Çfarë shkolle në 20 vjet. Shkolla e së ardhmes (Ese shkollore). E ardhmja: Universitetet do të diplomojnë projektues OMGJ

Të bësh parashikime është një detyrë e pafalshme. Më kujton filmin Kthehu në të Ardhmen. Sipas historisë, të gjithë adoleshentët tashmë duhet të kenë atlete të lidhura vetë dhe skateboards fluturues. Dhe as njëra e as tjetra nuk janë parë ende. Por megjithatë, le të ëndërrojmë pak dhe të imagjinojmë se si do të duket shkolla e së ardhmes.

Procesi mësimor

Informatizimi nuk është befasi. Ditarë elektronikë që ju lejojnë të kontrolloni notat e fëmijës tuaj nëpërmjet internetit. Sistemi i frekuentimit dhe vakteve, falë të cilit prindërit marrin njoftime shtytëse në telefonat e tyre menjëherë pasi fëmija ka hyrë ose dalë nga shkolla. Nuk ia vlen të flasim as për tekste elektronike-tableta dhe tabela interaktive.

Industria e IT po zhvillohet me një ritëm të jashtëzakonshëm dhe nuk do të ndalet. Së shpejti të gjithë fëmijët do të mund të marrin të gjithë informacionin e nevojshëm në mësimet online dhe të marrin provimet në universitetet dhe kolegjet më të mira pa dalë nga shtëpia.

Nëse i gjithë informacioni është i disponueshëm lirisht, në mënyrë të pashmangshme lind pyetja - si do të ndryshojë roli i mësuesit? Shumë njerëz ende e perceptojnë mësuesin si një "mentor" dhe praktikisht të vetmin bartës të informacionit. Por në të ardhmen, mësuesi do të bëhet më tepër një lloj "udhërrëfyesi" për botën e informacionit.

Do të ndryshojë si roli i edukimit shkollor ashtu edhe vetë kuptimi i termit "person i arsimuar". Sot, një person i arsimuar quhet një person që ka shumë informacion (ai që kujton ligjet e Ohm, komplotin e tragjedive të Sofokliut dhe "Eugene Onegin" përmendësh). Në të ardhmen, kjo sasi njohurish thjesht nuk do të ketë kuptim, dhe njerëz të arsimuar do të quhen ata që dinë se ku të gjejnë informacion, si ta kontrollojnë dhe si ta trajtojnë atë.

Mjedisi dhe arkitektura

Gjithnjë e më shumë arkitektë, urbanistë dhe sigurisht futurologë flasin për të ashtuquajturin “mjedis inteligjent”. Çfarë do të thotë?

Nuk ka parakushte që ndërtesat të bëhen më të mëdha dhe më të bollshme. Përkundrazi, përkundrazi - ato do të ngushtohen, por në të njëjtën kohë do të bëhen më funksionale. Dhe zyrat, shtëpitë dhe institucionet arsimore do të jenë në gjendje të "lexojnë" sjelljen e një personi, të përshtaten me nevojat e tij dhe madje të kontrollojnë performancën e tij.

Imagjinoni një tavolinë shkollore që numëron sa kohë ka kaluar një fëmijë duke studiuar dhe sa duke folur me shokët e klasës?

Të ushqyerit

Edhe tani, ushqyerja në shkolla po ndryshon dukshëm (ky është një trend global). Fëmijët po përpiqen të ushqejnë ushqime më pak të rënda, me kalori të lartë dhe gjithnjë e më shumë - të dobishme, sipas nutricionistëve modernë, produkte.

Është e kuptueshme - fëmijët, si pjesa tjetër e njerëzimit, lëvizin më pak dhe hanë gjithnjë e më shumë. A duhet bërë diçka për këtë?

Këtë vit, shkollat e Moskës gjithashtu filluan të ndryshojnë dietën shkollore. E hoqi bollgurin, duke e zëvendësuar me drithëra më pak kalori dhe produkte gjizë. Simitet e ëmbla janë zëvendësuar me bukë të shëndetshme me drithëra. Shtuar më shumë vezë dhe enët e mishit. Edhe e shijshme edhe e shëndetshme.

Në të ardhmen, procesi ka të ngjarë të zhvillohet në të njëjtën mënyrë. Një dietë e përditshme e llogaritur deri në detajet më të vogla, ose ndoshta duke zëvendësuar plotësisht ushqimin tonë të zakonshëm me substanca që tashmë përmbajnë të gjithë elementët gjurmë të nevojshëm.

E ashtuquajtura "Soylent" tashmë është shpikur - një pije, duke përdorur të cilën mund të jetoni fare pa ushqim dhe të ndiheni mirë (ajo tashmë përmban të gjitha substancat e nevojshme për të ruajtur jetën). Përfitimet e shpikjeve të tilla për agjencitë qeveritare vështirë se mund të mbivlerësohen. Sigurisht, është pak e trishtueshme të imagjinosh një të ardhme pa një simite të ëmbël dhe një filxhan çaj, por optimizimi i kostos dhe kohës ka të ngjarë të fitojë edhe këtu.

Kiklat dhe seksionet

Më parë, edukimi shtesë nënkuptonte një lloj hobi të lezetshëm të fëmijërisë që pothuajse nuk ka asnjë përdorim në jetën e të rriturve (një lodër e butë, punime rruazash ose djegie druri). Sot, gjithnjë e më shumë klasa i nënshtrohen zhvillimit të disa aftësive që do të jenë të dobishme në të ardhmen. Gjuhët e huaja, robotika dhe madje edhe studimi i nanoteknologjisë janë të gjitha të përfshira në programin e arsimit shtesë në Moskë.

Gjithnjë e më shumë fëmijë po kalojnë në aktivitetet e projektit. Kjo për faktin se jeta profesionale e shumicës së njerëzve po ndryshon - nëse shkollat e mëparshme përgatisnin punonjës ekzekutivë, tani mendjet kreative dhe menaxherët e aftë për zgjidhje joformale dhe shumë detyra janë më të kërkuara.

Tashmë, fëmijët po zhvillojnë projekte individuale paralelisht me studimet e tyre. Për shembull, studentët e Liceut Nr. 1502 të Moskës këtë vit zhvilluan një "material inteligjent" që do të jetë i domosdoshëm në kirurgjinë e fytyrës në të ardhmen. Dhe një tjetër nxënëse metropolitane, Daria Ekimova, shpiku një dekoder për gjuhën e shurdhmemecit.

Pra, dita kur fëmijët do të angazhohen në veprimtari shkencore dhe krijuese në mënyrë të barabartë me të rriturit nuk është aspak aq e largët sa duket.

A është një ngarkesë e tillë e mirë për gjendjen emocionale të fëmijës? Pyetja është e diskutueshme. Por ajo me të cilën mund të pajtohemi vërtet është se edhe jeta e të rriturve po merr gjithnjë e më shumë kohë dhe në të ardhmen një personi do t'i duhet edhe më shumë përpjekje intelektuale për të mbajtur aktivitetet profesionale.

Edukimi luan një rol të madh në zhvillimin e individit social. Zhvillimi i tij nuk mund të qëndrojë i qetë, detyra e tij është të ecë në hap me kohën, me fjalë të tjera, t'i nënshtrohet risive karakteristike të një epoke të caktuar.

Kuptimi i çdo inovacioni është të përpiqeni të krijoni qasje për edukimin e një brezi të ri dhe t'i zbatoni ato në praktikë. Dhe, padyshim, çdo risi duhet të bazohet në kërkesat e shoqërisë moderne dhe të marrë parasysh zhvillimin e sferave politike, ekonomike, informative të jetës njerëzore.Ndër fushat kryesore që duhet të kenë parasysh disa risi në sferën arsimore, mund të veço:

Procesi arsimor

Edukimi moral dhe mendor

Zhvillim personal

Struktura adekuate humane e sanksioneve

Sipas meje, në institucionet arsimore në 20-30 vjet, mësimet do të zhvillohen në baza vullnetare dhe me një sistem kualifikimi më të zhvilluar. Do të jetë një lloj korporate arsimore, detyra e së cilës është të edukojë një person në mënyrën më të gjithanshme, pavarësisht nga mosha, kombësia, botëkuptimi i tij. E vetmja gjë që do të duhet të ketë një student i mundshëm i një institucioni të tillë arsimor është dëshira dhe këmbëngulja.

Mësuesit do ta mësojnë lëndën e tyre absolutisht duke përdorur teknologji të reja.

Kështu, studentët do të shpërndahen sipas nivelit të të kuptuarit dhe shpejtësisë së arsimimit në rrethe, ndryshimi i të cilave është vetëm në shkallën e paraqitjes së informacionit. Detyra e mësuesit në këtë moment do të jetë e njëjtë si në kohën e tanishme - të përshtatet me studentin, të kuptojë psikikën e tij, të përpiqet ta fitojë atë.

Nëse mësimet tradicionale zbehen në plan të dytë, ato do t'i lënë vendin aktiviteteve të tilla edukative si: udhëtime në laboratorë, trajnime afatshkurtra në bazë të një institucioni të arsimit të lartë, kurse të kualifikimeve shtesë dhe bazë, praktikë e bazuar në ndërmarrje.

Nëse prekim temën e mësimit në distancë, atëherë nuk ka absolutisht asgjë të re këtu. Mësimi online është praktikuar prej kohësh nga shumë tutorë dhe mësues. Po, është ende e pamundur të marrësh një arsim të mesëm plotësisht nga distanca, por në internet ka shumë opsione të propozuara për marrjen e arsimit në distancë në bazë të një institucioni të arsimit të lartë nga distanca.

Besoj se në 20-30 vjet, me shumë gjasa, arsimi i shumë vendeve do t'i nënshtrohet, më së shumti, vetëm risive analoge, që konsistojnë në bashkimin me metodën tashmë të njohur të mësimdhënies së inovacionit privat. Rinovimet, të cilat përfshijnë futjen në veprimtarinë pedagogjike të atyre qasjeve që janë harruar me kalimin e kohës, po zhduken dhe, shumë do të pajtohen, nuk kanë asnjë rëndësi. Për momentin, risitë e kombinuara funksionojnë në fushën e arsimit dhe do të funksionojnë në çdo epokë, sepse kuptimi i tyre është kombinimi i teknologjive dhe metodave të ndryshme pedagogjike për të përmirësuar praktikën arsimore. Inovacionet thelbësore, që nënkuptojnë futjen në sistemin arsimor të risive të papërdorura më parë, të cilat prekin vetë thelbin e arsimit, nuk do të zbatohen, për mendimin tim, së shpejti, për shkak të krizës ekonomike të vendit dhe pamundësisë për të motivuar dhe "ndërtuar" arsimin në Rusia.

Së fundi, do të doja të citoja për përfundim fjalët e një prej politikanëve të mi të preferuar romakë të lashtë - Gaius Julius Caesar: "Gjërat e mëdha duhen bërë, dhe nuk duhet menduar pafundësisht", dhe kam pafundësisht të drejtë me të, sepse ka shumë. propozime për ndryshimin e strukturës së sferës arsimore, por jo një të vetme, prej të cilave qeveria ose nuk është në gjendje ose nuk dëshiron t'i zbatojë.

Unë e imagjinoj shkollën time në të ardhmen si një ndërtesë të madhe të bukur. Ndoshta do të jetë një formë paksa e ndryshme nga ajo që është tani - e rrumbullakosur, për shembull. Në muret e godinës do të ketë imazhe pikturash apo kafshësh. Të gjitha dritaret do të pasqyrohen, duke reflektuar rrezet e diellit. Më pëlqen kur pemët rriten pranë shkollës, dhe në të ardhmen, mendoj se do të jetë kështu. Shtretër lulesh, pemë frutore dhe shkurre të ndryshme do të rrethojnë godinën e shkollës, duke dhënë freski dhe rehati në një ditë vere.

Brenda shkollës imagjinoj shumë foto. Në katin e parë ka një TV të madh që transmeton programe argëtuese në mënyrë që të mund të pushoni mendërisht gjatë pushimit. Të gjitha klasat e shkollës së ardhshme janë të pajisura me kompjuterë. Tekstet shkollore do të jenë në media elektronike, në mënyrë që të mos jetë aq e vështirë t'i mbani në çantën e shpinës.

Në shkollën e ardhshme, të gjithë nxënësit veshin uniforma, ashtu si edhe mësuesit. Çdo shkollë ka uniformën e saj në mënyrë që të kuptoni menjëherë se kush ku po studion. Në mensën e shkollës, gjithçka mund të merret nga makinat shitëse, kjo do t'ju lejojë të mos krijoni një radhë. Përveç kësaj, mendoj se shkolla e së ardhmes do të ketë një palestër të bollshme me gjithçka që ju nevojitet për të ushtruar sporte të ndryshme. Aty do të jetë e mundur hapja e seksioneve sportive, duke ju lejuar të luani sport pas shkollës. Gjithashtu, shkolla do të ketë një pishinë të bollshme, duke i dhënë mundësinë për të ushtruar not apo sporte ujore.

Dhe më e rëndësishmja, shkolla e së ardhmes do të ketë mësuesit më të sjellshëm dhe dashamirës dhe nxënësit më të bindur që përpiqen për dije. Kështu e përfytyroj të ardhmen e shkollës.

Në fundjavën e parë të shkurtit, sipas traditës, në qytetet dhe fshatrat e vendit tonë mbahen takime të maturantëve. Këtë vit do të bëhen 20 vjet që kur unë dhe shokët e mi të klasës e lamë shkollën #5 për të rritur. Secili prej nesh ka një jetë të ndryshme. Shumë prej tyre kanë arritur lartësi të konsiderueshme, ndërsa dikush, përkundrazi, u fundos në fund.
Sot ju ftoj në një takim virtual të shokëve të mi të klasës. Le të shohim se si ka qenë dikur.

1. Të gjitha fotot janë bërë nga unë në kohë të ndryshme, me kamera të ndryshme dhe mund të mos jenë të cilësisë më të lartë, ndaj ju kërkoj ndjesë paraprakisht.
Kjo është shkolla jonë e mesme numër 5. Është ndërtuar diku në fund të viteve 70. Zona jonë në atë kohë ishte e re dhe shkolla ishte e klasit të parë dhe më e avancuar në çdo gjë. Kemi pasur orë të veçanta në matematikë, anglisht, fizikë. Shkolla kishte një punishte për prodhimin e mobiljeve prej druri dhe bravave metalike.

2. Shkolla kishte një palestër moderne, stadium dhe shesh patinazhi. Pastaj sheshi i patinazhit ishte zhdukur, anët për të luajtur hokej u zhdukën.

3. Si fëmijë, kam qenë shpesh i sëmurë dhe kam qenë një fëmijë i dobët. Diku pas klasës së katërt, vendosa të merresha me sport dhe të merrja një A në edukimin fizik, në mënyrë që të bëhesha një studente e drejtë A. Që atëherë, traversa është bërë për mua një lloj kalimi në palestër, hyra - u tërhoqa lart, dhe në dalje gjithashtu.

4. Mirëpo nuk më çuan në garë, sepse nuk kisha të dhëna sportive. Unë u dërgova në ekipin e hokejve vetëm pas ndërhyrjes së prindërve të mi. Kur u ktheva nga shkolla shpërtheva në lot dhe i tregova nënës sime për “pikëllimin tim të madh për hokej”, por më pas ajo foli me mësuesen e edukimit fizik. Vërtetë, ata më lanë të dilja në akull vetëm gjatë pushimit, dhe më pas e kalova tërë lojën në stol. Kështu, lojtari i madh i hokejve në mua vdiq. Por nuk ndalova së shtyri. Tani e bëj lehtësisht standardin 12 herë.
Më poshtë në foto është një nga instruktorët fizikë të shkollës Petrenko Alexey Alekseevich. Ishte ai që na tregoi për NBA dhe bodybuilding. Ai është njeriu që hapi “karrigen lëkundëse” në shkollë dhe falë të cilit shkoj në palestër tre herë në javë deri më sot. Unë bëj gjithçka siç mësoi ai: 3 grupe me 12 përsëritje.

5. Ekipi ynë i oborrit pasi fitoi stafetën e shkollës. Igor Perko, Maxim Kotov, Sasha Evdokimov, Vadim Kaptilovich, Sergey Polyakov dhe unë.

6. Shumë gjëra ndodhën gjatë atyre dhjetë viteve shkollore. Tani nuk mund të mbani mend gjithçka. Ndoshta vetëm gjëja më e rëndësishme: mësuesi i parë Bobko Vera Petrovna. Në rusisht, unë kisha një B të fortë. “Ti, Dima, nuk do të shkruash kurrë për pesë”, tha ajo dhe mesa duket për këtë kam filluar të shkruaj kompozime. Le me gabime, por ishte një lloj përparimi. Pastaj u zhvilluan konkurse poezish, olimpiada në gjuhën dhe letërsinë ruse. Ndoshta edhe ky blog është rezultat i atyre aspiratave për t'i "provuar" mësuesit që mundem. Të krijohet përshtypja se i gjithë sistemi arsimor është ndërtuar mbi atë që të thonë - "nuk do të funksionojë", dhe ti, pavarësisht gjithçkaje, arrini rezultate.
Klasa e tetë, 1991.

7. Unë dhe shokët e mi të klasës shkuam në demonstratat e fundit më 7 nëntor. Perestrojka është në oborr, dhe unë kam veshur një xhaketë nga Polonia dhe një xhup "turk".

8. Ky është shoku im më i mirë i fëmijërisë - Sasha Evdokimov. Me të jetonim në të njëjtën shtëpi dhe kur prindërit na sollën në klasë të parë, na caktuan në klasa të ndryshme. Në pushim, Sasha më gjeti dhe më solli në 1 B, duke i thënë mësuesit se ishim miq dhe do të studionim bashkë.

9. Që atëherë, të gjithë 10 vjet kemi qenë "mos derdh ujë". Ata u ulën në të njëjtën tavolinë, i dhanë njëri-tjetrit detyrat e shtëpisë për t'i hequr, anashkaluan mësimet së bashku. Këta jemi ne para udhëtimit “për patate”. Xhaketa në modë për ato kohëra, të cilat i bënim nga uniformat e vjetra të shkollës, duke prerë mëngët dhe duke vendosur distinktivë. Unë kam një rrip dore me thumba metalike në krah. Në këmbë janë atlete të importuara.

10. Në atë kohë nuk kishte Photoshop dhe bëja kolazhe me duart e mia, duke fotografuar dhe duke prerë foto. U shfaq në errësirë totale. Kishte kryevepra të tilla. Sasha më pas i pëlqeu Tanya, mirë, ne bëmë shaka për të.

11. Tanya Malyavko - drejtuese e klasës. Organizatori dhe i vetmi prej nesh që u pranua në Komsomol. Pjesa tjetër nuk pati kohë, organizimi, si vendi u shpërbë. Por ne arritëm të vizitonim Octobrists dhe Pionierët.

12. Misha Kurbatov - shtëpia e tij ishte afër stacionit, në qendër të qytetit. Aty u mblodhëm dhe dëgjuam Tsoi në magnetofonin e tij.

13. Olya Smolyak është vajza më e gjatë në klasën tonë.

14. Olya Sorokopyt. Oh, dhe shumë zemra u thyen në pragun e shtëpisë së saj. Dhe sa luftime dhe luftime pati për të drejtën për të qenë miq me Olya.

15. Vika Brichkovskaya është vajza më misterioze në klasën tonë. Kam ndjekur mësimet rrallë, por i kam kaluar të gjitha provimet. Thuhej se ajo kishte një mbrojtës shumë me ndikim.

16. Natasha Kolodko - gjithmonë e gëzuar, shpirti i kompanisë.

17. Vadim Kaptilovich - një futbollist i mrekullueshëm, ai mund të zhdukej në stadium për orë të tëra.

18. Igor Perko është një mik shumë afarist, i pari në klasë që mësoi të drejtonte një makinë. Të gjithë djemtë ishin shumë xhelozë për të atëherë dhe i kërkuan të vinte në shkollë me makinën e babait të tij. Tani kreu i policisë rrugore.

19. Më ka ndodhur të vizitoj shkollën shumë vite pas diplomimit. Kështu duket korridori.

20. Dera e klasës sonë të 11-të B.

21. Klasa jonë ishte tematike - një dhomë fizike. Këtu kemi studiuar ligjet e strukturës së Universit, kemi shkruar punime laboratorike, kemi kaluar provime. Në klasën e 6-të doja të merrja nga biblioteka një libër për astronominë, por nuk ma dhanë, duke thënë se ishte shumë i vogël. Këshillohet të kthehem pas 4 vitesh. Por prapë e nxora fshehurazi nga biblioteka. Për një kohë të gjatë nuk i tregova askujt derisa studiova gjithçka.

22. Nikolai Petrovich Moiseenko - mësues i fizikës. Udhëtimi i parë me biçikletë, një vështrim në hënë përmes një teleskopi, një program llogaritës, albumet e Beatles - ishte ai që na tregoi të gjitha këto. Dhe ai gjithashtu doli me një sistem të tillë opsionesh për kontrollin e tij, në mënyrë që askush të mos mund të mashtronte nga personi i ulur pranë tij. Më duhej ndonjëherë t'i zgjidhja të tetë në 45 minuta për të ndihmuar shokët e mi, sepse astronominë e dija që në klasën e gjashtë. Ky është dollapi i tij. Dukej se të gjitha sekretet e botës mbaheshin pas asaj dere. Sa pajisje interesante janë në raftet dhe gjithçka ka funksionuar për shumë vite.

23. Nuk u besova syve - isha ulur në këtë karrige.

24. Është bërë në vitin 1982.

25. Mësuesja jonë e klasës Novik Anna Leonidovna është mësuese e gjuhës dhe letërsisë bjelloruse dhe klasës së saj aktuale. Nuk mund të mësohesha kurrë me fjalimin e saj "rusisht". Më parë, portrete të shkrimtarëve dhe politikanëve vareshin në mure, tani ka mbetur vetëm një. E dini çfarë.

26. Oh, dhe ndoshta ishte e vështirë për të me ne, sepse ajo na mori në klasën e 9-të, kur të gjithë ishim tashmë në karakter.

27. Klasa e sotme e shkencave kompjuterike dhe mësuesi i saj Carlos Cuban. Në kohën tonë kishte kompjuterë “Agat” me dy lojëra “Parashutisti” dhe “Gjarpri”.

28. Mësues i ri. Fatkeqësisht, nuk e shkrova emrin.

29. Mësuesja ime e anglishtes është Sergeeva Irina Alexandrovna. Me djalin e saj dhe shokun tim të klasës Zhenya, ne ndonjëherë huliganë në shkollë, për të cilat ai mori më shumë se të tjerët. Kush do ta kishte menduar atëherë se unë do të flisja anglisht më shpesh sesa rusisht.

30. Epo, tani për të trishtuarin. Shkolla jonë është shumë e vjetër dhe arsimi në vend është shtetëror. Prej 20 vitesh shteti nuk ka gjetur para për të rinovuar Shkollën.

31. Tualetet në tualete janë ende të prishura.

32. Çatia po pikon.

33. Tuba rrjedhin nën lavamanë.

34. Nuk ka rubinet.

35. Asgjë për të mbuluar çatinë.

36. Ky është mësuesi ynë kryesor Barsukov Oleg Petrovich dhe drejtori i shkollës Bystrik Alexander Stepanovich. Këta njerëz bëjnë gjithçka që është e mundur për të siguruar që fëmijët të shkollohen në radhë të parë dhe përpiqen ta mbajnë shkollën në gjendje pune. Mësuesi duhet të japë mësim, dhe rubinetat duhet të riparohen nga hidrauliku. Nëse është anasjelltas, do të dalë ashtu siç ka dalë tani në një vend të vogël.

37. Me Alexander Stepanovich biseduam për një kohë të gjatë për problemet dhe punët e shkollës, kujtuan ditët e vjetra. Shqyrtoi revistat e klasave të viteve të kaluara. Ai është një person i shquar, me mendim shumë progresiv. Aleksandër Stepanovich gëzonte respekt të madh mes nesh dhe mes nesh e quanim "shef". Fjala e tij ishte ligj për ne. Çfarë nuk mund të thuhet për administratën e qytetit, ata nuk e pëlqyen atë atje, sepse Shkolla nuk ngriti pengesa ideologjike, por rriti njerëz me mendim të lirë. Me sa duket për këtë arsye nuk i kanë dhënë para Shkollës. Por asgjë, Alexander Stepanovich, gjëja kryesore nuk janë paratë, por e vërteta. Dhe kushdo që ka të vërtetën është më i fortë.

Ju mund të shkruani shumë për Shkollën për një kohë të gjatë. Është e vështirë të vendosësh të gjitha 10 vitet në një postim. Do të doja të dëgjoja për jetën e shokëve të mi të klasës. Ku janë tani, çfarë po bëjnë? I gjithë informacioni që gjendet në faqen me të njëjtin emër është sigurisht i disponueshëm për mua, por janë vetëm disa, dhe ne ishim 26 vetë në klasë. Ne hymë në historinë e shkollës si klasa më "medalje" - 16 medalje ari dhe argjendi, fitues të olimpiadave rajonale dhe republikane. Pas mbarimit të shkollës, shumë vazhduan të merrnin arsimin e lartë, duke u regjistruar në universitetet më prestigjioze të vendit tonë. Gëzuar ditëlindjen e 20-të, shokët e mi të klasës!

P.S. Mos u ofendoni nëse nuk përmenda dikë, kam postuar vetëm ato foto që kam gjetur në arkivat e mia.

Përditësimi: U raportua se sheshi i akullit tashmë është restauruar. Gjithçka është në rregull me tualetet dhe çatinë, sepse vendi nuk ka më nevojë për njerëz të lirë dhe Aleksandër Stepanovich nuk është më drejtori i shkollës së mesme nr. 5...

Qëndroni në kontakt. Do të kthehem shpejtë.