Venuje sa aktuálnym otázkam rodinnej výchovy. Rodičovské večery. Rodičovský večer je oslavou komunikácie medzi rodičmi. Voľná ​​konverzácia rodičov medzi sebou, ochrana a podpora zdravia, výsledky hľadania súvislostí so zaznamenanými prerušeniami v práci formátu pošty. Odporúčané pre prácu. Kvôli zaznamenaným prerušeniam práce vo formáte pošty. Odporúčané pre prácu. Aby rodičia pomohli dieťaťu prežiť prechod do nového života s minimálnymi stratami, mali by poskytnúť svojmu synovi alebo dcére potrebnú podporu. Psychológovia radia dospelým. Práca s rodičmi. Časťou stránky je práca s rodičmi v materskej škole, pomáha zdieľanie skúseností pri riešení rôznych situácií v ich rodinách. Pokyny pre prácu s rodičmi žiakov. Zvyšovanie úrovne vedomostí rodičov o problematike výchovy detí, materstva, podpory zdravého životného štýlu, prevencie. Domov informácie o vzdelávacej organizácii základné informácie štruktúra a riadiace orgány vzdelávacej organizácie detsadclub. Práca s rodičmi v druhej juniorskej skupine, nuansy organizácie a konania rodičovského stretnutia, scenár športového festivalu, no tak, mamičky! Scenár pre športový festival, no tak.

.

Deklarácia práv dieťaťa

Podľa Dohovoru o právach dieťaťa je dieťaťom osoba mladšia ako 18 rokov.
V roku 1959 OSN prijala Deklaráciu práv dieťaťa, ktorá zohrala veľkú úlohu pri ochrane detstva.
Deklarácia vyzývala k láskavosti a spravodlivému zaobchádzaniu s deťmi.
Dokument má len poradný charakter, jeho normy nie sú záväzné.
Deti na celom svete potrebujú špeciálnu ochranu od štátu.
20. novembra 1989 Valné zhromaždenie OSN prijalo Dohovor o právach dieťaťa. Ide o právny medzinárodný dokument o zákonných právach a podmienkach existencie detí.
Po stáročia bolo právo na život, slobodu a rovnosť výsadou len časti obyvateľstva. Až v polovici 20. storočia hrozba fašizmu ukázala potrebu hlásať v celosvetovom meradle právo na život, slobodu a rovnosť ako neodňateľné vlastnosti vlastné každému človeku. Vytvorením Organizácie Spojených národov v roku 1945 sa to stalo možným. Ľudské práva musia byť chránené vládou a zákonom. 10. decembra 1948 prijala OSN Všeobecnú deklaráciu ľudských práv. Prvýkrát v histórii ľudstva boli definované a odporúčané hlavné ľudské práva a slobody pre všetky krajiny. V roku 1996 bola naša krajina prijatá do Rady Európy. Od tohto roku sa v Rusku dodržiavajú ľudské práva a slobody podľa Všeobecnej deklarácie ľudských práv.
* Dieťa má právo na rodinu.
* Dieťa má právo na starostlivosť a ochranu zo strany štátu, ak neexistuje dočasná alebo trvalá ochrana zo strany rodičov.
* Dieťa má právo navštevovať školu a študovať.
* Dieťa má právo na rovnosť a slobodné vyjadrenie svojich myšlienok.
* Dieťa má právo na vlastný názor.
* Dieťa má právo na meno a občianstvo.
* Dieťa má právo na informácie.
Dieťa má právo na ochranu pred násilím a zneužívaním.
Dieťa má právo na lekársku starostlivosť.

O 10-15 rokov sa svet naplní mladými občanmi, ktorí vyrastú z vás, dnešných detí. Čoskoro budete mladým, energickým základom spoločnosti, jej intelektuálnou a kultúrnou produktívnou silou. To, ako dnes štát dokáže zabezpečiť dodržiavanie vašich práv a ako tieto práva využívate, bude určovať, akí budú naši ľudia, náš štát v najbližších desaťročiach. Vo vládnych dokumentoch môžete podávať nové návrhy týkajúce sa vašich práv.

Vážení chlapci!
Narodili ste sa v jednej z najväčších krajín sveta, v Rusku, a od narodenia ste dostali právo byť jej plnoprávnymi občanmi. Vo všetkých krajinách vždy ľudia brali veľmi vážne pojem OBČAN, ako aj jeho práva a povinnosti v štáte, v ktorom sa narodil.
Práva dieťaťa sú ustanovené a zaručené:
* Dohovor o právach dieťaťa z 20. novembra 1989;
* Ústava Ruskej federácie;
* Rodinný zákonník Ruskej federácie;
* Federálny zákon „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“;
* Federálny zákon „o vzdelávaní“.

Základné dokumenty

Hlavným dokumentom u nás je federálny zákon z 24. júla 1998 č.124-FZ „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“, prijatý Štátnou dumou 3. júla 1998, schválený r. Rada federácie 9. júla 1998.

Pozostáva z 5 kapitol a 25 článkov:

Kapitola I. Všeobecné ustanovenia (články 1-5);

Kapitola II. Hlavné smery zabezpečenia práv dieťaťa v Ruskej federácii (články 6-15);

Kapitola III. Organizačný základ pre zaručenie práv dieťaťa (články 16 – 22);

Kapitola IV. záruky na vykonávanie tohto spolkového zákona (článok 23);

Kapitola V. Záverečné ustanovenia (články 24 – 25).

Zákon ustanovuje základné záruky práv a legitímnych záujmov dieťaťa ustanovené Ústavou Ruskej federácie s cieľom vytvoriť právne, sociálno-ekonomické podmienky na uplatnenie práv a oprávnených záujmov dieťaťa. Hovorí sa v ňom: „Štát uznáva detstvo ako dôležitú etapu v živote človeka a vychádza zo zásad priority pripraviť deti na plnohodnotný život v spoločnosti, rozvíjať ich spoločensky významnú a tvorivú činnosť a vštepovať im vysoké morálne vlastnosti, vlastenectvo. a občianstvo“.

Okrem toho sú práva dieťaťa zakotvené v Občianskom zákonníku Ruskej federácie a Zákonníku o rodine Ruskej federácie.

Práva dieťaťa možno zvyčajne rozdeliť do 6 hlavných skupín:

Do prvej skupiny patria také práva dieťaťa ako právo na život, na meno, na rovnosť pri uplatňovaní iných práv a pod.

Druhá skupina zahŕňa práva dieťaťa na rodinnú pohodu.

Do tretej skupiny patria práva dieťaťa na slobodný rozvoj jeho osobnosti.

Štvrtá skupina zákonov je určená na zabezpečenie zdravia detí.

Piata skupina práv je zameraná na vzdelávanie detí a ich kultúrny rozvoj (právo na vzdelanie, odpočinok a voľný čas, právo zúčastňovať sa hier a rekreačných aktivít, právo slobodne sa zúčastňovať na kultúrnom živote a venovať sa umeniu).

A šiesta skupina práv je zameraná na ochranu detí pred ekonomickým a iným vykorisťovaním, pred zapojením sa do výroby a distribúcie drog, pred neľudským zadržiavaním a zaobchádzaním s deťmi v miestach zadržiavania.

Keď sa dieťa narodí, medzi ním a rodičmi okamžite vzniká určitý vzťah. Jeden z týchto vzťahov je upravený morálnymi normami a pravidlami spolužitia ľudí, druhý právnymi predpismi, najmä pravidlami rodinného práva, ktoré ustanovujú podmienky a postup pri uzavretí manželstva a jeho zániku, upravujú osobné vlastníctvo a majetkové pomery medzi rodinnými príslušníkmi: manželmi, rodičmi a deťmi, ostatnými príbuznými a tiež určuje formy a postup pri umiestňovaní detí ponechaných bez rodičovskej starostlivosti do rodiny.

Vzťahy, ktoré vznikajú medzi rodičmi a deťmi v rodine, môžu byť osobné a majetkové. Práva detí sú osobné, ako napríklad právo na život a výchovu v rodine, pokiaľ je to možné, právo poznať svojich rodičov a právo na ich starostlivosť, právo žiť s nimi spolu, právo byť vychovávaný ich rodičmi. rodičov, zabezpečenie záujmov dieťaťa a rešpektovanie jeho ľudskej dôstojnosti . Dieťa má tiež právo na také osobnostné práva, ako je právo komunikovať s oboma rodičmi, starými rodičmi, bratmi, sestrami a inými príbuznými.

Každé dieťa má právo na meno, priezvisko a priezvisko (článok 58 Zákona o rodine Ruskej federácie). Krstné meno dieťaťa sa uvádza po dohode rodičov, priezvisko sa prideľuje podľa mena otca a priezvisko sa určuje podľa priezviska rodičov.

Medzi najdôležitejšie osobné práva dieťaťa patrí jeho právo na ochranu (článok 56 Zákona o rodine Ruskej federácie). Právo dieťaťa chrániť svoje práva a oprávnené záujmy zodpovedá povinnosti rodičov a v prípadoch ustanovených zákonom aj poručníckych a opatrovníckych orgánov, prokurátorov a sudcov chrániť práva detí.

V súlade s časťou 2 čl. 56 Zákonníka o rodine Ruskej federácie má dieťa právo na ochranu pred zneužívaním rodičmi (alebo osobami, ktoré ich nahrádzajú).

V prípade porušenia práv a oprávnených záujmov dieťaťa, a to aj v prípade neplnenia alebo nesprávneho plnenia povinností rodiča (jedného z nich) pri výchove, vzdelávaní dieťaťa alebo v prípade týrania rodičovských práv má dieťa právo samostatne požiadať o ich ochranu opatrovnícke a poručnícke orgány, a ak má 14 rokov, obrátiť sa na súd.

Zákon ukladá úradníkom a občanom, ktorí sa dozvedia o ohrození života alebo zdravia dieťaťa, o porušovaní jeho práv a oprávnených záujmov, oznámiť túto skutočnosť opatrovateľským a opatrovníckym orgánom v mieste skutočného pobytu dieťaťa. Po prijatí takejto informácie je orgán opatrovníctva a poručníctva povinný prijať potrebné opatrenia na ochranu práv a oprávnených záujmov dieťaťa.

Súčasné rodinné právne predpisy Ruskej federácie zabezpečujú právo dieťaťa vyjadriť svoj názor. Dieťa má právo vyjadriť svoj názor pri rozhodovaní o akejkoľvek otázke, ktorá sa dotýka jeho záujmov v rodine, ako aj právo byť vypočuté počas akéhokoľvek súdneho alebo správneho konania. Zohľadnenie názoru dieťaťa, ktoré dovŕšilo desať rokov, je povinné, okrem prípadov, keď je to v rozpore so záujmami dieťaťa.

Zákon navyše stanovuje, že zmena mena a priezviska dieťaťa je možná len so súhlasom dieťaťa, ktoré dovŕšilo vek desať rokov.

Posudok dieťaťa staršieho ako 10 rokov je povinný pri rozhodovaní na súde o vrátení rodičovských práv. Predpokladom prípravného riešenia tejto otázky je súhlas dieťaťa.

Súhlas dieťaťa, ktoré dovŕšilo desať rokov veku, je potrebný aj na riešenie otázky osvojenia, riešenie otázky mena, rodného priezviska a priezviska osvojovaného dieťaťa, na zápis osvojiteľov ako rodičov osvojeného dieťaťa, pri riešení otázok súvisiacich so zrušením adopcie a odovzdaním dieťaťa do pestúnskej starostlivosti do náhradnej rodiny.

Môžeme teda povedať, že súčasná rodinná legislatíva Ruskej federácie predstavuje širokú škálu osobnostných práv dieťaťa, ktoré uznáva osobu mladšiu ako osemnásť rokov (vek plnoletosti).

Článok 60 Zákona o rodine Ruskej federácie stanovuje vlastnícke práva dieťaťa. Predovšetkým má dieťa právo na výživné od svojich rodičov a iných rodinných príslušníkov a títo (rodičia) sú povinní vyživovať svoje maloleté deti.

Ak rodičia neposkytujú výživné svojim maloletým deťom, prostriedky na výživu detí sa vymáhajú od rodičov súdnou cestou.

Každé dieťa má právo vlastniť príjem, ktorý získalo, majetok, ktorý získalo darom alebo dedením, ako aj akýkoľvek iný majetok nadobudnutý z prostriedkov dieťaťa.

Právo dieťaťa nakladať s majetkom, ktorý je v jeho vlastníctve, je určené článkami 26 a 28 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie, ktoré určujú právnu spôsobilosť maloletých vo veku 14 až 18 rokov a právnu spôsobilosť maloletých.

Najmä článok 26 Občianskeho zákonníka stanovuje, že maloletí vo veku 14 až 18 rokov uzatvárajú transakcie s písomným súhlasom svojich zákonných zástupcov – rodičov, osvojiteľov alebo opatrovníka.

Neplnoletý môže uzavrieť akúkoľvek transakciu a potom ju musia zákonní zástupcovia písomne ​​schváliť, ak sa tak nestane, transakcia sa považuje za neplatnú.

Maloletí vo veku 14 až 18 rokov majú právo samostatne, bez súhlasu rodičov, osvojiteľov alebo poručníkov:

1) spravujte svoje zárobky, štipendiá a iné príjmy;

3) v súlade so zákonom vkladať vklady do úverových inštitúcií a spravovať ich;

4) vykonávať malé transakcie v domácnosti a iné transakcie.

Po dosiahnutí 16 rokov majú maloletí právo byť členmi družstiev. Za všetky transakcie uzatvorené v súlade so zákonom nesú maloletí vo veku 14 až 18 rokov samostatne majetkovú zodpovednosť. A ak existujú dostatočné dôvody, maloletý v tomto veku môže byť obmedzený alebo zbavený práva samostatne nakladať so svojimi zárobkami, štipendiami a inými príjmami a bude to môcť urobiť len so súhlasom svojich zákonných zástupcov. Potreba takéhoto obmedzenia môže byť spôsobená rôznymi dôvodmi: neprimerané míňanie finančných prostriedkov, plytvanie, vášeň pre hazardné hry atď. Môže to však urobiť len súd na žiadosť rodičov, osvojiteľov alebo opatrovníkov alebo opatrovníckych orgánov.

28 Občianskeho zákonníka je ustanovená spôsobilosť na právne úkony maloletých, t.j. maloletí do 14 rokov. Vo všeobecnosti môžu transakcie pre tieto osoby vykonávať v ich mene iba ich rodičia, adoptívni rodičia alebo poručníci. Maloletí vo veku od 6 do 14 rokov majú právo samostatne:

1) malé transakcie v domácnostiach;

2) transakcie zamerané na získanie výhod zadarmo, ktoré si vyžadujú notárske overenie alebo štátnu registráciu;

3) transakcie na nakladanie s finančnými prostriedkami poskytnutými právnym zástupcom alebo s ich súhlasom treťou stranou na konkrétny účel alebo na voľné nakladanie.

Maloletý vo veku od 6 do 14 rokov teda môže sám dostať majetok ako dar, ak na základe hodnoty daru príslušná zmluva nemusí byť overená notárom alebo podlieha štátnej registrácii. V dôsledku toho majú právo prijať pozemok, dom, byt alebo inú nehnuteľnosť ako dar v mene dieťaťa iba rodičia (osvojitelia, opatrovníci), pretože v súlade s platnou občianskou legislatívou (článok 164, 57U zák. Občiansky zákonník Ruskej federácie) takéto transakcie podliehajú povinnej štátnej registrácii.

Maloletý má zároveň právo na uzavretie zmluvy o bezodplatnom užívaní akéhokoľvek majetku až na jeden rok, keďže na uzavretie takejto zmluvy je potrebná len jednoduchá písomná forma; prenajať si bicykel (kolobežku) alebo inú vec a doplatiť za to peniazmi, ktoré mu niekto dal; skutočne prijať zdedený majetok, a to tak, že jeho zákonný zástupca dostane v jeho mene od notára osvedčenie o dedičskom práve.

Rodinná legislatíva Ruskej federácie stanovuje pravidlo, podľa ktorého dieťa nemá právo na majetok svojich rodičov a rodičia nemajú vlastnícke právo k majetku dieťaťa. Deti a rodičia, ktorí žijú spolu, môžu vlastniť a používať svoj majetok po vzájomnej dohode (článok 60 Zákona o rodine Ruskej federácie).

Prítomnosť osobnostných a majetkových práv maloletých je nevyhnutná pre správny proces ich výchovy v rodine. Výchovu chápeme ako proces interakcie medzi dospelými a deťmi, pričom čím viac sa takáto interakcia bude realizovať, tým bude výchovný proces efektívnejší a súčasné právne normy možno považovať za nevyhnutné podmienky správneho (efektívneho) procesu vychovávať dieťa v rodine.

Preto súčasná rodinná právna úprava vychádza z ustanovenia, podľa ktorého rodičia majú právo a povinnosť vychovávať svoje deti. Práve rodičia sú zodpovední za výchovu a rozvoj svojich detí. Sú to rodičia, ktorí sú povinní starať sa o zdravie, telesný, duševný, duchovný a mravný vývoj svojich detí (článok 63).

V prvom rade súčasná legislatíva ukladá rodičom zodpovednosť za ochranu práv a záujmov detí. Rodičia sú zákonnými zástupcami svojich detí a obhajujú ich práva a záujmy vo vzťahoch s akýmikoľvek fyzickými a právnickými osobami, a to aj pred súdmi. Na vykonávanie funkcií na ochranu práv a záujmov detí rodičia nepotrebujú žiadne špeciálne právomoci.

V prípadoch porušovania práv a záujmov maloletých preto treba kontaktovať rodičov. V praxi však môžu nastať prípady, keď dôjde ku konfliktom medzi záujmami rodičov a detí. V tomto prípade musí maloletý oznámiť existujúci rozpor poručnícky a poručenský orgán a ten musí ustanoviť zástupcu na ochranu práv a záujmov detí.

Rodičia sú povinní podporovať svoje maloleté deti. Túto požiadavku zákona najčastejšie spĺňa väčšina rodičov, ktorí dobrovoľne poskytujú prostriedky na výživu svojich detí, aby im zabezpečili všetko potrebné pre život. Ak si túto povinnosť nesplní dobrovoľne, potom sú rodičia nútení platiť výživné na základe rozhodnutia súdu.

Zodpovednosť za výživu detí je na oboch rodičoch. Ak teda napríklad deti (dieťa) žijú s matkou, je na otca uplatnený nárok na výživné. Ak sú deti s otcom, takýto nárok možno uplatniť voči matke. Sú prípady, keď deti vychovávajú iní ľudia (dedko, stará mama, teta, strýko a pod.). V týchto prípadoch majú tieto osoby právo vyberať výživné od oboch rodičov.

Výživné od rodičov na maloleté deti vyberá súd mesačne vo výške: na jedno dieťa - jedna štvrtina, na dve deti - jedna tretina, na tri a viac detí - polovica zárobku a (alebo) iného príjmu rodičov. . V súlade s nariadením vlády Ruskej federácie z 18. júla 1996 N 841 sa výživné na výživu maloletých detí zráža zo všetkých druhov miezd (peňažná odmena) a dodatočných odmien, a to tak na hlavnom pracovisku, ako aj za čiastočný úväzok, ktorý rodičia dostávajú v hotovosti aj v naturáliách.

Zákon stanovuje možnosť výberu výživného pre maloleté deti v pevnej výške (článok 83 Zákona o rodine Ruskej federácie). V tomto prípade by sa výška výživného mala určiť na základe maximálneho možného zachovania predchádzajúcej úrovne podpory dieťaťa, berúc do úvahy finančný a rodinný stav strán a ďalšie okolnosti ovplyvňujúce životné podmienky maloletého.

Pri určovaní výšky pevnej peňažnej sumy výživného musia sudcovia prihliadať na finančný a rodinný stav osôb, ktoré musia platiť výživné. Preto by sa výška výživného mala stanoviť vo výške zodpovedajúcej určitému počtu minimálnych miezd a podliehať indexácii v pomere k zvýšeniu minimálnej mzdy ustanovenej zákonom.

V súlade s platnou legislatívou sa finančné prostriedky na výživu maloletých detí, vymáhané od rodičov súdnou cestou, priznávajú až do dosiahnutia plnoletosti detí. Ak však maloletý, ktorému sa výživné vyberá súdnym príkazom alebo súdnym rozhodnutím, nadobudne pred dovŕšením 18 rokov veku plnú spôsobilosť na právne úkony (článok 21 ods. 2, článok 27 ods. 1 Občianskeho zákonníka Ruská federácia), platba finančných prostriedkov za jeho obsah v súlade s odsekom 2 čl. 120 Zákonníka rodiny Ruskej federácie sa končí.

Nároky osôb, od ktorých sa vymáha výživné na deti, a také nároky na zmenu výšky výživného sú v právomoci súdu v mieste bydliska odporcu (výbercu).

Mnohé deti sa z rôznych dôvodov stávajú sirotami. Takéto deti vždy znepokojovali spoločnosť. Súčasná rodinná legislatíva počíta s možnosťou výchovy takýchto detí v náhradnej rodine. Takúto rodinu môžu vytvoriť manželia, ktorí majú vlastné deti. Do svojich rodín prijímajú siroty alebo deti, ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti. Podľa odborníkov by v takejto rodine nemal byť celkový počet detí viac ako osem ľudí. Možnosť založiť si pestúnsku rodinu majú aj bezdetní rodičia. Zároveň rodiny, v ktorých jeden z rodičov chýba (neúplný), nemôžu vytvoriť pestúnsku rodinu.

Pestúnska starostlivosť nie je adopcia. Rodičia v tomto prípade vystupujú ako vychovávatelia, je to ich hlavná práca, za ktorú dostávajú mzdu.

Rodičia – vychovávatelia, ktorí si chcú vziať deti do svojej rodiny, musia uzavrieť dohodu s opatrovníckymi a poručníckymi orgánmi. V tejto dohode musí byť upravená doba, na ktorú je dieťa umiestnené v náhradnej rodine, podmienky vyživovania tohto dieťaťa, podmienky výchovy a vzdelávania dieťaťa, práva a povinnosti rodičov, povinnosti opatrovníckeho a opatrovníckeho orgánu voči pestúnskej rodiny, ako aj dôvody a dôsledky ukončenia takejto dohody.

Adoptívni rodičia sú povinní dieťa vychovávať, starať sa o jeho zdravie, mravný a telesný vývin, vytvárať mu potrebné podmienky na vzdelanie a pripravovať dieťa na samostatný život. Adoptívni rodičia nesú zodpovednosť voči spoločnosti za svoje adoptované dieťa. Sú zákonnými zástupcami osvojeného dieťaťa a chránia jeho práva a záujmy.

Práva osvojiteľov nemožno vykonávať v rozpore so záujmami dieťaťa. V súlade s Nariadením o náhradnej rodine môžu byť do nej premiestnené deti (deti), ktoré zostali bez rodičovskej starostlivosti:

siroty;

deti, ktorých rodičia nie sú známi;

deti, ktorých rodičia boli pozbavení rodičovských práv, majú obmedzené rodičovské práva, boli vyhlásené za nespôsobilé na právne úkony, sú nezvestné alebo boli odsúdené;

deti, ktoré rodičia zo zdravotných dôvodov nemôžu osobne vychovávať a podporovať, ako aj deti bez rodičovskej starostlivosti, ktoré sú vo výchovných, liečebných a preventívnych ústavoch, ústavoch sociálnej starostlivosti alebo iných obdobných ústavoch.

Je dôležité, že pri odovzdaní dieťaťa do pestúnskej rodiny na výchovu sa poručnícky a poručnícky orgán musí riadiť záujmom dieťaťa. Pri umiestnení do pestúnskej rodiny je povinné prihliadať na názor dieťaťa a ak má dieťa viac ako 10 rokov, vyžaduje sa jeho súhlas.

Dieťa umiestnené do pestúnskej rodiny si zachováva právo na výživné, ktoré mu patrí, a to (v prípade straty živiteľa alebo zdravotného postihnutia) a iné sociálne platby a kompenzácie, ktoré sa v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie prenášajú na účty otvorené na meno dieťaťa v bankovej inštitúcii.

Dieťaťu zostáva zachované aj vlastnícke právo k obytným priestorom alebo právo na užívanie obytných priestorov; v prípade neexistencie bytových priestorov má právo na poskytnutie bytových priestorov v súlade s bytovou legislatívou.

Kontrolu nad používaním a bezpečnosťou majetku dieťaťa (vrátane obytných priestorov) musia zabezpečiť opatrovnícke a poručnícke orgány.

V náhradnej rodine má dieťa právo udržiavať osobné kontakty s pokrvnými rodičmi a inými príbuznými, ak to nie je v rozpore s jeho záujmami a normálnym vývojom a výchovou. Kontakt medzi rodičmi a dieťaťom je povolený len so súhlasom osvojiteľov.

V súčasnosti je v Rusku málo pestúnskych rodín. Dá sa však predpokladať, že ich počet sa bude zvyšovať s tým, ako im štát vytvorí podmienky na bežný život, z čoho vyplýva aj existencia určitých výhod, ktoré takýmto rodinám poskytuje štát a samospráva.

Právo občana na vzdelanie, zakotvené v čl. 43 Ústavy Ruskej federácie je univerzálny. Štát garantuje všeobecný prístup a bezplatné predškolské, základné všeobecné a stredné odborné vzdelanie v štátnych alebo obecných vzdelávacích inštitúciách a podnikoch.

Vzdelávaním sa rozumie cieľavedomý proces výchovy a vzdelávania v záujme jednotlivca, spoločnosti a štátu, ktorý je sprevádzaný vyhlásením občana (študenta) o dosiahnutom stupni vzdelania (vzdelanostnej kvalifikácie) ustanovenom štátom. .

Dosiahnutím vzdelania občanom sa rozumie dosiahnutie a potvrdenie štátom ustanoveného vzdelania (kvalifikácie), ktoré je osvedčené príslušným dokladom.

Spoločenské vzťahy súvisiace s organizáciou vzdelávania a prijímaním vzdelania upravuje školská legislatíva. Hlavnými zdrojmi tejto legislatívy sú zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a federálny zákon o zmenách a doplnkoch k zákonu Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a také zákony a iné predpisy zakladajúcich subjektov Ruskej federácie. federácie v oblasti vzdelávania.

Štát garantuje možnosť získať vzdelanie bez ohľadu na pohlavie, rasu, národnosť, jazyk, pôvod, bydlisko, postoj k náboženstvu, presvedčenie a pod. a zabezpečuje právo na vzdelanie pre všetkých občanov zriadením vzdelávacieho systému.

Formy vzdelávania môžu byť rôzne. Legislatíva zabezpečuje dennú, externú (večernú), korešpondenčnú formu, ako aj formy rodinnej výchovy, samovzdelávania a externého štúdia. V dôsledku toho zostáva právo občana na výber konkrétnej formy vzdelávania.

Prevažná väčšina ruských občanov získava vzdelanie vo vzdelávacích inštitúciách. Hlavné typy týchto inštitúcií sú upravené legislatívou o vzdelávaní a zahŕňajú: predškolské, všeobecné vzdelávanie (základné všeobecné, základné všeobecné, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie); inštitúcie základného odborného, ​​stredného odborného, ​​vyššieho odborného a postgraduálneho odborného vzdelávania a pod.

Je zrejmé, že vo vzťahu k maloletým sú hlavnými typmi vzdelávacích inštitúcií všeobecné vzdelávanie - základné všeobecné vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie. Práve v nich študuje veľká väčšina detí.

Prax ukazuje, že vzdelávacie inštitúcie prichádzajú vo veľmi odlišných formách: školy, gymnáziá, lýceá, vysoké školy atď. A predsa je hlavnou formou vzdelávacích inštitúcií pre veľkú väčšinu maloletých všeobecnovzdelávacia škola.

V súlade s platnou legislatívou môžu byť vzdelávacie inštitúcie vo svojej organizačnej a právnej forme štátne, mestské, neštátne (súkromné, inštitúcie verejných a cirkevných organizácií a združení).

V skutočnosti je väčšina vzdelávacích inštitúcií u nás mestských a štátnych, pomenovaných podľa orgánov, ktoré ich zriadili.

Sú to zriaďovatelia (obec, štát...), ktorí ustanovujú postup prijímania občanov do vzdelávacích inštitúcií na úrovni základného všeobecného, ​​základného všeobecného, ​​stredného (úplného) všeobecného a základného odborného vzdelávania.

Tento postup by mal zabezpečiť prijatie všetkých občanov, ktorí žijú na samotnom území a majú právo na vzdelanie na príslušnej úrovni.

Zákon ustanovuje pravidlo, podľa ktorého pri prijatí občana do výchovného zariadenia je tento povinný oboznámiť jeho a (alebo) jeho rodičov (zákonných zástupcov) so zriaďovacou listinou tohto zariadenia a ďalšími dokumentmi, ktoré upravujú výchovno-vzdelávací proces v túto vzdelávaciu inštitúciu. Inými slovami, ak rodičia (jeden z nich) prišli s dieťaťom do školy, aby do nej dieťa zapísali, ich oboznámenie sa so školou by malo začať oboznámením sa so zriaďovacou listinou a ďalšími dokumentmi a zodpovednosť za oboznámenie sa s nimi spočíva na vedenie školy. Administratíva musí vykonať rovnaké kroky v prípade, že maloletý bez rodičov príde do školy riešiť otázku získania vzdelania.

Oboznámenie rodičov a maloletých so zriaďovacou listinou školy má veľký význam aj z toho dôvodu, že v súlade s platnou legislatívou v oblasti vzdelávania sa riešia také otázky, ako je vek, v ktorom konkrétna vzdelávacia inštitúcia prijíma občanov, dĺžka vzdelávania maloletých na jednotlivých úrovniach školy. vzdelávania sú presne určené štatútom každej vzdelávacej inštitúcie.

Štát garantuje občanom všeobecný prístup a bezplatné základné všeobecné vzdelanie, základné všeobecné vzdelanie, stredné (úplné) všeobecné vzdelanie a základné odborné vzdelanie. Čo sa týka stredného odborného, ​​vyššieho odborného a nadstavbového odborného vzdelania, ktoré možno získať v štátnych a obecných vzdelávacích inštitúciách, možno ich získať aj bezplatne, ale len na základe výberového konania. Podmienky súťaže však musia zaručiť rešpektovanie práv občanov na vzdelanie a zabezpečiť zápis tých najschopnejších a najpripravenejších. Mimo súťaže sa v zmysle platného zákona po úspešnom zložení skúšok prijímajú siroty, ako aj zdravotne postihnutí ľudia I. a II. inštitúcie nie je kontraindikovaný. V súlade s platnou legislatívou majú občania vstupujúci do vzdelávacích inštitúcií možnosť študovať vo svojom rodnom jazyku. Definícia jazyka, v ktorom prebieha výučba vo vzdelávacej inštitúcii, musí byť uvedená v štatúte tejto inštitúcie.

Základné všeobecné vzdelanie a štátna certifikácia (záverečná) sú povinné pre všetkých študentov. Súčasná legislatíva v oblasti školstva však transformuje požiadavku povinného základného všeobecného vzdelania vo vzťahu ku každému konkrétnemu žiakovi (žiak školy, gymnazista, študent lýcea a pod.) tak, že ide o požiadavku, ktorá zostáva v platnosti dovtedy, kým ( žiak školy, gymnazista, študent lýcea a pod.) dovŕši 15. rok veku, ak toto vzdelanie nezískal už predtým. Toto ustanovenie nám umožňuje tvrdiť, že po tom, ako študent dovŕši 15 rokov a chce opustiť vzdelávaciu inštitúciu (školu, lýceum, gymnázium a pod.), správa vzdelávacej inštitúcie nemá právo ho zadržať. A naopak, ak maloletý nezískal základné všeobecné vzdelanie a má menej ako pätnásť rokov a ak maloletý nemal v zákone uvedené dôvody na jeho vylúčenie z výchovno-vzdelávacieho zariadenia, potom vedenie školy nemá právo vylúčiť ho len preto, že má pätnásť rokov. Zákon zároveň stanovuje vekovú hranicu pre žiakov na získanie základného všeobecného vzdelania vo všetkých typoch vzdelávacích inštitúcií pre denné štúdium – 18 rokov.

Každý študent akéhokoľvek typu vzdelávacej inštitúcie má zodpovedajúce práva a povinnosti, ktoré musia byť zakotvené v štatúte vzdelávacej inštitúcie. Z analýzy chárt mnohých vzdelávacích inštitúcií vyplýva, že najčastejšie zakotvujú tieto práva študentov: právo na ochranu cti a dôstojnosti, osobnú integritu; právo na objektívne hodnotenie v súlade so znalosťami, zručnosťami a schopnosťami; právo žiakov podieľať sa na riadení vzdelávacej inštitúcie prostredníctvom volených orgánov (napríklad účasťou v rade školy). V školách, gymnáziách, lýceách a pod. Na dobrovoľnej báze môžu byť vytvorené orgány študentskej samosprávy a rôzne druhy študentských organizácií, ktoré sa môžu zúčastňovať na zasadnutiach riadiacich orgánov vzdelávacej inštitúcie pri prerokúvaní otázok týkajúcich sa záujmov študentov.

Okrem udelenia konkrétnych právomocí študentom stanovy vzdelávacích inštitúcií obsahujú aj zoznam povinností pridelených maloletým. Žiaci teda musia (sú povinní) dodržiavať Žiacky poriadok, ktorý musí vypracovať každá vzdelávacia inštitúcia a prijať jej riadiaci orgán (napríklad Rada školy). Študenti sú povinní dodržiavať požiadavky učiteľov; sú povinní starať sa o mladších; musí dodržiavať hygienické pravidlá a mať elegantný vzhľad; sú povinní udržiavať čistotu v triedach a iných priestoroch; sú povinní starať sa o majetok vzdelávacej inštitúcie.

Navyše takmer všetky charty obsahujú ustanovenia, podľa ktorých majú študenti zakázané vykonávať určité činnosti. Napríklad študenti škôl, gymnázií, lýceí a pod. Do školy je zakázané vnášať, prenášať alebo používať alkoholické nápoje, toxické, omamné látky a zbrane, tabakové výrobky; používať akékoľvek prostriedky, ktoré môžu viesť k výbuchom a požiarom; použiť fyzickú silu na vyriešenie vecí; akceptovať duševné násilie (napríklad vo forme rôznych druhov vyhrážok); zapájať sa do vydierania, ako aj vykonávať akékoľvek činnosti, ktoré majú zjavne nebezpečné následky pre ostatných (napríklad strkanie do niekoho, udieranie do niekoho alebo hádzanie predmetov na niekoho atď.). Takmer všetky vzdelávacie inštitúcie obsahujú vo svojich chartách ustanovenia, ktoré zakazujú nadávanie vo vzdelávacích inštitúciách a tiež zakazujú vynechávanie povinných hodín vo vzdelávacej inštitúcii bez dobrého dôvodu.

Za bezdôvodné neplnenie povinností, ktoré som uviedol vyššie, ako aj za porušenie noriem zákazov, môžu byť voči žiakom uvalené disciplinárne opatrenia, ktoré sú obsiahnuté aj v stanovách vzdelávacích inštitúcií. O aké opatrenia ide? Disciplinárne opatrenia v stanovách najčastejšie zahŕňajú: pokarhanie, uloženie povinnosti nahradiť ujmu alebo sa verejne ospravedlniť, predvolanie rodičov (zákonných zástupcov) na pohovor a najprísnejší trest - vylúčenie z výchovného ústavu.

V súlade s platnou legislatívou je možné vylúčiť maloletú osobu z výchovného ústavu po prvé za spáchanie protiprávneho konania a po druhé za hrubé a opakované porušovanie zriaďovacej listiny školského zariadenia. Ak sa však takýchto priestupkov dopustia študenti, ktorí v čase spáchania priestupkov nemali menej ako štrnásť rokov, nemôžu byť vylúčení zo vzdelávacej inštitúcie.

Keď hovoríme o možnosti vylúčenia za spáchanie protiprávneho konania, zákon má na mysli predovšetkým spáchanie trestných činov študenta. Trestne zodpovedný je spravidla ten, kto v čase spáchania trestného činu dovŕšil šestnásty rok veku. Trestný zákon zároveň počíta s prípadmi, kedy trestná zodpovednosť začína od 14. roku veku. O aké prípady ide? Štrnásťroční sú trestne zodpovední za vraždu, úmyselné ublíženie na zdraví, znásilnenie, krádež, lúpež, lúpež, vydieranie a iné skutky, ktorých zoznam je uvedený v 2. časti čl. 20 Trestného zákona Ruskej federácie. Je pre nás dôležité poznamenať, že za spáchanie akéhokoľvek trestného činu môže byť študent vylúčený zo vzdelávacej inštitúcie.

Za protiprávne konanie možno samozrejme považovať aj správny delikt, ktorý spácha študent na vzdelávacej inštitúcii. Správnu zodpovednosť podliehajú osoby, ktoré v čase spáchania správneho deliktu dovŕšili šestnásty rok veku. Správna legislatíva vymedzuje zoznam priestupkov, za spáchanie ktorých sa začína zodpovednosť vo veku 16 rokov. Tento zoznam je obsiahnutý v čl. 14 Zákonníka RSFSR o správnych deliktoch a zahŕňa: drobné krádeže štátneho alebo verejného majetku; porušovanie pravidiel cestnej premávky chodcami a inými účastníkmi cestnej premávky; vedenie vozidiel osobami, ktoré nemajú oprávnenie ich viesť; drobné chuligánstvo; zlomyseľné neuposlúchnutie zákonného príkazu alebo požiadavky policajta, alebo bdelosti ľudí a pod.

Je zrejmé, že spoločenská nebezpečnosť správnych deliktov, ktorých subjektmi môžu byť študenti vzdelávacích inštitúcií, nie je rovnaká. Sotva sa teda dá jednoznačne povedať, že v prípade spáchania akéhokoľvek správneho deliktu by mal byť študent automaticky vylúčený zo vzdelávacej inštitúcie. V každom konkrétnom prípade študenta, ktorý sa dopustí správneho deliktu, je potrebné pochopiť a až po hĺbkovej analýze toho, čo sa stalo, sa rozhodnúť.

Domnievame sa, že trestné činy a priestupky (správne) by mali vyčerpať pojmy protiprávneho konania, s ktorým zákonodarca spája dôvody na vylúčenie maloletých zo vzdelávacích inštitúcií.

Ďalšími dôvodmi na vylúčenie študentov zo vzdelávacích inštitúcií sú hrubé a opakované porušenia charty vzdelávacej inštitúcie. Tu máme na mysli predovšetkým porušenie povinností študentmi, ako aj zákazy obsiahnuté v charte vzdelávacej inštitúcie. Ktorýkoľvek zo zákazov (napríklad nosenie alkoholických nápojov, vydieranie a pod.) možno považovať za hrubé porušenie stanov vzdelávacej inštitúcie, a teda aj za dôvod na vylúčenie študenta z nej.

Opakovaním akcie rozumieme jej vykonanie dvakrát alebo viackrát. Podľa platnej legislatívy o výchove a vzdelávaní rozhoduje o vylúčení žiaka zo vzdelávacej inštitúcie riadiaci orgán vzdelávacej inštitúcie (v praxi je týmto orgánom najčastejšie pedagogická rada školy, gymnázia, lýcea a pod.). ). Ten musí do troch dní informovať orgány miestnej samosprávy (miestne správy) o vylúčení študenta zo vzdelávacej inštitúcie. Deje sa tak tak, aby orgány miestnej samosprávy v spolupráci s rodičmi (zákonnými zástupcami) vyhosteného maloletého mohli do mesiaca prijať opatrenia na zabezpečenie jeho zamestnania alebo pokračovania v štúdiu v inej vzdelávacej inštitúcii.

Pokiaľ ide o práva maloletých v oblasti vzdelávania, tieto práva boli analyzované najmä vo vzťahu k základnému všeobecnému, základnému všeobecnému a stredoškolskému (úplnému) všeobecnému vzdelaniu. Súčasná legislatíva zároveň počíta aj s doplnkovým vzdelávaním, ktoré zahŕňa doplnkové vzdelávacie programy a doplnkové vzdelávacie služby. Realizácia týchto programov a služieb sa uskutočňuje s cieľom plne uspokojiť vzdelávacie potreby občanov, spoločnosti a štátu.

Doplnkové vzdelávacie programy zahŕňajú vzdelávacie programy rôznych smerov, ktoré možno realizovať tak vo všeobecných vzdelávacích inštitúciách (školy, gymnáziá, lýceá), ako aj vo vzdelávacích inštitúciách doplnkového vzdelávania (napríklad hudobné a umelecké školy, umelecké školy, domy a paláce detí). tvorivosť, stanice pre mladých technikov, prírodovedcov a iné inštitúcie). Okrem toho je možné získať ďalšie vzdelanie prostredníctvom individuálnych vyučovacích aktivít (napríklad v dôsledku doučovania).

Ak príslušné vzdelávacie programy a štátne vzdelávacie štandardy nezabezpečujú doplnkové vzdelávacie služby (školenie v doplnkových vzdelávacích programoch, výučba spoločenských kurzov a cyklov odborov, doučovanie, vyučovanie so žiakmi v prehlbovacom štúdiu predmetov a pod.), štátna a mestská vzdelávacia inštitúcia má právo za tieto služby vyberať poplatok.

Je zrejmé, že maloletí, ktorí študujú vo vzdelávacích inštitúciách, kde boli zavedené doplnkové platené vzdelávacie služby, majú právo sami alebo so súhlasom svojich rodičov (zákonných zástupcov) rozhodnúť, či budú alebo nebudú využívať doplnkové vzdelávacie služby ponúkané vzdelávacou inštitúciou. Inými slovami, v tomto prípade hovoríme o práve voľby, ktoré patrí študentom.

Okrem toho nie je možné poskytovať platené vzdelávacie služby namiesto vzdelávacích služieb, ktoré sú financované z rozpočtu. Z toho vyplýva, že správa vzdelávacej inštitúcie nemôže a nemá právo nútiť študenta priamo (alebo prostredníctvom rodičov alebo zákonných zástupcov), aby proti jeho vôli a vôli prijal doplnkové, platené vzdelávacie služby.

Zákon zároveň poskytuje možnosť získať doplnkové vzdelanie za úhradu. Na realizáciu tejto zákonnej možnosti existuje široká sieť hudobných a umeleckých škôl, domov a palácov tvorivosti mládeže atď.

Ak sa deti a rodičia chcú vzdelávať individuálne, môžu tak urobiť uzavretím príslušnej dohody (zmluvy) s odborníkom.

Na záver poznamenávame, že zavedenie doplnkových vzdelávacích služieb musí nevyhnutne zodpovedať všeobecným požiadavkám na obsah vzdelávania, ktoré by mali byť zamerané na:

zabezpečenie sebaurčenia jednotlivca, vytváranie podmienok na jeho sebarealizáciu;

rozvoj spoločnosti;

posilnenie a zlepšenie právneho štátu.

Problémom je postihnutie. Na našu veľkú ľútosť počet postihnutých detí v Rusku neklesá. A v tomto smere je večný problém, ako takéto deti učiť a vychovávať. Krajina dlhé roky využívala vychodenú cestu – takéto deti umiestňovali do internátnych škôl. Umiestnenie postihnutých detí do týchto výchovných zariadení prakticky minimalizovalo vplyv rodiny na tieto deti, čo podľa odborníkov nie je optimálne pre vývoj detí samotných, ich najbližšieho okolia a celej spoločnosti.

V posledných rokoch sa v krajine rozšírili neštátne vzdelávacie inštitúcie pre takéto deti, ktoré sa snažia vzdelávanie čo najviac priblížiť domácemu vzdelávaniu. Nie každý však môže zaplatiť veľa peňazí za umiestnenie svojich detí do takýchto ústavov. Platí to aj o možnosti zaplatiť si podobnú prácu pozvaných učiteľov doma.

Berúc do úvahy všetky tieto body, vláda Ruskej federácie v roku 1996 prijala uznesenie, podľa ktorého dostali postihnuté deti možnosť získať vzdelanie doma.

Základom organizácie domáceho vzdelávania pre zdravotne postihnuté dieťa je uzavretie liečebného ústavu.

Deťom so zdravotným postihnutím, ktoré zo zdravotných dôvodov nemôžu so súhlasom rodičov dočasne alebo trvalo navštevovať všeobecné vzdelávacie zariadenia, sa poskytujú výchovné služby v domácom prostredí. Domáce vzdelávanie poskytuje výchovná inštitúcia, ktorá sa nachádza najbližšie k bydlisku dieťaťa. Zápis dieťaťa do vzdelávacej inštitúcie sa vykonáva na všeobecnom základe.

V záujme efektívnej organizácie vzdelávacieho procesu musí vzdelávacia inštitúcia zároveň poskytnúť dieťaťu so zdravotným postihnutím bezplatne učebnice, náučnú, referenčnú a inú literatúru dostupnú v knižnici vzdelávacej inštitúcie počas celého štúdia.

Samotné domáce vzdelávanie realizujú špecialisti z radov pedagogických zamestnancov konkrétnej vzdelávacej inštitúcie. Poskytujú tiež metodickú a poradenskú pomoc potrebnú na zvládnutie programov všeobecného vzdelávania.

Pri domácom vyučovaní zdravotne postihnutého dieťaťa môžu rodičia (zákonní zástupcovia) dodatočne prizvať pedagogických zamestnancov z iných vzdelávacích inštitúcií. Pedagogickí zamestnanci sa po dohode so vzdelávacou inštitúciou môžu spolu s učiteľmi, ktorí už pracujú s konkrétnym dieťaťom, podieľať na vykonávaní priebežnej a záverečnej certifikácie zdravotne postihnutého dieťaťa (skúšky).

V súlade s platným zákonom o výchove a vzdelávaní majú rodičia právo samostatne vzdelávať svoje deti v rámci štátnych vzdelávacích štandardov. V tejto súvislosti je dôležité poznamenať, že ak vzdelávanie a výchovu zdravotne postihnutých detí vykonávajú doma ich rodičia (zákonní zástupcovia) samostatne, školské orgány musia kompenzovať náklady vo výške, ktorú určujú štátne a miestne štandardy financovania. náklady na vzdelávanie a výchovu v štátnej alebo obecnej vzdelávacej inštitúcii príslušného druhu a druhu.

Uplatňovanie práva na vzdelanie a výchovu detí so zdravotným postihnutím doma má obrovský význam, pretože sa týka desiatok tisíc ľudí. Úlohou štátu je vytvoriť mechanizmus, aby každé postihnuté dieťa, ak je to žiaduce, mohlo toto právo realizovať.

V Rusku štát zdieľa zodpovednosť za blaho detí s ich rodičmi. Záujem štátu sa prejavuje, alebo by sa aspoň mal prejavovať, rôznymi formami – vo vyplácaní prídavkov na deti, bezplatného stredoškolského vzdelávania a pod. ochrana záujmov detí, a to aj pred chamtivosťou ich rodičov. Drvivá väčšina sporov okolo nehnuteľností, na ktoré majú deti práva, sa rieši v prospech tých druhých.

Vlastnícke práva v Rusku nie sú bezpodmienečné. Vlastník bytu alebo iného obytného priestoru, v ktorom bývajú maloletí členovia jeho rodiny, má pomerne obmedzené právo nakladať so svojím majetkom. Vlastnícke práva by tu nemali byť v rozpore so záujmami detí. A takýto rozpor môže nastať, ak sa vlastník bytu rozhodne ho predať, vymeniť alebo darovať, teda urobiť transakciu, pri ktorej dôjde k odcudzeniu nehnuteľnosti. Je na poručníckom a poručenskom orgáne, aby rozhodol, do akej miery sa takáto transakcia dotkne práv dieťaťa. Bez jeho súhlasu nie je možné scudziť byt alebo inú nehnuteľnosť určenú na bývanie, kde bývajú maloletí alebo na ktoré majú právo. Aj keď sa transakcia uskutoční, bude neplatná, t. j. neplatná od okamihu uzavretia.

Funkcie opatrovníckych a poručníckych orgánov sú zverené orgánom samosprávy. V Moskve sa týmito otázkami zaoberajú okresné rady. Úradník, aj mestský, vždy zostáva úradníkom – rozhoduje na základe rôznych druhov potvrdení a úradných dokumentov. A ak rodičia zamýšľajú predať (vymeniť, darovať) byt, v ktorom s nimi bývajú maloleté deti, budú musieť takýchto papierov nazbierať celý balík. Pred vymenovaním všetkého, čo opatrovnícky orgán potrebuje k rozhodnutiu, ešte raz pripomínam: tento postup nemá oznamovací, ale povoľovací charakter, preto prítomnosť všetkých listín a ich pravosť vôbec nespochybňuje zaručiť kladnú odpoveď.

Na získanie povolenia na scudzenie obytných priestorov je teda potrebné predložiť opatrovníckemu orgánu tieto dokumenty:

vyhlásenie oboch rodičov so žiadosťou o povolenie na dokončenie transakcie;

vyhlásenie neplnoletej osoby staršej ako 14 rokov, že súhlasí s touto transakciou;

osvedčenie ZINZ o účtovnej hodnote obytných priestorov v čase podania žiadosti;

výpis z domovej knihy v mieste bydliska maloletého;

kópie finančných osobných účtov obytných priestorov oddelene od miesta predaja a miesta nákupu (výmeny) obytných priestorov;

kópie osvedčení o vlastníctve obytných priestorov oddelene od miesta predaja a od miesta nákupu (výmena);

súhlas maloletého staršieho ako 16 rokov bývať v obytnej zóne, ktorý bol pre neho získaný v dôsledku transakcie scudzenia;

kópiu potvrdenia z daňového úradu, ktoré potvrdzuje, že neexistuje dlh na zaplatenie dane z nehnuteľnosti.

Okrem toho môže opatrovnícky orgán vyžadovať od každého vlastníka písomný záväzok (overený notárom), že ho a jeho rodinných príslušníkov, ktorí s ním bývajú, vykáže z obývaného priestoru.

Ak opatrovnícky orgán dá súhlas, vlastník odcudzeného majetku dostane povolenie na dokončenie transakcie, formalizované uznesením alebo príkazom orgánu miestnej samosprávy podpísaným jeho vedúcim.

Zvážme možnosti:

„Mám byt v bytovom družstve, kde je prihlásená okrem mňa manželka a dve maloleté deti. Teraz idem predať tento byt. Je možné pred predajom prepustiť deti ich starému otcovi, aby neboli problémy s opatrovníckymi orgánmi?

Podľa odseku 4 čl. 292 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie je potrebné povolenie opatrovníckeho orgánu na predaj bytu, ak v ňom žijú maloletí členovia rodiny majiteľa. Miestom bydliska maloletých do 14 rokov je bydlisko ich rodičov (článok 20 ods. 2 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie). Aj keď sa vám teda podarí prihlásiť deti k ich starému otcovi, za ich bydlisko sa bude stále považovať byt, v ktorom ste prihlásení vy aj vaša manželka. Preto v každom prípade budete musieť získať povolenie od opatrovníckeho orgánu na predaj bytu.

„S manželom sme kúpili trojizbový byt, v ktorom pred nami bývala rodina s malým dieťaťom. Bývalí majitelia bytu sa odhlásili spolu s dieťaťom, potom sme sa tam s manželom prihlásili. Opatrovník však nedáva súhlas na prihlásenie našich maloletých detí do tohto bytu. Opatrovateľský orgán odôvodňuje odmietnutie tým, že dieťa bolo prepustené bez ich súhlasu a prihlásené do bytu s menšou rozlohou. Okrem toho opatrovnícky orgán hovorí, že kúpa a predaj by sa nemohli uskutočniť bez ich súhlasu. Je teraz možné takýto obchod zrušiť?

Predaj bytu, v ktorom bývalo maloleté dieťa, sa nemohol uskutočniť bez súhlasu opatrovníckeho a poručníckeho orgánu (článok 292 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie). Ak sa tak stane, takáto transakcia je v rozpore s požiadavkami zákona a je neplatná (článok 168 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie). To znamená, že zmluva o kúpe a predaji bytu, ktorú ste uzavreli, nemá právne následky a nie je platná od okamihu jej uzavretia. Súd (na žiadosť opatrovníckeho orgánu, ktorejkoľvek zo zmluvných strán alebo z vlastného podnetu) môže uplatniť dôsledky neplatnosti neplatného obchodu a zaviazať každého účastníka kúpno-predajnej zmluvy vrátiť sa ostatné všetko prijaté v rámci tejto transakcie (články 166, 167 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie).

„V akom veku dieťaťa nie je potrebný súhlas poručníckeho orgánu na predaj bytu, ktorý patrí mne a dieťaťu v podielovom spoluvlastníctve? Teraz má dieťa 15 rokov. Obaja sme zaregistrovaní v tomto byte, ale už niekoľko rokov bývame v inom meste, kde sme sa dočasne prihlásili.“

Pri predaji bytu, v ktorom bývajú (registrované) osoby mladšie ako 18 rokov (t. j. maloletí), je potrebný súhlas opatrovníckeho orgánu.

Občiansky zákonník Ruskej federácie však stanovuje dva prípady, kedy môže dieťa nadobudnúť plnú spôsobilosť na právne úkony pred dovŕšením osemnásteho roku veku.

Po prvé, maloletý, ktorý dosiahol vek 16 rokov, môže byť uznaný za plne spôsobilého, ak pracuje na dohodu o pracovnej činnosti (zmluvy) alebo podniká so súhlasom svojich rodičov. Tento postup sa nazýva emancipácia. Ak obaja rodičia súhlasia s emancipáciou dieťaťa, vykoná sa rozhodnutím poručníckeho a poručníckeho orgánu. Ak neexistuje súhlas aspoň jedného z rodičov, emancipáciu možno vykonať súdnym rozhodnutím (článok 27 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie).

Po druhé, občan, ktorý nedovŕšil 18 rokov, nadobúda plnú spôsobilosť na právne úkony od uzavretia manželstva (článok 2 článku 21 Občianskeho zákonníka Ruskej federácie).

Ak vaše dieťa nadobudne spôsobilosť na právne úkony v plnom rozsahu, budete môcť byt predať aj bez súhlasu opatrovníckeho orgánu. V tomto prípade sa budete musieť odvolať na skutočnosť, že vaše dieťa má právo samostatne nadobúdať a vykonávať občianske práva svojím konaním, vytvárať pre seba občianske zodpovednosti a plniť ich.

RELEVANTNOSŤ

Relevantnosť témy „Práva dieťaťa v rodine“ spočíva v potrebe objasnenia právneho postavenia osobnosti dieťaťa, keďže má všetky základné práva, vyžaduje si osobitnú právnu ochranu vo vzťahu k sebe samému. Deti majú menej príležitostí chrániť svoje práva ako dospelí. Dieťa nemá fyzickú ani psychickú zrelosť. Deti sú odkázané na starostlivosť dospelých. Preto sú práva detí istým spôsobom hlbšie, širšie, významnejšie a „starostlivejšie“ ako práva dospelých. Dieťa potrebuje lásku a porozumenie. Spoločnosť nariadila osobitnú starostlivosť o deti.

PROJEKTOVÝ PASPORT

• Trvanie projektu: dlhodobé (november – máj).
• Typ projektu: informačne orientovaný
• Účastníci projektu: deti prípravnej skupiny do školy, rodičia žiakov, učitelia, sociálny pedagóg, hudobný režisér.

Vek detí: 6 – 7 rokov

Cieľ: Oboznámiť deti a rodičov s históriou prijatia Dohovoru OSN o právach dieťaťa a právami v ňom zakotvenými, formovaním u detí a rodičov pojmového aparátu a názorným a obrazným chápaním práv zakotvených v r. Dohovor OSN o právach dieťaťa.

ÚLOHY:

• Preštudujte si Dohovor OSN o právach dieťaťa.
• Preštudujte si materiál očami umelcov a spisovateľov „O právach dieťaťa“.
• Vytváranie podmienok pre rozvoj právnej spôsobilosti u detí.
• Oboznamovanie detí formou primeranou ich veku so spoločenskými a právnymi normami a pravidlami správania.
• Vychovávať u detí úctivý a tolerantný vzťah k ľuďom bez ohľadu na ich pôvod, jazyk, pohlavie, vek.

ÚLOHY pre rodičov

— Upevniť vedomosti rodičov o vnímaní dieťaťa ako jednotlivca.

— Aktivizovať rodičov v procese formovania právneho vedomia detí.

— Podporovať aktívne zapojenie rodičov do spoločných aktivít s dieťaťom v prostredí rodiny a škôlky.

Očakávaný výsledok projektu: Deti a rodičia sa zoznámia s Dohovorom „Práva dieťaťa“ a naučia sa ich uplatňovať v živote.

Zoznam hlavných činností implementácie projektu:

• «
• Tematické rozhovory.
• Zábava pre rodičov ku Dňu rodiny "Šťastie dieťaťa je vo vašich rukách."
• Rodičovské stretnutie na tému „Pod ochranou zákona“, « Ochrana práv malého dieťaťa v predškolskom výchovnom zariadení a rodine.“
• Praktické rady pre rodičov.
• Tematické rozhovory.
• Dizajn stánku „Práva dieťaťa“.
• Tematické hodiny o právach detí.
• „Dohovor o právach dieťaťa“, „Práva dieťaťa na krstné meno, priezvisko a priezvisko“, „Môj dom je moja pevnosť“

Realizácia projektu

Komunikácia.

• Úlohy:
• Rodičom odporúčame využiť každú príležitosť na komunikáciu s dieťaťom.
• Rozvíjajte u detí komunikačné schopnosti.
• Rozhovory o zákonných sviatkoch „Deň detí“ „Deň rodiny“
• Preštudujte si zvláštnosti komunikácie medzi deťmi a dospelými v rodine Zábava pre rodičov ku Dňu rodiny „Šťastie dieťaťa je vo vašich rukách.“

Poznanie.

Úlohy:

• Zapájať rodičov do spoločných výskumných, projektových a produktívnych aktivít s deťmi v škôlke aj doma.
• Orientovať rodičov na rozvoj dieťaťa v potrebe komunikovať s dospelými a rovesníkmi.

Úvodný rozhovor s deťmi o oboznámení sa s Dohovorom o právach dieťaťa

▪ Vzdelávacie rozhovory „Poďme sa rozprávať o právach dieťaťa“:

"Čo je zákon?"

"Práva a povinnosti v rodine"

"Sme deti rôznych národností"

"Sme odlišní".

"Žijem v Rusku"

"Moja rodina"

"Mamini pomocníci"

"Pomocníci"

Socializácia.

Úlohy:

• Ukázať rodičom dôležitosť matky, otca, ako aj starých rodičov, učiteľov a rovesníkov detí pri rozvoji interakcie dieťaťa so spoločnosťou, porozumenie sociálnym normám správania.
• Zdôrazniť hodnotu každého dieťaťa pre spoločnosť bez ohľadu na jeho individuálne vlastnosti a etnickú príslušnosť.

konverzácie:

"Úloha starých rodičov pri výchove detí."

"Aký si otec?"

Hry na hranie rolí.

"rodina"

"MATERSKÁ ŠKOLA"

"NEMOCNICA"

"škola"

"záchranári"

Didaktické hry:

-"Mám právo"

- "Koho práva boli porušené?"

- „Pomenujte práva hrdinov“

- "Vyberte si správne"

- "Sme rozdielni, ale máme rovnaké práva"

- "Priateľskí chlapci"

PRÁCA.

Úlohy:

— Povzbudzovať rodičov, aby spolu so svojimi deťmi čítali literatúru o rôznych profesiách, práci a pozerali relevantné hrané a animované filmy.

— Upozorňovať deti na postoj členov rodiny k práci.

— M/f „Myšia pieseň“, „Cheburashka and the Crocodile Gena“

— Spolu s rodičmi výber kartoték „Povolania matiek a otcov“ a „Povolania zapojené do spravodlivosti“.

— Výroba atribútov pre hry

BEZPEČNOSŤ.

Úlohy:

— Oboznámiť rodičov so zdraviu nebezpečnými situáciami, ktoré vznikajú doma, na cestách a pod., a ako sa pri nich správať.

— Informovať rodičov o potrebe vytvoriť bezpečné podmienky pre deti, aby zostali doma.

— Oboznamovať deti s pravidlami správania sa v rôznych životných situáciách.

— Herná konverzácia „Ak na dvere zaklope cudzinec“

— Didaktická hra „Ako zaistiť bezpečnosť?“, „Ak sa zraníte“, „Požiar 01“.

ZDRAVIE.

Úlohy:

— Vysvetlite rodičom, ako životný štýl ovplyvňuje zdravie dieťaťa.

— Na základe sledovania hraných a animovaných filmov orientovať vedomosti detí na zachovanie a posilnenie zdravia.

— Didaktická hra „Silné deti“

— Kreslený film „Aibolit“, „Hroch, ktorý sa bál očkovania“

Čítanie beletrie:

Úlohy:

• Ukážte rodičom hodnotu čítania doma.
• Pokračujte v práci na vytváraní priateľských vzťahov medzi deťmi.
• Naučte sa hodnotiť činy hrdinov diel, dramatizovať úryvky z rozprávok.

Kartotéka prísloví a výrokov o rodine

• A. Rubinov „Krok“.
• E. Permyak "Ako sa Masha stala veľkou."

A. Sedugin "Utekaj, čiapočka!"

A. Barto „Pomocník“.

L. Tolstoj „Dvaja súdruhovia“.

Hudba.

Úlohy: Zapojte rodičov do rôznych foriem spoločných hudobných a umeleckých aktivít s deťmi materských škôl, ktoré prispievajú k vzniku jasných emócií, tvorivej inšpirácie a rozvoju komunikácie.

„Narodili sme sa, aby sme žili šťastne“ (zábava o právach detí za účasti rodičov).

Cieľ:

— Upevniť vedomosti detí a rodičov o Dohovore OSN o právach dieťaťa.

— Prispieť k rozvoju právneho svetonázoru a morálnych myšlienok.

— Rozvíjať schopnosť uvažovať a vyvodzovať závery.

- Pestovať pocit sebaúcty a rešpektu k druhým.

— Počúvanie piesne „Mom for the Baby Mammoth“, „Ryšavý, ryšavý pehavý“ atď.

Formy interakcie s rodinou.

• Dotazník „Aké dokumenty poznáte o právach detí“, „Ste dobrý rodič“.
• Konzultácia.
• Podvodné listy pre rodičov."

- "Sedem pravidiel pre dospelých."

- "Desať prikázaní pre rodičov."

- "Práva detí - ich dodržiavanie v rodine."

— „Oznámenie pre rodičov o ochrane práv a dôstojnosti dieťaťa v rodine“.

— „Deklarácia práv dieťaťa“.

-"Rozumieme sa?"

- "Umenie byť rodičom."

- "Týranie detí, čo to je?"

- "Ako potrestať dieťa?"

• Stretnutie « Ochrana práv malého dieťaťa v predškolskom výchovnom zariadení a rodine“, „Pod ochranou zákona“.
• Folder – hnutie „Práva detí“.

Očakávané finálevýsledky: Zvyšovanie záujmu rodičov a spoločné aktivity detí, pedagógov a rodičov. Naučte svoje dieťa dodržiavať zákony a nezostať ľahostajné k tomu, čo sa deje.

2. Etické rozhovory s deťmi 4-7 ročnými Petrova V. I., Štulník T. D. 2012

3. Vladimírová. Čo hovoria kresby dieťaťa [Text]/ O. Vladimirova // Moja maličkosť. 2007.- č.9- S.20-22

4. T.A. Shorygin „Rozhovory o právach dieťaťa“, Moskva, 2011.

5. Kardash E.L. Lekcia s deťmi o právach

6. Rodinný zákonník Ruskej federácie (zo dňa 2.10.2003).

7. Zákon Ruskej federácie „O základných zárukách práv dieťaťa v Ruskej federácii“ (z 24. júla 1998).

8. Pyzhyanova Y. "Práva dieťaťa." Časopis „Dieťa v materskej škole, 2003, č. 3,4

9. N.G. Zelenova, L.E. Osipova „Som dieťa a ja... a mám právo,“ Moskva, 2007.

10. Getmanová A.R. "Program na vštepovanie základov právnej kultúry predškolákom," Naberezhnye Chelny, 2009.

11. V. Antonov „Štúdium ľudských práv“, Moskva, 1996.

12. E. Ryleeva „Ako pomôcť predškolákovi nájsť svoje miesto vo svete ľudí“, Moskva, 2001.

13. Davydová, O. I., Vyalková, S. M. Rozhovory o zodpovednosti a právach dieťaťa [Text]/ O.I. Davydová, S.M. Vyalkova - M.: Nákupné centrum Sféra, 2008.

15. Deklarácia práv dieťaťa [Text] // Vyhlásená rezolúciou 1386 (XIV) Valného zhromaždenia (20. 11. 1959) - Rostov / Don, „Phoenix“, 2002.

Stiahnite si prezentáciu

sociálny učiteľ MBDOU "Materská škola "Zvezdochka"

r.p. Stepnoye, okres Sovetsky, región Saratov.

Čo je Dohovor OSN o právach dieťaťa?
„Dohovor“ je v ruštine medzinárodná zmluva. Dohovor o právach dieťaťa pozostáva z článkov o právach dieťaťa, ktoré sa musia dodržiavať vo všetkých krajinách. Na dodržiavanie dohovoru dohliadajú špeciálni ľudia – komisári pre práva detí, ktorí sídlia nielen v hlavných mestách, ale aj v rôznych mestách jednotlivých krajín. Takže kedykoľvek máte komu oznámiť porušenie vašich zákonných práv!
Článok 1. Dieťaťom je každá osoba mladšia ako 18 rokov.
Článok 2. Deti majú právo na ochranu pred diskrimináciou. To znamená, že všetky deti majú rovnaké práva bez ohľadu na farbu pleti, pohlavie, vek či náboženstvo.
Článok 3 Všetci dospelí konajú vždy spôsobom, ktorý je v súlade s najlepšími záujmami detí.
Článok 4. Štát je zodpovedný za dodržiavanie všetkých detí.
Článok 5 a článok 18. Rodičia nesú hlavnú zodpovednosť za výchovu svojich detí. Ich prvoradým záujmom je najlepší záujem dieťaťa.
Článok 6. Všetky deti majú právo na život.
Článok 7 a článok 8. Všetky deti majú právo na meno a na získanie štátnej príslušnosti a majú tiež právo ponechať si svoje meno a štátnu príslušnosť.
Článok 9 Všetky deti majú právo žiť so svojimi rodičmi, okrem prípadov, keď to nie je možné.
Článok 10 a článok 22 Všetkým deťom utečencov sa poskytne ochrana, humanitárna pomoc a pomoc pri zlúčení rodiny. Deti utečencov majú právo na osobitnú ochranu.
Článok 11. Ilegálne vyťahovanie detí z krajiny je zakázané.
Článok 12. Všetky deti majú právo slobodne vyjadrovať názory, dieťa má právo, aby bol jeho názor vypočutý a zohľadnený.
Článok 13 a článok 17 Všetky deti majú právo vyjadrovať svoje názory a dostávať informácie.
Článok 14 a článok 15. Všetky deti majú právo premýšľať o všetkom tak, ako chcú, majú právo organizovať záujmové kluby a zúčastňovať sa stretnutí a organizácií.
Článok 16. Všetky deti majú právo na súkromie.
Článok 19 Všetky deti majú právo na ochranu pred všetkými formami násilia alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania zo strany rodičov alebo iných osôb, ktoré sa o dieťa starajú.
Článok 20. Deti majú právo na osobitnú ochranu a pomoc, ak nemôžu žiť so svojimi rodičmi.
Článok 21. V prípade adopcie majú všetky deti právo na najlepšiu možnú starostlivosť.
Článok 23. Deti so zdravotným postihnutím majú právo na špeciálnu starostlivosť a vzdelanie, ktoré im pomôže rozvíjať sa a viesť plnohodnotný a dôstojný život.
Článok 24 Deti majú právo na zdravotnú starostlivosť a liečbu spôsobom, ktorý im najlepšie pomôže udržať si zdravie, ako aj na informácie o možnostiach liečby a podmienkach, ktoré môžu ovplyvniť ich zdravie.
Článok 25. Deti v nemocniciach, sirotincoch a iných ústavoch pre deti majú právo na najlepšie podmienky pre ich starostlivosť a liečbu. Štát je povinný tieto podmienky pravidelne prehodnocovať.
Článok 26. Deti majú právo na štátnu pomoc, ak sú v núdzi a chudobe.
Článok 27 Všetky deti majú právo na primeranú životnú úroveň, ktorá zodpovedá stanoveným normám. To znamená, že deti musia mať jedlo, oblečenie a prístrešie.
Článok 28 a článok 29. Všetky deti majú právo na vzdelanie, ktoré poskytuje príležitosť na rozvoj osobnosti dieťaťa.
Článok 30 Všetky deti patriace k etnickým, náboženským alebo jazykovým menšinám majú právo užívať si vlastnú kultúru, vyznávať svoje vlastné náboženstvo a používať svoj vlastný jazyk.
Článok 31. Všetky deti majú právo hrať sa a relaxovať v podmienkach, ktoré podporujú ich tvorivý a kultúrny rozvoj, zapájať sa do umenia, hudby a divadelných predstavení.
Článok 32 Všetky deti majú právo na ochranu pred vykonávaním akejkoľvek práce, ktorá môže ohroziť zdravie dieťaťa alebo narušiť jeho výchovu.
Článok 33. Všetky deti majú právo na ochranu pred nezákonným užívaním a distribúciou drog.
Článok 34, článok 35 a článok 36. Všetky deti majú právo na ochranu pred násilím, únosmi alebo akoukoľvek inou formou vykorisťovania.
Článok 37 Všetky deti majú právo nebyť vystavené krutému alebo bolestivému trestu.
Článok 38 Všetky deti majú právo na ochranu v čase vojny. Vojenská služba alebo účasť na nepriateľských akciách nie je povolená deťom mladším ako 18 rokov.
Článok 39 Všetky deti majú právo na pomoc v prípadoch zneužívania, zanedbávania alebo zneužívania.
Článok 40 Všetky deti, ktoré sú obvinené z porušenia zákona alebo boli uznané vinnými z porušenia zákona, majú právo na ochranu a na humánne a spravodlivé zaobchádzanie.
Článok 41. Všetky deti majú právo využívať akékoľvek iné práva zakotvené vo vnútroštátnych alebo medzinárodných zákonoch, ak sú na zabezpečenie práv dieťaťa vhodnejšie ako Dohovor o právach dieťaťa.
Článok 42 Všetci dospelí a deti by si mali byť vedomí tohto dohovoru. Všetky deti majú právo poznať svoje práva a mali by ich poznať aj dospelí.