Resumen: Experiencia con una moneda y un globo. Entretenida física para niños. Física fascinante. Hágalo usted mismo experimentos en física. Entretenidos experimentos de física.

Este experimento es un maravilloso ejemplo de la acción de la fuerza centrífuga y centrípeta.

Para la experiencia necesitarás:

Globo (mejor que un color pálido, para que al inflarlo brille lo mejor posible) - una moneda - hilos

Plan de trabajo:

1. Inserta una moneda dentro de la bola.

2. Inflar el globo.

3. Átelo con un hilo.

4. Coge la bola con una mano por el extremo donde está el hilo. Haz varios movimientos de rotación con la mano.

5. Después de un tiempo, la moneda comenzará a girar en círculo dentro de la bola.

6. Ahora, con la segunda mano, fije la bola desde abajo en una posición estacionaria.

7. La moneda seguirá girando durante otros 30 segundos o más.

Explicación de la experiencia:

Cuando un objeto gira, hay una fuerza llamada centrífuga. ¿Has estado en un carrusel? Sentiste una fuerza que te lanzaba hacia afuera desde el eje de rotación. Esta es la fuerza centrífuga. Cuando giras la bola, la fuerza centrífuga actúa sobre la moneda, que la presiona contra la superficie interior de la bola. Al mismo tiempo, la propia bola actúa sobre él, creando una fuerza centrípeta. La interacción de estas dos fuerzas hace que la moneda gire en círculo.

a- Davydov Roma Supervisor: profesor de física- Khovrich Lyubov Vladimirovna Novouspenka - 2008

Propósito: Hacer un dispositivo, una instalación de física para demostrar fenómenos físicos con tus propias manos. Explique el principio de funcionamiento de este dispositivo. Demostrar el funcionamiento de este dispositivo.

HIPÓTESIS: El dispositivo hecho, instalación en física para demostrar fenómenos físicos con sus propias manos, se aplica en la lección. En ausencia de este dispositivo en el laboratorio físico, este dispositivo podrá reemplazar la instalación faltante al demostrar y explicar el tema.

Objetivos: Realizar dispositivos que sean de gran interés para los alumnos. Hacer los dispositivos que faltan en el laboratorio. para hacer dispositivos que causen dificultad en la comprensión del material teórico en física.

EXPERIMENTO 1: Vibraciones forzadas. Con una rotación uniforme del mango, vemos que la acción de una fuerza que cambia periódicamente se transmitirá a la carga a través del resorte. Cambiando con una frecuencia igual a la frecuencia de rotación del mango, esta fuerza hará que la carga haga oscilaciones forzadas.La resonancia es un fenómeno de un fuerte aumento en la amplitud de las oscilaciones forzadas.

vibraciones forzadas

EXPERIMENTO 2: Propulsión a chorro. Instalaremos un embudo en un trípode en el anillo, le colocaremos un tubo con una punta. Vierta agua en el embudo, y cuando el agua comience a fluir desde el extremo, el tubo se desviará en la dirección opuesta. Esto es propulsión a chorro. El movimiento de chorro es el movimiento de un cuerpo que ocurre cuando una parte de él se separa de él a cualquier velocidad.

Propulsión a Chorro

EXPERIMENTO 3: Ondas sonoras. Sujete una regla de metal en un tornillo de banco. Pero vale la pena señalar que si la mayor parte de la regla actúa como un tornillo de banco, entonces, al causar sus vibraciones, no escucharemos las ondas generadas por ella. Pero si acortamos la parte saliente de la regla y por lo tanto aumentamos la frecuencia de sus oscilaciones, escucharemos las ondas elásticas generadas que se propagan en el aire, así como en el interior de los cuerpos líquidos y sólidos, no son visibles. Sin embargo, bajo ciertas condiciones se pueden escuchar.

Ondas sonoras.

Experiencia 4: Moneda en una botella Moneda en una botella. ¿Quieres ver la ley de la inercia en acción? Prepare una botella de leche de medio litro, un anillo de cartón de 25 mm de ancho y 0 100 mm de ancho y una moneda de dos kopeks. Coloque el anillo en el cuello de la botella y coloque una moneda encima exactamente enfrente de la abertura del cuello de la botella (Fig. 8). Poniendo una regla en el anillo, golpéala en el anillo. Si haces esto abruptamente, el anillo saldrá volando y la moneda caerá en la botella. El anillo se movió tan rápido que su movimiento no tuvo tiempo de trasladarse a la moneda y, según la ley de la inercia, permaneció en su lugar. Y habiendo perdido apoyo, la moneda cayó. Si el anillo se mueve a un lado más lentamente, la moneda "sentirá" este movimiento. La trayectoria de su caída cambiará y no caerá en el cuello de la botella.

Moneda en una botella

Experimento 5: Un globo flotante Cuando soplas, un chorro de aire levanta el globo por encima del tubo. Pero la presión del aire dentro del chorro es menor que la presión del aire "en calma" que rodea el chorro. Por lo tanto, la pelota se encuentra en una especie de embudo de aire, cuyas paredes están formadas por el aire circundante. Al reducir suavemente la velocidad del chorro desde el orificio superior, es fácil "aterrizar" la bola en su lugar original. Para este experimento, necesitará un tubo en forma de L, como vidrio, y una bola de espuma liviana. Cierre la abertura superior del tubo con una bola (Fig. 9) y sople en la abertura lateral. Contrariamente a lo esperado, la pelota no saldrá volando del tubo, sino que comenzará a flotar sobre él. ¿Por qué está pasando esto?

bola flotante

Experiencia 6: Movimiento del cuerpo a lo largo del "bucle muerto" Con la ayuda del dispositivo "bucle muerto", puede demostrar una serie de experimentos sobre la dinámica de un punto material a lo largo de un círculo. La demostración se realiza en el siguiente orden: 1. La bola rueda por los raíles desde el punto más alto de los raíles inclinados, donde es sujetada por un electroimán alimentado a 24V. La pelota describe el bucle de manera estable y sale volando con cierta velocidad desde el otro extremo del dispositivo2. La pelota se enrolla desde la altura más baja cuando la pelota solo describe el bucle sin caerse de su punto superior3. Desde una altura aún más baja, cuando la bola, al no llegar a la parte superior del bucle, se desprende de él y cae, describiendo una parábola en el aire dentro del bucle.

El movimiento del cuerpo a lo largo del "bucle muerto"

Experimento 7: Aire caliente y aire frío Estire un globo en el cuello de una botella común de medio litro (Fig. 10). Coloca la botella en una olla con agua caliente. El aire dentro de la botella comenzará a calentarse. Las moléculas de los gases que lo componen se moverán cada vez más rápido a medida que aumenta la temperatura. Bombardearán las paredes de la botella y la pelota con más fuerza. La presión del aire dentro de la botella comenzará a aumentar y el globo se inflará. Después de un tiempo, mueva la botella a una olla con agua fría. El aire en la botella comenzará a enfriarse, el movimiento de las moléculas se ralentizará y la presión disminuirá. El globo se encogerá como si le hubieran succionado el aire. Así es como se puede ver la dependencia de la presión del aire con la temperatura ambiente

El aire es caliente y el aire es frío

Experiencia 8: Estirar un cuerpo sólido Tomando una barra de espuma por los extremos, la estiramos. Se puede ver claramente el aumento de las distancias entre las moléculas. También es posible imitar la aparición en este caso de fuerzas de atracción intermoleculares.

Estirar un cuerpo rígido

Prueba 9: Comprimir un cuerpo sólido Comprimir un bloque de espuma a lo largo de su eje principal. Para hacer esto, lo colocan en un soporte, lo cubren con una regla desde la parte superior y lo presionan con las manos. Se observa una disminución de la distancia entre las moléculas y la aparición de fuerzas de repulsión entre ellas.

Compresión de un cuerpo rígido.

Experiencia 4: Doble cono enrollado. Este experimento sirve para demostrar una experiencia que confirma que un objeto que se mueve libremente siempre se ubica de tal manera que el centro de gravedad ocupa la posición más baja posible para él. Antes de la demostración, las tiras se colocan en un cierto ángulo. Para ello, el doble cono se coloca con sus extremos en unos cortes practicados en el borde superior de las tablas. Luego, el cono se transfiere hasta el comienzo de los tablones y se suelta. El cono se moverá hacia arriba hasta que sus extremos caigan en los recortes. De hecho, el centro de gravedad del cono, que se encuentra sobre su eje, se desplazará hacia abajo, que es lo que vemos.

Doble cono enrollable

El interés de los estudiantes en la lección con experiencia física.

Conclusión: Es interesante observar la experiencia del docente. Dirigirlo usted mismo es doblemente interesante. Y realizar un experimento con un dispositivo hecho y diseñado por las propias manos es de gran interés para toda la clase. En tales experimentos, es fácil establecer una relación y sacar una conclusión sobre cómo funciona una instalación determinada.

Bobina de Tesla de bricolaje. El transformador resonante de Tesla es un invento muy espectacular. Nikola Tesla era muy consciente de lo espectacular que era el dispositivo, y constantemente lo demostraba en público. ¿Por qué crees? Así es: para conseguir financiación adicional.

Puedes sentirte como un gran científico e impresionar a tus amigos haciendo tu propia minibobina. Necesitarás: un condensador, una bombilla pequeña, alambre y algunas otras piezas simples. Sin embargo, recuerde que el transformador resonante Tesla produce un alto voltaje de alta frecuencia; consulte las reglas técnicas de seguridad, de lo contrario, el efecto puede convertirse en un defecto.

Pistola de patatas.¿Una pistola de aire que dispara papas? ¡Fácilmente! Este no es un proyecto particularmente peligroso (a menos que decidas hacer un arma de patata gigante y muy poderosa). Potato Cannon es una excelente manera de divertirse para los amantes de la ingeniería y las pequeñas travesuras. La súper arma es bastante sencilla de hacer: necesitarás una lata de aerosol vacía y un par de otras piezas que no son difíciles de encontrar.

Máquina de juguete de alta potencia.¿Recuerda las máquinas de juguete para niños: brillantes, con diferentes funciones, bang-bang, oh-oh-oh? Lo único que les faltaba a muchos chicos era tirar un poco más lejos y un poco más fuerte. Bueno, arreglaremos eso.

Las máquinas de juguete están hechas de caucho para ser lo más seguras posible. Por supuesto, los fabricantes se aseguraron de que la presión en tales pistolas sea mínima y no pueda dañar a nadie. Pero algunos artesanos aún encontraron una manera de agregar poder a las armas de los niños: solo necesita deshacerse de los detalles que ralentizan el proceso. De qué y cómo - dice el experimentador del video.

Zumbido con tus propias manos. Mucha gente piensa en un dron únicamente como un gran vehículo aéreo no tripulado utilizado durante operaciones militares en el Medio Oriente. Esto es un error: los drones se están convirtiendo en algo cotidiano, en la mayoría de los casos son pequeños y no es tan difícil hacerlos en casa.

Las piezas para un dron "casero" son fáciles de obtener y no es necesario ser ingeniero para ensamblarlo por completo, aunque, por supuesto, tendrá que hacer pequeños ajustes. El dron artesanal promedio consta de un cuerpo principal pequeño, algunas piezas adicionales (puedes comprarlo o encontrarlo en otros dispositivos) y un equipo electrónico para el control remoto. Sí, un placer especial es equipar un dron terminado con una cámara.

Theremin es la música del campo magnético. Este misterioso instrumento musical eléctrico es de interés no solo (¿y no tanto?) para los músicos, sino también para los científicos locos. Un dispositivo inusual, inventado por un inventor soviético en 1920, puede ensamblarse en casa. Imagínese: simplemente mueve las manos (por supuesto, con el aire lánguido de un científico-músico), ¡y el instrumento hace sonidos "de otro mundo"!

Aprender a controlar magistralmente el theremin no es fácil, pero el resultado merece la pena. Sensor, transistor, altavoz, resistencia, fuente de alimentación, un par de detalles más, ¡y listo! Esto es lo que parece.

Si no te sientes seguro en inglés, mira un video en ruso sobre cómo hacer un theremin con tres radios.

Robot controlado a distancia. Bueno, ¿quién no ha soñado con un robot? ¡Sí, y su propia asamblea! Es cierto que un robot totalmente autónomo requerirá títulos y esfuerzos serios, pero se puede crear un robot controlado a distancia a partir de materiales improvisados. Por ejemplo, el robot del video está hecho de espuma, madera, un pequeño motor y una batería. Esta "mascota" bajo su liderazgo se mueve libremente por el apartamento, superando incluso superficies irregulares. Con un poco de creatividad, puedes darle el aspecto que deseas.

bola de plasma debe haber llamado tu atención. Resulta que no necesita gastar dinero en su adquisición, pero puede ganar confianza en sí mismo y hacerlo usted mismo. Sí, en casa será pequeño, pero aún así un toque en la superficie hará que se descargue con hermosos "relámpagos" multicolores.

Ingredientes principales: bobina de inducción, lámpara incandescente y condensador. Asegúrese de seguir las precauciones de seguridad: un dispositivo espectacular funciona bajo voltaje.

radio con energía solar- Un gran dispositivo para los amantes de las largas caminatas. No se deshaga de su vieja radio: solo conéctela a un panel solar y será independiente de las baterías y otras fuentes de energía que no sean el sol.

Así es como se ve una radio alimentada por energía solar.

segway hoy increíblemente popular, pero considerado un juguete caro. Puede ahorrar mucho gastando solo unos pocos cientos en lugar de mil dólares, agregando su propia fuerza y ​​tiempo a ellos, y haciendo un segway usted mismo. Esta no es una tarea fácil, ¡pero es bastante real! Es interesante que hoy en día los Segways se usen no solo como entretenimiento: en los Estados Unidos los usan los trabajadores de correos, los golfistas y, lo que es especialmente llamativo, los operadores experimentados de Steadicam.

Puede familiarizarse con una instrucción detallada de casi una hora; sin embargo, está en inglés.

Si duda de haber entendido todo correctamente, a continuación se encuentran las instrucciones en ruso, para tener una idea general.

fluido no newtoniano te permite hacer muchos experimentos divertidos. Es completamente seguro y divertido. Un fluido no newtoniano es un fluido cuya viscosidad depende de la naturaleza de la fuerza externa. Se puede hacer mezclando agua con almidón (uno a dos). ¿Crees que es fácil? No estaba allí. Los "focos" de un fluido no newtoniano comienzan ya en el proceso de su creación. Es más.

Si lo recoge en un puñado, se verá como espuma de poliuretano. Si empiezas a dar vueltas, se moverá como un ser vivo. Relaja tu mano y comenzará a extenderse. Aprieta el puño, se volverá duro. "Baila" cuando lo acercas a altavoces potentes, pero también puedes bailar sobre él si lo agitas lo suficiente como para hacerlo. En general, es mejor ver una vez!

Institución Educativa Presupuestaria Municipal "Escuela Secundaria Mulma del Distrito Municipal Vysokogorsky de la República de Tatarstán"

"Dispositivos físicos para lecciones de física de bricolaje"

(Plan de proyecto)

profesor de fisica e informatica

2017

Tema individual sobre autoeducación.

Introducción

Parte principal

Resultados esperados y conclusiones

Conclusión.

Tema de autoeducación individual: « Desarrollo de habilidades intelectuales de los estudiantes en la formación de habilidades de investigación, proyectos en el aula y en actividades extracurriculares.»

Introducción

Para poner la experiencia necesaria, debe tener instrumentos e instrumentos de medición. Y no creas que todos los dispositivos se fabrican en fábricas. En muchos casos, las instalaciones de investigación son construidas por los propios investigadores. Al mismo tiempo, se considera que el investigador más talentoso es aquel que puede poner experiencia y obtener buenos resultados no solo en instrumentos complejos, sino también en los más simples. El equipo complejo es razonable de usar solo en los casos en que es imposible prescindir de él. Por lo tanto, no descuide los dispositivos caseros: es mucho más útil hacerlos usted mismo que usar los comprados.

La invención de dispositivos caseros proporciona beneficios prácticos directos, aumentando la eficiencia de la producción social. El trabajo de los estudiantes en el campo de la tecnología contribuye al desarrollo de su pensamiento creativo. El conocimiento completo del mundo circundante se logra a través de observaciones y experimentos. Por lo tanto, una idea clara y distinta de las cosas y los fenómenos se crea en los estudiantes solo mediante el contacto directo con ellos, mediante la observación directa de los fenómenos y la reproducción independiente de ellos en la experiencia.

También consideramos la fabricación de dispositivos caseros como una de las principales tareas para mejorar el equipamiento educativo del aula de física.

Hay un problema : En primer lugar, los objetos de trabajo deben ser los dispositivos que necesitan las aulas de física. Los dispositivos que nadie necesita, y que luego no se usan en ninguna parte, no deben fabricarse.
No debe aceptar un trabajo incluso si no hay suficiente confianza en su finalización exitosa. Esto sucede cuando es difícil o imposible obtener cualquier material o pieza para fabricar un dispositivo, y también cuando los procesos para fabricar un dispositivo y procesar las piezas superan la capacidad de los estudiantes.

Durante la preparación del plan del proyecto, plantee una hipótesis :

Si las habilidades físicas y técnicas se forman en el marco de las actividades extracurriculares, entonces: aumentará el nivel de formación de habilidades físicas y técnicas; aumentará la preparación para la actividad física y técnica independiente;

Por otro lado, la presencia de dispositivos caseros en el aula de física escolar amplía las posibilidades de mejorar el experimento educativo y mejora la organización de la investigación científica y el trabajo de diseño.

Relevancia

La fabricación de dispositivos conduce no solo a un aumento en el nivel de conocimiento, sino que revela la dirección principal de la actividad de los estudiantes, es una de las formas de mejorar las actividades cognitivas y de proyectos de los estudiantes cuando estudian física en los grados 7-11. Cuando trabajamos en el dispositivo, nos estamos alejando de la física de "tiza". Una fórmula seca cobra vida, una idea se materializa, surge una comprensión completa y clara. Por otro lado, ese trabajo es un buen ejemplo de trabajo socialmente útil: los dispositivos caseros bien hechos pueden reponer significativamente el equipo de la oficina de una escuela. Es posible y necesario fabricar dispositivos en el lugar por su cuenta. Los dispositivos caseros tienen otro valor constante: su fabricación, por un lado, desarrolla habilidades y habilidades prácticas para el maestro y los estudiantes, y por otro lado, da testimonio del trabajo creativo, el crecimiento metodológico del maestro, el uso de trabajo de diseño e investigación. Algunos dispositivos caseros pueden resultar metodológicamente más exitosos que los industriales, más visuales y fáciles de operar, más comprensibles para los estudiantes. Otros hacen posible realizar experimentos de manera más completa y consistente con la ayuda de los instrumentos industriales existentes y amplían la posibilidad de su uso, lo cual tiene una importancia metodológica muy importante.

La importancia de las actividades del proyecto en las condiciones modernas, en el contexto de la implementación de Federal State Educational Standards LLC.

El uso de diversas formas de aprendizaje: trabajo en grupo, discusión, presentación de proyectos conjuntos utilizando tecnologías modernas, la necesidad de ser comunicativo, contacto en varios grupos sociales, la capacidad de trabajar juntos en diferentes áreas, prevenir situaciones de conflicto o salir de ellas. con dignidad - contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa. La competencia organizativa incluye la planificación, la realización de investigaciones y la organización de actividades de investigación. En el proceso de investigación, los escolares desarrollan competencias informacionales (búsqueda, análisis, generalización, evaluación de la información). Dominan las habilidades del trabajo competente con diversas fuentes de información: libros, libros de texto, libros de referencia, enciclopedias, catálogos, diccionarios, sitios de Internet. Estas competencias proporcionan un mecanismo para la autodeterminación de los estudiantes en situaciones de actividades educativas y de otro tipo. De ellos depende la trayectoria educativa individual del alumno y el programa de su vida en su conjunto.

pongo lo siguiente meta:

identificación de niños superdotados y apoyo de interés en el estudio profundo de temas especializados; desarrollo creativo de la personalidad; desarrollo de interés en las profesiones de ingeniería e investigación; inculcar elementos de una cultura de investigación, que se lleva a cabo a través de la organización de actividades de investigación de los escolares; socialización de la personalidad como forma de cognición: de la formación de competencias clave a las competencias personales.Hacer dispositivos, instalaciones en física para demostrar fenómenos físicos, explicar el principio de funcionamiento de cada dispositivo y demostrar su trabajo.

Para lograr este objetivo, plantea las siguientes tareas :

estudiar literatura científica y popular sobre la creación de dispositivos caseros;

hacer dispositivos sobre temas específicos que causan dificultad en la comprensión del material teórico en física;

fabricar dispositivos que faltan en el laboratorio;

desarrollar un interés en el estudio de la astronomía y la física;

cultivar la perseverancia en el logro de la meta, la perseverancia.

Se determinaron las siguientes etapas de trabajo y cronogramas de implementación:

febrero de 2017.

Acumulación de conocimientos y habilidades teóricos y prácticos;

Marzo - Abril 2017

Preparación de bocetos, dibujos, esquemas de proyectos;

Selección de la opción de proyecto más exitosa y una breve descripción del principio de su funcionamiento;

Cálculo preliminar y determinación aproximada de los parámetros de los elementos que integran la opción de proyecto seleccionada;

Solución teórica fundamental y desarrollo del propio proyecto;

Selección de piezas, tapete

Anticipación mental de materiales, herramientas y dispositivos de medición para la materialización del proyecto; todas las etapas principales del montaje del diseño material del proyecto;

Control sistemático de sus actividades en la fabricación del dispositivo (instalación);

Tomar características del dispositivo fabricado (instalación) y compararlas con las esperadas (análisis de diseño);

Traducción del diseño al diseño completo del dispositivo (instalación) (implementación práctica del proyecto);

diciembre 2017

Defensa del proyecto en jornada especial y demostración de dispositivos (instalaciones) (presentación pública).

Lo siguiente será utilizado durante el proyecto. Métodos de búsqueda:

Análisis teórico de la literatura científica;

Diseño de material educativo.

Tipo de proyecto: creativo.

Valor práctico de la obra:

Los resultados del trabajo pueden ser utilizados por los profesores de física en las escuelas de nuestro distrito.

Resultados previstos:

Si se logran los objetivos del proyecto, se pueden esperar los siguientes resultados

Obteniendo un resultado cualitativamente nuevo, expresado en el desarrollo de las capacidades cognitivas del estudiante y su independencia en las actividades educativas y cognitivas.

Para estudiar y probar patrones, aclarar y desarrollar conceptos fundamentales, revelar métodos de investigación e inculcar habilidades en la medición de cantidades físicas,

Mostrar la posibilidad de controlar procesos y fenómenos físicos,

Seleccionar dispositivos, instrumentos, equipos adecuados al fenómeno o proceso real estudiado,

Comprender el papel de la experiencia en el conocimiento de los fenómenos naturales,

Crear armonía entre los valores teóricos y empíricos.

Conclusión

1. Las instalaciones físicas de fabricación propia tienen un mayor impacto didáctico.

2. Se crean instalaciones caseras para condiciones específicas.

3. Las instalaciones caseras son a priori más fiables.

4. Las instalaciones caseras son mucho más baratas que los electrodomésticos estatales.

5. Las instalaciones caseras a menudo determinan el destino de un estudiante.

La fabricación de dispositivos, como parte de la actividad del proyecto, es utilizada por un profesor de física en el contexto de la introducción del Estándar Educativo del Estado Federal. El trabajo en la fabricación de instrumentos de muchos estudiantes cautiva tanto que le dedican todo su tiempo libre. Tales estudiantes son asistentes indispensables del maestro en la preparación de demostraciones en el aula, trabajo de laboratorio y talleres. En primer lugar, se puede decir acerca de los estudiantes apasionados por la física de antemano que en el futuro se convertirán en excelentes trabajadores de producción: es más fácil para ellos dominar la máquina, la máquina herramienta y la tecnología. En el camino se va adquiriendo la habilidad de hacer las cosas con las propias manos; se plantea la honestidad y la responsabilidad por el trabajo realizado por usted. Es una cuestión de honor hacer el dispositivo para que todos entiendan, todos suban el escalón que tú ya subiste.

Pero en este caso, lo principal es diferente: dejarse llevar por dispositivos y experimentos, a menudo demostrando su funcionamiento, hablando sobre el dispositivo y el principio de funcionamiento con sus camaradas, los muchachos pasan una especie de prueba de idoneidad para la profesión docente, son candidatos potenciales para instituciones educativas pedagógicas. La demostración del dispositivo terminado por parte del autor frente a sus camaradas durante una lección de física es la mejor evaluación de su trabajo y la oportunidad de señalar sus méritos a la clase. Si esto no es posible, haremos una demostración de una revisión pública, una presentación de los dispositivos fabricados durante algunas actividades extracurriculares. Este es un anuncio encubierto del tipo de actividad para la fabricación de dispositivos caseros, lo que contribuye a la amplia participación de otros estudiantes en este trabajo. No debemos perder de vista la importante circunstancia de que este trabajo beneficiará no sólo a los estudiantes, sino también a la escuela: de esta forma, se hará una conexión concreta entre la educación y el trabajo socialmente útil, con la actividad proyectual.

Conclusión.

Ahora todo lo importante ha sido dicho. Es genial si mi proyecto "carga" con optimismo creativo, hace que alguien crea en sí mismo. De hecho, este es su objetivo principal: presentar el complejo como accesible, digno de cualquier esfuerzo y capaz de brindar a la persona una alegría incomparable de comprensión, descubrimiento. Quizás nuestro proyecto inspire a alguien a ser creativo. Después de todo, la vivacidad creativa es como un fuerte resorte elástico que alberga la carga de un poderoso golpe. No es de extrañar que el sabio aforismo diga:"¡Solo un creador principiante es omnipotente!"

¿Te gusta la física? Tu amas experimento? ¡El mundo de la física te está esperando!
¿Qué podría ser más interesante que los experimentos en física? Y por supuesto, ¡cuanto más sencillo, mejor!
Estas emocionantes experiencias te ayudarán a ver fenómenos extraordinarios luz y sonido, electricidad y magnetismo Todo lo necesario para los experimentos es fácil de encontrar en casa, y los experimentos mismos sencillo y seguro.
¡Los ojos arden, las manos pican!
¡Vayan exploradores!

Robert Wood - el genio de los experimentos..........
- ¿Arriba o abajo? Cadena giratoria. Dedos de sal.......... - Luna y difracción. ¿De qué color es la niebla? Anillos de Newton.......... - Arriba frente al televisor. Hélice mágica. Ping-pong en el baño.......... - Acuario esférico - lente. espejismo artificial. Vasos de jabón .......... - Fuente de sal eterna. Fuente en un tubo de ensayo. Espiral giratoria .......... - Condensación en el banco. ¿Dónde está el vapor de agua? Motor de agua.......... - Un huevo reventado. Vidrio invertido. Torbellino en una taza. Papel pesado..........
- Juguete IO-IO. Péndulo de sal. Bailarinas de papel. Danza electrica..........
- Misterio del helado. ¿Qué agua se congela más rápido? ¡Hace frío y el hielo se está derritiendo! .......... - Hagamos un arcoiris. Un espejo que no confunde. Microscopio de una gota de agua
- La nieve cruje. ¿Qué pasará con los carámbanos? Flores de nieve.......... - Interacción de objetos que se hunden. La pelota es delicada ..........
- ¿Quién rápidamente? Globo jet. Carrusel de aire .......... - Burbujas del embudo. erizo verde. Sin abrir las botellas.......... - Motor vela. ¿Un golpe o un agujero? Cohete en movimiento. Anillos divergentes..........
- Bolas multicolores. habitante del mar. Huevo de equilibrio..........
- Motor eléctrico en 10 segundos. Gramófono..........
- Hervir, enfriar.......... - Muñecos que bailan el vals. Llamas sobre papel. Pluma Robinson..........
- Experiencia de Faraday. Rueda Segner. Cascanueces.......... - Bailarín en el espejo. Huevo bañado en plata. Truco con fósforos .......... - La experiencia de Oersted. Montaña rusa. ¡No lo dejes caer! ..........

Peso corporal. Ingravidez.
Experimentos con la ingravidez. Agua sin peso. Cómo reducir tu peso..........

Fuerza elástica
- Un saltamontes saltando. Anillo de salto. Monedas elásticas..........
Fricción
- Bobina de oruga..........
- Un dedal hundido. Pelota obediente. Medimos la fricción. Mono gracioso. Anillos de vórtice..........
- Rodando y deslizando. Fricción de reposo. Acrobat camina sobre una rueda. Freno en el huevo..........
Inercia e inercia
- Consigue la moneda. Experimentos con ladrillos. Experiencia de vestuario. Experiencia con partidos. inercia de la moneda. Experiencia de martillo. Experiencia de circo con una jarra. La experiencia del balón....
- Experimentos con damas. Experiencia de dominó. Experiencia de huevo. Bola en un vaso. Pista de patinaje misteriosa..........
- Experimentos con monedas. Golpe de ariete. Burlar la inercia..........
- Experiencia con cajas. Experiencia en damas. Experiencia con monedas. Catapulta. Impulso de Apple..........
- Experimentos con inercia de rotación. La experiencia del balón....

Mecánica. leyes de la mecanica
- Primera ley de Newton. La tercera ley de Newton. Accion y reaccion. Ley de conservación de la cantidad de movimiento. Número de movimiento..........

Propulsión a Chorro
- Ducha de chorro. Experimentos con molinetes reactivos: molinillo de aire, globo jet, molinete etéreo, rueda de Segner ..........
- Globo cohete. Cohete multietapa. Nave de impulso. Barco de motor..........

Caida libre
- Cual es mas rápido..........

Movimiento circular
- Fuerza centrífuga. Más fácil en los giros. Experiencia de anillo....

Rotación
- Juguetes giroscópicos. El lobo de Clark. El lobo de Greig. Peonza voladora Lopatin. Máquina giroscópica ..........
- Giroscopios y trompos. Experimentos con un giroscopio. Experiencia Peonza. Experiencia en ruedas. Experiencia con monedas. Andar en bicicleta sin manos. Experiencia Boomerang..........
- Experimentos con ejes invisibles. Experiencia con grapas. Rotación de caja de fósforos. Slalom sobre papel..........
- La rotación cambia de forma. Fresco o crudo. Huevo danzante. Como encender una cerilla..........
- Cuando el agua no se derrama. Un pequeño circo. Experiencia con una moneda y una pelota. Cuando se derrama el agua. Paraguas y separador..........

Estática. Equilibrio. Centro de gravedad
- Arrollamientos. Matrioska misteriosa..........
- Centro de gravedad. Equilibrio. Altura del centro de gravedad y estabilidad mecánica. Área base y equilibrio. Huevo obediente y travieso..........
- Centro de gravedad humano. Equilibrio de horquilla. Columpio divertido. Aserrador diligente. gorrión en una rama..........
- Centro de gravedad. Concurso de lápices. Experiencia con equilibrio inestable. Equilibrio humano. Lápiz estable. Cuchillo arriba. Experiencia de cocina. Experiencia con una tapa de cacerola ..........

La estructura de la materia
- Modelo fluido. ¿De qué gases se compone el aire? La mayor densidad de agua. Torre de densidad. Cuatro pisos..........
- Plasticidad del hielo. Una nuez reventada. Propiedades de un fluido no newtoniano. Cristales en crecimiento. Propiedades del agua y las cáscaras de huevo..........

expansión térmica
- Expansión de un cuerpo rígido. Tapones de tierra. Extensión de aguja. Balanzas térmicas. Separación de vasos. Tornillo oxidado. Tablero hecho añicos. Expansión de bolas. Expansión de monedas..........
- Expansión de gas y líquido. Calentamiento de aire. Moneda que suena. Pipa de agua y setas. Calentamiento de agua. Calentamiento de nieve. Seco del agua. El vidrio se está arrastrando..........

Tensión superficial de un líquido. mojada
- Experiencia de meseta. Querida experiencia. Mojantes y no humectantes. Navaja flotante..........
- Atracción de atascos. Adhesión al agua. Experiencia de meseta en miniatura. Burbuja..........
- Pez vivo. Experiencia con un clip. Experimentos con detergentes. Corrientes de colores. Espiral giratoria ..........

Fenómenos capilares
- Experiencia con un blooper. Experiencia con pipetas. Experiencia con partidos. Bomba capilar..........

Burbuja
- Burbujas de jabón de hidrógeno. Preparación científica. Burbuja en un banco. Anillos de colores. Dos en uno..........

Energía
- Transformación de la energía. Tira curva y bola. Pinzas y azúcar. Medidor de fotoexposición y efecto fotoeléctrico ..........
- Transferencia de energía mecánica en calor. Experiencia en hélice. Bogatyr en un dedal..........

Conductividad térmica
- Experiencia con clavo de hierro. Experiencia del árbol. Experiencia de vidrio. Experiencia de cuchara. Experiencia con monedas. Conductividad térmica de cuerpos porosos. Conductividad térmica del gas ..........

Calor
- Cuál es más frío. Calefacción sin fuego. Absorción de calor. Radiación de calor. Enfriamento evaporativo. Experiencia con una vela apagada. Experimentos con la parte exterior de la llama ..........

Radiación. Transferencia de energía
- Transferencia de energía por radiación. Experimentos con energía solar

Convección
- Peso - controlador de calor. Experiencia con estearina. Creando tracción. Experiencia con pesas. Experiencia giratoria. Spinner en un alfiler..........

estados agregados.
- Experimentos con pompas de jabón en frío. Cristalización
- Escarcha en el termómetro. Evaporación sobre la plancha. Regulamos el proceso de ebullición. Cristalización instantánea. cristales en crecimiento. Hacemos hielo. Corte de hielo. Lluvia en la cocina....
- El agua congela el agua. Fundición de hielo. Creamos una nube. Hacemos una nube. Hervimos nieve. Cebo de hielo. Como hacer hielo caliente..........
- Cristales en crecimiento. Cristales de sal. Cristales dorados. Largo y pequeño. La experiencia de Peligo. La experiencia es el foco. Cristales metálicos..........
- Cristales en crecimiento. cristales de cobre Cuentas de hadas. Patrones de halita. Escarcha casera..........
- Cuenco de papel. Experiencia con hielo seco. Experiencia con calcetines

Leyes de los gases
- Experiencia en la ley de Boyle-Mariotte. Experimento sobre la ley de Charles. Veamos la ecuación de Claiperon. Comprobación de la ley de Gay-Lusac. Enfoque con una pelota. Una vez más sobre la ley de Boyle-Mariotte ..........

Motores
- Máquina de vapor. Experiencia de Claude y Bouchereau..........
- Turbina de agua. Turbina de vapor. Turbina eólica. Rueda de agua. Hidroturbina. Molinos de viento-juguetes..........

Presión
- Presión de cuerpo sólido. Perforación de una moneda con una aguja. Cortar hielo..........
- Sifón - Jarrón de tantalio..........
- Fuentes. La fuente más sencilla Tres fuentes. Fuente en una botella. Fuente sobre la mesa..........
- Presión atmosférica. Experiencia en botella. Huevo en una jarra. Pegado del banco. Experiencia de vidrio. Experiencia de bote. Experimentos con un émbolo. Aplanamiento de bancos. Experiencia con tubos de ensayo..........
- Una bomba de vacío secante. Presión del aire. En lugar de los hemisferios de Magdeburg. Campana de buceo de cristal. buzo cartujo. Curiosidad castigada..........
- Experimentos con monedas. Experiencia de huevo. Experiencia periodística. Ventosa de chicle escolar. Cómo vaciar un vaso..........
- Bombas. Rociar..........
- Experimentos con gafas. La misteriosa propiedad del rábano. Experiencia en botella..........
- Corcho travieso. Que es la neumática. Experiencia con un vaso calentado. Cómo levantar una copa con la palma de la mano..........
- Agua fría hirviendo. Cuanto pesa el agua en un vaso. Determine el volumen de los pulmones. Embudo persistente. Cómo perforar un globo para que no reviente ..........
- Higrómetro. higroscopio. Barómetro de cono .......... - Barómetro. Barómetro aneroide hágalo usted mismo. Barómetro de bola. El barómetro más simple .......... - Barómetro de bombilla .......... - Barómetro de aire. barómetro de agua Higrómetro..........

Vasos comunicantes
- Experiencia con la imagen..........

Ley de Arquímedes. Fuerza de tracción. cuerpos de natación
- Tres bolas. El submarino más simple. Experiencia con uvas. ¿Flota el hierro?
- Calado de la nave. ¿El huevo flota? Corcho en una botella. candelabro de agua. Hundiéndose o flotando. Especialmente para los ahogados. Experiencia con partidos. Huevo increíble. ¿Se hunde el plato? El enigma de las balanzas ..........
- Un flotador en una botella. Pez obediente. Pipeta en una botella - buzo cartesiano..........
- Nivel del océano. Barco en el suelo. ¿Se ahogarán los peces? Escamas de un palo ..........
- Ley de Arquímedes. Peces de juguete vivos. Nivel de botella..........

la ley de Bernoulli
- Experiencia de embudo. Experiencia con chorro de agua. Experiencia con pelota. Experiencia con pesas. Cilindros rodantes. sábanas obstinadas..........
- Chapa doblada. ¿Por qué no se cae? ¿Por qué se apaga la vela? ¿Por qué no se apaga la vela? Culpa al flujo de aire..........

mecanismos simples
- Bloquear. polispasto ..........
- Palanca del segundo tipo. polispasto ..........
- Brazo de palanca. Puerta. Balanzas de palanca..........

fluctuaciones
- Péndulo y bicicleta. Péndulo y el globo. Duelo divertido. Péndulo inusual ..........
- Péndulo de torsión. Experimentos con un trompo oscilante. péndulo giratorio..........
- Experiencia con el péndulo de Foucault. Adición de vibraciones. Experiencia con figuras de Lissajous. Resonancia de péndulo. Hipopótamo y pájaro..........
- Columpio divertido. Vibraciones y Resonancia ..........
- Fluctuaciones. Vibraciones forzadas. Resonancia. Aprovechar el momento..........

Sonido
- Gramófono - hazlo tú mismo ..........
- Física de los instrumentos musicales. Cuerda. Arco mágico. Trinquete. Vasos. Botella telefónica. De la botella al órgano..........
- Efecto Doppler. lente de sonido Los experimentos de Chladni ..........
- Ondas sonoras. Difundiendo sonido..........
- Vidrio sonoro. Flauta de paja. Sonido de cuerda. Reflexión del sonido..........
- Teléfono de una caja de fósforos. Central telefónica ..........
- Peines cantores. Llamada de cuchara. Vaso de beber..........
- Cantando agua. Alambre de miedo..........
- Osciloscopio de audio..........
- Grabación de sonido antiguo. Voces cósmicas....
- Escuchar el latido del corazón. Gafas de oído. Onda de choque o claqueta ..........
- Canta Conmigo. Resonancia. Sonido a través del hueso..........
- Diapasón. Tormenta en un vaso. Sonido más fuerte..........
- Mis cuerdas. Cambia el tono. Ding Ding. Claro como el cristal..........
- Hacemos rechinar la pelota. Kazu. Botellas para beber. canto coral..........
- Intercomunicador. Gong. copa de cuervo..........
- Apaga el sonido. Instrumento de cuerda. Pequeño agujero. Blues en la gaita..........
- Sonidos de la naturaleza. Pajita. Maestro, marcha..........
- Una mota de sonido. Qué hay en la bolsa. Sonido de superficie. Día de la desobediencia..........
- Ondas sonoras. Sonido visible. El sonido ayuda a ver ..........

Electrostática
- Electrificación. Cobarde eléctrico. La electricidad repele. Baile de pompas de jabón. Electricidad en peines. Aguja - pararrayos. Electrificación del hilo ..........
- Bolas rebotando. Interacción de cargas. Pelota pegajosa..........
- Experiencia con una bombilla de luz de neón. Ave volando. mariposa voladora. Mundo viviente..........
- Cuchara eléctrica. Fuego de San Telmo. Electrificación de agua. Algodón volador. Electrización de pompas de jabón. Sartén cargada..........
- Electrificación de la flor. Experimentos sobre la electrificación del hombre. Relámpago en la mesa..........
- Electroscopio. Teatro eléctrico. Gato eléctrico. La electricidad atrae...
- Electroscopio. Burbuja. Batería de frutas. Lucha de gravedad. Batería de elementos galvánicos. Conecte las bobinas..........
- Gire la flecha. Equilibrio en el borde. Tuercas repulsivas. Enciende la luz..........
- Cintas asombrosas. Señal de radio. separador estático. Granos saltadores. Lluvia estática..........
- Película de envoltura. figuritas mágicas. Influencia de la humedad del aire. Pomo de la puerta de vida. ropa brillante..........
- Carga a distancia. Anillo rodante. Crack y clics. Varita mágica..........
- Todo se puede cargar. Carga positiva. La atracción de los cuerpos. adhesivo estático. Plástico cargado. Pierna fantasma..........