"문장에서 분리된 구성원"이라는 주제에 대한 테스트 작업입니다. 옵션. № 1.
1.복사하여 종속절을 분사구로 바꿉니다.
나를 만나러 온 사람들이었다. 우리는 온통 꽃으로 뒤덮인 화단을 보았습니다. 우리 앞에는 가지를 여러 방향으로 뻗은 거대한 나무가 있습니다.
1. 꽃이 만발한 버드나무를 지나 매끄러운 황토색 흰색 길이 이어집니다.
풀은 타버렸고, 나무는 누렇게 변했고, 말라붙은 나무들은 바람에 바짝 말랐습니다.
그리고 내 친구 Petya Klyaksin은 지리 문제로 어려움을 겪었습니다.
혹독한 겨울이 성큼 다가왔습니다.
최근 동면에서 깨어난 숲은 촉촉하고 상쾌한 숨결을 불어넣었다.
비가 그쳤고 하늘에는 여전히 비로 인해 엷어진 검은 구름이 남아 있었습니다.
7. 운전자는 휘발유 냄새가 나는 작업복을 입고 아직 아주 어리고 키가 크고 검은 차에서 내렸습니다.
소파에 장난감을 늘어놓은 후 아이들은 재미있는 게임을 시작했습니다. 몇몇 아이들은 그림 그리기에 바빠서 점심 먹으러 가고 싶어하지 않았습니다. 이야기를 읽고 나니 너무 슬픈 것 같았습니다. 집에 돌아오니 비가 내리고 있었다.
엄청난. ..방송하러 나왔어요. 걸리버 살펴보기. ...웃음이 멈추지 않더군요.
멎는 돌아오는 중
화난 ... 여왕은 엄중한 처벌을 명령했습니다.
"문장에서 분리된 구성원"이라는 주제에 대한 테스트 작업입니다.
옵션 № 2
1. 종속절을 분사구로 바꿔 적어보세요.
우리 앞에는 가지를 여러 방향으로 뻗은 거대한 나무가 있습니다. 하지만 익숙해진 도시의 새들은
더 낮게 날고 그렇게 높이 올라가지 마십시오. 이미 지구상에 만들어진 세계기상감시는 다소 달라질 것입니다.
2. 복사하여 구두점을 찍으세요. 문장의 별도 구성원이 있는 문장의 수를 나타냅니다.
1. 심지가 탁탁 소리를 내며 검은 시냇물이 솟아올라 두꺼운 그을음으로 유리를 덮었습니다.
2. 입력에 흔들리게 반사된 버드나무는 따뜻한 양초의 랜턴 유리처럼 약간 분홍색으로 변했습니다.
길가에 남아 있는 한 줌의 곡식 이삭을 수염이라고 불렀습니다.
4. 깨끗히 씻어서 예열한 프라이팬에 식물성 기름을 부어주세요.
5. 옆 마을 타작마당에는 마가목이 불타고 있었습니다.
6. 차에 들어있는 레몬 조각을 포크로 살짝 짜낸 후 꺼내서 접시에 담아주세요.
7. 아래, 시끄럽게 떨리는 다리 아래에는 넓고 어두운 물이 놓여 있고 그 안에 빛의 기둥이 얼어 붙었습니다.
3. 변형된 문장을 찾아 수정된 형태로 써 보세요.
창문을 열자 도시의 풍경이 한눈에 들어왔습니다. 문을 열자 그녀는 큰 소리로 삐걱거렸다. 형은 고개를 숙이고 뭔가를 적었습니다. 그림을 그리는 동안 연필이 부러졌습니다.
4. 단일 분사를 분사구로 바꿔서 확장하세요. 구두점을 배치합니다.
지친 걸리버는 간신히 일어섰다. 엄청난 ... 방송하러 나왔어요. 걸리버 보고 ....웃지 않을 수 없었습니다.
멎는 ... 걸리버는 선원들이 그를 해안에 남겨둔 것을 보았습니다. 돌아오는 중 ... 걸리버는 자신의 모험에 대해 이야기했습니다.
옵션 1
1) 장난을 치다
2) 간단히
3) 킬로미터
4) 제기
2. 정의되는 단어 앞에 분사구가 오는 문장은 무엇입니까? (구두점은 포함되지 않습니다.)
1) 최근 내린 눈으로 모든 것이 뒤덮였습니다.
2) 나는 달빛이 비치는 연못을 바라보았다.
3) 나무에서 찢어진 나뭇잎이 공중에서 빠르게 소용돌이 쳤습니다.
4) 조명이 켜진 해안은 멀리서 보면 신비로워 보였습니다.
3. 어떤 문장에 문법 오류가 있나요?
1) 짖는 개는 누구도 집에 들어오지 못하게 했습니다.
2) 밤에 내린 서리는 즉시 모든 것을 변화시켰다.
3) 나는 햇볕이 잘 드는 공터로 나갔다.
4) 동료들의 격려에 힘입어 학생은 문제를 빨리 해결했습니다.
4. 공백 자리에 한 글자가 쓰여진 단어는 무엇입니까? N ?
1) 냉동 야채
2) 냄비에 삶는다
3) 초대받지 않은 손님
4) 오이절임
5. 공백 자리에 어떤 단어로 글자가 쓰여 있나요? 이자형 ?
1) 수축된 배럴
2) 분쟁이 시작되었습니다
3) 부모에게 의존한다
4) 절제된 속삭임
6. 두 글자로 구성된 단어는 무엇입니까? N ?
1) 증류
2) 갓 냉동한 것
3) 조기
4) 위조
7. 문장에서 어떤 숫자를 쉼표로 바꿔야 하는지 표시합니다.
무스는 덤불이 무성한 (1)의 가장자리 (2)와 (3)까지 멈추지 않고 달려나갔습니다.
(4) 지는 해의 광선에 빛나는 (5) 강을 향해 향했다.
1)1,2 3)1,2,3,4
2)1,4 4)1,2,3,4,5,6
8. 문장의 문법적으로 올바른 연속을 선택하십시오.
집회장에 들어서자마자,
1) 눈이 밝아지기 시작했습니다.
2) 나는 스포트라이트에 눈이 멀었다.
3) 나는 즉시 반 친구들에게 다가갔습니다.
4) 모두가 즉시 나에게 관심을 보였습니다.
9. 쉼표가 1개 포함된 문장을 나타냅니다. (구두점은 없습니다.)
1) 관광객들은 샘물을 마시고 주인에게 감사 인사를 한 뒤 출발했다.
2) 좁은 길을 지나 숲길로 나왔습니다.
3) Mitya는 지칠 줄 모르고 일했습니다.
4) Sashenka는 그들을 웃으며 바라보며 차를 만들기 시작했습니다.
10. 모든 단어의 어느 줄에 공백 자리에 글자가 쓰여 있습니까? 영형 ?
1) 건조..., 왼쪽..., 깨끗함...
2) 암시적..., 건조함..., 간단하게...
3) 참조..., 그대로..., 변경 가능...
4) 빨갛게 뜨겁다..., 오래 전..., 이해할 수 있다...
11. 단어의 하이픈 철자를 나타냅니다.
1) (by) 더 쓰기
2) 겨울용 옷
3) (더) 더 나은 품질
4) (a) 조금만 해라
12. 어떤 단어에 공백이 있나요? 비 안 쓰여?
1) 백핸드를 친다.
2) 질주하다...
3) 완전히 자란...
4) 결혼해라...
13. 어떤 예에서 전치사 사용에 오류가 있었습니까?
2) 어머니가 그리워요
3) 편지를 받은 후
4) 순서에 따라
14. 강조표시된 단어는 어떤 문장에 함께 쓰여 있나요?
1) 벌써 새벽이네 그래서)우리가 길을 떠날 시간이었습니다.
2) 우리는 같은)집에 더 빨리 가고 싶었어요.
3) 소년들은 숨었다 하지만)나무.
4) Valya는 자신이 생각하고 있다고 확신합니다. 또한),엄마처럼.
15. 어떤 문장으로 아니다 이라는 단어와 별도로 쓰여있나요?
1) (풀리지 않은) 미스터리가 우리를 매료시킵니다.
2) 나는 그 짐승을 붙잡고 싶은 (거의) 통제할 수 없는 욕망을 느꼈다.
3) 우리가 알아차리지 못하는 저속한 유형에는 여러 가지가 있습니다.
4) 식량 공급이 (부족하여) 서둘러야 했습니다.
16. 모든 단어가 하이픈으로 쓰여진 행은 무엇입니까?
1) 멀리 (아주 멀리), 만약 (만약), (더) 더 부드러워진다
2) (뭔가), 마치 (마치), 조금 (약간)
3) (in) 친근한 방식으로, 언젠가는, (간신히)
4) 어딘가, (안) 먼 곳, (안) 어머니의 길
17. 간단한 문장을 말해 보세요.
1) 나는 예술가로 태어나지 못한 것을 백 번째 후회했다.
2) 뇌우가 지나가고 흰 장미 가지가 내 창문에 향기를 불어 넣습니다.
3) 우리는 더 깊은 곳을 찾기 위해 해안을 따라 갔다.
4) 아버지 덕분에 언니들과 저는 프랑스어를 잘 알고 있습니다.
18. 문장에서 쉼표로 대체해야 할 숫자를 표시하십시오.
노인은 벤치에 앉아 (1) 햇볕을 쬐고 있었다 (2) (3) 고요히 웃고 있었다
(4) 때때로 그는 걱정스럽게 길을 바라 보았다.
1)1,2,3 3)1,2,3,4
2 부
(1) 안뜰에 들어가서 주위를 둘러 보았습니다. (2) 어린 시절을 생각나게 하는 그 그림은 놀라울 정도로 달콤하고 평화로웠습니다. (3) 안뜰 한가운데에는 큰 할머니의 오두막이 있었는데, 많은 공간을 차지하고 전체 가족의 중심이었습니다. (4) 그 뒤에는 강으로 내려가는 마을들이 위치해 있었다. (5) 덥수룩 한 개가 오두막에서 나와 나에게 다가와 냄새를 맡고 꼬리를 흔들었습니다. (6) 그들은 나에게주의를 기울이지 않고 발 뒤꿈치 아래를 돌아 다녔습니다. (7) 끙끙거리는 새끼 돼지가 헛간에서 이리저리 돌아다니고 있었습니다. (8) 갑자기 문이 열렸고 놀랍게도 얼어 붙은 할머니가 문지방에있는 것을 보았습니다. (9) 그녀는 전혀 늙지 않았습니다. (10) 세월이 많이 흘렀지만 할머니는 여전히 그대로였다. (11) 나는 내 행복을 기억하지 못하고 그녀에게 달려갔습니다. (12) 집 앞에는 오랜 어린 시절이 번쩍였다.
19. 본문의 내용과 일치하지 않는 것은? 그의 전화번호를 적어보세요.
1) 할머니는 나를 보고 매우 놀랐습니다.
2) 이 기간 동안 할머니는 변하지 않았습니다.
3) 그 개는 성격이 아주 좋았습니다.
4) 할머니 댁은 마당 중앙에 위치해 있었습니다.
20. 단어를 형성하는 방법을 쓰십시오 놀라다 (문장 8).
21.5~7번 문장 중 전치사를 모두 적어보세요.
22문장 8-10에서 접속사를 모두 적어보세요.
23.8-12번 문장 중에서 어구 단위가 있는 문장을 찾으세요. 번호를 쓰세요.
24.8번 문장에는 몇 개의 문법적 근거가 있나요? 답을 숫자로 적어보세요.
25. 문장 1은 어떻게 복잡합니까? 정답의 번호를 적어주세요.
1) 고립된 상황
3) 별도의 정의
4) 공통 호소
옵션 2
1. 강세 모음음을 나타내는 문자가 올바르게 강조 표시된 단어는 무엇입니까?
1) 도착
2) 시작했다
3) 적용
2. 공백 자리에 글자가 쓰여진 단어는 무엇입니까? 유 ?
1) 경주
2) 통기성
3) 들어온다
4) 신자
3. 정의되는 단어 앞에 분사구가 오는 문장은 무엇입니까? (킥 사인은 배치되어 있지 않습니다.)
1) 9세기에 주조된 동전이 여전히 마운드에서 발견됩니다.
2) 읽고 쓰는 법을 모르는 농민 아이들을 위해 사유지 옆에 학교가 세워졌습니다.
3) 누구에게도 속하지 않은 개들은 작가에게서 보호자를 찾았다.
4) 작가는 오만함을 별로 좋아하지 않았으며 누구에게나 단순하고 예의바르게 대했습니다.
4.어떤 문장에 문법 오류가 있나요?
1) 창문을 열고 도시의 경치를 감상했습니다.
2) 문을 열자 큰 소리가 났다.
3) 그림 그리기를 시작한 아이는 점심 먹으러 가고 싶지 않았습니다.
4) 아이들은 소파에 장난감을 늘어놓고 재미있는 게임을 시작했습니다.
5. 공백 자리에 한 글자가 쓰여진 단어는 무엇입니까? N ?
1) 꼬인 실
2) 헝클어진 머리카락
3) 파종기로 파종
4) 말린 버섯
6. 공백 자리에 글자가 쓰여진 단어는 무엇입니까? 이자형 ?
1) 빨래 널기
2) 물을 펌핑
3) 사용한 카트리지
4) 도구를 꺼냈다
7.글자가 빠진 단어는 무엇인가요? 이자형 ?
1) 빨간색
2) 혼란스럽다
3) 움직일 수 있는..내
4) 씻어...내
8. 문장에서 어떤 숫자를 쉼표로 바꿔야 하는지 표시하세요.
나는 들판 (1) 숲 뒤에 펼쳐져 있는 (2) 그리고 (3) 허브가 무성한 (4) 길을 걸었고 자정이 되어서야 목표에 도달했습니다.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
9. 문장의 문법적으로 올바른 연속을 선택하십시오.
이야기를 읽은 후,
1) 그는 나에게 너무 슬퍼 보였습니다.
2) 산문에 대한 관심이 높아졌습니다.
4) 다시 말해보세요.
10.쉼표가 1개 포함된 문장을 표시하세요. (구두점은 배치되지 않습니다.)
1) 끊임없이 주위를 둘러보던 개는 사냥꾼보다 앞서 달렸습니다.
2) 총알이 돌에 부딪혀 삐걱거리며 도랑으로 튕겨져 나갔습니다.
3) Tonya는 Pavel을 집에 초대하여 어색한 침묵을 깨기 위해 서둘렀습니다.
4) 남자들은 불 옆에 서로 가까이 모여 앉았습니다.
11. 모든 단어의 어느 줄에 공백 대신 글자가 쓰여 있습니까? 영형 ?
1) 어두움..., 왼쪽..., 먼저...
2) 말 그대로..., 간단히 말해서..., 일정보다 앞서...
3) 완전히..., 충분하다..., 신뢰할 수 있다...
4) 만족스럽다..., 이해할 수 있다..., 정확하다...
12.단어의 하이픈 철자를 표시합니다.
1) (더 넓게) 열림
2) (예를 들어) 여름 더위
3) (in) 세 번째 행
4) (에서) 겨울 정원
13. 공백 대신 어떤 단어가 사용됩니까? 비 안 쓰여?
1) 질주를 시작합니다 ...
2) 도망쳐..
3) 여기저기 흩어져 있다...
4) 참을 수 없게 되었어요...
14. 전치사 사용에 오류가 있었던 버전은 무엇입니까?
1) 졸업 시
2) 수완 덕분에
3) 의견에 반대됨
4) 한 시간 동안
15. 강조표시된 단어는 어떤 문장에 함께 쓰여 있나요?
1) 숨기기 (하지만나무.
2) 그리고 또한),수백년 전처럼 모두가 돌아오지는 않습니다.
3) 에게)무슨 일이 일어나더라도 당신은 여전히 당신의 일을 해야 합니다.
4) 우리 반은 대회를 위해 열심히 준비했고, (그래서우리가 이겼어요.
16.어떤 문장으로 아니다 이라는 단어와 별도로 쓰여있나요?
1) 당신의 경솔함이 (불쾌한) 결과를 가져왔습니다.
2) () 날씨가 좋았음에도 불구하고, 우리는 소풍을 가지 않았습니다.
3) 뇌우는 마을에 (잊을 수 없는) 인상을 남겼습니다.
4) 제 시간에 일을 하지 않으면 게으름에 익숙해집니다.
17. 모든 단어가 하이픈으로 쓰여진 행은 무엇입니까?
1) 간신히, 어딘가에서, (따라) 새로운 길
2) (in) 5학년, 멀리 (아주 멀리), (in) 동지로서
4) (일부) 뭔가, (in) 영어, (in) 약세
18.간단한 문장을 표현해 보세요.
1) 얼굴이 낯익은 것 같은 소녀가 나를 불렀다.
2) 수옥은 가장 부서지기 쉽고 포도가 들어간 네 번째 케이크를 떨어뜨렸습니다.
3) 오두막만 이상하게 구부러지고 지붕에서 이슬이 큰 소리로 떨어집니다.
4) 달콤한 냄새에 이끌린 벌들은 잼이 담긴 그릇 위를 맴돌았습니다.
19. 문장에서 쉼표로 대체해야 할 숫자를 표시하십시오.
하지 무라트는 (1) 고삐를 던지고 (2) (3) 소총 케이스 풀기(4)를 멈췄습니다.
그것을 꺼냈다.
텍스트를 읽고 작업을 완료하세요. 답을 단어나 숫자로 적어보세요.
(1) 밤에 바다에 폭풍이 몰아쳐 몇 시간 동안 연속으로 지속되었습니다. (2) 격렬한 파도가 증기선을 강하게 흔들었습니다. (3) 선장은 승객들의 생명이 걱정되어 구명정을 준비하라고 명령했다. (4) 배는 왼쪽으로 기울면서 폭풍우가 치는 바다를 통과했습니다. (5) 아침이 왔습니다. (6) 그리고 갑자기 구름 속에 틈이 나타났습니다. (7) 승무원은 기분이 좋았고 승객들은 구원을 희망하기 시작했습니다. (8) 파도가 점차 진정되었습니다. (9) 사람들은 희미하게 웃으며 자신을 믿지 못하고 감히 선실을 떠나 갑판에 서서 짠 바다 공기를 마셨다. (10) 선장의 함교 위에 선 선장은 원하는 항로를 따라 배를 지시했고, 키를 잡은 채 얼어붙은 경험이 풍부한 조타수는 추가 명령을 기다렸습니다.
20. 본문의 내용과 일치하지 않는 것은? 그의 전화번호를 적어보세요.
1) 선장은 승객들의 생명이 걱정되었습니다.
2) 아침에 승객들은 구원의 희망을 품었습니다.
3) 배의 사령관은 선장의 다리에 서서 키를 잡고 얼어 붙었습니다.
4) 객실을 떠난 승객들은 갑판에 섰습니다.
21. 단어의 품사는 무엇입니까? 일부 (문장 1)?
22. 7~10번 문장 중 부사구가 3개 있는 문장을 찾아보세요. 이 제안의 번호를 적어주세요.
23.9번 문장에서 재귀대명사를 쓰세요.
24. 문장 10에는 몇 개의 문법적 근거가 있습니까? 답을 숫자로 적어보세요.
25. 문장 1은 어떻게 복잡합니까? 정답의 번호를 적어주세요.
1) 별도의 정의
2) 문장의 동종 구성원
3) 고립된 상황
4) 공통 호소
-1 그룹 -
1. eni - en 문자의 철자를 설명하는 데 오류가 있습니다.
a) 완료됨 - suf. 치찰음 뒤의 분사는 강세를 받아 쓰여집니다 Ё
b) 절인 - NN, 동사 형용사이므로
c) 나무 - suf. 조정. nn이라고 쓰여있으니까 이 말은 예외야
d) 약한 불로 끓인다 - nn, 왜냐하면 종속 단어가 있습니다
2. 동명사가 잘못 형성되었습니다.
a) 되돌아보기 - 되돌아보기
b) 릴리스 - 릴리스
c) 릴리스 - 릴리스됨
d) 포옹 - 포옹
3. 올바르게 구성된 문장
a) 문을 열자 그녀는 큰 소리로 삐걱거렸다
b) 창문을 열고 도시의 경치를 감상했습니다
c) 집에 돌아올 때 비가 왔다
d) 나뭇잎이 가지에서 나와 천천히 공중에서 원을 그리며 돌았습니다.
4. 문장에서 짧은 분사는
a) 술어
b) 정의
다) 상황
다) 추가.....
5. 분사 찾기
가) 건설
b) 건설
c) 구축
d) 빌드
6. 한 문장으로
저녁 식사를 준비하는 사람들은 작은 카페로 향했다.
참여 문구는
a) 저녁 먹으러 갈 거야
b) 저녁 먹으러 가는 사람들
다) 모임
d) 옆으로 가다
-2그룹-
1. 텍스트의 올바른 특성을 찾아보세요
여름이 시작되자 숲에는 많은 꽃들이 피어났습니다. 자작나무 가장자리에 Ivan da Marya가 피었고 보라색 종이 나타났습니다.
a) 말하기 스타일 – 과학적
b) 연설 유형 - 추론
c) 본문의 문장은 일반적인 단어를 사용하여 연결됩니다.
d) 병렬 연결
2. 틀린 악센트 찾기
가) 시작했다
다) 녹
d) 간단히
3. 텍스트에서 올바르게 배치된 쉼표를 찾으세요.
채소밭이 끝나고 (1) 길가에서 번쩍였습니다 (2) 진흙이 흩 뿌려진 집 (3) 교외 주택 (4) 울타리 (5) 그리고 그 뒤에는 고대 린든 나무가있는 정원 (6) 가지가 중앙으로 뻗어 있습니다. 차선 (7) 다채로운 표지판 (8) 통행인 (9) 천둥 소리를내는 기차를 알아 채지 못한 채 사소한 일 (10)을 수행합니다.
가) 123456789 10
나) 1 2 4 6 9 10
다) 1 4 5 6 7 8 10
라) 1 4 6 7 8 9 10
4. 부사구가 포함된 문장 찾기
a) 고고학자들은 고대로 유명한 마을에서 일했습니다.
b) 언덕 사이에 덤불이 무성하게 자란 도랑.
c) 홀로 남겨진 블라디미르는 휴가 요청서를 작성했습니다.
d) 젖어서 서둘러 집에 돌아갔습니다.
5. 접미사에 모음을 쓰기 위해 동사 활용에 대한 지식이 필요하지 않은 분사를 찾으십시오. 불규칙한 모양
a) 공사중
b) 본 적이 있다
다) 눈에 보이는
d) 피어싱
6. 접미사 аш가 있는 분사를 찾으세요.
a) 중요한
6) 흔들리는
c) 들어온다
d) 저기... 보세요
-3그룹-
I. 올바른 설명을 찾으세요
a) 능동 현재 분사는 완료형과 불완전형의 타동사 및 자동사로 구성됩니다. 접미사의 철자는 활용에 따라 다릅니다.
b) 수동 현재 분사는 완료형과 불완전형의 타동사로 구성됩니다.
접미사의 철자는 활용에 따라 다릅니다.
c) 수동 과거 분사는 타동 완료 동사로 구성됩니다.
(접미사의 철자는 부정사 형태에 따라 다릅니다.) 교육은 기본에서 나온다. 한정되지 않은 동사 형태.
d) 능동 과거 분사는 완료형의 타동사로 구성됩니다.
모음의 철자는 부정형에 따라 다릅니다.
2 잘못된 철자 설명
a) 동명사 분사가 있는 조사 NOT은 별도로 작성합니다. 단, NOT이 없는 동명사는 사용되지 않습니다.
b) 부사와 함께 NOT은 항상 별도로 작성됩니다.
c) 별도로 작성하지 않음
1) 짧은 분사로
2) 종속 단어가 있는 완전 분사의 경우
d) 형용사와 NOT은 접속사 A와 대조가 있을 때 별도로 쓴다.
3. “모으다”라는 동사에서 다음을 만들 수 있습니다.
a) 활성 현재 분사
b) 활성 과거 분사
c) 현재 수동 분사
d) 수동 과거 분사
4. 형태학적 특성이 잘못 결정된 단어는 무엇입니까?
a) 존재 - 불변, 완벽한 형태
b) 읽기 - 불변, 불완전함. 친절한
c) 톱 페이지, 과거" 시간, 완료 유형, m.r., 단수, i.p.
d) 보유 - 활성, 현재, 불완전, m.r., 단수, i.p.
5. 짧은 형용사 찾기
a) 그 여자가 주저하고 있어요...a
b) 실이 엉켰다
c) 봉기가 진압되었습니다...o
d) 바다 vzvolnova.e.o
6. N은 어떤 단어로 쓰여 있나요?
가) 혼란스럽다
b) 원하는
다) 금고
1. 강조 표시된 단어 조합이 어느 문장에서 구인지 확인합니다. A) 흑백; 나) 생각하다끊임없이;
B) 주인이 말한다; D) 숲을 통해.
2. 단어는 어느 행에 있습니까? 아니다동의어인가요?
A) 강하고, 영웅적이고, 깊고, 강렬합니다.
B) 유명함, 인기 있음, 유명함, 유명함;
D) 더 대담하고, 용감하고, 용기 있고, 두려움이 없는 사람이 되기 위해
3. 접두사-접미사 방식으로 형성된 단어는 무엇입니까?
가) 리메이크; B) 다이빙;
B) 불쾌하다; D) 데스크탑.
4. 모든 단어에서 누락된 문자가 있는 행은 무엇입니까? 그리고?
A) Pr_say, pr_school, super_interesting;
B) pr_gorod, bez_ntersny, prop_rat;
B) pr_장식, un_similar, Collect_ru;
D) 견디다, 매우 유명하다, 찢어지다.
5. 글자가 빠진 단어는 무엇인가요? 이자형?
A) 화염에 타다 _; B) 복도에 서십시오 _;
B) 역에서 기다리세요 _; D) 시간을 잊어라 _.
6. 어떤 문장에 문법 오류가 포함되어 있나요?
A) Akhmetova 의사는 환자에게 약을 처방했습니다.
B) 우리 Marat는 정말 단 것을 좋아합니다!
B) 무대 위에는 커다란 검정색 피아노가 있었습니다.
D) 우리 이사님이 회의에서 보고를 하셨습니다.
7. 접미사 철자에 실수가 있었던 명사는 무엇입니까?
가) 벽돌; 차단하다;
B) 택시 운전사; D) 윤활제.
8. 글자가 빠진 단어는 무엇인가요? 영형?
가) Galch_nock; B) 진심 어린;
B) 노란색; D) sh_pot.
9. 어떤 형용사 잘못된순위가 정해졌나요?
A) 추위(바람) – 질적인 형용사;
B) Cool (잡지) – 상대 형용사;
B) 여우 (구멍) - 소유격;
D) 철(문) – 질적인 형용사.
10. 어떤 문장으로 아니다강조 표시된 단어가 별도로 작성되어 있습니까?
가) 이 학교는 전혀 (새것이 아닌.
B) 새 책은 다음과 같은 것으로 밝혀졌습니다. (아님) 흥미롭습니다.
나) 허락했어요 (아님) 중요하지 않음오류.
D) 반야와 나 (아님)분리할 수 없다친구.
11. 모든 형용사는 어느 줄에 쓰여 있나요? nn?
A) 긴, 은색, 유리;
B) 파란색, 나무, 오래된;
B) 파란색, 가죽, 유리;
12. 어떤 형용사에 접미사가 있어야 합니까? 에게?
A) 프랑스어;
나) 독일어;
B) 키르기스스탄;
D) 선원.
A) (남부)동부(지역);
B) (밝은) 녹색 (잎);
B) (농업) 경제 (학술);
D) (교활한) 교활한 표정.
14. 어떤 단어에 공백이 있나요? 비안 쓰여?
A) 세븐틴; B) 800;
B) 숨기기; 다) 끊어라
15. 어떤 대명사인가요? 잘못된순위가 정해졌나요?
답) 생각해 보니 나에게- 개인 대명사
나)를 통해 일부분 – 부정 대명사;
나) 가져갔다 그의책 – 소유 대명사;
G) 모든 of us dreamed - 관계대명사.
텍스트를 읽고 작업 16~20을 완료하세요.
네네츠 모피 인형은 북부 민족의 응용 예술의 훌륭한 예입니다. 다양한 모피 조각으로 꿰매어진 우아한 모피 코트가 인형의 몸체 역할을 하는 막대기에 씌워집니다. 종종 인형의 머리가 오리의 부리로 대체되었습니다. 이 관습은 네네츠족의 고대 신앙과 관련이 있습니다.
오리의 이미지는 행복을 가져다주고 문제와 악천후로부터 보호한다고 믿어졌습니다. 그러한 인형은 아이들에게 자부심의 원천이었으며 종종 직접 만들었습니다.
모피로 봉제하려면 많은 기술과 기술이 필요합니다. 어린 시절부터 소녀들은 그것에 익숙해졌습니다. 장인은 모피 조각을 가지고 놀면서 모피 조각으로 모자이크를 만드는 것 같습니다. 어둡고 밝은 모피 줄무늬의 조합은 단순하고 표현력이 풍부한 패턴을 형성합니다.
16. 첫 번째 문장부터 글자보다 소리가 더 많은 단어를 모두 적어보세요.
17. 단어의 동의어 찾기 고대의.
18. 세 번째 문장부터 동사를 적어보세요 교체되었습니다.동사의 형태론적 분석을 수행합니다.
19. 세 번째 문단의 첫 번째 문장을 작성해 보세요. 회원별로 문장을 정리해보세요.
20. 텍스트 제목을 지정하십시오. 연설의 스타일과 유형을 결정하십시오. 당신의 공화국에는 어떤 공예품과 무역이 있는지 적어보세요.
1. 강조 표시된 단어 조합이 어떤 문장인지 결정합니다.구절.
A) 크고 아름답습니다. B) 규칙적으로 걷는다.
2. 어떤 시리즈에서 동의어가 아닌 단어가 있습니까?
A) 강하고, 영웅적이고, 강하고, 저항할 수 없습니다.
B) 명성, 인기, 유명인, 인지도;
C) 크고, 거대하고, 상당하고, 훌륭하고, 거대합니다.
D) 대담하게, 용감하게, 용감하게, 용감하게.
3. 접두사-접미사 방식으로 형성된 단어는 무엇입니까?
A) 재작업; B) 통과할 수 없음;
B) 옷을 벗다; D) 창틀.
4. 모든 단어 중 문자가 누락된 줄은 어느 줄입니까?
A) 앞으로 나오세요. 정말 흥미롭습니다.
B) pr_city, Without_initiative, 지원;
B) pr_장식, inter_institute, take_away;
D) pr_endure, super_famous, Separate_rut.
5. 글자가 빠진 단어는 무엇인가요?
A) 푸른 불꽃으로 태운다. B) 플랫폼에 서십시오 _;
B) 부두에서 만나요_; D) 고국을 기억하십시오 _.
6. 어떤 문장에 문법 오류가 포함되어 있나요?
A) Aidarova 교장은 학생 Ivanov를 사무실로 초대했습니다.
B) 우리 마르셀은 정말 서점이에요!
B) 우리 안에는 큰 침팬지가 있었습니다.
D) 젊은 치료사가 회의에서 보고를 했습니다.
7. 접미사 철자에 실수가 있었던 명사는 무엇입니까?
A) 바텐더 B) 운전자; B) 가입자 D) 직원.
8. e가 빠진 단어는 무엇인가요?
가) Galch_nock; B) 진심 어린; B) zh_ngler; D) sh_rts.
9. 카테고리가 잘못된 형용사는 무엇인가요?
A) 건조(공기) – 질적 형용사;
B) 학교(형태) – 상대 형용사;
B) 토끼 (구멍) - 소유격;
D) 나무(보드) – 질적인 형용사.
10. 밑줄 친 단어가 별도로 쓰여 있지 않은 문장은 무엇입니까?
A) 이 책은 (아님) 흥미롭지 않아요.
B) 새 폴더는 우리 폴더가 아닌 것으로 밝혀졌습니다.
C) 나는 용서받을 수 없는 실수를 저질렀습니다.
D) Vanya와 나는 분리될 수 없는 친구입니다.
11. 모든 형용사에서 nn은 몇 줄에 쓰나요?
A) 백조, 의상을 입은 유리 같은;
B) 레이리스, 나무, 오래된;
C) 긴, 은색, 유리;
D) 점토, 주석, 바람이 없음.
12. 접미사 k는 어떤 형용사로 써야 합니까?
A) 러시아어; B) 퉁구스어; B) 일회용; D) 선원.
13. 함께 쓰는 형용사는 무엇인가요?
A) (북)동부(지역);
B) (밝은) 녹색 (잔디);
B) (젤리) 도로(역);
D) (교활한) 교활한 표정.
14. 공백 자리에 쓰여 있지 않은 단어는 무엇입니까?
A) 잘라내세요. B) 800;
B) 숨기기; D) 8_11;
15. 카테고리가 잘못된 대명사는 무엇입니까?
A) 그는 운이 좋지 않았다 - 개인 대명사;
B) 몇 분 후 - 부정 대명사;
B) 그녀의 공책을 가져갔습니다 - 소유격 대명사;
D) 우리 각자가 물었습니다 - 관계 대명사.
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사람들마다 나무 베기와 관련된 예상치 못한 미신이 많이 있습니다. 예를 들어, 중앙 러시아에서는 농민들이 이전에 자작나무가 자라던 곳에 집을 짓지 않았습니다. 자작나무를 뿌리째 뽑는 것은 죄로 간주되었기 때문입니다. Aldan의 Tungus에서는 텐트 지붕의 자작 나무 껍질을 2 년에 한 번만 제거하는 것이 허용되었습니다. 결국 동시에 "울다". 러시아 동화 "암탉과 수탉"의 영웅들은 린든 나무에서 인피를 가져와야 할 때 먼저 기름을 얻기 위해 소에게 보내 린든의 "아픈 부분"에 기름을 바릅니다.
이것이 수세기에 걸쳐 나무와 자연 자체에 대한 배려, 조심성, 사랑의 태도가 인간 안에서 배양되어 온 방법입니다. (보레이코에서)
16. 첫 번째 문장부터 e가 두 소리-[ye]를 의미하는 모든 단어를 적습니다.
17. 집이라는 단어의 동의어를 선택하십시오.
18. 세 번째 문장부터 build 동사를 적어보세요. 동사의 형태론적 분석을 수행합니다.
19. 첫 문단의 첫 문장을 써보세요. 회원별로 문장을 정리해보세요.
20. 텍스트 제목을 지정하십시오. 연설의 스타일과 유형을 결정하십시오. 여러분의 사람들은 자연을 돌보는 것과 관련하여 어떤 신념을 가지고 있습니까?
a) 강조 표시된 분사에서 공백 위치에 두 글자가 쓰여진 문장은 무엇입니까?N
?
1) 울타리 뒤에는 녹슨 철제 쓰레기 더미가 있었고, 구덩이가 있었습니다. 해시..번째
라임.
2) Kovalev는 새로운 키가 크고 마른 남자 였지만 이미 기름..옴
그의 어깨에 걸쳐진 총 재킷.
3) 더 일찍
신선한 건초 더미 위에 누워 조용했습니다.
4) 바다 제한
육지로 바다의 나머지 부분에서.
b) 입자로 강조 표시된 분사는 어떤 문장입니까? 아니다
쓰여지 다 함께
?
1) 대대, (눈에 띄지 않게
적이 후방으로 갔다.
2) (비)비행
, 하지만 바위에 앉아 있는 새를 보는 것은 거의 불가능합니다.
3) 여전히 풍부하고, (손대지 않은
자연이 나를 둘러싸고 있습니다.
4) 이것은 여전히 라인이었습니다 (씌어 있지 않은
시.
c) 구두점 오류가 발생한 문장을 나타냅니다.
1) 바다의 푸른색은 황갈색의 해조류 덤불이 하나씩 흩어져 있거나 들판에 연결되어 있습니다.
2) 여러 개의 등불로 밝혀진 거리의 어두운 하늘은 무겁고 검은 차양처럼 보였습니다.
3) 편평한 지붕 위에는 편평한 지붕 위에 쌓인 덤불나무 더미가 한쪽으로 밀린 모자처럼 보이거나 거대한 새들의 둥지처럼 보입니다.
4) 짙은 녹색 이끼로 자란 작고 날카로운 돌이 흩어져있는 해안에서는 북극별이 더욱 눈에 띄었습니다.
d) 분사구를 강조하는 쉼표를 나타내는 모든 숫자를 올바르게 나타내는 답안은 무엇입니까?
나뭇잎
, (1
) 태양에 의해 따뜻해지며, (2)
약하게 망설이고, (3)
어둠 속에 떨어졌다 (4)
습한 길.
1) 1, 3;
2)
1, 2;
3)
2, 3;
4) 1, 4.
겨울이 다가오면서 말에게 먹이를 주는 것이 매우 어려워졌습니다.
3) 우리는 적의 시야에 있었고, 싸워야 했다
4) 저녁까지 작업을 완료해야 한다는 점을 명심하세요.
강조 표시된 단어가 부사가 아니므로 별도로 작성해야 하는 문장을 표시하세요.
1) 두 블록 뒤 소년들을 만나려고 모퉁이에서 바구니를 든 여자가 달려왔다
2) 따뜻한 낮을 만나기 위해 밤에는 외곽으로 나가는 것이 좋습니다
3) 나는 더 이상 내 동생을 만나고 싶지 않았다
4) (향하여) 어두운 납 덩어리가 태양을 향해 기어가고 있습니다.
문제 정의, 입장 도움말 문제 정의, 작성자의 입장 및 2가지 주장역사의 암울한 시대에는 상호 불신과 의심이 모든 시민을 짓누르는 사회상태가 있었습니다.
우리는 다른 시대에 살고 있고 그 시대의 사건들이 우리에게 전통이 된다는 사실을 기쁘게 생각합니다. 그러나 우리 주변에서 일어나는 현상을 자세히 살펴 보겠습니다. 그러면 우리 시대가 비슷한 상태의 징후로 가득 차 있다는 것을 인정해야 할 것입니다. 더욱이 우리 사이의 상호 불신은 당시보다 사회 내부 생활에 더 깊이 뿌리내렸을지도 모릅니다. 최근 몇 년 동안 우리 사회의 상황에서 가장 눈에 띄는 것은 사회 생활의 주요 관심사를 구성하고 활력을 불어넣으며 건강의 징표 역할을 하는 관계의 단순성과 성실성이 부족하다는 것입니다. 사람들이 단순하게 지내는 모습을 보는 것은 얼마나 드뭅니다. 그리고 자유로운 의사소통을 방해하는 모호한 그림자가 그려지는 인위적인 배경 없이, 다시 생각하지 않고 단순히 사람과 사이좋게 지내는 것이 얼마나 즐거울 것인가! 최근에는 수많은 어둠의 정령들이 공중에 혼란을 흩뿌리는 것처럼, 그러한 그림자들이 셀 수 없이 많이 형성되었습니다. 저들은 어디서 왔어요?
우리 사회의 사람들(지인과 낯선 사람)이 사업과 게으름을 위해 어떻게 함께 모이는지 살펴보세요. 그들은 간신히 서로의 눈을 바라보았고, 간신히 말을 주고받을 시간도 없었을 때, 그들 사이에 그림자가 나타났습니다. 그가 말한 첫 번째 단어부터, 한 사람이 사용한 첫 번째 화법부터 다른 사람은 이미 다음과 같은 생각을 했습니다. "아, 그게 그 사람 의견이고, 그게 그 사람 학교이고, 그게 그 사람의 신념이에요." 이 첫인상에 따라 어떻게 상호 의심이 점점 더 커지는지 자세히 살펴보고 들어보십시오.
이 무의미한 인상의 게임과 신념의 유령 때문에 얼마나 많은 노력이 낭비되고 불임에 놓여 있습니까? 사람들은 본질적으로 정직하고 친절하며 유능하지만, 자신에게 할당된 실용적이고 긴급한 삶의 일을 하는 대신에 손을 모으고, 힘을 잃고, 쓸데없는 짜증과 분노에 지쳐, 그러한 원칙을 따르기로 결정합니다. , 그러한 이론으로는 그러한 견해로 활동이 불가능합니다. 그들은 아직 일에 손을 대지 않았지만 이미 그것에 혐오감을 느꼈고 그것이 문제에 대한 상상의 이론과 일치하지 않기 때문에 그것에 대한 믿음을 잃었습니다.
기관을 운영하는 교사가 교육 규율의 엄격함을 옹호하는 교사에 대해 경멸적으로 말하는 것을 듣습니다. 군 장교가 군대에서 규율의 필요성을 증명하는 후진적인 사람들을 분개하여 박살내는 방법; 더 높은 관점에서 신부가 휴일에 미사에 참석하는 관습을 어떻게 비난하는지; 판사와 학식있는 변호사가 도둑에 대한 처벌을 요구하고 하인이 주인에게 순종해야한다고 주장하는 사람들을 무지한 사람이라고 부르는 방법... 모두가 헤어졌고 활동을 위해 단결하는 것이 어려워졌습니다. 왜냐하면 첫 단계부터 모두가 동의하지 않았기 때문입니다. 그 문제에 대한 그들의 생각, 혹은 오히려 불분명한 생각을 전달하는 문구로 말입니다.
동사의 분사(from it is made) 동사(from it is made) 보기 보기 질문: 무엇을 함으로써? 뭐 했어? 질문: 무엇을 해야 하나요? 뭐 했어? 추가 동작을 나타냅니다. 추가 동작을 나타냅니다. 재귀성 재귀성 전이성 전이성 동사에 따라 다릅니다. 동사에 따라 다릅니다. 부사: 부사: 동사에 따라 다릅니다(“술어에 추가”). 동사에 따라 다릅니다(“술어에 추가”). 상황은 상황이다. 숫자로, 성별로, 대소문자로 변하지 않는다. 숫자로, 성별로, 대소문자로 변하지 않는다. 질문에 답한다 어떻게? 언제? 무슨 목적을 위해? 질문에 답변합니다. 어떻게? 언제? 무슨 목적을 위해?
불완전하고 완벽한 분사. 불완전 분사는 완료되지 않은 행동을 나타내며 질문에 답합니다: 당신은 무엇을 하고 있나요? 접미사 a, z의 도움으로 형성됩니다. 작업, 듣기 불완전 분사는 완료되지 않은 작업을 나타내며 무엇을 함으로써 질문에 대답합니까? 접미사 a, z의 도움으로 형성됩니다. 작업, 듣기 완료 분사는 완료된 작업을 나타냅니다. 무엇을 했습니까?라는 질문에 대답하십시오. lice, shi의 접미사의 도움으로 형성됩니다. 이해, 웃음, 가져오기 완료 분사는 완료된 동작을 나타내며, 무엇을 했는지 질문에 답하세요. lice, shi의 접미사의 도움으로 형성됩니다. 이해하고, 웃으며, 가져왔습니다.
분사를 올바르게 사용하세요. 술어 동사로 표시되는 주 동작과 동명사로 표시되는 추가 동작은 동일한 사람을 나타냅니다. 술어 동사로 표시되는 주 동작과 동명사로 표시되는 추가 동작은 동일한 사람을 나타냅니다.
적어두고, 틀린 부분이 있으면 수정하세요. 창문을 열자 도시의 풍경이 한눈에 들어왔습니다. 창문을 열자 도시의 풍경이 한눈에 들어왔습니다. 문을 열자 그녀는 큰 소리로 삐걱거렸다. 문을 열자 그녀는 큰 소리로 삐걱거렸다. 엄마는 의자에 등을 기대고 앉아 계셨습니다. 엄마는 의자에 등을 기대고 앉아 계셨습니다. 형은 고개를 옆으로 기울이며 뭔가를 적었습니다. 형은 고개를 옆으로 기울이며 뭔가를 적었습니다. 그림을 그리는 동안 연필이 부러졌습니다. 그림을 그리는 동안 연필이 부러졌습니다. 집에 돌아오니 비가 내리고 있었다. 집에 돌아오니 비가 내리고 있었다. 소파에 장난감을 늘어놓은 후 아이들은 재미있는 게임을 시작했습니다. 소파에 장난감을 늘어놓은 후 아이들은 재미있는 게임을 시작했습니다. 그림 그리기에 바쁜 몇몇 아이들은 점심 먹으러 가고 싶어하지 않았습니다. 그림 그리기에 바쁜 몇몇 아이들은 점심 먹으러 가고 싶어하지 않았습니다. 이야기를 읽고 나니 너무 슬픈 것 같았습니다. 이야기를 읽고 나니 너무 슬픈 것 같았습니다.
분사가 아닙니다. 동명사가 있는 NOT은 알지 못하고, 행하지 않고, 이해하지 않고, 서두르지 않고 별도로 작성됩니다. 동명사가 있는 NOT은 알지 못하고, 행하지 않고, 이해하지 않고, 서두르지 않고 별도로 작성됩니다. 일부 동명사는 NOT 없이는 사용되지 않습니다: perplexed, indignant, unwell, disliked, hated. 일부 동명사는 NOT 없이는 사용되지 않습니다: perplexed, indignant, unwell, disliked, hated.
NOT을 추가하세요. ...당신이 약속한 후에는 강해지고, 주어진 후에는 붙잡으십시오. ...당신이 약속한 후에는 강해지고, 주어진 후에는 붙잡으십시오. ... 포드를 알고 ... 코를 물에 밀어 넣습니다. ... 포드를 알고 ... 코를 물에 밀어 넣습니다. ...곰을 죽인 후 가죽은...판매됩니다. ...곰을 죽인 후 가죽은...판매됩니다. ...파이를 보면서 ...배가 부르다고 해 보세요. ...파이를 보면서 ...배가 부르다고 해 보세요. ...땅에 몸을 굽히면 곰팡이가 발생합니다... ...땅에 몸을 굽히면 곰팡이가 발생합니다... ...그들은 그물을 뽑아 물고기를 잡았는데...자랑했습니다. ...그들은 그물을 뽑아 물고기를 잡았는데...자랑했습니다.
부사 동사의 개념. 종속 단어가 있는 분사를 분사구라고 합니다. 종속 단어가 있는 분사를 분사구라고 합니다. 독감에 걸린 학생이 학교에 오지 않았습니다. 독감에 걸린 학생이 학교에 오지 않았습니다. 비교: 독감에 걸린 학생이 학교에 오지 않았습니다.(출시문) 비교: 독감에 걸린 학생이 학교에 오지 않았습니다.(출시문)
분사구를 분사구로 바꾸세요. 그림을 그린 화가는 그것을 관객들에게 보여주었다. 그림을 그린 화가는 그것을 관객들에게 보여주었다. 강에서 수영하는 아이들이 일광욕을 하고 있었습니다. 강에서 수영하는 아이들이 일광욕을 하고 있었습니다. 책을 읽다가 쫓겨난 소년은 음식을 잊어버렸다. 책을 읽다가 쫓겨난 소년은 음식을 잊어버렸다.
부사 동사에 대한 구두점입니다. 1. 분사구와 단분사는 동사와 관련하여 차지하는 위치에 관계없이 쉼표로 구분됩니다. 1. 분사구와 단분사는 동사와 관련하여 차지하는 위치에 관계없이 쉼표로 구분됩니다. 모든 주민들이 사기꾼을 기다리고 있었습니다. 모든 주민들이 사기꾼을 기다리고 있었습니다. 나를 보자 그는 멈췄다. 나를 보자 그는 멈췄다. 돌아와서 그는 마차가 도착하도록 명령했습니다. 돌아와서 그는 마차가 도착하도록 명령했습니다.
2. 동종분사와 분사구는 동종원칙을 따른다. 2. 동종분사와 분사구는 동종원칙을 따른다. 나는 감히 희망을 품지 않고 슬픈 예감을 지우려고 노력하지 않고 편지에 대한 답을 간절히 기다렸습니다. 나는 감히 희망을 품지 않고 슬픈 예감을 지우려고 노력하지 않고 편지에 대한 답을 간절히 기다렸습니다.
구두점을 배치합니다. 상트페테르부르크에서 봉사하는 동안 그는 무엇을 배우게 될까요? 상트페테르부르크에서 봉사하는 동안 그는 무엇을 배우게 될까요? 휴식을 취한 후 우리는 더 멀리 출발했습니다. 휴식을 취한 후 우리는 더 멀리 출발했습니다. 그의 동료들은 그의 우려를 알아차리고 떠났다. 그의 동료들은 그의 우려를 알아차리고 떠났다. 아침에 카즈베크를 운전하면서 멋진 광경을 보았습니다. 아침에 카즈베크를 운전하면서 멋진 광경을 보았습니다. 집에 돌아온 그는 옷도 벗지 않은 채 침대에 몸을 던지고 잠이 들었다. 집에 돌아온 그는 옷도 벗지 않은 채 침대에 몸을 던지고 잠이 들었다. 투덜거리며 주위를 둘러보며 Kashtanka가 방으로 들어갔다. 투덜거리며 주위를 둘러보며 Kashtanka가 방으로 들어갔다. 시끄러운 도시를 걸으며 행복한 기분을 느끼며 그는 흥얼거렸다. 시끄러운 도시를 걸으며 행복한 기분을 느끼며 그는 흥얼거렸다. 증기선은 소리를 지르며 바퀴를 튀기며 화물선을 끌고 지나갔습니다. 증기선은 소리를 지르며 바퀴를 튀기며 화물선을 끌고 지나갔습니다.
5. 문장의 문법적으로 올바른 연속을 나타냅니다. 말에게 마장 마술의 모든 복잡한 과정을 가르친 후 1) 기수는 합당한 보상을 받게 될 것입니다. 2) 기수가 말을 조종하는 것이 아니라 말이 기수를 조종하는 것 같다. 3) 질주하는 말과 함께 피루엣을 하는 것이 특히 어려웠습니다. 4) 대회 참가가 가능했다.
'커뮤니케이션' 섹션에서 배운 내용을 반복합니다. Bunin의시에 구두점 배치 : Bunin의시에 구두점 배치 : 빈 공간에 별을 반영 빈 공간에 별을 반사 구덩이는 조용한 물로 빛납니다. 구덩이는 조용한 물로 빛납니다. 서로 부르는 두루미 서로 부르는 두루미 군중 속에서 조심스럽게 몸을 뻗는다. 그들은 군중 속에서 조심스럽게 움직인다. 그리고 얼어붙은 숲 속의 봄 그리고 얼어붙은 숲 속의 봄 숨을 죽이고 새벽을 기다리네. 숨을 죽이며 새벽을 기다립니다.
괄호를 열고 구두점을 추가하세요. 천둥소리가 (논)멈췄다. 천둥소리가 (논)멈췄다. 비는 마치 누군가에게 화가 난 듯, (아님) 분개한 듯 지붕을 두드렸다. 비는 마치 누군가에게 화가 난 듯, (아님) 분개한 듯 지붕을 두드렸다. 창밖 정원에서는 참새들이 1분 동안 비명을 지르고 있었습니다. 창밖 정원에서는 참새들이 1분 동안 비명을 지르고 있었습니다. (아님) 나는 기쁜 마음으로 내 자신을 기억하고 집으로 달려갔습니다. (아님) 나는 기쁜 마음으로 내 자신을 기억하고 집으로 달려갔습니다.
