Sosial elmlər testi "Elm. Təhsil". “Təhsil hüququ” sosial elmlər üzrə dərs üçün konspekt və təqdimat Təhsilin humanistləşdirilməsi artan diqqəti əhatə edir

Təhsilin humanistləşdirilməsi prinsipi tələb edir

Cavab: 1 ,

165 .

Təhsilin humanistləşdirilməsi daxildir

Cavab: 1 ,

166 .

Məktəbdə əldə edilən biliklərlə bağlı aşağıdakı ifadələr düzgündürmü?

Cavab: 3 ,

167 .

Xüsusiyyətlərdən hansı dini mədəniyyət hadisəsi kimi fərqləndirir?

Cavab: 2 ,

168 .

Aşağıdakı cümlədə çatışmayan sözü yazın:

“Elm, əxlaq, din, fəlsəfə, incəsənət, elmi müəssisələr, mədəniyyət müəssisələri, dini qurumlar, insanların müvafiq fəaliyyəti... ictimai həyatın sferasını əhatə edir”.

Cavab: _______________ .

Cavab: mənəvi,

169 .

Çatışmayan sözü doldurun: “_________________________________ insan şəxsiyyətinin ləyaqətini və dəyərini yüksəldən fikirlər, hərəkətlər toplusudur”.

Cavab: humanizm humanizm,

170 .

Aşağıdakı siyahıda xalq mədəniyyəti əsərlərini tapın və onların altında göstərilən rəqəmləri dairəyə çəkin.

Cavab: 134 ,

171 .

Sosial faktlar və mədəni formalar arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

172 .

Aşağıdakı siyahıda medianı tapın və onların göründüyü rəqəmləri dairəyə çəkin.

Dairələnmiş ədədləri artan ardıcıllıqla yazın.

Cavab: ________________________________________________

Cavab: 124 ,

173 .

Xarakterik xüsusiyyət ilə mədəniyyət sahəsi arasında uyğunluq qurun:
birinci sütunun hər mövqeyi üçün ikincidən müvafiq mövqeləri seçin.

Seçilmiş hərfləri cədvələ yazın və sonra yaranan hərflər ardıcıllığını cavab vərəqinə köçürün (boşluq və ya digər işarələr olmadan).

Cavab: 1122

174 .

Atribut və onun xarakterizə etdiyi mədəniyyət sahəsi arasında yazışma qurun: birinci sütunda verilmiş hər mövqe üçün ikinci sütundan müvafiq mövqe seçin.

Seçilmiş hərfləri cədvələ yazın və sonra yaranan hərflər ardıcıllığını cavab vərəqinə köçürün (boşluq və ya digər işarələr olmadan).

175 .

Cavab: ______________________________________________________.

Cavab: təhsil

176 .

Diaqramda çatışmayan sözü yazın:

Cavab: ________________________________________________

Cavab: din,

177 .

Diaqramda hansı söz çatışmır?

qəbilə

(arxaik)

Cavab: _______________________.

Cavab: milli

178 .

Aşağıda şərtlərin siyahısı verilmişdir. Biri istisna olmaqla, hamısı “əxlaq” anlayışı ilə bağlıdır.

sosial norma; sağ; yaxşı və pis; mənəviyyat; sanksiyalar.

Başqa bir anlayışla əlaqəli termini tapın və göstərin.

Cavab: ________________________________________________

Cavab: sağ

179 .

Şərh

Məzunlar tərəfindən cəmiyyətin mənəvi mədəniyyəti fənni üzrə tapşırıqların yerinə yetirilməsi nəticəsində müəyyən edilən əsas məzmunlu problemlərin təhlilinə “mədəniyyət” anlayışından başlayaq. Müxtəlif növ tapşırıqlarla yoxlanılır. Ən mürəkkəb zehni əməliyyatlardan biri verilmiş anlayışın bir neçə mənasını ayırd etmək, onlardan ən ümumisini seçməkdir. Bir misala baxaq:

“Mədəniyyət” anlayışına geniş mənada daxildir

1) bütövlükdə cəmiyyət

2) bütün maddi və mənəvi dünya

3) insanın təsirinə məruz qalmış təbiət

4) bəşəriyyətin yaratdığı hər şey

Bu tapşırığın təhlilini cavab variantlarının hər birinin ardıcıl nəzərdən keçirilməsi məntiqində qurmaq məqsədəuyğundur. Artıq ilk baxışdan səhv kimi görünənlərdən başlaya bilərsiniz. Aydındır ki, təbiət insan təsirinə məruz qaldıqda belə, mədəniyyət sahəsinə daxil edilə bilməz. “Bütün maddi və mənəvi dünya” mühakiməsi də “mədəniyyət” anlayışına münasibətdə lazımsızdır, çünki maddi dünya cəmiyyətlə yanaşı, təbiəti də əhatə edir. Birinci ifadə düzgün olana ən yaxındır. Onu təhlil edərkən ona diqqət yetirmək lazımdır ki, “cəmiyyət” anlayışı həyatın müxtəlif sahələrində insanlar arasında obyektiv inkişaf edən münasibətləri əhatə etdiyi üçün “mədəniyyət” anlayışından daha genişdir.

“Mədəniyyət” anlayışının mənalarını nəzərə alaraq, onun müxtəlif mənalarına bir daha diqqət yetiririk. Xatırladaq ki, dar mənada"mədəniyyət" altında adətən bu və ya digər şəkildə sənətlə əlaqəli yaradıcı fəaliyyət sahələrinin məcmusunu başa düşür; incəsənəti, dini, elmi, təhsili birləşdirən kollektiv obraz kimi. Termin başqa bir mənası " mədəniyyət": cəmiyyətin maddi və mənəvi həyatında tarixən müəyyən edilmiş inkişaf səviyyəsi. Geniş desək, mədəniyyət məsələn, insanın dünyaya universal münasibəti kimi müəyyən edilə bilər, onun vasitəsilə insan dünyanı və özünü dərk edir, yaradır; insanın yaradıcı özünü həyata keçirməsinin universal yolu; bəşər cəmiyyətinin öz tarixi boyu yaratdığı hər şey; sosial praktikada möhkəmlənmiş və müəyyən işarə sistemlərinin köməyi ilə, həmçinin öyrənmə və təqlid yolu ilə nəsildən-nəslə ötürülən insan fəaliyyətinin forma və nəticələrinin məcmusu. Son iki tərif məna baxımından demək olar ki, eynidir.

“Mədəniyyətin formaları və növləri” mövzusu, bir qayda olaraq, imtahan verənlər üçün ciddi çətinlik yaratmır. Bu mövzu üzrə bilik və bacarıqların imtahan yoxlanışının iki istiqaməti var: 1) “kütləvi mədəniyyət”, “elitar mədəniyyət”, “xalq mədəniyyəti” anlayışlarının spesifik xüsusiyyətlərinə dair biliklərin yoxlanılması və onları konkret situasiyalarda fərqləndirmək bacarığı; 2) mədəniyyətin müxtəlif formalarının təzahürləri, məhsulları haqqında əməliyyat bilikləri ilə bağlı bacarıqların formalaşma səviyyəsinin müəyyən edilməsi. Bu istiqamətləri müxtəlif növ imtahan tapşırıqları ilə bağlı izləmək olar.

Test ediləcək növbəti məzmun elementi “İncəsənət, onun formaları və əsas istiqamətləri”dir. Yada salaq ki, bədii əsərlərdə, hətta reallığa ən yaxın olan əsərlərdə də (məsələn, bədii fotoqrafiya kimi) müəllifin “görüşü”, ətraf aləmə xüsusi münasibəti həmişə öz əksini tapır. Əslində sənətdə yaradıcılıq prosesi müəllifin dünyanı bədii obrazlarda dərk etməsinin ifadəsidir.

“Elm” məzmun elementinin təhlilinə keçək. Onun bəzi aspektləri “Bilik” bölməsində nəzərdən keçirilir, lakin burada elmi biliyin və onun nəticələrinin xüsusiyyətlərinə və ictimai və humanitar biliyin xüsusiyyətlərinə diqqət yetirilir. “Mədəniyyət və mənəvi həyat” bölməsində biz elmin sosial əhəmiyyətli funksiyaları, mədəniyyətin digər sahələri ilə müqayisədə onun spesifikliyi ilə maraqlanırıq.

Yoxlanacaq növbəti məzmun vahidi “Təhsil və özünütəhsil”dir. Əsas diqqət təhsil sisteminin sosial funksiyalarına, müasir təhsil sisteminin inkişafının əsas prinsiplərinə, Rusiya Federasiyasında təhsil sisteminin təşkilinə yönəldilmişdir. Altında xatırlayın təhsil sistemi Təhsil proqramlarının və standartlarının məcmusunu, təhsil müəssisələri və təhsil orqanlarının şəbəkəsini, habelə onun fəaliyyətinin əsaslandığı prinsiplər toplusunu başa düşmək adətdir. Rusiya Federasiyasının təhsil sistemində aşağıdakı təhsil səviyyələri var:

- məktəbəqədər təhsil,

- ümumi təhsil, bu da öz növbəsində üç addımdan ibarətdir:

İbtidai ümumi təhsil (1-4-cü siniflər)

Əsas ümumi təhsil (5-9-cu siniflər);

Orta (tam) ümumi təhsil (10-11, 10-12-ci siniflər);

- peşə təhsili, hansı addımlar fərqlənir:

İbtidai peşə təhsili;

Orta ixtisas təhsili;

Ali peşə təhsili;

Ali təhsildən sonrakı peşə təhsili.

Paralel olaraq sadalanan təhsil səviyyələrinin hər birini əhatə edən bir sistem mövcuddur əlavə təhsil(hər növ dərnəklər, bölmələr, kurslar və s.).

“Din mədəniyyət fenomeni kimi” məzmun vahidinin nəzərdən keçirilməsinə keçək. Dinlərin tipologiyası üçün bir neçə meyarın olmasına xüsusi diqqət yetirək. Onlardan biri panteondakı tanrıların sayına əsaslanır: dinlər bölünür politeist(şirk) və monoteist(tövhid).

Başqa bir tipologiya aşağıdakı din növlərinin ayrılmasını nəzərdə tutur:

qəbilə(arxaik, “dinin ilkin formaları”), bunlara totemizm, animizm, fetişizm, cadugərlik, şarlatanlıq, şamanizm, arxaik aqrar kultlar, kişi ittifaqları kultları və s. daxildir;

milli dövlət dinləri, ayrı-ayrı xalqların dini həyatının əsasını təşkil edən (məsələn, hinduizm, iudaizm və s.);

dünya dinləri(Buddizm, Xristianlıq, İslam), bütün dünyada çoxlu sayda ardıcılları ilə səciyyələnir, kosmopolitizm (etnik qruplardan kənara çıxırlar, təbiətcə "etniklərüstü" olurlar), eqalitarizm (bütün insanların Allah qarşısında bərabərliyini təbliğ edir) , aktiv missionerlik fəaliyyəti.

“Cəmiyyətin mənəvi həyatı” bölməsində yoxlanılan digər mühüm məzmun vahidi “Əxlaq və onun kateqoriyaları”dır. Yoxlama obyektləri, bir qayda olaraq, “əxlaq” anlayışının məzmunu, əxlaqı digər sosial norma növləri ilə müqayisə etmək bacarığıdır.

Biz bir sıra mühüm mövqelərə diqqət yetiririk. M şifahi- bu, insan şüurunun bir hadisəsidir, sosial normaların növlərindən biridir, məqsədi fərdin özünüqiymətini, bütün insanların layiqli xoşbəxt həyat axtarışında bərabərliyini təsdiq etməkdir. Vahid Dövlət İmtahanının əxlaq normalarının spesifikliyi

1) respondentlərin yarıdan çoxunun bu problemə aydın münasibəti yoxdur;

2) respondentlərin əksəriyyəti vahid məktəbli formasına mənfi münasibət bəsləyir;

3) bu problemə biganə yanaşanların sayı xeyli artıb;

4) məktəbli forması tərəfdarlarının azalması

2. Təhsilin humanistləşdirilməsi ... nəzərdə tutur.

1) ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması;

2) inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması;

3) cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına diqqətinin gücləndirilməsi;

4) dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi.

3. Aşağıdakı anlayışlardan hansı tərifə uyğundur: “Təbiət, cəmiyyət, şəxsiyyət haqqında biliklərə yiyələnmək üçün müstəqil iş”

1) introspeksiya; 2) özünütəhsil; 3) özünü həyata keçirmə; 4) həvəskar tamaşa

Cəmiyyətimizdəki təhsil sistemi ilə bağlı aşağıdakı mülahizələr düzgündürmü?

A. Bütün əlavə təhsil xidmətləri pulsuzdur.

B. Məktəbəqədər təhsil ümumi təhsil pilləsidir.

5 Təhsilin sosial funksiyası ilə bağlı mülahizələr düzgündürmü?

A. Təhsilin sosial funksiyası ondan ibarətdir ki, onun prosesində insan sosial təcrübə əldə edir, fərdin sosiallaşması prosesi baş verir.

B. Təhsilin sosial funksiyası ondan ibarətdir ki, o, cəmiyyətdəki sosial prosesləri bilavasitə tənzimləyir.

1) yalnız A doğrudur; 2) yalnız B doğrudur; 3) hər iki hökm düzgündür; 4) hər iki hökm səhvdir

6. Rusiyada orta təhsili əldə etmək olar:

1) yalnız orta ümumtəhsil məktəbində; 2) ümumtəhsil, axşam məktəblərində, orta ixtisas təhsili müəssisələrində; 3) yalnız orta ixtisas təhsili müəssisələrində; 4) əsas ümumtəhsil məktəbində.

7. Cəmiyyətdə təhsilin əsas sahələrinin siyahısında aşağıdakılar artıqdır:

1) dini; 2) humanitar; 3) təbiətşünaslıq; 4) bioloji

Çatışmayan sözləri daxil edin.

Təhsil müəssisələri, idarəetmə orqanları və onların dövlətdə fəaliyyətinin təmin edilməsi milli sistemi ______ (1) təşkil edir. Uşaqların sistematik ____ (2)-də ailənin rolu ümumiyyətlə daha əhəmiyyətlidir, mütəşəkkil ____ (3)-də isə dövlət və cəmiyyətin rolu.

3-cü hissə

1-dən. V.Hüqo hansı qədim təhsil növü (təlim və tərbiyə) haqqında demişdir: “İnsanın erkən uşaqlıq illərində qoyulan başlanğıclar, gənc ağacın qabığına həkk olunmuş hərflərə bənzəyir, onunla birlikdə böyüyür, onun ayrılmaz bir hissəsini təşkil edir”.

Bölmə 3. Mövzu 6. Təhsil.

Seçim.

1. 2005 və 2008-ci illərdə “Siz və işiniz” adlı sosioloji sorğular keçirilmişdir. Suallardan biri belə idi: “İşinizi bəyənirsinizmi?”. Alınan nəticələr cədvələ daxil edilmişdir.

Cədvəldəki məlumatlardan hansı nəticəyə gəlmək olar?

1) öz ixtisaslarına uyğun işləyənlərin sayı artmışdır;

2) işindən razı qalan respondentlərin sayı azalıb;

3) öz ixtisasından kənar işləyənlərin sayı azalıb;

4) arzusunda olan, lakin öz ixtisası üzrə işə düzələ bilməyən vətəndaşların sayı demək olar ki, iki dəfə azalıb.

2. Müasir ali təhsilin inkişafında distant təhsilin tətbiqi ilə hansı istiqamət həyata keçirilir?

1) fərdiləşdirmə; 2) humanistləşdirmə; 3) beynəlmiləlləşmə; 4) siyasiləşmə

Təhsilin humanistləşdirilməsi daxildir

1) müxtəlif təhsil xidmətləri; 2) təhsil müəssisələrinin kompüterləşdirilməsi; 3) tədris avadanlıqlarına tələblərin unifikasiyası; 4) sosial fənlərə xüsusi diqqət yetirilməsi

4. İvan hüquq kollecinin birinci kurs tələbəsidir. Bu, o deməkdir:

1) əsas təhsil; 2) tam (orta) təhsil; 3) orta ixtisas təhsili; 4) ali peşə təhsili

5. Ölkədə təhsil sistemi sağlamlıq imkanları məhdud uşaqların ehtiyaclarını nəzərə alır - onlar təhsil proqramını seçə bilərlər. Bu nümunə ilə təhsilin inkişafındakı hansı tendensiya göstərilir:

1) beynəlmiləlləşmə; 2) humanistləşdirmə; 3) humanistləşdirmə; 4) informasiyalaşdırma

6 Hansı söz çatışmır:

Məktəb təhsili: ……………., əsas, tam orta

7. Dünyanın ən inkişaf etmiş ölkələrində müasir təhsilin xarakterik xüsusiyyətlərinə aşağıdakılar daxildir:

bir). internet vasitəsilə təhsil almaq imkanı; 2) müxtəlif ölkələrin ali təhsil müəssisələri arasında təcrübə keçmək, tələbə və müəllim mübadiləsi təcrübəsi; 3) ödənişli təhsilin əhatə dairəsinin pulsuz təhsillə müqayisədə genişləndirilməsi; 4) bir ixtisas üzrə əldə edilmiş ixtisasların digər əlaqəli ixtisaslar üzrə biliklərdən asılılığı.

8. İstənilən ölkədə təhsil sisteminin əsas, ən kütləvi və bütün cəmiyyət üçün əhəmiyyətli əlaqəsi:

bir). Təhsil Nazirliyi; 2) təhsil sisteminin dövlət tərəfindən maliyyələşdirilməsi; 3) paytaxtdakı dövlət universiteti; 4) ümumtəhsil məktəbi

3-cü hissə

1-dən. Sosial elm adamlarının “təhsil” anlayışında mənası nədir. Sosial elmlər kursunun biliklərinə əsaslanaraq, tərkibində təhsil haqqında məlumat olan 2 cümlə qurun.

• Dərsin məqsəd və vəzifələri
  
• Hədəf:şagirdlərdə məktəbin mövcudluğunun zəruriliyi və təhsil hüququ haqqında təsəvvür formalaşdırmaq.
• Tapşırıqlar:
• tələbələri Rusiya Federasiyasında təhsilin hüquqi bazası ilə tanış etmək, müasir cəmiyyətdə təhsilin rolunu aşkar etmək
• hüquqi mədəniyyəti formalaşdırmaq;
• tələbələri təhsil səviyyələrini yüksəltmək üçün şəxsi perspektivləri haqqında düşünməyə təşviq edin.
• Təhsil nədir?
  
• "Təhsil" anlayışınızı yazın
• Paraqrafda tapın və "təhsil" anlayışını dəftərə yazın.
• Təhsil
  

Notebookunuzla yoxlayın.

• Təhsil - dünya haqqında biliklərə yiyələnmək, dünya sivilizasiyasının mədəniyyəti və dəyərləri ilə tanışlıq prosesidir.
• Mövzunun aktuallığı
  
• Bugünkü dərsin mövzusu aktualdırmı?
• Bu sual orta məktəb məzunlarına aiddirmi?
• Fəaliyyəti tənzimləyən sənədlər
  təhsil sahəsində bildirir:
  
• Uşaq Hüquqları haqqında Konvensiya
• Rusiya Federasiyasının Konstitusiyası
• "Təhsil haqqında" Federal Qanun.
• Rusiya Federasiyası Konstitusiyasının 43-cü maddəsi
  

1. Hər kəsin təhsil hüququ var.
2. Məktəbəqədər, əsas ümumi və orta ixtisas təhsilinin ümumi əlçatanlığına və ödənişsizliyinə təminat verilir...
3. Hər kəsin müsabiqə əsasında pulsuz ali təhsil almaq hüququ var...
4. Əsas ümumi təhsil icbaridir.
5. Rusiya Federasiyası federal dövlət təhsil standartlarını müəyyən edir, müxtəlif təhsil və özünütəhsil formalarını dəstəkləyir.

• Təhsilin İnkişafı Trendləri
  müasir dünyada
  
• PRİORİTET
• İNSANLAŞMA
• HUMANİTLƏŞMƏ
• ALTERNATİV
• KOMPUTERLƏŞMƏ
• DEMOKRATLAŞMA
• Yeni anlayışlar
  
• humanistləşdirmə

- təhsilin fərdin ehtiyaclarına, maraqlarına və meyllərinə yönəldilməsi.

• Humanitarlaşdırma

ictimai elmlərin öyrənilməsinə ictimai diqqəti artırdı.

• Təhsilə nail olmağın yolları
  
• Müasir rus dilinin addımları
  təhsil

1.Məktəbəqədər təhsil

2.Orta ümumi təhsil

İbtidai ümumi (1-4-cü siniflər)

Əsas ümumi (5-9 xana)

Tam orta ümumi (10-11-ci siniflər)

3. Peşə təhsili

İbtidai peşə

Orta peşə

Daha yüksək peşəkar

4. Ali təhsildən sonrakı təhsil

• problemli tapşırıq
  

Vətəndaşların təhsil almaq, mədəniyyətin nailiyyətlərindən istifadə etmək hüquqları dövlət tərəfindən təmin edilir və cəmiyyət tərəfindən tanınır.

Bu hüquqların həyata keçirilməsində əsas rol kimin üzərinə düşür?

• əsas rol hüquqlarının həyata keçirilməsində
  təhsilə aiddir adam
  

daxili ehtiyac

Özünü inkişaf etdirmək, özünü təhsil almaq bacarığı

• Cümlələri bitir...
  

1. Təhsil hüququ verilir ...

2. Təhsil hüququ təkcə hüquq deyil, həm də ...

3. Təhsil hüquqlarının həyata keçirilməsində əsas rol ..

4. Bu o deməkdir ki, hər kəsin məsuliyyəti ...

• Yoxlama öyrənildi
  

humanistləşdirmətəhsildir:

1) tədris yükünün azaldılması

2) başqa ölkədə təhsil almaq imkanı

3) fərdin fərdi xüsusiyyətlərinə diqqət;

4) pulsuz iştirak

• Yoxlama öyrənildi
  

Rusiya Federasiyasında orta təhsili xarakterizə edən xüsusiyyət:

1) dövlət bütün vətəndaşların rus dilində təhsil almasına zəmanət verir

2) xarici dillərdə tədris məcburidir

3) Rusiya Federasiyasında orta təhsil icbaridir

4) tələbə təhsil müəssisəsindən xaric edilə bilməz

• Yoxlama öyrənildi
  

Humanitarlaşdırmatəhsili əhatə edir

1) müxtəlif təhsil xidmətləri

2) təhsil müəssisələrinin kompüterləşdirilməsi

3) tədris avadanlıqlarına tələblərin unifikasiyası

4) sosial fənlərə xüsusi diqqət yetirilməsi

• Yoxlama öyrənildi
  

Təhsillə bağlı aşağıdakı ifadələr doğrudurmu?

A. Təhsil insanın və vətəndaşın yaradılması prosesidir

B. Təhsil dünya haqqında biliklərə yiyələnmək, dünya sivilizasiyasının dəyərləri ilə tanışlıq prosesidir.

1) yalnız A doğrudur

2) yalnız B doğrudur

3) hər iki ifadə düzgündür

4) hər iki hökm səhvdir

• Yoxlama öyrənildi
  

Təhsillə bağlı aşağıdakı ifadələr doğrudurmu?

A. Təhsilin humanistləşdirilməsi şagirdin şəxsiyyətinə, onun maraq və tələblərinə diqqətin artırılmasını nəzərdə tutur.

B. Təhsilin humanistləşdirilməsi insanın əxlaqi tərbiyəsinə diqqətin artırılmasını nəzərdə tutur.

1) yalnız A doğrudur 2) yalnız B doğrudur

3) hər iki hökm düzgündür 4) hər iki hökm yanlışdır

• Ev tapşırığı
  

Bölmə 47

Başlıq: Təqdimat "Təhsil hüququ"
Nominasiya: Məktəb, Təqdimat, Sosial elmlər 8-9-cu siniflər, Sosial elmlər (5-11-ci siniflər)

Vəzifə: tarix və ictimai elmlər müəllimi
İş yeri: MKOU Novozhiznenskaya OOSh
Yer: Novaya Zhizn qəsəbəsi, Anninsky rayonu, Voronej vilayəti

Test “Elm. Təhsil"
A1. Funksiyası reallıq haqqında obyektiv məlumatların işlənib hazırlanması və nəzəri sistemləşdirilməsi olan insan fəaliyyət sahəsi adlanır:
elm 3) təhsil
fəlsəfə 4) ictimai şüur
A2. Təhsilin humanistləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:




A3. Aşağıdakı ifadələr doğrudurmu?
A. Tarixən elm dindən, təhsildən, incəsənətdən gec yaranmışdır
B. Elmin inkişafı maddi istehsalın, ictimai münasibətlərin, mənəvi həyatın inkişafının ən mühüm amillərindən biridir.

A4. Təhsilin humanistləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:
ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması
inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması
cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması
dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi
A5. Təhsilin beynəlmiləlləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:
ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması
inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması
cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması
dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi
A6. Hansı hökm düzgündür?
A. Elmi biliyin özəlliyi onların nəzəri mahiyyətindədir
B. Elmi bilik tədqiqatçının səlahiyyətinə əsaslanır
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A7. Hazırda hansı istiqamət təhsilin inkişafı üçün əhəmiyyət kəsb etmir:
siyasiləşmə 3) humanitarlaşma
humanistləşdirmə 4) beynəlmiləlləşmə
A8. Müəllim dərsləri apararkən fərdi tapşırıqlardan istifadə edir, şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına böyük diqqət yetirir, sinifdə psixoloji rahat mühitin yaradılmasına öz töhfəsini verir. Təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir:


A9. Hansı hökm düzgündür?
A. Elmi bilik həmişə praktikdir
B. Elmi bilik o zaman başlayır ki, faktların məcmusunun arxasında bir nümunə həyata keçirilir.
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A10. Peşə liseyinin 1-ci kurs tələbələri üçün yeni kurikulum tərtib edilərkən “Dünya bədii mədəniyyəti” kursu tətbiq edilib. Bu yenilik təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir?
humanistləşdirmə 3) beynəlmiləlləşmə
humanistləşdirmə 4) siyasiləşdirmə
A11. Hansı hökm düzgündür?
A. Elm cəmiyyətin bilavasitə məhsuldar qüvvəsi deyil
B. Texnologiyanın inkişafı zamanı yaranan problemlər elmi tədqiqat obyektinə çevrildi. Yeni elmi fənlər belə meydana çıxdı (məsələn, termodinamika)
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A12. Aİ ölkələrinin ehtiyacları üçün Avropa Biznes Məktəbi yaradılmışdır, onun filialları Paris, Oksford, Berlin, Madriddə yerləşir. Burada müxtəlif Avropa ölkələrinin nümayəndələri hazırlanır.
Təhsilin inkişaf tendensiyası necədir?
1) humanistləşdirmə 3) beynəlmiləlləşmə
2) humanistləşdirmə 4) avtonomizasiya
A13. Hansı hökm düzgündür?
A. Elm bədii obrazlarda təfəkkür edir
B. Elm anlayışlarda təfəkkür edir
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A14. Dövlət Texniki Universitetinin tələbələrinin Avropa diplomu almaq imkanı var. Təhsilin inkişafında hansı istiqamətdən söhbət gedir?
humanistləşdirmə 3) milliləşdirmə
humanistləşdirmə 4) beynəlmiləlləşmə
A15. Hansı hökm düzgündür?
A. Elmin bilavasitə məqsədləri reallıq hadisələrinin təsviri, izahı və proqnozlaşdırılmasıdır.
B. Elmin dili digər mədəniyyət və incəsənət növlərinin dilindən daha aydın və sərtliyi ilə əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir.
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A16. Hansı hökm düzgündür?
A. Elm cəmiyyətin siyasi sferasının sahələrindən biridir
B. Elm kompleks təsir göstərir
ictimai həyata, xüsusən də cəmiyyətin texniki-iqtisadi inkişafına və idarə olunmasına intensiv təsir göstərir
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A17. Hansı hökm düzgündür?
A. Təhsilin humanistləşdirilməsi cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, tələblərinə böyük diqqət yetirməsini nəzərdə tutur
B. Təhsilin humanistləşdirilməsi müxtəlif ölkələr üçün vahid təhsil məkanının yaradılmasıdır
1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur
2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir
A18. Elmi biliyin xüsusiyyəti:
onların nəzəri təbiəti
praktik istifadə
həqiqət
kitablarda onların məzmunu
A19. İnsanların təbiət, cəmiyyət və insan haqqında yeni biliklər əldə etməyə yönəlmiş fəaliyyət növü adlanır:
təhsil 3) ictimailəşmə
elm 4) təhsil
A20. Elmi biliyin bir xüsusiyyəti
onların nəzəri təbiəti
praktik istifadə
həqiqət
kitablarda var
A21 Zooloqlar Himalay ayılarının əsirlikdəki davranışlarını öyrənirlər. Bu misal elmin hansı funksiyasını təsvir edir?
mədəni
dünyagörüşü
Koqnitiv
Sosial
A22 N. kəndində yer qabığının vəziyyətini öyrənən seysmoloqlar yerli sakinlərə zəlzələ ehtimalı barədə xəbərdarlıq ediblər. Bu misal elmin hansı funksiyasını təsvir edir?
Koqnitiv və proqnostik
məhsuldar
mədəni
dünyagörüşü
A23 Dözümlü, xəstəliyə davamlı və tez böyüyən quş cinslərinin inkişafı və yayılması elmin funksiyasını əks etdirir:
ideoloji
istehsal
koqnitiv
sosial
A24 Dövlət Texniki Universitetinin tələbələrinin Avropa diplomu əldə etmək imkanı var. Təhsilin inkişafında hansı istiqamətdən söhbət gedir?
humanistləşdirmə
Humanitarlaşdırma
milliləşdirmə
Beynəlxalqləşmə
A25 EEC ölkələrinin ehtiyacları üçün Avropa Biznes Məktəbi yaradılmışdır, onun filialları Paris, Oksford, Berlin, Madriddə yerləşir. Burada müxtəlif Avropa ölkələrinin nümayəndələri hazırlanır. Təhsilin inkişaf tendensiyası necədir?
humanistləşdirmə
Humanitarlaşdırma
Beynəlxalqləşmə
Avtomatlaşdırma
A26 Hansı ifadə düzgündür?
A) Elm bədii obrazlarda düşünməkdir
B) Elm anlayışlarla düşünməkdir
Yalnız A doğrudur
Yalnız B doğrudur
Hər iki ifadə doğrudur
Hər iki bəyanat yanlışdır
A27 Şaxtaya davamlı, erkən yetişən üzüm sortlarının yaradılması və praktiki tətbiqi elmin funksiyasını göstərir:
sosial
ideoloji
Yaradıcı
istehsal
A28 Kollecin 1-ci kurs tələbələri üçün yeni kurikulum tərtib edilərkən seçmə “Dünya İncəsənət Mədəniyyəti” tətbiq edilib. Bu yenilik təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir?
humanistləşdirmə
Humanitarlaşdırma
Beynəlxalqləşmə
Siyasiləşmə
A29 Hansı ifadə düzgündür?
A) Elm cəmiyyətin bilavasitə məhsuldar qüvvəsi deyil
B) Texnologiyanın inkişafı zamanı yaranan problemlər elmi tədqiqat obyektinə çevrildi. Yeni elmi fənlər belə meydana çıxdı (məsələn, termodinamika)
1) Yalnız A doğrudur
2) Yalnız B doğrudur
3) Hər iki hökm düzgündür
4) Hər iki hökm səhvdir
A30 Müasir təhsilin məqsədi deyil
fərdin siyasi oriyentasiyası
milli və dünya mədəniyyəti ilə tanışlıq
bilik, bacarıqların ötürülməsi
şəxsiyyətin sosiallaşması
A31 Hansı istiqamətin hazırda müasir təhsil üçün əhəmiyyəti yoxdur7
siyasiləşmə
humanistləşdirmə
humanistləşdirmə
beynəlmiləlləşmə
A32 Proqnozlaşdırma elminin mahiyyəti ondan ibarətdir
dünyanı başa düşmək və izah etmək
ətraf mühitdə baş verən dəyişikliklərin nəticələrini qabaqcadan görmək
sosial quruluşu təkmilləşdirmək
iqtisadiyyata əlavə resurslar yaratmaq
A33 Təhsilin müasir inkişafına uyğun gəlmir
kompüterlərin və elektron tədris vəsaitlərinin geniş tətbiqi
humanitar elmlər hesabına təhsilin məzmununun artırılması
sinif tərbiyəsinin gücləndirilməsi
fasiləsiz təhsil sisteminin yaradılması
A34 Təhsilin humanistləşdirilməsi daxildir
ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması
inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması
cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması
dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi
A35 Elmi bilik üçün isteğe bağlıdır
obyektiv qanunların kəşfi
konseptual aparatın olması
təcrübə həqiqəti axtarmaq üsulu kimi
nəzəriyyə qurmağın məntiqi
A36 Reallıq haqqında obyektiv məlumatların işlənib hazırlanması və nəzəri sistemləşdirilməsi funksiyası olan insan fəaliyyət sahəsi adlanır.
elm
fəlsəfə
təhsil
ictimai şüur

Test “Elm. Təhsil"

A1. Funksiyası reallıq haqqında obyektiv məlumatların işlənib hazırlanması və nəzəri sistemləşdirilməsi olan insan fəaliyyət sahəsi adlanır:

elm 3) təhsil

fəlsəfə 4) ictimai şüur

A2. Təhsilin humanistləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:

A3. Aşağıdakı ifadələr doğrudurmu?

A. Tarixən elm dindən, təhsildən, incəsənətdən gec yaranmışdır

B. Elmin inkişafı maddi istehsalın, ictimai münasibətlərin, mənəvi həyatın inkişafının ən mühüm amillərindən biridir.

A4. Təhsilin humanistləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:

ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması

inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması

cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması

dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi

A5. Təhsilin beynəlmiləlləşdirilməsi aşağıdakıları əhatə edir:

ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması

inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması

cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması

dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi

A6. Hansı hökm düzgündür?

A. Elmi biliyin özəlliyi onların nəzəri mahiyyətindədir

B. Elmi bilik tədqiqatçının səlahiyyətinə əsaslanır

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A7. Hazırda hansı istiqamət təhsilin inkişafı üçün əhəmiyyət kəsb etmir:

siyasiləşmə 3) humanitarlaşma

humanistləşdirmə 4) beynəlmiləlləşmə

A8. Müəllim dərsləri apararkən fərdi tapşırıqlardan istifadə edir, şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına böyük diqqət yetirir, sinifdə psixoloji rahat mühitin yaradılmasına öz töhfəsini verir. Təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir:

A9. Hansı hökm düzgündür?

A. Elmi bilik həmişə praktikdir

B. Elmi bilik o zaman başlayır ki, faktların məcmusunun arxasında bir nümunə həyata keçirilir.

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A10. Peşə liseyinin 1-ci kurs tələbələri üçün yeni kurikulum tərtib edilərkən “Dünya bədii mədəniyyəti” kursu tətbiq edilib. Bu yenilik təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir?

humanistləşdirmə 3) beynəlmiləlləşmə

humanistləşdirmə 4) siyasiləşdirmə

A11. Hansı hökm düzgündür?

A. Elm cəmiyyətin bilavasitə məhsuldar qüvvəsi deyil

B. Texnologiyanın inkişafı zamanı yaranan problemlər elmi tədqiqat obyektinə çevrildi. Yeni elmi fənlər belə meydana çıxdı (məsələn, termodinamika)

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A12. Aİ ölkələrinin ehtiyacları üçün Avropa Biznes Məktəbi yaradılmışdır, onun filialları Paris, Oksford, Berlin, Madriddə yerləşir. Burada müxtəlif Avropa ölkələrinin nümayəndələri hazırlanır.

Təhsilin inkişaf tendensiyası necədir?

1) humanistləşdirmə 3) beynəlmiləlləşmə

2) humanistləşdirmə 4) avtonomizasiya

A13. Hansı hökm düzgündür?

A. Elm bədii obrazlarda təfəkkür edir

B. Elm anlayışlarda təfəkkür edir

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A14. Dövlət Texniki Universitetinin tələbələrinin Avropa diplomu almaq imkanı var. Təhsilin inkişafında hansı istiqamətdən söhbət gedir?

humanistləşdirmə 3) milliləşdirmə

humanistləşdirmə 4) beynəlmiləlləşmə

A15. Hansı hökm düzgündür?

A. Elmin bilavasitə məqsədləri reallıq hadisələrinin təsviri, izahı və proqnozlaşdırılmasıdır.

B. Elmin dili digər mədəniyyət və incəsənət növlərinin dilindən daha aydın və sərtliyi ilə əhəmiyyətli dərəcədə fərqlənir.

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A16. Hansı hökm düzgündür?

A. Elm cəmiyyətin siyasi sferasının sahələrindən biridir

B. Elm sosial həyata kompleks təsir göstərir, xüsusən də cəmiyyətin texniki-iqtisadi inkişafına və idarə olunmasına intensiv təsir göstərir

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A17. Hansı hökm düzgündür?

A. Təhsilin humanistləşdirilməsi cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, tələblərinə böyük diqqət yetirməsini nəzərdə tutur

B. Təhsilin humanistləşdirilməsi müxtəlif ölkələr üçün vahid təhsil məkanının yaradılmasıdır

1) yalnız A doğrudur 3) hər iki mühakimə doğrudur

2) yalnız B düzgündür 4) hər iki mühakimə səhvdir

A18. Elmi biliyin xüsusiyyəti:

onların nəzəri təbiəti

praktik istifadə

həqiqət

kitablarda onların məzmunu

A19. İnsanların təbiət, cəmiyyət və insan haqqında yeni biliklər əldə etməyə yönəlmiş fəaliyyət növü adlanır:

təhsil 3) ictimailəşmə

elm 4) təhsil

A20. Elmi biliyin bir xüsusiyyəti

onların nəzəri təbiəti

praktik istifadə

həqiqət

kitablarda var

A21 Zooloqlar Himalay ayılarının əsirlikdəki davranışlarını öyrənirlər. Bu misal elmin hansı funksiyasını təsvir edir?

mədəni

dünyagörüşü

Koqnitiv

Sosial

A22 N. kəndində yer qabığının vəziyyətini öyrənən seysmoloqlar yerli sakinlərə zəlzələ ehtimalı barədə xəbərdarlıq ediblər. Bu misal elmin hansı funksiyasını təsvir edir?

Koqnitiv və proqnostik

məhsuldar

mədəni

dünyagörüşü

A23 Dözümlü, xəstəliyə davamlı və tez böyüyən quş cinslərinin inkişafı və yayılması elmin funksiyasını əks etdirir:

ideoloji

istehsal

koqnitiv

sosial

A24 Dövlət Texniki Universitetinin tələbələrinin Avropa diplomu əldə etmək imkanı var. Təhsilin inkişafında hansı istiqamətdən söhbət gedir?

humanistləşdirmə

Humanitarlaşdırma

milliləşdirmə

Beynəlxalqləşmə

A25 EEC ölkələrinin ehtiyacları üçün Avropa Biznes Məktəbi yaradılmışdır, onun filialları Paris, Oksford, Berlin, Madriddə yerləşir. Burada müxtəlif Avropa ölkələrinin nümayəndələri hazırlanır. Təhsilin inkişaf tendensiyası necədir?

humanistləşdirmə

Humanitarlaşdırma

Beynəlxalqləşmə

Avtomatlaşdırma

A26 Hansı ifadə düzgündür?

A) Elm bədii obrazlarda düşünməkdir

B) Elm anlayışlarla düşünməkdir

Yalnız A doğrudur

Yalnız B doğrudur

Hər iki ifadə doğrudur

Hər iki bəyanat yanlışdır

A27 Şaxtaya davamlı, erkən yetişən üzüm sortlarının yaradılması və praktiki tətbiqi elmin funksiyasını göstərir:

sosial

ideoloji

Yaradıcı

istehsal

A28 Kollecin 1-ci kurs tələbələri üçün yeni kurikulum tərtib edilərkən seçmə “Dünya İncəsənət Mədəniyyəti” tətbiq edilib. Bu yenilik təhsilin inkişafında hansı istiqaməti həyata keçirir?

humanistləşdirmə

Humanitarlaşdırma

Beynəlxalqləşmə

Siyasiləşmə

A29 Hansı ifadə düzgündür?

A) Elm cəmiyyətin bilavasitə məhsuldar qüvvəsi deyil

B) Texnologiyanın inkişafı zamanı yaranan problemlər elmi tədqiqat obyektinə çevrildi. Yeni elmi fənlər belə meydana çıxdı (məsələn, termodinamika)

1) Yalnız A doğrudur

2) Yalnız B doğrudur

3) Hər iki hökm düzgündür

4) Hər iki hökm səhvdir

A30 Müasir təhsilin məqsədi deyil

fərdin siyasi oriyentasiyası

milli və dünya mədəniyyəti ilə tanışlıq

bilik, bacarıqların ötürülməsi

şəxsiyyətin sosiallaşması

A31 Hansı istiqamətin hazırda müasir təhsil üçün əhəmiyyəti yoxdur7

siyasiləşmə

humanistləşdirmə

humanistləşdirmə

beynəlmiləlləşmə

A32 Proqnozlaşdırma elminin mahiyyəti ondan ibarətdir

dünyanı başa düşmək və izah etmək

ətraf mühitdə baş verən dəyişikliklərin nəticələrini qabaqcadan görmək

sosial quruluşu təkmilləşdirmək

iqtisadiyyata əlavə resurslar yaratmaq

A33 Təhsilin müasir inkişafına uyğun gəlmir

kompüterlərin və elektron tədris vəsaitlərinin geniş tətbiqi

humanitar elmlər hesabına təhsilin məzmununun artırılması

sinif tərbiyəsinin gücləndirilməsi

fasiləsiz təhsil sisteminin yaradılması

A34 Təhsilin humanistləşdirilməsi daxildir

ictimai fənlərin öyrənilməsinə ictimai diqqətin artırılması

inkişaf etmiş ölkələr üçün vahid təhsil sisteminin yaradılması

cəmiyyətin şəxsiyyətə, onun psixologiyasına, maraqlarına, istəklərinə diqqətinin artması

dinin öyrənilməsi üçün məcburi fənlərin tətbiqi

A35 Elmi bilik üçün isteğe bağlıdır

obyektiv qanunların kəşfi

konseptual aparatın olması

təcrübə həqiqəti axtarmaq üsulu kimi

nəzəriyyə qurmağın məntiqi

A36 Reallıq haqqında obyektiv məlumatların işlənib hazırlanması və nəzəri sistemləşdirilməsi funksiyası olan insan fəaliyyət sahəsi adlanır.

elm

fəlsəfə

təhsil

ictimai şüur