Detyrat për këto drejtshkrime janë të pranishme në Provimin e Unifikuar të Shtetit.
Parashtesa të pandryshueshme
Shkruhen gjithmonë në të njëjtën mënyrë.
Ju duhet t'i njihni ato me shikim:
në-, në-, inzo-, ju-, do-, për-, iso-, në-, mbi-, e nevojshme-, jo-, nën-, o-, rreth-, rreth-, mbi-, mbi- , nën-, nën-, pra-, para-, pro-, dis-, s-, bashkë-
në / u ngjit, në / hyri, u ngjit / shkoi, ju / u ngjit, lart / ngarë, për / qesh, jashtë / gris, për / majtas, mbi / ndërtuar, duhet / gris, jo / e vërtetë, nën / shkruaj, o/ detyrë, rreth / fërkoj, rreth / i zemëruar, nga / prerë, nga / gris, mbi / kërce, mbi / kërce, nën / nëntokë, thirrje / thirrje, stër/nip, para/zgjedhore, rreth / lexo, bëj / zemërim, me/për të bërë, me/për të thirrur.
(N10) Zanoret dhe bashkëtingëlloret në parashtesa (përveç parashtesave me z(s))
- Zanore e patheksuar në parashtesa
(përveç para-/para-) në pozicion të patheksuar shkruhet zanorja që dëgjohet në të njëjtën parashtesë nën theks. Për të kontrolluar, duhet të zgjidhni një fjalë tjetër me këtë parashtesë, ku është e theksuar:
nga/ rriten - Nga/shkëlqejë, në/ lot - në/larg
- Në tastierë trëndafili-/i rritur-
— herë-/ras
- shkruar nën stres O, dhe pa theks A:
R A lista - fq RRETH shlyej,
R A thirrje - r RRETH më telefono,
R A derdh - r RRETH skuqje.
Por, i kërkuar (nga lista e të kërkuarve). - Bashkëtingëllore në parashtesa
, me përjashtim të parashtesave që mbarojnë me z-/s-, shkruhet ajo që dëgjohet në të njëjtën parashtesë para zanores ose përpara. v, r, l, m, n
.
Për të kontrolluar, duhet të zgjidhni një fjalë tjetër me këtë parashtesë, ku vjen para një zanoreje ose v, r, l, m, n (në këtë pozicion dëgjohet qartë bashkëtingëllorja e dyshimtë):rreth/ fshij - rreth/rriten, rreth/kërko; nën/zvarrit - nën/kapitulli, nën/kërko.
Prefikset për Z-/N-
pa-/pa-, me-/me-(diell-/diell-), nga-/është-, fund-/nis-, herë-/ras, rose-/ros-, përmes/përmes (përmes/përmes).
-
Rrënjët drejtshkrimore me Unë - Y pas konsolave
- Nëse parashtesa përfundon me një bashkëtingëllore, atëherë DHE rrënja ndryshon në Y
:
Dhe gra-trëndafila s grish, Dhe i famshëm - pa s i famshëm, Dhe historia - paraardhëse s histori.
- Por, pas konzollave ndër-, mbi-
dhe parashtesa të gjuhëve të huaja dez-, kundër-, post-, nën-, super-, trans-, pan
— DHE
nuk ndryshon:
sipër Dhe i rafinuar, ndërmjet Dhe institut, dis Dhe infeksion, kundër Dhe gra, post Dhe impresionizëm, ekstazë Dhe Indian, tigan Dhe islamizmin
Përjashtuar: ngarkuar.
Bashkëtingëlloret e dyfishta në kryqëzimin e rrënjëve dhe parashtesave
- në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës së një fjale, formohen bashkëtingëllore të dyfishta nëse parashtesa mbaron me një bashkëtingëllore dhe rrënja fillon me të njëjtën shkronjë.:
të jetë paga abotny, pa / yll, demon / i vdekshëm, të jetë s/s i lavdishëm, thirr, ngrihem, ra s/s veteriner, nga d/d mbaj d/d beso, ji paga i zënë, ji s/s ngjitës, një herë / telefononi, i zemëruar / i zemëruar.
- llogaritja, llogaritja, llogaritja - tastierë dis- shtuar në rrënjë - madje (zbritje, tek, zbrit), përveç të panumërta ;
- llogarit, llogaritur - tastierë dis- shtuar në bazë - numëron, e cila tashmë ka një parashtesë me- (v/s/chit/a(t), numëro, numëro).
- Sherr - dy shkronja s, jo tre (të grinden), sepse Në rusisht, tre bashkëtingëllore identike me radhë nuk shkruhen.
- Me fjalë të grisësh, të grisësh, të shkatërrosh dhe prej tyre nuk ka parashtesa - një shkronjë h.
- (Nr. 6) Pjestimi b shkruhet vetëm pas parashtesave bashkëtingëllore para shkronjave e, e, yu, i, që tregojnë dy tinguj (shfaqet tingulli [th’]):
hyrje, dalje, njoftim; heq, e metë, përqafoj, e pamasë, përqafoj (historikisht rrënja -i-).
Parashtesa para-/Pri-
- Parashtesat PRE- dhe PRI- në pozicionin e patheksuar shqiptohen njësoj, por ndryshojnë në kuptim dhe drejtshkrim.
(Nr. 29) Nëse parashtesa tregon aderimin, afrimin, afërsinë ose veprimin jo të plotë, atëherë në të shkruhet shkronja i- (parashtesa e parashtesës-). Dhe nëse parashtesa është e afërt në kuptim me fjalën shumë ose me parashtesën pere-, atëherë shkronja e shkruhet në të (parashtesa para-).
Konsol Vlera që përcakton zgjedhjen e prefiksit Shembuj AT- përafrim në / për të shkuar, në / baticë, në / notuar aderimi për/për të skalitur, për/për të qepur, për/ngjitur shtesë kur/ndërtoj, kur/vizatoj të qenit afër (pranë diçkaje) në/rrugë, në/qytet, në/shkollë paplotësia e veprimit kur/ulem, kur/hap, kur/ngadalësoj, kur/zbukuroj duke e çuar një veprim në përfundimin e tij logjik në/flas, në/gatisë, në/mendoj, në/rrah kryerja e një veprimi në interes të dikujt me/fsheh, me/vet, me/mbaj PARA- kuptim afër kuptimit të fjalëve shumë, jashtëzakonisht para/e pakëndshme, para/bukur, para/lloj afër kuptimit të parashtesës PERE- ndërpres (ndërprej), bllokoj (blloko) - Mbani mend
!
Fjalët me parashtesa PRE-/PRI-, të cilat shqiptohen njësoj, por kanë kuptime të ndryshme leksikore që përcaktojnë zgjedhjen e parashtesës:në- para- Të shikosh (të ndjesh keqardhje për dikë),
të kujdesesh (të japësh strehë, arsimim)Përbuz (mosrespekt)
përbuz
përbuzës,
me përbuzjePortier (rojtar) I çoroditur (i rremë, i shtrembëruar),
i keqkuptuar
peripecitë e fatitFilloni (hyni në biznes, filloni)
i pathyeshëm (i pamundur për t'u afruar)Shkelje (shkel ligjin, kapërceni vijën),
krimi,
kriminale,
kriminaleRritje (pak) Shumëzoj (në mënyrë të përsëritur, shumëzoj shumë, ekzagjeroj) zvogëlohet (pak, pak) Pakësimi (në mënyrë domethënëse, shumë, shumë herë) hark (kokë, përkulje, hark)
Përkuluni (në tokë - përkuluni)Përkuluni (gjunjëzohuni; përkuluni para një bëme)
përkuluni (për të trajtuar me respekt - për të adhuruar, për të nderuar)Bulon (dera)
shtyj pas murit (ekspozo)grindje (grindje)
grindjePretendoni (me qëllim të mashtrimit, për shembull, të jeni në gjumë),
mbyll (veprim jo i plotë: dera - mbylle pak, mbulo),
i shtirur (i rremë)Bëhu e vërtetë (Ëndrra u bë realitet, d.m.th. u bë realitet.),
zbatoj,
zbatojnëlidh (diçka me diçka) Dorëheqja (vdes) Vjen (kuzhinier - duke qenë një ditë, kush vjen)
rrethana të rastësishme (të papritura, që shfaqen papritur)Kalimtare (e ndryshueshme, e përkohshme; vlera të qëndrueshme, d.m.th. të përjetshme):
momenti që kalon
fenomen kalimtarJepni (shtoni, për shembull, seriozitetin),
jap,
duke dhënë (hije, ngjyrë, kuptim),
prikë (e nuses)Tradhto (për të zhgënjyer dikë)
tradhtoj,
kënaq (në gëzim, trishtim),
legjendë (legjendë)Mbërritja (në stacion, ku?),
mbërritjesQëndroni (ku?, në çfarë gjendje?, në injorancë, me humor të mirë),
vendbanimiMarrës (pajisje për marrjen) Pasardhësi (vazhdues i biznesit),
vazhdimësiKapela (zgjerim) Kufiri (kufiri) - Mbani mend ! E shkruar gjithmonë ekzagjeroj .
- Disa fjalë kanë forma me dy parashtesa:
para shumohem - në shumohen, para ulje - në zvogëlohet.
- Konsol PERI-
të shkruara me fjalë me origjinë të huaj me kuptimin "rreth", "rreth":
perige, periskop, peripeteia, perifraz, periferi.
- Ju duhet të mbani mend drejtshkrimin e fjalëve dhe fjalëve të huaja në të cilat kuptimi i parashtesave nuk është i përcaktuar qartë. Kontrollojeni në fjalor.
në- para- Në fjalët e huazuara para-/pri- nuk dallohen private
privilegj
diva
primat
primitive
parimore
një prioritetparathënie
mbizotërojnë
president
presidiumit
premierë
një droge
precedentPara-/pri- nuk janë të theksuara, sepse parashtesat janë shkrirë me rrënjën. Duhet t'i mbani mend, t'i kontrolloni në fjalor pajisje,
Përshëndetje,
i përpiktë,
ftesë,
i bukur,
aventurë,
të zellshëm,
të mirë,
shembull,
i përkasin,
caktoj,
kerkese,
shkaku,
strehim,
dashuri,
shok,
bukur,
modë,
teka,
aventurëlimit,
artikull,
përbuzës,
avantazh,
kundërshtojnë
josh
kaloj,
ndjekje,
neglizhencë,
(shenjat e pikësimit,
pengesë,
le,
grindje,
famëkeq,
zvarranik,
kriminale,
lodhem,
(guri) i pengimit,
peripecitë
Ngrohet si pranvera (adv.).
Në pranverë (mbiemër) qiell.
Në- të martën s(adv.).
Në klasat e dyta (rendit.numri.). - Nëse parashtesa përfundon me një bashkëtingëllore, atëherë DHE rrënja ndryshon në Y
:
Parashtesa (grimca parashtese) Jo-,Ni-
Në drejtshkrimin e grimcave parashtesore Jo-,As-: jo ose asnjë, së bashku ose veçmas.
Drejtshkrimi i integruar dhe i veçantë diskutohet në përshkrimet e pjesëve përkatëse të të folurit.
- (nr. 46) Dallimi i parashtesave jo-, nor- te përemrat mohues
- Përemrat negativë formohen nga përemrat pyetës (relativë) duke përdorur parashtesën e patheksuar ni- dhe parashtesën e theksuar un-:
askush, asgjë, askush, askush; Nuk ka njeri, asgjë.
- Në përemrat mohues shkruhet nën stres Jo—
, pa theks - as-
:
Jo kë të pyes - as të cilët të mos pyesin Jo pse te habitesh - as Nuk u habita.
- Në përemrat mohues
Jo
Dhe as
kthehen në parashtesa dhe shkruhen së bashku nëse nuk ka pretekst. Përemrat askush, asgjë, askush, askush, askush, asgjë
mund të përdoret me një parafjalë që vjen pas parashtesës. Nëse ka një parafjalë, përemrat mohues shkruhen veçmas. Një parafjalë vendoset midis një grimce dhe një përemri, duke formuar një kombinim të tre fjalëve të veçanta:
askush - askush, asgjë - nuk ka nevojë, askush - me askënd; mbi asgjë, për asgjë, për askënd, jo nga askush.
- Përemrat negativë formohen nga përemrat pyetës (relativë) duke përdorur parashtesën e patheksuar ni- dhe parashtesën e theksuar un-:
- (Nr. 59) Shkronjat e dhe i në parashtesa jo/asnjëra
- ndajfoljet mohuese
- Në ndajfoljet mohore shkruhet nën stres Jo—
, pa theks - as-
:
Gjithmonë Jo Kur; as kur mos mendo; Jo ku të dalësh, as ku nuk mund të shkosh; Jo pse vjen, as Si mund të mos e arrini? Jo nga të dërgoni, as nuk ka të dhëna nga.
Kur përdorni një ndajfolje me një parashtesë as- Gjithmonë ka një negativ të dytë në një fjali:
as Kur Jo do te kaloj as Si Jo dëgjo, as Kur Nr koha.
- Në ndajfoljet mohore shkruhet nën stres Jo—
, pa theks - as-
:
§38. Në përputhje me rregullin e përgjithshëm (shih §33), shkrimi i shkronjave në vend të zanoreve të patheksuara në parashtesa (përveç parashtesës raz-/roz-, shih §40) përcaktohet duke kontrolluar fjalët dhe format me të njëjtën parashtesë. në të cilën zanorja që testohet është nën theks, për shembull:
me vullnet të dobët, pa talent, të shkujdesur, budalla (krh. be?zdar, budalla);
ngrij, sjell?, bllokoj, regjistroj (krh. i mbyllur, rekord);
transferoj, shtrembëroj, transferoj, zhvendos, rishkruaj (rishkruaj, transferohet, shtrembërohet);
heq, zhbllokoj, gris, lë mënjanë (o?mori, o?tper);
vë, nënshkruaj, prerë, afrohem (nga? nënshkrim, nga? afrim);
vrapoj, humbas, humbas, depërto, fërkoj (humbje, humbas, depërto); stërgjyshja (stërgjyshi).
Shënim 1. Fjalët me parashtesën e gjuhës së huaj peri- duhet të dallohen nga fjalët me parashtesën peri-, p.sh.: perige?y, perice?ntr ( termat e astronomisë), pericard?t, periton?t ( termat mjekësorë), perisco?p , peripete?ya, perifraz ose perifraz (term filologjik; prej këtej vjen folja për të parafrazuar, por krh. parafrazë 'të themi, të themi ndryshe').
Shënim 2. Në fund të parashtesave të gjuhës së huaj (latinisht) ultra- dhe ekstra- shkruhet një shkronjë e paverifikueshme a, për shembull. ultra-revolucionar, i jashtëzakonshëm, ekstrovert. Megjithatë, në fjalët me parashtesën latine intra- (intro-) ndryshojnë drejtshkrimet me shkronjat a dhe o: krh., p.sh., intrazonal, intramolekular dhe introjeksion, introskopi, introvert.
Më shumë për temën Zanoret e patheksuara në parashtesa:
- § 9. Zanoret e theksuara dhe të patheksuara. Stresi i fjalës. Karakteristikat e theksit rus.
- § 11. Koncepti i ortoepisë. Kombinimet e bashkëtingëlloreve. Bashkëtingëllore të pashqiptueshme. Bashkëtingëllore të dyfishta. Shqiptimi i bashkëtingëlloreve në disa forma gramatikore.
Zanoret e patheksuara në parashtesa
Në këtë mësim do të mësojmë se si të shkruajmë fjalë me zanore të patheksuara në parashtesa pa gabime.
Kur një tingull zanor është i theksuar, ai është në një pozicion të fortë, domethënë dëgjohet qartë. Në një pozicion të patheksuar, tingulli i zanoreve shqiptohet në mënyrë të paqartë - ky është pozicioni i tij i dobët. Le të kujtojmë se si tingëllon rregulli për kontrollimin e zanoreve të patheksuara:
Theksi, si një shkop magjik, i shpërndan zanoret dhe i bën ato të qarta dhe të dallueshme:
Kështu veprojmë kur kontrollojmë zanoret e patheksuara në rrënjë. Ndoshta ky rregull do të na ndihmojë në rastin e zanoreve të patheksuara në parashtesa?
Le të marrim një fjalë me një tingull zanor të patheksuar në parashtesë dhe të përpiqemi të gjejmë fjalë të së njëjtës rrënjë për të në të cilat ky tingull i patheksuar bëhet i theksuar.
Për këto fjalë, ne mundëm të zgjidhnim fjalë të përafërta me një parashtesë të theksuar. Por në fjalimin tonë ka shumë pak fjalë të tilla.
Z_run - z_run, z_run, z_run. D_beca - d_became, d_rate. Në këmbë - në këmbë, në këmbë. Shohim se zanorja në parashtesë ishte e patheksuar dhe mbetet e tillë. Kjo do të thotë që metoda e verifikimit që kemi përdorur kur punojmë me root nuk na përshtatet. Merrni parasysh fjalët e mëposhtme:
Në fjalët e kolonës së parë ka parashtesa me zanore të patheksuara, në fjalët e kolonës së dytë ka parashtesa me theks. E përbashkëta e fjalëve është se zanoret në parashtesat e theksuara dhe të patheksuara shkruhen në të njëjtën mënyrë. Kjo do të thotë që prefikset thjesht duhet të mbahen mend.
Ka disa fjalë me parashtesën stër-: stërgjysh, stërgjysh, stërnip, stërmbesë dhe me parashtesën pa-: përmbytje, njerkë, njerkë. Në këto raste, theksi bie mbi parashtesën dhe nuk do të gaboni kur e shkruani.
Mësimi i gjuhës ruse në klasën e 3-të me temën
"ZANORËT E PASHKENQUARA NË PARAPRAKEVE."
Tema: Drejtshkrimi i shkronjave të zanoreve të patheksuaranë konzola.
Synimi:
– zhvillimi i aftësive për të vëzhguar drejtshkrimin e shkronjave zanorenë parashtesa, dalloni zanoret e theksuara dhe të patheksuara në parashtesa, vendosni modele të drejtshkrimit të tyre;
– zhvillimi i aftësisë për të shkruar shkronja të zanoreve të patheksuara në parashtesa.
Koha e organizimit
Shikoni miq
A jeni gati për të filluar mësimin?
A është gjithçka në vend, a është gjithçka në rregull?
Një libër, stilolaps dhe fletore?
Kontrolluar, ulu!
– Hapni fletoren tuaj.
– Çfarë duhet të shkruani? (Data.)
Futja e numrit të komentuar.
– Çfarë hyrje duhet të bëhet më pas?
– Shkruani fjalët "Punë e lezetshme".
Vetëvendosje për veprimtari edukative.
(Motivimi i nxënësve për veprimtari mësimore përmes analizës së motos së mësimit)
“Gjithmonë mësoni, dini gjithçka! Sa më shumë të mësoni, aq më të fortë do të bëheni”. (M. Gorky)
Pse kemi një moto të tillë sot?
A mund t'ju atribuohen ato?(Po, sa më shumë të mësojmë, aq më të fortë do të bëhemi në njohuritë tona...)
Si lidhen këto fjalë me mësimin tonë? (Ne do të mësojmë diçka të re dhe do të bëhemi më të fortë në njohuritë tona.)
Dëshironi të bëheni më të fortë?(Po )
Më pas jepni një buzëqeshje dhe i urojmë njëri-tjetrit fat!(përplasni duart njëri-tjetrit)
E keni marrë me mend, sot kemi një mësim për zbulimin e njohurive të reja, që do të thotë se ju dhe unë do të angazhohemi në aktivitete edukative.
Ndërsa në veprimtarinë mësimore do të përfundojmë dy hapa të veprimtarisë mësimore(Hapi 1 - Nuk e di; Hapi 2 - Do ta gjej vetë një mënyrë)
Një minutë mjeshtëri shkrimi.
Djema, sot kemi punë serioze në klasë, kështu që le të vendosemi pozitivisht për mësimin dhe të përgatisim duart për të shkruar. Hapni fletoren dhe vendoseni saktë në tavolinë. Le të shkruajmë numrin, klasën. skllav. Ku ta fillojmë mësimin e gjuhës ruse? (Një moment shkrimi.)
Kushtojini vëmendje ekranit. Shikoni me kujdes fushën e rrokjes dhe gjeni kombinimin e shkronjave që shfaqet në çdo rresht të kësaj fushe?
(në)
Shkruani kombiniminnë në rreshtin tjetër në fletoren tuaj.(i kushtoni vëmendje lidhjes së shkronjave) . Duke përdorur një laps të thjeshtë, theksoni kombinimin më të mirë sipas mendimit tuaj.
(Konsola ).
- (parashtesa )
Përditësimi i njohurive dhe regjistrimi i vështirësive në aktivitetet individuale.
Së pari, duhet të përsërisim atë që dimë tashmë.
- A do të përsërisim gjithçka?
- Jo, vetëm ajo që na nevojitet.
Le të kujtojmë se cilën pjesë të fjalës filluam të mësojmë në mësimin e mëparshëm rusisht?(Konsola ).
- Cilën pjesë të fjalës ju kujtojnë kombinimet e shkronjave në fletoren tuaj?(parashtesa )
Le të punojmë në çifte.
Secili prej jush ka një tavolinë në tavolinën e punës. Plotësoni kolonën e parë në tabelë. Shkruani gjithçka që dini tashmë për konsolën (koha 1 minutë)
Parashtesa është pjesë e ………….
Konsola kushton......
Shtojca përdoret për ……..
Me fjalë shkruhet…….
ekzaminimi
Çfarë aftësish kemi zhvilluar?
– Si të zbuloni një parashtesë me një fjalë?
– Jepni shembuj fjalësh me parashtesanga- Dhenën - .( duke treguar karta me parashtesa nga- Dhenën )
– Çfarë fjale me parashtesënën- nga detyra testuese nr.2, tema 4
në fletoren e punës që keni zgjedhur? (Snowdrop .)
– Vërtetoni se kjo fjalë ka një parashtesë.
Formulimi i problemit, planifikimi i aktiviteteve.
Shkruani fjalët. Vendosni theksin
Fluturoi, vrapoi, shkroi, përkëdheli, kërceu
Lexoni fjalët. Si ngjajnë këto fjalë?(këto janë folje)
Kopjoni fjalët, futni shkronjat që mungojnë dhe vendosni theksin në secilën fjalë.
Nënvizoni shkronjat zanore në rrokje të patheksuara.
Në cilën pjesë të fjalës ndodhet?Etiketoni këto pjesë të fjalës.
Cilat drejtshkrime mund të shpjegoni dhe cilat jo?
Ne duhet ta zgjidhim këtë problem në klasë sot.
– Formuloni temën e mësimit. (Shkronjat e zanoreve të patheksuara në parashtesa.)
Deklarata e një pyetje problematike.
Tani ne do të veprojmë si studiues. Le të hapim tekstet dhe të gjejmë ushtrimin. 147
Në mënyrë që ajo të përfundojë shpejt dhe me sukses, ne do ta kryejmë detyrën në dyshe.
Çdo rresht eksploron katër fjalë
Kryhet (nëse është e nevojshme) me konsultimin e një mësuesi.
Secila palë do të nxjerrë një përfundim: ku mund të vendosen shkronjat e zanoreve të patheksuara, cilat drejtshkrime mund të shpjegohen.
konkluzioni : zanoret e patheksuara mund të jenë jo vetëm në rrënjë, por edhe në parashtesa. Në thelb ato mund të verifikohen .
– Po zanoret e patheksuara në parashtesa?
Le të formulojmë pyetjen kryesore të mësimit (shprehin supozimet e tyre )
Krahasoni supozimet tuaja me tekstin shkollor në f. 171
Le të përcaktojmë qëllimet e mësimit tonë (bashkëngjitni kartat në tabelë një nga një)
1) Mësoni të shkruani saktë fjalët me një zanore të patheksuar në parashtesë.
2) Krijoni një algoritëm për shkrimin e zanoreve të patheksuara në një parashtesë.
Cilës pyetje duhet t'i përgjigjemi tani? (Si të kontrolloni një zanore të patheksuar në një parashtesë)
Le të plotësojmë kolonën e dytë në tabelën tonë
Një parashtesë është pjesë e një fjale
Parashtesa vjen para rrënjës
Shkruhet së bashku me fjalët
Ku mendoni se mund të merrni përgjigjen e saktë, si të shkruani një fjalë?/ Në tekstin shkollor, në fjalor, në enciklopedi, pyesni mësuesit, mamin dhe babin /.
– Çfarë po bënim tani? (Ne formuluam temën e mësimit, bëmë një plan, planifikuam aktivitetet tona.)
7. Gjetja e një zgjidhjeje.
a) Punë nga teksti shkollor.
- Pra, në thelb ne tashmë dimë se si të kontrollojmë një zanore të patheksuar, çfarë duhet të bëjmë me zanoret e patheksuara në parashtesa? Çfarë mendoni se duhet bërë për të shkruar saktë një zanore të patheksuar në një parashtesë?
A ka dikush ndonjë sugjerim?
Si mund t'i testojmë supozimet tona?
1. Le të kontrollojmë supozimet tuaja duke kryer ushtrime. 148
Çfarë kanë të përbashkët parashtesat e theksuara dhe të patheksuara? (janë identike)
Çfarë përfundimi mund të nxjerrim? (parashtesa me dhe pa theks shkruhen në të njëjtën mënyrë, sPra, për të shkruar shkronjën e një zanoreje të patheksuar në një parashtesë, mund të zgjidhni një fjalë testuese me të njëjtën parashtesë ku do të theksohej zanorja.
Minuta e edukimit fizik.
Le të kontrollojmë nëse supozimet tona janë të sakta. Le të lexojmë rregullin në tekstin shkollor në f.123.
Pse disa parashtesa jepen në kllapa? (Ato janë të ngjashme me ato të mëparshme, por në fund shtohet një shkronjë tjetër zanoreO - për lehtësinë e shqiptimit: përditësuar / thirrur, pak / grisur, vrapoi / iu afrua.)
A doli i saktë supozimi i bërë nga shokët e klasës për drejtshkrimin e saktë të zanoreve të patheksuara apo jo? Provoni përgjigjen tuaj.
Çfarë mësuat tjetër nga rregulli që nuk e prisnim? (drejtshkrimi i një zanoreje të patheksuar në një parashtesë mund të kontrollohet ose mbahet mend)
- Si? (Ju duhet të zgjidhni një fjalë në mënyrë që kjo zanore në parashtesë të jetë e theksuar).
- A duhet që fjala testuese të ketë gjithmonë të njëjtën rrënjë? (Nr ).
– Kur kërkohen për verifikim fjalët me të njëjtën rrënjë?
(Për të kontrolluar drejtshkrimin e shkronjave të zanoreve të patheksuara në rrënjë.)
- Në këtë fazë të mësimit, çfarë synimi keni arritur?
(Mësuam se si të shkruajmë saktë një zanore të patheksuar në një parashtesë).
Cili synim nuk është arritur ende? (Ne nuk kemi përpiluar një algoritëm për shkrimin e zanoreve të patheksuara në parashtesa).
Le të përpiqemi të krijojmë një algoritëm për shkrimin e zanoreve të patheksuara në parashtesa.
c) Hartimi i një algoritmi për shkrimin e zanoreve të patheksuara në parashtesa.
- Ku do të fillojmë të punojmë për të shkruar një zanore të patheksuar në një parashtesë?
Theksoni
Përcaktoni se në cilën pjesë të fjalës ka mospërputhje midis shqiptimit dhe drejtshkrimit.
Çfarë do të thotë? (Theksoni pjesët e saj në fjalë).
Nëse zanorja e patheksuar është në një parashtesë, atëherë zgjidhni një fjalë testuese me të njëjtën parashtesë në mënyrë që zanorja të jetë e theksuar.
Nëse një fjalë testuese nuk mund të gjendet, atëherë duhet ta mbani mend këtë fjalë, të konsultoheni me një fjalor, të përdorni një fjalë shabllon ose ta kërkoni atë në internet
Shkruani fjalën.
Theksoni zanoren e patheksuar në parashtesë.
Kush mund t'i tregojë atij të gjithë algoritmin për të shkruar një zanore të patheksuar në një parashtesë?
Çfarë synimi keni arritur në këtë fazë?
Le të shkruajmë fjalët kyçe në kolonën 3 të tabelës sonë
Një parashtesë është pjesë e një fjale
Parashtesa vjen para rrënjës
Shërben për të formuar fjalë të reja
Shkruhet së bashku me fjalët
Si të kontrolloni një zanore të patheksuar në një parashtesë?
Zgjidhni një fjalë me të njëjtën parashtesë nën stres
Mbani mend
Konsultohuni me fjalorin
Përdorni një fjalë shabllon
Internet
Le të kthehemi te ushtrimi. Krijoni një fjali duke përdorur ndonjë fjalë nga ky ushtrim.
Shkruajeni vetë fjalinë.
Merrni copat e letrës të shtrira në tavolinat tuaja. Kush e mori me mend se çfarë duhej bërë?
A
O
Emërtoni parashtesat në të cilat shkruhet zanorja O? zanoren A? Te lumte!
Pse ka shigjeta boshe? (Jo të gjitha konsolat u regjistruan)
A mendoni se sot kemi mësuar gjithçka rreth parashtesave drejtshkrimore? Pse mendon keshtu?
Dhe përsëri ka shigjeta boshe? Pse? Ka shumë konzola; në një mësim nuk do të mund të njihemi me të gjitha konzolat. Ne do të vazhdojmë të njihemi dhe të plotësojmë kartat tona në mësimet e ardhshme.
FISMUTKA:
Lojë "Po, jo"
Duartrokitni dhe uluni një herë,
Nëse fjala ka një parafjalë.
Dhe ata dëgjuan parashtesën.
E emëruan mirë.
Të shkojmë, në shkollë, të kalojmë, nga porta, të vrapojmë, të vizatojmë, në bar, për një mace, ta hedhim, të shtojmë pak, jashtë dritares.
8 . Konsolidimi primar
Tani kemi fituar njohuri të reja.
a) Loja “Clap-top”.
- Le të luajmë pak me ju. Kam lexuar deklarata. Nëse jeni dakord me ta, duartrokitni, nëse nuk jeni dakord, goditni.
Rrënja është pjesa kryesore e të folurit
Rrënja është pjesa kryesore e fjalës
Parashtesa shkruhet gjithmonë së bashku me fjalën
Parashtesa mund të shkruhet ose së bashku me fjalën ose veçmas
Parashtesa mund të vijë pas rrënjës
Parashtesa vjen gjithmonë përpara rrënjës
Zanoret e patheksuara ndodhin vetëm në rrënjë. (lart).
Drejtshkrimi i zanoreve të patheksuara në parashtesa duhet të mësohet përmendësh ose të kontrollohet duke zgjedhur një fjalë testuese me një parashtesë të theksuar. (duartrokis).
Fjalët testuese duhet të kenë domosdoshmërisht të njëjtën rrënjë. (lart).
Me një fjalëbllokoj ka një parashtesë-mbrapa
Me një fjalënje shenim ka një parashtesë -mbrapa
b) Regjistrimi selektiv i fjalëve me drejtshkrimin e studiuar .
– Shkruani fjalët me drejtshkrimin "Shkronja e një zanoreje të patheksuar në një parashtesë", emërtojeni atë.(fjalët në rrëshqitje)
Tringëllia e zogut ra,
Karuseli u rrotullua.
Një dy tre katër Pesë,
Lepuri doli për shëtitje.
PUNA NE R.T.s.24 Nr 3,4
Pyetje për studentin që bëri punën (fillimi i formimit të një algoritmi të vetëvlerësimit):
– Çfarë ju duhej të bënit?
– A keni arritur të përfundoni detyrën?
– A keni bërë gjithçka siç duhet apo ka pasur ndonjë gabim?
– E keni kompozuar gjithçka vetë apo me ndihmën e dikujt?
– Cili ishte niveli i detyrës?
– Çfarë aftësish u zhvilluan gjatë kësaj detyre?
– Çfarë note do i jepnit vetes?
– Tani jemi bashkë me...(Emri i studentit) mësuan të vlerësojnë punën e tyre.
– Çfarë po bënim tani?
– Çfarë aftësish keni zhvilluar? (Aftesi per te punuar me informacion.)
Përmbledhja e mësimit
Le të kujtojmë qëllimet e mësimit tonë
A i kemi arritur qëllimet tona?
Ku mund ta përdorni këtë njohuri? (- Jo vetëm në mësimet e gjuhës ruse, por edhe në jetën e përditshme, ku do të jetë e nevojshme të zbatohet rregulli i mëposhtëm)
Vetëvlerësim.
Reflektimi
Në tryezën time ka yje me ngjyra të ndryshme. Çdo yll ka një dëshirë të mbetur për ju.
- Nëse keni dalë mirë në klasë sot, atëherë ylli juaj është i bardhë.
(Je i mrekullueshëm! Vazhdo kështu!)
- Nëse diçka nuk funksionoi, ylli është blu. (Patjetër që do të keni sukses!)
- Nëse asgjë nuk funksionon, atëherë ylli është rozë. (Unë besoj në ju!)
- Vlerësoni punën tuaj në klasë. Zgjidhni një opsion miratimi.
Detyre shtepie: d.m. ushtrimi 99
Faleminderit për mësimin!
) përcaktohet duke kontrolluar fjalët dhe format me të njëjtën parashtesë, në të cilën zanorja që testohet është nën stres, për shembull:
me vullnet të dobët, mediokër, të pakujdesshëm, budalla(krh. mediokritet, budallallëk);
ngrij, fut, kyç, regjistro(krh. i kyçur, duke regjistruar);
transferoj, shtrembëroj, transferoj, zhvendos, rishkruaj (regjistrimi, transferuar, shtrembëruar);
heq, zhbllokoj, gris, lë mënjanë (e hoqi, u hap);
vë, shënoj, shkurtoj, afrohem (nënshkrimi, afrimi);
vrapoj, humbas, humbas, depërto, fërkoj (humb, humbas, thyhet); stërgjyshja (stërgjyshi).
Shënim 1. Nga fjalët me parashtesë ri- duhen dalluar fjalët me parashtesë të huaj peri-, p.sh. perigje, perqendër(kushtet e astronomisë), perikarditi, peritoniti(Terma mjekësore), periskop, peripete, perifraz ose parafrazoj(term filologjik; prandaj folja parafrazoj por krh. parafrazoj"për të thënë, për ta thënë ndryshe").
Shënim 2. Në fund të parashtesave të gjuhës së huaj (latinisht). ultra- Dhe ekstra-është shkruar një letër e pakontrollueshme A, p.sh ultra-revolucionar, i jashtëzakonshëm, ekstrovert. Megjithatë, me fjalë me parashtesën latine brenda- (hyrje-) drejtshkrimet ndryshojnë me shkronja A Dhe O: Të mërkurën, p.sh. intrazonal, intramolekular Dhe introjeksion, introskopi, introvert.
§. Parashtesa dhe parashtesa. Shkrimi i këtyre parashtesave ndjek një rregull të përgjithshëm; të dyja parashtesat ndodhin nën stres: krh. lidh, sulm, zë, bilbil, mbërriti, prikë, thirrur Dhe i ndërprerë, i tradhtuar. Zbatimi i një rregulli të përgjithshëm kërkon marrjen parasysh të kuptimeve të ndryshme të këtyre parashtesave.
Parashtesa ka këto kuptime themelore:
afërsi, afërsi e drejtpërdrejtë me diçka, për shembull: Primorye, Shtetet Baltike, bregdetare, buzë rrugës, kufiri, Ural, Vollga;
përafrime, shtesa, p.sh. vraponi, lëvizni, bashkëngjitni, bashkëngjitni, atribuoni, blini;
paplotësia e veprimit, për shembull: hap, ngre, ulu, brohoras, shuaj;
sjellja e një veprimi në një rezultat të caktuar, për shembull: përgatit, mësoj, përkëdhel, turpëro, pajto, provo;
te foljet me prapashtesat -yva- (-iva-), -va- kuptimi i veprimit shoqërues, p.sh. për të thënë, për të kërcyer, për të kënduar.
Parashtesa para- në kombinim me mbiemrat dhe ndajfoljet tregon një shkallë të lartë cilësie, për shembull: i sjellshëm, shumë i këndshëm, më i pakëndshëm, i neveritshëm, shumë i qetë, mjaftueshëm. Në folje, parashtesa parasheh një veprim që manifestohet në një shkallë të lartë ( të mbushesh, të lartësosh, të përparosh), ose ka kuptime të afërta me kuptimet e parashtesës re-( ndërpres, thyej, bllokoj, duroj). Me fjalë si tejkalim, ngop, mbibollëk, parashtesa tregon teprimin, tejkalimin e kufijve të diçkaje.
Me disa fjalë, kuptimi i parashtesave para- dhe prine nuk është plotësisht i qartë ose identifikimi i tyre është i dyshimtë, për shembull: p. vëzhgoj, mësoj, ndjek, paraqes, përcjell, i moshuar, i lirë, i përshtatshëm, i pashëm, i zbukuruar, porosit, përshëndetje. Drejtshkrimi i fjalëve të tilla përcaktohet sipas rendit të fjalorit.
Shënim 1. Parashtesat në folje ndryshojnë ekzagjeroj, shtoj dhe në foljet e çiftëzuara që janë të afërta në kuptim minimizoj Dhe minimizoj. Foljet ekzagjeroj Dhe minimizoj me bashkëngjitje para- kanë kuptimin e "të imagjinosh diçka në përmasa më të mëdha (më të vogla) sesa është në të vërtetë." Folje rrit do të thotë "të shumëzohesh, të rritesh edhe më shumë", dhe minimizoj -"ulni disi."
Shënim 2. Ndryshon edhe drejtshkrimi i fjalëve të tjera të ngjashme ose të ngjashme me parashtesa para- Dhe në-, p.sh. qëndrojnë(ku) - arrijnë(ku), tradhtojnë(dikush apo diçka) - jap(kujt; kujt), limit - kishëz, pasardhës - marrës, marrës; përkuluni (gjunjët, kokën) Dhe përkulem - përkulem) “përkulje (përkulje), afrim, mbështetje për diçka.”; shkel(Çfarë) - filloni(per cfare), zbatojnë(çfarë) - pretendoj(çfarë) dhe pretendoj; kalimtar - që vjen, duroj - duroj, i domosdoshëm - i pazbatueshëm, pushoj - bashkangjit, i pandryshueshëm - bashkangjit.
§. Konsol herë- (ras-) / trëndafil- (ros-). Në kundërshtim me rregullin e përgjithshëm, në këtë parashtesë shkronja a shkruhet në vend të zanores së patheksuar dhe nën theksin - o, për shembull: shpërndaj (krh. shpërndahet, shpërndahet), orar, marrje (pikturë), shpërndaj, shpërnda, liroj (shpërndaj), derdh, derdh (shishe), kërko, kërko (kërko), ndez (ndiz), shpërnda (shpërnda), luaj (barazo) .
§. Në fund të parashtesave dhe parafjalëve që mbarojnë me një bashkëtingëllore ose që përbëhen nga vetëm një bashkëtingëllore, në disa raste një zanore e patheksuar shfaqet para kombinimeve të bashkëtingëlloreve, të përfaqësuara me shkrim me shkronjën o, për shembull: përkul (krh. përkulem), hyj, hyj, hyri (hyri), gris (shq, gris), dërgoj (dërgo), shkëput (shkëput, thyej), çmonto (çmontoj, çmontoj, analizoj), përshpejtoj (përshpejtoj, përshpejtoj ), ngjashmëri (nuk out ), zhvilloj (zhvilloj), fshij (fshij), die off (vdes); pa çdo gjë (krh. pa para), në çdo gjë (në të renë), në mua (në ne), me tonën (me ne), para meje, mbi mua (përpara teje, sipër teje), të të gjithë (për ju). Një parashtesë e tillë zanore e patheksuar kontrollohet në pozicionin e theksuar në trajtat e pjesëzave pasive të kaluara. vr. disa folje ( i përkulur, i dërguar, i grisur, i çmontuar), si dhe në disa ndajfolje, për shembull: në kohë, do të verboj.
