Aká by mala byť tabuľka veľkosti pre dieťa. Štandardná výška stola pre študenta: hostia a normy. Funkčnosť školského nábytku

V. Požiadavky na priestory a vybavenievzdelávacie inštitúcie

5.1. Počet pracovných miest pre študentov by nemal presiahnuť kapacitu vzdelávacej inštitúcie zabezpečenú projektom, podľa ktorého bola budova postavená (rekonštruovaná).

Každý študent má k dispozícii pracovné miesto (pri stole alebo stole, herné moduly a iné) v súlade s jeho výškou.

5.2. V závislosti od účelu učební možno použiť rôzne typy študentského nábytku: školské lavice, študentské stoly (jednoduché a dvojité), triednické, kresliace alebo laboratórne stoly doplnené stoličkami, lavicami a iné. Namiesto stoličiek sa nepoužívajú stoličky alebo lavice.

Študentský nábytok musí byť vyrobený zo zdravotne nezávadných materiálov detí, musí zodpovedať rastovým a vekovým charakteristikám detí a ergonomickým požiadavkám.

5.3. Hlavným typom študentského nábytku pre študentov 1. stupňa vzdelávania by mala byť školská lavica, opatrená regulátorom sklonu plochy pracovnej roviny. Počas vyučovania písania a čítania by mal byť sklon pracovnej plochy roviny školskej lavice 7-15. Predná hrana plochy sedadla by mala presahovať prednú hranu pracovnej roviny stola o 4 cm pri stoloch 1. čísla, o 5 - 6 cm - pri 2. a 3. čísle a o 7 - 8 cm pri stoloch 1. čísla. stoly 4. čísla.

Rozmery vzdelávacieho nábytku v závislosti od výšky študentov musia zodpovedať hodnotám uvedeným v tabuľke 1.

stôl 1

Rozmery a označenie nábytku

Čísla nábytku podľa GOST 11015-93 11016-93	rastová skupina (v mm)	Výška nad podlahou krytu okraja stola smerom k študentovi, podľa GOST 11015-93 (v mm)	Veet označenie	Výška predného okraja sedadla nad podlahou podľa GOST 11016-93 (v mm)
			oranžová
			fialový

Kombinované používanie rôznych typov študentského nábytku (stoly, písacie stoly) je povolené.

V závislosti od výškovej skupiny by výška nad podlahou prednej hrany dosky stola smerom k študentovi mala mať nasledujúce hodnoty: s dĺžkou tela 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm a 1450 - 1600 mm - 950 mm. Uhol sklonu dosky stola je 15 - 17 .

Trvanie nepretržitej práce pri stole pre študentov 1. stupňa vzdelávania by nemalo presiahnuť 7-10 minút a pre študentov 2.-3. stupňa vzdelávania - 15 minút.

5.4. Pre výber vzdelávacieho nábytku podľa rastu študentov sa vyrába jeho farebné označenie, ktoré sa nanáša na viditeľnú bočnú vonkajšiu plochu stola a stoličky vo forme kruhu alebo pruhov.

5.5. Stoly (stoly) sú v triedach umiestnené podľa čísel: menšie sú bližšie k tabuli, väčšie sú ďalej. Pre deti s poruchami sluchu by mali byť písacie stoly umiestnené v prvom rade.

Deti, ktoré často trpia akútnymi respiračnými infekciami, tonzilitídou, prechladnutím, by mali byť posadené ďalej od vonkajšej steny.

Študenti sediaci vo vonkajších radoch, radoch 1 a 3 (s trojradovým usporiadaním stolov) si najmenej dvakrát počas akademického roka vymenia miesta bez toho, aby narušili súlad nábytku s ich výškou.

Aby sa predišlo porušovaniu držania tela, je potrebné od prvých dní navštevovania vyučovania u žiakov pestovať správny pracovný postoj v súlade s odporúčaniami prílohy č. 1 tohto hygienického poriadku.

5.6. Pri vybavovaní tried sa dodržiavajú tieto rozmery uličiek a vzdialenosti v centimetroch:

Medzi radmi dvojitých stolov - najmenej 60;

Medzi radom stolov a vonkajšou pozdĺžnou stenou - najmenej 50 - 70;

Medzi radom stolov a vnútornou pozdĺžnou stenou (priečkou) alebo skrinkami pozdĺž tejto steny - najmenej 50;

Od posledných stolov po stenu (priečku) oproti tabuli - najmenej 70, od zadnej steny, ktorá je vonkajšia - 100;

Od predvádzacieho stola po tréningovú dosku - najmenej 100;

Od prvého stola po školiacu dosku - najmenej 240;

Najväčšia vzdialenosť posledného miesta študenta od tréningovej rady - 860;

Výška spodného okraja tréningovej dosky nad podlahou je 70 - 90;

Vzdialenosť od tabule k prvému radu stolov v štvorcových alebo priečnych skrinkách so štvorradovým usporiadaním nábytku je minimálne 300.

Uhol viditeľnosti tabule od okraja tabule dĺžky 3,0 m po stred krajného miesta žiaka pri prednom stole musí byť minimálne 35 stupňov pre žiakov II.-III. stupňa vzdelávania a minimálne 45 stupňov. stupňa pre študentov I. stupňa vzdelávania.

Najvzdialenejšie miesto zamestnania od okien by nemalo byť viac ako 6,0 m.

Vo vzdelávacích inštitúciách prvej klimatickej oblasti musí byť vzdialenosť stolov (stolov) od vonkajšej steny najmenej 1,0 m.

Pri montáži písacích stolov k hlavnému študentskému nábytku sa tieto umiestňujú za posledný rad stolov alebo prvý rad od steny oproti svetlonosnej, pri dodržaní požiadaviek na veľkosť priechodov a vzdialenosti medzi zariadení.

Toto usporiadanie nábytku neplatí pre učebne vybavené interaktívnymi tabuľami.

V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií je potrebné zabezpečiť pravouhlú konfiguráciu tried a učební so študentskými stolmi umiestnenými pozdĺž okien a ľavostranným prirodzeným osvetlením.

5.7. Tabule (s použitím kriedy) by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré dobre priľnú k písaciemu materiálu, dobre sa čistia vlhkou špongiou, majú byť odolné, tmavozelenej farby a antireflexné.

Tabule by mali mať podnosy na zachytávanie kriedového prachu, odkladanie kriedy, handier a držiak na kresliace potreby.

Pri použití fixky by mala byť farba fixky kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavé tóny modrej a zelenej).

Je povolené vybaviť učebne a učebne interaktívnymi tabuľami, ktoré spĺňajú hygienické požiadavky. Pri použití interaktívnej tabule a premietacieho plátna je potrebné zabezpečiť jej rovnomerné osvetlenie a absenciu jasných svetelných bodov.

5.8. Učebne fyziky a chémie by mali byť vybavené špeciálnymi demonštračnými stolmi. Pre lepšiu viditeľnosť vzdelávacích vizuálnych pomôcok je demonštračný stôl inštalovaný na pódiu. Študentské a predvádzacie stoly musia mať náter odolný voči agresívnym chemikáliám a ochranné hrany pozdĺž vonkajšieho okraja stola.

Chemická skriňa a laborant sú vybavené digestormi.

5.9. Vybavenie učební informatiky musí zodpovedať hygienickým požiadavkám na osobné elektronické počítače a organizáciu práce.

5.10. Dielne pre pracovný výcvik by mali mať plochu 6,0 m 2 na 1 pracovisko. Umiestnenie zariadení v dielňach sa vykonáva s prihliadnutím na vytvorenie priaznivých podmienok pre vizuálnu prácu a udržiavanie správnej pracovnej polohy.

Stolárske dielne sú vybavené pracovnými stolmi, umiestnenými buď pod uhlom 45 k oknu, alebo v 3 radoch kolmo na svetlonosnú stenu tak, aby svetlo dopadalo vľavo. Vzdialenosť medzi pracovnými stolmi musí byť najmenej 0,8 m v predozadnom smere.

V zámočníckych dielňach je povolené ľavostranné aj pravostranné osvetlenie s kolmým usporiadaním pracovných stolov na svetlonosnú stenu. Vzdialenosť medzi radmi jednotlivých pracovných stolov by mala byť aspoň 1,0 m, dvojitá - 1,5 m. Zverák je pripevnený k pracovným stolom vo vzdialenosti 0,9 m medzi ich osami. Zámočnícke pracovné stoly musia byť vybavené ochrannou sieťou vysokou 0,65 - 0,7 m.

Vŕtacie, brúsne a iné stroje by mali byť inštalované na špeciálnom základe a vybavené bezpečnostnými sieťami, sklom a miestnym osvetlením.

Stolárske a zámočnícke stoly by mali byť primerané výške študentov a vybavené opierkami na nohy.

Rozmery náradia používaného pri tesárstve a kovoobrábaní musia zodpovedať veku a výške žiakov (príloha 2 týchto hygienických pravidiel).

Zámočnícke a stolárske dielne a servisné dielne sú vybavené umývadlami s prívodom studenej a teplej vody, elektrickými utierkami alebo papierovými utierkami.

5.11. V novovybudovaných a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií v učebniach domáceho hospodárstva je potrebné zabezpečiť prítomnosť najmenej dvoch miestností: na výučbu kuchárskych zručností a na strihanie a šitie.

5.12. V domácej ekonomickej učebni slúžiacej na výučbu kuchárskych zručností je plánovaná inštalácia dvojštrbinových drezov s prívodom studenej a teplej vody s mixérom, minimálne 2 stoly s hygienickým náterom, chladnička, elektrický sporák a skrinka na odkladanie riadu. . V blízkosti umývadiel musia byť k dispozícii schválené čistiace prostriedky na umývanie riadu.

5.13. Skriňa domácej ekonomiky, slúžiaca na strihanie a šitie, je vybavená stolmi na kreslenie vzorov a strihanie, šijacie stroje.

Šijacie stroje sú inštalované pozdĺž okien, aby poskytovali prirodzené svetlo na ľavej strane pracovnej plochy šijacieho stroja alebo oproti oknu pre priame (predné) prirodzené svetlo na pracovnú plochu.

5.14. V existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií je v prítomnosti jednej domácej ekonomickej skrine zabezpečené samostatné miesto na umiestnenie elektrického sporáka, rezacích stolov, drezu na riad a umývadla.

5.15. Pracovné dielne a kancelária domácej ekonomiky, telocvične by mali byť vybavené súpravami prvej pomoci.

5.16. Vybavenie učební na umeleckú tvorivosť, choreografiu a hudbu musí spĺňať hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenia doplnkového vzdelávania detí.

5.17. V herniach by nábytok, hracie a športové potreby mali zodpovedať rastovým údajom študentov. Nábytok by mal byť umiestnený po obvode herne, čím sa uvoľní maximálna časť plochy pre vonkajšie hry.

Pri používaní čalúneného nábytku je potrebné mať snímateľné poťahy (aspoň dva), s ich povinnou výmenou aspoň raz za mesiac a pri zašpinení. Na uloženie hračiek a príručiek sú inštalované špeciálne skrinky.

Televízory sú inštalované na špeciálnych skriniach vo výške 1,0 - 1,3 m od podlahy. Pri sledovaní TV programov by umiestnenie sedadiel pre divákov malo zabezpečiť vzdialenosť od obrazovky k očiam žiakov minimálne 2 m.

5.18. Spálne pre prvákov, ktorí navštevujú rozšírený denný krúžok, by mali byť oddelené pre chlapcov a dievčatá. Sú vybavené tínedžerskými (rozmer 1600 x 700 mm) alebo vstavanými jednoposchodovými posteľami. Postele v spálňach sú usporiadané v súlade s minimálnymi medzerami: od vonkajších stien - najmenej 0,6 m, od ohrievačov - 0,2 m, šírka priechodu medzi lôžkami - najmenej 1,1 m, medzi čelami dvoch lôžka - 0,3 - 0,4 m.

VI. Vzducho-tepelné požiadavky

6.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií sú vybavené centralizovanými vykurovacími a ventilačnými systémami, ktoré musia zodpovedať projektovým a konštrukčným normám pre obytné a verejné budovy a poskytovať optimálnu mikroklímu a parametre vzduchu.

Parné vykurovanie sa v inštitúciách nepoužíva. Pri inštalácii plotov pre vykurovacie zariadenia musia byť použité materiály neškodné pre zdravie detí.

Ploty vyrobené z drevotrieskových dosiek a iných polymérnych materiálov nie sú povolené.

Nepoužívajte prenosné ohrievače, ako aj ohrievače s infračerveným žiarením.

6.2. Teplota vzduchu, v závislosti od klimatických podmienok v triedach a kanceláriách, ordináciách psychológa a logopéda, laboratóriách, montážnej hale, jedálni, rekreácii, knižnici, vestibule, šatníku by mala byť 18 - 24 C; v telocvični a miestnostiach pre oddielové triedy, dielne - 17 - 20 C; spálňa, herne, priestory jednotiek predškolskej výchovy a školského internátu - 20 - 24 C; lekárske ordinácie, šatne telocvične - 20 - 22 C, sprchy - 25 C.

Na kontrolu teplotného režimu musia byť učebne a učebne vybavené domácimi teplomermi.

6.3. V mimoškolskom čase v čase neprítomnosti detí v priestoroch všeobecnej výchovno-vzdelávacej inštitúcie je potrebné udržiavať teplotu najmenej 15 C.

6.4. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií by mala byť relatívna vlhkosť vzduchu 40 - 60%, rýchlosť pohybu vzduchu by nemala presiahnuť 0,1 m / s.

6.5. V prítomnosti vykurovania kachlí v existujúcich budovách vzdelávacích inštitúcií je na chodbe usporiadané ohnisko. Aby sa zabránilo znečisteniu vnútorného ovzdušia oxidom uhoľnatým, komíny sa uzatvárajú najskôr po úplnom spálení paliva a najneskôr dve hodiny pred príchodom študentov.

Kúrenie v kachliach nie je povolené v novostavbách a rekonštruovaných budovách vzdelávacích inštitúcií.

6.6. Vzdelávacie miestnosti sú vetrané počas prestávok a rekreačné miestnosti sú vetrané počas vyučovania. Pred začiatkom vyučovania a po jeho skončení je potrebné vykonať vetranie tried. Trvanie priechodného vetrania je určené poveternostnými podmienkami, smerom a rýchlosťou vetra a účinnosťou vykurovacieho systému. Odporúčané trvanie krížovej ventilácie je uvedené v tabuľke 2.

Vonkajšia teplota, 0 C	Doba vetrania min
	V malých zmenách	Počas veľkých prestávok a medzi zmenami
+10 až +6
-5 až -10

6.7. Hodiny telesnej výchovy a športové sekcie by sa mali konať v dobre prevzdušnených športových halách.

Počas vyučovania v sále pri vonkajšej teplote nad plus 5 C a rýchlosti vetra maximálne 2 m/s je potrebné otvárať jedno alebo dve okná na záveternej strane. Pri nižšej teplote a vyššej rýchlosti prúdenia vzduchu sa vyučovanie v hale uskutočňuje s jedným alebo tromi otvorenými priečkami. Pri vonkajšej teplote vzduchu pod mínus 10 C a rýchlosti vzduchu nad 7 m/s sa v neprítomnosti žiakov 1 - 1,5 minúty vykonáva priechodné vetranie sály; počas veľkých prestávok a medzi zmenami - 5 - 10 minút.

Keď teplota vzduchu dosiahne plus 14 C, vetranie v telocvični by sa malo zastaviť.

6.8. Okná musia byť vybavené sklopnými priečnikmi s pákovými zariadeniami alebo vetracími otvormi. Plocha priečnikov a prieduchov používaných na vetranie v triedach musí byť aspoň 1/50 podlahovej plochy. Svetlá a vetracie otvory by mali fungovať kedykoľvek počas roka.

6.9. Pri výmene okenných blokov je potrebné zachovať alebo zväčšiť plochu zasklenia.

Rovina otvárania okien by mala poskytovať režim vetrania.

6.10. Zasklenie okien musí byť z pevného sklolaminátu. Rozbité sklo treba ihneď vymeniť.

6.11. Samostatné odsávacie vetracie systémy by mali byť zabezpečené pre tieto priestory: učebne a učebne, zborovne, bazény, strelnice, jedáleň, zdravotné stredisko, kinosála, sociálne zariadenia, miestnosti na spracovanie a skladovanie čistiacej techniky, stolárstvo a zámočníctvo. workshopy.

Mechanické odsávacie vetranie je vybavené v dielňach a servisných miestnostiach, kde sú inštalované kachle.

6.12. Koncentrácia škodlivých látok vo vzduchu v priestoroch vzdelávacích inštitúcií by nemala prekročiť hygienické normy pre atmosférický vzduch v obývaných oblastiach.

VII. Požiadavky na prirodzené a umelé osvetlenie

7.1. Denné svetlo.

7.1.1. Všetky učebne musia mať prirodzené osvetlenie v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, združené osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.2. Bez prirodzeného osvetlenia je povolené navrhnúť: škrupinu, umyvárne, sprchy, toalety v telocvični; sprchy a toalety pre personál; sklady a sklady, rádiové uzly; filmové a fotografické laboratóriá; úschovne kníh; kotol, čerpadlo zásobovanie vodou a kanalizácia; ventilačné a klimatizačné komory; riadiace jednotky a iné priestory na inštaláciu a riadenie inžinierskych a technologických zariadení budov; skladovacie priestory pre dezinfekčné prostriedky.

7.1.3. V triedach by malo byť navrhnuté bočné prirodzené ľavostranné osvetlenie. Pri hĺbke učební nad 6 m je potrebné pravostranné osvetľovacie zariadenie, ktorého výška musí byť minimálne 2,2 m od podlahy.

Smer hlavného svetelného toku pred a za žiakmi nie je povolený.

7.1.4. V dielňach pre pracovný výcvik, montážne a športové haly možno využiť obojstranné bočné prirodzené osvetlenie.

7.1.5. V priestoroch vzdelávacích inštitúcií sa poskytujú normalizované hodnoty koeficientu prirodzeného osvetlenia (KEO) v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.1.6. V triedach s jednostranným bočným prirodzeným osvetlením by KEO na pracovnej ploche stolov v mieste miestnosti najvzdialenejšej od okien malo byť minimálne 1,5 %. Pri obojstrannom bočnom prirodzenom osvetlení sa indikátor KEO počíta na stredné riadky a mal by byť 1,5%.

Svetelný koeficient (SC - pomer plochy zasklenej plochy k ploche podlahy) musí byť minimálne 1:6.

7.1.7. Okná tried by mali byť orientované na južnú, juhovýchodnú a východnú stranu horizontu. Okná kresliarní a kreslených miestností, ako aj kuchynskej miestnosti, môžu byť orientované na severné strany horizontu. Orientácia učební informatiky je na sever, severovýchod.

7.1.8. Svetelné otvory tried, v závislosti od klimatickej zóny, sú vybavené nastaviteľnými protislnečnými zariadeniami (zdvíhanie a otáčanie žalúzií, látkové závesy) s dĺžkou nie menšou ako úroveň parapetu.

Odporúča sa používať závesy zo svetlých látok, ktoré majú dostatočný stupeň priepustnosti svetla, dobré svetlorozptyľujúce vlastnosti, ktoré by nemali znižovať úroveň prirodzeného svetla. Používanie závesov (záclon), vrátane závesov s lambrequins, vyrobených z PVC fólie a iných záclon alebo zariadení, ktoré obmedzujú prirodzené svetlo, nie je povolené.

V nefunkčnom stave musia byť závesy umiestnené v mólach medzi oknami.

7.1.9. Pre racionálne využitie denného svetla a jednotného osvetlenia tried by ste mali:

Nenatierajte okenné tabule;

Kvety neumiestňujte na okenné parapety, umiestňujú sa do prenosných záhonov vo výške 65 - 70 cm od podlahy alebo závesných kvetináčov na mólach medzi oknami;

Čistenie a umývanie pohárov by sa malo vykonávať pri ich zašpinení, najmenej však 2-krát ročne (na jeseň a na jar).

Trvanie slnečného žiarenia v triedach a učebniach by malo byť nepretržité, v trvaní nie kratšom ako:

2,5 hodiny v severnej zóne (severne od 58 stupňov severnej šírky);

2,0 hodiny v centrálnej zóne (58 - 48 stupňov severnej zemepisnej šírky);

1,5 hodiny v južnej zóne (južne od 48 stupňov s. š.).

Absencia slnečného žiarenia je povolená v učebniach informatiky, fyziky, chémie, kreslenia a kreslenia, telocvičniach a telocvičniach, stravovacích zariadeniach, zborovni, administratívnych a technických miestnostiach.

7.2. umelé osvetlenie

7.2.1. Vo všetkých priestoroch všeobecnej vzdelávacej inštitúcie sú úrovne umelého osvetlenia zabezpečené v súlade s hygienickými požiadavkami na prirodzené, umelé, kombinované osvetlenie obytných a verejných budov.

7.2.2. V triedach je celkové osvetlenie zabezpečené stropnými svietidlami. Fluorescenčné osvetlenie je zabezpečené pomocou svietidiel podľa farebného emisného spektra: biela, teplá biela, prírodná biela.

Svietidlá používané na umelé osvetlenie tried by mali poskytovať priaznivé rozloženie jasu v zornom poli, ktoré je limitované indexom nepohodlia (Mt). Indikátor nepohodlia osvetľovacej inštalácie všeobecného osvetlenia pre akékoľvek pracovisko v triede by nemal presiahnuť 40 jednotiek.

7.2.3. Na všeobecné osvetlenie v tej istej miestnosti nepoužívajte žiarivky a žiarovky.

7.2.4. V učebniach, učebniach, laboratóriách musí úroveň osvetlenia spĺňať nasledujúce normy: na pracovných plochách - 300 - 500 luxov, v technických kreslení a kreslení - 500 luxov, v učebniach informatiky na stoloch - 300 - 500 luxov, na tabuli - 300 - 500 luxov, v montážnych a športových halách (na poschodí) - 200 luxov, v rekreačných priestoroch (na poschodí) - 150 luxov.

Pri využívaní výpočtovej techniky a potrebe skĺbiť vnímanie informácií z obrazovky a vedenie záznamov v notebooku by osvetlenie na stoloch žiakov malo byť minimálne 300 luxov.

7.2.5. V triedach by sa mal používať systém všeobecného osvetlenia. Svietidlá so žiarivkami sú umiestnené rovnobežne so svetlonosnou stenou vo vzdialenosti 1,2 m od vonkajšej steny a 1,5 m od vnútornej.

7.2.6. Tabuľa, ktorá nemá vlastnú žiaru, je vybavená lokálnym osvetlením - reflektormi určenými na osvetlenie tabúľ.

7.2.7. Pri návrhu systému umelého osvetlenia učební je potrebné zabezpečiť samostatné zapínanie osvetľovacích vedení.

7.2.8. Pre racionálne využitie umelého svetla a rovnomerné osvetlenie učební je potrebné použiť dokončovacie materiály a farby, ktoré vytvárajú matný povrch s koeficientmi odrazu: pre strop - 0,7 - 0,9; pre steny - 0,5 - 0,7; pre podlahu - 0,4 - 0,5; na nábytok a písacie stoly - 0,45; pre tabule - 0,1 - 0,2.

Odporúča sa použiť tieto farby: na stropy - biele, na steny tried - svetlé farby žltá, béžová, ružová, zelená, modrá; na nábytok (skrinky, stoly) - farba prírodného dreva alebo svetlozelená; na tabule - tmavo zelená, tmavo hnedá; na dvere, okenné rámy - biela.

7.2.9. Osvetľovacie telesá svietidiel je potrebné čistiť pri ich znečistení, najmenej však 2-krát ročne a včas vymeniť vyhorené žiarovky.

7.2.10. Chybné, vyhorené žiarivky sa zbierajú do kontajnera v špeciálne na to určenej miestnosti a posielajú na recykláciu v súlade s platnými predpismi.

VIII. Požiadavky na zásobovanie vodou a kanalizáciu

8.1. Budovy vzdelávacích inštitúcií musia byť vybavené centralizovanými systémami zásobovania domácností a pitnej vody, kanalizácie a kanalizácie v súlade s požiadavkami na verejné budovy a stavby z hľadiska zásobovania domácností a pitnej vody a hygieny.

Centrálne zásobovanie studenou a teplou vodou je zabezpečené pre priestory všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, predškolského vzdelávania a internátu vo všeobecnej vzdelávacej inštitúcii vrátane: stravovacích zariadení, jedálne, špajze, spŕch, umyvární, kabín na osobnú hygienu, zdravotníckych zariadení, pracovné dielne, domáce hospodárstvo, základné učebne, rysovne, fyzikálne, chemické a biologické učebne, laboratóriá, miestnosti na spracovanie čistiacej techniky a toalety v novovybudovaných a zrekonštruovaných vzdelávacích inštitúciách.

8.2. Ak v existujúcich budovách všeobecných vzdelávacích inštitúcií v osade nie je centralizovaný vodovod, je potrebné zabezpečiť nepretržitú dodávku studenej vody do priestorov stravovacej jednotky, zdravotníckych zariadení, toaliet, priestorov internátu pri všeobecnej vzdelávacej inštitúcii. a predškolská výchova a inštalácia systémov ohrevu vody.

8.3. Vzdelávacie inštitúcie poskytujú vodu, ktorá spĺňa hygienické požiadavky na kvalitu a nezávadnosť pitnej vody.

8.4. V budovách školských zariadení musí byť kanalizácia jedální oddelená od zvyšku a musí mať samostatný vývod do vonkajšej kanalizácie. Stúpačky kanalizácie z nadzemných podlaží by nemali prechádzať cez výrobné priestory jedálne.

8.5. Vo vidieckych oblastiach bez kanalizácie sú budovy vzdelávacích inštitúcií vybavené vnútornými kanalizačnými zariadeniami (ako sú záchytné skrine), ktoré podliehajú inštalácii miestnych čistiacich zariadení. Vonkajšie toalety sú povolené.

8.6. Vo všeobecných vzdelávacích zariadeniach je pitný režim žiakov organizovaný v súlade s hygienickými a epidemiologickými požiadavkami na stravovanie žiakov vo všeobecných vzdelávacích zariadeniach, zariadeniach základného a stredného odborného vzdelávania.

IX. Požiadavky na priestory a vybavenie vzdelávacích inštitúcií umiestnených v upravených budovách

9.1. Umiestnenie vzdelávacích inštitúcií v upravených priestoroch je možné po dobu generálnej opravy (rekonštrukcie) existujúcich hlavných budov vzdelávacích inštitúcií.

9.2. Pri umiestnení všeobecnej vzdelávacej inštitúcie v upravenej budove je potrebné mať povinný súbor priestorov: učebne, stravovacie zariadenia, zdravotnícke zariadenia, rekreačné, administratívne a technické miestnosti, kúpeľne, šatne.

9.3. Priestory učební a učební sa určujú podľa počtu žiakov v jednej triede v súlade s požiadavkami tohto hygienického poriadku.

9.4. Ak nie je možné vybaviť si vlastnú športovú halu, mali by ste využiť športové zariadenia nachádzajúce sa v blízkosti všeobecnej vzdelávacej inštitúcie, ak sú v súlade s požiadavkami na usporiadanie a údržbu priestorov pre telesnú kultúru a šport.

9.5. V prípade malých všeobecných vzdelávacích inštitúcií nachádzajúcich sa vo vidieckych oblastiach je pri absencii schopnosti vybaviť si vlastné zdravotné stredisko povolené organizovať lekársku starostlivosť na pôrodníckych staniciach a ambulanciách.

9.6. Pri absencii šatníka je povolené vybaviť jednotlivé skrinky umiestnené v rekreáciách, chodbách.

V článku budem hovoriť o vlastnostiach stola, hlavných štandardoch podľa GOST, výške od podlahy, šírke a ďalších parametroch. Vysvetlím, čo sú to nastaviteľné modely a ktorý je ten správny vybrať.

Funkcie stola

Písací stôl - klasický tradičný nábytok do kancelárie, spálne, obývačky.

Správnym výberom nábytku, berúc do úvahy výšku človeka a jeho vek, sa môžete vyhnúť zdravotným problémom.

Pri práci za stolom je hlavnou vecou rovný chrbát.

Podľa typu účelu sa modely delia na:

1. Študent.
2. Kancelária.
3. kabinet.

Majú zásuvky na uloženie písacích potrieb, výškové nastavenie. Pomocou konzoly v rohu je inštalovaná lampa pre pohodlnú prácu vo večerných hodinách.

Stôl bol a zostáva najdôležitejším prvkom nábytku v živote každého človeka.

Výhody štandardného stola:

• dokonale zapadá do interiéru miestnosti;
• veľký výber možností;
• veľa priestoru na prácu, skladovanie;
• prítomnosť jednej alebo viacerých škatúľ, regálov, políc;
• ďalšie priehradky (nie všetky);
• možnosť umiestnenia v akejkoľvek miestnosti (spálňa, kancelária, škôlka, obývacia izba);
• iný štýl výroby, podľa chuti, do každého interiéru.

Výhody drevených modelov:

1. Vysoká pevnosť.
2. Dlhá životnosť.
3. Šetrnosť k životnému prostrediu.
4. Estetický vzhľad.

Nevýhody dreveného modelu: zhoršuje sa vysokou vlhkosťou, môže sa objaviť pleseň. Vysoká cena.

Výrobné materiály: drevotrieska, MDF, drevo (borovica, smrek, čerešňa, orech).

Odrody

Pre kanceláriu/skrinku

Pracovná možnosť má drahý základ. Funkčné. Podľa typov sa rozlišujú uhlové, lineárne modely v tvare p a l. Krabice sú blízko.

Niektoré návrhy majú vstavané podlahové boxy, police, výklenky, stoličku

Výhody kancelárskych modelov:

1. Masívne rozmery.
2. Pohodlie, pohodlie.
3. Krabice sú vedľa seba. Priestranný.
4. Široký priestor na sedenie.
5. Dĺžka výrobku je najmenej 2 metre.
6. Odolný materiál.
7. Rôznorodý dizajn.
8. Výškové nastavenie (nie pri všetkých modeloch).

Pre študenta

Je nevyhnutné, aby dizajn zodpovedal výške a veku dieťaťa študenta. by mala byť funkčná najmä pre prváka.

Výhody školských modelov:

• vhodná veľkosť;
• zásuvky na skladovanie papiernictva;
• široká stolová doska;
• nastaviteľná výška (nie všetky modely).

Základné štandardy

Dôležitá je správna poloha ľudského tela – rovný chrbát, žiadne napätie, voľne položené predlaktia. Nohy sú ohnuté v uhle 90 stupňov.

Model je vybraný s nastaviteľnou výškou stolovej dosky, častejšie sú vyrábané na objednávku, pre individuálnu výšku osoby.

Hlavné je, že pri práci sa človek nehrbí, chrbát má rovný. Nohy neboli znecitlivené, neboli žiadne bolestivé pocity na krku, rukách, lakťoch.

Rozmery sa vyberajú podľa výšky:

100-118 cm - 45 cm;
118-130 cm - 53 cm;

130-147 cm - 59 cm;
147-160 cm - 64 cm;
160-173 cm - 70 cm;
od 173 a viac - nie menej ako 75 cm.

Ideálnou možnosťou je stôl, ktorý rastie s dieťaťom (je tam zabudovaný výškový nastavovač).

Možnosti veľkosti stola

Ak je výška nesprávne zvolená pre výšku osoby, držanie tela sa zhorší. Niekedy je ťažké ho obnoviť. Existujú zdravotné problémy, ktoré sa nedajú odstrániť.

Ďalšie možnosti

Správne zvolené parametre pre postavu a výšku človeka zabezpečia pohodlnú prácu. Minimálna výška je 60 cm.Pre pohodlie je lepšie vybrať veľký model.

Hĺbka - pre dospelého - 37-60 cm.

Priestor na nohy (dĺžka medzi nohami alebo zásuvkami) - nie menej ako 53 cm.

Existujú špeciálne stoly s opierkou na nohy, výška je nastaviteľná, berúc do úvahy výšku osoby.

Vzdialenosť zľava doprava k ľavému okraju nie je menšia ako 1 meter. Po zakúpení stola s podobnými parametrami sa vám bude pracovať pohodlne, nebude vás bolieť chrbát.

Ako si vybrať správne

Pre úspešný nákup je dôležité zvážiť niekoľko faktorov:

1. Nakupujte v dôveryhodnom obchode.
2. Vek osoby, ktorá si vyberá nábytok.
3. Farba (na základe interiéru miestnosti a osobných preferencií).
4. Tvar a veľkosť (tvorivosť je vhodnejšia pre dospelého ako pre dieťa).
5. Optimálna dĺžka je od metra do 2 metrov.
6. Výška nie menšia ako 70 cm (vyberá sa individuálne pre výšku osoby, aby sa predišlo zdravotným problémom v budúcnosti).
7. Pevnosť, odolnosť proti poškodeniu.
8. Montáž účtovnej lampy.
9. Vysoko kvalitný výrobok.
10. Kontrola povrchu na škrabance, chyby.
11. Okrem toho sa kontroluje stabilita nábytku.

Stôl je neoddeliteľnou súčasťou interiéru. Deti ho využívajú na osobné potreby: práca s domácimi úlohami, záujmy, záľuby. Dospelí potrebujú pracovať. Na nábytku je umiestnený počítač alebo notebook. Zásuvky slúžia na uloženie osobných vecí a písacích potrieb. Po správnom výbere stola pre výšku osoby bude práca s ním pohodlná. Zdravotné problémy nebudú.

Hygienické a epidemiologické požiadavky na zariadenie, obsah a organizáciu pracovného režimu v predškolských organizáciách. Súčasný SanPiN 2.4.1.3049-13 bol prijatý 15. mája 2013 a do platnosti vstúpil 30. júla 2013 a nahradil neplatný SanPiN 2.4.1.2660-10.
Výňatok zo SanPiN 2.4.1.3049-13:

6.5. V skupinových izbách pre deti od 1,5 roka je potrebné vyberať stoly podľa výškovej skupiny detí. Pre deti seniorskej a prípravnej skupiny sa odporúča používať stolíky s meniacim sa sklonom poťahu do 30 stupňov.

6.6. Stoličky a stoly musia byť z rovnakej skupiny nábytku a musia byť označené. Výber nábytku pre deti sa vykonáva s prihliadnutím na rast detí podľa tabuľky 1.

Stôl 1. Hlavné veľkosti stolov a stoličiek pre dojčatá a deti predškolského veku

Výšková skupina detí (mm)	Skupina nábytku	Výška tabuľka (mm)	výška sedadla stolička (mm)
až 850	00	340	180
viac ako 850 až 1000	0	400	220
od 1000 do 1150	1	460	260
od 1150 do 1300	2	520	300
od 1300 do 1450	3	580	340
v rokoch 1450 - 1600	4	640	380

6.7. Pracovné plochy stolov by mali mať matnú svetlú farbu. Materiály používané na obloženie stolov a stoličiek musia mať nízku tepelnú vodivosť, musia byť odolné voči vlhkosti, čistiacim a dezinfekčným prostriedkom.

6.8. Tabule na tabule by mali byť vyrobené z materiálov, ktoré dobre priľnú k písaciemu materiálu, dobre sa čistia vlhkou špongiou, mali by byť odolné, tmavozelenej alebo hnedej farby a mali by mať antireflexnú alebo matnú úpravu.

6.9. Pri použití fixky by mala byť farba fixky kontrastná (čierna, červená, hnedá, tmavé tóny modrej a zelenej). Náučné tabule, ktoré nemajú vlastnú žiaru, by mali byť opatrené jednotným umelým osvetlením.

6.10. Predškolské vzdelávacie organizácie používajú hračky, ktoré sú neškodné pre zdravie detí, spĺňajú hygienické a epidemiologické požiadavky a majú dokumenty potvrdzujúce bezpečnosť, ktoré je možné podrobiť mokrému spracovaniu (umývaniu) a dezinfekcii. Mäkké vypchaté hračky a česané hračky z latexovej peny pre deti predškolského veku by sa mali používať len ako didaktické pomôcky.

6.11. Umiestnenie akvárií, zvierat, vtákov v skupinových miestnostiach nie je povolené.

6.12. V novovybudovaných predškolských vzdelávacích organizáciách by mali byť v rámci skupiny zabezpečené oddelené priestory na spanie. Spálne sú vybavené. Pri navrhovaní skupinovej izby je povolené zabezpečiť prítomnosť posuvnej (transformovateľnej) priečky na pridelenie miest na spanie (spálne), ktoré sú vybavené skladacími posteľami s tvrdým lôžkom alebo na transformovateľné (vyťahovacie, rozťahovacie ) jedno-trojposchodové postele.

6.13. V existujúcich predškolských vzdelávacích organizáciách je pri absencii spální podľa projektu alebo nedostatočnej ploche existujúcich priestorov na spanie povolené organizovať denný spánok pre deti predškolských skupín v skupinách na rozkladacích posteliach s tvrdou posteľou alebo na transformovateľných (výsuvných, výsuvných) jedno - trojposchodových posteliach. Pri použití v každej skupine by malo byť zabezpečené miesto na ich uloženie, ako aj na samostatné uloženie posteľnej bielizne a bielizne. Postele musia byť primerané výške detí. Usporiadanie postelí by malo umožňovať voľný prechod detí medzi lôžkami, posteľami a vonkajšími stenami, posteľami a ohrievačmi.

Nebudeme hovoriť o tom, aký druh nábytku je v škole - tu nemôžete veľa ovplyvniť, ale je to dosť na to, aby ste doma poskytli pohodlné miesto na učenie. Tu je dôležité všetko, od pomeru výšky stola a stoličky až po farbu nábytku. Prečítajte si, ako vybrať správny nábytok pre vaše dieťa, aby si zachovalo správne držanie tela a dobrý zrak.

Oddelené od počítača

Napriek tomu, že niektoré školské úlohy je potrebné splniť za počítačom, jeden počítačový stôl dieťaťu na domácu úlohu nestačí.

Po prvé, na stole často nie je dostatok miesta na učebnice a zošity, takže pre dieťa bude nepohodlné robiť písomné domáce úlohy.

Po druhé, deti sú rýchlo rozptýlené a priložený počítač sa stane viac prekážkou pri učení ako pomocou.

To znamená, že na písanie, čítanie a kreslenie potrebuje dieťa samostatný stôl, ktorý je najlepšie umiestniť na najsvetlejšie miesto v miestnosti, kde môže dieťa pracovať pri prirodzenom svetle.

Správny pomer výšky

Správna výška stola a stoličky závisí od veku a výšky dieťaťa. Pre prváčika (6–7 rokov) s výškou cca 110–120 cm je lepšie kúpiť stôl vysoký 52 cm a stoličku 32 cm.

Ak je výška dieťaťa 121-130 cm, výška stola by mala byť 57 cm a stolička by mala byť 35 cm. Analogicky môžete vypočítať výšku stola a stoličky pre vyššie deti.

Ak je dieťa o 10 cm vyššie, k výške stola pridajte 5 cm, k výške stoličky 3 cm. To znamená, ak je výška 140 cm, výška stola by mala byť 57 + 5 = 62 cm a stolička - 35 + 3 = 38 cm .

Napriek týmto číslam je stále lepšie ísť za výbavičkou s dieťaťom. Po zdvihnutí stola a stoličky na výšku posaďte dieťa a skontrolujte, či sa bude naozaj cítiť pohodlne.

Tu je niekoľko ukazovateľov pohodlného nábytku:

• ak sú nohy ohnuté v pravom uhle, chodidlá by mali byť úplne na podlahe;
• medzi kolenami a stolom by mala byť vzdialenosť asi 10-15 cm;
• stolová doska by mala byť na úrovni slnečného plexu dieťaťa;
• ak dieťa položí lakeť na dosku stola, koniec prostredníka by mal dosiahnuť vonkajší kútik oka;
• keď dieťa stojí pri stole, jeho lakeť by mal byť 2-5 cm pod doskou stola.

Je jasné, že deti rýchlo rastú a nie vždy sa dá kúpiť nový nábytok. V tomto prípade je lepšie okamžite kúpiť stôl a stoličku s nastaviteľnou výškou. Takže s pribúdajúcim vekom môžete dieťaťu poskytnúť pohodlnú polohu pri stole jednoduchým otočením nôh.

Vyberte si stôl podľa šírky a farby

Najčastejšie sa predávajú stoly s rovnou doskou, ale ak nájdete stôl s mierne skosenou doskou, je lepšie si ho kúpiť. Šikmá doska stola, ako pri starých školských laviciach, uľahčuje prácu očiam.

Šikmú dosku stola však skvele nahrádza stojan na otvorené učebnice. Pri čítaní by mala byť učebnica pod uhlom 30–40 °.

Dostatočná šírka stola - 1 m alebo viac, hĺbka - 60 cm. Môžete si kúpiť stôl so zásuvkami pod dosku, pretože v nich bude vhodné skladovať učebnice, zošity a písacie potreby, malo by však byť aspoň 50 × 50 cm priestoru pod stolom, aby to bolo pohodlné, bolo dať si nohy hore.

Pokiaľ ide o farbu, je lepšie zvoliť svetlozelené tóny, ako aj broskyňové, béžové, krémové a prírodné drevo. V žiadnom prípade by ste si nemali brať príliš svetlý nábytok - to má zlý vplyv na schopnosť koncentrácie.

Takže, zobrali ste stôl, je čas prejsť k výberu stoličky.

Hĺbka a operadlo stoličky

Vyššie som už písal o ideálnom pomere výšky nábytku, aby ste si mohli vybrať pohodlné kreslo na výšku. Výška však nie je to jediné, na čo treba pri jeho kúpe myslieť.

Hĺbka stoličky by mala byť taká, aby sa chrbát dieťaťa dotýkal operadla stoličky, no zároveň sa jeho podkolienky nedotýkali okraja sedadla. Najlepšie je vziať si stoličku s hĺbkou 2/3 dĺžky stehna.

Operadlo by malo byť dostatočne vysoké a upevnené v pravom uhle, aby sa oň dieťa mohlo voľne oprieť bez toho, aby sa príliš nakláňalo dozadu.

Stolička by sa nemala kývať, preto je najlepšie dieťaťu nekupovať otočné kancelárske stoličky; Vezmite stoličku so štyrmi nohami, ktorá je pevne na podlahe. Sedačka by navyše nemala byť príliš mäkká, aby dieťa neprepadlo.

Ak nemôžete nájsť stoličku, s ktorou budú nohy dieťaťa úplne na podlahe, urobte pod stolom špeciálny stojan tak, aby nohy, ohnuté v pravom alebo tupom uhle, neviseli ani nestáli na špičkách. Šírka opierky nôh by nemala byť menšia ako dĺžka chodidla.

Správne držanie tela

Aj keď ste svojmu dieťaťu kúpili ten najpohodlnejší nábytok, stále môže sedieť nesprávne a kaziť jeho držanie tela. Preto je dôležité hneď od začiatku ho navykať na správnu polohu.

Na zníženie svalového napätia počas cvičenia môžete mierne nakloniť telo a hlavu dopredu, ale nemôžete sa o dosku stola opierať hrudníkom - medzi stolom a hrudníkom by mala byť vzdialenosť 5 cm (dlaň prechádza voľne) .

Ramená by mali byť uvoľnené a na rovnakej úrovni. Poloha chrbta je rovná. Dbajte na to, aby sa dieťa neohýbalo cez dosku stola: od očí k stolu musíte dodržať vzdialenosť najmenej 30 cm.

Čo sa týka polohy nôh, nemali by ísť pod stoličku ani visieť vo vzduchu. Kolená by mali byť ohnuté do pravého alebo tupého uhla a chodidlá by mali byť úplne na podlahe.

Ak naučíte dieťa správne sedieť, ani nepohodlný nábytok, ktorý dostane do školy, nebude mať taký silný vplyv na držanie tela, a teda ani na fungovanie vnútorných orgánov a zrakovú ostrosť.

A nakoniec: bez ohľadu na to, aký pohodlný je nábytok, nemôžete dlho udržať statickú polohu. Dbajte na to, aby si dieťa každých 30-40 minút urobilo prestávky. Na zahriatie stačí 10-15 minút jednoduchej gymnastiky alebo hier vonku a zvyk pravidelne vstávať a zahrievať sa mu bude v budúcnosti užitočný.

Hlavná vec je mať na pamäti, že zdravie dieťaťa skutočne závisí od správneho nábytku a správneho držania tela. Je teda lepšie sa o to postarať hneď, ako liečiť zakrivenie chrbtice a neskôr kupovať okuliare alebo kontaktné šošovky.

Štát má vypracované pravidlá a predpisy pre materské školy a školy, ktoré sú zaznamenané v dokumente: „Požiadavky na podmienky a organizáciu vzdelávania vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách“ (SanPin 2.4.2.2821-10).

Článok 5 hovorí takto:

Študentský nábytok by mal byť vyrobený z materiálov, ktoré sú zdravotne nezávadné pre deti, spĺňajú rastové a vekové charakteristiky detí a ergonomické požiadavky.

a tu je tabuľka:

Výška stola a stoličky podľa GOST 11015-93 a 11016-93

Šikovné riešenie: výškovo nastaviteľný stôl

Deti rastú príliš rýchlo. A aby rodičia nemuseli meniť nábytok každý rok, výrobcovia vyrábajú takzvané „rastúce stoly“ s výškovým nastavením. To je veľmi pohodlné a umožňuje rodičom ušetriť peniaze. Ako dieťa rastie, stolová doska jednoducho stúpa na požadovanú úroveň pomocou špeciálnych mechanizmov, čo umožňuje používanie produktu počas celého obdobia štúdia: od prvého ročníka až po promóciu.

V našom sortimente sú transformačné stoly s rôznymi mechanizmami na zdvíhanie stolovej dosky: od jednoduchých až po superspoľahlivé nemecké plynové zdviháky. Podrobné informácie o každej položke nájdete v popise produktu. Niektoré modely majú prehľadné video, kde môžete vidieť použitie v akcii a vybrať si tú najlepšiu možnosť pre vaše dieťa.