Učiteľ bol v každej dobe váženou osobou, pretože učil nielen vedu, ale aj život a poučoval. Žiaľ, moderní učitelia si nezískavajú taký rešpekt ako predtým. Deti niekedy neposlúchajú, robia si žarty a neučia sa. Nech je esejistické zdôvodnenie „Aký by mal byť učiteľ“ povinné v škole. S najväčšou pravdepodobnosťou deti otvorene popíšu problém v texte. Na druhej strane, podobná téma môže mať aj iný účel, a to: reflexiu Chcel by som apelovať na študentov: nech sú učitelia akýkoľvek, rešpektujte ich!
Aký je to učiteľ?
Dospelý, ktorý stojí pri tabuli s ukazovateľom, samozrejme vyštudoval špeciálnu vzdelávaciu inštitúciu s profesiou „učiteľ“. Hovorí sa to všeobecne. V skutočnosti majú učitelia každý svoju špecializáciu. Zamyslime sa nad tým, akú štruktúru by mala mať esej „Dobrý učiteľ“. Netreba písať, že by vás nemal zaťažovať domácimi úlohami a dávať zlé známky. To bude nesprávne, pretože musíte nejakým spôsobom študovať, zvládnuť predmet.
Začnime s príbehom. Dobrý učiteľ vysvetľuje svoju tému prístupným a zaujímavým spôsobom, hovorí o téme a uvádza príklady. Kompetentný učiteľ si vypočuje každého študenta a odpovie na všetky otázky. Ak je niečo nejasné, pokúsi sa to znova vysvetliť. Nemôžete využiť láskavosť a trpezlivosť učiteľa. Študent musí vedieť zodpovedne pristupovať aj k akademickým predmetom.
Chcem byť učiteľ!
Ak študent sníva o tom, že sa stane učiteľom, musí pochopiť, že veľa bude závisieť od jeho postoja k deťom a ich predmetu. Bude užitočné napísať esej s odôvodnením „Aký by mal byť učiteľ“ a potom to ukázať učiteľovi, ktorý je podľa jeho názoru najlepší. Bude dôležité počúvať rady, pripomienky a želania. Koniec koncov, toto je živý príklad, milovaný učiteľ.
Aký by mal byť text? Povedzte nám, prečo chcete byť učiteľom, aký predmet učiť. Alebo možno vaším snom je učiť na základnej škole? Určite otvorte túto tému. Ako sa vidíš, ako vysvetľuješ, ako vychovávaš mladú generáciu. Ako by ste reagovali, keby sa vo vašej triede začal správať nezbedný študent?
Ako napísať dobrú esej?
Aby ste si uľahčili písanie argumentačnej eseje na tému „Učiteľ“, vžite sa do kože akéhokoľvek učiteľa. Alebo požiadajte triedneho učiteľa, aby sa hodinu mimo vyučovania hral na učiteľa: postavte sa ukazovateľom k tabuli. Každý študent môže vystúpiť a vysvetliť akúkoľvek obľúbenú tému na 5-10 minút. Na druhej strane môžete takto cvičiť počas prestávky.
Ako ste sa cítili? Majte však na pamäti, že byť učiteľom je oveľa ťažšie, ako si predstavujete. Učiteľ by mal mať čas aj na kontrolu vašich zošitov, a nielen vašich.
Čo študent nevidí
Je nepravdepodobné, že študenti zahrnú takú položku, ako sú aktivity učiteľa mimo hodiny, do zdôvodnenia eseje „Aký by mal byť učiteľ“. Výnimkou môžu byť len tí, ktorých rodičia sú učitelia a ktorí každý deň vidia doma unavenú mamu alebo otca s kopou zošitov, s učebnými materiálmi, učebnicami a poznámkami. Ak mal učiteľ dnes len 4 vyučovacie hodiny, neznamená to, že sa jeho pracovný deň úplne skončil. To vôbec nie je pravda.
Pre študentov bude užitočné opýtať sa svojho obľúbeného učiteľa a triedneho učiteľa, aké to je byť učiteľom. S najväčšou pravdepodobnosťou sa podelí o svoje dojmy a porozpráva o svojej práci.
Nezabúdajte, že dobrí učitelia sa nerodia, ale vznikajú. Ak učiteľ miluje deti, život, svoj predmet a vie veľa zaujímavých vecí, potom je šťastný a vybral si správne. Esejové zdôvodnenie „Aký by mal byť učiteľ“ je dobrým dôvodom na zamyslenie sa nad učiteľským životom a zamýšľanou voľbou povolania. Nemali by ste sa podriaďovať momentálnym túžbam, takáto voľba musí byť vedomá. Je dôležité dobre porozumieť určitej téme.
Vzdelávací systém v Rusku, ako vieme, nie je najproduktívnejší. Tradícia vzdelávania našich učiteľov je však napriek tomu považovaná za vynikajúci príklad toho, aký by učiteľ mal byť. Dnes sa s vami, milý čitateľ, porozprávame o tom, kto je skutočný učiteľ a aký je. Takže:
Aký by mal byť učiteľ?
Keď sme si skúsili predstaviť publikum, ktoré bude tento článok zaujímať, dospeli sme k záveru, že ho budú tvoriť najmä mladí začínajúci učitelia či školitelia, ako aj ľudia, ktorým záleží na kvalite vzdelávania. V tejto súvislosti sa pokúsime vyzdvihnúť tie osobnostné črty človeka, ktoré mu pomôžu stať sa skutočným učiteľom.
Skutočný učiteľ je predovšetkým človek, ktorý je zodpovedný a chápe svoju zodpovednosť. Faktom je, že pedagóg alebo ktokoľvek, kto nejakým spôsobom sprostredkuje informácie tým, ktorí sa v nich nevyznajú, rozširuje ľuďom obzory. Preto je zodpovedný za kvalitu informácií a ich pravdivosť.
Nie je žiadnym tajomstvom, že človek, keď sa raz niečo naučí, len ťažko zmení zaužívanú štruktúru svojich aktivít. Preto je veľmi dôležité naučiť človeka správnemu správaniu. Základ každej činnosti určuje jej úspech. Týka sa to úplne všetkého v našom živote. Práve s touto tézou sa spája taká vlastnosť, akou je svedomitosť učiteľa. Spočíva v tom, že učiteľ, ktorý má správne informácie, učí človeka správnemu správaniu. Mnohí skúsení učitelia sa snažia získať spätnú väzbu od svojich študentov. Dajú za úlohu napísať esej o tom, aký by mal byť učiteľ.
Ďalšou dôležitou vlastnosťou učiteľa je vedieť nájsť svoj vlastný jedinečný prístup k výučbe pre každého svojho žiaka. Osvojiť si túto zručnosť je veľmi ťažké, pretože na nájdenie tohto prístupu je potrebná obrovská trpezlivosť a maximálne úsilie. Ako viete, každý človek je jedinečný, preto vo výchove fungujú len všeobecné princípy. Rôzne detaily a triky vo vzdelávacom procese treba šikovne využívať v závislosti od konkrétneho vyučovaného človeka a konkrétnej situácie. Nemožno však ignorovať fakt, že učiteľ je aj človek, ktorého právomoci nie sú ani zďaleka neobmedzené. Je veľmi ťažké a niekedy takmer nemožné nájsť prístup ku každému žiakovi, ak má učiteľ v triede tridsať ľudí. Tridsať ľudí s vlastnými vlastnosťami a schopnosťami. Toto je hlavná chyba vo vzdelávacom systéme v Rusku. Prílišná univerzalizácia vylučuje možnosť plného rozvoja osobnosti, vedomostí a zručností konkrétneho žiaka. Veríme, že ďalší rozvoj pedagogického systému by mal prejsť individualizáciou. Spoločnosť princípov musí byť zachovaná, no rôzne techniky a prístupy musia byť vyvinuté hlbšie. Len tak získame vzdelanie, ktoré našej spoločnosti dá vyspelých, šikovných a inteligentných ľudí, čo v konečnom dôsledku povedie k všeobecnému pokroku a blahobytu.
Dôležitou vlastnosťou učiteľa je byť otvorený novým skúsenostiam. Jednoducho povedané, učiteľ musí byť moderný. Moderný učiteľ je povinný vytvoriť niečo nové vo svojom osobnom vzdelávacom systéme a prevziať úspešné atribúty od ostatných predstaviteľov učiteľského zboru. Modernosť znamená aj schopnosť držať krok s najnovším vývojom v oblasti vzdelávania. Modernosť je túžba a túžba učiteľa využívať nové technológie a aktívne ich zavádzať do svojho vyučovacieho systému. Modernosť znamená aj progresívne pohľady na globálne problémy spoločnosti a spoločenského života, keďže učiteľ pracuje nielen na rozvoji špecifických zručností žiaka, ale aj na ich adaptácii v našom zložitom, nejednoznačnom svete.
Aké ďalšie vlastnosti by mal mať učiteľ? Dobrý učiteľ nemôže mať také vlastnosti, ako je túžba po kreativite. Je známym faktom, že každé využitie fantázie a neštandardný prístup k akejkoľvek činnosti ľudí nielen skutočne zaujíma, ale pomáha aj k lepším výsledkom. Učiteľ musí byť schopný podporovať a rozvíjať tvorivého ducha svojich žiakov. Učiteľ je povinný vytvárať podmienky na to, aby jeho žiaci mohli uplatniť nielen tradičné vzory vykonávania činností, ale uplatniť aj svoju fantáziu. Je veľmi dôležité vidieť tých študentov, ktorí to obzvlášť potrebujú. Práve v detstve a dospievaní dostáva dieťa jedinú šancu v živote rozvíjať svoju predstavivosť a zvyšovať úroveň inteligencie.
Verím, že byť učiteľom je skutočné povolanie. Ani zďaleka nie každý človek zvládne tak zložité, zodpovedné a humánne povolanie ako učiteľ. Pokúsim sa vám povedať, aký by mal byť učiteľ podľa mňa.
Skutočný učiteľ musí svoju prácu milovať. Ak sa vám nechce ísť ráno do školy, nemáte radi deti a nezaujíma vás váš predmet, potom toto povolanie nie je pre vás. Učiteľ by mal byť zapálený pre svoju prácu a jeho práca by mu mala prinášať potešenie a radosť.
Taktiež učiteľ musí milovať svoj predmet a ovládať ho na maximum. Koniec koncov, svoje vedomosti sprostredkúva deťom a je veľmi dôležité, aby sa dostali do myslí detí čo najprístupnejším a najzaujímavejším spôsobom. Celá atmosféra v triede závisí od toho, ako nadšene učiteľ svoju hodinu vyučuje. Žiaci vždy cítia, s akou náladou sa hodina vyučuje a či sa učiteľ snaží. Preto je veľmi dôležité, aby sa človek staral o svoje veci. Ak totiž učiteľ prednesie učivo kompetentne a pútavo, potom deti zaujme a možno mnohí pôjdu v jeho šľapajach a uchopia túto oblasť.
Je dôležité, aby učiteľ rozumel mládeži. Stáva sa, že je veľmi ťažké nájsť jazyk so staršou generáciou učiteľov, pretože nerozumejú záľubám a záujmom detí. Čas sa však nezastaví, a ak chce učiteľ byť na rovnakej vlnovej dĺžke so svojimi žiakmi a cítiť ich, potom je dôležité, aby bral do úvahy mnohé nuansy a charakteristiky správania detí.
Byť dôstojným učiteľom je celá veda, ktorú nezvládne každý.
Esejistické zdôvodnenie Skutočný učiteľ
Domnievam sa, že učiteľ by mal mať jednotný súbor vlastností, pretože práve on bude musieť študentom poskytnúť nielen základné vedomosti, ale aj pomôcť pri rozvoji ich osobnosti, formovaní ľudského postoja. Učiteľ je zároveň mentorom a jeho správanie je príkladom pre mnohých. Pretože jeho obraz je často starostlivo uložený v pamäti každého dospelého človeka.
V dnešnej dobe je mimoriadne dôležité, aby bol učiteľ bez ohľadu na okolnosti nielen vzdelaný, ale aj zdržanlivý. Učiteľ ovládaný emóciami totiž s najväčšou pravdepodobnosťou nebude môcť ísť mladej generácii dôstojným príkladom. Dôležitou vlastnosťou, ktorú by učiteľ mal mať, je dobrosrdečnosť – to by ste mali učiť svojich školákov, najmä v čase, keď tínedžeri čoraz viac prejavujú agresivitu voči všetkému naokolo. Lojalita je ďalšia vlastnosť, ktorú by podľa mňa učiteľ mal mať. Nemenej dôležitá je schopnosť nájsť individuálny prístup ku každému dieťaťu, či už ide o zlomyseľné nezbedné dieťa, alebo naopak, tiché, pokojné, utiahnuté dieťa.
Túto vlastnosť musí mať náročný človek, teda učiteľ, keďže každý žiak je povinný dodržiavať predpisy predpísané v škole. Aj učiteľ podlieha tejto charte. Musí byť náročný nielen vo vzťahu k svojim žiakom, ale aj k sebe samému.
Predpokladám teda, že človek, ktorý je povolaný byť učiteľom, musí byť tolerantný, lojálny, náročný, dobromyseľný, ľudský a vedieť kompetentne a jasne formulovať svoj prejav a myšlienky. Veď na pleciach učiteľa leží najväčšia úloha vychovávať, vzdelávať a rozvíjať žiakov, práve na ňom závisí, ako sa bude mladšia generácia prejavovať v spoločnosti.
Esej Dobrý učiteľ.
Možnosť 4
Učiteľstvo je profesia, ktorá, zdá sa, nikdy nespadá do kategórie nevyžiadaných. Menia sa školské osnovy, požiadavky a autori učebníc, zavádzajú sa nové predmety a táto profesia, tak ako mala v spoločnosti veľký význam, neznižuje jej úroveň.
Každý deň je učiteľ obklopený stovkami detí, ktoré sa naňho pozerajú, rešpektujú ho a snažia sa ho nejakým spôsobom napodobňovať, takže príklad, ktorý učiteľ dáva, musí zapadať do rámca vysokej kultúry, rozumných myšlienok a činov.
Učiteľ potrebuje poznať a mať psychologické zručnosti, ktoré mu pomôžu vybudovať produktívnu prácu so študentmi každú hodinu, deň čo deň, počas celého školského roka. Učiteľ by nikdy nemal stratiť nervy ani pri správaní toho najznámejšieho chuligána; stratiť nervy znamená stať sa nízkym človekom. Existujú rôzne typy študentov: pokojní a tichí, násilníci a provokatéri; učiteľ by mal neutralizovať správanie každého z nich.
Učiteľ potrebuje sledovať vývojové trendy v mnohých oblastiach poznania, byť moderný, využívať moderné technológie a vyučovacie metódy v triede, aby naplnil záujmy novej generácie žiakov.
Ak stručne štruktúrujeme vlastnosti, ktoré musí učiteľ mať, dostaneme:
- Úcta k školákom;
- ľudskosť;
- Duševné a fyzické zdravie;
- inteligencia;
- Vysoká spoločenská aktivita a angažovanosť;
- Pripravenosť na systematický sebarozvoj.
Počas školského roka musí každý študent zvládnuť predmet z predmetu. Keďže deti sú každé iné, učiteľ musí medzi ne rozdeliť svoju pozornosť, niečo vysvetliť, niečo navrhnúť, usmerniť. Samozrejme, nie je také ľahké nájsť prístup ku každému, ale o to učiteľovi ide a nemal by vyčleňovať „obľúbencov“ z triedy. Učiteľ potrebuje zaujať školákov o svoj predmet a sprostredkovať jeho podstatu. Deti budú k takémuto učiteľovi chodiť s radosťou, prejavia úctu a ochotne plnia úlohy.
Vo všeobecnosti je povolanie učiteľa veľkou zodpovednosťou za každý malý život, ktorý mu bol zverený, aby sa tento život naplnil vysokým intelektuálnym a morálnym rozvojom, za ktorý vďační študenti vždy poďakujú.
Esej 5
Keď ste práve prišli do školy, chcete, aby bol učiteľ milý, ako matka, aby bolo zaujímavé s ním pracovať, ako s učiteľom v škôlke. Potom pridáte túžbu vidieť ho ako spravodlivého, schopného pochopiť vaše činy a nálady. Konečne prichádza čas, kedy začnete hodnotiť nielen jeho vedomosti a talent ako učiteľa, ale aj jeho ľudské kvality. Tejto poslednej veci dobre rozumiete, keď sa s ním už lúčite.
Mal som to šťastie, že som sa o tom dozvedel oveľa skôr. V tom roku išiel môj starší brat do šiestej triedy a prvú septembrovú nedeľu učiteľ geografie Jurij Ivanovič zobral deti na túru. Potom sa takéto výlety stali súčasťou môjho života, pretože mi brat dovolil ísť s ním nakúpiť potraviny na najbližší výlet, zistiť, od ktorého suseda by som si mohol požičať sekeru alebo niečo iné, rovnako zaujímavé.
Jurij Ivanovič sa dlhé roky venoval športovej turistike, spĺňal štandard majstra športu, zúčastňoval sa trás rôznych kategórií obtiažnosti, cestoval a chodil po takmer celej našej krajine, miloval ju a obdivoval ju, miloval prírodu a všetko živé. . Na túry brával väčšinou staršie deti, ale do svojho malého kolektívu zaradil aj dvoch šiestakov – môjho brata a jeho kamaráta.
Jurij Ivanovič vzal chlapcov a dievčatá do svojho domu za mestom, do „chaty“, ako to nazval. Naučil deti starostlivo sa pripraviť na trasu (aj tú najjednoduchšiu), zapáliť piecku, urobiť oheň a roztopiť sneh v hrnci na čaj. V zime sa túlali lesom na lyžiach, v teplom počasí chytali ryby, zbierali hríby, skladovali drevo na zimu.
Počas novoročných sviatkov sa uskutočnil výlet do Mountain Shoria - oblasti mimoriadnej krásy na križovatke Altaj, Sayan a Kuznetsk Alatau. Jurij Ivanovič zaradil našich chlapcov do tímu. Celá rodina sa na túto akciu pripravovala, no môj brat deň predtým povedal, že kvôli chronickému ochoreniu ho nemôže zobrať na túru.
Ukázalo sa, že jeden z učiteľov sprevádzajúcich školákov odmietol vziať svojho brata do svojej skupiny po tom, čo sa dozvedel o jeho vážnej chorobe. Rodičia boli skľúčení, pretože do tohto výletu vkladali veľké nádeje a verili, že vzduch horskej tajgy je najlepší liek. Malý brat sa zo všetkých síl snažil neplakať. Nemohol som urobiť nič, aby som mu pomohol.
Neskoro večer zazvonil telefón, mama mlčky počúvala, na tvári sa zračil buď údiv, radosť, úľava, či dokonca obdiv. Bol to Jurij Ivanovič, ktorý zavolal a požiadal svoju matku, aby pripravila všetky lieky, ktoré jeho brat užíval počas exacerbácie choroby, aby napísal pokyny: čo, koľko a v akých prípadoch piť. Povedal tiež, že chlapcov berie na svoju osobnú zodpovednosť a že jeho matka by sa nemala báť.
Samozrejme, bol to nádherný výlet a, samozrejme, nikto neochorel. Na Jurija Ivanoviča spomíname s úctou a obdivom. A keď niekto povedal, že to bol čin skutočného učiteľa, moja matka odpovedala: "Nie, toto je čin skutočného muža." Tento moment si pamätám jasne, pretože vtedy som si uvedomil, aký by mal byť skutočný učiteľ.
Niekoľko zaujímavých esejí
- Esej Nezávislosť, čo je nezávislosť? 9. ročník 15.3 zdôvodnenie
Čím je človek starší a zrelší, tým je nezávislejší. A to je pochopiteľné. Novorodenec nemôže byť samostatný, pretože ešte nevie nič robiť a potrebuje sa všetko naučiť.
- Esej Futbalový zápas
Futbal je jednou z najstarších foriem športu. Tento šport je celkom jednoduchý a pochopiteľný, no v súčasnosti je asi jedným z najpopulárnejších športov.
- Esej o Brodského maľbe Letná záhrada na jeseň, ročník 7 (popis)
Bohatý, jasný a zároveň smutný a nudný - taký je jesenný čas. Ale napriek tomu toto nádherné ročné obdobie láka umelcov, aby ho maľovali. Mnoho jesenných obrazov namaľoval aj ruský umelec Isaac Brodsky.
Vo všetkých storočiach sa ľudstvo ako celok a každý jednotlivý človek snaží získať najrozmanitejšie informácie o svete okolo seba. V predchádzajúcich storočiach to bolo veľmi dôležité pre získavanie skúseností
Kedysi bola televízia považovaná za mimoriadny zázrak, ktorý divákov úplne pohltil. Aby sa ľudia dozvedeli najnovšie správy, pozreli si nový film alebo program, zahodili všetko, čo robili, a posadili sa pred modré obrazovky.
Aký by mal byť skutočný učiteľ? Nad touto otázkou sa zamýšľa autor D. Orlov.
Verí, že učiteľ by mal byť profesionál, ktorý dokáže zaujať „kúzlom literárneho slova“, nekonvenčným prístupom k téme a spôsobom správania, vďaka ktorému „chcete pochopiť, čo sa deje“. Takýmto učiteľom bol A.A. Titov, ktorého deti s láskou volali San Sanych. D. Orlov verí, že svojich študentov dokázal zaujať pomocou Gorkého textu. Bol to človek zamilovaný do literatúry, zanietený pre svoju profesiu. Svojim študentom odovzdal tieto najlepšie vlastnosti: „Staneme sa tými, ktorí nás učia.
Hlavná postava príbehu V. Rasputina „Lekcie francúzštiny“ sa naozaj chce učiť. Pomáha mu v tom mladá učiteľka Lidia Mikhailovna, ktorá vyučuje francúzštinu. Svojou témou sa ho snaží nielen zaujať, ale snaží sa ho aj nakŕmiť. Hlavná postava si tieto lekcie dobra pamätala na celý život.
Andrey Dementyev napísal: "Neopováž sa zabudnúť na učiteľov." Tieto slová si treba pamätať nielen keď sme v škole, ale aj keď vstupujeme do dospelosti.
