Gerundların morfoloji təhlilinin sxemi. Gerundların morfoloji təhlili. Gerundların müstəqil nitq hissəsi kimi təhlili

Rus dili kursunda tələbələr məqaləmizdə bu sirli nitq hissəsinin təhlili nümunələri aparırlar. Biz də bu işdə oğlanları hansı çətinliklərin gözlədiyini addım-addım anlamağa çalışacağıq.

Nitq hissəsi

İştirak və gerundlar dilimizdə ən sirli nitq qruplarıdır. Hesab olunur ki, əksər orfoqrafiya və durğu işarələri səhvləri onlarla bağlıdır. Bu onunla izah olunur ki, elm adamları onları hansı kateqoriyaya - müstəqil və ya olmayana aid edəcəklərinə hələ qərar verməmişlər. Onlar öz xüsusiyyətlərinin çoxunu feldən götürmüşlər. Buna görə də iştirakçı və gerundları yerinə yetirməklə onların “əcdadı” ilə nə qədər oxşar olduğunu görəcəyik.

Lakin onların öz qrammatik kateqoriyalarının olması onları müstəqil hissələr adlandırmağa imkan verir. Belə bir mübahisəli vəziyyətdə, təəssüf ki, dilçilər arasında dəqiq bir fikir yoxdur. Amma eyni zamanda həm zərf, həm də iştirakçı ifadələrin öz morfoloji təhlil planı var. Bu, bu çıxış qruplarının nə qədər xüsusi olduğunu bir daha göstərir.

İşarələr

İndi gerundun morfoloji təhlilini ətraflı öyrənməyə davam edə bilərik. Aşağıda belə işlərdən nümunələr veririk. Əlavə hərəkəti bildirən bu hissənin xüsusiyyətlərinə görünüş, həmçinin təkrarlanma daxildir. Gəlin onlara daha yaxından nəzər salaq.

Qeyri-kamil forma müəyyən bir anda tamamlanmamış bir hərəkəti bildirir. Onun fərqli sualı "nə etməli?" feldə və “nə etməklə?” gerundda.

Məsələn: danışan - danışan.

Bu forma hərəkət prosesi hələ də davam edərkən və ya keçmişdə baş vermiş, lakin hələ bitməmiş zaman istifadə olunur.

Növbəti növ mükəmməl adlanır. Artıq adından da aydın olur ki, o, qeyri-kamil mənada əksdir. Bu növ bir anda tamamlanmış bir hərəkəti çatdırır. Onun xarakterik sualı “sən nə etdin?” sualıdır.

Məsələn: Qaçmaq (nə etməli?) - fel, qaçmaq (nə etməli?) - gerund.

Məsələn: heyran olmaq (fel) - heyran olmaq (gerund).

Sintaktik xüsusiyyətlər

Bütün təfərrüatlarını öyrəndikdən sonra nümunələri nəzərdən keçirəcəyimiz iştirakçılar asan məsələ deyil. Onun xüsusiyyətlərini öyrəndikdən sonra hansının oynadığına keçə bilərsiniz. Gerundun əsas xüsusiyyəti zərfdən götürülmüş dəyişməzlik olduğundan, onların sualları oxşar olacaqdır. Cümlədə adətən vəziyyət rolunu oynayır.

Məsələn: Küçədə papaqsız gedərkən bir uşaq soyuqlamışdı.

Biz “xəstə” felindən “gəzmək” gerunduna sual veririk (necə?). Beləliklə, hərəkət kursunu ifadə edən bir vəziyyətdir.

Ancaq bunun subay olmadığını nəzərə almağa dəyər. Yəni bu misaldakı bu gerundun özündən asılı sözləri var: gəzmək (harada?) - küçə boyu və gəzmək (necə?) - papaqsız. Və bildiyiniz kimi, onların varlığı qarşımızda olanı göstərir.Bu cümlədə zərfli söz birləşməsi ilə ifadə olunur. Cümlənin bu hissəsini vurğulamağa başlayan bu halda nə etməli? Şübhəsiz ki, bir hal kimi dövriyyənin bütün tikintisini vurğulayın. Dilçilikdə onun altını aralarında nöqtələr olan nöqtəli xətt ilə çəkmək adətdir. Unutmayın ki, belə bir ifadə həmişə vergüllə ayrılır. Bu halda onun üçün əsas sözün hansı mövqedə yerləşməsinin əhəmiyyəti yoxdur.

Təhlil planı

İştirakçının morfoloji təhlilini aparmağın vaxtıdır. Aydın bir alqoritm tərtib etdikdən dərhal sonra nümunə təqdim edəcəyik.

• Sual verməklə (nə etməklə? Nə etməklə?) nitq hissəsini müəyyən edirik.
• Biz sözü əmələ gətirən feli və xarakterik şəkilçini müəyyən edərək ilkin formaya salırıq.
• Morfoloji xüsusiyyətlərini təhlil edirik: növləri (bayquş/bayquş olmayan) müəyyənləşdiririk, şəkilçiyə baxırıq və -syanın iştirakı ilə təkrarlanırıq.
• Bu nitq hissəsini cümlə üzvü kimi xarakterizə edirik.

Gerundların morfoloji təhlili belə sadə plana malikdir.

Nümunələr

Nitqin bu hissəsi haqqında lazımi məlumatları topladıqdan sonra onun təhlilinə davam edə bilərsiniz.

Bir misal nəzərdən keçirək: Baharın gəlişi ilə axar sular ucadan və gurultuyla axmağa başladı.

Bu cümlədə biz “zhurça” gerundunun morfoloji təhlilini aparacağıq.

• Nə edirsiniz? - Zhurça (gerund iştirakçısı).
• İşarələri tapırıq. Baxış qeyri-kamildir, çünki “nə edirsən?” sualına cavab verir. Fəaliyyət yarımçıq qalır, bu müddət ərzində davam edir. -sya şəkilçisi olmadığı üçün bu iştirakçı geri dönməzdir.
• Sintaktik rol bir vəziyyətdir. Birincisi, feildən asılıdır, ikincisi, asılı sözlərə malikdir və ifadənin bir hissəsidir (ucadan mırıldanır). Buna əsasən, biz bunu tamamilə ayrı bir hal kimi ayırırıq.

Təhlil edəcəyimiz növbəti misal belədir: Külək meşədə sərinlik sovurur, ağacların yarpaqlarını xışıltı ilə sovururdu.

Burada "xışıltı" gerundunun morfoloji təhlilini aparmalıyıq.

• Nə edirsiniz? - xışıltı (gerund).
• İşarələri tapırıq. Görünüş qeyri-kamildir, çünki söz “nə edirsən?” sualına cavab verir. “babble” felindən əlavə -a şəkilçisindən törəmişdir. -sya şəkilçisinin olmaması iştirakçının dönməz olduğunu təsdiq edir.
• Bir cümlədə bir vəziyyətdir. Bu, "üfürülmüş" felindən asılıdır və "necə?" sualına cavab verir.

Bundan əlavə, "ağac yarpaqları" ifadəsini tabe edir. Bu, bizim qarşımızda olduğunu göstərir. Biz onu tamamilə nöqtələrlə nöqtəli xətt ilə vurğulayacağıq.

Nəticə

Bu yazıda nitqin ən qeyri-adi hissələrindən birini araşdırdıq. İşçini müxtəlif rakurslardan araşdıraraq, biz onu təhlil edə bildik, həmçinin onun həyata keçirilməsi üçün alqoritm yarada bildik. Bütün incəlikləri bilirsinizsə, təhlil zamanı heç bir çətinlik yaranmamalıdır. Bu işdə sizə uğurlar arzulayırıq!

1. Artıq qeyd edildiyi kimi (3.1-ci bəndə bax. Nitq hissələri. Söz və onun formaları) dilçilikdə gerund müxtəlif yollarla xarakterizə olunur.

Bəzi dilçilər gerundları felin xüsusi forması, bəziləri isə müstəqil nitq hissəsi hesab edirlər. Bu təlimatda biz sonuncu nöqteyi-nəzərdən çıxış edirik.

İştirak- əlavə hərəkəti bildirən, felin və zərfin xassələrini özündə birləşdirən və predikativ felin törətdiyi hərəkətin necə, niyə, nə zaman yerinə yetirildiyini göstərən müstəqil nitq hissəsi.

İştirak suallara cavab verir nə edir? Sən nə etdin? Suallar da mümkündür Necə? Niyə? Necə? Nə vaxt? və s.

Ayrılmaq, gözləmək, görmək.

Asılı sözləri olan gerund deyilir iştiraklı ifadə .

Kəndə gedib, səhnəyə çıxmağı gözləyib, qardaşımı görüb.

Gerundların əsas əlamətləri

2. İştirakçıların əmələ gəlməsi – fellərdən -a, -ya, -v, -lice, -şi xüsusi şəkilçilərindən istifadə etməklə gerundlar düzəlir:

iştirakçılar qüsursuz forma indiki zaman kökündən -а, -я şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir:

susmaq: susmaq-da → səssizcə;
qərar vermək: qərar vermək → qərar vermək;

iştirakçılar mükəmməl forma məsdər kökündən -v, -vşi, -şi şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir:

susmaq: susmaq t → susmaq;
qərar vermək: qərar t → qərar verərək;
etmək: məşğul t-xia → məşğul;
gətirmək: gətirmək Sən → gətirdi.

3. Tək gerundlar felin xüsusiyyətlərini itirərək zərflərə çevrilə bilər. Bu halda, keçmiş gerundlar ikinci dərəcəli hərəkəti ifadə etməyi dayandırır (onları şifahi formalarla əvəz etmək olmaz, adətən onlara sual vermək olmaz). nə edir? Sən nə etdin?), ancaq zərflər kimi yalnız hərəkət əlamətini ifadə edin və suala necə cavab verin? Zərfə çevrilmiş iştirakçılar vergüllə ayrılmır.

Məsələn: Daşa tez-tez gözlərini yumaraq səssizcə qulaq asırdı (Qorbatov).

Bağlanır– gerund, çünki onun asılı sözləri var və şifahi forma ilə əvəz edilə bilər (müq.: Daşa qulaq asırdı və tez-tez gözlərini yumurdu).

Səssizcə– zərf, çünki o, artıq əlavə hərəkəti ifadə etmir (ona bir sual verilir Necə?; sual nə edir? müəyyən edilə bilməz); bu kontekstdə aşağıdakı hərəkətləri bərabər fəaliyyətlər kimi müqayisə etmək olmaz: dinlədi Və susdu(sükut yeganə hərəkəti müşayiət etdi - dinlədi).

4. Gerundların morfoloji təhlili:

İştirakçıların təhlili üçün plan

O, atdan yıxılaraq özünə xəsarət yetirib (Turgenev).

Düşərək

İştirak, əlavə hərəkəti bildirdiyi üçün; suallara cavab verir Nə vaxt? Sən nə etdin?

N. f. – düşərək. Morfoloji xüsusiyyətləri:
A) Daimi morfoloji xüsusiyyətlər:
1) mükəmməl forma;
2) geri alınmaz.
B) Dəyişən morfoloji əlamətlər (dəyişməyən söz).

İsim forması ilə zərf ifadəsi əmələ gətirir atdan; cümlədə iştiraklı cümlə zaman zərfidir.

İştirakçıların təhlili üçün plan

I. Nitq hissəsi, ümumi məna.

II. Morfoloji xüsusiyyətləri.

1. Dəyişməzlik. 2. Baxın.

III. Sintaktik rol

Nümunə təhlili

O, atdan yıxılaraq özünə xəsarət yetirib.(Turgenev.)

Şifahi təhlil

Düşərək- iştirakçı.

Birincisi, əlavə bir hərəkət deməkdir: Özümü incitdim (nə etməklə?), düşərək

İkincisi, o, aşağıdakı morfoloji xüsusiyyətlərə malikdir: dəyişməz, mükəmməl görünüş.

Üçüncüsü, bir cümlədə bir vəziyyətdir.

Yazılı təhlil

I. Düşərək- iştirakçı.

II.Yıxılaraq özümü incitdim (nə etdim?).

Yazı: dəyişməz

Göndərilən: Sov. görünüşü

III. Yıxılaraq özümü incitdim (nə etdim?).

─ ·─ ·

Lodor şəlaləsi

qaynar,
Xışıltı
mırıldanmaq,
Narahat,
Axan
Spinning
Birləşmə,
Yüksəlmə
Şişkinlik
Titrəmə, xışıltı,
əylənmək və tələsmək,
Sürüşmək, qucaqlamaq,
Paylaşım və görüş
Nəvaziş, iğtişaş, uçmaq,
Oynamaq, əzmək, xışıltı,
Parıldayan, uçan, heyrətləndirən,
Bir-birinə qarışmaq, zəng çalmaq, köpürmək,
Uçur, fırlanır, gurlanır,
Qırış, narahat, yuvarlanan,
Atmaq, dəyişmək, qışqırmaq, səs-küy salmaq,
Sürünən və köpüklənən, sevincli, ildırımlı,
Titrmək, tökülmək, gülmək və söhbət etmək,
Yuvarlanır, bükülür, səy göstərir, böyüyür,
Azadlığı sevən şövqlə irəli və irəli qaçaraq, -
Beləliklə, fırtınalı dalğalar parlaq sürətli Lodore düşsün!

Robert Southey

Nəticə:əlavə hərəkəti bildirən gerund nitqimizi bəzəyir və ilk baxışda görünməyən detallara diqqət yetirməyə vadar edir. Məhz gerundların köməyi ilə müəllif əyilməz təbiət elementlərini təsvir edə, şəlalənin gücünü və əzəmətini göstərə bildi.

“Birlik. İştirak"

1. Cümləni davam etdirin: İştirak _____________-in ____________________ formasıdır, _______________________ mənasını verir.

2. Cümləni davam etdirin: Gerund _______-nin _______ formasıdır, yəni _______ deməkdir

Və xassələrə malikdir_____________________________________

3. Cümləni davam etdirin: İştirak suallara cavab verir_________

4. Cümləni davam etdirin: İştirak suallara cavab verir___________

5. Gerundun hansı nitq hissəsinin xüsusiyyətlərini göstərin:

a) fel və sifət

b) zərflər və sifətlər

c) fel və zərflər

6. Müştərinin hansı nitq hissəsinə aid xüsusiyyətlərini göstərin:

a) fel və sifət

b) zərflər və sifətlər

c) fel və zərflər

7. İştirak –

a) flektiv nitq hissəsi

b) dəyişməz nitq hissəsi

c) köməkçi nitq hissəsi

8. Birlik –

a) flektiv nitq hissəsi

b) dəyişməz nitq hissəsi

c) köməkçi nitq hissəsi

9. Müştərək felin və sifətin xüsusiyyətlərini sadalayın:

___________________________________________________________

Sifət ______________________________________________________

_____________________________________________________________

10. Gerundda fel və zərfin xüsusiyyətlərini sadalayın:

Fe'l______________________________________________________

___________________________________________________________

Zərf ________________________________________________

_____________________________________________________________

11. Aktiv iştirakçı şəkilçiləri ________________________

________________________________________________________________

12. Pasif iştirakçı şəkilçiləri ________________________

13. İştirak ifadəsi ______________________________________________________

__________________________________________________________________

14. İştirak ifadəsi _________________________________________________

__________________________________________________________________

15. İştirakçılar ________________________________ və __________

______________________________________________

16. Qısa passiv iştirakçılar neçə N-ə malikdir?_______________

17. Qeyri-kamil üzv şəkilçiləri ___________________

18. Mükəmməl üzv şəkilçiləri______________________

19. Cümləni davam etdirin:

İştirakçılar fellərdən şəkilçilərdən istifadə etməklə hazırlanır_____________

__________________________________________________________________

20. Gerundda olmayan felin işarəsini (yaxud əlamətlərini) göstərin:

b) geri ödəmə

21. İştirakçıların və gerundların morfemik təhlilini aparın: parıldayan qar, çiskinli yağış, qiyməti endirmək, gələcək haqqında düşünmək, isti nahar, kolluqlardan keçmək, davam edən tufan, oxunan mahnı, mavi zolaq göy, düz deyir, maşında oturmaq, çay isitmək, daxmaya dırmaşmaq, ayaqları sərt.

22. Durğu işarələrindən istifadə edərək, iştiraklı cümlə ilə cümlə qurun və yazın. Cümlənin üzvü kimi iştirakçı ifadəni seçin. ______________________________________________________________________

23. Durğu işarələrindən istifadə edərək, zərf ifadəsi olan cümlə qurun və yazın. Cümlənin üzvü kimi iştiraklı söz birləşməsinin altını çəkin._________________ ________________________________________________________________________________________________

24. Müəyyən edin ki, hansı söz birləşməsində məcazi mənada işlənir. İştirakçının hərfi mənasında işləndiyi bir cümlə ilə cümlə qurun və yazın. boş saçlar - boş uşaqlar, qaçan oğlanlar - qaçan gözlər, parlaq bir obyekt - parlaq uğur, açıq qapı - açıq bir ruh, sönük bir lampa - qaranlıq bir təbəssüm, məhdud hərəkət - məhdud bir insan. _________________________________________________

________________________________________________________________________________

25. İştirakçıların və gerundların istifadəsində səhvləri tapın. Cümlələri düzəldilmiş formada yazın. 1) Yağış yağmağa başladı və şəhərdən kənarda tətil üçün bütün planları qarışdırdı. 2) Bizə yay üçün tapşırıq verildi. H) Həmsöhbətimin həyəcanını görüb dayandım. 4) Doyunca yemək yedikdən sonra yuxusu gəldi. ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26. Gerund əmələ gəlmədiyi feli göstərin.

a) narahat olmaq.

c) Ehtiyatlı olun.

c) Pıçıltı.

27. Gerundun təcrid olunmadığı cümləni göstərin.

a) Səhərə yaxın lampa söndü. c) Buludlar şirnikləndirici məsafəyə əriyir. c) Turnalar adətən ayaq üstə dayanırlar. e) Bir az səs-küy saldıqdan sonra çay sakitləşdi və sahilə uzandı.

f) Çonqar körpüsü ildırım vuraraq yanıb-söndü.

28. Zərfli və üzvlü söz birləşmələri ilə mürəkkəbləşmiş sadə cümlələri göstərin.

payız kimi.

c) Cavanlar istər-istəməz yəhərlərinə söykəndilər, sanki bu qədim qəbirlərdən üzərlərinə əsən soyuqdan geri çəkildilər.

c) İrtış burada böyük bir döngə edir, paroxodların və barjaların qışda dayanması üçün çox əlverişli olan geniş buxta əmələ gətirir. e) Arabada əyləşən Əsgər Abayın yaz haqqında nəğməsini zümzümə etməyə başladı, lakin yüksəklikdə qanadlarını çırpan qarağalın cingiltisi onu yerə yıxdı. f) Bir-birini mırıldayan, dolanaraq çağıran çaylar əks-səda verən dərəyə axışır.

29. -nn- olan sözü göstərin.

a) qaynar su.

c) Nezva. . ed qonaqlar.

c) biçilməmiş qazon.

d) qırxılmış baş.

f) kəsilməmiş. .. oğlan.

Zərf nitq hissəsi kimi

Zərf hərəkətin əlamətini, predmetin əlamətini və ya başqa əlaməti bildirən müstəqil (nominativ) nitq hissəsidir.

İmza tədbirlər ki, zərfləri ifadə edin felə bağlanır və ya iştirakçı. Çətin (necə?) oxuyun, birlikdə (necə?) yaşayın.

İmza mövzu ada bağlı olan zərfləri bildirir isim: piyada (nə?) yerimək, irəliləmək (nə?)

Başqasının işarəsi işarəsiəlavə olunan zərfləri ifadə edin:

sifətə: çox mübahisəlidir sual, çox hündür ağac;

müqəddəsə:Ağaclar var idi tamamilə asılıb albalı qotazları;

zərf etmək: Səhər çox şirin və aydındır, amma mən bir az kədərli.

Zərflər dəyişmir, yəni zərflər və ya zərflər birləşməz.

Həyatda hər şey gözəl olsun!

Zərif, şirin, incə, ehtiraslı!

Parlaq, parlaq, fantastik,

Gözəl, dəbli və praktik.

Qayğısız, dadlı, iştahaaçan,

Qeyri-adi, rəngarəng,

Uğurlu, sadə, qüsursuz,

Və əlbəttə ki, məmnuniyyətlə!

Söz zərf Köhnə rus dilində "danışmaq" da daxil olmaqla bir neçə məna var idi. "Nitq" sözündən "ünvan", "danışan" və "zərf" sözləri əmələ gəlmişdir ki, bu da latın advepbium - "fel" sözündən tərcümə olunur. Gördüyünüz kimi, zərflə fel arasında ən yaxın əlaqə var. Alimlər hesablamışlar ki, zərf fellə 70% bitişikdir.

Bəzən sizin üçün arzuolunan ola bilər
Hərəkəti və ya işarəni izah edin.
Bu o deməkdir ki: lazımdır
Zərf dəvət etmək üçün yaxşıdır. (Peter Çesnokov)

82. Zərfləri tapın. Onların mənalarını müəyyənləşdirin.

1. Mən ərimiş yamaya tərəf əyildim və ərimiş torpağın bu ilk parçasını diqqətlə nəzərdən keçirməyə başladım. 2. O, heç də qorxulu deyil. 3. Maşın uçdu və gözdən itdi. 4. Sonra isti bir külək əsdi, buludlar içəri keçdi və üç gün üç gecə tufanlı və isti yağış yağdı. 5. Qavrila tələsik bütün evi qaldırmağı əmr etdi. 6. Mən onun bütün suallarını çatdıra bilmirəm və buna ehtiyac da yoxdur.

ZƏFƏLƏRİN TƏSNİFATI

Bir dəfə bir ölkədə olmuşam
DEYİL hissəciyin itdiyi yerdə.
ilə ətrafa baxdım anlayış:
Nə qəliblənmiş mövqe!
Amma hər tərəf sakit idi,
Və hər şeydə mən idim qarışdı A,
Və davam göz oxşayan köşkün yanında çiçək yatağı
Mavilər çiçək açırdı unutmaq.
Və hava dayandı divar çiçəyi,
Və it gəzirdi xoşbəxt.
Və quyruğunu yelləyir yöndəmsiz,
qaçırdım dırmaşan gölməçələr.
Qorxmadan mənimlə görüşmək üçün
Gəzinti yuyulub darandı ryaxa,
Və r üçün Yahoo təzə ot üzərində
Gəzdik sərt dotepa və vezha.
Və məktəbdən tutaraq,
Onlar gözəl addımlarla çıxıb getdilər. qızları.
Və səhər tezdən hamı ilə görüşün
Şahzadə gülümsədi güldü.
Təəssüf ki, yalnız yuxuda
DEYİL zərrəciyi olmayan bir ölkə var. (S. Bondarenko)

83. yaz yox birlikdə və ya ayrı-ayrılıqda.

1. Onlar mənim üçün (lazım olan) oldular.

2. Yavaş-yavaş ayrılmağa qərar verildi (yox).

3. Səyyahlar (yox) uzun müddət bu şəkilə heyran qaldılar.

4. Bir az işləməli olacaqsınız (yox).

5. İnsanlar hər yerdə (yorulmadan) işləyirdilər.

6. Aerodrom uzaqda idi.

7. Mən onu dərhal fərq etmədim.

8. Onları bir saatdan az gözlədim.

9. Atlar qaçdı (yavaş-yavaş).

10. Bu (dərin deyil) burada, lakin dayazdır.

11. Qısa müddətə getdi, (yox) uzun müddətə.

12. Uzun müddət getmədi, (yox) uzun müddət.

14. Bunu etmək mənim üçün çətin deyil.

15. Bunu demək qətiyyən (yox) lazım deyil.

84. Aşağıdakı sözlərlə ifadələr və ya cümlələr qurun:

Parlaq deyil, parlaq deyil. Uzun müddət deyil, uzun müddət deyil.
Aydın deyil, aydın deyil. Yaxşı deyil, yaxşı deyil.
Məntiqli deyil, əsassız. Ədalətli deyil, ədalətli deyil.

Test. Variant I

1.

1. Yaralı heyvan kimi saatlarla (hərəkətsiz) uzandı.

2. Həyatımızı günahlandırmaq hüququmuz yoxdur.

3. Günəş (qeyd) isti idi, amma mülayim idi.

4. Onunla görüşmək xoşagəlməz deyil.

5. Mən onunla gözlənilmədən görüşməli oldum.

6. Yakutiyada qışlar (qeyri-adi) sərtdir.

7. Tapşırığı dərhal başa düşdü (yox).

8. Tələbə ən pis göründü (yox).

9. Ətrafımızdakı dünyaya baxaraq, qeyri-adi dərəcədə maraqlı kəşflər edirik.

10. Sadəcə yadda saxlamalıyıq ki, əgər bu dünyaya (yox) qayğı ilə yanaşsaq, özümüz öləcəyik.

Seçim II.

1. Aşağıdakı cədvəli doldurun.

1. Qız acgözlüklə və (yox) tələsik, qucağında görünən hər şeyi qucaqlayıb sıxmaq istəyən aydın səmaya baxdı.

2. Sağımızda, (uzaqda deyil) amma hardasa yaxında bir çay gurultu ilə səslənirdi.

3. Gün (qış-isti) oldu.

4. Dünyada möcüzələr hər yerə səpələnib və hamı onları hər yerdə (yox) fərq edib.

5. Darvazanı bir az açan qız cəsarətlə (yox) çıxır.

6. Meşədə yeni tanışlıqlar nadir hallarda baş verir (yox).

7. Tanış olmayan yolda gəzmək heç də qorxulu deyildi.

8. Poçtdakı köhnə məktublar yenilərdən daha sakitdir (deyil).

9. Təbiət (in) ətrafımızda eşidilən şəkildə yaşayır.

10. Otun hündür budaqları sanki sehrlənmişdi (hərəkətsiz).

1. Artıq qeyd edildiyi kimi (3.1-ci bəndə bax. Nitq hissələri. Söz və onun formaları) dilçilikdə gerund müxtəlif yollarla xarakterizə olunur.

Bəzi dilçilər zərfləri felin xüsusi forması, bəziləri isə müstəqil nitq hissəsi hesab edirlər. Bu təlimatda biz sonuncu nöqteyi-nəzərdən çıxış edirik.

İştirak- əlavə hərəkəti bildirən, felin və zərfin xassələrini özündə birləşdirən və predikativ felin törətdiyi hərəkətin necə, niyə, nə zaman yerinə yetirildiyini göstərən müstəqil nitq hissəsi.

İştirak suallara cavab verir nə edir? Sən nə etdin? Suallar da mümkündür Necə? Niyə? Necə? Nə vaxt? və s.

Ayrılmaq, gözləmək, görmək.

Asılı sözləri olan gerund deyilir iştiraklı ifadə.

Kəndə gedib, səhnəyə çıxmağı gözləyib, qardaşımı görüb.

Gerundların əsas əlamətləri

2. İştirakçıların əmələ gəlməsi- fellərdən -a, -ya, -v, -lice, -şi xüsusi şəkilçilərindən istifadə etməklə gerundlar düzəlir:

• iştirakçılar qüsursuz forma indiki zaman kökündən -а, -я şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir:

  susmaq: susmaq - saat → səssizcə;
  qərar vermək: qərar vermək ut → qərar vermək;

• iştirakçılar mükəmməl forma məsdər kökündən -v, -vşi, -şi şəkilçilərindən istifadə etməklə düzəlir:

  sus: sus - t → susmaq;
  qərar vermək: qərar vermək t → qərar verərək;
  etmək: məşğul - t-xia → məşğul;
  gətirmək: gətirmək - Sən → gətirdi.

3. Tək gerundlar felin xüsusiyyətlərini itirərək zərflərə çevrilə bilər. Bu halda, keçmiş gerundlar ikinci dərəcəli hərəkəti ifadə etməyi dayandırır (onları şifahi formalarla əvəz etmək olmaz, adətən onlara sual vermək olmaz). nə edir? Sən nə etdin?), ancaq zərflər kimi yalnız hərəkət əlamətini ifadə edin və suala necə cavab verin? Zərfə çevrilmiş iştirakçılar vergüllə ayrılmır.

Məsələn: Daşa tez-tez gözlərini yumaraq səssizcə qulaq asırdı (Qorbatov).

Bağlanır- gerund, çünki onun asılı sözləri var və fel forması ilə əvəz edilə bilər (müq.: Daşa qulaq asırdı və tez-tez gözlərini yumurdu).

Səssizcə- zərf, çünki o, artıq əlavə hərəkəti ifadə etmir (ona bir sual verilir Necə?; sual nə edir? müəyyən edilə bilməz); bu kontekstdə aşağıdakı hərəkətləri bərabər fəaliyyətlər kimi müqayisə etmək olmaz: dinlədi Və susdu(sükut yeganə hərəkəti müşayiət etdi - dinlədi).

4. Gerundların morfoloji təhlili:

İştirakçıların təhlili üçün plan

O, atdan yıxılaraq özünə xəsarət yetirib(Turgenev).

Düşərək

1. İştirak, əlavə hərəkəti bildirdiyi üçün; suallara cavab verir Nə vaxt? Sən nə etdin?
2. N. f. - düşərək. Morfoloji xüsusiyyətləri:
   A) Daimi morfoloji xüsusiyyətlər:
   1) mükəmməl forma;
   2) geri alınmaz.
   B) Dəyişən morfoloji əlamətlər (dəyişməyən söz).
3. İsim forması ilə zərf ifadəsi əmələ gətirir atdan; cümlədə iştiraklı cümlə zamanın zərfidir.

“Gerund” termini 17-ci əsrdə yaranıb və iki hissədən (gerund + iştirakçı) ibarətdir. Bu cümlədəki ikinci dərəcəli əlavə hərəkətin adıdır. Qrammatik xüsusiyyətlərinə görə dəyişilmədiyi üçün zərflə çox oxşardır. gerunds yalnız onun olmadığını göstərir.

Gerundların morfoloji təhlili

1.Nitq hissəsini adlandırın, ümumi qrammatik mənasını göstərin.

2. Morfoloji xüsusiyyətləri sadalayın:

İlkin formanı göstərin (felin məsdər forması);

Geri qaytarılma qabiliyyəti;

keçid qabiliyyəti;

Dəyişməzlik.

3. Onun cümlədə hansı sintaktik rol oynadığını müəyyənləşdirin.

Qeyd!

Bəzən iştirakçı və gerundları ayırd etmək çətin ola bilər. Bununla məşğul olmaq üçün iştirakçı, gerund və felin şifahi forma olduğunu və buna görə də hərəkətin mənası ilə əlaqəli olduğunu başa düşməlisiniz. İlk növbədə, suallar onları ayırd etməyə kömək edəcəkdir. Felin birləşmiş formaları aşağıdakılara cavab verir: “mən nə edirəm?”, “nə edəcəm?”, “nə etdim?”, “nə etdim?”, “nə edirsən?”, "nə edəcəksən?" və qeyriləri. İştirak üçün “nə etməklə?” sualı verilə bilər. və ya “nə etdin?”, həmçinin semantik, sintaktik, onun cümlədəki rolunu müəyyən etməyə kömək edən: “necə?”, “nə vaxt?”, “niyə?”. Məsələn: Onlar əl-ələ tutaraq, odun ətrafında ayaqlayırlar (necə döyürlər?). Məşqi bitirdikdən sonra uşaqlar əllərini qaldırdılar (nə vaxt qaldırdılar?). Xəstələndim, xəstəxanaya getdim (nə vaxt getdim?).

Ünsiyyət üçün “o nə edir?”, “nə edir?”, “nə edir?” sualını verə bilərsiniz.

Suffikslər həm də iştirakçı və gerundları ayırmağa kömək edir:

Qüsursuz şəkilçi -a, (-я) şəkilçisindən istifadə edərək natamam formanın indiki zamandakı fel kökündən düzəlir: oxumaq - oxumaq, yaşamaq - yaşamaq;

Kamil məsdərin kökündən - in, - bit, - şi şəkilçisinin köməyi ilə düzəlir: etmək - edib, edib, yıxılıb - yıxılıb, yıxılıb.

Bundan əlavə, gerundun morfoloji təhlilini apararkən onu (-sya, -s postfiksi ilə) və geri dönməz formasını (belə olmadan) göstərmək lazımdır.

Tək gerundlar bəzən felin xüsusiyyətlərini itirir və çevrilir Bu halda əvvəlki gerundlar artıq əlavə hərəkəti bildirmir (onlar şifahi formalarla əvəzlənmir, “nə etməklə?”, “nə etməklə?” suallarına cavab vermirlər. ?"), ancaq hərəkət əlamətini ifadə edir və "necə?" sualına cavab verir. Məsələn: Uşaqlar səssizcə məni dinlədilər (necə qulaq asdılar? - səssizcə, bu gerund deyil, zərfdir).

Morfoloji təhlil kontekstdə aparılmalı, gerundun əlavə hərəkətini ifadə edən fellə birlikdə yazılmalıdır.

Gerundların yazılı morfoloji təhlili

Nikel cingiltili və sıçrayaraq yol boyu yuvarlandı.

Zəng (yuvarlanan)

1. Zvenya - fel.

2. Yuvarlanan (necə? nə edir?) zəng çalır. N.f. - üzük.

3. (necə? nə edir?) Zəng çalır.

Sıçrayış (yuvarlanan)

1. Sıçrayış - isim.

2. Yuvarlanan (necə? nə edir?) sıçrayan. N.f. - atlanmaq.

Morf. əlamətlər: cəfəngiyatdır. c., dönməz, dəyişməz, dəyişməz

3. (Necə? nə edir?) Atlama.

Gerundların şifahi morfoloji təhlili

Zəng (yuvarlanan)

1. Zvenya - gerund, ikinci dərəcəli hərəkəti bildirir.

2. Yuvarlanan (necə? nə edir?) zəng çalır. İlkin forma zəng etməkdir.

Sıçrayış (yuvarlanan)

1. Atlama - gerund, ikinci dərəcəli hərəkəti bildirir.

2. Yuvarlanan (necə? nə edir?) sıçrayan. İlkin forma sıçrayışdır.

Morfoloji xüsusiyyətlər: qeyri-kamil cəhət, dönməz, keçidsiz, dəyişməz fel forması.

3. Cümlədə zərf halının sintaktik rolunu oynayır.