Históricamente, se han desarrollado varios tipos de universidades en Europa. El tipo determina qué programas e infraestructura estarán disponibles y cómo fluirá su estudiante y su vida diaria.
Investigación y aplicada. Las universidades de investigación son importantes centros científicos, educativos, económicos y culturales, lugares donde se realizan descubrimientos fundamentales, se crean innovaciones y tecnologías que cambian la vida. Influyen en todas las esferas de la vida pública y cuentan con una poderosa infraestructura.
Las universidades de Ciencias Aplicadas forman profesionales orientados a la industria y todas las profesiones aplicadas. Las universidades de este tipo también tienen un impacto significativo en la cultura y la sociedad, pero no realizan investigaciones fundamentales, no participan en clasificaciones internacionales y, por lo tanto, a menudo son menos conocidas por los solicitantes.
Ciudad y campus. La mayoría de las universidades europeas son urbanas; sus instalaciones de enseñanza, laboratorios y bibliotecas están dispersos por toda la ciudad. La oferta de alojamiento para estudiantes en dichas universidades es limitada y los estudiantes se ven obligados a seleccionar opciones por su cuenta.
Las universidades de campus en Europa suelen estar ubicadas en pueblos pequeños o áreas rurales. Están equipados con todo lo necesario para el estudio, el ocio, el deporte y la residencia permanente, aunque tienen un alcance inferior a los campus americanos.
colegios o facultades. Las universidades colegiadas funcionan dentro del marco de universidades autónomas: tipos especiales de comunidades estudiantiles. Aquí, estudiantes de diferentes cursos y especialidades conviven, se comunican estrechamente y se apoyan mutuamente. Ejemplos de universidades colegiadas son Oxford, Cambridge, York en Inglaterra, las universidades de St. Andrews y Glasgow en Escocia, Trinity College en Irlanda.
Hay significativamente más universidades organizadas por facultades o departamentos en Europa que colegiadas. El funcionamiento de este tipo de universidades es bien conocido por estudiantes franceses, holandeses, alemanes, checos, rusos y muchos británicos. Ejemplos: universidades de París, Amsterdam, Charles, Liverpool, Manchester.
Universidades de Europa Occidental, conocidas y desconocidas
Uno de los criterios de éxito universitario familiar para los estudiantes son las posiciones en los rankings internacionales. Todos conocen los nombres de las universidades que están en la cima año tras año. Oxford y Cambridge encabezan la lista, pero eso no significa que los demás no merezcan su atención.
Además, no todas las universidades de Europa Occidental participan en los rankings. Puede haber varias razones para esto:
- la universidad no realiza investigaciones fundamentales;
- la universidad realiza investigaciones, pero rara vez publica sus resultados en inglés;
- la universidad no enseña en todos los niveles educativos u ofrece un conjunto limitado de programas en uno de los niveles.
Es importante recordar que la ausencia en los rankings internacionales no es motivo para abandonar una institución educativa. Un ejemplo ilustrativo son las universidades de ciencias aplicadas de Holanda. Sus graduados son solicitados por los empleadores, mientras que los nombres son casi desconocidos para los solicitantes extranjeros.
Universidades en Europa que enseñan en inglés
El inglés es el idioma de la comunicación internacional y lo estudian la mayoría de los estudiantes internacionales, razón por la cual muchas universidades en Europa fuera del Reino Unido ofrecen una amplia gama de programas en inglés.
La lista de universidades en Europa con programas en inglés se presenta en las páginas de nuestro motor de búsqueda: simplemente configure el filtro y comience a estudiar. En las páginas de las universidades, no solo puede familiarizarse con información importante sobre la universidad, sino también contactar directamente a su representante para aclarar todas sus preguntas.
La clasificación de Times Higher Education incluye 150 universidades del mundo, incluida la Universidad Estatal de Moscú (puesto 125) y la Universidad Estatal de San Petersburgo (puesto 145). “La lista se formó sobre la base de una encuesta a reclutadores y líderes de grandes empresas. Además, los investigadores tuvieron en cuenta muchos factores que hacen que los graduados sean atractivos para los empleadores, incluida la experiencia profesional, el conocimiento de al menos dos idiomas extranjeros y la participación en eventos sociales”, explica Thomas Colson, colaborador de Business Insider.
19. University College de Londres, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 301.
University College London se especializa en la formación de especialistas en ciencias naturales. “La institución educativa emplea a 850 profesores y más de seis mil maestros que enseñan a 36 mil alumnos. El 52% de los estudiantes están cursando programas de maestría y posgrado”, escribe Colson.
18. Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 307.
La escuela se especializa en ciencias sociales, incluidas economía, ciencias políticas, sociología, antropología y derecho, escribe Colson: “La escuela tiene más de 10,000 estudiantes y más de 3,000 profesores. Los alumnos incluyen a 16 ganadores del Premio Nobel, así como al filósofo Bertrand Russell y al vocalista de los Rolling Stones, Mick Jagger".
17. Escuela Politécnica de París, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 311.
La escuela fue fundada por los matemáticos franceses Gaspard Monge y Lazare Carnot en 1794 durante la Revolución Francesa. Entre los egresados de la institución educativa se encuentran tres premios Nobel.
16. Instituto Técnico de Investigación CentraleSupélec, París, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 312.
El Instituto CentraleSupélec se fundó en 2015 como resultado de la fusión de dos importantes universidades técnicas de Francia. "CentraleSupélec capacita a ejecutivos y gerentes para la industria manufacturera", escribe Colson.
15. Escuela de Minería de París, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 336.
La escuela fue fundada en 1783 en la Casa de la Moneda francesa, cuando el rey Luis XVI introdujo el cargo de jefe de metalurgia y mineralogía. La escuela es considerada una de las tres principales instituciones de educación técnica superior en Francia.
14. Escuela Politécnica Federal de Lausana, Suiza
Índice de Demanda de Graduados: 339.
“Es la principal institución suiza de educación superior, con más de 3000 maestros y 670 docentes”, escribe Colson.
13. Escuela Normal Superior, París, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 366.
La institución conocida como ENS fue fundada durante la Revolución Francesa por defensores de la filosofía de la Ilustración, escribe Colson: "Ahora el instituto entrena personal para el gobierno y la comunidad de investigación científica".
12. Universidad de Edimburgo, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 367.
Fundada en 1583, la Universidad de Edimburgo es una de las seis instituciones educativas más antiguas de Europa. “La universidad cuenta con tres facultades, donde estudian más de 35 mil estudiantes, maestrías y posgrados. El biólogo Charles Darwin, el inventor del teléfono Alexander Bell y el autor de Sherlock Holmes, Arthur Conan Doyle, estudiaron aquí en varias ocasiones.
11. Universidad Ludwig Maximilian de Munich, Alemania
Índice de Demanda de Graduados: 368.
La Universidad Ludwig Maximilian de Munich también se considera una de las universidades más antiguas de Europa. Establecida en 1472, se considera una de las mejores universidades de investigación de Alemania con más de 50.000 estudiantes.
10. ETH Zúrich, Suiza
Índice de demanda de graduados: 403.
La institución educativa es más conocida como ETH Zurich y es la universidad más prestigiosa de Suiza. La escuela prepara especialistas en el campo de las ciencias naturales, la tecnología y las matemáticas.
9. Escuela de Negocios EMLYON, Lyon, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 415.
“EMLYON es una escuela de negocios francesa líder con sucursales en otros países como China y Marruecos. Los estándares de formación en gestión de la escuela se encuentran entre los más altos de Europa”, escribe Business Insider.
8. IE Universidad, España
Índice de Demanda de Graduados: 417.
Universidad privada española especializada en la preparación de másteres en gestión y jurisprudencia.
7. Universidad de Manchester, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 420.
"Es la universidad más grande del Reino Unido con más de 40.000 estudiantes", escribe Colson. Además, según la administración, la institución educativa cuenta con la mayor red de egresados de Europa, compuesta por 300.000 personas de 190 países. Entre ellos - 25 premios Nobel.
6. Kings College, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 431.
La institución educativa es conocida por ser el centro de investigación más grande de Europa en el campo de la salud. La universidad posee tres hospitales docentes con más de 27.000 estudiantes, incluidos 10.500 de maestría y pasantías, escribe Business Insider.
5. Escuela de Negocios HEC París, Francia
Índice de Demanda de Graduados: 465.
“Esta prestigiosa escuela de negocios es muy selectiva con los estudiantes. Su programa de capacitación en liderazgo produce algunos de los líderes más competitivos de Europa”, dice Colson.
4. Colegio Imperial de Londres, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 517.
"Catorce ganadores del Premio Nobel se han graduado en esta institución, incluido Alexander Fleming, el inventor de la penicilina", escribe Colson. El colegio fue fundado en 1907. Se especializa en formar especialistas en cuatro áreas: ciencias naturales, ingeniería, medicina y negocios.
3. Universidad Técnica de Munich, Alemania
Índice de Demanda de Antiguos Alumnos: 744.
La Universidad Técnica de Munich (o TMU) es una de las principales instituciones educativas de Alemania y miembro de TU9, una asociación de las universidades más antiguas y prestigiosas del país. Entre los graduados de la universidad - 13 premios Nobel.
2. Universidad de Oxford, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 773.
“Como saben, esta es la universidad más antigua de Europa. Se puede hablar de sus fortalezas durante mucho tiempo, pero es famoso, en primer lugar, por el alto nivel de formación de especialistas en ciencias naturales y actividades de investigación ”, dice el autor de Business Insider.
1. Universidad de Cambridge, Reino Unido
Índice de Demanda de Graduados: 836.
Entre los 18.000 estudiantes de la Universidad de Cambridge, 4.000 provienen de otros países. "La universidad tiene la red de exalumnos de mayor 'calidad': 92 estudiantes y profesores actuales son ganadores del Premio Nobel", escribe Colson.
El desarrollo de las ciudades medievales, así como otros cambios que tuvieron lugar en la vida de la sociedad, estuvo siempre acompañado de cambios en la educación. Si durante la Alta Edad Media se recibió principalmente en los monasterios, luego comenzaron a abrirse escuelas en las que se estudiaba derecho, filosofía, medicina, los estudiantes leían las obras de muchos autores árabes, griegos, etc.
Historial de ocurrencia
La palabra "universidad" en la traducción del latín significa "conjunto" o "asociación". Debo decir que hoy, como en los viejos tiempos, no ha perdido su significado. Las universidades y escuelas medievales eran comunidades de profesores y estudiantes. Fueron organizados con un propósito: dar y recibir educación. Las universidades medievales vivían bajo ciertas reglas. Solo ellos podían otorgar títulos académicos, daban a los graduados el derecho a enseñar. Este fue el caso en toda la Europa cristiana. Las universidades medievales recibieron un derecho similar de quienes las fundaron: papas, emperadores o reyes, es decir, quienes en ese momento tenían el poder más alto. La fundación de tales instituciones educativas se atribuye a los monarcas más famosos. Se cree, por ejemplo, que Alfredo el Grande fundó París y Carlomagno.
El jefe solía ser el rector. Su cargo era electivo. Al igual que en nuestro tiempo, las universidades medievales estaban divididas en facultades. Cada uno estaba encabezado por un decano. Después de escuchar un cierto número de cursos, los estudiantes se convirtieron en licenciaturas y luego en maestrías y recibieron el derecho a enseñar. Al mismo tiempo, podían continuar su formación, pero ya en alguna de las facultades consideradas “más altas” en las especialidades de medicina, derecho o teología.
La forma en que se organizaba la universidad medieval prácticamente no es diferente de la forma moderna de obtener una educación. Estaban abiertos a todo el mundo. Y aunque entre los estudiantes predominaban los niños de familias ricas, también había mucha gente de la clase pobre. Es cierto que pasaron muchos años desde el momento de la admisión a las universidades medievales hasta la recepción del más alto grado de doctor y, por lo tanto, muy pocos siguieron este camino hasta el final, pero el grado académico proporcionó a los afortunados honor y oportunidades para un rápido carrera.
estudiantes
Muchos jóvenes en busca de los mejores profesores se mudaron de una ciudad a otra e incluso se fueron a un país europeo vecino. Debo decir que la ignorancia de los idiomas no les molestó en absoluto. Las universidades medievales europeas enseñaban en latín, que se consideraba el idioma de la ciencia y de la iglesia. Muchos estudiantes a veces llevaban la vida de un vagabundo y, por lo tanto, recibieron el apodo de "vaganta" - "vagabundo". Entre ellos se encontraban excelentes poetas, cuyas obras aún despiertan gran interés entre los contemporáneos.
La rutina diaria de los estudiantes era simple: conferencias por las mañanas y repetición del material estudiado por las tardes. Junto con el constante entrenamiento de la memoria en las universidades de la Edad Media, se prestó gran atención a la capacidad de argumentar. Esta habilidad se practicaba durante los debates diarios.
vida de estudiante
Sin embargo, la vida de quienes tuvieron la suerte de matricularse en las universidades medievales se formó no sólo a partir de las clases. Había tiempo tanto para ceremonias solemnes como para fiestas ruidosas. Los estudiantes de entonces tenían mucho cariño a sus instituciones educativas, aquí pasaron los mejores años de sus vidas, adquiriendo conocimientos y encontrando protección de los extraños. Los llamaron "alma mater".
Los estudiantes generalmente se reunían en pequeños grupos según las naciones o comunidades, reuniendo a estudiantes de una amplia variedad de regiones. Juntos pudieron alquilar un departamento, aunque muchos vivían en colegios - colegios. Estos últimos también, por regla general, se formaron de acuerdo con las nacionalidades: representantes de una comunidad se reunieron en cada uno.
Ciencias Universitarias en Europa
La escolástica comenzó su formación en el siglo XI. Se consideraba que su característica más importante era la creencia ilimitada en el poder de la razón en el conocimiento del mundo. Sin embargo, con el tiempo, en la Edad Media, la ciencia universitaria se convirtió en un dogma, cuyas disposiciones se consideraban definitivas e infalibles. En los siglos 14-15. la escolástica, que utilizaba únicamente la lógica y negaba por completo cualquier experimento, comenzó a convertirse en un evidente freno para el desarrollo del pensamiento científico natural en Europa occidental. Casi por completo la formación de las universidades medievales estaba entonces en manos de las órdenes dominicas. El sistema educativo de esa época tuvo una influencia bastante fuerte en la evolución de la formación de la civilización de Europa occidental.
Solo siglos después, las universidades medievales de Europa occidental comenzaron a contribuir al crecimiento de la autoconciencia pública, al progreso del pensamiento científico y a la libertad del individuo.
legalidad
Para calificar como una institución educativa, una institución tenía que tener una bula papal que aprobara su establecimiento. Mediante tal decreto, el pontífice sustrajo a la institución del control de las autoridades seculares o eclesiásticas locales, legitimando la existencia de esta universidad. Los derechos de la institución educativa también fueron confirmados por los privilegios recibidos. Estos eran documentos especiales firmados por papas o por la realeza. Los privilegios aseguraron la autonomía de esta institución educativa: una forma de gobierno, permiso para tener su propio tribunal, así como el derecho a otorgar títulos académicos y eximir a los estudiantes del servicio militar. Así, las universidades medievales se convirtieron en una organización completamente independiente. Profesores, estudiantes y empleados de la institución educativa, en una palabra, todos, ya no estaban subordinados a las autoridades de la ciudad, sino exclusivamente al rector y decanos electos. Y si los estudiantes cometieron alguna falta, entonces el liderazgo de esta localidad solo podría pedirles que condenen o castiguen a los culpables.
Graduados
Las universidades medievales permitieron obtener una buena educación. Muchas figuras conocidas estudiaron allí. Los graduados de estas instituciones educativas fueron Duns Scott, Peter Lombard y William of Ockham, Thomas Aquinas y muchos otros.
Como regla general, una gran carrera esperaba a quienes se graduaban de dicha institución. Después de todo, por un lado, las escuelas y universidades medievales estaban en contacto activo con la iglesia y, por otro lado, junto con la expansión del aparato administrativo de varias ciudades, también aumentó la necesidad de personas educadas y alfabetizadas. Muchos alumnos de ayer trabajaron como notarios, fiscales, escribanos, jueces o abogados.
Subdivisión estructural
No había separación entre la educación superior y la secundaria, por lo que la estructura de la universidad medieval incluía tanto facultades superiores como inferiores. Después de que a los jóvenes de 15 a 16 años se les enseñara profundamente el latín en la escuela primaria, fueron transferidos al nivel preparatorio. Aquí estudiaron las "siete artes liberales" en dos ciclos. Estos eran el "trivium" (gramática, además de retórica y dialéctica) y el "quadrium" (aritmética, música, astronomía y geometría). Pero solo después de estudiar el curso de filosofía, el estudiante tenía derecho a ingresar a la facultad superior en derecho, medicina o teología.
Principio de aprendizaje
Incluso hoy en día, las universidades modernas utilizan las tradiciones de las universidades medievales. Los planes de estudio que han sobrevivido hasta el día de hoy fueron elaborados para un año, que en aquellos días se dividía no en dos semestres, sino en dos partes desiguales. El gran período ordinario duró desde octubre hasta Semana Santa, y el pequeño, hasta finales de junio. La división del año académico en semestres no apareció hasta finales de la Edad Media en algunas universidades alemanas.
Había tres formas principales de enseñanza. Las lectio, o conferencias, eran la exposición completa y sistemática, en horas fijas, de un tema académico particular de acuerdo con un estatuto o estatuto predeterminado de una universidad determinada. Se dividían en cursos ordinarios u obligatorios y extraordinarios o complementarios. Los maestros fueron clasificados de acuerdo con el mismo principio.
Por ejemplo, las conferencias obligatorias generalmente se programaban para las horas de la mañana, desde el amanecer hasta las nueve de la mañana. Esta vez se consideró más conveniente y diseñado para las nuevas fuerzas de los estudiantes. A su vez, se leyeron extraordinarias conferencias al público asistente en horas de la tarde. Comenzaron a las 6 de la tarde y terminaron a las 10 de la noche. La lección duró una o dos horas.
Tradiciones de las universidades medievales
La tarea principal de los profesores de las universidades medievales era comparar diferentes versiones de textos y dar las explicaciones necesarias en el camino. Los estatutos prohibían a los estudiantes exigir la repetición del material o incluso la lectura lenta. Tenían que venir a las clases con libros, que en aquella época eran muy caros, así que los estudiantes los alquilaban.
Ya desde el siglo XVIII, las universidades comenzaron a acumular manuscritos, copiándolos y creando sus propios textos de muestra. Las audiencias no existieron durante mucho tiempo. La primera universidad medieval, en la que los profesores comenzaron a organizar los locales escolares, Bolonia, ya desde el siglo XIV comenzó a crear salas para conferencias para acomodarla.
Y antes de eso, los estudiantes estaban agrupados en un solo lugar. Por ejemplo, en París era la Avenue Foir, o Straw Street, llamada así porque los oyentes se sentaban en el suelo, en la paja, a los pies de su maestro. Más tarde, comenzaron a aparecer apariencias de escritorios: mesas largas en las que cabían hasta veinte personas. Las sillas comenzaron a acomodarse en una colina.
calificación
Después de completar sus estudios en una universidad medieval, los estudiantes aprobaron el examen, que fue tomado por varios maestros de cada nación. El decano supervisó a los examinadores. El estudiante debía demostrar que había leído todos los libros recomendados y logró participar en la cantidad de disputas requeridas por los estatutos. La comisión también se interesó por el comportamiento del egresado. Tras el paso exitoso de estas etapas, el alumno era admitido a un debate público, en el que debía responder a todas las preguntas. Como resultado, obtuvo el primer título de licenciatura. Tuvo que ayudar a un maestro durante dos años académicos para calificar para enseñar. Y seis meses después, también obtuvo una maestría. Se suponía que el graduado daría una conferencia, prestaría juramento y organizaría un festín.
La historia de las universidades más antiguas se remonta al siglo XII. Fue entonces cuando nacieron instituciones educativas como Bolonia en Italia y París en Francia. En el siglo XIII las hay en Inglaterra, Montpellier en Toulouse, y ya en el XIV aparecen las primeras universidades en la República Checa y Alemania, Austria y Polonia. Cada institución educativa tenía sus propias tradiciones y privilegios. A finales del siglo XV existían en Europa unas cien universidades, que se estructuraban en tres tipos, según el lugar de procedencia de los salarios de los profesores. El primero fue en Bolonia. Aquí, los propios estudiantes contrataban y pagaban a los profesores. El segundo tipo de universidad estaba en París, donde los maestros eran financiados por la iglesia. Oxford y Cambridge fueron apoyados tanto por la corona como por el estado. Hay que decir que fue este hecho el que les ayudó a sobrevivir a la disolución de los monasterios en 1538 y la posterior supresión de las principales instituciones católicas inglesas.
Los tres tipos de estructuras tenían sus propias características. Por ejemplo, en Bolonia, por ejemplo, los estudiantes controlaban casi todo, y este hecho muchas veces generaba grandes molestias a los profesores. En París fue todo lo contrario. Precisamente porque los profesores eran pagados por la iglesia, la materia principal de esta universidad era la teología. Pero en Bolonia, los estudiantes eligieron estudios más seculares. Aquí el tema principal era la ley.
Tradiciones centenarias, la reputación de la educación europea para los solicitantes extranjeros (especialmente de los países del antiguo campo socialista) se superponen al deseo de ver mundo, dominar varios idiomas y posiblemente quedarse a trabajar en un país europeo.
La elección de la universidad depende directamente de la lengua extranjera estudiada en la escuela, ya que no es realista dominar una segunda, tercera lengua en poco tiempo. La educación en las universidades europeas se lleva a cabo en el idioma principal del país, por lo que el inglés no es una prioridad.
La educación en las universidades europeas
Gran Bretaña - líder
Las clasificaciones mundiales más altas entre las universidades de Europa pertenecen al Reino Unido. En el mundo caen, por regla general, diez, Oxford y Cambridge. Las universidades clásicas se centran en disciplinas fundamentales, la investigación científica.
Los estudiantes, graduados de las universidades inglesas más antiguas forman una casta determinada, por lo que es extremadamente difícil ingresar y graduarse de ellas. . Pertenecer a esta casta abre amplias perspectivas en Inglaterra, EE. UU., por no hablar de amistades útiles durante el estudio.
La calidad de la educación británica se considera ejemplar, los diplomas y certificados son prestigiosos en todas partes. Para muchos solicitantes rusos, la educación en Inglaterra es una prioridad en cuanto al idioma que se estudia en la escuela. Gran Bretaña acepta de buena gana estudiantes extranjeros, su número en el país alcanza los trescientos mil. Un extranjero puede obtener educación superior en 70 colegios superiores, 89 universidades.
En términos de perspectivas para obtener un trabajo bien remunerado, las especialidades prácticas, las universidades ordinarias son más interesantes, un ejemplo de las cuales puede ser la Universidad de Greenwich. No tiene un esquema de educación clásico, se obtiene una especialidad en las facultades de arquitectura, medio ambiente, finanzas, construcción, alimentos, medicina y turismo. También hay facultades de medios de comunicación y diseño.
Que hay en otros paises
En todos los países de Europa existen decenas de prestigiosas universidades, entre las cuales las universidades más antiguas gozan de especial autoridad. La primera universidad en Europa en 1088 fue la Universidad de Bolonia. Hoy es un ejemplo típico de la educación italiana. En la Universidad de Bolonia, puede obtener un título de primer nivel ("Laurea") en 128 especialidades (después de tres años de estudio). Los próximos dos años de estudios exitosos traen el título especializado "Laurea especialistaica".
Otras universidades más antiguas son las universidades de Salamanca (la más antigua en funcionamiento en España), Heidelberg y la Universidad de Madrid. Han conservado las facultades clásicas y las tradiciones de enseñanza en diversos grados.
Para las especialidades técnicas, es interesante la Universidad Técnica de Munich (la única en Baviera). En tres grandes áreas, existen departamentos tan tradicionales como las facultades de ingeniería mecánica, informática, matemáticas, física, ingeniería eléctrica y química. Las facultades de medicina, ciencias económicas, arquitectura, construcción y geodesia, facultad de deportes son inusuales para nosotros en una universidad politécnica.
Austria es atractiva para la enseñanza de especialidades creativas, donde de 88.000 extranjeros (20% del número total de estudiantes), aproximadamente la mitad estudia bellas artes. En general, las universidades europeas cubren todo el abanico de especialidades y áreas de investigación científica existentes.
exámenes de ingreso, estudios
La admisión a las instituciones educativas europeas es siempre individual. Los documentos necesarios, las pruebas, las tasas de matrícula: debe averiguarlo con anticipación. En algunos países (universidades en Austria, Italia, Alemania), incluso se practica una norma como la presentación primaria de documentos, después de lo cual se pueden realizar exámenes de ingreso durante el año, estudiando en el primer año. En España, la República Checa, Finlandia, se requieren exámenes de ingreso para las universidades públicas. La mayoría de los países inscriben a los solicitantes sobre la base de un certificado, un certificado de dominio del idioma.
Las tasas de matrícula también varían. Por ejemplo, los estudiantes de la Universidad Técnica de Munich pagan 592 euros por semestre, en Austria la tarifa es de 720 euros (por año). Muchas universidades estatales en Alemania, Austria, Grecia, Italia, España, Noruega, Francia capacitan a los estudiantes (incluidos los extranjeros) de forma gratuita.
Esto, por supuesto, no se aplica a los pagos de alojamiento, comidas, que los estudiantes soportan por su cuenta. La gran mayoría de los países europeos permiten que los estudiantes trabajen, con algunas restricciones. Entonces, en Inglaterra está permitido trabajar las 24 horas de la semana, durante las vacaciones, a tiempo completo. Al aprobar programas para el título de licenciatura, maestría, también se permite el trabajo (horas de trabajo cortas).
Los programas de entrenamiento son diferentes. En general, después de elegir una especialización, el número de disciplinas teóricas y el número total de asignaturas disminuyen. Las clases están enfocadas a la obtención de conocimientos prácticos. La obtención de un diploma de grado (un certificado intermedio que da derecho a elegir una especialidad) reduce el número de asignaturas a 5-6 obligatorias, 10-12 elegidas de forma independiente (pero relacionadas con la especialidad). Aprobar exámenes, pruebas, trabajos trimestrales, tesis, lo determina la universidad.
En algunas universidades, el tiempo de estudio no está limitado en absoluto: los estudiantes prácticamente no son expulsados de las instituciones educativas inglesas. Las negativas a emitir una visa de estudiante son raras en todos los países (la mayoría de las veces debido al llenado incorrecto de documentos, falta de fondos especificados por las reglas).
Prospectos de trabajos
Los graduados de muchas universidades reciben un diploma nacional "HND", una licenciatura. Los graduados de universidades europeas pueden contar con trabajo en el mismo país (en Europa hay escasez de especialistas, por lo tanto, los programas estatales funcionan), un contrato en Inglaterra, EE. UU., Países europeos. El salario después de la formación alcanza los 30.000 euros anuales. Un contrato en países del tercer mundo puede ser aún más rentable.
Al regresar a casa, un diploma europeo otorga una ventaja innegable a los solicitantes de empleo en todas las oficinas de representación extranjeras de las principales empresas del mundo, aunque las empresas rusas no siempre evalúan adecuadamente las ventajas de una educación europea.
