Hodnotenie jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied. Prenos bodov jednotnej štátnej skúšky: Podrobný popis systému hodnotenia

Skúšku zo spoločenských vied zvyčajne každoročne robí veľké množstvo absolventov. A to nie je náhoda, pretože výsledky jednotnej štátnej skúšky z tohto predmetu sú potrebné na prijatie na mnohé univerzity.

V roku 2016 dôjde k určitým zmenám v jednotnej štátnej skúške.

Poďme sa na ne pozrieť na základe demo verzie zverejnenej na oficiálnej stránke FIPI.

Zmeny Jednotnej štátnej skúšky 2016 zo spoločenských vied

• Úplne otázky s výberom jednej odpovede zo štyroch sú vylúčené. V minulom akademickom roku sa počet takýchto otázok výrazne znížil. V budúcom roku už žiadne nebudú. Takže nebudete mať príležitosť „uhádnuť“ odpoveď, musíte dobre poznať tému, aby ste správne odpovedali na testové otázky.
• Počet úloh pre časť 1 je 20, časť 2 je 9. Teda , počet úloh sa znížil od 36 do 29 . K zníženiu úloh došlo v dôsledku úloh z časti 1: namiesto 27 zostalo iba 20 úloh.
• Množstvo maximálny počet bodov sa stal 62 , minimum - 42 .

Rozdelenie tém medzi úlohy a body

O kritériách kontroly eseje (úloha č. 29), ako aj o materiáli na ňu, odporúčaniach na písanie eseje nájdete na mojej stránke: esse-ege.ru

Materiál pripravila: Melnikova Vera Aleksandrovna.

IMHO, v matematike je to niečo také. Povedal by som od 75 (podľa predchádzajúcich rokov som ešte nepozeral pomer „vyriešených problémov k bodom jednotnej štátnej skúšky“). 100 bodov znamená veľmi dobré vedomosti + trochu šťastia + psychickú stabilitu.

Pridané po 6 minútach 27 sekundách:

K dispozícii je bezplatný lektor - internet, knihy atď. Ale... musíte orať, orať sa bez pripomienok a kontroly. A ďalšia otázka: v ktorých rokoch vstúpil človek z bežnej strednej školy, ktorý nevyvíjal žiadne nezávislé úsilie, na Moskovskú štátnu univerzitu, Moskovský inštitút fyziky a technológie atď.? Prečo VZMS existoval a existoval? Prečo vznikli FMS?

Pridané po 7 minútach 34 sekundách:

IMHO a pošlite dieťa na príslušné miesto...

Z nejakého dôvodu som si spomenul na staršieho kolegu. Jeho „vlasťou“ je Pervomajka, pričom jej „strop“ je NIIZhT. Takže tam bezpečne dorazil. V matematike som pani učiteľke kládol veľa otázok. Na čo povedal: "Mladý muž, s takýmito otázkami musíte ísť na NSU!" Kam sa dostal a úspešne zmaturoval.
No vieme urobiť hodnotenie podľa absolventov a sú tam štatistiky za posledných 10 rokov. A? Čo zásadne nové sa tam stane? ak učitelia prejdú?

„Predmet“ sa na školách vyučuje v rôznom rozsahu, niektoré majú 10 hodín matematiky týždenne, iné tri. Čo v tomto kontexte znamená „poznať tému“?
Kedysi sa pri vstupe do NSU ponúkali úlohy. ktoré „neprekračujú rámec školského vzdelávacieho programu, ale vyžadujú tvorivé uplatnenie vedomostí získaných v škole“. Špecifikácia jednotnej štátnej skúšky deklaruje, že 100 bodov si vyžaduje vedomosti, ktoré presahujú rámec učebných osnov pre všeobecné vzdelávanie.
Vo všeobecnosti už dlho existuje zámer pri certifikácii učiteľov prinútiť ich, aby z predmetu robili Jednotnú štátnu skúšku. Možno sa tu hádame, ale učitelia už prechádzajú?

To znamená, že nie som proti tomu, aby učitelia z vlastnej vôle absolvovali jednotnú štátnu skúšku. Ale neviem, aké zásadne nové veci sa z takejto kapitulácie stanú. Učitelia majú kedykoľvek možnosť zvoliť si možnosť a rozhodnúť sa. A uvidíte, čo je pre nich osobne ťažké. A sú deti, ktoré treba učiť to, čo sám učiteľ nie a nie? A ak áno, čo máme robiť? Vo všeobecnosti učitelia takto fungujú. Yusha
Nemali by ste našich učiteľov hodnotiť tak nízko. Čo potom podľa vás deti v takýchto školách „zabudli“?
Som oveľa optimistickejší ako vy a verím, že väčšina učiteľov zvládne jednotnú štátnu skúšku veľmi dobre, mnohí s 90-100 bodmi. Pravdepodobne nie všetky. Nie je teda potrebné klásť požiadavky, aby každý prešiel na 100. Stačí ísť a prejsť. Ako dlho to trvá?
Nikto teraz nebude súdiť teba a mňa. NEVIEME, ako by to učitelia napísali. Ale keby vedeli, mohli by hodnotiť samotnú Jednotnú štátnu skúšku a školský vzdelávací systém.
Nájdite pochopenie najmä pre tieto veci:
"Toto je skúška, ktorú môžete určite zložiť na 100, ak poznáte predmet."
Alebo
"Toto je skúška, ktorú určite zvládnete na 70, ak poznáte predmet a 100 je pre géniov."

A dôjde aj k pochopeniu tejto otázky:
„Toto je skúška, ktorú môžete absolvovať s počtom 90 – 100 bez lektora“
Alebo
"Toto je skúška, ktorá sa nedá zložiť s 90-100 bez tútora."

Teraz má spoločnosť zvláštny postoj k Jednotnej štátnej skúške, existuje veľa mýtov, veľa výčitiek. Možno sú spravodliví, možno nie.
Zdá sa mi, že keby všetci učitelia absolvovali túto skúšku, bolo by menej mýtov a tiež by nastali zmeny v samotnej skúške a učitelia by odhalili všetky problémy, ktoré v nej existujú.
A teraz učitelia naozaj strašia EGE deti. Pretože je to pre nich neznáma. A keby ste si tým sami prešli, strachu by bolo menej!

Problém 19 je problém olympiády. 17. úloha tiež veľmi často nie je slabá.

IMHO úroveň 90-100 bodov je úroveň prípravy a ukazovateľ schopnosti študovať na najlepších univerzitách v krajine. Vysvetlite mi: odkiaľ sa v školách v krajine vezme taký počet takýchto učiteľov? Čo tam na takej úrovni zabudli?

Pridané po 48 sekundách:

Prečo? Niektoré deti vyžadujú osobnú interakciu. Niekedy chýba jedno malé vysvetlenie. 21 OKSI
Nuž, preto tu bol kedysi systém olympiád a fyzikálna a matematická škola. A teraz ups. Tak isto sa šikovné deti v dobrých školách pripravujú na olympiády. Aby bola 19. úloha vyriešená.
Ale buď táto otázka musí byť vyriešená na štátnej úrovni, s možnosťou voľby. alebo na individuálnej úrovni. rodičia hľadajú príležitosť pre vlastné dieťa.

Vo všeobecnosti internet veci veľmi uľahčuje. Je celkom možné nájsť analýzu riešení problémov 18 a 19. sono io
IMHO - pretože "nie".
Pretože nezáleží na tom, či ide o humanitnú triedu alebo nie, ale študent by mal mať možnosť získať úplnú konzultáciu od svojho učiteľa. Netreba deti deliť do tried, ako keby výber triedy naozaj znamenal niečo dôležité. Na niektorých gymnáziách a lýceách je súťaž v triede fyziky a matematiky mimo tabuľky a deti s nadpriemernou úrovňou prípravy končia v humanitných (chemicko-biologických, filologických, dejepisných, ekonomických a pod.).

A nikto nehovorí, že učiteľ je povinný vytiahnuť každého žiaka. Učiteľ musí dosiahnuť slušné skóre v Jednotnej štátnej skúške. V opačnom prípade, bez ohľadu na to, aký je učiteľ talentovaný, nedokáže pripraviť žiaka na vysoké skóre – pretože sám nepozná odpoveď.

21 OKSI
V škole môjho najstaršieho syna s nimi učiteľ podrobne a obšírne prebral úlohu 18. A veľa chlapov to úspešne vyriešilo. Asi 19 - neviem, čo to je. A pamätám si asi 18, lebo o tom veľa diskutovali.
Toto je stále veľká otázka o práve voľby. Naše mesto je o niečo menšie ako Novosibirsk - 6 škôl a telocvičňa. V žiadnej zo škôl sa ani jeden z učiteľov, dokonca ani v špecializovaných matematických skupinách, nezaoberal úlohami 18 a 19 s deťmi. S niektorými s nimi spolupracovali rodičia (poznám takého, mal som šťastie), no pri iných nemali na výber vôbec. Aj keď nepotrebujeme špecializovanú matematiku, ak sa niečo stane, jedinou možnosťou je pohnúť sa. Je desivé premýšľať o dedinách v súvislosti s touto situáciou.
Povedal by som, že. že každý žiak má právo vybrať si učiteľa, ktorý ho vie pripraviť na vysokej úrovni. Či však toto právo využije, je na študentovi. Detí je obrovské množstvo. ktorí túto vysokú úroveň vôbec nepotrebujú. Potom je len na škodu študenta, že ho jeho super-duper učiteľ nasilu ťahá k vysokým skóre jednotnej štátnej skúšky. Absolvoval základy – preukázal vedomosti z matematiky na kultúrnej úrovni. Matematiku potrebujeme ako základ pre ďalší rozvoj – potrebujeme učiteľa vyššej úrovne.

Áno, nech pracuje na nejakej 11. humanitnej škole, prečo nie? sono io
Nepýtame sa, či chce ísť dieťa do Baumanky alebo na miestnu univerzitu. Ide a vyrieši všetky úlohy jednotnej štátnej skúšky a získa svoje skóre. Takže učiteľ musí ísť a rozhodnúť. A získajte svoje skóre. Čo je na tom také ťažké?

Vzhľadom na to, že nie všetci učitelia sa pripravujú na vysokú úroveň Jednotnej štátnej skúšky.... To je ťažká otázka. Zdá sa, že máme rovnaké práva na vzdelanie. To znamená, že KAŽDÝ študent má právo na učiteľa, ktorý ho MÔŽE pripraviť na vysokú úroveň Jednotnej štátnej skúšky. Nemyslím si, že by to malo byť presne 100 bodov. Učiteľ by však mal byť schopný získať pomerne vysoké skóre. Ak na to učiteľ nie je pripravený, IMHO by nemal pracovať v 11. ročníku. Kedykoľvek inokedy, ale nie 11.
prečo? Sú rôzni učitelia, nie všetci pracujú do hĺbky. Sú tam výborní učitelia škôl, ktorí učia základnú úroveň. Teda na špecializovanú skúšku, ale v rámci všeobecného vzdelávacieho programu. Prečo od nich požadovať plnú verziu jednotnej štátnej skúšky určenej na prijatie na najlepšie špecializované univerzity v krajine?

Čo myslíš pod pojmom „vyriešiť jednotnú štátnu skúšku“? Rozhodnite sa pre minimum na získanie certifikátu? rozhodnúť o úrovni zápisu na miestnej univerzite? Je potrebné rozhodnúť na úrovni, napríklad Moskovská štátna univerzita alebo Baumanka?

A ešte niečo: schopnosť urobiť niečo sám a schopnosť vysvetliť druhému... trochu iné veci... Je zvláštne, ak je pre zosilňovač ťažké vyriešiť skúšku. Čo potom naučí deti? Škoda, že v Rusku sa takto rozhodol iba jeden učiteľ. Som si istý, že všetci učitelia pracujúci so žiakmi 11. ročníka musia každý rok spolu so svojimi žiakmi absolvovať Jednotnú štátnu skúšku zo svojho odboru. A toto nie je test vedomostí učiteľa, toto je test postupu jednotnej štátnej skúšky - takto by ste k tomu mali pristupovať!
Jednotná štátna skúška by nemala byť pre učiteľa náročná!
Prečo je tento čin učiteľa „určite hodný rešpektu“, ale pre študentov je to bežná udalosť?
Ak by všetci učitelia v Rusku zložili jednotnú štátnu skúšku, som si istý, že by to bol dôvod na určité úpravy v jednotnej štátnej skúške aj v učebných osnovách. Učiteľka gymnázia v Krasnojarsku Oksana Fan-Di spolu so svojimi študentmi zložila skúšku z literatúry. Učiteľ poznamenáva, že účelom takéhoto nezvyčajného experimentu nebolo len otestovať si vlastné vedomosti.

Koľko úloh musíte splniť, aby ste získali určité skóre na jednotnej štátnej skúške? Na túto otázku je možné odpovedať pomocou špeciálneho stupnice na premenu primárnych skóre na výsledky testov.

Stupnica označuje korešpondenciu medzi primárnym a testovým skóre.
Primárne body- Toto predbežné bodov pred prenesením do 100-bodovej škály (napríklad v ruskom jazyku môžete získať 2 primárne body za úlohu č. 1 a 1 primárny bod za úlohu č. 2). Rozdelenie bodov za úlohy si môžete pozrieť v tento článok. Nespracované skóre sa prevedie na výsledky testov.
Výsledky testov- Toto Konečný bodov po prepočte na 100-bodovú škálu, s ktorou uchádzači vstupujú na univerzitu. Za jednu položku nemôžete získať viac ako 100 testovacích bodov.

Fialová farba Body, ktoré nestačia na zloženie jednotnej štátnej skúšky, sú zvýraznené.
V červenej farbeMinimálne skóre potvrdzujúce absolvovanie jednotnej štátnej skúšky je zvýraznené.

Maximálny počet primárnych bodov (USE 2016):
ruský jazyk - 57 (+1) ;
matematika - 32 (-2) ;
Sociálne vedy – 62 (0) ;
fyzika - 50 (0) ;
Biológia - 61 (0) ;
História - 53 (-6) ;
Chémia – 64 (0) ;
Cudzie jazyky - 100 (0) ;
Informatika a IKT – 35 (0) ;
Literatúra – 42 (0) ;
Geografia - 47 (-4) .
Zmena primárneho skóre v porovnaní s rokom 2015 je uvedená v zátvorkách.

Ak sa počet primárnych bodov nezmení, potom stupnica na prenos bodov zostáva nezmenená. Preto môžeme povedať, že mierka podľa sociálne štúdie, fyzika, biológia, chémia, cudzie jazyky, počítačová veda A literatúre pre rok 2016 je to 100% presné. Najväčšou nejednoznačnosťou je stupnica pre matematiku, pretože v roku 2015 v tomto roku stupnica prevzaté „z ničoho nič“, popiera akúkoľvek logiku; Nie je jasné, ako bude matematická stupnica vyzerať v roku 2016.
Mierka na prepočet bodov na známky podľa matematika (základná úroveň) je uvedený nižšie:

Video kurz „Získaj A“ obsahuje všetky témy potrebné na úspešné absolvovanie jednotnej štátnej skúšky z matematiky so 60-65 bodmi. Kompletne všetky úlohy 1-13 Profilovej jednotnej štátnej skúšky z matematiky. Vhodné aj na zloženie Základnej jednotnej štátnej skúšky z matematiky. Ak chcete zložiť jednotnú štátnu skúšku s 90-100 bodmi, musíte časť 1 vyriešiť za 30 minút a bezchybne!

Prípravný kurz na Jednotnú štátnu skúšku pre ročníky 10-11, ako aj pre učiteľov. Všetko, čo potrebujete na vyriešenie 1. časti Jednotnej štátnej skúšky z matematiky (prvých 12 úloh) a 13. úlohy (trigonometria). A to je na Jednotnej štátnej skúške viac ako 70 bodov a nezaobíde sa bez nich ani 100-bodový študent, ani študent humanitných vied.

Všetka potrebná teória. Rýchle riešenia, úskalia a tajomstvá Jednotnej štátnej skúšky. Všetky aktuálne úlohy 1. časti z FIPI Task Bank boli analyzované. Kurz plne vyhovuje požiadavkám Jednotnej štátnej skúšky 2018.

Kurz obsahuje 5 veľkých tém, každá po 2,5 hodiny. Každá téma je daná od začiatku, jednoducho a jasne.

Stovky úloh jednotnej štátnej skúšky. Slovné úlohy a teória pravdepodobnosti. Jednoduché a ľahko zapamätateľné algoritmy na riešenie problémov. Geometria. Teória, referenčný materiál, analýza všetkých typov úloh jednotnej štátnej skúšky. Stereometria. Záludné riešenia, užitočné cheat sheets, rozvoj priestorovej predstavivosti. Trigonometria od nuly k problému 13. Pochopenie namiesto napchávania sa. Jasné vysvetlenie zložitých pojmov. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkcia a derivácia. Podklad pre riešenie zložitých problémov 2. časti jednotnej štátnej skúšky.