblado en forma de la letra "P" o un tubo de plástico, debe encajar firmemente en el orificio.

Sujete la abertura del tubo con el dedo, dé vuelta la botella o el vidrio de la lámpara y llénelo con agua. Cuando abra la salida del tubo, el agua se derramará en una fuente. Funcionará hasta que el nivel del agua en el recipiente grande sea igual al extremo abierto del tubo.(3)

explicación científica

Hice una fuente trabajando en la propiedad de los vasos comunicantes .

Experiencia número 5.« cuerpos de natación»

Materiales: arcilla de moldear.

Secuenciación

Sé que sobre los cuerpos sumergidos en líquido o gas, actúa la fuerza you-tal-ki-va-yu-shaya. Pero no todos los cuerpos flotan en el agua. Por ejemplo, si se arroja un trozo de plastilina al agua, se hundirá. Pero si haces un bote con él, flotará. En este modelo, puedes estudiar la navegación de los barcos.

Experiencia número 6. "Gota de aceite"

Materiales: alcohol, agua, aceite vegetal.

Todo el mundo sabe que si echas aceite en el agua, se esparcirá en una capa delgada. Pero pongo una gota de aceite en estado de ingravidez. Conociendo las leyes de los cuerpos flotantes, creé las condiciones bajo las cuales una gota de aceite toma una forma casi esférica y está dentro del líquido.

explicación científica

Los cuerpos flotan en un líquido si su densidad es menor que la densidad del líquido. En una figura tridimensional de un bote, la densidad promedio es menor que la densidad del agua. La densidad del aceite es menor que la densidad del agua, pero mayor que la densidad del alcohol, por lo que si vierte alcohol en el agua con cuidado, el aceite se hunde en el alcohol, pero flota en la interfaz entre los líquidos. Por lo tanto, coloco una gota de aceite en estado de ingravidez y toma una forma casi esférica. (6)

Experiencia número 1. "Corrientes de convección"

Materiales: cometa de papel, fuente de calor.

Secuenciación

Hay una serpiente astuta en el mundo. Ella siente el movimiento de las corrientes de aire mejor que las personas. Ahora comprobaremos si el aire en una habitación cerrada está realmente tan quieto.

explicación científica

La serpiente astuta realmente se da cuenta de lo que la gente no ve. Siente cuando sube el aire. Con la ayuda de la convección, los flujos de aire se mueven: el aire caliente sube. Él hace girar la serpiente astuta. Las corrientes de convección nos rodean constantemente en la naturaleza. En la atmósfera, las corrientes de convección son vientos, el ciclo del agua en la naturaleza.(9)

2.5 Experimentos y dispositivos sobre el tema "Fenómenos de luz"

Experiencia número 1.« cámara estenopeica»

Materiales: Caja cilíndrica de chips Pringles, papel fino.

Secuenciación

Una pequeña cámara oscura es fácil de hacer con una lata o, mejor aún, con una caja cilíndrica de chips Pringles. Por un lado, se perfora un orificio limpio con una aguja, por el otro, la parte inferior se sella con un papel delgado y translúcido. La cámara oscura está lista.

Pero es mucho más interesante hacer fotos reales con la cámara estenopeica. En una caja de fósforos pintada con pintura negra, corte un pequeño orificio, séllelo con papel de aluminio y perfore un pequeño orificio con una aguja de no más de 0,5 mm de diámetro.

Pase la película por la caja de fósforos, sellando todas las grietas para no encender los marcos. La "lente", es decir, un agujero en la lámina, debe sellarse con algo o cubrirse herméticamente, simulando un obturador. (09)

explicación científica

La cámara oscura trabaja sobre las leyes de la óptica geométrica.

2.6 Experimentos y dispositivos sobre el tema "Fenómenos eléctricos"

Experiencia número 1.« cobarde electrico»

Materiales: plastilina (para modelar la cabeza de un cobarde), estantes de ebonita

Secuenciación

Haz una cabeza de plastilina con la cara más asustada que puedas, y pon esta cabeza en una estilográfica (por supuesto, cerrada). Fije el mango en algún tipo de soporte. Con una envoltura de estaniole de queso procesado, té, chocolate, haga una gorra para un cobarde y péguela a la cabeza de plastilina. El "pelo" se corta del papel de seda en tiras de 2-3 mm de ancho y 10 centímetros de largo y se pega a la tapa. Estas trenzas de papel colgarán en un lío.

Ahora electrifica bien el palo y llévaselo al cobarde. Tiene un miedo terrible a la electricidad; el pelo de su cabeza se agitó, Toca el gorro de algodón con un palo. Incluso pase los palos de lado a lo largo de la sección libre del marco. El horror del cobarde eléctrico llegará a su límite: ¡se le pondrán los pelos de punta! explicación científica

Los experimentos con un cobarde demostraron que la electricidad no solo puede atraer, sino también repeler. Hay dos tipos de electricidad "+" y "-". ¿Cuál es la diferencia entre electricidad positiva y negativa? Las cargas del mismo nombre se repelen y las cargas opuestas se atraen.(5)

CONCLUSIÓN

Todos los fenómenos observados durante los entretenidos experimentos tienen una explicación científica, para esto utilizamos las leyes fundamentales de la física y las propiedades de la materia que nos rodea: las leyes de la hidrostática y la mecánica, la ley de la rectitud de la propagación de la luz, la reflexión, las interacciones electromagnéticas.

De acuerdo con el conjunto de tareas, todos los experimentos se llevaron a cabo utilizando solo materiales improvisados baratos y de pequeño tamaño; durante su implementación, se fabricaron dispositivos caseros, incluido un dispositivo para demostrar la electrificación. Los experimentos son seguros, visuales, de diseño simple. .

Conclusión:

Al analizar los resultados de entretenidos experimentos, me convencí de que el conocimiento escolar es bastante aplicable para resolver problemas prácticos.

He hecho varios experimentos. Como resultado de la observación, comparación, cálculos, medidas, experimentos, observé los siguientes fenómenos y leyes:

Convección natural y forzada, fuerza de Arquímedes, flotación de cuerpos, inercia, equilibrio estable e inestable, ley de Pascal, presión atmosférica, vasos comunicantes, presión hidrostática, fricción, electrificación, fenómenos lumínicos.

Me gustaba hacer aparatos caseros, realizar experimentos. Pero hay muchas cosas interesantes en el mundo que aún puedes aprender, así que en el futuro:

Seguiré estudiando esta interesante ciencia;

Espero que mis compañeros de clase se interesen en este problema y trataré de ayudarlos;

En el futuro, realizaré nuevos experimentos.

Es interesante observar la experiencia realizada por el profesor. Dirigirlo usted mismo es doblemente interesante. Y realizar un experimento con un dispositivo hecho y diseñado por las propias manos es de gran interés para toda la clase. En tales experimentos, es fácil establecer una relación y sacar una conclusión sobre cómo funciona una instalación determinada.

Lista de literatura y recursos de Internet estudiados

MI. Bludov "Conversaciones en física", Moscú, 1974.

A. Dmitriev "Cofre del abuelo", Moscú, "Divo", 1994

L. Galperstein "Hola, física", Moscú, 1967

L. Galperstein "Funny Physics", Moscú, "Literatura infantil", 1993

FV Rabiz "Física divertida", Moscú, "Literatura infantil", 2000.

YO Y. Perelman "Tareas y experimentos entretenidos", Moscú, "Literatura infantil" 1972.

A. Tomilin "Quiero saberlo todo", Moscú, 1981

Revista "Joven Técnico"

//clase-fizika.spb.ru/index.php/opit/659-op-davsif

Burdenkov Semyon y Burdenkov Yuri

Hacer un dispositivo con tus propias manos no es solo un proceso creativo que te anime a mostrar tu ingenio e ingenio. Además, durante el proceso de fabricación, y más aún al demostrarlo frente a una clase o toda la escuela, el fabricante recibe muchas emociones positivas. El uso de dispositivos caseros en el aula desarrolla un sentido de responsabilidad y orgullo por el trabajo realizado, demuestra su importancia.

Descargar:

Avance:

institución educativa estatal municipal

Escuela integral básica kukuy №25

Proyecto

Dispositivo físico de bricolaje

Completado por: estudiante de 8vo grado

MKOU OOSH №25

Burdenkov Yu.

Jefe: Davydova G.A.,

Profesor de física.

Introducción.
Parte principal.

Propósito del dispositivo;
herramientas y materiales;
Fabricación de dispositivos;
Vista general del dispositivo;

Conclusión.
Bibliografía.

Introducción.

Para poner la experiencia necesaria, debe tener instrumentos e instrumentos de medición. Y no creas que todos los dispositivos se fabrican en fábricas. En muchos casos, las instalaciones de investigación son construidas por los propios investigadores. Al mismo tiempo, se considera que el investigador más talentoso es aquel que puede poner experiencia y obtener buenos resultados no solo en instrumentos complejos, sino también en los más simples. El equipo complejo es razonable de usar solo en los casos en que es imposible prescindir de él. Por lo tanto, no descuide los dispositivos caseros: es mucho más útil hacerlos usted mismo que usar los comprados.

META:

Haz un dispositivo, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con tus propias manos.

Explique el principio de funcionamiento de este dispositivo. Demostrar el funcionamiento de este dispositivo.

TAREAS:

Hacer dispositivos que sean de gran interés para los estudiantes.

Hacer los dispositivos que faltan en el laboratorio.

Fabricar dispositivos que dificulten la comprensión del material teórico en física.

HIPÓTESIS:

El dispositivo hecho, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con sus propias manos, se aplica en la lección.

En ausencia de este dispositivo en el laboratorio físico, este dispositivo podrá reemplazar la instalación faltante al demostrar y explicar el tema.

Parte principal.

Propósito del dispositivo.

El dispositivo está diseñado para observar la expansión del aire y el líquido cuando se calienta.

herramientas y materiales.

Botella ordinaria, tapón de goma, tubo de vidrio, cuyo diámetro exterior es de 5-6 mm. Taladro.

Fabricación de dispositivos.

Haz un agujero en el corcho con un taladro para que el tubo encaje perfectamente en él. A continuación, vierta agua teñida en la botella para que sea más fácil de observar. Ponemos una escala en el cuello. Luego inserte el corcho en la botella de modo que el tubo de la botella quede por debajo del nivel del agua. ¡El dispositivo está listo para el experimento!

Vista general del dispositivo.

Características de la demostración del dispositivo.

Para demostrar el dispositivo, debe agarrar el cuello de la botella con la mano y esperar un momento. Veremos que el agua empieza a subir por el tubo. Esto sucede porque la mano calienta el aire de la botella. Cuando se calienta, el aire se expande, presiona el agua y la desplaza. El experimento se puede hacer con diferentes cantidades de agua, y encontrarás que el nivel de aumento será diferente. Si la botella está completamente llena de agua, ya puede observar la expansión del agua cuando se calienta. Para verificar esto, debe bajar la botella a un recipiente con agua caliente.

Conclusión.

Es interesante observar la experiencia realizada por el profesor. Dirigirlo usted mismo es doblemente interesante.

Y realizar un experimento con un dispositivo hecho y diseñado por las propias manos es de gran interés para toda la clase. En tales experimentos, es fácil establecer una relación y sacar una conclusión sobre cómo funciona una instalación determinada.