Seguramente, has visto el letrero de un héroe con su nombre o apellido y una posdata extraña: doctorado muchas veces en películas o películas. Al mismo tiempo, el personaje principal probablemente trabajó en una universidad o colegio. O estaba indirectamente asociado con la ciencia, razón por la cual recibió tal título. Pero, ¿qué significa?
Doctorado - ¿Qué es?
El doctorado es un título académico que puede descifrarse completamente como Doctor en Filosofía y traducirse literalmente como "Doctor en Filosofía". Un doctorado (generalmente pronunciado PAHD) es un título otorgado en Occidente, así como en algunos países de la antigua URSS, en particular en Kazajstán y Ucrania.
Curiosamente, este título se otorga por logros especiales no solo en el estudio de la filosofía, sino también en otras áreas de la ciencia. Por ejemplo, puede obtener un doctorado en literatura o química. Obtener un doctorado es la última etapa de la educación.
También hay un tipo de doctorado llamado Sc.D. Este nombre se descifra como "Doctor en Ciencias" o Doctor en Ciencias. Este título es otorgado por una comisión especial por logros en ciertos campos de la ciencia. Sin embargo, esta insignia es igual a la de doctorado, prácticamente no hay diferencias entre los dos grados.
Historia del doctorado
Por primera vez se encuentran menciones de este grado académico en Francia, Italia y Gran Bretaña. Están datadas de los siglos XII-XIII. En había una estructura estándar, lo que significaba que la institución educativa tenía cuatro facultades: filosofía, jurisprudencia, teología y medicina. Tres de las cuatro calificaciones otorgan el siguiente grado académico: graduados de la Facultad de Derecho - Doctor en Derecho, Médico - Doctor en Medicina, Teológico - Doctor en Teología. Todos los demás estudiantes reciben un Ph.D. Así era ahora, y así es ahora.
Preparación para un grado
Antes de intentar obtener un doctorado, debe completar una maestría y obtener una maestría en algún campo de la ciencia. Superada esta etapa, puedes intentar defender una tesis doctoral.
Cabe recordar que el doctorado es un trabajo arduo de varios años. Tendrás que estudiar el tema elegido por tu cuenta. Es importante elegir uno que no haya sido analizado por sus compañeros. Mientras investiga el tema elegido, puede buscar la ayuda de su asesor académico u otro experto para ayudarlo a superar los desafíos que se le presenten para obtener su codiciado título.
Obtener un doctorado
Entonces, para obtener un doctorado o un doctorado, debe escribir una tesis doctoral. Esto requiere un estudio exhaustivo de la lista de literatura sobre el tema elegido. Una vez que se haya familiarizado con toda la información necesaria para el trabajo, puede comenzar a escribir una disertación. Para hacer esto, usted, al igual que otros escritores de doctorado, deberá realizar su propia investigación sobre este tema, entrevistar a los usuarios y residentes de su localidad, recopilar información y analizar los resultados.
A continuación, debe proporcionar sus propios resúmenes sobre el tema elegido. Una tesis es una declaración que resume la esencia de su trabajo. Deben presentarse al principio y al final de la tesis doctoral. Una vez que haya decidido sobre las tesis, se las haya presentado a su supervisor, puede comenzar a escribir la disertación en sí. Para hacer esto, es necesario elaborar su plan, que debe seguirse en el proceso de trabajo.
Entonces, la disertación está escrita, queda por elaborar una lista de referencias y proporcionar los resultados de su investigación a la comisión de expertos. Se le asignará un día de defensa de tesis. Si todo va bien, te convertirás en un doctorado.
Etapas de escribir una tesis doctoral para obtener un doctorado
La primera etapa es el comienzo del trabajo en el proyecto. En este momento, debe decidir sobre el supervisor, el tema y las tesis de la disertación. Durante este período, se elabora un plan de trabajo. Lo más importante en esta etapa es encontrar literatura sobre el tema en el que estarás trabajando durante tanto tiempo.
Además, el problema radica en el hecho de que tendrá que idear algo en lo que los científicos aún no hayan trabajado. En otras palabras, encuentre un tema que no esté cubierto en revistas científicas. Debe convertirse en un "pionero" en su desarrollo. Esté preparado para el hecho de que tendrá que buscar nuevos materiales durante mucho tiempo, crear proyectos, profundizar en las bibliotecas.
Al final del primer año, puede actualizar su tesis de maestría. Esto sucederá si originalmente planeó obtener una maestría, pero ahora decidió obtener un estado de doctorado. Pero para esto necesitas trabajar duro. Si proporciona un resultado exitoso de su investigación científica, será transferido a un estudiante de doctorado.
En el segundo año, deberá concentrarse en el estudio en sí. En este momento, toda su investigación, el trabajo debe dar resultados. Pida ayuda a su supervisor, él debería ayudarlo a lidiar con todas las dificultades que tendrá en el camino para completar la disertación. En este momento, usted se revela como un científico y merece legítimamente el título de investigador de doctorado (investigador). El segundo año de escribir la obra es la apoteosis de tu actividad científica, ahora mismo deberías encontrar tanta información, información, datos como serían suficientes para varias obras como la tuya.
En el tercer año de redacción del trabajo, deberá redactar correctamente y de manera competente el trabajo terminado, verificar la lista de literatura utilizada en el trabajo, todas las notas al pie y las notas. En cada etapa del trabajo, asegúrese de mostrar lo que obtiene a su supervisor. Él le señalará los errores en el trabajo, le dará las correcciones que debe hacer en el trabajo de manera oportuna.
Ahora sabes que el doctorado es un trabajo muy duro pero gratificante. Esperamos que las dificultades no te asusten.
¿Un doctorado en Rusia corresponde a un doctorado o doctorado?
Las opiniones difieren en este punto. El hecho es que no hay una redacción exacta de esta insignia. Pero se sabe que una disertación de doctorado en Rusia tiene un valor más bajo que un trabajo de doctorado. Pero al mismo tiempo, la tesis doctoral rusa es mucho más difícil que su contraparte occidental. Por lo tanto, sería apropiado decir que el doctorado es un cruce entre un candidato y un doctor en ciencias en Rusia. En cualquier caso, merece la pena conseguir un título académico, ya que es tu billete a un futuro feliz.
La Asociación de las principales universidades rusas exigió la libertad total de la Comisión Superior de Certificación
Las mejores universidades rusas tendrán derecho a independientemente, sin la participación de la Comisión Superior de Certificación (Comisión Superior de Certificación), asignar los títulos de candidatos y doctores en ciencias, y lo exótico para nosotros, pero el título de doctorado líder en el mundo (Doctor de Filosofía, un análogo del candidato ruso). Estas y otras propuestas, preparadas a pedido del Ministerio de Educación y Ciencia, fueron discutidas por miembros de la Asociación de Universidades Líderes el 21 de febrero en una reunión con el jefe de la Comisión Superior de Certificación Vladimir Filippov.
Como se desprende claramente de la discusión, la rígida verticalidad burocrática de otorgar títulos científicos será cosa del pasado. Inicialmente, los participantes del proyecto piloto, y luego otras mejores universidades del país, otorgarán títulos rusos tradicionales de candidatos y doctores en ciencias, así como un doctorado extranjero, por su propia decisión y sobre la base de sus propias reglas de procedimiento: "Actos locales", enfatizó Mikhail Strikhanov - debe ser hasta el 80-90% de todos los documentos. El WAC sólo tendrá que controlar cómo se llevan a cabo estos actos. Y esto a pesar del hecho de que todos los "diplomas de grado emitidos por rectores universitarios y directores de institutos serán diplomas estatales ordinarios, simplemente emitidos sin la participación del Ministerio de Educación y Ciencia", Vladimir Filippov, jefe de la VAK, finalmente salpicó todo el "i".
Un matiz importante. Convencionalmente, un título de doctorado se considera hoy el equivalente de un doctorado ruso. Pero ese ya no parece ser el caso. Si finalmente se acepta el “piloto” en la forma propuesta, para recibir el título doméstico habitual de un candidato, el “Doctor en Filosofía” (PhD) doméstico tendrá que defenderse nuevamente: estos títulos finalmente se divorcian.
El proyecto de Reglamento sobre la realización de un "piloto" para la autonomía de las principales instituciones científicas y universidades en la certificación de personal científico altamente calificado es un avance revolucionario, resumió el jefe de la Asociación, Rector de la Universidad de San Petersburgo, Nikolay Kropachev. Solo queda decidir finalmente sobre la selección de los participantes en el proyecto piloto y algunos aspectos de sus futuras actividades.
Con el procedimiento de selección, todo está claro: se trata de un concurso público. Sus criterios aún no se han especificado, pero definitivamente incluirán el nivel de reconocimiento internacional de una universidad o institución de investigación, como lo refleja su posición en los rankings universitarios internacionales más prestigiosos: Shanghai, THE o QS. Otro criterio indudable es la presencia de una cierta cantidad de trabajo de investigación y desarrollo. El tercero es el número de publicaciones por trabajador científico y pedagógico y la tasa de citas, dijo Strikhanov.
El “piloto” irá avanzando paulatinamente: algunas de las especialidades científicas de una misma universidad irán en modo piloto, las demás seguirán igual, eso está claro. Con el número de participantes, también parece que todo está claro: el primer ministro Medvedev ya ha anunciado que será pequeño, solo lo mejor de lo mejor. Pero lo que aún no está en consonancia con el rumbo general de liberalización del sistema de otorgamiento de títulos académicos es que “el rector asume toda la responsabilidad de los títulos emitidos, pero el Ministerio de Educación y Ciencia transfiere solo una parte de sus competencias a la universidad, ”, señaló el rector de la Universidad de San Petersburgo.
En efecto, “la composición del Consejo de disertación bajo la ley actual es aprobada por la Comisión Superior de Atestación. Pero es el Consejo quien determina la composición de la comisión, que decidirá si el trabajo presentado corresponde al nivel adecuado, - señaló.- Por lo tanto, las universidades deberían tener el derecho no solo de emitir sus títulos, sino también de crear sus propios ayuntamientos. Incluso si al principio solo dos universidades lo tendrán: las universidades estatales de Moscú y San Petersburgo.
La Alta Asamblea apoyó esta propuesta. Y el jefe de VAK, Filippov, dejó en claro que la cantidad de consejos de disertación que operan actualmente en el país pronto se reducirá en un 30-40%: “Cuando miramos lo que estaba sucediendo, resultó que, por ejemplo, en 2012 hubo 1677 consejos, donde no se defendió ni una sola tesis doctoral, y otros 600 - donde para el mismo período no hubo más de tres defensas de candidato y tesis doctorales. VAK, como se hizo conocido por MK, considerará este problema el 25 de febrero.
Realizar ambiciones profesionales y lograr un salario medido por un número con cinco ceros es posible no solo con un diploma de MBA. Un título de doctorado no garantiza menos éxito.
El título occidental de PhD (Doctor en Filosofía) no es común en nuestro país, mientras que en el exterior sus poseedores son considerados la élite intelectual. Nuestra contraparte del doctorado es el título de doctorado. En Occidente, debe completar un programa de doctorado en una universidad o escuela de negocios y defender una tesis para recibirlo. Puede obtener un título de doctorado en varias ciencias o áreas comerciales: por ejemplo, en matemáticas, finanzas, marketing, etc. Pero ahora nos interesan los doctorados "empresariales" y "económicos".
No todos llegan al final
Hay programas de doctorado en casi todas las universidades del mundo. Los programas se cotizan en las principales universidades y escuelas de negocios estadounidenses: Harvard, Stanford, Columbia, Rochester, Carnegie Mellon, etc. Fuera de los EE. UU., existen sólidos programas de doctorado en London Business School, INSEAD, IMD y otras escuelas.
El programa de doctorado tiene una duración media de cuatro a seis años. Durante el primer o segundo año, los estudiantes de doctorado estudian de 10 a 20 cursos y luego aprueban un examen de calificación. Luego comienza el trabajo científico sobre un tema específico bajo la "supervisión" del profesor; preparación para una disertación, que incluye escribir artículos científicos; actividades de autoeducación y enseñanza. Y finalmente, aún necesita defender su disertación.
Pero no todos alcanzan la protección. En promedio, solo el 20-40% de todos los solicitantes son liberados de la corriente. Más de la mitad de los doctorandos interrumpen sus estudios aproximadamente a la mitad. En casi todas las universidades, un estudiante que ha completado dos años de estudios de doctorado recibe automáticamente una maestría, la llamada Maestría en Ciencias (MS) o Maestría en Arte (MA). Por ello, muchos, considerando suficiente esta titulación, abandonan el doctorado antes de lo previsto. Oleg Zamulín, titular de un doctorado en Michigan, profesor de la New Economic School (NES): Solo aquellos que están verdaderamente creados para la ciencia sobreviven hasta el final. PhD es un entorno específico que no es adecuado para aquellos que buscan formas rápidas y fáciles de ganar el premio gordo.
no todo el mundo lo hace
Puede ingresar a un doctorado inmediatamente después de la universidad: es suficiente tener una licenciatura (corresponde a un diploma ruso de educación superior). La edad de los doctorandos es a partir de los 23 años. Por lo general, son más jóvenes que los maestros de escuelas de negocios porque los MBA, a diferencia de los doctorados, requieren experiencia laboral. Sin embargo, muchos ingresan al doctorado, ya teniendo experiencia laboral, e incluso una maestría en MBA.
Un solicitante de un doctorado debe aprobar los mismos exámenes que para un MBA (TOEFL, GMAT o GRE), presentar dos o tres referencias y una copia notariada del diploma. También es deseable tener varias publicaciones o experiencia laboral académica. Las dos últimas condiciones, por regla general, no son obligatorias, pero sus propietarios tienen más posibilidades de participar. Debe solicitar la admisión casi un año antes del inicio de sus estudios.
Dependiendo del tamaño de la facultad, la matrícula de doctorado oscila entre 20 y 60 personas. La competencia promedio es de 10 a 30 personas por asiento. Por ejemplo, este año Harvard aceptó a 22 personas con 700 postulantes y Wharton recibió 795 postulaciones para 80 lugares.
| El doctorado es más asequible que el MBA |
Por regla general, los programas de doctorado no cuestan nada a los estudiantes. Además, la universidad paga los estudios, independientemente de su duración. sergey netessin Doctorado en gestión de operaciones de la Universidad de Rochester, profesor de Wharton Business School: puede estudiar durante cuatro años y luego trabajar en su disertación durante la misma cantidad de tiempo. Uno de mis compañeros de clase recibió un doctorado durante unos diez años. Además, las universidades a menudo otorgan becas.
Académica...
Si los graduados de MBA solo se dedican a los negocios, entonces el titular del doctorado tiene tres opciones para elegir: dedicarse a la docencia, dedicarse a la investigación o también dedicarse a los negocios (generalmente en los departamentos de investigación o análisis de varias empresas). Muchos logran combinar dos de estas tres áreas de actividad. Aproximadamente el 70-80% de los graduados de doctorado eligen una carrera académica, es decir, se convierten en profesores en universidades y escuelas de negocios. Entonces, el gerente promedio en una empresa occidental es más un graduado de MBA que un doctorado. Serguéi Guriev, Profesor de Economía, NES: Los altos directivos normalmente no se convierten en altos directivos después del doctorado. No porque no puedan, sino porque no quieren. El doctorado es un estilo de vida de personas nacidas para el análisis analítico profundo y el desarrollo de teorías. Según Oleg Zamulin, el MBA enseña a hacer negocios, o sea, tiene una orientación práctica, y el PhD desarrolla el potencial intelectual y la capacidad de pensar.
Graduados que eligen una carrera académica inmediatamente después de sus estudios comienzan a enseñar en las universidades. Las escuelas de negocios pagan más, pero hay que enseñar a estudiantes de MBA muy descarriados. Pero los salarios de los profesores de negocios y economía son comparables a los de los graduados de MBA. Por ejemplo, el "profesor asistente" promedio (a partir del doctorado) gana lo mismo o un poco más que un graduado de MBA. Sergei Netessin: Más ingresos, por ejemplo, los profesores estadounidenses oscilan entre $ 150,000 y $ 400,000 por año. Por lo tanto, los profesores jóvenes reciben $200 000 cada uno; los profesores y los profesores eméritos reciben $250 000-400 000 al año. También hay los llamados profesores titulares en los EE. UU. Este estatus se puede otorgar de seis a nueve años después del inicio de la enseñanza. Los profesores son evaluados y aquellos que han mostrado los mejores resultados obtienen la titularidad, lo que garantiza un contrato de por vida con una universidad o escuela de negocios, solo el propio profesor puede rescindirlo.
Muy a menudo, los titulares de doctorados enseñan en una universidad diferente de la que se graduaron.
Serguéi Guriev:"Se cree que si una universidad contrata a su propio graduado, significa que otros lo han abandonado. Por lo tanto, los doctorados suelen ir a competidores de entre las universidades 'top'".
Irina Denísova, PhD en Economía de la Universidad de Manchester: "En Europa, los profesores reciben menos que en Estados Unidos, pero su sistema de contratos es menos rígido. Sí, y conseguir un trabajo en Europa es mucho más fácil que en los Estados Unidos. Sin embargo, PhD garantiza el 100% de empleo en Ambos lados del Atlántico. Según Sergey Netessin, la demanda de doctorado supera la oferta en casi dos o tres veces: por ejemplo, en los EE. UU., alrededor de diez personas solicitan 20-30 vacantes. Pero es muy difícil conseguir un trabajo en Estados Unidos después de graduarse de una universidad europea. Por lo tanto, aquellos que planean trabajar en los EE. UU., van a universidades estadounidenses. Por cierto, según la ley de los EE. UU., los inmigrantes con un doctorado son considerados para la ciudadanía en primer lugar".
Como ya se mencionó, una carrera académica no es la única opción para los doctores. Algunos se dedican a los negocios; por ejemplo, desarrollan métodos para resolver problemas de gestión, presentan todo tipo de esquemas y casos comerciales, que luego se utilizan en programas de MBA y en negocios reales.
| Muchos doctores trabajan en negocios |
De acuerdo a estanislav s. que asistieron al curso de formación de doctorado en LBS, el 25% de los estudiantes de doctorado rusos entran en el negocio. En tales especialistas, las empresas occidentales valoran la cabeza, no las habilidades prácticas. Y muy valorado. Por lo tanto, en los bancos de inversión, a los empleados con doctorado se les paga no menos que a los MBA recién graduados: $ 120,000-150,000 al año. En las empresas de consultoría, los doctorados suelen ofrecer $ 60-100 mil por año, pero después de tres o cuatro años pueden contar con mayores retornos.
Pocos regresan a Rusia después de recibir doctorados occidentales
Serguéi Guriev:"Hay docenas de varios cientos. En primer lugar, en Occidente, el salario es más alto y, en segundo lugar, en su tierra natal carecen de comunicación con sus colegas. Como regla general, los titulares de doctorados no se dedican a actividades docentes en Rusia, nuestro las universidades no pueden pagar por sus servicios "Por lo tanto, es mucho más probable encontrar estudiantes de doctorado en negocios prácticos. Por lo tanto, la oficina de representación rusa de McKinsey en el último reclutamiento contrató alrededor del 40% de los nuevos empleados con un doctorado. Sin embargo , los titulares de MBA aún ganan en términos de número de propuestas".
Igor Goncharov, analista financiero de Business Consulting Group: "El 80 % del personal en consultoría, banca de inversión e industria todavía da un MBA. En nuestra empresa hay muchas personas con un MBA y algunas con un doctorado. Se cree que los doctores tienen un amplio potencial intelectual, pero, al fin y al cabo, expertos en negocios, los titulares de un MBA tienen más".
"Aprendimos de las revistas"
Este año Svetlana Kirillova Recibió su doctorado de LBS Business School. Ahora trabaja como consultora en la oficina de Londres de la consultora McKinsey. Esto es lo que tenía que decir sobre sus estudios y experiencia laboral.
"Me gradué del Departamento de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú, estudié durante dos años en la escuela de posgrado, donde participé en investigaciones en el campo del comportamiento del consumidor. Luego estudié en la Academia para el Desarrollo Educativo en Washington durante varios años y trabajé en paralelo. Y en 1997 entré al programa de doctorado en LBS, hay proyectos de marketing interesantes. Tenía una beca de más de $ 11,000 al año, que, sin embargo, no es mucho para Londres.
¿Por qué elegí un doctorado y no un MBA? Quería convertirme en un especialista calificado en un área y un MBA brinda una educación demasiado amplia. Durante el primer año y medio, tomamos alrededor de una docena de materias obligatorias, así como cursos especializados sobre diversos aspectos del marketing. Escribí artículos para la preparación de tesis. Por ejemplo, los resultados de un estudio realizado en conjunto con el profesor Kent Grayson se publicaron en el Financial Times.
No estudiamos de los libros de texto, sino de las revistas: contienen el material más relevante. Un estudiante de doctorado no solo debe ser capaz de sacar conclusiones, como los estudiantes de MBA, sino también conocer los argumentos que llevaron a estas conclusiones. La educación en LBS es casi individual: un maestro trabaja con dos estudiantes.
Luego escribes un estudio, y después de un año y medio, pasa la predefensa. La disertación generalmente se defiende al final del cuarto, el comienzo del quinto curso. El mío estaba dedicado al desarrollo de marcas, básicamente los doctorandos están orientados a la docencia en escuelas de negocios. Pero me interesaba poner en práctica mi experiencia. Hace tres años, McKinsey publicó un artículo sobre lo que deben hacer las empresas para fortalecer sus marcas. Sugerí que esta investigación continuara. Y resultó que nuestros objetivos coincidieron. Actualmente trabajo para McKinsey como consultor de marketing investigando el desarrollo de estrategias de marketing".
En las universidades estadounidenses, después de obtener una licenciatura, puede inscribirse en una maestría o escuela de posgrado. Una maestría da un título de maestría y un doctorado se emite a partir de estudios de posgrado, lo que significa Doctor en Filosofía y es comparable a nuestro Ph.D. Este es el último grado, si no estamos hablando de médicos que pueden convertirse en doctores en medicina. Algunas universidades otorgan el título de Doctor en Ciencias (Doctor of Science) en lugar de PhD, que es lo mismo que PhD en términos de conocimiento.
¿Por qué estudiar un doctorado en los Estados Unidos?
1. Conseguir un trabajo interesante en el campo de la ciencia (que no debe confundirse con la enseñanza) y a largo plazo un permiso de residencia en los Estados Unidos.
2. Regresar a casa con educación práctica y experiencia con tecnologías de investigación avanzadas.
3. Familiarizarse con científicos y corporaciones de fama mundial e influir en el destino del mundo.
¿O tal vez obtener una licenciatura en los EE. UU. primero?
Esta también es una opción, y no es mala, pero una licenciatura en los EE. UU. se ve privada de una cosa muy importante, que está disponible en las universidades de la CEI, incluso no en las mejores. Hay poca teoría en los EE.UU. Toda la educación se basa en la experiencia práctica, resolviendo problemas estrechos. Aprendes investigando problemas específicos, pero no obtienes esa famosa base de conocimiento de la que estábamos tan orgullosos durante la era soviética. Además, no hay educación gratuita en los EE. UU., y una licenciatura te costará mucho dinero. Por lo tanto, subjetivamente, la mejor opción es obtener una licenciatura en casa, mientras estudia inglés en el camino, y venir a los EE. UU. para la escuela de posgrado, que dura de 4 a 5 años.
¿Cómo aplicar para la escuela de posgrado en los Estados Unidos?
Para la admisión, debe recoger un paquete de documentos, que incluye lo siguiente:
1. Certificados de aprobación de los exámenes TOEFL y GRE (GMAT)
TOEFL mide su nivel de inglés americano hablado. GRE y GMAT - son pruebas adaptativas que ponen a prueba su capacidad de análisis. Incluyen matemáticas, oratoria y ensayo analítico. En términos generales, GRE - para humanidades y GMAT - para técnicos. En el primero, el vocabulario juega un papel importante y las matemáticas son simples. El segundo tiene muchas matemáticas complejas y la parte verbal es mucho más simple.
- TOEFL cuesta alrededor de $ 200
- GRE cuesta alrededor de $ 190
- GMAT cuesta alrededor de $ 250
No todas las universidades necesitan tomar el GRE (GMAT), algunas aceptan TOEFL de 72 de 120.
2. Ejemplos de publicaciones
Se supone que vive una vida científica ajetreada y cuando se gradúa de la licenciatura, ya ha publicado varias publicaciones sobre su propia investigación en revistas científicas. Las publicaciones deben adjuntarse en original y traducidas. Cuanto mayor sea el nivel de publicaciones, mejor.
Digamos que no está solicitando la misma especialización que estudió. No es nada, pero el perfil general debería coincidir. Por ejemplo, un filólogo bien puede matricularse en una escuela de posgrado en ciencias sociales, como ciencias políticas. Y luego necesitas publicaciones, al menos parcialmente relacionadas con la ciencia política.
Tres figuras de autoridad deberían recomendarte de acuerdo a tu perfil y revelar diferentes cualidades de ti como científico en sus recomendaciones. Estos pueden ser profesores de su universidad, pero solo si han observado su trabajo en temas de posgrado, o si ha estado en su equipo de investigación. Estos pueden ser profesionales con los que trabajaste en proyectos temáticos, directores de empresas donde lograste aplicar tus conocimientos sobre el tema. Por supuesto, el contenido de las cartas no debe repetirse. Debe abordar esto con seriedad: las recomendaciones son más importantes que incluso las calificaciones.
4. Ensayo (Declaración de propósito)
Este es tu ensayo, en el que cuentas por qué decidiste ingresar a esta universidad, por qué deberían enseñarte, cómo utilizas los conocimientos adquiridos.
Está escrito de acuerdo con una plantilla: habla sobre sus intereses, experiencia, explica por qué eligió esta universidad, en qué quiere trabajar en su base, qué beneficios traerá a ella y al país (mundo) en su conjunto más adelante . Debe haber verdad en el ensayo, y si su verdad es que solo quiere ir a los EE. UU., esto es en vano, busque otra forma de obtener una visa.
Envías estos documentos con tu diploma y el inserto traducido con calificaciones a las universidades seleccionadas. Puede haber tantos como quieras, por cada consideración de documentos tienes que pagar 50-100 dólares.
De hecho, es muy importante conocer y entablar un diálogo con uno o más profesores de tu futura universidad incluso antes de la admisión, para que ya sepan dónde ubicarte y quieran contratarte.
Si la universidad aprueba tu candidatura, se te enviará un paquete de documentos con el Formulario I-20 para una visa de estudiante F1, que te permite estudiar en los EE. UU. hasta por 7 años y trabajar solo en la universidad. También habrá un documento que indique que está invitado a trabajar a tiempo parcial como asistente en su facultad, y para un oficial consular esto significa que tiene dinero para existir en los Estados Unidos.
Usted compra boletos y solicita una entrevista. Los boletos se pueden comprar si ya ha recibido una visa, pero entonces será más caro. Puede comprar de inmediato, pero no el hecho de que le darán una visa. Si la universidad no proporciona un lugar en un dormitorio para un estudiante graduado, en el paquete de solicitud de visa también necesitará un documento sobre vivienda alquilada al menos por primera vez.
¿Cómo elegir una universidad para un doctorado en los Estados Unidos?
Si necesitas estar al tanto del progreso científico, tu elección son universidades prestigiosas como Columbia, Stanford, Yale, Harvard, el Instituto Tecnológico de Massachusetts, California y Princeton. Es muy difícil entrar en ellos, pero teóricamente existe la posibilidad.
Si necesita una educación inteligente, puede elegir cualquier universidad siguiendo esta revisión.
Beca en universidades de EE.UU.
Casi todos los estudiantes de doctorado reciben becas de la universidad o patrocinadores. Se puede obtener dinero adicional trabajando en el campus. Las becas son tradicionalmente más altas para los estudiantes de ciencias que para los estudiantes de humanidades. Los médicos y abogados no reciben becas.
Para que te paguen una beca, debes cumplir con varios estándares, como estudiar para obtener una B+/A- o cursar suficientes materias en un año. A veces, la beca incluye un seguro médico general y otros beneficios. Sin embargo, debe pagar impuestos: federal, matrícula, estatal. Indulgencia típica de los residentes de EE. UU., no tiene derecho a estos impuestos.
Cómo pagar los estudios de doctorado
En los Estados Unidos, la educación superior cuesta un promedio de $35,000-60,000 al año. Los estudiantes de posgrado suelen estudiar con el dinero de los patrocinadores o pagan sus estudios con su beca y salario en la misma universidad. Está estrictamente prohibido trabajar fuera del campus, y la violación de esta regla es una excelente razón para la deportación. Tienes tres opciones.
1. Ayudantía de docencia. El trabajo TA - es un trabajo tradicional de doctorado de primer y segundo año. Haces laboratorios con los estudiantes, llevas papeles, ayudas al maestro a revisar los papeles y cosas así.
2. Ayudantía de investigación. Es ayuda de laboratorio, todo el trabajo de baja categoría, pero hay menos carga de trabajo académico y puede disfrutar de la práctica constante con los equipos más modernos.
3. Patrocinio corporativo: esto es cuando las empresas le pagan para que investigue tecnología para ellas. El hecho es que pagar a los científicos senior es mucho más caro, y ya eres lo suficientemente competente como para dar el resultado deseado por menos dinero.
En las buenas universidades vives cómodamente y pagas tus estudios según las dos primeras opciones, además tienes una beca, que siempre es más alta para los tecnólogos que para los estudiantes de humanidades. Sin embargo, su salario no le permitirá ahorrar dinero y enviarlo a casa, como muchos planean inicialmente, por lo que no debe esperar ganar dinero mientras estudia.
A pesar de la norma del campus de 20 horas a la semana, TA y RA ocupan mucho más de su tiempo. Esté preparado para trabajar día y noche y, a menudo, sin días libres. Por lo tanto, olvídate de las ganancias ilegales adicionales.
Lo que necesitas para obtener un doctorado
Debe recoger el número requerido de asignaturas entre obligatorias y optativas. En el primer año, le gustará al profesor con el que seguirá trabajando, y él también puede transferirlo a puestos de TA a RA y, a cambio de una subvención, llevarlo a su proyecto.
Después del primer año de estudio, debe aprobar los exámenes de calificación. En algunas universidades, después de estos exámenes, obtienes una maestría y puedes quedar libre si no quieres ir más allá.
En el segundo año, necesita encontrar un curador con el que escribirá una disertación, es decir, usted escribe y él lo mantiene bajo control. Además, necesitas hacer al menos dos años de investigación y finalmente defender tu tesis.
Los requisitos se vuelven más difíciles si la universidad está más arriba en el ranking.
¿Qué sucede después de recibir un doctorado?
Ya en los últimos dos años de estudios de doctorado en los Estados Unidos, debe buscar trabajo y establecer contactos activamente con posibles empleadores. Puedes ir a la industria o quedarte en la escuela. En el primer caso, te contrata una corporación que investiga por sí misma. En el segundo, te quedas a investigar y dar clases en la universidad. En la escuela también necesitas publicar constantemente, pero con suficiente experiencia y antigüedad, obtienes un trabajo del que no puedes ser expulsado por ley.
Irónicamente, cuanto más alto es el título, más difícil es encontrar trabajo, porque los científicos titulados son más caros y, a menudo, es más fácil contratar a un licenciado que pueda hacer las mismas tareas por menos dinero. Por lo tanto, debe buscar trabajo de inmediato, conocer a muchas personas de su industria y mantenerse en contacto con los profesores para que lo recuerden cuando comiencen a formar un equipo para una nueva investigación.
Existe la opción de tomar como base un desarrollo propio y crear un negocio, pero aquí el riesgo de fracaso es mucho mayor que la probabilidad de éxito, porque solo el 2% de los desarrollos en ciencia se convierten en proyectos comerciales exitosos.
No hay tantos especialistas con un título científico en TI ucraniano. Les preguntamos a los candidatos de ciencias que trabajan en empresas de TI, por qué decidieron ir a la escuela de posgrado, qué tuvieron que enfrentar, qué experiencia y habilidades obtuvieron, en qué un título era útil.
Artem Chernodub, científico jefe de Clikque Technology, profesor invitado en la UCU, 10 años en TI
Candidato de Ciencias Técnicas, especialidad “Sistemas y medios de inteligencia artificial”, IPMMS NASU.
Tema de tesis: "Entrenamiento de redes neuronales dinámicas en problemas de pronóstico a largo plazo", 2016
En la escuela, sabía con certeza que quería convertirme en programador, ingresé a la facultad especializada del Instituto de Física y Tecnología de Moscú. Pero mientras preparaba una licenciatura en el departamento básico, vi cómo funciona un sistema de control satelital de autoaprendizaje en redes neuronales, ¡y quedé asombrado! Decidí que de ahora en adelante quiero hacer solo esto: redes neuronales, aprendizaje automático, reconocimiento de patrones. Ingresar a la escuela de posgrado fue el siguiente paso natural, no había otra forma de lidiar con las redes neuronales en 2007. Cabe señalar que ahora, 10 años después, la situación ha cambiado mucho: ha aparecido una comunidad industrial de inteligencia artificial y está creciendo rápidamente, conferencias de TI no académicas sobre el tema de la IA (AI Ucrania, Data Science Lab, etc. .), hackatones de IA y oportunidades de aprendizaje en línea: Coursera/Udacity/Udemy/Prometheus. Sí, y recién aparecen posiciones Junior en la dirección de DS/ML, antes era una rareza.
Un título académico es una cosa necesaria para dedicarse a actividades científicas y docentes. En la industria de TI, la presencia de Ph.D. sobre el tema de la vacante, por lo general “es un plus”, es decir, bueno, pero no necesario. En cuanto a mi experiencia personal, a partir de las historias positivas que me sucedieron después de recibir mi doctorado el año pasado, me invitaron a dar una conferencia en el curso "Introducción al aprendizaje profundo" en la Universidad Católica de Ucrania. También gané una beca de investigación a corto plazo del DAAD para una pasantía en Alemania; no habría podido solicitarla sin un doctorado. Para mi puesto actual (Científico Jefe), un doctorado también era una gran ventaja.
Las habilidades y la experiencia aquí se dividen en dos clases: habilidades directas en la especialidad y la práctica de hacer un trabajo científico, escribiendo una disertación en general. Para la primera parte, me considero muy afortunado: las redes neuronales y el aprendizaje automático, que hace 10 años eran objeto de atención solo para un grupo de fanáticos de la IA como yo, ahora se han vuelto muy populares en TI y cada día son más populares. .
En la segunda parte, hay que decir que estudiar en la escuela de posgrado y escribir una tesis es una oportunidad para enfocarse en algún problema profundo, estudiarlo desde todos los lados, descubrir todas las soluciones conocidas existentes y proponer una nueva. Es necesario demostrar que la solución propuesta es más eficiente y explicar por qué. Además, es necesario ampliar y estructurar todo esto en un tratado de cien páginas. Si esto no se hace con descuido, entonces esta es una tarea difícil durante varios años. Su decisión cambia el estilo mismo de pensamiento y las disciplinas en general, y esto, en mi opinión, es el principal beneficio de la escuela de posgrado. Además, esta parte es más o menos invariable a la especialidad e incluso, a veces, al tipo de ciencia. Conozco a varios especialistas en aprendizaje automático muy fuertes que anteriormente trabajaron y se defendieron como físicos, y luego pudieron reorientarse rápidamente.
El término de relevancia de una disertación en particular depende directamente de la profundidad de la naturaleza fundamental de los problemas considerados en ella. Si la disertación está dedicada, por ejemplo, a algunos productos de software, entonces el período de validez puede ser de varios años, y si esta es una solución al problema de empaquetar bolas en un espacio de 8 dimensiones, por el cual la matemática ucraniana Marina Vyazovskaya recibió recientemente un prestigioso premio internacional, entonces esto es varios cientos de años. Es cierto que en las disertaciones de TI ucranianas a menudo sucede que son completamente absorbidas de la nada solo para obtener un título científico, y luego no tiene sentido hablar sobre el momento de la relevancia, ya que no hay realidad en sí misma y no estaba previsto inicialmente. .
Trabajar 40 horas a la semana y estudiar completamente en la escuela de posgrado, en mi opinión, es absolutamente imposible. Tenía un principio estricto: trabajaba solo en proyectos de TI con tareas cercanas al tema de mi trabajo científico. Normalmente en startups que utilizan tecnologías de inteligencia artificial, reconocimiento de patrones, etc. Como es difícil encontrar especialistas que sepan cómo hacer esto, pude acordar un horario libre y una semana de trabajo a tiempo parcial, 2-3 días a la semana. Aún así, ralentizó mucho todo el proceso. De vez en cuando, las nuevas empresas "murieron", y luego me dediqué solo a la ciencia durante varios meses. Por otro lado, el trabajo en proyectos reales nos permitió adquirir experiencia práctica en el uso de tecnologías de IA, cuyos beneficios difícilmente pueden sobreestimarse ahora.
Por lo tanto, si decide ir a la escuela de posgrado, le recomiendo encarecidamente que tome IELTS / TOEFL e ingrese a una universidad occidental, donde tendrá muchas más oportunidades de hacer ciencia, y no incomprensiblemente qué. Por supuesto, también tenemos buenos profesores e investigadores, fanáticos de su trabajo con conexiones extranjeras, pero hay muy pocos.
Espero seguir enseñando en la UCU. También en otoño, con una beca del DAAD, iré a Alemania a estudiar en la Universidad de Hamburgo para hacer investigación. Pero, en general, la ciencia académica (por ejemplo, en términos de escribir artículos científicos) es más un pasatiempo para mí. Al mismo tiempo, por supuesto, seguiré participando activamente en actividades de I+D que contengan una gran parte de la ciencia, principalmente la aplicación del aprendizaje automático a problemas prácticos.
Valeria Tretyak, Java Developer en Innovation Development Hub, Profesora Asociada de KPI, 10 años en TI
Candidato de Ciencias Técnicas en la especialidad "Modelado Matemático y Métodos Computacionales", NTUU "KPI".
Tema de tesis: "Métodos y medios de modelado matemático de los procesos de transferencia de calor en un medio de dos fases (en el ejemplo de superficie de arco láser)", 2014.
Mi admisión a la escuela de posgrado se debió a una serie de eventos. Participé en el trabajo de investigación del departamento mientras escribía mi tesis de licenciatura. Mi tesis de maestría, según el director, ya era la mitad de la del candidato. Decidí continuar mis estudios en la escuela de posgrado, basándome en el principio de "quién, si no yo". Pero lo principal es que me resultó interesante y no necesitaba dinero.
Desde entonces, mi carrera ha consistido en dos corrientes paralelas: desarrollo de software e investigación y educación.
Me acostumbré a compaginar trabajo y estudio desde el segundo año. Fue fácil al principio. En el sexto año resultó que estaba estudiando en la magistratura y en el grupo académico de reserva (lo que la gente suele hacer en la escuela de posgrado), además trabajé como desarrollador y también formé parte del departamento en el departamento, entonces se hizo muy dificil, gracias, mi esposo me ayudo. Entonces llegó la crisis y la promotora cerró, porque producía un producto dirigido a los constructores, que inmediatamente perdieron poder adquisitivo. Fui a la escuela de posgrado y, de acuerdo con las reglas de nuestro departamento, todos los estudiantes de posgrado deben trabajar como maestros, así comenzó mi carrera en educación. Volvió a la programación industrial tras su defensa, cuando empezó a entender que se estaba avanzando y que había que darse prisa tras ello. Además, durante las vacaciones de verano, se volvió increíblemente aburrido. Ahora compagino desarrollo y docencia.
En el campo educativo, un título es muy necesario, te permite obtener puestos más altos. Sin embargo, en mi carrera como desarrollador, no me ayudó personalmente, en este momento. Esto se debe al hecho de que trabajo en una empresa ucraniana, y en nuestro país no se valora particularmente la educación ni un título. En cambio, en los países más desarrollados la situación es bastante diferente. Por ejemplo, solo los maestros o doctores pueden asistir a ciertos seminarios o conferencias requeridos para el trabajo. Por lo tanto, su nivel de educación puede limitarlo para obtener conocimientos adicionales y, por lo tanto, para ascender en la escala profesional. Pero su sistema educativo también es muy diferente al nuestro: el énfasis principal está en el estudio de las ciencias fundamentales. Al terminar la licenciatura, sus alumnos logran asistir solo a un par de cursos de programación, pero estudiaron a fondo matemáticas, física, química e incluso biología (¿por qué?). Nuestros graduados son valorados por las empresas extranjeras como buenos programadores, pero sus universidades nos reprochan nuestra falta de conocimientos fundamentales. Esto ha dado como resultado que el período de estudios de posgrado se extienda a cuatro años y ahora habrá muchas materias requeridas para traer nuestro doctorado. al mismo nivel de conocimientos fundamentales.
En mi época de posgrado era posible tomar varias disciplinas a voluntad, elegí la pedagogía y la retórica, ya que esto es importante para la enseñanza. De todos modos, cuando trabajas en una tesis, aprendes mucho, por ejemplo, a expresar tus pensamientos, analizar, construir suposiciones, probarlas y sacar conclusiones de manera consistente. En la cabeza cristaliza un algoritmo sobre cómo comportarse en condiciones de completa incertidumbre para lograr el objetivo. La defensa bombea en gran medida la determinación. A veces, en las búsquedas científicas, te sientes como un niño perdido en el bosque, que nunca ha visto plantas, pero te recompones y abres el camino hacia la meta. De las habilidades blandas, destaco la súper capacidad de comunicación productiva con las personas. Pueden tener un punto de vista, un sistema de valores e incluso una cosmovisión diferente, pero tienen que encontrar un lenguaje común.
Por supuesto, cada solicitante pasa por un camino diferente, pero creo que tener un título debería decirle al empleador que una persona puede resolver tareas no triviales de forma independiente, tiene suficiente perseverancia para lograr un objetivo y, por regla general, es responsable. persona.
Nos gustaría que la educación significara más a la hora de solicitar un trabajo. Pero las tasas de graduación varían ampliamente y los empleadores no pueden confiar en un título. Ahora estoy desempeñando el papel de un metodólogo (esta es la persona que propone qué temas y en qué orden deben impartirse a los estudiantes) y les puedo asegurar que tenemos un programa de capacitación muy poderoso, y cada año mejora. Sin embargo, cada vez es más difícil encontrar maestros dignos, ya que el salario incluso en KPI y Shevchenko es muchas veces menor que el salario de los desarrolladores. El asunto se ve agravado por la depreciación de la hryvnia. Pocas personas pueden trabajar por una idea, especialmente en las universidades se requiere tener un título científico, un título académico y mucho más. El bajo nivel de los docentes conduce a una disminución en la calidad general de los graduados. Y un círculo vicioso muy desagradable en el propio sistema de educación superior conduce a un aumento en la diferencia en el nivel de los graduados: el número de estudiantes que se gradúan afecta la cantidad de dinero asignado. Resulta que la universidad, al expulsar a los estudiantes débiles, recorta su financiación. Para alcanzar el prestigio de la educación se debe valorar más la calidad que la cantidad. Esto se puede lograr si el negocio entra en acción, brindando apoyo financiero a la universidad solo para personal de alta calidad. Se está trabajando en esta dirección, pero hasta ahora, aparte de la EPAM, nadie ofrece ayuda real, que yo sepa.
En general, hay bastantes problemas en la ciencia y la educación que deben abordarse. Incluso ahora, si estudias honestamente y trabajas con seriedad, también puedes obtener conocimientos además de un diploma. Puedes defender una tesis y, si tienes experiencia en TI, conseguir un buen puesto en una empresa extranjera. Es posible hacer avanzar la ciencia y así asegurar un futuro mejor. En cuanto a mí: mientras pongo mi actividad científica en modo de hibernación, estoy muy cansado. Dirijo los principales esfuerzos al desarrollo, es divertido. Muchas cosas ahora, solo tiene tiempo para dominar las nuevas tecnologías. No quiero renunciar a la docencia: la considero mi deber para con la sociedad.
, desarrollador de software sénior en Lohika, 12 años en TI
Candidato de Ciencias Técnicas en la especialidad "Procesos de elaboración mecánica, bancos de trabajo y herramientas", ONPU.
Tema de tesis: "Diagnóstico del estado de la herramienta de corte para acabado por el método de pronóstico multiparamétrico", 2015.
Decidí estudiar en la escuela de posgrado por dos razones: una continuación lógica de la educación superior y tareas de investigación interesantes: estaba involucrado en el procesamiento de imágenes y el reconocimiento de patrones. Creo que fue la decisión correcta.
Un título científico no afecta la construcción de una carrera en TI ucraniana de ninguna manera, según mis observaciones, para los empleadores (tanto locales como extranjeros), la presencia/ausencia de un título científico no importa. Las actividades científicas y las actividades típicas de TI de Ucrania son muy distantes, aunque cada una es valiosa en sí misma. Con el mismo éxito, puede descubrir, por ejemplo, cómo un pasatiempo por el ajedrez ayuda a construir una carrera en TI.
Solo las habilidades blandas adquiridas mientras trabajaba en una tesis fueron útiles, como la capacidad de hacer informes, establecer comunicaciones, negociar, escribir artículos y participar en trabajos de investigación. Combinar el trabajo con estudios de posgrado, sí, fue bastante difícil de admitir. En cuanto a los problemas en la educación ucraniana, aquí estoy de acuerdo con la opinión general, la financiación insuficiente de los programas de investigación, el aislamiento de los negocios, el mercado laboral. Tengo planes de desarrollar una carrera profesional utilizando las habilidades adquiridas durante los años de actividad científica.
Andrey Gakhov, ingeniero de software sénior en ferret go GmbH (Berlín), 13 años en TI
Candidato de Ciencias Físicas y Matemáticas, especialidad "Modelado Matemático y Métodos Computacionales", KhNU. V. N. Karazin.
Tema de tesis: "El método de características discretas y herramientas informáticas para modelar la difracción de ondas acústicas en estructuras tridimensionales plano-paralelas", 2009.
Mientras estudiaba en la universidad, no trabajé (sin tener en cuenta varios tipos de trabajos a tiempo parcial), considerando que el conocimiento fundamental sería mi ventaja competitiva en el futuro, por lo que ingresar a la escuela de posgrado se convirtió en una continuación natural de mis estudios. El objetivo principal era mejorar mi nivel profesional, probarme como investigador. Creo que la decisión fue correcta, aunque fue bastante difícil.
Un título en la vida sólo me ayuda. Por ejemplo, mi primer trabajo a tiempo completo como programador fue un proyecto universitario en Portugal, al que pude acceder gracias a mi doctorado. Si tomamos, por ejemplo, la comprensión más filistea de un título académico, entonces al menos dice que su propietario pudo llevar una investigación al final, formularla en papel y demostrarle a un cierto número de personas que vale la pena. it - para mí esto es más importante en un currículum frases comunes como "con propósito, responsable, etc."
Específicamente, durante mis estudios de posgrado, recuerdo sobre todo la filosofía de la ciencia, que no solo ayudó a comprender el desarrollo del conocimiento moderno, sino también su papel en el mundo. Considero este tema muy importante para el futuro científico y la persona culta en general. Por cierto, esto me ha ayudado más de una vez a no perder la cara en inesperadas discusiones filosóficas con la gerencia (y al mismo tiempo en varias empresas en las que trabajé). Desde un punto de vista práctico (por el cual, por alguna razón, DOU solo entiende el desarrollo de código), puedo notar que en esos días el acceso a la programación paralela y un clúster de computación estaba solo en grandes organizaciones y universidades, y trabajar con estudiantes entusiasmados. la capacidad de leer rápido y encontrar bien los problemas en código, etc. Pero el principal beneficio de los estudios de posgrado y la posterior defensa de una tesis es la capacidad de expresar mis pensamientos en papel, finalizar investigaciones, formular y probar hipótesis, y trabajar con plazos. . En cuanto a los conocimientos adquiridos durante mis estudios de posgrado, algo fue útil, pero algo no, depende de las tareas específicas.
Diferentes disertaciones tienen diferente relevancia para la práctica. Creo que la aplicación práctica de la tesis en sí es muy rara, pero las ideas desarrolladas en ella bien pueden ser útiles y se usan con frecuencia. La relevancia de una disertación se mide por la relevancia de su tema de investigación, así como los métodos utilizados y los resultados obtenidos. Aquí está la suerte. Pero el objetivo de una tesis doctoral es formar un científico independiente y, por regla general, obtiene los resultados más interesantes mucho más tarde.
Fue fácil para mí compaginar trabajo y estudio. No existe una escuela de posgrado como tal, a excepción de unas pocas horas de conferencias por semana en los primeros años. La principal carga de trabajo proviene del plan de investigación, redacción de artículos y carga docente. Durante mi posgrado, trabajé como freelancer en los EE. UU., es decir, mayormente de noche/mañana, por lo que el trabajo no interfería mucho, pero mi salud lo permitía. Al mismo tiempo, tuve buenas relaciones tanto con el supervisor como con la facultad, quienes siempre me vieron como un colega, no como una fuerza esclava.
En la escuela de posgrado, el principal problema para mí fue la falta de información, el acceso a publicaciones avanzadas y la disponibilidad limitada de tecnología informática. Ahora estas preguntas se resuelven mucho más fácil. Tal vez soy uno de los pocos, o solo tengo suerte, pero sigo pensando que el programa Mekhmat de esos años era competitivo y no tenía fallas especiales para mí como estudiante, excepto la burocracia. Como estudiante de posgrado, me encontré con requisitos legales completamente incomprensibles y varios tipos de instrucciones, pero siempre traté esto de manera simple, como una búsqueda por completar y como una parte natural de la experiencia adquirida en la escuela de posgrado. Ya trabajando como profesor, y luego como profesor asistente del departamento, a menudo notó la inercia, la falta de flexibilidad, la formalidad de los enfoques del liderazgo de muchas instituciones educativas, pero estas características son inherentes a muchas universidades y en el extranjero. Por mi parte, siempre observo que muchos aspirantes y estudiantes no entienden la diferencia entre educación fundamental y vocacional, considerando esto una desventaja de todo el sistema educativo - de ahí las discusiones sobre la necesidad o inutilidad de ingresar a la universidad, la debilidad de los programas de formación , etc.
De hecho, enseñé o participé en la preparación de cursos desde el 5to año de la universidad, lo que finalmente resultó en 10 años de experiencia docente. Tuve la suerte de estar involucrado en la formación del departamento de informática de la universidad, y ya que trabajaba como programador en el extranjero, a veces me preparaba y venía a dar seminarios y conferencias, tratando de modernizar los programas de formación existentes. Para el futuro, planeo concentrarme más en los aspectos educativos, pero a veces quiero volver a la investigación activa.
Elena Verbitskaya (Tkachenko), directora de proyectos en DataArt, profesora asociada en NU OMA, 12 años en TI
Candidato de Ciencias Técnicas, especialidad "Sistemas y medios de inteligencia artificial", ONPU.
Tema de disertación: "Métodos de localización adaptativa-estructural de información simbólica en la formación de imágenes en sistemas de inteligencia artificial", 2009.
Empecé a estudiar en la escuela de posgrado de la ONPU por invitación del futuro supervisor, y también porque era una lástima despedirme de mis estudios/paredes natales.
Solo un título en NU OMA fue útil para el puesto de profesor asistente y la oportunidad de impartir mi curso sobre inteligencia artificial. En las empresas de TI de nuestro país, la titulación no juega ningún papel. Supongo que no mucha gente sabe que soy un Ph.D. Conocimiento positivo en la escuela de posgrado: oportunidades de investigación en ciencias, resistencia al estrés y temple de los nervios. Nada más :) Desafortunadamente, incluso los viajes a conferencias científicas en la mayoría de los casos corrían por mi cuenta, así que tuve que trabajar. Guardo silencio sobre la defensa en sí, los viajes a los oponentes, el pago de hoteles, tarifas, un banquete, etc. Un salario universitario difícilmente puede llamarse ganancias en principio.
El conocimiento, nuevamente, hasta ahora ha sido útil solo para enseñar. Este es uno de mis pasatiempos, además de que es una lástima separarme por completo del aprendizaje automático. A los estudiantes les gusta mucho el curso de inteligencia artificial, especialmente si se incluyen todos los desarrollos y logros modernos. En TI, el conocimiento aún no es útil, pero tengo la esperanza de que algún día tendré la suerte de trabajar en un proyecto que involucre el aprendizaje automático.
Combinar estudio y trabajo, sí, no fue fácil. Trabajó 4 trabajos + disertación. Pero como no había familia en ese momento, era posible disponer de ti mismo 24×7 :) Enseño ahora. No renunció a su trabajo ni a la enseñanza. El esposo considera enseñar una excentricidad que necesita ser completada lo antes posible. Pero lamento el tiempo y la salud desperdiciados, y realmente quiero al menos algunas materias para despertar el interés de los estudiantes en la ciencia y el nuevo conocimiento moderno. Por lo tanto, no planeo dejar la universidad por el momento.
El sistema de educación y formación de especialistas en Ucrania está en cero. El conocimiento moderno de las tecnologías de la información no se enseña en las universidades. Es demasiado difícil para el viejo estado reconstruir, y no encontrarás jóvenes en las universidades. Casi todos los chicos con la cabeza brillante sobre los hombros se vieron obligados a dejar los estudios de posgrado / enseñanza e ir a ganar dinero. Muchos se trasladaron a TI. Desafortunadamente, casi todo descansa en el aspecto material.
Los jóvenes (estudiantes) no tienen a nadie a quien admirar, ya que cada año hay menos profesores jóvenes trabajando con entusiasmo. Los estudiantes inteligentes de 1 a 3 cursos ya están tratando de conseguir un trabajo, por lo que la educación para ellos es solo una corteza, pero no conocimiento.
Andriy Malenko, especialista en aprendizaje automático en VideoGorillas LLC, investigador sénior en el Instituto de Cibernética que lleva el nombre V. M. Glushkova NAS de Ucrania, 11 años en TI
Candidato de Ciencias Físicas y Matemáticas para la especialidad "Teoría de la Inmoralidad y Estadística Matemática", KNU im. T. Shevchenko.
Tema de disertación: "Comparación de la efectividad de las estimaciones en el modelo de regresión no lineal global con cambios en los cambios", 2009.
Después de completar mi maestría, quería probar suerte en la ciencia. El profesor Oleksandr Kukush, el lector adecuado de grandes cartas, se convirtió en mi erudito erudito. La gran paz del vino fue la razón por la cual, después de ingresar a la escuela de posgrado, hice todo el camino hacia zakhistu. Otra vez no tuve la oportunidad de quejarme de mi decisión, por otro lado, especialmente para mí, es un mensaje positivo. Bueno, hubo dificultades locales, tanto técnicas como burocráticas, pero, mirando hacia atrás, recuerdo mi conexión con un científico drogadicto, una pasantía en Nimechchina, el destino en las conferencias aún está satisfecho, después de haber terminado el dragón de cabeza de choti (la disertación ).
Es imposible decir que el paso científico es una herramienta universal para el cuidado, la llave de todas las puertas. Ale, el equipo no es menos, está activo, ayuda, pide ayuda a la hora del trabajo salpicado y lejano. No me apegué a las actitudes negativas hacia mí mismo del lado de los robotistas extranjeros chi ucranianos en esta plataforma, que he estado involucrado en la ciencia del revestimiento chi durante mucho tiempo.
Si trabajaba en el Instituto de Cibernética, se necesitaban conocimientos de estadística matemática al analizar los resultados del trabajo de la supercomputadora SKIT, que hicimos en 2012-2013. En el destino venidero, nuestro equipo otorgará el premio del Presidente de Ucrania para jóvenes científicos. Los estudiantes de posgrado más importantes son los que son más inteligentes para estructurar el conocimiento y expresar los resultados de su actividad de forma escrita. Mientras las personas no hayan aprendido a leer los pensamientos de otras personas, esa astucia siempre será relevante.
Mi disertación es un trabajo teórico desde la teoría de la imaginación y la estadística matemática, con la ayuda de escribir fórmulas y teoremas, como tapar una pequeña llama blanca en el campo de la ciencia especializada. Podría pasar por una gran cantidad de investigación sobre el último de estos teoremas, de modo que los resultados de tal disertación pudieran ser vistos por una persona transversal. Entonces, zokrema, spivautores de nuestros artículos de Alemania e India spivpratsyut con curanderos, como si estuvieran escupiendo radiación sobre fuentes vivas. І aquí vysnovki de mi experiencia puede usarse en el medio de la selección de métodos matemáticos para procesar datos estadísticos de experimentos.
No logré obtener los resultados de la disertación directamente, más proyectos, relacionados con estadísticas, procesamiento de datos, aprendizaje automático, solo tomé en cuenta otros enfoques, modelos inferiores, descritos en la disertación. Tim no es menos, el conocimiento profundo de las estadísticas matemáticas y la formación matemática básica me ayudaron con más proyectos, en los que participé.
Chi sin problemas Bulo poddnuvat robot z navchannyam? Definitivamente así En la mazorca de la escuela de posgrado, trabajé en un día diferente y no me enojé con el trabajo de la escuela de posgrado de inmediato. Mi falta de organización es la culpable del canto del mundo. Si soy zvіlnivsya por segunda vez por el bien de la disertación, se volvió mucho más fácil completar el chat.
Me gradué de la universidad hace más de 10 años y lo hago a los maestros del Mekhmat para aquellos que apestan tanto a bovdur como yo. El principal problema, tanto en general como en ciencia, respeto la burocratización y la falta de financiación. Es aún más importante cambiar a un estudiante exitoso para que vaya a la escuela de posgrado y siga una carrera científica con un salario/estipendio de 100-200 dólares, si las empresas de TI pronuncian fahivtsy 30-50 veces más. Para trabajar en una ciencia sistemática, para no soportar uno de los autosacrificios de un científico a la vez, es demasiado pronto para que un joven piense en su propia vida, un apartamento, una familia o una ciencia, o continúe. lidiar con eso más allá del cordón. La mayoría de las "reformas" en la ciencia conducen al desarrollo de recursos adicionales, adoptados en otras tierras, que la creación de científicos ha cambiado, en ese momento, si, por ejemplo, la Academia de Ciencias de China, no lo dude, compre Ciencias ucranianas a granel y vrozdrib.
Planeo avanzar paso a paso hacia actividades más prácticas, escribir artículos cada hora sobre los resultados y hablar en conferencias sin ponerme en forma.
, Gerente de Desarrollo en Dreamscape Networks, 13 años en TI
Candidato de Ciencias Técnicas con un título en Informática Médica y Biológica y Cibernética, Centro Científico y Educativo Internacional para Tecnologías y Sistemas de Información de la Academia Nacional de Ciencias y el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania.
Tema de tesis: "Tecnologías de la información para el estudio de la adicción a Internet en usuarios de redes sociales", 2012.
En la escuela de posgrado, estudié para obtener nuevos conocimientos y definitivamente considero que esta decisión es la correcta para mí. El título académico en sí era útil para tratar con empresas occidentales. Occidente realmente ve valor en ello. Realmente no se puede decir lo mismo de los empleadores ucranianos, ya que muchos tratan un título académico como una reverencia. En general, el grado académico no afectó particularmente la carrera, ya que, en primer lugar, cualquier empleador, socio comercial, está interesado en la calidad y el tiempo del trabajo.
Una de las principales habilidades útiles adquiridas en la escuela de posgrado es la capacidad de mirar los sistemas y procesos desde el exterior para explorarlos. La segunda habilidad útil es la capacidad de hacer las cosas. Escribir una disertación es un tercio del trabajo. El segundo tercio es para protegerla, mientras aprendes a defender tu punto de vista. Otra habilidad es el papeleo: al final de la escuela de posgrado, especialmente después de la defensa, comienza un viaje en los círculos del infierno de Dante, cuando la cantidad de papeles que acompañan a la disertación es proporcional a la disertación misma, y todo este correteo enseña maniobras y comunicación.
La utilidad práctica de las disertaciones, especialmente en el campo de la tecnología de la información, en Ucrania siempre se basa en las estructuras estatales, y mientras se toma una decisión sobre la implementación de los resultados, estos resultados ya no siempre son relevantes. Y en muchos casos, el trabajo va solo al archivo. Entonces, en mi opinión, el valor práctico de las disertaciones en el campo de la tecnología de la información es mínimo en Ucrania.
Combinar el trabajo y el estudio no era difícil, pero estaba sujeto a una planificación clara del tiempo. El trabajo en la disertación en sí tomó alrededor del 10-15% de mi tiempo. Pero el período de protección tomó todo el tiempo, en algún lugar durante 6 meses.
En el sistema ucraniano de educación y ciencia en nuestro sector, no hay problemas solo con áreas fundamentales. En las especialidades en informática, los programas de formación están desactualizados, y aún con todo el afán de los departamentos por mejorarlos, mucho recae en el Ministerio de Educación y se prolonga durante años, y luego los programas vuelven a ser irrelevantes. Lo máximo que se puede obtener en nuestro sistema educativo son conocimientos básicos de ingeniería y matemáticas. Todo lo demás lo tienes que conseguir tú mismo.
Ahora hago ciencia exclusivamente en mi tiempo libre y hay poco cuando amigos y colegas presentan investigaciones interesantes en el campo de los sistemas de calificación de salud, análisis de contenido y sistemas de alta carga. De vez en cuando actúo como jefe del comité de examen de ciencias de la computación en varias universidades. Honestamente, me gustaría continuar con las actividades científicas y docentes, pero, desafortunadamente, en este momento simplemente no hay tiempo para esto.
, CTO, cofundador de SapientPro, desarrollador de software sénior en Networktables.com, 6 años en TI
Candidato de ciencias técnicas en la especialidad “Automatización de los procesos de tallado”, NTU “KhPI”.
Tema de disertación: "Síntesis de reguladores anisotrópicos en sistemas electromecánicos de alto volumen con no significancia paramétrica", 2015.
Habiendo ingresado a la escuela de posgrado con ventaja, quería probarme en ciencias. Ale stiknuvsya con realidades, desmotivaron fuertemente, pero ya fue una pérdida de una hora manchada, hasta el final. ¿Cuáles fueron las mejores decisiones? Es importante decirlo, pero en otro momento, tal vez, no estoy solo.
En TI ucraniano, no es suficiente maravillarse con un diploma; Roboticistas y asistentes extranjeros se maravillan positivamente con la disponibilidad de Ph.D. en CV y LinkedIn, solía ser, ellos mismos se me acercaron. Asimismo, el nivel científico puede ganar durante emigraciones, pero hasta entonces no puedo decir la cadena de alimentos. Se ha perdido la paciencia del informe coris, mientras tanto, durante mucho tiempo, para trabajar un trabajo sin parar y el informe de las relaciones con los burócratas. No necesitaban conocimientos directos en robots, el tema era conseguir un silbato, sino ayudar a los métodos adecuados para organizar el proceso a esa hora.
En el caso de las disertaciones básicas prácticas, es importante señalar, por un lado, la división del método de transferencias prácticas en el proceso de producción, por otro lado, no hubo una mejora radical de los métodos básicos. En esta área, hay mucho desarrollo, lo cual es completamente posible, si hubiera un método de reducción, por lo que dudo que la relevancia sea suficiente.
Fue fácil para mí terminar mi trabajo con el aprendizaje, trabajé una hora durante todo el período de aprendizaje en la escuela de posgrado. La empresa fue leal, y el principio de pago y la posibilidad de praccyuvati lejos permitieron organizar el proceso de trabajo. Los problemas de la educación ucraniana son ampliamente vistos: financiación insuficiente, bajo costo de las becas, procedimientos burocráticos elevados. Después de la finalización de los estudios de posgrado, pishov de la ciencia y la ilustración. Inmediatamente trabajo en compañía de las autoridades, como si nos durmiéramos al mismo tiempo con amigos y colegas, y nuevamente agrego una hora a mi desarrollo. Es poco probable que me dedique a la ciencia, pero me volveré hacia el mundo incluso si se mejoran todos los procesos en la empresa y puedo permitirme ese pasatiempo.
Maxim Pochebut, gerente sénior de desarrollo de recursos en EPAM Ucrania, 10 años en TI
Candidato a Ciencias Técnicas con título en Análisis de Sistemas, Control y Procesamiento de Información, Universidad Estatal de Informática y Radioelectrónica de Bielorrusia.
Tema de disertación: "Sistema de control de fase robusto adaptativo discreto", 2011
La decisión de continuar estudios en la escuela de posgrado la toma la mayoría por sí mismos en los últimos años. Pero muchos de los futuros estudiantes de posgrado, incluso en sus primeros años, comienzan a dedicarse al trabajo científico, participan en conferencias, seminarios y simposios especializados, es decir, la escuela de posgrado es algo a lo que, por regla general, la gente va continuamente, y esto es a menudo un paso consciente. Los futuros supervisores también han estado observando a sus posibles estudiantes de posgrado durante bastante tiempo.
Mi grado académico y título, porque también soy profesor asistente, me ayudó mucho a construir una carrera y construir comunicación con la audiencia y el mundo exterior, educativo y no solo. Porque un cierto estilo de pensamiento ya se había formado en el momento de la graduación de la escuela de posgrado.
En cuanto al empleador ucraniano en el campo de TI, tener un título académico, lamentablemente, no juega un papel importante, porque todos los requisitos de nuestros proyectos y las tecnologías con las que trabajamos se basan principalmente en nuestro conocimiento y experiencia. Un título o título académico no otorgará ingresos adicionales, bonificaciones o avance profesional; todo depende únicamente de la persona y su potencial en términos de autodesarrollo y aprendizaje. Supongo que la situación con los empleadores extranjeros que trabajan en Ucrania es la misma, y no les importa mucho tener un título académico, al menos no he visto casos así. Otra cosa, conozco muchos ejemplos en nuestro negocio donde se necesitan soluciones con base científica, pero para su implementación no es necesaria la presencia de un título académico.
Lo más importante que obtuve durante mis estudios de posgrado es la comunicación con personas que saben cómo establecer tareas correctamente y que te enseñan a analizar situaciones, sacar conclusiones y encontrar los escenarios correctos cuando se trabaja no solo con sistemas de ingeniería, sino también con personas. Porque una tesis doctoral es un trabajo de investigación, y los estudios de posgrado en el sentido clásico son pocos. Es el trabajo científico que estás haciendo lo que ayuda a estructurar pensamientos y encontrar soluciones técnicas específicas. Quizás en algún lugar este trabajo sea de naturaleza exclusivamente teórica, se aplica poco en él, pero esta experiencia me fue muy útil personalmente en mi trabajo: los pensamientos y las conclusiones se vuelven más estructurados, aprendes a separar los "granos de la paja" y encontrar cosas importantes en un flujo enorme de información analítica y técnica y, por supuesto, en la literatura.
Mi disertación estaba relacionada con cálculos teóricos sobre sistemas de control; no creo que haya resuelto ningún problema científico supercomplejo. Pero al mismo tiempo, una tesis doctoral trata sobre ciertas soluciones de ingeniería que se pueden aplicar en un área en particular. En algún lugar puede seguir siendo relevante durante bastante tiempo y convertirse en la base de la investigación doctoral, pero en algún lugar puede, por supuesto, perder relevancia con bastante rapidez, porque todo cambia con bastante rapidez en el campo de TI. Pero aun así, esto es una búsqueda, y no se puede ser crítico con todo.
Defendí mi tesis en una universidad bielorrusa, pero los problemas de la educación bielorrusa y ucraniana son muy similares, ambos tienen un matiz de educación postsoviética. Respondería solo en el contexto de la pregunta que planteamos: el problema del sistema ucraniano no solo de educación, sino también del sistema empresarial ucraniano es que todavía no tenemos una comprensión clara de cómo las disertaciones sobre temas de TI, o más ampliamente - en temas de ingeniería de software se puede aplicar en las condiciones de negocios ucranianos modernos. Esto significa que las empresas no están preparadas para proporcionar plataformas y un ecosistema para la investigación científica, y el sistema educativo y de posgrado está construido de tal manera que no está preparado para tener en cuenta las tareas de las empresas modernas. Debido a este vacío, se da una situación en la que las disertaciones científicas quedan condicionadas, desarrollos teóricos o prácticos, muchas veces sin aplicación aplicada. El negocio no los necesita, porque cree que estas cosas no se pueden monetizar de ninguna manera. Todavía se desconoce si estamos listos para eliminar este desequilibrio.
Nunca dejé de dar clases. Los 11 años después de graduarme de la universidad y durante mis estudios de posgrado, enseñé, y en este momento participo activamente en el entrenamiento y la enseñanza. Además, administro el programa educativo de EPAM en Ucrania y mi trabajo está directamente relacionado con la educación y la ingeniería.
Doctorado sin protección
También entrevistamos a profesionales de TI que estudiaron en la escuela de posgrado, pero que por diversas razones no recibieron un título. Vea a continuación su experiencia.
, desarrollador backend sénior en MyHeritage, 5 años en TI
4 años de estudios de posgrado en la Academia Estatal de Ingeniería Civil y Arquitectura de Prydniprovska, con especialización en Mecánica Estructural.
Tema de tesis: "Desarrollo del método de representación de vibraciones en dos ondas en los problemas de mecánica estructural de sistemas elásticos con carga en movimiento", 2011.
Terminé mi tesis, pero no la defendí por inutilidad. Creo que incluso una maestría es superflua. Le aconsejaría que vaya a trabajar inmediatamente después de recibir una licenciatura.
Admito que hay proyectos en TI de Ucrania que requieren un mayor nivel de educación. Por ejemplo, el desarrollo e implementación de algoritmos complejos en varios campos. En este caso, puedes fijarte el objetivo de obtener el siguiente título, cuando se haya acumulado una determinada experiencia práctica. Mi experiencia personal de obtener los tres títulos seguidos la considero incorrecta. Hay mucho conocimiento, pero no habilidades.
Inicialmente, ingresé a la escuela de posgrado para pasar el rato en el ejército, pero luego se volvió interesante y el tema se fue (el tema era sobre mecánica estructural, pero la mayor parte del trabajo consistía en programar un determinado método de cálculo). Por la experiencia útil que saqué para mí, evito cualquier contacto con el estado y el sistema burocrático y prefiero desarrollarme profesionalmente en una dirección práctica, más que científica.
Denis Eremenko, director de operaciones/gerente de productos en MyroTech, 14 años en TI
3 años de estudios de posgrado en ZGIA, especialidad "Automatización de procesos de gestión".
Tema de tesis: "Mejora de la eficiencia de los sistemas de control automatizado para el flujo de materiales a granel en condiciones de su inestabilidad", 2004.
Fui a la escuela de posgrado porque me gustaba hacer ciencia, ir a conferencias con colegas, investigar. No obtuve un título, porque el consejo en el que se suponía que se llevaría a cabo la defensa, desafortunadamente, estaba cerrado para las pruebas y no quería volver a tomarlo todo de nuevo. Pero completó sus estudios de posgrado y aprobó su pre-defensa en la NUHT (Kyiv) en el Departamento de Automatización y Sistemas de Control Inteligente.
Los estudios de posgrado me dieron mucho: buscar opciones para resolver problemas no estándar, trabajar en condiciones de financiamiento mínimo, trabajar por resultados y no por dinero. Teníamos un gran equipo. Y, por supuesto, tuve un excelente supervisor, Profesor, Doctor en Ciencias Técnicas. Pazyuk Mijaíl Yurievich Aprendí mucho de él: a trabajar en un régimen duro, bajo la presión de las circunstancias, a sobrevivir, por así decirlo, si es necesario, ya buscar formas de resolver problemas irresolubles. Además de muchos colegas familiares en la escuela de posgrado, redes, resultó ser útil en la vida.
El conocimiento también es útil: le permite explorar exhaustivamente el problema y aplicar varios métodos de solución. También es importante que tuviéramos acceso completo al centro de cómputo del Departamento de Control de Procesos Automatizados de ZGIA, y esto hizo posible realizar experimentos de factor completo y participar en modelos matemáticos. Además de acceso completo a Internet y datos actualizados de otras universidades en el extranjero. Luego (1999-2003) esta oportunidad estuvo disponible para la élite: solo los estudiantes de posgrado podían tener ese acceso. Ahora ya hay un mar de información en la red, las universidades han abierto sus bibliotecas y puedes encontrar de todo. Aquellos que deciden dedicarse a la investigación científica ahora tienen todas las oportunidades.
Si también estudiaste en la escuela de posgrado y tienes algo que contar, comparte tu experiencia en los comentarios.
